17-18上量化考核实施方案终稿

第一篇：17-18上量化考核实施方案终稿

高碑店市职教中心教职工量化考核实施方案

（2017年9月）

为加强学校管理，充分发挥广大教职工工作积极性，客观、公正、准确地评价教师工作业绩，提高教育教学水平，根据我校实际，制定本方案。

第一部分：总 则

一、指导思想：以十八大精神为指导，全面贯彻党的教育方针，以德为先，科学管理，建立以德、能、勤、绩为内容的教师量化考核方法，并逐步健全和规范，切实发挥考评机制的导向和激励功能，深挖学校内部潜力，全面提升办学水平。

二、考核原则：

1、坚持客观、公正、公平、公开的原则；

2、坚持以人为本，尊重规律，以德为先，注重实绩的原则；

3、坚持分层考核和一票否决的原则；

4、坚持倾斜一线的原则；

5、坚持民主与集中相结合、平时和定期相结合、定性与定量相结合、基础项和加分项相结合的原则，按照规定的条件标准和程序进行。

三、考核对象：全体教职工。

四、考核内容：

1、领导班子考核包括师德、勤、能、绩和加分项等五个方面。

2、其他教职工考核包括德（思想品德、职业道德）、勤（出勤情况）、能（知识水平、业务能力）、绩（常规管理、工作量、工作质量）及加分项五个方面。

第二部分：考核细则

Ⅰ、一线教师考核，共分五部分：

一、德项：（10分）

参照《高碑店市职教中心师德考核办法》执行。

二、勤项（30分）：

主要根据出勤情况考核，依教学周次以自然月计分，每学期核算平均分计入量化总分。学校实行坐班制，并实施指纹签到制度，教职工必须严格遵守学校的考勤制度，按时上、下班，工作时间不离岗、不串岗，尽量保持出满勤。

1、以签到机数据为准，所有人员一律在第一节上课前5分钟签到，延后签到的一律视为迟到；上午11点后，无第四节课任务的教师可签退，有第四节课任务的必须在下课后签退，提前下课的记为早退；下午签到在规定签到前半小时内指纹签到，在最后一节课后签退；如遇停电一律到办公室纸质签到签退；不能录入指纹的教师一律到办公室进行纸质签到签退，杜绝输入密码签到。

2、事病假一天扣3分（出具医院或证明的视为病假，1天扣1.5分），超过7天的病假需提供二甲以上医院诊断证明和单据并按程序向教育局请假；旷工一天扣5分，迟到、早退、中退45分钟以下每次扣0.5分，超过45分钟以上每次扣1分；查岗不在且不明原因的每次扣2分。婚、丧、产假按规定时间休假的不扣分。事病假累计超10天的扣除当月全部出勤分。

3、学校组织的会议及集体活动要求教师必须参加的，无故不参加的一次扣5分/次；事病假一次扣3分；迟到、早退每次扣0.5分（含接送子女）。

4、因早操需要，体育教师可以不坐班，但基础分定为27分；其他教师均需坐班。

5、处室特殊岗位人员，按学校规定上下班，不准个人随意调班，随意调班的按考勤规定执行，特殊岗位人员没有核销事病假。

6、在不影响正常工作任务和临时性工作会议的情况下，哺乳期教师每日上下午各享受一次哺乳时间，时间一小时；有接送子女任务的教师在学校规定时间以内可以享受以下照顾：小学一二年级每周6次、幼儿园及小学其他年级每周3次可以早退，不记入考勤分，超出部分按早退计。

7、因学校执行轮假制度，要求周六日正常坐班。因此在不影响正常教学秩序的情况下，值满教务处规定的正晚自习个数的一线教师给予核销固定天数的事病假（按学期初校历安排执行），未完成晚自习任务及无晚自习任务一线教师、无值班任务领导及处室人员核减一天执行，一线哺乳期教师适当增加核销天数。晚自习执行出勤加分政策，每正常值一个正晚自习的加1.5分，但每自然月不超20分。

8、关于教师请假：一天以内主管领导签字，三天以内主管领导和副校长都签字，七天以内主管领导、副校长、校长都签字，请假人请假时一并在办公室提前备案。请假原因须明确，代签、替签视为无效，不能当面请假的须逐级报告并事后及时补交。

9、教师外出或中间离岗需向门卫室上交由主管领导签字的外出请假条，门卫室做好记录，无故外出教师在量化中给予扣分处理，严重者给予谈话并通报批评。

10、一学期事病假累计15天，取消本学期评优评先资格；一学年事病假累计30天，取消当年评优评先资格。

11、领导除均按上述规定执行外，请假时需向主管领导和校长请假，同时均需到办公室登记备案。

12、如出现签到时弄虚作假（如帮他人代签、签到后离校签到时返回等）相关责任人扣除当月全部出勤分，师德分全部扣除。

此项得分扣完为止。

三、能项（30分）：

每月进行考核，学期末按平均成绩计入总分。

1、一线科任教师：规定周课时数8节（含自习）为标准工作量；按学期初计算，超过45周岁女教师或超过50周岁男教师或荣获教育局红烛奖的教师规定周课时数为 6节。班会课计1课时(查课教师记录)，扫除计1课时（德育处提供记录）,班主任每周计4.5课时工作量。在上述基础上，每多一节，月增加3分。晚自习按3节计算（以在教室为准）；早自习按1节计算；上午第四节按1.5节计算；课程表中的正课工作量按所教班级人数增加量化系数，以每班35人作为基数，每增加5人，工作量系数增加5%。早晚自习和上午第四节不作为一线平均值参数。

2、体育教师：（1）、体育教师任课：同一线科任（2）、两操：一节早操记1课时，一节课间操记0.5课时。以德育处提供的记录数据为准；

（3）、训练：根据保定市运动会成绩，并按成绩排名确定课时系数，全市前1/5系数为2，1/5到2/5系数为1.5,2/5到3/5之间系数为1,3/5到4/5之间系数为0.8，后1/5的系数为0.5。分组训练一节每人按市运会成绩系数乘以1课时，有正课并训练的不重复记课时，训练要有训练计划和训练教案。以教务处查课记录和训练记录为准，如一学期没有比赛训练任务不记分。其它训练按实际课时核算。

（4）第（3）条不列为一线教师平均值参数。

3、一线教师兼任学生会及团委工作：

依据工作计划、实施方案、活动结果及意义，由团委和德育处（负责学生会）提交证明

材料报评估小组核算后（按《高碑店市职教中心关于教师组织活动核算工作量工作的实施办法》核算工作量）计入当月工作量，活动相关资料存档备查。

此项不列为一线教师平均值参数。

4、跨学科教师：

一线教师任教两个学科或同一学科任教两个年级的或同一学科教材版本不一样的，每月根据任务完成情况加3分，任教3个及以上加4分。

5、实训室管理员：工作日每天要检查维护实验、实训器材，对照台账一一核对，填写好使用记录，出现器材损坏要及时报告相关领导并追查损坏原因，人为损坏要照价赔偿；教务处每周四上午按打分制式表检查实训室卫生、台帐及器材使用记录（微机室检查时要全部开机），每检查一次将检查情况（包括实训室使用情况）按最高2课时计入量化（微机室和数控实训室管理人员可根据实际检查情况向上浮动1课时），不开门的不计工作量，仪器设备损坏严重的还要追究责任并给予处理。不正常使用的实训室不再设管理员，如需做整理可以临时抽调教师并按管理员规定课时计入量化。每月计三次，与突发情况另行计算。

6、成立维修小组（整体核算，不单独计数），负责所有机房和网络教室计算机的维修和保养，视工作情况按照每人每周2课时数计入当月工作量；如维修不及时（学校因素导致除外），本项工作量取消，此项量化以每月初教务处检查组检查记录为准。不计入一线教师平均值。

7、教师业务论坛、经验交流会或专题培训学习、演讲等学校组织的大型活动，参加者每次加3课时工作量，迟到或早退扣一课时，主讲人在3课时基础上另加6-8课时（依据评估确定）工作量；每学期每人主讲记分只限一次。

此项不计入一线教师的平均值。

8、教师对课堂学生学习小组平时考核（含上课电子记录表及小组评价表）纳入量化，每月一份记2课时，每月2份记3课时，每月3份及以上的记4课时，不作评价者不得分并追究原因。此项不计入一线教师的平均值。

9、考务及其他指令性工作：（1）、外出监考教师：

对于中、高考中笔试部分（语、数、英、文综、理综）的监考教师按考试时间1.5倍计入工作量；其他与考试相关的工作（如体考、实考、信考、学考、核分、考务培训等）按工作时间单倍计入工作量。

（2）负责会考、中高考保密工作的人员依据监考人员对待；

（3）本校统一考试：包括：命题、监考、评卷、分析据实际情况记入工作量。（4）因学校工作需要外出为学生带队的，按任务实际情况由评审小组核实工作量。（5）学校运动会按正常上课计入工作量。（6）校级竞赛类活动按《高碑店市职教中心关于教师组织活动核算工作量工作的实施办法》核算工作量。

此条不列为一线教师平均值参数。

四、绩项（30分）：

对一线教师每月进行考核，学期末取平均成绩计入考核总分。

1、计划总结（4分）（1）计划（2分）：学期初按规定时间完成学期教学工作计划，上交教务处，每晚交一天扣1分，扣完为止。因部分教师任教科目较多，每多交一份计划加1分，教学计划最多记4分。教研组计划单独核算。

(2)总结（2分）：学期末按规定时间完成个人教学工作总结，主要说明本学期工作任务及完成情况，指出不足和改进办法。教研组总结单独核算。

2、备课检查（12分）由常规检查小组每学期进行三次教（学）案（含电子教案、导学案、课件、试卷等）检查。

（1）质量（6分）：根据备课检查的制式表格逐项由常规检查小组赋分，最后结果即为教案质量得分；

（2）数量（6分）：依据所任科目、班级、新课教案数由常规检查小组核定分数，每周在4课时以下（含4课时），从5课时算起每多一个教案加1分，但加分不得超过4分。

3、学科教研（3分）按学期初学校教学计划和活动操作规程参加的每次1.5分。作课教师记3分，教研组长记3分

4、班级教研（2分）以班级为单位的教研活动每班每学期1次，按活动操作规程参加的记2分，班主任记4分。

5、工作反思（2分）：每月三三三反思，教师每参加一次并按反思要求完成的记3分。

6、听课（2分）

规定一线教师每人每月听课不少于2节，每节记1分。听课活动统一由教务处安排推门课或教研组安排教研活动并由专人记录为准，自行听课不作为加分依据。在不影响本职工作时，鼓励教师积极参加公开课听课活动，每多听一节加0.3课时。每月公示。

7、课堂教学（3分）：本项属于减分项，出现下列情况者减分：

（1）上课迟到、早退、间退、提前下课（以铃声为标准）一次扣0.5分，15分钟以上视为旷课，每节扣1分

（2）2天以内临时性请假，教师应自行调课，并将调课情况上报教务处主管领导，不扣分。特殊情况下，确需教务处协助调课者，扣除1课时量化，奖励给代课教师；因未自行调课造成空课的按旷课处理，每节课扣1分，出勤按旷工处理。

（3）教务处常规检查及值班领导检查要及时公示，出现上课秩序混乱(当堂违纪学生5人以上含5人)或教师违反教学常规的行为，每节课扣0.5分，造成教学事故的按相关规定处理。

（4）早晚自习无故不到位者按旷课处理，特殊情况下向值班领导请假，每旷课一节早晚自习扣1分，此项累计扣分。

（5）在实训室上课的教师严禁实训室有学生的情况下走出教室，发现一次扣除0.5分，造成物品损坏的加倍扣分并给予经济处罚。

（6）上述五条以值班领导记录或主管领导检查为依据，核实后严格执行；如出现此项得分扣完情况，将从绩项总分中继续扣除。

8、作业布置与批改（2分）

教务处每月检查一次作业批改，按批改次数和质量酌情赋1-2分

五、加分项：成立由各部门主管领导共同参与的加分项审核领导小组。

1、毕业班教师依据当年高考成绩确定基础分，每考取一名本科生，所在班级高考科目任课教师另加2分/生，相应分数2倍加入第二学期量化，班主任享受一线任高考科目教师待遇。

2、教科研成果奖励：

按上级要求并由学校组织参加的国家、省、市、县（市）、校级各类评比和比赛（例如优质课、公开课、说课、教案评比、论文评比、技能大赛、课题研究、教师基本功竞赛、艺术节、运动会等各项活动），获得奖项的证书复印件及时上交教务处，不及时上交的不计分，其中国家级一、二、三等奖分别记5、4、3分，省级一、二、三等奖分别记4、3、2分，市级 一、二、三等奖分别记3、2、1分，县级一、二、三等奖分别记2、1、0.5分，校级一二三等奖一律记0.5分。本项按证书取得时间计入学期量化。没有明确奖项等级的按同一级别三等奖对待。在规定时间内不参加任何校级教学类评比活动的教师，取消上一级参赛、评优、评先、推荐骨干教师等资格。

3、学期内评选出的优秀教研组的所有成员按教研组名次（1-6名），由高到低分别加3分、2.5分、2分、1.5分、1分、0.5分。

4、学期末评选课改标兵，人数不低于一线教师的60%，其中一等标兵占1/3并在学期量化中加10分，二等标兵占1/3并在学期量化中加7分，三等标兵占1/3并在学期量化中加5分。

5、根据学期班级量化成绩，分成四个平台，学期末予以加分。此项作为班主任的绩效发放依据，但不作为评优评先依据

Ⅱ、教辅和后勤人员考核，共分四部分：

一、德项（10分）：按一线教学人员的标准执行；

二、勤项（30分）：按一线教学人员的标准执行；

三、能绩项

学期末由全体领导依据工作能力、工作任务、工作质量、工作效益按20分制分别打分，最后按比例核算，且最高分不超一线教师的平均值；

四、加分项。

1、教师业务论坛、经验交流会或专题培训学习等学校组织的大型活动，参加者每次加2课时工作量，迟到或早退扣一课时，主讲人在3课时基础上另加6-8课时（依据评估确定）工作量；每学期每人主讲记分只限一次。

2、考务及其他指令性工作：

（1）、外出监考教师：

对于中、高考中笔试部分（语、数、英、文综、理综）的监考教师按考试时间1.5倍计入工作量；其他与考试相关的工作（如体考、实考、信考、会考、核分、考务培训等）按工作时间单倍计入工作量。

（2）、负责会考、中高考保密工作的人员依据监考人员对待；

（3）、学校运动会按正常上课时数计入工作量。

3、教科研成果奖：

按上级要求并由学校组织参加的国家、省、市、县（市）、校级各类论文评比、课题研究，获得奖项的证书复印件及时上交教务处，不及时上交的不计分，其中国家级一、二、三等奖分别记5、4、3分，省级一、二、三等奖分别记4、3、2分，市级一、二、三等奖分别记3、2、1分，县级一、二、三等奖分别记2、1、0.5分，校级一二三等奖一律记0.5分。本项按证书取得时间计入学期量化，按奖项层次取最高加分。

Ⅲ、领导班子成员考核，共分五部分

一、德项（10分）：按一线教学人员的标准执行；

二、勤项（30分）：按一线教学人员的标准执行；

三、能绩项：按一线教师能绩成绩平均值作为领导班子成员的能绩基础得分；

四、加分项

1、领导兼班主任：

按月班主任评估办法，由德育处提供课时给予加分；

2、领导兼、听、评课、教研、监考等：按学期实际参与节数核算工作量；备课和作业批改按分值折半核算。教务处提供检查记录；

3、教科研成果奖：同处室教师，兼课的领导同一线教师。

4、领导值班：负责早操的监督与记录，检查早自习情况，上下午各查课一节，晚自习全程在教学楼值守，做好晚就寝工作，协同门卫做好门口值班，监督学生用餐，其他安全防范工作。领导值班要认真填写值班记录，正常完成的根据值班次数适当加分，并在出勤项中加分。

5、外出带队：因学校工作需要外出为学生带队的，根据工作量适当记分（工作日原则上减半），享受学校补贴的除外。

考核结果使用

参照师德考核结果，学年成绩作为评模、评先的依据，自然年度成绩作为专业技术考核的依据。并实施一票否决制度：在学校量化考核中凡出现弄虚作假者一票否决；单项得分为0时一票否决；不经学校校级班子集体通过教师接私活，一经发现一票否决；不服从学校安排，一票否决；严重影响学校工作给学校造成恶劣影响的一票否决。

本方案解释权归学校所有，自2017年9月1日实施。

第二篇：个人量化考核实施方案（推荐）

个人量化考核实施办法

为使我班学生有一个更好的学习生活环境，促进同学们的发展，规范同学们的行为，本着责任到人的原则，特制定了一份班级个人平时表现奖惩制度，以保证班级工作顺利进行。具体细则如下：（以原始积分零分为准，优则加分，劣则减分）

扣分规则

考勤方面

1.迟到扣1分，早退一次扣2分，旷课每一节扣2分。

2.升旗、课间操每缺席一次扣2分。

3.有事、生病不请假或事后请假扣2分。

纪律方面

1． 上课睡觉、看小说、吃零食、聊天、传纸条一次扣5分

2． 上课玩手机一次扣10分并没收手机

3． 课上接教师话茬、起哄，无理取闹，顶撞任课教师，发生师生冲突等行为的，或被老师逐出教室的，扣10分；

4． 擅自换座位扣2分

5． 自习课、晚自习、早自习大声喧哗影响他人学习，经班干劝说仍不改正者扣5分，并在班级通报批评。屡教不改者，酌情加倍扣分。

6． 在教室内追逐打闹、乱扔乱丢粉笔者扣2分

7． 班干部带头违反班级纪律，双倍扣分。

学习方面

1.不按时交作业或作业未按老师要求完成，每次扣1分；不按时补交作业，每次扣2分；

2.抄袭他人作业或借作业给他人抄袭，每次扣2分；

3.上课时间补作业每次扣2分；

4.上课不认真学习被老师点名批评者，每次扣1分；

5.听写作弊扣1分，听写2次不过关扣1分，3次不过关扣2分

6.练习册未按规定按时完成每次扣1分；胡乱做练习册每次扣1分；

7.上课未带书每节课扣1分；向别班同学借课本、练习册或试卷每次扣2分；

8.把课本、练习册或试卷借给别班同学每次扣3分；

9.考试作弊或作弊未遂每次扣10分；向别班同学借考试答案或借考试答案给别班同学每次扣20分；

10.期中、期末检测中，名次在年级下降5名扣1分，降10名扣2分，降20名扣5分，降50名扣10分，降100名扣20分，降200名扣50分，卫生方面

1．个人负责卫生区不合格，扣1分

2．不按时、不按要求打扫卫生，扣1分

3．不参加值日第一次扣1分，连续两次不参加值日扣3分并罚扫地1天，4．座位底下有垃圾，扣责任人1分，5．值日生不倒垃圾，扣1分，小组长扣1分

6．教室或卫生区卫生在检查时被扣分的，相关责任人相应扣分2分。查不到责任人，全组每人扣1分 个人行为、仪容仪表

1.上课铃响后还没有回到自己座位上者或下课时未主动让老师先走而自己先出教室者，扣2分。

2.骂人、说脏话、粗话，或叫侮辱性绰号的，引起同学反感的，每次扣5分

3.故意破坏校内、教室内公物，原价赔偿并扣5分

4.披衣服、穿拖鞋、佩戴首饰、穿奇装异服、打指甲油，扣10分并通知家长到校协助教育

5.谈恋爱、敲诈勒索、打架、抽烟、偷窃他人物品的扣20分并通知家长到校协助教育

加分规则

满勤奖

1．一个月没有迟到、早退、缺课、旷课者，全勤奖3分；

2．一学期出勤率达100%者加10分（学期期末结算）。

学习优秀奖

1．课堂认真听讲，积极思考、回答老师提问，受到老师公开表扬的，每次加1分；

2．认真完成作业，书写整洁，受到老师表扬或者在班上展示的，每次加1分；

3．被老师点名表扬有进步者加3分。

4．期中、期末检测中年级前3名加30分，前10名加20分，前11—20名奖10分，前20—50名奖5分，前50—100名奖2分，若名次较上学期下降则不加分

5．期中、期末检测中全县前10名加100分，前11—20名加50分，前20—50名奖30分，前50—100名奖20分，若名次较上学期下降则不加分

6．单科优秀奖：在期中、期末检测中单科获全县第一名奖30分，第二名奖20分，第三名奖10分，学习进步奖

1．在班内排名在68-35名的学生，在期中、期末考试中进步二十个名次者奖20分，进步十个名次及以上，奖10分；五个名次，奖2分；

2．在班内排名在35-15名的学生，在期中、期末考试中进步十个名次及以上，奖20分；五个名次，奖10分；

3．在班内排名在15-5名的学生，在期中、期末考试中进步五个名次，奖20分；

助人为乐，好人好事奖

1．为班级管理提出建设性意见每次加1～3分

2．举报不文明行为、违纪行为，视情况加1～10分

3．做好人好事、拾金不昧、积极参加有益活动，获学校表扬，每项加5～20分。

4．做好人好事、拾金不昧、积极参加有益活动，获全县表扬，每项加20～50分。

5．被学校评为“三好学生”、“优秀班干部”、“优秀团员”、的每人每项加20分。

突出贡献奖

1．个人代表班级参加学校组织的各项比赛获得名次者，一等奖10分，二等奖8分，三等奖5分；参与者加1分。

2．个人代表班级在全县组织的各项比赛获得名次者，一等奖20分，二等奖15分，三等奖10分；参与者加2分。

3．团体代表班级参加学校组织的各项比赛获得名次者，一等奖30分，二等奖20分，三等奖10分；

4．团体代表班级参加全县组织的各项比赛获得名次者，一等奖50分，二等奖40分，三等奖30分；

5．辅导同学获得进步，进步10分加1分，进步20分加2分并依此类推

备注：

1．班干，组长负责记录学生在校的各方面表现，尤其是卫生、纪律、仪表等方面。对好人好事要及时发现、登记；要做到公开公正透明，严禁徇私。如有包庇违纪行为，与被处罚者扣分相同

2．班干，组长，团员应做好模范带头作用，如有违反，班干，组长，团员扣分加倍！

3．班干，组长，若工作不负责，没有做好本职工作，虚报，瞒报个人积分，将视情况扣1～5分

4．每周结合学生在各方面的扣分情况做相应的即时处罚，一般为劳动补偿和罚抄班级公约。

5．每周加减分超过20分者，即时电话向家长汇报情况。并罚抄班级公约1遍

6．每周扣分超过30分者，写一份300字检讨，在班会课上点名批评，并罚抄班级公约2遍

7．每周扣分超过50分者，请家长到学校协助教育，写一份500字检讨并由家长签好名，同事罚抄写班级公约5遍

8．每个月每组推选一名“学习之星，劳动之星，文明之星”，然后由班干，组长，学生代表从中投票 选出一名“学习之星，劳动之星，文明之星”，最终获奖者每人分别加5分。

学期末，根据各同学的累积总分来评定三好学生，优秀班干，优秀团员并上报学校，记录将作为班主任学期末对班级同学打分、成绩单评语的重要参考依据。此制度自颁布之日起生效。

第三篇：量化考核

濉溪县选聘高校毕业生到村任职工作汇报

---实行百分制量化考核，全面推进选聘工作

自2008年选聘高校优秀毕业生到村任职以来，濉溪县已有五批大学生村官共116人，其中考取公务员和其他岗位18人，目前我县现有大学生村官98名，在全县11个乡镇及开发区的村“两委”任职。为优化人才成长环境，激发村官干事创业热情，濉溪县委组织部结合实际，建立了大学生村官服务站，出版了大学生村官内部期刊《青春的旋律》，为村官们提供了交流学习的平台；出台了《濉溪县2012大学生村官量化考核评分表》，细化内容、量化指标，确保大学生村官考核客观公正，为我县选聘工作顺利开展提供了强有力的组织保障。

一、强化组织领导，加强教育培训，完善大学生村官管理机制。

为确保选聘工作顺利开展，濉溪县制定下发《关于建立濉溪县选聘高校毕业生到村任职工作联席会议制度的通知》,成立了由县委组织部长为组长的选聘高校毕业生到村任职工作领导小组。下设领导小组办公室，办公室设在县委组织部。并从组织部、人社局、财政局、教育局、团县委等成员单位中，抽调精干人员组建了工作机构，对有关人员进行培训，在人员、场所、办公用品上做了充分准备，彻底解除大学生村官到村任职生活与工作上的后顾之忧。为增强选聘的大学生村官的上岗适应能力，使他们尽快进入角色，县委组织部按照《选聘高校毕业生到村任职培训工作方案》，对大学生村官进行了岗前培训，并合理分配了任职岗位。目前，我县现有98名大学生村官中，有2人担任村党总支（支部）副书记，58人担任村书记助理，38人担任村主任助理。

二、创新工作载体，搭建交流平台，推动大学生村官共同进步。

随着濉溪县大学生村官队伍的不断壮大，对这支队伍管理的要求也愈来愈高。为提升服务品味，增强其内生动力，在反复论证的基础上，县委组织部组织建立了大学生村官服务站，并以全体大学生村官为主体，创办了内部期刊《青春的旋律》，期刊设有《选聘动态》、《村官风采》、《我说我村》、《村官文苑》等多个专栏，全方位地展示了大学生村官工作、学习、生活等情况，搭建大学生村官相互交流、共同进步的平台，切实调动大学生村官参与新农村建设，加强农村基层组织建设的主观能动性，努力营造比、学、赶、帮、超的良好氛围。同时在日常工作中，县委组织部通过座谈、邮件、电话及设立的QQ群，不断拓展与大学生村官们沟通联系的渠道，随时倾听他们的心声，解答他们的疑惑，鼓舞他们的士气，及时进行思想引导、情绪疏导。为让大学生村官们尽快进入角色，迅速打开工作局面，濉溪县各乡镇实行包片负责人、包村干部、选派书记、村党组织书记“四带一”的传、帮、带制度，对大学生村村官进行经常性教育和培训，指导他们尽快熟悉乡情村情，掌握农村工作制度和方法。

三、细化考核内容，量化考核指标，严格考核程序。

为考实考准大学生村官实绩，促使大学生村官更好地履职尽责，濉溪县细化考核内容，量化考核指标

一是客观制定考核细则。根据选聘工作实际，按百分制细化考核内容，分别从“政策理论学习、履行岗位职责、工作实绩、创新项目”等五个方面细化为参与镇村两级活动、农村政策法规了解掌握、平时工作的方法程序、请销假、民情日志、远程教育站点管理、社情民意熟知程度、协助村两委制定发展规划、创业带头致富、任务完成、群众满意度、村级档案管理、文化活动开展等十三个子项。创新项目为表彰奖励、外宣成效、星级类别、迎检中表现等四项工作。按权重比例分设不同分值，突出考核指标客观性。

二是严格履行考核程序。为避免人为因素影响，按照省、市要求，结合濉溪县实际，考核组人员从县人社局、团县委、县妇联和具有大学生村官经历的乡镇干部中抽调，全体考核组成员签订《考核承诺责任书》，按照“避籍”的原则，交叉考核。考核组采取述职评议、个别谈话、实地核查等情况进行综合分析，结合大学生村官获奖和信息宣传成果，再充分征求乡镇、村两级意见基础上，计算分值并按高低排序累积，确保评比结果公允。

四、注重考核结果，探索选拔任用方式，提高大学生村官服务水平。

针对考核评出的“优秀”大学生村官，县委组织部及时督促乡镇党委要交任务、压担子，大胆使用，是党员的要任

党组织副书记，非党员的安排团委、妇联等具体工作。同时，结合考核情况，选出部分大学生村官到信访、维稳、涉农等部门进行多岗锻炼，促其快速成长。针对乡镇事业单位缺编情况，在考评、竞争的基础上，按照专业相近要求，给大学生村官安排相对应的工作岗位，着力解决部分乡镇无人干事的问题。经过考核，濉溪县第二、三、四批大学生村官54人中，18人被评为优秀等次，36人被评为称职等次，两人任命为村党总支副书记。为创新选拔方式，今年预设立五个事业单位编制名额面向前三批大学生村官，选用方式参考量化结果，一年优秀加1分，两年优秀加2分，上限三分，确保将优秀大学生村官及时充实到县直机关及事业单位中去。

第四篇：2011—2012开发区一中教师量化考核细则(讨论终稿)

开发区一中教师量化考核细则

为加强教师队伍建设，进一步推进我校素质教育深入实施，调动广大教职工的工作积极性，根据《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国义务教育法》和《中小学教师职业道德》，结合我校实际，本着公平、公开、公正的原则，制定本评价方案。

指导思想

教师评价以科学发展观为指导，全面贯彻党的教育方针，遵循教育规律，坚持育人为本、德育为先，全面、综合、多元评价教师的德、能、勤、绩。通过不断完善教师考评机制，发挥考评的规范、导向和激励功能，杜绝片面依据学生考试成绩和升学率对教师进行评价和奖惩的现象，充分调动和激发广大教师的工作积极性和创造性，提高教师队伍的整体素质，促进素质教育在我校全面深入实施，推动我校更快更好的发展。本考核方案成绩作为学校评优、评先及教师聘任的主要依据。

基本原则

以人为本、尊重规律。遵循教育规律，尊重教师的主体地位，充分发挥教师教书育人工作的专业性、实践性、长期性特点。

以德为先，注重实绩。完善考评内容，把师德放在首位，注重教师履行岗位职责的实际表现和贡献。

激励先进，促进发展。鼓励教师面向全体学生、全身心投入教书育人工作，引导教师不断提高自身素质和教育教学能力，促进教师专业发展。

考评内容

一、德育考核（20分）（德育处）

（一）全员育人（14分）

全员育人分为育人效果、民主评议和德育材料 1.育人效果（11分）

全员育人效果依据班级量化得分体现，其核算方法为：任课教师全员育人得分为其所有任课班级量化得分的平均分与班级量化最高得分的比值乘以11分

2.民主评议（2分）

依据德育处或联合学校其它部门下发，学生参与对教师民主评议为准。3.德育材料（1分）

根据德育处要求及时上交各种相关材料（以德育处下发和要求收缴为依据）。核算方法：德育材料的比分与相关材料的种类、数目等的比值为每次或每种材料得分

（二）班主任工作（4分）

学校对班主任的考核依据班级量化考核细则实施，其核算方法为：最高得分4分，最低得分1.6分，其他依据班级量化名次核算。

（三）德育活动（1分）

能够积极服从德育处安排的各项大型活动（以指定考勤和实际参与活动为依据，因私事、因病及因公参与评优活动请假者等不计分）。核算方法为：德育活动所占比分与活动次数的比值为每次参加活动的得分

（四）个性发展（1分）

根据德育处安排，负责组织、指导学生参加各级行政主管部门、社会团体、市级以上媒体等正规渠道组织有关感恩教育、才艺培养、经典诵读等德育教育的各类比赛、演出、征文等活动，按取得荣誉级别依次为相关教师记国家级0.5

分，省级0.4分，市级0.3分，区级0.2分。限学生个人获奖，以学生获奖证书或教师指导奖证书为准，不累计分；不同项可累计，最高均不超过1分。

二、教学教研考核（55分）（教务处）

（一）工作量（10分）

1、工作量设置：在学校实际班额设置的前提下，语数外10课时为满工作量，其他学科12课时为满工作量，记6.5分。在满工作量的基础上，每超一课时加0.5分，每少1节减0.5分。

2、晨读、晚自习、课外活动共计2分。晚自习每晚记0.03分，晨读、课外活动每节记0.02分，均以检查记录为准。无故缺勤者每次扣0.5分，检查一次不到扣0.3分，同时承担意外发生时的责任。（该项最高分不超2分）注：（1）课时工作量均为实分，上限不超过10分、下限不低于6分。（2）课时工作量不足者可向学校申请其他兼职工作，学校根据实际需要予以安排并赋予适当工作量。

（3）干部及处室兼职人员承担管理任务的工作量：兼职中层干部按满工作量的50%记分，兼职处室工作人员按满工作量的40%记分。

（4）参与教师、教学管理（0.5分）年级组长、教研组长、备课组长视工作情况加0.2-0.5分。

（二）教学工作（10分）

教师要认真钻研教材，合理使用教材发挥教材的最大功能，运用教学语言、教学方法、现代教育技术手段实施课堂教学和组织有关教学活动。1.教学常规（5.5分）

（1）教学工作计划与工作总结（0.5分）

①教学工作计划、总结按时上交，不雷同，实用性强加0.5分，否则酌情赋分。

②无计划、总结者不得分。（2）教案使用2分

①每学期每月集中进行一次检查，抽调部分教师代表和学校班子成员现场打分。

②依据《教案检查评估细则》及有关要求，每次检查将得分去掉最高分、最低分，取其平均值作为该次检查的得分。教学案最高记2分，最低记1.5分；特殊情况经学校批准可按最低计。

③每学期（年）将各次成绩合计后，将平均按标准分记分方式记分计入量化总分。

④检查时无特殊情况不提交教案者一律以0分记。（3）作业布置与批改（2分）

①每学期每月集中进行一次检查，抽调部分教师代表和学校班子②依据《作业检查评估细则》及有关要求，每次检查将得分去掉最高分、最低分，取其平均值作为该次检查的得分。作业最高记2分，最低记1.5分；无教案或无作业，每次得0分；特殊情况经学校批准可按最低计。

③每学期（年）将各次成绩合计后，将平均按标准分记分方式记分计入量化总分。

④检查时无特殊情况不按时收缴作业者一律以0分记。

⑤音、体、信息、地方课程作业分为全体老师的作业平均成绩。（4）听课录检查（1分）

①每学期每月集中进行一次检查，抽调部分教师代表和学校班子成员现场打分。

②听课录最高记1分，最低记0.7分。无听课录每次得0分。教师必须完成教务处布置的听课任务，每少一节减0.2分，每节听课环节不全的，视情节扣0.1-0.3分弄虚作假者一次减0.5分。

2.教学规范（1分）认真落实课堂教学常规，履行教务处相关规定。（1）普通话教学（0.5分）：通过教师听课、学生问卷等形式，课堂教学使用普通话记0.5分。

（2）现代教育技术(0.5分)：通过学生问卷、教师访谈等形式，经常使用现代多媒体设备上课且效果良好的记0.5分；使用但效果不好的记0..3分，不能够使用的记0分。

注：(1)无故旷课一节扣分，迟到、早退一次扣0.5分（在总量化分中扣）;(2)被认定不用普通话的，“课堂教学常规”不得分。

3.课堂教学展示（1.5分）（1）依据《课堂教学评价量表》，同教研组教师现场听评课打分。

（2）计算时根据各科实际评估人数去掉最高分、最低分，然后取平均值，最高记1.5分、最低记0.5分，按标准分记分方式记分，计入学年量化总分。（3）无故不讲课、说课，根据规定扣1分;因特殊原因且经学校同意未讲课、说课者，酌情扣分。

（4）无故不参加课堂教学评估活动，每次扣0.5分。4.公开教学活动（0.5分）：各位教师应积极参加各项公共教学活动，对于表现突出者学校进行表彰奖励，承担学校公开课、观摩课、教学开放日教学活动等，视实际效果每次加0.3分，开放日期间教师以测试、上自习代替上课或拒绝其他教师进课堂听课的，一次扣0.5分。

5.监考工作（0.5分）

（1)教师积极参加学校及上级主管部门组织的考试考查监考、阅卷、统分等工作记0.5分，无故不参加考试考务工作的教师不得分。

(2)考务工作人员有下列情形扣0.3—0.5分；

①监考或开考务会没按规定时间到达的；

②试卷有漏装、倒装、混装或没按规定顺序装订的；

③监考中有看书、阅报、抄题、做题、批改试卷的；

④监考工作不认真，被发现有雷同卷等其它问题的。6.班级管理(1分)考核班主任对学生的教育引导、全面发展、班级协调的工作，以各班的期末考核成绩为重要依据，以年级为单位按最高1分、最低0.4分计入考核分。

（三）教研能力与专业发展（满分为10分）

在教学、教研部门的指导下积极参加继续教育与培训，展示发展成果，开发适合本学科特点的校本教材，积极开设第二课堂或选修课，在课程实施中发挥其最大作用，能适时举办讲座等。

（一）培训与教研(3分)1.继续教育与业务培训（1分）：能积极参加各类业务培训，尤其是上级主管部门及学校组织的全员培训及校本培训，认真撰写学习心得笔记，不断提高自己的执业能力。根据教务处提供的培训出勤记录、结业评价及完成学习笔记情况予以记分。

2.教研活动（1分）

⑴教研组至少间周开展一次教研活动，要求“三定”——定时间、定地点、定内容。每学年检查教研组的教研活动记录及相关工作的完成情况，按照教研活动占1分（每缺一次或活动不成功扣0.1分）；

⑵教研组成员教研活动中每请假一次扣0.1分、早退一次扣0.3分（学校公事派出除外），无故不参加每次扣0.5分，该数据由教研组长提供，学校组织人员按时检查公示。

3.教研组评价（1分）

根据学校教研组评价细则划分等级，给教研组长和成员赋予相应分数。组长、组员分别一等级记1分，0.9分；二等级0.9、0.8分；三等级0.8分、0.7分。

（二）发展成果（6分）1.教科研课题（1分）

⑴已经在区级以上（含区级）教研部门立项的课题，课题组成员按时完成学期及学年的实验计划、总结、实验报告，课题组成员在立项当年分别加分。国家、省、市、区级负责人分别加1、0.8、0.5、0.3；成员分别加0.8、0.6、0.4、0.2。完不成上述任务不得此项分。

⑵教改实验课题通过上级主管部门成果鉴定，该课题组成员按省及其以上、市、区级负责人分别加1分、0.8分、0.5分；成员0.8分、0.5分、0.3分。

教科研课题最高加分为1分。2.教科研成果（3分）

⑴学科带头人、教学能手（只记当年）按国家、省、市、区、学校分别加1分、0.8分、0.6分、0.4分、0.2分。（按同类最高项加分）

⑵同学科（按实际任课）或所学专业参加优质课、公开课按国家、省、市、区分别加1分、0.8分、0.6分、0.4分（按同类最高项加分）。

⑶论文：①在国家正规报纸、刊物（论文集、增刊、副刊、教学专版除外）发表的专业性学术论文且有稿费复印件，按国家、省、市分别加0.8分、0.6分、0.4分。

②上级教研机构组织评审类证书按国家级加0.8分（一等0.9分、二等0.8分、三等0.7分）、省级0.6分（一等0.7分、二等0.6分、三等0.5分）、市0.4分（一等0.5分、二等0.4分、三等0.3分）、区0.2分（一等0.3分、二等0.2分、三等0.1分），（最高累计两项）。

③学生辅导：教研部门统一组织的竞赛辅导（师生证书按同一个计）按国家、省、市、区分别加0.5分、0.4分、0.3分和0.2分；非统一组织参加的竞赛辅导奖不加分。

④课件制作按国家、省、市、区分别计0.5分、0.4分、0.3分和0.2分。（4）学生刊物、教师刊物（1.5分）

教师辅导学生作品，评语恰当，无语法、文字错误，在学生刊物发表，每篇记0.05分。在教师刊物发表作品，每篇0.15分，（教师刊物每期每人限1篇）。

3.典型教育教学案例（1分）教务处每学期组织评比，分等级按最高1分、最低0.3分记。（具体见教务处实施方案）

4.教育理论笔记（1分）：教师每周撰写教学随笔与反思，教务处定期进行检查，根据检查情况适当赋分。

注：①多人合作证书或出版物，取所得加分的平均分计入。

②各类证书必须在教务处或上级教研部门备案并经学校审核小组审核通过后为准，否则不予加分。

③各类证书以落款时间为准，出版物以出版时间为准。2011年9月1日——公示时间，证书的界定由“考核小组”确定。

④以上各项赋分不超过最高分，满分不超过6分。

⑤参加学校或教研组组织的讲座、学习、听（说、讲、评）课、征稿、竞赛等整体要求的活动评0.2分，没完成的按比例折算；承担讲座、专题研究课、示

范课、校际交流课的主讲1次加0.1分。

⑥ 以上没有涉及到的获奖项目经评审小组研究参考以上标准酌情赋分。

（三）校本课程开发与使用（1分）：开发与使用各占0.3分、0.7分。课外活动时间承担兴趣小组活动内容的，依据活动记录、教务处检查记录和活动效果每节次记0.05分，无具体内容，仅负责监护学生的，每节次记0.01分。

（四）合格率（25分）

以完成国家规定的教学目标和任务、学生达到基本教育质量要求、学生学业水平考试合格率和优秀率为依据进行考核。以教务处公布核算方法为据。

1.按每学期学业水平测试同年级每学科按等级成绩核算。

2.任教同年级同学科多班者取各班标准分占分的平均分作为标准分得分，若等次连续（并且为一等）则按最高等次的标准分计分。等次的确定参考下列公式：①若取得一等，最终等次＝任教各班的平均等次－（n－1）/2；②若没有取得一等，但半数或半数以上的等次在中游以上，最终等次＝任教各班的平均等次－（n－1）/2+0.5；③若没有取得一等，且半数或半数以上的等次在中游以下，最终等次＝任教各班的平均等次－（n－1）/2+1。只任教两个班者分别按①、②法计算。其中n表示班级个数。

3.跨学科（跨年级）的标准分和学科等次分别换算为教学成绩考核分,再按所教各学科分别在中考中的总占分（学科占分×班数）比例换算为考核分。

4.音、体、美、信息的教学成绩评定。依据每学科的教师人数划分等次，取对应等次考试课教师的教学平均成绩计分。每学期由教务处负责组织考查，由任课教师随机抽取相应班级参加考查。

5.地方课程考核。在每位教师所教各班中随机抽取一个班参加考试或问卷。考核分计算办法：同学科参加考试学生的平均成绩与文化科教师的平均成绩进行折合计分。

注：（1）学期内因个人原因需任课教师交替的，当学期交接班的教学成绩为二人同时所有（学校工作需要除外）。

（2）各年级第一等均为25分、最后一等为10分，其他等次由各年级班数确定。

（3）兼课中层干部及处室工作人员此项得分按教学与履行职责评议各占50%计。

（4）毕业班第二学期若上级主管部门能提供学业水平测试成绩，则按学业水平测试成绩评定。

三、教师思想政治表现及考勤考核（20分）（办公室）

（一）、教师思想政治表现考核（5）考核办法及计分方式：

1、学校组织的各项全员参与的公益及社会活动（1分）维护学校大局，服从学校安排，积极响应并参加上级及学校组织的各项公益活动（如捐款、志愿活动、献血等）。此项占1分，一年中上级及学校组织的各项公益活动凡是需全员参与的均占分值，总分值1分除以活动次数，即为每项活动得分。

2、部分教师参加的各项临时性活动（1分）服从学校安排，按时参加上级组织的各项临时性活动（如参加会议、听报告、观看节目等）。此项占1分，一年中上级要求参加的各项临时性活动均占分值，总分值1分除以活动次数，即为每项活动得分。为照顾平衡，各级部在安排时可实行轮流循环依次参加。

3、政治学习（1分）

全体教职工积极参加职业道德学习及校本培训，书写学习、培训笔记及在工作中履行职业道德情况的心得体会反思、征文，努力做到业务能力与职业道德兼修。根据所提供的材料及学校有关工作中的记录予以记分，满分1分。核算方法：各项材料的比分与相关材料的种类、数目等的比值为每次或每种材料得分。

4、值勤（1分）

全体教职工参加学校“日清周结”值勤工作（含晚自习公寓执勤），值班时能主动参与管理，不拖拉，不擅离职守，及时发现问题并解决问题，或记录反映问题详实，便于学校有针对性的采取措施解决问题，按要求完成任务满分记1分。核算方法：总分1分除以值勤的最高总次数即为每次值勤得分。已安排值勤而无故不参加者，不得分；以学校检查及“日清”记录为依据，凡值勤不到者，每次扣除0.1分，此项最高得分不超过1分。

白天值班人员，满分0.5分，由级部提供人员值勤次数，办公室统一核算。核算方法：总分0.5分除以值勤的最高总次数即为每次值勤得分。凡无故不值勤者，每次扣除0.1分，最高得分不超过0.5分。

5、办公室卫生及纪律（1分）

根据学校卫生及办公纪律检查记录所得总分，各办公室、各处室、功能用房按等级给全室人员加减分，一等每人次加1分，二等每人次加0.75分，三等每人次加0.5分，不行动的为0分。核算方法：根据全年检查记录取其平均分，依次排出一、二、三等。一等、三等各占办公室总数的30%，二等占40%。

（二）、考勤考核（15分）

标准要求：出满勤，干满点，不迟到，不早退，有事请假，服从领导，听从安排，严格遵守学校工作制度。

考核标准：

1、工作出勤，学期全勤得满分15分。此项考核以每日考勤机统计及请假、查办公记录为依据。

2、迟到、早退一次扣0.1分，旷工一节扣0.3分，旷会一次扣0.3分，旷课一节扣0.3分（扣完考勤总分为止）,并且事后必须做出客观说明。

3、查办公无故不在者每次扣0.3分，扣完考勤总分为止。

4、关于一般性事假、病假：

（1）一般性事假、病假每天计考勤分（按上级规定），不足一天折合计算。（2）在学校重大活动中（如：学业水平测试监场、阅卷、其他突发事件需要参与等）请假一天扣量化实得分0.3分（不能由加班冲顶），不足一天按课时折合相应天数计算；会议、集会请假每次每节扣0.2分（不能由加班冲顶，单独计分）。

（3）学期累计请假（含事假、小病假（无医院证明））超过4天的，每超一天扣量化实得分0.3分，扣完考勤总分为止，因病住院者除外。

5、特殊病假：

（1）本人因病住院，出院后给予适当的休息时间，休息时间参考实际情况和医嘱证明，此间不做扣罚。请假超过一个月者，按出勤月数（天数）得分。核算方法：本人实际上班月数（天数）除以全年总(天数)月数，乘以15考勤总分。

（2）本人常年有病在家需有上级批准，考核按上级规定执行。

6、特殊事假：

（1）亲属（父母、配偶、子女）生病住院，规定“特殊事假”一周（含双休），超出部分按一般性事假处理。

（2）子女结婚五天为“特殊事假”，亲兄、姐、弟、妹结婚两天为“特殊事假”

（白事参照执行），超出部分按一般性事假处理。

（3）“特殊事假”，请假天数不计入学期累计。

7、公休假：

（1）本人婚假、产假（含计划生育政策规定的其他假期）不在此考核范围（参见上级规定）。

（2）教育相关部门组织的正规学习（如函授、自学辅导等），学习者必须持有通知书。公派培训为公差，不在此列。

8、请假必须提前登记，一般不准电话请假（特殊情况返校后必须立即主动登记）。若无到岗记录又无请假登记，则视为旷工；公派外出要严格履行手续。

9、以上各种情况扣分直至扣完该项总分为止。

注明：

（1）上述情况不足一天按课时计算。（2）遇有特殊情况由教师代表会讨论处理。（3）出勤情况每周公布一次。

四、附加(5分)

1、荣誉（3分）

学校统一安排，代表学校参加的各类竞赛或具备竞争竞争性的公开展演活动，为学校争得集体荣誉的，以奖杯、证书和参加级别为准，依次为相关教师加国家级1分，省级0.8分，市级0.6分，区级0.4分。（限团体荣誉。既有团体奖又有个人奖的，以团体奖计分，不重复计。最高不超3分。）

2、其他（2分）

服从学校安排，担任其他额外工作任务，并取得良好效果，为学校赢得声誉并做出突出贡献者，经班子评议，视情况酌情加分。

五、备注

1、本方案解释权归学校校委会，未尽事宜，有权补充。

2、学校中层和科室工作人员参照本方案和校委会、教师民主评议，单独考核。

3、班级管理、教学成绩，住宿班和非住宿班分开考核。

滨州经济开发区第一中学

2011.9 7

第五篇：宝丰县教师进修学校2012量化考核实施方案

宝丰县教师进修学校 量化考核实施方案

为激励教职工爱岗敬业，扎实工作，开拓进取，积极主动地完成学校各项工作任务，真正体现“干与不干不一样、干多干少不一样、干好干坏不一样”，根据我校实际，特制订本方案。

总体说明

一、考核项目：(1)思想政治表现与职业道德；(2)出勤情况；(3)岗位工作；(4)其他工作。

二、考核方法：将教职工在工作中的表现、业绩等情况给予适当的量化，量化时体现公开、公平、公正的精神，遵循有奖有罚、以奖为主的原则。

考核各项得分累计之和即为个人考核得分。

实施细则

一、思想政治表现与职业道德的考核

本项无固定分值，采取加分和扣分相结合，累积计分，不记负分。

1、热爱教育事业，为人师表；关心集体，顾全大局；服从工作安排，努力完成本职工作和学校交给的其他临时性工作，记50分。

2、服务态度差，出现与服务对象争吵等不良情形，一次扣10分。

3、工作中不讲团结协作，与同事发生争吵，造成不良影响的，一次各扣10分。

4、每学期底组织一次民主评议，全体职工对每个人的综合表现进行打分，每位职工可对10个人投优秀票，最后按得票计分。职工每投一票2分，科室副职每投一票3分，科室正职每投一票5分，副校长每投一票10分，校长每投一票30分。

5、特殊奖惩:对在教育教学中有特殊贡献，或能够积极配合学校的中心工作、特别工作的教师，经学校研究可适当加分，反之可适当扣分。

二、出勤情况的考核

本项是量化考核的重要内容之一，无固定分值，依据是学校考勤记载和各科 室考勤记载。

1、正常工作出勤：出勤一天记4分（发现替签，扣替签人20分，扣被替签人4分）。

2、值班或加班一天记4分（本项由值班组长负责记录，发现弄虚作假，扣值班组长20分，扣缺勤人员4分）。

3、迟到或早退，在记出勤分的前提下，1次扣1分。

4、积极参加会议、学习及学校安排的涉及全体的集体活动，全过程参与，并完成相应任务，一次记10分。（公差者由主管校长、校长签字，到办公室备案后可按参加记分，请假者记0分，无故不参加者再扣10分。）

5、积极参加打扫卫生活动，一次记4分。

6、累计请假5天或旷工1天，当月出勤记0分；累计请假30天或旷工2天该学期出勤记0分，其他项目不再考核；合法性请假不扣分。

本项积分累计情况以月为单位公布，如有疑议，及时提出查实。本项记分不影响学校有关考勤制度的执行。

三、岗位工作的考核

学校的岗位工作大体可分为科室管理工作和教学教研工作两大类。

（一）科室管理工作的考核

根据学校实际，学校设办公室、教务科、总务科、成教科四个科室，教职工全部进入科室工作。各科室要合理设置岗位，合理搭配工作量，尽量使每位职工工作量均衡。全体教职工要在完成本职工作的基础上，积极参与学校的其他工作。

本项基础分值为260分，采用扣分制，扣完为止，不计负分。

服从领导，团结同事，态度积极、主动，作风踏实、认真，在自己岗位上尽职尽责，按时、按质、按量地完成本职工作及学校安排的临时性工作，科室负责人正职记300分、副职记280分，一般同志记260分，兼任教研组长或电大班主任加记15分。

以下情形扣分：

1、期初有岗位工作计划，期终有工作总结，科室计划和总结交办公室备案，个人计划和总结交科室备案。缺一样扣10分。

2、科室负责人或岗位责任人要做好工作过程记录，收集好相应资料。缺一样扣20分。

3、全体职工均应积极履行岗位职责，按时、按质、按量完成相应工作。没有完成工作任务的，每次或每事扣30分。

4、科室负责人或岗位责任人因工作责任心不强，出现重大差错，或造成不良影响，一次扣100分。

5、本项工作的考核：科室正职、副职由主管校长打分，一般同志由科室主任打分，电大班主任由成教科打分。

（二）教学教研工作的考核 本项无固定分值，累积记分。

1、认真落实学校读书学习的有关规定，每期至少阅读政治思想类或专业技术类书籍一本，并完成至少2000字的学习笔记。学校对上交的有关材料、读书学习笔记及举办的有关活动等进行评比，分出优、良、中三等，分别记30、20、10分，没按要求完成者不记分。

2、学校对举行的观摩课、示范课等业务练兵活动进行评比，分出优、良、中三等，分别记50、30、20分，不上课者不记分。

3、任课教师应积极参加业务学习，参加者记2分（请假者记0分，无故不参加者再扣10分）。

4、任课教师寒暑期培训期间授课一天（等于8个标准节）记100分，重复讲授同一内容一天记50分，根据学员问卷调查，满意率达不到75%者不计分。

5、寒暑假期间的加班由学校临时安排，担任教师培训班主任者一天记10分，其他加班者一天记6分。

6、对学校分配的教学任务无正常理由不接受者，扣50分。

四、其他工作的考核

本项无固定分值。

1、完成学校下达的成人教育招生任务者，记100分；每多招一人加记20分；没有完成任务者，少招1人扣30分，100分扣完为止；没招一人者，记0分。

2、论文在国家级教育刊物以上（增刊号除外）发表字数在一千字以上，或 3 在正式出版社出版的专著、教材（练习册除外）5万字以上的，每篇（部）记50分。

3、课题研究或论文省级以上获奖，一等奖记30分，二等奖记20分，三等奖记10分；市级获奖，一等奖记20分，二等奖记10分；县级一等奖记10分。

4、参加各类教学比赛省级以上获奖，一等奖记100分，二等奖记80分，三等奖记60分；市级以上获奖，一等奖记60分，二等奖记40分，三等奖记20分。

5、宣传学校的通讯报道类文章，在省级以上刊物上发表记100分，在市级刊物上发表记60分，在县级刊物上发表记20分。

6、积极参加有关部门组织的活动，凡是代表学校参加的，均酌情加分（比如乒乓球比赛、跳绳比赛、太极拳比赛等）。

附加说明

一、考核期限。每学期考核一次，有关科室及其人员应将涉及量化的材料、资料、数据等及时进行统计、整理、归档、保存、移交等处理。

二、考核实施。学校成立教职工量化考核工作小组，负责教职工量化考核的组织、指导、督查、协调和管理。实施考核的全过程要公开透明，量化考核分数揭晓后，要在本校进行公示，有意见的要及时核实。

三、考核结果：年底福利按全年量化考核积分分为五个等级，积分前三名为一等奖，后三名为五等奖，其余人员分三个档次，按分数高低分别记二等奖、三等奖、四等奖；教职工评优、任免等也以此为重要依据。

四、本方案自公布之日起实行，未尽事宜，须经学校研究决定。

2012年2月13日