千官中学2012-2013学年度教学教研总结范文大全

第一篇：千官中学2012-2013学年度教学教研总结

2012-2013学年度教学教研工作总结

千官中学

2012---2013学年第一学期已经结束了，我校在县委县政府、教育局的正确领导和县教育局教研室的精心指导下，2012年我校的教学教研工作做到求真务实，统一思想，大胆创新，紧紧围绕“提高教育教学质量，办人民满意的教育”这一工作目标，以全面提高教育教学质量为中心，深化教育教学改革，以教研为基础，以课题研究为主线，深入课堂教学研究，积极探索课改新路，以建设高素质师资队伍为根本，努力提升教师业务水平，出色地完成了各项任务，并取得了一定的成绩。为了使今后的工作再上一个台阶，现就本学期具体工作情况总结如下：

一、主要成绩

1、中考再创辉煌。今年我校学生参加升中考试，考上县重点中学录取分数达266人，上线率64.99%，上线率居全县乡镇中学第二名，2名学生成绩总分进入全县100名内，7名学生成绩总分进入全县200名内。

2、学校工作扎实有序、有条不紊，各项工作成绩突出。我校以高质量、创特色、争一流为办学目标，团结一致，开拓进取，勤奋工作，成绩突出。2012年4月，学校团委被评为郁南县五四红旗团委；2012年6月，学校党支部被评为先进基层党组织； 2012年11月，学校文艺队参加郁南县2012年中小学生文艺汇演荣获二等奖；学校参加县中学生运动会取得较好成绩。

3、我校教师素质提高，喜报频传。李志强校长被评为云浮市劳动模范、郁南县2012年“最美教师”，陈忠强校长被郁南县委授予创先争优优秀共产党员，邝应意老师《应用多媒体CAI优化中学语文教学设计》获2011年市“三网融合” 远程教育应用优秀教学论文一等奖，李桂清老师《图文混排》在云浮市第三届天翼家校通教育软件比赛中荣获三等奖，陈以颜老师参加2012年郁南县中小学班主任专业能力大赛荣获二等奖，谭灿芳老师参加县2012年第十一届“育人杯”课堂教学竞赛荣获中学组二等奖。

4、学生综合能力明显提高，硕果累累。陈莹、何伟仪等30多位同学，分别被评为2011-2012学年度市三好学生、市优秀团干部、市优秀团员、县三好学生、县优秀学生干部、县优秀团员;在县学科竞赛中70多人次分获一、二、三等奖。

二、主要工作

（一）、贯彻学习十八大精神，认真开展教育强镇、诚信学校创建和整顿“三风”教育活动。我校在县委县府的领导下，在各级教育行政部门的配合支持下，贯彻学习十八大精神，以建设教育强镇为目标，凝神聚智，攻坚克难，开拓进取，团结奋斗，加大投入，整合千官中学和千官镇初级中学的教育资源，全面提高我镇教育综合实力。另外，我校按照《郁南县中小学开展诚信教育活动方案》的具体要求，在全校师生中开展诚信教育，创建诚信学校活动，让广大师生牢固树立诚信意识，做一个言而有信、有道德、守纪律的教师和学生。再有，为了全面贯彻党的教育方针，进一步严格管理制度，增强服务意识，规范管理行为，提升教师素质和办学水平，确保以育人为中心的各项工作全面落实，我校深入开展了整顿“三风”（会风、教风、学风）教育活动，以优良的师德师风促教风、带学风，教师乐教，学生勤学。

（二）、加强师资培训，加强教学研究，促进教师专业发展。

1、组织教师继续学习新课程理论及专业知识。理念是先导，学习是保证。为进一步转变广大教师的教育观念，把广大教师的教育理念提升到一个新的层 面，本学期，我们继续加强教师的理论和业务学习，采用理论联系实际、集体与自学相结合的办法，通过“请进来、走出去”的方式，多方面创造条件为教师提供进修和培训的机会，使教师获取先进的教改信息，学习先进的教育理论和实践经验，不断提高教师的业务水平。

2、充分发挥教研组、备课组教学研究的职能作用，继续开展“传帮带工程”，让拜师带徒，互帮互学，齐头并进之风继续传扬，使教师无论是教学理论还是实践能力都得到很大的提高。

3、开展支教活动，开阔教师的视野，增长见识，提高教学实践能力。本学期，我校配合教育局教研室组织部分学科的青年教师到其他学校进行支教活动，为教师搭建了交流的平台，不仅给青年教师送去先进的教育理念，前沿的教改信息，同时通过交流，还开阔了我校教师的视野，增长了见识，提高了教学实践能力。

4、以课题研究和网络教研为载体，扩大教师学习视野，不断提高教师科研能力。从本学期起我校继续研究以下课题：《初中生英语阅读能力培养的课题研究》、《农村初中生物教学中渗透心理健康教育的探索》、《物理课外拓展小实验的开展》、《如何在历史教学中渗透爱国主义教育》、《浅谈如何提高学生对初中政治课的兴趣》、《利用农村生活用品开展化学实验》、《数 学 课 前 测 评 的 设 置》、《如何快速写好记叙文》、《在地理教学中的探究式学习》。在课题研究中，要求人人参与，全体合作，不断提高教师教学教研水平。

5、认真组织教师参加上级有关部门组织的各类活动，如课堂教学竞赛、撰写论文等。通过各种活动的参与，许多青年教师在各类竞赛中取得了优异成绩（竞赛二等、论文有人获得一二三等奖），他们的专业能力得以提高。

（三）、狠抓教学常规管理，全面提高教学质量。俗语说“没有规矩不成方圆”，一个学校如果没有行之有效的规章制度，其运行将是混乱无序的。因此，加强常规管理是提高教育教学质量的重要途径。本学期，教务处在不断完善管理措施的基础上，继续做好教学常规管理。

1、实行分层管理。为使常规管理落到实处，我们继续采取教务处、挂科行政和科组长对教学工作实行有序管理。教务处负责全校教学活动的监控调度，挂科行政指导各科组具体工作，各科长负责日常管理，落实具体的教学目标及各项任务的完成，在充分发挥年级主任工作的积极性和创造性的同时，通过他们了解教师中的一些思想意见和建议，使他们在教学管理中起到教务处与教师之间的桥梁作用。

2、继续从“备、上、批、辅、评”环节着手，加强教学常规检查。本学期由教务处牵头，每月组织一次教学常规检查（科组长、挂科行政检查），每月由教务处抽查。检查内容为教师的学科计划、教案（二次备课）、听课记录、教学反思、学生的作业等。如发现问题，则要求教师及时整改，月测后挂级行政、级长进行月测统计、分析，及时指出存在问题和相关措施。

3、规范考试制度，以考促教。教务处认真组织考试，每次月考，实行交叉编排座位，严格要求教师监考，狠抓考纪考风，对违纪学生进行了严肃处理；并对评卷、成绩统计、质量分析和试卷讲评等环节作严格要求，以考风促进了我校教风和学风。

4、面向全体，继续组织教师做好“双差生”的转化工作。首先，要求教师关心和爱护学差生。这是做好学差生思想工作的一个重要的前提条件，爱护学差生是打开学差生心扉的金钥匙。因为他们更需要温暖、信任和热爱。第二、培养和激发学差生对学习的兴趣。学差生都有一个共性，就是不仅思想品德上后进，而且普遍对学习没有兴趣，学业成绩比较差，这就是所谓的双差生。我们 要求教师从每个学生的实际出发，因材施教，加强辅导，帮助他们解决学习上的具体的问题，增强他们的自信心，进而培养学习兴趣。第三、抓反复，反复抓。学差生的思想转化过程是新旧矛盾的过程，也是一个个长期过程，要改变也非一日可成，一般都会出现重复。在这方面，我们注意研究他们思想反复的规律，耐心对待，反复教育引导，使他们看到希望，看到进步，从而增强自信心。

5、认真开展实验和课外兴趣活动。由教务处专人负责督促，要求科任教师组织兴趣小组、科普活动小组，引导组织学生参加课外活动，开展科普、美术、书法等技能竞赛，开阔学生眼界，开发学生智力，培养学生的实践能力、创造能力。

6、加强音、体、美学科的教学管理，探索特殊群体成才的策略。我们积极开展丰富多彩的兴趣活动，推进学生课外活动的正常进行，从时间、场地、器材等多方面给予保证，确保教学的正常进行，使音、体、美教学体现出新的特色。在本学期举行的迎新春文艺晚会上，我校音、体、美的教学水准得到充分展现，迎新春文艺晚会取得了圆满的成功。

7、学校行政每天进行巡堂检查，课后及时反馈，通过多种途径保证课堂教学质量的落实。每期评选2次优秀教师、风采教师和推普教师。

（四）、突出重点，加强毕业班工作。

毕业班工作是学校的中心工作，为了集中精力抓好毕业班教育教学工作，切实提高教育教学质量，使每一个毕业班学生在我校能顺利地完成学业，同时继续提升我校办学效益和声誉，我们采取了一系列的措施。

1、加强毕业班工作的领导。我们成立了毕业班工作领导小组,校长亲自担任组长，并组织行政人员协助年级长开展工作。各行政人员积极深入年级、深 入课堂、了解真实情况，定期、不定期地研究解决九年级的教学过程中的实际问题，协调各班各学科的平衡，使各项工作开展得更细、更实、更好。

2、认真学习和研究中考的指导性文件，加强毕业班教学和应考的分析研究。本学期我们充分发挥了九年级组的作用及各学科备课组职能,在讲授新课的同时，组织各学科备课组开展了近三年来的试题分析研究和学科考点研究工作。目前已较好地把握中考复习方向，为下一步科学合理地安排好复习做好了准备。

3、加强备课组建设。强化集体备课，以强带弱，互为资源、互相帮助，加强教法、教材的处理和考试动态的研究。各备课组活动以提高课堂效率为重点，重视学生基本知识的掌握和基本能力的形成，及时解决教学中存在的问题。

4、加强学科之间的平衡和学科分析，为每一位学生寻求发展的空间。毕业班各学科教师加强了对学生的学科平衡研究，各科老师之间互通信息，认真作好学情的分析，寻找每一个学生发展的空间，帮助每一个学生确立好奋斗目标。

三、今后的工作方向。成绩属于过去，辉煌还待明朝！我们还需不断努力：

1、继续组织教师加强业务学习，更新教育观念，认真贯彻执行新课程标准，用新的理念指导教学，不断提高教师的教学能力。

2、进一步加强教学过程管理，加大教学过程管理的监督力度，鼓励教师在教学过程中求真务实，不弄虚作假。特别是实施课堂教学改革，深入学习洋思中学的“先学后教，当堂训练”的教学模式。

3、关注薄弱教师、薄弱学科、薄弱班级、薄弱学生，力争实现学校整体办学质量的提升。

4、深入细致开展教研、教改活动，特别是加强课题研究，要求教师及时进行教学总结，撰写教学反思和论文。

第二篇：千官中学2014-2015学年教学教研工作总结

2014-2015学年教研工作总结

郁南县千官中学

我校继续以“创强、提质、改课堂”为学校的中心工作，以全面深化课改，提高教学质量为学校的教研中心工作，认真落实本学期的教学工作计划,加强教学研究，创新教研机制，强化教学管理，加强教学常规检查,出色地完成了各项教学任务。现总结如下：

一、成绩方面：

1、全面深化课改，基本形成有本校特色的课改新路子，各年级、各学科、各任课教师都能按课改的要求去上好每一节课，取得良好的教育教学效果。

2、八年级数学基础知识竞赛平均分县第5位，获奖人数5人，均乡镇中学第一，九年级英语基础知识竞赛平均分县第6位，获奖人数5人，平均分乡镇第二，获奖人数学列县乡镇第一位。

4、全面深入开展各小课题研究，共有十一个学科立项并完成了结题工作。

5、积极开展校本教研活动，通过“教师讲座”、“课堂教学改革汇报课”“老中青课改教学竞赛”“教师读书报告会”等形成进行了相应的研讨与学习，取得较好成绩。

6、郁南县2014年中小学教育科研成果评审中我校获县二等奖3篇、三等奖8篇。另获市论文二等奖1篇

7、学生参加县各项比赛、竞赛获县一等奖3人次，二等奖16人次，三等奖15人次。学校女子篮球队获县2014年中小学生运动会篮球赛初中女子第二名。

8、学生思想、学习积极性、成绩、纪律、身体和课外活动能力都有明显的提高，达到了学校的教育教学目标。

二、主要工作方面

（一）、狠抓教学常规工作的落实。

1、认真制订教导处、教研组的工作计划，有效地防止教学工作的主观性和随意性。坚持进行月测、期中、期末考试质量分析会，每个教师都进行必要的总 1 结和反思，找出存在问题和提出明确的改进方向。

2、深入开展集体备课、二次备课和教学反思的常规工作，集体备课要求各级科定时间、定地点、定中心发言人、记录人、主备人等，并进行全校公开以便教师监督、学校行政检查。二次备课和教学反思等由教导处每月定期检查并公布检查情况。把备课和反思落到实处。

3、落实每日教学常规，加大对教学各个环节的监督和调控。学校以“推门听课”活动为载体、组织学校行政、教师进教室听课，在听完每节课后与教师及时交流，同时对教师当堂课的教案进行检查。每周行政例会上就本周推门听课存在的问题进行小结。

4、加大对课堂巡查力度，学校组织专门人员不定期进行巡堂检查，课后及时反馈，通过多种途径保证课堂教学质量的落实。

（二）、加大教师培训力度，整体提高教学水平。

1、多次面向全体教师的教学业务培训，分别由李志强校长、陈添副校长及教导处黄定干、钟宇维就教学理论、学校课堂教学方向和要求、分层教学设计、小组合作交流等进行了专题培训。

2、每个月召开一次科组长、备课组长会议，贯彻落实教学理论学习、课改精神和让各科组长、备课组工作汇报近一阶段的工作，使工作更好地落到实处。

3、各科组充分利用每周的业务学习时间进行教材分析、教学交流、同级同科相互协作等形式进行交流，让大家实践中总结、总结中提高的成长，使大家既研究了自己，又分享了别人成长的经验，提高了反思能力，自觉整合教与学的行为，提高课堂的教学效能。

4、各科组确保每周组织不同形式的公开课或示范课，并在课后认真进行了评课，共同提高了课堂的教学效能，以形成成熟的，有我们学校特色的课堂教学改革新路子。

4、组织了各科组教师外出学习、交流，安排教师参加各种培训，提高教师的业务水平。今学期分别到了西江中学、纪念中学、大湾中学、大方中学、大全中学、连滩中学、连滩镇中和罗定中学、罗定实验中学、新兴一中、新兴实验中学等听课、参观、学习，听讲座等

6、召开了学生和教师读书报告会，提倡教师要多读书，多思考，及时更新 2 教学理念。要求每个教师每学期至少读一本教学论著以上，每年写一篇有水平的论文。

（三）组织形式多样的课外活动，提高学生参与积极性和综合能力的提高。本学期，各科组按照计划进行形式多样的课外活动，如语文科组进行的、阅读竞赛、七八年级古诗文朗诵比赛、辩论赛等。学校每周组织开展的书画兴趣小组、象棋小组、舞蹈小组、读书小组等吸引学生积极参加，在活动中提高学生的兴趣和能力，效果较好，其中书法、绘画、中学生文艺比赛都获得县的奖项。

（四）、认真开展小专题研究.我校健全小专题研究的各项制度，加强对小专题研究的日常督促和检查，注重细节管理和过程性管理，使小专题研究走向制度化、规范化、常态化。同时，为小专题研究创造良好的研究环境，保证每一位教师参与其中；要求各科组明确研究思路，确立专题，采取恰当的方式，保证研究专题能够与课堂教学融为一体，与教研活动融为一体，与教师的成长融为一体。要求每一次大小活动、每一次大小会议一定要有文字积累、活动记录和书面总结等。每月至少要召开一次小专题研究总结反思会，引导教师及时总结回顾前一段的研究情况，反思研究中还存在哪些问题，制定出下一阶段的研究思路及措施，每学期末，要写出一篇较高质量的小专题研究报告、总结、反思等。本我校共有11个学科进行了县结题评估，等待评估结果。

三、存在问题：

1、下层生人数多的困局还未能很好的解决，对学困生培养有待加强，还需创新教学方法和方式，下层生学有所得，学有所获。

2、课堂教学改革方面还未形成成熟的体系和适合自己学校的理论知识，未能更好的归纳总结。

3、优生的培养欠缺方法，使竞赛中获奖学生不多。

4、教师教学理念更新不快，对新理念的推广使用不积极,原来教学经验好的老教师对课改还是未够热心。

第三篇：千官中学2013-2014学年教研工作总结

2013-2014学教研教学工作总结

郁南县千官中学

13-14学我校进一步落实教育局提出的“创强，提质，改课堂”的思路，抓住“规范教学管理，深化课程改革，落实校本教研、促进科研兴教，全面推进素质教育，大面积提高教育教学质量”这一主题不断创新工作思路和工作方法，教好所有学生。在教学中加强安全教育，创建平安校园。

一、主要成效 1、2014年中考，入县100名前4人，县500名前55人，县1000名前134人，县1500名前199人，县2000名前242人。对比入口成绩，各档次的人数均有较大的增加。600分以上人数42人，比2013年中考9人多出33人；中考总分700分以上7人，中考各科成绩综合值为乡镇中学第一。

七、八年级在县期末统考也取得优异的成绩，各科“一分两率”在县各中学排名中排在前列。如八年级统考成绩，入县100名前1人，县500名前13人，县1000名前48人，总分700分以上7人，600分以上人数31人，各科成绩综合值为乡镇中学第一。

2、全面开展课堂教学改革，形成“小组合作、分层教学”为方向的课堂教学改革形式，统一备课名称为“讲学稿”，加强集体备课，形成成熟的、适合我校学生实际的讲学稿。形成电子文档并保存备用。根据我校的实际，练习分层设计，分为A、B、C三组，A组以基础为主，让大部分学生都能根据本节课的知识去完成，B组以提高为主，让中层的学生能有所提高，C组以综合为主，让部分尖子课外完成，教师进行适当的辅导，达到培优的目的。要求老师上课要有良好的组织教学，让学生积极参与，多表扬、多肯定，提高学生的学习兴趣。

3、各项竞赛取得良好的成绩，入奖人数乡镇中学第一。

4、深入开展小专题研究，13年共有五个学科通过了县结题评估，14年申报了11个科的小专题研究，并开展得较好。

5、积极开展校本教研活动，通过讲座、“风采课堂”、“优质示范课”、“小专题汇报课”“青年教师研讨课”等取得较好成绩，郁南县2013年秋青年教师课堂教学竞赛暨优秀课例展示活动我校林志凌教师获一等奖。郁南县2013年秋中小学教育科研成果评审中我校有15篇论文获县一、二、三等奖。

6、开展形式多样的安全教育活动，积极创建平安校园，学校没有发生安全责任事故，教育教学秩序井然有序。

二、具体要求和工作措施

1、紧紧围绕教育局提出的“创强、提质、改课堂”工作思路，以教为主导，学为主体，练为主线，大胆探索让学生乐学、会学的课堂教学模式，加强研究研讨，凝聚集体智慧，大力推进课堂教学改革。我校结合实际，各级各科实行集体备课写出适合我校学生实际的讲学稿，经二次备课后，师生共用讲学稿实施课堂教学。讲学稿有三维目标（知识与能力目标、过程与方法目标、情感态度与价值观目标），有重点与难点，教学步骤、课后教与学的反思，设计以练习为主，而练习又必须分层设计，以适应不同层次的学生。

2、积极开展“三课活动”，将课改理念落实到具体的教学之中。为组织并引导教师及时解决课堂教学改革中遇到的困难和问题，让教师在交流中学习，在交流中成长，提高教师驾驭教材的能力。我校我校建立以校为本的教学研究制度，积极开展“风采课堂（同课异构）”、“优质示范课”、“小专题汇报课”的三课活动，努力把课堂教学改革理念落实到具体的教学之中。各科组利用评课和学习时间组织教师开展课堂教学改革的方法、策 2

略、模式的研究，总结交流开展课堂教学改革取得的成果，以及需改进的方面。

3、开展一系列课改研究活动，提高教师的课堂教学改革能力。为使我校教师有一个更好的学习、交流平台，形成相互学习、相互探讨、共同进步的良好氛围，进一步引导教师钻研业务，促进专业成长，优化课堂教学，提高教学质量。我校开展了一系列课改研究活动。如2013年9月13日，举行“小专题研究融入九年级课堂”教学展示课活动；2014年2月28日，举行中考备考研讨活动。这些活动，提高了教师的课堂教学改革能力，对探索自主、合作、探究的高效的课堂教学模式起了很大的作用。

4、认真开展小专题研究

为提高课堂效率，我校健全小专题研究的各项制度，加强对小专题研究的日常督促和检查，注重细节管理和过程性管理，使小专题研究走向制度化、规范化、常态化。同时，为小专题研究创造良好的研究环境，保证每一位教师参与其中；要求各科组明确研究思路，确立专题，采取恰当的方式，保证研究专题能够与课堂教学融为一体，与教研活动融为一体，与教师的成长融为一体。要求每一次大小活动、每一次大小会议一定要有文字积累、活动记录和书面总结等。每月至少要召开一次小专题研究总结反思会，引导教师及时总结回顾前一段的研究情况，反思研究中还存在哪些问题，制定出下一阶段的研究思路及措施，每学期末，要写出一篇较高质量的小专题研究报告、总结、反思等。

5、多方面参与其他学校教学教研活动和上级领导部门安排的教育教学讲座等，全方位提高教师的课堂教学改革能力。

6、要求每节课的教案有安全教育的内容，上课至小有一分钟以上进行安全教育，在教学常规检查时要有项目体现。在对学生进行抽查、谈心时要有安全教育的内容，使安全教育人人参与，时时进行。

7、确立学校工作以教学为中心工作，校长、教导处和其他 3

所有学校行政以“推门听课”活动为载体、组织教师进教室听课，在听完每节课后与教师及时交流，提出改进意见，同时对教师当堂课的教案进行检查。另外，加大对课堂巡查力度，每天由值日行政和值日教师不定期进行巡堂检查，课后及时反馈，通过多种途径保证课堂教学质量的落实。

8、组织了形式多样的课外活动，提高了学生的学习兴趣和综合能力。各科组按照计划每周进行形式多样的课外活动，分别开始了语文、数学、英语、物理、化学、舞蹈、音乐、篮球、田径、美术、书法等兴趣小组活动，吸引学生积极参加，在活动中提高学生的兴趣和能力。

9、严格把好质量检测关。认真做好检测的制卷、监考、阅卷工作。检测后，教导处、各年级、各科组、各科任都要做好总结和分析工作。教导处要分级开好优生、中层生、后进生会会议，针对目标、有效层次学生进行扬长补短，不断提高。

10、因材施教，分层要求，培养优生和转化后进学生。在课堂教学、作业批改、练习设计及课后辅导中，对这两种类型的学生要区别对待，优生注重是挖掘潜力，激发学生探究的兴趣；偏科生重点提高“双基”落实，并分解到各科任指导、督促、过好质量关，从而提高跛脚科成绩；后进生侧重“双基”训练，促使人人过关；中层生要鼓励向优生看齐。

2014年7月

第四篇：千官中学2015-2016学年第一学期教学教研工作总结

2015-2016第一学期学年教研工作总结

郁南县千官中学

我校继续以“创强、提质、改课堂”为学校的中心工作，以全面深化课改，提高教学质量为学校的教研中心工作，认真落实学期教学工作计划,加强教学研究，创新教研机制，强化教学管理，加强教学常规检查,出色地完成了各项教学任务。现总结如下：

一、成绩方面：

1、全面深化课改，进一步深化“小组合作、分层教学”的课改新路子，各年级、各学科、各任课教师都能按课改的要求去上好每一节课，取得良好的教育教学效果。

2、八年级数学基础知识竞赛平均分县第5位，获奖人数5人，均乡镇中学第一，九年级英语基础知识竞赛平均分县第6位，获奖人数5人，平均分乡镇第二，获奖人数学列县乡镇第一位。

4、全面深入开展各小课题研究，共有三个学科立项并完成了结题工作。

5、积极开展校本教研活动，通过“教师讲座”、“课堂教学改革汇报课”“老中青课改教学竞赛”“教师读书报告会”等形成进行了相应的研讨与学习，取得较好成绩。

6、郁南县2014年中小学教育科研成果评审中我校获县二等奖3篇、三等奖8篇。另获市论文二等奖1篇

7、学生参加县各项比赛、竞赛获县一等奖3人次，二等奖16人次，三等奖15人次。学校女子篮球队获县2014年中小学生运动会篮球赛初中女子第二名。

8、学生思想、学习积极性、成绩、纪律、身体和课外活动能力都有明显的提高，达到了学校的教育教学目标。

二、主要工作方面

（一）、狠抓教学常规工作的落实。

1、认真制订教导处、教研组的工作计划，有效地防止教学工作的主观性和 1 随意性。坚持进行月测、期中、期末考试质量分析会，每个教师都进行必要的总结和反思，找出存在问题和提出明确的改进方向。

2、深入开展集体备课、二次备课和教学反思的常规工作，集体备课要求各级科定时间、定地点、定中心发言人、记录人、主备人等，并进行全校公开以便教师监督、学校行政检查。二次备课和教学反思等由教导处每月定期检查并公布检查情况。把备课和反思落到实处。

3、落实每日教学常规，加大对教学各个环节的监督和调控。学校以“推门听课”活动为载体、组织学校行政、教师进教室听课，在听完每节课后与教师及时交流，同时对教师当堂课的教案进行检查。每周行政例会上就本周推门听课存在的问题进行小结。

4、加大对课堂巡查力度，学校组织专门人员不定期进行巡堂检查，课后及时反馈，通过多种途径保证课堂教学质量的落实。

（二）、加大教师培训力度，整体提高教学水平。

1、多次面向全体教师的教学业务培训，分别由李志强校长、陈添副校长及教导处黄定干、钟宇维就教学理论、学校课堂教学方向和要求、分层教学设计、小组合作交流等进行了专题培训。

2、每个月召开一次科组长、备课组长会议，贯彻落实教学理论学习、课改精神和让各科组长、备课组工作汇报近一阶段的工作，使工作更好地落到实处。

3、各科组充分利用每周的业务学习时间进行教材分析、教学交流、同级同科相互协作等形式进行交流，让大家实践中总结、总结中提高的成长，使大家既研究了自己，又分享了别人成长的经验，提高了反思能力，自觉整合教与学的行为，提高课堂的教学效能。

4、各科组确保每周组织不同形式的公开课或示范课，并在课后认真进行了评课，共同提高了课堂的教学效能，以形成成熟的，有我们学校特色的课堂教学改革新路子。

4、组织了各科组教师外出学习、交流，安排教师参加各种培训，提高教师的业务水平。今学期分别到了西江中学、纪念中学、大湾中学、大方中学、大全中学、连滩中学、连滩镇中等听课、参观、学习，听讲座等。

6、召开了学生和教师读书报告会，提倡教师要多读书，多思考，及时更新 2 教学理念。要求每个教师每学期至少读一本教学论著以上，每年写一篇有水平的论文。

（三）全力配合开展创强的各项工作，进一步加强学校硬件的建设，完善学校各功能室、各学科实验设备、设施的建设，努力组织形式多样的课外活动，提高学生参与积极性和综合能力的提高。

本学期，各科组按照计划进行形式多样的课外活动，如语文科组进行的、阅读竞赛、七八年级古诗文朗诵比赛、辩论赛等。学校每周组织开展的书画兴趣小组、象棋小组、舞蹈小组、读书小组等吸引学生积极参加，在活动中提高学生的兴趣和能力，效果较好，其中书法、绘画、中学生文艺比赛都获得县的奖项。

（四）、认真开展小专题研究.我校健全小专题研究的各项制度，加强对小专题研究的日常督促和检查，注重细节管理和过程性管理，使小专题研究走向制度化、规范化、常态化。同时，为小专题研究创造良好的研究环境，保证每一位教师参与其中；要求各科组明确研究思路，确立专题，采取恰当的方式，保证研究专题能够与课堂教学融为一体，与教研活动融为一体，与教师的成长融为一体。要求每一次大小活动、每一次大小会议一定要有文字积累、活动记录和书面总结等。每月至少要召开一次小专题研究总结反思会，引导教师及时总结回顾前一段的研究情况，反思研究中还存在哪些问题，制定出下一阶段的研究思路及措施，每学期末，要写出一篇较高质量的小专题研究报告、总结、反思等。本我校共有3个学科进行了县结题评估，并顺利通过评估。

三、存在问题：

1、下层生人数多的困局还未能很好的解决，对学困生培养有待加强，还需创新教学方法和方式，下层生学有所得，学有所获。

2、课堂教学改革方面还未形成成熟的体系和适合自己学校的理论知识，未能更好的归纳总结。

3、优生的培养欠缺方法，使竞赛中获奖学生不多。

4、教师教学理念更新不快，对新理念的推广使用不积极,原来教学经验好的老教师对课改还是未够热心。

第五篇：官滩中学学推广普通话活动方案

官滩中学学推广普通话活动方案

2013年9月 11

一、指导思想：

根据县教育局《2013年盱眙县第十六届推普周活动方案》精神，为贯彻《语言文字法》，推动国家通用语言文字的规范化、标准化及其健康发展，我校牢固树立和落实科学发展观，深入宣传《国家通用语言文字法》，增强全体师生的语言规范意识和推广普通话参与意识，促进推广普通话和语言文字规范化工作不断深入，为构建和谐校园营造良好的语言环境。

二、主题：

充分认识推广普通话对消除语言隔阂，增进人际沟通，促进社会交往，构建和谐校园的重要作用，本届推普活动的主题定为： “说普通话，迎四方客；用文明语，送一片真情。”

三、活动时间

2011年9月11日至17日。

四、组织领导，落实管理。

由学校语言文字工作领导小组成员与各年级组组长组成推普周工作领导小组。负责包括推普周的组织、宣传发动、计划安排、监督实施、检查评估。

推广普通话领导小组：

组长：王凤付校长

副组长：葛志新主任

成员：各年级语文老师

五、活动内容：

1、营造推普宣传氛围。

张贴以宣传推广普通话为主题的手抄报，在主席台处悬挂““说普通话，迎四方客；用文明语，送一片真情。”

宣传横幅，形成推广普通话、促进语言文字规范化的良好氛围。

2、利用传媒宣传造势。（1）一次国旗下讲话。

9月11日（星期三），在国旗下由校长做主题讲话，进行学校推普活动宣传、动员。（2）一份倡议书。向全校师生发出一份倡议书。

（3）一档“推普”特别节目。学校广播站在9月17日前，以“最美的语言最真的情感”为主题推出一期推普周演讲特别节目。

（4）一次主题手抄报评比。各年级以“推广普通话，共筑中国梦的黑板报”；以“普通话，与素质同在、与文明同行、与形象相伴”为主题出一期手抄报。

（5）开展“小手拉大手，同讲普通话”活动，号召学生向家长宣传推普知识，向家长宣传推广普通话，要求家长在家与孩子常用普通话交流，营造规范的语言环境，督促孩子坚持讲普通话，讲好普通话。

（6）各班在语文老师指导下利用板报宣传语言文字规范及普通话知识。

3、抓好师生推普工作。

宣传《国家通用语言文字法》、《中华人民共和国教师法》、《教师资格条例》中关于教师要讲普通话的规定和要求，提倡全校师生讲普通话、用规范字，将普通话水平与教师专业技术职务聘任挂钩，使全校教师提高认识，自觉学习、使用普通话、规范字。

4、做好学生系列活动。

（1）结合读书活动, 要求每位教师在教育教学中务必使用普通话，使普通话成为校园语言，养成在会议、讨论中使用普通话的习惯，使普通话成为工作语言。

（2）以体验教育为基本途径，开展争“普通话章”的活动，在推广普通话宣传中发挥积极作用。

（3）宣传普通话知识，在校园内(如文化长廊、楼梯)张贴有关推广普通话的宣传画，营造浓厚的推普氛围。

（4）开展“啄木鸟纠错”活动，以假日小队为单位，开展社区用字纠错寻找活动，并一一做好记录，提供给相关部门进行整改。

（5）开展一次朗读比赛活动，对于朗读能力高的同学将被评为“朗读小明星”，学校将颁发荣誉证书，并选为校广播站成员 5．教师活动安排

（1）开展教师基本功（钢笔字）展示活动，35周岁以下全体教师参加硬笔字比赛，书写内容为：在统一的纸上书写一首经典古诗词。（书写用纸教导处统一下发，作品上交时间为9月17日）（2）各教研组对本级教师用字规范化情况进行一次自查、互查活动。

（3）加强校园使用普通话的力度，课堂教学、校园交际语言必须使用普通话。对教师在课堂上使用普通话教学的情况，将纳入“教师课堂工作情况考核表”中。

附件：

官滩中学推广普通话宣传口号

1、推广普通话，共筑中国梦

2、积极普及民族共同语，增强中华民族凝聚力

3、爱国旗，唱国歌，说普通话

4、四海同音，万众一心

5、普通话：神州音，华夏情

6、普及普通话，四海是一家

7、普通话是校园语言

8、积极普及普通话，齐心协力奔小康

9、树立语言规范意识，提高民族文化素质

10、推广普通话，教师、学生要带头

11、普通话是我们的校园语言

12、讲普通话，用规范字，做文明人

14、普通话：情感的纽带，沟通的桥梁

15、说普通话，迎四方宾客；用文明语，送一片真情

16、沟通──从普通话开始

17、说好普通话，方便你我他

18、说普通话，从我做起

19、心相印，语相通，共筑小康乐融融 20、讲好普通话，建设新盱眙

官滩中学第十六届推广普通话活动总结

2013 年 9 月 18

根据县教育局,市语委关于开展第十六届全国推广普通话宣传周活动的通知精神，我校于2013年9月11日至17日，开展了普通话宣传周活动，并取得了一定的成效。现做如下总结:

一、加强了组织领导

为了使全国“第16届推普活动”深入开展，我校成立了以王凤付校长为组长，以主管教研的葛志新主任为副组长的“推普”活动领导小组，并制定了翔实的推普活动方案,这使我校“推普”活动做到了有计划、有安排、有落实、有检查、有记录，使“推普”活动得到了有利开展。为了确保推普工作的落实确有成效，我校推普领导小组和工作小组将长期存在，并发挥模范带头作用，持之以恒地做推广普通话和规范语言文字工作。为此，我们把本次活动分为如下几个阶段： 1、9月10日——11日，为宣传发动阶段，组织大家学习有关的文件精神，成立“推普”工作领导小组。2、9月11日——12日，有关活动小组成员制订所辖班级的活动计划，对校园的“推普”标语进行刷新、装饰，最大限度地营造活动氛围。3、9月12日——17日，各年级针对实际开展活动并做好记录。4、9月16日——17日，对推普周工作全面分析，认真总结。

二、加强了业务学习

在宣传周期间，我校组织全体师生认真学习了《中华人民共和国国家通用语言文字法》以及相应的普通话基础知识，使我校全体师生对普通话有了新的理解、体会、认识和应用，积极创设了良好的语言环境。

三、进行了积极有效的舆论宣传

1.在校门口设立、张贴醒目标志：进入校园，请说普通话，写规范字。在每个教室、办公室的醒目处悬挂推广普通话的宣传标语。

2.在各宣传栏、教学楼入口、实验楼等处张贴由全国推广普通话宣传周领导小组统一制作的海报以及标语。

3.在教学楼、操场悬挂宣传条幅：热爱祖国语言文字,构建和谐语言生活；树立语言规范意识，提高民族文化素质；普及民族共同语，增强民族凝聚力。营造推广普通话的宣传氛围,扩大了推普宣传的影响。4、9月16日早晨的国旗下讲话上，我校进行了“热爱祖国语言文字,构建和谐语言生活”的主题演讲,进一步提高全体师生的语言文字规范意识。5.在校全体教师大会上强调教师必须说普通话，并带动学生说普通话，要求学生在校任何地方都说普通话。四、抓好活动主题,搞好活动项目

1、为了抓好普及普通话和规范字的阵地建设，努力为学生搭建自我展示、自我发展的舞台，我校举办了“讲好普通话，建设新盱眙”的主题朗诵会活动。

2、在校园内开展“啄木鸟”纠错行动，对黑板报、作业等进行检查，发现不规范用字马上予以纠正。引导学生进到社区、街道和公共场所，进行使用规范字、纠正错别字调查活动。

3、为了进一步提高教师及学生的语言规范意识和推普参与意识，促进我校推普和语言文字规范化工作向纵深发展，我们对教师教案、学生作业开展自查、互查，对不规范用字、用句和使用标点符号的情况进行整改。利用我校的推门听课，创新教研课的听课活动，使普通话工作与教学紧密结合。

4、开展推普主题班会。9月16日的主题班会课上，每班都进行了推广普通话的主题班会。组织学生朗读课文,说绕口令比赛；用普通话讲故事、演讲比赛。各班的主题班会，都不同程度地推动了普通话的普及，在同学们的心里加强了说普通话的必要性、重要性，取得了一定的效果。

5、学校要求各班出一期以“我的中国梦”为主题的黑板报。内容为热爱祖国及宣传推广普通话。寓爱国主义、集体主义和社会主义教育于推普宣传活动之中，倡导文明、规范、健康、和谐的社会语言生活，并对各班的推普板报作了评比。

6、语言文字领导小组设计测试卷，在全校师生中进行一次语言文字基础知识题测试。

7、对各项活动及时总结，评比，并在以后的学习与教学中贯彻执行。本周的推普周活动，在学校师生的共同努力、共同配合下，圆满地取得了成功。“请说普通话”在师生心里扎下了根，我校师生表示，推普活动将继续延续，师生将坚持说普通话，说好普通话，从而达到带动周边社区，提高全社会语言文字规范水平的目的。然而，推广普通话是一个持续、长久的过程，今后，我们将在各级领导及全校师生的支持下，以提高全体师生的语言规范意识和推普参与意识为目标，真诚服务，热情工作，使我们的推普活动再创佳绩！