冯原镇中学2015年工作总结第二稿

第一篇：冯原镇中学2015年工作总结第二稿

2015-2016学年度 学校工作总结

冯 原 镇 中 学

2016年1月

求真务实

群策群力

砥砺奋进 聚力推进学校教育工作科学发展

——冯原镇中学2015年工作

总结

各位领导： 大家好。

紧握羊毫留青史，奋挥猴棒辟征程。2015年，在县教育局和镇党委政府的领导下，是我们迎接改革，贯彻创新的一年，是我们全体师生努力拼搏落实新规划、取得新发展的一年，全体师生同心同德，团结协作，以“教学是中心，质量是核心，全面发展是根本”为办学理念，以“让每个学生动起来，让每个学生都进步”为奋斗方向，着眼于课堂教学效率的提升，着力于学校的内涵发展和品位提升，大胆实践，不断探索，一年来我校各方面工作都取得了长足的进展。（学校先后荣获全国青少年五好小公民“美丽中国，我的中国梦”主题教育示范学校；第十届全国少儿书信大赛县级优秀组织单位；陕西省第六届青少年科普知识竞赛“先进单位”；第二届陕西省青少年普法教育活动“优秀组织奖”；第三届陕西省青少年普法教育活动法律知识竞赛优秀组织奖；“渭南市标准化学校”称 号；王满才被评为市级先进教师；2014年度澄城县共青团先进集体；澄城县招生考试先进集体；澄城县第五届中小学生校园歌手大赛优秀组织单位，一名学生获三等奖；澄城县经典诵读荣获集体二等奖；澄城县学段教材教法训练项目“先进集体”；澄城县关心下一代先进集体；澄城县教育局“先进集体”；澄城县鼓号队联赛二等奖；镇“先进站所”）同时，在今年中考，我校录取4名保送生，教学质量稳居农村学校前列，这些成绩的取得归功于上级部门正确的领导和支持，归功于我校全体师生的团结努力。现将一年来的主要工作总结如下：

一、加强学校德育工作，全面提高师生思想道德素质

（一）师德方面：

要求全体教职员工廉洁廉政治校，廉洁廉政从教。同时，为了更好的营造校园德育氛围，加强德育教育，由镇党委镇政府牵头在学校建设“德育室”。

开展“树优良师德师风，当人民满意教师”的师德师风活动，打造一支作风优良、业务精湛、团结务实的教师队伍。以《教师职业道德规范》为突破口，人人学做优秀，人人争做模范。一年来，我们致力于培养教师的四种能力：①良好的文化素养；②较强的教研能力；③较高的道德修养；④敏锐的时代意识。五种精神：①爱岗敬业，爱生如子的园丁精神；②求真务实，不计得失的奉献精神；③锐意进取，不甘落后的拼搏精神；④团结合作，顾全大局的团队精神；⑤追求卓越，与时俱进的创新精神；六种意识：①课程意识；②资源意识；③生命意识；④对话意

识；⑤效率意识；⑥权威意识。

我们制订了《冯原中学师德建设考核制度》，定期开展师德教育活动。组织教职工学习《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《关于加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》等法律法规。观看全国优秀教师、先进班主任专题片；开展反腐倡廉进校园、“师德教育”演讲比赛等活动；全体教师均能严格遵守《中小学教师职业道德规范》，一年来，无一例违法违纪事件发生。

（二）学生方面：

一年来，我校一直把“学会做人，学会做事，学会学习”作为育人理念，以《中学生行为规范》为基本要求，对学生开展四种教育：①感恩教育，让学生学会感恩，学会报答，用感恩内化动力；②养成教育，让学生懂得好的习惯能保证终身学习，终身受益。③激励教育，让学生知道上进，能够上进，用鼓励推动学习；④竞争教育，让学生明白不进则退，用危机迫使学习。实施精细化管理，开展多样化活动，形成了一套特有的德育管理模式。

感恩教育：感恩父母，形成正确价值观；感恩他人，增强社会责任心；感恩自然，强化环保意识；感恩社会，树立远大理想；感恩祖国，激发爱国热情。

养成教育：养成文明习惯，形成高尚人格；养成健体习惯，形成健康体魄；养成学习习惯，培养学习能力；养成思维习惯，开发学生智力。激励教育：榜样激励，培养超越的勇气；信心激励，培养坚强毅力；兴趣激励，培养求知欲；自我激励，引导学生正确认识自己；给予资励，刺激学生内驱力。在每个班级每个学生课桌上张贴“学生激励卡”，卡上填写班主任寄语，追赶对象，帮助对象，统考名次，座右铭等内容，让学生在教室的每时每刻将学习进步牢记在心。每天晨会期间，让学生重温班级誓词，目的是激励学生牢记并践行誓言。

竞争教育：培养学生的竞争意识，激发学生潜在动力，吃苦拼搏精神，培养学生扎扎实实的学习习惯。利用榜样激励、开展竞争。每周汇总班级量化积分，每周一和期中、期末表彰一批文明班级、文明寝室、学习标兵、学习进步幅度大的学生，在全体学生中树立榜样，弘扬校园的浩然正气。

（三）文化建设：

1.打造班级魅力，营造班级活力。为了营造良好的学习氛围，为了更好发挥学校环境育人的功能，充分展示学生的个性特长，增强学生的创新能力，体现班级文化建设的特色，达到培养学生良好的审美意识和健康的审美情趣的目的，我校进行班级墙壁文化建设。学生们在各班主任的组织下，集思广益，自主创新设计班级墙报文化主题，用自己的双手写写、画画、剪剪、贴贴……几天时间，洁白的墙壁变成了展示学生个性风采、创造力的大舞台，许多班级墙报版面设计新颖独特、内容丰富精彩，使班级的墙壁变成了会说话的文化宣传窗口。

各班都有自己特色鲜明口号和誓词。以口号振奋精神，增强

班级活力；以誓词凝聚人心，增强班级感召力。利用榜样激励、开展竞争。每周汇总班级量化积分，每周一和期中、期末表彰一批文明班级，在全体学生中树立榜样，弘扬校园积极向上氛围。

2.构建小组文化，营造竞争氛围。小组文化主要表现为学生有团队合作的一是，通过小组文化建设使小组形成一种内在的激励机制，以消除学生合作学习的疲劳。课堂上，学生小组讨论有声有色，组织有序。小组能迅速做好集体学习成果的展示准备，合理的确定展示人选和方式，并梳理、反馈仍然解决不了的问题。在学习的每个环节，学生日常管理的每个环节，都以小组为单位进行评价，个人的成绩不再凸显，而是以小组为单位评价优劣，包括课堂上的表现、班级纪律、学习成绩等方面。以此来强化学生的团队意识，督促学生在小组内开展互助，提高整个小组的水平，营造你追我赶的竞争氛围。

3.美化绿化校园，营造校园文化。重新布置了喷绘标语，让每面墙壁会说话。教学楼前新增电子屏幕，让名人名言潜移默化，对学生进行教育。更换了教室桌凳，投资数万元给每个教室装上了多媒体教学设施。校园绿化面积也有所增加，拆除了危密栏杆，给全校师生塑造了一个和谐、温馨的学习生活氛围。定期举办了书画展、歌咏比赛、班级辩论赛、演讲比赛等。发挥现有的教学仪器、图书资料和电教设备对课堂教学的作用。实验室、图书室、阅览室定时向师生开放。开展特色鲜明的主题班会，组织学生参与特色竞赛，特色活动（如：诗 词、楹联大赛等）历练学生养成良好的道德品质。

4.加强班级管理力度，提高班主任管理水平。班主任执行“4321”工作要求，保证管理效率。定期召开班主任会，交流工作经验，分析学生思想动态，调整思想，改进方法。除了进行监督检查外，我校组织开展了每月一次的班主任工作经验交流会，既有理论指导，又有案例示范，也有班级工作特色管理经验，不断的积累和分享经验，提高了班主任的理论水平，管理水平和实际工作的能力，为我校班主任的成长搭建了一个良好的平台。

（四）社团活动：

1.两节一会活力扬。开展了校园文化艺术节及运动会，激发了学生对艺术的兴趣和爱好，培养了学生健康的审美情趣和良好的艺术修养，引导他们向真、向善、向美，体现了学生朝气蓬勃的精神风貌，推动了学校艺术教育的健康发展。丰富了学生体育活动，让学生投身到积极、健康的户外活动中去，做一个健康向上，充满活力的人。通过运动会带动学生主动锻炼，提高创设文明，健康，活泼和谐的校园文化生活。

2.兴趣小组乐陶陶。为适应基础教育课程改革的需要，活跃校园文化活动，由我校教师牵头，成立了十二个兴趣小组，丰富了学生的课外娱乐生活,提升了学生的生活品质,增强了学生的综合素质,激发了学生积极向上的生命热情,为学生创造了更好的校园文化。

3.一班一品一特色。每天下午大课间活动上，展示活动开展得有声有色，取得了良好效果。唱校歌、诗朗诵、舞蹈、7 小品、演奏乐器……各种表演形式，彰显的是同学们的才能，是班级的不同文化内涵。展示活动增强了同学们奋发向上的自信心，开阔学生视野,陶冶学生情操,启迪学生智慧，增强了班级凝聚力。通过“一班一品”展示活动，加强了班级品牌创建，加强了学生的自我约束力，增强了集体荣誉，形成了良好班风，打造了校园文化特色。形成了文明和谐、健康向上、生动活泼的喜人景象。

二、加强学校教学研究，巩固、再提高教学质量成果

（一）“四步12法”教学

为进一步深化课堂教学改革，发挥教师主导，学生的主体作用，提高教学质量，我校充分吸纳借鉴先进教学经验，逐步形成“四步12法”课堂教学模式。1.多元导课（5分钟）

方法：情景导课、检查预习、复习提问等。

核心：用简洁的语言或辅之动作拉开一堂课的序幕,随之进入课堂教学主体的过程。导入是课堂教学的主要环节,也是激发学生兴趣的关键。别具匠心、引人入胜的新课导入不仅是一堂课的开始,更是开启学生心扉、营造愉悦的学习氛围、激发学生的求知欲望和学习兴趣的敲门砖和金钥匙。

目的：激发学生学习兴趣，调动学生学习积极性；检查本节课新课的知识及其预习掌握情况，通过提问复习巩固已经学习过的旧知识。

2.新知感悟（20分钟）

方法：新知点拨、自主探究、合作探究、理解训练等。

核心：新知感悟是课堂教学的核心和灵魂，是整个课堂教学的根本出发点及归宿，它具有导向、调控、激励、评价等诸多功能，制约着课堂教学的运作。

目的：可以通过学生自主学习，也可以通过小组讨论，让学生进一步加深对所学知识的理解，最终形成能运动所学知识去分析问题，解决问题的能力。找出那些需要教师引导点拨的问题由教师重点讲解，并引导学生寻找规律，帮助学生归纳上升为理论方法。3.效果检测（10分钟）

方法：巩固练习（基本练习、复述概念）、达标检测、拓展训练等。

核心：基于培养学生综合素养，着眼于年级段教学目标与单元课时教学目标的整合设计的，指向教学内容与方法结合，体现教学设计总体思路，注重学生自主、合作、探究性学习的具有丰富内涵的课堂练习形式。其特点是与课堂整体设计更融合，体现工具性与人文性的统一，重视学习过程与学生体验。

目的：完成课堂训练，将所学知识通过训练，内化为操作能力。检测学生是否能达到当堂学习目标。4.归纳总结（5分钟）

方法：精讲补漏、点睛升华、归纳总结等。

核心：对本节课的知识结构进行整理和归纳。按知识点之间的内在联系归纳出学习知识的线路，具体的知识点要尽可能留出空

白由学生来填。与其他章节知识联系紧密的，在归纳出本节知识结构的基础上要体现与其他章节等知识的联系。同时还要引导学生对学习方法进行归纳，最终达到对知识能够融会贯通。

目的：就学生课堂训练暴露的问题教师精讲，同时小结课堂，强调本节课的重点和难点，总结知识运用的方法和规律。

（二）网络学习

充分利用中国第二教育网和同步教育网，实现资源共享，搭建最前沿的教育信息平台。鼓励教师积极参与新课程标准研修，学科课题研究，丰富教育理论，提高教学技能。

（三）课题研究

学校成立了二十多个课题研究小组。已经结题的有语文组的《提高初中生朗读能力的策略研究》、理化组的《知识结构图研讨》、数学组的《讨论结构图教学》《如何培养学生学习数学的兴趣》、政史组的《教学中学生自主学习策略研究》。教师“个人课题”对于学校全面推进素质教育、课程改革，全面提高教育教学质量有着重要意义。

三、加强学校内部管理，全面提高学校管理水平

（一）教学落实

一是严格执行教育行政部门的有关规定，教育教学秩序井然，严格执行教育局课程计划、教学大纲，开足开齐课程，重视培养学生特长，活动类课程按规定开设，有计划、有安排、有落实、有效果，提高学生素质，促进全面发展。

二是规范教学过程，抓好“备、辅、改、考、评”六个 环节的管理，要求各教师“钻研教材要深，课堂教学要实，作业练习要精，个别辅导要细，考试考核要严，评价评定要全面”。同时落实“343”制度。

三是以丰富多彩的兴趣活动为载体，有效地开展形式多样、内容充实、生动活泼的课外活动，丰富学生的课余生活，发挥学生的特长，组建书法、美术、音乐等特长小组，着眼素质，培养能力。

四是加强校本教研活动，实行“走出去，请进来”的学习思路，积极推动新课改教案，组织教师学习新理念和新做法。要求教师做到“六个一”即上好一节示范课、评好一节公开课、讲好一节观摩课、写好一课好教案、学好一本理论书、做好一篇好论文。严抓平时，细抓定时，提高教师的自身素质和业务水平。同时以教研组、备课组为单位，积极开展新课程的交流、观摩和示范课，坚持领导深入班级听课制度，创设互相学习、互相促进、共同提高的教学氛围。

五是优化教师队伍，提高课堂效率。营造“人尽其力、才尽其用”的环境，激励教师能过自学、培训、岗练、听课等，提高业务能力，优化教师队伍；课堂教学做到基础实、思维活、兴趣浓、密度高，既注重“双基”（基础知识和基本技能），又培养能力。

六是完善常规检查制度，强调“过程重于结果，落实体现能力”的学习和工作思路，备课作业检查实施“周检查，周登记，周通报，月奖励”制度，每周五收全体教学人员所有备课、听课记 1 录、工作日志、学习笔记；“收所有学生，所有学科的作业”进行检查，先由主管领导签字，后由校长签字，对连续三次评为优秀的教师进行奖励。全面、科学、客观、真实地考评师生的成绩，充分调动师生的积极性，促进教学质量的提高。

七是面向全体学生、面向学生的每一个方面，重视后进生的转化工作，制定切实可行的后进生管理制度，努力做到热心、细心、耐心，晓之以理，导之以行，“让每个学生都动起来，让每个学生都进步”，使全体学生都能得到全面发展。

八是改善教师办公环境提升教师职业幸福感。以明晰绩效考换制度为突破，加大教师考核力度，实施教师爱岗敬业激励机制。

（二）安全检查

1.实行门禁管理，确保学生在校安全。上课期间所有机动车辆不得进入校园，中午、下午就餐时间，校外人员不得进入校园内。加强公寓门禁管理，做到出入请假登记，严防学生因私自外出。

2.学校与相关人员签定了食品安全卫生责任书，成立家长监督委员会，对学校食堂，小卖部规范营业跟踪监督，确保师生食品卫生、食品质量、食品安全。

3.严格执行国家、省市县关于义务教育学段免费营养早餐的相关规定，关注学生衣食住行，保证学生享受公平教育权利。

4.落实学校全天管理，各值周老师分片、分时段对学校区域巡回检查，确保了学生在校各个时段的学习、生活安全。

四、今后工作设想

（一）教学教学

继续深化和完善“四步12法”课堂教学模式，培养学生学会学习，刻苦探究，勇于创新；培养教师具有较强的课堂驾驭能力、教材处理能力、科研创新的意识，师生关系和谐发展，以期形成学生综合素质逐步提高、教师整体素质不断提升、学校教育教学质量稳步提高。

（二）改善办公条件及师生洗澡间

2016年，学校将改善教师办公条件及修建师生洗澡间纳入到校园建设计划的范畴内，学校还会千方百计地为教职工办实事、办好事，尽一切可能为全体师生创造条件，做好服务工作，使师生全身心地投入教学学习工作。

（三）成立3D打印试验室

中国的传统教育是应试教育，没有开设培养学生 “创新精神和创造力”的课程，纯粹的理论学习使学生的大脑僵化，3D 打印可以让枯燥的课程变得生动起来，它是一种同时拥有视觉和触觉的学习方式，具有很强的诱惑力，在触觉学习中，学生不是在黑板或显示器上简单地看文字或图形，而是通过他们的触觉抓住核心概念的三维模型，这样能够吸收和消化知识，使学生不再遗忘所学的课程。学校将开设集设计和3D 打印于一体的“边学边做 ”的课程，把数学，物理，生物课中的许多抽象概念通过让学生动手设计一些由3D 打印组件组成的小电路和小装置，变成有趣的课程，3D 打印将激发新一代学生投身科学，数学，工程和设计的热情，造就一 3 批学生工程师。

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。作为冯原镇中学一校之长，我愿倾注自己更多的汗水和心血，和冯原镇中学全体师生一起努力，实现教学质量挺进全县前列，打造农村学校建设新典范！推动冯原镇中学朝着“办人民满意教育，创特色品牌学校”的方向大步迈进！

最后，我谨代表冯原镇中学全体师生，真诚地感谢在座各位领导对我校教育工作一如既往的大力支持，在这新年来临之际，向各位领导拜个早年。

衷心祝愿大家：猴年吉祥如意，全家幸福安康，事业蒸蒸日上！谢谢大家！

2016年1月1日

第二篇：2011冯原镇中心学校庆六一主持词

开场 白

尊敬的各位领导、各位同仁、亲爱的同学们： 大家上午好！

六一的鲜花绚丽多彩，六一的阳光灿烂夺目，今天是“六一”国际儿童节，是属于孩子们的节日，在这充满欢乐和喜庆的节日里，我们沐浴着党和政府的阳光雨露，新世纪的少年在这里欢歌笑语，茁壮成长。今天县政府、县教育局及镇政府的领导带着节日的问候、带着对我们的殷切期望来看望我们来啦！让我们用最热烈的掌声欢迎他们的到来，先让我们认识一下光临我校的各位领导，他们是：（）让我们对他们的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢！下面我受张校长委托宣布冯原镇中心学校第六届校园艺术节现在开幕！

第一项：有请我们的少先队员为今天到会的各位领导佩带红领巾（奏运动员进行曲）

第二项：由澄城县人民政府薛楠县长和澄城华元集团董事长耿建民先生向学校赠送节日礼物（奏运动员进行曲）第三项：由薛楠县长向小朋友们致节日的问候 第四项：有请各位领导和小朋友们一起观看“六一”节目

2011年庆六一主持词 男教：尊敬的各位领导、各位老师 男学：

全合：

男教：弹去五月的风尘，迎来六月的时光。女教：我们的心儿像怒放的花朵，荡起一片欢乐的海洋。男教：六月的日子，气候宜人，鲜花盛开女教：六月的日子，草长莺飞，生机盎然男学：伴着花的芬芳，披着节日的盛装，男教：在这欢乐而美好的日子里，社会各界、各级领导和朋友们带女学：和我们共同庆祝

女教：六月的鲜花，六月的阳光，六月的蓝天，都在为小朋友们祝男教：六月的激情，六月的感动，六月的生命都是因为小朋友们而女教：因为有了这些可爱的孩子们，山才有了生命，水才有了灵性男教：因为有了这些可爱的孩子们，阳光才更加明媚，云儿才更加亲爱的小朋友们 大家上午好！“六一”这个属于我们小朋友们的节日又来到了我们的身边。着关怀和希望和我们欢聚一堂。“六一”儿童节，让这个日子充满了歌声与欢笑，让这里汇成了鲜花与欢乐的海洋！福。充盈。

绚丽。

男学：在这个充满着欢乐与歌声的日子里，女学：在这个洋溢着快乐与幸福的日子里。

女教：让我们共同祝愿心爱的小朋友们

男女老师：节日快乐！

男学：在这个属于我们自己的节日里，让我们代表所有的少年儿童，向辛勤工作的辅导员老师表示衷心的感谢。

女学: 让我们用歌声唱出对你们的敬意，让我们用舞蹈跳出我们心

中崇高的理想。

男教：冯原镇中心学校第六届校园艺术节文艺演出 全合：现在开始！

闭幕词

男教：让我们用心灵的琴弦

女教：用童年的祝愿

男学：用稚嫩的小手

女学：用五彩的画笔

学合：去歌唱美好的未来，去描绘灿烂的明天。

男教：看，雏鹰正在展翅飞翔

女教：听，中国少年跨世纪的进行曲正在奏响

男学：我们是明天的雄鹰

女学：我们是祖国的未来

男学：我们和时代的脉搏一起跳动

女学：我们与祖国同呼吸、共命运，我们将用行动，向母校、向祖国妈妈，交上一份出色的答卷。

男教：冯原镇中心学校第六届校园艺术节文艺演出到此结束！全合：再见!

第三篇：冯原镇中心学校2011年下半年工作要点

2011——2012学第一学期

教育教学工作要点

冯原镇中心学校

二〇一一年八月

冯原镇中心学校

2011—2012学第一学期工作要点

指导思想：

以《国家中长期教育改革和发展规划纲要》为指针，深入贯彻科学发展观，全面落实“教学是中心，质量是核心，全面发展是根本”的工作思路和要求，学习洋思经验，借鉴永威模式，实施常规考核，改造学校管理和教与学，使每个学生的做人品质和学习成绩同步快速提升。

奋斗目标：

1、教学质量迈居全县前十名；

2、顺利通过“双高普九”省级验收；

3、推进特色工程，铸造冯小品牌。

主要工作：

1、学习洋思经验，借鉴永威模式，改造学校教与学；

2、实施常规考核，撬动学校管理，激活内驱力；

3、规范部室管理，推进“双高普九”，迎接省级验收。

具体工作：

继续稳定实施“12345”的工作思路。

一、借鉴永威模式，突出一个中心。一个中心即教学中心。继续坚持“一个模式、四项制度、十字方针、六字要求”的教学教研管理，有效突出教学中心。一个模式即“日考勤、周检查、月评估、段小结、期表彰”的管理模式；四项制度即推行“月考评制度，教师自我剖析制度，质量分析制度，教学反馈制度”。十字方针即倡导“备课要深，上课要实，作业要精，教学要活，手段要新，活动要勤，考核要平，辅导要细，负担要轻，质量要高”。六字要求即校本教研围绕“读记思听写”开展工作。

1、推广永威课堂模式。依据县局学习借鉴洋思永威经验深化教育教学改革活动的决定，制定学校实施方案，全面推广永威“先学后教、当堂训练”的课堂教学模式，科学移植，巧妙处理，以适应小学实际的创新之作。

2、开展教材研修活动。依据县局教材教法过关达标训练的实施意见，制定学校的实施方案，有重点地开展工作。以教研组牵头，包级领导下组进行教材研修教研活动，画出教学体系结构图，悟出教材编排意图的最佳策略，得出最佳的课堂教学效果。

3、坚持常年赛教达标。常年赛教拉练常态课的实效，以人人达标过关为最终目标，开展“教材教法系列梯次活动”（教材知识体系培训、历届能手课堂教学展示、学科课堂教学赛讲、同课异构及说课评课研讨、优质教学札记评选）

4、推动听课评课制度。领导班子实行“推行听课制度”，要求每年听课不少于100节，听完即评，主要找问题，想办法，议策略，主要看学生对知识点掌握了没有？力争“堂堂清”。以此来掀起教师间互相听课 热潮，取人之长，补己之短。

5、规范落实五项检测。以备课组牵头搞自主命题组织周考、月考、单元考，县局组织期中、期末考，以“五考”促“四清”落实，正确处理考与清的关系，明确“清”并非考，教导处全程督查落实。

二、实施绩效考核，落实两项常规。两项常规即德育常规、教学常规。

1、依据县局绩效考核实施方案（试行），坚持“多劳多得、优绩优酬”的原则，修订完善学校绩效考核实施细则，按照教师岗位职责、工作量、实绩与贡献等方面适当拉开分配差距，解决“干与不干一个样，干好干坏一个样”问题，打破“大锅饭”、摒弃平均主义，充分发挥绩效考核杠杆作用，在落实上撬动管理质量。

2、落实承包责任制。建立责任落实与绩效考核挂钩制度，自上而下签订责任包干合同，实行包块交叉管理，重点工作主管领导包干责任制，分管工作“八谁”责任包干制。“八谁”即谁主管、谁计划、谁安排、谁指导、谁督查、谁总结、谁汇报、谁受奖罚。

3、继承原有的“五坚持”，开展“两整三抓四查”活动，始终贯彻“七坚持一纠正”。做好三个关注，即关注学生身心健康发展，关注文明礼仪引导，关注行为习惯培养。通过德育工作研讨交流、班主任工作研讨活动树立一批校级优秀班主任。

4、开展五项活动，促进全面发展。拟开展中小学生书法绘画作品赛、教师中华经典诵读赛、我是“90后”全国五好小公民主题教育、三生教育系列活动、读书月活动等，以活动为载体、培养学生全面发展。

三、加强学习培训，建好三支队伍。

三支队伍即：班子队伍、教师队伍、学生队伍。

1、加强班子队伍。增强班子成员的责任意识、大局意识、服务意识，并进行量化考核。要求以身作则，吃苦在前，享受在后，自觉接受广大师生的监督，不断增强行政工作的凝聚力，充分发挥集体智慧和团队精神，努力做到个体合格、群体合拍、整体优化。建立班子学习制度，全员参加国家教育行政干部网上培训，每周举行一次班子集体学习活动，结合分管工作，对每位领导班子成员提出个性学习要求，力争分管工作有代表作品。

2、锤炼教师队伍。首先组织教师暑期学习会，把集中学习与个人自学相结合，要求教师人均记写学习笔记不少于五千字，统一作战思想，凝聚战斗力。其次开展师德演讲活动，以“八条纪律、六个克服”严格要求、坚决遏制“三乱”。第三，强化3个培训，即班主任轮训，骨干教师研修培训，教师教材教法过关达标培训。第四，通过四方面考核以巩固英语教师队伍，拉练实验教师队伍、扩大多媒体远教队伍，规范班主任队伍，推荐校级优秀教师参加县优秀教师的评选。增强全体教师的履责意识、师表意识和爱生意识。

3、培养学生队伍。以表彰奖励学习标兵、模范班干部、进步生、四好学生和活动优胜者来进行励志教育、理想教育、文明教育等。拟在六年级设立班级总评奖、单科百分奖或单科状元奖，以鼓励培养单科拔尖学生。

四、改善办学条件，落实四项工程。四项工程即

1、清洁工程。结合政府部门的清洁工程，学校拟投资4万元粉刷公寓楼；争取5万余元的清洁厨房建设；投资7万元整修师生厕所。

2、“双高普九”工程。重点是专题片的制作已完成；各类部室设施资料完善；提高部室使用率。各班子成员按分管部室督促落实。

3、项目工程。争取乡村少年宫项目工程；校园全方位监控项目工程。

4、质量工程。抓常规促质量；抓帮差补差推及格；抓规范办学行为服务质量。

五、打造冯小品牌，实现五个提升。

品牌是首创的，是独一无二的特色。学校继续开展读书月活动，以创建书香班级构建书香校园。通过读书竞赛、各类征文、百科知识问答、读书笔记展评、演讲活动等形式，让书香充溢校园，让读书的身影成为校园风景线。打造以读好书我快乐的学校品牌。最终实现五个提升，即提升办学理念，激活全员创新理念；提升办学品位，体现大校特色风范；提升教育质量，积蓄发展后劲；提升民心支持度，巩固扩大并校成果；提升团队精神，增强教师综合实力。

2011年8月

第四篇：冯原镇中学2015.1工作总结

2014年工作总结

冯

原

镇

中

学

2015年2月

管教管导凭实谋发展 重德重才以新创辉煌

浩气常存频加马力奔新路，雄风不减再握羊毫绘壮图。一年来，我校在县教育局、镇党委、政府的正确领导下，以党的“十八大”精神和“十八届三中全会”重要思想为指导，认真学习实践科学发展观，全面贯彻落实党的教育方针，坚持“以人为本”的教育科学发展观，坚持“教学是中心，质量是核心，全面发展是根本”的办学思想，坚持“为了每位师生的健康和进步”的办学理念；以“崇德启智，博学创新”为校训；遵循“过程重于结果，落实体现能力”的教学原则；努力实现“让每个学生动起来，让每个学生都进步”的教学目标，以“办人民满意教育”为学校宗旨，不断深化课堂教学改革，认真推行课程计划，先后荣获“第九届全国少儿书信美术文化活动优秀组织单位”；2名教师荣获“优秀辅导教师”奖；九名学生荣获一等奖；全国青少年五好小公民“美丽中国，我的中国梦”主题教育示范学校；全国普法教育活动先进单位；陕西省第六届青少年科普知识竞赛“先进集体”；八年级一班曹凯荣获渭南市“最美少年”称号；澄城县教育局“教育工作先进集体”； 澄城县招生考试先进单位；澄城县第八届中小学电化教育应用成果评选优秀组织奖；全县学科竞赛中，三名教师荣获优秀辅导教师奖，学生18人荣获一、二等奖；澄城县“美丽的中国，我的中国梦”演讲赛中2名教师荣获“优秀辅导教师”奖，2名学生荣获二等奖；渭南市绿色学校”； 渭南市和谐校园；渭南市“后勤管理标准化学校”；澄城县学段教材教法训练项目“先进集体”； 澄城县“地震科普师范学校”； 澄城县“全面目标完成先进集体”； 冯原镇先进集体；第十二届全省春芽杯中小学艺术节2名学生荣获“优秀奖”； 澄城县第三届中小学歌手大赛优秀组织奖；澄城 县第四届中小学运动会男子排球荣获冠军，羽毛球男子单打荣获团体第三名，女子单打团体第四名等多项荣誉称号，同时以中考为标志的教学质量稳居全县农村学校前茅。这些成绩的取得都归功于各级领导的正确领导，全镇人民及社会各界的大力支持，全体师生的共同努力，在此我对各级领导的关心，全体教职员工的辛勤努力，表示衷心的感谢。下面就一年来工作总结如下：

一、德育为首，素质为重

一年来，学校认真贯彻落实《未成年人思想道德建设实施纲要》，重视德育工作，坚持德育为首，开展“三德”系列教育活动，即：领导修政德，教师修师德，学生修品德。不断加强德育工作实施力度，使德育教育多角度，重实效。真正落实“以人为本，三项主题”的德育工作要求。

1、落实养成教育，塑造基础文明。

在学校教育教学工作中，校园文化底蕴是学生养成教育的重要成长环境。对于校园文化环境，我们重视人文建设，提升校园文化品味。

丰富多彩的文化活动是学生养成教育的重要途径。为此，我们充分挖掘学生潜力，广泛运用教育资源，积极开展了各种类型的校园文化活动。①是主题鲜明的班会、晨会。根据新时期学生的心理特点，我校主抓了养成教育三个主题：感恩教育、文明礼仪教育、自主管理教育。②庄严神圣的国旗下讲话。坚持每周一升旗时，由学生代表和领导轮流演讲，使学生在庄严的氛围中，接受心灵的洗礼。③多形式媒介宣传。充分利用广播、橱窗、黑板报等校园文化设施，营造正确的舆论氛围，以高尚的情操塑造学生，以优秀的作品鼓舞学生。

2、坚持主题教育，打造“一班一品”。

我们以构建各具特色的班级文化为策略，打造“一班一品”，每个班级制定出班级誓词，以此塑造班级个性，以群体影响个体，以个体促进群体。在每个学生的课桌上，制定张贴自我激励卡，时刻提醒学生，朝着目标不断进取。让学生用自己的双手为自己创设一个温馨、高雅、品味较高的学习、生活环境，让学生潜移默化地接受教育，我们鼓励班级创造性的进行教室、宿舍文化建设，取得了显著成效。

3、推行欣赏教育，放大学生闪光点。

热爱是教育的起点，尊重是教育的保障。在实施教育教学工作中，我们立足学情，依据中学生心理特点，全面推行欣赏教育，注重“过程的激励性，方法的艺术性，语言的启发性”，遵循“树典型、立榜样、明是非、多引导”的思路，强调“容忍学生犯错，放大学生优点，保护学生自尊”的工作要求。

二、科学统筹，注重实效

学校管理工作的好坏直接影响到学校的教育质量和学校发展，因此我们加大了学校管理创新力度，大力推行“质量立校，特色强校，科研兴校，管理稳校”十六字方针，以“分层要求，分类推进”为具体执行措施。

1、加强学校内部管理，全面提高管理水平。

在学校内部管理中实施校长负责、中层领导参与、教师监督的民主治校管理体制。学校重大事项，均要通过校委会讨论，教师大会通报，广泛征求意见，确保了决策的准确性，发挥了教代会和工会的职能作用，也保证了学校管理各方面的透明化、公开化。

2、稳步推进班子建设，增强中层服务意识。

在学校班子建设上，转变管理方式，变“被动管理”为“主动管理”、变“粗放管理”为“精细管理”、变“经验管理”为“科学管理”，在“精、细、严”方面下功夫。坚持教学工作目标管理，实现“纵向分级管理，横向分块管理”相结合，使领导班子成为学校工作的坚强核心。在实际工作中，实行“分岗定责，责任到人，分工协作，定期汇报，目标管理”的办法。进一步强化“上级对下级，领导对教师，教师对学生”的指导、帮助、服务意识，使得“为了每位师生的健康和进步”成为全校师生的共识。

3、加强队伍建设，提升教师综合素质。

我们在强化师德师风修养的同时，充分利用校本资源优势，狠抓了教师计算机应用能力培训及课件制作、网络资源应用水平的锻炼提高。特别是通过县局组织“送教下乡”等教学活动的开展，及各类赛讲活动，教法研讨活 动的开展，我校教师普遍认为，各校优秀教师超前的教育理念，灵活的教学方法，精彩的教学艺术值得我们相互学习，对教师提高自身素质的主动性及实施新课程改革的积极性都有很大的促进。

4、加大班级自身管理力度，带动整体管理效果提升。

学校以“4321”班级管理模式为主导，以班级为个体，加强班级管理力度，不断提高班主任管理水平，扎实抓好学校最基层的管理工作。学校以政教处主抓课前、课间，教导处主抓课堂、自习，对班级管理进行全方位监督检查，定期通报检查评比结果。并及时召开班主任工作经验交流会，让大家分享各具特色的班主任管理经验及感悟。这样通过不断总结、研讨、交流及领导的点评，为我校今后进行班级管理工作提供了许多很好的思路和做法，为班主任的成长搭建了一个很好的平台。

5、加大依法治校，依法执教力度，实行制度管理。

本学期，学校进一步完善了教师工作考核方案、教学质量奖评方案，完善教师工作目标责任书、安全工作责任书及师德师风建设相关规章制度，用制度约束人、激励人，发挥了很好的作用，收到了良好效果。全年全校未出现一例违规补课、乱定资料、乱收费等现象，并严格按照上级文件要求落实好“一补”、“蛋奶工程”等工作。

三、教育科研，在实践中巩固，在创新中提升

教师专业水平的提升，常规管理工作的落实，课程改革的实施，是学校发展的根本，落实工作是关键，为此，我们狠抓了三个方面工作。

1、狠抓校本培训工作的落实，教师水平显著提升。

为此，我校总的工作指导方针遵循：以提高教育教学质量为核心。为了切实搞好我校教师培训工作，使教师的基本功、教学水平再上新台阶，我们形成了以领导班子为组织者的活动集体。分别在以下四个方面加大实施力度。①教师基本功训练。●增强“两种意识”（主人翁意识，工作责任意识）。●历练“三种精神”。（爱岗敬业精神，精益求精精神，乐于奉献精神）。业务“三个五”、“六个有”（备课五字法：思—议—备—研—修。课堂教学五字法：预—查—探—评—测。评课五字法：说—评—议—思—改）。（“六 个有”即“有校本培训作业，有备课，有听课记录，有工作日志，有学习笔记，有会议记录”）。●写好“三笔字”毛笔、钢笔、粉笔。●培养“三项技能”（包括简笔画、普通话、多媒体。）②教材知识训练（具体任务为：画出单册学科知识结构图、总结单册课后习题、64道错题积累分析；组织教师观看八部教育题材电影；分批次完成任教年级教材单元知识内容分析。）③教材教法集中培训。④国培计划。

2、狠抓过程落实管理，向教学常规要质量。

为了将提高教育教学质量的目标内化为每个教师的自觉行动，学校加强了教学过程管理，我们要求“十字方针”：备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教学要“活”，手段要“新”，活动要“勤”，检测要“严”，辅导要“细”，负担要“轻”，质量要“高”。严格执行《冯原镇中学教学常规管理及要求》，落实教师备课、会议记录、听课记录、学习笔记等检查工作，坚持学生“3+1作业训练计划”，“检查四步制”，切实将备课、上课、作业设计与批改、课外辅导、教学质量检测、个案与教学反思等落到实处，不断创新机制、完善考评，坚持全学期不间断地进行调研性听课，分阶段、分学科进行“有高效课堂探究”主题研讨，随时发现问题，及时纠正。有效地监控了教学过程，促进了教学效果提升。

3、狠抓课题研究工作，在改革中求创新。

为加快我校教学特色品牌建设的步伐，我们力求课程改革改出实效、改出质量，做到有的放矢。学校加大校本教研、教学模式开发研究力度，制订了《校本教研工作计划》，确立并启动了冯原镇中学微型教研课题活动开展计划。在学习河北衡水中学经验的基础上，结合自身特点，初步形成了“近距离服务、走动式管理、教师教策略、学生学方法”课题研究模式，加强了教师的备课改革，强化教师对学案的设计和运用。在实施校本教研及课程改革中坚持“五个原则”：（1）科学性原则。注重过程落实，突出教学效果。遵循客观规律，以成绩提升为标准。（2）有效性原则。实践是检验真理的唯一标准。改革和创新要以实践为前提，以实用和适用为前提。（3）自主性原则。授人以鱼不如授人以渔。校本改革仍然需要围绕学生主体性。（4）创造 性原则。以提高课堂效率为中心，寻找最具开放性、生动性、多元性的教学模式。（5）激励性原则。现代教学应注重对学生的心理影响，如何运用现代教学手段，激发学生主动学习的热情，提起兴趣，是校本教研及课程模式开发的一个新思路。

本学年我校把“有效课堂”、“有效训练”、“有效评价”作为研究重点，逐步实现“有效课堂长能力，有效训练出成绩，有效评估促发展”。

四、加强校园文化建设，促进学校品味提升

1、经学校多方联系努力，争取到江苏省江阴市退休老校长薛校长等4人每学年资助品学兼优的部分贫困生，激励学生努力拼搏，刻苦学习。

2、落实校园文化建设规划，不断优化内部环境。紧紧围绕“质量立校，特色强校，科研兴校，管理稳校”的发展方针，不断提炼具有我校特色的校风、教风、学风，并根据教育发展，不断完善校园文化建设长期规划，在师德建设、文化熏陶、环境美化、制度建设等方面不断积累经验，走出自己的特色之路。

3、开展活动，提高师生素质。学校竭尽所能创造条件，组织学生开展益于身心的各类活动。如：班级之间拔河比赛，班级之间书画竞赛，演讲比赛等。从课外活动到兴趣小组，积极组织，创造条件，满足学生的身心娱乐要求。不仅拓展了学生的思维，开阔了学生视野，也全方位提高了学生的综合素质。

4、结合学校主题教育方针，在日常学习和生活中贯穿养成教育思想，督促学生形成良好的行为文化（不随意践踏草坪、毁坏公物，不乱扔垃圾、乱写乱画等）、课间文化（课间十分钟，形成良好修养，不大声喊叫、追逐撵打等）、教室文化、宿舍文化等。实现每个班级有班级格言、班级歌曲、班训，让学生心平气和，学会感恩，注重细节，追求优秀，充满激情，争先创优。

5、更新校内名言警句，校规校纪标语，刷新了喷绘标语，利用广播、板报、橱窗宣传，LED电子屏等宣传设施，打造校园人文氛围。发挥现有的教学仪器、图书资料和电教设备对课堂教学的作用。

五、预防为主，全程跟踪，多措并举做好校园安全

安全是教学工作正常开展的有力保障。我们坚持以预防为主，以高密度的检查排查为手段，做好校园安全。

1、学校成立安全领导小组，制订防控方案，做到分时段，分区域专人负责值班。保证了师生在校24小时日夜安全。

2、切实做好学校财产和消防安全工作，加大了师生安全教育宣传力度。定期对学校财产、电路、消防安全进行检查，发现安全隐患及时进行整改。

3、开展防地震演练和安全消防演习活动。按照教育部门布置，举办了紧急疏散演练，增强师生的安全防犯意识，提高学生的紧急情况逃生技能。

4、大力整治校内和学校周边环境，排除安全隐患，定期邀请公安民警法制副校长进校开办讲座，学校定期召开安全工作会议，加强安全管理工作。

5、“三防”工作扎实有效，师生安全有效保障，对教师宿办楼和教学楼区域密集安装了监控，对师生财产安全保障做到严丝合缝。

6、学生每周到校后，由政教处先组织人员进行管制刀具排查，每周五放学前及重大节假日前，均先召开班主任安全例会，宣讲安全常识，预防学生在校、在外的不安全事故发生。

7、利用升旗及班会、晨会时间，各班讲安全，及时做到了校园安全排查，学生矛盾的详细排查，同时在各班设立专门安全员，建立安全日志本，随时记录班级发生的各类事件，做到及时化解处理。

8、坚持开展“月月有主题”的安全教育活动，坚持举办安全专题讲座，充分利用国旗下讲话、学校宣传栏等对学生进行安全教育宣传。

六、2015年工作设想

1、以素质教育为核心，继续坚守校内、外德育阵地建设，加强学校德育工作，进一步推动学校工作的全面发展，努力实现2015年中考目标（“2556”），力争学校教学质量稳居全县前六名。

2、进一步加强班主任和年轻教师的培训，全面打造“一班一品”的班级管理特色。

3、狠抓常规管理工作的过程监管，并将考核结果纳入绩效考核之中。

4、不断改善教师工作、生活条件，最大限度的让教师感受到职业幸福感。

5、创造条件、提供机会，为教师的成长构建平台。深化教师赛讲、教学观摩、公开课、全校性公开教研活动等方法励练青年教师，让优秀教师脱颖而出，让教师充分体验职业成就感。

6、继续加强对学生的三种教育（感恩、习惯、激励），让学生学会做人，学会生存。

7、改善校园环境，进一步加大校园绿化面积，为师生打造一个舒适的学习生活环境。

雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。春风若与冯中便，敢教日月换新颜。作为冯原镇中学一校之长，我愿倾注自己更多的汗水和心血，和冯原镇中学全体师生一起努力，打造农村学校建设新典范！推动冯原镇中学朝着“办人民满意教育，创特色品牌学校”的方向大步迈进！

2015年2月

第五篇：冯庙镇中心学校标准化建设工作总结

冯庙镇中心学校标准化建设工作总结

冯庙镇中心学校的标准化建设工作在县教育局及基础科等相关科室的正确领导下，结合我校的实际情况，加强组织领导，认真实施。按照教育局的要求，努力改善办学条件，加强学校管理，学校的标准化建设工作取得了一定的实效，现汇报如下：

一、基本情况

冯庙中心学校现有？所学校，其中完小？个，初小？个，幼儿园？个。在校学生？人，在职教职工？人。全镇现有教学楼？栋，学生宿舍楼二栋，建筑面积888平方米，学生食堂餐厅475平方米。全镇所有学校学生的课桌凳全部配齐。

学校配有校园广播系统、多媒体电脑教室、图书阅览室。

二、主要做法

1、加强组织领导

从规划阶段开始，中心校高度重视此项工作，成立了以校长为组长的规划领导组和标准化建设工作领导组。校长任组长，班子成员全员参与。并经常召开领导组成员会议，研究解决在建设过程中出现的新情况、新问题。

2、努力改善办学条件

冯庙中心学校原办学条件特别是硬件设施相对薄弱，针对这一情况，中心校积极争取项目，争取上级和社会各界的支持，筹措资金，新建了二小寄宿部。今年，学校抓住县主要领导来校慰问的机遇，现场办公，争取筹集资金，对全镇校园建设进行整体规划设计，进行美化、亮化、硬化和绿化。同时，结合新学期全县教学开放日活动，投入经费近万元，用于校园文化建设，制作了标语、标牌、宣传栏等，在教学楼、走廊、教室、食堂和宿舍等处悬挂和张贴，着力营造浓郁的文化气息和良好的育人氛围。全镇的六所“完小”（本部、张集、二小、大王、冯东、明德）教学楼已初具规模，基本达标。教师的学历已经完全达标。

3、加强学校常规管理

严格规范办学行为，没有节假日违规补课现象。实行校长负责制，实行学部负责制，明确了小学部和幼儿部负责人，同时，调整充实了教务处、总务处等二级机构，并明确了各学部和各处室的岗位职责，学校组织健全，运转协调通畅。

实行民主管理，每周召开领导班子例会，每周五下午，学校定时召开校长、副校长、学部负责人和二级机构负责人会议，总结上周工作，谋划下周，并集体研究解决在工作中出现的问题。每周一定期召开学校教职工例会，进行政治、业务学习，并由三个学部总结和布置工作，工作思路清晰，工作方法得当，运行以来，效率显著。

每学年召开一次教职工代表大会，听取和审议学校工作报告，讨论通过学校的一些重大决策，同时，认真做好校务公开工作，形成制度，充分落实广大教职工的知情权、参与权，发挥民主管理和监督的作用。

建立健全各项规章制度。安全管理制度、财务管理有章可循，规范有序，校长一支笔审批。制定了多个突发事件应急预案，加强门卫室建设和值班值日制度，形成了一套安全工作的领导和应急机制。同时积极开展安全教育和心理健康教育，学校配备了兼职的卫生技术人员和心理健康教育教师，设有心理咨询室。及时疏导师生中的心理问题，有力地促进了教育教学工作。

注重学生的身心健康发展。科学合理安排学生的在校作息时间，充分保证学生的休息与睡眠。体育教师经常对学生进行体质监测，并留有数据，及时更新。

学籍管理科学规范，严格实行学区内适龄儿童、少年就近免试入学，杜绝择校生现象，严把学生流动关，做好学额巩固工作，入学率小学为100%，小学辍学率为0。

4、突出教育教学的中心地位，提高教育质量

严格按国家规定开足开齐各类课程。及时调整学校德育工作领导组，制订学校德育工作计划和工作行事历，坚持德育为先。抓紧抓实校本教研，教师的集体备课以及听、评课活动。今年，小学分语、数、综合教研组，每周定期开展活动，采取上公开课、研讨课、精品课、同课异构等多种方式，使教研活动真正落到实处，取得实效。

积极做好“留守儿童”进城务工子女的教育工作，成立了“留守儿童之家”，配有电话、电脑、图书、文体器材和生活用品，成为了留守儿童的乐园。注重家校合作，建立长效联系机制，定期家访，并通过“校讯通”和家长进行沟通，特别是在外打工的学生家长，能通过“校讯通”，及时了解、掌握孩子在学校的学习、生活状态，使家庭教育做到有的放矢，形成了合力。

三、存在问题

1、学校占地面积过小，一定程度上制约了学校的发展。

2、音、体、美器材稍显不足。

3、学生实验室等建设，不能满足教学需要。

冯庙镇中心学校

二〇一一年十二月十日