新洋中学专业技术岗位竞聘上岗打分办法

第一篇：新洋中学专业技术岗位竞聘上岗打分办法

新 洋 中 学

专业技术岗位竞聘上岗打分办法

为做好我校的专业技术岗位竞聘上岗工作，最大程度的调动教职工的积极性，促进我校教育教学工作和谐发展，根据绩人字(2009)4号有关文件精神，结合我校实际情况，特制定本办法。

一、评分内容：

对竞聘人员从职业道德、教学能力、管理能力、出勤、教学成绩、工作量六个方面进行计分。

1、职业道德（5分）：学生评价（60％）和校委会评价（40％）。

2、教学能力：以当学年度评选的各级各类优质课、教学骨干等 能

体现教学业务的荣誉进行评价。

3、管理能力：是指负责教学业务管理、学生管理、级部管理、部门管理等人员的评价。

4、出勤（20）： 以办公室统计出勤结果进行折算。

5、教学成绩（45）：以课堂教学及当学年中考成绩、会考成绩和每学期的联考成绩为重要依据评价。

6、工作量(30分)：教育教学管理、教学计划、教学总结、课时、教案、辅导、作业或试卷批改、监场、阅卷、活动开展等。

二、计算办法：

1、职业道德量化分=（本人学生评价分+本人校委会评价分）/本年级教师该项最高分× 5分。

2、教学能力分：校级每项荣誉记1分；县级每项记2分；市级每项记3分、省级记4分。

3、管理能力：每学年校长级记4分、主任级记3分、班主任、教研组长记1分、备课组长记0.5分。

4、出勤分=本人学年出勤分：全校教师出勤累计最高分× 20分。

5、教学成绩分=本人教学成绩量化分/全校教学成绩量化最高分× 45分。

6、工作量分=本人工作量量化分/全校教师工作量量化最高分× 30分。

第二篇：《事业单位专业技术岗位竞聘上岗实施方案》

事业单位专业技术岗位竞聘上岗实施方案

为充分调动专业技术人员工作积极性、主动性和创造性，更好地为经济建设服务，根据市人社局《关于我市专业技术人员届满竞聘上岗工作的通知》要求，结合我单位行业特点和工作实际，经局党委研究决定，所属事业单位实施专业技术职务竞聘上岗，特制定如下实施方案。

一、指导思想和原则

1、坚持公开、平等、竞争、择优的原则；

2、坚持任人唯贤、德才兼备的原则，注重工作实绩和能力；

3、坚持科学评价的原则，采取多种形式考察和选拔人才；

4、坚持因事设岗、按岗聘用原则，以事业单位岗位设置为基础，按照核准的设置总量、类别、等级和数量组织岗位聘任。

二、竞聘范围

1、参加岗位等级聘用的竞聘上岗人员范围：截止到2015年12月31日前在编在职在岗的人员中已聘任到高级、中级、初级相应岗位的人员；

2、取得相应资格未聘人员的竞聘上岗人员范围：截止到2015年12月31日前取得相应专业技术职务任职资格尚未聘用的在编在职在岗人员。新竞聘上岗的，聘用到相应专业技术职务的最低等级。

三、基本任职条件和资格

1、爱岗敬业，忠于职守，勤奋工作，具有良好的职业道德；

2、具备《山东省事业单位岗位设置管理实施意见》（鲁人发[2007]28号）规定的基本任职条件，并符合岗位的具体任职条件；

3、现聘任期内各考核均为合格以上；

4、身体健康，具备正常履行岗位职责的身体条件。

四、基本程序和方法

（一）准备阶段

1、宣传发动。单位召开全体专业技术人员动员大会，学习文件精神，统一思想认识，使全体专业技术人员认清专业技术职务岗位等级聘用及竞争推荐工作的形势和意义，增强竞聘工作的自觉性和主动性。

2、人员摸底。将本单位专业技术人员情况进行摸底、分类，确认已聘和未聘及符合竞争推荐人员的情况。

3、制定方案。主要内容包括竞聘范围、竞聘岗位及数量、岗位职责和要求、竞聘的资格条件以及聘用的有关事项等。实施方案经全体干部职工大会讨论、80%以上人员同意后，方可通过。报市人社局批准后，由单位组织实施。

（二）实施阶段

1、个人报名。召开竞聘大会，宣布单位实施方案，由符合竞聘条件的人员个人报名，提出申请，并提交任职资格证书、学历证书等有效证件。

2、资格审查。竞聘工作领导小组依据竞聘上岗所需资格条件，对报名者进行审查，研究确定参加专业技术职务岗位等级聘用及竞争推荐的人选。

3、量化打分。依照专业技术职务岗位等级聘用及竞争推荐计分办法，根据竞聘人员提供的材料，由工作人员按照专业技术职务岗位等级聘用及竞争推荐量化赋分的各项计分要素对每位竞聘人员进行量化打分。然后进行全局干部职工民主测评和领导小组考评，三项分数相加为最终总分。

4、公布聘用结果、公示和备案。召开聘用大会，公布竞聘结果，竞聘结果在本单位范围内进行书面公示，公示期为5个工作日（过期不再受理）。对公示无异议的，填写有关聘用备案表，经市经信局审核后，报市人力资源和社会保障局备案。

5、签订聘用合同，发放聘书。公示结束后，单位确定聘用人员，经市经信局、人力资源和社会保障局备案后，由单位法定代表人与受聘人员签订聘用合同，发放聘书（聘书经人社局盖章有效）。

（三）总结阶段

竞争聘任上岗工作结束后，对整个聘用工作进行总结。对政策规定、工作程序及工作情况等作出客观的评价，对存在的问题与不足提出解决的办法和措施，形成书面材料上报备案。

五、组织领导

成立专业技术岗位竞聘上岗工作领导小组和评审委员会，设立竞聘监督员。

领导小组成员为：

组长：冷强

成员：张晓伟

郑伟

袁文博

张家增

刘烨

常心田

秦国华

薛砚相

张玉合耿成良

评审委员会成员为：

刘国华

董开玉

李红

谭新章

李英春

刘冰

律江波

刘跃祖

徐涛

竞聘监督员：田法冬

脱惠

专业技术岗位竞聘上岗工作领导小组下设办公室，办公室设在组织人事科。

2016年3月21日

附件2：

初级专业技术岗位竞聘量化标准及评分表量化标准及评分表

评分人：

竞聘者：

评分日期：

基本指标（学历、资历、经历）

评分

序号

评价因素

权重

评价标准

分值

一

学历

10%

1.博士研究生

2.硕士研究生

3.本科

4.大专

5.大专以下

二

资历

15%

1.取得本专业或相近专业初级专业技术职务任职资格5年及以上

2.取得本专业或相近专业初级专业技术职务任职资格4年

3.取得本专业或相近专业初级专业技术职务任职资格3年

4.取得本专业或相近专业初级专业技术职务任职资格2年

5.取得本专业或相近专业初级专业技术职务任职资格1年

6.取得本专业或相近专业初级专业技术职务任职资格不足1年

三

本专业工作经历

15%

1.从事本专业或相近专业技术工作7年及以上

90-100

2.从事本专业或相近专业技术工作6年

3.从事本专业或相近专业技术工作5年

4.从事本专业或相近专业技术工作4年

5.从事本专业或相近专业技术工作3年

6.从事本专业或相近专业技术工作2年及以下

评价指标（获奖成果、科学技术成果、业务能力、综合评价）

评分

一

获奖成果

8%

1.省部级成果三等奖、荣誉称号及以上

96-100

2.市局级成果一等奖、荣誉称号5个及以上

91-95

3.市局级成果二等奖、荣誉称号3-4个

86-90

4.市局级成果三等奖、荣誉称号1-2个

81-85

5.处级成果、荣誉称号

76-80

6.公司级成果、荣誉称号

(先进个人，每获得一个为25分，其他单项一等奖为10分，二等奖7.5分，三等奖及优秀奖5分）

0-75

二

论文

8%

1.在省部级学术会议上交流过本人的专业技术论文，或在一般刊物上（国内统一刊号）发表过本专业论文

90-100

2.在局级学术会议上交流过本人的专业技术论文，或在内部刊物上发表过本专业论文

70-80

3.在处级技术交流会议上交流过本人的专业技术论文，或撰写过专业技术报告3篇及以上

50-60

4.参与撰写过本单位项目立项报告、招投标书、竣工报告及各类文件、请示、汇报、总结材料等。

20-40

三

业务能力

20%

1.具有深厚的专业理论知识基础，在组织协调、解决问题、技术应用、归纳总结和业务指导等方面能力突出

91-100

2.具有扎实的专业理论知识基础，在组织协调、解决问题、技术应用、归纳总结和业务指导等方面能力强

71-90

3.具有较强的专业理论知识基础和在组织协调、解决问题等方面能力较强

51-70

4.具有基本的专业理论知识，有一定的组织协调、解决问题的能力

30-50

四

综合评价

24%

评分项目

分值

评分

小计

服务

工作质量

5-10

工作态度

5-10

工作效率

5-10

协调

沟通交流

5-10

协调情况

5-10

指导

科学管理

5-10

工作安排

5-10

指导情况

5-10

监督

廉洁自律

5-10

监督检查

5-10

说明：“评价指标”评分为A，占最终得分的60%，其中竞聘领导小组成员分数之和占50%，班组长及员工代表分数之和占10%）。

—

END

—

第三篇：2012年专业技术岗位竞聘上岗实施方案

********人民医院关于2012年晋升

中级专业技术职务人员实行竞聘上岗的实施方案

根据实施岗位设置管理制度和推行人员聘用制度的有关规定，按照东人社字[2012]48号文件要求，制定我院专业技术职务评聘、竞争上岗工作实施方案。

一、指导思想

坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持解放思想，实事求是，与时俱进，开拓创新，全面贯彻党和国家的医疗卫生方针和人才政策，充分调动职工的积极性和创造性，促进医疗卫生的改革与发展，全面提高医疗质量。

二、竞聘原则

专业技术岗位竞聘上岗，贯彻以人为本和人人皆可成才的科学人才观，坚持“公开、平等、竞争、择优”的原则，坚持任人唯贤、德才兼备的原则，注重工作实绩与能力，一线专业技术岗位工作人员优先聘用。由竞聘上岗领导小组统一组织竞聘、考核、管理，接受社会监督。

三、组织领导

在县人力资源和保障局领导小组和卫生局的指导下，根据上级的有关要求，特成立*******人民医院竞聘上岗学术委员会，成员名单如下：

组长： *******

副组长： *******

成员： *************（实行回避制度，本人、直系亲属或旁系

亲属回避）。

四、竞聘条件

1、竞聘专业技术岗位的人员，应具备《山东省事业单位岗位设置管

理实施意见》（鲁人发[2007]28号）规定的基本任职条件，并符合岗位的具体任职条件。

2、继续教育必须符合《泰安市专业技术人员继续教育管理规定》（市政府令第119号）文件要求，聘用任期间每年应完成不少于10学分的继续教育。

3、竞聘专业技术岗位的人员，必须是参加全国统一组织的专业技术资格考试合格的人员。

4、竞聘专业技术岗位的人员，职称外语和计算机应用能力考试合格的人员。

5、2006年以来，取得中级以上专业技术职务资格而未被聘任的专业技术人员，采取竞聘上岗。

五、竞聘要求

1、能够坚定地贯彻执行党的路线和国家的各项方针政策。

2、有较强的事业心和责任心，业务能力强，遵纪守法，团结同志，作风正派，医德高尚，维护医院集体利益。

3、任期内无医疗事故和重大医疗差错发生。

六、竞聘办法

1、首先由竞争上岗人员进行述职，学术委员会当场打分。

2、这次专业技术岗位竞聘上岗，坚持把品德、知识、能力和业绩作为衡量人才的主要标准，列为相关评分标准栏内。

七、严格竞聘程序，规范运作

1、公布方案；

2、公布竞聘的岗位名称;

3、个人报名，澄清2006年至2010年未聘人员名单并上报个人材料；

4、单位聘用工作组织进行任职资格审查，对符合岗位条件、参加竞

争人员进行公示；

5、采取评议及考核等方式进行竞争；

6、具体方案召开全体职工大会通过。

八、评分标准

综合上述两类所得分数即为最终分数，进行公示，由高分到低分进行竞聘。

1、学术委员会评议（满分10分）：由本人向全体应聘人员述职，对任期内德、能、绩、勤情况做出简明总结（时间不超过三分钟），学术委员会根据述职，同时结合其平时工作表现、工作业绩进行评议打分。（去掉一个最高分，去掉一个最低分，取其平均分数为学术委员会评议最终得分）

2、其它：

①、考核（最高分10分）：以近五年来的考核结果累计计算，优秀为2分，合格为1分。

②、职务：院级10分、副院级8分、科主任（护士长）6分、副科主任（副护士长）4分、一般人员2分。

③、获奖情况

a、综合荣誉：省级10分，市级8分，县级6分，单位先进工作者4分。（同一按最高荣誉为基数计算，其它荣誉按基数的一半进行核算，进行累加）备注：以政府行政部门颁发的荣誉为准。

b、发表论文：国级8分，省级6分，市级4分，县级2分；第二作者分别为4分、3分、2分、1分。备注：所发表论文与自己本专业必须相符，有异议者以学术委员会评议决议为准.c、科研成果、专利：国家级专利权人10分、第二人8分、第三人6分、第四人4分；省级专利权人8分、第二人6分、第三人4分、第四人2分。

奖励时间界定：原职称任职年限至2011年12月底。

荣誉、科研成果和发表论文须提供原始证书及公布文件，否则不予认可。

④、工龄：每年4分（2012年减参工时间）

⑤、原职称任职年限：每年2.5分。

⑥、学历：本科5分、专科4分、中专2分。

⑦、评审时间

2010年取得拟聘专业技术职务资格者，计10分。向前累计增加，每年增加10分。

九、有关规定及要求

1、全院职工对职称评聘工作要从讲正气、讲学习、讲团结的高度出发，以主人翁的姿态积极参与，要以对组织、对工作、对同志、对自己高度负责的态度，客观公正地评价参加竞聘的每一个专业技术人员。

2、在评聘期间，必须严守纪律，严禁一切非正当活动，违者取消其聘任资格。

3、对不服从评聘结果、无理取闹的人员按待岗处理，两年内取消评聘资格。

2012年8月8日

第四篇：专业技术岗位竞聘上岗工作实施方案

龙家圈中心校专业技术岗位竞聘上岗工作实施方案

为做好专业技术岗位竞聘上岗工作，根据县人社局《关于事业单位专业技术岗位实施竞聘上岗的指导意见》和县教体局《关于专业技术岗位实施竞聘上岗的通知》，结合全镇实际情况，制定本实施方案。

一、专业技术岗位等级、竞聘范围、聘期及岗位计划数。

1、专业技术岗位等级

专业技术高级岗位：中学副高级分五级、六级、七级三个层次；中学一级、小学高级分八级、九级、十级三个层次；中学二级、小学一级分十一级、十二级两个层次。

2、竞聘范围

取得专业技术高级、中级、初级专业技术任职资格证书的专业技术人员可参加相应专业技术岗位竞聘。其中竞聘高级五级岗位的必须原来已经聘任高级4年以上，竞聘高级六级岗位的必须原来已经聘任高级3年以上；竞聘中级八级岗位的必须原来已经聘任中级4年以上，竞聘中级九级岗位的必须原来已经聘任中级3年以上；竞聘初级十一级岗位的必须原来已经聘任初级3年以上。

3、聘期

本次专业技术岗位竞聘聘期为三年（2010年12月31日至2013年12月31日）。

4、岗位计划数见附表。

二、竞聘上岗的程序及时间安排

1、建立聘任组织制定实施方案。中心校成立领导小组和聘任委员会，具体领导组织这次专业技术人员竞聘任工作。

２、公布竞聘上岗工作方案。实施方案经领导小组通过后，报县教体局审批，再经教代会通过后，公布实施。

３、公开报名，资格审查。获得相应专业技术职务任职资格且参与竞聘的人员写出参与竞争聘任的书面竞聘申请，自愿放弃竞聘的写出书面放弃竞聘申请和保证书，以学校为单位按照竞聘岗位级别分类交聘任委员会。聘任委员会审查申请人的资格及应聘条件，决定是否同意其参加相应级别岗位的竞聘。

4、竞聘上岗。竞聘上岗按照高、中、初级逐级组织实施，采取赋分的办法，从高级五级开始按照分数从高到低和分配指标依次聘任。

中学系列同资格竞聘人员按照个人得分由高到低排序，首先聘任高级五级岗位，聘满五级岗位后再聘六级岗位，以此类推。具有高级资格未获聘高级岗位的人员优先聘用中级职务的八、九级岗位；具有中级资格未获聘中级职务的优先聘用初级十一级岗位。已取得中学高级专业技术资格，本次主动放弃竞聘高级岗位的，直接确定为中学系列中级八级岗位，然后再依次聘任参加竞聘高级岗位未获聘的人员；具有高级资格人员聘任完成以后再按照具有中级资格人员得分从高到低的顺序依次聘任中级岗位；已取得中级专业技术资格，本次主动放弃竞聘中级岗位的，直接确定为初级职务十一级岗位，具有中级资格人员聘任完成后，再按照具有初级资格人员得分从高到低的顺序依次聘任初级岗位。

小学系列同资格竞聘人员按照个人得分由高到低排序，首先聘任八级岗位，聘满八级岗位后再聘九级岗位，以此类推。具有中级资格未获聘中级职务的优先聘用初级十一级岗位。已取得中级专业技术资格，本次主动放弃竞聘中级岗位的，直接确定为初级职务十一级岗位，具有中级资格人员聘任完成后，再按照具有初级资格人员得分从高到低的顺序依次聘任初级岗位。

三、竞争聘任赋分标准

原聘职务高等级岗位竞聘。已聘任高中初级专业技术职务人员竞聘原聘任职务对应的高等级岗位的，按照以下标准将个人（1）一（6）项的得分相加，得出个人竞聘总分，按照得分、岗位设置及有关规定，具体确定出竞聘人员的岗位等级（得分相同时，先按照一线教师优先的原则确立；都是一线教师的，按照第（5）项分数高低确定）。

首次新职务岗位竞聘。首次竞聘高中初级专业技术职务人员竞聘上岗的，按照以下标准将以上个人（1）一（6）项的得分相加，得出个人竞聘总分，按照得分排出名次，根据各专业技术职务所空余的岗位及有关规定，确定出具体的拟聘任人选，首次聘任的人选按规定只能聘用为该职务最低级别岗位。（得分相同时，先按照一线教师优先的原则确立；都是一线教师的，按照第（5）项分数高低确定）。

（1）教龄分：教龄按每年0.5分核算。（以档案为准）

（2）任职年限计分：按竞聘专业技术职务的任职资格取得年限计算，每年得1分。

（3）考核计分：近三年（2008年至2010年），在专业技术人员考核中，每获得一次优秀加1分。

（4）荣誉称号计分：近三年（2008年1月1日至2010年12月31日），按照以下标准赋分。①各级政府教师节期间表彰的优秀教师、优秀教育工作者、模范班主任、师德标兵等荣誉，省级、市级、县级、乡镇级分别计5分、3分、1分、0.5分（本项不累加，只得最高级别分值）；②优秀教学成绩奖：省级、市级、县级分别得3分、2分、1分（本项不累加，只加最高级别的分值）；③公开课、讲课比赛计分：省级以上公开课，省以上讲课一等奖加5分；市级公开课，省以上讲课二等奖、市讲课一等奖加4分；省以上讲课三等奖、市级讲课二等奖加3分；市级讲课三等奖、市电化教学优质课评选一等奖、县级公开课，县级讲课一等奖加2分；县讲课二等奖，市电化教学优质课评选二等奖加1分；县讲课比赛三等奖、市电化教学优质课评选三等奖、乡镇公开课、乡镇讲课比赛一等奖加0.5分；镇讲课比赛二等奖加0.2分；镇级讲课比赛三等奖加0.1分（本项不累加，获多项奖的只取最高一项加分）；④教科研工作计分：获省、市、县教科研成果奖并在县以上推广的，分别计2分、1分、0.5分（本项不累加，获多项奖的只取最高一项得分）；⑤齐鲁名师、沂蒙名师、沂水名师、教学能手（新秀）：省、市、县分别得5分、3分、1分（本项不累加，只得最高级别的分值）。

（5）千分考核。在职在岗的，按照近三学（2007-2008学、2008-2009学、2009-2010学）个人千分考核成绩计算，该项占50分。

具体计算方法：竞聘者个人近三学千分考核平均成绩÷参加同职务竞聘人员近三学千分考核最高平均成绩×50（保留两位小数）。

新调入人员不足三年的，千分考核成绩按实际情况核算。

内病退人员：属县人事局、教育局备案管理的干部，经批准退居二线的可以同在岗教师参加同一职务的竞聘，赋分标准中千分考核一项按参加同一职务的竞聘人员的平均分计入，其他标准一致。也可以不参加竞聘直接确定为相应的七、十级职务。其他内退人员一律按20分计入（相当于千分中的德、能部分）。

（6）支教加分。根据县教体局《关于县乡学校教师交流和乡镇超编学校教师支教分流工作的通知》（沂教字［2008］36号）和镇党政办、中心校有关文件规定执行。

四、其他注意事项

1、由较高等级岗位聘用到较低等级岗位的人员，任原职务（岗位）满5年、距法定退休年龄不足5年且符合订立聘用至退休合同条件（工作已满25年的或者在本单位连续工作已满10年且据国家规定的退休年龄已不足10年的。）的，可以保留原国家规定的工资待遇不变。

2、所有专业技术系列和辅助系列岗位均实行捆绑式竞聘的办法，辅助系列竞争上的，按照核准的岗位聘用最低级别岗位。

3、要坚持客观公正的原则，秉公办事。要选择公道正派、群众公认的人员担任聘任工作。要加大群众监督力度，参加竞聘人员的各项得分及确定的聘任人选等都要张榜公布、公示。在聘任工作中，有异议的，由竞聘领导小组调查落实，并将落实结果通知当事人，严禁不走组织程序、越级上访等现象发生。

4、竞聘结束，签订专业技术岗位聘用合同，办理聘用手续。竞聘结果报县教体局、人社局备案。

五、加强管理，严肃纪律

1、专业技术岗位竞聘上岗是事业单位人事制度改革的重要内容，涉及面广，政策性强，各单位要高度重视，成立领导小组，精心组织实施，做到政策公开、过程公开、结果公开，保证广大教职工的知情权、参与权、选择权和监督权。（中心校举报电话：）

2、有异议的要按程序逐级反映，严禁越级上访。

3、各中小学要成立有专业技术人员参加的“教师专业技术岗位竞聘上岗工作推荐审查小组”，校长为第一责任人，分管中层具体负责证件的审查、表册的填报工作。

4、这次竞聘上岗工作面广、量大、情况复杂，系关教职工的切身利益，各单位要严格按实施方案的有关规定认真组织实施。严禁任何形式的弄虚作假、营私舞弊，严禁暗箱操作，若出现问题，经查属实，取消当事人竞聘资格，降级聘任并将严肃追究校长和相关人员的责任。

5、各学校根据竞聘上岗的结果，在聘期内根据聘任岗位职责与要求，加强对受聘人员的考核。其考核结果作为今后续聘、解聘或者调整岗位的重要依据。

附件：龙家圈镇专业技术人员竞聘上岗计划表

龙家圈镇中心校

2013年8月16日

第五篇：临沂职业学院专业技术岗位竞聘上岗实施办法(讨论稿)

临沂职业学院

专业技术岗位竞聘上岗实施办法

（讨论稿）

根据《山东省人力资源和社会保障厅、山东省教育厅关于深化高等学校教师职称制度改革的实施意见》（鲁人社发„2015‟51号）、《山东省高等职业学校教师水平评价基本标准条件》（鲁人社发„2013‟45号）、《事业单位人事管理条例》等文件精神，高校职称评审由学院自主评价，按照岗位设臵情况组织竞聘，评聘一体。为加快学院改革发展，提高师资队伍水平，充分调动广大教师教学与科研的积极性，改进岗位设臵及聘用制度，完善学院自主评价、竞争择优、能上能下的用人机制，实现从身份管理到岗位管理的转变，根据学院实际情况，制定本办法。

一、竞聘原则

（一）坚持高标准评聘原则

1.坚持公开公平、竞争择优、评聘一体的原则； 2.坚持德才兼备、突出贡献、注重业绩的原则；

3.坚持专业（学科）均衡聘任，注重教学一线、重视高层次人才的原则；

4.坚持岗位管理、明确岗位职责、按岗择优聘任的原则。5.坚持分类竞聘、逐级聘任的原则。

（二）坚持分级聘任的原则

1.学院负责高、中、初各级岗位设臵、名额分配工作。负责副高和正高职称的竞聘工作，负责行政部门兼职教师人员竞聘工作。负责辅助系列职称竞聘工作。

2.各二级教学院部根据学院分配的岗位推荐数量，各自成立

聘期内完成《岗位职责和工作目标》，聘期考核合格并符合竞聘条件的，可申报竞聘。

1.岗位总数。根据市人社局审核的空余岗位数确定。其中，教授三级岗和四级岗在空余岗位竞聘时，分别保留10%的岗位，用于培养、引进高层次急需人才使用。副高级及以上采用1:1.5的比例由院部差额推荐，中初级由院部等额竞聘。

2.名额分配。根据院部发展需求、学科发展和师资队伍结构等因素，按程序研究确定各院部正高级三、四级岗位和副高级五级、六级、七级岗位差额推荐名额、中初级推荐名额。二级教学院部根据岗位设臵，在竞聘时，还要统筹考虑专业（学科）内部职称结构，争取每个专业（学科）都配有高级职称的教师。

3.因竞聘产生的空缺岗位，可以在低级岗位使用，但不能在高级岗位使用。

三、竞聘范围

（一）全院从事专业技术岗位工作的在岗人员，在聘期内完成相应的《岗位职责和工作目标》，聘期考核合格及以上，并符合申报岗位的《专业技术人员岗位竞聘条件》。近一年内病假不超过30天、事假不超过30天，无旷工、旷会、旷课（两次及以上）以及无离岗情况。在党纪、行政处分期内或正在接受立案审查或停职审查尚未做出结论的人员，暂不参加竞聘上岗。

（二）按照事业单位岗位管理和职称改革的有关规定，国家教育部承认的正规全日制院校硕士毕业生试用期满并考核合格，须按照有关规定确定相应的初级专业技术职务资格，工作满三年后，按要求参加中级岗位竞聘。

（三）根据临人发[2009]9号文件规定，距退休时间不满6

竞聘上岗方案包括组织领导、竞聘岗位、竞聘范围、岗位任职条件、方法程序、时间安排、考核奖惩等内容。方案须经职工代表大会讨论通过，报省教育厅和市人社局批准后组织实施。

（二）公布竞聘岗位、资格条件、聘期等信息。

（三）个人申报。参加竞聘的人员，填写《专业技术岗位竞聘申请表》，并将申报材料交所在部门。申请兼职、转系列（只限转评）、破格、聘期内达到退休年龄不再晋升者须提供《兼职审批表》、《转系列申请表》、《破格申请表》、《聘期内达到退休年龄不再竞聘申请表》，兼职人员须在竞聘前根据干部管理权限进行审批，批准兼职的人员方可参加竞聘。

（四）聘期考核，并审查竞聘人员资格条件。

1.聘期考核。根据《岗位职责和工作目标》（附件1），由各部门对申报分级竞聘的人员在聘期内的工作进行聘期考核，填写《聘期考核表》，聘期内完成相应岗位的《岗位职责和工作目标》，并考核合格者，方可参加竞聘，聘期考核不合格者，不得申报高一级别岗位。

2.审查竞聘人员资格条件。各部门对聘期考核合格的申报人员进行资格审查，对申报人员提交的竞聘材料在本部门认真审查和公示，并接受群众的监督。

（五）部门评议推荐。

各教学院部竞聘工作小组本着公开、平等、竞争、择优的原则，依据专业技术岗位竞聘工作有关文件精神，对申报人员申报材料的真实性、署名单位、级别层次等对照有关条件进行资格审查、组织述职、量化赋分、排序和公示。各教学院部竞聘工作小组对拟竞聘高级岗位人员进行初评，对照岗位数量按1:1.5比例

（1）不履行聘约；

（2）患病或非因公负伤等原因，连续6个月不能坚持正常工作；

（3）未完成岗位工作任务或（学年）考核不合格；（4）严重失职、渎职；

（5）因工作变动，脱离现专业技术岗位；

（6）违犯工作纪律或单位的规章制度，经批评教育仍不改 正；

（7）被开除、劳动教养以及被依法追究刑事责任；（8）国家法律、法规另行规定的。

八、专业技术岗位待遇

（一）参加专业技术岗位竞聘的上岗人员，从聘用的下月起享受相应岗位工资待遇。新聘职务低于原聘职务的人员，工资按新聘职务就近就低套入相应的标准，津贴标准按新聘职务确定。

（二）凡竞聘到教授三级、四级岗位者，即为临沂职业学院教授（正高级职称）；凡竞聘到副教授五级、六级、七级岗位者，即为临沂职业学院副教授（副高级职称）；凡竞聘到讲师八级、九级、十级岗位者，即为临沂职业学院讲师（中级职称）；凡竞聘到助教十一级、十二级岗位者，即为临沂职业学院助教（初级职称）。其他系列岗位依次类推。学院发放专业技术职务资格证书和聘书。

（三）连续在一个岗位上被聘用满10年，且考核均为合格以上的，合同期满时距法定退休年龄不满3年，本人提出按现聘岗位签订至退休合同的，聘期可延长至退休。

（四）聘期未满调出聘任岗位的专业技术岗位人员，岗位随

2.学生处：负责育人工作审核，包括辅导员（班主任）工作是否完成，指导社团工作是否完成，辅导员（班主任）经历的审核，由团学组织推荐的大赛获奖审核等工作。

3.科研规划处：负责教科研工作审核，包括教科研工作是否完成，公开学术报告或学术讲座任务是否完成，教科研获奖审核，课题鉴定、论文、论著、教材、发明专利审核检索。学术检索指定机构进行检索。

4.纪委：负责竞聘人员的考勤审核，竞聘人员考勤是否符合竞聘要求。

5.实训中心：负责企业实践锻炼经历审核。

6.组织部：兼职审批、竞聘资历、任职年限、考核、荣誉、行政人员工作量、继续教育等审核。

7.其他部门：负责因竞聘需要审核的其他工作。

（六）学院成立由纪委书记任组长，纪委、工会及教职工代表组成的专业技术岗位竞聘工作监督小组，对竞聘工作进行全程监督检查，并接受信访和举报。纪委重点负责对专业技术岗位竞聘过程中的违规违纪行为进行查处。

（五）各单位要高度重视，精心组织，严肃竞聘工作纪律，严格执行公示制度、复议制度和回避制度，确保竞聘工作平稳、有序进行。纪委、监察处对专业技术岗位竞聘工作进行全面监督。

十、专业技术岗位竞聘纪律

（一）专业技术岗位评聘是事业单位人事制度改革的重要内容，涉及面广，政策性强，要加强领导，精心组织。增强工作透明度，做到政策公开，过程公开，结果公开，符合竞聘条件人员一览表在学院主网页公示，接受教职工和社会监督。保证教职

3.工作量：任职期限内的近五年，截止到竞聘当年学期。

4.辅导员、班主任：统计学院2008年4月成立以来的，学院成立以前的不再统计，截至到竞聘当年学期。

（五）对弄虚作假伪造学历、资历、业绩、剽窃他人成果者或给学校的声誉造成重大不良影响者，不能参加高一级岗位的竞聘，情节特别严重者，取消竞聘资格。

（六）不申报者视为自动放弃。

（七）学术检索。

申报人员提供的公开发表的学术成果（论文或论著），论文重合率（即总文字复制比）不超过30%，且单篇最大文字复制比不超过20%。论文检测结果中与申报者本人的会议论文或学位论文重合的部分，不计算重合率（与申报者本人指导研究生的学位论文重复部分计算重合率）。

十二、其他

（一）工勤岗位按照岗位设臵参照本办法进行工勤岗位的 竞聘。

（二）对长期外聘人员岗位进行合理的岗位设臵，符合相 应岗位竞聘条件的长期外聘人员，参照本办法进行岗位竞聘。

（三）本办法自发布之日起施行。

附件：1.《临沂职业学院岗位职责和工作目标》

2.《临沂职业学院专业技术岗位竞聘条件》 3.《专业技术人员竞聘上岗赋分办法》

2016年12月1日

3.具备岗位所需的专业、能力、技能和资格条件，高校教师具有高校教师资格；

4.具有合格学历，高校教师具有符合《教师法》规定的大学及以上学历；

4.身体健康、心理素质良好，能全面履行岗位职责； 5.任现职以来考核结果均为合格以上的；

6.专业技术岗位的基本任职条件按照现行专业技术职务评聘有关规定执行。

二、专任教师岗位职责

专任教师在一个岗位聘期内（3年），须完成以下岗位职责和工作目标，聘期结束考核合格后才能参加专业技术职务续聘、竞聘、分级和发放绩效工资。岗位职责和共同目标：

1.完成学院规定的全日制教育授课标准课时数（周标准课时*周数）

（一）教授岗位职责

教授应在学校发展、专业建设、校企合作、培养指导青年教师等方面发挥主要作用，在人才培养、教学改革、科学研究、社会服务等方面取得成绩显著。

1．课堂教学

（1）每年至少承担全日制教育2门及以上相同或相近专业课程的讲授任务；每学期须完成学院规定的全日制教育授课标准课时数。每学期听评课全日制教育10节及以上。完成学院要求的各类达标，全日制教育教学质量评价合格。

（2）面向全院开设公开学术报告或学术讲座，聘期内（3年）不少于1次。

（2）实践教学：专业课教师具有主持、指导本学科实训基地建设的能力，实训基地建设和校企合作成绩突出。省级特色专业建设方案制订（前2位）；或省级特色专业建设项目负责人；或院级精品课程负责人、省级精品课程前2位、国家精品课程建设库前3位。

（3）示范引领：经学院推荐备案，获得国家级、省级、院级教学名师、青年技能名师、“墨子杯”职教名家或省级及以上教学业务单项奖励；或获得省、市级（含市级）以上党委行政管理部门表彰的荣誉称号；或学院及以上学科（专业）带头人（负责人）；或省级及以上教学团队负责人；或临沂市有突出贡献的中青年专家。

。（4）课堂教学：负责人才培养方案修订或新上专业申报；主持本专业课程教学标准（大纲）的制定。

（5）课堂教学：完成周平均课时12节及以上，且教学质量评价均在良好及以上，其中至少一次优秀；或完成周平均课时8节及以上，教学质量评价均在良好及以上，其中至少三次优秀。

（6）育人工作：积极履行育人职责，结合所教学科特点，将思想政治教育融入课堂教学，促进学生身心健康成长。任现职以来担任班主任或辅导员工作1年及以上。公共课教师任现职以来指导社团或社会实践活动累计不少于6个月。对年轻教师进行业务指导，聘期内每年承担1名年轻教师的导师工作。

（二）副高岗位职责（副教授、高级讲师、中学高级教师）副高岗位的教师应在学校发展、校企合作、专业建设、培养指导青年教师中发挥重要作用，在人才培养、教学改革、科学研究、社会服务等方面取得成绩突出。

（1）实践教学：专业课教师注重培养学生的专业技能和创新能力，直接指导学生在企业进行专业技能、创新创业和教学实践活动并取得优秀成绩。经学院推荐备案，本人或辅导学生参加政府组织的技能大赛获市级二等奖（前2位）、省级三等奖（前2位）、国家级三等奖（前2位）及以上；或指导学生获得国家级大学生创新创业训练计划项目1项；或经学院认定为双师素质教师。

（2）实践教学：省级特色专业建设项目负责人；或院级精品课程前2位；或省级精品课程前3位。

（3）示范引领：经学院推荐备案，获得国家级、省级、院级教学名师、青年技能名师、“墨子杯”职教名家；或获得省级及以上教学业务单项奖励；或获得省、市级（含市级）以上党委行政管理部门表彰的荣誉称号；或获得两次学院荣誉称号(优秀教师、骨干教师、优秀班主任、优秀辅导员)；或学院及以上学科（专业）带头人（负责人）；或省级及以上教学团队负责人或成员。

（4）课堂教学：参与人才培养方案修订或新上专业申报（前3位）；并承担学院一门课程标准制定或承担本专业教学大纲的制定（前3位）。

（5）课堂教学：全日制教育周平均课时14节及以上，且全日制教育教学质量评价均在良好及以上；或全日制教育周平均课时12节及以上，全日制教育教学质量评价均在良好及以上，至少2次优秀。

（6）育人工作：积极履行育人职责，结合所教学科特点，将思想政治教育融入课堂教学，促进学生身心健康成长。任现职

4.工作业绩（6选1）

（1）实践教学：经学院推荐备案，本人或辅导学生参加政府组织的技能大赛获市级二等奖及以上（前2位）、国家级三等奖（前2位）及以上；或指导学生获得国家级大学生创新创业训练计划项目1项；或经学院认定为双师素质教师。

（2）实践教学：省级精品课程、学院精品课程（前5位）。（3）示范引领：获得学院及以上学科（专业）带头人（负责人）；或获得省、市级（含市级）以上党委行政管理部门表彰的荣誉称号，或获得国家级、省级、院级教学名师、青年技能名师、“墨子杯”职教名家或省级及以上教学业务单项奖励；或者获得两项学院荣誉（教学名师、优秀教师、骨干教师、优秀班主任、优秀辅导员），或省级及以上教学团队成员。

（4）课堂教学：参与人才培养方案修订或新上专业申报、特色名校建设方案制订（前4位）。

（5）课堂教学：全日制教育周平均课时12节及以上，且全日制教育教学质量评价五次在良好及以上；或全日制教育周平均课时16节及以上，且全日制教育教学质量评价五次在良好及以上，其中至少一次优秀。

（6）育人工作：积极履行育人职责，结合所教学科特点，将思想政治教育融入课堂教学，促进学生身心健康成长。任现职以来担任班主任或辅导员工作2年及以上。公共课教师任现职以来指导社团或社会实践活动累计不少于6个月。

（四）助教岗位职责 1．课堂教学

（二）中级和初级岗位职责 1．积极参加学科或实验室建设。

2．作为项目负责人承担1项学院及以上科研项目并结题；或著作1部（前5位），或以第一作者发表学术论文1篇（署名临沂职业学院）。

3．完成专业技术岗位所要求的岗位职责（由各部门具体 制定）。

4．完成学院和本单位交办的其他工作。

（三）图书资料人员岗位职责 1.研究馆员

担任书刊采访、分编、研究、编制书目索引等方面的指导、审校工作，承担高深的文献研究任务，指导、主持业务学习和科研工作，解决重大业务问题。

2.副研究馆员

担任书刊采访、分编、研究、编制书目索引等方面的指导、审校工作，承担较高深的文献研究任务，指导、主持业务学习和科研工作，解决比较重大的业务问题等。

3.馆员

担任选书、分类、主题标引、编写提要、解答咨询问题、编制书目索引等工作。

4.助理馆员

担任部分选书工作，辅导读者查阅馆藏目录及文献检索工具，担任文献研究、书目编辑的助手工作等。

（四）档案人员岗位职责 1.副研究馆员

（3）负责草拟学校某些方面的财会制度、规定、办法并予以解释解答和贯彻执行；

（4）参与学校或部门、单位的重要经济合同签订，进行经济活动分析，参与学校主要经济事项的决策，当好领导参谋；

（5）进行经常性的会计理论和财务管理方面的学术研究，提高管理水平和专业理论水平；

（6）办理其它会计事务。2.会计师

（1）熟悉、掌握、贯彻各项财经法规政策、财务规章制度，维护财经纪律；

（2）能够熟练运用财会规章制度办理财会业务，进行会计核算；

（3）组织校内一个单位、一个部门的会计工作，并确保其规范运行；负责草拟一个单位、一个部门的财会制度、规定、办法，解释解答财会法规中的主要问题；

（4）对一个单位、一个部门的财务收支和预算执行情况进行经常性的分析研究，提供会计报告，协助单位或部门领导做好财会工作，参与经济决策；负责办理其他会计事务。

3.助理会计师

（1）依照财会制度的有关规定，能够熟练掌握与处理财务业务，进行会计核算；

（2）负责草拟一般的财务会计制度、规定、办法，解释解答财会法规、制度中的一般规定；

（3）分析检查某一方面或某些项目的财务收支和预算的执行情况；

管理工作，做好为学校服务、为教师服务、为学生服务工作。各级管理岗位的具体职责和工作目标由各部门负责制定。

（一）中层部门主要负责人

1.主持本部门全面工作，负责或协助分管领导制定本部门工作规划和计划并认真组织实施，及时进行阶段和工作总结。

2.负责对本部门各项制度、措施的制定，并加强日常管理。3.负责做好社会治安综合治理、安全、计划生育、信息资料搜集整理上报等工作。

4.负责对部门工作进行分工，协调部门工作人员之间关系，开展好本部门人员的教育管理工作。

5.完成和落实好领导交办的各项工作。

（二）中层其他班子成员

1.协助部门领导制定本部门工作规划和实施计划、工作总结。

2.协助部门领导对本部门工作进行日常管理，认真做好分管范围内的各项工作。

3.协助部门领导做好综合治理、安全、计划生育、信息资料搜集整理上报等工作。

4.协助部门领导对部门工作进行分工，协调部门工作人员之间关系，开展好本部门人员的教育管理工作。

5.完成和落实好部门领导交办的各项工作。

（三）科长、副科长及一般管理人员

1.认真完成本岗位的分工任务，提前拟定本岗位的工作计划并认真实施，及时进行工作总结。

六、工勤岗位职责

熟练掌握本工种的业务知识和操作技能，认真履行岗位职责，能完成本岗位任务和学院或系、部门安排的工作，做好为教师服务、为学生服务工作，工作中无重大责任事故。高级工能在本职岗位上能起到技术带头作用，中级工能在本职岗位上能起到技术骨干的作用。

七、绩效考核

各部门要根据本部门职责，认真制定本部门教职工的岗位职责，根据《临沂职业学院绩效考核办法》和教学工作量计算办法、教学质量评价办法等相关文件，确定每个岗位的具体岗位职责和工作目标，制定绩效考核办法，根据绩效考核办法对本部门教职工进行绩效考核。

各部门主要负责人的绩效考核成绩对应部门绩效考核成绩。绩效工资分配办法另行制定。

八、岗位考核

1.岗位聘期为三年，聘期内完不成岗位职责或达不到学院规定的标准工作量的，不予续聘，不可参加上一级岗位的竞聘。对未达到合同约定的人员，视其情况，按上级相关规定和程序予以低聘和解聘。在聘期内，聘任人员有以下情形之一者，学院可解除聘约：

（1）不履行聘约；

（2）患病或非因公负伤等原因，连续6个月不能坚持正常工作；

（3）未完成岗位工作任务或（学年）考核不合格；（4）严重失职、渎职；

附件2：

临沂职业学院

专业技术岗位竞聘条件(试行)为客观公正地评价专业技术人员的水平，提高专业人员素质，根据《山东省人力资源和社会保障厅、山东省教育厅关于深化高等学校教师职称制度改革的实施意见》（鲁人社发„2015‟51号）、《山东省高等职业学校教师水平评价基本标准条件》（鲁人社发[2013]45号）和上级专业技术职务任职条件等有关文件精神，结合我院实际制定本条件。专业技术岗位竞聘条件，如有新规定，从其上级规定。

第一部分 高校教师岗位竞聘（晋升）竞聘条件 岗位竞聘的竞聘条件严格执行国家和省、市制定的申报专业技术职务资格的标准条件。

一、业绩能力（任现聘岗位以来）

（一）教授三级岗位

教授应在学校发展、专业建设、校企合作、培养指导青年教师等方面发挥主要作用，在人才培养、教学改革、科学研究、社会服务等方面取得成绩显著。

1.课堂教学业务

任现职以来圆满完成学校规定的全日制教育教学课时工作量，其中专业教师系统担任过全日制教育2门以上课程全部教学工作；专职辅导员坚持党课教学和学生思想政治课教学。每学期均能完成学校规定数量的公开学术报告和学术讲座。近5年学校全日制教育教学质量考核均在“合格”以上，其中至少2次为“优秀”，或至少4个学期全日制教育教学质量考核“优秀”。

家级三等奖（首位）及以上；或指导学生获得国家级大学生创新创业训练计划项目1项。

（2）实践教学：专业课教师具有主持、指导本学科实训基地建设的能力，实训基地建设和校企合作成绩突出。省级特色专业建设方案制订（前2位）；或省级特色专业建设项目负责人；或院级精品课程负责人、省级精品课程前2位、国家精品课程建设库前3位。

（3）示范引领：经学院推荐备案，获得国家级、省级、院级教学名师、青年技能名师、“墨子杯”职教名家或省级及以上教学业务单项奖励；或获得省、市级（含市级）以上党委行政管理部门表彰的荣誉称号；或学院及以上级别学科（专业）带头人（负责人）；或省级及以上教学团队负责人，并在指导、培养中青年教师方面做出突出贡献；或临沂市有突出贡献的中青年专家。

（4）课堂教学：负责人才培养方案修订或新上专业申报；主持本专业课程教学标准（大纲）的制定。获省级信息化教学大赛一等奖；或国家级信息化教学大赛二等奖及以上；或省级中华经典诗文朗诵一等奖。

（5）课堂教学：完成全日制教育周平均课时12节及以上，且全日制教育教学质量评价均在良好及以上，至少6个学期优秀；或完成全日制教育周平均课时16节及以上，全日制教育教学质量评价均在合格及以上，其中至少5个学期优秀。

（6）育人工作：任现职以来承担班主任、兼职辅导员等工作1年以上。并且任现职以来有3年以上指导学生社团工作的经历。公共课教师指导社团或社会实践活动累计6个月以上。

（2）教科研获奖：经学院推荐备案，主持2个项目并获得市厅级及以上科研成果、教学成果二等奖及以上。

（3）科研服务：主持横向课题累计到账经费自然科学类20万元以上，人文社会科学类6万元以上；或推广、转让科技成果或服务企业为学院取得30万元以上经济效益。

（4）发明、发现、专利：经学院推荐备案，获国家授权发明专利1项或国家实用新型专利2项（首位）。须与本人的专业研究方向一致或相近，与学院教学工作有关。

5.工作业绩（5选2）

（1）实践教学：专业课教师具有丰富的高等职业技术教育、生产实践经验和高水平的专业技术应用能力，掌握行业发展、产业调整的动态与趋势，在本专业技术领域具有较高的影响力。培养学生专业实践能力和创新创业能力实绩突出。经学院推荐备案，本人或辅导学生参加政府组织的技能大赛获省级二等奖、国家级三等奖（首位）及以上；或指导学生获得国家级大学生创新创业训练计划项目1项。

（2）实践教学：专业课教师具有主持、指导本学科实训基地建设的能力，实训基地建设和校企合作成绩突出。省级特色专业建设方案制订（前2位）；或省级特色专业建设项目负责人；或院级精品课程负责人、省级精品课程前2位、国家精品课程建设库前3位。

（3）示范引领：经学院推荐备案，获得国家级、省级、院级教学名师，青年技能名师、“墨子杯”职教名家或省级及以上教学业务单项奖励；或获得省、市级（含市级）以上党委行政管理部门表彰的荣誉称号；或学院及以上学科（专业）带头人（负

强的专业课教师应取得相应的职业资格证书或技能等级证书，具备双师素质。

3.教科研能力（4选2）

（1）论文、论著：以学院为署名单位在中文核心期刊以上独立发表教育教学研究论文1篇；或在学术期刊公开独立发表本学术论文2篇，或论著（译著）1部（第一作者），或主持立项编写1部校本教材。

（2）教科研获奖：经学院推荐备案，主持2个项目并获得市厅级及以上科研成果、教学成果三等奖及以上。

（3）科研服务：主持横向课题累计到账经费自然科学类10万元以上，人文社会科学类3万元以上；或推广、转让科技成果或服务企业为学院取得15万元以上经济效益。

（4）发明、发现、专利（前3位）：经学院推荐备案，获国家授权发明专利1项或国家实用新型专利2项（首位）。须与本人的专业研究方向一致或相近，与学院教学工作有关。

4.工作业绩（6选1）

（1）实践教学：专业课教师注重培养学生的专业技能和创新能力，直接指导学生在企业进行专业技能、创新创业和教学实践活动并取得优秀成绩。经学院推荐备案，本人或辅导学生参加政府组织的技能大赛获市级一等奖、省级二等奖、国家级三等奖（首位）及以上；或指导学生获得国家级大学生创新创业训练计划项目1项；或经学院认定为双师素质教师。

（2）实践教学：省级特色专业建设项目负责人；或承担学院一门课程标准的制定或承担本专业教学大纲的制定（前3位）；或院级精品课程前2位；或省级精品课程前3位。

任现职以来圆满完成学校规定的全日制教育教学课时工作量，其中专业教师系统担任过全日制教育2门以上课程全部教学工作；专职辅导员坚持党课教学和学生思想政治课教学。近5年学校全日制教育教学质量考核均在“合格”以上，其中至少2次为“优秀”，或至少4个学期全日制教育教学质量考核“优秀”。

2.实践教学能力

专业课教师任现职以来在企事业单位实践工作每年不少于1个月或近5年来在企事业单位工作2年以上（原则上自2014年学院教师参加企业实践锻炼管理办法出台以后统计）。实践性较强的专业课教师应取得相应的职业资格证书或技能等级证书，具备双师素质。

3.教科研能力（4选2）

（1）论文、论著：以学院为署名单位在中文核心期刊以上独立发表教育教学研究论文1篇；或在学术期刊公开独立发表本学术论文2篇，或论著（译著）1部（第一作者），或主持立项编写1部校本教材。

（2）教科研获奖：经学院推荐备案，主持并获得市厅级及以上科研成果、教学成果三等奖及以上，或参与2项并获得市厅级及以上科研成果、教学成果三等奖及以上（前5位）。

（3）科研服务：主持横向课题累计到账经费自然科学类10万元以上，人文社会科学类3万元以上；或推广、转让科技成果或服务企业为学院取得15万元以上经济效益。

（5）课堂教学：完成全日制教育周平均课时12节及以上，且全日制教育教学质量评价均在良好及以上，至少5个学期优秀；或完成全日制教育周平均课时16节及以上，全日制教育教学质量评价均在合格及以上，其中至少4个学期全日制教育优秀。

（6）育人工作：任现职以来承担班主任、兼职辅导员等工作2年以上。积极参与学生社团教育活动，任现职以来有3年以上指导学生社团工作的经历。公共课教师指导社团或社会实践活动累计6个月以上。

（五）副教授七级岗位

副教授岗位的教师应在学校发展、校企合作、专业建设、培养指导青年教师中发挥重要作用，在人才培养、教学改革、科学研究、社会服务等方面取得成绩突出。

1.育人工作业绩

任现职以来承担班主任、兼职辅导员等工作2年以上。积极参与学生社团教育活动，任现职以来有3年以上指导学生社团工作的经历。公共课教师指导社团或社会实践活动累计6个月以上。

2.课堂教学业务

任现职以来圆满完成学校规定的全日制教育教学课时工作量，其中专业教师系统担任过全日制教育2门以上课程全部教学工作；专职辅导员坚持党课教学和学生思想政治课教学。近5年学校全日制教育教学质量考核均在“合格”以上，其中至少2次为“优秀”，或至少4个学期全日制教育教学质量考核“优秀”。

（首位）及以上；或指导学生获得国家级大学生创新创业训练计划项目1项；或经学院认定为双师素质教师。

（2）实践教学：省级特色专业建设项目负责人；或承担学院一门课程标准的制定或承担本专业教学大纲的制定（前3位）；或院级精品课程前2位；或省级精品课程前3位。

（3）示范引领：经学院推荐备案，获得国家级、省级、院级教学名师、青年技能名师、“墨子杯”职教名家或省级及以上教学业务单项奖励；或获得省、市级（含市级）以上党委行政管理部门表彰的荣誉称号；或获得两次学院荣誉称号(优秀教师、骨干教师、优秀班主任、优秀辅导员)；或学院及以上学科（专业）带头人（负责人），或省级及以上教学团队主要成员，并在指导、培养中青年教师方面做出突出贡献；或临沂市有突出贡献的中青年专家。

（4）课堂教学：参与人才培养方案修订或新上专业申报（前3位）；并承担学院一门专业课程教学标准（大纲）的制定（前3位）。获省级信息化教学大赛二等奖及以上；或国家级信息化教学大赛三等奖及以上；或省级中华经典诗文朗诵二等奖及以上。

（5）课堂教学：完成全日制教育周平均课时12节及以上，且全日制教育教学质量评价均在良好及以上，至少5个学期优秀；或完成全日制教育周平均课时16节及以上，全日制教育教学质量评价均在合格及以上，其中至少4个学期全日制教育优秀。

（六）讲师八级岗位 1.课堂教学业务

奖及以上（前2位）；或指导学生获得国家级大学生创新创业训练计划项目1项；或经学院认定为双师素质教师。

（2）实践教学：省级精品课程、学院精品课程（前5位）。（3）示范引领：获得学院及以上学科（专业）带头人（负责人）；或获得省、市级（含市级）以上党委行政管理部门表彰的荣誉称号；或者获得两项学院荣誉称号（教学名师、优秀教师、骨干教师、优秀班主任、优秀辅导员）；或省教育厅表彰的青年技能名师、或省教育厅表彰的“墨子杯”职教名家；或省级及以上教学团队成员。

（4）课堂教学：参与人才培养方案修订或新上专业申报、特色名校建设方案制订（前4位），获信息化教学大赛院级一等奖，或省级三等奖及以上，或国家级信息化教学大赛三等奖及以上；或中华经典诗文朗诵院级一等奖，或省级三等奖及以上。

（5）课堂教学：完成全日制教育周平均课时12节及以上，且全日制教育教学质量评价均在良好及以上，至少5个学期优秀；或完成全日制教育周平均课时16节及以上，全日制教育教学质量评价均在合格及以上，其中至少4个学期全日制教育优秀。

（6）育人工作：任现职以来承担班主任、兼职辅导员等工作2年以上。任现职以来每年参与学生社会服务实践活动，参与社团教育活动方案的制定。公共课教师指导社团或社会实践活动累计6个月以上。

（七）讲师九级岗位 1.课堂教学成绩

奖及以上（前2位）；或指导学生获得国家级大学生创新创业训练计划项目1项；经学院认定为双师素质教师。

（2）实践教学：省级精品课程、学院精品课程（前5位）。（3）示范引领：获得学院及以上学科（专业）带头人（负责人）；或获得省、市级（含市级）以上党委行政管理部门表彰的荣誉称号；或者获得两项学院荣誉称号（教学名师、优秀教师、骨干教师、优秀班主任、优秀辅导员）；或省教育厅表彰的青年技能名师、或省教育厅表彰的“墨子杯”职教名家；或省级及以上教学团队成员。

（4）课堂教学：参与人才培养方案修订或新上专业申报、特色名校建设方案制订（前4位），获信息化教学大赛院级一等奖，或省级三等奖及以上，或国家级信息化教学大赛三等奖及以上；或中华经典诗文朗诵院级一等奖，或省级三等奖及以上。

（5）课堂教学：完成全日制教育周平均课时12节及以上，且全日制教育教学质量评价均在良好及以上，至少5个学期优秀；或完成全日制教育周平均课时16节及以上，教全日制教育学质量评价均在合格及以上，其中至少4个学期全日制教育优秀。

（6）育人工作：任现职以来承担班主任、兼职辅导员等工作2年以上。任现职以来每年参与学生社会服务实践活动，参与社团教育活动方案的制定。公共课教师指导社团或社会实践活动累计6个月以上。

（八）讲师十级岗位 1.育人工作业绩

（4）发明、发现、专利（前5位）：经学院推荐备案，获国家授权发明专利1项或国家实用新型专利2项。须与本人的专业研究方向一致或相近，与学院教学工作有关。

5.工作业绩（5选1）

（1）实践教学：经学院推荐备案，本人或辅导学生参加政府组织的技能大赛获市级二等奖及以上（前2位），或省级三等奖及以上（前2位）；或指导学生获得国家级大学生创新创业训练计划项目1项；或经学院认定为双师素质教师。

（2）实践教学：省级精品课程、学院精品课程（前5位）。（3）示范引领：获得学院及以上学科（专业）带头人（负责人）；或获得省、市级（含市级）以上党委行政管理部门表彰的荣誉称号；或者获得两项学院荣誉称号（教学名师、优秀教师、骨干教师、优秀班主任、优秀辅导员）；或省教育厅表彰的青年技能名师、或省教育厅表彰的“墨子杯”职教名家；或省级及以上教学团队成员。

（4）课堂教学：参与人才培养方案修订或新上专业申报、特色名校建设方案制订（前4位），获信息化教学大赛院级二等奖，或省级三等奖及以上，或国家级信息化教学大赛三等奖及以上；或中华经典诗文朗诵院级二等奖，或省级三等奖及以上。

（5）课堂教学：完成全日制教育周平均课时12节及以上，且全日制教育教学质量评价均在良好及以上，至少5个学期优秀；或完成全日制教育周平均课时16节及以上，全日制教育教学质量评价均在合格及以上，其中至少4个学期优秀。

（九）助教十一级岗位 1.育人工作

（3）科研服务（前5位）：参与横向课题累计到账经费自然科学类3万元以上，人文社会科学类1万元以上；或推广、转让科技成果或服务企业为学院取得5万元以上经济效益。

（4）教科研（前5位）：经学院推荐备案，获得国家授权发明专利1项或实用新型专利1项，须与本人专业研究方向一致，与学院教学工作有关。

5.工作业绩（5选1）：

（1）实践教学：经学院推荐备案，本人或辅导学生参加政府组织的技能大赛获市级二等奖及以上（前2位），或省级三等奖及以上（前2位），或经学院认定为双师素质教师。

（2）实践教学：省级精品课程、学院精品课程。（3）示范引领：获得学院及以上学科（专业）带头人（负责人）；或获得一项学院及以上级别荣誉称号（教学名师、优秀教师、骨干教师、优秀班主任、优秀辅导员、青年技能名师、或省教育厅表彰的“墨子杯”职教名家）；或省级及以上教学团队成员。

（4）课堂教学：参与人才培养方案修订或新上专业申报、特色名校建设方案制订（前4位），获信息化教学大赛院级二等奖，或省级三等奖及以上，或国家级信息化教学大赛三等奖及以上；或中华经典诗文朗诵院级二等奖，或省级三等奖及以上。

（5）课堂教学：完成全日制教育周平均课时12节及以上，且全日制教育教学质量评价至少3个学期优秀；或完成全日制教育周平均课时16节及以上，全日制教育教学质量评价至少2个学期优秀。

（十）助教十二级岗位