班主任工作总结七班陈小丽

第一篇：班主任工作总结七班陈小丽

二 年 级 班 主 任 工 作 总 结

班主任： 2016年1月18日

二年级班主任工作总结

（2015年秋季学期）

记得一个优秀班主任在做经验报告时说：班主任在，学生仍不能做好，则是一个失败的班主任；班主任在，学生能做好，是一个基本合格的班主任；班主任不在，学生能做好，是一个优秀的班主任。我一直积极思考如何做好班主任工作，希望自己成为一名智慧爱心型的优秀班主任。下面是我作为初中班主任的工作总结的内容：

我担任的是二年级的班主任兼语文教师工作，全班12名男生，6名女生，共18位学生。一学期的工作中，能够遵守教师职业道德规范，严格要求自己。爱岗、敬业，热爱关心学生，能够及时将学校精神传达给学生。

根据学校的精神，初一新生的特点还有本班学生的实际情况，开学初制定了班主任工作计划，并在实际工作中能按计划执行。

1、一学期里能够坚持及时到岗，和学生一起扫清洁区、检查学生仪容仪表，做到学生进班,教师进班。耐心细致地做好学生引导工作，杜绝迟到现象，引导学生端正学习态度。我班的邓钰铃同学、岑斌同学平时无心学习，经过教导，该同学已正确认识自己的错误并重新回到认真学习的轨道上；观察班内变化，细心体察学生思想动态。

2、在处理班级事务时，尤其是奖惩方面，对好学生和后进生使用一个标准。好学生不受到偏爱，对后进生没有偏见，一碗水端平。何晓珊同学是我班班长，有次违反课堂纪律我一样当着全班的面批评了她。对好学生和后进生的错误和缺点一视同仁，关心每一个学生，帮助每一个学生。并在班内开展学生互帮互助活动，树立好的班风。

3、信任、支持班干部的工作，发挥团员的先锋模范作用。在我班学生能做的事情都交给班干部组织带动学生做。比如早读、午读都是班干部组织管理，教室、清洁区保洁都是班干部检查的。发动大家参与班级管理的各项活动，让学生人人都有自己的发言权，都有展现自己才能的机会。在班内培养学生团结协作的精神。

4、充分发挥家庭的作用。经常与家长联系尤为重要，尤其是借助于电话这一快捷的通讯工具，可以及时交换学生的有关信息，让学生家长积极参与对学生的教育和管理，支持班级工作。我班的龚伟棋有少许多动症，上课不安分，几次三番跟该生沟通都未见效果，于是打电话联系家长，三人当面进行了几次谈话，给予爱的教育和温柔细心的对待。渐渐地该生上课规范了许多。

5、与任课教师进行及时有效的协调，全面掌握班级情况，及时处理。使班级时刻处于协调稳定的发展中。有时一些调皮捣蛋的学生除了我的科目有做作业外其他科目不交作业，科任老师管不动就告知我，这样就能随时掌握学生的作业情况。坚持对学生进行赏识和鼓励教育。

班主任的工作无小事。工作中，我总会从多方面多角度思考问题，力求把每件事做到最好。尽管如此，仍会存在不足，所以在今后的工作中我会弥补不足，争取更好。

第二篇：七年级七班下学期班主任工作总结

七年级下学期班主任工作总结

七年级七班

李丽

时间匆匆,转眼一个学期又将结束,我带的七年级七班,这个集体给我很多惊喜,也有些遗憾。回想种种往事，我现将得失总结如下：

这个集体由学生成绩参差不齐，有部分学生爱打闹，总是不能静下心来学习。一部分学生学习习惯很不好，懒惰不愿学习，总是不做作业，喜欢打游戏。一部分同学学习劲头大，总是提前做好预习工作，认真完成作业。班级的集体荣誉感强，班委干部能协助老师管好班级，并能起到榜样示范作用。

一、本期获奖情况

1.本期共计18周，经过学校值周考核我班获14次一等奖。2.读书活动中获学校书香班级称号。3.学校年级足球联赛中获一等奖第一名。

4.学生参加资阳市创新作文大赛有8名学生获奖。5.班级学生代表学校参加雁江区足球比赛获佳绩。6.学生参加学校的演讲比赛获一等奖。7.学生参加学校组织的读书活动获一等奖。

8.学校庆祝六一文艺节目比赛中，七年级学生获一等奖。

二、本期班级的进步之处

1.班级学生经过上学期的行为习惯养成，本期能遵守班级规则。2.班委干部能积极主动的为班级服务。3.班级学生有一定的集体荣誉感。

4.学习上，有竞争意识，部分同学能积极主动的学习。5.能积极踊跃地参加班级主办的诗词大赛。

6.积极参加学校组织的读书活动、演讲比赛、作文大赛。7.有集体荣誉感，班级有了一定的凝聚力。8.家校配合有一定的进步。

三、本期班级的不足之处

1.部分学生不够努力，学习习惯不好。2.部分男同学懒散，下课爱追逐打闹。

3.老师天天强调安全，部分学生仍缺少安全意识。

4.个别学生周末不经家长同意就留宿在同学家，家长管理不严。

5.部分家长对自己的孩子实行放养式，不关注孩子的学习、交友、生活、心理等。

6.部分学生与同学发生矛盾，喜欢打架。7.大部分学生缺少吃苦的毅力。

四、改进措施

1.继续加强班级文明礼仪常规教育、班规校规教育、中学生日常行为规范教育、中学生法制教育、安全教育。

2.经常开展班级活动增强班级凝聚力。

3.进一步完善操行分评分细则，让班级有法可依。4.班委干部明确职责与管理。5.开展安全教育自我剖析。

6.召开家长会或家访等让家校联系更紧密。

第三篇：九年级七班下学期班主任工作总结

九年级七班下学期班主任工作总结

陈强

转眼间，一学期的工作结束了。本学期，本人担任九（7）班的班主任工作。为了能够在新的学期能够更好的工作，及时总结经验、教训，特总结前段工作如下：

首先，继续抓好学生的日常行为习惯养成教育，及时抓住学生点滴的情绪变化，及时解决问题。

作为九年级下学期，许多学生开始在思想上出现了极大的变化，特别是很多学生已经进入“反叛”时期，常常会自认为自己已经长大，不再需要这些条条框框的约束，因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。作为一名班主任老师，我适时地在学期伊始之际，召开班会，重新让学生进行学习，并体会遵守规范的重要，从思想上给学生以深刻的认识。在实际工作中，抓住日常学习生活中的不遵守课堂纪律的、课上睡觉、不完成作业甚至出现与教师顶嘴的现象等行为，对同学进行“换位”思考，并进行积极教育，让学生在反省中受教育，得真知，约束自己，培养自己良好的行为习惯。尤其是针对九年级学生的思想复杂、偏激、情绪不稳定、多变的特点，及时地发现存在的问题，同学生进行谈心，而及时解决问题。同时，积极开展文体活动，丰富学生的业余生活，引导学生将情绪正常的宣泄，尽可能的调整他们的心态，积极的投身于班级的各种活动中。

其次，积极培养学生的正确的人生观、价值观，并会同各学科老师多方面、多角度地激发学生地学习兴趣，掌握科学的学习方法，提

高学习成绩。针对中学生此阶段的心理状况，适时的抓住学生中存在的问题，开展各种形式的班级讨论会、演讲会、读书报告会等活动，或者跟部分学生谈心地方式，并结合语文学科的特点及时的让学生在写出个人的短期、长期目标，树立自己的正确的人生观、世界观。与此同时，在课堂提问、听写、单元测试等学习活动以及其他类型活动、竞赛中将学生的表现通过加减分的形式具体化，激发了他们的学习兴趣。与此同时，增强了学生的个人竞争，也锻炼了学生的能力。

第三，积极会同各学科教师积极备好学生，探讨教育学生的方法，用大家的智慧解决问题。本学期利用课余时间同其他任课教师经常讨论班级管理问题、班级存在的问题以及用怎样的方式教育管理学生，积极的向各位教师学习先进的班级管理、学生教育的经验，取得了较好的效果。特别是在新学期开始，班级中出现了大量的学生上课前迟到的现象，及时的发现不良苗头，及时的纠正，让学生写出2000字说明，给学生一个改过自省的机会，同时积极在班内开展“我为什么来学习”的大讨论，使学生在大家的关注中将此消灭并且通知任课老师以及学生家长，及时关注这类问题，共同解决。与此同时，积极同家长联系，及时了解、掌握学生情况，共同管理教育学生。尤其是在期中考试以后，借鉴了其他班级的方法，采用交流册以及量化评比汇报单的形式积极同家长联系，及时反映学生情况，并及时的了解、掌握学生情况，达到共同管理教育学生的目的。

第四，完善班级的管理制度，继续将竞争机制引入班级管理当中。班级实行竞选与班级考察相结合，继续实施班主任助理的手法，锻炼

学生的自理自立能力。同时将权利下放，在开展各种活动时，积极发动学生，创设各种机会，给学生以自己活动的自由空间，积极提高学生的能力。

第五，至于成绩方面，一是班级形成较强的凝聚力，组织、纪律性较好，二是卫生扫除积极彻底，取得了比较优秀的成绩，班级可谓一尘不染，井然有序。三是期中考试、模拟考试总评第一，并且在政教处、团委组织的其他活动中也取得了优异的成绩。当然，成绩的取得，离不开同学们的努力，更离不开领导的指导和各位同事的支持。

当然也有问题存在：在管理方面，还欠缺更加科学、民主；学生的知识能力层次不一，落后面大，在处理问题时还有一些急躁，对于学生的部分心理，还不能更好的掌握，关心、爱护学生还不能够全面到位。在今后的工作中，我将继续努力，取得更优异的成绩。

2010——2011第二学期

九年级班主任工作总结

九年级七班陈强

2011.07.06

第四篇：七班 班主任工作计划

班主任工作计划

作为一位新教师，本学期我担任七年级二班的班主任，这也是我班主任工作的一个崭新的开始。面对从小学刚刚踏入初中大门的新生们，可谓“任重道远”。

从学校工作和学生思想实际出发,再针对七（2）班的具体情况，我在学初作了一些思考。目前，七（2）班有46名学生，班级几乎全部都是寄宿生，男生31人，女生15人。面对刚刚离开父母身边，独自来到武夷学校学习生活的同学们，在心理上、学习上、生活上都应该给予他们最大的帮助。本学期我将从以下几个方面去搞好班主任工作：

一、加强班级班风班貌的建设

1.营造向上氛围

根据初一年级学生的年龄特点,努力营造平等、围结、和谐、进取的班级氛围。

（1）树立正确的舆论导向。一个班集体整体给人们的印象，跟班集体中舆论导向的正确树立有直接的关系。一个良好的班风班貌，需要班主任坚持不懈地引导，也需要全体同学的共同配合，特别是需要班干部对同学们的督促。

（2）发挥团结互助的学习精神，促进共同进步。学习好的要切实帮助学习较差的，遇到问题、困难，要努力克服，群策群力，共同解决，发挥共同智慧。

（3）充分利用教室后黑板报。出版学生们的优秀作品（或作文、或书法等），宣传班级的突出事情，促进良好班风班貌的形成和发展。

2、建立一支优秀的班委干部，发挥其模范带头作用。帮助班委干部树立威信，建立以学生为主的民主管理制度，鼓励班委干部大胆去做，培养学生的自我管理能力。

3、开展形式多样的班级活动。根据学生良好思想品德的培养和教育，以学生为本，与学生一起确定好本学期各项活动的主题,组织和指导学生开展灵活多样、富有情趣的课内外活动,如主题班队活动、社会实践活动等一些活动，陶冶其情操,促进学生全面发展。

二、培养学生全面发展，对学生进行针对性的教育。

1、提高学生的意志品质。学习是修身而不是享福，单纯从学习成绩的角度来看，非智力因素占有极其重要的作用，而其中学生意志品质尤其关键。一个优秀的学生应注重培养其意志品质。

2、做好感恩教育。学校历来一直注重感恩教育。作为班级工作，如何结合学校意见将感恩融入班级精神之中，这是本学期工作的新的增长点。

3、通过多种途径,采取多种方法,对特殊学生开展教育。平时要通过观察、与学生谈心、听取各方意见，随时掌握与调控特殊学生的心理健康状况和思想行为动向。要力争和科任老师及家长对学生有一致的要求和态度,并时常同他们交换意见。特别要充分调动家长的积极性,取得共识,配合学校教育好孩子。

4.做好培优扶差工作。加强对学生的心理辅导，对每一次考试成绩做好跟踪，把临界生的名单和人数把握好，及时找学生谈心，了解其思想学习情况。鼓励勤奋好学，树立学习榜样，协同科任老师做好优生的培养工作，争取有较多的同学进入全年级前列，同时做好差生的教育转化工作，采用正面教育，加强学生自我管理。积极与学生家长进行联系与沟通，多角度进一步了解学生，指导学生树立更远大的理想、提供更科学地学习方法、养成更好地生活态度。

班主任应是班级工作的组织者。我会在今后的工作中，努力的和学生们保持好良好的关系，组织好班级工作，全面提高学生的成绩，培养学生健全的人格，使学生在身心各方面都得到长足的进步。

第五篇：七班 班主任工作计划

锦华实验学校2012-2013学第一学期

七（4）班班主任工作计划

一、班级概况：

七

（四）班共有56人，男生36人，女生20人。女生都比较听话，学习认真，纪律较好。但由于本班男生较多，且调皮生较多。大部分学生学习和纪律都不够自觉，另一方面，班干部还不够大胆管理班级的纪律和工作。所以现阶段抓好班纪律是最迫切的问题另一方面，就是现在的学生很多都较懒散，缺乏学习主动性，没有很好的学习习惯。

二、工作重点：

本学期班主任工作的重点是把握住初一关键期，帮助学生顺利从小学过渡到中学，迈好初中第一步。核心工作是对学生进行养成教育，养成一系列良好习惯，形成有良好班风、学风的班集体。

三、教育内容以及措施

（一）建立良好班级风气，紧抓常规管理不松懈。从六年升入七年，对于学生来说，是一次重大的环境转变。七年级正处在关键阶段。这个阶段往往也是分化阶段所以在七年级的这个适应时期迈好中学第一步非常重要。而建立团结向上的班集体将会帮助学生更好的迈出这一步。所以我的班级管理首要工作会从建立起班集体入手，紧抓常规促养成教育，逐步形成良好的班级风气。

（二）发挥学生工作主动性。让学生自己管理自己，逐步培养一批能自主管理的学生干部和优秀学生。让每位学生都参与到班级管理之中，每个学生都有班级职务，每个学生都是班级的主人，同时也是互相管理的对象，以此来培养学生的责任感和责任心，带动所有学生学习态度的进步、集体意识的进步。作为班主任更要做好细致工作，从各方面关心支持学生，在工作细节上给予具体帮助和细心引导。

（三）开展以学校活动、主题班会为主的丰富多彩的班级活动，以增强班级凝聚力。

（四）配合各学科任课教师开展教学工作。做好班级稳定工作，加强学生纪律常规教育。经常与各学科老师进行沟通，了解学情，做好协调工作。走进班级、走进课堂，对学生各学科的学习情况熟悉掌握，及时调整管理方式。每次测验、月考主动和科任教师做好沟通交流工作，指导学生写好学习反思。整体稳定工作的基础上，加强学生自我管理理念。总之，要全力以赴协助各科老师的工作，为他们创造好的教学环境，与他们共同打好教育教学的整体仗。

（五）赢得学生家长的支持与配合。班级的工作需要学生家长的大力支持，这也是我做好各方面工作的基石。完善老师、学生、家长三位一体的教育教学体系，做到老师、学生、家长的协调互动。进一步调动引导家长参加教育、教学的积极性。密切联系学生家长，积极争取家长对学校、班主任工作的配合。要与家长形成合力，共同帮助学生提升，把在学校的教育和家庭教育结合起来，时时刻刻、潜移默化地影响学生。