第一篇：2014年秋金子中学生态移民
2014年秋金子中学生态移民（1班）班主任工作总结
温暖的阳光唤醒了冰封的土地，纷飞的瑞雪滋润着越冬的禾苗，像每一个勤劳的耕作者盼望丰收一样，我们同样也祈盼着丰收的硕果。从去年暑期接任生态移民（1班）班主任以来，做了我认为一切该做的工作，由于有了两学期的工作基础，基本了解班级每一位学生的思想状况及学习情况，加上学期初我结合本班的实际制定了切实可行的班级工作计划，采取了有的放矢的科学的工作方略，取得了比较令人满意的教育教学效果。
1.在第8周，14周两次月考中，我班取得了单科平均分和七科总分进步很大的好成绩。
2.在学校政教处开展的“纪律卫生评比”活动中，我班扣分少，保持好，完成任务及时等获得好评。
3.在全校的汉字听写大赛中，五位同学参赛，张慧怡获得一等奖，陈景，廖明颐，宋金宇获二等奖。
4.我班张慧怡在湖北省第十一届“天地杯作文”竞赛中荣获三等奖。
不难看出，我班的学习空气浓厚，班级风气纯正，整个班级正在朝着健康的方向发展，一个团结守纪、勤奋刻苦、朝气蓬勃的班集体已经形成。之所以我班能从一个学习成绩中等偏下、纪律卫生评比中等偏下，默默无闻的中下等班级而逐步上升，稳步进步的班级，与老师们培养全班同学树立刻苦学习，将来为祖国作贡献的远大理想是分不开的，与培养他们遵守纪律的自觉性是分不开的，与培养他们爱校爱班的好思想是分不开的，与培养他们养成学习生活的好习惯是分不开的。
下面从几个方面谈一谈我的想法和做法，如有不当之处，诚望领导批评指正。
一、把教育当作一项事业来做。
热爱学生是形成教育事业和教育艺术的基础。作为老师首先应该把教育当作一种事业，而不是事情。事业和事情，差之毫厘，失之千里，两者在时间、空间和性质上，都绝不相同。任何事情都是可以做的，就看你怎样去做。一件事情如果你只把它当作一件事情，它就只是一件事情，做完就脱手。如果把它当作一项事业，你就会设计它的未来，把每天的每一步当作一个连续的过程。你把教育当作事业去做，你就会付出自己的精力和心血，而且会创造性的开展工作，你就会热爱自己的教育事业，就会热爱自己的每一个学生。你把教育当作事业去做了，你就会自觉加大工作的力度和情感投入。
1．未雨绸缪，把教育工作做在前头。
我在学生正式开学的前三天，在方思玲，张慧怡，陈景，郭霄等学生的帮助下，对教室的环境进行了精心的布置，虽然花了百十元钱班费，但是我认为这是值得的。正如人们所说，学校无大事，事事皆育人。教室环境如果一片狼藉，学生能在那样的环境里心情愉快的学习吗？开学报到那天，我们的学生来到我们精心布置的教室后，产生了异样的感觉，当我说明了我的用意后，我们的学生都心领神会了。“播种习惯收获命运”成了全班同学心中的座右铭。后面黑板上方的石英钟，时刻提醒每一位学生珍惜每一分钟每一秒钟。事实告诉我们，我的心血没有白费，短短的一个学期，我们收获了很多。
2．思想教育，结出丰硕成果；教学成绩，获得大面积丰收。
在9月、10月、11月、12月全校纪律、卫生等项工作评比中，我们班分别获得第一名、第三名、第二名、第一名的好名次。在学校多次出现的打架事件中，我班与之无缘。在月考中，我班学生无一人因考试作弊而违纪。所有的任课老师一致反映我们班的学生文明守纪，礼貌懂事。这从某种程度上，为老师的授课和学生的学习创造了一种和谐的氛围，为提高全班学生的学习成绩创造了良好的条件。
3．任课教师，无私奉献，想方设法提高学生成绩。
作为班主任，要尽力协调好与科任老师的关系，调课、考试等尽量满足科任老师的愿望。而科任老师也把教好本班的学生放到了自己的心坎上。物理老师曹华，利用中午，自习等休息时间给学生辅导，利用分组竞赛等方式调动学生学习的积极性，取得了突出的效果；生物老师吴远平，经常利用自习和课间给学生解答疑难问题，耐心辅导学生实验，使学生爱学、好学，主动地学；数学老师孙晓东，百问不烦，百答不厌，使数学成绩有了明显的提高；政治老师朱清，耐心辅导，细心讲解，使比较抽象的政治名词，概念推理，变成了学生乐于接受的知识，政治成绩明显进步；历史老师董良才，把自己多年的学习历史的经验告诉学生，学生学得轻松，成绩斐然；工作任务繁重的胡自玺老师为了让同学牢固的掌握知识，牺牲了太多休息时间，从没耽误一节课，让很多同学像石礼海舰，向郭涛，吴倩，刘开旭的语文成绩有飞速进步„„。这在家教盛行的今天，而能如此无私奉献，是难能可贵的。
4．热爱学生是班主任教育艺术的基础和前提。教育艺术之树只有植根与爱的土壤里，才能结出丰硕的果实。教育中的一切技巧和方法，离开这一基础都将变得苍白无力。一个对学生冷漠无情的人，是根本无法实行教育的，更谈不上教育艺术。没有爱，就没有真正的教育管理；没有爱，就不能掌握成功教育的管理方法。教师爱学生，师生感情好，老师表扬学生，学生认为是鼓励；老师批评学生，学生认为是爱护。如果师生关系紧张，表扬学生被认为是哄人，批评学生被认为是整人。所以，只有真正的爱生之情，才能掌握成功的教育管理方法。
二、平等民主地对待学生。
热爱学生，就要面向全体学生，平等民主地对待学生，不能歧视任何一个学生，哪怕是有的学生有生理或心理的残疾。学生也是合法的公民，他们完全应该享受到同等的权利，应该享受到同样的教育。做老师的就应该公平地对待每一个学生，让学生享受到平等的权利。前苏联的一位教育学家曾说：“漂亮的孩子人人都爱，爱不漂亮的孩子才是教师真正的爱。”平等地对待学生不仅指教师要平等地对待所有的学生，也指教师和学生保持平等的地位。有一句名言叫“蹲下来看孩子”，教育者要蹲下来和学生保持一样的高度，以学生的眼光看问题、看世界，这样才能真正尊重孩子、理解孩子，也就只有在这样的前提下，教育者才更有心去主动地创造更充裕的时间和空间去了解、剖析、关爱学生，为学生提供最适合的教育。教育的平等不只是学生之间的平等，更应是教育者和学生间的平等，教育者和学生之间的平等是平等教育、民主化教育的基础。老师真正走到学生中，有时蹲着、有时坐到学生中，有时半跪着进行指导，营造一种和学“等高”的平等气氛，让学生在轻松的环境里率真地袒露他的一切。老师应真正有爱心，理解学生，尊重学生，不要吝啬表扬，善用巧用表扬，这往往比批评更具威力。
三、培养学生的集体荣誉感
有了集体荣誉感，学生就会热爱集体并发挥主动性和创造精神，表现出主人翁的责任感；就会不断进取，产生积极向上的强烈愿望，做到心往一处想、劲往一处使，形成一种合力，从而使班集体更具凝聚力和竞争力。相反，如果学生对自己的班级缺乏荣誉感，班集体就会失去教育功能。集体荣誉感是建设良好班集体，把学生培养成才的巨大引力场，它能使几乎所有的学生都自觉自愿地为争取和维护集体荣誉而努力。集体荣誉感也是一种约束力量，它能使学生感到不能为集体争光或做了有损于集体荣誉的事是一种耻辱，而产生一种自谴自责的内疚感，从而使每个学生为维护集体的荣誉和利益而服从集体的决定，克服自身的缺点。不希求每个学生都能成功，但求每个学生都来尝试。在尝试中自我得出结论。世上的感受，只有自己的才是最真实的。然而，这需要时间，需要机会。所以，我把每个学生的尝试失败都看作是成功的开始，鼓励他们，教他们正视现实，勇敢去接受来自各方面的挑战。
不以统一的尺度衡量学生，但以统一的标准要求学生。只要是同龄人都能做到的，也要求他们努力做到；同龄人办不到的也要求他们努力学会，争取办到，向高标准迈进，从最基础的做起。“会读书”是基础，读好书是理想；“懂健身”是乐趣，身心壮是追求；“能办事”是目的，办成事是必须；“做好人”是一切之根本，做一个有利于社会的人。
四．存在问题。
1．虽然我们经过努力，取得了一些成绩，但是仍然存在一些影响我们的学生顺利成才的人为因素。这主要是来自社会、学生、家长等方面的负面影响。
2.有的学生的学习目的性不明确，学习态度不端正。
3.有些学生的学习主动性、积极性有待进一步提高，学习有待进一步加强。
4．须加强对新时期实施“素质教育”的探讨。五．努力方向
针对这些不足，在今后的工作中，我们将从以下几方面来采取积极措施加以改正：
1、进一步加强学习，并自觉运用马列主义的立场、观点和方法研究新情况，解决新问题，与时俱进，开拓创新。
2、改进工作方式方法，讲究工作艺术，彻底改变单一方式，力求工作效率的提高。
3、工作作风要坚持力戒空谈，崇尚务实，坚决反对弄虚作假，急功近利的不良风气。
4、坚持身体力行，勤奋敬业，脚踏实地抓好各项工作的落实，根据岗位职责力争完善，做好工作。
二〇一五年一月二十三日星期五
第二篇：生态移民搬迁申请书
生态移民搬迁申请书
尊敬的XX乡政府领导：
本人姓名XXX，现年65岁，XX乡XX村六组村民，妻子XXX，现年60岁。我夫妻二人常年体弱多病，加上前两年都因劳作不慎，受过重伤，落下残疾，无法从事重体力劳动，两个儿子文化低，只能长期在外做苦力赚点小钱，贴补家用，家中还有个留守在家读小学的孙女，一家人生活极其困难。
现我们一家三代7口人，唯一居住之所是一栋3间老式的木结构瓦房，修建于1994年，迄今已有二十几年。由于年久失修，房屋到处都是裂缝，破烂不堪，特别是部分支撑的木柱已经腐烂，防火抗灾能力差，现已成为危房。加之屋后是没过屋檐的田坎，距房屋板壁不足一米的距离，存在极大的安全隐患。这几天连降暴雨，田坎已部分坍塌，部分圈舍和房屋被压，没伤到人已是万幸，如今有部分田坎已经严重开裂（有现场照片），随时有高坎坍塌屋毁人亡的危险。不仅如此，我住在高山半山腰，与乡政府、街道市场相距甚远，其中有大半是泥巴路面，如遇雨天，行走十分艰难，小孩和老人那就更不用说了，特别是小孩上学放学极不方便，也极不安全。为此，我们全家人商量后决定申请生态移民搬迁，希望在乡政府及上级相关领导的支持和帮助下，由现居住地通过生态移民项目搬迁到生态移民安置点居住。我全家将会按照乡政府的统一规划，一定在新的居住区通过自己的辛勤劳动实现脱贫致富奔小康的目标，并衷心的感谢上级领导对我的关心和支持。
特此申请
申请人：榕江县XX乡XX村第六组村民XXX
年 月 日
第三篇：生态移民项目情况汇报
生态移民项目情况汇报
省发改委：
根据通知精神，受张xx主任委托，我现就xx市巩固退耕还林成果生态移民项目情况，向各位领导和同志们做一简要汇报，不妥之处，敬请批评指正：
一、生态移民项目实施情况
该项目自2008年启动实施以来，在省发改委及相关部门的大力支持和市委、市政府的正确领导下，在相关职能部门的辛苦努力下，在有关各方的大力支持下，我市的生态移民工作，以保护生态和改善退耕农民生产生活条件为目标，结合新农村建设，坚持以人为本，本着政府引导、群众自愿、政策协调、讲求实效的原则，我们通过不断深入调查，分析研究，科学规划，加强领导，统筹安排，扎实推进项目实施工作，项目建设成效显著，成就辉煌。
一是历年的基本任务。2008—2012中省下达我市生态移民建设任务x户x人，占规划任务x人的x%，项目总投资x万元，其中：中央专项资金x万元，地方配套和群众自筹x万元。二是目前完成情况。截止2012年底，全市新建住房x平方米，新修基本口粮田x亩、河堤x公里，新修、改造道路x公里，新建供电、通讯线路x杆公里，建设人饮工程x处，铺设供排水管网x公里；完成搬迁x户x人，其中集中安置x人，分散安置x人。2011年以前建设任务已经全部完成。2012x户x人计划任务，除x、x2县，结合xx移民，按省上批复方案，由计划局与xx移民办共同组织实施外，其余5县区全部根据省上安排由xx移民办组织实施、兑付、验收，各县发改局只报负责项目计划和方案申报，其余工作一概不好参与，个别县存在原方案批复的分散安置户，资金无法落实的现象。三是当前主要任务。目前省上下达我市2013年巩固退耕还林成果生态移民任务x人，安排国家专项投资计划x万元，目前实施方案已上报待批。
二是绩效成果。
通过几年来生态移民项目的实施，总体感觉效果比较明显。主要体现在：
一是村民的生存环境显著改善。实施生态移民搬迁后，许多居住在边远高寒深山的退耕农户离开了生存环境恶劣的深山区，彻底摆脱苦根穷根，享受到了新环境优越的生存资源条件，经过短暂的搬迁困难期后，2—3年内即可融入适应新环境，和安置区其它居民一样安居乐业，增强了自我发展的信心和能力，明显加快了脱贫致富的步伐。二是村民的综合素质明显提高。通过生态移民搬迁，不仅使生态移民户生存地理环境有了变化，更重要的是他们接受和融入了现代社会、现代文明。使村民生存、发展观念有了深刻变化，人人都有了抢抓机遇意识、增强了科技意识、懂得了商品经济意识、加大了教育投资意识、树立了环境保护意识等，村民的素质都有了明显提高，移民后村民的思想观念得到进一步更新，进而带来了农村人口综合素质的明显提高，使得社会更趋和谐稳定，村域经济发展明显得到了提升。三是村民的人均收入显著增加。移民搬迁在改善恶劣生存环境的同时，使大量贫困人口摆脱了恶劣自然条件的束缚，解放和发展了生产力，通过自身努力，以及良好的自然及交通条件带来的发展机遇，很快拓宽了脱贫致富的路子，收入水平显著增加。据调查，全市搬迁户平均纯收入年增长在25%以上，大大高于搬迁前的增长水平。四是村域生态环境显著改善。通过项目实施，明显巩固了退耕还林成果，促进了区域经济发展与生态保护的良性循环。实施生态移民搬迁，减少了自然环境恶劣地区的生产生活活动的影响，为生态环境恢复提供了休养生息的空间和条件，不仅使生态环境得到了有效保护，还极大促进了经济发展，使退耕区逐步走上了可持续发展的轨道。五是密切了党群关系。项目的实施，使村民真正体验到了党的群众路线教育实践活动带来的真正实惠，切身感受到了中央对广大群众的关心和关怀。移民搬迁头绪多、任务重，关系到搬迁群众的切身利益。通过搬迁工作实施，广大退耕移民户看到了广大党员干部为民着想、党和政府执政为民、一心为民的具体行为，享受到了改革开放的成果，真正体验到了党的群众路线教育实践活动给他们带来的真正实惠，亲身感受到了党和政府的温暖。即密切了党群、干群关系，又提高了党和政府在人民群众中的威信，深受广大群众的欢迎和拥护。
三、存在问题与建议
虽然通过各级党委、政府几年的辛勤工作，我市的生态移民工作取得了可喜成就，但是存在着一些问题，只要表现在：
一是实施中部分县区与xx移民关系没有理顺。巩固退耕还林成果项目管理明确规定，生态移民项目由发改部门组织实施，但从目前掌握的情况，在2012生态移民项目实施中，仅x、x2县由发改部门，采取不同的方式与xx移民配合实施外。其余5个县区资金统一拨付xx移民帐户，由各县区xx移民办组织实施，省上批复的实施方案无法落实，验收资料也无法整理。给以后项目的验收、稽查留下隐患。建议省上按照“渠道不乱、用途不变、各计其功”的办法从省级层面予以协调，理顺生态移民专项与xx移民在实施中的配合关系。尤其是与财政方面的关系。比如2013年生态移民项目投资计划省上下达后，在计划下达中发现，省xx移民办与省财政厅已将整合资金（包括生态移民）计划下达，市xx移民办与市财政也已分配下达到县区，资金已划拨到长安银行xx移民办帐户；且市xx移民办与市财政下达到县区的计划任务与省发改委、财政厅文件下达我市各县区生态移民资金计划任务不符。导致资金与计划不符，实施方案也不好编制。二是方案编制与具体实施很难吻合。xx移民是先下任务，先建房，再落实农户，最后摇号分房；而生态移民是先落实农户，编制方案，再实施。这样生态移民在与xx移民捆绑实施中，生态移民只是xx移民点中的一部分，几栋楼，原方案中的农户就无法保证。建议以后生态移民方案编制中，尽量不要具体到农户名单。三是生态移民项目没有制度保障管理费。目前，在生态移民项目建设上我市市县两级均无编制、无人员、无经费。由于本项目建设工作量大，没有人力和经费保障往往造成项目实施进度缓慢或督促检查不能及时到位，给以后项目的国家督查和验收留下了诸多隐患。建议参照工赈移民相关管理办法，给予市县一定的项目工作管理费，从保障机制上解决项目实施质量不高标准不严的问题。四是生态移民项目管理体制需要改进。巩固退耕还林成果项目管在具体组织实施中由于各种原因，大多数项目或者全部由xx移民办具体组织实施，使得省上批复的实施方案无法落实，验收资料也无法整理。这给以后项目的验收、稽查留下隐患。发改部门在目前的项目操作中存在的诸多困难和问题，建议项目从省上统一交由xx移民办实施。这样既便于管理，又便于操作。
由于时间仓促，准备不足，以上汇报不妥之处，敬请各位领导和同志们提出宝贵意见。
第四篇：生态移民建房承包合同
承包合同
甲方：单龙寺乡人民政府
乙方：
单龙寺乡东风桥村生态移民康居点建设项目经甲乙双方协商，现由乙方承包负责施工，为确保工程进度、安全和质量等工作，经双方协商，达成如下合同：
一、甲方把工程承包给乙方，乙方必须保证工程质量，且服从甲方安排、监督和指导，在施工过程中，一切安全事故由乙方自行负责，甲方概不过问。
二、乙方必须按照项目实施方案要求，负责主期工程6套两上两下房屋（每间30平方米）建设，同时完善康居点的水、路、电、绿化等配套设施。
三、乙方必须在甲方规定时间内完工（2009年6月-2009年9月），如无特殊情况延误工程期限，甲方将按500元/天扣除违约金。
四、本次工程实行包工包料，工程总造价80.4万元，其中主体工程6套两上两下4间（4间×30m×6×700元/m），计50.4万元，总装修费用10万元，配套工程包括4米宽水泥路400米、水、电、绿化等设施计20万元。待验收合格后，甲方一次性拔付给乙方工程款金额的80%资金，余款作为质量保证22
金，一年后付清。
五、其他未尽事宜，经双方协商解决。
六、本合同一式两份，甲乙双方各执一份，自签字之日起生效。
甲方：
乙方：
年月日
委托建房协议
甲方：单龙寺乡人民政府
乙方：
为进一步促进东风桥村生态环境的恢复和改善，结合社会主义新农村和小集镇建设，确保移民户的生产生活得到改善，从而巩固退耕还林成果，甲乙双方在平等自愿的基础上订立如下协议：
一、乙方自愿将建房工程交由甲方承建，甲方必须保证工程质量和进度，在施工过程中一切安全事故由甲方自行负责。
二、建设用地采用集体土地置换方式解决，由甲方统一负责基础设施规划和建设。
三、乙方离家不离村，原有的耕地、山场等生产资料停留不变。乙方搬迁后原有的房屋要及时拆除，废弃用地用于退耕还林。
四、甲方负责房屋主体工程建设，同时完成配套康居点的道路、供水绿化等设施。
五、甲方工程完工后，由县移民局会同乙方一同验收，验收合格后，乙方在一个月内入住。
六、本次工程实行包工包料，除去退耕还林专项资金元（人均5000元补助）外，乙方在验收合格后需支付给甲方委托
代建资金6万元，其它配套所需资金由甲方统一解决。
七、工程期限自2009年6月至2009年9月（特殊情况及天气顺延）。
八、本合同一式两份，甲乙双方各执一份，自签字之日起生效，其他未尽事宜由双方协调解决。
甲方：
乙方：
年月日
第五篇：永靖县移民中学材料
永靖县移民中学申报先进教研室材料
永靖县移民中学建校近三年来，我校教研室严格按照永靖教育局的要求，以提高学校教学质量为目标，以校本教研、校本培训和远程教育设备应用为重点，以推进新课改为重点，以提升质量为核心，加强师资队伍建设，强化年轻教师培养，重视骨干教师的引领作用，扎实开展学校校本教研工作，以提高教学质量为目标，以提升师生素质为目的，在规范制度建设、深化教学改革、在努力办好让永靖人民满意的教育教学工作上取得了可喜的成绩。现将我教研室近三年所做工作和主要业绩汇报如下:
一、规章制度和常规管理。在教育局和学校主管领导的正确领导下，我校教研室结合学校实际制定出完整规范的教研室规章制度及教研活动实施方案与计划，其中有：《移民中学教研组工作条例》、《移民中学备课组工作条例》、《移民中学集体备课制度》、《移民中学教学督导条例》、《移民中学听课制度》、《移民中学教案签字、检查基本要求》、《移民中学青蓝工程实施方案》、《移民中学教师培训方案》、《移民中学高考备考工作方案》、《移民中学学科组考核细则》、《移民中学年级教研组考核细则》、《移民中学骨干教师评选方案》等，并在实际教学中不断改进，经过近三年的探索与实践，学校教研氛围日趋浓厚，教研管理日趋规范化。
二、教学管理。教研室每学期定期对教师的教学计划、教案和教学总结进行检查并进行详细记录。为每位教师建立教学业务档案，对教师的检查结果装入教师的业务档案，作为考核与评优的主要依据。
三、听课、评课和评教活动。三年来，学校一直坚持听课、评课制度，成立了以主管校长为首的听课评课领导小组。学校主要领导不定期的推门听教师的课，此外，教研室经常组织开展听课评课、优质课、全员赛课等活动。每学期中期，教研室联合教务处开展学生对教师的评价。通过评教活动，发现教师在教学中的优点和不足，及时采取相应措施加以改进，保证教学工作正常进行。
四、课堂教学。根据学校实际，学校制订了《永靖县移民中学教学常规》，组织教师认真学习有关内容，教研室联合教务处严把教师备课、上课、作业、检测、辅导五个关口，确保课堂教学工作有效进行。
五、教研机构和“科研兴教年”活动安排。我校教研室机构设置规范合理，规章制度健全，在每个年级设立年级教研组。教研室定期开展教师基本功大赛，各教研组根据本学科特点开展丰富多彩的教研活动，教研室每月召开一次教研组长会议，总结上月教研活动并安排本月活动。为贯彻落实“科研兴教年”活动，学校举行了“全员赛课活动”，选辑了教育教学论文三集，评选了教学新秀和教学能手；制定了《永靖县移民中学青年教师培训方案》，有计划、有针对性的开展青年骨干教师的培养；各年级教研组每周开展活动，并对本组的活动进行详细的记录，切实做到活动前有计划、活动中有记录、活动后有反思。
六、师资培训。
1、青年教师培养：学校领导高度重视青年教师的发展，学校青年教师的培养作为学校工作的重中之重，开展了师徒帮带活动——青蓝工程。教研室定期邀请校内外优秀教师对青年教师进行业务培训。近三年来，在学校各级领导的关怀下，青年教师得到了快速成长，现已成为学校不可或缺的中坚力量。
2、国培学习：2010、2011年我校所有老师参加国培计划网上远程学习，全部合格结业，崔云燕、赵嵬等一大批教师获得优秀学员资格。
3、骨干班主任培训：从建校开始，学校每学期定期对班主任进行培训，学习相关的文件。
4、校内培训：我校教研室结合学校实际情况，定期邀请校内外专家、名师对教师进行计算机水平培训、新聘教师岗前培训、教师业务培训、课改培训等。
七、教研交流。我校各学科实行组内集体备课，相互交流学习，学校教研室每学期举办课堂教学大赛。2011年11月至12月举行了全员赛课活动，通过比赛和说课评课活动，学科之间进行交流学习，同时，学校近年来加强与兄弟学校的交流，实行“请进来、走出去”的教研模式。2009年，我校先后邀请了西北师大的教育专家来我校指导教学。2011年，我校邀请临夏回中优秀教师我校送课。在“请进来”的同时，学校还派优秀教师去回中跟岗培训，学习先进的管理和教学理念。通过开展各种形式的教研交流，使学校的教育教学理念不断地到更新，使我校的教研工作紧跟新课改的步伐。
八、主持、参加大型教研活动
2010年5月份，近年来，我校教研室积极主动承担永靖县教育局的理化生优质课竞赛即“五课活动”教研活动，牛俊霞、焦世骥获得了一等奖。同时又积极参见了县教育局在一中举办的政史地优质课竞赛即“五课活动”教研活动，也取得了优异的成绩。
2011年，教研室组织我校教师积极参与了临夏州教育局组织的高中新课程优质课竞赛暨“五课”竞赛活动，我校参与的教师牛俊霞、赖锦华等教师均获得了一等奖。同年10月份，赖锦华在甘肃省高中英语说课竞赛活动中获得二等奖。
为了提高广大中青年教师的业务水平，学校规定，只要校外有教研活动或教师基本功大赛，中青年教师必须参加，通过参加各种教研活动和比赛，我校中青年教师业务水平得到了飞速发展。
九、指导、组织开展校内常规教研活动
近年来，我校教研室加强教研组建设，指导各教研组开展常规教研活动，经过多年努力和实践，各教研组形成了独具特色的常规教研活动。语文组的开展学生演讲比赛、背诵默写诗歌比赛；英语组开展英语演讲比赛，口语交际大赛，默写单词比赛；理化生组开展实验操作技能大赛；政史地组开展知识竞答活动；音体美组开展歌唱比赛，球类比赛，书法比赛等。
此外，学校教研室定期地组织开展全校教研活动：如教师说课大赛、教师论文大赛、青年教师优质课大赛、青年教师业务培训与考核、课改培训等，在2011年秋季开设了 “青春期生理与心理健康”讲座、心理咨询室。
十、课改实践。在教学改革方面，学校领导高度重视，利用寒暑假，学校上至校长，下到任课教师，参加新课程培训或继续教育，此外，学校还常组织中青年教师到兰州市课改示范学校学习课改经验，教师学习后回到学校向全校教师进行汇报。各教研组定期组织教师学习新课标，对课标进行详细解读，使广大教师深刻认识到课改的真正内涵。
学校在知识的传授方式上进行了大胆的改革和尝试，从注重教师的讲授灌输变为注重学生亲身体验和理解，将课堂教学和课外实践活动相结合，使学生在做中学。2010年秋季，学校全面实行课改，从校长到普通任课教师，人人钻研课改，积极投身课改实践，人人成为课改的研究者和实践者。
为了培养学生的实践能力，学校成立了美术兴趣小组、体育兴趣小组、音乐兴趣小组等课外兴趣小组，学生可以根据自己的兴趣爱好选择感兴趣的小组，丰富自己的知识、开拓自己的视野，为提高学生的综合素质打下了良好的基础。
十一、教研成效。
1、课题研究。我校教师借助课改的东风，积极探索、勇于创新，主动申请我校教师牛俊霞主持的省级课题综合实践活动课程的研究课题《自我反思、同伴互助、专业引领三位一体的校本教研模式的探究》，在阶段成果评奖中，杨澍清获二等奖，牛俊霞获三等奖，现正在结题过程中。在三年多的课题研究过程中，学校涌现出一批勇于实践、勇于探索的课改先进教师，并取得了可喜的成绩
2、论文。
在学校教研室的带动下，我校教师积极研究投身课改实践，认真撰写教学论文和反思。取得了丰硕的成果。
3、学科竞赛。近年来学科竞赛学生参与面广，取得了较为突出的成绩我校学生在2011年全国物理竞赛中取得了优异的成绩。
4、科技创新大赛。2009年师市科技创新大赛中，“走近自行车”科技实践活动在荣获一等奖，我校严雨风同学的少儿科幻画“进化机”荣获师市二等奖，李斌同学的少儿科幻画“森林灭火展示”荣获师市三等奖，何飞龙同学的科技制作“爱心热线”荣获师市三等奖，先世奎同学的科技制作“刮鱼鳞器”荣获师市级二等奖，席海彦老师的科技活动方案《给校园树木挂牌活动方案》荣获科技教师方案三等奖。
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