山西吉县吉州学院工作总结

第一篇：山西吉县吉州学院工作总结

吉州职业中学

2012年工作总结及下一步工作要点

2012年，我们吉县职业中学在县委、县政府的正确领导下，在教育主管部门和合作院校企业的指导支持下，认真贯彻落实《职业教育改革和发展规划纲要》，立足新起点，把握新机遇，谋求新发展，抓转轨、明思路，抓管理、强基础，抓教学、提质量，抓建设、树形象，各方面工作都取得了新进展、新突破、新成效。

一、加快学校转轨，明确办学定位

新的学年，我们紧紧围绕《职业教育改革和发展纲要》，结合我县经济发展需要，进一步加快学校的转轨定位，明确办学方向和办学思路。针对职业教育的特点，我们大力推行了由单一的升学教育向多元化的培养模式转变，由统一的教学模式向分类分层教育模式、充分发挥学生个性、广开就业门路转变。在具体工作中，我们组织学校领导班子外出学习考察，邀请专家论证指导，明确了学校的办学思路和办学方向。我们的办学思路是：以服务为宗旨，以提高质量为重点，以就业为导向，坚持学历教育与职业培训并举，全日制与非全日制并重，实行“工学结合、校企合作、顶岗实习”的人

才培养模式，促使办学规模、专业设置与经济社会发展相适应，大力培养德才兼备的技能型人才和高素质劳动者。我们的办学方向是：坚持“三条腿”走路。一是培养专业技术人才。根据我县经济社会发展的需求，以应届初中毕业生为主要招生对象，招录全日制中专学历学生，开展系统的职业技术教育，推进专业课程内容和职业标准相衔接，推行学历证书和职业资格证书“双证书”制度，为我县培养一批高素质的专业技能型人才；二是培养实用技术人才。根据我县苹果、旅游、煤炭产业的发展需求，建立“政府主导、行业指导、企业参与”的办学机制，成立培训中心，定期组织开展实用技术培训，切实提高各产业、各行业从业人员的整体素质；三是开展劳动力转移就业培训。根据劳务市场需求和企业用工需要，依托学校教学资源，加强与各职能部门的合作，积极开展劳动力转移就业培训，充分发挥学校在提高劳动者就业能力、拓宽劳动者就业渠道中的主力军作用。

二、加强学校管理，夯实办学基础

加强学校常规管理，端正校风、教风、学风，是提高教育教学质量的保障，是提升学校办学水平的基础。一年来，我们立足学校实际，树立现代管理理念，进一步强化管理，创新管理，坚持向管理要质量、要效益。一是加强教师队伍

建设和管理。针对学校现有老师经验不足、专业教师严重短缺的实际，我们一方面依托“联合办学”协议，采取“走出去，请进来”的方式，大力开展教师轮岗培训，切实提高现有教师的整体素质。另一方面通过公开招考的方式，招录了17名本科毕业生，充实了各学科的专业教师。同时，加强教师职业理想和职业道德教育，切实增强广大教师教书育人的责任感和使命感。建立了教师绩效考核制度，调动教师的积极性和主动性。建立了校领导班子联系教师制度，随时了解教师的思想工作动态，积极为教师解决工作、生活、学习中的实际问题，全力为教师搞好服务；二是加强学生教育管理。针对学生整体素质不高、行为习惯普遍较差的实际，我们坚持“德育为先、能力为重、全面发展”的指导思想，大力推行行为习惯养成性教育，从校领导班子成员到全体教师，每人对接10名学生，经常性开展沟通交流，教育引导学生形成正确的世界观、人生观和价值观，指导学生确立适合自己发展的人生目标，增强学生立志成才的信心和决心，着力培养学生的职业道德、职业技能和就业创业能力，提高学生服务国家服务人民的社会责任感、勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力；三是加强教学常规管理。教育教学工作是学校的中心工作，搞好教育教学工作需要科学的管理，科学有效的管理就能给人创造机会使人愉快地、积极地、高效地做正确的事，发挥大家的能力，全面贯彻党和国家的教育方针，办出人民满意的教育。在学校的教学管理过程中，我们力求抓好“三个字”。那就是在常规方面抓“好”，在细节方面抓“严”，在过程方面抓“实”。我们经过深入细致的调查研究，修订完善了教师的备课制度、上课制度、辅导制度、教学研究制度、教学常规管理检查细则、教师考核评比办法等管理制度，严格规范了教学行为。结合我校学生的实际，在具体工作中，我们坚持把提高学生的综合素质作为办学的重中之重，坚持学历教育和技能培养并举，按照因人而宜、自主选择、分层分类施教的办学思路，切实提高教育教学质量。对于学习基础较好、自愿继续升学深造的学生，我们采取高中课程浅一点、初中课程补一点、专业课程严格要求的办法，促使学生学习成绩整体提高；对于学习基础较差、自愿通过职业培训，选择就业的学生，我们采取适当降低文化课程标准、狠抓专业课程和专业技能训练的办法，使学生获得一技之长。以学生有好的出路来扩大学校的影响力，增强学校的吸引力。

三、创新办学模式，提高办学质量

教育教学是学校全部工作的核心，教育教学质量是学校

健康发展的生命线。一年来，我们顺应经济社会和职业教育形势发展的变化，积极改革创新办学模式，坚持“先找就业市场、再定专业招生”的原则，建立了校内与校外结合、长班与短班结合、系统教育与职教渗透结合、升学教育与就业教育结合、独立办学与联合办学结合的办学体制，推行了“校企合作、订单培养”，“校校合作、借船出海”，“第一年学基础、第二年学技能、第三年顶岗实习”三段式的办学模式。针对不同类型、不同需求的学生，因材施教，分类施教，采取了1+2、2+1和高三分流的办法，对于文化基础较差的学生，在本校学好专业基础课，第二年或第三年送到订单企业和联合办学院校学习专业实训课，毕业后直接就业；对于文化基础好的学生，参加普通高考和对口升学考试，继续深造。同时，与大公司、大企业联合，与全县各职能部门合作，大力开展岗位培训、实用技术培训和劳动力转移培训。灵活多样的办学模式，有效地提升了学校的办学质量。2012年我校高考达二本分数线以上学生43人，其中普通高考7人，对口高考36人，比去年增加了24人。达专科分数线人数为参考学生的98%,经我校培养到襄汾宏源公司、临汾华丰集团顶岗实习的学生有39名，与华晋明珠焦煤公司联合举办的“三级煤矿安全培训中心”已进入招投标阶段，明年5月份开始

运行。

四、狠抓校园建设，树立良好形象

校园建设是学校发展的重要基础，是学校形象的集中体现。一年来，我们坚持一手抓硬件建设，一手抓软件建设，加快提升学校的综合功能和整体品位。在硬件建设方面，投资120余万元，完成了专家公寓楼的主体建设和内部装修工程；投资25万元，建设了教工食堂，开办了校园超市；投资80万元，实施了校园绿化、美化、亮化工程。在软件建设方面，大力开展校园文化建设，建设了校园文化长廊，配备了音、体、美设施设备，刷写张贴了教室、宿舍文化标语，在全校营造了文明健康、励志勤学的浓厚书香氛围。组织了新生军训、学生运动会、思想道德教育月、校园艺术节、威风锣鼓队等一系列活动，活跃和丰富了校园文化生活，增强了学校的吸引力，扩大了学校的影响力。同时，学校还承办、协办了全县性大会、干部大讲堂等活动 30 次，接待上级考察、观摩、检查 52 次，圆满完成了县委、县政府交办的各项任务，充分展示了学校乃至全县的良好形象。

下一步工作要点：

在今后的工作中，我们一定要以十八大精神为指导，坚

持贯彻《职业教育改革和发展规划纲要》，立足于服务当地经济发展对人才的需求，努力打造职教名校。

1、积极争取学校的改制，在现在职业中学的基础上，通过省政府审批，改制为吉县中等专业技术学校，力争2013年正式挂牌。学校按照省教育厅的招生计划、专业开展招生工作。

2、进一步加大立项引资的力度，积极争取国家和省职教专项资金，以及社会各方面的投资。三到五年内争取资金5000万元，把学校的各专业实训设备和实训车间按教学需要的标准建设好。四是打造煤炭企业实训、汽车驾驶与维修两个骨干专业。

3、进一步加强学校管理，我们一定要严格按照山西省中等职业技术学校管理星级评估指标体系的要求切实加强学校管理。一定要结合学校学生的实际，采取多元化的培养模式，分类分层，因材施教，大幅度提高办学水平，大幅度提高教育教学质量，大幅度提高学生的综合素质。力争在三年内，使在校学生达到1500—2000人；力争每年高考达二本线以上人数达50—100人；力争每年毕业生就业率达95%以上,力争年培训各类人员10000人以上；力争在三年内进入全省职业教育强校行列；争取五年内进入全国职业教育强校行列。

4、进一步推行“校校合作 校企联合”的办学模式，探讨与山西职业技术学院、山西经济管理干部学院、中央美院、北大方正软件技术学院等院校联合办学深层合作的具体内容，探索同襄汾宏源公司、临汾华丰集团、华晋明珠焦煤公司顶岗实习和专业技能培训的更好办法，借鉴更多的先进经验，寻求更多的就业门路，把学校办成服务当地经济发展，培养技能型、实用型人才的基地。

5、进一步加强教师队伍建设，坚持“派出去，请进来”的办法，对全校教师进行有计划的轮训，不断提高教师队伍的综合素质和专业水平。同时，根据学校专业的开设，根据教学需要，招聘补充专业型的高素质人才，不断扩大“双师型”教师队伍。

二〇一二年十二月

第二篇：吉大法学院生管宣传部2011工作总结

吉林大学法学院生管会宣传部

2011工作总结

转眼一年又过去了，我们这一届的工作也已接近尾声。这一学期里在领导老师的指导和关怀下、在生管会其他部门成员的帮助与协作下宣传部顺利地完成了任务，使得我们宣传部始终如一的用积极热情的态度对待每一次活动，保证宣传工作的及时、到位，充分发挥我院的窗口作用，让我院的各项工作以更好、更快的方式展现在全校师生的面前，提高了生管会的影响力。

（一）汗水

下面是我们宣传部这一学年所做的主要工作： 一，校运动会：

在校运动会中，宣传部负责啦啦队的排练，撰写口号以及摄影工作，为运动会的顺利进行做好后勤保障，也体现出了法学院的健康向上敢打敢拼的精神风貌。

二，迎新活动：

这是生管会新一届换届选举成功之后进行的第一项重要工作。在迎新活动中，宣传部积极参与，搬运指示牌，在东门及北门负责接待问询工作以及送新生到大学城等，坚守岗位热情服务，体现和维护了生管历来的良好形象。

三，四大组织纳新：

在纳新之前，我们多次去了大学城新生寝室做宣传动员，让更多的同学对法学院的四大组织有了进一步的了解，为纳新圆满结束奠定了基础。在纳新现场也对新生进行了各种详尽客观的介绍，带动了他们参与学生组织活动的积极性。在正式纳新时，我部四个副部全部到场参与纳新，认真公平公正的进行选拔，为部门招募了新的部员，壮大了生管的力量，圆满的完成了纳新任务。

四，爱心商店活动：

爱心商店一直是法学院生管会精品活动之一。爱心商店活动的重要任务就是展板与海报及路标的绘制。宣传部全体部员积极认真，提前开会部署安排，在活动之前保质保量地完成了绘制工作。在爱心商店活动过程中宣传部部员参与了会场布置与善后工作。进行全程摄影记录工作。

五，“六院联动”寝室文化节：

由于本次寝室文化节是六个学院共同参与并由法学院承办，我们的工作难度和工作量较去年大大增加。但在这种时候，宣传部同学不畏困难的精神得到了体现。在活动之前，我部负责制作宣传视频并想大一的同学进行了播放。我们几个副部根据大一干事的各自能力特长，合理地分配任务，充分利用课余时间，经过大家几天的辛苦努力，绘制完了计划所需的所有大小海报及路标等。在寝室文化节当天，又临时绘制了一些计划之外的宣传品，避免了意外情况的发生。在寝室文化节中，我部抽调了部员担当礼仪。摄影记录工作也很好的完成。活动后对活动照片等进行了很好的归类整理。

六，其他工作：

除了以上主要活动以外，我不还做了许多日常工作，比如材料采购，一些活动的策划撰写，拟定工作计划，宣传片制作以及部员之间交流会议等。

（二）收获

这一年，我们依然采取以宣传板和海报等纸质宣传品为主，视频，PPT等电子宣传方式为辅的宣传方式，坚持走绘画风格新颖，宣传内容突出的路线，为我们各大中小型活动起到了应有的宣传效果。

在宣传部全体干部干事的共同努力下各项活动进展顺利，并取得了良好的效果。同时我们的干事和副部们也等到了锻炼和成长：

1、团队精神得以培养。所谓团队精神，简单来说就是大局意识、协作精神和服务精神的集中体现。团队精神的核心是协同合作，宣传部正是以明确的协作意愿和协作方式完成了各项集体工作，有效地培养了团结协作、互助互利的精神。

2、管理更加合理。在宣传部部长及副部的良好带领下下，根据每位同学的特长将其安排至合适的岗位，分配合适的任务，大家挥洒个性、表现特长，充分发挥集体的潜能，让我们的部门始终维持高效率的运转。

3、宣传品外观板式更加优质美观。通过大家的努力，我们的海报展板等的外观有了明显进步与创新。大家都追求精益求精，做出水平，做深层次。效率与质量并重。

（三）不足

在过去的一年里，我们团结协作，付出了努力，取得了进步，收获了很多。但是同时工作中依然有一些做的不够好的地方，是尤其需要注意和改正的：

1，在运动会以及迎新活动中，摄影记录工作没有具体落实到个人头上，导致这两次活动的影像资料不够全面完整。在以后的工作中，必须把具体任务落实，专人专事，不致错乱。

2，在有些活动中，存在少数部员缺席的情况。以后要严格考勤制度，制作考勤簿，对每次的出席情况作登记记录，以供评比参考。

（四）一年的忙碌换来的是满心的喜悦，一年的辛苦得到的是无比的自豪。现在的宣传部更加团结，大家的工作质量也有一定水平的提高，当然不可否认这其中也有种种的不足，但总的来说今年的宣传部依然让我们看到了活力，闻到了芬芳，深切的感受到温暖。

时间悄然离去如流星，却留下的是繁星点点，回首过去经历的种种，感受颇多，有挫折的痛楚，也有成功的喜悦我们每个人都收获到了很多的东西，取得了各自的进步。每个人的辛勤付出与收获，换来了我们生管会的新发展。总体来说，宣传部的工作是繁重的、琐碎的，下一学年我们将更加合理的安排学习和工作的时间，既充分保证学习，又能够很好的完成宣传部的工作，把生管会的工作做的更好，为同学们提供更优质的服务。过去的种种经历已成为我们以后工作的宝贵经验，而现在的我们更坚信宣传部会拥有更加美好的未来！

法学院生管会宣传部 2012年3月10日

第三篇：2012年秋吉山学校数学教研组工作总结

2012年秋吉山学校数学教研组工作总结

时光流逝，一个紧张、充实、有序、奋进的学期即将结束。本学期小学数学教研组工作的重点是以中心工作为重点，结合我校的实际情况，依据开学初制定的各项教研计划，坚持以数学教学课堂和多媒体教学为主阵地。认真贯彻落实小学数学课程标准，抓好各年级的课堂常规教育，逐步探索各年级数学教学新模式。以课堂教学质量为切入点，以促进学生生动活泼地学习为主攻方向，努力提高课堂教学效率，切实提高教育教学质量。在全体组员的共同努力下，踏踏实实的开展了一系列活动，积极开展一些形式多样的教学实践活动，使我校数学教学质量得到稳步上升，忙忙碌碌的一学期又将结束，回顾一学期的教研工作，主要从以下几个方面谈起：

一、教研任务完成情况

1、学习、领悟新课程标准的精神，切实转变教育教学观念。

新课程标准给教育领域注入了新的生机、新的活力，它指出了教育教学的发展方向，充分强调学生的学习地位。本学期我们教研组把学习新课程标准作为业务学习的一项重要内容。鲜明的理念，全新的框架，明晰的目标，有效的学习对新课程标准的基本理念，设计思路，课程目标，内容标准及课程实施建议有更深的了解，本学期各年级在新课程标准的指导下教育教学改革跃上了一个新的台阶。每一位教师都充分认识到，不转变传统的教学观念，不提高自身的知识素养，不掌握现代化的教学手段，是很难适应教育的新形势。

2、课堂教学，教师之间互相学习，共同发展。

本学期我们每位数学教师都是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，我们把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想。我们坚持一周举行一次教研活动，并规定一学期每个教师同段互听。在各种活动中，教师们把自己在教学中遇到的困惑和得到的教学心得与各位教师互相交流，共同探讨。我们数学教研组是一个团结温馨的大家庭，大家在教研中畅所欲言，在教研中互相帮助，解决问题，在平凡的教学工作中勤勤恳恳工作着。

3、以教学为中心，力求常规和创新有机结合。

这学期，我们教研组坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。五环节的考评主要形式有以下四个：自检——管理上，努力体现以人为本的思想。要求每位教师对照有关制度，检查自己所有的职业表现是否规范、得体。互观——由组长牵头，组员间互观交流，取长补短，加强随机教研。校查——A随机查：管理人员进课堂（通知听课、推门听课、跟踪听课），听课、看教案、查作业、查学生学习习惯、态度、效果等一条龙式的检查。B集中查：分期对不同年级、不同常规项目集中抽查。在作业抽查中每个老师能根据期初教研组制定的《作业批改方案》，严格要求，认真及时。作为数学老师，最头痛的事情就是批改学生的作业，学生的作业错了,有的要重复几次的更正,而我们的老师,都是不厌其烦的认真检查及时的讲评，这样做的话，学生记忆深刻，效果明显，从来就没叫过苦。集体备课常抓不懈，为了能充分挖掘各人的潜能，发挥集体的力量和智慧，我们很注重集体备课，间周至少有一次集体备课时间，并做到有内容和中心发言人，在集中之前，大家必须先钻研教材内容，然后就教材的内容对教学设计、教学的重难点如何去突破、对如何把握例题讲解的深浅程度、习题的选用等等发表个的见解和意见，大家一起学习、研究，取长补短。平时大家经常互相听课，同备课组的老师经常互相推荐自己经过学习后觉得很有收益的教研论文，大家一起共同学习，研究，最终达到共同提高的目的。其中高段备课组在这方面做得比较突出。全体数学教师从点滴入手，了解学生的认知水平，查找资料，精心备课，努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发兴趣，教给了学生知识，更教会了他们求知、合作、竞争，培养了学生正确的学习态度，良好的学习习惯及方法，使学生学得有趣，学得实在，确有所得，向40分钟要效益；教法切磋，学情分析，“一得”交流都是大家随机教研的话题，新老教师互学互促，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，切实抓好单元过关及月考质量检测。查漏补缺，培优辅差，立足课堂，夯实双基。

二、教研成绩分析 ：

成绩分析： 从统考成绩看，高年级基础差，有待加强复习巩固。

1、基础知识不扎实，对数学的基本概念缺乏深刻的理解，导致基础题失分过多。

2、审题不清，分析问题、解决问题的能力较欠缺。

3、运算能力较差。

4、思维层次不高，数学思想方法的运用还不够灵活。

三、教研经验体会或失败的教训

“一分耕耘，一分收获”、“有付出才有回报”，在全体老师们的拼搏、奋斗下我们取得了丰硕的成果，同时我们也发现了我们的不足：

1、运用理论指导实践不够。因为我们的理论水平仍存在着欠缺，所以有些老师对自己的丰富经验及心得少于总结或是论文缺少生命活力。在下学期我们将更进一步鼓励教师多多地阅读教育刊物，多写写教学反思以进一步提高理论的素质，以理论来指导、武装我们的实践。

2、我们教师们的听课及评课的基本功仍有待于进步，对于听课的方向、听课前准备以及听课时所要观察的要领（即：听什么？看什么？想什么？），这三个问题地把握还有所欠缺，再者我们评课仍较停留在点上，未能从全面的进行综合分析评课。

四、今后教研工作设想和建议

采用每次开课由一位教师做为主评，其他老师做为辅评以提高评课的能力。多观看教学课堂录像，再让老师们对所观看的录像做出综合的评析及谈谈自己的若干建议。教育改革，教学研究是教育事业发展的一个永恒的主题。总之，一学期以来，数学组教师注意自身素质的提高，始终以高标准严格要求自己，在教育教学工作中取得了一定的成绩。一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。本学期通过一系列的活动，让每一位老师都有不同程度的提高，让每一位学生都取得了进步，这是我们数学教研组活动的目的。但是，我们也深深知道，这些成绩的取得是在各级领导的关心、以及学校其他学科老师的大力支持与配合下取得的。我们还知道：我们的工作还有很多需要提高改进的地方，我们将在今后的教学工作中大胆探索，不断创新，让我们的教研工作更上一层楼！

第四篇：西吉职中“道德讲堂”工作总结

西吉职中“道德讲堂”工作总结

为进一步贯彻落实中共中央国务院《公民道德建设实施纲要》和《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，切实加强青少年思想道德教育，不断提升文明单位建设水平。根据“道德讲堂”建设工作的文件精神，结合学校实际，认真开展了道德讲堂活动，现总结如下：

一、加强思想引领，形成健全机制

开展道德讲堂是提升师生道德文明素养的有效载体，是建设文明和谐校园的创新举措，我们坚持以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，深入贯彻《公民道德建设实施纲要》，以办好人民满意的优质教育，培育“四有”新人、“美德少年”，服务全县人民为宗旨，加强社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德“四德”教育，全面提升我校师生道德素质。

学校成立专项工作领导小组，切实加强领导和日常管理；对照工作任务，结合工作实际，制定落实方案，把建设学校“道德讲堂”与学校中心工作相结合，把建设学校“道德讲堂”作为加强未成年人思想道德建设、坚持为未成年人办实事、办好事的重要载体，精心部署，并狠抓落实，健全了“学校道德讲堂”管理制度、制定了授课计划，确保了学校“道德讲堂”各项工作全面推进。

二、贯彻基本原则，形成一支专兼职结合的宣讲队伍

我校“道德讲堂”建设，始终坚持“贴近实际、贴近生活、贴近师生、贴近教学”的基本原则，以“身边人讲身边事、身边人讲自己事、身边事教身边人”为基本形式，走特色化道路，普及性和创新性并重。

一是贴近实际。坚持正确的舆论导向，把宣讲的思想性、指导性和针对性结合起来，使道德讲堂办出特色，办出风格。

二是贴近生活。要从校园生活中挖掘生动的典型事例，使“道德讲堂”建设工作更加入情入理，充满生活色彩，富有生活气息，要不断研究“道德讲堂”特点和受众的需求变化，创新模式，努力开创工作新局面。

三是贴近师生。要重视广大师生在“道德讲堂”建设中的主体地位，把握时代脉搏，反映师生需求，使“道德讲堂”真正成为师生自己的讲堂。

四是贴近教学。学校“道德讲堂”要与教育教学紧密结合起来，注重实践教育、体验教育、养成教育,做到知识学习与能力培养和行为养成相统一,切实增强针对性、实效性和时代感。

学校组建了一支专兼职结合的宣讲队伍，由学校党政工团负责人、优秀班主任、学科教师及优秀学生带头示范，形成育人合力。

三、活动形式多样，形成课程体系

“学校道德讲堂”建设充分尊重广大师生的意愿，设计多样化宣讲形式，使广大师生易于参与，乐于参与。根据学校特点，着重开展“师德讲堂”活动：

1、选树师德典型。紧密结合学校实际，以师德模范等评选为载体，重点选树、培育一批师德先进典型代表，在学校形成学习师德典型、崇尚师德典型、关爱师德典型、争当师德典型的良好风尚。

2、创设多样载体。充分利用教职工会议、政治学习等载体，定期不定期的通过集中学习、专题宣讲、观看影片、网上学习等形式，大力建设“师德讲堂”，各阶段轮流安排教师讲自己或身边的师德事例。收集关于教师社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德方面的典型案例，使提升师德素养成为广大教师的自觉行动。

3、体现实践特色。充分尊重一线教师的首创精神，设计形式多样、内涵丰富、成效显著的宣讲形式、手段和方法，引导教师亲身参与师德实践，在师德

实践中实现自我教育、自我管理、自我评价、自我提升。

本学期以来，我们着力搭建发展平台，切实加强教师队伍建设，我校坚持把师德师风建设摆在学校教育事业发展的首要位置，采取切实有效措施，推进各项工作开展。学校以提升师生思想道德修养和文明素养为核心，把爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献的美德融入师生的心中，倡导“在家中为长辈尽孝心，在学校为同学送关心，在社会为他人献爱心”的时代风尚，学习雷锋、奉献社会、提升自己，已成为学校全体师生的价值取向。

西吉县职业中学2013年12月17日

第五篇：吉山学校校车消防演练总结

陈江吉山学校校车应急消防演练总结

吉山学校现有乘坐校车学生890多人。为了有效应对突发事件，确保乘校车学生的安全，使学生掌握乘坐校车安全自救、逃生的相关知识，培养学生在特殊情况下，安全、快速撤离危险地段的自护能力，11月8日下午，特在全校范围内开展“校车逃生疏散演习”活动。演习要求：

1、下午放学时间，全体校车司机跟车教师及时到达前操场，遵照“服从指挥、安全第一”的原则，在领导小组的指挥下，做好校车疏散工作。所有校车跟车教师要认真履行职责，不漏岗，不脱岗。

2、听到疏散信号后，校车师傅协助校车教师组织学生按疏散预案要求有秩序疏散，要求学生不慌乱、不推撞、打闹、不大声喧哗，防止意外伤害事故发生。

3、学生到达操场后，按先后顺序集结站队。校车辅导教师迅速清点学生人数，上报结果。

演习时间：

2016年11月8日星期二下午3：30分。演习人员安排：

总指挥：余恒华校长

车辆总负责人：梁全军校长

成员：校车司机、跟车老师

总结：余恒华校长

紧急疏散信号发布：何永杰老师

人员统计：宋超老师 演习过程：

1、校车辅导教师组织学生上车入座，清点学生人数，做好逃生疏散准备。

2、听到警报声，校车学生在校车辅导教师的组织下，按座位先左后右、先外后内，由前至后的顺序依次下车，辅导教师站在车门前，关注低年级和个子矮小的学生，以免学生碰伤、碰倒，避免拥挤和踩踏。指定一名高年级学生负责带队，按两列纵队匀速慢跑疏散至操场指定的位置集合。

3、校车司机负责引导校车的学生进行安全疏散，检查车内有无滞留学生。

4、到达集结地点后校车辅导教师迅速清点人数，并向有关负责领导汇报学生情况。

5、魏华主任总结点评了本次演习的情况及存在的问题，并提出要求和期望。对本次演习的总结：

1、优点：做到了安静、有序，演习总时间是3分30秒。

2、存在的问题：

①学生上车和准备工作不够迅速。②校车发动声音大，车内听不清警报声。③疏散速度不够迅速。

虽然此次演习存在一些问题，但通过这次“乘车学生应急逃生疏散演习”活动，我们的老师与学生进一步明确了“安全第一，预防为主”的思想，增强了安全意识，提高了在校车突发事件中听从指挥以及应急逃生的能力。同时还考察了老师和司机师傅在突发事件时的协同配合情况，更检验了吉山学校各部门协调配合能力。这次演练也将正式形成应急预案。

学生感悟：疏散演习顺利结束后，学生们纷纷表示，通过疏散演习，掌握了乘坐校车逃生的知识、方法和技巧，受益匪浅。

陈江吉山学校 2016年11月9日