2012年武龙中学继续教育工作计划

第一篇：2012年武龙中学继续教育工作计划

榆树市武龙中学继续教育工作计划

榆树市弓棚镇武龙中学 2012年3月

2012年武龙中学教师继续教育工作计划

以上级文件为指针，以本学校的实际为依据，按照长春市中小学教师继续教育办公室工作具体安排，结合我我校教师继续教育工作实际情况，特拟定2012年武龙中学教师继续教育工作计划。

一、指导思想

以科学发展观为统领，牢固树立以教师为本的理念，围绕教师专业发展，坚持“面向全员，突出骨干，”的工作原则，以“师德教育”和“新理念、新课程、新技术”为核心，以积极参加“远程”网上培训为主，和“校本培训”相结合的培训形式，全面提升教师的教育教学水平及教育技术能力。

二、工作任务

抓好全员教师的“学科培训”和长春教育学院的“远程”网上集中培训工作继续开展“校本研修与课程建设行动计划”全面完成培训任务。

（一）全员教师培训 １、师德培训 ２、学科培训

（1）积极参加进修学校组织的学初各科培训。（2）利用互联网开展远程全员培训

（3）按照长春教育局要求，开展读书竞赛活（2012年4月23日是第17个“世界读书日”）

此次读书竞赛活动从2012年4月20起至6月下旬结束。这次活动分层次进行读书文章征集和自下而上的读书会。读书活动应围绕“青年教师是如何与书为友，在书中汲取精神营养，促进专业发展，共享知识性、实践性成果”这一主题，内容上要有深度、有情感、有生活、可借鉴、耐寻味、引思考。

（二）骨干教师培训

1、落实“长春市中小学教师校本研修与培训课程建设行动计划”，继续参加“长春市中小学骨干教师优秀培训课程评比活动”。丰富教师学科培训课程体系。

2、组织安排好骨干教师参加2012年网上的各项培训；

3、开展优秀课评比活动，以骨干教师带动全体教师，逐步使课堂丰富化、规范化。

（三）抓好校本培训，按要求做好“校本培训”工作，（四）抓好培训管理工作

1、按长春市教育局要求，提高教师专业水平，逐步缩小同城市教师的差距，达到教育均衡发展。

2、做好《继续教育证书》的记证、验证及考核工作。

3、继续实行继续教育学分登记考核制度，年末会同人事局对全员教师参加继续教育的学分进行考核登记。今后继续教育学分将与 教师聘任、教师资格、评职晋级、年度考核、绩效工资、评优选先挂钩。

三、培训方式

1．辅导方式：采取在线自主交流与专家辅导答疑相结合的方式。在辅导教师的组织和指导下，开展在线学习交流，学员在网上参加主题讨论。专家针对学员学习研讨和交流中普遍关注的突出问题，通过网络或视频进行集中辅导答疑。

2、每周一和每周三第七八节为培训学习时间 地点：电子备课室

四、组织机构

武龙中学“国培计划”远程培训项目教学技能培训领导小组 组

长： 马从发 副组长： 孙宝华

成员：郭立国 马俊成 左海波

吕树新 陈 瑶

教学技能远程培训项目班班主任：郭立国 远程教育技术管理员：吕树新

五、要求：

1．各参培教师要高度重视，认真做好有关培训工作，确保培训活动的顺利开展。

2、学校远程教育技术管理员要在培训之前认真做好设备技术准备，保证电子备课室每天计算机都能上互联网。

3、参培教师要按时参加各种培训、收看培训课程，做好听课笔记，完成相关作业，积极完成培训工作任务。

4、参培教师在培训结束后，要将收获与体会形成书面材料上交到学校继教办公室。

六、考核

1.过程考评

通过考核学员出勤情况、参加学习讨论情况、作业提交情况，对学生进行过程性考核（由系统自动生成学员考核成绩，60分以上为合格，60分以下为不合格）。

2.成果考核

（1）完成一份对自己过去教学设计的改进；

（2）完成一个单元的教学设计（包括教学内容的教育价值、以学生研究为基础的学生分析、单元教学流程的安排、课时目标的确定）。

成果考核由各班辅导教师给出最后成绩，分优、良、合格、不合格四个档次。

过程考评和成果考核两项均为合格者为总成绩合格，若其中一项不合格，总成绩即为不合格。

二０一二年继续教育工作月历表

二月份：

第一次全员教师学科培训，教材辅导（2012年2月21）三月份：

1、拟定工作计划

2、落实榆树继续教育办公室的精神，严格落实继续教育计划。四月份：

1、第一次校本培训

2、培训者培训

五月份：

1、第二次校本培训

2、学科培训

3、开展“读书演讲”活动。六月份：

1、第三次校本培训

2、参加基地校举行继续教育活动 七月份：

1、安排暑假培训工作

2、安排骨干教师参加骨干教师培训 八月份：

1、参加骨干教师培训

2、第二次全员教师学科培训，教材辅导。九月份：

1、第四次校本培训和培训者培训

2、开展优秀教师培训课程评比活动 十月份：

1、第五次校本培训

3、学科培训

3、开展优秀教师培训课程评比活 十一月份：

1、第六次校本培

2、优秀教师培训课程评比活动总结表彰。十二月份：

1、年终工作总结

2、安排寒假骨干教师培训

榆树市弓棚镇武龙中学

2012年3月

武龙中学“国培计划”远程培训项目教学技能培训领导小组（2012年下）

组

长： 郭立国

副组长： 左海波

成员：马俊成 吕树新

陈 瑶 娄志军 王新国 田 春

教学技能远程培训项目班班主任：左海波远程教育技术管理员：吕树新

第二篇：武龙中学教师继续教育工作计划1

武龙中学

继续教育工作计划

二O一二年三月

继续教育工作计划

以省、长春市教育行政部门继续教育工作重点为依据，按照榆树市中小学教师继续教育办公室工作具体安排，结合我校教师继续教育工作实际情况，特拟定2012年教师继续教育工作计划。

一、指导思想

以科学发展观为统领，牢固树立以教师为本的理念，围绕教师专业发展，坚持“面以“师德教育”和“新理念、新课程、新技术”为核心，以“远程”网上培训为主，“上级培训”和“校本培训”相结合的培训形式，采取“研培结合”的培训方法，全面提升教师的教育教学水平及教育技术能力。

二、工作任务

总体工作任务组织全员教师的“学科培训”和长春教育学院的“远程”网上集中培训工作；抓好“国培”的离职脱产、短期集中和“远程 ”网上的各项培训；继续开展“校本研修与课程建设行动计划”优秀教师培训课程评比活动。

（一）全员教师培训

继续参加长春市中小学教师远程培训平台大规模的开展继续教育远程全员培训。学科培训内容是学习教育部重新修改的课程标准。2011年12月28日国家教育部颁布了新修订的《义务教育课程标准》，2012年秋季开始使用。教育部要求秋季开学前完成《新课程标准》的教师培训。准备教师5-7月在网上进行培训。

此项培训由长春市教育局中小学教师继续教育办公室组织管理（全年完成40学时的远程培训任务）。各校继续教育领导小组要认真组织落实，完善微机和上网设备，为教师远程培训创造必备的条件（高中、初中、小学分段进行）。

按照长春教育局、榆树市继教办的要求，在我校青年教师中（45岁以下）开展读书竞赛活动（2012年4月23日是第17个“世界读书日”）

读书活动应围绕“青年教师是如何与书为友，在书中汲取精神营养，促进专业发展，共享知识性、实践性成果”这一主题，内容上要有深度、有情感、有生活、可借鉴、耐寻味、引思考。

我校将组织教师开展好这次“青年教师读书竞赛”活动,在本校评比的基础上每校选出一名优秀青年教师的优秀读书文章（文本）于5月15日前报到继续教育办公室（电子稿发到继教办邮箱）。

（二）骨干教师培训

1、落实“长春市中小学教师校本研修与培训课程建设行动计划”，继续开展“长春市中小学骨干教师优秀培训课程评比活动”。目的是进一步发挥骨干教师的辐射带头作用，挖掘骨干教师的培训资源，丰富中小学教师学科培训课程体系，提供培训的针对性和有效性。

2、按教育部、省、市教育部门要求，组织安排好骨干教师参加2012年“国培”的离职脱产、短期集中和“远程 ”网上的各项培训；

3、充分发挥骨干教师的辐射带头作用，榆树市级以上骨干教师每人结合自己的教学实践讲一节新课程改革的汇报课、年终写一份总结报告（此项活动作为对骨干教师考核的一项内容），要求全员教师分不同学科参加听、评课。

4、开展骨干教师“一帮一”活动，榆树市级以上骨干教师每人要帮助一名教师，学校要建立骨干教师与帮助教师“结对子”档案，年终进行检查。

5、按长春市教育局中小学教师继续教育办公室安排，在骨干教师中开展以赛促培活动。准备参加物理径赛，以赛促学，以赛促提高。（下半年进行）。

（四）抓好校本培训，继续开展“长春市中小学教师校本研修与培训课程建设行动计划”优秀教师培训课程评比活动

按要求做好“校本培训”工作，重点是集中抓好“中小学教师校本研修与培训课程建设行动计划”的校本培训，完成校本培训任务。（集中三次培训，全年完成30学时培训任务）年终进行专项检查。

中小学教师校本研修与培训课程建设行动计划的目的是探索中小学教师的成长途径，挖掘教师中蕴藏的巨大培训资源，形成分学段、分学科的教师培训系列课程，实现全员培训；以教师培训课程建设为载体，促进校本研修的深入开展，从而实现教师和学校的双重发展。

今年我校选出1--2名优秀教师的培训课程文本和讲座及课例录像光盘于9月15日前报到继续教育办公室，继续教育办公室将聘请专家进行评比，年终进行专项表彰奖励（优秀的课程培训最终上报长春市教育局参加评比）。

武龙中学 二0一二年三月

二０一二年继续教育工作月历表

三月份：

1、拟定工作计划

2、布置新一年继续教育工作 四月份：

1、第一次校本培训

2、培训者培训

五月份：

1、第二次校本培训

2、开展“读书演讲”活动。六月份：

1、第三次校本培训

2、参加在基地校举行继续教育活动 七月份：

1、安排暑假培训工作

2、骨干教师培训 八月份：

1、骨干教师培训

2、参加第二次全员教师学科培训 九月份：

1、第四次校本培训和培训者培训

2、开展优秀教师培训课程评比活动 十月份：

1、第五次校本培训

2、学科培训

3、开展优秀教师培训课程评比活 十一月份：

1、第六次校本培

2、优秀教师培训课程评比活动总结表彰。十二月份：

1、年终工作总结

第三篇：2012年武龙中学教学工作计划

教学工作计划

一、指导思想。

以国家“十二.五”规划为指针，贯彻落实《教育中长期改革与发展规划纲要》精神，严格执行《吉林省义务教育教学常规（试行）》规定，按《长春市义务教育教学常规管理实施细则》要求，紧紧围绕教育局一个中心四个突破做好十项工作的总体思路，坚持科学发展观，积极推进新课程改革，确定本教学工作重点为：以促义务教育均衡发展合格达标校建设为主线，提高教学质量为宗旨，以新课程改革为突破口，改变教育观念，创新教学模式，强化特色教育，落实市教育局2102义务教育和中学教研室工作计划，教学工作要实施精细化管理，突出实效性，积极进行科研课题研究，努力推进课程改革,结合新教材内容和我校学生实际，以培养学生创新精神和实践能力为目标，灵活扎实地搞好教与学的实践活动。

二、具体工作内容：

1、很抓常规教学管理，大力提高教学质量。

（1）严格执行课程计划，开齐开全规定课程。不随意增减课程课时，不随意停课、窜课。

（2）、做好常规教学管理，要认真落实《长春市义务教育教学常规管理实施细则》的规定，要进一步完善管理措施，更好地规范教师的工作行为，规范各项业务，按“六查六看”活动要求随时对本校进行“六查六看”检查工作。

（3）、创新教学管理机制，进一步完善教学管理制度。随时随地对每位教师进行听课和教学质量及工作落实情况的抽查，评估其在实施新课程标准过程中的各项工作的完成情况和取得的成绩，切实有效地完成教学任务。

（4）、抓住新课程实践的主要方面和着力点，在知识技能练习、课外作业布置、发散思维训练、质量检测等方面进一步进行有益尝试。

（5）、切实组织好地理生物会考，抓好毕业班工作，保证质量，提高素质。努力完成实验中学推荐生任务，争取更多的学生升入上级学校。

（6）、抓好理、化、生实验课教学，培养学生动手操作的能力，要作为专项工作，要按教学内容和教学计划的安排上好实验课。开展好理、化、生虚拟实验的研究工作，强化理、化、生虚拟实验在教学中的实际应用。抓好使用多媒体手段进行教学这项工作，制定措施和方案确保多媒体手段教学的实施，达到优化课堂环境、提高课堂教学效率的目的。

（7）、建立健全教学监测机制，抓好各学科的教学质量检测和学生综合素质评价工作。坚持教学过程中的指导和阶段考核相结合的方法对所有教师的教学工作进行全程检测，做到平时有抽测，期末有终结评估。做好片上联考联评、市区抽考工作。按照质量检测方案和学生综合素质评价方案，做到评价内容明确，结果真实可信，真正提高学生的综合素质。

（8）、加强校本教材的研发上好校本课。对现有教材进行充实完善，做到体系完备。后期要逐步与我校特色活动相结合互相促进协调发展。

2、深化课堂教学改革，扎实开展教学研讨活动，转变教学方式方法。增强课堂时效性。（1）、进行新课程改教学研讨活动。为解决教师面对课改，在教学中遇到的困难，探索如何构建高效课堂，增强课堂时效性。本学期继续组织教师学习交流会，实践交流会，对新课改实验工作及问题的对策进行研究，把自己在教学中遇到的问题相互讨论，取长补短共同进步。

（2）、加强集体备课，充分发挥教研组教学研究的职能，努力开创教研工作计划新局面。围绕“转变学生学习方式”，创新课堂教学模式，增强课堂教学的实效性，扎扎实实地开展教研活动，要求教研组成员都要认真对待，组长按要求定出研究的内容、教师要在集体备课的基础上，认真上好每一节教学研讨课，既把自己新的教学方式展现出来，共同发现不足，找出改进的方法，逐步提高教学水平，提高教师课程建设能力、实施能力和研究能力，努力建设一支高素质的教师队伍，以适应课程改革的需要。

3、加强教师队伍建设，积极组织参加各级培训，做好国培，市培，校本培训，转变观念与新课程同行，不断提高专业素质。在课改新形式下，重视培训，努力加强教师队伍建设，制定与素质教育要求相适应的教师发展目标、培训机制，转变教育思想、提高教育教学能力，树立“为人的可持续性发展而教”的现代教育理念，增强教师的整体素质。

（1）、组织教师继续学习新课程改革内容。

理念是先导，学习是保证。为进一步转变广大教师的教育观念，把广大教师的教育理念提升到一个新的层面，本，我们要继续加强教师的理论和业务学习，采用理论联系实际、网上网下、集体与自学相结合的办法，要求每位教师按继续教育工作计划规定的学习内容努力学习，记好培训笔记、做好读书笔记，每月写一篇教师叙事文章，课后写教学反思，并经常交流，使先进的教育思想牢牢扎根于每位教师心中，从而更有的放矢地指导自己的教学实践，更好地为教育教学服务。

（２）、通过开展“拜师带徒，互帮互学，齐头并进”活动、全体教师基准课验收活动，提高教师的教学设计，教学业务，教学实践，教学评价，听评课等能力。

（3）、充分发挥骨干教师的引领和带头作用，组成帮扶对子，学校要指定一名骨干教师帮助两名教师，从学习到备课、到讲课、课后研究讨论，以及工作中的问题要一帮到底。每学期末要总结帮扶对象的提高程度，作为对骨干教师考核的一个重要方面。

（4）、多方面创造条件为教师提供进修和培训的机会，以获取先进的教改信息，学习先进的教育理论和实践经验。

4、抓好教学活动主要开展《信息技术与学科整合---基准课验收》、《优秀课引路》、《信息技术与学科整合教学示范课》活动，按上级有关部门的要求结合我校实际，继续开展基准课验收活动，但今年要在活动中突出强化信息技术与学科的整合，促进专任教师把信息技术与学科课堂教学进行无缝结合，熟练运用，关键是提高课堂教学实效，为教师间交流教学实践中的问题提供良好的交流氛围。通过开展活动同时进行教学设计，教学实施，教学评价、听评课的指导、学习，研讨构建高效课堂的活动，通过活动重点探索信息技术条件下创新教学手段、优化课程结构、高效实用的学科课堂教学新模式，为参加上级教学大奖赛做好人才推荐选拔准备。

5、开展《双语表达》特色校建设工作。《双语表达》既汉语和英语的口头与书面表达与交流。针对我校多年没有一个长期稳定的，适合学校实际的可以体现学校品牌价值的特色项目这一实际情况，经过多次调查摸底，访谈与讨论，了解到我校的学生在表达方面过于腼腆，羞于表达，这不适合当今社会对人才的需求标准。但我校英语与语文的师资力量很雄厚，针对此情况，我校从新确立了开展《双语表达》的特色校建设活动，为学生的成为优秀人才打基础。我们的从本学期开始全校动员起来，要大力开展此项活动。争取一年成型，两年见成效，三年出成果。具体另见活动方案。

6、抓好信息技术教育工作。加强信息技术学科常规教学工作，加大信息技术在传统教学中的应用力度，深入开展信息技术与学科整合工作，积极参加下半年全市信息技术与学科整合大赛活动。

7、抓好教案及各项业务评比活动，以提高教师的业务能力。加强模式课教学评比活动，认真总结形成科学的教学模式。要认真准备，积极参赛，争取优异的成绩。

8、抓好教育科研工作，要在过去的基础上，完善管理制度，按科研计划完成好本的各项科研工作。建立科研骨干队伍，制定卓有成效的操作办法，做到科研课题贴近教师的教学工作实际，贴近学生的学习实际，真正使科研能够促进提高教育教学质量、提高学生的学习成绩，实现学生的思想转变。

9、加强体育、艺术、综合课教育，上好两操，做好学生体质健康监测工作，继续开展阳光体育运动，保证学生每天活动一小时，进一步落实文体“2+1”工程。抓好体育、音乐、美术、综合实践、健康、心理健康、生命教育课的教学工作，做到有教师、有教案、有笔记、有计划、有检查，保证上课时数和教学内容的实施。按规划开展好本校的学生运动会，并积极准备参加全市中小学生运动会。

10、加强对学生的安全教育，主要内容有交通、饮食、卫生、保健、安全用电、防火、禁止野浴、防雷、防暴力、逃生自救、珍爱生命等方面。充分利用好早自习、班团队会，广播，板报，学科渗透多种途径要长期适时的开展，上好生命教育，健康、心理健康课。

教学工作日程安排：

三月份：

1、做好新学期教学工作的各项准备工作。

2、制定计划、严格执行课时计划。

3、学习新课程标准。

四月份：

五月份：

4、学习武龙中学撰写规范教案要求指导细则。

5、检查教师业务。

1、贯彻学习《长春市义务教育教学常规管理实施细则》

2、基准课验收活动。

3、开展“双语表达特色校建设活动”。

4、开展青年教师读书活动，做好参加上级比赛准备。

5、英语组研讨活动。

6、七年八年级英语朗读比赛。

1、检查教师业务。

2、认真总结期中考试。

3、基准课验收活动总结表彰。

4、科研课题研究活动。

5、开展优秀课引路活动。

6、开展“理化生”虚拟实验课题研讨活动。

7、开展“《双语表达》特色校建设活动”。

8、做好三年级学生毕业成绩考核工作，及综合素质测试。

并落实。

六月份：

1、开展信息技术与学科整合教学示范课活动。

2、开展有关学科成绩竞赛、演讲等有关活动。

3、认真开展科研课题研究活动，对有关问题进行研究，做好材料积累工作。

4、做好毕业班级模拟考试及参加中考等准备工作。

5、“《双语表达》特色校建设活动”初期阶段验收工作。

6、对学生进行综合素质评价。

7、全面检查教师业务。

8、落实义务教育均衡发展达标校自评验收教学方面达标工作。

七月份：

1、进行期末质量检测。

2、教学工作总结。九月份： 1、新学期工作安排。

2、开展基准课验收活动。

3、开展“《双语表达》特色校建设活动”。十月份：

1、进一步研究落实教学常规有关问题。

2、开展科研课题的研究工作。

3、开展教学质量检测活动。

4、开展主题开放课活动。十一月份

1、开展学科教学业务竞赛评比活动。

2、开展课堂教学优秀课评选活动。

十二月份

1、“《双语表达》特色校建设活动”成型阶段验收工作。

2、期末教学质量检测。

3、教学工作总结。

榆树市弓棚镇武龙中学

2012年3月

教 学 工 作 计 划

榆树市弓棚镇五龙中学

2012年3月

第四篇：115中学2002——2003学继续教育工作计划

重庆市115中学2002——2003学

继续教育工作计划

本着提高教师的教育教学业务水平，不断扩充新的知识，不断自我完善、自我提高，适应当今社会发展的需要。以书记、校长牵头，教科室主任具体负责。充分调动广大教师参加继续教育的积极性，结合区教委、区进修校和我校的实际，制定出我校的2002——2003学的继续教育工作计划。

1.在本学里，全校在1953.12.31后出身的教师全部参加完计算机初级培训并取得计算机初级合格证书。

2.全校教师在本学里参加区教委组织的书法定级考试。

3.全校教师在45岁以下的教师，尽量都报名参加专升本培训，取得中学合格学历。

4.积极组织广大教师参加校本培训，不断提高自己的教育教学业务水平。

5.组织广大教师学习关于《重庆市中小学教师继续教育》的内容，认识继续教育的培训在教师的教育教学中的重要作用。知道该怎样填写《重庆市中小学教师继续教育》的登记内容。

2002.9

第五篇：武龙中学减负工作阶段性总结（本站推荐）

武龙中学 “减负工作”阶段性总结

为全面推进素质教育，进一步规范教育教学行为，保护青少年学生健康和谐地发展，认真贯彻长春市教育局“七严格”规定，结合学校实际，实行科学减负，落实上级“减负增效”的精神，做到“减负不减责任，减负不减质量”，以保证学生的健康成长。我校启动 “减负增效”主题活动，并随之开展了系列活动，现进行阶段性总结如下：

一、结合农村初中特点，早规划，早宣传、早发动，学期初成立了减负增效工作领导小组。切实加强对学生课业负担的监控，保证“减负”工作的实效性。组长：马从发

副组长：副组长：孙宝华

成员：郭立国 齐险峰 左海波

组员：班主任 科任

二、在减负增效工作领导小组探讨研究下，以减负不减质，减负不减责为初衷，从领导层面统一认识，制定了学校推进减负增效的五项基本要求，具体是：

1、不下达中考升学指标。坚持正确的教育政绩观和质量观，按照全面贯彻教育方针、深入推进素质教育的要求，建立健全科学的教育教学考核评价和质量监测制度。学校不以任何形式下达中考升学指标，不以中考升学率或考试成绩为标准进行班级排名和教师奖惩，不以任何形式宣传中考成绩、升学率等。

2、严格控制学生在校集中教学活动时间。

⑴、坚持“健康第一”，切实保证师生法定休息权利。初中学生每天在校集中学习时间不超过7小时。早7：30上学，下午16：40放学。

⑵、作业量当质精，不布置机械重复的大量抄写的作业。不组织学生上延长班。布置的书面家庭作业时间控制在2小时以内，建立班级家庭作业布置册，每天班主任负责将班级各科目家庭作业布置情况（标明必做与选做）汇总，交由级段长初审签字、分管教学领导复核签字后，下午放学前到班级集中布置。各班级家庭作业布置册学期末交学校教导处存档备查。严禁用增加作业量的方式惩罚学生。

⑶、保证学生每天在校体育活动时间不少于1小时；保证初中学生每天睡眠时间不少于9小时。按规定开足体育与保健课3节/每周，每天开展大课间活动1次，（冬季开展阳光体育长跑活动和跳绳活动），合理安排各班课外活动2次/周。⑷、严禁组织任何年级学生在节假日（含双休日和寒暑假）集体上课，或以 1

补差、提优等形式变相组织集体上课。

3、严格执行国家课程计划。按照国家课程计划开齐开足全部课程，不随意增减课程和课时，不随意调整课程难度和教学进度，不组织学生参加各种有违教育规律的竞赛和不当竞争。学校课程表、作息时间表、课外活动表上墙、上网公布，接受社会监督。积极调整和把握课程难度。

4、严格规范考试。除中考、毕业考试以外，不组织任何的统一考试和统一测试。课业成绩评定实行等级制，不依据学生的考试成绩对学生排名次、分班和调整座位。对学科任课教师，提出了命题工作的规范性要求，以考查学生对所学相关课程基础知识、基本技能的掌握程度为主，适当考查学生综合运用、分析、解决实际问题的能力，权重分配为8：1：1。转变考试观念，考试不是压学生的武器，而是鼓励学生的手段。

5、严格规范招生管理。对新生不以成绩好坏编快慢班，而是实行平衡编班制度，加强学生学籍管理。坚持免试就近入学原则，不违规提前招生和举行任何形式的选拔性考试，不以各种学科竞赛成绩、特长评级作为录取依据。

三、多次召开教研组研讨会、教师会议，组织学习“减负”工作的有关文件，领会精神实质，深刻理解“减负增效” 的深远意义。各教研组积极应对，探讨学科特点下减负增效的新对策。结合有效课堂教学考核达标活动，开展多项培训、研究。提高教师队伍对减负增效的理解，尽快适应“七严格”教育新政下的教育方式的变革，促进课堂教学水平的提升。

一学年以来，我校坚持对“减负增效”的各项教学常规落实情况进行定期检查，并坚持将检查情况进行书面通报。我们欣喜的看到，学生良好学习习惯日趋成型，教师打造有效课堂的团队合作正走向纵深，家长社会满意度正与日俱增，学校声誉越来越好。