第一篇：复兴镇中心小学教职工聘任制实施方案
复兴镇中心小学教职工聘任制实施方案
为了深化学校内部管理体制改革，落实岗位目标责任制，形成竞争激励的学校用人机制，启动学校内部活力，激发教职工的工作积极性，提高办学效益和教育质量，根据上级有关人事制度改革的文件精神和要求，结合本校实际，特制订本方案。
一、聘任原则
1、定岗定员
教职工的具体工作岗位按照“按需设岗、竞聘上岗、按岗聘用、合同管理”的原则，全面实行教师全员聘用制度和岗位管理制度。积极探索试行岗位设置在编制内统筹管理，由各校根据需要按期聘用，动态调整，合理流动，促进教师资源优化、均衡配置。
2、双向选择
教职工聘任工作中，坚持学校和教职工的双向选择，把尊重个人意愿和服从学校工作的整体需要有机结合，在确保学校正常工作进行的同时，维护好教职工的合法权利和正当要求。要严格控制落聘人员数，保证在编教职工的上岗数。
3、公开公平，择优选聘
教职工聘任工作，要严格按程序阳光操作，公开编制定额、岗位职数、聘任条件，公平竞争。
4、各学校聘用时，所在学校原教职工不得超过所核编制的80%。男53周岁、女48周岁及以上的教师可优先聘任，年限的计算时间均以当年8月31日为界限。
5、推行教师定期轮岗交流制度
根据《安徽省人民政府办公厅关于加强中小学教师队伍建设的意见》精神，立足我校实际，建立和完善教师定期轮岗交流制度，切实解决我镇村完小、教学点教师资源配置上的结构性矛盾，实现教育资源共享，促进教育公平和均衡发展。
（1）、按照促进均衡、相对稳定、有利发展、就近为主、统筹兼顾的原则，大稳定、小调整。交流以轮岗方式进行，轮岗时间原则上不少于2年。
（2）、交流对象原则上为复兴镇中心小学男53周岁、女48周岁以下的公办教师。不符合上述条件的专任教师因工作需要或本人自愿，也可以列为交流对象。不轮岗交流的岗位及人员有：中心小学一、二层机构负责人；中心园园长、村校校长（教学点负责人）；中心小学财会、保管、图书管理员、计算机教学及维护人员、定向分配的专业教师；因病不能保证正常工作及孕产期的教师、子女未满3周岁的女教师，暂不交流。
（3）、交流的比例：参加交流的教师数量原则不少于应交流人数的20%。在5年内完成一次“定期轮岗”工作，每位教师到轮岗学校任教年限为2学年，采取分年度、分批次的方式进行，每学年安排一期轮岗。列入应交流范围的教师，要根据学校实际和自身情况自主申请轮岗交流。对自愿交流的教师，在今后晋职、评优等方面将给予倾斜。
（4）、相关政策要求 ①、自2012年秋季起，凡申报中、高级教师职务，岗位等级晋升竞聘和参评县级以上“骨干、优秀教师”的专任教师，原则上近六年内要有易校交流任教的经历，凡40周岁以下（含40周岁）在2012年拟竞聘晋升岗位等级的专任教师原则上均应报名参加交流，是否列入本次交流由学校统筹安排，报名交流人员在本次未交流的，经中心小学审核后可先申报（参评、提任），但在下一年度优先安排轮岗交流。
②、中心小学对认真完成交流任务，成效显著的人员，在职务提升、职称评聘、评先评优和年度考核中，在同等条件下予以优先考虑。并视财力情况给予一定的交通或生活费补贴。
③、对拒不执行学校交流安排，当年年度考核只能定为“基本合格”及以下等次；岗位竞聘时不得晋升高一等级岗位，三年内不得推荐评优和晋升专业技术职务，五年内不能提拔担任学校中层及以上干部；其中态度恶劣、造成不良影响的，应予缓聘，并扣发部分或全部奖励性绩效工资。
二、聘任范围与对象
复兴镇中心小学在编在岗的教职员工。
三、聘任基本条件
1、遵纪守法，思想品德端正，热爱本职工作。
2、具有拟聘岗位要求的文化程度、资格、专业知识、工作能力、管理水平与职业道德。
3、身心健康，能坚持正常工作，履行相应的岗位职责。上岗教职工须满工作量（因年老体弱等原因不能满工作量工作的教职工，由各校视实际情况确定其工作量）。
4、服从工作安排，及时完成岗位工作任务。努力提高专业水平，不断提高工作质量。
四、岗位设置
（一）、管理岗位
1、中心小学行政管理岗位：校级管理岗位根据教育局安排设置。
2、各完全小学设校长1个，教导主任1个（兼），报帐员1个（兼）。
3、各教学点设校长1个（兼）。
（二）专任教师岗位
根据上学期在校实际学生数、本学期班级数和现有教师数，由中心小学统一确定各校专任教师数，岗位缺额由兼职管理人员予以补足。
（三）中心小学本部、各校岗位设置数（附表）
六、工作程序
（一）、聘任方式实行“两级聘任制”
1、中心小学校级领导由教育局直接任命。二级机构负责人报教育局备案，由校长聘任。村小校长在民主测评的基础上，由中心小学校长聘任。
2、完小教导主任、报帐员由完小校长聘任，报中心小学批准。
3、教研组长、班主任等岗位及一般任专任教师岗位自行申报，以学校为单位聘任。中心小学由教导处聘任教研组长、班主任及教学人员，总务处聘任后勤人员。
（二）、聘用程序
1、中心小学成立聘任工作领导小组，全面负责聘任工作的组织、领导、协调、监督。各校成立聘任工作小组，具体负责聘任的组织和实施工作。
2、聘任分两轮进行。先由校长根据管理岗位职数聘齐领导班子成员，再由学校领导班子集体组织选聘教师。学校教学岗位聘任原则上每学年进行一次。
2、采取逐层聘任方法。先聘管理岗位，再聘教职员，先聘教学人员，后聘教学辅助人员，先高年级后中低年级，先大课后小课。从而达到师资力量的合理搭配。
3、各校根据学科、班级学额和工作实际需要在中心小学下达本校的岗位数设置各种岗位，公布岗位职责和聘任条件。
4、教职工根据自身条件和意愿，提交应聘意向书，平等参与竞争。学校聘任工作小组根据教职工意向结合学校工作实际认定，应聘上岗。出现多人应聘同一个岗位时，由学校根据教职工履行岗位职责的条件，择优聘任。应聘人员如果第一次双向选择后未找到岗位，同时有剩余岗位，则可以在剩余岗位中进行第二次双向选择，以此类推，直至所有岗位应聘完毕。
5、实行双向选择、竞争上岗而落聘的人员，由本人向中心小学提出申请报告，中心小学可在岗位未满的学校协调应聘。
6、公布聘任结果，受聘人员按规定与校长签订聘约。
七、聘用管理
1、在聘任期内的教职工，要认真履行岗位职责及岗位目标和要求，努力完成工作任务。受聘教职工之奖惩按学校有关制度执行。
2、聘任合同期满，应立即终止执行。在双方同意的条件下，可续订聘约。
3、受聘人员因伤病原因，连续六个月以上（不含六个月）不能坚持正常工作的（公伤、产假除外），本学年度聘任合同自然终止。
4、受聘人员有下列情况之一者，可在聘任期内解除其聘任合同： ①经双方共同约定的；
②不能胜任本职工作，不完成教育教学任务，工作有较大失误者； ③一年内连续事假一个月,一年内累计旷工2天以上的；
④因工作严重失职、渎职发生重大责任事故；因体罚或变相体罚学生，损害了学生身心健 康或其他严重后果的；
⑤严重违反职业道德，在师生中、社会上造成很坏影响，或对领导无理取闹严重影响学校正常工作秩序的；
⑥在工作调动、调整或集体活动中，不服从学校的工作安排以及严重违反学校规章制度，经批评教育不改的；
5、下属情况之一者，根据师资情况可实行转岗、或校际流动： ①连续两年学科教学成绩极不理想；
②非考试科目（如音、体、美等）比赛成绩明显低下；
6、有以下情况之一的，不得终止或解除聘用合同： ①因公负伤被确认为丧失或部分丧失劳动能力者； ②患病或负伤，在规定的治疗期内者； ③女职工在孕期、产期、哺乳期内者； ④国家法律、法规规定的其它情形者；
7、落聘人员管理
①实行校内考核不合格落聘制。当年年度考核不合格或师德考核不合格的自行落聘，落聘人员可在校内或校外转岗和分流。
②转岗：落聘的教师可竟聘教辅岗，也可聘任为工勤岗。转岗后按新的岗位工资标准核领工资，或根据学校工作需要，本人申请学校同意，安排临时性工作。
③拒聘：凡不接受接受学校聘任，拒绝调整、分流者作为拒聘人员。拒聘人员从拒聘之日起，限一个月，由本人自行在校外联系工作调动，学校当年不予以考核。一个月后仍未能调出的，且又不服从工作安排的视作旷工，报上级处理。
8、教职工的聘用、解聘与职务评聘、工资和绩效工资发放、晋职加薪紧密结合。
八、附则
1、本试行方案自2012—2013学年度执行。
2、实施方案由学校聘任工作领导小组负责解释。
3、本方案如同法律、法令以及上级政策相抵触，或有未尽事宜，则由校长组织聘任工作领导小组修订。
第二篇：复兴镇中心小学支教实施方案
复兴镇中心小学支教实施方案
为贯彻落实《教育部关于大力推进城镇教师支援农村教育工作意见》精神，不断加强校际交流，实现优势互补，促进教师专业成长，根据宿松县教育局支教相关规定，并结合我校实际情况，制定本实施方案。
一、组织领导 组 长：张炎华
副组长：汪庆龙 殷礼保 章庆荣 邹继山 成 员：曹少达 马淑琴 贺双华 胡 健
二、支教教师对象
1、复兴镇中心小学在职在编全体教师，师德表现好，教育教学以及科研能力强
2、选派对象为复兴镇中心小学现在职在编教师（女年龄不超45周岁，含45周岁，男年龄不超50周岁，含50周岁）
三、支教教师条件
1、学校严格按以下支教条件依次筛选，被推荐选中教师必须无条件服从；
2、已聘小学高级教师资格没有支教经历的，按年龄从小到大依次轮派；
3、已聘小学一级任职资格教师，按年龄从小到大依次选派；
4、没有获得小高、小一及以上资格的教师；
5、没有支教经历的学校班子成员应带头报名参加支教。
四、支教工作时间 一年
五、支教工作任务
1、制定支教工作计划、撰写支教工作总结（以学期为单位）。
2、服从支教学校工作分配，承担支教学校年级学科教学任务。
3、指导一名以上青年教师在校级以上上一节公开课；举办两场教学研究专题讲座；每学期上校级以上示范观摩课3～4节；向所在学校递交一份切实可行的教研实施意见。
六、支教工作选派程序
1、学校组织教师学习上级有关支教文件，并公布支教名额；
2、教师自愿报名申请支教；提出支教申请；
3、学校依照支教条件推荐支教对象，并公示公开；
4、学校推荐上报支教对象。
七、支教工作要求
1、自觉遵守受援学校各项管理规定，服从受援学校工作安排。
2、保质保量完成受援学校工作任务。
3、支教教师的绩效纳入中心小学一并考核。
八、支教教师待遇
1、支教教师在支教期间绩效中心小学予以保留，其它待遇按实际支教工作时间给予往返车费及生活补贴；
2、支教教师在职称评聘、评优评先以及提拔任用等方面，在同等条件下享受优先权。
复兴镇中心小学 2015年4月
第三篇：小学教职工全员聘任制实施方案
北辛街道中心小学
教职工全员聘任制实施方案
为了贯彻北辛街道教委《关于加快推进教职工全员聘任制改革的意见》，结合我校实际特制定此方案。
一、指导思想
坚持邓小平理论、“三个代表”的重要思想为指导，以《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国劳动法》等相关的法律法规为依据，按照依法治教和依法治校的方针，贯彻“改革、优化、精简、有序、科学、高效”的原则，建立能上能下的竞争机制。
二、聘任原则
1、坚持“公开、平等、竞争、择优”的原则。
2、坚持定岗定员与编制调整相结合的原则。
3、坚持实事求是，一切从实际出发的原则。
4、坚持责任、权利与义务相统一的原则。
三、范围与对象
我校在编在岗的教职员工。
四、工作程序
（一）聘任方式(实行分级聘任)
1、学校校长、副校长、由教委聘任。
2、学校中层领导公开招聘，经北辛街道教委聘任。
3、年级组长由学校公开竞聘，教师、班子打分各占50%；由校长聘任。
4、班主任、教研组长、备课组长等岗位及一般教职工工作岗位填写申报志愿书,经校长办公会审核后提交聘任领导小组审定.(二)聘用程序
1、学校成立聘任制工作领导小组，小组人员由学校党、政领导和教职工代表组成，具体负责聘任制的组织实施工作。
2、科学合理设置岗位，确定岗位职责、任职条件、聘任期限、聘任办法和待遇。
3、岗位设置
因事设岗，因岗责人。每学期末，有聘任小组成员根据学校实际，确定学校所需的岗位数，教师每周课时满工作量为标准课时18课时，班主任按2课时计算，自习按0.5课时计算。学校教学岗位每学年调整一次，调整前先发放申报表，由教师填写两项志愿。学校岗位调整时，采纳了两项中的任何一项后，均不再与教师谈话；如两项均未采纳者，学校聘任考核小组提前通知，经双方协商后进行聘任。
4、向全校教职工公布岗位设置数及聘任结果。
5、由聘任领导小组审查申报人员的资格，进行必要的考核。
6、公布聘任结果。受聘人员按规定与校长签订聘任合同书。
五、聘任期间的人员管理
（一）合同管理
1、学校和教职工之间签订聘任合同，并以此作为续聘、分流、解聘的重要依据。
2、聘用双方当事人因履行聘任合同发生争执，应协商解决，10日内协商调节，调节无效，当事人（60天内）可向人事仲裁机构提出仲裁。
（二）实行岗位绩效工资制
执行滕州市绩效工资改革方案。
六、聘用与解聘
有下列情况之一者，学校可以上报上级主管部门申请：不聘或解聘。
1、违反国家政策法规，受开除留用处分者。
2、工作严重失职，渎职行为者，影响学校声誉，造成重大损失或屡出一般事故而无改进者。
3、侮辱学生，体罚或变相体罚学生造成不良影响的。
4、违反规定，向学生或家长收取或变相收取财物。
5、不能顾全大局教师间出现争吵现象，对工作产生不良影响的。
6、不服从学校的工作安排，不能履行本岗位职责的。
7、一年内连续事假一个月，未履行岗位职责的。
8、一年内连续旷工2天或累计旷工超过5天者。
9、严重违反课堂教学常规，出现乱班、乱课情况的。
10、教育教学效果差，学生、家长、社会反映强烈仍无改进者。
11、不遵守学校各项规章制度，经教育后仍无改进者。
12、考核确定为不合格等次者。
七、落聘人员的管理
1、实行校内考核不合格落聘制。当年考核不合格的自行落聘，落聘人员可在校内或校外转岗和分流。
2、转岗：在考核中落聘的教师可竟聘教辅岗，教辅人员可竟聘工勤岗，转岗后按新的岗位工资标准领取工资。或根据学校工作需要，本人申请学校同意，安排临时性工作。
3、待岗：待聘期间，根据本人情况，安排政治、业务学习，学校根据本人的情况酌情安排临时性工作或在一年内安排两次试岗机会试岗，待岗人员未经学校批准，不得离开本校从事其它工作。学习期间领取70%工资。
4、分流：本校落聘，本人申请，经教育局同意后可到缺编或边远学校竞聘。
5、解释：本着改革、稳定并举的原则，学校要做好说服、解释工作。
第四篇：复兴镇中心小学工作简报
复兴镇中心小学工作简报
（2011）第一期 总第期 2011年6月
主办：复兴镇中心小学
责任人：
2011年6月6日
v全镇小学毕业班工作研讨会召开
5月12日，复兴镇中心小学2011小学毕业班工作研讨会在复兴镇中心小学多媒体教室召开。会上，各毕业班班主任对自己的工作进行了简单的回报并将存在的问题进行了相互交流；镇中心小学唐书鹏主任宣布了2010小学毕业考试情况；2010小学毕业考试先进单位复兴完小，金龙小学领导也发了言；镇中心小学邱同刚校长宣读了2011小学毕业班工作奖励方案，并对下一步工作提出了统一要求：希望全体领导及教师齐心协力，抓紧抓好本的小学毕业班工作。
v复兴镇小学教师课堂展示课隆重举行
为了提升我镇小学语文、数学教师课堂教学艺术，同时给广大教师提供相互交流与学习的平台，复兴镇中心小学于2011年5月18日在复兴完小多媒体教室隆重举办了首届小学语文、数学教师课堂展示课。分别由复兴完小樊传涌、张洪波两位老师执教。活动效果良好，二位老师执教的课堂实录还上交至湄潭县教育和科学技术局参加本的小学语文、数学优质课评选！
v各校采用不同的方式庆祝六一儿童节
为了隆重庆祝中国共产党建党九十周年，同时也为了陪伴孩子们度过一个有意义的v简讯
¡复兴镇中心小学三名学生、复兴镇永联小学两名学生在参加2010的“成都慈善”读书活动中分别荣获一、二、三等奖。奖金分别为1000元、800元、600元。于2011年3月下旬下发到各位学生手中。
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第五篇：白螺镇中心小学教职工绩效考核实施方案
为了全面贯彻落实《监利县义务教育学校教职工绩效实施指导意见》，充分调动我校教职工教书育人的工作积极性，全面提高教育教育教学质量。真正落实多劳多得，优劳优酬的激励机制。根据教育局相关文件要求，结合我校教育实际。特制定本方案。
一、
以科学发展观为指导，以构建和谐教育，提高教育质量为总体目标。坚持“一突出”（突出教学质量），“二抓牢”（抓牢检查落实，抓牢奖惩兑现），“三强化”（强化管理、强化过程、强化师德师风）的工作思路，坚持优劳优酬、实事求是，公平、公正的工作原则，确保我校教育教学质量健康、高效、快速发展。
二、
本校在编在岗教师从2009年1月1日起实施奖励性绩效工资。
三、发放办法：
奖励性绩效工资占绩效工资总量的30%，依照本校奖励性绩效工资考评方案，提出考评结果，报上级主管部门审核后，划入个人工资银行帐户。
四、绩效工资发放考核小组组
成
徐素芳
五、奖励性绩效工资实施细则：
㈠、考勤津贴：（占奖励性绩效工资的20%）
全月出满勤,不迟到，不早退者按考勤津贴标准发放，有下列情况者之一从考勤津贴中扣除：
1、迟到、早退3次折算事假半天。以此累计。
2、旷工1天扣考勤津贴30元，旷课一节扣5元。
3、对婚、丧、产相关法律规定假期。以实际假期天数不享受月考勤津贴。但不做缺勤处理。
4、开会缺席1次扣10元，迟到1次扣2元。依次类推，连续3次以上者，按旷工1天处理。
5、事、病假每天扣5元，超过10天以上，当月不享受考勤津贴，㈡、班主任津贴：（奖励性绩效工资的10%）
班主任要全面做好本班日常管理、认真做好班级卫生、板报、学生思想等工作，认真履行班主任的任务和职责。按班主任津贴标准发放，副班主任按班主任津贴标准50%执行，如有以下情况之一，从班主任津贴中扣除。
1、黑板报缺一期，扣5元。
2、班主任手册填写不完整，发现一次扣5元。
3、班主任计划，总结不及时上交，一次扣10元。
4、正副班主任没有参加全校性集体活动、一次扣30元。
5、班级出现重、特大安全事故，或造成严重后果的，扣除当月正副班主任津贴。
6、凡遇学校大型活动，或上级主管部门进行工作检查，因正副班主任思想麻痹、工作落实不到位，受到上级批评者，扣除当月正副班主任津贴。
7、正副班主任在（升旗、课间操、集会、大扫除、劳动）时，不在场，每次缺一次扣5元。
8、小学生素质报告册填写应客观、公平、合理评价学生，如草率了解、不认真的，发现1个扣班主任5元。
9、班级卫生连续3次被评为不清洁，扣正副班主任5元。
㈢、学校常规管理津贴。（奖励性绩效工资的15%）
学校常规管理工作是教师工作的重要内容，是教职工精神文明建设重要组成部分。每个教师都要认真执行教育法规，依法执教，依法办事，做遵纪守法的好教师。自觉遵守《中小学教师职业道德规范》，为人师表，加强师德修养。爱岗敬业，团结共事，尊重他人，顾全大局，维护集体荣誉。虚心好学，不骄不躁，不讲不利团结的话，不做不利团结的事，与家长交往文明得体，接待家长客气、礼让，关心爱护学生。如有下列情况之一的，从学校常规管理津贴中扣除：
1、体罚或变相体罚学生。发现1次扣10元。
2、办公时间上网聊天、打扑克、打游戏的，1次扣5元。
3、违规补课或搞有偿家教的，扣200元。
4、私自向学生推荐资料或商品的，扣200元。
5、教学过程中不负责任，造成学生伤害的，扣50元。
㈣、教育教学管理津贴，（占奖励性绩效工资的30%）
1、教学常规管理，（占奖励性绩效工资的10%）
按要求认真备课、上课、批改作业，积极做好各方面常规性工作。全额发
放教学常规管理津贴。有下列情形之一的，从教学常规津贴中扣除。
⑴
a、先上后备，发现一次扣5元。
b没有教学反思，或未按要求备课，每1课扣1元。
⑵、上课 1无教案进堂上课，扣5元。2坐着上课，无故缺课不在岗，扣5元。
3擅自调课或私自请人代课，双方当事人均扣10元。
4上课未关闭或使用通讯设备，扣2元。
⑶
1、教师未按时批改作业的，或批改错误的，一次扣5元。、没有督促学生及时更正错误的，一次扣2元。
⑷其他
a、不交各种计划、总结，一次扣10元。
2、
⑴教学质量检测津贴标准
①合格率在90~100%（发教学质量检验津贴100%）
②合格率在80~89%（发教学质量检验津贴95%）
③合格率在70~79%（发教学质量检验津贴90%）
④合格率在60~69%
⑤合格率在60%以下（发教学质量检验津贴的70%）
计算方法：
1一、二年级65分为合格。
2三~六年级60分为合格。
3专职教师按所教学学科合格率总平，按教学质量津贴乘以1.5计算。
4跨学科老师教学质量检测津贴，语文、数学两科按标准计算，另加英语
学科教学质量检测津贴的50%计算
㈤
积极参与教科研活动。不得迟到、缺席，做到有事履行请假手续。每学期要读一本教育理论专著，写好一篇学习心得，上一堂公开教学课，坚持“科研兴校”理念，发挥教育科研对教育改革和发展的促进作用，密切教育科研与教育思想、教育实践关系，使教育科研工作规范化，制度化和科学化。进一步调动，保护教职工的教育科研积极性，使我校教育科研工作登上新台阶，为此，有下列情况之一的，从教科研津贴中扣除
1、政治业务学习，迟到一次扣1元。
2、每学期、没参加教研活动的扣50元。
3、一学期，没有读教育理论书籍，没交心得体会和教学论文，缺一扣10元。
4、无故不参加教研活动一次扣5元
㈥、工作量津贴（奖励性绩效工资的20%）
1、工作量主要体现教师多劳多得原则，教师超课时工作，每节课补贴5元，不足扣2元。其计算标准为按每学期初教师任课课时为标准。（因公除外）
2、班级学生超过50人，每超过1人补足任课教师1元。
3、因工作需要加班加点，每天30元。
六、特别说明
1、制订和执行本方案时不考虑个别情况。
2、执行中如出现重大偏差或出现未尽事宜，将问题提交校委会或教师大会讨论定夺。
3、本方案报教育局，教管组备案。
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