c17老僧堂镇中心小学教职工思想政治工作和职业道德建设实施方案

第一篇：c17老僧堂镇中心小学教职工思想政治工作和职业道德建设实施方案

老僧堂镇中心小学教职工思想政治工作和职

业道德建设实施方案

为了加强我镇小学教职工思想政治工作和职业道德建设，建设一支爱岗敬业、无私进取的教师队伍，促进我镇教育事业均衡发展，特制定本实施方案。

一、成立领导小组

组长：严宏记

副组长：程继科

成员：杜继武李庆昌

领导小组负责制定教职工思想政治工作、职业道德建设实施方案和年度计划。组织教职工举行政治学习或职业道德建设有关活动，检查督导各校教职工思想政治工作和职业道德建设的具体落实情况。

二、实施办法

（一）教职工思想政治工作和职业道德建设实行校长负总责，支部牵头，工会协助的工作机制。支部主要是制定年度工作计划，组织教职工进行政治学习、思想教育和相关活动的开展；工会重点是从教职工的文化娱乐安排，民主管理和民主监督的参与，教职工权益维护方面，保障教师团队的和谐，促进学校工作的开展。

（二）加强政治学习，提高政治素质

1、建立完善教职工政治学习制度和职业道德考核办法，纳入教师岗位责任制，与教职工绩效工资挂钩。

2、实行单周集体政治学习，双周自学的方式，加强教职工政治理论、政策法规、先进人物事迹等方面内容的学习，促进教职工政治思想水平的提高。

3、每学期记学习笔记1万字，写心得体会2篇，巩固政治学习成果。

（三）广泛开展形式多样的教育活动

1、每学期组织一次专题师德报告会，让老师从身边的榜样中爱教育，受影响。

2、每学期进行一次学生评选“我爱戴的老师”活动，每学年签订《师德师风承诺书》和《廉洁从教承诺书》，领导班子签订《勤政廉洁承诺书》，进行一次师德标兵评选活动。

（四）加强检查和督导

校长办每学期对《中小学教师职业道德规范》和“十不准”、“六条禁令”等有关要求的执行情况和教育行风建设情况，进行一次专门督导，发现问题及时整改，对有较严重问题的教师实行诫勉谈话，让其认错检讨，进行批评教育，杜绝较严重问题的发生。

（五）充分发挥工会和妇联等群团组织在政治思想工作和职业道德建设方面的作用

1、充分发挥工会、教代会等组织贴近群众的优势，积极了解教职工关心的热点问题和思想动态，做好教职工和学校间的桥梁，及时处理和化解教师和学校间，教师和教师间的矛盾，积极建议学校及时解决教职工的合理诉求，维护教职工合法权益，关心教职工的身体健康和生活需要。

2、积极发挥教代会在学校管理中的作用，保障教职工对学校重大事宜及学校管理的知情权、参与权，做到尊重教职工、相信教职工、依靠教职工。创造学校良好的工作政治环境。

3、经常组织教职工开展体育、文化娱乐活动，让广大教师在体育锻炼中放松身心，增强健康，在文化娱乐中舒缓压力，保持愉悦积极的心态。

（六）充分发挥“党支部”战斗堡垒和党员的先进模范作用。全体党员要确实起到以身示范和模范带头作用，以自己的言行团结和带领周围的教职工维护学校大局，爱护学校声誉，促进学校发展。让党支部和党员成为富水小学教职工政治思想工作和职业道德建设工作中的一面旗帜。

老僧堂镇中心小学

2012年9月

第二篇：思想政治工作和职业道德建设实施方案

思想政治工作和职业道德建设实施方案

各小学、校本部各部门：

为了加强我镇小学教职工思想政治工作和职业道德建设，建设一支爱岗敬业、无私进取的教师队伍，促进我镇教育事业均衡发展，特制定本实施方案。

一、成立领导小组

组 长

副组长：

成 员：

领导小组负责制定教职工思想政治工作、职业道德建设实施方案和计划。组织教职工举行政治学习或职业道德建设有关活动，检查督导各校教职工思想政治工作和职业道德建设的具体落实情况。

二、实施办法

（一）教职工思想政治工作和职业道德建设实行校长负总责，支部牵头，工会协助的工作机制。支部主要是制定工作计划，组织教职工进行政治学习、思想教育和相关活动的开展；工会重点是从教职工的文化娱乐安排，民主管理和民主监督的参与，教职工权益维护方面，保障教师团队的和谐，促进学校工作的开展。

（二）加强政治学习，提高政治素质

1、建立完善教职工政治学习制度和职业道德考核办法，纳入教师岗位责任制，与教职工绩效工资挂钩。

2、实行单周集体政治学习，双周自学的方式，加强教职工政治理论、政策法规、先进人物事迹等方面内容的学习，促进教职工政治思想水平的提高。

3、每学期记学习笔记1万字，写心得体会2篇，巩固政治学习成果。

（三）广泛开展形式多样的教育活动

1、每学期组织一次专题师德报告会，让老师从身边的榜样中爱教育，受影响。

2、每学期进行一次学生评选“我爱戴的老师”活动，每学年签订《师德师风承诺书》和《廉洁从教承诺书》，领导班子签订《勤政廉洁承诺书》，进行一次师德标兵评选活动。

（四）加强检查和督导

校长办每学期对《中小学教师职业道德规范》和“十不准”、“六条禁令”等有关要求的执行情况和教育行风建设情况，进行一次专门督导，发现问题及时整改，对有较严重问题的教师实行诫勉谈话，让其认错检讨，进行批评教育，杜绝较严重问题的发生。

（五）充分发挥工会和妇联等群团组织在政治思想工作和职业道德建设方面的作用

1、充分发挥工会、教代会等组织贴近群众的优势，积极了解教职工关心的热点问题和思想动态，做好教职工和学

校间的桥梁，及时处理和化解教师和学校间，教师和教师间的矛盾，积极建议学校及时解决教职工的合理诉求，维护教职工合法权益，关心教职工的身体健康和生活需要。

2、积极发挥教代会在学校管理中的作用，保障教职工对学校重大事宜及学校管理的知情权、参与权，做到尊重教职工、相信教职工、依靠教职工。创造学校良好的工作政治环境。

3、经常组织教职工开展体育、文化娱乐活动，让广大教师在体育锻炼中放松身心，增强健康，在文化娱乐中舒缓压力，保持愉悦积极的心态。

（六）充分发挥“党支部”战斗堡垒和党员的先进模范作用。全镇20余名党员是全镇教职工政治思想工作和职业道德建设的重要力量，全体党员要确实起到以身示范和模范带头作用，以自己的言行团结和带领周围的教职工维护学校大

局，爱护学校声誉，促进学校发展。让党支部和党员成为富水小学教职工政治思想工作和职业道德建设工作中的一面

第三篇：老僧堂镇小学教师一日常规

老僧堂镇小学教师一日常规

为了建立稳定而正常的教学秩序，形成良好的校风、教风和学风，全面提高我镇小学教育教学质量，现制定我镇小学教师一日常规如下：

一、上班

1、要求所有教师在上午及下午学生到校前20分钟到校进行值日或做教学准备，当日带班领导及值班教师提前30分钟到校进行值班，认真做好值班工作，确保师生安保工作及学校财产安全。

2、全体教师在上班时间，要衣着端庄大方，言谈举止文明，不在教室等公共场所吸烟，不准在上班时间做与工作无关的杂事。

二、备课

1、全体教师必须按照教学进度及备课要求，提前一周备课。

2、严格按照课时计划备课，不得漏备、少备。

3、着力于提高课堂教学效益，注重教法设计和学法指导。

4、严禁无教案上课或利用集体备课教案不加润色上课。

三、上课

1、课前三分钟，任课教师按时到达所教班级候课，同时检查学生上课准备情况，准备上课。

2、上课铃响后，班长喊起立，学生敬礼，老师应还礼示意学生坐下，组织上课。

3、教师上课要做好充分准备，明确教学目的、重点、难点，突出“学生为主体，教师为主导，训练为主线”的“三为主”课堂教学要求。

4、教态要亲切、庄重，不讲与本堂课无关的事、话；严禁在教室内吸烟；不得体罚或变相体罚学生或把学生赶出教室；讲求教育艺术，通过言和行，真正做到“老师时时做典范，学生处处得矫正”。

5、下课铃响后，老师立即宣布下课，严禁拖课，待班长喊起立后，老师还礼，示意学生可以坐下，老师走出教室。

四、作业

1、布置作业形式灵活，量要适中，针对性要强。

2、批改作业要认真细致及时，不得误批、漏批。按学科要求使用统一批改符号、格式，批改的文章书写要为学生做出表率，字迹力求工整

3、做好批改记录，对作业迟交或错误较多的同学要批评与指导结合，让学生补做或订正，但不得以此为理由来体罚或变相体罚学生。

4、除学校和上级规定统一订阅的教辅用书外，任何人不得擅自向学生摊派资料，严禁任课教师经手钱物。

五、课间操、眼保健操、课外活动

1、课间操，班主任要认真督促、检查本班学生，力求做到“快、静、齐”，听从统一信号指挥，做操时班主任站在本班队伍前面，任课教师站在后面，共同检查做操质量，并随从学生一起做操。

2、眼保健操音乐播放后，上课老师站在讲台前，检查督促学生认真做好眼保健操，不得做其他活动或提前下课。

3、课外活动与活动课，班主任老师要与活动课老师密切配合，严格执行课外活动安排表，积极组织好本班学生的课外活动和活动课，注意活动的安全、实效，丰富学生的课余生活。

六、集体活动

1、准时参加集体活动，开会时认真听取会议报告，认真做好笔记，不随意谈笑或做其他事。

2、不准将小孩带入会场、课堂及其他教学活动场所。

3、不得无故缺席各项活动，如有特殊原因要向校长或相关领导请假。

七、值日

1、值日的老师要做好本办公室的环境卫生工作。

2、带班检查学校纪律、卫生等活动的教师，检查中发现问题要及时记录并进行反馈，要求立即整改，如有特殊情况还需及时报告校长，一般情况协助及时处理。

八、离校

1、要按规定时间放学，任何老师不得擅自提前离校或推迟学生离校时间。

2、离校时要将办公室的水、电、门、窗关锁好，物品整理摆放有序，注意安全。

老僧堂镇小学教研室

二0一四年九月二日

第四篇：复兴镇中心小学教职工聘任制实施方案

复兴镇中心小学教职工聘任制实施方案

为了深化学校内部管理体制改革，落实岗位目标责任制，形成竞争激励的学校用人机制，启动学校内部活力，激发教职工的工作积极性，提高办学效益和教育质量，根据上级有关人事制度改革的文件精神和要求，结合本校实际，特制订本方案。

一、聘任原则

1、定岗定员

教职工的具体工作岗位按照“按需设岗、竞聘上岗、按岗聘用、合同管理”的原则，全面实行教师全员聘用制度和岗位管理制度。积极探索试行岗位设置在编制内统筹管理，由各校根据需要按期聘用，动态调整，合理流动，促进教师资源优化、均衡配置。

2、双向选择

教职工聘任工作中，坚持学校和教职工的双向选择，把尊重个人意愿和服从学校工作的整体需要有机结合，在确保学校正常工作进行的同时，维护好教职工的合法权利和正当要求。要严格控制落聘人员数，保证在编教职工的上岗数。

3、公开公平，择优选聘

教职工聘任工作，要严格按程序阳光操作，公开编制定额、岗位职数、聘任条件，公平竞争。

4、各学校聘用时，所在学校原教职工不得超过所核编制的80%。男53周岁、女48周岁及以上的教师可优先聘任，年限的计算时间均以当年8月31日为界限。

5、推行教师定期轮岗交流制度

根据《安徽省人民政府办公厅关于加强中小学教师队伍建设的意见》精神，立足我校实际，建立和完善教师定期轮岗交流制度，切实解决我镇村完小、教学点教师资源配置上的结构性矛盾，实现教育资源共享，促进教育公平和均衡发展。

（1）、按照促进均衡、相对稳定、有利发展、就近为主、统筹兼顾的原则，大稳定、小调整。交流以轮岗方式进行，轮岗时间原则上不少于2年。

（2）、交流对象原则上为复兴镇中心小学男53周岁、女48周岁以下的公办教师。不符合上述条件的专任教师因工作需要或本人自愿，也可以列为交流对象。不轮岗交流的岗位及人员有：中心小学一、二层机构负责人；中心园园长、村校校长（教学点负责人）；中心小学财会、保管、图书管理员、计算机教学及维护人员、定向分配的专业教师；因病不能保证正常工作及孕产期的教师、子女未满3周岁的女教师，暂不交流。

（3）、交流的比例：参加交流的教师数量原则不少于应交流人数的20%。在5年内完成一次“定期轮岗”工作，每位教师到轮岗学校任教年限为2学年，采取分、分批次的方式进行，每学年安排一期轮岗。列入应交流范围的教师，要根据学校实际和自身情况自主申请轮岗交流。对自愿交流的教师，在今后晋职、评优等方面将给予倾斜。

（4）、相关政策要求 ①、自2012年秋季起，凡申报中、高级教师职务，岗位等级晋升竞聘和参评县级以上“骨干、优秀教师”的专任教师，原则上近六年内要有易校交流任教的经历，凡40周岁以下（含40周岁）在2012年拟竞聘晋升岗位等级的专任教师原则上均应报名参加交流，是否列入本次交流由学校统筹安排，报名交流人员在本次未交流的，经中心小学审核后可先申报（参评、提任），但在下一优先安排轮岗交流。

②、中心小学对认真完成交流任务，成效显著的人员，在职务提升、职称评聘、评先评优和考核中，在同等条件下予以优先考虑。并视财力情况给予一定的交通或生活费补贴。

③、对拒不执行学校交流安排，当年考核只能定为“基本合格”及以下等次；岗位竞聘时不得晋升高一等级岗位，三年内不得推荐评优和晋升专业技术职务，五年内不能提拔担任学校中层及以上干部；其中态度恶劣、造成不良影响的，应予缓聘，并扣发部分或全部奖励性绩效工资。

二、聘任范围与对象

复兴镇中心小学在编在岗的教职员工。

三、聘任基本条件

1、遵纪守法，思想品德端正，热爱本职工作。

2、具有拟聘岗位要求的文化程度、资格、专业知识、工作能力、管理水平与职业道德。

3、身心健康，能坚持正常工作，履行相应的岗位职责。上岗教职工须满工作量（因年老体弱等原因不能满工作量工作的教职工，由各校视实际情况确定其工作量）。

4、服从工作安排，及时完成岗位工作任务。努力提高专业水平，不断提高工作质量。

四、岗位设置

（一）、管理岗位

1、中心小学行政管理岗位：校级管理岗位根据教育局安排设置。

2、各完全小学设校长1个，教导主任1个（兼），报帐员1个（兼）。

3、各教学点设校长1个（兼）。

（二）专任教师岗位

根据上学期在校实际学生数、本学期班级数和现有教师数，由中心小学统一确定各校专任教师数，岗位缺额由兼职管理人员予以补足。

（三）中心小学本部、各校岗位设置数（附表）

六、工作程序

（一）、聘任方式实行“两级聘任制”

1、中心小学校级领导由教育局直接任命。二级机构负责人报教育局备案，由校长聘任。村小校长在民主测评的基础上，由中心小学校长聘任。

2、完小教导主任、报帐员由完小校长聘任，报中心小学批准。

3、教研组长、班主任等岗位及一般任专任教师岗位自行申报，以学校为单位聘任。中心小学由教导处聘任教研组长、班主任及教学人员，总务处聘任后勤人员。

（二）、聘用程序

1、中心小学成立聘任工作领导小组，全面负责聘任工作的组织、领导、协调、监督。各校成立聘任工作小组，具体负责聘任的组织和实施工作。

2、聘任分两轮进行。先由校长根据管理岗位职数聘齐领导班子成员，再由学校领导班子集体组织选聘教师。学校教学岗位聘任原则上每学年进行一次。

2、采取逐层聘任方法。先聘管理岗位，再聘教职员，先聘教学人员，后聘教学辅助人员，先高年级后中低年级，先大课后小课。从而达到师资力量的合理搭配。

3、各校根据学科、班级学额和工作实际需要在中心小学下达本校的岗位数设置各种岗位，公布岗位职责和聘任条件。

4、教职工根据自身条件和意愿，提交应聘意向书，平等参与竞争。学校聘任工作小组根据教职工意向结合学校工作实际认定，应聘上岗。出现多人应聘同一个岗位时，由学校根据教职工履行岗位职责的条件，择优聘任。应聘人员如果第一次双向选择后未找到岗位，同时有剩余岗位，则可以在剩余岗位中进行第二次双向选择，以此类推，直至所有岗位应聘完毕。

5、实行双向选择、竞争上岗而落聘的人员，由本人向中心小学提出申请报告，中心小学可在岗位未满的学校协调应聘。

6、公布聘任结果，受聘人员按规定与校长签订聘约。

七、聘用管理

1、在聘任期内的教职工，要认真履行岗位职责及岗位目标和要求，努力完成工作任务。受聘教职工之奖惩按学校有关制度执行。

2、聘任合同期满，应立即终止执行。在双方同意的条件下，可续订聘约。

3、受聘人员因伤病原因，连续六个月以上（不含六个月）不能坚持正常工作的（公伤、产假除外），本学聘任合同自然终止。

4、受聘人员有下列情况之一者，可在聘任期内解除其聘任合同： ①经双方共同约定的；

②不能胜任本职工作，不完成教育教学任务，工作有较大失误者； ③一年内连续事假一个月,一年内累计旷工2天以上的；

④因工作严重失职、渎职发生重大责任事故；因体罚或变相体罚学生，损害了学生身心健 康或其他严重后果的；

⑤严重违反职业道德，在师生中、社会上造成很坏影响，或对领导无理取闹严重影响学校正常工作秩序的；

⑥在工作调动、调整或集体活动中，不服从学校的工作安排以及严重违反学校规章制度，经批评教育不改的；

5、下属情况之一者，根据师资情况可实行转岗、或校际流动： ①连续两年学科教学成绩极不理想；

②非考试科目（如音、体、美等）比赛成绩明显低下；

6、有以下情况之一的，不得终止或解除聘用合同： ①因公负伤被确认为丧失或部分丧失劳动能力者； ②患病或负伤，在规定的治疗期内者； ③女职工在孕期、产期、哺乳期内者； ④国家法律、法规规定的其它情形者；

7、落聘人员管理

①实行校内考核不合格落聘制。当年考核不合格或师德考核不合格的自行落聘，落聘人员可在校内或校外转岗和分流。

②转岗：落聘的教师可竟聘教辅岗，也可聘任为工勤岗。转岗后按新的岗位工资标准核领工资，或根据学校工作需要，本人申请学校同意，安排临时性工作。

③拒聘：凡不接受接受学校聘任，拒绝调整、分流者作为拒聘人员。拒聘人员从拒聘之日起，限一个月，由本人自行在校外联系工作调动，学校当年不予以考核。一个月后仍未能调出的，且又不服从工作安排的视作旷工，报上级处理。

8、教职工的聘用、解聘与职务评聘、工资和绩效工资发放、晋职加薪紧密结合。

八、附则

1、本试行方案自2012—2013学执行。

2、实施方案由学校聘任工作领导小组负责解释。

3、本方案如同法律、法令以及上级政策相抵触，或有未尽事宜，则由校长组织聘任工作领导小组修订。

第五篇：积极开展教职工思想政治工作实施方案

积极开展教职工思想政治工作实施方案

长春市第一五七中学

2011年3月

积极开展教职工思想政治工作实施方案

为建设一支师德高尚、素质精良的高质量专业化教师队伍，根据区委宣传部、区教育党委《关于进一步加强和改进教职工思想政治工作的意见》精神，结合学校实际，特制定本方案。

一、指导思想

坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，坚持以人为本，创新工作思路，进一步构建和完善学校教职工思想政治工作的领导组织体系、教育内容体系、机制平台体系、运行保障体系，切实提高教职工思想政治工作的针对性、适应性和实效性，营造人人想干事业、个个争做贡献、处处团结协作的和谐环境，引导教职工把智慧和力量凝聚到教育事业发展上来，开创教职工思想政治工作的新局面。

二、主要内容

以理想信念教育为核心，开展科学的世界观、人生观、价值观和社会主义核心价值体系教育，树立共产主义远大理想；

以爱国主义、集体主义和社会主义教育为基本内容，开展党的路线方针、科学理论、形势政策等教育，坚定走社会主义道路、实现中华民族伟大复兴的决心和信心；

以师德师风建设为重点，开展职业道德、科学精神、艰苦创业等教育，提高教书育人、管理育人、服务育人的总体水平；

以校情教育、区情教育、形势教育为基点，增强广大教职工的大局意识、中心意识、服从意识，促使学校教育工作更加紧贴中心、服务大局、切合实际。

三、主要措施

1、建立组织机构

成立长春市第一五七中学教职工思想政治工作领导小组，负责全校师德教育活动的组织、协调工作

组长：徐春光

副组长：姚中彪、李跃泉

成员: 白立达、郭宏伟、于成立、王运伟、索延安、各班班主任

领导小组下设办公室，设在学校教导处，白立达同志兼任办公室主任。各处室齐抓共管，分工合作，形成合力，努力构建教职工思想政治工作新格局，积极开创教职工思想政治工作新局面。

2、健全工作机制

一是建立考评考核机制。完善由学生、教师、领导“三位一体”的评价考核机制，对每位教师进行科学、合理、公正、公开评价，切实组织开展好日常校内教职工思想政治工作的考核并配合好全区的考评工作。确保学校的思想政治教育工作由虚到实，有的放矢，有章可循，取得实效。坚持把考核结果纳入教师年终考评，与职称评聘、晋升以及评优等结合起来，作为教师进行奖惩、培训、聘任等的重要依据。凡职业道德考核未达到“合格”以上者，取消各种评先评优资格。

二是建立责任追究机制。细化责任分工，明确责任主体，量化目标任务，切实把思想政治工作纳入学校重要议事日程，做到思想政治工作与学校的整体工作同部署、同检查、同考核、同奖惩。建立失职追究制度，对于因重视不足、方法简单、疏于管理等原因，造成学校出现不安定稳定事件，或学校内部管理混乱、群众满意度差的，要追究相关人员的责任。

三是建立物质保障机制。将教职工思想政治工作的经费纳入学校的总体预算，实行专项列支。设立教职工思想政治教育活动室，不断改善条件，优化手段，确保各项思想教育活动的顺利开展。

四是建立信息反馈机制。建立和完善思想政治工作的舆情信息网络，及时、准确地掌握师生思想动态，加强重大倾向性的预警和调控，组建学校信息员队伍，陈亮为学校信息员，及时向区教育局报送信息动态，形成高效的信息网络系统。

五是实行一票否决制。把教师职业道德状况作为教师管理考评的重要内容，对出现师德问题的教职工，实行一票否决。

3、做实九项工作

一是经常性开展宣传动员工作。坚持每学期初召开一次全员性思想动员大会，切实加强师德主题教育的宣传动员，统一思想，提高认识。开设“师德教育专栏”，大力宣传师德先进集体和个人的事迹，引导教职工坚定信念、增强信心、立足岗位，争优创先。

二是经常性开展谈心活动。建立“谈心周”制度，确保校级领导干部每月至少一次谈心活动，并有谈心要点、记录。开展“谈心交流会”、“致校长（书记）的一封信”等活动，与教职工交流思想感情，交换意见，沟通认识，把握教职工的思想倾向，及时消除各种误会和偏见，帮助教职工解开思想疙瘩。

三是扎实开展时事政治理论学习。做到学年有规划、学期有计划、月月有安排、周周有落实。每周五为教师思想政治教育学习日，采取集中学习、分散自学、观看师德教育电教片、举办讲座、交流学习体会等多种形式，对教职工加强《教育法》、《教师法》、《公民道德建设实施纲要》、《中小学教师职业道德规范》、师德师风以及校情、区情等方面的学习，要求教职工做好读书笔记，每个教职工每学期撰写心得体会不得少于4篇。

四是深入开展调查研究活动。每学期组织领导班子成员至少要开展两轮次以上的调查研究活动，了解教职工关注的热点、难点问题，准确把握教职工的思想状况，把思想政治工作同解决教职工的实际问题结合起来。

五是定期召开师德师风状况分析和研究对策会。每学期至少组织召开一次由教师、学生、家长参加的师德师风状况分析和研究对策会，充分听取社会各界人士的意见，制定积极有效的措施，不断加强和改进师德师风建设。

六是分主题举办师德建设论坛。围绕“怎样做新时期师德高尚的人民教师”、“如何认识教师职业的神圣性和崇高性”、“怎样争做敬业乐业的好教师”、“构建和谐校园，发扬团队精神，我该怎样做”等专题，举办论坛，开展讨论或演讲比赛，引导教职工树立正确的人生观、世界观、价值观、道德观和职业观，鼓励教职工大胆创新。积极组织参加全区师德论坛活动。

七是扎实开展“师德建设月”主题活动。制定学校“师德建设月”主题活动方案，把每年9月定为“师德建设月”，深入开展“树师表形象，做文明教师”及“坚守教育信念，履行教师承诺”等教育活动，开展比思想，比纪律，比干劲，比协作，比贡献“五比”活动，引导教师围绕以下重点方面自查自省自纠，努力完善自我：在教育目标、教育思想方面有没有违背教育方针、政策和只注重教书不重视育人的言行；在对待学生方面是否做到理解、尊重、信任和关爱每一位学生；在思想品德方面有没有不思进取、心不在校、工作消极的现象；有没有向学生推销资料、有偿家教、索要学生家长礼品、要求家长请客吃喝等不良行为；在工作方式方法、言谈举止方面，是否做到文明礼貌、适当得体、耐心细致；在家庭、社会上有没有存在有损于教师声誉和形象等问题。

八是加大群众监督力度。通过设立校长信箱、公布校长热线电话号码、召开家长会、给家长写信等方式，广泛听取社会各界对学校师德建设的意见、建议和需求，形成教师、学生、家长、社会互动局面，构筑学校内部教师师德教育自我教育、自我提高，学校外部师德建设监督、反馈，真诚帮助机制。

九是开展推优评先工作。及时提炼、深入挖掘、着力宣传先进教师的事迹、典型事例、优秀业绩，树立典型，营造氛围。并择优向教育局推荐。