2刘杜一中08-09总结

第一篇：2刘杜一中08-09总结

刘杜一中2008—2009学年工作总结

本学期，我校在市教育局和中心学校的正确领导下，以党的“十七大”精神和“三个代表”重要思想为指导，认真学习实践科学发展观，全面贯彻落实党的教育方针，坚持求真务实，突出重点，狠抓落实的原则，努力实现学校重点工作有新突破，各项工作都有新发展，下面就一学期工作总结如下：

一、努力提高学校领导班子和教师队伍的整体水平。

1、进一步加强学校班子成员的思想建设和作风建设，进一步完善领导岗位责任制和责任追究制度，继续施行学校行政班子考核制度，建立评价机制，树立全局意识、发展意识和创新意识，进一步增强做好本职工作的责任感和使命感。学校领导能够以身作则，各项工作能够想在前面，走在前面，干在前面，深受全体师生的好评。

2、深入开展行风评议和教师职业道德建设活动，全面提高教师综合素质，组织教师认真学习落实科学发展观和教师职业道德建设有关材料，通过学习，提高认识，进一步增强全体教师教书育人的责任感和使命感。实施教师承诺制度，开展教师评价活动，举办教师师德演讲比赛和经验交流等活动，使全体教师的职业道德水准有了明显提高。

3、以新观念、新课程、新知识、新技术为重点，认真做好教师综合素质培训工作。一是在全体教师中解决一个认识问题，树立终身学习思想；二是科学制定教师培训计划，加快青年教师和骨干教师的培养，通过多种渠道，提高在职教师的学历层次和教学水平。

4、加强班主任队伍建设与管理，通过多种形式认真做好班主任培训和考核评价工作，努力提高班主任队伍的整体水平。

二、以新课程改革为重点，加强师资培训，转变教学观念，不断提高专业素质。在新课改的形势下，我们努力加强教师队伍建设，制定与素质教育要求相适应的教师发展目标，转变教育思想，提高教育教学能力，树立全新的现代化教育理念，增强了教师的整体素质。

1、组织教师继续学习新课程改革内容。每双周晚自习由校骨干教师组织理论学习，理念是先导，学习是保证。并经常进行教学实录观摩活动，以提高教师的理论和业务素养，并采用理论联系实际，集体学习与个人自学相结合的办法，把整体培训与实践应用结合起来，做好业务学习笔记，提倡每节课后记教学随笔及反思，并经常交流，使先进的教育思想牢牢扎根于每位教师心中，从而更有效地指导了自己的教学实践。

2、多方面创造条件为教师提供提高和培训的机会，以获取先进的课改信息，学习先进的教育理论和实践经验。本学期教导处进行了一系列的课程培训和教师教育技术培训，并分批组织教师到其他学校进行观摩学习，组织骨干教师参加上级组织的集中培训。

三、狠抓教学常规管理。

教学常规管理，是教学管理的基本内容，加强教学常规的建设与实施，是提高教学质量的基本保证。本学期，我们依然遵循此规律，狠抓教学常规管理，向管理要质量。

为了规范教学行为，我们根据教学常规的流程，从教师的备课、上课、作业批改和教学质量以及教育活动等五个方面提出了具体明确的要求，并建立了相应的考核内容，使全体教师的教学行为统一到规范的尺度之内，克服了以前“重结 果，轻内容”，“重教学成绩，轻教法”的弊端。

各项制度的建立和完善，逐步使教学管理走向规范化、制度化，引导教师重视教学常规的执行。为此，本学期我们采取了强化检查，分层管理的有力措施，使常规管理切实执行。

1、强化检查，教务处不定期抽查和每月末定期常规检查相结合的形式，检查每位教师的教案、作业批阅、听课笔记、学生成绩考核（记分册）、政治业务学习笔记等，随查随记（载入教师业务档案）并做总结通报，达到规范教学各环节的目的。

2、分层管理。为使常规管理落到实处，我们采取教务处和教导处两个部门分别对教学工作实行有序管理，由学校行政人员分别蹲到各教研组，进行日常管理。教导处负责全校总的教学活动的监控调度，主要抓教学常规管理，落实具体的教学目标及各项任务的完成。教导处带领各教研组负责日常教学科研的管理，这样的“分层管理”做到了条块结合，职责明确。既让校领导集中精力抓教学，又使教师兢兢业业搞教学。有效地稳定了正常的教学秩序。

四、深化教研教改，推进教学质量全面提高

本学期，教导处深入开展以探究高效课堂为主题的教研教改活动，以教研为龙头，促进教学质量的全面提高。

1、充分发挥教研组教学研究的职能，努力开创教研工作新局面。本学期，教导处组织教师在校内外开展了一系列的教研活动，教师参与率达百分之百。

学校各教研组能扎扎实实地开展教研活动，成员都能认真对待，组长按要求定出研究的内容，操作的步骤。教师在集体备课的基础上，认真上好每一节教学研讨课，既把自己新的教学方式展现出来，共同发现不足，找出改进的方法，逐步提高教学水平，提高教师对课程的建设能力、实施能力和研究能力，适应课改的需要，提高了自身的授课水平。

2、做好教研教改的总结与汇报工作。本学期，教导处重点抓了 ‘以学习小组建设为抓手’的高效课堂建设探究实践活动的开展，通过一系列教研活动，初步探索出一系列适合自己校庆情的可行的的高校课堂建设的经验。学期结束，学校通过听评课、学生测评、审查小组学习细则等一套严格的认定程序，确定出了校本高校课堂建设的窗口式教师，进行推广交流，并使之真正起到总结与推广经验的作用。

五、重视教师队伍建设，促进素质教育的实施

加强教师队伍建设是提高办学效益的关键。学生全面素质的高低，在一定程度上取决于教师全面素质的高低，因此，建设适应现代教育的教师队伍至关紧要，加之我校青年教师所占比例较大，实行岗位练兵，校本培训势在必行。

1、练内功，提高教师业务素质。我们不仅重视青年教师的培养与成长，而且从不忽视对中老年教师的再培训。组织他们学习新课标、新教材，更新知识，借鉴新教法，及早打破旧框框，杜绝陈旧的教学方法。鼓励青年教师通过函授、自考等方式提高学历，优化知识结构。

2、加大青年教师培养力度，形成我校名师教师梯队。

继续对现有的“名师”做好管理工作和指导工作，使“名师”成为影响和带动青年教师尽快成长、成熟的最佳促进者。开学初，我们组织名师开会，研究布置全学期名师与青年教师的接对帮扶工作，要求其起到带头作用。

对青年教师鼓励争先，鼓励挑重担，从思想、业务、生活等方面给予关心、帮助，加强青年教师的跟踪指导，发挥“骨干教师”的辐射力，从根本上提高青年教师的业务素质及教学能力。

六、认真做好学校安全和隐患工作。

1、学校按照市教育局和有关消防安全部门的整体要求，制定了“学校安全教育活动方案”、“学校突发事件应急处理预案”。成立学校“安全教育活动领导小组”。落实学校各处室、各部门消防安全、校舍安全、饮食安全、交通安全、周边环境安全和危险药品安全等一系列安全管理责任制和责任追究制度，校长负总责，学校各部门都有专人负责，做到分工明确，责任到人，并做到每天经常的检查，发现问题及时处理，消除一切安全隐患，杜绝一切不安全事故的发生。

2、利用校园广播、画廊、板报、墙报、张贴宣传标语、印发宣传材料、致学生家长一封信、上安全教育课等形式，对全体师生进行广泛安全常识宣传和教育。通过举办消防安全实地演练，增强师生对突发事件的应对能力和自我保护能力。

3、本学年对学校的危房、危墙、照明线路、用电设备、周边环境等一些安全隐患进行了彻底整治，消除一切安全隐患，杜绝一切不安全事故。

4、建立学校安全工作长效的管理机制，学校安全工作应摆在学校各项工作首位，建立校长、主任、班主任、学生等层层安全责任管理机制和责任追究制度。学校安全工作做到时时有人抓，处处有人管，天天有人查，做到不留死角，不留隐患，真正做到警种常鸣，常抓不懈。

七、强化依法治教工作。

1、加强领导，学校成立了依法治教工作领导小组，并有专人负责，在全校师生中开展经常性的普法宣传和法制教育工作。

2、组织全校教职工认真学习《宪法》、《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》和《学生伤害事故处理办法》等教育法律法规。

3、深入开展法制宣传教育活动，通过开设法制教育课，举办“普法”知识讲座，开展“教师依法育人，学生带法回家”教育活动，对全体师生进行法制教育，增强全体师生的法制观念和守法意识。

4、按照学校章程办事，搞好学校制度建设，完善并实施“校务公开制度”、“学校重大事故公示制度”、“学校重大事故报告制度”、“责任追究制度”等一些配套制度。

八、高度重视后勤保障工作，给师生提供优质的后勤保证。

1、严格执行中小学收费各项管理规定，严格执行收费公示制度，严格执行收费制度。学校无乱收费现象。建立了学校财产、设备管理责任制，实行目标管理、制度管理、科学管理。

2、加强学校后勤管理和校园环境管理，杜绝食物中毒和流行病的发生，抓好学校绿化、美化、净化工作，对学生寝室、厕所等实行定期消毒，在室内卫生上以干净和干燥为标准，绿化以实用、少花钱为前提，在校园环境上以“树人”，营造良好育人气氛为宗旨，让师生在良好的环境中工作学习。

3、对学生食堂的管理和学生饮食、饮水安全，设施安全是后勤工作的重中之重，总务处随时检查并督促食堂搞好环境卫生、炊具消毒，随时检查设施是否存在安全隐患。

九、加强民主治校，完善校务公开。

教师是学校的主人，学校的兴旺与否，取绝于内部团结形成的凝聚力。我们要继续做好民主治校，校务公开的工作。

1、开好一年一度的教代会，共商学校发展大计，完善各种规章制度。

2、多渠道广泛收集教师、家长、社会对学校工作的意见和建议，增强决策的民主性和准确度。

存在的问题及改进措施：

1、学校信息技术装备水平偏低，严重影响着学校信息技术教学工作。今后，我校将采取积极有效措施，千方百计，通过多种渠道多方筹措资金，搞好学校信息技术装备工作。

2、一些教师自主学习积极性不高，科研意识不浓，远程教育资源的应用落实不够，在创新教育研究方面有畏难情绪。今后学校要抓好教师的学习，提高认识，利用多种途径有效方式，如加强集中学习、自学和外出学习的机会和时间，努力提高教师创新教育理论水平和研究能力。

3、学校的课题研究刚起步，教研活动还仅仅停留在常规的以听评课为主要形式的校本教研活动上，无校级以上的研究课题。

成绩已成历史，今后尚须努力。本学年里，我校以“完善制度”为保证，以“加强课改”为突破，以“远程规划、持续经营”为导向，以“学校、教师、学生的共同成长”为目标，进行了许多清醒务实的改革，在实践与探索中，各项工作开始有了可喜的进展。当然，也受到学校办学条件和教师资源等方面的制约，学校工作未能有更大的突破。但我们相信，有上级教育主管部门的直接领导，有广大家长及社会上关心教育的有识之士的大力支持，我们有信心、有能力排除干扰，克服困难，把学校的各项工作做好，学校一定能更好的发展。

2009年7月

第二篇：杜蒙一中化学教研组活动总结

杜蒙一中化学教研组活动总结

2014已过去，2015年已开始，过去的一年，有收获，也有痛苦，杜蒙一中教研组，在上级主管部门和学校领导的关怀下，在王静姝老师的指导下，我们化学组全体成员积极进取，团结协作，勤恳耕耘，默默奉献。以高度的责任心与精神风貌，出色地完成了各项教研任务。

一、教研组基本情况

我校化学教研组是一个非常有实力的团体，共有13 名教师，均为本科学历，都在市级优质课评比中获得优秀成绩，在各种教师培训中多次承担示范课、引路课。虽然教师平均年龄偏老，但在工作中拥有年轻教师的热情。我们化学组气氛融洽，人际关系和谐，组内的教师之间互相帮助，互相关心，互相促进。正因为有了这种和谐的气氛以及人际环境，所以组内的教研风气浓厚，教师治学严谨，彼此之前经常开诚布公地交流，探讨问题，为每位教师的发展创造了一个宽松、融洽、学术气氛浓厚的环境。

二、重视教育理论学习，努力提升自身素质

教学水平的提高，科研工作的开展，依托扎实的理论学习。因此，我们化学教研组认真落实学习组织工作，做到以下几点：

1、坚持进行业务学习每学期确定学习内容，安排好学习时间，定期向教师们介绍有关理论及教改的信息、动态。本我化学组进行了多次业务学习，主要有：教学模式、《化学课堂教学模式》、《中学化学教学中“科学探究策略”研究》、《中学化学教学中“问题情景设计”研究》、《中学化学教学中“习题讲评”研究》、《2014年高考化学科命题说明》、《如何撰写教学案例》等专题学习，通过学习，教师逐步转变教学观念，业务素质有所提高，在教学实践中能自觉运用所学的知识分析指导教学工作，使自身的教育教学能力不断提高。

2、坚持反思和积累。每个学期，我们要求每位老师要做到五个一：每年读一本教育专著，做好5000字以上的学习笔记，提升自己的理论水平；写一篇有较高水平的教育教学论文，提高自己的思考能力；上好一堂公开课或示范课；写一篇优秀的教学反思。

3、积极外出学习，参加各类业务交流活动

我们学校非常重视教师的学习培训，抓住一切机会，花费大量资金，派出教师外出学习培训。例学校组织老师们积极外出观摩各级各类优秀课、展示课、专题讲座，推行“走出去，请进来”的方法，努力提高教师素质，不断转变思想观念。本全体化学教师参加了哈市化学教材培训两次，每次派出的教师学习培训回校后，都要给学校老师进行培训、或谈心得体会、或上汇报课。通过各级各类的观摩活动和培训学习，使每一位教师都受到了新的教育思想的熏陶与洗礼，从而运用新的思想、新的观念指导自己的教学。

三、积极开展教研教改活动

在“向教科研要质量，靠教科研出效益，借教育科研创特色，凭教科研出名师”的办学理念指导下，我们化学教研组充分发挥“科研先导”作用，在教育科研的道路上留下了探索的足迹，谱写出了教育创新的华彩乐章。

1、立足课堂、深化课题研究

本学期我校化学教研组较好的完成了学期初拟定的教研工作计划。按照学期初确定我化学教研组工作思路——“以深化‘课堂教学改革’为中心，以教研活动为平台，形成“教学、学习、研究”的良好氛围，提高教师的专业化成长、教育教学质量。围绕着化学教研工作的主题——实践高效化学课堂教学模式，深入开展课堂教学的研究，增强课堂教学的实效性。” 我化学教研组申报的市级课题——“高校课堂”，于2013年立项，现在即将进入阶段成果验收。化学组的教研活动重点一直放在狠抓课堂教学上，在实践中不断摸索适合素质教育的课堂教学模式，展开丰富、有效的教研活动，实践本校的课堂教学模式，切实提高课堂教学效果，提高了教学质量。我化学教研组结合“高校课堂”的课题研究，组织老师们上公开课、教研课、比赛课，每个骨干教师每期为学校上一堂示范课，积极进行“说、授、评”活动，使我组教研活动蔚然成风。特别是这一年中，我们教研课每次都有主题，每次都侧重某一方面的研究，老师集体备课，组内赛课，上完课后，集体评课，写出教学反思。张健老师的《铝》的章节复习课和盛红莲老师的《金属资源的利用和保护》得到校教师的高度评价，全员参与，深入钻研教材，精心设计教学方案，认真组织教学，通过此项活动，教师们感受颇多，收获甚丰，同时也使课题研究得以发展、深化和逐步完善。

2、配合学校积极参与县、市教学教研活动。

为了让老师积极地参与到新课改的热潮中来，每次学校或上级举行的教研活动，要求人人参与，并对积极听课评课的老师进行登记，加分，本期，由于这一得力的措施实施，堂堂听课满席。其次，针对上一级部门每一次选拔赛，我组都进行了组内赛课、评课活动。然后推荐优胜者参与县级以上教学比武，每次活动，全组成员上下一心，扭成一股绳，共同作战。本期进行了多次课例展示与研讨，主要有：校级学科教学设计比赛，校级、市级说课比赛，名师汇报课，市级优质课评比，课堂教学与信息技术整合赛课，联谊校的教研等多项教学实践活动，都取得了优异的成绩，这凝聚力全体化学教研组成员智慧和汗水。

3、狠抓集体备课，保证教学质量的提高

从本个学期开始，我校把集体备课，放在教研工作的首要位置。平时集体备课要求做到定时间、定地点、定内容、定主持人、定中心发言人，定好专题,形成制度,每周1次。星期三下午对课例进行集体研讨，提出修改意见，达成共识，备课人提取组内老师有价值的意见进行修改。上课后，及时写出反思，组内交流。每周集体备课我们化学全组成员都能认真对待，按学校要求出色完成，并多次得到领导的表扬。

成绩属于过去，我们将继续加强学习，加强研究，大胆探索，勇于实践，让我们的教研之路永放异彩！

第三篇：刘杜镇中心小学支教计划总结范文

小协镇中心小学10-11学支教工作计划

一、指导思想

为了落实市教育局和镇教办有关指示精神，我校与横山小学实行“校对校”结对帮扶，对口支教，促进两校在教育、教学、科研、管理等方面的合作，使受援学校在教学管理、课程实施、师资素质、教科研工作和教育教学质量等方面有显著提高，力争使两校在各方面都能得到全面提升。

二、具体措施

1、学校领导互动交流，每学期不少于两次。重点研究支教人员的安排和支教计划的落实情况，共同分析学校现状，制定具体的工作措施，交流管理经验，进一步加强校风、教风和学风建设。

2、根据学校支教工作的总体规划，本学年拟安排安国庆教师职教。为使支教工作得以顺利实施和扎实开展，学校将加强对支教教师的教育管理。支教教师都必须承担好自己的职责，发挥出自身的价值。

3、支教教师应全面了解受援学校的情况，主动地开展教科研活动，和受援学校的同事共同探讨课堂教学和教科研方面的问题，充分发挥支教教师的指导和引领作用，把自身的教学经验毫无保留地进行展示，尽心尽力，努力当好“三员”：（1）当好教员，立足于课堂，扎根于课堂，为受援学校教学质量的攀升贡献力量。（2）当好教研员，积极深入课堂听课，并及时评课交流，适时做好教科研专题讲座。

（3）当好联络员，加强两校的沟通联络，促成两校领导、教师、学生多层次、全方位的交流合作。

4、两校互相实行教学开放，开展教师互相听课评课活动。除了支教教师定期开设研究课外，继续安排两校教师的随堂听课活动，多进行一些校规模的听课评课活动，力求做到一课一得，全员提高。支教活动每学年应不少于四次。

5、加强课题研究方面的合作，积极邀请横山学校教师参与课题研究，以课题研究为抓手，提高两校的教科研水平，提高课堂教学效率，提升教育教学质量。

小协镇中心小学 2010、8

支教教师名单：安国庆（语文）

小协镇中心小学11-12学支教工作计划

一、指导思想

为了落实市教育局有关指示精神，我校与西牛希望小学实行“校对校”结对帮扶，对口支教，促进两校在教育、教学、科研、管理等方面的合作，使受援学校在教学管理、课程实施、师资素质、教科研工作和教育教学质量等方面有显著提高，力争使两校在各方面都能得到全面提升。

二、具体措施

1、学校领导互动交流，每学期不少于两次。重点研究支教人员的安排和支教计划的落实情况，共同分析学校现状，制定具体的工作措施，交流管理经验，进一步加强校风、教风和学风建设。

2、根据学校支教工作的总体规划，本学年拟安排巩峰教师职教。为使支教工作得以顺利实施和扎实开展，学校将加强对支教教师的教育管理。支教教师都必须承担好自己的职责，发挥出自身的价值。

3、支教教师应全面了解受援学校的情况，主动地开展教科研活动，和受援学校的同事共同探讨课堂教学和教科研方面的问题，充分发挥支教教师的指导和引领作用，把自身的教学经验毫无保留地进行展示，尽心尽力，努力当好“三员”：（1）当好教员，立足于课堂，扎根于课堂，为受援学校教学质量的攀升贡献力量。（2）当好教研员，积极深入课堂听课，并及时评课交流，适时做好教科研专题讲座。

（3）当好联络员，加强两校的沟通联络，促成两校领导、教师、学生多层次、全方位的交流合作。

4、两校互相实行教学开放，开展教师互相听课评课活动。除了支教教师定期开设研究课外，继续安排两校教师的随堂听课活动，多进行一些校规模的听课评课活动，力求做到一课一得，全员提高。支教活动每学年应不少于四次。

5、加强课题研究方面的合作，积极邀请西牛希望小学教师参与课题研究，以课题研究为抓手，提高两校的教科研水平，提高课堂教学效率，提升教育教学质量。

小协镇镇中心小学

2011.8 支教人员名单：巩峰（音乐）

小协镇中心小学2012-2013学年学校支教工作计划

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以落实科学的教育发展观，办人民满意的教育为宗旨。积极响应“千校万师支援农村教育工程”，坚持促进教育公平，充分发挥示范学校和骨干教师的作用，支持和帮助受援学校大力实施基础教育课程改革，全面推进素质教育，全面提高教学质量。

二、具体工作

1、帮助新建学校明德小学拟定发展规划，使学校自身发展能力得到提升。实施新课程改革，提高实施的水平，完善校本研究制度，完善评价激励机制。使对方学校常规管理水平再上一个新台阶。2、2012～2013学年，初步议定在12年10月份及13年4月份由我校派出骨干教师到明德小学上公开课，12年五月份明德小学骨干教师来我校进行交流活动。通过活动贯彻最新的教改精神、教学理念，促进教师实际应用能力的提高。

3、在以后的工作中，在认真听取受援方意见基础上，尽可能提供和创造条件把支教工作落到实处。

4、坚持每月1人次来我校学习培训一周的制度，我校会从常规管理、教师管理、学生管理、卫生管理等不同方面进行培训。

5、坚持每学期两校交流活动制度。两校每学期相互进行听课、座谈、专题讲座、上示范课、评课等形式，充分发挥和利用自身先进教育教学经验的优势，提升受援学校的教学水平和科研水平。

6、依靠网络平台，经常性地进行教育信息、资料、经验交流。

以上计划方案随学校间相互要求的变化而适当修改。

支教教师名单：陈叶青（音乐）周凯（数学）

小协镇中心小学 2012年8月

小协镇中心小学2010——2011学年支教工作总结

我校在镇教育办公室正确领导下，坚持以科学发展观为指导思想，深入贯彻落实市局有关城乡教育均衡发展的总体发展目标，本学年对横山小学开展了为期一年的教师交流活动，取得了较为显著的成效。以实际行动有力地支持了农村小学教育的快速发展，圆满完成了支教工作任务，现就一年来的交流工作总结如下。

一、提高认识，落实支教的组织工作

我校在10年暑期接到支教任务后，积极行动，认真落实支教筹备工作，切实加强领导，建立支教工作责任制，做到支教工作领导、教师、经费“三落实”；在选派教师人选工作中，坚决按照上级指示精神在选派人员时重点做到“两侧重”：即侧重学校重点学科，侧重骨干教师从事支教工作。

二

加强领导

突出对支教工作的管理

我们以为：支教工作开展得如何，人是决定性因素。同样，几位教师的工作的开展情况好坏，就直接决定了支教工作完成的情况的好坏。因此，加强对支教工作的领导尤其是加强对支教教师的工作态度，思想管理就显得很关键也很重要。对教师的管理我们主要采用两套的管理途径：一是委托学校领导对教师进行直接管理。通过和教师一起工作、生活对教师进行思想疏导、工作指导，并定期对学校校委会汇报工作开展情况，进行阶段性总结。其次，学校领导班子也对支教教师不定期地进行走访、慰问。主要是利用一些节假日等特定的时机，深入横山学校了解他们存在的困难，解决困难。

开展支教活动一年来，我校的支教教师严格按照教师的工作标准要求自己，坚持树立支教教师是形象、是模范、是榜样、是横山小学教师各方面都应当学习的标准。

小协镇中心小学 2011年7月

小协镇中心小学2011——2012学年支教工作总结

根据市教育局有关教育对口支援决定的精神和统一部署，本着“尽己所能、发挥优势、资源共享、共同进步”的原则，我校从本校实际出发，对照上级要求，积极有效地推动此项工作。

一、统一认识，积极动员，统一思想，提高对教育对口支援工作的认识

我校对口支援帮扶西牛希望小学，支教任务下达后。学校把教育对口支援工作列入重要议事日程，学校高度重视此项工作切实加强领导，实行工作责任制，校长为第一责任人，分管领导为直接责任人。建立了相应的协调联系制度，认真制定切实可行的规划和目标，做到教育对口支援工作的机构落实、人员落实、任务落实、经费落实。两次召集全体教师，和他们学习有关政策，使他们明确支教思想，明确支教的重要意义，明确支教的责任。随后，展开积极的动员，鼓励年轻有为、富有经验、有工作热情的教师报名。老师们踊跃报名，纷纷争取这难得的机会。学校根据受援校的实际需要及我校的相关情况，我校派出1位教师，来到了西牛希望任教。

二、明确目标，制定措施，切实落实教育对口支援工作目标

根据市教育局精神要求：支教活动要以提升受援学校教师队伍整体素质和受援学校教育水平，促进教育均衡发展为目标，我校成立了支教工作领导小组。经过调查研究，我们首先明确自己的工作重点：从软件着手，利用自身的教育资源优势多方面开展工作，支教期间，采取选派教师长期支教、定期选送优质课赴受援校送教、安排受援学校教师来校短期学习、联合组织集体备课、共同开展教科研课题研究、共享校本资源与课程改革成果等方式进行对口支教。通过各种形式的援助方式，按照“业务指导，物质资助”的支教原则，对口支援工作以智力支援为主，为受援学校多办实事。争取结对帮扶，努力使受援学校在教学管理、课程实施、师资力量、教科研和教育教学质量等方面有显著提高。

三、充分利用现有资源优势，对师资力量进行培训

随着支教工作的深入开展，我们发现教育水平与我校有着一定的差距。本着“留下一支不走的支教队伍”的支教精神，充分利用和发挥先进教育理念及丰富的教育教学经验的优势，对西牛希望小学的教师进行了形式多样的培训，进一步提高他们的教学水平和科研水平。

我校采取了“走出去，请进来”的方法，对教师进行培训：组织教师到我校听课、座谈；开展专题讲座；我校骨干教师到西牛希望小学上示范课、评课；开专项培训班；利用网络、资料库等资源给西牛希望小学传经送宝，使西牛希望的教学水平和科研水平得到了很大的提高。而学校的管理质量这一块，针对受援学校的实际情况，利用我校良好的管理办法，与受援学校一起对常规管理、教师管理、学生管理、卫生管理等四大块进行修改和补充，逐步完善了学校的管理制度。我校利用集体的力量，培训西牛希望小学各级干部，帮助提高学校的管理质量。

四、落实措施，突出教育对口支援工作的实效

教育发展既要长期努力，也要体现工作成绩；只有充分利用现有资源优势，才能实现短期目标。我校尽显名校风采：邀请西牛希望的领导、教师参加、学习考试说明研讨会；赠送模拟考试题，让西牛希望一起同步进行考试。种种努力终于获得了丰收，我们两校都取得了进一步的提高。

小协镇中心小学

2012年7月

第四篇：杜林一中图书馆经验交流材料

加强图书室管理 创建书香校园

沧县杜林乡一中现有16个教学班、800名在校生，专任教师++人。校领导班子充分认识到要使学校可持续发展，就必须拥有自己学校独特的校园文化和办学特色。为此，将图书馆的创建工作作为一项学校发展的重点工作来开展。制订图书馆的发展规划，完善规章制度，落实具体应用。使我校图书馆规模不断扩大，管理水平不断提高，借阅效能日益突出，为创造书香校园探索出一条可行之路。

一、加大投入，完善基础建设

学校每年都将图书室工作列入学校整体发展规划之中不遗余力的加大图书馆建设力度，进行基础设施的改造和图书的增加。

1、加强基础建设

原来的图书馆虽说是馆，但其实只是一个教室而已，条件简陋，根本不能适应教学的需求和学生发展的需要，严重制约了我校教育教学改革的发展。XX年学校新盖了西配楼，设计有图书馆、实验室、语音室等。重新改造后的图书馆功能齐全，分为图书室、教师阅览室和学生阅览室。建筑面积达XX多平米。

2、经费保障，图书常新

校领导在抓图书馆建设的同时，还十分重视藏书建设。在书刊价格不断上涨，学校资金十分紧张的情况下，每年都要订阅各种期刊XX余种，报纸XX余种。另外，每学年初的学校预算中都有购置图书的计划，新书年年出，学校年年购，尤其是在XX年，学校投资近XX 万元，购置 XXX多册图书，另外除了学校购书外，校领导还多方努力，争取社会团体或个人捐赠，发动师生捐献等多种方式，不断扩充和提高藏书的数量和质量。目前图书馆现有各类藏书X万余册。

二、完善机制，提高借阅效能

学校领导多次强调，图书馆是学校教育教学和科研的重要组成部分，是学生自主学习、研究、探索、实践的第二课堂，是实施素质教育，培养学生创新能力的重要场所，是学校的重要资源，必须要完善机制，实施科学管理。

1、完善体制管理

图书馆实行校长领导下的专人负责制，由学校领导主管图书馆工作。制订图书室管理制度、图书借阅制度、图书损坏赔偿制度等。设图书管理员2人，保障了全天开放借阅的需要；阅览室由XX平方米，满足了全校定期开设阅览课的需要。

每学期审阅图书馆工作计划，听取图书馆工作汇报，及时了解情况，解决问题。

2、图书馆的管理

我校书刊的分类、编目、存放、借阅都实现了规范化管理。并依托科泰管理平台实现了图书的电子化管理。

（1）分类、编目：我校所有图书都依照《中图法》进行分类，粘贴标签，制作图书目录，方便检索。

（2）加工、排架：在图书加工过程中严格按照图书馆标准加盖藏书专用章、贴条形码、书标。按《中图法》和著者序号排列，方便读者查找。

3、阅览室的管理：阅览室对所有报刊均实行科学化管理。期刊到后都要登记、编号、加盖图书专用章，然后上架。

三、以人为本，强化服务意识

图书馆的宗旨，就是为师生服务，为教学服务。图书馆的工作始终围绕学校教育教学这一中心工作展开。我们作了如下安排。

1、工作时间。为更好地服务于教学，服务于师生，结合各年级语文课的时间安排，设置各班固定时间到阅览室进行集体阅览，努力做到工作时间围绕方便学生安排。

2．加强阅读指导，上好阅读课。我校开展以图书馆为资料库、以语文课为主要渠道的阅读课，取得了很大成效，获得一致好评。

⑴、确定阅读书目，制定计划，有的放矢

学生的欣赏水平，识别能力尚未达到一定的高度，他们往往不知道自己该读什么书。在这种情况下，教师根据他们的身心发展、年龄特点，帮助他们选择适合的书目。

在布置阅读时，先把阅读材料按一定的标准分类，然后定出阅读计划，要求学生在阅读过程中完成一些具体的任务，如：分类搜集摘抄古诗词，如写雨的、写月的、写花的、写鸟的等；搜集整理有关家庭生活、学校生活的素材；为结构独特、开头结尾有创新特点的文章列提纲等。

⑵、对学生进行阅读方法的指导

学生拿到一本书，该怎样读，教师进行方法指导，因为有了好的方法就有了一半的成功。如学生手中有一本名著，首先教学生了解作者，读序言、目录，对书本有一个整体的印象，然后再根据具体情况要么精读，要么略读，要么选读书中内容，并养成“不动笔墨不读书”的习惯，学校制作了《读书摘抄笔记》，在阅读过程中作好摘抄，及时记下心得体会。

⑶、勤督促，常检查，定期交流、总结

为提高学生的阅读能力，我校让各班语文老师负责本班学生的阅读课。教师经常检查学生在阅读中的笔记，发现问题及时指正，优点及时肯定，并且经

常进行班内、班级之间的阅读交流活动，以取人之长，补己之短。交流形式自由灵活，如：交流课、交换阅读笔记、展览阅读笔记、好书推荐、书刊交换等。学生从交流中受到启发，总结自我，得到提高。

⑷、加强读书指导，提高读写效果

为强化效果，教师经常指导学生练习，要么仿写，要么用搜集的优词佳句连缀成篇。这样，不仅能使学生将收获记录下来，而且在书写中能将读、思、写、画有机的结合起来，既能加深印象，提高写作水平，也为日后查询留下宝贵资料。学生学以致用，激发其学习积极性。

另外，新学期开始，图书馆教师都要对新生进行图书知识教育，利用班会、升旗活动等形式，介绍如何使用图书馆的资料、和每学期的新书推荐。

3．开展外借服务。书刊是为读者服务的，我们力求最大限度地提高书刊的利用率。对全校师生实行全开架借阅，借书以班级为主，个人为辅，寒暑假均可以借阅。

4．多种形式开展读书活动。为了激发广大同学的读书兴趣，我们开展了形式多样的读书活动，学生踊跃参加。图书馆适时举办“读书比赛”，发布新书信息、古今中外名人的学习经验、同学的优秀作品、教师的读书、经验介绍等活动。班级举办读书“手抄报”，如“感恩”、“绿色校园”、“文明校园”“爱我一中”等活动。小报的内容丰富多彩，版面设计形式多样。另外，还积极开展各种主题读书活动，如“祖国在我心中”、“红旗永远飘扬”，这不仅充分发挥图书馆的重要作用，还丰富了学生的课外生活，激发学习兴趣，更对学生进行了爱国主义教育。

5．设置读者留言薄。在做好常规工作的同时，图书馆还积极创新，使服务尽可能让绝大多数读者满意。在阅览室内放置几个读者留言薄。作为图书馆与读者沟通的桥梁，在这些留言薄上，读者写下了他们许多的意见、愿望或要求，如：增加些科幻类图书，增加一些外语类工具图书，教学参考书，订些军事类画刊，漫画类杂志等。对这些建议或意见我们认真研究后都做了整改。

四、图书馆今后的发展规划

图书馆是一所没有围墙的大学，是一所学校综合办学实力的象征。我校图书馆建设形成了一定规模，积累了一定经验；但还有许多方面需要完善，与先进学校相比也有一定差距，在今后几年，我们将做好以下几项工作：

1．图书馆改造。目前，我校的图书馆、阅览室只是相对独立，馆室布局及室内设置还需改进完善。目前我校的校安工程改造项目正在进行中，对我校校园建筑设施布局、校园网建设及图书馆结构进行更科学合理的规划，使图书馆成为完全独立功能齐全的借阅一体的现代化图书馆。

2．充分利用网络信息资源。网络内容丰富多彩，同时也鱼龙混杂，将网上庞杂的各类信息进行去糟存精，择优淘劣，按照读者的不同需要分门别类建立相关信息库，将网上真正的精品展现出来，实现网上资源馆藏化。

第五篇：刘杜镇龙华联小校园文化建设总结

刘杜镇龙华联小校园文化建设总结

学校是传播精神文明的摇篮。历年来，我校十分注重校园文化的导向、激励、传递审美、育人的作用，努力从以下两方面建设校园文化。

一、创设校园文化氛围

1、校园文化的创设

校园的花坛中竖着一块块警语牌时时鞭策着学生前进。教室的墙上写有名人名言。教室走廊的墙上，定期更新内容，展出学生的手抄报、绘画、书法等优秀作品，鼓舞着学生进步。校园东面的围墙上展示着一幅幅生动活泼的奥运福娃的图案，以及奥运会的有关知识，激励学生热爱体育运动的兴趣。

2、室内文化的布置

我校除了重视校园的文化建设外，还特别重视室内的文化气息。

（1）每个教室的黑板上方都贴着国旗，写着“尊师守纪勤学上进”、“团结紧张严肃活泼”“好好学习天天向上”等警示语，时刻激励同学们“好好学习，天天向上”。

（2）每个教室的布置，除了统一规定的争星榜、读书角、英语手抄报栏以外，还设计了各班 的特色阵地，如：“红黄蓝大比拼”、“苹果园”、“丰收”、“新星阵地”等等，同学们随时都可以把自己的杰作布置到特色园地里，展示各自的风采。

（3）教室后面的黑板报是教室文化的一道亮丽的风景线，它不仅是向学生进行宣传教育的主阵地，更是培养学生自主创新能力的小天地。我校坚持“中队黑板报评比制度”，由学生自己组稿，版面设计，书写，每月评比一次。可以说，每一期的黑板报都是同学们的杰作。

二、举办校园文化艺术节

（1）以“爱党、爱国、环保”等为主题的书法比赛。

（2）少儿绘画比赛、手抄报比赛等。

（3）举行“六一”文艺汇演。同学们用歌声和舞姿歌颂党、歌颂伟大的祖国、传播精神文明。

（4）诗歌朗诵会。

（5）各中队举行中队主题队会。主题队会是锻炼学生能力的舞台，同时也是学生传播精神文明的重要场所。同学们通过故事、小品、舞蹈、歌曲等形式，向全校师生传播爱党、爱国、自立、自强、环保等精神文化，使全校师生受到了一次次教育，取得了较好的效果。

校园文化建设，寓意深远。我们将充分利用我校的有效资源，加强校园文化建设，让其发挥出强大的育人功能。

2009.12

刘杜镇龙华联小校园文化建设总结

刘杜镇龙华联小

2009.12