钟雪总结

第一篇：钟雪总结

信息技术提升工程返岗实践个人总结

泸沽湖中学

钟雪

2016年7月，在学校的安排下，我有幸参加了“2016四川省农村中小学教师信息技术应用能力提升工程的培训”。我充分利用业余时间上网学习，看视频，做作业，写评语，相互交流心得体会，顺利完成了网上的学习任务。通过这次培训学习，我的信息技术知识得到了提高，特别是信息技术运用能力得到了空前的提升。在返岗实践中，我将学到的信息技术应用于教育教学实践，收到了良好的效果。在教学初中课程《藤野先生》时，我充分利用信息技术与课程的整合，把一些需要画面感的内容通过多媒体给学生演示，让学生清楚认识到多媒体教学的形象性。同时提醒学生规范自己的上网行为，牢记上网安全意识，创建绿色、安全、高效的网络环境。另外在培训时，我积极参加了讨论活动，学习了其他学员的好的经验。返岗实践中，我将培训学到的方法应用于信息技术教学中，效果很好。总之，返岗实践中，我做到了学以致用，进一步巩固了学习成果，也促进了自己的工作，收获很大。在教育教学实践中，我仍感到自己在信息技术能力方面还有很多不足，与教育发展的需要还有很大的差距。特别是与发达城市相比，村信息技术在教育方面的应用还显得微不足道，差距很大；为了让教育教学工作更加现代化，我积极加入“新技术-四川互动教学”网络群，来与专家和同仁们学习交流。只有抓紧时间，认真学习，才能适应时代发展的需要。

第二篇：实习总结(所有人：钟雪刚)

对于我而言，我是十分的重视此次在贵小学的工作机会。实习是一件很有挑战性的事情，希望我的工作能够为贵学校的发展起到积极的作用，为此我将竭尽所能、不懈努力与改进。

初来贵学校，能够感觉到该学校具有很强的硬件条件与极为出色的师资。第一天的到来，心中怀满了忐忑。可是经过与万校长的简短谈话、与各位老师们的接触。让我觉得我已经是这个学校的一份子了，这让我倍感温馨。

我的带班老师鄢老师是贵学校经验极为丰富、待人极好的优秀教师。我所在的办公室是三区的英语组，有五位年轻且教学经验丰富的姐姐。

在工作上，各位姐姐对于我这个初来乍到的小伙子很是热情。认真的为我讲解应该如何成为一名合格的人民教师、如何上好一堂课、如何教会且教好学生和如何处理好师生关系、老师与家长的关系等等。在此，请让我以最高的敬意感谢各位老师对于的悉心照顾，谢谢。

在生活上，后勤师傅为我所在的寝室添加了办公桌、为我安排好住宿。在此，请让我以最为真诚的心谢谢各位。

总之，来了贵校已有两个星期。在各位领导、老师和师傅的照顾之下，我在生活与工作上都倍感温暖，为了报答贵校的知遇之恩，我将在以后的工作上尽心尽力、竭尽所能的为贵校的教学工作的全面提升而努力。

第三篇：钟海燕班主任总结

班主任总结

一、班级初始状态与学生基本情况

本班共有学生65名，其中男生30名，女生35名。特殊家庭3名，困难学生2名，初始阶段纪律比较涣散，活动懒于参加，常规工作无人过问，学习基础差，学生上进心、自信心不强，缺少核心人物，集体缺少凝聚力。但潜在的进取意识是有的，表现在学校的、班级的制度都能尚遵守，但要经常督促和提醒，还不能形成自觉行为。居于这种现状，我做了如下工作：

二、具体管理措施

第一、活动策略在班集体建设中的效益

1、立威效益

班主任在班集体建设中发挥着无可替代的作用，一个班主任要想带好一个班，建立起理想的班集体，首先解决的问题是班主任的“威信”。很难想像，一个班主任站在全班学生面前，学生根本无视他的存在，这样的班主任能带好班级吗？威信大致可分为三类：权力威信、能力威信、情感威信。权力的威信令人畏，叫人不敢违。在班集体建设过程中，班主任应该多拥有“情感和能力的威信”，少用点“权力的威信”。而活动策略能帮助班主任树立能力威信和情感威信，增加教师的亲和力。

2、聚力效益

班集体的建设中，班级的凝聚力是一项重要指标。共同的班集体，建设愿景、达成共识的班集体生活制度有助于班级凝聚力的增强，每个班主任都希望自己的学生热爱集体，关心他人，活动策略就是这些品质形成的催化剂。

我所教的班级，每逢开展班级联欢会活动，会场的布置都是由学生自己完成的。布置会场要用的彩纸、花束、彩灯、背景音乐等，都是学生自己准备的，学生总是千方百计、竭尽全力，从家里带来用得上的东西，并能出上力，帮上忙为荣。为了能使活动开展得更顺利、更精彩，学生都是心往一处想，力往一处使，众志成城。

遇到一些其他班级有对抗性比赛的活动，比如：拔河、球赛、歌会、运动会，全班同学更是空前的齐心。活动使学生看到自己的能力，得到集体的认可，找到自己的位置，使班集体的荣誉和利益成为大家共同的追求，凝心聚力，增强了集体的归属感。

3、及时反思原则，活动要注意及时总结。

认真总结本身就是活动的一个重要环节。活动后没有总结不行，因为准备活动力总结是一个有机的整体，既具有相同独立性，又保证了后续开展活动的连续性。所以总结不及时就失去了活动的教育时机，也就失去了活动教育性的影响作用。别外，认真总结是活动效果的升华，又是活动效果的发散。班主任既要帮助学生总结，也要做自我总结，有总结才有提高。活动要有记载，每次活动的总结也要做记载，记载既是总结认真的一个方面的表现，又可以为下次活动做积累。

在班集体建设中实施活动策略对班主任而言确实增加了工作量，但是，活动中的体验和收获更容易在学生的记忆下留下痕迹，成为其生命的一部分，成为班集散这几年来丰富营养，所以，我们不能麻烦，劳累面前却步，而要用心设计用心设计组织更多教育性、知识性，趣味性的活动，为班集体建设以及学生的生命成长倾注心血和智慧。

第二、奉献爱心，让班主任工作充满激情。

教育是心心相印的活动，唯独从心里发出的，才能打动到心深处。因此，没有爱心就没有教育。只有热爱学生，才能让班主任工作充满幸福和快乐。

首先，要尊重学生，走进学生的心灵。让他们愿意跟你讲心里话，我们可以通过周记、谈心、写信，网上聊天，送学生生日礼物等方式来建起沟通的桥梁，走进学生的心灵世界，只要你真诚对待学生，那么她一定会真心对待你。同时凡事与学生商量，是尊重学生的意愿，是民主的体现。让学生参与班级事务策略，能让学生对做出的决定自觉遵守。

其次，要了解学生，走进学生的生活。了解学生是热爱学生的关键，只有全面了解学生才能有针对性地教育指导学生。了解学生你必须做一个生活中的细心人，用一颗敏锐的心去感受学生的喜怒哀乐，同时家访等形式走进学生的生活世界，从而帮助学生引领学生发展学生。了解学生关键要学会倾听。对于学生工作来说，没有什么比听学生说话更重要了，因为只有他愿意说出心里话，你才能走近他，了解他。当你真正成为一个倾听者时，你获得的信息会超过你想象的。在倾听的过程中适时地给予鼓励和引导，从而塑造，学生美好的心灵和开放的心态，让学生在对话中成长。

最后，要宽容学生，善待学生的错误。作为教育工作者，我们都知道“要爱学生”的道理，我们会情不自禁地变得急躁，不太耐烦，说到底其实是我们的同人心，还没有让爱心真正扎根。因此，我们应该有一个正确对待学生犯错误的态度。任何人都会犯错误，我们也曾犯错误，所以要允许学生在犯错误的过程中不断长大。犯错误是难免的，改正错误则是令人尊敬的，这样我们就会从内心去接受学生，接受学生所犯的错误，然后用心去教育他们。

所以爱心教育是充满智慧的教育。不仅教师要爱学生，而且还要让学生来爱你，爱心教育是一种互爱教育，心爱育爱，以爱促爱。

第三、正确对待学习成绩较差的学生

学习成绩较差的学生，往往会承受更多来自学校和家庭的批评甚至歧视，这会使他们产生精神压力，有些孩子可能因此自暴自弃，逐渐演变成“品学兼劣”的学生，成为家庭的隐忧、社会的隐患。教育工作者要用自己的爱心温暖这些孩子，使他们走出因成绩不好而造成的各种困惑。

“赏识导致成功，抱怨导致失败。”青少年学生正处于身心发育期，他们的思想观念和道德品质尚未稳固成型，即使缺点再多，学习再差，也都有其优点和长处。因此，作为教师首先应去掉“有色眼镜”，热忱地去发现他们在为人处世、学习生活等方面所表现出来的优点和进步，看到优点就表扬，发现长处就扶持，有了进步就鼓励。孩子们在诚挚而又恰如其分的表扬、扶持和鼓励中会逐渐消除自卑，增强自信，在荣誉感与成功体验中发现自我价值，激发奋进的动力。

学习成绩较差的学生，在同学关系中也往往处于“弱势地位”。作为教师，首先要尊重学生的人格，保护他们的自尊心。只有人格受到尊重与保护，他们的自尊、自信和自强心才能调动起来。尊重学习较差学生的人格，并非排斥批评教育，但这种批评教育和管理必须是出于爱心，且有耐心，言辞中肯，分寸恰当，既晓之以理又动之以情，不能伤害学生的自尊。学习成绩较差的学生，比普通学生情感更脆弱，情绪更容易波动，这是直接阻碍他们进步和发挥潜能的内因。教师要把握他们这些思想和心理特点，及时给予关怀、疏导和抚慰，稳定他们的情绪。相当数量的学习较差生是因为父母离异、下岗等家庭生活问题陷入困境的，学校和教师需要及时了解这些情况，尽可能给予具体的帮助和接济，使他们渡过难关。

每个孩子无论成绩好坏，他们都应受到教师同样的关注，学习成绩较差的学生尤其需要外界的赏识和关爱。只有这样，每个孩子才有可能在同一片蓝天下健康成长。

三、获讲情况：

班级获运动会体操二等奖、校先进班集体、劳动积极班集体一等奖

四、个别教育及与家长联系情况

本学期同学生谈话共计 20次。同家长面谈5 次，电话联系10 次。

五、班级管理工作中的收获和体会

为此，我感到做一个班主任需要发展的思想和观念特别是当我们觉得做教育工作吃力、感觉忙和累时，应该要想一想我有多久没有充电、没有磨刀了，更需要在教育和教学过程中主动学习、勤于思考、积极探索、善于研究，在探究过程中走因循守旧的老路子，在思考过程中克服经验主义的惰性，探索出新的方法，寻求教育的最佳途径，而不是一味地去抱怨现在的教育，要求怎么这么多，这么高。所以，只有在不断地学习、思考、探索过程中，只有我们用心去阅读，吸收营养、滋润精神、提高眼光、开拓视野、改进行为，我们才会从一个纯粹的教书匠逐渐转变为教育家，才能体验到幸福。

因此，在我眼里教育的真谛即：思想引领，人文关怀，惦灵沟通，生命在互动，精神感召。

第四篇：学雷锋总结 钟展霖

学雷锋总结

今年3年5号，是毛泽东等老一辈无产阶级革命家向雷锋同志学习题词44周年纪念日，四十多年来，雷锋精神鼓舞了一代又一代的青少年不断进步、成长。为了弘扬‘奉献、关爱、互助、进步’的精神。我班在18号这天在白云山举行学雷锋活动。

一、营造学雷锋氛围，体验雷锋精神

春风拂起，三月来临各团支部积极响应校团委发出的号召。纷纷根据自班的实际情况制定了学雷锋的活动方案，营造了浓厚的学雷锋氛围，由此撅起学雷锋的热潮。开主题班会。义务打扫卫生等形式多样的活动。带领学生走进雷锋。了解雷锋的感人事迹体验雷锋精神。

二、组织学雷锋活动，学习雷锋精神

学雷锋从小事做起，从身边做起。我校一共有三十几个班。从打扫卫生到捡垃圾各样的主题班会。我班则从身边的白云山做起，对于这个环境幽美的白云山，日访问量自然不少，那么带上山的垃圾自然也不少。我班从这个切入。

三、树立学雷锋典型，弘扬雷锋精神

雷锋活动周开展以来，各班各部好人好事层出不穷时。我班已在白云山清洁垃圾，拾起雷锋这笔精神财富。在节日的感染下，老师也参与活动。对于老师的参与全班的情绪高昂。兴奋的时间总是短暂。美丽的黄昏已在稀稀的丛林中若影若现。在清晰的道路上有一只和其他登山队伍格格不入的学生。他们手拿环保袋，带着洋溢的笑容…...雷锋活动周虽然已经过去，但通过本次系列活动，雷锋精神却在同学们心中扎下了根，并不断引导我们在今后的学习和生活中用实际行动去发扬雷锋高尚的风格。黄金虽可贵。品德价更高。就以身边事，小事做起。让校园处处绽放雷锋之花

第五篇：钟道隆学习方法总结

.4.1 总结

我在学习过程中非常注意总结成功的经验和失败的教训，在反复思考的基础上，使这些经验教训条理化，系统化，用以指导自己随后的学习。从一定意义上讲，本书的每一个章节几乎都是我巧学的经验总结，例如：

● 下决心学英语的初期，我和大多数人一样，过高估计自己的英语水平，对学习英语中的困难估计不足，因而轻信速成。但是一回一回的速成，结果总是速而不成，形成了屡攻英语不克的“顽症”，一度产生放弃的念头。

在冷静地分析了自己和周围其他人的情况以后，认识到屡攻英语不克的主要原因是急躁浮躁和基础不扎实。对于自己的水平的估计宁低勿高；在学习进度上要“慢些慢些再慢些”，切忌走过场。

正是因为有了这样的认识，才能放下高学历架子，才会下决心踏踏实实学习初级英语，时时以“逆急躁和浮躁，树立长期刻苦努力的思想”以及“逆凭空强化和提高，打好基础后再强化和提高”等激励自己。

正是因为有这样的认识，才肯在学习慢速英语上下很大的功夫，经过起步、巩固和提高三个阶段，历时14个月，终于把慢速英语学到“化”的地步，使自己的英语水平获得了质的突破。

● 在学习慢速英语的起步阶段初期，由于听力水平极低，不得不采用逐词逐句听写的方法才有可能听懂。当时在思想上认为这样做仅仅是权宜之计。但是实践过程中发现这样做不但进步快，而且有极大的自我激励作用。由此归纳出“听、写、说、背、想”五法并举、“逐词逐句抠”，“以最严格的要求，从最基础的地方做起”和“不可一词无来历，不可一词不讲究”等基本做法和要求。用来指导以后各个阶段的学习。

● 记忆生词是令人头痛的一件事。我在学习过程中总结出“准备两个生词本”以及“分类整理生词，自己动手编词典”等方法，收效明显。

在逐词逐句听写录音带过程中，反复进带倒带，不但录音机容易损坏，而且费时费事，分散注意力，学习效率低。为解决这些问题，我发明了电脑语言学习机并获得了专利。

1.4.2 一丝不苟

与学其他知识一样，学习英语必须要有一丝不苟和精益求精的学习精神，碰到问题要打破砂锅问到底，不达目的决不罢休，搞不懂就一直要挂在心上，直到搞懂为止。

对于学到的东西决不要满足于一知半解，而要深入钻研，把边边角角的有关知识都搞清楚。只有这样才会如同小学生学语文一样，每天都能学到新的词，掌握的英语知识才会越来越多，水平才会越来越高。下面举几个例子。

一次录下了 The peace talks between Iran and Iraq went into square one 这样一句话，根据上下文的意思推测出是两伊和谈没有取得什么进展的意思，但是手头的词典上没有square one 这个词组，无法确切得知是否听写对了，因此见人就问。后来拿着录音给一个从加拿大回来的博士听，他肯定了我听写的是对的。我并没有就此止步，而是到处找词典，最后终于在 The Penguin Dictionary of English Idioms 上找到了如下有关 back to square one 的解释：

Back to square one─back to the very beginning of some task or enterprise as a result of a setback.The allusion is to the game of Ludo when a player is sent to square one if he lands on the wrong square.这样，对于这个词的来历就知道了。知道了就有用，China Daily 1990 年 7 月 7 日有一个标题是这样写的：

Back to square one on talks over Northern Ireland 又如一次从慢速英语有关经济消息的节目中听写出 derivatives 一词，查词 典，其解释为“衍生的，派生的；导数”，找不到与经济有关的解释，不知道指的是什么。几年后英国巴林银行的职员利森案发，各种新闻媒介上有关 derivatives 的报导增多，才知道该词的汉语译名为“衍生金融商品”，专指由利率或债券、外汇或汇率以及股票或股价指数等现货市场衍生出来的金融商品，主要有期货 futures、期权 option trading 和掉期 swap 三种类型。

只要坚持不懈地这样去学，英语水平一定会有很大的提高。有时可能会使别人感到惊讶：为什么自学竟能学到这个程度！例如一次与外国人进行技术谈判后他们起草了一个会议纪要给我看，我看后发现了一些拼写和语法上的差错，他们感到不可理解：为什么钟先生的英语水平这么高！我回答说我的英语水平并不高，只不过是学习过程中坚持一丝不苟，精益求精罢了。

1.4.3 处处学和事事学

巧学就要巧妙地利用各种学习机会，不拘一格，处处学，事事学。只要有学习英语的强烈愿望和浓厚兴趣，工作和日常生活的各个方面都可以成为英语学习的第二课堂。以下是我处处学，事事学的一些实例。

(1)工作中需要看参考资料时，只要有可能，一定看英语的书，不看汉语的，以不断地提高英语熟练程度。

(2)看英语书刊、听英语广播或上网浏览，在应用英语的同时也可学习英语。

(3)练习用英语写日记。为了学习英语，从 1981 年开始练习用英语写日记，尽管写出来的日记如同小学生的日记一样，全是流水账，但从学习英语的角度看还是有收获的。记日记过程中一定会碰到不少自己不会的英语单词和表达方式，可以查汉英词典或请教别人。

(4)向专职翻译学习。除了有问题向他们请教外，参加技术交流时我很用心地把他们的翻译与我自己的默译进行对比，看看他们是怎样翻译的，并立即记在本子上。

同样，与外国人进行技术交流时，不论自己是否充当翻译，只要听不懂，就请对方重复或讲解，以求能学到更多的英语.。

(5)通过看电视学习英语。例如看新闻联播节目的国际新闻时经常可以在电视画面上见到一些英语单词和标语口号，要很好地注意学习，不明白立即查词典，一次看不清记不住，重播时再看再记。如果没有搞清，可以再看 English Service。

(6)走在路上看到各种英语广告和标语，购物时带来的英语说明书等都要认真地看，看不懂就查词典。例如一次听关于孟加拉首都达卡交通工人大罢工的录音消息中这样一句话“All traffic stopped, but [rik??]”。最后一个词只听清了[rik]，后面的音素完全淹没在干扰声中，听不出是什么词，只能笼统地知道它是一种交通工具。后来一个偶然的机会看到电影片《骆驼祥子》的广告，其英语译名为“Camel Rickshaw”，查词典得知该词作“人力车”解，推测上次广播录音中听不清那个词可能就是rickshaw，真是“踏破铁鞋无觅处，得来全不费功夫”。

(7)即使辅导别人学英语，也可以从中学到不少英语知识。例如我辅导儿子学习初中英语，也学到了不少东西。此外还可以从初学者学习中碰到的难点和提出的问题中受到很多启发。我书中不少内容就是这样积累起来的。例如“听写结果对吗”一节就是一位同事向我提出来的：“没有人指导，光靠自己一个人听写，不会听歪吗？”我觉得他的问题提得好，就不断地思考并写出了专门的一节。

通过这种方式学到的英语知识虽然不系统，但有以下两个好处：

● 与一些特定的环境相联系，因而记得快，记得牢，效果特别好。

● 可以学到新的英语知识，尤其是新出现的英语单词。国际形势不断发展，科学技术日新月异，新的英语单词层出不穷，即使词典年年更新，也不可能收入所有新出现的单词。而时时浏览英语书刊或因特网，则可学到新的英语单词。例如英国戴安娜王妃因新闻记者追踪发生车祸身亡以后，广播中频频出现paparazzi 这个词。词典中没有这个词，但是只要注意听广播，就可以知道这个词源于一部电影里一个主角的名字，他到处追踪拍照他人的隐私照片。后来国内报刊把这个词音译为“拍拍垃圾”，或意译为“追踪摄影队，盯人虫、豿仔队”。

1.4.4 充分利用工具

我在学习中非常重视利用各种现代化的学习工具，在提高听力过程中，把录音机视为百教不厌的口语老师，把它的作用发挥到了极致。可以毫不夸张地说，如果没有收录机，或许我就学不会英语口语。随着信息技术的发展，笔者又在学习中广泛使用相关的电脑软件，极大地提高了学习效率。

1.5 乐在英语中 1.5.1 乐在学习中

有人在了解了我的学习英语的过程以后认为这样学习太苦了，对身体不好。其实不少人在玩上是肯下苦功夫的，有时真到了废寝忘食的地步。

我自己也是一样，在学习英语以前，晚上和业余时间经常打扑克或下棋，一玩就是好几个小时，过后躺在床上脑子安静不下来，久久不能入睡，节假日有时甚至玩通宵，不知道虚度了多少宝贵的时光。说到对身体的伤害，由于睡眠不足，第二天上班时头脑昏昏沉沉。这样的业余生活是多么空虚和无聊！而利用业余时间进行学习，能使自己不断地学到新的知识，激发起更强的求知欲，催人上进，因而是很有意义的。

用听写的方法学习英语，由于注意力高度集中，但却又不像解数学难题那样绞尽脑汁地冥思苦想，其效果很像书法与钓鱼，对身体还有一定的好处。有时一天紧张工作过后，脑子昏昏沉沉，躺在床上很长时间不能入睡。但是如果临睡前能听写一段英语录音，则可以很快入睡。此外，生活和工作中不免要碰到一些不愉快或苦恼的事，心中闷闷不乐或忿忿不平，想摆脱也摆脱不了。此时也可以用听写英语录音的办法去把自己的注意力集中在英语上，从而摆脱苦恼的事。所有这些，都是有利于身体健康的。

我们在现实生活中可以看到一些没有奋斗目标、一天到晚无所事事的人，过一天算一天，觉得日子过得很慢，甚至厌倦生活。相反，如果一个人有明确的奋斗目标，每时每刻都感到有干不完的事在等着，就会感到生活很充实，而且每干完一件事情都能看到自己的劳动成果，都能享受到胜利的喜悦，对自己和未来一定会充满信心。

人的一生很像体育竞赛，创造出新的记录只是一瞬间的事，但在这一瞬间的后面都积蓄着长时间的艰苦努力。有的人认为我这样一天到晚苦学苦钻英语，生活也太单调和太枯燥无味了。学习英语，尤其是自学，刚开始的时候确实是很单调和枯燥无味的，是一件“苦差事”和“负担”，很难说是一种乐趣和享受。但只要踏踏实实一步一步地坚持下去，付出一分努力，必然会有一分收获，英语水平就会有一分的提高。多一分英语水平，就会多一分用途，多一分用途就会多一分喜悦。每当感受到这种喜悦时，脑海里会立即浮现出当初苦苦学会某个英语知识的情景，并发自内心地鼓励自己说“努力终于得到回报”。

从基本上听不懂开始，一步一步前进：通过听写可以基本听懂、只听不写也能听懂、一边干活一边听也能懂、脑子里从英语到汉语的翻译过程渐渐少了、能直接从英语听懂了、可以听懂各种特写节目了、可以听懂 Standard English了、可以与外国人自由交谈了、可以承当口译任务了等等，每前进一步都有一层新的喜悦。而这种喜悦是难以用任何物质享受所比拟的。

到了能与外国人自由交谈以后，一定会有“还我自由身，我也能听能说”的解放感。我曾经到过十几个国家，用英语与美国、英国以及加拿大人进行交谈自不待说，就是去德国、法国、荷兰、日本、比利时、瑞士等国家，英语也通行无阻，可以很顺利地与当地人交流。此时此刻一定会有一种奇妙的感觉：“世界确实变得越来越小了，不同文化和不同种族的人之间的距离越来越近了”，对于走向世界的含义似乎有了进一步的理解。

如果说在起步阶段苦苦地听写录音是你为英语服务，是负担和苦恼的话，那么当你掌握了英语并在工作和生活中应用英语时就是英语为你服务，就是一种乐趣和享受了。英语为你打开了一个了解世界的新窗口，心里一定会有一种说不出的喜悦：过去的辛劳都没有白费，都有了报偿。凡是感到学习英语有乐趣的人都曾努力过，刻苦过，苦恼过。