美术概论考试试卷

第一篇：美术概论考试试卷

一、单选题

1、开创我国青绿山水端绪的作品是（A）。

A《游春图》B《将帆楼阁图》C《明皇幸蜀图》D《千里江山图》

2、汉代书法家（A）曾以隶书写作《急就章》。A史游B崔瑗C张芝D杜操

3、宋代被誉为“得山之骨”、“与山传神”的画家是（B）。A李成B范宽C许道宁D郭熙

4、魏晋南北朝时期美术中具有“曹衣出水”风格的画家是（D）。A顾恺之B曹植C曹不兴D曹仲达

5、李公麟的《五马图》的表现手法是（C）。A写意B工兼写C白描D泼墨

6、毕加索的代表作（B）标志着立体主义的开端。

A《曼陀铃的少女》B《亚维农的少女》C《格尔尼卡》D《三个舞蹈的人》 7、19世纪法国后印象主义绘画的典型代表是（B）、凡高和高更。A莫奈B塞尚C雷阿诺D雷东

8、《马拉之死》是法国新典主义画家（B）的代表作。A安格尔B大卫C普桑D藉里柯

9、祭坛画《圣母子》是意大利文艺复兴开端时期的代表画家（D）的作品，它沿袭了拜占庭的传统样式，但又注入了温馨的世俗情感。A乔托B皮萨诺C杜桥D奇马布埃

10、下列不属于罗马建筑风格的是（B）。

A圣塞尔南大教堂B巴黎圣母院C比萨大教堂D杜勒姆教堂

11、美术教学过程中应尊重不同学生之间的文化背景、家庭环境、生活经历等差异，实质是体现了美术教学的(C)。

A情感特点B技能特点C个性特点D视觉感知特点

12、强调美术教育内在价值的教育被称之为什么教育？（A）

A“本质主义”的美术教育B“工具主义”的美术教育C“现代主义”的美术教育D“后现代主义”的美术教育

13、（B）关注内部学习动机的作用、从直接经验中获取知识结构、直觉思维与逻辑思维的结合，对发展学生的智力具有重要作用。

A掌握学习模式B发现学习模式C程序教学模式D范例教学模式

14、课堂教学是学校教学组织的基本形式也是教学工作中的最重要的一环，处于学校教育的（A）

A主导地位B辅助地位C次要地位D总要地位

15、（C）是一种视觉心理活动。

A美术鉴赏B美术常识C美术欣赏D美术批评

16、（A）是培养人对自然界中千变万化的美的形态结构和艺术品的形态、形式、风格的鉴赏能力、识别能力。

A审美形态教育B创新精神培养C自主性学习D实践能力培养

17、教学设计的特征：指导性、统整性、可行性、（B）。A知识性B创造性C综合性D专业性

18、（A）实质上就是一种认识活动，是美术家对于他生活的社会现实的一种审美认识活动。A美术创作中的构思活动B美术创作中的传达活动C美术创作中的实行活动D美术创作中的心理活动

19、在我国，提出以“美誉代替宗教”这一思想的是（C）A胡适B鲁迅C蔡元培D王国维

20、审美具有的主要特点：实践性与主体性、合目的性与合规律性、（B）、情感性。

A时代性B形象性C综合性D物质媒介性

21、在关于美术起源的理论中，巫术说最早由英国人类学家（C）提出的。A希勒B泰勒C佛雷泽D雷纳克

22、提出“作画妙哉斯与不似之间”的是现代著名画家（A）。A齐白石B张大千C刘海粟D徐悲鸿

23、（D）是教材中提出的学习任务，客观存在于教材之中，关键需要教师准确地理解和把握，是“教师—教材”的关系。

A教学难点B教学目标C教学重点与难点D教学重点

24、哲学与美术的关系（B）。

A决定与被决定B影响与被影响C相互影响D相互决定

25、主要解决“教什么”的问题的是（C）。

A学习需要分析B教学对象分析C教学内容分析D教学资源和技术分析

26、（A）是指系统的整体具有其组成部分在孤立状态中没有的新功能。A整体效应B整合效应C综合效应D组合效应

27、教师因人而异地指导每个学生的学习是（B）。A针对性教学B个别化教学C分组式教学D小班化教学

28、教学评价是指依据一定的客观标准，对（A）进行测量、分析和评定的过程。教学评价以参与教学活动的教师、学生、教学目标、内容、方法、教学设备、场地和时间等因素的有机组合的过程和结果为评价对象，是对教学工作的整体功能所作的评价。

A教学活动及其结果B教学活动C教学质量D教学结果

29、下列不属于教学评价的原则的是（D）

A客观性原则B发展性原则C整体性原则D独立性原则 30、（C）是将某一个学生的成绩与预先设定好的行为水平或标准进行比较，评价学生与这种行为水平或标准的达成情况，未达标、达标或超标。A真实性评价B常模参照评价C标准参照评价D成就性评价

31、（A）是通过访谈、描述、档案整体等方法，力求全面充分地揭示和评价对象的各种特制，现实其中的意义。

A质性评价B量化评价C横向评价D纵向评价

32、实现教学目标的中心阶段是（D）。

A教学计划B教学设计C教学实施与教学设计D教学实施

33、在关于教学过程的几种代表性观点中，（A）认为教学过程是教师有目的、有计划地引导学生掌握文化科学基础知识和基本能力，逐步养成辩证唯物主义世界观和共产主义道德品质的过程。

A认识—发展说B认识—实践说C交往说D多重本质说

34、（B）是指学生在完成学习任务过程中基本的行为和认知取向。A学习方法B学习方式C学习方向D学习方法与学习方式

35、在美术教学方法中，（D）是一种基本的教学方法，适用于所有的学科的教学。A讨论法B示范与演示法C合作学习指导法D讲述法

二、简答题

1、美术新课程的基本理念包括哪几个方面？ 答：

（一）体现时代性、基础性和选择性，满足发展的需求。

（二）理解祖国优秀艺术，尊重世界多元文化。

（三）注重学习方法和过程，提高美术素养。

（四）强调创新精神，培养解决问题的能力。

（五）提倡质性评价，促进个性发展。

2、美术的基本特征是什么？

答：美术是以一定的物质材料和手段，在实在的三维空间或者平面上塑造可视的静态艺术形象，以此来反映社会生活和表达艺术家思想情感的一门艺术。美术的基本特征主要有：造型性、视觉性、静态性和空间性四个方面。

3、美术审美教育的特点中的“寓教于乐”是指什么？

答：首先，这里的“乐”区别于一般所说的那种快乐，而是一种关注，体验美术作品中的美所感受到的快乐，或者说是一种被物化、客观化的美感而却别于那种纯粹生理上的快感。其次，这个“乐”并不仅只是那种肯定意义上的快乐，而且还包括接受蒙克那种表现主义，达利那种超现实主义的作品的怪诞，恐怖的形式与形象所引起的快乐。第三，这个“乐”还可进一步指在接受美术作品时，人们获得了新的活动方式和观察世界的新方式，因为人们的生活因这种区别于日常生活的活动方式而富有节奏感和丰富性。这就是我们所说的美术可以丰富人们的精神生活。

4、在美术教学实施过程中，教师应该如何利用计算机技术和互联网开展美术教学？

答：在教学实施过程中，教师应鼓励学生在学习过程中，利用计算机技术和互联网资源主动地收集、筛选、分析、整理图像和相关背景资料，扩展学习资源，开阔视野；指导学生学习用计算机技术创作美术作品，并利用互联网大胆发表和传播自己的美术作品与学习心得。

5、教学评价分别对教师和学生起到了什么重要的意义？ 答：

（一）对教师的作用：获得反馈，调增自己的教学，提高教学质量。

（二）对学生的作用：

1、甄别与选拔—为学生评定学业成绩的等级，使学业成绩优良的学生继续深造，获得更高的发展机会；

2、促进学生的发展—激发学生的学习兴趣、树立自信心、发现自己的不足、找到努力的方向。

6、案例分析

（1）水彩画中水、色的相互渗化，会产生丰富的色彩变化。但学生在实践的过程中，往往不能较好地掌握用笔、用水、用色等要领。请你结合教学实际，列举学生在运用水、色的相互渗化时容易出现的问题，并提出解决的方法。答：

（一）学生在操作过程中往往易出现的问题有：很多学生在用笔方面总是习惯用笔来回的涂，或者用很小的笔来回的描；在水的控制方面也很欠缺，要么水用的过多，导致画面起皱，要么用水过少，使画面缺少水润的感觉；在用色的方面则容易出现用色厚不透明，用色少，干后太淡，调配颜色脏、暗、灰，用色过火等问题。(二)解决办法：

用笔：要求流畅、肯定、迅速、一气呵成。要有笔触，养成用大笔处理画面；以小笔处理局部的体和面；最后用小笔画点勾线。

用水：要求饱满，进行笔中含水量不同会产生不同效果的尝试；用先湿润纸面再画的方法，使水分饱满；还可以进行水分流动的尝试，体会趁湿渗化的效果。用色：了解水彩画要画的干净、明快，首先要熟悉各种颜色的性能；调配颜色要水多色少，为避免色彩灰暗，以两色相混为宜；慎用黑白两色。（2）有一位中学美术教师在图案设计课中，运用头脑风暴法取得了良好的效果。教师提出的任务是：（1）用一个整圆分割成两个半圆，作构成练习；（2）在一张圆形黑色纸上用直线、曲线分割，然后重新组合，构成新的形象。教师采用了分组和不分组两种组织形式，在具体的实施过程中，教师的做法是：（1）一个接一个轮回，在一种亢奋的状态中，产生众多的设想。（2）互相诱发，从其他同学的构成中获得启发。（3）通过对数量的激励，激发更多的创意。（4）在时间快结束时，鼓励学生做最后的冲刺，做出更多的创意。而且，在整个学习过程中，教师遵循了“不批评的原则”，通过展示起到欣赏和鼓励的作用。

问：请你的结合美术教学方法的理论知识，谈谈这位中学美术老师的成功之处。答：

1、头脑风暴法是一种在企业创意活动中运用十分广泛，而且非常有效的创造性思维方法。培养学生的创造力是美术教育的一个非常重要的目标，针对这一目标而言，头脑风暴法是可以采用的一种教学方法。

2、在美术教学活动中，头脑风暴法的运用可以针对一个问题或者一个主题进行头脑风暴法。案例中的中学美术老师就是针对“图案设计”这一主题进行头脑风暴法。同时他还采用和分组和不分组的两种组织形式，使得活动带有竞赛性，能够使学生保持兴奋的状态，刺激学生思维的告诉运行，不断产生新的思想，充分地表现和展示自己的能力。

同时案例中的中学老师在教学评价这一个环节中遵循了“不批评的原则”，通过展示起到欣赏和鼓励的作用，这一点是实施头脑风暴法的关键，即教师本人和学生应保持这一过程的流畅性，暂时抛弃可能与不可能、现实与非现实、正常与荒诞的思维判断的约束，不要在进行过程中对一个或者某几个想法进行评价和批判，这样既保护了学生学习的积极性，又能使课堂取得更加理想的效果。

7、（1）请简要回答教师在运用情境教学创设情境时应怎样做呢？

（2）请你结合教学实际，设计一堂初中二年级《视觉传达的图形创意》美术课程。答：（1）首先，要明确教学目标，对教学内容有全面的了解，尤其要注意教学目的、教学重点与教学难点。其次，在引入情境时要考虑创设情境的目的，情境与教学内容的关系，怎样创设情境，创设什么样情境，在什么时候创设。最后，创设情境还要考虑其效应、学生对情境的反应等诸多方面。在创设有效教学情境时应该注意以下四点：

1、保持教学的平衡，即找到学习、个人探索和指导之间的平衡。

2、要注意到学生之间的个别差异，如能力的差异、需要和动机上的差异。

3、有效的学习情境应该使学生的学习过程建立在真实可信的现实背景中，学生所学的知识和技能不仅能解决有效学习情境中的具有代表性的问题，而且能够应用到未来的学习中。

4、创设教学情境要适度。

（2）《视觉传达的图形创意》教学过程及教师活动设计

一、演示作品《绿洲》（以问题引出课题）师：你们听说过绿洲吗？是指什么？

生：是指沙漠中有水、有树、有草的地方。

师：这幅画最不同寻常的地方，或者与你平时观察不一样的地方在哪里？ 生：树长在桌子上，白云挂在树梢上。师：画家为什么给作品取名叫绿洲呢？大家在画面中看到绿洲了吗？绿洲究竟在哪里？

生：想要人们创造绿洲。绿洲首先在画家的心中和希望里，同时也在人们的希望里。

师：这幅画感染力强在什么地方？为什么？

生：对绿洲的渴望。在干涸的沙漠中，绿树、桌子、白云被不同寻常地组合在一起。这种不合常理的画面表达了艺术家真实而丰富的情感。作者的环保意识已在你思考时悄悄地传递了，课件不同的创意给作品带来截然不同的效果，而独特、新颖的创意是《绿洲》的成功之处。这就是图形的作用。一图值千字。

二、视觉传达的图形创意（点题）师：什么是图形？

生：图形是视觉传达中重要的信息载体。在进行视觉传达时，简洁醒目的图形能在瞬间给人留下完整、深刻和强烈的印象，这是任何文字都无法比拟的；此外，图形可以超越语言文字的障碍，让不同国家、地域、文化层次和年龄的人们都能解读同一个图形。

师：作者把一些不相干的物体放在一起，这是什么表现手法? 方法1：时空重组法

时空重组法是指把不同时间和空间的物体或局部重新组织在一起，改变物体原有的自然状态，从而形成新奇的视觉形象。师：怎么才能形成新奇的视觉形象呢？ 生：必须经过思维。

师：这与平常的思维一样吗？

生：不一样。画家在这里用了一种打破平常思维的思维方法，这是多棒的一种思维。所以说要想让你的作品有新意，首先要给思维带来一次变革，尝试设计一些新奇的形象去表达情感，表达我们要宣传或呼吁的主题。师：欣赏招贴画《靠我们的双手遏制“荒漠化”》，这是李望平的作品。生：要想遏制“荒漠化”，就要靠我们的双手多种绿色植物，这样我们的生活才会更加美丽。

师：这幅画视觉冲击力最强烈的地方在哪? 生：把手放大，这也是一种表现手法。师：大家想一想，怎么归纳这种表现手法?

方法2：改变比例法

改变对象的大小比例关系，是一种极具新意及扩展空间的表现技法。师：欣赏招贴画《最后的呼喊》，这是玛格丽特的作品。

生：如果不再保护环境，而是一味地破坏，也许我们的绿色就只能剩下一片叶子了。这是最后一片叶子在呼喊，希望唤醒人们的环境保护意识。师：欣赏《三个难以捉摸的人》，这是西班牙艺术家达利的作品。师：作品里的形象像什么？采用了什么表现手法？

方法3：异形同构法

两个不同的元素，要求相互有共同点，也即寻找具有同形特征的物体。总结表现手法：时空重组法、改变比例法、异形同构法。

三、猜猜看

欣赏一组作品，分析采用了哪种表现手法。招贴画《防止污染》，作者：吴永红（异形同构法）招贴画《保护自然》，作者：肖飞（异形同构法、时空重组法）油画《记忆的永恒》，作者：达利（西班牙）（时空重组法、改变比例法）

四、创作

以“环境保护”为题，设计出新奇的形象，组合成有趣的画面，表达你对人类生存与环境污染的关注。

五、自我评价

1、你选择了哪些表现手法来表达主题？

2、谈谈你在重新组合新的视觉形象来表达环保主题时的想法。

3、在你绘制作品时，表达了自己什么养的情感？

六、课后反思

这节课向学生展示了大量的作品，而且这些作品新颖、独特，具有强烈的视觉效果，引发了学生的兴趣和好奇心；对这些作品的具体创意方法进行分析和归纳，使血色很难过基本上理解和学会了创意方法。学生的作业清楚地反映了他们的思维被充分激活了，出现了许多富有创意的构思。

第二篇：关于美术概论试卷

关于美术概论复习资料

一、单项选择题(本题共25个小题，每小题2分，共50分)

1、最早提出艺术的摹仿发生说的古希腊哲学家是——。

A．柏拉图

B．亚里士多德

C．赫拉克利特

D．苏格拉底

2、历史上关于艺术发生有多种学说，意大利美学家克罗齐提出的是——。

A．表现发生说

B．媒介说

C．有意味的形式说

D．情感符号说

3、美术起源于——。

A．人脑意识

B．社会实践活动

C．游戏

D．巫术

4、在我国，提出“以美育代替宗教”这一思想的是——。

A．王国维

B．鲁迅 C．胡适

D．蔡元培

5、《清明上河图》是我国——朝的绘画作品。

A．唐

B．宋

C．元

D．明

6、亚里士多德最重要的美学著作是——。

A．《诗艺》

B．《诗学》

C．《诗品》

D．《论崇高》

7、美术在整个社会结构中从属于C。

A． 政治

B．道德

C．上层建筑

D．意识形态

8、弗雷泽关于原始美术的著名论述出于——一书。

A．《艺术起源》

B．《金枝》

C．《艺术论》

D．《神话》

9、美术活动的社会功能有——B。

A．审美心理功能

B．审美教育功能 C．审美欣赏功能

D．审美理解功能 10．形象思维离不开一一。

A．严密的逻辑推理

B．判断推理．论证

C．具体可感的形象

D．抽象单一的个体

11、《红楼梦》中林黛玉的《葬花词》主要运用的构思方式为——。A．整合B．变形

C．移情

D．意蕴的凝结

12、《向曰葵》是——B的代表作

A．塞尚

B．凡?高

C．达?芬奇

D．米开朗基罗

13、“踏破铁鞋无觅处，得来全不费功夫”，说明灵感的到来和出现还需——。A． 艰难探索的过程

B．天赋

C．顺其自然

D．偶然得到

14、典型是——。

A．概括化与个性化的统一

B．高度的概括化，揭示事物本质规律

C．鲜明的个性化

D．模仿和创新

15、下列不是灵感的特征——。

A．突发性

B．超常性

C．易逝性

D．永恒性

16、“得心应手”讲的是——。

A．艺术形象

B．艺术体验

C．艺术技巧

D．艺术构思

17、从创作客体来看，艺术创作离不开——B。A．艺术家的主观努力

B．客观现实社会生活

C．一定的时代

D．一定的民族和阶级

18、被喻为“艺术作品的陵墓”的是——。

A．艺术博物馆

B．艺术展览馆

C．艺术市场

D．艺术出版社

19、“艺术世界”不包括——。

A．艺术主体

B．艺术机构

C．艺术接受

D．艺术规则和制度 20、下面哪一个不属于审美期待视野——。．

A．文体期待

B．价值期待

C．意蕴期待

D．意象期待

21、审美直觉的特点是直观性和——。

A．愉悦性

B．经验性

C．直接性

D．偶然性

22、“诗中有画”、“画中有诗”是——评王维的诗画。

A．严羽

B．苏轼

C．刘勰

D．王士祯

23、当代美国人本主义心理学家——认为“高峰体验”是人在自我实现的创造过程中产生的最激荡人心的时刻。

A．马斯洛

B．尧斯 C．杜威

D．德立达

25、美术批评的前提是——。

A．美术感受

B．美术欣赏

C． 美术体验

D．美术交流

26、“异质同构”说的代表人物是——。

A．阿恩海姆

B．恩斯特?卡西尔

C罗杰?弗菜

D．毕达格拉斯

27、美术通过—— “中间环节”联系于经济基础。A文学

B音乐

C舞蹈

D政治

28、美术与政治的正确关系是——

A美术从属于政治

B美术决定政治 C二者在上层建筑所处的地位一样

D二者相互影响

29、美术以——掌握世界

A理论的方式

B 艺术的方式

C宗教的方式

D实践——精神的方式 30、美术的基本特征是——

A视觉形象性

B典型化形象

C艺术形象

D具象形象 3l、关于“艺术典型”叙述不正确的是——

A它同社会生活的本质、事物和人物的普遍性、共性密切相关。B必须具备鲜明生动的现象、个性或特殊性。C要体现美术家的独特的个性及独特的创造。D要与众不同，让人们不容易理解。

32、郑板桥所说的“手中之竹”是指——

A内心视象

B感性表象

C审美意象

D艺术形象

33、在中国传统风俗中鱼代表着年年有余的吉祥象征，这是指美术作品中意义的 ——层面 A物质材料层

B作品形式的构成之中

C文化意义

D作品中物象、事件、情节的指称含义和表现含义

34、美术的特殊审美个性是——。

A形象性

B情感性

C实践性与主体性

D形式美与形式感

35、对于美术家的“表现自我”论述正确的是——。A是一个与外界无涉的纯封闭、纯主观的自我。B是一种无须控制的、无目的的举动。C是一种自我发泄。

D是集群艺术意志经由美术家加工提炼之后的再生物。

36、美术创作唯一的思维方式是——。

A形象思维

B抽象思维

C具象思维

D逻辑思维

37、美术创作中形象思维活动的基本过程是——。

A表象——形象的概念——审美意象

B表象——概念——审美意象 C表象——形象的概念——表象

D表象——概念——表象

38、对于美术内容与形式的关系表述不正确的是——。A从抽象意义上讲，在美术创作层面上内容决定形式。

B在美术创作层面上，从具体的实质过程看，内容与形式不分先后，是共生关系。C从接受角度看，形式先于内容。D从接受角度看，内容先于形式。

39、对于美术接受的不正确表述是——。

A美术接受是构成美术活动完整性的重要环节。

B美术接受意味着美术作品将成为一个对象性的存在物。C美术接受是美术返回社会生活的必由之路。

D 美术接受只存在于整个美术生产活动的一部分。

40、美术形态在历史发生过程中的先后次序——。

A写实形态——形式形态——装饰写实形态 B形式形态——写实形态——装饰写实形态

C形式形态——装饰写实形态——写实形态 D写实形态——装饰写实形态——形式形态

41、“有意味的形式说”的代表人物是（）

A哈奇生、B克莱夫?贝尔、C、苏珊?朗格D荷加斯

42、郑板桥所说的“眼中之竹”是指（）

A内心视象、B感性表象、C审美意象、D艺术形象

43、不属于美术家主体性表现的是（）A具有独立的艺术思维过程。

B充分利用自己对具体艺术手段的把握。C 自我原始情感的宣泄.。D尽情发挥自己的艺术意志。

44、“内心视象”出现在美术创作的哪个阶段（）

A对生活的观察和体验阶段、B构思阶段、C传达阶段、D审美意象的形成阶段

45、审美意象的二重性是（）

A确定性和明晰性、B确定性和抽象性、C伸缩性和具体性、D较确定又不够确定

46、美术创作中的无意识是（）A不受大脑控制的、B服用迷幻药之后出现的、C醉酒之后表现出来的、D创作主体在特定条件下一时意识不到的心理现象

47、透视属于一种（）

A创作方法、B艺术手法、C艺术技法、D写意方法

48、美术发生的上限是（）

A人工性、B审美性、C形态性、D时间性

49、媒介说的代表人物是（）

A克莱门特?格林伯格、B罗杰?弗莱、C荷加斯、D苏珊?朗格 50、美与美感关系的不正确表述是（）A美决定美感。

B客体的美是主体美感的根源。

C美术作品的美是欣赏者美感的根源。D美感一定根源于美术作品的美。

二、多项选择题：(共5道题，每题2分，共10分)

l、美术的社会功能曾被划分为——。

A认识功能

B伦理功能

C审美功能

D教育功能

2、情感符号说的代表人物是——。

A罗杰?弗莱

B荷加斯

C苏珊?朗格

D恩斯特?卡西尔

3、美术的真实性包括——。

A再现的真实

B表现的真实

C艺术的真实

D现实的真实

4、美术作品构成历史表现在——。

A美术再现的历史性

B美术表现的历史性 C美术构造未来的历史性

D美术作品的历史性

5、美术家的修养包括——。

A艺术天赋与专业技能

B审美观念与艺术情趣 C文化素质与思想修养

D生活体验与艺术实践

6、美术作品的内容包括——。

A素材

B题材

C主题

D美术作品中的意义

7、美术作品的形式的基本构成因素是——。

’

A组织结构

B美术作品的语言

C题材

D美术作品中的意义

8、美术作品中艺术美的特征是——。

A超越生活流变的永恒性

B组织生活的统一性和普遍性 C传播自身魅力的能力

D思想上的导向性和情感的感染力

9、美术作品的“召唤结构“分为哪几个层次——。

A物质材料层

B形式结构层

C客体所指含义层

D意义集合层 lO、美术的相关属性有——。

A意境

B格调

C商品属性

D品位

三、简答：(共2道题，每题10分，共20分)l、简答美术发生理论中的巫术论

2、简答美术发生理论中的游戏论

3、如何理解美术的特殊审美个性。

4、简述美术创作的唯一思维方式——形象思维的特点。

5、简答美术接受的社会环境——美术世界的组成部分

6、如何理解美术作品的意境。

四、论述：（1道题，20分。）

l、试述美术创造过程及各个环节的主要特点。

2、如何理解美术中的艺术典型。

3、论美术批评的功能。

一、选择题：本大题共14个小题，每小题2分，共28分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，把所选项前的字母填在题后的括号内。

1、王国维在《人间词话》中提出了_________说。（）

A、风格

B、境界

C、神韵

D、格调

2、《亚威农少女》是_________绘画的代表作品。（）

A、立体主义

B、达达主义

C、抽象主义

D、野兽派

3、被称为”艺术学之父"的德国理论家是_________.（）

A、康德

B、黑格尔

C、席勒

D、费德勒

4、《阿细跳月》是我国________的民族舞蹈。（）

A、彝族

B、傣族

C、苗族

D、白族

5、长鼓舞是下列哪一个民族的舞蹈？（）

A、蒙古族

B、满族

C、朝鲜族

D、鄂伦春族

6、《等待戈多》是________戏剧的代表作品。

A、表现主义

B、存在主义

C、象征主义

D、荒诞派

7、影片《战舰波将金号》是20世纪20年代_______（国）的重要作品？（）

A、意大利

B、苏联

C、美国

D、法国

8、电视剧《围城》是根据______的同名小说改编的。（）

A、沈从文

B、张爱玲

C、巴金

D、钱钟书

9、《老人与海》是美国著名作家______50年代的代表作品。（）

A、海明威

B、福克纳

C、杰克。伦敦

D、海勒

10、《西厢记》的作者是______.（）

A、关汉卿

B、白朴

C、马致远

D、王实甫

11、在中国古代绘画理论中，绘画作品的最高层次是______.（）

A、妙品

B、能品

C、神品

D、逸品

12、《命运交响曲》是______的作品。（）

A、海顿

B、莫扎特

C、贝多芬

D、瓦格纳

13、《霓裳羽衣舞》是我国______代著名舞蹈作品。（）

A、汉

B、唐

C、宋

D、元

14、《日出。印象》是法国著名印象派画家的代表作品。（）

A、莫奈

B、凡高

C、高更

D、雷诺阿

二、填空题：本大题共9个小题，22个空，每空1分，共22分。把答案填在题中横线上。

15、艺术创造过程包括艺术体验、________ 和_______三个阶段。

16、形象思维具有________、________

和________ 等特点。

17、艺术创造的心理机制主要包括审美感知、________、________ 和________。

18、以艺术作品的存在方式为根据，可以将艺术分为时间艺术、________ 和________。

19、中国戏曲的主要行当是生、________、________、________。

20、中国书法史上，最常见的书体有篆书、隶书、________、________

和________。

21、意大利著名画家达。芬奇是________

时期的艺术家。

22、中国著名四大石窟包括敦煌石窟、________、________

和麦积山石窟。

23、语言艺术（文学）的基本特征是________、________ 和________。

三、简答题：本大题共5个小题，每小题10分，共50分。

24、简述艺术活动的主要功能。

25、什么是灵感？简述灵感的主要特征。

26、简述艺术接受活动中的共鸣现象。

27、简述艺术家应具备的修养和能力。

28、简述艺术作品的三个层次。

四、论述题：本大题共2个小题，每小题25分，共50分。

29、联系实际论述艺术活动的基本特征。

30、结合一部作品，论述艺术鉴赏的具体过程。

参考答案

一、选择题 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 B C D A C D B D A D D C B A

二、境空题

15.艺术构思

艺术表现（或：艺术传达）

16.具象性

情感性

创造性

17.审美想像

审美情感

审美理解

18.空间艺术

时空艺术

19.旦

净

丑

20.楷书

行书

草书

21.文艺复兴

22.云岗石窟

龙门石窟

23.间接性

广阔性

想像性

三、简答题答案要点

24.（1）审美认识功能（或审美认知功能）。指通过艺术鉴赏活动，更深刻的认识自然、社会、人生。

（2）审美教育功能。引导人们正确理解。认识生活，受到真、善、美的熏陶感染，树立正确的人生观、世界观。

（3）审美娱乐功能。满足审美需要，获得精神享受和审美愉悦。

（4）三种功能是一个有机整体，不可分割。

25、（1）灵感是指艺术家在创造活动中，由于大脑皮层的高度兴奋，所产生的一种特殊的心理状态，是艺术家在抽象思维和形象思维的基础上，意识和无意识的相互作用，突然激发的、情绪特别亢奋、极富创造力的精神状态。

（2）灵感有三个主要特征：突发性、超常性、易逝性。

26.共鸣：是指在鉴赏过程中，鉴赏者为作品中的思想情感、理想愿望及人物命运所打动，从而形成的一种强烈的心灵感应状态。不同时代、阶级、民族的鉴赏者，在鉴赏同一部作品时可能会产生相同或相近的审美感受，也可称作共鸣。

27.（1）艺术家的修养①进步的世界观和审美倾向；②广博的知识；③深透的思想；④丰富的情感和独立的人格。

（2）艺术家的审美创造能力①敏锐的感知能力；②丰富的想像力；③精湛的艺术技巧。

28.（1）艺术语言，是创造主体在特定艺术种类的创造活动中，运用独特的物质材料和媒介，按照审美法则，进行艺术表现的手段和方式。

（2）艺术形象，是艺术反映社会生活的特殊方式，是通过审美主体与审美客体的相互交融，并由主体创造出来的艺术成果。艺术形象既包括鲜明生动的人物，也包括其他富有审美特征的情境、画面和意境。

（3）艺术意蕴，是指在艺术作品中蕴含的深层的人生哲理、诗情画意或精神内涵，它是艺术主体对于艺术典型或意境深刻领悟和创造的结果。艺术意蕴具有多义性和模糊性。艺术意蕴是艺术创造的最高境界。

四、论述题答案要点

29.（1）艺术活动是形象把握与理性把握的统一。形象，即审美形象，在广义上包括审美的情境和意境。形象把握是艺术活动特有的方式，是主体对于客体瞬间领悟式的审美创造，它是感性的而不是推理的，是体验的而不是分析的。但是形象把握又不能离开理性，理性在分析时代氛围、遴选素材和题材、构思主题和情节、选择表现形式等方面均具有举足轻重的作用。

（2）艺术活动是情感体验与逻辑认知的统一。艺术中的情感即审美情感，是一种无功利的具有人类普遍性的情感，情感在艺术活动动机的生成、创造与接受过程中均是重要的。心理因素之一，同时情感又是艺术创作的基本元素。但是艺术活动也包含认知因素，认知在艺术活动中意味着客观的、理智的反映。在审美情感的深层往往隐含着理性的认知。

（3）艺术活动是审美活动与意识形态的统一。艺术的审美特性是区别于其他社会实践活动以及意识形态活动的根本标志，但同时艺术又具有意识形态特性。艺术的审美特性是形象的、情感的和多义的，它规范着艺术活动的基本倾向，其意识形态特性则是隐藏在审美特性之中的，它使艺术的审美世界具有了更为广阔和深邃的内涵。

29.（1）直觉与感知。艺术直觉是指人们在审美活动中对于审美对象具有一种不假思索而即刻把握与领悟的能力。审美感知是指人们在注意审美对象形式特点的同时，已开始关注审美对象的意义。鉴赏活动往往是在直觉与感知的心理基础上开始的，它将使鉴赏者完成对作品形式美的注意和对其意义的直观感受。

（2）体验与想像。在鉴赏过程中，主体以自身审美经验为基础，潜入作品规定情景之中进行审美体验，不断推进与作品中情感的交流与融合。同时由于审美想像和联想的展开，鉴赏者可以与作品或艺术家进行对话，洞察其深层意蕴，并使审美愉悦逐渐生成。

（3）理解与创造。理解既包括对作品的形象、情境、形式、语言的审美认知，也包括对作品整体价值的追寻。艺术鉴赏的目标是接受者再创造的完成。鉴赏者对于作品中形象、情境、典型和意境的补充、完善与变异，正是再创造的结晶。

30.略（论述题答题要求：观点正确，结合实例，论述严谨

第三篇：管理学概论考试试卷A（模版）

1.法约尔认为管理的只能包括。

A.计划、组织、领导、控制

B.计划、组织、指挥、协调、控制 C.计划、组织、人员配备、指导、控制 D.决策计划、组织、领导、控制、创新

。A.泰罗 B.甘特 C.巴纳德 D.法约尔

3.梅奥认为人是。A.经济人 B.社会人 C.复杂人

D.自我实现人

4.行为决策理论。A.理论基础是“纯理性人” B.决策原则是最优标准 C.决策原则是满意原则 D.决策原则是理性原则

5.在做出是否收购其他企业的决策中，管理者必须从多个角度出发全面分析拟购企业的目前状况及可能的发展余地等情况，这时管理人员需要的技能主要是____。A.诊断技能 B.人际技能 C.概念技能 D.技术技能

6.提出理想的行政组织体系。A.法约尔 B.韦伯 C.泰罗 D.梅奥

7.头脑风暴法 A.主张深思熟虑 B.避免争吵或者附和 C.专家背靠背、互不见面

D.鼓励各自发表自己的意见，对别人的建议不作评论

8.Watkins-Johnson在1996年提出“20后公司像HP今天这样受人尊敬”，这属于制定BHAG的方法中的。A.定量法B.定性法C.角色定位法D.击跨对手法

9.长期性、整体性是个特点。A.战术性 B.战略性 C.指导性 D.具体性

10.孔茨从抽象到具体把计划分成一种层次体系，最抽象的是。A.使命 B.政策 C.方案 D.预算

11.SWOT分析法中的S代表。A.内部优势 B.内部劣势 C.外部机遇 D.外部威胁

---目标理论。A.菲德勒 B.豪斯 C.赫西

D.布兰查德

13.对一个组织来说，（）是各类资源中最重要的资源。

A 人力资源B 物质资源C 财政资源D 信息资源

14.扁鹊曰：“长兄于病视神，神未有形而除之，故名不出于家，中兄治病毫毛，故

名不出闾。若扁鹊者，鑱血脉投毒药，副肌肤间，而名出闻于诸侯。”由此可知长兄治病善于。A.前馈控制 B.同期控制 C.过程控制 D.反馈控制

15.在决策中，自然状态不止一种，决策者不能知道哪种自然状态会发生，但能知道有多少种自然状态及每种自然状态发生的概率，这类决策属（）。

A定性决策B确定型决策 C风险型决策D不确定型决策

16.刘邦在打败项羽的庆功宴上兴奋地说：“运筹帷幄，我不如张良；决胜于千里之外，我不如韩信；筹集粮草银饷，我不如萧何。而他们却都被我所用，这就是我得天下的原因。”从管理学角度看，说法更准确。

A.知人善任，是领导者成功的一个关键因素

B.一个领导者各方面的才能并不一定都要高于下属

C.领导者不需要具备专业技能

D.领导者要实现组织目标，必须把各方面能人吸引到自己的组织中来

17.有这样一个真实案例：四年前可口可乐在巅峰，百事可乐在谷底，他们同时换总裁，四年以后百事可乐变巅峰，可口可乐跌到谷底。两个杰出的世界级企业，在同一时间换人，四年后竟有这么不同的表现。可口可乐的总裁是学财务出身的，他管理能力很强，他所以被列为接班人，是因为在他之前的总裁领导能力很强，想以此互补。相反，百事可乐的总裁是行销出身，他在1991年、1992年时是在百事可乐集团下面的一个公司作总裁，后来生了一场大病，从死亡线上爬起来后，他就重新思考到底做这件事背后的本质是什么?于是，他把总裁的职位辞掉，去开一个学校帮百

事可乐培养领导人，到后来百事可乐的总裁身体欠佳，他自然而然地就被提拔成为百事可乐的总裁，之后百事可乐业务蒸蒸日上。这件事不可以说明说法。

A.行销出身的人比学财务出身的人更适合当总裁

B.管理者和领导者是有区别的C.公司总裁往往决定着公司的命运，所以应该慎重选择

D.管理能力很强的人不一定适合做企业一把手

18.格兰仕公司近年来凭借“价格屠夫”般的市场运作，目前在行业中已拥有了70%的市场占有率，堪称行业龙头企业。而令人意想不到的是，因为一篇名为《莫忽视微波炉的危害》的豆腐块短文，格兰仕公司表示，2002年5、6月份其全国微波炉总销量比去年同期下降了近40%。这一事件说明组织环境的因素不可忽视。A.政治和法律环境B.社会和文化环境C.经济环境D.技术环境

19.中国古代名相管仲治理齐国时，指定30户为一邑，每一邑设一司官；10邑为一卒，每卒设一卒师；10卒设一乡，每乡设一乡师；3乡为一县，每县设一县师；10县为一署，每署设一大夫；全国共5署，设五大夫，直接归中央指挥。这种组织设计为何种形式，其管理层次为。A.管理层次为7 B.管理层次为8 C.管理层次为9 D.管理层次为10

20.日本松下电器公司的创始人松下幸之助曾有一段名言：当你仅有一百人时，你必须站在第一线，即使你叫喊甚至打他们；但如果发展到1 000人，你就不可能留在第一线，而是身居其中；当企业增至10000名职工时，你就必须退居到后面，并对职

工们表示敬意和谢意。这段话说明。

A.企业规模扩大化之后，管理者的地位逐渐上升，高层管理者无须事必躬亲

B.企业规模的扩大是全体同人共同努力的结果，对此，老板应心存感激

C.企业规模扩大之后，管理的复杂性随之增大，管理者也应有所分工

D.管理规模越大，管理者越需注意自己对下属的态度

2.请简述组织部门化的基本形式。（7分）

3.请简述麦格雷戈的XY理论的主要内容。（8分）

五、案例分析题（共30分）。

案例1林肯电气公司

林肯电气公司总部设在克利夫兰，年销售额为44亿美元，拥有2400名员工，并且形成了一套独特的激励员工的方法。该公司90%的销售额来自于生产弧焊设备和辅助材料。

林肯电气公司的生产工人按件计酬，他们没有最低小时工资。员工为公司工作两年后，便可以分年终奖金。该公司的奖金制度有一整套计算公式，全面考虑了公司的毛利润及员工的生产率与业绩，可以说是美国制造业中对工人最有利的奖金制度。在过去的5、6年中，平均奖金额是基本工资的95.9%，该公司中相当一部分员工的年收入超过10万美元。近几年经济发展迅速，员工年平均收入为44000美元，远远超出制造业员工年收入17000美元的平均水平。公司自1958年开始一直推行职业保有时甚至为了维持每周30报酬更低的岗位上。

林肯公司极具成本和生产率意识，如果工人生产出一个不合标准的部件，那么除非这个部件修改至符合标准，否则这件产品就不能计入该工人的工资中。严格的计件工资制度和高度竞争的绩效评估系统，形成了一种很有压力的氛围，有些工人还因此产生了一定的焦虑感，但这种压力有利于生产率的提高。据该公司一位管理者估计，与国内竞争对手相比，林肯公司的总体生产率是他们的两倍。自30年代经济大

二、名词解析题（共10分，每题2分）。

管理 决策 管理幅度 集权 激励

三、计算题（共15分）。

家佳商场打算销售产品A。根据市场预测

分析，产品销路有三种可能：畅销、一般、滞销；进货的批量也对应有三种：大批量、中批量、小批量。各种销路的收益情况如下表：（单位：万元）

在事先不能确定三种状态出现概率的情况下，请用分别用小中取大(2分)、大中取大（2分）、后悔值法（7分）对进货的批量作出决策。假设三种销路出现的概率分别是0.3、0.5、0.2，请用最大期望收益准则对进货的批量作出决策。（4分）

四、简答题（共20分）。

1.请简述泰罗的科学管理理论的主要内容。（5分）

萧条以后，公司年年获利丰厚，没有缺过一次分红。该公司还是美国工业界中工人流动率最低的公司之一。前不久，该公司的两个分厂被《幸福》杂志评为全美十佳管理企业。

问题:

林肯电气公司主要运用了哪三个激励理论来调动员工工作的积极性？请举例说明。（18分）

案例2：骏越酒业公司

骏越酒业公司经营A、B、C、D、E、F、G7个品牌的酒品，公司可用资金50万。经对前半年的市场销售统计分析，发现：

A、B品牌业务量为总业务量的70%，两个品牌的利润占到总利润的75%，在本地市场占主导地位。但这两个品牌是经营了几年的老品牌，从去年开始市场销售增长率已成下降趋势，前半年甚至只能维持原来业务量。

C、D、E三个品牌是新开辟的新品牌。其中C、D两个品牌前半年表现抢眼，C品牌销售增长了20%，D品牌增长了18%，且在本区域内尚是独家经营。E品牌是高档产品，利润率高，销售增长也超过了10%，但在本地竞争激烈，该品牌其它两家主要竞争对手所占市场比率达到70%，而公司只占到9%。F、G两个品牌市场销售下降严重，有被C、D品牌替代的趋势，且在竞争中处于下风，并出现了滞销和亏损现象。

问题：

A、B、C、D、E、F、G7个品牌的酒品分别属于波士顿矩阵中哪类产品？备注：10%或以上的增长率为高增长率。（7分）公司应该如何运用50万可用资金？请说明理由（5分）。

第四篇：毛泽东思想概论考试试卷及答案

考试试卷

一.单项选择题（共 20 分，每题 1 分）

1.马克思主义中国化的第二次飞跃是()

A.毛泽东思想 B.邓小平理论C.“三个代表”重要思想D.中国特色社会主义理论体系

2.马克思主义中国化的实质是（）

A.发展马克思主义B.学习和领会马克思主义

C.马克思主义与中国实际相结合D.实现马克思主义历史性的飞跃

3．中国化马克思主义的精髓是（）

A.群众路线B.实事求是C.独立自主D.党的建设

4．“三个代表”重要思想创造性的回答了（）

A.什么是社会主义，怎样建设社会主义B.建设什么样的党、怎样建设党的问题

C.什么是科学发展，如何坚持科学发展D.谁是我们的敌人，谁是我们的朋友

5． 把“三个代表”重要思想写在党的旗帜上，是在（）

A.党的十五大 B.庆祝建党80周年的大会上C.党的十三大 D.党的十六大

6.在当代中国，坚持中国特色社会主义理论体系，就是真正坚持（）

A社会主义B马克思主义C党的领导D邓小平理论

7.1930年，毛泽东初步界定中国共产党人的思想路线的基本含义是在（）

A 《古田会议决议》 B.《矛盾论》 C.《实践论》D.《反对本本主义》

8.毛泽东首次明确提出“新民主主义革命”这一科学概念的著作是（）

A.《〈共产党人〉发刊词》B.《中国革命和中国共产党》

C.《新民主主义论》D.《论联合政府》

9.新民主主义革命的核心问题是（）

A.无产阶级领导权B.革命的动力C.革命的对象D.革命的前途

10.我国从新民主主义进入社会主义的标志是（）

A.中华人民共和国的成立B.社会主义改造的基本完成C.第一部《中华人民共和国宪法》的通过D.党的十一届三中全会

11.我国在资本主义工商业进行社会主义改造实践中一个创新性办法是对民族资产阶级（）

A.和平赎买B.剥夺生产资料C.公私合营D.生活上给出路

12.邓小平指出“贫穷不是社会主义，社会主义要消灭贫穷”。这个论断（）

A．概括了社会主义建设的目标B．指出了社会主义的根本任务

C．明确了社会主义的发展方向D．体现了社会主义本质要求

13.我们党第一次全面阐述社会主义初级阶段理论是在党的（）

A.十二大B.十三大C.十四大D.十五大

14.我国社会主义初级阶段的主要矛盾是（）

A.经济基础与上层建筑之间的矛盾

B.人民群众日益增长的物质文化需要和落后的社会生产之间的矛盾

C.两个阶级、两条道路之间的矛盾D.人民群众同官僚主义之间的矛盾

15.我国社会主义改革是一场新的革命，其性质是（）

A.解放生产力，发展生产力B.社会主义基本制度的根本变革

C.社会主义制度的自我完善和发展D.建立和完善社会主义市场经济体制

16.社会主义初级阶段与新民主主义的本质区别，从所有制结构看，在于（）

A.存在多种所有制经济B.非公有制经济是社会主义经济的必要的补充

C.国有经济起主导作用D.公有制经济主体地位的确立

17.某员工在外资企业工作，年薪8万元；利用业余时间在民营企业兼职，年薪2万元；购买股票分得的红利2万元；出租住房收入2万元；转让一项技术收入1万元。该员工一年的劳动收入为（）

A.14万元B.6万元C.11万元D.8万元

18.十七大报告提出，国家发展战略的核心和提高综合国力的关键是()。

A.贯彻落实科学发展观B.提高自主创新能力，建设创新型国家

C.加快转变经济发展方式，推动产业结构优化升级

D.加强能源资源节约和生态环境保护，增强可持续发展能力

19.明确把社会主义市场经济体制作为我国经济体制改革的目标是在党的（）

A.十三大B.十四大C.十五大D.十六大

20.社会主义必须实行按劳分配的所有制基础是（）

A.社会主义公有制B.社会生产力发展水平

C.建立社会主义市场经济体制的需要D.社会主义初级阶段的国情

二.多项选择题（共 20 分，每题 2 分）

1.“三个代表”重要思想深化了对中国特色社会主义的认识，表现在()

A、进一步回答了什么是社会主义，怎样建设社会主义的问题

B、明确提出了解放思想、实事求是的思想路线

C、创造性地回答了建设一个什么样的党，怎样建设党的问题

D、确立了党在社会主义初级阶段的基本路线

E.描绘了我国21世纪的社会主义发展战略

2.解放思想和实事求是的辩证关系是（）

A.解放思想是实事求是的目的B.实事求是是解放思想的归宿

C.解放思想是实事求是的前提D.解放思想是实事求是的归宿

E.实事求是是解放思想的目的3． 毛泽东思想的活的灵魂是贯穿于毛泽东思想各个组成部分的立场、观点和方法，它们的基

本面是（）

A.实事求是 B.群众路线 C.独立自主D.艰苦奋斗E.解放思想

4.关于社会主义本质论断中包含的价值目标是（）

A.解放生产力B.发展生产力C.消灭剥削D.消除两极分化E.实现共同富裕

5．中共八大上，陈云提出了关于我国社会主义经济体制的设想，其主要点包括

A.以国营经济为主体，以私营经济为补充B.以国家与集体经营为主体，以个体经营为补充C.以计划生产为主体，以自由生产为补充D.以国家统购为主体，以个体经销为补充E.以国家市场为主体，以自由市场为补充

6.实现共同富裕是（）。

A.社会主义的基本目标B.社会主义的根本原则C.市场经济的客观要求

D.社会主义优越性的体现E.社会主义的本质内容

7.邓小平关于社会主义本质的论断体现了（）。

A.解放生产力与发展生产力的统一B.生产力与生产关系的统一

C.发展生产力与实现共同富裕的统一D.目的与手段的统一

E.社会主义发展过程与最终目标的统一

8．“三个有利于”是指（）

A.是否有利于发展社会主义社会的生产力B.是否有利于提高人民生活水平

C.是否有利于提高中华民族的科学文化素质 D.是否有利于增强社会主义国家的综合国力 E.是否有利于社会分配的公平

9．党的十六大根据解放和发展生产力的要求，进一步提出坚持和完善基本经济制度的原则是要做到两个“毫不动摇”和一个“统一”，这其中两个“毫不动摇”是指()

A.毫不动摇地坚持社会主义市场经济体制B.毫不动摇地巩固和发展公有制经济

C.毫不动摇地鼓励、支持和引导非公有制经济 D.毫不动摇地 坚持共产党的领导

E.毫不动摇地对外开放

10． 我国公有制经济的范围包括()

A.国有经济B集体经济C中外合作经济D中外合资经济E.混合所有制经济中国有成分和集体成分

三.判断是非题（共 10 分，每题 1 分）

1.马克思主义中国化是马克思主义理论的内在要求。

2.“实事求是”成语在中国共产党人看来，只是对求实的治学态度和方法的赞.3.从经济成分构成的角度来看，社会主义初级阶段与我国过渡时期没有区别。

4.毛泽东思想是一个完整的科学体系，其中也包括毛泽东晚年的全部思想。

5.新旧民主革命的根本区别在于革命任务不同。

6.中国共产党自成立的那天就自觉的进行着马克思主义中国化。

7.我国的社会主义初级阶段基本路线可以概括为“一个中心，两个基本点”。

8.我国的社会主义改造出现了一些失误和偏差，以致在长期间遗留了一些问题。说明我国对生

产资料私有制的社会主义改造不成功。

9.按劳分配是社会主义的分配原则，体现在它既是全社会分配领域中主体的分配原则，也是公

有制经济内部主体的分配原则。

10.社会主要初级阶段的基本经济制度是公有制为主体，多种所有制并存，所以，我国的非公有制经济也是社会主义性质的。

四、论述题（在以下3题中任选两题做。共 30分，每题 15分）

1.马克思主义中国化的科学内涵及中国特色社会主义理论体系与马列主义、毛泽东思想的关系

是什么？

2.试述坚持四项基本原则和实行改革开放之间的辩证关系。

3.论述社会主义市场经济与资本主义市场经济的异同？

五、材料分析题(共 20分）

材料1：1986年12月30日，邓小平同胡耀邦、赵紫阳、万里、胡启立、李鹏、何东昌谈话：“民主只能逐步地发展，不能搬用西方的那一套，要搬那一套，非乱不可„„不要怕外国人说我们损害了自己的名誉。走自己的路，建设有中国特色的社会主义，中国才有希望。如果搞得乱七八糟、一盘散沙，那还有什么希望？过去帝国主义欺侮我们，还不是因为我们是一盘散沙？”

材料2：不争论，是为了争取时间干。一争论就复杂了，把时间都争掉了，什么也干不成。抓住时机，发展自己，关键是发展经济，要抓住机会，现在就是好机会。我就担心丧失机会。

材料3：2006年3月6日，胡锦涛参加十届全国人大四次会议上海代表团的审议。胡锦涛强调，要在新的历史起点上继续推进社会主义现代化建设，说到底要靠深化改革、扩大开放。要毫不动摇地坚持改革方向，进一步坚定改革的决心和信心，不断完善社会主义市场经济体制，充分发挥市场在资源配置中的基础性作用，同时努力加强和改善宏观调控，保证经济社会又快又好地发展。要不失时机地推进改革，切实加大改革力度，在一些重要领域和关键环节实现改革的新突破。

材料4：明年是新中国成立６０周年，也是推进“十一五”规划顺利实施的关键一年。做好明年经济工作，对于战胜国际金融危机严重冲击，保持当前来之不易的好形势，维护改革发

展稳定大局，推进全面建设小康社会进程，意义十分重大。我们要准确把握做好明年经济工作的总体要求：全面贯彻党的十七大和十七届三中全会精神，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，立足扩大内需保持经济平稳较快增长，加快发展方式转变和结构调整提高可持续发展能力，深化改革开放增强经济社会发展活力和动力，加强社会建设加快解决涉及群众利益的难点热点问题，促进经济社会又好又快发展。

贯彻这个总体要求，一定要抓住关键，突出以下重点。把保持经济平稳较快发展作为明年经济工作的首要任务，着力在保增长上下功夫。把扩大内需作为保增长的根本途径。把加快发展方式转变和结构调整作为保增长的主攻方向。

请回答以下问题：

（1）试说明发展、改革和稳定三者之间的关系？如何正确处理三者之间的关系？

（2）结合材料4及国内外形势简要谈谈我国目前的改革开放战略。

期终考试标准答案（A卷）

一.单项选择题 1.D2.C3.B4.B5.D6.B7.D8.B9.A10.B

11.A12.D13.B14.B15.C16.D17.C18.B19.B20.A

二.1.AC 2.BCE3.ABC4.CDE5.BCE6.ABDE7.ABCDE8.ABD9.BC10.ABE

三.1.√2.×3.× 4.×5.×6.× 7.√8.× 9.√ 10.×

四、论述题（共 30分，每题 15分）

1.马克思主义中国化的科学内涵及中国特色社会主义理论体系与马列主义、毛泽东思想的关系

是什么？

答：马克思主义中国化的科学内涵：马克思主义中国化就是运用马克思主义解决中国革命、建设和改革的实际问题；马克思主义中国化就是把中国革命、建设和改革的实践经验和历史经验提升为理论；马克思主义中国化就是把马克思主义根植于中国的优秀文化之中。概括地说，马克思主义中国化就是用马克思主义来解决中国问题，同时又使中国丰富的实践经验上升为理论，并且同中国的历史传统、中国的优秀文化相结合，不断赋予中国马克思主义以鲜明的实践特色、民族特色、时代特色。（7分）中国特色社会主义理论体系就是包括邓小平理论、‘三个代表’重要思想以及科学发展观等重大战略思想在内的科学理论体系。（1分）中国特色社会主义理论体系作为马克思主义中国化的最新成果，是对马克思列宁主义、毛泽东思想的继承和发展。这一理论体系，坚持辩证唯物主义和历史唯物主义这一马克思主义的根本方法，创造性地运用它们分析当今世界和当代中国的实际，作出了一系列新的理论概括；坚持马克思主义关于无产阶级政党必须根植于人民的政治立场，贯彻马克思主义群众观点，对人民群众在实践中创造的新鲜经验进行了理论上的总结，对人民群众在实践中创造的新鲜经验进行了理论上的总结和升华；坚持马克思主义与时俱进的理论品质，体现了马克思主义理论创新的巨大勇气。这充分表明，这一理论体系即坚持马克思主义基本原理，又具有鲜明的时代特征，是坚持和发展马克思主义的典范。在当代中国，坚持马克思主义，就必须坚持中国特色社会主义理论体系；坚持中国特色社会主义理论体系，就是坚持马克思主义。（7分）

2.试述坚持四项基本原则和实行改革开放之间的辩证关系。

答： 坚持四项基本原则和实行改革开放是社会主义初级阶段基本路线的两个基本点。（1分）

正确处理坚持改革开放和四项基本原则的关系，把两者在建设中国特色社会主义的实践中统一起来。四项基本原则是立国之本，是我们党和国家生存发展的政治基石；（4分）改革开放是强国之路，是我们党和国家发展进步的活力源泉。两者相互依存、相互贯通、不可分割。离开四项基本原则谈改革开放，改革必然会失去正确的方向，走到背离社会主义的邪路上去；（4分）离开改革开放谈四项基本原则，四项基本原则的内容就不能与时俱进，就会变成僵化的教条。一方面必须充分认识四项基本原则在改革开放和现代化建设进程中不断获得新的内容，另一方面又必须在改革开放中坚持四项基本原则，以保证社会主义现代化建设的正确方向。（4分）坚持四项基本原则和改革开放两个基本点，必须旗帜鲜明地发对资产阶级自由化。（2分）

3.论述社会主义市场经济与资本主义市场经济的异同？

答： 共性：从资源配置方式看，都是以市场为基础性配置手段；从经济活动看，市场经济活动规律起着支配作用；从宏观层面看，政府的宏观调控主要是通过经济手段来实现的；从经济运行看，法治起着基本的保障作用。这些共性是市场经济具有的一般特征和要求。（8分）社会主义市场经济与资本主义市场经济又是两种不同的社会制度与市场经济的结合，它们体现的是不同社会经济制度下的市场经济。市场经济与社会主义制度结合，就要坚持公有制为主体，坚持以按劳分配为主体，坚持以实现共同富裕为目标，离开了这些特征就不是社会主义市场经济。（6分）认为两者没有区别的观点是错误的。（1分）

五、材料分析题(共 15分，每题 15分）（1）改革是动力，发展是目的，稳定是前提。在当前，要以科学发展观为指导，遵循改革开放以来党在处理改革、发展、稳定关系等方面积累起来的经验和主要原则。第一，保持改革、发展、稳定在动态中的相互协调和相互促进。第二，把改革的力度、发展的速度和社会可以承受的程度统一起来。第三，把不断改善人民生活作为处理改革、发展、稳定的重要结合点。（12分）(2）要求结合改革、发展、稳定及围绕“扩内需、保增长、调结构”等内容展开论述。其它略（7分）

第五篇：土地管理学概论考试试卷

江西理工大学土地管理概论考试试题库及答案解析（学生版）

试题（A）

一、名词解释：(每小题5分，共20分。)

土地管理：土地管理又称地政管理。它是指一个国家运用法律和行政的手段 对土地财产制度和土地资源的合理利用实施的各种管理措施的总称。

地籍：是区域内反映土地的位置、数量、质量、权属和用途等基本状况的簿册。也称土地广籍。

土地市场：是指土地及其地上建筑物和其他附着物作为商品进行交换的总和。土地用途管制：指国家为保证土地资源的合理利用、经济、社会和环境的协调 发展、通过编制土地利用总体规划，划定土地用途区，确定土地使用限制条件，土地所有者和使用者必须严格按照国家确定的用途利用土地的制度。

二、填空题：(每空1分，共10分。)

1、土地的资源特性，是土地能成为资产的主要原因。

2、城市建设用地开发，利用的是土地的土地空间承载功能。

3、产生土地报酬递减原理的主要原因是。

4、在土地管理系统中，地籍管理是基础，土地权属管理和市场管理是核心，土地利用管理是目的。

5、地籍调查的基本单元是，土地利用现状调查的基本单元是。

6、土地使用权转让与出租的主要区别是。

7、我国东部沿海地区的土地管理应着重于。

三、简述题：(每小题10分，共30分)

1、结合土地资源的特点，及与人口、环境、可持续发展的关系，阐明土地资源管理的重要性。

答：土地资源特性包括：客观性、生产性、面积有限性、位置固定性、地域分异性、可持续发展性、多功能性；

（1）土地与人口

土地以其养育功能为人类提供食物和生存、发展、繁衍的环境。土地生产能力决定着其能养活的人口数量，土地与人口的关系主要表现为土地的人口承载力。

（2）土地与环境

土地作为人类环境的一个组成要素，其质量好坏直接关系到环境质量的好坏。

（3）土地与可持续发展

土地的功能和土地的人口承载力强调土地为人类服务，但是，人类如果只强调向土地索取，而不重视保护和改善土地，促进经济、社会的可持续性发展，促进土地资源的可持续利用，则土地的功能、土地的人口承载力将与人们的期望越来越远。

2、简述我国农用地管制的内容和意义。

答：农用地用途管制就是对土地利用总体规划划定的农业用地区，根据规定的使用条件和方式，对基本农田保护区、一般农田区、林业用地区、水产养殖区等进行用途管制。对农用地利用进行管理，要针对农用地的资源和利用特性，采用适当的措施，对农用地的开发、利用、治理、跋扈进行有效管理，具有以下意义：

（1）建立土地用途管制制度，是土地管理方式的重大改革，也是管地方式、用地方式的一个大变革；是深入贯彻中国土地基本国策，加强城市规划、建设和管理，推动土地利用方式根本转变，使土地利用率和产出效益得以全面提高的根本举措；

（2）严格限制农用地转为建设用地，控制建设用地总量，对耕地实行特殊保

江西理工大学资源环境与城乡规划管理专业

护。

3、简述城市土地市场供需平衡不同状态的表现形式和调控措施。

答：城市土地市场平衡不同状态的表现形式表现四种及各自调控措施：

（1）城市一级市场土地供不应求。措施：建立反馈机制，扩大规划限额，适度降低地价；

（2）城市一级市场土地供过应求。措施：提高农地价格，加强城市土地规划管理；

（3）城市二级市场土地供不应求。措施：放松房地产价格管制，让房价随行就市，适当降低房地产开发的贷款利率，提高购房者贷款利率。

（4）城市二级市场土地供过应求。措施：适度降低商品房价格，扩大需求；

四、辨析题（共15分）

“一企业从一乡政府处直接获得上千亩土地的所谓土地使用权，并准备将这一土地使用权直接转让给另一家房地产开发企业。”请问，此企业获得的土地使用权是否合法？能否将此土地使用权直接进行转让？阐明原因。

答：

1、不合法，原因如下：

（1）国有土地使用权一级流转的方式包括出让、租赁、作价入股、划拨，其中出让包括：招标、拍卖、挂牌；土地使用权流转应满足其各方式的相关法律法规。

（2）该企业未通过合法的国有土地使用权的流转获取使用权

2、不能，原因如下：

（1）国有土地使用权转让的方式主要有出售、交换、赠与、继承等，使用权转让时必须符合一定的条件；

（2）该企业本身获取该土地使用权不合法，不能二次流转。

五、论述题（共25分）

结合所学的土地管理原理和内容，分析说明建设用地利用的特点和管理措施。答：

1．建设用地的高度集约性

建设用地占地面积较小，单位用地面积上所投放的劳动力与资本要高，属于高度集约的土地利用。因而相对于农用地而言，建设用地可以通过投入更多的劳动和资本来替代较为稀缺的土地资源，节约集约利用土地，缓解土地供需紧张的矛盾。

2．建设用地利用逆转的困难性

建设用地是以利用土地的承载力为主，其上的建筑物和构筑物一旦建成就可以使用很长的年限，所以土地的用途较为稳定。土地作为建设用地后想再转变为农用地就非常困难（即使可以，也要付出极大的代价）。

3．建设用地的持续扩张性

建设用地呈现出快速扩张的态势。其扩张的对象是城镇周边的耕地，因此对农业构成了巨大的威胁。建设用地的扩张是持续增加的，而土地的供应却是有限的，以有限的土地供给满足持续增加的需求，这就要求我们要认真考虑如何更加有效地以有限的供应去满足持续增加的需求。

4．建设用地的再生性

建设用地能够从现有的建设用地中经过再开发的手段重新获得。充分发挥和利用建设用地能再生的特性，才有可能使人们在建设用地需求不断增长的情况下，从不断开发的过程中，获得越来越多的操作场地和操作空间。

5．建设用地位置的特殊性

选择建设用地，区位十分重要，如商业用地多配置在交通便捷、人口密集、地质条件良好的城市繁华地段。当然，位置的优劣只是一个相对的概念。

6．建设用地的非生态利用性

建设用地是以土地的非生态附着物为主要利用方式，土地对于建设来说，是发挥地基和场所的作用，这一特性决定了在选择建设用地时，主要是考虑土地的非生态因素，而对于土地肥力等生态因素关系不大。

7．建设用地的空间性与实体性

建设用地是整个建筑工程的一部分，整个建筑工程可用单层形式平摊在地面上，也可以用多层、高层、超高层建设的形式竖立于地面上，或向下发展，建立地下商场、地下铁路等。建设用地的空间性对于高效利用土地、节约用地，都是很有成效的。

建设用地的实体性是指建设用地具有固定的形状，是一个工程实体，一旦形成就能直接为人类建设活动服务。

试题（B）

一、名词解释：(每小题5分，共20分。)

地籍管理：是指国家为获得地籍信息，科学管理土地而采取对的以土地调查、土地分等定级、估价、土地登记、土地统计、地籍档案管理为主要内容的综合措施。混合宗：当一个地块被两个以上权属单位共同使用，而其间又难以划清权属界线时，可以当作一宗地对待，称为共有宗或混合宗。

土地使用权转让：是指土地使用者将有偿取得的土地使用权再转移的行为，包括交换、出售和赠与等方式。

土地使用权出让：是指国家以土地所有者的身份将土地使用权在一定年限内让与土地使用者，并由土地使用者向国家支付土地使用权出让金的行为。

土地信息：是关于土地资源、土地权属、土地资产、土地市场、土地法规和土地监察的信息。

二、填空题：(每空1分，共10分。)

1、土地具有资源和资产双重内涵。

2、土地权属调查的核心是。

3、马斯洛需要层次论中提出的五种需要层次依次

是生理需求、安全需求、归属与爱的需求、尊重需求、自我实现。

4、农地用途管制分为和两类。

三、简述题：(每小题10分，共30分)

1、简述土地管理的基本内容及相互关系。

答：根据土地管理的研究对象和任务，当前我国土地管理的主要内容可以分为

产权、产籍管理和土地利用管理两大部分。在产权、产藉管理中，地籍管理的中心任务是摸清土地家底和确认土地权属，为土地管理各项工作提供基础资料和科学依据；产权管理是为贯彻、执行国策，合理组织土地利用所要采取的一系列法律的、行政的、经济的和技术的手段和措施。土地利用管理的根本任务是合理组织土地利用，实现土地的宏观控制和微观管理，它是土地管理工作的核心内容和目标。

土地管理的两大内容是相互联系不可分割的一个完整的科学体系。产权、产籍

管理是整个土地管理的基础，土地利用管理是核心。产权管理是土地管理的基本手段，贯穿于全国土地管理工作之中，也是地籍管理的核心内容，地籍管理为土地产权管理、土地利用管理的各项内容提供基础资料和依据，土地利用管理为土地产权、产籍的更新、完善提供稳定的基础资料和科学依据。

2、简述城市土地市场层次结构的内涵（各层次的特点、主体、参与者、交易形式等）。

答：目前我国土地市场主要分为：

（1）城市土地一级市场

城市土地所有者将土地使用者在一定期限内让与城市土地使用者

特征：垄断性市场，反映土地所有者与土地使用者之间的关系；

交易方式：出让、出租、入股；

（2）城市土地二级市场

城市土地二级市场的土地使用权受让者剩余年限的土地使用者让与其他土地使用者；

特征：竞争性市场，反映各土地使用者之间的关系；

交易方式：转让、转租、抵押、入股

3、分别简述三种地租形式产生的原因和条件。

答：(1)级差地租

级差地租来源于农业工人创造的剩余价值，即超额利润，它不过是由农业资本

家手中转到地所有者手中了。

形成级差地租的条件有三种：

①土地肥沃程度的差别；②土地位置的差别；③在同一地块上连续投资产生的劳动生产率的差别。

(2)绝对地租

绝对地租，是指土地所有者凭借土地所有权垄断所取得的地租。农业资本有机

构成低于社会平均资本有机构成是绝对地租形成的条件，而土地所有权的垄断才是绝对地租形成的根本原因。绝对地租的实质和来源是农业工人创造的剩余价值。

(3)垄断地租

垄断地租，是指由产品的垄断价格带来的超额利润而转化成的地租。垄断地租

不是来自农业雇佣工人创造的剩余价值，而是来自社会其他部门工人创造的价值。

四、辨析题（共15分）

“一国有企业欲将其由国家划拨的一块土地直接抵押给银行获得贷款，因为他们持有国家划拨的建设用地许可证。”请问，此企业能否直接获得贷款？若不能，要怎样才能获得贷款？阐明原因。

答：不可以，但必须经过批准。一般来说，企业对其以划拨方式取得的国有土地使用权无处分权。以该土地使用权为标的物设定的抵押，除依法办理抵押登记手续外，还应经具有审批权限的人民政府或土地行政管理部门批准。否则，应认定抵押无效。如果企业对以划拨方式取得的国有土地使用权设定抵押时，履行了法定的审批手续，并依法办理了抵押登记，应认定抵押有效。抵押权人只有在以抵押标的物折价或拍卖、变卖所得价款相当于土地使用权出让金的款项后，对剩余部分方享有优先受偿权。但纳入国家兼并破产计划的国有企业，其以划拨方式取得的国有土地使用权设定抵押的，应依据国务院有关文件规定办理。

国有土地使用权可否抵押，取决于土地使用权人对其依法享有的土地使用权有无处分的权利。以出让方式取得的土地使用权，由于土地使用者支付了土地使用权出让金，对出让的土地使用权具有较大的处分权，可以以其设定抵押。通过有偿转让取得的土地使用权也属于出让土地使用权的一种，故取得土地使用权的受让人亦有权将其抵押。以划拨方式取得的土地使用权，因其是无偿取得的，使用权人对其的处分受到严格的限制，但划拨土地使用权符合一定条件，经过市、县人民政府土地管理部门批准后，可以抵押。

五、论述题（共25分）

结合地租地价原理，分析目前土地价格上涨的主要原因。

答：认为地租是为使用土地付出的代价；土地供给数量是固定的，因为地租量完全取决于土地需求者之间的竞争。他还认为，可以利用地租和生产要素的价格来分配稀缺的资源，而不收取地租会造成缺乏效率的以及不适当的使用方法。

地租是土地要素的相应的报酬，其大小取决于生产要素的互相依赖的边际生产力。地租决定于供求关系形成的均衡价格。由于供给缺乏弹性，所以需求就成为唯一的决定因素，地租完全取决于土地需求者支付的竞争性价格。地租在更大程度上是土地产品的市场价格的后果，而非市场结果的原因，可利用地租和生产要素的价格来分配稀缺资源，对稀缺资源征收地租有助于取得资源的一种更有效率的配置

可用地租来优化配置稀缺的土地资源，强调供求关系决定土地资源的价格，没有论及土地资源的价值，其观点只能解释在市场上表现稀缺的土地资源，对于不能在市场上体现其稀缺性的土地资源，特别是人类没有涉足的土地资源，根据此观点应是没有价值的需求角度来看，房价上涨导致地价的提高。地价与房价的本质都是一种产权价格，并且都是由供求关系决定的。两者不同的是：在国内目前的情况下，土地市场所决定的地价更倾向于是一种需求价格。因为土地的自然供给没有弹性，其经济供给受自然供给的限制，也缺乏弹性，并且，土地供给是由政府垄断的。因此，在这种情况下，地价主要由需求一方决定，需求上升则地价上升，需求下降则地价下降。

作为需求价格的地价实际上是由引致需求引起的，即由于土地产出物的需求导致了对土地的需求。房价高刺激了对土地的需求，由于土地的供给价格弹性小而导致地价的升高。地价的地区差异性同样源于各地房价的不同，即不同的城市由于对房地产的需求不同导致了它们各自的地价不同。在各个地区中，由于市场的开放性和竞争性导致了各地的建安成本及开发商的利润相差很小。因此，可以认为各地地价的差异主要由房价的差异来反映。

总之，在任一城市中，对增量房地产需求的增加，导致对土地需求的增加，由于土地供给价格弹性较小，导致地价上涨。因此，从需求角度看，地价主要是一种需求价格。在同一时点，地价高相对房价高而言，只是结果，不是原因。

试题（C）

一、名词解释：(每小题5分，共20分。)

土地资源：指在目前和可以预见的将来能为人类所利用的土地。

图斑：以1：10000地形图作为工作底图，将地貌、土地利用类型基本相同，水土流失类

型基本一致的土地单元（地块）分为一类，以其为基础调查单元，然后将单元勾绘到地形图上成为图斑。

土地开发：是通过各种手段挖掘土地的固有潜力提高土地的利用率扩大土地利用空间与利用深度，充分发挥土地在生产和生活中的作用的过程。

土地征用：指国家为了社会公共利益的需要，依据法律规定的程序和批准权限批准，并依法给予农村集体经济组织及农民补偿后，将农民集体所有土地使用权收归国有的行政行为。

二、填空题：(每空1分，共10分。)

1、土地管理中建立地籍资料的核心是。

2、土地用途管制的内容包括

3、土地分等定级的等级体系中，城镇土地级反映了土地质量差异。

4、绝对地租产生和存在的主要原因是和

5、建筑容积率是与之比。

三、简述题：(每小题15分，共30分)

1、结合土地的基本特征，分析城市土地市场的特点。

答：土地的基本特性包括自然特性和经济特性。

城市土地市场的特点：

(1)交易实体的非移动性；(2)土地市场的地域性；

(3)土地市场的垄断性；(4)流通方式的多样性；

(5)土地供给弹性小。

2、简述不同地租形式产生的原因和条件。

答：（参照B卷子简述第3题）

3、阐述土地报酬原理的主要内容及主要原因。

答：涵义：土地报酬递减是指在技术和其它要素不变的条件下，对相同面积的土地连续追加某种要素的投入所带来的报酬的增量(边际报酬)迟早会下降。

原因：我们假定在一种投入量（追加的要素）变动，而其他投入量固定的情况下来进行，也就是说，假定仅有一种投入量是可变的，其他的投入量保持不变，则随着该种可变投入量的增加，在开始时，收益的增加有可能是递增的，但当这种可变投入量继续增加达到某一点以后，收益的增加会越来越小，即会出现递减现象

四、辨析题（共15分）

“一国有企业欲将其由国家划拨的一块土地直接抵押给银行获得贷款，因为他们持有国家划拨的建设用地许可证。”请问，此企业能否直接获得贷款？若不能，要怎样才能获得贷款？阐明原因。（同B卷）

五、论述题（共25分）

结合所学的土地管理原理和内容，分析我国目前可以采取哪些土地管理方法抑制房价。答：可以从如下几个方面论述土地管理方面对房地产的调控在于地价，而地价的影响因素有:（具体的自己可以展开）

地价管理政策是土地制度的具体贯彻和实施，是国家为实现土地优化配置而制定的规范人们土地处置行为的准则

（1）对工业用地出让实行最低限价政策

作用是防止各地竞相压价出让，增加土地出让工作的透明度，便于上级政府对下级政府出让行为的监督，便于使用者和投资者了解不同行业的地价优惠幅度，确定合理的投资方向。

（2）政府对土地使用权的转移有优先购买权。目的是防止交易双方瞒报交易地价，维护土地市场秩序。

（3）政府对地价上涨可采取必要的行政手段进行干预。作用是防止市场地价的不合理上涨和土地投机行为，满足社会各方面对土地的需求。

（4）通过征收土地增值税，将土地收益收归国家，防止交易双方虚报、瞒报交易地

1、土地集约化利用；

2、土地供给调控力度；（农村集体土地入市）、城乡结合部

3、土地的地、位因素；（开发新区）

4、土地利用管理；（增加廉租房、保障房的建设、、、）

5、打击囤地

6、大力推进土地市场建设，完善地价形成机制

7、研究土地地价节约集约的地价政策，发挥地价杠杆调节作用。