中央音乐学院教师助教制实施暂行办法(讨论稿)[★]

第一篇：中央音乐学院教师助教制实施暂行办法(讨论稿)

人事„2009‟79号

中央音乐学院关于青年教师岗位培训

制度的实施办法（暂行）

为全面贯彻《中华人民共和国高等教育法》、《中华人民共和国教师法》以及教育部关于人才工作的有关精神，进一步加强新入院教师的培养，使我院青年教师尽快适应和熟悉高等学校的教学、科研工作规律并与特点，特建立“青年教师岗位培训制度”并制定本办法。

一、岗位培训的对象、期限与目标

（一）培训对象

凡符合下列情况之一者，均为培训对象： 1．应届毕业已被聘用在教师岗位工作的； 2．在教师岗位上工作不满一年的。

（二）培训期限

青年教师的岗位培训期限暂定为一年。

培训对象所在系、教研室应在新学年开始的第一个月内为其确定导师，制定并实施相关培训计划。

（三）培训目标与手段

1．在导师的指导下，进一步树立正确的人生观和价值观，增强对教育事业的责任感，有实事求是的科学态度和吃苦耐劳的精神；

2.通过培训掌握教学各环节的基本要求和方法，熟悉教学管理和有关规章制度，基本掌握艺术类教学的普遍和特殊规律；

3．完成导师指定的学习任务，随堂听导师指定的课程，在导师的指导下可适量参与辅助答疑、批改作业等其它教学环节，并参与导师的科研工作；

4．培训阶段，在导师的指导下，至少承担一门课程的教学工作，并做到课前与导师沟通本课程的教学内容、要点及主要教学方法，课后征求导师意见，及时改进不足之处，调整教学方法。

二、导师的聘用条件、职责与待遇

导师应由培训对象所在教研室提名，系主任审批，并报人事处备案。导师同时指导的培养对象一般不超过2人。

（一）导师应当具备以下条件：

1．师德高尚、爱岗敬业、治学严谨、遵守学术道德规范、学术造诣较高、教学经验丰富；

2．除特殊专业外，原则上应为聘用在副教授（含）以上岗位的同专业领域教师； 3．近3年至少主讲一门全日制普通本科课程，教学效果良好；

4．具有指导青年教师的教学能力和学术水平，并能自觉遵守本办法。

（二）导师的职责：

1．对接受岗位培训的教师进行师德教育，传播科学的教育思想，关心培训对象的思想品德修养，通过言传身教，培养其严谨治学、教书育人的良好品德；

2．指导接受岗位培训的教师掌握相关专业的教学内容、重点、难点、熟悉课程教学的基本要求，必要时可进行一对一的授课指导（指导期间实际授课不超过20课时）；

3．指导接受岗位培训的教师掌握基本的教学方法，结合课程的内容、特点，运用各种教学手段和现代教育技术，鼓励进行教学改革实践；

4．与相关教研室协商、制订、落实培训计划，检查接受培训教师的教案、备课、讲课、所批改的作业等教学环节；在指导期间随堂听课不少于10课时，并做好听课记录，课后进行评议；

5．对接受岗位培训的教师进行全面考核。(三)导师的待遇

1.导师随堂听课与一对一授课的课时数计入本人教学工作量，并参照硕士研究生授课标准核发课时津贴； 2.每学期末给予导师2000元岗位培训导师津贴。

三、青年教师岗位培训制度的组织实施与考核

（一）组织实施

人事处负责全院青年教师岗位培训制度的组织工作，教务处负责协调教学安排相关事宜，各教学单位（系、部、附中的教研室）负责本部门青年教师岗位培训制度的实施和日常管理。

在组织实施中，如导师不能履行职责，接受培训的教师所在部门应根据实际情况进行相应调整、并将处理结果上报人事处。

（二）考核

根据学院转正考核时间的相关规定，岗位培训的考核与转正考核同时进行，并可视情况将岗位培训考核作为转正考核的内容之一。

岗位培训制度的考核应包括以下四个方面： 1.个人工作总结（占总分的15%）

须经导师、所在教研室和系审核签字后报人事处。2.导师书面评价（占总分的30%）应包含以下方面评价：

（1）在培训期间是否认真、严谨；

（2）是否能较好地把握各个教学环节，教学态度是否端正；（3）是否在岗位培训结束后，能独立担任一门（及以上）必修课的能力；

（4）是否具有从事课程教学研究的潜力。3.公开教学（占总分的40%）

学院对培训对象进行公开教学考核（考核办法按照转正考核办法执行）。教务处、所在系安排公开教学，人事处聘请考核评委。

4.学生评价（占总分的15%）

培训阶段，各系部教学部门就专业个别课、小组课组织学生评价；教务处组织共同课的学生评价。

专业个别课、小组课评价

学生就以下内容对接受培训的教师进行评价：①任课教师考勤②课堂表现（衣着端正、与学生问答互动、尊重学生建议等）③语言表述（表达是否清晰、简练、准确）④教学方法与手段⑤授课内容⑥教学效果与收获⑦综合评语。各系部根据学生评价结果进行统计分析，并将数据上报给人事处。

共同课评价

学生就以下内容对接受培训的教师进行评价：①任课教师考勤②课堂表现（衣着端正、与学生问答互动、尊重学生建议等）③语言表述（表达是否清晰、简练、准确）④教学方法与手段⑤授课内容（是否层次清楚、内容丰富）⑥教学 效果与收获⑦综合评语。

教务处根据学生评价结果进行统计分析，并将数据上报给人事处。

考核结果由所在教学部门汇总后报人事处备案。对考核不合格者，教学部门可提出延长培训期、见习期限的处理意见，并报学院审批。

四、其他

（一）无高校教学工作经历且年龄偏大的新任教师也应参照本办法执行。

（二）本办法自发布之日起实施，由人事处、教务处负责解释。

二〇〇九年五月

主题词： 青年教师 岗位培训制度 实施办法 人事处 教务处 2009年10月15日印发

第二篇：书院制暂行办法

书院制暂行办法

第一章 总 则

第一条 为进一步探索和创新富有我校特色的学生管理体制，将素质教育和专业教育有效结合起来，学校实施书院管理模式，逐步将学生管理事务由校院两级分工转化为由二级学院和书院相互承担、分工合作、协调一致的书院制学生管理模式。

第二条 为推动我校书院制建设与管理工作，不断提升人才培养质量，构建权责明确、运转协调、精简高效的管理体制，根据《中华人民共和国高等教育法》、《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》、《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》等有关文件、制度，结合我校实际，制定本办法。

第二章 指导思想

第三条 书院制内涵。实施书院制管理是为了更好地实现素质教育和专业教育相结合，力求达到均衡教育目标的一种学生教育管理制度，从而践行学校“博学而雅正，业专而技精”的育人理念。

第四条 实施书院制目的。实施书院制，是通过书院制的特殊学习、生活模式将第一课堂和第二课堂相结合，配合学分制，开展学术及文化活动，实现学生文理渗透、专业互补、个性拓展，鼓励不同背景的学生互相学习交流，构建和谐融洽的师生关系，满足学生的个性化发展需要，最终促进学生的全面发展，为社会培养既有专业理论水平，又有很强动手能力的高素质技术技能型人才。

第五条 书院制模式。立足于学校的实际情况，构建符合本校特色的有益于创新人才培养的 “书院负责素质教育，学院负责专业教育”两者互相融合的育人模式。

第三章 实施目标

第六条 实施书院制是为提高我校人才培养质量，推动学校发展，探索校园文化建设与学生管理的新模式；落实以生为本，秉承“博学而雅正，业专而技精”的育人理念，围绕学生发展打造书院文化，并形成不同风格的书院群；通过多元文化交流，促进校园文化创新，增强校园文化吸引力，构建专业教育学院制、素质教育书院制的育人制度，形成具有**特色和生机活力的校园文化建设新模式。

第七条 实施书院制是为了更好地实现全员育人、全程育人和全方位育人的人才培养需要，实现专业教育、素质教育的有机结合，充分调动广大教职工参与育人工作的积极性，为大学生发展提供丰富的文化资源，培养学生的参与能力，从而促进学生综合素质的全面发展。

第八条 书院制主要以学生自治、学生社团和书院经典活动为依托，通过书院公共设施建设和打造文化标识，营造独具特色的书院文化氛围。

第九条 书院制以非形式教育和学生自我教育的方式进行，开发素质素质拓展课程体系，构建基于学生兴趣和自主发展的文化组织，强化书院学生的朋辈教育，实现学生之间的相互影响和共同发展，通过有引导的自我管理、自我服务和自主发展，营造提高大学生综合素质的文化教育氛围，为大学生健康成长、适应社会和提高文化素质创造优质文化环境和自我教育平台。

第十条 利用书院制发扬我校党建和思想政治教育工作的优良传统，以党建引领育人工作，进一步落实我校学生思想政治教育工作的 新举措，积极探索校园文化建设新途径，以先进文化建设引领校园文化建设，提高思想政治教育的有效性，提升校园文化建设的内涵。

第四章 实施载体与内容

第十一条 书院制以学生公寓为物理空间，将学生的日常教育、管理和素质教育有效结合起来，营造社区文化环境，提供学生个性发展平台，建立各具特色的文化之“家”，营造各具特色的书院文化。

第十二条 建立适应书院运作模式的信息传送平台、人际互动平台和文化素质教育平台，实现学生间广泛交流和互动。

第十三条 书院作为一个独立的生活社区，主要以专题读书沙龙、创新创意创业项目、学科拓展、素质拓展、人文与科技系列讲座、文体活动、心理健康教育和职业生涯规划辅导等形式开展活动。

第十四条 书院提供各种社团活动为学生发展服务，通过学生自愿组建各类社团和主动参与专题活动获得发展，以及书院与各二级学院之间的文化交流促进校园文化的繁荣。

第十五条 书院根据人才培养需要，设立书院公选课，引入文化系列教育活动，推行素质教育证书制度，开展书院品牌活动，凝练书院文化特色。

第五章 管理模式

第十六条 学校适时成立“**书院管理指导委员会”（以下简称“书管委”），下设书院管理办公室（以下简称“书管办”）。

第十七条 书院在学校“书管委”的领导下，在学校“书管办”的协调指导下开展工作，落实书院各项工作目标。

第十八条 书院是在学校“书管委”的领导下，相对独立自主管理与运行的二级单位。

第六章 行政组成和管理职责

第十九条 书院管理指导委员会成员组成

（一）“书管委”由校领导、各二级学院院长、各书院院长及相关职能部门负责人组成。

（二）具体组成人员名单及岗位以学校文件为准。第二十条 书院管理指导委员会职责

（一）“书管委”主要提出和审议关系书院发展的重大事项，并提交校长办公会审议决定。主要包括：

1.书院的发展纲要、发展规划，运行管理办法等重大事项； 2.书院的经费预算、决算报告； 3.书院院长提出的工作报告和建议； 4.其他须经管理委员会审议的事宜。

（二）“书管委”实行定期例会制度，由“书管委”主任主持会议，根据工作需要“书管委”主任可以适时组织召开工作会议。

第二十一条 书院管理办公室

（一）书院管理办公室职责：

1.在“书管委”的领导下统筹指导书院各项工作； 2.负责拟定学校书院总体发展规划； 3.负责贯彻落实“书管委”的各项决议；

4.负责协调、处理书院与学校各部门、各二级学院之间的事务，建立书院工作沟通长效机制，确保书院工作顺利实施；

5.负责指导书院开展各项工作；协助学校相关部门完善和落实书院人员管理、经费管理、资产管理和安全保卫等工作；

6.指导书院制定书院管理各类有关规定，开展书院目标管理；

7.指导书院推行素质教育工作，评估各书院素质课程开发与实施情况；规范书院文化活动，促进书院文化活动健康有序开展；

8.建立书院导师与导生工作机制，备案书院导师与导生的资料，审核导师与导生评优奖励；

9.根据实际需要提议召开“书管委”会议解决有关事项； 10.定期召开书院管理工作会议，协调并推进书院各方面工作； 11.落实学校、“书管委”交办的其他工作。

（二）书院管理办公室由学生处（团委）、教务处、素质教育中心、党委办公室、督导室等部门负责人以及各书院副院长等组成。

（三）书院管理办公室根据工作开展需要，定期或不定期组织召开书院管理工作会议，解决书院工作中的各种问题，提高书院管理效率。

（四）书院管理办公室具体组成人员名单及岗位以学校文件为准。

第二十二条 书院实行院长负责制

书院实行院长负责制。以院长为书院第一责任人，主持书院全面工作。副院长协助院长工作，具体负责日常行政管理、学生管理、素质教育和文化建设活动等相关工作。

第二十三条 书院院长任职条件

（一）正高或副高职称，或具有硕士以上学位，或社会知名人士。

（二）责任心强，具有奉献精神，办事公道正派。

（三）有一定的学术造诣和学术水平，在教学、科研方面取得较好成绩。

（四）对传统文化有一定的了解，并热爱人文传播工作。

（五）有大局观念，有魄力，开拓能力强。

第二十四条 书院副院长任职条件

（一）讲师以上职称，学士学位以上，特殊情况经校领导审议同意可放宽任职条件。

（二）党龄三年以上，有丰富的学生工作、党务工作和行政管理经验，有教学、科研经历，有较强的沟通协调能力和敬业、合作、奉献精神，责任心强，办事公道正派。

（三）能结合书院目标开发、规划素质教育课程，指导确定课程内容建设。

（四）熟悉高职院校学生管理动态，能提出学生管理和素质教育的创新管理意见。

（五）综合素质较高，有较强的创新意识。第二十五条 书院院长职责

（一）全面负责书院工作，组织实施并完成学校、“书管委”下达的学生培养等各项工作任务。

（二）领导制定书院工作规划并组织制定书院管理的有关规定。

（三）负责建立明确的、操作性强的书院学生素质培养工作模式。

（四）主管书院人员管理工作，积极引进人才，配备合理的人才梯队。

（五）主持书院日常管理工作，督促和支持副院长所分管的工作。

（六）作为书院安全第一负责人，负责全书院防火、防盗等综治工作。

（七）主管书院财务预算工作，做好财务规划与管理工作。

（八）完成校党政领导、“书管委”交给的其他各项工作。第二十六条 书院副院长工作职责

（一）协助院长主持书院工作，加强队伍建设和制度建设。

（二）根据实际需要组织开发书院特色素质课程，优化现有公共课、选修课课程及有关素质、社团活动。

（三）协助院长协同书院导师开展各类书院活动。

（四）指导辅导员及导生实施书院学生自治，开展各类书院学生活动。

（五）完成院长交办的各项工作。第二十七条 书院人员配置

书院设书院院长1名（兼职），名誉院长若干名（兼职），副院长1名，院务主任1名，根据书院需要配置其他管理人员若干名。

第二十八条 书院负责编制书院师资队伍建设规划，制定师资培训、导师聘任拟用计划，并报学校主管部门审定后组织实施。

第二十九条 书院负责书院各类人员进行目标管理和日常考勤管理、根据学校有关规章制度履职考核及相应的奖惩职能。

第三十条 书院推行导师制，设立导师委员会，按一定比例配置书院导师，导师管理具体办法见《**书院兼职导师工作条例》。

第三十一条 以勤工助学方式在书院学生中招聘、招募导生或者工作助理，协助进行书院文化建设与管理工作。

第三十二条 书院的其他人事管理依照学校有关人事制度执行。

第七章 书院的运行

第三十三条 书院实行院务会议制度、导师委员会会议制度。院务会议由院长或副院长主持，不定期召开，参加成员为院长、副院长、院务办公室人员（书院辅导员）、书院导师代表和相关人员，商讨决定书院建设、人才培养、学生管理、评先奖优等工作中的重要事项。

第三十四条 导师委员会会议由院长主持，每学期召开一次，导师委员会根据学校《书院兼职导师工作条例》行使工作职责，决定相关工作的重要事项。

第三十五条 书院人员实行分级管理。书院管理人员由学校根据有关规定进行选拔、考察和聘任。书院内设机构负责人由院长提名，经书院院务会议讨论决定后，报学校“书管办”和人事处备案。

第三十六条 书院根据学校编制计划，结合书院实际情况设置书院人员工作岗位，制订相应的岗位职责和任职条件。

第三十七条 开展书院目标管理，接受学校工作目标考核；制定符合实际能保障书院运作的管理办法；制定及落实书院各岗位工作考核目标。

第三十八条 书院根据实际工作需要配置书院办公及活动场所，包括院长室、副院长室、院务办公室、辅导员室、谈心室、导师室、导生室、社团活动室、多功能会议室和图书阅览室等。

第三十九条 书院要确立自己独特的办院理念和特色目标。调动书院师生的力量，提炼书院特有文化元素，包括书院院徽、院训、院刊，打造文化品牌，营造文化氛围。

第八章 书院沟通协调机制

第四十条 书院内部沟通协调机制

（一）书院通过、月度工作会、研讨会等有效形式，做好每年、每月的工作总结及未来的工作规划，每周由副院长主持召开一次院务会议。

（二）在书院院长、副院长领导下，建立内部工作沟通机制，确保管理体系的持续改进和有效运行。

第四十一条 书院外部沟通协调机制

（一）根据书院的实际需要向“书管办”提出书院外部协调事项，由“书管办”根据实际情况协助协调解决有关事项，“书管办”解决不了的事项向“书管委”提出商议方案并提议召开“书管委”会议商议解决。

（二）书院配合二级学院做好学生事务和学生学业事项，解决二级学院需要书院协助处理的各项工作。

第九章 书院经费管理

第四十二条 学校根据事业发展实际情况，按照需要设立书院专项经费。

第四十三条 根据学校中长期规划和工作计划，结合学校实际确定的经费分类定额，编制书院的经费预算方案。

第四十四条 书院的经费预算项及额度，由“书管办”牵头，书院、财务处及有关职能部门负责人共同制定。

第四十五条 书院严格执行学校财务管理制度，管理并统筹书院资产有效、合理的使用。

第四十六条 书院接受校友、社会人士的助学捐款并按捐助人要求和学校有关财务制度进行专项管理。

第四十七条 书院院长负责对本书院各项日常经费开支进行审批和监控。

第十章 书院管理绩效与目标考核

第四十八条 书院作为一个独立单位（部门）进行管理绩效与目标考核内容原则上反映三方面内容：书院管理及其过程有效性的改进意见；与学生成长有关的服务的改进意见；管理活动资源方面的配置需求改进意见等。

第四十九条 书院的考核指标由“书管办”会同书院、人事处本着实事求是促进书院发展的原则制定。

第五十条 通过管理绩效与目标考核确保书院管理的针对性和有效性，提高管理服务质量。

第十一章 书院规范

第五十一条 书院活动须在上级部门法规政策及学校规定范围内进行，必须有利于学校整体办学目标的实现和办学质量与办学绩效的提高，有利于学生健康成长成才。

第十二章 协同保障职责

第五十二条 学生处（校团委）负责制定书院建设实施方案，组织书院学生开展思想政治教育和素质教育，协调学院与书院的关系，开展书院文化建设。指导学生工作和共青团组织的实施与建设，组织开展各类学生活动和校园文化建设，协调各部门开展书院建设。

第五十三条 党委办公室（党委宣传部）负责指导书院开展党建工作，指导书院开展校园文化建设等思想政治学习和教育工作，做好书院的宣传包装。

第五十四条 素质教育中心负责制定素质教育规划，开发素质教育课程，指导书院推行素质教育证书。

第五十五条 各二级学院负责推荐任课教师担任书院导师，在书院实施专业实践活动，解决书院需要二级学院协助处理的各项工作。

第五十六条 教务处负责统筹协调书院素质教育课程实施，包括认定该类课程主讲教师的教学工作量等工作。保障书院办公设备，如电脑、打印机等。

第五十七条 就业指导中心负责指导二级学院和书院共同开展学生就业创业工作。第五十八条 人事处负责做好书院制的机构设置与人员配备，研究制定导师制和有关激励政策。

第五十九条 财务处负责为书院运作提供经费预算。

第六十条 图文信息资源中心负责为书院建设提供信息化支撑平台，保障书院网络畅通。

第六十一条 后勤安保中心负责书院社区内师生的人身、财产、交通等安全及应急保障的统筹协调；负责为各书院分配公寓资源，协调书院开展公寓调整，完善书院办公和学生活动空间的室内装修、设备配置等后勤保障措施的统筹协调；负责管理和培训学生社区（公寓）的服务人员，配合书院开展育人工作，保障学生安全，服务学生生活，制定服务规范。

第十三章 附则

第六十二条 本办法由学生处负责解释。第六十三条 本办法自下发之日起试行。

第三篇：《“中央音乐学院科研资助计划”项目经费管理暂行办法》

院发[2006]12号

中央音乐学院科研项目经费管理暂行办法

第一章总则

第一条 为加强中央音乐学院科研项目经费的管理，根据《社会科学事业单位财务管理暂行办法》、《国家社会科学基金项目资助经费管理暂行办法》、《教育部人文社会科学研究项目管理办法》及国家其它有关规定，结合本院实际情况，制定本办法。

第二条 凡以中央音乐学院及其下属机构名义或以中央音乐学院教师（或科研人员）的身份承担的各级各类科研项目，包括诸如教育部、文化部、北京市等上级主管部门资金立项的纵向科研项目，院内利用“中央音乐学院科研资助计划”基金立项的科研项目，以及与校外其它单位横向联合的科研项目，接受学校统一管理，其研究经费应一律汇入中央音乐学院计财处账号，任何单位和个人不得将上述经费汇入其它财务账号。中央音乐学院科研项目经费由科研处与院计财处共同负责管理。

第三条 中央音乐学院科研项目基金（即“中央音乐学院科研资助计划”基金）来源于学院拨付的科研专项基金，用于支持我院科研事业的发展。该基金亦由学院科研处负责管理。科研处根据学院科研情况，提出每年的资助项目数和资助总金额，经学院评审委员会批准执行。

第四条 项目经费的管理和使用，必须符合国家有关财务制度和本办法的规定，同时要方便科研，有利于调动科研人员的积极性。

第五条 项目经费专款专用，任何人不得以任何理由和方式截留、挤占和挪用。项目经费的使用同时接受上级财务部门和财政、审计部门的监督、检查。

第二章 项目经费使用范围

第六条 项目经费的使用范围，限于项目研究直接需要的费用，主要包括：

1． 资料费：指研究工作所需要的报刊、档案、文献、稿件的抄录、誊印、复印、复制、翻拍、翻译费用，以及必要的图书购置费用等。

2． 设备购置与使用费：指与科研直接相关的计算机、收集资料、采集分析数据所需的数码相机、摄像机、扫描仪等，或其它视听仪器设备购置费用。设备使用费包括资料录入费、资料查询费、上网费和软件费等。

3． 办公用品及耗材：含纸张、墨粉、文具、工具、计算机等各种媒体的存贮材料、记录材料、消耗材料。

4． 国内调研及学术活动差旅费：指为完成研究工作而必须进行的国内社会调研活动及参与和课题研究有关的学术会议等活动开支的差旅费，含交通、餐饮、通讯、住宿及其他费用。涉及港、澳、台地区及国外的调研差旅费，须经科研处审批。调研及学术活动差旅费不得用于课题组以外的人员。

5． 小型会议费：指为完成研究工作而举行的项目开题、专题

讨论、成果鉴定等小型会议所开支的费用。会议参加者一般应为课题组成员。小型会议费的开支标准依照国家有关规定执行。

6． 数据采集费：指使用计算机作为辅助研究手段的项目所支出的计算机数据处理费、以及用于课题研究的资料查询、信息交流等上网费、电话费、通讯费和软件费用等。

7． 咨询费：指为开展课题研究而进行的问卷调查费、统计分析、专家咨询、被试费、被调查者劳务费等支出的费用。

8． 劳务费：指直接参与项目研究的研究生助研津贴，以及非课题组成员、科研辅助人员的劳务支出等。

9． 印刷费：指打印、誊写调查问卷材料、调研报告和研究成果的费用。

10． 出版费：仅限于所资助研究项目成果的出版补贴。

11． 成果鉴定费：指由科研处组织的成果鉴定活动所需的费用，包括会务组织费和鉴定专家的劳务费、鉴定工作的组织者和会务人员的劳务支出等。鉴定专家的劳务费根据鉴定工作量确定。

12． 管理费：除上级有关部门有明确规定，科研处按不同项目的性质从每个项目经费总额中一次性提取：

（1）上级主管部门立项的科研项目每项收取5％的管理费；

（2）校内立项课题每项收取5％的管理费；

（3）与校外横向联合的科研项目每项收取10％的管理费； 管理费主要用于科研项目立项评审、提供科研条件和服务费用的补偿,以及财务管理工作补贴。管理费作为研究管理活动的基金，由科研处和计财处按照3：2的比例共同支配。

13． 招待费：是指因科研需要接待相关人员的工作餐费。每次报销的金额不得超过该次报销经费总金额的10％。

14． 其它：项目研究过程中必须开支的其它费用。

第三章 项目经费的拨付

第七条 项目经费资助金额由项目立项单位或院评审委员会审定。项目经费一次核定，分期拨款，包干使用，超支不补。

第八条 科研处在评审工作结束后的半个月内，与项目负责人签订《中央音乐学院科研项目立项协议书》，并以书面形式通知计财处，之后即可按照所批准经费数额报销使用。

第九条 为保证科研项目按期保质完成，科研处从每个项目中提取资助总金额的15％作为预留保证金（仅限于校内立项课题）。保证金优先用于项目鉴定所需费用，余额在项目鉴定通过后由项目承担人报销使用。

第十条 校内科研项目经费由科研处掌握分配额度，分三次下达：第一次在项目立项后下达，额度为资助总金额的1/2；第二次在项目通过中期检查之后下达，额度为扣除管理费和预留保证金之后的剩余经费；第三次在项目结项后下达，额度为扣除结项鉴定费用后的预留保证金。

第十一条 科研项目结项后，结余部分经费（含保证金）必须在6个月内完成财务结账手续。过期不办理者，其剩余经费由学院收回，作为科研基金统一支配。

第十二条 在项目进行过程中，经检查有下列情形之一者，暂停

1、需要调整课题组负责人或主要成员的；

2、需要修改、变更或终止项目协议的；

3、未能按计划完成研究任务的；

4、经费开支不符合本办法及有关规定的。

第四章 项目经费的管理与监督

第十三条 项目负责人在科研处和本单位财务管理部门的指导下，按计划自主支配使用项目经费。

第十四条 项目经费可跨累计使用。

第十五条 科研经费采取票据报销的方式支付，由科研处负责人签字。报销单据均须为客户名称标记为“中央音乐学院”的国家正式发票。

对于无正式票据的酬劳性费用，如私人收藏的乐谱、音像、音响资料提供费，被采访人的误工费，专家咨询费以及其它形式的劳务费等酬金支出，须由课题负责人开具每项支出的详细清单（包括资料提供者的姓名、所在地及资料目录，或被采访者的姓名、所在地及调研采访的内容、时间、地点等，以及酬金核算的标准），并由接受该酬金者、调研采访者及项目负责人共同签字，作为支付凭证。校外接受酬金者需提供个人身份证号码，校内接受酬金者的酬金划入工资账号，并据此依法纳税。

第十六条 购买科研项目所需的办公用品、仪器设备等，应按照国家政府采购的有关规定执行；属于固定资产的应办理固定资产登记

第十七条 项目一经批准，不得无故中止。对无故不完成研究任务或自行终止研究者，停止对该项目的拨款，并追回已拨经费。

项目负责人一年以上无故不参加本项目研究工作的，作无故中止项目处理。无故中止项目者，三年内不得申请新的项目。

项目负责人或课题组成员因不可抗力需终止研究工作的，须向科研处提出报告，报评审委员会审核批复后，作因故中止项目处理，剩余经费返还学院。

第十八条 科研处对项目经费使用情况有监督、检查权。对违反本管理办法及国家有关规定的，视情节轻重分别采取书面警告、通报批评、停止拨款、撤销项目等处理措施。

第五章 附则

第十九条 本办法适用于我院教师所承担的各类来源的科研项目，包括横向联合项目、本院立项的项目以及教育部、文化部、北京市教委等上级部门立项的各类科研项目。

第二十条 本办法自发布之日起生效，解释权和修改权属中央音乐学院科研处。

中央音乐学院

2006年12月18日

第四篇：家长助教实施经验文章

《幼儿园教育指导纲要（试行）》（以下简称 《纲要》）指出：“幼儿园应与家庭、社会密切合作，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。”在 《纲要》精神的指导下，我们引入 “家长教师”助教这一模式。借助 “家长教师”这一教育模式，有利家园教育互动，促进亲子关系，让家长更好地了解孩子，了解幼儿园的教育，提高家长的育儿水平，促进幼儿的发展。下面谈谈我们的一些尝试。

（一）根据教育需要，选择合适的“家长助教”

一般来园的 “家长教师”都是小朋友的父、母或祖辈等。我们发放给家长参与助教的 “调查表”，调查的项目有职业、经历、特长、爱好等，使幼儿园做到心中有数。然后根据教育教学需要，选择合适的 “家长助教”。

1.选择有阳刚之气的 “爸爸老师”。因为 “爸爸老师”有着勇敢无畏、独立坚强的独特气质。具有这种气质的 “爸爸老师”带给幼儿的影响是最深的。例如，我园在召开大型的 “亲子运动会”时，邀请了当教练员的浩天爸爸当 “爸爸老师”，让他来向孩子们介绍游戏合作的小窍门，给爱好运动的孩子一个大显身手的机会。在 “爸爸老师”的带领下，就连平时文静温柔的女孩子也不甘落后，积极参加各种运动项目，在运动场上一点也不比男孩子逊色。其实，比赛的结果并不重要，而重要的是体验比赛过程的快乐。“爸爸老师”弥补了幼儿园缺乏男教师的不足，培养了孩子们果敢、坚强的意志品质。

2.挑选温柔的 “妈妈老师”。我们选择的许多 “妈妈老师”大多数是从事医生、教师、秘书、服务员等行业的。因为女性具有温柔、细心、耐心、爱心的特点，以及她们从事其职业的特点，“妈妈老师”助教与孩子的成长关系是最密切的。在 “可爱的宝宝”主题活动中，幼儿在研究到 “我从那里来”时产生疑问，我们请来了当妇科医生的紫旋妈妈和正在怀孕的紫旋小姨当助教。幼儿伏在孕妇的肚皮上倾听 “胎儿”的脉搏跳动，观察 “胎儿”在妈妈肚子里的运动。并通过观看VCD、图片和课件等有关资料，感知母亲十月怀胎到婴儿出生的过程，亲眼看到母亲在生产中的痛苦表情，深深感到生命的可贵和母亲的伟大。“妈妈老师”丰富了幼儿园的课程内容。

3.选择有丰富经验的 “爷爷、奶奶老师”。祖辈们具有不同职业背景和丰富的知识、经验。在 “伟大的祖国”的主题活动中，我们请来了当过老红军的京皓爷爷讲述红军长征的故事。他用自己的亲身经历讲述了红军为了推翻三座大山，为了全中国人民的解放事业，爬山涉水、翻山越岭、克服饥饿、不怕困难、不怕牺牲的生动故事。孩子们被红军那种不怕困难、不怕牺牲的革命精神深深打动，觉得老红军、老革命值得他们尊敬，是他们学习的榜样。祖辈们开展的助教活动让孩子们增长了不少见识，祖辈们的高尚品质同样受到了孩子们的尊重和爱戴。“爷爷、奶奶老师”助教还填补了敬老、爱老的课程内容。

（二）与家长助教者共同设计符合幼儿年龄特点、兴趣的活动

由于许多家长不是专门从事教育工作，不太了解教育规律，尤其是对幼儿的年龄特征和心理需要缺乏系统的认识。如果让 “家长教师”随意按照自己的职业、特长、爱好自行开展活动，这些活动就会缺乏针对性，就难以收到正面的效果。因此，我们在选好 “家长教师”后，更重要的是和他们一起共同研究，根据孩子们的年龄特征和心理需要，设计有关的教育活动，并协助 “家长教师”及时调整活动。当活动过程出现问题时，我们积极与 “家长教师”及时调整活动；活动过后，鼓励幼儿大胆与 “家长教师”交流，谈谈自己的感受和收获，让 “家长教师”感受成功的喜悦。

（三）与“家长教师”及时反馈活动的效果，体验助教的快乐

为了提高 “家长教师”的助教水平，每次助教活动后，我们都与助教及时反馈活动的效果，分析其成功与应该改进的地方（环节），让他们体验助教的乐趣。

例如，王曦爸爸开展 “魔术师”的活动后，我们与他及时反思活动的效果：教育目标、选材是否符合幼儿的年龄特点，活动准备情况能否吸引幼儿的学习兴趣、提高幼儿的学习积极性，整体效果如何。我们同时建议王曦爸爸在今后的活动中可以提供更多安全、可操作的实验材料，让幼儿在操作中有更多的发现，更有成功感。王曦爸爸活动后兴奋地说： “今天和小朋友活动很高兴，很开心。原来小朋友这么爱学习，大家那种认真、不畏难的学习态度，太让我感动了。我以后再来助教时，一定把活动准备得更好。”王曦爸爸不停地摸摸小朋友的头、脸，抱起小朋友转圈表达自己当助教的快乐。许多 “家长教师”通过来幼儿园担任助教，从孩子的身上有了许多新发现，从而转变教育观念，更好地配合幼儿园的教育工作，共同促进幼儿的发展。

总之，“家长教师”进入幼儿园，可以补充幼儿园的教育资源。“家长教师”参与教学活动，使幼儿感到新鲜有趣，因而提高了学习积极性，拓宽了视野，增强了对社会的了解。向自己 “家长”学习，孩子们感到既自豪又亲切。遴选和培训 “家长教师”是幼儿园教师向家长宣传教育原理、原则、传递教育经验的过程，教师可同时更好地了解家长的教育水平。通过 “家长教师”的辐射作用，可以带动更多的 “家长教师”参与助教活动。他们在帮助教师更好地完成教育任务的同时，也分享教师的教育经验，从而使更多的家长转变了教育观念。

第五篇：银行柜员制管理暂行办法

XX市商业银行股份有限公司 综合柜员制管理办法（试行）

第一章 总 则

第一条 为适应商业银行业务发展和计算机网络化建设的需要，围绕“以客户为中心”的服务理念，切实提高工作效率和服务水平，在增强市场竞争实力的同时，进一步加强内部管理和风险防范，根据《中华人民共和国商业银行法》、《中华人民共和国会计法》等法规制度和《XX市商业银行综合业务管理办法》等制度规定，结合我行实际情况，特制定本办法。

第二条 综合业务柜员制是指对柜员的设置、管理、考核、风险控制及相关业务、岗位等进行系统管理的业务管理体制。本办法所指综合业务柜员制是营业网点在法定业务范围内，通过单一员工或多个员工的组合，按照规定操作流程和业务核算操作权限，通过2个以上（含2个）临柜窗口为客户提供全部或部分金融服务，并独立或共同承担相应职责、享有相关权限的一种劳动组织方式。

第三条 依照安全、高效、科学的原则，综合考虑营业网点业务种类、日均业务量、人员素质、辅助设备、经营管理需要和经济环境等因素，将会计核算业务人员按照业务处理的权限不同分为业务经办（C级柜员）、业务主办（B级柜员）、业务主管（A级柜员，包括营业经理和总会计）三种。

一、业务经办是指具体办理前台会计核算业务的人员，负责对权限 范围内业务具体处理和对超权限范围业务资料的初审。

二、业务主办是指对超业务经办权限范围的各类业务进行复核或在规定范围内和额度内授权的人员。

负责对C级柜员办理的业务和规定额度内的业务进行审核、划卡授权，负责营业网点重空的领取、保管，并向各柜员进行发放；负责本网点总库钱箱管理和下发分库钱箱到指定柜员。

三、业务主管是指对超业务主办权限的重要业务进行授权处理的管理人员。

主要包括网点负责人、总会计、各级会计结算部门负责人，以及有权部门聘任的行使业务主管职责的管理人员。

负责对超过B级柜员授权权限的业务进行划卡授权。

四、各类业务应由业务经办、业务主办、业务主管逐级办理。独立为客户提供服务并独立承担相应责任的业务经办必须自我复核、自我约束、自我控制、自担风险；按规定必须经由业务主办和业务主管人员进行复核(授权)和二次授权的业务事项，业务经办与业务主办、业务主管必须明确各自的相应职责，相互制约、共担风险。

第二章 基本条件

第四条 实行柜员制营业网点基本条件：

1、会计基础工作达到规范化管理标准。

2、建立了符合柜员制要求，严谨的劳动组织形式和完善的业务操作规程。

3、必须安装监控系统；配备合格、充足的出纳机具和防伪设备，确保业务操作安全、准确。

4、柜员应持有与授权业务相应的专业资格上岗证，从业务知识到操作技能，切实具备办理相关业务的能力；业务人员必须通过全面培训和严格考核。

第五条 实行柜员制的柜员必须具备的基本素质：

1、有较高的思想觉悟、职业道德，对工作认真负责。

2、经过综合业务基础知识及电脑操作等培训合格，且具有一年以上的临柜实践经验。未经培训和考核成绩不合格者，一律不得单人上岗。

3、熟悉综合业务和现金出纳工作的各项规章制度。

4、能独立操作电脑，正确处理日常综合业务，并掌握银联卡、人民银行支付系统业务等较复杂业务的操作要领。

5、掌握现金出纳工作的操作规程，具有现金整点、识别假钞的基本技能，持有反假币上岗资格证书。

第三章 业务操作管理

第六条 规范和细化业务操作流程。XX市商业银行按照不同的业务种类制定科学、严谨的业务操作流程，明确界定操作者、操作依据（如所需单据）、操作内容（如交易选择和录入要素）、操作结果（如打印记账凭证和客户回单）及各个操作环节之间的责任划分。

第七条 建立安全、有效的监督复核机制。实行柜员制劳动组合，必须加强对柜员业务操作的事前、事中、滞后和事后的安全控制。

一、事前控制，应根据业务的重要性、风险程度和柜员素质，对柜员的业务操作范围和核算操作权限授权控制。

二、事中监控，应根据业务的实效性要求、金额大小和应用系统设计情况，分别采用不同的监督控制方式：

1、业务经办对其经办的每笔业务必须按规定逐笔认真审核原始凭证的真实性、合法性，并确保交易选择及要素录入的准确性、完整性，辅之以监控系统的实时监控；

2、对授权控制的业务，必须由业务主办或者业务主管人员进行实时逐笔确认或授权；

3、业务主管或业务主办必须对业务经办的现金箱、重要空白凭证、会计业务核算凭证、业务用章等进行检查核对，共同封箱并办理交接手续。

三、滞后复核，对业务经办已办理的超权限业务，业务主办采取录入凭证主要要素、翻看凭证填写内容和打印内容是否相符等方式，进行滞后复核。

四、事后监督，在营业网点日终平账前，业务主办必须审查核对所有柜员日间操作的完整性和准确性；上级管理部门对营业网点应进行定期和不定期的检查督导。

第八条 实行柜员制的营业网点必须实行票据交换传递人员与业务经办、业务主办岗分离；操作与授权以及二次授权分离。必须严格按照事权划分原则办理业务。所有业务应先由业务经办处理，重要业务由业务主办、业务主管按规定权限进行授权，业务经办、业务主办、业务主管不得相互兼职。特殊情况需业务主办、业务主管具体办理业务或顶岗替班的，不可为本人经办的业务授权。

第九条 加强现金管理。对业务经办现金箱，必须设置最高限额，超过限额的现金应及时上缴入库。业务经办之间不允许直接办理现金调拨业务，业务经办现金的出、入库和调拔，必须经总库管理人员进行操 作，由经办人员授权办理。

营业终了，业务经办应按规定程序轧账、碰库；A级或B级柜员应在网点平账前对库存现金余额和日间现金收付情况进行核对。

第十条 加强重要空白凭证管理。营业网点的重要空白凭证应指定专人保管和领发，做到账证分管。

网点B级柜员负责重空的领取和下发，B级柜员根据本网点重空使用情况，统一从支行重空保管人员处领取重空，然后按柜员下发到临柜人员。

签发重要空白凭证时必须顺序使用，逐份销号；出售重要空白凭证，必须核对客户提供的预留银行签章；重要空白凭证作废时，必须加盖“作废”章，作为当日表外科目凭证附件。营业终了，业务主管必须对重要空白凭证进行账、实、簿三核对。

第十一条 严密人民银行支付业务处理手续。人民银行支付业务的录入、复核、编押、发送均应分人承担。印、押（机）、证的使用和保管，必须坚持分管分用，必须履行严格的交接手续。

第十二条 严格印章使用、权限卡和密码管理。

记账凭证作为对柜员业务交易及处理结果的书面记录，一律加盖业务印章和经办人员名章，经业务主办或业务主管审核或授权的记账凭证还应加盖主管人员名章。印章的保管、交接、停用、销毁必须办理严密的登记手续，切实明确经办柜员的责任。

权限卡和密码：权限卡是业务操作人员进入综合业务系统办理各项业务的，或拥有一定业务处理范围的磁卡。权限卡必须与柜员密码配套使用，柜员密码是对持卡人身份的再次验证。其权限卡和密码的管理、签发、领用、保管、使用等，按照《XX市商业银行权限卡管理办法》严格办理。

第十三条 柜员当天业务处理完毕后方能办理正式签退。已办理正式签退的柜员，必须经会计主管批准授权后并作有关登记后方能办理重新签到手续。柜员临时离岗，必须办理临时签退手续。柜员休假或调离，必须经有权人员授权批准并按规定办理交接手续。

第十四条 谨慎办理抹账、冲账交易和挂账处理。柜员必须经由主管人员审批后方可进行抹账处理和错账冲正。抹账或冲账时，应在原凭证上用红字注明抹账或冲账交易的凭证号，经业务主管签字后，在有关登记簿上进行序时登记。对不能核销的过渡账务，必须报上级业务管理部门批准后方可进行挂账处理，并在有关登记簿上详细记载挂账金额、挂账原因和处理结果等内容。

第四章 业务权限管理

第十五条 业务办理权限和授权权限规定如下（以内不包括本数，以上包括本数）：

1、现金业务：

储蓄存取款：C级柜员直接办理5万元以内的业务，5万-20万元的业务由B级柜员授权，20万元以上的业务由B、A级柜员二次授权。

对公存取款：C级柜员直接办理5万元以内业务。5万-20万元的业务由B级柜员授权，20万元以上的业务由B、A级柜员二次授权。

2、转账业务

储蓄转账：C级柜员直接办理10万元以内的业务，10-20万元的业务由B级授权，20万元以上的业务由B、A级柜员二次授权。对公转账：C级柜员直接办理10万元以内业务，10-20万元的业务由B级柜员授权，20万元以上的业务由B、A级柜员二次授权。

XX市商业银行可以根据业务发展的需要，随时调整业务办理权限和业务授权权限。

其他授权事项，按照《XX市商业银行会计业务授权管理办法》执行。第十六条第十七条 本办法由XX市商业银行负责解释。本办法自下发之日起实行。