关于试行青年教师助教期制的若干意见（共5篇）

第一篇：关于试行青年教师助教期制的若干意见

关于试行青年教师助教期制的若干意见

华大教〔2005〕38号

各院、系、部：

为贯彻落实教育部《关于进一步加强高等学校本科教学工作的若干意见》，完善青年教师和研究生从事助教工作的制度，结合我校实际情况，决定对新接收的青年教师实施助教期工作制度，促进教学水平与教学质量不断提高。

一、青年教师实施助教期制的对象范围为新招聘到我校任教的本科生、硕士及校外调入和校内转入的35岁及以下的见习教师和助教。实行第一年助教工作制度。

二、院、系（部）每学期初要根据专业教学需要，对单位新接收的青年教师制定助教工作制度、工作计划，确定听课要求，安排辅导等工作任务，并将计划报送教务处。

三、青年教师在助教工作期内，原则上不能独立承担某门课程的主讲工作，其主要任务是随堂听课、负责批改作业、辅导答疑和协助主讲教师指导课程设计、实习、实验等工作。

青年教师要根据听课内容，写出听课笔记、心得；同时，准备某一章节的试讲教案，试讲2-6堂课。

四、在助教工作期限内，青年教师辅助课程主讲教师的教学工作（不少于6学时/周），不扣除主讲教师的教学工作量。

五、加强考核，将考核结果与青年教师的转正、职称晋升、年度考核及聘任挂钩。第一年助教工作，学校不规定基本的教学工作量要求，由院、系（部）按照工作计划对青年教师完成助教情况进行考核，考核合格及以上可认定其完成工作量。

各院、系（部）要为青年教师建立培养考核档案。同时，对此项工作切实加强监督、检查和考核，注重实效，不走过场。

六、助教期结束后，必须安排青年教师试讲，以考核其课程教学准备情况。试讲由所在系（室）组织，参加考核的应是教学经验丰富的教师（人数不少于5名），试讲合格者方能正式开课。青年教师应将听课记录、心得等材料交院、系（部）备案。

七、各院（系）可根据本院（系）的情况制定相关的实施细则，并报教务处备案。

八、本意见自二○○五年九月一日起开始实行。由教务处负责解释。

第二篇：四制工作法(试行)

四制工作法（试行）

四制工作即乡党委“四定制（定岗、定人、定奖金、定处罚）、一岗三责制（一个岗位上的干部要承担本职工作、党风廉政和信访维稳三种责任）、条块结合制（本职工作与包片结合制）、生态移民制（以村为主、三级联动、异地融合、双向服务制）工作方法。

一、全员“四定”制，即干部“定岗、定人、定奖金、定处罚”工作制度。

(一)“定岗”，围绕临时性工作岗和业务工作岗确定干部的工作岗位。

1.临时性工作岗位主要指工程项目岗（办公生活楼、巴准铁路、109国道改造、中部煤管站、暖水煤炭物流园、第二运管所、客运站、水保示范园区、改造延伸镇区街道及配套地下管网、暖水旧街危房改造、小型生态公园、荣乌高速服务区、扩容污水坝、供暖站等）和因发生突发性的群体性上访、自然灾害、公共安全、社会安全、事故灾难等而设立的临时性工作岗位。

2.业务工作岗位主要指党委秘书、人大秘书、政府秘书、组织干事、精神文明、宣传、团委、工会、妇联、文件传送存档、办公物品管理、人事、纪检、教育、督办、考核、财务、民政、劳动保障、就业、扶贫、统战、计划生育、文化广播、司法、调解、信访维稳、生态移民、生态建设、矿区移民、社保医保、水利电

力、国土资源、统计、禁牧禁垦、农林牧业、水土保持、司机、后勤保障等日常性工作岗位。

(二)“定员”，根据人岗相适的原则，确定各个岗位的工作人员。1.临时性工作岗由党委讨论任命副科以上领导担任组长，组长向党委申请组员（组员可以由组长在全乡范围内抽调除正科以外的任何干部为其预备组员），最终组员的确定需经党委讨论确定。2.业务岗，根据工作需要对全乡所有干部采取“个人申请、党委决定、实习试用”的程序，公开竞争一个或多个岗位。对于落岗（竞争落岗和实习落岗）的人员，由乡党委领导班子讨论决定另行安排。

(三)“定奖金”，根据工作情况发放奖金。

1.临时工作岗组长奖金由党委成员和临时工作组组员民主测评，按照测评结果发放绩效奖金，组员奖金由全组成员互评，然后按照测评结果发放奖金。

2.对业务工作岗实行由考勤和测评两部分组成，测评由党委、本部门主任或者站所长和本部门成员组成的测评组测评，按照考勤和测评各占一定的比例权重计发奖金。对包村干部，实行“全民测评制”，即年底分别组织各片区全体村民（或村民代表）对包村干部进行满意度测评，按测评结果发放包村奖金，从满意度高的包村干部中选出五名评为“爱民包村干部”。离退休老干部和经党委同意的特殊事假干部，按照全乡干部的平均奖金额度计发奖金。

德胜有梁村。

9.党政办副主任分管党政办工作，负责政务大厅的日常管理、值班（咨询）、卫生管理、车辆管理、清洁卫生的安排和监督工作、机关内务管理、机关来客接待。

10.经济发展办主任分管文化、广播、电视，协助副乡长做好招商引资工作，包哈必汉村。

11.社会事业办主任协助副乡长做好社保医保、民政低保、劳动保障、残联、红十字会、就业工作。12.计生办主任分管计划生育工作。

13.综治办主任分管综治办工作，协助政法书记做好综治、信访、消防、环境综合治理工作，负责对镇区内大小车车主、驾驶员的教育和境内行驶的违法违规车辆管理和处理、督办乡内隐患整改，包昌汉不拉村。

14.副科宣传员协助纪检书记做好宣传和精神文明建设工作，协助党政办副主任做好秘书等工作，包肯木肯村。15.国土所所长，分管国土所工作。

16.司法所所长分管司法所工作，负责法律服务、司法调解、法律宣传、平安创建、安置帮教、禁毒、防邪工作，包韩家塔村。17.民政所所长分管民政所工作，负责民政救助、救灾、灾情报送、退伍军人的申报管理以及生活补贴发放、大病救助、农村和城镇低保申请、五保户的申请、残疾人事业等工作。

18.财政所所长、采购办主任分管财政所、采购办工作，负责对

28.党政办干事负责文件上传下达、资料整理和归档、办公物品管理、党政网的管理和收发、报刊书籍信件管理发送、信息报送、领导批示件的跟踪落实、会场布置工作。

29.党政办干事负责安全生产、矿区移民、规划建设、共青团、工会、乡政府网页维护、影像资料、信息报送、记者、会场布置工作。

30.党政办干事负责做好精神文明、教育、宣传、打印台签、文印、信息报送、视频会议系统维护、会场布置工作。31.党政办干事负责生态、水利、水保、工商联工作。32.纪检监察、民政、低保干事负责纪检、监察、民政、低保、残联、红十字会、医疗卫生、爱卫、初保方面的工作。33.生态移民、统计、文化干事负责生态移民、统计、文化工作。34.财政、统战干事负责惠农一卡通、固定资产清理登记和管理、惠农报表、民族宗教、统战、供暖站工作。

35.食品安全、扶贫、劳动保障、农牧业、旅游干事负责食品安全、扶贫、劳动保障、就业、农牧业、老体协、旅游、装修保证金兑付、LED显示屏日常管理方面的工作。36.计生干事负责计生方面工作。37.国土干事负责国土方面工作。38.司法干事协助所长工作。

39.社保干事负责社保、医保等方面工作。

40.信访干事负责信访接待、信访案件走访、调查、处理、回复

2.干部所包片（村、社区）信访维稳。包村干部及其他干部在处理信访问题时候按照以下规定处理：

（1）遇见上访现场处理，现场处理不了的登记造册并限时处理。（2）遇到越级上访问题先请示乡信访领导小组组长再处理。（3）群体上访，群体处理。遇到群体上访问题包村领导小组能处理的及时处理，处理不了的请党委班子和乡信访领导小组研究成立临时小组处理。

（4）被新闻媒体曝光或给乡政府造成重大不良社会影响的上访听从乡党委领导班子意见处理。

（5）上访事件发生后，实行首问负责制，首问人将上访事件报告乡信访领导小组，乡信访领导小组通知涉事干部第一时间处理上访事件，首问负责人处理不了的交由乡信访领导小组和包村小组处理。

三、“条块结合”制，即“本职工作与包片（村、社区、）结合”的制度。

成立以包村、社区领导为组长的包村、社区小组。包村、社区小组与全体村干部每月农历初六、十六、二十六到所包村、社区发放乡政府每阶段给配发的相关的宣传资料（包括个人的便民服务卡），同时现场解决村民提出的问题，现场解决不了的问题，按照事项、处理要求、首问人员、涉及部门、办结时间等内容进行登记造册，实行 “台账式管理”和“跟踪式督办”。首问责任人解决不了的问题找组长，组长解决不了的问题找书记乡长，乡

训、组织联谊活动等方式，让薛、沙两地的村民尽最大程度转变生活身份，在生活上由农民变成市民，积极融入当地的生活，适应当地的生活。

(四)“双向服务”制，即生态移民移出区、移入区双向服务制。1.移出区服务。我乡在薛家湾湖西服务代办点和沙圪堵民乐服务代办点是我乡服务薛、沙两地生态移民的主要阵地。薛、沙两地的工作人员每周到乡政府代办一次生态移民的代办事项。2.移入区服务。乡所属各部门要与薛、沙两地对口单位协调，将能移交到移入区服务的项目交由移入区办理，尽可能的方便我乡生态移民办理各项事宜，使我乡生态移民工程成为一项更好的利民工程。

附件：

一、《暖水乡党员领导干部廉洁从政若干准则（试行）》

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廉洁从政行为规范

第一条禁止利用职权和职务上的影响谋取不正当利益。不准有下列行为：(一)索取、接受或者以借为名占用管理和服务对象以及其他与行使职权有关系的单位或者个人的财物；(二)接受可能影响公正执行公务的礼品、宴请以及旅游、健身、娱乐等活动安排；三)在公务活动中接受礼金和各种有价证券、支付凭证；

(四)以交易、委托理财等形式谋取不正当利益；(五)利用知悉或者掌握的内幕信息谋取利益；(六)违反规定多占住房，或者违反规定买卖经济适用房、廉租住房等保障性住房。

第二条禁止私自从事营利性活动。不准有下列行为：(一)个人或者借他人名义经商、办企业；(二)违反规定拥有非上市公司(企业)的股份或者证券；(三)违反规定买卖股票或者进行其他证券投资；(四)个人在国(境)外注册公司或者投资入股；(五)违反规定在经济实体、社会团体等单位中兼职或者兼职取酬，以及从事有偿中介活动；(六)离职或者退休后三年内，接受原任职务管辖的地区和业务范围内的民营企业、外商投资企业和中介机构的聘任，或者个人从事与原任职务管辖业务相关的营利性活动。

第三条禁止违反公共财物管理和使用的规定，假公济私、化公为私。不准有下列行为：(一)用公款报销或者支付应由个人负担的费用；(二)违反规定借用公款、公物或者将公款、公物借给他人；(三)私存私放公款；(四)用公款旅游或者变相用公款旅游；

收受对方财物；(五)默许、纵容、授意配偶、子女及其配偶、其他亲属以及身边工作人员以本人名义谋取私利；(六)为配偶、子女及其配偶以及其他亲属经商、办企业提供便利条件，或者党员领导干部之间利用职权相互为对方配偶、子女及其配偶以及其他亲属经商、办企业提供便利条件；(七)允许、纵容配偶、子女及其配偶，在本人管辖的地区和业务范围内个人从事可能与公共利益发生冲突的经商、办企业、社会中介服务等活动，在本人管辖的地区和业务范围内的外商独资企业或者中外合资企业担任由外方委派、聘任的高级职务；(八)允许、纵容配偶、子女及其配偶在异地工商注册登记后，到本人管辖的地区和业务范围内从事可能与公共利益发生冲突的经商、办企业活动。

第六条禁止讲排场、比阔气、挥霍公款、铺张浪费。不准有下列行为：(一)在公务活动中提供或者接受超过规定标准的接待，或者超过规定标准报销招待费、差旅费等相关费用；(二)违反规定决定或者批准兴建、装修办公楼、培训中心等楼堂馆所，超标准配备、使用办公用房和办公用品；(三)擅自用公款包租、占用客房供个人使用；(四)违反规定配备、购买、更换、装饰或者使用小汽车；(五)违反规定决定或者批准用公款或者通过摊派方式举办各类庆典活动。

第七条禁止违反规定干预和插手市场经济活动，谋取私利。不准有下列行为：(一)干预和插手建设工程项目承发包、土地使用权出让、政府采购、房地产开发与经营、矿产资源开发利用、4

施民主生活会、重要情况通报和报告、巡视、谈话和诫勉、述职述廉、报告个人有关事项以及考察考核等监督制度，加强对党员领导干部执行本准则情况的监督检查。党员领导干部参加民主生活会和述职述廉，要对照本准则进行检查，认真开展批评和自我批评。党员领导干部应当向党组织如实报告个人有关事项，自觉接受监督。

第十二条党员领导干部组织实施和执行本准则的情况，应列入党风廉政建设责任制和干部考核的重要内容，考核结果作为对其任免、奖惩的重要依据。

第十三条党员领导干部违反本准则的，依照有关规定给予批评教育、组织处理或者纪律处分，涉嫌违法犯罪的，依法追究其法律责任。

第十四条贯彻实施本准则，要坚持党内监督与党外监督相结合，发挥民主党派、人民团体、人民群众和新闻舆论的监督作用。

第三篇：中央音乐学院教师助教制实施暂行办法(讨论稿)

人事„2009‟79号

中央音乐学院关于青年教师岗位培训

制度的实施办法（暂行）

为全面贯彻《中华人民共和国高等教育法》、《中华人民共和国教师法》以及教育部关于人才工作的有关精神，进一步加强新入院教师的培养，使我院青年教师尽快适应和熟悉高等学校的教学、科研工作规律并与特点，特建立“青年教师岗位培训制度”并制定本办法。

一、岗位培训的对象、期限与目标

（一）培训对象

凡符合下列情况之一者，均为培训对象： 1．应届毕业已被聘用在教师岗位工作的； 2．在教师岗位上工作不满一年的。

（二）培训期限

青年教师的岗位培训期限暂定为一年。

培训对象所在系、教研室应在新学年开始的第一个月内为其确定导师，制定并实施相关培训计划。

（三）培训目标与手段

1．在导师的指导下，进一步树立正确的人生观和价值观，增强对教育事业的责任感，有实事求是的科学态度和吃苦耐劳的精神；

2.通过培训掌握教学各环节的基本要求和方法，熟悉教学管理和有关规章制度，基本掌握艺术类教学的普遍和特殊规律；

3．完成导师指定的学习任务，随堂听导师指定的课程，在导师的指导下可适量参与辅助答疑、批改作业等其它教学环节，并参与导师的科研工作；

4．培训阶段，在导师的指导下，至少承担一门课程的教学工作，并做到课前与导师沟通本课程的教学内容、要点及主要教学方法，课后征求导师意见，及时改进不足之处，调整教学方法。

二、导师的聘用条件、职责与待遇

导师应由培训对象所在教研室提名，系主任审批，并报人事处备案。导师同时指导的培养对象一般不超过2人。

（一）导师应当具备以下条件：

1．师德高尚、爱岗敬业、治学严谨、遵守学术道德规范、学术造诣较高、教学经验丰富；

2．除特殊专业外，原则上应为聘用在副教授（含）以上岗位的同专业领域教师； 3．近3年至少主讲一门全日制普通本科课程，教学效果良好；

4．具有指导青年教师的教学能力和学术水平，并能自觉遵守本办法。

（二）导师的职责：

1．对接受岗位培训的教师进行师德教育，传播科学的教育思想，关心培训对象的思想品德修养，通过言传身教，培养其严谨治学、教书育人的良好品德；

2．指导接受岗位培训的教师掌握相关专业的教学内容、重点、难点、熟悉课程教学的基本要求，必要时可进行一对一的授课指导（指导期间实际授课不超过20课时）；

3．指导接受岗位培训的教师掌握基本的教学方法，结合课程的内容、特点，运用各种教学手段和现代教育技术，鼓励进行教学改革实践；

4．与相关教研室协商、制订、落实培训计划，检查接受培训教师的教案、备课、讲课、所批改的作业等教学环节；在指导期间随堂听课不少于10课时，并做好听课记录，课后进行评议；

5．对接受岗位培训的教师进行全面考核。(三)导师的待遇

1.导师随堂听课与一对一授课的课时数计入本人教学工作量，并参照硕士研究生授课标准核发课时津贴； 2.每学期末给予导师2000元岗位培训导师津贴。

三、青年教师岗位培训制度的组织实施与考核

（一）组织实施

人事处负责全院青年教师岗位培训制度的组织工作，教务处负责协调教学安排相关事宜，各教学单位（系、部、附中的教研室）负责本部门青年教师岗位培训制度的实施和日常管理。

在组织实施中，如导师不能履行职责，接受培训的教师所在部门应根据实际情况进行相应调整、并将处理结果上报人事处。

（二）考核

根据学院转正考核时间的相关规定，岗位培训的考核与转正考核同时进行，并可视情况将岗位培训考核作为转正考核的内容之一。

岗位培训制度的考核应包括以下四个方面： 1.个人工作总结（占总分的15%）

须经导师、所在教研室和系审核签字后报人事处。2.导师书面评价（占总分的30%）应包含以下方面评价：

（1）在培训期间是否认真、严谨；

（2）是否能较好地把握各个教学环节，教学态度是否端正；（3）是否在岗位培训结束后，能独立担任一门（及以上）必修课的能力；

（4）是否具有从事课程教学研究的潜力。3.公开教学（占总分的40%）

学院对培训对象进行公开教学考核（考核办法按照转正考核办法执行）。教务处、所在系安排公开教学，人事处聘请考核评委。

4.学生评价（占总分的15%）

培训阶段，各系部教学部门就专业个别课、小组课组织学生评价；教务处组织共同课的学生评价。

专业个别课、小组课评价

学生就以下内容对接受培训的教师进行评价：①任课教师考勤②课堂表现（衣着端正、与学生问答互动、尊重学生建议等）③语言表述（表达是否清晰、简练、准确）④教学方法与手段⑤授课内容⑥教学效果与收获⑦综合评语。各系部根据学生评价结果进行统计分析，并将数据上报给人事处。

共同课评价

学生就以下内容对接受培训的教师进行评价：①任课教师考勤②课堂表现（衣着端正、与学生问答互动、尊重学生建议等）③语言表述（表达是否清晰、简练、准确）④教学方法与手段⑤授课内容（是否层次清楚、内容丰富）⑥教学 效果与收获⑦综合评语。

教务处根据学生评价结果进行统计分析，并将数据上报给人事处。

考核结果由所在教学部门汇总后报人事处备案。对考核不合格者，教学部门可提出延长培训期、见习期限的处理意见，并报学院审批。

四、其他

（一）无高校教学工作经历且年龄偏大的新任教师也应参照本办法执行。

（二）本办法自发布之日起实施，由人事处、教务处负责解释。

二〇〇九年五月

主题词： 青年教师 岗位培训制度 实施办法 人事处 教务处 2009年10月15日印发

第四篇：上海师范大学青年教师助教工作制度实施办法

附件7：

上海师范大学青年教师助教工作制度实施办法

（试行）

为全面贯彻《教育部关于全面提高高等教育质量的若干意见》（教高〔2012〕4号）文件精神和实施《上海市中长期教育改革和发展规划纲要》，为加强青年教师培养，充分发挥教授在教学工作中的示范指导作用，使青年教师尽快适应和熟悉高校教学工作，提高教学质量，建设高素质的教学团队，根据上海市教委《关于完善上海高校青年教师助教工作制度的意见》，结合我校实际情况，制定本实施办法。

一、实施对象

新应聘到校从事教学和科学研究工作，工作年限未满三年，不具有副教授（或副研究员）及以上专业技术职位的教师岗位人员（不限于专技职务的助教），每位新教师需配备教学和科研导师。

二、助教工作的基本任务

1．进一步树立正确的人生观和价值观，培养忠于教育事业的责任感和使命感，培养实事求是的科学态度和吃苦耐劳的学术精神；

2．虚心向指导教师学习，尽快掌握教学各环节的基本要求和方法，了解教学管理和运行的规章制度，弄清教学计划的基本结构、课程构成、其他教学环节以及所承担课程在教学计划中的地位和作用；

3．在随堂听课阶段，努力完成指导教师制定的学习任务，随堂听指导教师为全日制普通本科生讲授的全部课程，参加答疑、批改作业、实验指导及其他教学环节，并参与指导教师的科研工作；

4．在试教实践阶段，在指导教师指导下担任一门课程的部分教学任务（不少于该门课程三分之一的教学任务），必须按课程要求认真备课、撰写教案及制作多媒体课件，做到课前与指导教师沟通试教内容、要点及主要教学方法，课后征求指导教师意见，及时改进不足之处，调整教学方法。

三、指导教师的聘任条件及职责

青年教师助教工作实施导师制度，指导教师选拔实行院系推荐与导师自愿相结合，每位导师同时指导的培养对象不超过2人，由学院审批后报人事处、教务处备案。

1．指导教师应当具备以下条件

1）师德高尚、爱岗敬业、治学严谨、学术造诣较深、教学经验较丰富； 2）原则上应具有教授职务，少数教学科研俱优的副教授； 3）至少主讲一门全日制普通本科课程，教学效果良好； 4）具有与主讲课程有关的较深厚的理论基础知识。5）有较高的科研能力。2．指导教师的职责

1)关心培养对象的思想品德修养，通过言传身教，养成培养对象严谨治学、教书育人的良好风尚；

2)指导培养对象掌握至少一门课程的教学内容、教学重点及难点，明确该课程在培养计划中的作用，熟悉课程教学的基本要求；

3)指导培养对象学会备课、写教案，指导培养对象熟悉并基本把握各教学环节以及教学基本要求，能结合课程的内容、特点，运用多种教学方式与手段、现代教育技术，鼓励并指导培养对象大胆进行教学改革实践，提高教学质量；

4)与培养对象所在教研室、系（部）协商，负责制定并落实培养计划；检查培养对象的教案、备课、批改作业、指导实习及指导设计等教学环节；在试教实践阶段随堂听培养对象授课不少于10学时，并做到课前检查备课情况，课堂做好记录，课后进行评议总结；

5）指导青年教师从事科学研究； 6）对青年教师进行全面考核。

五、青年教师应达到的培养要求

1．对承担的讲授课程，要从该课程的结构和内容上全部掌握，并学会根据教学大纲组织教学内容，选择教学方法和手段、技术，选用有关参考教材和教学参考资料；

2．写出承担课程的完整教案和教学计划、多媒体课件，准备好承担课程的测验、考试、实验、实习等所有教学资料，并通过指导教师审核；

3．所承担讲授的课程，教学效果良好，学生评教在良好水平；

4．掌握并学习导师和其他教师的教学经验与教学方法、教学技术，学习导师和其他教师的工作作风和爱岗敬业精神；

5．掌握科学研究的基本要求；

6．熟悉学校的教学规章制度，能按要求做好教学各环节工作。

六、管理、考核与待遇

1．学校人事处、教师专业发展中心会同教务处、财务处、研究生部负责青年教师助教工作制度的实施，各学院负责本部门青年教师助教工作制度的组织实施、监控和日常管理。

2．由人事处、教师专业发展中心、教务处成立专门考核小组对青年教师进行全面考核，对青年教师导师带教工作进行专项考核。

对青年教师的考核分：个人工作总结、导师评价、公开试讲、学生评价四个方面。对导师的考核分：个人工作总结、青年教师评价、公开示教、学生评价四个方面。并将考核结果与考核、绩效工资、职务晋升等挂钩。

3．担任助教工作期限一般为二年。第一年，前一学期为入职培训见习阶段，主要工作是入职培训、听课、备课、编写教学大纲、试讲、辅导、答疑，为教学做准备；第一年后一学期为践习（试习）阶段，在指导教师具体指导下，承担一门课程的教学工作，接受指导教师以及教研室、督导员、学生的评教；第二年为研习阶段，承担1-2门课的教学工作，并在评教的基础上，针对评教结果，对教案、教学大纲、教学手段何教学方法等进行修改完善。

若需要，可延长半年至一年，经考核仍达不到要求，则转岗。

4．每学期开学后一周内，青年教师须提交本学期听课或践习计划安排，由学院审定，报教务处备案，并列入课程表中。青年教师若经抽查未到者，将按教学事故处理。

5.青年教师在助教期结束时对自己的助教工作进行总结，提交工作小结、听课笔记及其他教学任务完成情况的材料，由教师所在学院对其思想政治和业务能力进行综合考核，写出学院考核意见，报人事处备案。

6．青年教师助教工作考核合格者方可担任某课程的主讲教师和晋升讲师职务资格。对暂不合格的教师，应继续承担助教工作，待下一轮重新考核。两年之内考核均未合格的青年教师，不适合担任教学工作，必须转到其他岗位或不再聘用。学院若因特殊情况，需要安排新教师授课的，应事先报教务处和人事处，经审查批准后方可排课。对不履行助教工作制度的青年教师和导师，提供虚假考核记录或结果者，一经查实，将取消考核结果。

7.导师在履行青年教师助教工作期间，给予一定补贴，经教务处、人事处考核合格后切块到学院。

青年教师在履行助教工作期间如无课程授课的工作量要求，学校认可助教工作期间的任务达到学校规定的基本教学工作量要求。

七、本实施办法自批准之日起施行，由人事处负责解释。

2013

上海师范大学 年9月

第五篇：培养青年教师指导意见

培养青年教师指导意见

杨洞中小学教师：杨艳

青年教师应该虚心向老教师学习，认真钻研教材，认真备课，认真上课，努力熟悉教学业务。青年教师要快速成长为学校的骨干教师，为学校的教育教学作出贡献。

在备课和教学过程中应该主动地向老教师请教，虚心地听取他们的指导意见，并就教学问题与指导教师进行探讨、商榷，以及教学相长。或不定期地到指导教师所任班级听课，虚心学习他们好的教学经验并尽快运用到自己的教学实践中去。还要认真做好开课的工作。应积极撰写教学体会文章，及时总结自己教学中的得失，期末向教务处上交一份教学总结报告。应该注重自己的道德修养，严于律己，为人师表，努力成为受学生欢迎的老师。

指导老师指导新教师的备课上课和批改等方面的工作，让他们尽快地熟悉教学业务，适应教学环境，对新教师的备课笔记进行常规检查，指导老师要对青年教师的教学工作进行日常指导，并对他们的工作提出意见和建议。

指导教师既要重视对新教师、年轻教师的业务辅导，更要加强对新教师的思想教育工作，关心他们的学习和生活，帮助他们成长进步。指导教师每学期有计划地听青年徒弟的汇报课，为青年徒弟上好辅导示范课，并提出相应的指导意见。在期中与期末对新教师、青年教师的教育和教学工作进行系统的总结，肯定成绩，提出意见和建议，并以书面形式交教务处。指导教师应积极鼓励新教师、青年教师进行教学理论学习和教学业务培训以及学历进修提高，并指导教学论文、案例等的撰写。