湖洋中心幼儿园大班第5 周[模版]

第一篇：湖洋中心幼儿园大班第5 周[模版]

2013年 3月25 日（星期一下午）

执教：王海容 活动内容：结构游戏：《各种各样的桥4》 活动目标：

1、2、进一步学习有效使用辅助材料，提高建构技巧。

能认真、有始有终地完成建构活动，造型合理美观，有一定的审美情趣。活动准备：1、2、1、物质准备：各种建构材料

知识准备：幼儿自己设计的桥绘画图。

将前几次游戏中幼儿建构造型较好，合理，创意使用辅助材料活动过程： 的作品回放给幼儿看，启发幼儿思考和讨论：上一次哪一组的作品最受大家的喜欢？为什么？2、3、4、出示幼儿自己设计的桥规划图，选出四组最好的设计。幼儿根据自绘的规划图进行建构，教师重点对建构技巧和幼儿提出游戏要求： 想象力。

（1）珍惜同伴的游戏成果。（2）爱护玩具，不可以扔玩具。

5、幼儿互相欣赏建构作品。

师：你们这组搭建的长城什么地方和别人不一样？你们最有创意的地方是哪里？你觉得其他组什么地方值得你学习？

2013年 3月 26日（星期二上午）

执教：王海容

活动一

活动内容：语言（文学）《我被亲了好几下》 活动目标：

1、知道诗歌中的“亲”象征着爱与关怀，领会诗歌的幽默感。

2、体验“亲”和“被亲”的快乐，在与同伴的互动中领会爱的意义。活动准备：

物质准备：根据儿童诗内容绘制图片。活动过程：

一、通过教师的语言动作，引起幼儿的兴趣。教师走到幼儿的跟前蹲下，搂着幼儿亲几下。

二、启发幼儿回忆还有谁亲过自己，引出活动内容。

引导语：①小朋友还有谁亲过你们？②你们还看见谁亲谁一下，是怎么亲的？③你想亲谁一下呢？

三、出示根据儿童诗绘制的图片，引导幼儿观察理解。

1、引导语：你看到画面中都有什么？（阳光、日历、爸爸、妈妈、衣服、房间的天花板和墙壁、篮球、自行车、电视、遥控器等。）猜猜它们在做什么。

2、教师用轻松风趣的语调朗诵儿童诗，让幼儿领会儿童诗的幽默感。

3、引导幼儿交流并讨论，知道诗歌中的“亲”象征着爱与关怀。讨论：①谁亲了谁一下？谁被亲了好几下？②“亲”是什么意思？你想亲谁一下呢？（让幼儿知道“亲”代表爱和关怀。）

四、在温暖与快乐的氛围中，感受体验同伴间的亲密与爱。

1、引导幼儿与同伴相互抱一抱、亲一亲；鼓励幼儿亲身体的不同地方，例如：亲亲脸、亲亲小手，鼻子亲鼻子、小脚亲小脚、屁股亲屁股等。

2、讨论：小朋友除了和同伴亲一亲，你还想亲一亲什么东西或者让什么东西亲你呢？

引导幼儿说一说、做一做，可以亲一亲桌子、玩具柜、钢琴、小床、地板、椅子等物品。

五、玩游戏“亲一亲”。

教师提出亲身体的某一个部位，幼儿就亲身体的相应部位。活动延伸：

家园共育：让幼儿把这首儿童诗朗诵给父母，在家里亲亲爸爸妈妈，亲亲自己熟悉的小物品，进一步体验“亲”与“被亲”的快乐。

活动二

活动目标

1、初步欣赏情境音乐的有趣性，体验情境音乐的节奏变化。

2、学习运用身体动作表现情境音乐。

3、激发幼儿爱惜厨师的劳动成果，从小要尊敬厨师的情感。活动准备

《快乐的小厨师》音乐磁带、录音机、厨师做菜的步骤照片、图谱表（幼儿人手一张）、厨师帽、蔬菜头饰各占全班人数一半。

活动过程

一、观看图片，萌发活动兴趣。

指导语：你们看，这是什么？这几盘菜是谁做的？厨师是怎么做出来的？今天，我邀请一位厨师来做菜，他用音乐来告诉我们他是怎么做菜的。

二、完整欣赏音乐一遍。

指导语：听完这段音乐，你有什么感觉？你听出来音乐中厨师在做什么事情？音乐中厨师做了几件事？做菜的顺序是怎样的？你听到音乐有几段？

三、分段欣赏音乐。（1）欣赏第一段洗菜的音乐。

指导语：听完这段音乐你有什么感觉？这段音乐小厨师是怎么洗菜的？谁来表演小厨师洗菜的动作？

再听一遍，并跟着音乐一起表演。（2）欣赏第二段切菜的音乐

指导语：听完这段音乐你有什么感觉？这段音乐小厨师是怎么切菜的？谁来表演小厨师切菜的动作？

再听一遍，并跟着音乐一起表演。（3）欣赏第三段炒菜的音乐。

指导语：听完这段音乐你有什么感觉？这段音乐小厨师是怎么切菜的？谁来表演小厨师炒菜的动作？

再听一遍，并跟着音乐一起表演。（4）欣赏第四段上菜的音乐。

指导语：听完这段音乐你有什么感觉？这段音乐小厨师是怎么上菜的？谁来表演小厨师上菜的动作？

再听一遍，并跟着音乐一起表演。

四、听音乐画图谱，感受音乐。

指导语：刚才你们听到的音乐好听吗？感觉怎么样？这些音乐有的欢快、有的缓慢，感觉兴奋、高兴，听到音乐你想做什么事情？

（1）幼儿听音乐画图谱，表达对音乐的感受（教师出示大空图谱纸并稍加介绍）。

（2）幼儿互相交流自己的图谱，说说自己的做法。（3）请个别幼儿介绍自己的图谱。

五、听音乐做游戏。

（1）介绍玩法：我们已经知道做菜要经过洗菜、切菜、炒菜、上菜，游戏中两个人一组，一个当扮演厨师，一个扮演蔬菜。游戏规则：只能用身体部位或身体动作做游戏。

（2）第一次游戏

（3）交换角色玩第二遍游戏

六、小结结束：厨师做菜很辛苦，我们要尊敬厨师，爱惜粮食，要坚持把菜吃完，而且蔬菜有很多丰富的营养，小朋友多吃蔬菜身体就会健康。

2013年

3月 27 日（星期三下午）

执教：王海容 活动内容：健康-动作《两人三足》 活动目标：

1、让幼儿学会合作、共同完成游戏。

2、在游戏中体验合作的乐趣。活动准备：

带子几根，幼儿有绑带子打结的经验。活动过程：

一、组织幼儿到小学操场，整队，进行队形队列训练、比一比哪组排得又快又好。

二、做准备活动。

三、告诉幼儿游戏的名称及玩法。

出示带子，师告诉幼儿游戏的名称叫：二人三足。

1、玩法：

两个小朋友互相搭肩，将两人相靠的一条腿用布带子绑在一起，然后协调一致地向前走。

2、规则：同时走或跑到指定地点。

四、请个别幼儿先示范做一次游戏，然后讲评，使幼儿能更好 地掌握游戏的玩法和规则。

五、比赛。

1、将幼儿分成4队，进行比赛。

2、为了增强游戏的趣味性，可以视幼儿在活动中的表现，二人三足或整个队一起走或跑。

六、评价幼儿在比赛中的表现。

七、组织幼儿回活动室。

活动延伸：

在平时让幼儿多锻炼，练习一起协调地走或跑，培养幼儿的合 作意识。

2013年

3月日（星期四上午）

执教：王海容 活动一

活动内容：语言（早期阅读）《 小袋鼠旅行记》 活动目标：

1、认真观察、理解图画，能连贯地说出连续图画的内容。

2、能根据图画提供的信息猜想故事的发展。活动准备：

材料配套：教育挂图《小袋鼠旅行记》（图画书），幼儿活动操作材料《小袋鼠旅行记》（图画书）。活动过程：

一、谈话导入。

(1)提问：小朋友，你们喜欢旅游吗？如果是去沙滩玩，你会带点什么呢？我们看看图画书上的小袋鼠去沙滩玩，它带了什么？

(2)引导幼儿观察操作材料《小袋鼠旅行记》的封面。引导语：大家仔细看一看，图画书封面上小袋鼠的兜里和背包里都装了些什么呀？

引导幼儿指出封面中的苹果、照相机、沙铲等，了解沙铲的用途。

二、分享阅读，随着故事情节的发展，适时地组织讨论。(1)第1页：放假了，小袋鼠背着小背包，高高兴兴地来到了风光秀丽的海边。

(2)第2页：瞧！小袋鼠怎么了？它还是笑眯眯的吗？小袋鼠把兜里和背包里的东西都抖落在沙滩上，却发现有东西不见了，到底丢了什么东西？（苹果、照相机、沙铲。）可以用什么词来形容它丢了东西的心情？（着急、心烦、难过、沮丧。）

(3)第3页：小袋鼠会用什么办法找回自己丢失的东西呢？（打电话给妈妈。）小袋鼠会和妈妈说什么？妈妈会对小袋鼠说什么？

(4)第4～6页：小袋鼠开始想自己是怎么丢了这些东西的，大家仔细看这三个画面，说说小袋鼠自己认为是怎么丢掉东西的。（引导幼儿根据画面判断小袋鼠的想法。）

(5)第7～12页：小袋鼠返回原路寻找它的东西，当它回到公交车站的时候，发生了什么事？小袋鼠分别见到了哪几个小运物？小袋鼠会怎样和它们交流？(注意引导幼儿想象或表演故事的情节，使用礼貌用语交流。)(6)第13页：小袋鼠找回丁丢失的东西，阳光下，四个好朋友手拉着手，高高兴兴地向沙滩走去，它们心里在想，今天过得可真不一般哦！

三、完整阅读，进一步感受图画书所传递的信息与情感。(1)引导语：刚才我们是慢慢地欣赏这本好书，现在我们要从头到尾快快地看。”(2)讨论：《小袋鼠旅行记》这本图画书里藏着各种标志，这些标志帮助小袋鼠找回了丢失的东西。谁能来说一说：在生活中你还见过什么标志？引导幼儿了解这些标志代表的意思和在故事中的线索。活动延伸：

领域整合：结合小兔、小狗、小刺猬的拾金不昧的精神对幼儿进行情感教育，同时通过标志的收集、创作、归类以及运用，给幼儿认知经验。

活动二

活动内容：艺术（音乐欣赏）《赛马》

活动目标

1、进一步感受蒙古音乐的特点，了解其热烈、悠扬的音乐性质。

2、能创造性的表现赛马的情景、动作。

3、培养幼儿对音乐的感受力。活动准备

1、赛马课间、赛马录音、分段录音、录音机；

2、幼儿已熟悉蒙古舞蹈，了解骑马动作；

3、幼儿有跑步比赛的经验。活动过程

一、进教室，录音播放《小骑兵之歌》音乐 师：草原上的风景真美，我们骑着马去欣赏一下吧！（幼儿做骑马动作进活动室）

二、导入主题

1、初步熟悉赛马音乐，展示赛马场景

师：你们看，蒙古族人民正在欢庆他们的节日，现在正在做什么？谁能告诉我们赛马场上是怎样的？

（赛马比赛

跳舞 很热闹）师：真得十分热闹，有骑马、有跳舞，我们一起找个空地方坐下来看一看。

（幼儿看赛马比赛课件）

2、尝试表现赛马场景

师：谁能表演一下赛马场上的情景？

（请两三组幼儿分批表演骑马跳舞，让幼儿通过动作的模仿来感受音乐独特的性质）

[师：你们表演的非常好，我们一起来听一下赛马的音乐。欣赏音乐《赛马》

1、完整欣赏一遍

师：你在音乐里听见些什么？（骑马、跳舞）（幼儿自由的发表自己的意见）我们来听一听乐曲的开始阶段。

2、分段欣赏

（１）放录音，欣赏乐曲的开始阶段，提问：

师：听了有什么感觉，他们在干什么？

师：正是这种热烈的气氛配以紧凑的节奏，把赛马飞奔急驰的情景描绘的栩栩如生。我们再来感受一下这一段，体会它热烈的气氛。

（放课件第一段，幼儿欣赏，加深其对音乐的理解。）师：我们一起来进行骑马比赛。（幼儿听音乐学骑快马）

师：你们骑的马真快啊！听，这是乐曲中间部分，这段音乐是怎样的？

（２）放录音，欣赏乐曲的中间部分，提问： 先请个别幼儿表演动作，然后集体表演）（３）欣赏乐曲的最后部分。

（放录音，幼儿认真倾听）

幼儿1：马跑得越来越快，马的脚步声越来越响。师：是啊，快到终点了。

幼儿2：他们比赛得了第一名，非常开心。师：你跑步比赛的时候，是不是到最后跑得非常快！（幼儿说：是）

幼儿3：好像有马叫的声音，马也很开心。师：你的小耳朵真灵，听得可真仔细。

（幼儿再一次学骑快马，鼓励幼儿全身心的投入表演。）

3、请你带着这种欢快热烈的情绪再欣赏一遍《赛马》。

三、延生活动，扩展知识

师：你知道这首乐曲是使用了什么乐器演奏的吗？（二胡）

2013年

3月日（星期五下午）

执教：王海容 活动内容：表演游戏《小蝌蚪找妈妈5》 活动目标：

1、能充分利用周围的材料合理布置游戏场地。

2、主动、愉快地与同伴合作游戏，增强自己的表现力和自信 心。活动准备：

环境创设：丰富游戏环境，增添一些荷花、水草等辅助材料。游戏指导：

1、为幼儿提供游戏材料，并请个别幼儿示范布置《小蝌蚪找妈妈》的游戏场景。提醒幼儿在布置场景前，要先和同组的小朋友一起商量后进行布置。

2、注意事项：

（1）、今天你想参加哪个游戏的表演？

（2）、表演过程中应该注意从表情、动作以及情节等方面能有创新。

3、幼儿分组游戏，教师巡视。

（1）、指导幼儿用合适的材料合理布置表演游戏场地。（2）、鼓励幼儿克服困难，重点指导幼儿合作学习。

4、游戏结束，请表演较有创新性的一组幼儿示范表演《小蝌蚪找妈妈》，促进幼儿互相借鉴学习与提高。

第二篇：湖洋中心幼儿园大班第4周教案

2013年

3月18 日（星期一下午）

执教：王海容 活动内容：结构游戏：《各式各样的桥》 活动目标：

1、学习动脑筋解决问题，遇困难不轻易放弃。

2、发展幼儿的创造力和想象力。活动准备：

1、各种积木，插塑，雪花片。活动过程：

1、根据上次游戏情况，结合幼儿作品，让幼儿进一步了解桥的主要特征。

2、与幼儿共同讨论。

（1）为什么人们要建造各种各样的桥？你在什么地方见过桥？（2）开河架桥：今天我们要在设计一个河道，然后架上我们建构好的桥。小朋友想一想，我们需要做些什么事情？启发幼儿进行协商、分工。

一组：运用各种积木在河道上直接搭建大桥并将事先建构好的作品进行合理布局。

一组：拼插河道两边的楼房。一组：负责河道的绿化。

3、幼儿按自己的意愿自然分组，并推选一名小组长。

4、教师提出游戏要求，幼儿游戏，教师参与建构，促进幼儿之间互动。

（1）讨论的声音要小，不要喧哗。（2）做到三轻，珍惜他人的建构后果。

5、评价：

师：今天我们玩了开河架桥的游戏，你玩得开心吗？你和谁一起？都做了些什么事？在游戏过程中，你们有遇到困难吗？你们是怎么解决的？

2013年

3月 19日（星期二上午）

执教：王海容

活动一

活动内容：语言（主题）《造桥工人本领大》 活动目标：

1、感受造桥工人的艰辛和伟大，激发对造桥工人的热爱和崇敬之情。

2、喜欢念儿歌，理解儿歌内容。活动准备：

1、有关现代桥梁的图片或照片。

2、有关工人造桥的视频

3、儿歌《工人叔叔本领高》 活动过程：

一、看图引题

1、出示现代桥梁（如杭州湾跨海大桥等）的图片或照片，引导幼儿欣赏。

2、引导幼儿说一说：这些是什么桥？它们美吗？美在哪里？（启发幼儿用形容词来形容大桥的美，如雄伟、壮观、气派、别致、独特等）

二、交流讨论

说一说，议一议：这么美的桥是谁造出来的？怎么造的呢？ 小结：这些美丽的桥是造桥工人不怕风吹日晒，不怕困难艰辛，用血汗造出来的。

三、观看视频。

1、播放有关工人造桥的视频，引导幼儿仔细观察工人叔叔造桥的情景，感受工人叔叔造桥的辛苦。

2、鼓励幼儿用简单的话语表达对造桥工人的感谢，如“叔叔阿姨辛苦了，谢谢你们！”“叔叔阿姨为国家建设作出贡献，真了不起！“

四、学习儿歌。

1、老师有感情地念儿歌一遍，请幼儿欣赏。

2、交流讨论儿歌内容：工人叔叔造桥时遇到什么困难？他是怎么做的？（引导幼儿进一步理解造桥工人的辛苦，激发对他的热爱与尊敬的情感）

3、幼儿有感情、有节奏地学念儿歌数遍。活动延伸：

继续引导孩子们在结构游戏时设计大桥。

活动二

活动内容：艺术（歌曲）《郊游》 郊游（歌曲）（艺术领域）活动目标：

1.体验郊游的乐趣，萌发热爱大自然的情感。

2.尝试用各种敲击方式表现节奏，并为歌曲创编动作增强表演欲望和创造性。活动准备：

1.将幼儿春、秋游或外出游玩的照片贴在表演角。2.准备音乐磁带、录音机。指导要点：

1.在日常生活活动中，教师经常放该歌曲的录音，让幼儿熟悉歌曲的歌词与旋律。

2.画歌曲：请幼儿将听到的歌词画出来。

3.教师与幼儿在日常活动中玩歌曲对唱游戏，可用一唱一和的形式，注意引导幼儿发音要清晰、连贯。4.跟随音乐伴奏进行歌唱游戏。

5.教师引导幼儿用齐唱、对唱、轮唱等多种形式进行演唱。6.引导幼儿尝试边唱边表演，在唱唱玩玩中感受歌唱与表演的乐趣。7.用照片引起幼儿的回忆，启发幼儿联系外出游玩的体会，仿编歌词并进行演唱。

2013年 3月 20日（星期三下午）

执教：王海容 活动内容：健康（动作）《移动的墙》

活动目的：

1.学习看线路图、手势和听口令协调的行进快跑、慢跑、下蹲跑、起踵跑，并坚持一定的时间。

2.体验共同游戏的乐趣。活动准备：

线路示意图、序号停靠牌、跑步音乐、喜洋洋图片 活动过程： 一、活动前的准备

二、练习快跑、慢跑、下蹲跑、起踵跑的动作 师：小司机，站六排，好象汽车就要开，谁来开？ 幼儿：我来开。

师：别着急，听我说，照我做。我们一起学本领。

幼儿在教师的带领下，结合儿歌练习快跑、下蹲跑、起踵跑、慢跑。沿着场地的路线练习。

三、玩游戏“移动的墙”，并感受共同游戏乐趣

师：小司机们都学会了本领，我们准备出发了。可小司机在路上要懂得遵守交通规则，所以，要看指挥员的指挥、听口令、并学会看路线图。

玩法：

1.快跑——汽车启动、加油门，加速开得快（移动第一次）；慢跑——汽车减速开得慢（移动地第两次）；下蹲跑——汽车下坡（移动第三次）；起踵跑——汽车上坡（移动第四次）幼儿行进跑的过程配上相应的音乐，增强游戏的气氛；

2.移动第一次后，将隐藏在每个停靠站的喜洋洋图片，以游戏的口吻坐上每辆公共汽车，图片贴在每一队排头小朋友的身上。

（2）队伍前后移动

四、随着《交通安全歌》的音乐节奏做放松动作

2013年

3月21 日（星期四上午）

执教：王海容 活动一

活动内容：语言（谈话）《多变的天气》 活动目标：

1、学会专注倾听，体验与人交谈的乐趣。

2、学习运用相关的词语“电闪雷鸣”“乌云密布”“晴空万里”等，与他人交流天气的变化。

活动准备：

（1）日常生活中引导幼儿观察天气的变化，有条件的家长可带幼儿到气象部门了解相关的气象知识，或观看“天气预报”电视节目等，了解几种常见的天气名称及特点。

（2）各种天气的图片，自制的电视机演示箱。活动过程：

一、提问引入，激发幼儿交流天气变化的兴趣。

1、提问：你们知道天气又哪些变化？你是怎么知道天气要变化的？

2、小结：天气要变化之前，都会出现一些现象，如：要下雨前，乌龟的背壳上会有许多的小水珠，蜻蜓会低飞……

二、讨论讲述，了解天气有几种变化。

1、提问：你知道天气有几种变化吗？请你说出这些天气变化的名称，并说说为什么天气会有这些变化。

2、幼儿先分组交流讨论，再集中谈话。

3、要求：应认真专注地倾听他人讲话，应运用已学过的词汇进行谈话。

4、重点引导幼儿运用“晴天”“雨天”“阴天”“雷雨天”等词来讲述不同天气，并用适当的词汇描述云、雨、雷电的变化，如晴天时，晴空万里；乌云碰到碰在一起就下起雨了，雨天时，有时细雨绵绵，有时大雨哗啦啦；雷雨天气时，电闪雷鸣……

三、提升经验，再次谈话。

1、提问：你知道的天气变化有哪些？这些天气又什么不同？请你用适当的词语和连贯的语言讲述。

2、重点引导幼儿根据前面谈话的经验再次与同伴交流，学习使用“电闪雷鸣”“乌云密布”“万里晴空”等词来描述不同的天气图片，进行天气预报。

2、要求：小小气象预报员应根据图上的天气内容进行预报；其他幼儿应认真倾听，判断同伴的预报是否正确、形象。

3、重点引导幼儿运用已知的气象常识和已学的相关词句讲述天气的变化。

小结：今天天气晴朗万里晴空，蓝天白云，小鸟自由飞翔，明媚的阳光照射在我们身上，感到特别舒服，适宜和家人一起出行游玩。（或今天天气多云转阵雨，出门时大家要记得带上雨具，在路上行走或爸爸妈妈开车、骑车载小朋友应小心慢行，注意安全…..活动延伸：与幼儿一起收集各种天气的资料，了解天气的常识，与幼儿一起观看每天的天气预报，学会做好个人的防寒保暖工作。

活动二

活动内容：艺术（音乐游戏）《伦敦桥》 活动目标：

1、运用已有经验，创编“船”河“桥洞”的造型，随音乐边唱边玩游戏，进一步感受河表现歌曲的开始和结束。

2、在造型的基础上，探索“船”河“桥洞”不同方向随音乐律动的可能性。活动准备：

幼儿已经观察过桥的图片 活动过程：

一、幼儿迁移原有经验，表现浮动的船。

1.幼儿回忆有关船的经验，尝试用不同动作表现船的造型。2.教师反馈幼儿的典型动作，引导有通过变化手部动作来变化造型，鼓励幼儿大但表现。

二、幼儿做“小船”造型，随歌曲《伦敦桥》做节奏动作。1.教师演唱歌曲，幼儿做“小船”造型，坐在椅子上随音乐晃动。2.师：小船可以怎样浮动？上、下、左、右……

3.教师演唱歌曲，幼儿做“小船”造型，边随音乐晃动肢体边走小碎步自由跑动。

师：小船可以怎样在水面上浮动？脚下可以像前面学过的上面（鸟飞）一样，轻轻地、快快地走小碎步？

4.幼儿做“小船”造型，边随音乐晃动肢体，边走小碎步自由跑动，并学唱歌曲。

三、幼儿做“桥洞”造型，在歌曲最后一个音处扣下双手。1.教师邀请两名幼儿合作表现“桥洞”造型。师：桥是什么样的？桥洞在哪里? 2.其余幼儿演唱歌曲，教师指导“桥洞”在唱完歌曲最后一个音处扣下双手，帮助幼儿理解游戏规则。师：唱到哪个字，大桥就一下子倒了？

4.全体幼儿做“桥洞”，教师智慧幼儿边唱边在歌曲最后一个音处扣下双手。

四、幼儿随音乐玩游戏。

1.教师将幼儿分成两部分，一部分幼儿手拉手搭成“桥洞”，围成圆圈，其余幼儿做“小船”，边唱歌边四散穿过任意一座“桥洞”，歌曲结束，“桥洞”扣下，被扣住的“小船”退到场外。

2.教师增加“桥洞”数量，并让部分“桥洞”一次站在圈上。教师指导“小船”依次穿过所有的“桥洞”，被任意一个“桥洞”扣住均要退到场外。

师：有什么好办法不让“小船”被大桥压在下面？“小桥”唱到什么时候要准备逃离“桥洞”，否则就怎样？“桥洞”呢

2013年 3月 22日（星期五下午）

执教：王海容 活动内容：表演游戏《小蝌蚪找妈妈4》 活动目标：

1、能充分利用周围的材料合理布置游戏场地。

2、主动、愉快地与同伴合作游戏，增强自己的表现力和自信 心。活动准备：

环境创设：丰富游戏环境，增添一些荷花、水草等辅助材料。游戏指导：

1、为幼儿提供游戏材料，并请个别幼儿示范布置《小蝌蚪找妈妈》的游戏场景。提醒幼儿在布置场景前，要先和同组的小朋友一起商量后进行布置。

2、注意事项：

（1）、今天你想参加哪个游戏的表演？

（2）、表演过程中应该注意从表情、动作以及情节等方面能有创新。

3、幼儿分组游戏，教师巡视。

（1）、指导幼儿用合适的材料合理布置表演游戏场地。（2）、鼓励幼儿克服困难，重点指导幼儿合作学习。

4、游戏结束，请表演较有创新性的一组幼儿示范表演《小蝌蚪找妈妈》，促进幼儿互相借鉴学习与提高。

第三篇：湖洋中心幼儿园大班2013春第1周教案

2013年2月28日（星期四上午）执教王海容

活动一 活动内容：大班诗歌《摇篮》 活动目标：

1、理解诗歌内容，感受诗歌优美的意境。

2、初步学习有感情地朗诵诗歌，理解动语：摇、飘、翻、吹、唱。

3、感受妈妈的爱，懂得感恩，用行动报答妈妈的爱。活动准备：

1．实物摇篮及宝宝一个、录音及磁带、《摇篮曲》轻音乐。2．与诗歌内容匹配的图片及相关字卡、创编所需的图片若干。活动过程：

一、启发回忆，播放音乐。

师：小朋友，小时候是谁哄你睡觉的？妈妈是怎样哄你睡觉的？说得真好，现在我的宝宝也要睡觉了，一起来看看我是怎样哄我宝宝睡觉的？（随后播放音乐，观看表演）。

二、基本部分：

（一）欣赏诗歌，感受诗歌优美的意境。

1、教师有感情地朗诵诗歌。

师：“睡在摇篮里软软的，很舒服，我们生活中有很多像摇篮一样的东西，那什么东西会像摇篮呢？请听老师朗诵诗歌就知道了。

提问：“诗歌的名字叫什么？诗歌里谁是摇篮？”（根据幼儿回答出示诗歌背景图）

2、播放诗歌录音，幼儿再次完整欣赏诗歌。

诗歌里的摇篮摇着哪些宝宝？（根据幼儿的回答出示相应的宝宝图片）

（二）分段欣赏诗歌，通过听、说、看帮助幼儿理解诗歌内容和相关动词。

1、（教师朗诵第一段诗歌）提问：星宝宝是怎样的睡着的？

幼儿跟读：白云轻轻飘，星宝宝睡着了。

为什么白云要轻轻地飘？我们一起用动作来表现。（出示字卡“轻轻飘”）

请小朋友和老师一起来读一读。（蓝天是摇篮，摇着星宝宝；白云轻轻飘，星宝宝睡着了。）

过渡语：“小朋友，再来听一听诗歌里的鱼宝宝、花宝宝、小宝宝又是怎么睡着的？”

2、（教师朗诵二、三、四段诗歌）

提问：鱼宝宝是怎样睡着的？花宝宝是怎样睡着的？小宝宝是怎样睡着的？

引导幼儿说一说，浪花轻轻翻，鱼宝宝睡着了；风儿轻轻吹，花宝宝睡着了；歌儿轻轻唱，小宝宝睡着了；

为什么浪花要轻轻翻？我们一起用动作来表现。（出示字卡“轻轻翻”）

为什么风儿要轻轻吹？我们一起用动作来表现。（出示字卡“轻轻吹”）

妈妈要怎么样小宝宝才能睡着？（出示字卡“轻轻唱”）

（三）学习有感情的朗诵诗歌，体会诗歌优美的意境。

1、教师和幼儿一起诵读（看着图把这首诗歌完整地朗诵一遍）。

2、教师和幼儿分角色诵读。

3、讨论：星宝宝、鱼宝宝、花宝宝和小宝宝都睡着了，不能把他们吵醒，要用什么样的声音来朗诵呢？

幼：轻轻的声音。幼：不能太吵的声音。幼：好听的声音来朗诵。

4、引导幼儿用轻轻的声音来朗诵诗歌。

师：那我们就用轻轻的、好听的声音来读读这首诗歌吧！

5、表演诗歌：这么美的诗歌，我们一起用动作来表现，看谁做得最美。

（四）、情感教育，感谢妈妈。

1．妈妈很辛苦，把小朋友照顾地很好，妈妈平时都做哪些事情呢？

2．妈妈这么辛苦，你想怎么感谢妈妈呢？（和旁边的幼儿讨论，说说自己的感谢方法）。

3．幼儿讲述感谢妈妈的方法，教师进行小结：感谢妈妈的方法有很多，可以送给妈妈一句好听的话，亲手做礼物送给妈妈，帮妈妈干家务等。

4．布置感恩小任务：回家后用自己的方式感谢自己的妈妈。

（五）发展想象，仿编诗歌

1．蓝天里除了有星宝宝以外，还会有谁？ 幼：蓝天里还有太阳。

师：那我们试试，把太阳编到好听的诗歌中去。2．大海中除了鱼宝宝，还会有谁？

3．出示两幅图，幼儿看图编诗歌。（图上画有树、草地„„）4．把创编的内容看着图完整滴朗诵，提醒幼儿用轻轻地，好听的声音进行朗诵。

三、活动结束：

请小朋把自己仿编的诗歌回家后朗诵给爸爸、妈妈听。

四、活动延伸：

将图片投放到语言区，让幼儿继续学习仿编诗歌。

活动二 活动内容：艺术音乐《柳树姑娘》 活动目标：

1．感受歌曲中美丽的意境、并将其迁移到歌曲的演唱中。2．学习用连贯、优美和活泼轻快的歌声演唱三拍子歌曲，唱出句首重音。活动准备：

1．幼儿有观察柳树的经验。2．有关池塘边柳条随风飘动的图片。3．歌曲录音。活动过程：

一、观看图片，激发兴趣

修改：春天来了，有哪些美丽的景物？能用好听的话说一说吗？（出示柳树图片）

池塘边上柳树醒了！小柳树呀抽出了嫩嫩的小芽，可爱极了，细细的柳枝在春风中优雅地摇摆着，美丽极了！

二、欣赏歌曲，熟悉歌词

1.美丽的柳树还带来了一首好听的歌曲呢，你们听！（播放歌曲录音一遍）

2．歌中把柳树叫做什么？你们想象一下，微风一吹来，柳枝会怎么样呢？（会随风摆动，像女孩子的辫子）

3、你听到了歌曲里都唱了什么？

4、这首歌曲的意思明白了吗？我有一个问题为什么把柳树叫做柳树姑娘？柳树是真的女孩子吗？柳树姑娘静静地坐在河边，她那长长的辫子随风飘动着，一阵微风吹过，他的头发就被甩进池塘里，不停地摇摆着，好像是将要自己的秀发清洗得干干净净的似的，柳树、小河、飞翔的小鸟构成一幅美丽的画面！这是一种比喻的方法，可以让我们的歌曲更生动，好听！

5、听了这首歌曲你觉得哪一句最难唱？

三、学唱歌曲，唱准附点 1．教师有感情地演唱歌曲一遍。

2．听我念一念这个节奏，你发现了什么？（前面的重一些，后面的轻一些）

3．有感情地演唱，用优美及活泼的唱法表现歌曲。开头两句柳树姑娘拖着长长的辫子，随风轻轻地摆动我们应该怎样唱？（优美、柔美的声音）

柳树姑娘在池塘里高兴地洗头发，我们应该怎么唱？（活泼、轻快地声音）

4．鼓励幼儿跟着老师用柔美的声音完整演唱歌曲，注意唱准附点音符。

四、简单小结，结束活动

我们到外面去把《柳树姑娘》这首歌唱给柳树姑娘听听吧！

2013-03-01（星期五下午）执教：王海容 活动一

活动内容：表演游戏：《小蝌蚪找妈妈》 活动目标：

1、学习角色间的对话，了解相关动物的外形特征。

2、能友好协商选择角色进行表演，感受与同伴游戏的乐趣。

3、收拾材料整理场地。活动准备：

知识准备：让幼儿理解故事的内容，并能复述故事的主要 情节。物质准备：

（1）、头饰：青蛙、鸭、鱼、乌龟、鹅（2）、场地布置：大池塘 活动过程：

一、复述故事《小蝌蚪找妈妈》，帮助幼儿回忆故事主要情节。

二、复习角色对话，进一步了解动物的外形特征。

1、小蝌蚪的妈妈是谁？它们找妈妈的过程中都遇到了谁？

2、小蝌蚪对鸭妈妈（鱼、乌龟、鹅）说了什么？鸭妈妈他们又是怎么回答小蝌蚪的？

三、提出表演要求：

1、说对话时声音要响亮、语言要清楚、讲述要完整。

2、在选择角色，交换头饰时，同伴之间要友好协商。

3、游戏结束后要自觉收拾和整理游戏材料。

四、幼儿分组表演。教师关注并及时记录幼儿表演情况，适时指 导。

五、游戏结束，提醒幼儿又快又好的收拾材料。

六、教师着重讲评能通过动作来表现动物形象特点的小朋友。

第四篇：玉溪幼儿园大班第5周教案

玉溪幼儿园大班第五周教案 2015年3月30日 星期一 上午

活动一：奇妙的种子（数学）

活动目标：

1、了解种子的特征和功能，辨别不同植物的种子，并能按不同特征分类、2、能认真细致地观察。

3、乐意参与讨论、交流。

活动准备：

1、经验准备：请幼儿事先收集不同植物的种子。

2、物质准备：分类盒若干。

活动过程：

一、以幼儿向同伴介绍自己带来的种子展开活动，激发幼儿活动的兴趣。

二、交流比较

引导幼儿看一看、比一比，辨别不同种子的外形特征，鼓励能力弱的幼儿大胆说说其异同。

三、尝试分类

幼儿利用自己带来的种子，根据种子的颜色、形状、大小等特征进行分类。

四、组织讨论

1、讨论：种子有什么用？

2、启发幼儿说说：哪些种子能榨油？哪些种子能食用？

3、小结：种子是多种多样的，它们的外形和用途也各不相同。种子的共同特征是可以种植，种植时一定要选好的种子，这样才能长出壮苗。

活动二：小猴植树（体育）

活动目标：

1、练习双脚跳过20cm的平行线。

2、培养幼儿钻爬技能，提高游戏的积极性。活动准备：小猴头饰、沙堆、“小树苗”、录音带。

活动过程：

一、准备活动：幼儿成一路纵队走入场地，走成圆形队，做模仿操、活动身体各部分。

二、游戏：小猴植树

1、幼儿排成人数相等的两路纵队分别在起点处站立。语言导入，激发幼儿参与游戏的愿望：猴妈妈要带小猴去植树，可是路上要过河，钻山洞，我们克服困难才能植树，孩子们愿意和妈妈一起去植树吗？

2、教师示范动作，指导幼儿分组进行练习。

3、幼儿练习后，听到教师“出发”的口令，排头幼儿起跑，跳过20cm的“小河”，再钻过“山洞”，到终点处取“小树苗”插到沙堆处返回，第二名幼儿继续前进，最后以先完成的一队为胜。

4、集体游戏2-3次，要求幼儿动作准确、四肢协调。

三、放松活动

猴宝宝们真能干，种了这么多的树，让我们一起跳个舞吧。幼儿听音乐自由模仿猴子的动作，如猴子挠耳、挠痒、舞棒等动作，自然结束。2015年3月30日 星期一 下午 活动一：飞船与太空生活（常识）

活动目标：

1、观察感知宇宙飞船的外形特征与发射过程，初步了解宇航员的太空生活。

2、萌发对太空和飞行器的好奇心、求知欲、萌发对宇航员的崇拜之情。

活动准备：

1、知识准备：引导幼儿向家人了解有关“神舟”飞船发射的情况，并收集“神舟”飞船和宇航员生活的报道资料投放科学区，幼儿互相交流对飞船和宇航员生活的了解。

2、物质准备：“神舟”飞船发射过程的视频。

3、材料配套：教育挂图。

活动过程：

一、谈话引入活动：你对“神舟”飞船了解多少，鼓励幼儿大胆讲述自己的所见所闻。

二、展示教育挂图，引导幼儿观察感知“神舟”飞船的外形特征。

三、播放“神舟”飞船发射过程的视频，引导幼儿观察与了解飞船的发射过程。

师：在“神舟”飞船的发射过程中，你发现了什么？

四、引导幼儿观看教育挂图，引导幼儿了解太空宇航员的生活，感知太空生活的奇特。

1、师：宇航员在太空中是怎样生活的？

2、指导幼儿观察、了解宇航员的衣服，宇航员在太空是怎样行走、工作、吃饭、睡觉、理发等情况，并互相交流。

3、教师根据幼儿的回答及实际加以小结。

五、交流分享，引导幼儿继续探究太空的兴趣。

师提问：你们还知道哪些有关太空和星球的知识？

六、在幼儿的讨论中结束活动。

2015年3月31日 星期二 上午

：活动一：《小猫生病了》（诗歌）

活动目标 ：

1、仔细观察图片，初步了解信的格式，较清楚，连贯地讲述图片内容

2、知道朋友之间要互相关心，互相帮助

经 经验准备：活动前和幼儿交谈生病时的心情和感受

物质准备：一个大信封，信封上写有收信人小兔，寄信人小猫的姓名和地址，教育挂图《领域活动.语言.病 了》

活动过程：一、出示大信封，引出教育挂图《小猫生病了》的内容

（引导语：老师收到一封信，我们来看看信封上的字，这信要寄给谁，是谁寄的？原来是小猫寄给小兔的信，懂得看信，我们帮它看，然后讲给它听，好吗？）

二、1.出示教育挂图①，引导幼儿按照信的格式观察和讲述图片内容

（1）引导语：①怎么读这封信呢？里面有三幅小图，分别讲什么？②在这张图片中，小猫对小兔说了（2）引导幼儿有顺序地观察图片，按照信的基本格式读信，把称呼、问候、征文、署名、时间一一读（3）请幼儿与同伴轮流读信。提醒幼儿将清楚小猫为什么会哭，心里在想什么？

2.讨论交流和即兴表演，体验小猫生病的心情

（1）引导语：小猫生病住院，很孤单的。老师当小猫，你们来表演朋友关心小猫的动作。（2）讨论：你们生过病吗？生病时有没有小猫这么难受？ 3.讨论交流，联想图片的内容

（1）讨论：小兔收到信后会怎么做？小猫的朋友们会怎么做？（2）请幼儿充分地联想，相互交流各自的看法。

4.出示教育挂图②，观察讲述好朋友关心和帮助小猫的情景。

（1）引导语：小兔收到信后，赶紧告诉了朋友们。朋友们都惦记着小猫，它们轮流到医院来探望小猫。（2）提问：有哪些朋友来探望小猫？它们都来做什么？说了什么？为什么要这样做？小猫感觉如何？（3）引导幼儿讲述挂图的内容，并表演其中的对话，动作和表情。（4）请幼儿与同伴相互讲述图片的内容 5.完整讲述，并给挂图取名

（1）引导幼儿将两张挂图的内容联系起来，完整地讲述给同伴听，并给挂图取名。

三、听故事结束活动。

：活动一：《郊游》（歌曲）

活动目标：

1、体验郊游的乐趣，激发热爱大自然的情感。

2、感受歌曲欢快的情绪，学习用多种形式和需哦演唱歌曲。

：经验准备：收集并张贴幼儿外出郊游的照片，引发幼儿与同伴交流的感受。

物质准备：歌曲《郊游》、播放器。；

活动过程：

一、观赏照片，请个别幼儿说说自己到哪里玩，看到什么景色，晚了些什么，以及郊游时的心

二、欣赏歌曲，听听歌里唱了些什么，与自己郊游时看到的有什么不一样。

三、学唱歌曲。

1、幼儿听音乐，教师重点指导幼儿跟随音乐节奏，用自然的声音演唱歌曲。

2、演唱一、三句式应节奏鲜明，突出进行曲的特点，演唱第二乐句时应抒情连贯，表达观赏大自然美景畅 心情。

四、多种新式演唱歌曲。

1、歌曲对唱游戏，重点练习第二乐句。

2、待幼儿熟练演唱后，引导幼儿变换演唱方式，如以师幼接唱、分组轮唱等多种形式进行演唱。

3、表演唱。引导幼儿大胆地自编动作，尝试边唱边表演，在唱唱玩玩中感受歌曲与表演的乐趣。

五、在活动中自由结束。

2015年3月31日 下午

活动一：星星、月亮齐欢迎（绘画）

活动目标：

1、指导幼儿充分发挥想象力，画出太空中的一些新式飞行器，并大胆用拟人化的手法表现星星、月亮。

2、感受绘画带来的乐趣。

活动准备：

1、勾线笔、绘画纸、油画棒、垫板等。

2、主题画图例一幅。

活动过程：

一、师幼共同欣赏图例，展开讨论：自己心目中的太空应该是怎么样的？

二、提出绘画要求：

1、把星星、月亮也当成小朋友或大人，编一个星星、月亮欢迎从地球飞来各种飞行器的小故事。

2、请幼儿根据自己的兴趣、爱好设想出“星星、月亮齐欢迎”的情景，并画成一副画。

三、幼儿绘画，师参与指导。

1、重点指导幼儿大胆想象太空的情节，并表达出来。

2、鼓励胆小地幼儿大胆地作画。

四、展示较好，较有创意的作品，并张贴在教室，供大家欣赏。活动延伸：在美工区投放一些美工材料让幼儿继续作画。

2015年4月1日 星期三 上午

活动一：看图编5以内的加法应用题（数学）

活动目标:

1、乐意运用数的运算，解决日常生活和游戏中遇到的问题。

2、让幼儿学习看图编5以内数的加法应用题，进一步掌握加法应用题的结构，理解加法的含义。

活动准备：图画三张、图片、幼儿操作的学具。

活动过程:

一、以游戏《猜想你心中的数》引入引起幼儿的兴趣。

二、出示图片，引导幼儿观察。

1、引导幼儿观察图片，根据事物的不同特征编题：“花园里先开了4朵大的花，后来又开了1朵小花，花园里一共有几朵花？”

2、引导幼儿一起分析题意，让幼儿知道一道应用题中，必须讲一件事，要有两个已知数，最后要提出一个问题。

3、强调加法是合起来的意思，所用的问题应用“一共”来表示。

三、引导幼儿编5以内数的加法应用题。

1、提供学具，让幼儿尝试根据事物的不同特征编题。

2、启发幼儿发现数量之间的变换，写成分合式。

3、重点指导幼儿加法的问题应是用“一共”来表述。

4、尝试根据应用题列出算式。

四、游戏《你编我答》，进一步巩固。

1、幼儿两人一组，根据给出的已知数，编加法应用题，另一幼儿列算式。

2、重点指导幼儿编应用题的三个基本条件，强调问题的提问。

活动延伸：请幼儿结合班级的物品编应用题。

活动一：生日快乐（手工）

活动目标：

1、体验与大家分享生日的快乐。

2、能用艺术形式表达爱朋友的情感。

活动准备：

1、物质准备：制作贺卡的美工材料。

2、事先调查了解当月过生日的幼儿，请家长配合准备幼儿的成长照片。

活动过程：

一、师以向大家介绍当月过生日的幼儿的形式引入活动，激发幼儿兴趣。

二、组织讨论。

1、讨论：怎样祝贺同伴过生日？

2、小结：可以向好朋友表达生日祝福、向好朋友赠送自制的生日贺卡、举办生日聚会等。

三、分组活动。

1、制作礼物：提供各种美工材料与工具，引导幼儿根据自己的能力、兴趣，运用 绘画、折叠、剪贴等方式制作赠送同伴的生日礼物。

2、布置展板：引导幼儿将自己的成长照片，布置成“我长大了”主题展版。

3、营造氛围：鼓励幼儿利用气球或彩带装饰活动室，营造生日聚会的氛围。

四、幼儿自评制作的贺卡

请幼儿大胆起来评价自己做的贺卡，并说出要送给哪个过生日的小朋友

五、生日Partty。

1、请过生日的幼儿向大家介绍自己的生日日期。

2、引导幼儿分别向过生日的幼儿赠送礼物，鼓励幼儿说一句祝福的话。

3、师幼一起演唱歌曲《生日歌》共同为当日生日的小朋友祝福生日快乐。

2015年4月1日 星期三 下午

：《不能碰的身体部位》（健康）

活动目标：

1、知道身体中有些部位不能让别人触碰，懂得保护自己。

活动准备：玩具娃娃若干。

活动过程：

一、师以谈话引入活动。

1、引导幼儿讨论：当别人喜欢你的时候，会用什么动作表示？

2、小结：会用拍拍头、摸摸脸、拉拉手、抱一抱、亲一亲等动作表示。

二、出示玩具娃娃，让幼儿指导身体中有些部位不能让别人碰。

1、提问：别人喜欢玩具娃娃时，可能会触碰她身体的哪些部位？男孩、女孩身体中哪些部位是别人不能

2、小结：身体中的有些部分是我们的宝贝，除了洗澡时爸爸妈妈可以碰，其他任何人是不能碰的。

三、以游戏形式，让幼儿知道要保护自己身体的隐蔽部位，不能让别人触碰。

1、玩法：教师逐一指着玩具娃娃身体的莫个部位，幼儿用“能”或“不能”表示能否触碰。如教师指着脸

，幼儿说“能”。

四、引导幼儿讨论：如果遇到别人碰小朋友不能碰的部位时，应该怎么办？

1.小结：大声呼喊，迅速离开，及时告诉爸爸妈妈和老师等。

五、在自由中结束活动。

2015年4月2日 星期四 上午

活动一：雨的秘密（常识）

活动目标：

1、使幼儿初步感知“水蒸气蒸发”以及“雨是怎样形成的”等一些科学现象。

2、了解雨与人类的关系。

3、激发幼儿观察、发现、探索自然的兴趣。

活动准备：

1、木偶台、木偶小兔、兔妈妈。

2、玻璃片、玻璃杯、火柴。

3、故事《小水滴旅行记》、磁带。

活动过程：

一、教师木偶表演，提出尝试问题

师以兔妈妈带小兔出去玩，忽然天下雨了，小兔问妈妈：“天上为什么会下雨？”的故事情景导人课题，提出问题：“小朋友，你知道天上为什么会下雨吗？”

二、师引导幼儿观察玻璃杯子中的热水有哪些现象

1、师在玻璃杯中装满热水

2、教师提出尝试问题：仔细观察一下，你发现了什么？

3、小结：水热了就会有水蒸气，许多水蒸气向上跑的现象叫做“蒸发”。

4、讨论：你平时看到过“蒸发”现象吗？

三、观察水蒸气遇冷变成小水珠的现象

1、请你摸一下，玻璃片是冷的还是热的？

2、倒热水在杯里，问：杯子里冒出来的是什么？(水蒸气)

3、把玻璃片盖在茶杯上，会出现什么？

为什么玻璃片上会有小水珠？得出实验结果：水蒸气遇冷就会变成小水珠。

四、为什么会小雨

1、太阳是一个大火球，又像一个奇怪的炉子，衣服、手帕、江河、土地里的水被太阳一晒，都变成了水蒸气，这么多的水蒸气都到哪里去了呢？

2、请小朋友听一个有趣的故事《小水滴旅行记》

3、请小朋友把“天上为什么会下雨”的小秘密告诉兔妈妈和小兔。

五、了解雨与人类的关系

1、请幼儿试着说出雨的好处。

2、请幼儿试着说出雨的危害。

3、总结幼儿讲的雨的好处和危害，教育幼儿从小学知识、学本领，长大当一名科学家，要让雨为人类做更多的好事。

：活动一：《小动物捉迷藏》（智力游戏）

标：

1、训练幼儿的观察力、推理能力。

2、加深对所学野兽的认识。

备：一张森林背景图，图上插进所要复习的动作卡片，每只动物都露出一部分。

程：

一、师以游戏口吻引起幼儿兴趣。

二、介绍游戏的玩法及规则：

1、玩法：师出示森林背景图，让幼儿仔细观察各种动物卡片露出来的部分，从中推断这只是什么动物，该动物的主要特征和生活习性。

2、请能力强的与老师做示范。

三、教师提出游戏规则。

1、一人只能找一只动物。

2、找出后至少要讲出该动物的主要特征或生活习性中的一种。

四、分组游戏，教师指导。

1、重点指导幼儿如何说出动物的生活习性。

2、鼓励幼儿大胆表现。

3、给回答对的小朋友给予鼓励。

五、活动延伸：把动物卡片投放到区域中，让幼儿结伴自由表演。2015年4月2日 星期四 下午

活动一：生日快乐（手工）

活动目标：

1、体验与大家分享生日的快乐。

2、能用艺术形式表达爱朋友的情感。

3、活动准备：

1、物质准备：制作贺卡的美工材料。

2、事先调查了解当月过生日的幼儿，请家长配合准备幼儿的成长照片。

活动过程：

一、师以向大家介绍当月过生日的幼儿的形式引入活动，激发幼儿兴趣。

二、组织讨论。

1、讨论：怎样祝贺同伴过生日？

2、小结：可以向好朋友表达生日祝福、向好朋友赠送自制的生日贺卡、举办生日聚会等。

三、分组活动。

1、制作礼物：提供各种美工材料与工具，引导幼儿根据自己的能力、兴趣，运用 绘画、折叠、剪贴等方式制作赠送同伴的生日礼物。

2、布置展板：引导幼儿将自己的成长照片，布置成“我长大了”主题展版。

3、营造氛围：鼓励幼儿利用气球或彩带装饰活动室，营造生日聚会的氛围。

四、幼儿自评制作的贺卡

请幼儿大胆起来评价自己做的贺卡，并说出要送给哪个过生日的小朋友

五、生日Partty。

1、请过生日的幼儿向大家介绍自己的生日日期。

2、引导幼儿分别向过生日的幼儿赠送礼物，鼓励幼儿说一句祝福的话。

3、师幼一起演唱歌曲《生日歌》共同为当日生日的小朋友祝福生日快乐。

活动二：摘果果（体育）

活动目标：

1、练习原地纵跳触物（物体距幼儿高举的手指尖0.2---0.25米），培养幼儿热爱劳动的品德。

2、让幼儿喜欢参与体育游戏。

活动准备：

1、2条长绳悬挂着梨卡片若干，数目比幼儿人数稍多。

2、场外1条长绳上悬挂许多害虫，害虫比幼儿人数多一倍。离绳10米远的地方放小篮2个。

活动过程：

一、谈话引入活动，激发幼儿兴趣。

师：“今天我们到农场去参加劳动，途中经过小桥、山洞、石墩，为了抓紧时间，早点到达农场，我们先跑一跑.”带幼儿沿场地跑一圈——过小桥、钻山洞、跃石墩，最后来到农场（场地）

二、幼儿练习游戏技能

1、师：“农场到了，农场的伯伯告诉我们果树上许多虫子，先请小朋友帮捉害虫，可是，果树那么高，怎样才能捉到虫子呢？”

2、师示范讲解原地纵跳触物的方法：屈膝，前脚掌蹬挑起，轻轻地落地并要保持平衡。

3、幼儿分散捉害虫，拍打挂在地边的害虫，教师个别指导。

4、游戏《摘果子》。师：我们帮助农民伯伯消灭了害虫，果园里的果子丰收了，我们一起来做一个《摘果子》的游戏。

三、教师讲解游戏的玩法：

1、游戏开始，大家念儿歌“大大的梨，甜蜜蜜，摘梨的人儿笑嘻嘻”念完分男女幼儿向前跑到梨树前停下，原地双脚向上跳起摘梨，然后跑回把梨放进小篮里。依次反复进行。

2、必须原地向上跳起摘梨，跳一次摘不到可再跳两次，若第三次仍摘不到，可由教师摘送给他。

3、每个幼儿每次只能摘一个梨。

4、师在幼儿游戏中提醒幼儿注意安全。

四、师放音乐，幼儿开车送果，结束活动。

2015年4月3日 星期五 上午

：《春风吹》（儿歌）

活动目标：

1、能用完整的语句描述春天美丽的景色

2、尝试用绘画的形式表现儿歌内容

活动准备：儿歌《春风吹》的录音、播放器，图画纸，画笔，教育挂图《主题活动.春天真美》

活动过程：

一、观察图片

1.出示教育挂图《春天真美》，引导幼儿观察。2.鼓励幼儿用简单的句子描述春天美丽的景色

二、1.聆听儿歌

（1）播放儿歌《春风吹》，让幼儿听1~2遍。

（2）启发幼儿配合响板的节奏，跟着教师一起朗诵儿歌《春风吹》 2.说说儿歌

（1）引导幼儿说一说儿歌中说了些什么？

（2）启发幼儿谈一谈哪些句子描写了春天美丽的景色。

（3）鼓励幼儿根据自己的经验和兴趣，改编或创编有关春天的儿歌，并与同伴交流分享。3.绘画儿歌

（1）鼓励幼儿为儿歌《春风吹》或自己创编的儿歌画一幅画（2）引导幼儿向同伴介绍自己的绘画作品

三、全体念儿歌结束活动。

：《滴哩滴哩》（歌曲）

活动目标：

1、喜欢与同伴交流自己眼中的春天

2、享受听音乐的乐趣，增强艺术表现力

活动准备：组织幼儿到操场感受一下春天的气息，歌曲《滴哩滴哩》、播放器，电子琴

活动过程：

一、师以音乐激发幼儿兴趣

播放音乐，激发幼儿说的兴趣。如教师播放歌曲《滴哩滴哩》，当唱到“春天在那小朋友眼睛里”时，音乐

提问：春天在哪里？

二、小组交流。

1.启发幼儿与同伴说一说自己看到了哪些春天的迹象，自己从哪里发现春天已经悄悄地到来；重点引导幼色、风景、声音、动物、植物等方面联想

三、学唱歌曲。

1.幼儿听音乐，教师重点指导幼儿跟随音乐节奏，用自然的声音演唱歌曲。

2.多种方式演唱歌曲。

3.待幼儿熟练演唱后，引导幼儿变换演唱方式，如以师幼接唱、分组轮唱等多种形式进行演唱。

4.表演唱。引导幼儿大胆地自编动作，尝试边唱边表演，在唱唱玩玩中感受歌曲与表演的乐趣。

四、集体唱歌结束活动。

2015年4月3日 星期五 下午

活动一：食品安全(安全)活动目标：

1、认识食品包装上的生产日期以及安全标志。

2、能仔细观察、分析哪些食品时安全的，哪些食品存在安全隐患。

3、在生活中增强食品安全意识，克制自己，少吃零食。

活动准备

1、各种食品包装袋及瓶、罐。

2、霉变及变质的食品若干。

活动过程：

一、活动导入，谈话活动。师：小朋友们，你们有没有注意过食品包装上的安全信息呢？在正规超市买的食品外包装上会有生产日期和安全标志，你们知道吗？

二、观看图片，学习食品包装上的生产日期和安全标志。

1、观看图片，认识生产日期和安全标记。

（1）教师出示图片上的生产日期及安全标志的图片，请幼儿观察并辨认。教师提问：图中的食品包装袋和牛奶瓶上有什么数字和图案？它们有什么用？

（2）教师给出正确答案：这是生产日期、保质期以及安全标记。它们可以告诉我们所购买的食品是不是安全的，可不可以放心食用。在保质期内的食品时安全的，过了保质期就坏掉了，吃了可能会生病。有安全标志的食品是安全的，没有安全标志的食品最好不要购买。和爸爸妈妈去买食品，可以提醒他们注意包装上的生产日期、保质期、安全标志。如果你不会计算保质期到什么时候，可以问问身边的大人。

2、观看图片学习分辨变质食品的正确方法。（1）教师出示其他三幅图片。教师提问：面包上面有什么，还能吃吗？开封后搁了一段时间的食品怎样才能知道有没有变质呢？牛奶、豆浆能在温室下放很久吗？（2）请幼儿回答，大家评论。

（3）教师小结：在吃食物之前，我们要确定食物是不是安全的，可以先用眼睛仔细地观察一下有没有霉点，是不是变色了，还可以用鼻子闻闻有没有奇怪的味道，比如酸味或者臭味。如果颜色和味道改变，就说明这个食物坏掉了，不能吃了。新鲜牛奶、豆浆在室温下不能放太久。

三、观察分辨哪些食品是安全的，哪些食品存在安全隐患。

1、师：我这里有一些食品的包装以及各种食品，请小朋友来当食品检验员，检查一下哪些食品是安全的，哪些食品不安全。

2、每次请3~5名幼儿，并集体检查讨论。

3、讨论零食中的安全隐患，克制自己，少吃或不吃零食。

四、师小结：小朋友们要少吃或不吃这样的零食，才会健康成长

第五篇：洋湖中心禁毒小结

全民禁毒宣传月”活动总结

根据岳麓区禁毒委员会《关于做好“全民禁毒宣传月”禁毒宣传教育工作的实施方案》的通知精神（岳禁毒委[2014]2号），按照卫生局的活动要求，我院于6月1日至30日开展了禁毒宣传月活动，现将活动情况总结如下：

一、提高认识，加强领导

院领导高度重视禁毒宣传的重要性，切实将该项工作摆在重要位置，研究制定了禁毒宣传活动方案，并加强组织领导，分工到人，并做到齐抓共管。

二、开展禁毒宣传教育

提高禁毒意识和参与禁毒的积极性和主动性，开展禁毒宣传教育是打好禁毒人民战争的根本举措。我院把禁毒宣传教育纳入精神文明的重要内容，于6月26日在洋湖景园举办一次“认识毒品，提高抵御能力”为主题的禁毒集中宣传，对禁毒知识进行广泛宣传，向群众发放了《毒品的种类》、《毒品的危害性》等宣传资料。

发放宣传资料

同时，组织全体干部职工加强对禁毒法律、法规的学习，加强对毒品预防的宣传教育，要求全院干部职工通过宣传教育

活动，积极向家庭成员、向广大群众宣传贯彻国家有关禁毒的方针、政策，使大家认识到毒品的严重危害性，认识到禁毒工作的紧迫性、艰巨性和长期性，使毒品预防宣传教育深入人心。提高拒绝毒品诱惑的技巧和能力，增强毒品预防教育活动的有效性。同时要求全所干部职工及其家属遵纪守法，积极营造净化场所的氛围。

医院职工认真听取毒品危害讲座

三、加强管理

我院始终把易制毒的管理作为我们日常管理工作的重点。加大对易制毒的管理，要求从易制毒的购买、库存、销售台账到买卖各环节都严格按照《危险化学品管理条例》和《非药品类易制毒管理办法》的执行规定。

岳麓区洋湖街道社区卫生服务中心

2014年7月2日