巴庙中心小学实施素质教育管理特色归纳

第一篇：巴庙中心小学实施素质教育管理特色归纳

巴庙中心小学实施素质教育管理特色归纳

1．对教师队伍，按照抓骨干，带中间，促后进的管理模式开展工作。抓骨干，就是给培训——把出外学习，参加提高培训的机会倾斜给他们；给岗位——让他们担当教学、管理重要岗位，给他们用武之地；给担子——把重任交予他们；给待遇——在评优晋级给与优先。带中间，以普及和培训大面积强化教师素质。促后进，就是定制度——制定奖惩分明的考核措施；定规划——落后教师根据自己现状，制定成长规划；定帮扶——落实对子帮助其总结分析进步；定时间——分期对其弥补学习效果进行跟踪考察。

2．德育管理，注重细节。尽心利用好学校每一块地方，使其成为学生展示成果受教育，文化熏陶受启示的载体；倾心关注学生学习生活的时时处处，把规范引导与纠正教育同步；热心帮助学习纪律上的“弱势群体”，让贴心的爱浇灌成长。

3．教学教研管理求实。提出“最适合学生的教育才是成功的教育”，每个环节都要求教师思考做到五个“有利于”，即有利于激发学生的学习兴趣，有利于基础知识基本技能的落实，有利于多元智力开发和创新能力培养，有利于学生思维空间的扩展，有利于课堂教学质量的提高。坚持从学生角度完善教学观念，改进教法，优化教育教学设施。

第二篇：中心小学实施素质教育材料1

以人为本 全面推进素质教育 多措并举 促进学生全面发展

----口孜镇中心小学实施素质教育汇报材料

口孜镇中心小学位于口孜镇镇中大道北侧，由原口孜小学、刘伶小学、炮台小学于2000年9月合并而成。学校拥有一支高素质的师资队伍。现有教职工31人，其中专任教师30人，市级骨干教师1名，区级名师1人，学科带头人1名，骨干教师3名，职工1人。现有在校学生603人，共设1—6年级16个教学班。口孜小学环境优美，布局合理。目前学校占地面积近10000㎡，绿化面积超过3000㎡，现有教学楼两幢共1960㎡，在建综合楼1幢1435平方，配有电脑室、图书室、农远室、多媒体教室、电子备课室、科学仪器室、科学实验室等。(学校概况图)自办学以来，受到各级领导的重视和关怀，加上全体教职工的辛勤努力，我校教育教学工作得到了稳步提高，素质教育工作成果显著，受到了各级领导、社会和广大家长的赞扬。现将我校实施素质教育情况汇报如下：

一、实施素质教育主要措施和成效

（一）、明确办学理念，全面实施素质教育。

学校坚持“以人为本，全面推进素质教育，为每一个学生的终生可持续发展打好基础”的办学理念，坚持面向全体学生，围绕提高学生素质，积极为学生的全面发展创造相应的条件，始终把“五育”有机统一在教育活动的各个环节中，不仅重视抓好智育，更是把德育放在实施素质教育的首要位置，培养学生的创新精神和实践能力，促进学生的全面发展。(三风一训图)

（二）、优化德育机制，努力探索德育工作新路，着力提升学生思想道德素质。

首先，学校明确了指导思想，主要以《公民道德建设实施纲要》、《小学生守则》、《小学生日常行为规范》为基本内容，深入开展学生行为规范教育，正确引导学生的道德行为，培养学生的道德情操，提高学生的道德认识。（小学生守则图）其次，通过丰富多彩的专项教育活动，全面提高学生素质：

1、以少先队为载体，坚强学生思想及行为习惯教育。（少队活动图片）

2、多措并举，助推学生素质全面提高。（学校大型活动图片）

3、开辟第二课堂，促进学生全面发展。（第二课堂图片）

（三）、推进课程改革，深化素质教育 课堂教学是实施素质教育的主阵地，是促进学生发展的主渠道。新课程倡导自主、探究、合作学习方式，改变教师的教学行为，注重知识技能情感三维目标的实现。（教育教学图片）

（四）、加强体卫艺教育工作，为学生终生发展奠基。（安全与体卫艺照片）

二、存在的主要问题和努力的方向

（一）存在问题

1、教师对素质教育理论和现代教育理论的学习还不够深入，对其教育内涵的理解还不够深刻，理论的学习和工作实践结合的不够紧密。

2、学校的各种活动室的设施和学生动手实践的空间有局限性。

（二）努力方向

1、加强对教师的政治、业务、理论学习，特别是对素质教育理论学习，更新教育观，用现代教育思想、教育理论指导工作，使工作上层次，上水平。

2、加强学校各项管理，努力提高教育教学质量，提高整体办学水平。“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”，在今后的工作当中，我们将继续以素质教育为主线，对照高标准，瞄准新目标，努力使口孜镇中心小学成为一所具有鲜明办学特色，显著办学效果，人民满意的知名学校。

第三篇：巴庙镇中心小学基本办学条件自查报告

巴庙镇中心小学 基本办学条件自查报告

根据镇教督发〔2014〕38号文件的安排，我们对照学校已有的条件及取得的一些成绩逐条进行了认真的实事求是的自查自评，并针对存在问题进行了认真整改。现将自查自评结果报告如下：

一、基本情况

（一）、校舍情况

巴庙镇中心小学现坐落于巴庙镇巴庙街，东面临河，西面靠山，南与镇政府接壤，北与原镇卫生院（之前已搬迁至巴庙新街，现已闲置）毗邻，占地面积1989.54平方米，现有校舍建筑面积1997平方米（其中，有6间约132平方米房屋于修建时因资金不足以融资方式一次性出租25年，实际使用面积1865平方米）。学校辖4个辅导区3所镇完小、3所村初小，暂无幼儿园。现有在校学生689人，教室12个，设12个教学班（包括学前班1个），其中80人以上大额班级2个（学前班1个116人，二年级1个班80人），其余五个年级均为两个行班，每班45—56人不等。学校现有在岗教师32名，有9名教师无宿办室，在校外租房或在家办公。现有需求住宿学生200人（因校舍紧张实际入住88人），仅有学生宿舍4间88平方米。学校食堂仅88平方米，无餐厅，食堂就 餐面积满足率为13.1%。此外，学校无营养餐储藏室、少先大队部、电教室、会议室，实验室、体育器材室、图书阅览室等；厕所面积仅40平方米，共设16个蹲位，蹲位率仅为45.7%；操场面积严重不足，仅有600平方米简易土地面操场，操场上无环形跑道和体育设施，场地无法满足学生一般性活动。眼下，巴庙镇中心小学班额超大，活动场地狭小，学生生活用房、教师办公用房严重短缺等问题，是困扰我校推动教育发展，提高教育质量的突出问题。巴庙镇人民日益增长的教育需求与学校校舍严重不足的矛盾日益突出，问题已然凸显，解决迫在眉睫。

辖区各完小也同时存在校舍紧张问题，尤其是西河小学无学生餐厅，就餐食堂面积满足率为69.6；小河、庙溪两所完小学生宿舍紧张；三所完小无部室。

（二）、师资情况

1、各校班子配备较为合理，校委班子成员有社会责任感和服务意识，有实事求是思想作风，有较强业务素质和较高教育理论水平。

2、辖区小学共有教师68人，其中：特岗教师2人，代课教师7人。从整体看，这是一支业务能力强，安贫乐教，甘于奉献教师队伍，一直保持着良好工作作风，且工作成效显著，深受家长赞誉。但是，近三年来，巴庙辖区各小学调走的、离休的、死亡的多达15人，仅补充3位新教师。教师数量严重不足，年龄结构偏大，近三年将要退休的15人。

（三）、教育经费 教师工资能按标准按时足额发放；生均公用经费按时足额到位；公用经费使用合理，没有挪作他用。收支两条线，学校成立了民主理财小组，接受监督，阳光开支。

（四）学校质量与管理

1、教育教学情况。学校全面贯彻国家教育方针。面向全体学生，全面实施素质教育；以人为本，因材施教，不断提高教育教学质量，促进学生全面发展。学校办学行为规范，学校能按规定开齐课程，开足课时，学生课业负担合理。各年级学生成绩合格率达到了要求；近两年六年级毕业调研考试成绩呈上升趋势；年辍学率为0；学生体质健康及格率达标；学校重视体育、健康、艺术和国防等教育工作。认真实施《国家学生体质健康标准》，保证学生每天不少于1小时的体育活动时间。学生能掌握两项锻炼身体的基本方法和一项艺术技能；学生体质健康达标率98%以上。学校无重大安全事故发生。

2、学校管理情况

学校实行校长负责制，认真组织师生学习教育法律法规、教师法、未成年人权益保护法，全校师生知法、懂法、守法并于2013年经学校教职工大会认真修订并审议通过了《学校章程》，严格按章程进行管理。

学校财务制度健全，预算编制和执行规范；严格执行收费标准，落实家庭贫困生资助政策，收费项目、标准和依据常年公示，收费行为规范。学校财务公开透明，实行民主理财，账目清楚，资金使用效率高。学校无举债建设现象。学校办学行为规范。严格执行划片招生、就近入学制度，实行免试入学；严格执行省规定的中小学生作息制度，保证学生睡眠时间；严格按规定规范教材、教辅资料管理，适度布置学生家庭作业。不分重点班、快慢班和特长班；不随意增减课程、课时；不以任何形式，利用节假日或其他学生法定休息时间组织学生进行集体性补课。

学校安全管理规范。校内安全管理制度健全，有突发公共安全事件应急预案。定期开展师生生命教育、安全教育和安全突发事故应急演练；定期开展校舍（包括设施设备等）、食品卫生、消防以及流行病防疫工作检查。

二、存在问题

1、中心小学校舍及建筑面积严重不足，尤其是缺少教室，超大班额管理难度大，存在安全隐患。镇中心小学食堂面积不足，也无餐厅，无法为学生提供完整的营养午餐；学生厕所蹲满足率仅为13.1%，课间学生入厕十分紧张；住宿学生因宿舍面积不足，入住学生十分拥挤。

2、根据学校规模和课程标准，数学、科学、音乐、美术器材设备不足。

3、学校按规定的配备标准为学生配齐舒适的课桌椅还有待实现。

4、辖区各校教师严重不足，体、音、美等学科无专职教师，也未配备专职或兼职的心理健康教师。

5、体育场地严重短缺，操场达不到规定要求，学生课间活动、体育课受到限制。

三、今后工作思路或改进措施

1、进一步多方筹措资金，改善办学条件，提高办学效益。

2、积极争取上级支持，优化师资队伍和资源配置，提高教育教学水平。

3、积极创建和谐校园、书香校园，使学生享受高质优效教育，为学生未来发展奠定基础。

二〇一四年五月二十八日

第四篇：九都中心小学实施素质教育

九都中心小学实施素质教育

工

作

总

结

（2011～2012年）

九都中心小学位于九都镇新民村，是一所规模较小的镇中心小学。学校校园占地面积8933.2平方米，生均用地31.56平方米；校舍建筑面积2190平方米，生均7.74平方米；综合楼、办公楼、宿舍楼雄伟壮观。学校现有教学班9个，在校生298人,教师22人，其中共产党员12名,教师中高级职称有16名，本科毕业2人，大专学历12人，中专学历8人，3人已报读专升本。师资水平达标，结构合理，配有英语、音乐、美术、体育专职教师。学校围墙完整、校门大方、校园绿化，活动场地硬化，是一所南安市农村示范小学。2009年学校被评为南安市“素质教育先进学校”，近年来我校教育教学工作在上级教育行政主管部门的直接关心领导下，坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，深入贯彻十七届六中全会精神，认真实施《国家中长期教育改革和发展规划纲要》和《南安市“十二五”教育事业发展规划》，以“促进均衡、提升质量、树立形象”为主线，以教育强市为目标，以素质教育为核心，推动学校教育工作健康、协调、科学发展，办好人民满意的教育。现就一年来的工作总结如下：

一、坚持德育为首，发挥德育育人功能

1.重视班子建设。学校班子成员能团结协作，有清晰的办学理念，具有较强的事业心和工作责任感。能不断加强学习，提高自身的思想素质、专业素质和管理水平。工作中能各司其职、各尽所能，团结进取，能带头深入教学第一线，经常下班听课，处处起先锋模范作用，虚心听取老师们的意见，和老师们一道，为素质教育的全面实施和深入开展尽心尽力地工作。

2．加强师德教育。一学年来，继续坚持每周一次的政治学习制度，贯彻落实市委教育工委、市教育局《关于进一步深化教师队伍作风建设的实施意见》和《福建省中小学教师职业道德考核办法（试行）》，认真组织教师学习党的十七大精神，深入开展以 “正风气、强素质、树形象、促发展”为主题的师德教育活动，引导广大教师树立崇高的职业理想和高尚的道德情操，自觉力行师德规范和师德承诺，激发广大教师以更加昂扬的精神状态，更加务实的工作作风，更加创新的时代精神，更加优异的工作业绩，全身心投入到教育教学工作之中。一学年来，我校全体教师遵纪守法，忠于职守，同心同德，教书育人，涌现出一批优秀教师。吴民生身为学校副教导，教务工作繁重，又承担毕业班班主任工作，本学年又主动承担兴趣小组的辅导工作和学生多项赛事的辅导工作，经常利用晚上加班加点，出色地完成各项工作任务；黄娅娜作为学校新辅导员能虚心好学，认真组织好队内的各项活动，工作中能发挥自己的专业特长，辅导学生，帮助同事，对学校艺术氛围的营造及艺术水平的提升起到推进作用，在教学上更是尽心尽责，得到学生们的一致拥戴；黄添珍不辞辛苦地接受58名学生的一年级教学任务及班主任工作，从学生资料的建档到学生学习、习惯的辅导，做出了大量的工作，但她从不抱怨，从不提要求，面对大班额的教学，她常常早到晚退，辅导学生的学习和习惯养成，在她的教育下，学生的学习及习惯都有了较大改善；王振辉能积极搞好学校教师膳食管理工作，做好阳光体育的开展及体育锻标测试上报工作，积极协助组织学生参加南安市小学生乒乓球比赛，并做好队员的训练工作，较有力地推动学校的体育事业的发展；黄金英作为南音专业教师，能精心进行教学设计，认真地上好每一节课，并积极组建南音兴趣小组，为学校校本课程的实施和学校办学特色做出积极的努力；王振辉和黄金英两位老师还能服从安排，2012年春坚持每周到美星小学上一节体育与音乐的示范课，得到美星小学全体师生的好评；沈金展、吴彩虹、黄玉娇、林桉兴等老师，能服从安排，承担了学校兴趣小组的辅导工作，培养学生的兴趣特长。总之，我校全体教师都能以学校工作为重心，顾全大局，服从学校工作安排。大部分教师能以校为家，全体教师都能安心从教，在教书育人上取得可喜成绩。本学年，我校吴民生被评为“南安市教研积极分子”、吴彩虹被评为“南安市优秀班主任”、林亚利被评为“南安市优秀教师”、兰彬彬和黄娅娜被评为“九都镇优秀教师”、王振辉被评为“九都中心小学师德标兵、”黄金英被评为 “九都中心小学学习型标兵”、黄玉娇被评为“九都中心小学学科带头人”。

3．抓实继续教育。引导广大教师牢固树立终身学习的思想，积极为广大教师创造再学习的条件，鼓励和支持他们参加各种形式的业务培训和进修学习，据统计，全学年来共有14人次参加市级以上举办的各项培训活动（其中沈金展老师被选派到省教育学院参加教育教学能力提升培训），32人次分别到兄弟学校参加市和中心安排的听课研讨活动。参加培训、研讨的教师在认真学习、的基础上，积极进行反思，回校后以讲座交流或观摩课、示范课等形式做好再培训工作。今年我校还有2位老师报考了专升本在职研修，全体教师能确立终身学习的思想，利用课余时间，不断加强学习，更新教学理念，提高专业素质，推进课程改革的全面实施。

4．大抓养成教育。加强学生日常行为规范的养成教育，认真贯彻《守则》和《规范》，采取多种形式予以强化。坚持每周一举行“升旗仪式、国旗下的讲话”及强调“三评比”工作，周二进行常规养成教育，周五进行“时事报告”。各班还设立文明储蓄本，学校每周进行检评，及时表彰典型的好人好事，引导学生主动文明、弘扬正气。在学校的“三评比”活动中，对学生严格要求，认真督促，经常检查，及时评比，每周一准时分发流动红旗，并表扬先进，提出不足，做到“公平、公正、公开”，学生变被动为主动，从“要我做”到“我要做”，全校形成一种比、学、赶、帮、超，班班争先的气氛。本学年，有31名学生被学校评为 “学习积极分子”、有31名学生被学校评为 “三好学生”、9名学生被学校评为“优秀值日员”、林晓琳同学被评为泉州市“优秀学生干部”、李杉钐同学被评为泉州市“优秀少先队员之自强好少年”、张瑜璐同学被评为南安市“三好学生”、5位同学（黄莹莹、陈彬虹、黄欣、杨宝兰、陈雅嫣、黄巧媛）被评为2011年“环保小卫士”、陈巧瑜被评为九都中心小学 “优秀学生干部”、陈浩被评为九都中心小学 “三好学生”；六年级被评为南安市“先进班集体”、四年级被评为南安市“雷锋式先进班集体”、二年级被评为九都中心小学“先进班集体”； 学校被评为全市中小学10所之一的“2011年人人争做环保小卫士‘环保教育优秀组织奖’”。

5．突出主题教育。以特定的“日”、“周”、“月”主题活动为契机，少先队辅导员和各班班主任能根据学校的要求和各班的实际情况，扎实开展相关的活动。加强学生安全、文明礼仪、道德品质、革命传统、爱国主义、感恩等方面的教育。

（1）开展“弘扬和培育民族精神月”活动。为树立和弘扬社会主义荣辱观，大力加强校园文化建设，大力弘扬和培育民族精神，我校开展“弘扬和培育民族精神月”活动。利用国旗下讲话的时间，于“九·一八”事变80周年纪念日前后，对学生进行了勿忘国耻，振兴中华的教育。在9月10日教师节前，组织各班组织学生出一期以“庆祝教师节”为主题的黑板报、手抄报、图画等活动，弘扬了中华民族尊师重教的优良传统。各班还以班会课为主阵地，开展了以“弘扬和培育精神”为主题的班队活动，课堂上，同学们纷纷发言，表示会将民族精神铭记在心，并化于平时的实际行动中。

（2）开展了“讲文明，树新风，创三优”系列活动。为了进一步提高学生的文明素质和水平，结合上级文件要求和学校的实际情况，我校于12月份开展了“讲文明，树新风，创三优”系列活动。此次活动，提升了师生的社会实践能力和社会创造能力，大力弘扬了“奉献、友爱、互助、进步”的精神，营造了“奉献他人，提升自己”的良好氛围，增强我校学生建设“三优、文明学校”的责任感、使命感。

（3）开展与水头中心小学“手拉手”活动暨共庆元旦文艺演出。2011年12月30日上午，水头中心小学的师生们在吴跃进校长和吴明远书记的带领下不畏车马劳顿，满怀深情，走进九都，与九都中心小学的师生们欢聚一堂，手拉手共同分享节日的喜悦。出席此次活动的领导有九都镇党委傅金昭书记、黄艺林副镇长，南安市教育局李仁杰副局长、戴德意科长等。此次活动，让两校同学们的手紧紧握在了一起，将两校师生的心紧紧的连在了一起。

（4）开展“学雷锋、心向党、讲品德、见行动”教育宣传活动。三月的春风，吹遍了校园，也吹响了同学们学习“雷锋精神”的号角。为将雷锋精神发扬光大，让“雷锋精神”内化为每个学生的自觉行动，我校开展了一系列教育宣传活动。3月5日，学校利用国旗下讲话宣传“雷锋精神”，并号召全体师生以实际行动践行雷锋精神。同时通过组织学生开展家园清洁活动、手抄报竞赛活动、为学校添点绿师生捐款活动、学校是我家主题教育等系列教育活动，使新时期的“雷锋精神”永驻师生心间。3月28日，学校还特意邀请柏斯琴行吴天真总监到学校为全体师生做了“学习雷锋，心存感恩”专题讲座。吴天真总监就“三个感恩、两个奉献、一个热爱”（即感恩父母、感恩老师、感恩社会；精神上的奉献、物质上的奉献；热爱祖国）结合自己的实际行动，深入浅出地阐述新时期的雷锋精神，号召广大师生行动起来，践行雷锋精神，做一个新时代的新雷锋人。（5）开展“廉政文化进校园”宣传教育活动。为进一步传承民族优秀文化，增强广大师生廉洁、诚信、节俭意识，根据《九都中心小学2012年廉政文化进校园实施计划》精神，我校积极开展“廉政文化进校园”主题教育。一是加大宣传力度，通过宣传栏，黑板报，国旗下讲话，主题班会等形式，营造校园“敬廉崇洁”氛围；二是各中队利用班队会时间讲学生收集的“廉政故事”，廉政名人名言、廉政名言警句，倡导全体师生以历史人物故事为鉴，廉洁修身；三是通过举办“敬廉崇洁”手抄报、抄写廉政名言警句、讲廉政故事比赛等活动，让 “敬廉崇洁” 深入全体师生心中。

（6）开展安全教育和法制教育系列活动。学校结合“安全教育（日）周”、“防灾减灾日”、“防灾减灾宣传周”、“安全生产月”，紧密结合学校实际，坚持以人为本，积极组织开展安全教育系列活动，通过专题讲座、班刊、校刊、宣传栏、主题班会、讲座、图片展、紧急疏散演练等活动，开展内容丰富的安全教育活动，提高全体师生的安全意识和应急避险能力。同时大力加强法制教育，开展与学生生活密切相关的刑事、民事等方面的法律知识教育，让学生明辨是非，并通过开展让学生“带法回家”活动，使广大学生能够牢固树立“宣传法律从自身学起、守法懂法从自身做起”的良好法治观念。

（7）开展“心理健康教育周”教育活动。为进一步增强学生心理素质，营造良好的校园心理健康氛围，进一步丰富校园文化与校园生活。我校在“心理健康教育周”通过国旗下讲话、主题班队、心理健康知识板报、举办心理健康主题讲座等多项内容。使同学们从全新的角度体验到了心理健康在我们生活中的重要性。让同学们更加认识到心理健康的重要意义，从而更愿意在心理有困惑的时候主动寻求心理老师的帮助。

（8）开展“世界水日”、“中国水周”系列教育活动。3月22日是第二十届“世界水日”，3月22日至3月28日是第二十五届“中国水周”，为培养学生爱水、惜水、节水和护水意识，进一步丰富校园文化生活，我校从3月22日起组织开展了一系列主题宣传教育活动。3月22日上午，学校少先队大队部利用学生集会时间，对全校师生宣读了“节水倡议书”，倡议大家保护环境，节约用水，并介绍实际生活中水可多次利用的小窍门。下午，全校各个班开展了以“节约用水，从我做起”主题班会，通过座谈、讨论等多种形式加强对学生节约、保护水资源的教育。学校还分年段举行学生征文、绘画比赛、保护水资源签名活动等一系列的主题宣传教育活动，培养了学生的护水意识。

（9）开展庆“六一”系列活动。2012年6月1日开展以“学雷锋心向党 争做时代好儿童”为主题的庆“六一”系列活动。首先举行书画作品展评活动，其次举行歌咏比赛，歌咏比赛让学生唱响了学习雷锋好榜样的主旋律和学校本学期新编的校歌，最后开展了丰富多彩的游园活动，游园活动有蒙眼贴鼻子、挟弹珠、盲人击鼓、套圈、投篮等11个游戏项目。此次活动让学生度过了一个愉快的节日，体会到了团结的力量，合作的乐趣，推动了我校的校园精神文明建设。

6.重视体卫工作。师生的健康是办学的基础，只有健康的体魄才能进行更好的学习与工作。一学期来，我校继续重视学生的阳光体育锻炼，引导学生积极锻炼自已的体魄及意志。2011年秋举办了九都镇首届中小学生田竞运动会，并选拔优秀的运动员参加南安市第28届小学生运动会，获得南安市团体总分第八名，并获得南安市“优秀道德风尚奖”。2012年春组织学生参加中心小学组织的小学生乒乓球和象棋比赛，并选拔优秀的运动员参加市比赛，其中，我校黄思莹同学获得南安市女子乒乓球三等奖，这也是我中心参加南安市乒乓球比赛获得的首次荣誉。学校还通过举办《地氟病防治》、《如何预防传染病》等健康教育讲座，让全体师生了解到传染病是可防、可控的，并让他们掌握一些有关的防治措施。各班班主任还通过建立晨检和班级教室消毒制度，加强手足口病等传染病的防控工作，并积极配合卫生院对我校学生进行全面体检，并做好新生入学的查验证工作和学生麻诊疫苗接种情况的调查摸底工作，为师生的健康提供了保障。

7．重视家校携手。为了进一步营造学校、家庭、社会“三位一体”教育的良好氛围，构建家校交流的有效平台，我校于2011年10月12日上午九都中心小学以各班为单位召开了学生家长座谈会。座谈会上班主任向家长反馈了学生的近况，家长们与任课老师进行了单独交流，更深入地了解了子女的各科学习情况。家长们积极参与，和老师们充分交流，表示将配合老师积极参与到对子女的教育管理中来，督促子女，家校共同配合争取让孩子取得优异的成绩。家长会后，家长们聚集在操场上，听中国下一代工作委会“帮孩子成为学习赢家”课题研究组研究员——王中梅教授作报告。王中梅教授的报告生动、深刻，她用大量案例来启发家长，教育孩子不但要用现代科学理念，更要让孩子懂得为什么要学习，为什么要感恩老师、感恩父母。听了报告，家长们受益不浅。2012年4月28日下午我校召开各年级家长座谈会，大部分家长按时到校参加。为了开好这次家长会，各班班主任能根据学校制定的《九都中心小学2012年春家长会活动方案》，认真准备发言稿，有声有色地向广大家长作了汇报和探讨。各班级家长会气氛和谐而热烈，家长和老师、家长与家长积极互动起来，从提高孩子的成绩谈到培养孩子的良好习惯，从孩子的成长反思自己所做的教育工作。会上，老师与家长们还就学生交通安全、节假日安全、夏季防溺水和传染病防控等安全工作以及学生到校离校时间要求就“家校携手，形成教育合力”达成了许多共识，家长会达到预期的效果。2012年6月7日下午，我校举行了家长委员会成立仪式，参加本次会议有由各班班主任推荐的8位学生家长代表，还有学校的全体行政人员和各班班主任。会议共有三个议程，一是选举产生第一届家长委员会主任、副主任及秘书长，并让家长委员会各成员明确自己的职责和家长委员会的职能；二是由李副校长汇报本学期学校工作情况及新学期的工作思路，让家长进一步了解学校教育、教学、管理、办学条件及发展前景，让家长了解学生在校的学习、生活、成长情况；三是家长委员针对学校的发展提意见和建议。家长委员会的成立，对提高家长参与学校管理意识和对子女的教育管理能力，构建一种适合学校及学生特点的三位一体，协同管理的育人模式，必将起到积极的推进作用。一学年来，全体教师特别是班主任还通过家访、让家长进行校访、电话联系等方式，加强与家长沟通，使家校联系工作落到实处，达到较好的教育效果。8．创建德育先进校。12月21日，南安市中小学德育工作测评组到我校进行德育工作测评，检查组在查阅材料的基础上，还通过现场观摩、召开座谈会、抽调教师学生参与问卷测评等形式，采用定性与定量相结合的途径，对我校德育工作展开全面测评。在反馈过程中，检查组成员表示，此次测评的总体感觉良好，九都中心小学校风优良、教风端正，学校重视建章立制、重视德育管理、重视德育主渠道建设、重视过程性资料的收集与整理，德育教育效果显著。

9．创建平安先行校。2012年3月23日,市安全标准化建设“三年行动”检查组到我校检查指导。检查组一行巡视了校园，查阅了学校“安全教育和管理标准化建设三年行动”暨创建“平安先行学校”相关资料。检查组高度肯定了我校对安全教育的重视，特别是能以此次创建活动为契机，大力加强安全宣传教育，进一步推进学校安全教育和管理工作规范化、制度化和常态化建设，在落实安全标准化建设“三年行动”的工作中取得了一定的实效。通过评估，我校被确定为 “南安市首批平安先行学校”和“南安市安全教育和管理标准化二级学校”。

10．创建素质教育先进校。3月8日下午，市教育局素质教育督导评估小组一行五人在陈文耀主任的带领下到我校进行第四轮素质教育检查评估。检查组首先听取了学校实施素质教育工作自评报告，在听取报告中，检查组人员还随机进行发问，了解学校特色工作情况。随后，检查组人员通过随机访谈、实地查看、当场测验、上网查询、阅览材料等方式对学校领导班子、管理机制、队伍建设、教学研究、德智体卫艺工作、学生素质等方面进行了深入的了解。最后，检查评估组就检查情况进行了详实的反馈，他们一致认为，九都中心小学办学行为日趋规范，教学管理有序有效，办学条件逐步优化，制度建设良好、执行有力，体育卫生安全工作扎实开展，教师队伍结构合理、素质优良、教研得力、风貌高尚，学生文明礼仪、行为规范培养到位，基本知识、基本技能得到良好发展，学校素质教育水平较之上轮评估有了很大的提升。

二、坚持科研为重，扎实提高教学质量

1.加强校本教研。根据中心小学出台的《九都中心小学教师备课要求》和《九都中心小学教师公开课及听课研讨要求》进一步规范教师教学常规和教学研究工作的做法。出台关于听课评课的要求规定，要求男50周岁及以上、女45周岁及以上的公办教师每学期上1节常态研讨课，余者每学期上2节常态研讨课。公开课科目不局限于语、数学科，应根据任课老师担任的课程而定，公开课应有教案。评课则安排在周一晚上结合政治学习时间分组进行，并形成研讨材料。鼓励每一位教师把有价值的反思、论文、案例、随笔等文章参加网上交流，做到松散与集中结合，校内与学片结合，个人与集体结合，扎实推进备课组、教研组工作。

2.抓实专题研究。开展以“改进教学方式，提高学习能力，构建高效课堂”为主题的课堂教学研究。围绕这一主题，针对各学科教学实际，组织开展语文、数学、科学、英语等学科课堂教学研讨活动。同时派出教师参加市里围绕“改进教学方式，提高学习能力，构建高效课堂”这一主题开展的课堂教学专题研讨活动。全面铺开对“先学后教，高效课堂”的教学改革实验，努力提高教学质量。为了扎实推进该课题研究工作的深入开展，11月15日，2011年秋季南安市农村小学“先学后教，高效课堂”教学研讨活动在我中心小学举行。市教育局初教科黄建国副科长、市教师进修学校教研员、各课题实验学校课题负责人以及实验班老师共100多人参加了本次活动。研讨活动中，与会老师观摩了吴民生老师的六年级语文《自然之道》和林桉兴老师的五年级数学《相遇》两节研讨课，并进行了分组交流研讨。在随后的大组交流中，初教科黄副科长针对该课题研究工作提出了“一要领导重视，二要关重过程，三要关重实效”这三点要求，九都中心小学李仕良副校长代表课题组就一年多来我校“先学后教，高效课堂”课题研究工作作经验介绍，市教师进修学校小学教研室刘小坤主任就“学习小组的建设与管理”方面专门做了一个专题讲座。本次研讨活动的开展，对进一步推动我校深化“先学后教，高效课堂”这一课题的研究产生积极的推动作用。2012年4月23日下发了《关于进一步做好“先学后教，高效课堂”课题研究工作的通知》，通知对参与实验学校和教师做了具体的要求。4月20日上午，我校再次开展了两节学区性公开课研讨活动：音乐教师黄金英上了一节《金蛇狂舞》示范课；黄玉娇老师则按照“先学后教、高效课堂”的理念，执教五年级数学《分数的混合运算》。听课后，分组围绕“先学后教、高效课堂”进行评课。黄志明校长就课题研究中先学的指导、后教中的小组合作、练习的设计等几方面组织各校老师进行深入研讨。通过研讨交流，有效地促进了我校及各小学课题研究活动的开展。

3.狠抓教学常规。学校严格按照省颁计划，开齐课程，开足课时，坚持按功课表上课，加强教学常规管理，加强质量监控，规范教学行为。大部分老师们都能严格桉照《九都中心小学教师备课要求》做好教案编写等备课工作，按照学校管理制度汇编本中的《关于作业布置及批改的若干规定》要求做好学生作业的布置与批改工作。学校组织教师绩效考评组成员分别于期初、期中、期末三次进行检评，把教学常规管理过程与绩效工资相挂钩。一学期来，学校教育教学质量稳步提高。

4.培养青年教师。学校领导多次带领教师深入青年教师（特别是新分配教师）的课堂，及时了解青年教师教学中存在的问题，解决他们教学中的困惑。同进给予他们更多外出听课、培训机会，在学校教研活动中为他们搭建平台。10月14日上午，我校举行了“新教师汇报课”活动，汇报课由新毕业的黄金英老师提供，此次活动是对新教师的课堂教学能力的一次评估，目的就是为了帮助新教师提高教学水平，使他们尽快胜任新的教学岗位，同时也为教师之间经验分享搭建了平台。鼓励中青年教师踊跃参加各项教学能力竞赛，成绩喜人。一年来，黄金英老师在参加市中小学音乐音乐教师技能竞赛中获得二等奖；黄娅娜参加中心小学举行的师德演讲比赛获三等奖；沈金展撰写的品德论文《开放教学，让个性化课堂尽显魅力》获得南安市一等奖和泉州市二等奖；黄玉娇、黄添珍撰写的品德论文《落实先学后教、提高学习实效性》和《让教材与儿童世界相融》均获得南安二等奖；吴民生的科学教学设计《食务在体内的旅行》获南安三等奖；林桉兴参加市新课程数学优秀教学论文《课堂因生成而高效》获得三等奖；黄玉娇撰写的《注重小事 关爱学生》和《关注生活 促进养成》—谈《品德与生活》发表在《南安教育》刊物上；吴民生老师撰写的教学随笔《迟开的花更需浇灌》发表在南安课改通讯上；教师辅导学生参加各级比赛，频频获奖。

5.重视特长培养。充分利用地方资源，把南音纳入课程表作为学校的校本课程，让全体学生受到熏陶，培养了部分有南音特长的学生。继续开展各种兴趣小组活动，让学生的综合素质得到提高，兴趣特长得到培养和拔尖。本学期学校开设了南音、书法、手工、音乐、美术、体育等6个兴趣小组，要求3—6年级的学生均要参与一个自己感兴趣的项目参加活动，坚持每周周二和周三开展活动，让学生的综合素质得到提高，兴趣特长得到培养和拔尖。一学年来，学生参加上级组织的各项竞赛活动中，捷报频传，学生有72人次获得学区等级奖（其中征文获奖8人次）、12人次获南安等级奖（其中征文获奖3人次），学生每月均有有多篇习作发表在九都中心小学《鹏韵》月刊上，“六一”儿童节，学校以班级为单位举行的合唱比赛，得到九都镇镇长和镇分管领导的好评。

三、坚持制度为本，努力提高办学效益

1．规范管理制度。围绕“创新学校管理制度，推进教育和谐发展”这一主题，更新管理理念，创新管理制度，构建以人为本的管理模式，逐步实现从管理教师转向发展教师，从行政意识转向服务意识，构建适应新课程的教育教学管理制度。根据新修订的《九都中心小学教职绩效考核办法》对教师进行德、勤、绩、能全面考评，充分调动教师工作的积极性，大家各尽所能、齐心协力，共同把学校的教育教学工作搞好。

2．重视动态管理。根据新修订的《九都中心小学学校管理评估办法》，围绕校园精细化管理实施意见与评估办法制定出《校长工作日志》、《班主任工作周记》、《值日员校务日志》，紧抓管理细节，关注管理过程，细化工作措施，强化流程监控，从“细”字见成效，努力实现精细化管理，构建充满活力的学校管理文化。

3．规范财务管理。严格执行义务教育阶段学校收费管理办法，全面落实收费公示制度，实行“阳光收费”，自觉接受社会和群众的监督。加强财务预决算和财务监督工作，大力推进校务公开，厉行节约，把有限的经费用在教育教学和改善办学条件上。推行民主管理，学校重要问题和重大决策都能广泛征求教师意见，并在学校行政会议审议通过。

4．实施关爱工程。在生活上，继续对低保家庭子女实施“两免一补”，利用“七彩人生助学基金”对家庭经济困难的学生进行资助；在学习上，建立困难学生和二女户教师帮扶制度；组织36名学生与水头中心小学的学生结队活动，让他们在学习和生活互帮互助，共同成长。

5．突出示范作用。按上级的布置，认真做好“对镇督导”、“德育先进校”、“安全教育和管理标准化建设三年行动”暨创建“平安先行学校”和第四轮“素质教育督导评估”的资料整理工作。接受并通过 “德育先进校”、“南安市首批平安先行学校”和“南安市安全教育和管理标准化二级学校”以及“素质教育先进校”的考评验收，对其他兄弟学校起到辐射和示范作用。

四、坚持多方筹资，大力改善办学条件

1．推进校安工程建设。积极争取上级有关部门的支持，我校教学楼和学生宿舍楼属于南安市校舍安全工程建设项目，工程总投入要416万元，其中镇、村就要自筹116.8万元，工程现在施工已经接近尾声，下学期可投入使用，届时学校的办学条件将得到很大程度的提高。

2．争取寄宿制建设。我校的厨房改造工程被列为2011年南安市实事项目，市财政将拨款10万元补助学校的厨房建设，为我校创建寄宿制学校夯实基础，也将为九都镇小学布局调整打下坚实的基础，推动教育资源的整合和教育质量的提高。

3.争取爱心捐赠。12月份举行“为成长助力，为希望加油”柏斯琴行爱心助学捐赠仪式，接受价值五万元的乐器捐赠，添置了一架钢琴和三套南音器材；元旦期间，举行与水头中心小学结队仪式，接受了水头中心小学捐赠5万元的办公添置费和2台平板电脑。

4.争取奖教教学资金。3月份，柏斯琴行吴天真总监来我校讲座时表态，从2012年春季开始，柏斯琴行将拿出一定的奖教、奖学资金，奖励我校在教与学取得突出成绩的教师和学生。

5．筹措节日活动经费。教师节期间，向村、鞋厂及社会贤达（新民村、金圭村、林坑村、酷丁鞋业公司、鸿运鞋业公司、米菲鞋业公司、七彩人生基金和社会贤达陈相构）共筹得7700元的活动经费。六一节期间，向金圭村村、新民村和社会贤达共筹得3000元的活动经费。

6．筹备绿化建设资金。今年3月份学校少先队部利用植树节的时机，发动全体师生为绿地捐献零花钱，共筹得56033元的绿化建设资金。学校将结合校安工程的建设，下一个学期将按照规划对学校的绿地进行改造，美化和绿化学校环境。

五、存在的主要问题及今后的努力方向

（一）存在的主要问题

1.教师对学习的关注度不够。虽然我们的教师都在参与学习，但少部分教师的学习还只是放在表面的学习上，并未对学习进行深入的反思和应用，未能真正达到学习的目的。

2.作为九都教育的窗口，我们的办学特色不够突出，示范辐射作用不够突出。3.教研、教改成果不突出，科研型的教师较少。对校本、综合实践等课程的实施与研究的力度不够。

4．现在留守儿童、独生子女较多，家庭教育不到位，个别学生个性倔强、偏执，出现个别问题学生。

5.因校安工程建设影响，各室欠缺、运动场所受限制，没能充分盘活现有的教育资源。6.学校校安工程建设已接近尾声，新教学楼和新食堂和宿舍楼很多的设备设施需要添置，学校校门、校路急需改造，学校校园环境必须重新布置，这些需要投入大量的经费。

（二）今后努力方向

1.提高对教师学习的关注度。在今后的学习方面还需从认识上提高，让教师真正把学习落到实处。

2.充分发挥骨干教师的专业引领作用，加强省级立项课题“先学后教、高效课堂”教育科研力度，进一步提升教师专业素养，着力培养科研型教师。

3.努力实施特色学校建设方案，争取在特色校建设方面有更佳的成效。4．加强学生的思想教育，密切家校联系，给问题学生和留守儿童，以及外来工子女更多的关注与教育。

5．要按泉州市义务教育标准化学校的标准，在2012年秋季逐步配齐各功能教室，进一步充实完善各室内部配套设施，配足教育技术装备，提升教育现代化水平，管好、用好学校的教育资源，让它们发挥最大的教育功能。

6．多渠道筹措资金，争取多方支持，大力改善办学条件，科学规划校园文化建设，加强校园环境设施建设，在美化和绿化上下功夫，促进校园绿化、美化、教育化，营造良好的育人氛围。

九都中心小学2012、7、3

第五篇：2012年巴庙镇中心小学庆六一活动总结

2012年巴庙镇中心小学

“红领巾心向党——学先锋，找榜样，争四好”

主题队日活动总结

六月的鲜花分外香、六月的阳光无限好，在这充满色彩、充满阳光的日子里，我们迎来了第63个”六一”国际儿童节。今年的儿童节，学校仍是以人为本，以把真正的”六一”节还给儿童，让每个儿童过上美好的童年为出发点，学校少先队大队部组织开展了“红领巾心向党——学先锋，找榜样，争四好”主题大队会和中队会等一系列的庆”六一”活动。活动的形式多样、内容丰富，既活跃了节日的气氛，又让孩子们从中受到了教育的熏陶，培养了孩子们对儿童节的喜爱之情。现将我校系列活动开展情况汇报如下：

一、简单朴素、庄严生动的入队仪式

早上8点半，孩子们都以饱满的精神状态排着整齐的队伍来到学校院内举行一年级新队员的入队仪式。整个仪式虽说不隆重，但却也显示出简单朴素、庄严生动，全校436名少先队员佩戴着鲜艳的红领巾在队旗下精神抖擞地敬队礼、唱队歌。一年级93名新队员个个脸上洋溢着激动、自豪的欢笑，随后他们站在队旗下，跟辅导员宣誓，立志做一名优秀的少先队员，做共产主义的优秀接班人。这神圣的时刻将让新队员们终身难忘。

出旗，全体队员敬队礼

大队长指挥大家唱队歌

老队员为新队员佩戴领巾

大队辅导员带领新队员宣誓

新队员代表发言

二、表彰优秀学生

首先，在这个快乐而有庄严的日子里，我校有8优秀少先队员、8名优秀少先队干部和2名我校第四届艺术展演作品获奖者、2名第七届书信大赛获奖者受到了表彰。在鲜红的队旗下，在红领巾的映衬下，在奖状证书的光辉里，孩子们的脸熠熠生辉，神圣的喜悦洋溢在孩子们的心胸，多么幸福的时刻啊！然后是优秀少先队员代表发言，最后，是我校领导讲话，贺校长的讲话中寄托了对队员们殷切的希望，希望队员们在星星火炬下好好学习，好好锻炼，用优秀少先队员的标准要求自己。

被表彰的优秀学生

优秀队员代表——李文博同学讲话

贺校长致词

三、各班举行了形式多样的中队会

在入队仪式和表彰活动结束后，各班围绕“红领巾心向党——学先锋，找榜样，争四好”这一主题举行了形式多样、丰富多彩的活动来庆祝属于少年儿童的节日。

六一班迎中队旗入场的场面

二年级的小朋友正在观看动漫故事《红领巾心向党》

四(一)班精彩的表演小品

这一天的活动在愉快的气氛中结束了，但是孩子们留下的笑声还荡漾在校园中，但看到孩子们脸上洋溢着灿烂、幸福的笑容，我们也无比高兴。