加强党员干部党性经常性教育研究与思考[样例5]

第一篇：加强党员干部党性经常性教育研究与思考

加强党性经常性教育 铸造高素质党员干部

党性是无产阶级政党固有的本质属性。党员有了党性，政党才会牢固，才能永葆生机与活力。习近平同志曾指出，“在干部教育培训中，理论教育是根本，知识教育是基础，党性教育是关键”，同时强调，“培养干部，要抓好党性教育这个核心”。上述论断深刻揭示出开展党性经常性教育的基础性和重要性。

十八大以来，多位“大老虎”已落马，从他们的忏悔中我们不难发现他们之所以“走上了这条歪路”原因就是“对权力缺乏敬畏，对自己的作为不划底线”，说到底其实就是党性的缺失。因此，进一步加强党员干部的党性教育就显得尤为重要和紧迫。

一、党性教育存在的问题

（一）部分组织和个人的不重视。在一些地方，党性教育存在“上热下冷”、“雷声大、雨点小”的现象，有的没有将党性教育纳入工作计划，有的纳入工作计划却没有落实到位，满足于培训搞了、课上了，课时数“缺斤短两”，实际效果也不怎么样，有的党性教育被实用型培训所冲淡。一些党员对参加党性教育不积极，态度不端正，敷衍了事，极个别党员甚至发表不当言论，对党性教育冷嘲热讽。

（二）党性教育经常化不够，缺乏一以贯之、持之以恒的劲头。党性是党的本质属性，只有每一位党员时刻牢记、时时默念，融化在血液之中，才能保持追求先进性的动力。然而平时很难听到有人谈论党性问题，甚至专门从事党性教育的同志也只是在课堂上讲，课堂下不讲、不敢讲、不能理直气壮地讲，导致党性教育的弱化。

（三）教学资源不够丰富，教学手段相对单一，吸引力不强。现阶段从事党性教育工作的，多为党校教师、革命纪念场馆讲解员、先进模范人物、领导干部等，为开展党性教育发挥了重要作用，但是总体数量偏少、先模人物和领导干部授课时间不足、个别教师教学水平不高，都影响着党性教育的开展。同时多数地方开展党性教育，一般采用单一的说教形式，缺少教学互动，没有及时采用新方法、新技术，课堂吸引力、感染力不够，很难激发学员的学习热情。主要存在以下情况：一是教学内容、形式缺少创新，满足于老一套；二是未能根据不同学员群体采取不同的培训方式方法，针对性不强；三是就党性谈党性，和学员的思想实际联系不紧密。

（四）党性教育缺乏有效的制度作保证，很难在实际中得到落实。尽管我们党很早就有了增强党性的文件，进入改革开放新时期以来又不断作出新的规定，但是，一方面在实际中没有真正落实到位；另一方面，没有更经常化、更具体化的制度规定，致使党性教育提起来重视、实际中忽视，讲台上重视、讲台下忽视，文件中重视、实践中忽视，开会时重视、开会后忽视，集中教育时重视、日常工作时忽视。为此，有人形容党性教育如“井中蛙”，有时在水中，有时在陆地；似“水中油”，浮在上面，很难深入；像“水中月”，虚无缥缈，无法把握。

二、加强和改进党性教育的方法

加强和改进党性教育是全面提高党的建设科学化水平的基础工程，任何时候都不能放松。特别是在世情、国情、党情深刻变化的新形势下，在世界各种思潮文化交流、交融、交锋的复杂情况下，要更加重视党性教育，使党永葆先进性，使共产党员时刻牢记自己的先进性。

（一）突出党性教育特色创新党性教育内容

1.要注重挖掘教育资源，丰富党性教育内容。以史为鉴，可知兴衰。中华五千年的发展历史为我们留下了丰厚的文化资源，我国传统文化博大精深，深入挖掘传统文化中的精髓，将其引入党性教育的内容，对规范党员干部的道德品行具有重要引导作用。同时，要充分利用我党的革命奋斗历史，弘扬革命精神，继承党的优良传统，增强党性教育的感染力。

2.教育内容要注重联系实际，切忌脱离党员生活。党性教育的内容要做到深入党员干部生活，关注理论热点，以鲜活的生活案例教育党员、引导党员，将受到法律制裁的腐化堕落的党员干部作为反面教材对广大党员进行教育，起到警示作用。

3.教育内容要注重先进政党精神，树立模范榜样作用。井冈山精神、延安精神、长征精神、北大荒精神、雷锋精神等等，这些都是党的传统革命精神，激荡在党内，发散在党外，构成了中国共产党精神文化的一道独特风景线。新的时代需要新的 精神，党性教育在发扬传统精神的同时，要注重培育符合时代发展、符合人民需求的新的政党精神，以先进的政党精神在党员干部中树立楷模作用，激发党员干部不断进取，不断创新，增强党的先进性。

（二）转变党性教育思路创新党性教育方式

1.借鉴现代培训模式，推进教学手段和教学方法创新。全面推行启发教育、对策研究、情景模拟、案例教学、双向互动、小组活动等形式的教学，创造条件增强学员与教员、学员与学员之间的交流与互动，增强教育培训的吸引力。

2.加强党员干部的自我教育。党性教育从根本上说是启发党员自我约束、自我提高、自我改造的过程，要树立良好的党性修养，一个重要的方法就是提高党员干部慎独和自省的自觉性和主动性，胡锦涛在党的十八大报告关于全面提高党的建设科学化水平部分中提到党要“增强自我净化、自我完善、自我革新、自我提高能力，建设学习型、服务型、创新型的马克思主义执政党”。这一要求明确指出党员干部增强党性锻炼自觉性的重要性，通过规范、反省自己的言行不断提高自身素养。

3.坚持理论与实践相结合。在以往的党性教育方式中大多采用理论教学而忽略实践教学的作用，实践教学能够让党员干部融入教育的氛围和情景，增强内化效果，达到更好的教育目的。

（三）拓宽党性教育途径创新党性教育载体 1.要充分利用网络技术，发挥新兴媒体的载体作用。新媒体是相对于报纸、杂志、广播等传统媒体而言，以新兴的数字技术为支撑的“第五媒体”形态，具有便捷性、开放性、多媒体性等特点，新媒体的出现和发展为党性教育工作提供了新契机。当前生活节奏加快，人们更倾向于快捷便利的信息获取方式，党性教育可充分利用新媒体的传播技术优化教育资源，使其成为生动性、交互性、集成性于一体的新兴教育载体。如利用手机报、网络社群、微博、博客等新媒体平台开展党性教育，实现教育载体的创新。

2.建立一系列党性教育的“红色”网站，不断传输先进文化的信息，占领我国先进文化的宣传阵地。同时可以通过制作、发明一些具有教育性和娱乐性于一体的党性教育软件，让先进文化在潜移默化中影响广大党员干部网民。通过不断拓宽党性教育途径，创新党性教育载体来增强党性教育的辐射力和影响力，提高党性教育的实效。

总而言之，面对伟大的时代，崇高的事业，只有不断创新党性教育工作的内容、方式和载体，加快党性教育的现代转型发展，才能提高党员干部党性教育的效果，使党始终保持旺盛的生机活力，始终保持先进性和纯洁性

第二篇：党员干部先进性教育党性分析材料

开展保持共产党员先进性教育活动，是党的十六大作出的重要部署，是贯彻“三个代表”重要思想的重大举措，是新阶段党的建设的基础工程，是推动全面建设小康社会的重要保证，意义重大而深远。这次教育活动规模大、范围广、层次深，是一次自我加压、自我完善、自我提高的良好机遇。先进性教育活动开展以来，我按照县委的安排部署，严格要求自己，以饱满的热情和积极的态度自觉投身到先进性教育活动中。通过参加四大班子领导集中学习，以及深入开展的先进性具体要求大讨论，对照新时期共产党员保持先进性的要求，立足本职岗位，深刻反思自身在思想、工作、学习等方面存在的问题，坚持边学边改，使自己受到了一次深刻的思想教育和党性锻炼。

一、近年来工作的自我评价

联系近几年担任县委副书记、政府县长以来的思想、作风及工作实际，本人能够认真学习贯彻邓小平理论和十六大精神，努力运用“三个代表”重要思想来武装头脑、指导实践、推动工作，做到在思想上、政治上、行动上同党中央保持高度一致，认真贯彻执行上级党政和县委的决定，牢固树立立党为公、执政为民的思想，正确处理权力和义务的关系，坚持科学执政、依法执政、民主执政，团结带领各族干部群众团结拼搏、扎实工作，为促进＃＃县经济发展、维护社会稳定做出积极的努力，取得了一定的成绩，自己的思想政治素质、执政能力也在为党和人民的工作中得到了锻炼和提高。

一、存在的主要问题

(一)理想信念方面。作为一名党员，经过党多年的教育，我始终把坚定共产主义理想信念作为人生追求的目标，并坚持不懈地为之奋斗。但是面对改革开放和快速发展变化的世界潮流，我在自觉地把实现共产主义理想信念建立到对社会主义科学认识的基础上还存在一定差距，还不善于经常运用马克思主义的立场、观点、方法来认识世界，认识人类社会发展的客观规律，在思想上认为社会主义是一个漫长的过程，对在新形势下怎样建设有中国特色社会主义缺乏一定的认识和经验。特别是身处少数民族落后地区，经济发展滞后，人民生活还很不富裕，与发达地区相比还有很大差距，面对在改革发展中遇到的种种困难，在学习和自觉运用辩证唯物主义和历史唯物主义解决问题方面的能力还不强，对社会主义事业的长期性、复杂性和艰巨性认识还不足。

（二）政治立场方面。我能够认真贯彻落实党的路线方针政策，自觉地与党中央、自治区党委、地委和县委保持一致，但还存在着落实不彻底、不坚决的问题。同时，敏锐性和政治鉴别力还不够强，在大事大非问题上，我虽然能够做到旗帜鲜明、立场坚定，在原则性的问题上敢说、敢管，严格把关，但是在维护全县社会稳定、依法管理宗教事务、妥善处理新时期人民内部矛盾方面，有时还不善于从国内国际的大背景下思考问题，对稳定工作面临的严峻形势认识不足，依法加强管理宗教事务的落实力度不够。“两项制度”的落实还不扎实，在全面贯彻党的宗教政策，进一步巩固党同宗教界的爱国统一战线，使宗教事务管理逐步走上法制化轨道等方面还需进一步加强。

（三）宗旨意识方面。坚持立党为公、政为民执，坚持全心全意为人民服务是对每个党员的基本要求。工作中，我能够自觉地把实现好维护好发展好最广大人民群众的根本利益作为工作的出发点和落脚点，时时处处为群众谋利益，也做了一些力所能及的实事，但在认识高度和感情投入上还有距离。有时忙于事务性工作，在思想上片面地认为领导要抓大事、办大事，一些具体的事情由部门抓就可以了，因此，对一些深层次的问题还缺乏细致的思考和研究，对群众关心的热点难点问题有时考虑不周全。如：增加广大农民群众的收入正处在关键时期，增收的渠道还不够宽，支柱产业还没有突现出来，农民群众看病难的问题还没有很好的解决，城镇弱势群体的生活水平整体上还不高，对基层干部工作生活中存在的问题，解决的不够全面等，这固然有诸多客观因素的制约，但更主要的是主动深入基层调查研究、体察民情做得还不够。为基层、为群众解决实际困难的主动性和积极性不高，服务意识还不强。

（四）工作能力方面。党的十六大向全党提出了提高党的执政能力的重要课题，要求党的领导干部成为有知识、懂业务、胜任本职工作的内行，要求党的领导干部要适应新形势、新任务的要求，在实践中掌握新知识，积累新经验，增长新本领。但对照“三个代表”的要求，特别是对照领导干部要具备的“五种能力”，我感觉到自己还存在一定的差距。联系近几年来的工作，面对全面建设小康社会的历史重任，深感在科学判断形势、驾驭市场经济、应对复杂局面、依法执政、总揽全局的能力等方面还需进一步提高，坚持用科学发展观指导实践，推动工作的思想还不够宽，在加快发展的进程中，有时强调客观条件和困难多，主动找出解决问题的办法少，如：在加快“一市两县”融合经济发展，发挥我县比较优势，大力招商引资，加快发展非公有制经济，加强经济技术协作，围绕农业产业结构调整，引进一批以农副产品深加工为主的龙头企业，带动农业产业结构优化升级，提高农产品附加值等方面仍需狠下功夫。在政府经济调节、市场监管、社会管理和公共服务职能转变，减少和规范行政审批等方面做得不够，影响了经济快速发展。在强化政府组成部门依法履行职责上，还存在行政执法人员的素质参差不齐，依法行政能力和水平不高，服务质量和办事效率不能令群众满意等问题。

（五）作风建设方面。党的作风，关系党的形象，关系人心向背，关系党的生命，作风正才能形象好。近年来，自己能够严格贯彻县委“求实、务实、抓落实”的工作作风，保证了党的路线方针政策在基层的贯彻落实。但在具体措施的落实上，有时满足于开过会，下发过文件就行了的消极作风，安排要求多，监督检查少，有的工作虽然部署了，但没有抓到底、没有抓出成效，导致有些已形成的工作思路、工作任务、工作措施没有得到很好的贯彻落实。深入基层调查研究的质量不高，对基层的困难、群众的疾苦了解掌握的不很清楚。同时，思想不够解放，发展第一要务的思想还不深，加快发展的紧迫感和责任感还不强。没有牢记“两个务必”，艰苦奋斗的思想树立得还不牢固。

（六）廉洁自律方面。近几年来，我能够严格遵守领导干部廉洁自律各项规定，认真落实党风廉政建设责任制，认真执行“四大纪律、八项要求”，从思想上筑牢拒腐防变的道德防线，用党的纪律严格约束自己的行为规范，自觉接受党组织和人民群众的监督。从未利用职权插手和干预工程建设、经营性土地使用权出让、政府采购等，注重加强对配偶、子女和身边工作人员教育和管理。但作为政府系统党风廉政建设“第一责任人”，存在着对政府系统党风廉政建设监督、检查的少，致使讲排场、比阔气的现象和贪图安逸、追求享受、奢侈浪费的不良风气在少数部门的党员干部中还不同程度的存在。在日常工作中还有公车私用和接受吃请的现象，在接待客人时有超过标准的时候，在节假日，对下级赠送的土特产，有时碍于情面，没有进行拒绝，这些都说明自己在落实党风廉政建设中，工作还不够过硬，没有对自己进行严格要求。

二、存在问题的思想根源

通过第一阶段保持先进性的学习和思考，我认识到自身存在的每个问题都有着深刻的原因，必须对照党性的要求进行深刻剖析，分析存在问题的根源，主要有以下几点：

1、自己对政治理论和党的路线方针政策的学习还不够全面深入，理解把握得还不够准确，理论联系实际还不够广泛，用马克思主义和各种科学文化知识武装头脑还没有完全到位。从主观上自己对理论学习的重要性和紧迫性有所放松，认为通过中心组经常性的学习，平时阅看的大量文件和领导讲话，再加上或长或短的学习、培训和日常工作较为广泛的接触面，从中也能学习到许多理论和各方面知识，因此，思想深处有一种自满情绪。同时，因过多地强调工作繁忙这一客观原因，而没从主观上去克服困难，不能做到静下心来挤时间刻苦勤奋地学习，所以，导致理论功底不扎实，没有牢固树立起坚持不懈改造主观世界的思想观，对邓小平理论和“三个代表”重要思想的整体把握缺乏全面性、系统性，也直接影响着科学判断形势、驾驭市场经济、应对复杂局面、依法执政、总揽全局的能力的提高。

2、在政治立场方面，没有从国际国内大局的发展变化中去认识维护新疆稳定的重要性，没有站在构建和谐社会的高度认识维护社会稳定的深刻内涵，对马克思主义国家观、民族观、宗教观和党的民族宗教政策的精神实质领会不够透彻，对稳定形势估计不足，主观上认为经过多年的严打整治斗争和基层组织整顿，“三股势力”得到了有效遏制，而且我们的干部以及广大群众的认知水平也在不断提高，“三股势力”是成不了什么气候的，因而思想警惕不高。同时在思想上有稳定工作依赖于政法部门，依赖于建立的各种制度和措施保障的倾向，对稳定工作存在的深层次问题欠缺考虑，说明自己的政治鉴别力和政治敏锐性还不够强，大局意识还不牢固。

3、在党的宗旨方面，虽然自己在工作中坚持把全心全意为人民服务作为根本的出发点和落脚点，但是面对不断涌现出的新的社会问题，面对不断变化的新的社会层次，自己研究分析得不够深入、不够透彻，没有充分分析人民内部矛盾，所以对社会出现的新问题、新阶层认识不足、观察不够，没有把党的利益和群众的切身利益统一考虑好，往往是凭经验办事。

4、思想观念还不适应新形势的要求，艰苦奋斗的精神和实践全心全意为人民服务的自觉性还不够。对以人为本、树立和落实科学发展观的认识和理解不深刻，解放思想、转变观念不够，不能够灵活运用马克思主义的立场、观点、方法分析研究和解决问题，存在小富即安的思想，缺乏开拓创新的精神，还不同程度地存在用计划经济条件下的思维定式和工作方法分析处理市场经济条件下的问题。求实、务实、抓落实的作风还不过硬，导致对一些工作虽然进行了安排部署，但在贯彻落实上没能一抓到底，有些应及时解决的群众关心的热点、难点问题没有及时解决。

5、在政府职能转变、提高依法执政能力和水平上，力度不大、步伐不快。主要在思想上有畏难情绪，强调客观条件不足，而未从主观上努力。总认为以我县当前的经济条件和人文素质，要想使政府职能向经济协调、市场监管、社会管理和公共服务转变是有诸多困难的，需要政府各部门积极发挥各自职能，因此，对深化行政审批制度改革，提高办事效率和服务水平、优化经济发展环境等方面研究得少。同时与人大、政协交流不够。

6、在廉洁自律方面存在的问题，说明自己对党风廉政建设和反腐斗争是关系党的生死存亡的大问题的认识不足，正确的政绩观、权利观、利益观树立得不牢固，对自己的要求还不严，标准还不高，没有真正落实“八个坚持、八个反对”和“两个务必”的要求，防微杜渐意识不够强，没有充分认识到领导干部的一言一行对社会风气的影响极大，没能够切实履行好政府党风廉政建设第一责任人的责任。

三、今后努力的方向

1、进一步加强学习。尤其是马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的学习，增强学习的主动性，深刻理解实质，重点在系统性、全面性上狠下功夫。认真学习科学技术、市场经济、现代管理、法律法规等知识，不断拓宽知识面，提高自己的综合素质和工作能力，以适应新形势新任务的需要。加强对班子学习的组织，制定一些有效制度，形成个人及班子讲学习的良好氛围，推动建设学习型政府、学习型干部的步伐。

2、坚定理想信念。不断加强党性锻炼和党性修养，坚定共产主义理想信念和走中国特色社会主义道路的信心，进一步增强做好工作的自觉性和主动性。坚持以人为本，按照构建社会主义和谐社会的要求，围绕全面建设小康社会的目标，认真贯彻党的路线方针政策，按照县委的安排部署，充分发挥政府职能部门的作用，依法履行职责，推动＃＃＃县经济建设快速健康发展。进一步提高政治敏锐性和政治鉴别力，在反对民族分裂主义和维护祖国统一的大事大非问题上，始终做到旗帜十分鲜明、立场十分坚定，敢说、敢管，会说、会管。进一步增强大局观念、提高把握大局的能力，始终在思想上、政治上、行动上与党中央保持高度一致，自觉维护党的团结统一。

3、进一步增强宗旨观念和“公仆”意识，不断改进个人及班子工作作风，进一步树立求实务实抓落实的思想作风，多深入基层，多调查研究。积极推进政府职能转变，改善决策方式和领导方式，做到科学民主决策，充分调动班子成员及政府各组成部门的积极性，形成工作合力，全面推进各项工作。

4、自觉坚持和带头维护党的民主集中制。严格遵守党的组织纪律，发扬党的优良传统，树立民主作风，坚持群众路线，充分尊重群众的首创精神，及时总结来自基层和实践的丰富经验，自觉接受党内外群众的监督；坚决维护县委权威，维护班子团结；对集体的决定坚决贯彻执行；充分发扬党内民主，积极开展批评与自我批评，善于团结同志，创造团结协作的人际关系和良好的工作环境。

5、严于律已，勤政廉洁，正确对待名利、地位和权力，严格按照党的廉政准则从严要求自己，牢固树立以艰苦奋斗、勤俭朴素为荣，以铺张浪费为耻的观念，夯实精神支柱，筑牢思想防线，切实做到“为民、务实、清廉”。

以上是我通过先进性教育，结合群众对自己提出的批评意见认真进行查摆、分析的情况，不足之处，请各位领导和同志们提出批评意见，我将虚心接受，并在今后的工作、学习中认真改进和提高。

第三篇：坚持经常性教育与学习实践相结合

文章标题：坚持经常性教育与学习实践相结合

集中教育与经常性学习实践相结合，是我们党开展党内教育的一条重要经验。保持党员先进性教育活动，就是这一经验的成功运用。实践证明，集中教育与经常性学习实践相结合，对于党员不断改造思想，加强党性修养具有重要作用，是保证党员长期受教育、永葆先进性的重要途径。

集中教育，主要

是指根据党的建设和形势任务的需要，采取集中时间、集中人员、集中力量的方法，通过系统学习党的创新理论、联系实际进行党性分析、开展评议、制订整改措施，以解决突出问题。经常性学习实践，主要是指通过落实党的组织生活制度、学习党的基本理论、参加主题实践活动等工作，解决党员在日常生活、工作中存在的一般性问题。集中教育和经常性学习实践，二者的侧重点各有不同，把二者结合运用于党建实践，体现了抓重点带一般、抓局部促全局的统一，这是马克思主义唯物辩证法关于矛盾普遍性与特殊性原理在党建实践中的具体运用。

我们党历来重视在抓好经常性学习实践的同时，开展适当的集中教育。延安时期，为了克服党内的教条主义和宗派主义，党及时开展了延安整风，这是一次集中的马克思主义思想教育活动，为我们党最终夺取革命战争的胜利奠定了坚实的思想基础。去年以来在全党开展的保持共产党员先进性教育活动，是我们党在长期实践基础上的又一创举。对于这次教育活动，部队各级党组织高度重视，精心组织，通过调查摸底、思想发动、理论武装、党性分析、制订整改措施等环节，保证了教育活动的质量和效果，较好地解决了党员和党组织在理想信念、精神状态、素质能力和思想作风上存在的主要问题，积累了丰富的经验，取得了丰硕的成果。

坚持集中教育与经常性学习实践相结合，是确保党员长期受教育、永葆先进性的现实需要。从经常性学习实践与集中教育各自的特点、解决问题的侧重点可以看出，经常性学习实践与集中教育的目标任务是一致的，二者相辅相成、互为补充。经常性学习实践不易解决的突出问题，要靠集中教育和扎扎实实的整改来解决，通过组织党员系统学习党的创新理论、认真进行党性分析，使党员在思想上打下深刻的烙印；集中教育的成果又要靠经常性学习实践去巩固和深化，党内大量的问题需要靠经常性工作来解决，经常性学习实践抓好了，可以有效防止个别问题演变成倾向性问题，局部问题演变成全局性问题。两个教育交替进行、相互渗透，持之以恒地进行下去，就一定能够达到使党员长期受教育、永葆先进性的目的。

集中教育与经常性学习实践相结合，在实践中应注意防止和克服两种倾向：一是重集中教育轻经常性学习实践，平时不及时有效地解决党组织和党员队伍中存在的问题，等问题成堆时指望靠集中教育“算总账”；一是忽视集中教育，工作没有主动性和针对性，上级部署什么就抓什么，日常学习教育搞完就了事，不注意运用集中的手段解决突出问题。

坚持集中教育与经常性学习实践相结合，不仅要解决认识问题，更要注重结合的质量。一是充分运用集中教育成功经验指导经常性学习实践。长期以来，我们党在抓集中教育的实践中，逐步摸索和形成了一套比较系统、管用的办法。比如，领导重视，加强组织领导；注重理论武装，掌握思想武器；坚持理论联系实际的学风，着力解决问题；开展健康的批评与自我批评，搞好思想互助；贯彻整风精神，坚持边整边改；以正面教育为主，立足于启发自觉，等等。在经常性学习实践中坚持和运用好这些成功经验，能够有效提高经常性学习实践的质量。

二是紧密联系本单位实际，在经常性学习实践中开展适当的集中教育。经常性学习实践活动，一般以党支部为单位组织实施，主要利用党日时间进行。如果组织不好，就很容易流于形式。因此，有必要将小块时间集中使用、把零散的学习内容系统化，通过集中学习，搞好对照检查和整改。

三是在抓好集中教育的同时把功夫下在经常性学习实践上。集中学习教育，是保持党员先进性必须抓好的重要环节。但保持党员先进性，大量的要靠经常性的学习实践。不少单位点多、线长、面广，应十分注意把功夫下在平时，把先进性教育活动融入党的组织生活、党员教育管理之中，准确掌握党员的现实思想反映，及时发现问题，把可能出现的一些问题解决在萌芽状态。

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第四篇：新时代加强党员干部党性教育的研究

新时代加强党员干部党风廉政教育的研究

中共浦北县委党校 陈贤东

【摘要】中国特色社会主义进入了新时代，我们的党要在深化改革，全面建成小康社会的新征程中担当新使命，继续发挥好一个核心、两个先锋队、三个代表作用，必须着力抓好党员干部队伍党风廉政教育培训，党校要发挥主阵地、主渠道作用，旗帜鲜明、理直气壮抓好党员干部理论素养、理想信念、思想品德、党性党风和文明家风等方面教育，不断提升党员干部综合素养，激励他们不忘初心，继续前行。

【关键词】新时代、党员干部、党风廉政、党校教育

党的十九大报告指出：中国特色社会主义进入了新时代。我们的党要在深化改革，全面建成小康社会的新征程中担当新使命，继续发挥好一个核心、两个先锋队、三个代表作用，必须着力抓好党员干部队伍党风廉政教育培训，激励他们不忘初心，继续前行。因此，党校要顺应新时代，充分发挥党员干部教育培训主阵地、主渠道作用，旗帜鲜明、理直气壮抓好党员干部理论素养、理想信念、思想品德、党性党风和文明家风等方面教育，不断提升党员干部队伍的综合素养，忠实履行党校的教育培训职能，树立党校的使命担当意识。

一、加强党员干部理论素养教育

政治上的坚定源于理论上的清醒。党员领导干部需要多吸“理论之氧”，常补“精神之钙”，不断强化“四个意识”，始终坚定“四个自信”。只有加强学习，才能增强工作的科学性、预见性、主动性，才能使决策体现时代性、把握规律性、富于创造性。不与时俱进地掌 握新知识、新本领，就难以取得工作的主动权，在重大原则问题上就难以分清是非，在观察问题上就难以见微知著。领导干部要热爱学习，把学习当作一种追求、一种境界、一种生命趣味，同时要善于学习，不断提高学习能力。这是总书记重要讲话中一小段，说明了党员干部加强学习，提高理论素养的重要性。

（一）理论是行动的先导，思想上的进步才能有行动上的先进。每个党员干部都应当把加强理论修养摆在突出地位，自觉地用马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想武装自己的头脑。今后一个时期，党校要抓好党的十九大精神的学习宣讲，帮助广大党员干部深刻领会掌握好党的十九大精神，为如期实现“两个一百年目标”，为实现中华民族伟大复兴的中国梦注入强大的精神动力。

（二）科学的理论指导是党的事业取得胜利的法宝。无论是在解放战争时期，还是改革开放现代化建设时期，我们党都有科学的理论作指导，进入新时代，党的理论建设更要与时俱进。加强理论学习，提高理论素养，不仅有利于我们树立正确的世界观、人生观和价值观，提高我们分析问题、解决问题的能力，而且有利于我们正确的理解和自觉的贯彻执行党的路线、方针、政策，正确理解和贯彻落实习近平谈治国理政新思想、新理念，正确理解十九大提出的新时代、新思想、新使命。

（三）坚持把思想理论建设放在首位是马克思主义执政党加强自身建设的基本经验。新时代进一步加强党的建设，同样要把思想理 论建设放在首位，注重提高全党马克思主义理论水平，始终以思想理论建设为根本，不断推进马克思主义中国化、时代化、大众化，提高运用科学理论改造主观世界和客观世界能力，使党的理论和实践始终体现时代性、把握规律性、富于创造性。这是加强党员干部队伍理论素养教育核心要义。

（四）苏联亡党亡国的重要原因是背叛马克思列宁主义，失去了正确的理论指导。在理论上背离马克思列宁主义，使全党失去正确的理论指导，必然造成党内外思想的混乱和社会政治动荡。戈尔巴乔夫彻底背弃了马克思主义信仰。他强调：“新思维”就是促进“多元化”，放弃 “意识形态限制”和“精神垄断”，打破“一切理论的局限”，实质上就是打破马克思主义的指导地位。前车之鉴，后事之师，我们必须牢记这个深刻教训。

（五）进入新时代，我们必须清醒认识到加强党员干部队伍理论素养教育的重要性，充分发挥党校主阵地、主渠道作用。加强党员干部理论素养教育，帮助他们掌握马克思主义的立场、观点、方法，通过对马克思主义基本原理的学习、思考、感悟，使之内化为一种自身素养、思维方式和思想方法，从而正确地看待事物、分析问题和作出恰当的决策。加强党员干部理论素养教育首先要加强习近平新时代中国特色社会主义思想的学习，深刻领会党的理论创新成果，牢固树立辩证唯物主义和历史唯物主义的世界观和方法论，进一步把握共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律，提高运用科学理论分析和解决实际问题的能力，真正做到学以立德、学以增智、学以创业。

二、加强党员干部理想信念教育

（一）理想信念对党员干部的人生意义。坚定理想信念，坚守共产党人精神追求，始终是共产党人安身立命的根本。对马克思主义的信仰，对社会主义和共产主义的信念，是共产党人的政治灵魂，是共产党人经受住任何考验的精神支柱。形象地说，理想信念就是共产党人精神上的“钙”，没有理想信念，理想信念不坚定，精神上就会“缺钙”，就会得“软骨病”。现实生活中，一些党员、干部出这样那样的问题，说到底是信仰迷茫、精神迷失。习总书记的重要讲话精神凸显了理想信念对党员干部的人生意义。

（二）把加强理想信念教育作为党员干部党性教育的重中之重。党校要通过多渠道、多形式加强理想信念教育，特别是结合本县实际，开发挖掘大城镇甘子根农村第一党支部旧址、张世聪故居、张世聪烈士纪念馆、张世聪烈士纪念碑、六万山革命烈士纪念碑等本县红色教育资源，通过体验式教育，使党员干部亲身感悟革命先烈的艰苦战斗岁月和牺牲奉献精神；同时通过建设党风廉政教育基地，以大家熟悉的活生生的案例，加强党员干部的廉政警示教育，提高教学的针对性、实效性，增强教育的说服力和影响力，更好帮助党员干部坚定理想信念。

（三）利用老一辈革命家的言行、事迹加强理想信念教育。邓小平同志说：“在我们最困难的时期，共产主义的理想与信念是我们的精神支柱，多少人牺牲就是为了这个理想。”共产党员的理想信念具有无可比拟的科学性、真理性，是完全能经得起实践检验和历史检验 的，是能在实践中检验、在实践中不断丰富发展的。毛泽东提出“两个务必”，体现了中国共产党人对理想信念的坚守。

全体党员干部特别是党的领导干部，要牢记革命前辈教诲，坚定理想信念，始终把人民放在心中最高的位置，弘扬党的光荣传统和优良作风，坚决反对形式主义、官僚主义，坚决反对享乐主义、奢靡之风，坚决同一切消极腐败现象作斗争，永葆共产党人政治本色，不忘初心，矢志不移为党和人民事业而奋斗。

（四）加强党员干部理想信念教育必须紧密结合新时代实际和党员干部思想实际。要把抽象的理论具体化，阐明理想信念对现实生活的指导意义和认识处理现实生活问题的具体运用方式、方法、思路，增强理想信念教育的吸引力和感召力，促进党员干部把理想信念转化为促进深化改革和全面建成小康社会的实际行动，转化为实现中华民族伟大复兴中国梦的实际行动。

（五）加强理想信念教育要拓展创新教育途径和方法，增强教育的实效性。丰富多样的方式方法，艺术高超的教育技巧，是取得良好教育效果的重要条件。要在认真总结理想信念教育经验、成果的基础上，根据新时代党员干部队伍结构的变化，探索理想信念教育的新途径、新方式和新方法，从教育观念、教育内容、教育载体等方面大胆改革创新。同时，要注重创新制度机制，增强理想信念教育的长效性。理想信念教育能否达到预期效果，除了依赖于持之以恒的思想教育外，同样需要制度机制的促进与保障。党员干部理想信念教育既要从党的需要出发，也要从党员干部的自我成长出发，把二者有机结合起 来，最大限度地激发党员干部的内生动力，引导党员干部正确认识和处理自我价值实现与党和人民事业发展的关系。

三、加强党员干部品德修养教育

（一）党员干部特别是领导干部务必把加强道德修养作为十分重要的人生必修课。要讲党性、重品行、作表率，坚持高尚的精神追求、培养健康的思想意识，培养高尚的道德情操，养成良好的生活作风，养成抵制和反对各种腐朽思想浸蚀的自觉性，爱岗敬业，勤政为民，艰苦朴素，无私奉献，用自己的人格去带动、引导、影响周围的群众，以德服人，以德树威，以德取信于民，这是共产党员进行思想道德修养的目标。只有如此，党员才能自觉抵制拜金主义、享乐主义、极端个人主义侵蚀，时时处处见贤思齐，以严格标准加强自律、接受他律，努力以道德的力量去赢得人心、赢得事业成就。各级党组织要加强对党员干部的教育、管理、监督，用好选人用人考德这根杠杆，引导党员干部堂堂正正做人、老老实实干事、清清白白为官，努力做到“德可为师、行可为范 ”。

（二）德是安身立命之基，也是自我修炼之首。加强品德修养教育，引导和帮助党员干部始终坚定共产主义理想和中国特色社会主义信念，始终坚守共产党人的精神家园。德高才能率众，以德才能服人。以德为镜，对照焦裕禄、孔繁森、郑培民、杨善洲等先进人物，模范遵守社会公德、职业道德、家庭美德，学习、工作和生活中守底线，不逾矩，不越轨。把住思想的“总开关”，牢记为民服务的初心，练就淡泊名利的平常心，修得自强不息的进取心，始终保持工作热情和 韧劲，奋发有为，精益求精。

（三）加强党员干部道德品行教育，始终保持政治上的坚定性和思想道德的纯洁性。新时代经济全球化进一步加速，新旧文化和东西文化的撞击，西方敌对势力的渗透，给党员干部从政道德修养带来诸多影响。我们所处的地位、环境和肩负的任务发了重大变化，面临 “四大考验”没有消除，“四大危险” 仍然存在，需要运用新思想、新理念、新举措不断解决好提高党的领导水平和执政水平、提高拒腐防变和抵御风险的能力等历史性课题，经受住各种风险考验。当前，市场经济的等价交换、趋利性、自由性等特点，对党员干部的道德修养仍存在消极影响。少数党员干部视道德修养为“小节问题”，放松了思想改造，道德品行滑坡。一些党员干部唯利是图、以权谋私、贪污受贿，丧失了起码的道德责任感和社会责任感，侵害了国家和群众的利益，损害了党的声誉，影响了党风、政风、民风。从近年来查处的领导干部违法违纪的腐败案件看，大都是从道德品质变坏开始的。

（四）把加强思想道德教育作为党员干部的“必修课”。要充分认识新时代加强党员干部道德建设艰巨性、长期性和紧迫性，把道德修养摆在突出位置来抓，深入开展思想道德教育、社会主义核心价值观教育、中华优秀传统文化教育，按照“三严三实”要求，引导党员干部在工作和生活中做到自重、自省、自警、自励，规矩工作圈，净化生活圈，纯洁社交圈，管住八小时以外的活动圈，追求积极向上的生活情趣，养成良好的生活作风，促进党员干部自觉加强道德修养，常修为政之德，常思贪欲之害，常怀律己之心，牢固树立马克思主义 世界观、人生观、价值观和正确的权力观、利益观、地位观，坚决抵制各种落后思想和腐朽文化的侵蚀，永葆共产党员的高风亮节。自觉接受党内监督、社会监督，形成完善的监督机制，增强监督的震慑力和有效性，用良好的道德形象取信于民。

四、加强党员干部党性党风教育

（一）党性修养是共产党员修养中最核心的内容。对一个政党来讲，作风是这个党的性质、宗旨、纲领路线的综合反映，是这个党先进与否的重要标志，也是这个党生死存亡的决定因素。作为一名共产党员，和普通群众的根本区别就在于他拥有坚强的党性；而衡量一名党员优秀与否的重要标尺也是他党性的强弱。党性是共产党员的灵魂，是党员应该具备的根本素质，是共产党员这块金字招牌中含金量最高的元素。因此，党性修养成为共产党员修养中最核心的内容。

中国共产党的党性，体现了它的工人阶级先锋队的性质。每个党员的具体言行，是全党党性得以表现的重要方式和载体。如果缺乏党性修养，全党的党性就无从得以表现，中国共产党的先进性就失去了现实的基础。因此，只有每个党员的党性增强了，才能保证党的工人阶级先锋队性质。

党员的党性修养与党的先进性有着天然的关联，党的先进性和党员党性修养是互相依存、相互促进的。一方面，党的先进性建设为加强党员党性修养提供了理论上的指导，并规定了党员党性修养的内容和实践方式；另一方面，广大党员的党性修养是体现党的先进性最好的载体，也是维护和推进党的先进性建设的主观条件和基础。没有广 大党员的先锋模范作用，党的理论、纲领、路线、方针都无法落实。

（二）党性是党员干部立身、立业、立言、立德的基石。要增强党内生活的政治性、原则性、斗争性，认真遵守党内政治生活若干准则，在严格的党内生活锻炼中不断增强党性，使各种方式的党内生活都有实质性内容，都能有针对性地解决问题。坚决反对党内生活中的自由主义、好人主义。党内生活要交心，党内同志要做诤友、挚友。领导干部在一个班子共事，要心往一处想、劲往一处使，大事讲原则、小事讲风格，勤沟通、多补台，一把尺子待人、一个标准行事，在党性原则基础上，不断增强能够掏心见胆、并肩奋斗的真正的团结。

（三）加强党性修养一方面需要党员个人的主观努力，另一方面党组织的教育、管理和监督也起着非常关键的作用。其中，严格的党内生活锻炼是必不可少的一个重要环节。每一个党员都必须积极主动地参加党内生活，切实履行好自己的职责，接受党内外的监督；要积极主动地向党组织汇报自己的思想、工作和学习情况，向党组织讲真心话，自觉地接受党组织的指导和帮助；要积极开展批评和自我批评，在党内生活中同各种不良倾向作斗争；真心诚意地接受党组织的帮助和监督，才能使自己的党性修养得到增强。

（四）清正廉洁是党员干部的生命线，作风好坏关系到党的执政能力和效果。修作风就要树立正确的价值追求，培育高尚健康的生活情趣，自觉远离低级趣味，提高防腐拒变的能力。努力做到克己慎行，洁身自好，在人情面前不中弹，与边缘行为划界线，在物欲面前不同流，管好自己的嘴、手、腿，为人处事干干净净。

五、加强党员干部文明家风教育

古语有云“欲治其国者，先齐其家”。家风正，则民风淳。总书记在第一届全国文明家庭表彰大会上指出：家风好，就能家道兴盛、和顺美满；家风差，难免殃及子孙、贻害社会。广大家庭都要弘扬优良家风，以千千万万家庭的好家风支撑起全社会的好风气。各级领导干部要带头抓好家风，做家风建设的表率。

（一）率先垂范，好干部当有好家风。总书记强调：领导干部的家风，不是个人小事、家庭私事，而是领导干部作风的重要表现。家风为政风提供道德基础，政风为家风增添政治内涵。家风为政风提供亲情动力，好的家风以亲情的愿望和力量，推动或感召从政者树立好的政风。各级领导干部要教育亲属子女树立遵纪守法、艰苦朴素、自食其力的良好观念，明白见利忘义、贪赃枉法都是不道德的事情，要为全社会做表率。焦裕禄、谷文昌、杨善洲等同志是全体党员干部学习的榜样。焦裕禄有“带头艰苦，不搞特殊”、“工作上向先进看齐，生活条件跟差的比”的家训。多年以后，焦裕禄留下来的家训早已成为儿女们诚心秉持的人生信条，还得到总书记点赞。谷文昌“清白持家、简朴本分、为民奉献”的家风深受群众称颂，体现了一代共产党员艰苦朴素、清白为官、为民奉献的优良作风，是我们党的建设宝贵的精神财富。全面从严治党，应当把这些优良传统继承好、发扬好，让谷文昌式的好家风成为我们党永不褪色的传家宝。

（二）春风化雨，传承弘扬好红色家风。各级领导干部要带头 抓好家风，继承和弘扬革命前辈的红色家风。对于领导干部而言，家风亦是作风、党风。正家风是共产党的优良传统。毛泽东对家属子女的要求一向严格谨慎，他教育家人不搞特殊。建国初，毛岸英被安排到政务院工作，毛泽东对此坚决不同意。他认为毛岸英不够资格进政务院工作，而应当到农村、工厂、部队去锻炼。周恩来总理反对任人唯亲的腐朽作风，认为新社会不能搞旧社会的裙带关系，曾专门召集家庭会议，定下了“十条家规”。作为国家总理，周恩来以身作则，从自家做起，他的作为是一面明镜，告诫党员领导干部如何把好权力关，亲情关，更是一把戒尺，标明了各级领导干部必须时刻心存敬畏、行有所止的刻度。

总书记指出：不论时代发生多大变化，不论生活格局发生多大变化，我们都要重视家庭建设，注重家庭、注重家教、注重家风。领导干部的家风与干部本身的工作作风存在着密切的联系，是构成干部队伍建设的重要一方面。干部的家属、亲友，尤其是配偶和子女的形象，所产生的社会效应是不可低估的。

（三）凝心聚力，以优良党风促政风带民风。“风成于上，俗形于下”。党员干部的生活作风和生活情趣，不仅关系着本人的品行和形象，更关系到党在群众中的威信和形象，对社会风气的形成、对大众生活情趣的培养，具有上行下效的示范功能。

总书记是在一个有着良好家风的革命家庭长大的，父辈所传承的家风对他影响深远，总书记坦言，从父亲那里继承和吸取的高尚品质很多：一是学父亲做人；二是学父亲做事；三是学父亲 对信仰的执著追求；四是学父亲的赤子情怀；五是学父亲的俭朴生活。他担任领导干部后，每到一处工作，都会告诫亲朋好友：“不能在我工作的地方从事任何商业活动，不能打我的旗号办任何事，否则别怪我六亲不认”。

“笃学修行，不坠门风”、“莫以恶小而为之，莫以善小而不为”„„这些在我国耳熟能详的家风与当前倡导的社会主义核心价值观有着千丝万缕的关联。良好家风，能在潜移默化中影响人们的价值观，生发并激荡成时代新风尚，凝聚起强大的正能量，而激活这些文化基因是我们每个人的责任，尤其是党员干部要做到身体力行。

重视家庭文明建设，加强价值观建设至关重要。如何使中华民族源远流长的家庭美德通过家风代代相传，为塑造个体人格、形成良好社会风尚提供支撑，是历代政治家十分关注的问题。家风是一个家庭或家族的传统风尚，体现着家庭或家族的价值观。“服民以道德，渐民以教化”。社会主义核心价值观是我们时代价值的最大公约数，我们要用社会主义核心价值观引领家庭文明建设，锤炼个人品德、书写家庭美德、遵守职业道德、弘扬社会公德。党员干部更应带头注重家庭、家教、家风，廉洁修身、清正齐家，做家风建设的表率。

参考文献

[1]《当前党风廉政教育面临的挑战与对策》[J]，湖南城市学院学报，2009（3）.[2]《如何加强廉政教育》[J]，法治与社会；旬刊，2010（15）.[3]《廉政教育要抓好三个环节》[J]，中国监察；2009（7）.12

第五篇：关于机关年轻党员干部党性锻炼之思考

**县委党校

党性是一个政党所固有的本性和特质，是政党阶级性的最高、最集中的表现。共产党的党性是无产阶级阶级性最高、最集中的表现，是无产者阶级本质的升华。党的十六大通过的新党章，对中国共产党的党性明确规定为：中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心，代表中国先进生产

力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民根本利益。

为什么要加强党性修养和党性锻炼？刘少奇指出，共产党员之所以要进行修养，就是因为共产党员不是“不变的、完美的、神圣的，不需要改造、不可能改造的。”进入新世纪新阶段，国际局势发生了深刻变化，世界多极化和经济全球化的趋势在曲折中发展，科技进步日新月异，综合国力的竞争日趋激烈，各种思想文化相互激荡，各种矛盾错综复杂，敌对势力对我国实施“西化”、“分化”的战略图谋没有改变。我国改革发展处在关键时期，社会利益关系更为复杂，新情况新问题层出不穷，在机遇和挑战并存的国际国内条件下，我们党要带领全国各族人民全面建设小康社会，必须大力加强执政能力建设。这就对新时期共产党员的党性修养提出了前所未有的要求。

重视并切实加强机关年轻党员干部的党性锻炼，认真组织他们开展“三个代表”重要思想学习教育活动，引导他们努力实践“三个代表”，帮助他们树立正确的世界观、人生观、价值观，是新时期加强党的建设的一项重要内容。是解决好举什么旗，走什么路，接什么班的问题。

一、深入学习党的理论和开展“三个代表”重要思想学习教育活动是提高年轻党员干部政治素质特别是党性观念的根本所在。

党性锻炼，最主要的是要解决好政治方向和政治立场问题。政治上的清醒来源于理论和信仰上的坚定，而理论和信仰上的坚定要依靠长期坚持不懈的、有计划的、系统的学习。当前，学习已成为时代赋予我们的第一位的任务。在充满竞争和挑战的新时期，加强学习比以往任何时候都显得更加重要，更加紧迫。

因此，对于机关年轻党员，一要学习理论。理论上的成熟是政治上坚定的基础。作为一名党员，必须自觉地学理论、学政策，打牢理论基础，提高理论素养。组织年轻党员们深入、系统地学习马列主义、毛泽东思想、邓小平建设有中国特色社会主义的伟大理论以及江泽民同志“三个代表”重要思想，不断提高马克思主义理论水平和解决实际问题的能力；二要组织他们学习党章和党的基本知识。党章作为全党必须遵守的最高准则和行为规范，明确地规定了党的性质、宗旨、指导思想、奋斗目标、党员应履行的义务和享有的权利。由于受所处的特定时代和社会大环境的影响，现在机关中少数年轻党员干部有放弃自己在党内享有的权利和义务的现象，这是对自己政治生命不负责任、对党的事业漠不关心的表现，这是党员意识淡薄、党性观念淡化的表现。因此，组织机关中年轻党员认真学习党章和党的基本知识，树立坚定的政治信仰，把履行义务和正确行使权利结合起来，更好的发挥党员的先锋模范作用，是很有必要的；三要使机关中的年轻党员干部明确政治理论学习和掌握现代科学知识的重要性，从而自觉、主动的去努力学习政治理论知识和掌握建设有中国特色社会主义实践中所需要的业务知识、现代科技知识和先进的经营管理知识。通过系统地、深入地学习，达到更新观念，更新知识的目的，真正成为党的优秀接班人，成为现代化建设事业的优秀建设者。

二、深入联系群众，加强实践锻炼，在实践“三个代表”的过程提高素质，增强党性观念。

学习的目的在于应用。党员干部要提高自身素质，增强党性观念，除了加强学习以外，还要理论联系实际，学以致用，真正将学到的理论和知识运用于实践。

江总书记指出：“在实践中锻炼干部，是我们党培养干部的一条根本途径。”共产党员都必须毫无例外地积极履行党的全心全意为人民服务的宗旨，才可以算得上“最广大人民群众根本利益”的忠实代表。作为普通党员，要以共产党员的标准严格要求自己，扎实地搞好本职工作，自觉服从党的安排，听从党的召唤，哪里有困难，哪里最需要，就满腔热情地到哪里去，不图名，不为利，干一行，爱一行，专一行，精一行，埋头苦干，扎实工作，无私奉献。机关年轻党员到基层去，到艰苦的地方去深入群众，到改革开放和现代化建设的第一线去实践“三个代表”，到党和人民最需要的地方去磨炼自己，考验自己，领导水平和执政水平就会有进一步的提高。同时，只有根植群众沃土，了解民情，熟悉社会，累积经验，在实践的深厚土壤中不断汲取丰富营养，才能长成参天大树，成为国家栋梁之才。

三、严格党的组织生活制度，更加有效地增强机关年轻党员的党性锻炼。

在保证好机关中年轻党员干部各项工作任务落实的同时，机关党组织应把落实组织生活制度当作对年轻党员加强党性修养、增强党性观念的大事来抓，切实协调好年轻党员干部工作与学习的关系，更好地保证我们党的“三会