灌溪镇中心小学2012年下学期学校全面工作总结

第一篇：灌溪镇中心小学2012年下学期学校全面工作总结

灌溪镇中心小学2012—2013年学校工作总结

2012—2013年，我校工作的总体思路是：以市、区2012—2013学年教育教学工作精神为指导，结合学校实际工作，坚决落实区教育局的“五项教育改革规定”；加强安全教育，全程监控学生在校安全，打造“平安、和谐校园”；继续抓好学校“德育工作”特色，打造品牌；深入学习“洋思课程理念”，改变教师的教学行为和学生的学习方式，积极开展各种教研活动；以规范化管理为中心，以课堂教学为重点，以提高课堂教学的效率和各科教学质量为目标，树立“以学生发展为根本”的教育思想，不断更新教学观念，面向全体学生，开展素质教育；根据学校办学条件，大力加强学校文化建设，强化育人新环境；各项工作开创新局面，力争新突破，实现学校健康可持续发展。现就学校工作总结如下：

一、重视教师队伍建设，提高教师综合素养

学校要发展，教师是根本。学校始终把打造品德高尚、业务过硬、丰学惜教、睿智奉献的教师队伍放在重要位置。

1．重视师德师风建设，树立教师良好形象。学校以学习教育法规为根本，以恪守《中小学教师职业道德规范》为基础，坚持政治理论学习，全年写心得笔记40多篇，加强政治思想教育，培养教师的奉献意识、创新意识、团结合作意识，并充分发挥党员、骨干教师的先锋模范作用。依法执教，廉洁从教，规范教学行为，杜绝有偿家教家养和强制学生征订（购买）教辅资料。要求全体教师以“三像”为标准，努力做到“像关爱自己的孩子一样关爱学生，像爱护自己的眼 睛一样爱护学校的声誉，像珍惜自己的声誉一样珍惜自己的事业”。

2．提升教师综合素养，促进教师专业成长。学校认真落实教师全员培训制度，采取“请进来”、“走出去”、“强师能”的方式提升教师综合素养。继续组织教师参加“国培计划”网上远程教育培训，免费为教师订阅教育杂志，制定教师专业成长方案，规范教师专业成长体系。开展教育理论学习，全年写心得笔记50多篇。通过以上方式丰富教师专业知识储备，提升教师综合素养，促进教师专业成长，致力于教师梯队建设。

二、突出德育管理特色，构建和谐平安校园

牢固树立“育人为本、德育为首”的理念，深化环境育人功能，丰富德育内容与形式，突出德育管理特色，构建和谐平安校园。

1．深化校风育人，突出德育特色。以升旗仪式、国旗下讲话、红领巾广播站、文化宣传栏、宣传橱窗、主题班队会、班级黑板报为方式，以礼仪教育、感恩教育、班级管理为突破口，进一步优化了校园文化生活，创设浓厚的校园氛围，重视德育监督和激励机制，引导学生规范行为，加强养成教育。

2．开展德育活动，丰富德育内容。围绕德育阵地、社会实践、重大节日，少先大队开展一系列德育活动，适时开展法制教育、安全教育、反邪教教育、“学雷锋、做雷锋”活动等各种活动。

3．狠抓安全教育，建立安全教育制度、考核制度、重大事件汇报制度等，构建平安校园。

4．建设德育队伍，提升管理能力。牢固树立“育人为本、德育 为首”的理念，以班主任工作经验交流会、走访留守儿童、关爱留守儿童演讲比赛等多种形式开展班主任校本培训，完善《班主任工作考核评优办法》，做好班主任工作的日考、月评、学期总评工作，促进班主任专业化发展，提高班级管理能力，提升德育队伍整体素质。

三、全面推进课程改革，不断提高教学质量

教导处立足课堂，全面推进课程改革和教育科研，努力开发校本教研，不断提高教育教学质量。

四、校务公开更加透明，保障机制凝聚人心

规范校产管理，推行阳光校务，发挥工会后勤服务功能，努力保障教师权益，实行职代会监督，从而更加凝聚人心。

五、工作亮点及主要成绩。

1、教育教学质量是学校办学的核心，是全体教师的生存线。学校狠抓教学质量的提升，校务会成员实行“走课”，即从周一到周五，每天由校长或分管教学的副校长带领教导主任和当天值班的校务会成员在教室外走廊上巡视课堂，时间可长可短，短到两分钟，长则十分钟，对课堂教学情况做“短、评、快”式的观察，发现问题，及时整改，并实行周一例会通报。本学期期中抽考一、四、六年级，教学质量稳居全镇第一。尤其是11月底教育局组织的抽考中，我校三年级56班语文，六年级48班数学均获全区第一名的好成绩。

2、抓教师备课。打印教案按教导处的统一格式普遍实行二次备课，并重点写好教学随记和反思。尤其是学校研究性学习备课得到了区教育局检查组的高度肯定。

3、抓作业批改与后进生辅导。学生作业统一格式，每次作业在第一行写明日期和星期几，要求教师的批改必须“日日清”，并在作业批改记载本上做好讲评、辅导记载。各班的后进生辅导实行一帮一，落实到人，并报教导处建立统一的后进生台账。

4、教研教改有成效。学校各教研组积极开展教研活动，进行互听互评，共同提高。本人全年坚持听课评课达100多节。2012年度全校有近百篇论文分别获国家、省、市、区级奖劢。其中，省级以上的奖励有24篇，黄美章老师的通讯《撒满校园都是爱》、铁桂霞老师的教学心得《让习作评语充满爱》发表在湖南《科教新报》上。学校数学组课题《小学生计算能力表现标准研究》在区教研室立项。10月份，“省级家长示范性学校”验收顺利通过并正式授牌。谭长红、周金华、谭明泉合著的文章《努力办好家长学校 合力培育四有新人》获省级一等奖在原省级家长学校课题《孩子的爱心及快乐心态培养》结题后，又一个省级家长学校课题《成功家教的个案分析》又成功立项并于2013年5月在市教育局会议室开题。

5、安全工作常抓不懈。各项安全制度和应急预案齐全，每学期组织2次紧急疏散演练，学校设立校车管理办公室。学校联合交警三中队和城管在每周一学生上学和周五学生放学家长接送孩子的高峰时期，在校门口设立值勤岗哨，共同维护秩序。学校与班主任，与门卫，与校车司机层层签订了安全责任状，确保学生不出安全事故。

6、德育工作有成效。一是规范升旗制度。由校长、辅导员或学生主持国旗下讲话，升旗后坚持呼校训并举行“每周一歌”活动（即 每次由一个班颂读经典诗词或合唱爱国歌曲）；二是送温暖活动。上半年全校师生为本校六年级白血病学生余青霞同学捐款18000元左右，湖南《科教新报》以《撒满校园都是爱》为题报道了这一爱心行动。少先大队坚持每学期定期组织队员去“灌溪幸福院”为老人们送温暖，给他们搞卫生，陪老人聊天，与老人联欢等；三是建立了留守儿童工作站，开创了“亲情聊天室”。亲情聊天室的做法曾得到了团中央的肯定，并在团中央杂志《少先队活动》上推荐。少先队工作经验文章《让红领巾高高飞扬》在2012年常德市第5次少代会上交流，推介。

7、抓学生特长培养。学校成立了书法、美术、体育、音乐等兴趣小组，做到有专职教师，有备课，有固定活动时间。成效显著，在鼎城区“三独比赛”中，有3人获区级特等奖，并选送市里参赛；1人获区级一等奖。

8、读书氛围浓。学校常年坚持“品读经典诗词”活动。学校组织编印了校本教材《中华经典古诗词》书籍，每期集中举行一次古诗考级活动，凡达到相应级别者学校颁发相应级别证书，达到最高级别12级者戴“古诗大王”博士帽。这一活动的开展，提升了学校的文化品味。

9、学校“春芽”文学社是湖南省中小学优秀校园文学社团，坚持每学期出版《春芽》校刊，创刊10年来，每学年发表学生习作500多篇，先后推荐了20多篇学生习作发表在《小溪流》《小学生作文》《湖南校园文艺》《小学生作文报》《科教新报》等知名刊物上。本学期又有94篇学生习作分别获得“湖南省百变魔方作文竞赛”一、二、三等奖。2013年上学期，在区教育局组织的“生活数学创新设计大赛”中，我校有唐楚荻等9位学生分别获省级一、二、三等奖，有10多位学生分别获市、区一、二等奖。

10、校园活动丰富多彩。学校各项少先队活动的开展做到了常态化，其形式多样，内容丰富，尤其是每年“六一”艺术节的文艺演出，是全校师生的视觉盛宴，不仅有本校师生精彩纷呈的才艺展演，还有来自全镇20多家中联重科下属企业的友情演出，都说这是一个校企联谊的大舞台，是一次校企文化的大联欢，受到上级领导及社会、家长的高度肯定和称赞。2012年学校参加区校园艺术节节目《珍惜》获区一等奖，并制光碟送市里参选。

11、“阳光锻炼一小时”常抓不懈。学校用“四定一保”强化每天锻炼活动。四定即定时间，定地点，定内容，定指导教师，一保即确保活动安全。其基本做法是，每天大课间活动前20分钟为集体长跑时间，然后进行分散活动，在指定的地点，由指导老师组织开展打乒乓球、羽毛球，玩呼啦圈，跳绳、踢毽子等活动，并要求人人自备一件锻炼器材。在所有的活动场地均有保安和值班教师全程负责安全监督，校务会负责巡视督查。2013年上学期，学校又开展“学生集体舞展示活动，进一步落实“快乐校园”和“户外阳光活动”。12、2013年3—5月中旬，在教育局的指导下，学校上下积极备战“全区三评合一”工作，并在5月13日的省级检查中，受到检查组的肯定和很高的好评。

第二篇：灌溪镇中心小学2013年关心下一代工作总结

灌溪镇中心小学2013年关心下一代工作总结

少年儿童是祖国的未来，民族的希望，关心下一代就是关心国家和民族的前途与命运。关心下一代工作是一项功在当代，利在千秋的大事。因此，我校关心下一代工作在教育局关工委的直接领导下，在县关工委的关心指导下，做了大量的工作，取得可喜的成绩，现小结如下：

一、加强学习、形成共识、建章立制、职能履行正常。

学校把关心下一代工作纳入单位党政议事日程的机制，组织机构健全，使老同志能协助学校围绕中心开展工作，当好参谋和助手，并及时向党政领导汇报工作，得到领导认可和支持。工作实践中我们深知，正确的思想认识是做好一切工作的基础。我校从工作实际出发，健全关工委组织，不断调整班子，充分发挥“五老”作用。坚持例会制度，多次组织学习有关文件、领导讲话和关工委工作规程，制定必要的关工委工作制度和家长学校管理制度。我们通过组织学习讨论活动，促使许多同志思想有了新的认识，观念有了新的转变。关工委工作在学校内部形成了领导高度重视，成员工作热心，教师配合密切的良好工作氛围。学校已把关工委工作放到重要的议事日程，纳入工作计划，编入工作行事历，并委派工作人员充实到关工委组织中去，具体负责关工委工作，对关工委工作真正实施督管和指导，使关工委工作坚持做到了思想上有定位，组织上不错位，工作上不越位，确保关工委组织在学校有一席之地，始终与各条块携手并进，达到“同唱一台戏，共育一代人”之目的。

二、着实办好家长学校，提高家教水平和能力。

当前，我校许多学生的父母外出打工，学生由祖辈照看，这些家长年龄偏大、素质偏低，其知识水平、教育能力都不能满足现行学校素质教育的需要，也制约了教学质量的提高。家庭教育的好坏直接影响学生的成长，也影响学校教学工作的顺利进行。因此，家庭教育与学校教育的有机结合是促进青少年健康成长关键所在。在工作中，我们落实了领导机构，制订了规章制度，确定了家长教师，研究了教学内容，结合实际状况规划上课时间。我们做到了“六有”：有教室、有教师、有教材、有学员、有档案、有纪录。整个家长学校的工作内容丰富，工作有序。今后，我们将继续努力，边学边教求提高，认真探讨求发展，探讨农村家长学校面临的形势和任务，做好家长学校的各项工作。

三、上好法制课，预防违法犯罪

让学生学法、知法、守法是关心下一代工作的一项重要内容，校关工委聘请镇派出所的干警作为法律知识讲解员。法律知识讲解员结合发生在青少年身边的典型案件，定期或不定期为学生们进行法制讲座，解答学生提出的法律问题。关工委成员还经常利用节假日和休息日，深入到学生家中进行法制教育，释疑解惑，使一些有不良行为的学生得到改变，达到了预防转化之目的。

四、增强做好“留守儿童”工作的责任感，救助贫困学生

做好“留守儿童”工作不仅是当务之急，也是今后工作的重中之重。为了长期开展关爱“留守儿童”工作，我们实行以校为单位，建立起“留守儿童”档案，全程跟踪他们的生活和学习。“留守儿童”大致分为三类：一是祖辈监护，即爷爷奶奶或外公外婆抚养的形式；二是父辈监护，就是由父母的兄弟姐妹代为监护；三是亲朋监护，即由亲戚（非直系亲属）朋友代为监护。“家庭教育的缺位”、“父爱母爱的缺失”、“沟通交流的缺少”、“有效监护的缺乏”使得“留守儿童”的情感、心理、生活、学习乃至人格方面都出现诸多问题，影响了他们的健康成长。这些弱势群体的成长与发展关系着学校的生存发展，牵动着我们的心。在学校行政的支持下，学校建起了心理咨询室，关工委发动全体在职教师、和退休教师齐抓共管，建立在职教师和退休教师帮扶、联系制度，对“留守儿童”分类指导、因人施教、关爱到人，及时帮助解决他们的学习、生活困难和出现的苗头性思想问题，做到有求必应，有问必答，有难必帮，有疑必清。从思想道德、学习生活、行为习惯、情感心理等方面入手，弥补家庭教育的严重缺位，确保“留守儿童”愉快学习、快乐生活、健康成长。

救助贫困少年儿童，减免贫困生的生活费，发放贫困寄宿生的生活补助费。让贫困生能安心学习、生活。

五、各种活动主题鲜明，方案周密，过程务实，活动收效明显。丰富多彩的活动，是关工委开展工作的有效载体。对学生进行革命传统教育、热爱学校、热爱家乡、热爱祖国、热爱社会主义的教育，学校关工委联合少先队部开展了一系列主题教育。

结合重要节庆日、纪念日组织宣传教育和实践活动。学校关工委与各班主任结合清明节、“学雷锋”活动、植树节、五·一劳动节、端午节、母亲节等节日的主题教育，以弘扬爱国主义为核心，以勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神及感恩教育开展主题班会活动。如：3---6年级盆栽及图书角、卫生角的成立、1—6年级黑板报不断更新及文化氛围浓郁的班级布置等。各班充分地利用各个阵地，展示各班风采、个性和特色。开启“红领巾广播站”广播。红领巾广播站运用这一队员们自己的宣传阵地，发挥出它所应有的自我教育，丰富学生的课余生活。“历史的选择”爱国主义读书征文及讲故事活动，使学校的爱国主义教育工作进一步深化。开展“建党92周年合唱比赛” 活动。进一步丰富师生校园文化生活，激发爱国情怀，隆重庆祝建党92周年，学校关工委再次掀起全校总动员——小学生“红歌”合唱比赛活动。通过比赛增强了同学之间的凝聚力，丰富了学生的课余生活，发展学生的特长，提高了学生的审美水平和艺术修养，进一步培养了爱国主义精神和民族自豪感。以“感恩母校，放飞理想”为主题小学生毕业典礼活动。孩子们以一颗童真的心，表达对母校的眷恋和对老师的感激之情。并决心今后在新的学习环境里加倍努力学习，以优异的成绩回报辛勤培育自己的母校和老师。组织校内迎“六一”庆祝活动时，校关工委老同志及家长、镇领导到校一起参加孩子们的庆祝活动。

我校关心下一代工作虽然取得了一些成绩，但与做好新时期、新形势关心下一代工作的要求还有一定的差距。今后，我们将按照县关工委和教育局关工委的部署，进一步求真务实、勇于创新、开拓进取，在实践中总结经验、探索规律，使我校关心下一代工作不断迈向新台阶，取得新成绩。

第三篇：2013年灌溪镇中心小学国庆比赛方案

2013年灌溪镇中心小学 “永远跟党走，做礼仪队员”比赛活动方案

一、指导思想

为喜迎国庆节和10.13建队日，提升我校学生的精神面貌，规范少先队员的礼仪，促进学生的身心健康，培养学生的组织纪律性和集体主义荣誉感、展示班级风貌，能熟练、高质量地掌握队形队列的知识，学会正确佩戴红领巾，行标准队礼，促进学校各项管理规范、有序发展，形成遵规守纪的自觉行为和良好习惯。经学校研究决定,在国庆前夕举办一至六年级学生“队形队列、系红领巾，敬标准队礼”比赛。

二、比赛时间及地点

时间：2012年9月30日

地点：学校操场。

三、活动要求：

1-6年级学生全员参与，学生情绪饱满，精神振奋。

四、比赛规则及评分标准：

1、比赛规则

比赛前所有班级的同学都在球台跑道处按秩序坐好。以51班为例进行说明，首先51班全体学生呈四路纵队静止站立于开始线（东边）后，比赛开始时，由体育委员口令引领全班同学用齐步走进入篮球场，（齐步走时要有口号）队伍到达篮球场后，体育委员喊口令停下。首先展示队列队形动作，然后展示系红领巾（选手在1分钟以内系好红领巾），敬标准队礼。接下来队伍向左转用齐步走按指定路线退场到球台处观看比赛。

2、评分标准：满分100分。

一年级：

只有队列队形一项。进场20分，退场20分，队列动作60分。

其余年级：

（1）、服装（10分）：比赛当天，要求所有学生穿校服。

（2）、队列队形（50分）：

进场10分、退场10分。队列动作30分：【

1、稍息、立正、看齐、报告人数。

2、停止间转法（向左转、向右转、向后转各两次）

3、原地踏步。】

（注：向评委报告词：报告，xx班应到xx人，实到xx人，报告完毕，请指示。）

（3）、系红领巾（20分）：要求红领巾干净、无破损，系法正确，系好后，红领巾应压在衣领下，后面的三角形大小合适并要正对后背。并在一分钟之内完成。（系红领巾要领：左尖压右尖，右尖绕一圈，圈里抽右尖。）

备注：

1、比赛时，所有少先队员把红领巾放在上衣左边口袋里，听到体育委员宣布“准备”时，队员拿出红领巾双手捧着，听到体育委员宣布“开始”时开始佩戴。

（4）、“一次到位”敬队礼（20分）：班级中有一位队员动作不标准的评委酌情扣分(1-2分)。（敬队礼的要领：五指并拢，手经胸前，一次到位，高额一拳，手与小臂成直线，手心向着左下前，拇指不要留缝隙，胳膊不要挡着脸。）备注：当体育委员宣布“敬礼”时，所有少先队员“一次到位”敬队礼，体育委员宣布“礼毕”时，所有队员把手放下。

五、奖项设置：

本次比赛分年级进行评比，每个年级一个一等奖，一个二等奖，一个三等奖。（六年级组只有一个一等奖，一个二等奖）。并按奖次计入优秀班级考评分。希各班高度重视，早动手、巧安排、克服种种困难、全心全意地搞好本次活动，确保活动圆满成功！其他未尽事宜另行通知。

灌溪镇中心小学少先队大队部

2013年9月15日

第四篇：灌溪镇中心小学甲型H1N1流感防控方案

灌溪镇中心小学甲型H1N1流感防控方案

为保障全体师生的身体健康安全，确保工作顺利进行，我校高度重视甲型H1N1流感防控工作，特制定《灌溪镇中心小学学校甲型H1N1流感预防方案》，按照“高度重视、积极应对、联防联控、依法科学处置”的防控原则打好这场攻坚战。

一、成立专班

成立以校长为组长，学校全体管理人员、班主任、门卫、后勤管理为组员的甲型H1N1流感预防小组。

二、宣传教育

利用各种方式、各种场合和各种手段普及甲型H1N1流感防治知识，提高广大师生对甲型H1N1流感的了解程度，争取校内校外的支持配合，消除不必要的恐慌，同时，准备把握宣传导向。

1、进行广播讲话，宣讲甲型H1N1流感基本常识和预防知识。

2、播放电视新闻让学生了解疫情发展状况及最新预防措施。

3、各年级各班围绕“讲究卫生，科学防范甲型H1N1流感”主题，开展卫生教育，增强学生防范意识，并以此为契机培养学生良好的卫生习惯。

三、保障措施

（一）疫情监测、报告和记录

1、疫情的检测：各班级负责开展日常监测工作，及时、准确预警预报疫情，要求每日晨检一次。

2、疫情的报告

（1）甲型H1N1流感疫情，实行逐级报告制度,发现疫情要在第一时间内上报学校应急领导小组，领导小组负责向上级报告。切实做到早发现、早报告、早诊断、早隔离、早治疗。

（2）任何人发现发生或疑似甲型H1N1流感时，必须立即报告。不得瞒报、缓报、谎报或阻碍他人报告流感疫情。

（3）自疫情初步诊断之日起，应每天上报一次疫情。

3、记录处理

对处理疫情的全过程必须做好完整的详细记录，以备检查。

（二）、控制措施

1、紧急监测：对疫区、受威胁区内实施紧急疫情监测，及时掌握疫情动态。待疫情解除后，转入正常检测程序，每日对学校校区、教室、宿舍进行一次消毒。

2、建立应对人感染甲型H1N1流感联防联控机制，分工负责、协调配合，做好预案准备，确保各项防控措施落到实处，提高防控效能。

3、加强感染甲型H1N1流感疫情监测，特别是要加强不明原因肺炎病例和流感样病例监测。

（三

2009年9月1日

附：

一、甲型H1N1流感基本知识

本次发生的甲型H1N1流感是由变异后的新型甲型H1N1流感病毒所引起的急性呼吸道传染病。甲型H1N1流感病人为主要传染源。主要通过飞沫或气溶胶经呼吸道传播，也可通过口腔、鼻腔、眼睛等处黏膜直接或间接接触传播。接触患者的呼吸道分泌物、体液和被病毒污染的物品亦可能造成传播。人群对甲型H1N1流感普遍易感。潜伏期一般为1-7天，多为1-4天。临床主要表现为流感样症状，包括发热（腋温≥37.5℃）、流涕、鼻塞、咽痛、咳嗽、头痛、肌痛、乏力、呕吐和（或）腹泻。可发生肺炎等并发症。少数病例病情进展迅速，出现呼吸衰竭、多脏器功能不全或衰竭，严重者可以导致死亡。

由于这种甲型H1N1流感是一种新发疾病，其特点仍待进一步观察总结。

二、甲型H1N1流感防护措施

（1）生活起居预防

1．避免接触流感样症状（发热，咳嗽，流涕等）或肺炎等呼吸道病人。

2．注意个人卫生，经常使用肥皂和清水洗手，尤其在咳嗽或打喷嚏后。

3．避免前往人群拥挤场所。

4．咳嗽或打喷嚏时用纸巾遮住口鼻，然后将纸巾丢进垃圾桶。

5．尽可能频繁开窗，增进居住空间的空气流动。

6．如果戴口罩，必须正确使用和处置，以确保其效力，避免因不正确使用口罩增加传播风险。正确做法：用口罩仔细遮盖嘴和鼻子并系牢，尽可能减少面部与口罩之间的空隙；在口罩受潮或沾染湿气后，换上新的清洁和干燥的口罩；不要重复使用一次性口罩，一次性口罩在每次使用后应丢弃并在除下后立即处置。在触摸用过的口罩后，用肥皂和水或使用酒精洁手液洗手。

（2）饮食预防

饮食宜清淡，少食膏粱厚味之品（易化生积热），所以在日常生活中，做一些简单、美味的小药膳，对预防流感也有帮助。

（3）积极锻炼，增强抵抗力。

第五篇：灌溪镇中心小学甲型H1N1流感防控应急预案

灌溪镇中心小学甲型H1N1流感防控

应 急 预 案

甲型H1N1流感是由近期出现的新型流感病毒引起的急性呼吸道传染病，人群普遍易感。为提高学校预防和控制甲型H1N1流感疫情的能力和水平，做到早发现、早报告、早隔离、早治疗，及时有效地采取各项防控措施，防止疫情在师生中传播、蔓延，保障广大师生的身体健康和生命安全，维护正常的教学秩序，特制定本预案。

一、总体目标

建立健全、组织实施各项防控工作制度和措施，防范甲型H1N1流感在学校内发生传播。开展甲型H1N1流感基本常识和预防知识的宣传教育，增强学生、教职工防范意识和防范能力；广泛开展爱国卫生运动，加大对校园环境的整治力度；认真落实学生晨检、因病缺勤、病因追查与登记、消毒等制度；强化报告意识，完善防控、停课的应急预案。

二、成立甲型H1N1流感防控工作小组

三、全体教职工严格落实“五早”要求，对于可能发生的流感疫情做出快速反应。

1、要早发现。

要坚持实行晨检制度。每天早晨由班主任在教师门口检查学生身体情况；每天保证教室等公共场所通风时间；加强对教室、餐厅等校内场所的消毒工作，尤其是学生接触的公共教学设施、公共用具要加强消毒，及时消除校内外垃圾堆和卫生死角；班主任要及时落实学生缺课的原因，并对生病学生进行跟踪了解；学生双休日、节假日结束返校时，班主任需对学生逐一进行晨检。

2、要早报告。

出现疫情时，要第一时间隔离学生并报告学校有关领导，同时及时告知学生家长。

3、要早隔离。

一是对疑似病人要及时隔离，并通过家长将其送往医院诊治，严重者直接拨打120将其送往医院；二是对密切接触者要实行隔离，通知家长接回家观察或到医院检查。确诊的甲型H1N1流感患者痊愈后需持正规医院的证明并经学校教师检查确认后方能返校习。

4、要早治疗。

发现疑似病人，必须及时通知家长将学生送往医院治疗。

5、要早处理。

要配合市疾病控制中心等相关医疗部门，做好疫情检测和发生原因分析，并配合有关部门对疑似患者或患者住所及所到场所进行科学消毒处理。

四、突发事件监测和报告

（一）突发事件监测

1、建立晨检、消毒、隔离制度，班主任在晨检后填好学生情况登记表，并在每天8：00前（时间因季节会有所变动）上报有关领导。重点实施对体温37.5℃以上、伴有咽痛或咳嗽之一症状的患者进行检测，对因健康原因缺勤者由班主任对其进行观察分析和病症排查，必要时要采取进一步措施。班主任及时将腋下体温37.5℃以上，伴有咳嗽、咽痛等流感症状之一的学生进行隔离，同时报学校信息报告人。学校信息报告人将相关信息进行汇总，每日上午9点前上报情况。学校不得对外发布疫情。

2、重视信息的收集。要与当地疾病预防与控制机构建立联系，收集本地及周围地区的甲型H1N1流感疫情的情报，密切关注其动态变化，以便做好预防工作。

（二）甲型H1N1流感疫情报告

1、每日进行疫情防控报告。

2、严格执行学校甲型H1N1流感疫情报告程序，对疫情实行“日报告”制度和“零报告”制度。出现疑似甲型H1N1流感疫情时，学校领导小组必须马上启动本校应急预案，信息上报员立即（第一时间：1小时以内）向上级主管部门报告，同时向当地卫生部门报告。

3、防控领导小组成员实行24小时值班制度，平时要加强日常工作，各负其责，一旦发生疫情，按小组责任分工保证工作迅速到位。

4、任何班级和个人都不得隐瞒、迟报、谎报或者授意他人隐瞒、迟报、谎报甲型H1N1流感疫情，对有违反者将追究当事人的责任。

五、甲型H1N1流感疫情的应急响应

学校一旦发现甲型H1N1流感疫情或疑似病例，马上启动应急预案，做出应急响应。

（一）发现疑似病例工作流程

1、隔离（责任人：班主任。地点：隔离室，要求佩带学校所发口罩）

2、第一时间通知家长

3、信息上报。

4、跟踪调查（学生回家隔离后，班主任必须每天保持联系，了解病情）

5、学生复学（凭医疗权威部门病愈证明书，如属普通流感须在一周后或者退热无症状3天之后方可到校）

（二）学校严格执行出入校门管理制度，控制校外人员进入校园。必要时实行封闭式校园管理，严格控制外来人员进入校园。

（三）做好进入应急状态的准备。

（四）发现疑似甲型H1N1流感疫情时，要及时与卫生、疾控部门联系，加强对发热病人的追踪管理。教室、图书馆、食堂等公共场所必须加强通风换气，并做好消毒工作。

（五）开展针对性的健康教育，提高师生员工的自我防护意识和防护能力，外出和进入公共场所要采取必要的防护措施。

（六）如果疫情加重时，学校要全面掌握和控制人员的流动情况，教职工外出必须向所在部门请假。外出学生和去疫区的人员返校后，必须进行医学观察。对缺勤者要逐一登记，及时查明缺勤原因。发现异常者劝其及时就医或在家医疗观察，暂停上学或上班。

（七）在疫情加重时，学校不得组织师生参加各类大型集体活动，学校不安排教师外出参加教研和学术活动；学生的社会实践、社区服务等活动应暂缓进行；并每日公布校园疫情防控工作的情况。必要时可以报请上级教育主管部门同意，实施全面或部分停课。

全体教职工必须把甲型H1N1流感的防控工作作为重要工作来抓，以对学生高度负责的态度严格落实各项防控工作，层层落实责任，做到防患于未然。对因工作不力、不负责任、措施不当等造成疫情扩散传播或对师生健康造成其它严重危害后果的，要实行安全责任追究。

2011年2月18日