第一篇：中小学教师专业素养调查问卷
第二组
海南省民族地区小学教师专业化发展的调查问卷
尊敬的各位老师：
您好！感谢您在百忙之中关注海南省民族地区小学教师专业化发展的问题。为了了解您的实际专业需求和现状，以便更好地为您提供专业发展的机会，我们设计了问卷调查。您的回答仅凭个人意愿，无对错之分，无优劣之别，不作为评价您本人和学校的依据，不进行比较和个案研究，不对外公开，不署名，所得的资料我们将严格保密，敬请您放心。谢谢！
一、专业技能信息 1.您对信息技术掌握的程度
A.非常熟练
B.熟练
C.不太熟练
D.完全不熟练 2.你是否经常进行教学设计
A.经常
B.偶尔
C.有评比、听课检查等活动时进行
D.从未 3.您是否进行教学反思
A.经常
B.偶尔
C.每天
D.从未 4.您对教育基本理论掌握的程度
A.非常熟悉
B.熟悉
C.比较熟悉
D.完全不熟悉 5.您上课使用PPT的次数
A.每讲都用
B.常常使用
C.偶尔使用
D.基本不用 6.你上课时的普通话标准程度
A.非常标准
B.比较标准
C.能讲但不是很标准
D.基本不用普通话 6.您在教学研究时主要关注的是
A.课程设计 B.教材分析
C.学生个性分析
D.教学环节设计
E.板书设计 8.您最看重的教师职业素质
A.师德
B.教育教学理念
C.教学态度与能力
D.学科知识与专业技能 9.您在教学中遇到的困难
A.教材的理解
B.学生个性与情感的关注
C.课堂氛围的营造
D.对学习困难生的辅导
10.您通常通过什么方式习得有关教学技能的有关知识与实践
A.搜索文献资料
B.观摩公开课
C.亲身实践
D.与其他老师交流 E.上网搜索
F.微格教学
G.其他 11.是什么动力促使您寻求专业发展
A.提高个人综合素养
B.在课堂里更好的实施新课改理念
C.兴趣 D.学历达标
E.职称评审
F.上级命令
G.提高收入
H.其他 12.您希望采用什么形式进行专业学习活动
A.高校进修
B.教师培训
C.学术会议
D.教学观摩
E.评课说课F.编写校本课程
G.网上交流教学经验
H.参加课题研讨会 I.撰写教学反思日志
J.自学
K.开展学术讲座
L.研究教师行动 M.教学实验
N.名师指导
O.其他 12.您认为自身教学技能在哪些方面比较薄弱
A.课堂教学
B.多媒体使用
C.教学管理
D.教学系统设计 E.教学研究
F.其他 13.学校是否开展师资培训
A.经常
B.偶尔
C.有评比、听课检查等活动时进行
D.从未 14.你是否愿意参加科研
A.非常愿意
B.领导要求再参加
C.未参加不知道
D.无所谓 15.您认为双语教育
A.很重要
B.重要
C.一般
D.没必要
16.您对教学评价的看法
A.教师评价应将过去、现在和未来相统一 B.教师评价应该面向教师所有工作（全面评价）
C.应将教师个体的评价置于团队的情境之中，并能促进团队的共同进步 D.将教师评价建立在教师与学校的价值共同体之上 17.您在教师专业化发展过程中，感到的主要困惑是 A.缺乏自我评价与反思的外部激励 B.缺乏课程团队合作与共同成长 C.缺乏教师专业化发展的培训 D.缺乏企业实践锻炼机会 18.您任教的学科：
A.语文
B.数学
C.英语
D.综合实践
E.品德与社会
F.信息劳技 K.体育.音乐.美术
L..其它 19.您现在校内的兼职
Ａ．班主任 Ｂ.年级组长 Ｃ.教研组长 Ｄ.团队干部
E.处室主任
F.校级干部
20.您任教班级数：
A.1个
B.2个
C.3个
D.4个
E.5个及以上
21．您觉得自己的教学工作量：
A.超，我工作很吃力感觉疲惫
B.满，虽然很辛苦但是我喜欢我的教学工作
C.不是很大，正好，有学习、发展的时空
D.不多，工作很轻松，可适当增加 22．您获得的称号：
A.特级教师
B.市级名师、C.市学科带头人
D.市骨干教师
E.县骨干教师
F.县教育教学单项标兵、能手
G.无
H.（其它，可填写）23．您对从事教师这一职业的态度: Ａ．非常满意
Ｂ.满意
Ｃ.一般
Ｄ．不满意
E.很不满意 24．您是否愿意担任班主任: Ａ．非常愿意
Ｂ.愿意
Ｃ.一般
Ｄ．不愿意
E.很不愿意 25.对学习困难的学生您愿意为他们进行义务补课吗：
Ａ．非常愿意
Ｂ.愿意
Ｃ.一般
Ｄ．不愿意
E.很不愿意
二、专业技能提升情况
1、您的主要阅读方式：A.网络
B.书籍
2、您的主要阅读动因：A.为备课 B.为完成任务 C.提高素养 D.爱好消遣
3、您每天业余时间的阅读： A.不足半小时 B.0.5-1小时 C.1小时以上
4、您每年购买书籍的支出：A.不足100元 B.100元-300元 C.300元以上
5、您购买新书的最主要渠道：A.常逛书店 B.同事推荐 C.报刊网络介绍
6、您的专业教学类报刊订阅：A.不订 B.1-2种 C.3种以上
7、您的个人藏书：A.不足100册 B.100-300册 C.300册以上
8、您的主要阅读内容：（可多选，请按频率高低排列）
A.教学参考 B.小说 C.教育理论 D.文史哲 E.时政经济金融 F.休闲消遣
9、您对学校图书馆的利用与评价：
A.新书刊较多、经常借阅
B.新书刊较多、无暇借阅
C.需要的书刊很少、基本不去借阅
D.很少去
10、您目前正在参加的培训进修有：
A.硕士在职研读
B.研究生课程班研读
C.教师继续教育240培训
D.业余时间学科专业知识培训
E.业余时间其它证书考证培训
F.其它
11、您未来准备参加的培训进修有： A.硕士在职研读
B.研究生课程班研读
C.教师继续教育240培训 D.业余时间学科专业知识培训
E.业余时间其它证书考证培训
F.其它
三、您的教学与科研情况：
1、您最近三年以来开设公开课（研究课、示范课）的情况是： A.无
B.1次
C.2次
D.3次
E.4次
F.5次以上
2、您的备课方式用得最多的是：
A.集体备课
B.广泛参考，博采众长
C.根据学生实际，自己设计
D.基本按教参组织教学
3、一堂课结束后，您通常采取的后续策略是：
A.在其他班以同样的方式实施教学
B.以教后记的方式提出一些问题并思考
C.征求学生对本节课的意见
D.在反思和思考的基础上就本堂课重新设计
4、您最近三年以来发表的论文：
A.无
B.1篇
C.2篇
D.3篇
E.4-5篇
F.6篇及以上
5、您的获奖论文最高等次：A.全国级
B.省级
C.市级
D.区级
6、您主编或参与编写的书籍：A.无
B.1种
C.2种
D.3种
E.4种及以上
7、您最近三年以来负责或参与课题：A.国家级 B.市级 C.区级 D.校级 E.未参加
8、关于公开课、撰写论文以及课题研究对教师专业发展的作用，您有意见和建议是：
四、您的教研及培训情况：
1、教研组（备课组）每月组织研究活动的次数是：
A.无 B.1次 C.2次 D.3次 E.4次 F.5次以上
2、您的师徒结对情况是： A.无
B.相互听课交流频繁
C.较少听课交流
D.形同虚设
3、教研活动后的评课情况：
A.无 B.比较笼统、基本无帮助 C.人人评课、有帮助
4、您每学期参加县级及以上教研活动次数： A.无
B.1-2次
C.3-4次
D.5-6次
5、您每学期参加县级及以上培训的次数： A.无
B.1-2次
C.3-4次
D.5-6次
6、县教师进修学校课研训研修对您专业成长的帮助： A.很大
B.一般
C.无作用
D.没参加不清楚
7、您对参加县级以上学科教研活动的态度是：
A.希望多参加
B.是领导要求参加
C.尽量不参加
D.无所谓
8、关于校内的备课组活动、师徒结对以及校外的各类教研与培训对教师专业发展的作用，您意见和建议是：
五、您的专业成长
1、您平时的主要专业学习手段：（可多选，请按主次排列）
A.阅览期刊报纸
B.参加进修活动
C.参加教研活动
D.上网搜索信息
E.学校组织的业务学习
F.其他
2、您认为影响教师专业发展的不利条件主要是：
（可多选，请按主次排列）
A.主观不努力
B.教师间缺乏合作、交流的氛围
C.参加教研进修机会少
D.领导不重视
E.学生基础差
F.缺少专家指点
G.其他
3、请选择两项您认为自己最需要进一步提高的专业素养： Ａ.教育理论素养
Ｂ.学科专业知识
Ｃ.学科专业技能
Ｄ．科研能力
Ｅ．信息技术实用能力
F.外语能力
G.其他
4、您认为，促进教师专业成长的最有利的形式是：
A.教师间的及时交流
B.向师傅请教
C.外出培训
D.专家指导
E.专题研讨
F.自我反思
5、您认为提高自己专业能力的最好途径是：
A.多看业务书
B.多参加教研活动
C.多承担教学任务
D.多请前辈或名师指点
6、您认为要成长为一个专家教师，以下各项依据重要性，起作用的因素是：
A很大
B.较大
C.一般
D.较小
E.很小
（）6-1.教育观念
（）6-2.教学经验
（）6-3.专业知识（）6-4.教学反思
（）6-5.教学技能
（）6-6.学历层次
（）6-7.教学研究
（）6-8.职称层次
（）6-9.人际交往（）6-10.其它（请注明）
7、您认为要成长为一个专家教师，以上因素中最重要的3项是：
8、您认为，以下校本研修的具体方式,对促进教师专业发展的有效程度如何，8-1集体备课、听课和评课 ：A.非常有效 B.有效 C.一般 D.不太有效 E.无效 8-2专家报告、辅导讲座：A.非常有效 B.有效 C.一般 D.不太有效 E.无效 8-3同伴互助：A.非常有效 B.有效 C.一般 D.不太有效 E.无效 8-4导师带教：A.非常有效 B.有效 C.一般 D.不太有效 E.无效 8-5课题项目研究 ： A.非常有效 B.有效 C.一般 D.不太有效 E.无效 8-6其它(请填写)：
六、您的意见与建议
1.您认为，县教育部门已经实施的以下促进教师专业发展的途径,其有效程度如何度：A.非常有效
B.有效
C.一般
D.不太有效
E.无效 6-1县级教育教学评优活动，如“优秀教师奖”、“优秀班主任评选” “科研成果评选”等
6-2县骨干教师培养，如“骨干教训”、“名师工程”、“学科组”、、“实验课题” 等 6-3学历进修
6-4县教进修学校课研训一体化培训课程
2、学校对您教学工作的评价：
A.主要看考试成绩
B.重点看日常工作表现
C.通过教师自评、处室评价、学生评价、家长评价等多种渠道进行评价
D.很少评价
3、学校的评价方式对您的专业发展促进作用： A.大
B.较大
C.无
D.有负作用
4、学校校长对本校教师专业发展的关注
A.非常关注
B.一般，说说而已
C.不太关注
D.一点不关注
5、学校校长对本校教师队伍建设的重视
A.非常重视
B.一般，说说而已
C.不太重视
D.一点不重视
6、有关于教师的专业发展，对下面几个部门说句您最想说的话：
说给县教育局领导的话：
说给学校校长的话：
说给进修学校培训部门的话：
说给讲授教师专业发展课老师的话： 访谈题目：
1.你校开展专任教师培训的内容有哪些？（师德、爱岗敬业、爱护学生、团结合作；开发课程资源、应用现代信息技术的能力、改变教学方法的能力、教学机智如语言幽默、教育研究能力；三笔书写工整的能力；驾驭课堂的能力）2.你校组织专任教师培训的方式有哪些？（全校组织、年级组组织、学科组组织；县教育局组织、市教育局组织、省教育厅组织、教育部组织）3.你校开展专任教师培训的手段和方法有哪些？（听讲座、小组讨论、观摩课堂教学、教学反思）
4.你校专任教师参与培训或进修的态度如何？
第二篇：小学语文教师专业素养现状调查问卷
小学语文教师专业素养现状调查问卷 姓名 年龄（岁）教龄（年）学历 任教年级 1.从事语文教师工作的感受：（答案序号：）① 很幸运 ②幸运 ③有点幸运 ④不幸 原因： 2.您认为成功的语文教师主要靠的依次是：（答案序号：）①人格魅力 ②广博的知识 ③文学修养 ④职业信念 ⑤扎实的语言文字功底 ⑥组织管理能力 ⑦其他 3.自己最缺乏或最渴望提升的依次是：（答案序号：）①语文知识 ②相关教育教学常识 ③教学设计能力 ④对教材的把握 ⑤评价与命题能力 ⑥课堂组织与驾驭能力 ⑦备课反思与沟通能力 ⑧其他 4.在语文知识上，您觉得最需要补充的依次是：（答案序号：）①语文课程方面 ②语言文字方面 ③ 文学理论与文学史知识 ④语文教材中相关的传统文化常识 ⑤其他 5.在教学能力上，您感到最需要提高的是：（答案序号：）① 教学设计能力 ②教材研究能力 ③课堂组织能力 ④与学生的互动 ⑤评价能力 ⑥其他 6.对小学语文课程标准各年段各领域的要求：（答案序号：）①非常熟悉 ②了解自己所教年段 ③培训时读过 ④不是很清楚 7.对国内外语文课程发展和语文教育史上重大事件：（答案序号：）①关注，有一定了解 ②停留在上学和培训时接受的程度 ③偶尔阅读相关文章 ④ 基本没有关注 8.对新颁布的语言文字法规、义务教育法、未成年人保护法等国家法规文献：（答案序号：）①及时了解，认真学习②关注语言文字方面法规 ③偶尔阅读相关文章 ④基本不了解 9.对语文热点问题是否有机会参与讨论或提升？ ①经常有 ②偶尔有 ③几乎没有 ④完全没可能 10.对有关作家、作品和语言文字方面媒体报道的消息、文章：（答案序号：）①关注，主动搜集阅读 ②有兴趣，看到会读 ③愿意了解，但缺乏条件④基本不看 11.曾经组织并指导过以下相关语文活动：（答案序号：）①课外阅读 ②手抄报 ③语文综合学习④文学社团 ⑤其他 12.在沟通、交往能力上，您觉得最渴望提高的是：（答案序号：)①与学生的交流 ②与家长的沟通 ③与同事的合作 ④课内外的语言表达 13.在教研能力上，自己最不擅长的依次是：（答案序号：）①参与集体备课 ②撰写论文 ③反思发现自己的问题 ④与同事合作完成科研课题 ⑤听评课 ⑥其他 14.对自己专业成长最有帮助的依次是：（答案序号：）①集体备课 ②参与课题研究 ③外出进修 ④观摩同事的课 ⑤自己读书、上网学习⑥其他 15.是否有业余爱好或特长？（答案序号：）①很多 ②有1-2项 ③基本没有 ④写出1-2项爱好 16.是否经常阅读？（答案序号：）①经常读报纸、杂志 ②有上图书馆的习惯 ③主要利用网络阅读 ④不经常 经常浏览的杂志、报刊如： 经常浏览的网站如： 最近读过的书如： 17.平均每天阅读的时间：（答案序号：）①10分钟以下 ②10-30分钟 ③30-60分钟 ④60分钟以上
第三篇：中小学教师专业发展调查问卷
教师专业发展调查问卷
尊敬的老师:您好!为了进一步了解我校在岗教师专业发展的现状和需求，进一步提高和促进教师专业成长，我们特开展本次调查。本次调查将给教育行政主管部门的管理决策提供依据,希望您协助我们做好此项调查工作，并对您提供的支持和帮助深表谢意！
请您如实填写，不必署名。填写此问卷大约需要占用您20分钟时间。
下列各题，请选一项适合您情况的序号填写在题前的括号内，如无特别说明，每一个问题只能选择一个答案。
一、您的基本情况：
（）1.您目前主要从教的学段:
A ．学前教育
Ｂ．小学
Ｃ．初中
Ｄ．高中（）
2、您任教的学科：
A.语文
B.数学
C.英语
D.物理
E.化学
F.生物(科学.自然)G.政治(思品)H.历史
I.地理
J.信息劳技 K.体育.音乐.美术
L..其它（）3.您的教师专业技术职称（注：小学高级相当于中级职称）： Ａ．未评
Ｂ．初级
Ｃ．中级
Ｄ．高级（）
4、您的学历：A.大专 B.本科 C.硕士及以上（）5.您的年龄：（）Ａ．30周岁及以下 Ｂ．31-40周岁 Ｃ．41-50周岁 Ｄ．51周岁及以上（）
6、您的教龄：A.1-3年
B.3-5年
C.6-10年
D.11-20年
E.21-30年
F.30年以上
（）7.您现在校内的兼职:（）Ａ．班主任 Ｂ.年级组长 Ｃ.教研组长 Ｄ.团队干部
E.处室主任
F.校级干部
（）
8、您任教班级数：
A.1个
B.2个
C.3个
D.4个
E.5个及以上
（）9．您每周课堂教学课时数（课表内的课时，不含兼职工作量）
A.1-5
B.6-10
C.11-15
D.16-20
E.21节及以上
（）10．您觉得自己的教学工作量：
A.超，我工作很吃力感觉疲惫
B.满，虽然很辛苦但是我喜欢我的教学工作
C.不是很大，正好，有学习、发展的时空
D.不多，工作很轻松，还可适当增加
（）11．您获得的称号：
A.特级教师
B.市级名师、C.市学科带头人D.市骨干教师
E.县骨干教师
F.县教育教学单项标兵、能手 G.无
H.（其它，可填写）
（）12．您对从事教师这一职业的态度: Ａ．非常满意
Ｂ.满意
Ｃ.一般
Ｄ．不满意
E.很不满意（）13．您是否愿意担任班主任: Ａ．非常愿意
Ｂ.愿意
Ｃ.一般
Ｄ．不愿意
E.很不愿意（）14.对学习困难的学生您愿意为他们进行义务补课吗：
Ａ．非常愿意
Ｂ.愿意
Ｃ.一般
Ｄ．不愿意
E.很不愿意
二、您的学习进修情况：
（）
1、您的主要阅读方式：A.网络
B.书籍（）
2、您的主要阅读动因：A.为备课 B.为完成任务 C.提高素养 D.爱好消遣
（）
3、您每天业余时间的阅读： A.不足半小时 B.0.5-1小时 C.1小时以上
（）
4、您每年购买书籍的支出：A.不足100元 B.100元-300元 C.300元以上
（）
5、您购买新书的最主要渠道：A.常逛书店 B.同事推荐 C.报刊网络介绍
（）
6、您的专业教学类报刊订阅：A.不订 B.1-2种 C.3种以上
（）
7、您的个人藏书：A.不足100册 B.100-300册 C.300册以上
（）
8、您的主要阅读内容：（可多选，请按频率高低排列）
A.教学参考 B.小说 C.教育理论 D.文史哲 E.时政经济金融 F.休闲消遣
（）
9、您对学校图书馆的利用与评价：
A.新书刊较多、经常借阅
B.新书刊较多、无暇借阅
C.需要的书刊很少、基本不去借阅
D.很少去
（）
10、您目前正在参加的培训进修有：
A.硕士在职研读
B.研究生课程班研读
C.教师继续教育240培训
D.业余时间学科专业知识培训
E.业余时间其它证书考证培训
F.其它
（）
11、您未来准备参加的培训进修有：
A.硕士在职研读
B.研究生课程班研读
C.教师继续教育240培训 D.业余时间学科专业知识培训
E.业余时间其它证书考证培训
F.其它
12、您对教师阅读现状的意见和建议：
三、您的教学与科研情况：
（）
1、您最近三年以来开设公开课（研究课、示范课）的情况是： A.无 B.1次 C.2次 D.3次 E.4次 F.5次以上
（）
2、您的备课方式用得最多的是：
A.集体备课
B.广泛参考，博采众长
C.根据学生实际，自己设计
D.基本按教参组织教学
（）
3、一堂课结束后，您通常采取的后续策略是：
A.在其他班以同样的方式实施教学
B.以教后记的方式提出一些问题并思考
C.征求学生对本节课的意见
D.在反思和思考的基础上就本堂课重新设计
（）
4、您最近三年以来发表的论文：
A.无
B.1篇
C.2篇
D.3篇
E.4-5篇
F.6篇及以上
（）
5、您的获奖论文最高等次：A.全国级 B.省级 C.市级 D.区级
（）
6、您主编或参与编写的书籍：A.无
B.1种
C.2种
D.3种
E.4种及以上
（）
7、您最近三年以来负责或参与课题：A.国家级 B.市级 C.区级 D.校级 E.未参加
8、关于公开课、撰写论文以及课题研究对教师专业发展的作用，您有意见和建议是：
四、您的教研及培训情况：
()
1、教研组（备课组）每月组织研究活动的次数是：
A.无 B.1次 C.2次 D.3次 E.4次 F.5次以上
()
2、您的师徒结对情况是：
A.无
B.相互听课交流频繁
C.较少听课交流
D.形同虚设
()
3、教研活动后的评课情况：
A.无 B.比较笼统、基本无帮助 C.人人评课、有帮助
()
4、您每学期参加县级及以上教研活动次数： A.无
B.1-2次
C.3-4次
D.5-6次
()
5、您每学期参加县级及以上培训的次数： A.无
B.1-2次
C.3-4次
D.5-6次
()
6、县教师进修学校课研训研修对您专业成长的帮助： A.很大
B.一般
C.无作用
D.没参加不清楚
（）
7、您对参加县级以上学科教研活动的态度是：
A.希望多参加
B.是领导要求参加
C.尽量不参加
D.无所谓
（）
8、关于校内的备课组活动、师徒结对以及校外的各类教研与培训对教师专业发展的作用，您意见和建议是：
五、您的专业成长
（）
1、您平时的主要专业学习手段：（可多选，请按主次排列）
A.阅览期刊报纸
B.参加进修活动
C.参加教研活动
D.上网搜索信息
E.学校组织的业务学习
F.其他
（）
2、您认为影响教师专业发展的不利条件主要是：
（可多选，请按主次排列）
A.主观不努力
B.教师间缺乏合作、交流的氛围
C.参加教研进修机会少
D.领导不重视
E.学生基础差
F.缺少专家指点
G.其他
（）
3、请选择两项您认为自己最需要进一步提高的专业素养：
Ａ.教育理论素养
Ｂ.学科专业知识
Ｃ.学科专业技能
Ｄ．科研能力
Ｅ．信息技术实用能力
F.外语能力
G.其他（）
4、您认为，促进教师专业成长的最有利的形式是：
A.教师间的及时交流
B.向师傅请教
C.外出培训
D.专家指导
E.专题研讨
F.自我反思
（）
5、您认为提高自己专业能力的最好途径是：
A.多看业务书
B.多参加教研活动
C.多承担教学任务
D.多请前辈或名师指点
6、您认为要成长为一个专家教师，以下各项依据重要性，起作用的因素是：
A很大
B.较大
C.一般
D.较小
E.很小
（）6-1.教育观念
（）6-2.教学经验
（）6-3.专业知识（）6-4.教学反思
（）6-5.教学技能
（）6-6.学历层次
（）6-7.教学研究
（）6-8.职称层次
（）6-9.人际交往（）6-10.其它（请注明）
（）
7、您认为要成长为一个专家教师，以上因素中最重要的3项是
8、.您认为，以下校本研修的具体方式,对促进教师专业发展的有效程度如何，（）8-1集体备课、听课和评课 ：A.非常有效 B.有效 C.一般 D.不太有效 E.无效
（）8-2专家报告、辅导讲座：A.非常有效 B.有效 C.一般 D.不太有效 E.无效
（）8-3同伴互助：A.非常有效 B.有效 C.一般 D.不太有效 E.无效（）8-4导师带教：A.非常有效 B.有效 C.一般 D.不太有效 E.无效
（）8-5课题项目研究 ： A.非常有效 B.有效 C.一般 D.不太有效 E.无效（）8-6其它(请填写)：
六、您的意见与建议 1.您认为，县教育部门已经实施的以下促进教师专业发展的途径,其有效程度如何度
A.非常有效
B.有效
C.一般
D.不太有效
E.无效（）6-1县级教育教学评优活动，如“优秀教师奖”、“优秀班主任评选” “科研成果评选”等
（）6-2县骨干教师培养，如“骨干教训”、“名师工程”、“学科组”、、“实验课题”
等
（）6-3学历进修
（）6-4县教进修学校课研训一体化培训课程（）
2、学校对您教学工作的评价：
A.主要看考试成绩
B.重点看日常工作表现
C.通过教师自评、处室评价、学生评价、家长评价等多种渠道进行评价
D.很少评价
（）
3、学校的评价方式对您的专业发展促进作用： A.大 B.较大 C.无 D.有负作用
（）
4、学校校长对本校教师专业发展的关注
A.非常关注
B.一般，说说而已
C.不太关注
D.一点不关注
（）
5、学校校长对本校教师队伍建设的重视
A.非常重视
B.一般，说说而已
C.不太重视
D.一点不重视
（）
6、有关于教师的专业发展，对下面几个部门说一句您最想说的话：
说给县教育局领导的话：
说给学校校长的话：
说给进修学校培训部门的话：
说给讲授教师专业发展课老师的话：
第四篇：幼儿园教师信息素养调查问卷
幼儿园教师信息素养调查问卷
尊敬的老师: 您好!本问卷旨在调查安徽省委机关幼儿园教师信息素养现状，为提升我园教师信息素养水平的研究提供基本依据。本问卷调查结果仅供科研使用，对您的一切信息，我们绝对保密，故请您不要顾虑，认真、如实、独立地填写。回答没有对错之分。请不要考虑应该如何回答，或参考其他人怎么回答。占用了您的宝贵时间，向您表示歉意并感谢您的支持与合作!填表人信息: 年龄:
性别:
职称:
学历:
一、基本信息素养
1.您所带的班教室里有电脑吗? 口有口没有
2.您个人拥有电脑吗? 口有口没有
3.您自己的电脑开通了上网吗? 口有口没有
4.您认为信息和信息技术在您的生活和工作中所起的作用? 口作用不大口作用较大口作用非常大
5.在教育教学中遇到难题时，您首先所采用的方法: 口请教老教师口上网查询相关资料 口看看别人是怎么做的口请示幼儿园领导
22.您对投影仪、背投、实物展示台等多媒体设备的使用: 口不了解口一般了解口比较了解口无所谓 23.(☆允许多选)您熟练使用的WindowS系统有: 口windows98口Windows2000DWindowsXp口都不熟练口其它 24.(☆允许多选)您基本掌握的offiCe软件模块有: 口Word口PowerPoint口Exee1D以上都不会 26.(☆允许多选)您上网的主要目的是: 口查阅教学资料、搜集教学信息口网上交流、聊天、BBS等口娱乐 口收发邮件口下载软件口浏览新闻口网上购物口其他 27.您面对大量的信息有茫然不知所措的感觉吗? 口从不口很少口有时口经常口总是
28.您能从多方面搜集解决某一问题的信息吗? 口从不口很少口有时口经常口总是 29.您能高效率地搜集到所需信息吗? 口从不口很少口有时口经常口总是
30.您能从一堆杂乱无章的信息中快速搜索出其主旨吗? 口从不口很少口有时口经常口总是
31.您能够在网络系统中以比较方便的方式将所得的信息组织起来，存放在信息存储设备中，并且可以随时访问与取得这些所存储的信息吗? 口从不口很少口有时口经常口总是 32.您能够从有关网点获得所需要的信息，而且还能利用信息工具截取有用的某些部分进行编辑加工，形成自己所需要的信息吗? 口从不口很少口有时口经常口总是
33.您能有效地利用各种各样的信息工具生成所需要的信息产品吗? 口从不口很少口有时口经常口总是
34.您通过收发电子邮件(E一mail)和朋友交流吗? 口从不口很少口有时口经常口总是 35.您通过QQ和朋友交流吗? 口从不口很少口有时口经常口总是
二、学科信息素养
36.(☆允许多选)您接触或学习过下列哪些学习理论? 口行为主义学习理论口新行为主义学习理论口认知主义学习理论 口人本主义学习理论口建构主义学习理论口都没接触过 37.您课程的教学设计是由谁设计的? 口教研组集体设计口自己设计
口教研组集体设计好后自己根据实际情况修改
38.在进行教学设计时，您经常从Internet取得您所需要的资料吗? 口从不口很少口有时口经常口总是
39.(☆允许多选)您能够通过以下几种途径获取声音素材? 口网络下载口话筒录音口采集磁带、CD、VCD、DVD中的声音口都不会
40.(☆允许多选)您能够利用以下几种软件对声音素材进行编辑? 口
CoolEditDSoundForge口 GoldWaveD其他软件口都不会 41.(☆允许多选)您能够利用以下几种软件制作MIDI配乐? 口Cakewalk口贝音口乐音口其他软件口都不会 42.(☆允许多选)您能够通过以下几种途径获取图像素材? 口网络下载口光盘中查找口数码相机拍摄口扫描仪扫描口都不会 43.(☆允许多选)您能够使用以下几种图像处理软件? 口Windows的画图口金山画王口
Core1DrawD1llustrator 口phot0Shop口FireworksD其他软件口都不会 44.您是否会用PowerP0int制作课件? 口不会制作口能制作简单课件
口能制作技术含量稍高的课件(比如能使用超链接或动画功能)45.(☆允许多选)除PowerPoint外，您平时制作课件还能用到以下哪些软件? 口Authorware口Flash口Premiere口其它 46.您使用的多媒体教学课件主要是? 口在市面上购买口网络下载口自己单独制作
口与他人合作制作口自己设计，他人制作幼儿教师信息素养及其培养初探
47.(☆允许多选)您在教学中何时使用多媒体教学课件? 口公开活动口教研观摩活动口平时教学口没使用过
三、科研信息素养
48.您是否能够对要保存的信息准确命名和科学地分类存储，使自己的信息库组 织有序? 口从不口很少口有时口经常口总是
49.您能判断信息的权威性、可靠性、时效性吗? 口从不口很少口有时口经常口总是
50.您能根据搜集到的信息，对学习和社会生活中的问题形成新的解决思路吗? 口从不口很少口有时口经常口总是
51.您能从获取的信息中提出自己的新观点吗? 口从不口很少口有时口经常口总是 52.您在检索信息前会制订检索策略吗? 口从不口很少口有时口经常口总是 53.您能用关键词进行信息检索吗? 口从不口很少口有时口经常口总是 54.(☆允许多选)您知道几种网上搜索工具? 口北大天网口中文雅虎口搜狐口Google口百度
55.(☆允许多选)除了课本和教参外，您获取教学信息资源的主要来源是? 口图书口期刊口教育网站的资源口教学光盘 口电子期刊口数字图书口卫星电视节目口音像资料 56.您了解幼教专业的核心期刊吗? 口不了解口一般了解口比较了解口非常了解 57.(☆允许多选)您己经获得的科研成果有: 口公开发表的论文口制作、设计、发明 口参编教材或著作口没有科研成果 58.(☆允许多选)您用过的网络交流平台有? 口E一mail口聊天工具口BBS网上论坛口都没用过
59.请写出2一3个您经常浏览的教育网站?(可写中文名称)幼儿教师信息素养及其培养初探 口口口
四、发展信息素养
60.关于Blog(网络日志)，您: 口没听说过口听说过，但没用过口访问过别人的B10g口有自己的Blog 61.您对幼教工作前沿信息的态度
口密切关注主动了解口主要和其他教师交流时得知 口从教研活动中得知口关注不多，能应付平时的教学 62.(☆允许多选)您的计算机知识来源于: 口平时的自学口在职培训口师范时期的教育口入职培训 63.您参加过几次校外信息技术培训? 口O次口1次口2次口3次及以上
64.以往的培训有没有给您的教学上带来很大的帮助? 口进步很大口一般口不明显口基本没有 65.您认为最合适的培训方式是: 口个人自修口园本培训口脱产进修口集中培训口其它 66.您认为您园教师开展信息素养培养的最大困难是: 口缺少软硬件的支持口在职培训不力口自我意识不强口领导不重视 67.您认为目前信息素养培养的重点应放在: 口观念的转变口计算机和网络使用的基本技能
口信息化教学设计能力口多媒体教学课件的制作和媒体素材的设计 68.您能利用网络进行在线交互性学习吗? 口不了解口一般了解口比较了解口非常了解幼儿教师信息素养及其培养初探 附录二
幼儿园教师信息素养访谈提纲
1.您如何应用信息技术解决幼儿教育教学过程中的实际问题? 2.您对信息技术应用于幼儿教学现状的看法? 3.您希望在信息素养的培训中学习哪些内容? 4.您对信息素养的培养有何要求和建议? 5.您希望幼儿园提供哪些信息技术教学应用的条件? 幼儿园部分教师信息素养访谈记录
访谈一:(陈老师，25岁)我挺喜欢用多媒体的，而且上美术课用的最多，特别是示范画，好用。就在画板里，小朋友先想象，想什么我就画什么，那个涂色快，小朋友想好了我也画好了，如果想改也好改。还有音乐活动，不用去倒磁带，音乐文件拷好以后，可以反复地播放。而且我可以和小朋友一起表演，这样示范和演奏就不矛盾了。再用一些比较形象的图片吸引小朋友，这样还可以帮着他们记忆歌词。我觉得在教学活动中多用这些信息技术手段啊，课件啊总应该不错的吧。访谈二:(王老师，31岁)我在音乐活动、语言活动中经常会用到多媒体教学方法，但也是公开课用到的多;平时也用，但是不能跟公开课比，尤其是公开课从教学目标啊、内容啊、方法啊、还用评价，最重要的还要用课件啊，这些东西都是很讲究的，一定是精心设计过的。平时就不可能这样了，就拿做课件的资料来说，一些东西都要从网上下载，平时用的都是一些图片啊什么的，既没时间去精心地设计，也不想多费脑筋。要是幼儿园有这样一个资源库就好了，这样一些东西好找，也利于老师们的教学。
访谈三:(沈老师，30岁)信息技术在我们幼儿园也才刚刚起步吧，现在都说信息技术跟学科整合，我觉得咱们幼儿园跟中小学不一样，中小学的学生学电脑应该不费事吧，再把电脑用到其他学科里。咱们幼儿园，总不能把这个电脑课当作学科搬过来吧，小朋友也没有那么聪明，一下子就能把电脑学会，还能上网。再说了，就是会上网，他们也不认识字啊，还是得靠老师和家长的帮助。其实老师挺重要的，观念和技术都重要，怎么样把这个教学活动设计好，怎么样培养小幼儿教师信息素养及其培养初探朋友的探究能力，怎么样把这个信息技术跟咱们幼儿园的课程整合，我建议应该把它拿出来专门研究一下。确实今后的发展方向是这样的，外国幼儿园里的小朋友早就自己做实验自己搞研究了。
访谈四:(刘老师，28岁)只要用到电脑、课件、投影就变成多媒体教学了，好像不应该只指这些。我觉得在教学内容上，可以利用多媒体技术收集一些资料，来开拓小朋友的视野，特别是一些平时不常见的东西，还有一些需要小朋友用想象力去创造的东西。另外，在教学过程中，我想应当设计好怎么样让多媒体能使老师和小朋友，还有小朋友之间更好地互动起来，或者说更有利于小朋友们的探究性学习，这也许就是一种教学策略吧。这是我的想法，但是我不会实施，因为我的电脑水平只能算一般了，怎么做我们还是要琢磨琢磨。其实我自己也很想多学学这些技术，可还是觉得有点困难，幼儿园也可以给我们提供正规的培训。最近才学习做演示文稿，放幻灯片，这个比较简单扫描一些图文，做一做，然后传到班上来，上课的时候一打开，有声音、有图片，小朋友特喜欢，课也上得比较轻松。
访谈五:(裴老师，42岁)教学过程谈不上信息化，因为总感觉用多媒体教
学有点牵强，平时还是用一些图片、录音，这些方便、好用，好操作，有的时候
开个电脑还要半天，碰上死机一点办法也没有。课件更不要谈了，现在好像大家
都认为什么课都可以跟信息技术扯上关系，有的活动明明不需要用课件，偏偏弄
得五光十色的，反而分散了小朋友的注意力，我觉得就不太符合小朋友的心理特
点了。幼儿园有丰富的教具、学具、操作材料，多媒体教学方法对我来说还是不
太适应。幼儿教师信息素养及其培养初探
第五篇：宝鸡市农村中学英语教师专业素养现状调查问卷
宝鸡市农村中学英语教师专业素养现状调查问卷（注：您好，这是一份关于宝鸡市农村中学英语教师专业素养现状的调查问卷，谢谢您的合作！请您在符合的选项上打“√”）
1、您的年龄：
A、20-30岁B、31-40岁C、41-50岁D、51岁以上
2、您的教龄：
A、1-2年B、3-5年C、6-10年D、11-20年
3、您的学历：
A、中专B、大专C、本科D、研究生
4、从事英语教师工作的感受：
A、很喜欢B、有点喜欢C、还行D、不喜欢
5、您认为成功的英语教师主要依靠：
A、人格魅力B、广博的知识C、文学修养D、职业信念
E、扎实的语言功底F、组织管理能力G、其他
6、自己最缺乏或最渴望提升的是：
A、英语专业知识B、英语相关教育教学常识 C、教学设计能力
E、评价与命题能力F、课堂组织与驾驭能力
G、备课反思与沟通能力H、其他
7、在教学能力上，您感到最需要提高的是：
A、教学设计能力 B、教材研究能力 C、课堂组织能力
D、与学生的互动 E 评价能力 F、其他
8、对国内外英语课程发展和英语教学史上重大事件：
A、关注，有一定了解 B、停留在上学和培训时接受的程度
C、偶尔阅读相关文章 D、基本没有关注
9、对有关英语新闻方面媒体报道的消息、文章：
A、关注，主动搜集阅读B、有兴趣，看到会读C、愿意了解，但缺乏条件 D、基本不看
10、在沟通、交往能力上，您觉得最渴望提高的是：
A、与学生的交流 B、与家长的沟通 C、与同事的合作D、课内外语言表达
11、在教研能力上，自己最不擅长的依次是：
A、参与集体备课 B、撰写论文 C、反思发现自己的问题 D、与同事合作完成科研课题 E、听评课 F、其他
12、您使用多媒体教学的频率：
A、经常使用B、两周一次C、一月一次D、不使用
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