第一篇：语文语法小结
第 1 页：名词
************************************************** 名词
（1.名词：表示人或事物名称的词。
有人物名词：如学生、群众、老头、妇女、同志、叔叔、维吾尔族、酒鬼等；
有事物名词：如笔、杉木、蜗牛、猎豹、奥托、棒球、战斗机、冥王星、思想、中学、物理、过程等；
有时间名词：如上午、过去、将来、午夜、三更、甲戊、世纪等； 有方位名词：如东南、上面、前方、内部、中间等。
第 2 页：动词
************************************************** 动词
（2.动词：表示动作行为及发展变化的词。
有行为动词：如跑、唱、喝、敲、吆喝、盯、踢、闻、听、摸； 有发展动词：如生长、枯萎、发芽、结果、产卵； 有心理动词：如喜欢、恨、气愤、觉得、思考、厌恶； 有存现动词：如消失、显现、有、丢失、幻灭； 有使令动词：如使、让、令、禁止、勒令； 有能愿动词：如会、愿意、可以、能够、宁可； 有趋向动词：如来、去、上、下； 有判断动词：如是、为、乃。
第 3 页：形容词
************************************************** 形容词
（3.形容词，表示事物性质、状貌特征的词。有表形状的：如大、高、胖、瘪、细、壮；
有表性质的：如甜、好、香、漂亮、圆滑、机智、单调； 有表示状态的：如快、浓、满、多、迅速、悄悄。
第 4 页：数词 量词 代词
************************************************** 数词 量词 代词
（4.数词，表示事物数目的词。
有确数词：如1、2、3、一、二、三、壹、贰、叁、二分之
一、3.45；有概数：如几、一些、左右、以下、余；
有序数：如第一、第二、老大、老
三、初
九、初十。（5.量词，表示事物或动作的单位。
有名量词：如尺、寸、里、公里、斤、两、辆、角、元； 有动量词：如把、次、趟、下、回、声、脚、幢、座。（6.代词，能代替事物名称的词。
有人称代词：如我、你、它、她们、大家、咱们； 有疑问代词：如谁、什么、怎么、哪里、为什么、何以； 有指示代词：这、那、那里、那边。
第 5 页：副词
副词
（1.副词，起修饰或限制动词或形容词作用、表程度或范围的词。有程度副词：如很、极、非常、太、过分等； 有时间副词：如已、刚、才、将、要等； 有范围副词：如都、全、总、只、仅等；
有情态副词：如正好、果然、刚好、依然、全然、悄然等；
有语气副词：如准保、确实、不、没有、岂、难道、尤其、甚至、绝对等； 有重复副词：如又、再、还、仍等。
第 6 页：介词 连词
************************************************** 介词 连词
（2.介词，用在名词、代词或名词性词组前边,合起来表示方向、对象等的词。如:从、往、在、当、把、对、同、为、以、比、跟、被、由于、除了等。
（3.连词，连接词、短语或句子的词。如和、同、跟、不但、而且、只要、而且、与其、尚且等。
第 7 页：助词 叹词 拟声词
************************************************** 助词 叹词 拟声词
（4.助词，附着在别的词后面、独立性差、无实义的一种特殊的虚词。汉语中有结构助词：如的、地、得、所等；有时态助词：如着、了、过等；有语气助词：如呢、吧、吗、哟、哩、呀、啥等。（5.叹词，表示感叹或者呼唤答应的词。如啊、哎、哦、噢、哼、呸、唏、呀等。
（6.拟声词，模拟事物的声音的词。如哗哗、轰隆隆、淅淅沥沥、咚咚、噼里啪啦、哗啦啦、滴答、喔喔、旺旺、喵喵、唧唧、叽叽喳喳、啪啪等。
第 8 页：句子
************************************************** 句子
句子是由词或短语构成的语言单位，能表达一个相对完整的意思，能完成一次简单的交际任务，在语音上有一定的语调，表示陈述、疑问、祈使、感叹的语气，在书面上用句号、问号、感叹号表示出来。
第 9 页：单句
************************************************** 单句
1.单句，不可再分析出分句的句子。包括：
①主谓句（由主谓短语构成的句子），如今天‖星期五。她‖身份特殊。赵州桥‖[非常]雄伟。（桥的）设计‖[完全]合乎（科学）原理。等等。
②非主谓句（由其他短语或单个词构成的句子），如蛇！好漂亮的彩虹呀！快一点吧！禁止吸烟！去吧。嘿！等等。
第 10 页：句子的成分
************************************************** 句子的成分 一．句子的成分
句子的成分和短语的成分在内容上是一致的，只是相对来说更复杂一些，一般概括为如下几大类：主语、谓语、宾语、(定语)、[状语]、<补语>。例：（全体）同学‖[都]做<完>了(英语)作业。
（注：此例处所标识的主语和谓语均只指向了主谓语的中心词。这是用的中心词分析法，按层次 2
分析法，符号“‖”之前的全部都是主语，之后的全部为谓语。后四类从某种程度上讲，是对前两种的深入划分，是修饰、补充和说明前两者，以组成句子完整语意的成分。后面未做说明时，主要以中心词分析法为标准。）
第 11 页：主语
************************************************** 主语 一． 主语
主语是句子陈述的对象，一般位于句首，回答“谁”或“什么”等问题。主语可分为名词性主语和谓词性主语。名词性主语由名词性成分充当，包括名词、数词、名词性的代词和名词性短语等，多指人或事物。例如：
①． 沙锅‖可以炖豆腐。（名词）②． 九‖是三的三倍。（数词）③． 我们‖打算今天去郊游。（代词）
④． 他说的‖是标准的普通话。（“的”字短语）
第 12 页：主语
************************************************** 主语
谓词性主语由谓词性词语充当，谓词性词语包括动词、形容词、动词性短语、形容词性短语等。这样的主语是把动作、性状或事情作为陈述的对象。例如： ①． 笑‖是具有多重意义的语言。（动词）②． 整齐‖比不整齐好。（形容词）③． 拆台‖比搭台容易多了。（动宾短语）
④． 公正和廉洁‖是公职人员行为的准则。（形容词短语）此外，主语还可以有主谓短语充当。例如： ①． 他不参加‖是个好事。②． 老年人上大学‖已经不新鲜了。
第 13 页：谓语
************************************************** 谓语 二．谓语
谓语是陈述主语的，一般用来回答主语“怎么样”或“是什么”等问题。谓语通常由谓词性词语充当。例如：
①． 你‖瞧。（动词）
②． 太阳‖红艳艳的。（形容词）③． 他们‖热爱篮球。（动词短语）
主谓短语做谓语是汉语的一大特色，例如“他头脑冷静”。
名词性词语有时也可以做谓语，但比较少见，且有一定的条件限制，例如： ①． 明天清明节。②． 她大眼睛，红脸蛋。
第 14 页：宾语
************************************************** 宾语 三．宾语
在句子中，动词多充当谓语，但真正单独做谓语的情况（如上面谓语例①）并不普遍，很多情况 3
下，动词后都接宾语。宾语是动作行为所支配和关涉的对象，宾语必须依托动词性谓语中心词存在，宾语一般由名词性成分充当。例如： ③． 他在拍桌子。（名词）④． 我真不想告诉他。（代词）
⑤． 这间客厅有二十平方米。（数量短语）
有时，宾语也可以由谓词性成分或主谓短语充当。例如： ①． 最有效的防御是进攻。（动词）
②． 获得别人尊重的前提是尊重别人。（动宾短语）③． 谁说今天不下雨？（主谓短语）
第 15 页：定语
************************************************** 定语
四．定语（标志：的）
定语是名词性短语里中心语前面的修饰语，在句中多用来对主语或宾语起描写和限制作用。（往往有“的”字作为标志）
描写性定语的作用主要是描绘人或事物的性质、状态，突出其中本来就有的某一特性，使语言更加生动形象。此类定语多由形容词性成分充当，如“壮丽的故宫、绿油油的庄稼、风平浪静的港湾”。
限制性定语的作用主要是给事物分类或划定范围，使语言更加准确严密。这种定语越多，中心语所指的人或事物的范围就越小。一般来说，名词性词语、动词性词语和区别词都可以表限制。例如“颐和园的湖光山色、冬季的阳光、驮炊具和帐篷的骆驼、一块树皮”。
第 16 页：状语
************************************************** 状语
五．状语（标志：地）
状语是谓词性短语里中心语前面的修饰语，在句中也多用来修饰谓语中心语。状语除了由副词外，还可以由时间名词、能愿动词、形容词（特别是表示状态的形容词）充当；介宾短语、量词短语和其他一些短语也可以做状语。
状语的意义类别可粗分为限制性和描写性两类，限制性状语主要用来表示时间、处所、程度、否定、方式、手段、目的、范围、对象、数量、语气等（在副词、介词中有介绍）。例如：
第 17 页：状语
************************************************** 状语
①． 小李[很高兴]地对我说。
②． 大冷天，她脸上[红扑扑]地冒热气儿。
③． 他[用彩笔]，[在报纸上]，[规规矩矩]地划了一条抛物线。
第 18 页：补语
************************************************** 补语
六．补语（常用标志字：得）
补语是动词、形容词性短语里中心语后面的补充成分。下面以补语的构成谈谈其组成。①结果补语。表示动作行为产生的结果,与动作行为有因果联系。如：他把眼睛都哭<肿>了。这个字写<错>了。
②程度补语。这类较少，仅限于“极、很”等。如：心里痛快<极>了。这孩子讨厌<死>了。③状态补语。表示由于动作、性状而呈现出来的状态，使用“得”作标志。如：他高兴得<眼泪都流出来了>。那阵雨来得<猛>，去得<快>。
④趋向补语。表示动作的方向或事物随动作而活动的方向，用趋向动词充当。如：远处传<来>了脚步声。人们绝不会轻易把生命交<出去>。
第二篇：as语法小结
AS的用法小结
as可以作连词、介词及关系代词和副词。现将其用法小结如下:
（一）、as作连词的用法:
1.作“在-------期间，当----的时候”引导时间状语从句.注意与when、while的用法区别。
①下列情形时,只用as, 而不用when或while。
1)用于表示同一个人的两种动作交替进行,指一边----一边.如:
The girl sings as she goes to school.He looked behind occasionally as he went forward in the forest.2)表示两个同步发生的动作或行为,意思是随着-----的发展.如:
As time went on / by, she became more and more beautiful.As children get older, they become more and more interested in everything.3)表示两个短暂行为或事情几乎同时发生.如:I watched her as she read the book.I thought of it just as you opened your mouth.Just as the flying worm hit her face, she gave a loud cry.2.As =Since 作“既然”、“由于”解,引导原因状语从句,常用来表示已为人们所知或显而易见的原因或理由。如: As he’s been ill for ages, I will help him.As / Since you’re not feeling well, you
may stay at home.As he wasn’t ready , we went without him.3.As =in the way that作“像”、“按照„„的方式”解,引导方式状语从句。如:Do as I told you.Remember, you must do everything as I do.5.表示虽然,尽管 等,引导让步状语从句,常用倒装语序,模式为:
adj./adv./ n.+as +主语+谓语+主句。如: Young as he is, he knows much.Tired as they were, they walked on.6.表示也------一样。She is a doctor, as was her husband.（二）、as作关系代词,引导定语从句,表示正如,这一点.如:
He is very careful, as we all know.As is well-known, Taiwan belongs to China.另外,当先行词被the same, such等词修饰时,常用as来引导定语从句。如:Such a clever girl as she can learn anything quickly.I was reading the same book as he bought yesterday.（三）、as作介词的用法.1.表示好像。如:He dressed as a policeman.2.表示作为当作。如：I found a job as a
guide.4.as引导的介词短语大多用作状语,as译为“作为”;少数情况可引起宾语补足语。如:
As a Party member, I’ll take the lead in everything.(状语)
She works as a model.(状语)
She has me as one of her best friends.(引起宾语补足语)
aS用法小结（高中英语总结）1．作介词，表示“作为； 当作”。如： As a party member, I must be strict with myself．
He works in the school as a teacher of math．2．作连词，引导方式状语从句，意为“像；按照”。如：
You must do everything as I asked you to．3．作连词，引导时间状语从句。意为“当„„的时候”。如： She sings as she walks．
He came just as I reached the door．4．作连词，引导原因状语从句。如： You must hurry up as there is little time left．
（四）、作副词的用法 1 表示与------等同。如：This dress is twice as expensive as that one.像，如等。如：As before, he remained unmoved.总之，通过以上的分析，我们对as的词性和用法有了比较全面的理解和把握，才能在实际的运用中做到心中有数，应付裕如。
5．引导让步状语从句，常用于倒装结构。如：
Hard as he worked, he didn’t pass this examination．
Child as he is, he knows a lot．
6．用作关系代词，引导非限制性定语从句。如：
As we all know, the earth is round．She has been late again, as was expected．
一、as作连词的用法
1.as...as的用法
as...as意为“和……一样”，表示同级的比较。使用时要注意第一个as为副词，第二个as为连词。其基本结构为：as+ adj./ adv.+as。例如：
(1)This film is as interesting as that one.这部电影和那部电影一样有趣。
(2)Your pen writes as smoothly as mine.你的钢笔书写起来和我的一样流畅。
其否定式为not as/so +adj./ adv.+as。例如：
This dictionary is not as/so useful as you think.这本字典不如你想象的那样有用。
若有修饰成分，如twice, three times, half, a quarter等，则须置于第一个as之前。例如：
Your bag is twice as expensive as mine.你的袋子比我的贵一倍。
几个关于as...as的常见句型：
(1)as...as possible
Please answer my question as soon as possible.请尽快回答我的问题。
(2)as...as usual/before
She looks as pretty as before.她看起来和以前一样漂亮。
(3)as long as...(引导条件状语从句)
It took us as long as three years to carry out the plan.我们花了长达三年的时间才完成这项计划。
(4)as far as
He walked as far as the railway station yesterday evening.昨天傍晚，他一直散步到火车站。
(5)as well as
She cooks as well as her mother does.她烧菜烧得跟她母亲一样好。
一些带有as...as结构的常见短语归纳：
as busy as a bee像蜜蜂一样忙碌
as easy as ABC像ABC一样容易
as deep as a well像井一样深
as light as a feather像羽毛一样轻
as soft as butter像黄油一样软
as rich as a Jew像犹太人一样富裕
2.as用作连词引导时间状语从句
as与when，while都是引导时间状语从句的从属连词，含义都是“当……的时候”。但它们有区别：用when时，从句的动作可以与主句的动作同时发生，也可以先于主句的动作发生；用while时，从句的动作为一过程，主句动作与从句动作同时进行或在从句动作过程中发生；用as时，主句和从句的动作同时发生，具有延续的含义。例如：
(1)It was snowing when he arrived at the construction site.他到达工地时，天正在下雪。
mother was cooking.他母亲做饭时他在看电视。
(3)You will grow wiser as you grow older.你会随着年龄的增长而越来越聪明。
3.as用作连词引导原因状语从句
as，because，since都可以表示因果关系，连接原因状语从句，含义是“因为，由于”，但它们有区别：because表示的语气最强；as一般放在句首，语气较弱，较口语化；since常常用在书面语中，表示多为对方已知的、或稍加分析便可得知的原因，有时可译作“既然”。例如：
(1)He will succeed because he is in earnest.他一定会成功，因为他很认真。
(2)Since you are so sure of it he”ll believe you.既然你对此如此有把握，他会相信你的。
(3)As rain has fallen, the air is cooler.因为下过雨，空气比较清爽。
4.as作连词引导让步状语从句
as与although(或though)，however(或no matter how)等都可以引导让步状语从句，含义是“虽然，尽管”，但它们有区别：although语气稍正式些，可放在句首，也可放在句中，主句中不能再用but，但可以用yet；as所表示的语气较强，引导的让步状语从句用倒装语序；however引导让步状语从句时，它的后面可跟形容词或副词，也要用倒装语序。例如：
(1)Although he is quite old, he still jogs every day.他虽然年纪相当大，仍然每天慢跑。
(2)Strange as it may seem, nobody was injured in the accident.这次意外虽然显得令人不可思议，却没有人受伤。
(3)However hard he may try, he will not attain his goal.无论他怎样努力也达不到目标。
二、as作关系代词的用法
关系代词as引导定语从句时，既可以单独使用，也可以与其他词连用，其用法要比that和which更为复杂。
①用于the same...as结构中
This is the same book as I read last week.这本书和我上周读的那本是一样的。
②用于such...as结构中
I don”t like such books as he recommends.我不喜欢他推荐的那些书。
③用于“so +adj.+ a/an + n.(单数)+ as ”结构中
I am not so strong a man as I was.我已经没有从前那么强壮了。
2.as单独引导定语从句
as单独引导定语从句时，先行词可以是一个词，也可以是一个句子或短语。例如：
(1)She is late, as is often the case.她迟到了，这是经常的事。(先行词是整个主句)
(2)To shut your eyes to facts, as many of you do, is foolish.对事实视而不见--你们好多人都是如此的愚蠢。(先行词是不定式短语)
三、as作介词的用法
as作介词，意思是“作为”，“以……身份”。例如：
He came to China as a tourist five years ago.他五年前以游客的身份来过中国。
四、as作副词的用法
to the same degree or amount;equally “相同地”，“同样地”。例如：
They don”t have as many airplanes.他们没有同样多的飞机。
第三篇：as语法小结（精选）
AS的用法小结
as可以作连词、介词及关系代词和副词。现将其用法小结如下:
（一）、as作连词的用法: 1.作“在-------期间，当----的时候”引导时间状语从句.注意与when、while的用法区别。
①下列情形时,只用as, 而不用when或while。
1)用于表示同一个人的两种动作交替进行,指一边----一边.如:
The girl sings as she goes to school.He looked behind occasionally as he went forward in the forest.2)表示两个同步发生的动作或行为,意思是随着-----的发展.如:
As time went on / by, she became more and more beautiful.As children get older, they become more and more interested in everything.3)表示两个短暂行为或事情几乎同时发生.如:I watched her as she read the book.I thought of it just as you opened your mouth.Just as the flying worm hit her face, she gave a loud cry.2.As =Since 作“既然”、“由于”解,引导原因状语从句,常用来表示已为人们所知或显而易见的原因或理由。如: As he’s been ill for ages, I will help him.As / Since you’re not feeling well, you may stay at home.As he wasn’t ready , we went without him.3.As =in the way that作“像”、“按照„„的方式”解,引导方式状语从句。如: Do as I told you.Remember, you must do everything as I do.5.表示虽然,尽管 等,引导让步状语从句,常用倒装语
序,模式为:
adj./adv./ n.+as +主语+谓语+主句。如: Young as he is, he knows much.Tired as they were, they walked on.6.表示也------一样。She is a doctor, as was her husband.（二）、as作关系代词,引导定语从句,表示正如,这一点.如:
He is very careful, as we all know.As is well-known, Taiwan belongs to China.另外,当先行词被the same, such等词修饰时,常用as来引导定语从句。如:
Such a clever girl as she can learn anything quickly.I was reading the same book as he bought yesterday.（三）、as作介词的用法.1.表示好像。如:He dressed as a policeman.2.表示作为当作。如：I found a job as a guide.4.as引导的介词短语大多用作状语,as译为“作为”;少数情况可引起宾语补足语。如:
As a Party member, I’ll take the lead in everything.(状语)
She works as a model.(状语)
She has me as one of her best friends.(引起宾语补足语)
（四）、作副词的用法 1 表示与------等同。如：This dress is twice as expensive as that one.像，如等。如：As before, he remained unmoved.总之，通过以上的分析，我们对as的词性和用法有了比较全面的理解和把握，才能在实际的运用中做到心中有数，应付裕如。
aS用法小结（高中英语总结）
1．作介词，表示“作为； 当作”。如：
As a party member, I must be strict with myself．
He works in the school as a teacher of math．
2．作连词，引导方式状语从句，意为“像；按照”。如： You must do everything as I asked you to．
3．作连词，引导时间状语从句。意为“当„„的时候”。如：
She sings as she walks．
He came just as I reached the door．
4．作连词，引导原因状语从句。如：
You must hurry up as there is little time left．
5．引导让步状语从句，常用于倒装结构。如： Hard as he worked, he didn’t pass this examination．
Child as he is, he knows a lot．
6．用作关系代词，引导非限制性定语从句。如： As we all know, the earth is round．
She has been late again, as was expected．
第四篇：语法小结专题
动词
1、动词分类
一类动词：去掉ます最后一个假名大都在い段上的动词；
1去掉ます后最后一个假名在え段上的动词 二类动词：○2去掉ます后，只剩一个假名的动词也叫单音节动词
○3特殊的二类动词：できます 降ります 借ります
○
浴びます 起きます
1カ变动词——きます 三类动词：○2サ变动词——します 动作性名词后可加します构成三类动词
○例如：勉強します
運動します
2、动词的て形 一类动词：
1促音变：去掉ます后最后一个假名为い、ち、り发生促音变 ○例如：会います＋て→あって
待ちます＋て→待って
帰ります＋て→帰って
2い音变：去掉ます后最后一个假名为き、ぎ发生い音变 ○例如：書きます＋て→書いて
注意 急ぎます＋て→急いで
3拨音变：去掉ます后最后一个假名为び、に、み发生拨音变 ○例如：呼びます＋て→呼んで
読みます＋て→読んで
死にます＋て→死んで
1話します＋て→話して
注意：○2行きます＋て→行って
○二类动词：去掉ます后直接加て
例如：食べます＋て→食べて
起きます＋て→起きて 三类动词：去掉ます后直接加て
例如：来ます＋て→来て
します＋て→して
勉強します＋て→勉強して
運動します＋て→運動して
3、动词的ない形
一类动词：去掉ます后有い段假名变成相应あ段假名
例如：行きます＋ない→行かない
読みます＋ない→読まない
帰ります＋ない→帰らない
呼びます＋ない→呼ばない
○注会います＋ない→会わない
い→わ 二类动词：去掉ます后直接加ない
例如：食べます＋ない→食べない
起きます＋ない→起きない 三类动词：来ます＋ない→来ない
き→こ
します＋ない→しない
4、动词的た形
た形表示过去
变化方式和て形完全一致 一类动词：
1促音变：去掉ます后最后一个假名为い、ち、り发生促音变 ○例如：会います＋て→あった
待ちます＋て→待った
帰ります＋て→帰った
2い音变：去掉ます后最后一个假名为き、ぎ发生い音变 ○例如：書きます＋て→書いた
注意 急ぎます＋て→急いだ
3拨音变：去掉ます后最后一个假名为び、に、み发生拨音变 ○例如：呼びます＋て→呼んだ
読みます＋て→読んだ
死にます＋て→死んだ
1話します＋て→話した
注意：○2行きます＋て→行った
○二类动词：去掉ます后直接加た
例如：食べます＋て→食べた
起きます＋て→起きた 三类动词：去掉ます后直接加た
例如：来ます＋て→来た
します＋て→した
勉強します＋て→勉強した
運動します＋て→運動した
5、动词的基本型
一类动词：去掉ます后由い段变成相应的う段假名
会います→会う
帰ります→帰る
待ちます→待つ 二类动词：去掉ます后直接加る
食べます→食べる
起きます→起きる
寝ます→寝る 三类动词：来ます→来る
します→する 一类形容词
特点：以假名い结尾 其前半部分为词干，い为词尾
1、ない形
い→く
おもしろい＋ない→おもしろくない
2、た形
い→かっ
おもしろい＋た→おもしろかった
3、て形
い→く
おもしろい＋て→おもしろくて 名词、二类形容词
1、ない形
だ→ではない
きれいだ＋ない→きれいではない
学生＋ない→学生ではない
2、た形
だ→だった
きれいだ＋た→きれいだった
日曜日＋ない→日曜日ではない
3、て形
だ→で
きれいだ→きれいで
留学生で
简体和敬体见教材第22课
第五篇：python语法小结
1.在Python中，一般来说一条语句占用一行。一条语句结束一般不需要使用C语言中的“;”，但在Python中也可以使用“;”将两条语句写在一行。另外，如果缩进语句中只有一条语句，也可以将其写在“:”之后。
2.单引号中的字符串可以包含双引号，双引号中的字符串可以包含单引号，而不需要使用转义字符。另外3个引号所包围的字符可以作为注释，还可以作为格式化的字符串，该字符串可以不再一行，格式化后行尾会自动转化为“n”转义字符。
3.在Python中可以使用“”将较长的语句分成几行来写，但是注意每行后面不可以有#注释。或者可以使用圆括号将较长的语句分行，每行后面可以使用#注释。
4.类型间转换
hex()：将整数转换为十六进制字符串，包含前缀“0x” oct()：将整数转换为八进制字符串，包含前缀“0o”
注：string模块中有string.atoi(x, base = 10)，类似int()，但是可以选择变换后的进制
5.math模块中数学函数：
hypot(x, y)：求直角三角形的斜边长度，x和y为两个直角边长度 fmod(x, y)：求x / y的余数，等同于x % y ceil(x)：求不小于x的最大整数 floor(x)：求不大于x的最小整数 fabs(x)：求x的绝对值 exp(x)：求e的x次幂
pow(x, y)：求x的y次幂，等同于x ** y log10(x)：求x以log10为底的对数 sqrt(x)：求x的平方根 pi：求pi的值
6.字符串操作
string.capitalize()：将字符串第一个字母大写 string.count(x)：获得字符串中某字符串的数目 string.find(x)：获得字符串中某子字符串的起始位置 string.isalnum()：是否仅包含0～
9、A～Z、a～z string.isalpha()：是否仅包含A～Z、a～z string.isaldigit()：是否仅包含0～9 string.islower()string.isupper()string.lower()string.upper()string.isspace()string.istitle()：字符串中所有单词是否首字母大写 string.title()string.join(x)：将string插入x中的每两个字符之间 string.swapcase()：大小写字母转换 string.split(x)：利用分割字符串的单词（默认是space）len(string)7.格式化字符串
%f %d %s %o：八进制整数 %x：十六进制整数
注：r“xxxxx”或者R“xxxxx”表示原始字符串，常用语正则表达式或者路径表示中，其间没有转义字符，均是正常字符。
8.列表list list.append(x)：追加成员x list.count(x)：参数x出现的次数
list.extend(x)：list1+list2无法改变list1，只能返回一个新的list，但是list2.extend(list2)函数可以改变list1的值
list.index(x)：获得x在list中的位置 list.insert(index, x)：在index处插入x list.pop(index)：删除索引为index的成员
list.remove(x)：删除值为x的成员 list.reverse()list.sort()list.clear()注：tuple的操作与list类似，但是不包含可修改元组的操作。
9.字典dict dict.clear()dict.copy(x)：将字典x拷贝给dict dict.get(key)：等同于dict[k] dict.has_key(key)：是否包含key键 dict.items()：获得键-值对组成的列表 dict.keys()：获得键组成的列表 dict.values()：获得值组成的列表 dict.pop(key)dict.update(x)：利用字典x更新原字典
10.文件操作
open(filename, mode, bufsize)filename：要打开的文件名
mode：打开模式（r是只读，w是替换写，a是追加写，+是读写等）bufsize：缓冲区大小，可以默认 file.read()：整个文件读入字符串中 file.readlines()：整个文件读入列表中 file.readline()：某行读入字符串中 file.write(x)：写入字符串 file.writelines(x)：写入列表x file.close().11.函数参数
调用函数可以同时使用按顺序传递参数，以及关键字传递参数等，但是必须注意按顺序传递的参数要位于按关键字传递的参数之前，而且不能有重复的情况发生。例如： def sample(x, y, z): pass mysum(1, z = 5, y = 6)#ok mysum(z = 6, y = 7, 3)#error 使用可变长参数的函数，将其所有参数保存在一个元组里，在函数中可以使用for循环来处理，声明一个可变长参数的函数只需用*开头定义一个参数即可。
12.局部/全局变量
局部作用域内的变量的改变并不影响全局作用域内的变量，除非通过引用的方式传递参数。如果要在函数内使用函数外的变量，可以在变量名前使用global关键字。例如： def func(x): global a return x + a 13.模块查找路径
导入模块时，python解释器首先在当前目录中查找导入的模块；如果未找到，解释器会从sys模块中的path变量指定的目录查找导入模块；如果均未找到，则会出错。import sys sys.path 在脚本中可以向sys.path添加查找路径，例如可以在.py中如下： import os import sys modulepath = os.getcwd()+ „module‟ #module是当前目录下的module子目录 sys.path.append(modulepath)import mymodule #mymodule在module子目录中 ************ 14.dir(x)可以获得导入模块中的所有定义的名字和函数等。
import sys dir(sys)当不使用参数时，该函数将返回当前脚本的所有名字列表。
15.模块包
包可以看成是出于同一个目录中的模块，在python中首先使用目录名，然后再使用模块名导入所需要的模块。在包的每个目录（包括子目录）中都必须包含一个“__init__.py”的文件，该文件甚至可以是一个空文件，仅用于表示该目录为一个包。
在__init__.py中设置__all__变量和包初始化所需的代码，可以保证在from中使用*时名字的正确导入。from A.B import a import A.B.a 有了包的概念可以很好地解决模块查找路径的问题，只要将所有的模块放在当前目录中的某个文件夹内（子目录），然后在子目录内新建一个__init__.py文件即可，而不需将子目录的路径添加到sys.path中。
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