第一篇：加强特教教师队伍建设 谱写特殊教育事业新篇章
加强特教教师队伍建设 谱写特殊教育事业新篇章
国务院《关于加强特殊教育教师队伍建设的意见》指出，特殊教育教师肩负着促进残疾人全面发展，促进社会公平正义的重要责任。特殊教育学校教师的教育对象大都是有着听力、智力、肢体等各种障碍的特殊儿童，其工作的复杂程度非普通教育所能比。与普通的中小学相比，特校教师需要付出更多的爱心、责任心和耐心，同时还要掌握更多的专业训练技能，他们不仅要掌握普通儿童的发展规律，还要掌握特殊儿童的发展特点，具备更广泛的专业知识和更强的专业技能。因此发展特殊教育，需要一支富有爱心、乐于奉献和具有较高的专业素质的教师队伍。
我校是某某县唯一一所特殊教育学校，目前整体而言，我校拥有一支师德优良、对学生有爱心和耐心、高度负责和敬业的教师队伍，但与现代特殊教育发展要求相比，仍有较大差距，而且面临着越来越严峻的形势：
一是教师年龄结构不合理，老龄化严重。
目前我校约有三分之二教师的年龄在45周岁以上，不可否认，老教师的丰富的教学经验是年轻教师无法相比的，但我们也不能忽视另一个客观事实，那就是老教师工作精力、接受新事物等方面不如年轻教师，缺少工作激情和活力，个别老教师坐享其成，不思进取，甚至在有意无意中影响着其他教师，不知不觉成为特殊教育事业发展阻碍。
二是教师结构性缺编，特殊教育专业教师严重不足。
学校现有教师21人，按照国家核定的编制标准，仍然缺编8人。且在21名教师中，初始学历专业为特殊教育的教师仅有5人，其余的教师在从事特教工作以前，并没有接受过系统的特殊的教育知识和技能的训练；学校教师在职后学历教育和继续教育接受是普通教育领域的专业教育，因此特殊教育专业素质很难有效得到持续提升。专业的音乐、体育、美术、幼儿教师严重不足，目前尚无一名专业的康复训练教师。教师的数量不足，加上学生的特殊性增加了学校的安全管理难度。而结构性缺编，使学校个别化教育、康复训练、医教一体化教学、送教上门无法正常有序开展，国家为学校配备的启智、启慧、启音训练仪器和肢体康复仪器不能有效发挥作用，成为特殊教育事业发展的瓶颈。
三是教师缺少校际之间的交流，心理等问题突出。
由于特殊教育岗位特殊，多少年来，学校的教师一直在这个地方工作，岗位很少或根本不流动，与普通学校的业务交流少，加上信息闭塞，每天面对的又是一群相对成长进步缓慢和缺少朝气的特殊学生，长年累月，就容易产生各类问题：有的教师心理健康状况堪忧，与他人缺乏有效沟通，与现代理念落差过大，人际交往单纯幼稚，做事冲动，不计后果，“小家”思想根深蒂固；有的教师表现出明显的职业倦怠，对需要特殊关注的学生麻木冷漠；有的教师以“我”为中心，行事太随意；有的教师没心思研究业务，却热衷于跑官要官；有的教师斤斤计较，在利益面前稍不如己所愿，就怨天尤人；有的教师社会关系过于复杂，师德形象较差；有的教师“心态冷、工作懒”，工作进取心不强，整天浑浑噩噩„„
针对以上问题，学校在教师队伍建设方面主要采取了以下措施： 一是向相关部门反映问题，争取上级帮助解决。
针对学校教师结构性缺编的现状，学校积极向行政主管部门打报告，争取师资。在学校的努力下，近二年，县教育局为学校招聘了两名年轻特殊教育专业教师，初步缓解了学校师资紧张的压力，也为特殊教育工作注入了活力。
二是通过“引进来、走出去”的方式，加强教师培训。
首先是“引进来”，为有效提高教师专业素质，近二年，学校积极参加某某县教育教学指导中心开展的片教研活动。2013年，由我校组织，本校教师上课，教研片内其他学校领导和教师来校听课和交流，互相学习，使我校的教师摒弃“特殊”，了解普教，开阔了视野，进一步树立了课改意识。同年我们还联系特殊教育水平相对较高的某某区特校，邀请该校优秀教师为我校教师上培智班的示范课，专业康复训练师对我校教师进行手把手康复训练培训，通过先进学校教师课堂教学示范和康复训练培训，使我校教师看到了自己的专业不足，看到了自己教育教学水平与现代特殊教育要求的差距，从而有了紧迫感。
在“引进来”的同时，学校还积极引导教师“走出去”。近二年来，学校先后派出多名教师到上海、哈尔滨等地参加培训，学习中国乃至世界最前沿的特殊教育理论知识，学习肢体残疾、智障、听障学生康复训练技能，学习康复训练仪器的使用方法。参训教师回校后，对学校其他教师再开展二次培训，从而整体上提高了教师专业素质。
三是对教师进行科学考评，建立激励制度。
学校在广泛征求教师意见的基础上，修改了《教师奖励性绩效工资发放方案》，在考评中坚持公正、公平、公开的原则，充分考虑了教师的师德、工作量、出勤、业务能力和对学校贡献大小等因素，按着“多劳多得、少劳少得、优绩优酬”的分配标准发放奖励性绩效工资，并把奖励性绩效工资的考评结果作为教师评优评模的重要依据。这就解决了“出勤多少一个样、干多干少一个样、干好干坏一个样”的问题，激励了先进，鞭策了后进。
四是关心教师，关注教师心理健康。
关心教师的生活，学校领导经常深入了解教师的生活困难，努力解决教师后顾之忧，特别是在教师家中的婚丧事上，能帮则帮，让他们放心和安心工作；思想上，做到帮助教师进步，促进他们成长；事业上，支持鼓励教师工作，为他们创造成功条件。学校定期举行教师心理健康讲座，主要领导经常深入教师中间，通过个人谈话及时了解教师心理状态，对症下药，及时打开心结，使教师不断加深对自己从事职业的认同感。
以上就是我校针对教师队伍的现状采取的主要措施。在国务院《关于加强特殊教育教师队伍建设的意见》还指出，到2020年，形成一支数量充足、结构合理、素质优良、富有爱心的特殊教育教师队伍。在加强特殊教育队伍建设时，应坚持特教特办。应该看到，近年来，县政府为特殊教育事业的发展做了大量富有实效的工作。但要实现《意见》中的目标，我还有以下几点建议：
一是按照“优先建设”的原则，相关部门要继续为特殊教育学校增加师资投入，在编制数量上争取达到国家要求，结构性缺编问题也得到有效解决。
二是坚持“特教特办”。首先建立特教教师岗位经常流动机制，真正能进能出，把对特殊教育事业倦怠严重的教师调出特校，将爱好特殊教育事业的优秀专业教师不断的补充到特校，为特殊教育事业不断增加新鲜血液和发展的动力；其次在教师职称评聘和政府奖励的人数上真正向特校教师倾斜，因为按现在教师凭聘和政府奖励规定，特校教师人数相对较少，根本无法享受到国务院《关于加强特殊教育教师队伍建设的意见》中提到的“教师职务（职称）评聘向特殊教育教师倾斜”的政策优惠。
三是相关部门建立特殊教育教师培训平台，使特校教师的继续教育、学历教育、国家培训等都是关于特殊教育专业理论和技能的培训，以便促进教师的特殊教育专业水平能够得到实质性的快速提升。
根据今年年初的全国特殊教育工作会议精神，国家启动了特殊教育提升计划（2014—2016年），我校一定会以此为契机，勇于创新，扎实苦干，为某某县的特殊教育事业发展谱写新篇章。
第二篇：谱写卫生事业发展新篇章
谱写卫生事业发展新篇章
——来自漯河市召陵区卫生系统的报道
本报记者戴俊通讯员 户朝刚 徐韶伟
豫中南平原有一座年轻美丽的城市-----漯河,是东汉著名文字学家、训诂学家、词汇学家许慎的故里，召陵区位于漯河市东部,是全国最年轻的县级行政区。面积 405.3平方公里，49.7万人口，辖4镇3乡，1个办事处，208个行政村、13个居委会。那么区划以来，该区卫生事业发生了那些可喜的变化？取得了那些新成果？日前记者带着这些思考前往该区进行了采访。
该局局长董永杰向记者介绍，近年来，区卫生局从提高乡镇卫生院医疗卫生综合服务能力入手，狠抓乡镇卫生院建设，通过加强基础设施与人才队伍建设，不断完善卫生院内部管理，使全区乡镇卫生院综合实力明显增强，服务能力大幅提高。与2004年区划初期相比，年业务收入增长了3.2倍，住院病人增加3.8倍，手术病例增加4倍，收治门诊人次增加2.6倍，基本实现了小病不出村、常见病不出乡的目标,广大农民群众足不出乡，就可以享受到质优价廉的医疗卫生服务。
记者采访了解到，区划以来，该区卫生系统广大卫生工作人员，在构建和谐社会、和谐医患关系的征程中，做出了不懈的努力，谱写了一曲卫生事业发展的新篇章。
加强乡镇卫生院建设提高综合服务能力
多渠道筹措资金，加大基本建设力度。召陵区划以来，区卫生局领导班子审时度势，通过充分调查研究,分析了制约召陵区卫生事业发展的诸多因素，确定了以农村卫生为重点，以乡镇卫生院建设为突破口的工作思路。两年多来，共筹集资金600多万元，用于卫生院基础设施建设和仪器设备购进。该局抓住乡镇卫生院项目建设机遇，先后争取建设项目6个，新建业务用房4800m2，添置救护车辆6台，购买万元以上医疗设备36台件，其中彩超2台、多普勒3台、x光机2台。积极争取上级装备，先后无偿争取上级配备医疗仪器设备价值60多万元，满足了日常业务的基本需要;同时内部挖潜，自筹资金300多万元，改造房屋、整修院落、添置设备、美化环境。据了解，该区6个乡镇卫生院全部消灭了危房，实现了住院楼房化、环境园林化、设备现代化、预防接种门诊化。彻底改变了过去那种脏乱差的局面，部分卫生院还设置了空调病房，满足了农民群众不同层次的医疗需求，前来就医群众络绎不绝。姬石、老窝、万金等卫生院出现了多年不见的“加床”现象，全区病床使用率由过去的不足30％上升到90％以上。基础设施的改善带来了乡镇卫生院社会效益与经济效益的双丰收，预计今年6个乡镇卫生院可实现业务收入1300多万元，在职人员人均业务收入达到3.5万元。
引进与培养相结合，注重人才队伍建设。人才是乡镇卫生院生存与发展的关键，是兴院之本。在加强基础设施建设的同时，该局狠抓人才队伍建设，加强管理人才和卫生技术人员的培养与引进，按照德才兼备的原则，调整任命了5个卫生院院长，选拔培养配备了12名副院长，健全了卫生院领导班子，还先后选送32人次到市级以上医院进修学习，引进副主任医师1名，主治医疗3名，本专科毕业生16名，48人次
参加学历教育。平均每年有20名以上人员通过国家执业医师资格考试，取得执业资格。同时通过优惠的政策、真挚的感情，为乡镇卫生院引进培养了一大批用得上、留得住的优秀人才，改善了人才队伍的年龄、专业与技术结构，为卫生院可持续发展奠定了坚实基础。今年初，引进的副主任医师关志宏到召陵镇卫生院任院长，他技术精湛、思路清晰、工作负责、管理大胆，到任后迅速开展工作，使卫生院多年停滞不前的局面很快得到改变，业务收入从原来的每月不足８万元增加到目前的２０万元，卫生院人心稳定、各项工作都有了新的起色。
完善内部管理与运行机制，促进各项业务工作良性发展。乡镇卫生院的良性发展，仅有设备与人员是不够的，还必须有一套完善的内部管理与运行机制。为加强卫生院的内部管理，该局采取了一系列行之有效的措施。一是对卫生院的工作实行目标管理。年初将工作任务细化为责任目标，由区卫生局长与卫生院院长签订目标管理责任书，年终集中考核，统一兑现奖惩，明确了院长的工作责任，调动了工作积极性。各卫生院同样将目标任务逐级分解到科室及个人，使人人肩上有指标，件件任务能落实。二是对中心工作实行领导分包制度。如医院管理年活动、治理医药购销领域不正当交易活动、打击非法行医专项行动、合作医疗筹资等，局领导班子成员每人分包一个乡镇卫生院，确保全面完成。三是对重要工作，卫生局直接参与管理，确保政策执行不走样。卫生防疫和新农合工作涉及千家万户，政策性强。乡镇卫生院防保站和新农合办是这两项工作的直接执行者，其工作质量的好坏关系到党和政府的形象与声誉。为确保党和政府的惠农政策落实到位，在强化卫生院责任的同时，卫生局加强管理，直接参与。今年，该局对乡镇卫生院的防保站长进行了公开竞聘，通过笔试、面试和组织考核等程序，重新选拔聘用了6名防保站长，出台了《召陵区乡镇卫生院防保站管理办法》、《召陵区乡镇卫生院防保站考核奖惩办法》、《召陵区乡镇卫生院防保站资料管理规定》、《召陵区预防性生物制品管理规定》等一系列文件，规范了乡镇卫生院的防保工作。并多次举办乡镇卫生院新农合工作人员培训班，明确了乡镇卫生院从事防保与新农合工作的人员准入条件，从而保证了这两项工作的有序开展。四是集中力量解决乡镇卫生院的热点、难点工作。该局针对乡镇卫生院退休人员待遇落实、在职人员收入分配、卫生院财务公开等问题，集中精力，研究解决方案，出台指导意见，明确了解决棘手问题的原则与方向。五是定期督导检查乡镇卫生院工作完成情况。制定院长例会制度，卫生局领导班子定期听取乡镇卫生院的工作汇报，讲评工作中的成绩与不足，随时纠正工作中的偏差，促进乡镇卫生院的各项工作健康发展。
在万金镇卫生院采访中，王大爷满意地对记者说：“如今卫生院各方面条件都不比城里的医院差，技术好、服务周到，看病非常方便。”
筑牢第一道防线保障农民身体健康
村卫生所是保障农民群众身体健康的第一道防线,是落实党和国家卫生工作方针政策的前沿阵地。从去年6月始，该局集中精力，多策并举，狠抓村卫生所建设，目前，全区6个乡镇183个行政村，已有162个村卫生所验收合格，89%达省定标准，极大地改善了农村就医环境和就医条件，实现了农民就医“小病不出村”的目标。为全区农村卫生事业的健康快速发展打下了坚实基础。
2006年6月，召陵区委、区政府从实际出发，在调查研究的基础上，作出了加
强村卫生所建设的决定。下发了《关于发展农村社区卫生服务的意见》，明确了村卫生所建设的指导思想、总体目标、实施步骤、保障措施等，成立了以主管区长为组长的区农村社区卫生服务领导小组，召开了各乡镇长参加的动员会议。今年初，区政府又把村卫生所建设列为工作重点，提出了在全区新建、改建100个村卫生所的具体任务。在村所建设过程中,区委、政府主要领领导多次听取汇报,区政府主管副区长张静同志多次入村入所检查工作，区人大主任、区政协主席分别带领有关人员进行专题视察，对全区的村卫生所建设工作给予了充分肯定，并提出了很多重要的指导意见，鼓舞了基层人员的干劲。各乡镇党委、政府对村卫生所建设也都十分重视，把此项工作纳入了乡镇领导班子的议事日程，乡镇领导有的亲自组织有关人员外出学习，有的深入到村解决具体问题。在区、乡两级政府的重视下，促进了村所建设的顺利开展。
据该局副局长户朝刚介绍，在村卫生所的建设工作中，为避免避免重蹈过去村所建设“合合分分”的覆辙，该局准确定位。把村所的功能定位在提高服务能力上。要求新建村卫生所要适应新形势下农民群众的医疗保健需求，适应新农合的需要，必须能够承担疾病预防、常见病医疗、妇女儿童保健、慢性病康复、健康教育、新型农村合作医疗服务等六项工作任务，村卫生所新（改）建按照省定标准，既不贪大求洋，也不委曲求全。业务用房均不得少于80平方米，诊断室、治疗室、观察室、药房有序分设，合理布局；卫生技术人员不得少于2名，必须取得乡村执业医师以上资格；内部管理实现----名标识、医疗文书、建设标准、规章制度、药房采购和价格、人员和财务管理“六统一”。
采访中，记者看到该局先后出台了《村卫生所建设实施方案》、《关于进一步加快村卫生所建设进度的意见》、《召陵区村卫生所建设标准》等规范性文件，明确了村卫生所建设的目标任务、政策界限、工作进度和验收标准。在工作推进过程中，采取试点先行、分步实施的措施。去年6月，该局选择在万金镇试点，通过深入调研、广泛发动，在借鉴外地经验的基础上，加大力度、严格要求，在短短的三个月时间内完成了试点任务。9月，区卫生局抓住时机，适时召开现场会，安排部署了全区的村卫生所建设工作，推广万金镇村所建设经验。同时广泛宣传，深入动员。该局多次召开卫生院院长、防保站长、乡村医生等会议，学习上级文件精神，提高了乡村两级卫生人员对村所建设的认识。村所建设实行分包责任制，该局每位科级干部分包一个乡镇，卫生院防保站工作人员每人分包一个村，督促指导村卫生所建设工作，每个乡镇每周上报一次工作进度。对村所建设实行定期督导讲评制度、奖惩制度，该局每月召开一次专题讲评会，总结经验，解决问题，通报工作进度，以乡镇为单位进行排序，表彰先进，批评后进，今年年底完不成任务的院长黄牌警告，防保站长就地免职；完成任务的奖励3000元补助资金，建成合格通过验收的村卫生所，给予5000元建设资金补助。从而充分调动了工作积极性，加快了建设进度。
“现在卫生所的条件比以前卫生院的条件都好，来看病的人多了，也满意了。”姬石乡大闫村村医闫金锋在崭新的卫生所高兴地对记者说。据了解，该区明确了村卫生所的公益性质和优惠待遇。确定建成后的村卫生所属于非营利性医疗机构，免交营业税及工商管理费；属于新型农村合作医疗村级定点医疗单位，享受有关补助报销政策；享受免费技术培训和国家今后对农村基层卫生事业投入的各项优惠政策。
“如今乡卫生院、村里卫生所的条件不比城里差，有个头痛脑热的，再也不用往城里跑了，在家门口就能看好，方便得很。感谢党的好政策呀！”这是记者在该区采访过程中，听到最多的群众真正的声音。
第三篇：《“和谐互助”谱写课堂教学新篇章》（共）
“和谐互助”谱写课堂教学新篇章
即墨市第二十八中学
【说明：此文是2013-10在洛阳召开的河南省中学校长峰会上即墨第二十八中的交流材料。】
2004年以来，我校全力打造高效课堂，探索出“一种一学就会简洁高效的课堂教学策略”——“和谐互助”教学策略。“和谐”是指在竞争和合作中促进学生全面发展；“互助”指师友在相互帮助中提升自身素质；“和谐互助”就是“和而共谐，助而互进”。具体说：学生同桌两人为一个单元学习组，学习优秀的做“师傅”，学习较弱的当“学友”，课堂上通过学生帮学生、学生教学生，最终实现师友互助双赢。
一、“和谐互助”高效课堂创建的原因 1.办学理念促成“和谐互助”
山东省规范办学明确提出：“把健康还给孩子，把时间还给孩子，把能力还给孩子。”这势必要进行“高效课堂”的构建。那么如何在不加班加点的前提下，严格落实省厅《规范》精神，实现减负增效呢？这就要求学校既要把课外时间还给学生，更要把课堂时间还给学生。2004年我校提出打造“高效课堂”，研究如何在课堂上落实学生主体地位，让学生真正动起来、互助起来、学的时间长起来，让老师教的时间少起来。在这种背景下，我们诞生了“和谐互助”教学策略。
2.内在因素孕育“和谐互助”
我校是全国学雷锋活动先进集体，“雷锋精神”所蕴含的爱心、互助精神已经内化为师生的内在品质，“帮助别人就是帮助自己”已成为28中人自我发展的内在需求，“和谐互助”教学策略是我校42年坚持学雷锋文化内涵长期积淀的结果。我校又是中央教科所教改科研先进学校，20多年的科研积淀和浓厚的教科研氛围，培养了老师们强烈的教科研精神和较高的教科研能力，科研积淀涵养了“和谐互助”，这也是原生态的“和谐互助”教学策略能够在全校深入研究的重要原因。
二、“和谐互助”高效课堂创建的过程
1.典型探索
一个典型引发一场改良。当学校唱响向“高效课堂”要质量的主旋律时，在“和谐互助”理念体系引导下，我校时红霞老师在教学中大胆尝试将互帮互助的雷锋精神引入课堂。2004年她让班里30个成绩优秀的学生当师傅，负责教会另外30个学习较弱的学生，结果教学效果出乎意外的好。更可贵的是，时老师作业出奇的少，甚至没有书面作业。当时老师的成绩刚刚异军突起时，便有数学组教师自发前往听课学习。数学教研组及时有针对性地对“时红霞现象”进行教研，并选择骨干教师进行实验，半年后数学学科“和谐互助”教学策略逐渐完善并推广，且取得了教育教学成绩的大面积丰收。
2.提升推广
教学实践证明了“和谐互助”教学策略切实可行，但为了实验的稳妥，2006年学校专程请来青岛大学、青岛和山东省教研室、中央教科所、中国教育学会的领导和专家多次到校调研，进行深层次研究，经过论证提升，深入挖掘，总结提炼，最终构建起行之有效的“和谐互助”教学模式。2006年全校推广了这一高效课堂教学策略，并将各科教学模式结集出版了《灵动课堂》，取得了明显的效果。
三、“和谐互助”高效课堂创建的措施 1.教学模式有效展示
我校9门学科均建立起“五步十环节”的“和谐互助”教学模式，五步固定十环节活用，均分三种课型：新授课、复习课、讲评课。课堂上学生先后进入“①交流预习（温故知新，探究新知）→②互助探究（师生合作，评价学习）→③分层提高（问题训练、分层练习）→④总结归纳（师生总结、互助评价）→⑤巩固反馈（当堂检测、评价反馈）” 五步十环节中，教师将《问题预习模板单》《问题展示导读单》《问题汇总释疑单》《问题训练解决单》《问题训练提高单》分步骤展现出来。整个课堂以学为主体、问题为载体、评价为手段、任务驱动为动力、师友互助为纲线，全过程都让学生学习，全过程让学生互助，全过程问题评价。
2.课堂师生和谐互动
“和谐互助”教学策略最大的特点是“先学后导，以学定导，学导和谐，互助共赢”。在课堂上，教师把时间权、学习权、话语权、探究权、教学权还给学生。要求学生在先学的基础上，就先学中存在的问题，教师再进行导引，做到以学定教，以教促学，教学相长，学教合一。教师在全班巡视，个别答疑，师友互助等过程中了解学情，为“后导”作好准备。尤其在在学生互助时，要有“千里眼，顺风耳”，对互助不到位、师傅指导不到位，学友配合不到位的学生及时教育管理，给与方法上的有效指导，对有疑难的师友给予必要的启发、点拨。课堂上，要求全过程都是学生在“学”、“导”、“练”，“先学”时在练，“后导”时在练，“学导和谐”时还在练。学中有导，导中有学，学中有练，练中有学，“学”“导”“练”三位一体，“一学、一导、一练”贯穿于每个教学环节。教师最多讲15分钟，重点是点拨、总结、提升，学生自主、互助学习30分钟，学生占据整个课堂。
3.师友管理方案健全
“和谐互助”教学策略现已经形成完整的师友管理技巧和方案。师友划分上，制订了划分原则、划分标准、产生方式、责任分工、动态管理；师友培训上，形成了课堂集体培训、课堂个别培训、思想意识培训、教学方式培训、师友专题培训、知识树培训、教师专题培训等；师友规则建立上，制订了自主学习规则、讨论交流规则、动静协调规则、荣辱与共规则、教学相长规则等系列规则。学校把看似简单的教学策略研究完善到今天，用事实证实了江苏高考大县如东县校长们参观学习后的深刻体会：简洁高效，来听一节感到惊奇震撼；易懂易会，来学一天就能娴熟应用。这就是即墨28中和谐互助课堂的巨大魅力。
4.互助特色文化打造
和谐互助文化是互助学习的最高境界。我们在班内设立师友评比栏、优秀师友事迹栏；校园内让每一面墙壁都会说话，学校在书法长廊、绘画长廊、科技长廊、钟楼文化、校庆长廊、教学展厅等大力营造和谐互助文化氛围；征集学生感言编纂成册，增强师友互助的自豪感，出版《和谐互助让我说》；创设和谐互助课堂学习氛围，实现师友共进；开展丰富多彩的活动，培养和谐互助团队精神，如：师友在国旗下演讲互助学习案例故事；通过黑板报、光荣榜、电视会等形式宣传发生在学生身边的“和谐互助”感人事迹；举行“和谐互助”征文比赛、演讲比赛等活动。现在学校已形成“和谐互助”文化教育场，被评为青岛市十大建筑、青岛市校园文化特色学校。
5.互助社团拓展推进 为切实贯彻山东省教育厅素质教育的精神，真正做到把时间、健康、能力还给学生，学生互助社团组织，也在校团委的精心培育下打造出学科类、科技类、实践类等6大体系50个互助社团组织。学生充分利用课外自主活动、艺术节、文化节、周六大舞台、周日大千世界等，开展各项互助社团活动，直到今天呈现出百花齐放的良好局面，大大扩大了师友“和谐互助”的内涵和外延，全面提升了学生的综合素质。
5.现代信息技术有力助推
现代化的教学手段，为学校的腾飞插上了翅膀。学校把信息技术和互助课堂教学研究相融合，利用多媒体呈现教学流程，使“五步十环节”的模式实现了载体化。为规范教师网络备课，学校组织骨干教师制作不同年级、不同学科、不同课型的“和谐互助”备课模板并共享，形成二十八中统一的“和谐互助”备课平台。
6.评价机制有效保障
为全面推进和谐互助教学策略，我校建立并完善了一系列评价机制，有效保障“和谐互助”的可持续发展。修改了《和谐互助教学常规管理办法》、《和谐互助课堂教学评价标准》，出台了《和谐互助班级考核制度》、《和谐互助教师教学考核制度》，完善了《和谐互助备课组、教研组、协调组考核办法》、《和谐互助班主任考核办法》等配套措施。
五、“和谐互助”高效课堂创建的影响
“和谐互助”教学改革取得了突出的成绩，2008年青岛市课堂改革现场会、2009年山东省教学示范校现场会、全国新课程教学管理现场会等10余次大型课堂教学现场会在我校召开，全面推广了我校的“和谐互助”教学策略，使我校成为省课堂教学改革特色学校。先后在“全国高效课堂经验交流会”等20余次在全国、省市级以上会议上作为期半天的典型发言。教育部、中央教科所、中国教育学会、山东省教育厅等众多领导和专家对这种教学策略均给予了高度评价。《中国教育报》、《中国教师报》等刊物对此作了专题介绍。“和谐互助”教学策略在山东省新课程课堂改革史上掀起了一场课堂大风暴，也引发了省内外学校纷纷来参观学习的持久浪潮，先后有来自江苏、广东、北京等十几个省市的兄弟学校2万多人到学校参观学习。“和谐互助”教学策略的实施，更促进了学校强势发展，学校缔造出教育教学质量连续20年创全市最优，全市考入北大和清华学生中，有4/5以上的学生初中阶段就读于我校的教育历史。先后荣获青岛市教育改革十面红旗单位等青岛市级荣誉140多项，山东省素质教育名校等省级荣誉40多项，全国学雷锋活动先进集体等国家级荣誉称号30多项。2005年，全国素质教育座谈会在青岛召开，我校被选为向周济部长直接汇报的唯一一所县级市初中学校。学生节目先后5次走进中央电视台，6个节目获全国一等奖。学校小交警代表青岛市进京接受曹钢川上将的亲切接见。学生的科技作品在国家、省市级大赛上获奖频频。《人民日报》、《中国教育报》、中央电视台等媒体也报道过我校教学工作。
办优质学校，创全省乃至全国教育名校，是我们孜孜以求的目标；大力研究推广和谐互助教学模式，将“和谐互助”这个学校品牌做大做强，是我们坚持不懈的努力方向。天道酬勤，有耕耘必有收获，我们坚信，“和谐互助”必定会在二十八中长成一棵枝繁叶茂的参天大树。
【读后感】
山东省的教育改革是全国的一面旗帜。他们强有力的行政命令，保证了学校教育教学改革的顺利进行。
即要减负，又要增效，这似乎是矛盾的，其实又是统一的。最根本的精神就两句话：让学习真正发生在每个学生身上，把学习的时间和主动权交还给学生。
即墨第28中的课堂教学模式，是经过二十年课堂教学实践探索出来的行之有效的做法，它的核心灵魂与我们先前倡导的高效课堂的思想完全一致，所不同的是，他们是切切实实地要求9个学科所有班级、所有教师无一例外地坚决地实施，并总结了切实可行的“五步十环节”的傻瓜式操作模式，即从应试的角度来看，他们也取得了令世人为之瞩目的教学成就。
教师最多只讲15分钟，学生至少要有30分钟的学习时间保证，学生占据整个课堂！——反思一下这些话，我们能不汗颜！
即墨中学虽是一所初中，但其高效课堂的思路和做法与高中的高效课堂没有任何本质上的不同，相反，高中的高效课堂应该要比初中做得更为坚决，更为果断。原因很简单，高中生比初中生有更强的自主学习能力，有更强的自我学习补偿能力。
希望高中部各年级各备课组长、各位教师认真学习本文，反思自己的课堂教学，勇于借鉴，大胆改革，提高效率。
2013-11-8
第四篇：201302新学期国旗下讲话(策马扬鞭赴新程 谱写特教新篇章)
开学讲话
策马扬鞭赴新程 谱写特教新篇章
主讲：董乃银手语：王艳
各位老师、同学们：
大家早上好！
在度过了一个欢乐祥和的春节后，我们又迎来了新的学期。首先我祝同学们在新的学期里学习进步,生活愉快；祝老师们工作顺利、身体健康！
在特殊教育的这片园地里，作为特校老师，大家用无言的爱谱写着青春最美的篇章。和普通的教育相比，特校老师没有桃李满天下的喜悦，没有鲜花和掌声的围绕，但我们的老师对每一个学生都有着一颗特殊的爱心，我们的老师凭着一腔赤诚，怀着一颗爱心，坚定着无悔耕耘的信念，不求回报的甘心付出，为我们的学生架起了一座座通向理想世界的桥梁。
至爱无言，我们要用平常心爱每一个发展中的孩子，用耐心、爱心培育每个孩子，正确看待他们成长道路上的发生的每一个故事，学会包容他们，宽容他们的过失。让你的教育如一缕春风，轻拂孩子们的心灵；如一阵春雨，浸润孩子们的心灵，让孩子们在和风细雨中茁壮成长，成为一棵棵参天大树。当你播撒爱时，你会收获满满的爱，你会有浓浓的职业幸福感。
新的学期来到了，我们全体同学要有新的目标，新的起点，我们要用我们辛勤的汗水，来描绘我们美好的明天。新学期我们要做到：
一、做勤奋好学的好学生。新的学期，我们要树立信心，迎接挑战，发扬自强不息、顽强拼搏的精神，希望同学们能主动积极地参与学习，注重自己特长的发展，积极探讨好的学习方法，刻苦钻研，在学习中磨练自已的意志，全面提高自己的学习成绩和综合素质。
二、做身心健康的好少年。新的学期，我们要积极参加体育锻炼，要学会健体，为学习、生活打下良好的身体基础。我们要培养自尊、自信、自强、自立的健康人格，学会与人相处，善于与老师和同学交流与沟通，严以律己，宽以待人，相互理解，彼此尊重，遇到问题和矛盾时，多站在对方角度来思考问题，为自已菅造一个良好的生存氛围。
三、做文明守纪的好孩子。新的学期，我们应进一步养成良好的行为习惯，从小事做起，规范自己的言行，认认真真做到排好队、扫好地、做好操、走好路、吃好饭、语言文明优雅，培养自己良好的文明习惯，养成诚实、有礼、文明、好学、守纪律、有爱心的好品德。做文明守纪的好孩子。
老师同学们，在这充满生机和希望的新学期，让我们在前进的道路上策马扬鞭赴新程，以饱满的热情迎接新的挑战，谱写宝应特教新篇章。
2013.2.20
第五篇：四有教师演讲稿：做“四有”好教师 谱写教育新篇章
四有教师演讲稿：做“四有”好教师 谱写教育新篇章
四有教师演讲稿：做“四有”好教师 谱写教育新篇章
各位领导、老师：
你们好，我要演讲的题目是：做“四有”好教师 谱写教育新篇章
我是一名工作三十年有余的基层教师，参加工作以来，我总在反思：教师工作究竟是怎样的工作？怎样做才能不辜负党和国家的重托？总书记在讲话中指出：“教师的工作是塑造灵魂、塑造生命、塑造人的工作。” “一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。”因此，国家繁荣、民族振兴、教育发展需要涌现一大批好老师。那么，什么样的老师是真正的“好老师”？正如总书记所说: “好老师没有统一的模式，但也有一些共同的、必不可少的特质”，那就是“四有”：有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。
理想信念，是好老师的人格基石。“师者，所以传道、授业、解惑也。”教师是人类文明的传递者、学生人生道路的引路人。有什么样的教师，就有什么样的教育；有什么样的教育，就有什么样的学生。梦想要以梦想去点燃，理想要用理想去唤醒。
实现人生价值---我校地理教师罗XX。从踏上讲台的那天起，他就梦想要成为一名优秀的地理教师。从教二十年来，在地理教学这片沃野上，他不断学习地理理论知识，钻研教材，虚心向有经验的教师学习，并不断地反思—实践—再反思，形成了自己独特而行之有效的教育教学方法----态势教学法。为此，收获了多项优秀成绩：多次代表省、州、县参加全国的地理教材培训和骨干教师培训；多次获得XX教师专业技能大赛一等奖和全国XX地理优质课竞赛“特等奖”；撰写的十一篇论文获省、州级论文奖；2012年，被评为XX省“骨干教师”。他用爱心、耐心，更用慧心把梦想与追求变成了现实。
好老师要有道德情操。一个有道德情操的好老师，把敬业爱生作为教育工作的根本准则。我们身边普通的乡村中学教师高XX，被网友誉为“最牛家访老师”。曾在7天内完成了全班55个孩子的家访，不算步行，仅摩托车就跑了446公里。其实，让他获得学生敬爱的，不仅是一次次艰辛的家访，还有他二十年如一日的真诚和奉献。高老师是有敬业爱生精神的教师，才会献身教育，心系学生；才会严以律己，为人师表；才会严谨治学，诲人不倦；才会终身学习，追求进步；才会成就自己，成就学生。为此，他就是一个有道德情操的好老师。
用我的真心换你的真情——潘XX„„，他们用自己的实际行动。2001年我刚交流到XX中学时，我就喜欢上了这里。这里有质朴的教师群体、任劳任怨，甘为人梯的工作热情。这里还有良好的校风、民主和谐的氛围、先进的教学理念、科学的管理模式、求真务实的工作作风、平易近人的校领导和无私奉献的同事。这里的一切感染着我尽快融入到这个温暖、和谐的大家庭中，干好自己的工作。
XX中学的教师格外敬业。他们始终坚信：只要真心以对，就能换来真情回报。在大家的共同努力下，学习兴趣浓了，成绩提高了„„其中，有位学生平时上课从不动笔，连小考也不答卷，而且个性很强，态度很强硬。我始终坚信，再硬的心，也能被真情融化。我发现他对作文课比较感兴趣，就及时加以引导和鼓励，多给他发言和表现的机会，逐渐地他对语文也有了兴趣，模拟时考了99分，相对他自己，这已经是很大的进步。
用真心待学生，定会换来学生的真情。再难教的孩子也能被老师的真心感化。在杏山像这种想法的教师有很多。每天你都会看到班主任急匆匆的脚步，你也会看到任课教师课间个别辅导忙碌的身影。孔子说：“其身正，不令则行，其身不正，虽令不从”。在XX中学，这句话得到了充分的验证。无论是领导还是教师都在自己的岗位上兢兢业业、率先垂范，用我的真心换你真情。
好老师要有扎实学识。教师不仅是知识的传授者，而且是学生学习的指导者，教育教学知识可以帮助教师理解学生的认知特点，从而选择合适的教学方法，促进学生更快更好地学习。
努力成就自我----李XX„„他们以坚持“认真”来使常规业务精益求精。熟练掌握并全面而深刻地理解学科课程标准，系统把握学科内容，将任务型教学运用到课堂教学中，探讨每个单元每一课时的教学模式。认真备好上好每一节课，并能结合本学科发展的需要不断更新、充实教学内容。在具体实施中，会根据教学内容的需要，适当调节，以达到教学内容的设定和学生自主探究学习的效果。同时，积极参加培训和教研活动，观摩各类研究课，不断反思，认真总结，实现经验型向学者型教师的转变，积淀杏山中学多年的历史：先后获国家级、州级论文10余篇；多次获省、州、县级优质课一、二等奖；多次在县级进行讲座；多次指导青年教师参加各级各类课堂教学评比，均获得好成绩，还被评为省级、州级骨干教师。
好老师要有仁爱之心。作为教师不能没有爱，爱是一种由衷的热情，是一种自我牺牲，是一种依恋不舍的道德情感。
用爱心和责任谱写师德之歌——九（8）班 班主任 陈XX。对于教育来说，师爱是一个永恒的主题，爱是成功的原动力。以前我当班主任时，我总是觉得负责任的班主任应该是严厉严格的，但实际收效甚微。当看到从没对学生发过火的陈XX老师，却把班级管理得很有条理；张XX老师即使在批评学生时也总爱抚摸他们的头，言语中充满关心和爱护之意。原来，这就是诀窍—爱。后来，我慢慢观察发现每一个“问题生”其实都渴望有更多的关爱。
班里有两个特困生小亮和小秋，家里很困难，小亮的父亲意外去世了。开学时，陈XX老师出钱帮他俩买了学习资料，并说：“小亮，你的生日快到了，老师就把这个当做生日礼物送给你好不好？”今年教师节，小亮对陈老师说：“老师，我一定好好学，取得好成绩，作为给你的礼物。”他的自信和懂事让我很欣慰。
班里还有个女孩，比较散漫，不爱学习，很聪明，但成绩一般。上学期多次找她谈话，她不以为然。教育需要耐心和等待。上初二了，班级浓浓的学习氛围感染了她。一天，她对陈老师说：“老师，以前我一直不爱学习，现在我知道错了，但功课落太多了，怎么办？”陈老师心中暗喜，就说：“你很聪明，相信只要努力你一定会克服困难迎头赶上，老师也会帮助你的。”这之后，陈老师抓住她点滴的进步及时地予以鼓励，她的学习劲头更足了。但由于她长期学习习惯差，所以，在自我改造过程中，不完成作业、上课爱接话等毛病难免会反复发生。教育，是一种慢的艺术。对此，陈老师采取不急不躁的态度，让她一点点改正，一步步赶上来。这个聪明的孩子也理解老师的良苦用心，在自我改造中不断进步与成长。由此，我也明白了陈XX校长常对班主任提到的“只有学生感受到了你的爱，才会真正信服你”的深意。
常听许多家长都感慨：“现在的好老师可真少！”XX中学的学生家长们却暗自庆幸：我们的孩子身边都是好老师！这些老师都心甘情愿、毫无保留地把知识传授给学生，把爱奉献给学生。难道他们就不懂得享受，不想少干点多清闲点？不，不是的！“好老师不是天生的。是孩子们那一双双渴望关爱的眼睛，触动了老师们的良知，激励他们一定要做一名好老师！”面对着孩子的期望和家长的信任，XX中学的老师发出了共同的心声：我们愿作新时代的四有好老师，在三尺讲台上用语言播种，用笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润，确保每一位孩子都健康成长，谱写教育新篇章！
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