发挥感恩教育品牌示范 引领推动关工委深入开展

第一篇：发挥感恩教育品牌示范 引领推动关工委深入开展

发挥感恩教育品牌示范 引领推动关工委深入开展

感恩教育就是通过有效的方法与手段引导学生培养感恩意识，开展感恩教育活动，使学生知恩图报，不忘国之恩，党之恩，社会之恩，老师之恩，养育之恩，帮助之恩„„，使广大青少年从小就养成良好的道德行为规范，做人的准则。我县关工委在开展对中小学生进行感恩教育活动中要从生活入手，让学生意识到父母、老师、同学和身边的人对自己的关爱和帮助，教育他们知恩图报，爱父母，爱老师，爱同学，然后通过一些具体活动，让学生推恩及恩，进而爱自然、爱生命、爱党、爱祖国，从而使感恩成为一种态度，一种美德，一种自觉的行为和习惯，取得了一定的效果。

一、广泛发动，积极宣传，让学生知恩，懂恩。

1、营造良好的感恩教育氛围，让学生知恩。

首先，按照市关工委“感恩教育”活动要求，根据各校实际制定《定南县中小学生感恩教育活动方案》，成立各级领导组织机构。其次，营造感恩教育氛围：开展国旗下演讲，宣读《感恩教育倡议书》，上好一节“让我们都有一颗感恩的心”主题班会课，张贴标语、悬挂条幅，如“感恩，不仅是一种美德，更是一种责任”、“知恩于心，感恩于行”等。学校广播站滚动播放感恩歌曲、诗文，如歌曲：《感恩的心》、《烛光里的妈妈》、《春天的故事》、《常回家看看》等，诗文如《游子吟》、《弟子规》等。同时，对学生进行感恩知识专题讲座等。通过宣传和讲座让学生明白什么是感恩，感恩就是回报，就是感激。让学生明白我们需要感恩，把生活中的一些感恩故事与学生产生共鸣，在学生情感上激起浪花，最后明白感恩就在身边，离自己很近，触手可及，动手可做，有时只是一个表情，有时只是一个简单的动作，只要心存感激，那么就会成为一个会感恩的人。

2、了解身边的感恩故事，让学生懂恩。学生在对感恩有了初步的认识后，关工委和学校要让学生进一步去观察去发现身边的感恩故事，比如了解你的同学，你的老师，你的父母，你的周围环境，你的祖国，认真去感受，更进一步地加深学生对感恩的了解。通过开展一些活动，让学生亲身体验，达到知恩感恩的目的。如：在“今天我当家”活动中，让学生在节假日里当一天家，让学生体会父母的辛苦，感受父母的付出，从而获得真实的感受，理解到当家的不易，明白了孝敬父母的道理，学会为父母分忧，学会感谢，学会关心，增进父母与孩子之间的感情。在“同伴对我的帮助”的主题班会活动中，让学生敞开心扉，在班会上通过对平时生活中点滴小事的回忆，重温温馨的友谊，让每一位同学都认识到同学朋友的真切关怀，懂得对别人的帮助要怀有一颗感恩的心。让学生懂得关心、爱护、帮助别人，使学生懂得珍惜友谊，学会宽容谦和的态度与人相处，学会感激人，关心他人。关工委组织“五老”报告团宣讲革命战争史和历史故事及观看爱国影片《闪闪的红星》、《小兵张嘎》等活动中，对学生进行爱国主义教育和革命传统教育。使广大学生认识到今天的幸福生活来之不易，是无数的革命先烈和革命志士抛头颅、洒热血换来的，只有现在好好学习，长大了报效祖国，中华民族才能永远屹立于世界民族之林。

二、认真组织，狠抓落实，在活动中加强感恩教育

在对学生进行比较系统的知恩、懂恩教育基础上，县关工委可以适时组织学生利用学校和社会这个大熔炉，开展一系列丰富多彩的活动，培养学生会感恩会报恩的品质。

一是以“学雷锋、心向党、讲品德、见行动”为载体，开展“对同学的一帮一” 感恩活动。对家庭经济有困难的同学、学习成绩不佳的同学、思想落后的同学、身体患疾行动不便的同学等各方面进行一对一帮助。开展关爱孤寡老人活动。让学生走进孤寡老人家中，给他们送去温暖，送去爱心，送去欢声笑语，给孤寡老人孤寂的晚年送去一份关爱。

二是开展“感激父母养育之恩”活动。教育学生要对自己的父母感恩，因为他们不仅赐予我们生命，更把我们养育成人。感激父母是最起码的要求，是做人的道德底线，只有爱自己父母才能爱同学、爱社会。开展“五个一”感恩活动：给父母送一句温馨的祝福；给父母讲一个开心的故事；给父母交一份科学合理的学习计划；给父母过一次生日，赠送亲手制作的礼物；给父母捶捶背、打一盆水，洗一洗脚。为家里做四件事：打扫卫生、叠被、洗碗、洗衣物等。

三是开展“感激老师的培育之恩”活动。要对自己的老师感恩。因为老师不仅赐予了知识，更是教会了学生如何做人，正是老师们春风化雨式的教育解开了学生成长路上的心结。开展 “七个一”感恩活动：为老师写一封信、谈一次心、做一张贺卡、提一个建议、表一个决心、送一句话、写一篇《师恩难忘，师情永存》、《给老师的一封信》、《母校-我成长的摇篮》等为参考题目的作文。

四是开展“感激祖国之恩”活动。爱国是国家兴旺发达的动力，爱国是中华民族团结的基础，爱国是全体国民的神圣职责，爱国是当代民众的精神需求，爱国是振兴中华民族的旗帜，爱国是中华民族和平发展的必由之路。开展了收集“祖国之最”、祖国的世界之最以及祖国的自然风貌，人文景观、经济发展、科技进步，军事强大、文化繁荣等有关文字、图片资料活动；开展以“我爱我的祖国”为主题的作文比赛、演讲比赛等活动。

五是开展“缅怀先烈”活动。利用清明节，组织县属学校师生到革命烈士陵园进行扫墓活动。教育引导青少年缅怀革命先烈，向烈士致敬、学习，引导广大青少年树立正确的世界观、人生观、价值观，好好学习，为建设美好家园而努力学习。六是开展“环境保护”活动。让学生知道保护环境给人类带来的好处，了解破坏环境的危害，从内心深处打动学生，使同学们意识到环境保护的重要性和紧迫性，懂得环保知识，了解环保的一些措施，教育引导青少年：从身边做起，从小事做起，自己动手，让校园环境更温馨；弯弯腰，让公共场所环境更洁净。

七是突出特色，打造品牌，开展爱国主义教育。可以让县实验小学以打造“书香校园”为品牌教育，开展“学党史、颂党恩、跟党走”、“理想点亮人生”等为主题的感恩教育读书活动。

通过系列活动的开展，使广大中小学生进一步懂得了“感恩”不仅是一种情感，更是一种人生境界的体现。一个人对社会、对父母、对亲朋好友，要永存感恩之情，永怀感恩之心，才能从各个方面获得更大的情感回报。

三．构建三位一体的感恩教育网络，让学生在文化中熏陶。

通过搭建平台，加强学校与家庭、社区的联系，达成共识，形成教育合力。在学校召开“家校共话感恩”座谈会，举行“感恩先辈，践行八荣八耻”活动等。家长们认真配合学校的感恩教育活动，言传身教，努力做孩子的表率。假期，社区组织青少年们观看《妈妈再爱我一次》等感恩电影，并创办了“一校、三站、四室”即：社区家长学校；社区文化站、社区学习辅导站、社区红领巾手拉手活动站；图书室、书法室、文艺室、乒乓球室。图书室里除了“理想点亮人生”图书外，还放置其他科技进步书籍，确保了社区青少年学习有场所，活动有阵地。活动中，可以聘请老教师为学生家长讲解如何配合学校教育好子女；为学生进行学习辅导，对小画家、小记者、小主持、小作家等进行辅导和培训。学生家长和孩子一起读“理想点亮人生”书籍，指导孩子和家长共同探讨“理想”，拉近了孩子和家长之间的距离，让一批批有感恩心、有荣辱观的青少年茁壮成长起来。

四、常抓不懈，把“感恩教育”贯穿于养成教育之中。知恩、懂恩、报恩、施恩，不能仅限于一次次的活动中，还要作为学生的一种品质修养常抓不懈，持之以恒，把感恩的行为经常化，把学生的感恩行为养成习惯，变成自觉的行为。习惯收获人生,习惯决定命运。中小学生正处于道德认知,道德形象的形成、发展和逐步确立的时期,养成良好的道德行为习惯应当贯穿于中小学生学习、生活及思想道德教育各方位和全过程，而“感恩教育”是中小学生道德养成的重要组成部分。通过常抓不懈，开展感恩教育活动，让学生之间礼貌待人、互帮互助蔚然成风；让学校里脏乱差现象被一个干净整洁环境优美的校园环境取代；让见了老师主动打招呼的学生比比皆是。通过感恩系列教育活动的开展促使六少六多的喜人景象出现：一是说脏话的少了，讲文明礼貌用语的多了；二是同学之间打架，寻衅滋事的少了，团结友爱、互相关心的多了；三是衣来伸手，饭来张口的“小皇帝”、“小公主”少了，替父母做家务活的多了；四是乱花钱的少了，关心父母身体健康的多了；五是对社会孤寡老人漠不关心的少了，做好人好事，献爱心的多了；六是同学之间学习上漠不关心的少了，互爱互助，取长补短，共同进步的多了。

天九中心小学 2014年10月

第二篇：树立先进典型发挥示范引领作用

树立先进典型，发挥示范引领作用

“榜样的力量是无穷的”，先进人物本身就是一部催人奋进的教科书。热情颂扬新时期典型，借助榜样的力量进行教育，可以把抽象的说教变成形象的示范，可以把空泛的概念变成实在的样板，可以把精神的感召变成具体的行动，达到凝聚人心、加油鼓劲、鞭策激励的目的。

第一，树立典型具有示范作用。一个典型就是一面旗帜，通过各种形式宣传先进典型，就能在各条战线、各个领域、各个方面树立起一面面旗帜，使单位也好、个人也好，学有方向，赶有目标。

第二，树立典型具有带动作用。多数人都是能够见贤思齐的，一个典型可以带动一大片，产生“一花引来万花开”的效应。

第三，树立典型具有导向作用。一个国家、一个单位提倡什么，弘扬什么，只要看宣传什么样的典型就一目了然。大力宣传先进典型，可以产生凝聚人心、弘扬正气，催人奋进的作用。

第三篇：关于发挥立法引领推动作用的几点思考

关于发挥立法引领推动作用的几点思考

一、立法引领推动作用的内涵和意义

党的十八大提出，法治是治国理政的基本方式，要提高领导干部运用法治思维和法治方式深化改革、推动发展、化解矛盾、维护稳定的能力。在中央政治局第四次集体学习时，习近平总书记强调，要发挥立法的引领和推动作用。十二届全国人大一次会议提出，要充分发挥立法的引领和推动作用，高度重视立法在做好改革顶层设计方面的重要作用。

强调立法引领推动作用，是对法的功能和作用的深化拓展，体现了时代发展的要求。

法的功能和作用，一般可归纳为两个方面，一是规范功能，二是社会作用。规范功能具体表现为指引、评价、教育、惩罚功能，其中指引功能体现了法律规范功能中的引领作用。立法的引领推动作用，更多或者说主要体现在法的社会作用上。法的社会作用是从法的本质和目的方面说明法的功能。法来源于社会生活，是实践活动的总结和确认，但法通过对行为安排和关系调整，对社会生活产生巨大的反作用，这种反作用集中体现在对社会生活的指引促进上。历史经验充分证明，法对行为方式的养成和社会活动的推进，具有十分重要的作用。从这个意义上说，立法的引领推动作用是法的本身固有的重要功能。

目前，尤其是在当下中国，强调立法引领推动作用，具有特别重要的意义，主要体现在以下方面：

第一，有利于树立法律权威。法是众多社会调整方法的一种，立法的引领推动作用发挥之大小，取决于法在调整社会关系中的作用之大小。在法治社会，法是调整社会关系最主要的方法，因而立法对人们行为方式和社会生活的引领和推动作用也就是决定性的。我国要成为社会主义法治国家，必然要充分发挥立法的引领推动作用。也就是说，充分发挥立法的引领推动作用，对树立法律的崇高权威，推进法治国家建设，具有十分重要的意义。

第二，能够实现依法执政。党的十五大提出依法治国，十八大强调要全面建成社会主义法治国家，这是我党领导方式和执政方式的重大转变。依法治国，建设社会主义法治国家，必然要求我们党主要从依靠政策管理国家，转变为主要依靠法律治理国家，实行依法执政。依法执政，就是要及时通过立法把党的主张和重大决策上升为人民的共同意志，用法律制度凝聚社会共识，引领改革，推动发展，巩固执政地位。从这个意义上说，立法的引领推动作用，就是我们党以法律制度为载体，依靠法定程序提出自己的主张，并以国家强制力保证实施，从而实现其政治决策。

第三，大力推动改革发展。法的功能和作用是随着历史的发展不断变化、补充和完善的，在法的早、中期，法的功能主要是维护人类生活的基本秩序，基本手段是管理和惩罚。近现代以来，随着科学技术的广泛运用和生产社会化程度的日益提高，以及政府职能的转变，法的促进经济社会发展的作用越来越突出。改革开放以来，我国制定了一大批保障改革、推动发展的法律法规，为社会主义现代化建设作出了重要的贡献。当前，我国正处在改革发展的关键时期，转变经济发展方式、科学发展的任务相当繁重，解决社会深层次矛盾、和谐社会建设的压力非常大，法不仅仅是总结实践经验，更需要做好顶层设计，引领改革，推动发展。通过法定程序凝聚社会共识，形成全社会共同遵行的规则，并切实遵行，可以大大降低盲目改革、瞎折腾所带来的沉重发展成本，可以大大预防和减少社会矛盾，这是我们深入推动改革发展的最佳选择。

二、发挥立法引领推动作用的主要体现

从法的本身特点和初步的立法实践来看，立法引领推动作用的发挥主要体现在以下几个方面：

（一）明确发展取向和基本要求。

立法的引领推动作用之一，表现在通过立法明确当前和今后一个时期某项事业的未来发展取向和基本要求，主要目的在于为某项事业的发展奠基调，明方向，提要求，以凝成共识，振奋信心，使之不动摇、不折腾。如，我省慈善事业促进条例规定：“发展慈善事业，应当遵循政府推动、民间运作、社会参与、各方协作的方针。”明确了慈善事业发展的基本方向。再如，我省信息化条例规定：“信息化发展遵循统筹规划、资源共享、统一标准、实用高效、惠民优先、保障安全的原则。”确定了信息化发展的基本要求。

（二）规定促进和激励措施。

规定具体的鼓励促进措施，是立法引领改革、推动发展的主要实现途径，也是该类立法能够发挥实际作用的重要依托。主要有：1、减免税费。这是所有促进措施中最有力度的一类。2、资金支持。这是规定比较多的一类。地方立法中的资金支持措施主要有专项资金、财政补贴等。如，我省中小企业促进条例规定：“省、市、县应当在本级财政预算中安排中小企业发展专项资金，为中小企业提供财政支持”；中小学生人身伤害事故预防与处理条例规定：“政府应当组织学校办理学生伤害事故校方责任保险，保险费用由省财政统筹支付。当政府举办的学校依法应当承担的赔偿金额大于校方责任保险的赔偿金额时，其差额学校承担有困难的，由地方财政给予适当补助。”3、给予表彰、奖励。对于在某项工作中作出贡献的单位和个人给予表彰或者奖励，具有很强的示范效应和带动作用，可以促使更多的人参加到这项事业中来。如，我省志愿服务条例规定：“鼓励有关单位在招收公务员、招工、招生时，在同等条件下优先录用、录取优秀志愿者。”

（三）设定有关权利义务规范。

法是以权利和义务为机制调整人的行为和社会关系的，对推动发展的某项事业中的相关主体设定相应的权利和义务，是发挥立法引领推动作用的又一条重要途径。也正是通过权利和义务的宣告和落实，执政党把自己的价值取向和政治决策变为国家的法的价值取向和立法决策，并借助国家权威而实现。我省在立法活动中，注意对权利义务的合理配置，有力地推动了经济增长、社会发展。如，发展社区卫生服务，解决老百姓看病难、看病贵的问题，是党的一项十分重要的方针政策，我省及时将党的这一政策上升为地方性法规，在全国率先制定城市社区卫生服务条例。在这个条例中，通过对社区卫生服务中的卫生、财政、劳动保障等部门和基层政府以及社区卫生服务机构、医疗机构等相关主体的权利义务（职责）的规定，有效解决了老百姓看病难的问题，形成了小病在社区、大病到医院的医疗格局。

（四）创新体制机制。

发挥立法引领推动作用，需要在“先”、“新”上下功夫，以新的体制、机制，以领先的制度，引领人们的行为方式，推动改革的向前发展。特别是在经济发展方式转变、加强和创新社会管理等新领域，实践起步较晚，缺乏成熟的经验和模式，亟需体制机制创新，从科学合理的率先的法律制度层面加以引导。在这方面，我省做了一些尝试。我省软件产业促进条例关于高等院校、科研院所等单位的专业技术人员可以兼职创办软件企业的规定，极大地激发了专业技术人员的积极性，使软件产业发展成为我省的支柱产业；省中小企业促进条例建立了中小企业融资担保机构、再担保机构的建设和补偿机制，有效地解决了中小企业发展中面临的突出问题。

三、发挥立法引领作用的基本路径

发挥立法的引领推动作用，从路径方法上来说，我们要做到以下几点：

（一）保证立法决策与政治决策同步。

立法的引领推动作用，本质上是通过执政党采取立法的形式，提出相应价值目标和政策措施的途径来实现的。如果以政策代替法律，立法的引领推动作用是无从发挥的。在当前我国亟需通过立法做好顶层设计、用法治方式推动改革的关键时期，最重要的是要做到立法决策与党的关于改革发展的重大政治政策相结合、相同步。党关于改革发展稳定的重大政治决策，要及时向立法机关提出立法建议，通过立法机关的科学民主的立法决策，成为全社会共同遵守的行为规则，从而确保改革发展重大政治决策的合法性和正当性，为党的政治决策的有效实施提供极大的民意基础和动力支持。而作为立法机关必须从改革发展的大局着眼，坚持立法进程与改革发展进程相适应，用立法解决改革发展中的重大问题。在这方面，我省有一个成功的做法，就是太湖水污染治理问题。2007年太湖蓝藻事件爆发，省委明确提出实行最严格的环保标准，采取最严厉的整治手段，建立最严密的监控体系，并建议省人大常委会及时修改太湖水污染防治条例。省人大常委会及时修订了条例，进一步严格治污标准、增强治污手段、加强环境监控、强化治污责任，为太湖水污染防治工作提供了强有力的法制保障，取得了显著的成效。

（二）及时解决热点难点问题。

立法是要解决问题的，所谓“针对问题立法、立法解决问题”。过去，立法引领推动作用之所以没有发挥或者发挥不充分，与我们不善于发现问题或者出现了问题不善于通过立法解决有关。如果社会上发生一个重大事件，而这个重大事件迫切需要通过立法来明确是非、定分止争，而我们不及时制定法律法规，确立判断标准，法是不可能在社会生活中起到引领作用的。这就要求我们把社会生活中、改革发展中迫切需要用立法解决的热点难点问题作为立法重点，及时予以规范和解决。如，针对社会上连续出现的醉酒驾驶致人死亡案件，全国人大常委会及时修改刑法，将酒驾入罪，对引领人们喝酒不驾车这一良好行为的形成，起到了十分显著的作用。再如，过去高速公路收费道口拥堵是老百姓强烈反映的一个突出问题，我省在修改高速公路条例时，经过深入分析研究，作出了车辆收费排队超过200米应当免费放行的规定，使这一问题得到了有效化解。

（三）正确处理改革创新与法制统一的关系。

这是发挥立法引领推动作用的难点所在。因为，长期以来我们强调先行先试，等条件成熟了再规范、再立法，这是我们惯有的立法思维方式。发挥立法引领推动作用，就是要根据党的改革发展重大决策，先立法，后推行，改革发展要在法治框架下进行，不能以政策文件代替法律，更不能以领导人的讲话代替法律。这是一个方面。另一个方面，改革创新不能突破法律法规的底线，要在法律轨道上运行。对于需要创新的事项，应当从立法上及时研究提出解决问题的路径和办法，待法律法规修改后再推进改革。

（四）切实增强立法的回应性和精确性。

充分发挥立法的引领推动作用，对做好立法工作提出了很高的要求。一是在回应性上，立法要能及时回应发展的需求，跟上改革的步伐，跟上社会生活的节奏，应兴应革的事需要不失时机地启动制定或者修改法律法规程序，防止落后或者制约发展的现象发生。二是在预测性上，需要深入调查研究，科学预见客观事物发展的规律和趋势，准确把握社情民意，从而正确引导和推动健康有序的发展，避免走弯路。三是在立法模式上，要小而精，尽量作出明确具体的规定，尽量减少授权性规定，对需要为改革发展留下空间的也要明确改革的基本方向和主要措施，从而使所立之法更具可行性、可操作性。

第四篇：发挥机关党建的示范引领作用

胡锦涛同志指出：“机关党建工作必须适应新形势、新任务的要求，走在党的基层组织建设的前头”。这为我们进一步加强和改进新形势下机关党的建设、以创新精神推进机关党建指明了方向、明确了要求。荆州市委高度重视机关党建工作，在实际工作中注重发挥机关党建的示范引领作用，积极给机关党建解难题、交任务、压担子，努力将机关党建提升到一把手抓的工作层面来部署，将机关党建提升到全市经济社会发展的大局中来推进，将机关党建提升到品牌建设的高度来锤炼，使机关党建有为有位，实现机关党建走在全市基层组织建设前头的目标，更好地服务荆州经济社会科学发展。

将机关党建提升到一把手抓的工作层面来部署

荆州市直党政机关是荆州坚持改革开放、推动科学发展、促进社会和谐的指挥部、参谋部，肩负着贯彻落实市委、市政府决策部署，为基层和人民群众服务的重大责任，承担着组织、管理全市改革开放和现代化建设各方面的工作，党的建设抓得如何，直接关系到各项工作成效的好坏。一段时期以来，由于机关中党员领导干部多、工作上侧重于业务工作等原因，使机关党建在单位中地位不高、工作容易流于形式。因此，市委积极为机关党建解难题，将机关党建提升到一把手抓的工作层面来部署，强化对机关党建工作的组织领导。

实现机关党建由部门层面向市级层面提升。荆州市委专题召开市直机关党建工作座谈会，交流党建创先活动经验，研究如何以创新精神推进实抓党建战略落实，要求市直各部门党组织主要负责人主动承担党建工作“第一责任人”责任，突出“六抓”：抓学习、抓服务、抓创新、抓监督、抓典型、抓规范，提升机关党建工作科学化水平。市直单位“一把手”高度重视机关党建工作，坚持党建工作“一岗双责”，发挥了示范带动作用。

构筑齐抓共管的大党建工作格局。市委市直机关工委作为市委的派出机构，与党委同等部门相比，工作职能和力量相对弱一些，单纯依靠市委市直机关工委抓机关党建，已不能满足新形势下机关党的建设需要。为此，市委建立市委办公室、市纪委、市委组织部、市委宣传部、市委统战部、市委政法委、市直机关工委7个单位组成的机关党建工作领导小组，定期召开党建工作会议，研究部署党建工作，制定党建工作规划，协调解决有关问题，形成分工合作、齐抓共管的机关党建工作格局。

由机关党组织专职副书记结账转变为“一把手”结账。提升机关党建考核验收档次，由过去机关党建工作仅考核机关党组织工作状况，转变为考核市直各单位落实党建工作责任情况；由与各单位专职副书记结账，转变为与各部门党组织“一把(来源：公务员在线 http://www.xiexiebang.com）手”结账。在考核过程中，实行党建工作领导小组负责制，由7个成员单位共同考核评定，使考核标准更加科学、考核程序更加规范、考核结果更加权威。

将机关党建提升到经济社会发展的大局中来推进

围绕中心、服务大局，是机关党建工作的根本出发点。机关党建只有融入市委工作中心，服务经济社会发展大局，才能在实践中不断创新发展，更加富有生命力。在实际工作中积极给机关党建压担子、交任务，将机关党建提升到全市经济社会发展的大局中来推进，要求市直机关各级党组织延伸党建工作触角、拓宽党建工作领域，跳出“就党建抓党建”的思路，使机关党建在服务和完成市委重点工作、重要任务和重大活动中有话语、见行动、显成效。

在支援四川汶川地震灾区系列活动中推进机关党建。指导荆州市对口援建汉源灾区办公室成立临时党支部，到援建办现场指导党建工作，在施工工地开展新党员宣誓和老党员重温入党誓词活动，加强援建办党组织建设和党员队伍建设，确保了对口援建各项工作任务高效、优质地完成。

在学习实践科学发展观活动中推进机关党建。学习实践科学发展观活动期间，以“如何创新机关党建、服务荆州科学发展”主题在市直机关开展调研活动，撰写6篇高质量的调研报告。调研活动引发了市直单位一把手对党建工作的思考，有效地改善了市直单位一把手对党建工作的重视程度。组织市直机关纪念改革开放30周年和学习实践科学发展观征文活动，市直98个单位党组织主要负责人结合部门工作实际，就如何推进荆州科学发展撰文，并结集出版优秀征文《科学发展看荆州》。

在移民安置工作中推进机关党建。专门组建市交通局、国土局、民政局3个移民安置点党建工作队，积极协助做好移民安置点施工建设的协调工作；指导移民点党组织抓好党员教育管理，做好移民的思想政治工作；发挥部门职能，结合国家扶持政策，为

第五篇：金昌市幼儿园发挥示范引领作用新策略

特色办园新理念

示范引领有成效

——金昌市幼儿园以“金昌文化特色”办园，发挥示范引领作用新常态

金昌市幼儿园是全市幼师实习基地，也是‚甘肃省示范性幼儿园‛和‚甘肃省‘金色教苑’乡村教师影子研训基地‛，担负着市区及周边县、区、乡镇近300多名幼儿教师岗位培训、成果推广、教学展示等任务，具有一定的示范性价值。其示范性主要以展现地方文化特色办园成果，即‚金昌文化特色‛为主旨，表现主要集中在依法行政、园务管理、教育教学、后勤保障、师资培训、环境创设等方面，示范引领作用发挥的途径主要有园所特色文化展示、专题讲座、开展公开观摩课、开放式研讨、送教下乡、跟班带教、课题联动、资源共享、咨询回访等。近几年来，为了更好地发挥省级示范园引领作用，我园已经形成一套专门的示范引领体系，主要有以下几方面：

一、特色办园成果展示

（一）开创了全新的特色化办园理念

从全市教育系统提出办出特色学校的理念后，我园积极部署工作，征集各方面意见，反复研究，寻找突破口，最终改变以往的传统式幼儿教育，开创性地将‚开办出金昌文化特色的优质幼儿园‛定位成核心办园理念。这一理念的确定，为我园从新的高度发挥省级示范园引领作用奠定了坚实的基础。

（二）特色环境创设，形成园所美丽风景线

为了将特色办园新理念融入幼儿园环境创设，更好地展示我园特

包含了近几年在‚十一五‛‚十二五‛期间取得的一些省级课题成果，如在金昌文化特色方面成功结题的省级课题《幼儿园区域活动中材料选择与投放策略研究》、《不同年龄段幼儿在绘画活动中创造力培养的策略研究》等，目前正在积极研究‚十三五‛省级课题。以上部分充分体现出了我园特色办园过程中的创造性，有一定的展示和借鉴价值。

（四）甄选特色化示范观摩课，塑造影响力

根据特色化新教材体系《金昌的故事》的开发和应用，我们将理论应用于实践，制定实施方案，由全园一线教师限时备课，并参与全园特色化公开观摩课的评选，现已甄选出几节成熟的、比较有代表性的特色化课程，如《金昌的秋天》、《金娃娃和小鱼》等。通过这些课程的展示，能充分映射出我园教师队伍的整体业务素质，具备一定的辐射力。

（五）结合金昌地方文化旅游资源，整合特色化游戏

游戏是幼儿教育中重要的组成部分。我园在这方面下足了功夫，一是每个班挑选和打造出一部分成熟的特色化区域游戏，如小一班的美工区设置了‚花海折纸‛游戏，在教师指导下，让孩子们用各种各样的彩纸折出‚小小红玫瑰‛、‚彩色郁金香‛等作品；如中二班的美工区就设置了‚泥塑金娃娃‛游戏，让孩子们用彩色橡皮泥捏出自己心目中的金娃娃；大三班设置了‚蜡笔画金水湖‛和‚水彩画紫金‛游戏，让孩子们通过自己的记忆和想像，用简单的蜡笔画出家长美丽的金水湖，或者用水彩描画出金昌特色旅游风景‚紫金花海‛……我们还在多功能一楼大厅设置了专门的幼儿作品展示区，从区域游戏中

动对外展示。

二、熔铸师资，承接培训和专题讲座

除特色办园成果展示外，我们还通过培训和专题讲座对来园参观、参训教师进行专业方面的提升。近年来我们通过省、市举办的各类竞赛和活动，已经拥有一支骨干教师队伍，现在有获得‚甘肃省幼儿园优秀教师‛、‚甘肃省幼儿园骨干教师‛、‚甘肃省幼儿园青年教学能手‛等省级荣誉称号教师4人，‚金昌市优秀教师‛、‚金昌市骨干教师‛、‚金昌市青年教学能手‛等市级荣誉称号教师10人，2015年我园被甘肃省教育厅评为‚‘金色教苑’乡村教师影子研训基地‛后，还选拔出一支‚金钥匙‛导师团，为来园的教师提供了培训师资基础，随时都能为来园参观的教师展示公开示范课。另外，我园还计划不定期聘请外地专家来园进行指导，提升本园教师专业素质，也可邀请周边市县区教师共同参训，共同提升。下一步根据省教育厅‚金色教苑‛培训任务有关安排，我园已做好准备承接各类大型培训活动。近三年来，我园共承担见习生入园见习60人次，承担省市级大型培训5次，邀请周边市、县、区及农村幼儿园参训教师500多人次。

三、送教下乡，着力“传帮带”

我园在不断发展、不断提升的同时，已积累了一定的成功经验，也培养出了一部分优秀教师。目前，为了充分发挥示范引领作用，我园每年派出两到三名骨干教师到周边市、县、区幼儿园进行指导，传授成功经验。指导活动中，先观摩帮带幼儿园的一日活动，通过观察、听课、谈话了解等方式，发现帮扶园存在的和急需解决的问题，针对

范园辐射力，扩大辐射范围，在全省学前教育行业形成一定影响力。

2016年，金昌市幼儿园将会紧跟‚两会‛学前教育发展步伐，突破常规，积极研讨新策略，寻找突破口，全力营造发挥示范引领作用新常态。