政法学院2012目标管理考核自评报告[推荐五篇]

第一篇：政法学院2012目标管理考核自评报告

政法学院2012目标管理考核自评报告

2012-12-18

根据学校关于2012年目标管理考核工作的统一部署，结合政法学院与学校签署的目标管理任务书，现将一年来的各个方面工作进行总结并自评如下：

一、党建与思想政治工作[自评9.9分] 首先，我院党委积极主动履行党组织的职责，认真组织迎接党的十八大召开，学习和宣传党的十八大精神，充分发挥了党委的政治核心作用。认真执行了党政联席会议和民主生活会议制度，严格坚持民主集中制的原则，用民主的办法保证各项决策的科学性和合理性，用集体的智慧推动各项工作的开展。积极推动院务公开工作，领导班子成员不仅严格遵守党员领导干部廉洁从政若干准则和领导干部经济责任制，而且把本单位的经费使用等情况通过多种形式向教职工全面公开，赢得了广大群众的充分信任。党政主要领导带头团结协作，带头开展批评与自我批评，带头真抓实干，进一步形成了党政一心干事业的好作风，推动领导班子建设上了一个新台阶，领导班子在群众中的威信稳步提高。

其次，以“带班党员学长制”为抓手，扎实开展创先争优活动，更加凸显了共产党员的先进性。通过举办专题培训、定期交流和外出学习考察等形式，切实提高学生“带班党员学长”的综合素质，使其在全院创先争优和学风建设方面真正发挥骨干作用，同时有效地保证了新生的教育和管理工作迅速进了有序的轨道，也推动全院学生工作的有序开展。党委积极做好发展学生党员的工作，加大发展学生党员的步伐，今年上 1 半年我院发展学生党员107人，单是这一批学生党员人数就占了我院学生总数的7.6%。特别是在发展学生党员的过程中及时补充、完善有关规定，保证了发展学生党员工作的如期完成。同时，做好学生党员的教育工作，提高学生党员的素质，组织学生党员积极参加“三爱一奉献”主题教育实践活动，要求学生党员时刻牢记自己是一名共产党员，时时刻刻以共产党员的标准严格要求自己，处处注意发挥共产党员的先锋模范带头作用。

再次，不断创新党建和思想政治工作的载体，进一步提高了工作的实效性。我们从政法学院专业的特殊性出发，注重通过创新工作载体来提高工作的实效性，努力避免形式主义和官样文章。在师生中组建专门的队伍，全面落实建设和管理的责任制，开通了教师专用的QQ群，不仅上传了大量有关党建和教师思想政治工作的有价值的材料，而且通过QQ群及时了解教师的思想动态，及时开展交流互动，及时解决教师们提出的各种问题，大大拓宽了思想政治工作的空间，切实体现了以人为本的理念，密切了干群关系，也提高了工作的效率和效果。

最后，以迎接党的十八大召开为契机，党建思政工作取得显著成绩。本年度内，我院最有特色的一项工作是政法学院党委被广东省教育工委评为“广东省教育系统争先创优先进基层党组织”。2012年我院荣获学校书院制建设工作会议论文征集活动优秀组织奖，其中，杨迎春书记代表政法学院提交了一篇论文《书院建设中的公民教育机制初探》，薛日金副书记提交论文《加强书院文化建设促进学生健康成长》一篇并获三等奖，张宝根老师、杜志欣老师分别提交论文《如何提升书院制对我院学生自我管理的效能研究》和《推进书院制的潜在问题及对策》并分获三等奖，徐秋涛老师也提交论文《浅析大学书院制在提升大学育人功能中的作用》一篇。杜志欣老师还在《安阳师范学院学报》公开发表论文《受助视野下贫困生诚信意识的强化研究》一篇。

二、教学工作[自评29分]

1、专业与课程建设。2012年，政法学院制订了各专业建设规划，专业培养方案执行情况良好，课程建设成效显著，严格执行教材选用制度，积极改革教学方法与手段。

具体来说，在专业建设方面，政法学院确立了“以法学学科为核心、以哲学和管理学两个学科为支柱”的专业建设总体思路，并制订了合理的专业建设规划，为培养适应地方经济社会发展需要的具有坚定政治立场、深厚法治意识的高级应用型专门人才，提供了完备的学科基础和充分的教育资源保障。

经过努力，2000年开始招收本科生的思想政治教育专业，和2003年开始招生的法学专业，现已发展成为拥有良好师资团队和研究基础，具有较强实力和活力、特色日渐形成的本科专业。2009年开办的政治学与行政学专业与2010年新办的行政管理学专业，也因为依托前面两个专业而拥有优良的师资队伍和较好的办学条件，为不久的将来接受并确保顺利通过学士学位授予权的评估打下了坚实基础。2012年，新办的政治学与行政学专业、行政管理学专业本科招生计划完成100%，报到率大于96%。各专业的培养方案执行情况良好，学年开课准确率不低于95%，选修课的开出率不低于60%，课程若有变动均按学校相关程序执行，如实登记与汇报。

在课程建设方面，政法学院实行学院和教学系两级管理。学院负责制定全院课程建设的总体发展规划和质量标准；组织精品课程、优秀课程及教改成果的申报；监督、检查课程建设的实施情况，总结、推广课程建设的经验和成果。各教学系根据学院课程建设规划组织落实本系各专业课程建设的具体事项，如课程体系结构和教学内容的改革、课程教学方法与手段的改革、教学大纲与教材的建设等。学院在课程建设上有总体规划，教学大纲规范完备，执行严格。在学院与各教学系的努力下，3 “中国特色社会主义理论”课程与“刑法学”课程获得校级精品课程建设资助。

此外，政法学院在课程建设上大胆改革了通识实践课程《大学语文》的教学方式，把过去讲授的方式改为学生自学、教师辅导，并在大学第一、二学期分别进行考核。通过这种方式，提升了学生的人文素养，奠定了文科大学生的人文知识基础，而且培养了学生的自学能力。

在教材建设方面，政法学院历来重视教材建设，拟订了教材建设规划和严格的教材选用制度，教材订购无错漏。在学院所订购的教材中，优质教材即

211、省部推荐教材选用率达90%以上。同时，教师积极参与教材编写工作，有一定数量的自编教材。

2、实践教学体系完善。实践教学是政法学院各专业人才培养方案的重要组成部分和必不可少的教学环节，也是加强学生理论与实践相结合的重要途径。政法学院在教学工作中认真落实实习方案，有稳定的实习基地；严格执行实验教学大纲，并按教学计划进度完成实践教学任务，实验室配置完善，开放时间长，实验开出率高。

政法学院不断完善有关实习的规章制度，不断完善实践教学管理，成立了实践教学部，设计科学合理的实践教学体系，制定各专业学生的实习大纲，每学期拟订详细的实践教学进度。其中，实验开出率达到教学大纲要求的100%。同时，加大实验室建设力度，规范实验室使用和管理。目前，政法学院的公共管理实验室与模拟审判实验室规章制度齐全、实验设备管理规范，开放时间长，覆盖面广，实验室工作记录齐全。

人才培养基地是政法学院各专业实践教学开展的重要场所，学院十分重视人才培养基地的建设，2012年，政法学院共有人才培养基地17个（主要是非师范专业人才培养基地），基本满足实习年级学生见习、实习的需要。其中，校级非师实习基地15个。

除了校外的实习，政法学院校内的实验课程开出率达到教学大纲要 4 求的100%。设在政法学院的肇庆市法律援助工作站、政法学院的公共管理实验室与模拟审判实验室规章制度齐全、实验设备管理规范，开放时间长，覆盖面广，实验室工作记录齐全。

3、教学管理。政法学院一贯坚持把加强管理队伍建设作为提升教学管理水平的重要内容。根据学校教学管理部门职责中的相关规章制度，制定《政法学院教学管理岗位职责》，明确规定院长、主管教学副院长、各系部主任及教学秘书的岗位职责，并以此作为业绩考核的重要依据，努力做到职责到位、管理到位、服务到位、落实到位。同时，学院也非常重视教学改革与实践，尤其是教学管理人员的理论研究。学院积极谋划、统筹协调、鼓励教学管理人员积极从事教学改革和教学管理研究。2012年，教学管理人员有3项教改项目立项，内容涉及教学质量、课程体系、人才培养模式等方面。同时，针对教学管理中出现的具体问题，教学秘书分别撰写了关于学风建设的调研报告1份、关于2012级思想政治教育专业新生专业认同问题的调研报告1份。这些调研报告对改进教学管理起到了良好的辅助作用。

在听课制度与督导制度方面，政法学院高度重视教学质量的监控，有效的质量监控是保证教学质量的有力措施。听课制度就是教学质量监控的有效手段之一。政法学院教学委员会（主要由党政领导、系主任组成）是落实听课制度以进行教学质量监控的主体。根据《肇庆学院关于建立党政领导听课和联系基层制度的实施办法》的规定，努力保证党政领导大多坚持每学期听课8节，主管教学副院长每学期听课10节，系主任每学期听课10节。在听课的基础上，教学委员会及时向教师反馈意见，促进教师改革课堂教学的内容和方法，提高教学的质量。

在试卷管理方面，根据《肇庆学院关于课程考核和成绩评定的暂行规定》以及政法学院《课程考核与成绩评定实施办法》的有关规定，在学期期末，每门考试课程至少提供了A、B、C三套试卷及评分标准，试卷付印 5 前由教学委员会的逐一审核，制作了政法学院专用的试卷印刷审核表，严把命题关。试卷评阅坚持流水作业，按照评分标准规范地评阅试卷。评阅试卷结束后，任课教师认真无误地登记了卷面成绩，并根据平时成绩与卷面成绩的比例测算出学生的总评成绩。根据考试的卷面成绩，任课教师还认真进行了试卷分析，详尽地指出了存在的问题。政法学院各课程组分别对本课程组的各门考试课程的每一个环节进行监督与复查。

在毕业论文管理方面，毕业论文是文科学生综合素质训练的最后环节。政法学院非常重视本科生的毕业论文工作，专门制订了《本科生毕业论文质量控制实施办法》，开通了毕业论文网络选题系统，加强对毕业论文从选题、指导、构思、开题、研究、答辩等各个主要环节的过程管理。通过加强对毕业论文工作的严格监控，毕业论文的整体质量明显提高。2012年，政法学院毕业生论文选题均符合专业培养目标，且论文写作规范，无错漏，毕业论文、毕业论文工作手册、毕业论文答辩记录表、毕业论文工作总结等材料齐全。

4、教育教学质量逐步提高，学生基本理论与基本技能扎实，具有良好的实践能力和创新精神，毕业生有良好的社会评价。

政法学院大力支持教学研究，鼓励教师参加各级各类教学研究活动，以立项的方式有组织、有计划、有目的地实施课程和教学内容改革。经过学院教师的联合攻关和共同努力，本年度10位专任教师了申报各级教研项目，占专用教师数的22.2%。申报的10项中获准立项数为6项，即黎玉琴教授主持的肇庆学院教学改革特别项目之招标项目1项，杨迎春教授、王菊英副教授、陈义华老师、张中老师分别主持的肇庆学院教学改革特别项目之一般项目各1项，祁建平副教授主持的省级教学质量工程项目之大学实践教学基地项目1项。

此外，学院在2011年组织申报的教师教育项目与教研项目在2012年年初获准立项，立项数为3项，即李佩环副教授主持的肇庆学院教师 6 教育项目1项、教研项目1项，方拥香老师主持的肇庆学院教研项目1项。总之，2012年共有9项教研项目获准立项。

2012年，我院获首批“大学生创新性实验计划”项目3项，分别是2010级政治学与行政学专业学生郑为嘉负责的《关于中国基层民主政治发展影响因素研究——以深圳社会改革为例》、2010级政治学与行政学专业学生李瑞楷负责的《关于高校办学理念对治校实践的调查——以肇庆学院为例》，2010级政治学与行政学专业学生闫亚凯负责的《对大学生就业法律意识情况的调查研究——基于广珠肇各高校的实证调查》。2012年，法学专业学生参加司法考试通过43人，非法学专业学生参加司法考试通过2人，创历史新高。此外，我院学生在省市各级的各种竞赛中都获得了一定的奖励。特别是朋叶青等同学，多次在省级定向越野比赛中取得好成绩。

通过优化队伍结构，加强教学建设与深化教学改革，规范教学管理，监控教学过程等措施，政法学院各专业的教学工作取得了良好的教学效果，有效提升了学生的综合素质，促进了学生的全面发展。

政法学院包括思想政治教育、法学、政治学与行政学和行政管理学四个专业，涵盖了法学、哲学、教育学和管理学等学科门类，为多学科融合、交叉、互补提供了有利条件。为了体现和落实既定的专业建设思路，政法学院在各专业课程体系的设置中，增加了不同学科的模块设计，如思想政治教育专业、政治学与行政学专业以及行政管理学专业的复合型选修课程体系中都统一设置了法学课程模块，使学生在系统学习某一专业课程的同时，又能够对本学院实力较强的法学专业的部分主干课程进行较为系统的学习。同样，法学专业的复合型选修课程体系中也设置了其他专业的主干课程模块。这种做法拓宽了学生的知识视野，提升了学生的基本理论素质，增强了学生的学习热情。2012年，共有23 名学生积极报考各类院校的硕士研究生，报考率为毕业生的12%；学院安排教 7 师给予指导，其中上线率为报考人数的90%，录取率为报考人数的48%（即11人被各类院校录取）。2012年，政法学院2008级196名全日制普通本科毕业生中，CET4累计通过137人，约占70%；计算机一级累计通过195人，占99.5%；学院未出现重大教学事故，学生课程不及格率小于30%，学院各项工作均朝着健康、稳定、和谐、进步的积极方向发展。

5、办学特色与工作创新。政法学院在教学改革、教学管理等方面的大胆创新，特别是在师范教育和应用型人才培养方面逐渐形成了自身的特色。在专业与学科建设上，政法学院正努力建成“以法学学科为核心、以哲学和管理学两个学科为支柱”，在广东省内具有较高水平和较大影响的文科综合教育平台。在实践教学方面，政法学院强化专业技能实践能力，构架了多层次、模块式的实践课程体系和多元化的实践教学体系，开展了具有特色的实践课程，如《演讲与口才》、《教学技能训练》、《模拟审判》等。在人才培养目标上，政法学院注重学生法治意识的培养，把提升学生的法治意识作为政法学院人才培养的共同目标。政法学院根据国家专业设置目录灵活推进的多学科的交叉融合，丰富了思想政治教育、政治学与行政学以及行政管理专业的内涵，使它们更加符合已经发生了深刻变化的社会生活状况，尤其是让毕业学生能够具备良好的素质，宽厚的基础，多面的能力，以便适应社会生活所提出的完全不同于以往的新要求。

三、学科建设与科研工作[自评11.6分] 根据政法学院实际情况，依据本单位与“十二五发展规划”对接的《政法学院学科建设规划》，凝炼学科方向、汇聚学科团队、构筑学科基地。

根据学校“西江历史文化研究院”发展的总体规划和要求，由我院黎玉琴教授牵头，成立了跨学科的“中西文化交流与利玛窦研究中心”，该中心的各项工作开展顺利，特别是依托学报建设的“利玛窦研究”专 8 栏开设了两期,收到了良好效果。2012年，中青年教师外出参加各类学术会议14次，协助组织召开中山大学徐长福教授实践哲学的专题学术研讨会。2012年政法学院老师参与国家重大项目立项1项、肇庆社科联立项 项，公开发表论文47篇，其中核心期刊11篇；学术专著1部，参编教材4部，调研报告1份。

学术交流质量和水平显著增加。2012年度，政法学院共邀请了意大利国家档案馆罗萨多馆长、旅居意大利的华人学者宋黎明先生来校做学术报告，中国政法大学李显冬教授、中山大学熊明辉教授、广东商学院马深副教授等本学科国内外知名专家来校进行学术报告，开展校内学术讲座4次以上，派出王超杰老师赴波兰参加卜米格学术研讨会。

四、师资队伍建设[自评7.39分] 围绕我院新开办的专业以及课程建设，重点引进具有博士学位、发展潜力的年轻人。2012年来到我院工作的新老师有8人，有2人因个人原因调出，同时有许英老师顺利获得博士学位。形成了一支学历结构合理（超过教师三分之一有博士学位），年轻有为，教学水平较高，符合专业技术人员岗位管理要求的教师队伍。针对新进年轻教师，具体落实了导师制，并制定了年度师资培养计划，目标明确，任务清楚，措施得力。建立了完善完整的教师个人业务档案，收集了每个教师的有关信息及成果。认真落实骨干教师进修或实践锻炼工作，加强中青年教师队伍建设，李佩环博士被新增加为校级学术骨干和青年教学骨干。本年度在外攻读博士学位教师3名，他们分别是马德礼、周黄琴和邓莉雅。

根据政法学院专业建设和实践教学需要，西江学者讲座教授余三乐为我院学生开设了中西方文化交流专题，肇庆市委党校党校周昌岐、邱会生、全芬等在我院担任中国特色社会主义理论、电子政务、伦理学、政治学等课程，还聘请了肇庆中学黄成国老师担任中学教师教育技能方面的课程。

另外，根据学校有关政策规定，政法学院还聘请了我国著名民法学方面学者、中国政法大学教授，以及华南师范大学教授、广东省著名社会科学家陈金龙教授担任政法学院名誉院长。

在过去的一年里，本单位教师没有发生违反法律法规以及学校纪律的现象。

五、学生工作（含招生、就业工作）[自评19.9分]

1、组织学生参与学校统一安排的活动，增强学生的集体荣誉感。这些活动包括心理健康教育宣传周活动，文明守纪教育活动，创业项目大赛，毕业生专题教育会，新生入学教育系列活动，征兵工作，招生工作，义务献血活动，购买城镇居民医疗保险，校运会等等，在这些活动中培养学生的集体主义精神，热爱学校，文明守纪，健康成长。比如在新生入学教育和毕业生的教育工作中，院党政领导亲自为新生、毕业生作报告，并邀请优秀的校友为毕业生作报告，为毕业生进一步指明前进的方向。今年我院有196名毕业生，全部安全文明离校，为学校的稳定做出了贡献。

2、在学院内开展一系列活动，促进良好学风的形成。包括完善学风建设的有关规定，加强学风建设；开展校纪校规、考纪考风教育；召开带班党员工作会议；举行学生代表座谈会、学生宿舍舍长座谈会；召开各班长、团支书参加的学生班干部例会；举行学生干部培训活动、评选活动；举行三院友好院运会；推行辅导员、班主任、带班党员、导师相结合的四位一体的学生管理模式等等。今年我院的毕业生虽然不到200人，但有11人考上研究生，不管是在数量上还是百分比上都独占鳌头。同时我院还有10多人考上公务员，说明良好的学风结出了丰硕的果实。

3、加强对四大机构的指导工作，课外活动精彩纷呈见成效。在2012年，政法学院分团委被评为“肇庆学院五四红旗团委”，这已是我院分团委连续第六次荣获此项殊荣。在校运会中我院学生获得多个项目的第一，10 并且获得普通组团体总分第六名的好成绩。同时，我院还荣获肇庆学院第七届“蓝带杯”大学生职业生涯规划大赛最佳组织单位奖。

4、诚信教育显真情，奖助贷勤工作互相促进。我院积极开展诚信与征信教育，严格按照有关要求进行操作，力求做到公平、公正、公开，保证优秀的学生得到奖励，困难的学生得到贷款的机会，得到勤工助学的机会，不使一名学生因经济困难而退学。

5、重视学工队伍建设，思政研究初见成效。我院高度重视对学生工作队伍的组织领导与建设，重新修订、完善了《政法学院学生工作队伍建设规划》，严格按照学校有关要求配备辅导员，使辅导员配备达到学校的要求。学生工作人员努力探索学生工作管理规律，积极开展学生工作研究，取得了一定成果。2012年我院荣获学校书院制建设工作会议论文征集活动优秀组织奖，其中，杨迎春书记代表政法学院提交了一篇论文《书院建设中的公民教育机制初探》，薛日金副书记提交论文《加强书院文化建设促进学生健康成长》一篇并获三等奖，张宝根老师、杜志欣老师分别提交论文《如何提升书院制对我院学生自我管理的效能研究》和《推进书院制的潜在问题及对策》并分获三等奖，徐秋涛老师也提交论文《浅析大学书院制在提升大学育人功能中的作用》一篇。杜志欣老师还在《安阳师范学院学报》公开发表论文《受助视野下贫困生诚信意识的强化研究》一篇。

6、就业工作继续保持良好势头，最终就业率达到100%。我院积极发动、组织学生参加职业辅导月活动，提升就业竞争力。联系校友参加就业招聘会，大力推荐毕业生就业。加紧推进就业跟踪服务工作，切实提高就业率，通过电话、飞信、QQ群等方式跟踪并录入就业数据，把就业跟踪工作落到实处，使我院2012届毕业生的最终就业率达到100%。

7、外出交流增长见识，学生实践能力明显提高。一是积极组织学生参加“三下乡”活动，培养学生热爱基层的感情。通过开展支教宣传、11 社会调查、法律咨询等活动，促使学生了解民情，体察民情，热爱基层，为将来到基层工作打下坚实的基础。二是组织带班学生党员外出社会实践，增见闻长才干，提高带班党员的工作热情，使其在全院创先争优和学风建设方面真正发挥骨干作用，同时有效地保证了新生的教育和管理工作迅速进入有序的轨道，推动全院学生工作的有序开展。

8、加大发展学生党员步伐，党务工作扎实推进。按照学校组织部的要求，针对我院学生党员比例偏低的情况，我院党委积极做好发展学生党员的工作，加大发展学生党员的步伐，今年上半年我院发展学生党员107人，单是这一批学生党员人数就占了我院学生总数的7.6%。特别是在发展学生党员的过程中及时补充、完善有关规定，保证了发展学生党员工作的如期完成。同时，做好学生党员的教育工作，提高学生党员的素质，组织学生党员积极参加“三爱一奉献”主题教育实践活动，要求学生党员时刻牢记自己是一名共产党员，时时刻刻以共产党员的标准严格要求自己，处处注意发挥共产党员的先锋模范带头作用。

六、内部管理[自评10分] 2012年，我院的财务收支和资产管理是符合上级和学校的有关规定的，年度财务收支平衡，领导干部廉洁自律，严格执行财经纪律，各项经费的使用合规合理，达到预期目标，有效地保证了本院教学和教研等各项工作的正常开展。

财务管理工作依法依规办事，力求做到合法合理合规。我院在财务管理工作方面严格执行学校的财务制度，重大财务决策由班子会讨论决定。基本上做到了年度财务收支与目标管理效益相一致，发放给教职工的福利补贴、劳务酬金，严格按《政法学院岗位津贴和劳务酬金分配方案》的规定执行。力求将有限的福利管理费提成和劳务酬金资金，发挥出最大的工作效益，有效地调动了教职工的积极性。使到各项常规工作顺利开展，并不断拓展和创新本院专业的特色亮点工作。

资产管理工作按章有序进行，常规工作进入规范化制度化管理。日常管理严格遵守学校资产的管理制度，定期进行资产清查，做到帐目清楚、一物一卡，定期核对。教学设备、办公设备荒、办公用品严格按学校采购申报制度办理，资产管理员稳定，执行情况好。本院的实验室-模拟法庭设备的使用效率越来越高，实验室无违规现象和责任事故。

重视监察审计工作。经费预算的执行和各类支出合理、合法、合规。认真执行院务、党务公开制度，无违规违纪情况发生，班子和干部年终审计结果达标。

内部管理制度健全，措施得力。严格执行学校内部管理制度，建立和完善本学院规章制度，近年来我院非常重视本院规章制度的建设，先后制定了政法学院发展规划、学科专业设置规划、各种岗位的职责、岗位津贴和劳务酬金分配方案、本科生导师制实施办法、教学督导工作条例、本科生毕业论文质量控制实施办法、师范生教学技能训练质量控制实施办法等36个规章制度，并形成了《政法学院规范性文件汇编》，发给教职工人手一份。现在政法学院的常规工作基本上实现了按规程办事的管理体制，没有违反管理规定和违纪事件发生。

治安综合治理等工作。综合治理、计划生育工作完成学校提出的各项指标，无重大安全事故。

2012年12月18日

第二篇：自评报告2011(政法学院)

政法学院2011年本科教学工作评估

自评报告

二0一一年十二月

目 录

第一部分 政法学院基本情况

第二部分 本科教学工作评估指标分析

一、教师队伍

1.1教师队伍数量与结构

1.2 教授为本科生上课情况良好，教育教学水平得到保障 1.3教师培养培训

二、教学建设与改革

2.1 专业建设 2.2 课程建设 2.3 教材建设 2.4 人才培养基地 2.5 实践教学 2.6 教改项目建设

三、教学管理

3.1 管理队伍 3.2 质量保障 3.3 毕业论文 3.4 实习3.5 教研工作 3.6 听评课制度

四、完整教学过程

4.1课程教学准备阶段 4.2 课程教学实施阶段 4.3课程考核阶段

五、教学效果

5．1学生基本理论扎实，学习积极性高涨 5．2 拓展实践教学的平台，培养应用型人才

5．3高度重视教书与育人相结合，促进学生成材与成人相统一

六、社会评价

七、特色与创新

7.1紧扣学科交叉融合，发挥专业优势互补，培养复合型创新人才7.2狠抓各个实践环节，强化专业技能实践能力 7.3尊崇法治价值，培养法治意识 第三部分 存在的不足与努力的方向

第一部分 政法学院基本情况

肇庆学院政法学院于2007年9月在原政法系的基础上重组而成。成立之初，下设法学系与思政系，设有法学与思想政治教育两个本科专业。2009年，增加政治学与行政学专业，设政治学与行政学系；2010年，增加行政管理学专业，政治学与行政学系改名为公管系，政治学与行政学专业、思想政治教育专业合并为政治系，取消原来的思政系。目前，政法学院下设三个系——法律系、政治系与公管系，四个专业——法学专业、思想政治教育专业、政治学与行政学专业、行政管理学专业，其中法学专业分别开设两个方向：“律师”和“金融法学”，行政管理专业分别开设“基层政务”和“应急管理”两个方向。目前，四个专业现有在校本科生1413人。此外，经学校批准，同时在法学、政治学与行政学以及行政管理学三个专业中，针对其他专业开展双学士学位教育。

政法学院思想政治教育专业自2000年首次招收本科生，2004年顺利通过评估并获得学士学位授予权，法学专业于2003年招收首届本科生，2007年也在顺利通过评估后获得学位授予权。而分别于2009年与2010年分别增设的政治学与行政学专业、行政管理学专业也将分别2013年与2014年政治学与行政学专业、行政管理学专业接受学士学位评估。在各专业都迅速发展的背景下，得益于学校的大力支持，政法学院在教学工作的诸多方面都在发生着深刻的变化，积极为各专业的发展积蓄力量、准备条件。

首先，政法学院师资队伍结构合理，整体素质较高。政法学院现有教职工46人（不含校内兼职教师），其中教授4人，副教授11人，有博士学位的教师13人，正在攻读博士学位的教师4人，具有硕士学位的教师25人，中青年教师全部具有硕士研究生及以上学历。师资队伍在学历、学缘、职称、年齡等方面的结构都比较合理。现有师资基本能够满足学院教学工作的需要。

其次，办学条件日益改善。政法学院建有一个图书资料室，拥有15000册供教师教学和科研之用的专业图书以及学生实习用教材。在学校的大力支持下，建有一个能够容纳近百人、与中级人民法院审判庭同样标准设立的教学用“模拟法庭”，以及服务于政治学与行政学和行政管理两个专业的“电子政务实验室”,同时设立了肇庆市法律援助处“肇庆学院法律援助工作站”。除此之外，学校还为政法学院教学工作配备了电脑、复印机、摄像机、扫描仪等。这些设施为学院各专业开展教学实践 活动提供了优越的条件。

第三，教研工作取得长足进步。为了促进教学工作的发展，政法学院教师积极开展教学研究，副院长祁建平主持的质量工程项目正在学院稳步推进并初见成效。2010-2011第二学期尚小华博士、林珣老师、王超杰老师与薄艳玲老师分别获得校级教学研究项目的资助，目前教学研究正在进行中。扎实的教学研究推进了学院教学工作的改革与发展，既凸显了教学的基础与核心地位，又取得了良好的教学效果。

第四，学生学习风气良好，综合素质日益提升，社会声誉不断提高。政法学院坚守学校“以生为本，以质立校，学术并举，崇术为上”的办学理念，致力于“学天下致用之术，问世上为人之道”，鼓励学生把成材与成人结合起来。学生普遍形成了刻苦学习专业知识与专业技能、踊跃参与实践活动的良好风气。本学院学生考研积极性高涨，司法考试通过率高于全国平均水平（各个专业总人数为26人），且没有发生过严重的违纪事件，毕业生也深受用人单位的好评。

政法学院在广大教职员工的共同努力之下，越办越好，已基本建成一个师资结构合理，教学管理规范，教学效果良好，发展潜力较大，以法学学科为核心、以哲学和管理学两个学科为支柱的文科综合教育平台。

第二部分 本科教学工作评估指标分析

一、教师队伍建设情况

1.1 教师队伍数量与结构

政法学院现有教职工46人，其中专任教师40人。在专任教师中，具有博士学位的教师13人，具有硕士学位的教师20人，他们占专任教师的85%。在专任教师中，高级职称教师15人（教授4人、副教授11人），占专任教师的38%；讲师24人，占专任教师的60%；助教1人（具有硕士学位），占专任教师的2%。依照学校规定，具有讲师及以上专业技术职务或具有硕士及以上学位的教师，都通过岗前培训并取得教师资格证才符合岗位任职资格。因此，政法学院符合岗位任职资格的主讲教师比例为100%，即所有专任教师均符合岗位任职资格。

1.2 教授为本科生上课情况良好，教育教学水平得到保障

政法学院认真贯彻执行《肇庆学院教学工作规程》中关于“教师任课”的相关规定，首先任用教授、副教授为本科学生上课，并根据相关工作量要求安排教授、副教授的教学学时。本，政法学院教授、副教授为本科生授课的比例达到了100%。2011年，我院教授黎玉琴博士为政治学与行政学专业本科生讲授《当代西方政治思潮》；杨迎春教授为思想政治教育专业本科生讲授《中华人民共和国史》，为政治学与行政学专业本科生讲授《比较政党制度》；韩月香为政治学与行政学专业本科生讲授《政治学原理》与《政治学名著选读》；李居全教授为法学专业本科生讲授《刑法学》。教授、副教授为本科生讲授一门及以上课程，带动了相关课程的建设与发展，保障了教育教学的水平。

1.3教师培养培训

政法学院根据学校相关文件精神不断加强对教师，特别是青年教师的培养工作。首先，学院积极做好青年教师的岗位培训工作。学院采取“老带新”的方式，即通过有着丰富教学经验的具有副教授及以上职称的老教师的亲身示范，使青年教师掌握课堂教学艺术，提高自身的职业修养。其次，学院通过教学督导和听课制度，完善教师课堂教学质量的评价机制。学院领导班子、系主任下到课堂，听取教师的课堂讲授，对其进行评价，提出改进意见和建议。再次，学院积极鼓励青年教师提高学历，鼓励青年教师到国内重点大学攻读硕士、博士学位。目前，学院在读硕士1人，在读博士4人，占专任教师比例的12.5%。年龄在39周岁以下的专任教师中，具有硕士以上学位教师的比例为87.5%。最后，学院还鼓励青年教师参加学校组织的青年教师课堂竞赛等活动，在2011年春季学期的青年教师课堂竞赛活动中，法律系的林珣老师获二等奖。

在学院上述措施的大力推动下，《中国特色社会主义理论》与《刑法学》课程团队被列为学校精品课程团队进行建设。《中国特色社会主义理论》课程团队的负责人杨迎春教授被聘为肇庆学院优秀教学骨干，肇庆学院扶持学科——马克思主义哲学教学团队成员李佩环副教授被聘为肇庆学院学术带头人与肇庆学院优秀青年教学骨干，韩月香教授被聘为肇庆学院学术带头人。

二、教学建设与改革

2.1 专业建设

为了适应地方经济建设和社会发展对于各门类专业人才的需要，根据学校关于 学科专业布局的整体安排，有效整合学院的教育教学资源，经过学校和学院的长期建设，传统的思想政治教育专业、法学专业与新办的政治学与行政学专业、行政管理学专业紧密结合，相互支撑。我们经过广泛调研和认真思考，确立了“以法学学科为核心、以哲学和管理学两个学科为支柱”的专业建设总体思路，并分别召开了行政管理专业、法学专业和以教师教育为核心的三次专业建设会，为培养适应地方经济社会发展需要的具有坚定政治立场、深厚法治意识的高级应用型专门人才，提供了完备的学科基础和充分的教育资源保障。

经过努力，2000年开始招收本科生的思想政治教育专业，和2003年开始招生的法学专业，现已发展成为拥有良好师资团队和研究基础，具有较强实力和活力、特色日渐形成的本科专业。2009年开办的政治学与行政学专业与2010年新办的行政管理学专业，也因为依托前面两个专业而拥有优良的师资队伍和较好的办学条件，为不久的将来接受并确保顺利通过学士学位授予权的评估打下了坚实基础。2011年，新办的政治学与行政学专业、行政管理学专业100%完成本科招生计划。

2.2 课程建设

在课程建设方面，政法学院实行学院和教学系两级管理。学院负责制定全院课程建设的总体发展规划和质量标准；组织精品课程、优秀课程及教改成果的申报；监督、检查课程建设的实施情况，总结、推广课程建设的经验和成果。各教学系根据学院课程建设规划组织落实本系各专业课程建设的具体事项，如课程体系结构和教学内容的改革、课程教学方法与手段的改革、教学大纲与教材的建设等。在学院与各教学系的努力下，“中国特色社会主义理论”课程与“刑法学”课程获得校级精品课程建设资助。

此外，政法学院在课程建设上大胆改革了通识课程《大学语文》的教学方式，把过去讲授的方式改为学生自学、教师辅导，并在大学第一、二学期分别进行考核。通过这种方式，提升了学生的人文素养，奠定了文科大学生的人文知识基础，而且培养了学生的自学能力。

2.3 教材建设

政法学院历来重视教材建设，拟订了教材建设规划和严格的教材选用制度，教材订购无错漏。在学院所订购的教材中，优质教材即

211、省部推荐教材选用率达90%以上。

2.4 人才培养基地

人才培养基地是政法学院各专业实践教学开展的重要场所，学院十分重视人才培养基地的建设，2011年，政法学院人才培养基地10个（主要是非师范专业人才培养基地），基本满足学生见习、实习的需要。其中，校级非师实习基地8个。

2.5 实践教学

实践教学是政法学院各专业人才培养方案的重要组成部分和必不可少的教学环节，也是加强学生理论与实践相结合的重要途径。学院不断完善实践教学管理，设计科学合理的实践教学体系，分别制定各专业学生的实习大纲，每学期拟订详细的实践教学进度。其中，实验开出率达到教学大纲要求的100%。同时，加大实验室建设力度，规范实验室使用和管理。目前，设在政法学院的肇庆市法律援助工作站、政法学院的公共管理实验室与模拟审判实验室规章制度齐全、实验设备管理规范，开放时间长，覆盖面广，实验室工作记录齐全。

2.6 教改项目建设

政法学院大力支持教学研究，鼓励教师参加各级各类教学研究活动，以立项的方式有组织、有计划、有目的地实施课程和教学内容改革。严格遵守《肇庆学院教学研究项目管理办法》等相关的规章制度，保证教学研究和教学改革的深入开展。经过学院教师的联合攻关和共同努力，2011年我院教师祁建平副教授获准主持校级质量工程项目1项，尚小华、林珣、王超杰、薄艳玲分别获准主持校级教学研究项目各1项。

三、教学管理

3.1 管理队伍

政法学院一贯坚持把加强管理队伍建设作为提升教学管理水平的重要内容。根据学校教学管理部门职责中的相关规章制度，制定《政法学院教学管理岗位职责》，明确规定院长、主管教学副院长、各系主任及教学秘书的岗位职责，并以此作为业绩考核的重要依据，努力做到职责到位、管理到位、服务到位、落实到位。同时，学院也非常重视教学改革与实践，尤其是教学管理人员的理论研究。学院积极谋划、统筹协调、鼓励教学管理人员积极从事教学改革和教学管理研究。2011年，教学管理人员有3项教改项目立项，2篇教研论文发表，内容涉及课程体系、人才培养模式等方面。

3.2 质量保障

为了保证教学质量，政法学院不断健全教学规章制度，逐步实现教学管理的规范化和制度化。依据《肇庆学院教学管理规章制度汇编》中的相关规定，学院相继制定（修订）了一系列教学管理规章制度。其中主要包括：《本科生毕业论文质量控制实施办法》、《师范生教学技能训练质量控制实施办法》、《师范生教师教育技能培训细则》、《课程考核与成绩评定实施办法》、《基于课程组的教学研究资助奖励办法》、《教学督导工作条例》等。这些规章制度的制定与完善，为规范学院的各项教学活动提供了基本依据，为实现教学管理的规范化和制度化奠定了基础。

学院不仅高度重视各项规章制度的制定与完善，同时更加注重各项规章制度的贯彻和落实。学院在教学管理工作中做到严格执行管理制度，把广大师生员工执行学校和学院的各项规章制度情况纳入年终考核工作中。学院领导不仅严格按规章制度检查、督促广大教职员工的教学工作，而且率先垂范、以身作则，带头遵守。学院领导均按学校及学院的有关规定经常深入课堂，了解教师的教学工作情况；学院领导均担任各专业的专业课教学工作，不仅认真备课，而且注重教学的规范性；教学督导组成员按照“全面督导、突出重点、重在改进”的原则，不定期地对教师的教学工作进行督导，深入课堂听课，及时提出改进意见；广大教师认真遵守学校及学院的各项规定。

通过制定一系列相关的规章制度，不仅在很大程度上实现了学院内各项教学管理工作有章可循，从而使管理工作更加规范化、制度化，同时也在很大程度上提高了师生的自觉意识，促进了学院教学工作的顺利开展。2011年，学院未出现重大教学事故，各项教学工作均朝着健康、稳定、和谐、进步的积极方向发展。

3.3 毕业论文

毕业论文是文科学生综合素质训练的最后环节。政法学院非常重视本科生的毕业论文工作，专门制订了《本科生毕业论文质量控制实施办法》，加强对毕业论文从选题、指导、构思、开题、研究、答辩等各个主要环节的过程管理。努力实践“结 果很重要，过程更重要”的管理思路。通过加强对毕业论文工作的严格监控，毕业论文的整体质量明显提高。2011年，政法学院毕业生论文选题均符合专业培养目标，且论文写作规范，无错漏，毕业论文、毕业论文工作手册、毕业论文答辩记录表、毕业论文工作总结等材料齐全。

3.4 实习

专业实习是实践教学的重要组成部分，是培养学生实践能力和创新能力的重要途径。政法学院不断完善有关实习的规章制度，修订《思想政治教育专业实习大纲》、《法学专业实习大纲》以及《教育实习成绩及优秀实习生评定办法》，制订《政治学与行政学专业实习大纲》、《行政管理专业实习大纲》，明确实习的目的和要求。根据实习大纲的目的和要求，在各专业实习前，实习指导教师均拟订具体的实习方案与措施，以进一步保障实习的各项具体工作的开展。2011年，思想政治教育专业与法学专业学生实习的内容与专业对口，学生认真撰写了实习报告，学生实习成绩的评定科学、规范，并在实习结束后召开实习总结大会，交流学生实习的经验和体会。

3.5 各教学系课程教学研究工作

课程教研组处于教学第一线，是各教学系按课程需要而设置的教学基层组织，在教学工作中起到基础性的地位和作用。政法学院历来重视课程教研组的工作，拟订了课程教研组的活动计划，定期开展教研活动，每学期各教学系组织课程教研组的教研活动均不少于4次，且每次教研活动都有完整的活动记录与活动总结。

3.6 听评课制度

政法学院高度重视教学质量的监控，有效的质量监控是保证教学质量的有力措施。听课制度就是教学质量监控的有效手段之一。政法学院教学委员会（主要由党政领导、系主任组成）是落实听课制度以进行教学质量监控的主体。根据《肇庆学院关于建立党政领导听课和联系基层制度的实施办法》的规定，努力保证党政领导大多坚持每学期听课8节，主管教学副院长每学期听课10节，系主任每学期听课10节。在听课的基础上，教学委员会及时向教师反馈意见，促进教师改革课堂教学的内容和方法，提高教学的质量。

四、完整教学过程

教学过程是由若干能够实现预定教学目标的教学环节组合而成的教师与学生互动的活动进程。政法学院在教学管理过程中，根据《肇庆学院教学工作规程》，对完整的教学过程的管理与质量监控，是从若干能够实现预定教学目标的教学环节入手的，这些教学环节包括课程教学准备阶段的任课通知书、课程表、教学进度表，课程教学实施阶段的教案（讲义）、作业以及课程考核阶段的试卷、评分标准、考试成绩、试卷分析等方面。

4.1课程教学准备阶段

在课程教学准备阶段，政法学院根据培养方案在学期期末向下学期任课教师下发《任课通知书》，这是经教学委员会讨论决定教师承担一定教学工作任务的正式的书面通知，包括任课教师姓名、任课学期、课程、专业、班级、周次、周学时、考核方式、主管领导签字等要素。任课教师根据任课通知书制定《教学进度计划表》，并严格按照教学计划进度执行。教学管理人员根据开课情况遵循《肇庆学院关于教务常规管理的若干规定》编制学院总课程表，并于学期结束前向任课教师与学生公布下学期课程表。

4.2 课程教学实施阶段

在课程教学实施阶段，根据《肇庆学院教学工作规程》中的有关规定，任课教师在充分备课的基础上，认真、规范地编写教案，或提前准备好使用多媒体的有关材料。为配合课堂讲授，帮助学生消化、巩固和深化所学知识，进一步发展学生思维能力，培养学生的创造能力，任课教师根据课程的性质和特点，布置了难度适中的课程作业，认真批改，并根据平时成绩依据进行成绩登记。

4.3 课程考核阶段

在课程考核阶段，根据《肇庆学院关于课程考核和成绩评定的暂行规定》以及政法学院《课程考核与成绩评定实施办法》的有关规定，确保每门课程的任课教师都提供了A、B、C三套试卷及评分标准，且按照评分标准规范地评阅了试卷。评阅试卷结束后，任课教师还认真填写了试卷分析，详尽地指出了存在的问题。政法学院教学委员会组织各系教师对各专业课程考核的每一个环节进行复查。

五、教学效果

通过优化队伍结构，加强教学建设与深化教学改革，规范教学管理，监控教学过程等措施，政法学院各专业的教学工作取得了良好的教学效果，有效提升了学生的综合素质，促进了学生的全面发展。

5．1学生基本理论扎实，学习积极性高涨

政法学院包括思想政治教育、法学、政治学与行政学和行政管理学四个专业，涵盖了法学、哲学、教育学和管理学等学科门类，为多学科融合、交叉、互补提供了有利条件。为了体现和落实既定的专业建设思路，政法学院在各专业课程体系的设置中，增加了不同学科的模块设计，如思想政治教育专业、政治学与行政学专业以及行政管理学专业的复合型选修课程体系中都统一设置了法学课程模块，使学生在系统学习某一专业课程的同时，又能够对本学院实力较强的法学专业的部分主干课程进行较为系统的学习。同样，法学专业的复合型选修课程体系中也设置了其他专业的主干课程模块。这种做法拓宽了学生的知识视野，提升了学生的基本理论素质，增强了学生的学习热情。2011年，学生积极申报学生科研训练计划，毕业生考研率10%，其中考取部属中山大学1人；学生参加全国司法考试比率30%以上，其中法学专业学生参加司法考试通过20人，非法学专业学生参加司法考试通过4人，法学辅修学生参加司法考试通过2人；大学英语四级毕业时累计通过率79%（2007级；2008级为81.12%）；本科生计算机等级考试通过率99%（2007级；2008级为98.47％）。

5．2 拓展实践教学的平台，培养应用型人才

为了提高学生的实际应用能力，政法学院针对学生毕业后大量在司法、行政机关、事业单位从事司法审判、政策法规研究以及教育等工作的就业特点，进一步拓展了实践教学的平台，强化了实践教学环节。从2011年开始坚持推行“演讲与口才”覆盖各个专业学生，“模拟审判”覆盖所有法学专业学生，“教学技能训练”覆盖所有师范生，严格学年论文写作、毕业论文答辩等实践环节并考核过关。政法学院还充分发挥专业课教师的优势，支持学生举行公务员模拟考试、司法考试讲座等，同时带领学生参与社会调查、肇庆市法律援助站工作等，提高了学生参与社会竞争的能力。围绕理论学习而开展实践教学活动，通过实践教学促进学生综合素质应用能 力的提升，确保了学校“学术并举，崇术为上”教学理念的落实。2011年，在肇庆市法学会主办的“加强和创新社会管理，提高服务幸福肇庆建设水平”征文活动中，我院2009级法学专业学生陈斯瑾与张芬分别获得了优秀论文三等奖，参与征文活动的其余二十名同学分别获得优秀奖。

5．3高度重视教书与育人相结合，促进学生成材与成人相统一

政法学院以“学天下致用之术，问世上为人之道”作为院训，强调教书与育人相结合。高度重视教师的师德修养，注重教师的工作状态，强调“以生为本”的价值目标，努力营造“团结、民主、包容、和谐”的良好院风，真正做到“学高为师，身正为范”。经过努力，政法学院打造了一支学术水准高，师风正派、师德过硬的教师队伍，在教学、科研、教书育人等方面都取得了较好的成绩，获得多项奖励。在教师潜移默化的影响和正面的引导下，学风建设成效显著，专业思想稳定，学生遵守校纪校规的自觉性增强。

六、社会评价

政法学院2011年为国家培养了200余名思想政治教育与法学人才，人才培养质量得到用人单位的普遍认可，2011届毕业生就业率100 %。用人单位对我院毕业生的总体评价是：第一、学生政治素质好，作风优良，好学进取，踏实肯干；第二、学生基础扎实，综合素质比较全面，适应能力强；第三、能够独挡一面，能够成为某一方面的骨干、中坚。

政法学院校友和毕业生对学院的教学工作给予较高评价，对学院的发展充满信心，认为政法学院的整体面貌已发生了巨大变化，学风好，师资力量雄厚。2011年8月，政法学院1978级校友、1989级校友、1998级校友、2001级校友等不约而同地返回母校，相聚于政法学院，感恩政法学院。校友的感恩是对政法学院发展最好的鼓励，也是对政法学院办学质量最高的赞誉。因此，政法学院良好的办学条件和较高的教育质量也赢得了广大考生的青睐。2011年，政法学院各专业招生均以第一志愿投档并超额完成招生任务。

七、特色与创新

7.1紧扣学科交叉融合，发挥专业优势互补，培养复合型创新人才 根据政法学院现有专业学科跨度大，覆盖面广的实际情况，我们正在努力把政法学院打造成为“以法学学科为核心、以哲学和管理学两个学科为支柱”，在广东省内具有较高水平和较大影响的文科综合教育平台。为此，我院在通2008年过修订培养方案，实现了多学科的交叉融合。课程设置采取“平台+模块”的结构模式，“平台”重在夯实专业功底，“模块”重在拓宽理论视域。如思想政治教育专业、政治学与行政学专业、行政管理学专业设置了法学课程模块；在法学专业，设置了伦理学、逻辑学等哲学类课程，并将结合方向建设，增设经济学类课程。同时，把有利于提升学生就业竞争力的课程如“演讲与口才”等课程作为全院学生的专业限选课。政法学院根据国家专业设置目录灵活推进的多学科的交叉融合，丰富了思想政治教育、政治学与行政学以及行政管理专业的内涵，使它们更加符合已经发生了深刻变化的社会生活状况，尤其是让毕业学生能够具备良好的素质，宽厚的基础，多面的能力，以便适应社会生活所提出的完全不同于以往的新要求。

7.2狠抓各个实践环节，强化专业技能实践能力

政法学院认真贯彻落实学校“崇术为上”、服务地方的办学思路，把学生实践能力的培养与地方社会发展需要结合起来，各专业均强化了实践教学环节。思想政治教育专业作为一个传统的师范专业，为了培养适应社会发展需要的高素质教师教育技能人才，增加了实践教学学时、优化实践教学方式、加强实习基地的建设，构架了多层次、模块式的实践课程体系和多元化的实践教学体系。思想政治教育专业开设包括社会实践课程（调研、三下乡等）、专业实践课程、创新实践课程等三大领域的实践课程，实现不间断的专业技能应用训练。其中，专业实践包括专业辩论、演讲、教育见习、教学技能训练、教育实习、学年论文和毕业论文。专门针对师范生教学技能训练制订了详尽的质量监控办法，以规范和强化师范生应该具备的专业能力素质。为了锻炼学生写作能力，政法学院还以学生为主体，在老师指导下编辑出版了由肇庆新闻出版部门批准的《政法学苑》刊物，每学期一期。

针对法学专业的实用性强的特点，法学专业增设了专业实践课程，如法律诊所课程；为强化法律实践技能的培养，强化了模拟法庭课程的实施，专门拟订了《模拟法庭课程实施方案》，使模拟法庭课程成为法学专业学生必不可少的一门实践必修课，强化实战性，避免了该课程曾经长期存在的满足于表演的形式主义风气。在强化模拟法庭课程实施的基础上，学院在校内增设了法律实践基地——肇庆学院法律 援助工作站，具体实施法律诊所式教育模式，让学生直接提供校内外当事人的法律咨询服务，直接参与办理真实案件，在办案中学习法律。同时，在校外与思想政治教育以及政治学与行政学专业共同建立社区服务（法律服务）中心，为社区百姓免费提供各种法律服务，在提高法律实践技能的同时，既培养法科学生的社会责任感，又可以同时强化非法学专业学生的法学训练，达到素质教育的目的。

结合新办的政治学与行政学专业、行政管理学专业的特点，政法学院改革了原有的《演讲与口才》课程，将之设置为覆盖全体政法学院学生，以实际训练为基本教学手段的实践课程。其目的是为了让学生掌握演讲与口才的方法和技巧，掌握演讲、社会交往、口语表达的基本要求和方法，具备一定的演讲能力及与人交往的口头表达能力，同时涉及到口语表达能力在人的个性成长中的重要性，思维训练，情感表达，关注听众心理，沟通中的倾听，非言语交际，以及朗读、演讲、交谈、辩论、主持、求职和自荐等口语表达形式。力求对学生口语表达能力进行较全面的训练，使学生在知识和技能两方面的学习不会偏废，也是为了更好地适应现代社会对人的言语沟通能力的要求。通过学习训练，学生能更富技巧地发出语音，正确地运用眼神、面部表情、手势和身姿，以加强自己情意的表达。使学生重视人际沟通中的倾听，口语表达必须重视了解听众认知模式及心理，从而促进沟通效率。学会控制和调节情感情绪，能全身心投入，善于克服羞怯、恐惧和紧张，提高应变能力。通过不同人数、不同形式的训练，使学生初步具备口语表达相关技能和应变能力，为今后继续发展奠定良好的基础。

7.3尊崇法治价值，培养法治意识

中国当代社会的基本趋势是不断完善的社会主义市场经济日益成为经济生活的主流导向，而市场经济的本质在于它是法治经济，或者说，完善的市场经济必然是建立在法治基础之上的。政法学院的思想政治教育专业、政治学与行政学专业的学生，如果没有必要的法律基础，根本不能胜任新形式下的中学政治理论课教学。事实上，不讲法治的所谓思想政治教育既无效果，更是害人。以法教人是基础中的基础。另一方面，建设社会主义法治国家是我们的基本国策，而行政管理法制化或者依法行政始终是一个基本的努力方向。不论是广义还是狭义的行政管理，主体都不能没有良好法律基础。必须要让那些从政法学院行政管理学专业毕业的学生在进入各种形式的行政管理领域前，有比较充分的法律基础和良好的法治意识。因此，重 法治意识培养，提升学生的法治意识是政法学院人才培养的共同目标。

7.4立足网络发展潮流，丰富学院文化内涵

迄今为止，肇庆学院范围内，政法学院设立的实名制“政法论坛”是唯一的BBS，也是目前国内高校中较少的十分规范的实名制网络论坛。经过几年的建设，这个论坛已经成为课堂之外师生之间教学相长的重要载体、师生思想政治教育工作的重要阵地、同行和师生之间学术交流的重要渠道、开展批评与自我批评的重要平台、展现学院风貌的重要窗口、增进师生友谊的重要纽带。通过网络论坛的建设，有效地推动了“团结、民主、包容、和谐”的学院文化的提升，进一步形成了良好的育人环境。

第三部分 存在的不足与努力的方向

总结政法学院一年来的教学工作，除了上述取得的成效外，还存在诸多的不足，主要包括：高水平的教研成果还需要进一步的努力；专业实验室与专业实习基地的建设有待加强；学生考研率有待提高；师资队伍建设有待提升。为此，政法学院将在今后的教学工作中结合质量工程项目、高层次人才建设项目以及各类教研项目等的开展，积极培育高质量高水平的教研成果；以实践教学改革与校友工作为契机，加强实验室建设，扩展专业实习基地；进一步加强学风建设，激励学生的学习热情，并做好考研动员与辅导工作，提高毕业生的考研通过率；积极引进与培育高学历高职称高水平的教师，发挥教师在教学工作中的主导作用，促进政法学院的教学工作更上层楼。

第三篇：2011下目标管理考核自评报告

信息与传媒艺术系目标考核管理自评报告

2011-2012学年第二学期

根据学院统一安排，按照《系（部）目标管理考核》要求，对我系2011工作要点，进行了认真的自查自评，现将自评情况汇报如下。

一、基本情况

我系现有在岗职工33人，其中行政5人，政治辅导员2人，专职老师24人，实验室及教辅人员2人。现有计算机应用技术，计算机网络技术，广告设计与制作、服装设计、产品造型设计等5个高职专业，由于参加高考人数下降，某些专业的招生人数减少，为了提高办学质量，加强专业建设，进行专业整合，根据实际情况，对2011的招生专业进行了较大力度的调整，已暂停了产品造型专业和计算机网络两个专业的招生计划。现在现有教学班级11个，在校学生321人。拥有多媒体实训室3间，电脑180台；网络综合布线实训室1间；多媒体教室3间，座位340位；美术写真室1间、工艺制作室1间；服装制作车间主1间，服装版型设计1间，喷绘写机室1间。

二、教学目标管理

（一）常规管理情况

1、领导重视教学

①系部全期召开6次教学工作会议，会议主要围绕学院的中心工作开展各类活动，规划教学，提升办学水平；

②教研室主任全部听课10节以上；

③经教学抽查与教学日志统计，无教学事故，课堂抽查优良率为90%，调课4次。④我系专任教师超额完成学院规定的听课任务，本学期平均为10节。

⑤系领导积极参与指导实践教学和学生校园文化活动，本学期学生的广告设计、服装作品设计大赛等各项活动，系领导亲临现场指导。

2、教学安排合理，组织实施到位

①按时完成教务处部署的各项工作任务。

②本系教学运行正常，课表规范科学，实训任务、实训时间安排合理。

③对任课教师尤其是新开课和开新课教师进行资格审核。

④根据学院制定的编制课表的原则规定，编制好本系（部）开设的必修课、专业选修课课表，与相关单位协调编制好公共必修课、实验课的课表；

⑤严格控制调、停课，本期没有一例因私调课，因公调课的，及时安排补课。

3、教学信息反馈网络畅通，教学检查严格

建立了以教学信息员、政治辅导员、教师和教学秘书为主要节点的信息反馈网络，反馈网络运行良好，能及时发现课堂教学、课内实践性教学、综合实训、毕业生顶岗实习等各项工作中的问题能及时处理。在期初、期末二次教学检查中，学生积极参与评教，教工认真评学，经过分析，及时处理教学过程中的问题，在学生座谈会，学生非常满足本期的教学工作。

4、加强考核环节的管理，规范考试成绩评定与归档

按教务处有关文件要求，加强考务管理，组织学生和教师学习相关考务文件；严格按照文件要求，规范学生与教师行为；规范考试成绩的评定并要求学生成绩实现电子化；重视成绩的归档和整理，并将分析结果上报相关职能部门。

5、其它：

我系严格执行学院各类教学文件及规章制度，并制定了本系（部）相关实施细则；严格执行相关财务制度，对财务进行了公开；现在正在对有关教学档案进行整理。

（二）专业建设情况

1、根据学院“十二五”专业建设与发展规划，结合我系的实际情况，制定了切实可行的专业建设规划、专业改革实施方案，在专业建设指导委员会专家的指导下开展各种市场调研工作，以人才市场要求变化为导向适时调整专业结构；

2、根据招生人数及市场需求，现将我系五个专业精简为三个并做好专业建设规划。

3、积极扩展校企合作领域，与邵阳红星电脑公司、邵阳学院营销中心等企业新建了校企合作关系。

（三）课程建设情况

1、按照新修订的专业人才培养方案的要求，结合我系实际情况，制定了切实可行的课程建设规划，组织全体教师开展课程体系和教学内容方法、手段的研究；《企业形象策划》、《多媒体制作》、《网站建设》等多门课程，根据技术领域和职业岗位（群）的任职要求，参照相关的职业资格标准，设置课程体系和选择教学内容，进行课程体系的重构；着重在实践教学设计中借助多媒体技术，充分体现“教、学、做”一体化的理念。

2、重视教学资源建设，主要体现在：

①全部采用高职高专教材、21世纪规划教材

②2009年与湘运邵阳公司合作开发《办公自动化》培训教材

③拥用大量教辅材料与案例化的教案，教师上课使用教学课件。

3、加大考试改革力度

课程考核是教学的重要环节，本学期加大了考试改革力度，根据课程类型、教学类型的不同，采用灵活的考试核办法；加大试题库的开发，完善无纸化考试系统，争取全部课程按职业标准进行考核。

（四）实践教学管理

1、实践教学作为专业教学的重要核心环节，根据学院的有关文件，本学期修订制定实验、实习等实践教学计划及教学大纲。

2、加强毕业论文的管理，制定毕业论文的详细细则，并制定严格的执行标准。

3、积极组织学生参加各项职业技能考证工作，双证率已达95%。

（五）创收：

根据学院有关文件要求，我系主动服务社会，本为学院主动创收为10000元。本系财务管理制度健全,建立了民主理财小组，实行了财务公开；遵守国家财政政策法规,严格按照学院《财务管理制度》规定的各项经费的内容，范围开支,使用效益显著;经费使用严格按照审批程序和审批权限，略有节余.三、职工队伍管理

1、教学管理队伍：

系领导结构合理，班子团结、勤政、廉洁；办学思路明确，管理理念先进，制度严格，分工明确，工作规划科学；管理人员素质高，业务熟悉，师生满意率高。教学管理制度健全，并能严格执行。教辅人员能认真履行职责，师生满意率高。

2、学生管理队伍：

①严格按照学校规定配备政治辅导员或班主任队伍（辅导员或班主任要热爱学生工作，按照“五个一”目标进行考核）。

②重视学工队伍整体素质的提高,每学期有学习培训计划,有工作措施和工作记录。③每学期至少开展一次班长、团支部书记以上学生干部的集中培训，有内容、有专题、有实效。

④工作主动，能按质按量完成学校交给的各项任务无扯皮、推脱现象。

3、师资队伍：

师资队伍建设有计划,能落实，按照院系师资队伍建设规划,有步骤地引进有实践经验的教师。利用暑假，有针对性地送教师到企业与培训学校进修,今年署假选送年轻教师阮小方、李慎远参加省教育厅组织的网络培训。

2011年12月21日

第四篇：目标管理考核自评报告

下新桥学校2008—2009学 学校目标管理考核自评报告

赫山区教育局：

2008—2009学，我校在上级教育行政部门和当地党委政府的支持和帮助下，经过全校教职工的共同努力，取得了较大的成绩，较好地完成了年初制定的各项目标。根据教育局学校目标管理考核相关要求，对照我校实际，现将有关学校目标管理达成情况汇报如下：

一、学校概况：

下新桥学校共有学生499名，一至五年级共10个班，教职工28名，学校占地面积6600平方米；建筑面积3300平方米，绿化面积1156平方米，绿化率18%。

二、考核指标达成情况：

1、学校在2006年制定了5年发展规划，在各级领导政府的关心支持和全校教职工的共同努力下，已经基本完成5年规划的各项任务和目标，目前已经制定2011—2015年学校发展规划，并将努力达成规划目标。

2、学校各类管理机构健全，办公室、政教处、教务处、教科室、总务处、工会、少先队大队部等部门一应俱全，部门职能落实，能正常有效开展各类活动。并对老师进行目标管理考核。

3、学校领导班子团结协作，作风民主，重大问题通过班子会议讨论决策。富有创新精神，教师在学生中具有较高的威信。党员干部廉洁奉公，无不良行为记录。

4、严格按照市教育局有关文件精神，实行学校财务财产管理。做到收支两条线管理。各项支出能严格执行国家财政制度和财务纪律，代管费收支结算严格按规定执行。落实了内部审记，联审制度，落实了集中采购制度。

5、学校达到标准化学校II类标准，教育技术信息工程建设今年又有新突破，一是投入约1万元，完成了校园远程教育；二是投入约30万元跑道、花卉、文化走廊、篮球场；三是投入2万元，建设多媒体教室1个；四是教师上课课件订阅近1万元；五是按教育局规定统筹和使用好音像教材费、信息技术费、学具费。③实验室建设。学校科学实验室教学仪器配备达到省二类标准，使用效率高；今年设备又有更新，总投入2万余元，配备了配套实验桌；④图书室、阅览室及其它专用教室建设方面。新增图书1000册，图书室有图书借阅登记，图书有较高流通率较高，基本能满足学生借阅和学习的要求。改善了办公条件。

6、重视学校教育宣传工作，学校建立了宣传工作队伍。一年来，各区局投送宣传稿件2篇，发表教师作品。

7、学校十分重视教职工的政治理论学习，每周教师例会，均安排一定的时间，对教职工进行思想道德教育和业务学习教育。政教处、教务处分别对教职工的师德、师能教育制定计划和考核机制，并按计划有序进行。学校教研活动正常开展，并作到月月有主题，人人有任务。学校多次组织教师外出学习取经，吸纳新课标理念，学校多次组织老师时行继续教育、普通话培训、高级计算机培训，师资培训率达50%以上，师资合格率100%，能坚持用普通话教学，实行竞聘上岗。

8、学校规章制度健全并不断完善。本在原来制度的基础上，又修改了教育教学奖惩制度；完善了食堂管理制度、行政值班制度、来信来访首问责任制，无群众上访。

9、重视学校安全工作，建立学校安全工作领导网络和安全事故应急预案，层层签定学校安全责任书，安全教育和防范措施到位，定时定人进行安全检查，及时消除安全隐患。一年来，我校未发生安全责任事故和重大安全事故。

10、学校定期召开职代会，校务公开，重大问题集体表决，无损害教职工合法权益的事情发生。

11、学校计划生育工作扎实，签定了责任状，开展了宣传活动，无计划外生育。

12、学校坚持依法治校，严格执行国家有关教育教学法律法规和政策，积极开展行风建设活动，在党支部的带领下，积极开展党员先进性教育并取得满意的效果。学校在人民满意学校评比中，满意（基本满意）率为99.8%，充分显示了家长、社会对我校的肯定。学校并落实了廉政建设责任制签定了责任状，无一次违纪行为。

13、六

一、元旦举行艺术节活动，组织学生进行文艺比赛，平时积极开展各类艺术科技活动，积极组队参加市艺术节各项比赛，在全区学校三独比赛中，我校2人获奖。参加者第三届艺术节表演中，我校获三等奖，学校在特色建设方面，开展了全国课题研究—农村小学信息语文的开发的利用，取得了一定的成绩，得到了兄弟学校、家长、社会的认可，可在来年结题。在“三小”作品中，我校徐浩平同学小创造“摩擦力计”获省一等奖。

14、学校每学期有德育工作计划、少先队工作计划，计划基本能落实到位，每期两次班主任工作研讨会，每学期举行一次学校德育工作研究，学校德育常规教育活动正常开展（安全教育：预防传染病讲座、法制讲座、提高自我保护能力讲座；少先队活动丰富多彩：鼓号队培训、文艺演出、入队仪式、升旗议事、传统纪念日教育活动、社会实践活动等）。每学期开学都安排教师家访，家访面每学期必须达到90%以上，平时不定期进行家访或邀请教师进行校访。学校开展星级班级评比活动，对学生的行为规范养成起到了良好的促进作用。努力开展心理健康教育，对有轻度心理健康问题的学生进行疏导。

15、认真贯彻学校体育卫生工作。落实两操、两课和阳光体育活动。学校每年举办一次运动会，经常举办小型体育竞赛（广播操比赛、跳绳比赛）。每年对学生进行一次健康体检，建立学生健康档案。认真实施体育健康标准，备齐各类检测仪器。积极组队参加区中小学生运动会并获得较好名次，本学期向高一级输送体育人才3名。

16、学校重视教科研工作，积极组织老师进行教学研究活动，坚持集体备课制度和全员教学比武。教师每学期必须完成一篇教育或教学论文。但质量有待遇进一步提高，本有四位老师的教育论文获市一等奖。十多位老师的论文获区一、二等奖。

17、学校办学指导思想端正，学校以“一切为了学生的发展”为办学宗旨,以“勤教乐学、尊师爱生、同心协力、奋发向上”为校风，确立“爱生善教、为人师表”的教风和“明志、诚信、乐学、多思”的学风。严格按教育规律办事：严格执行国家教学计划，控制学生在校时间。努力形成完备的必修、选修活动课程体系，积极推进校本课程教育。本学年开展了以“我在阳光下成长“校本课程，上册获区一等奖，下册已定稿成形。积极开展课外兴趣小组活动，本学生在篮球比赛、首届田径运动会、庆“六一”歌咏比赛、书画作品比赛、读书活动都获得了优异的成绩。

18、学校有专门档案管理人员，学校各类档案资料齐全，管理专业化，各类资料归类准确，管理到位，学校的档案管理水平较好，仪器图书利用率高。

19、学校的教学的计划管理、组织管理和质量管理规范有效。教学研究活动每月至少一次，专题德育活动每学期至少两次，教务处、政教育处、教研组能定期组织教师对新课程标准、教材教法等进行研究，提出针对性切实有效的意见和整改措施。教学常规管理到位，每学期进行两次以上备课批改、作业布置的检查，作到切实减轻学生过重的课业负担学校开展了集体备课和教学反思。

周末活动严格按照市教育局要求执行，不上新课，不集体补课。真按照《大纲》和《规程》实施育人，德育工作有序开展，扎实有效。构建学校、家庭、社会三位一体的德育教育机制。努力形成教育合力，推动学校德育工作的顺利实施。经过大家的共同努力，一年来，我校学生无违法事件发生，社会评价也逐步好转。后进生转化明显，校园内双后进，尤其是德育后进生的数量明显减少。教学资料征订使用规范。重视实验教学，积极创造条件，使该做的实验按时做。实验开出率100%。

20、学科教学质量逐年提高，教师能力水平和教学态度较好，在教育督导中，老师的伏案工作反映良好，听课6人，有4人达到A类课，占70%。08年末区局抽考中小学五年级语文与小学四年级数学都获全区第三名。

21、学校在区中小学田径运动会上成绩排名在区平均水平以上，学生每年进行一次体格检查，体质合格率达标，向高一级学校输送体育、舞蹈特长生3名。

22、本小学适龄儿童入学率为100%，辍学率为0%，毕业率100%，巩固率100%。

23、学校的人文关怀让学生儿童倍感温暖。外来人口子女知道的均能动员入学，并不设任何限制。学校关爱留守儿童措施得力，活动内容丰富，经常家访，控流保学措施落实好，并开展了贫困生救助。

三、不足之处

教师的教育教学能力有待于进一步提高，理解新课程理念不够透彻；学校领导的创新意识不够，如因循守旧，墨守成规等；学校的活动课程体系的建立还优待于进一步完善。特别是在省级以上各种成果较少。

四、自评结论

根据以上回顾和总结，认真对照考核细则，我们认为，我校虽然在很多工作上还有许多的不足之处，有待于不断的努力改进，但与自己相比，本的进步还是非常明显的。根据我校的实际，我们给自己的评分为100分，参照考核等次标准，自评为农村优秀等级学校。望教育局、督导室领导考查。

2009年6月18日

下新桥学校

第五篇：学校教育工作目标管理考核自评报告2015

学校教育工作目标管理考核

自 评 报 告

回首2014—2015学,在上级教育主管部门的正确领导下,在学校教师的努力工作下,我校始终坚持深化教育教学改革,优化学校目标管理,规范办学行为,全面推进课改进程,提高教育教学质量，在各方面均取得了一定的成绩，现对照《赫山区学校工作学目标管理考评细则》进行自评。

一、办学思想与行为

1、学校全面贯彻党和国家的教育方针，有学校一年发展规划和三 年发展规划。没有违规办班，不以考试成绩作为师生工作和学习的唯一依据；素质教育的实施有工作计划和措施。（5分）

2、学校艺体科开设正常且有使用记录，没有向学生增发任何资料，学校对贫困生积极帮扶，无一人辍学。学校面向全体学生的发展，开展了各兴趣小组活动，学校对留守儿童关爱有加。（6分）

3、学校依法治校，成功的召开了职工代表大会，共谋学校发展大计；学习制度有制度和记录；做到校务公开；教师的各种评先、评优均做到了公正、公开、公平的原则；没有补课、家教家养行为。（3分）

二、班子队伍建设

4、校长管理得力，领导班子团结、务实、政令畅通；学校行政人员职责明确，分工合理，建立了信访、行政值班制度，学校大局稳定、和谐，无上访人员。（8分）

5、学校内设机构设置合理，职数配备适当，各中层干部岗位职责 明确，履职充分，执行力强，各中层人员办事公正，团结协作。（5分）

6、学校积极组织教师参加各级、各类培训，校本培训面广，教师学分及时录入；建立了教师岗位聘任制、考核和奖励制度，且落实到位，离退休教师工作有计划，有活动，有经费经持；每年的教师节、老年节、春节均走访慰问了老教师。（7分）

三、学校管理

7、学校教职员工均能按时到岗，充分履行教师工作职责，请假手续齐全，均能积极参加学校中心工作、会议，无违纪违规行为发生，学校学生管理规范，实行封闭式教学。（3分）

8、建立健全了财务管理制度，落实了联审会签和内部审计制度，落实了财务目标管理责任制，财务制度执行好，接待、租车、管理费用控制好，联审会签和财务内部审计制度落实好，未出现新债务，无乱收费行为。（6分）

9、学校建立了财产管理制度，固定资产入账及时、准确、全面、维护良好，废旧资产处置按程序报批，残值收入及时入账（3分）

10、学校多方面筹措资金改善办学条件，教学用房基本能满足教学需要，实验室、图书室使用率高，整洁干净，各种设备账目清楚，有总账、分类账，有兼职的管理员进行管理。（3分）

11、学校制定了后勤服务管理办法、制度，后勤账务设置规范，收入及时入账，支出合规、公开透明，学校食堂做到保本不赢利，师生同价同菜，师生满意度高，学校无校园商店，校园清洁工程落到实处。（4分）

四、教育教学

12、学校建立了德育工作领导小组和德育工作队伍，德育教育经常化、多样化；学生熟知《学生守则》和《学生日常行为规范》，学生有良好的行为习惯。教师在学科教学中渗透德育内容，开展了学生综合素质评价。（3分）

13、按部颁教学计划开课，无增、减课程和异动课程的现象，学校各学科组制定了教学工作计划，作息时间分冬、夏制定，安全适当，行政人员兼课、听课符合，教师教学热情高，备课、听课、阅卷落到实处，学校检查经常，学籍管理规范，学生异动手续齐全。（7分）

14、建立了教育科研队伍，制定了教研教改制度，组织了大型的教学研讨活动，初步形成了高效课堂模式，广大教师积极撰写论文。（2分）

15、学校积极贯彻《学校艺术教育工作规程》、《学校卫生工作条例》和《学生体质健康标准》，阳光体育活动开展好，举行了体育运动会（4分）

16、各类考试组考规范，考纪考风好，未发生考试失密、泄密等事件，学校没有拒收服务区内学生，没有大班额年级。（5分）

五、发展水平

17、辖区内小学适龄人口全部入学，小学毕业生100%升入初中，学生体育合格率达98%以上。（5分）

18、教学质量检测成绩优良。（20分）

19、扎实推进基础教育课程改革和职业教育人才境况模式改革，学 生创新精神和实践能力培养取得显著成效，戴纯老师参加区局“一师一优课”录制已推造选到市里参评。（2分）

六、学校评价

20、学生、家长对学校各方面工作的满意度高。（4分）

21、督导部门在平常的督学中对我校的工作给出了比较满意的评价（8分）

22、教育局领导在平常的工作检查中对我校的工作给出了比较满意的评价（8分）

七、重点工作

23、落实了廉政建设责任状，无违规发放奖金、津贴、实物等行为，无“三乱”现象发生，做到了爱生如子。教职工均能遵纪守法。（15分）

24、学校建立了教师廉洁从教责任制，与每位教职工签订了廉洁从教责任状，学校开展师德师风教育活动经常，有记录，教师行为规范，教师无乱收费、乱发资料，无违规补课，无侮辱、歧视、体罚和变相体罚学生等现象。（15分）

25、认真扎实地开展了人口和计划生育综合治理工作，签订了计生工作责任奖，建立了计划生育台帐，开展了师生计生基础知识教育，计生工作措施得力，无计划外生育。（10分）

26、健全了安全工作制度，有安全工作计划、措施、总结，建立了 安全工作领导小组，签订了责任状，制度了安全应急预案，建立了安全台帐，校园环境整洁、美观、秩序好，安全教育工作开展经常，效果好，学生接送车管理符合规定，接送车情况记录齐全，未发生安全责任事故。（15分）

以上七项综合考核，我校自评共得172分。

我们虽然在某此方面取得了一定的成绩，但是工作中仍然存在不少的不足之处，在上级的正确领导和关怀下，我们一定在来年的工作当中戒骄戒躁，通过全体教职工的共同努力，使各项工作更上一层楼 5!

学校

2015年6月