2013-2014松幼培训总结

第一篇：2013-2014松幼培训总结

松山区幼儿园2013年-2014学年上学期园本培训总结

本学期我园在上级各部门领导的大力支持和指导下，在园长的亲自带动下，以《纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南》精神为指导，本着推进我园课程改革，提升幼儿园的整体办园水平，并为幼儿园的可持续发展提供师资保障。由于我园师资队伍在年龄上、专业经验上出现了明显的差异，整支教师队伍中，过半的教师都是 40 以上的中年教师，还有部分工作不到一年的年轻教师，如何既做好青年教师的培养又有效加速成熟型教师的成长成为我园急需解决的问题。为此，我园将师资培训工作作为幼儿园重点发展项目，在制定具体计划的同时，丰富务实活动，扎实地开展教师专业能力培训活动。现将本学期园本培训总结如下：

一、加强园本培训管理力度

为了切实开展好园本培训工作，我园对园本培训加强了管理，在园长带领下，完善了园本培训制度，避免了园本培训的随意性，提高了园本培训的实效性。教师们在参加园本培训活动中，能够严格遵守幼儿园的园本培训要求，准时参加培训。参培教师遵守学习纪律，记录考勤，认真做好学习笔记。学习过程中，很多教师积极参加讨论，大胆发表自己的意见和见解，及时总结，写好心得体会，同时将理论与实际工作相联系，提高了学习的针对性和实效性。

二、加强师德建设，提升教师道德素养 为了提高我园教师的师德修养，推进师德建设，本学期开学初，组织全园教师培训，其中，李桂茹老师进行了班级管理方面的讲座，从观察幼儿、爱心施教、怎样与家长沟通等方面做了详细的讲述。2013年10月，我园教师学习了《幼儿园教师专业标准》部分教师看光盘，品内容，树立以幼儿为本，师德为先，能力为重，终身学习基本理念。2013年12月松山区进修校吕桂杰老师来我园讲授《加强师德修养，增强育人实效》，从如何理解教师的服务意识，教师要有敬业精神，爱是教师职业道德的核心等方面展开讲解，教师收获很大。在加强师德培训过程中，注重教师观念的转变与教育行为的落实，教师抒写学习感受和心得体会，净化思想，提高了教师的安全意识和责任感。

三、搭建多项平台，提高教师专业素质，增强培训效果

（一）搭建加强教研组建设平台，提高师资队伍建设

首先制定教研制度，为教研活动提供制度保障，将教研评价纳入制度之中。本学期我们结合园本培训开展了学习《指南》解读，幼儿一日常规细则学习与日常评价，说半日活动的组织，观摩半日活动，讨论重点区域活动的组织与指导，蒙氏工作观摩与评价，幼儿整合活动讨论与实施，集体备课，教研沙龙，游戏案例分享等。这些活动使我园的教研氛围浓郁，在学与思、教与研中达到了经验的共享，既提高了认识又优化了教育行为，既解决了工作中的困惑，也分享了活动的快乐。

（二）、采取“走出去，带进来”的办法，为教师创造外出学习机会。本学期，我园教师分享了全区幼儿教师教学能手观摩可活动，其中我园有四名教师参加并获奖，采取分批的形式，部分老师外出学习，我们要求所有外出学习培训的老师及时反馈所学的经验，利用讲座介绍、展示照片、录像等手段，以点带面，让全体教师都能从中受到启发，获得感性和理性的认识，从而拓宽教师的视野，学会深层次的分析与思考。从而增强教师对幼教理念及教育信息的把握，启迪教学灵感，更好的为教育教学服务。同时，利用本地资源，吸纳兄弟园所长处，分批在红山区五幼观摩全市教学能手优质课活动，并将优秀课例带回来复制创新，每位教师提供一节复制课。其次，合理利用幼儿园的资源，发挥园本优秀资源。将优秀课例提供给全园教师分享。本学期，在教师培养的活动中，我们采取采用师徒结对的方式，有效发挥幼儿园优秀教师与骨干教师的潜能，更好的促进了老师的专业发展。

（三）基本功培训有序开展

培训效果、进步显著

、搭建多项平台，提高教师专业素质。我园的各项工作在各级领导部门的大力支持和指导下，以《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要》《3-6岁儿童学习与发展指南》为指针，积极配合和认真贯彻落实上级主管部门的各项要求，进一步规范办园行为，提高保教质量，扎实有效的开展了园本培训各项活动，并取得较好成效。现将本学年园本培训工作总结如下

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第二篇：平罗二幼英特尔培训总结

平罗二幼英特尔培训总结

英特尔®未来教育”是一项以现代信息技术，现代信息网络为背景的，以提高各学科教师教学能力以及各学科的整合能力为宗旨。帮助教师把计算机和互联网技术有效地应用到课堂上，使课堂里的教和学的活动更加有趣、有效，提高学生学习能力和质量。

参加这次培训的教师共有79人，全部是一线教师和管理人员。幼儿园承担着教育与保育的任务，与其它中小学教学有区别。所以在教师培训方式上我们采取上下午分开进行。共分三批，用一个月的时间进行了专门培训。

由于我们教师微机操作技术较熟练。在培训形式上主要采用相互交流式的方法：首先让教师熟悉教材，了解教材的要求，自己上机操作，遇到问题大家一起商量解决。模块

4、模块5教师都已掌握，没作过多的要求，只是教师通过看书操作，在应用过程中出现的问题随时都能解决。特别是模块

6、模块7教师的学习兴趣很浓。因为幼儿园教师常常利用它给幼儿展示各种各样的画面和图案，制家园联系卡，幼儿联系卡等，通过学习，教师使用起来更加得心应手，在工作中更好地广泛应用，达到了培训学习的目的。模块

8、模块9电子表格，教师平时接触的少些，我们做了重点讲解，从基本的表格形式到图文混排，进行一一操作练习，如幼儿报名册、幼儿生活费结算表等日常应用现在基本上能掌握。

在学习过程中，我们教师都能选择不同的学习方式（如在家或在单位，利用一切可利用的时间上机操作，上网找资料），认真完成作业。学习积极性非常高，特别是通过网络搜索引擎便捷地收集自己的所需材料，拿来和教师共同分享。

79位教师作业全部完成并打包上交。

第三篇：深松培训

深松技术研修班的发言 开元新产品、农民新商机

尊敬的各位专家，农机部门的各位领导，女士们先生们，大家好？ 非常感谢大家能在百忙之中参加河北省农机局举办的农机深松技术与项目建设高级研修班，我代表定州开元全体职工向于会的各位专家、各位领导表示感谢，下面我将公司开发的新产品—深松整地联合作业机向大家做以简要汇报，希望大家提出宝贵意见，我发言的题目是：开元新产品，农民新商机。随着全球气候的不断变暖，气候不断恶化，干旱逐渐加剧，特别是华北地带，干旱少雨，农作物减产，有的甚至绝收，严重影响我国粮食产量，因为我国是农业大国，粮食问题是关系我国民生的大事，温家宝总理在讲话中提到，粮食问题是我国的根本问题，粮食稳则民心稳，民心稳则国家稳，所以近几年国家不断加大惠农政策，特别是农机购置补贴逐年加大，由2004年的7000万增加到2010年的155亿元，目的就是提高机械化水平，增加粮食产量，2010年我国农业机械化水平有望达到50%，但粮食增产并不十分明显，因为传统的耕作方式耕层较浅，形成多年的犁底层，根系扎不下去，土地蓄水保墒能力差，加上多年使用各种复合肥，土壤板结，影响粮食单产，所以国家开始拿出专项资金，用于土地深松补贴，各省补贴方式有所不同，有的省份用于机具补贴，有的省份直接补给用于深松耕地的农民，有的省份两种方式混合使用，今年河北省拿出2000万元资金，用于22个县深松专项补贴，每个县80万元，每亩补贴35—40元，附近省份也有深松专项补贴资金，目的就是确保我国粮食产量，确保老百姓不挨饿；针对国家这种政策，我们作为我国农机具生产领头企业，深感自己肩上的责任重大，经过多方调研，我们研制开发了适合我国国情的深松整地联合作业机，该产品目前在国内技术性能处于领先地位，产品投放市场后深受广大用户的欢迎，并已通过河北省农机鉴定站的产品鉴定，该产品与国外产品相比，国外产品性能比较单一，而且价格比较昂贵，是我们价格的3倍以上，不完全适合我国国情，我们针对我国地域广阔，作业情况复杂，机具保有情况复杂，研制出适合华北地区的，两轮驱动拖拉机较多的，轻型深松整地联合作业机，适合东北、西北四轮驱动大马力拖拉机配套的重型深松整地联合作业机；下面我将机具的性能特点向与会的各位领导做一汇报，不妥之处请与批评指正，并希望看完现场演示后，留下宝贵意见：

一、特点： 与国外产品比有以下特点：

1.性能完备。国外产品性能单一，只是深松，深松后必须用旋耕机旋耕，增加作业环节，增加作业成本，增加土地碾压次数；而我们的联合整地作业机，深松、旋耕、镇压一次完成。

2.价格合理。同质量的产品，国外产品、是我们的三倍以上，老白姓买不起。3.使用范围广。国外产品只适用100马力以上的大马力四轮驱动拖拉机，而我们的产品除用于大马力四轮驱动拖拉机外，又适用华北80—100马力两轮驱动拖拉机。4.犁刀及侧铲耐磨性强。我们的产品均焊耐磨材料，使用寿命是国外产品的5—8倍。5.调整方便：国外产品均是孔用销子联接，深浅调整，靠移动销子位置，非常费力，我们均是靠丝杠调整，非常方便。与国内传统产品比有以下特点：

1.功能齐全，作业效率高；深松、旋耕、镇压一次完成。

2.土地耕作深。国内一些企业生产的结构简单，难以达到耕深要求。

3.耗油少、经济效益好。比深松、旋耕单独完成的效率高，节省油耗30%。作业效率提高40%。

4.可靠性好、犁铲寿命长。采用仿生结构，可靠性好，犁刀和侧铲寿命均焊有耐磨材料，寿命提高5—10倍。

二、性能：

通过借鉴国外产品的先进技术，结合我国农业耕种实际情况，我公司通过精心设计，研发推出了两大类五个品种的深松机械，其结构设计先进合理，价格便宜，适合我国国情，经河北省农机鉴定总站鉴定，均能满足深松作业要求，下面我将五种机型做一简要介绍： 1.深耕旋耕机：

深耕旋耕机，工作幅宽2米，耕深可达25—28公分，适合80—100马力两轮驱动拖拉机，采用加强型箱体、框架，加粗旋耕轴，加大刀座，T265加大加宽加厚旋耕刀。2、1SZL—190深松整地联合作业机： 是一种轻型复合作业机具，作业幅宽1.9米，结构形式：深松、旋耕、镇压一次完成。有四个深松铲，单铲幅宽23公分，铲间距48公分，作业耕深25—40公分，纯作业效率为每小时10亩，适合华北地区80—100马力两轮驱动拖拉机，一遍作业达到深松耕种要求。3、1SZL—200、250深松整地联合作业机； 是一种重型复合作业机具，作业幅宽为2米，2.5米。，结构形式：深松、旋耕、镇压一次完成。有五个深松铲，采用仿生机架结构，强度大，承载能力高，分别适合100—120马力，120—140马力四轮驱动拖拉机，单铲宽度为23公分，鼠道间距分别为44公分、57公分，耕深可达25—45公分，纯作业效率分别为15亩、和20亩。4、1SZL—300深松整地联合作业机； 也是一种重型复合作业机具，作业幅宽3米，结构形式：深松、旋耕、镇压一次完成。有七个深松铲，采用仿生机架结构，强度大，承载能力强，适合140以上马力四轮驱动拖拉机，单铲宽度为23公分，鼠道间距为47公分，耕深可达25—45公分，纯作业效率分别为25亩。

三、效益分析： 就拿1SZL—200深松整地联合作业机来说，配套动力100—120马力拖拉机，每小时作业面积15亩，每班10小时，除去地块转移时间，每天作业效率100亩，河北省每亩深松补贴35—40元，农民每亩拿出15—20元，机手每亩收入在55—60元，按每亩收费55元，每天收入5500元，成本占40%，利润占60%,每天净收入为3300元，每年作业时间按15天计算，年收入为5万元，如果搞跨区作业，收入更为可观，而且机具没有什么故障，就是万一出现问题，我们有完善的售后服务体系会立即解决。

四、深松作业的好处： 实施深松作业有以下几方面的好处：

1.提高土壤蓄水保墒能力。土壤经过深松作业后，打破犁地层，增加土壤孔隙度，增加了雨水渗透能力，有利于减少水土流失，较多地吸纳、伏雨和秋冬雨雪，增加土壤含水量。

2、改善土壤理化性能。深松增加了土壤通透性降低土壤容重，促进土壤速效养分和有机质的形成。

3.增加作物的抗旱和抗倒伏能力。深松改善了作物根系的生长条件，根系粗壮、下扎较深、分布优化，可以充分的吸收土壤的水分和养分，提高作物的抗旱、抗倒伏能力。土壤实施深松作业后一般能增产10—15%。4.大大降低生产成本。

较铧式犁旋耕机相比，作业效率高，铧式犁作业后还需旋耕，填墒沟，一般旋耕机作业两遍，而深松联合作业机一遍完成，一般3—4年进行一次，减少了拖拉机进地次数，减少了资源消耗，从整体来看降低了作业成本，是节能减排的一项重大措施;但是必须注意，深松作业的土地播种后，必须及时压水，防止出现去年秋冬突降大雪，冻死青苗的现象。由于开发时间短，再加上我们的技术水平有限，机具肯定存在这样那样的问题，希望各位专家各位领导参观后留下宝贵意见，谢谢大家。

河北双天机械制造有限公司

2010 年9月8日

第四篇：韩鹤松SDP培训总结

剑桥SDP 课程培训总结

韩鹤松 2010-06-24

三天的培训让我清楚明白了剑桥SDP课程的理念和作为中文助教在这门课程中的角色，接下来谈谈我对学校开始这门选修课的想法，由于是第一次接触这门新鲜的课程，所以想到的肯定不太周到，我会和领导以及其他同事进一步的沟通与讨论。

开设SDP课程的设想：

1.开课时间

每周利用周一选修课时间

2.课堂规模

学生：20人左右为一个教学班是比较理想的状况，人太多的话，学生得到锻

炼的机会就越少，也不利于外教组织课堂活动。

外教：1名

中教：4名，在SDP课程里，每个中教可以负责和记录5个学生的课堂表现。

3.中教的角色

在SDP课程中，中教被称为observer(观察员)，在外教授课的时候，观察员不是坐在教室后面呆着，而是主动的融入课堂当中，仔细观察学生的表现，并记录下来，在小组活动中，观察员要走进学生们当中，不仅要解答学生的困惑而且要鼓励学生们积极发言与讨论。每节课都要详细的记录学生们的表现，给学生评分，这体现了形成性评价。课后认真看学生的反思并写评语。

4.课程介绍

SDP(Skills Development Programme), 即剑桥大学国际技能拓展课程，是由世界知名考试认证机构——剑桥大学国际考试委员会(CIE)联合欧盟教育基金会(CHEER)对现行中国高中课程和教学目标进行深刻学习和研究，结合海外高等教育的基本要求，特别针对中国学生在学习技能方面和综合素质的相对弱势，设计开发的短期技能强化课程，旨在培养中国学生的判断性思维、创新能力、独立学习和研究能力、团队精神以及交流和展示能力。

该课程还将在帮助学生强化技能、提高整体素质的同时，通过制定国际化的评估标准，使国外高校更好地认知中国名校学生的素质水平，从而为有意留学的学生申请海外名校助力。更为重要的是，它第一次为素质教育引进了完整的教学纲要和国际化的评价标准。剑桥SDP课程的引入，将进一步丰富和完善中国的高中课程改革体系。

5.课程优势

1).援引国际教学理念，贴合中国课改目标

我国新课改的总目标要求教育要面向现代化，面向世界，面向未来，强调主动学习、独立思考、积极创新、沟通合作以及实践能力。而剑桥SDP课程旨在中国教育的基础上，桥接西方教育在这些基本学习技能培养方面的成熟经验，全面提升应试教育下中国学生的整体素质，为国内高等教育院校培养具备可持续学习能力的合格人才，为申请海外名校的学生提高竞争力，同时也为学生走向社会培养基本的技能素质。

2).采用全英文教学 结合本地化案例

剑桥SDP课程采用了全西方的教学模式和全英文的授课形式，让中国学生在提高英语能力的同时，了解并适应国外的教学体制和思维模式，感受中西方文化的差异与交融，为留学海外做好充分准备，也将使学生在日益国际化的社会交往中游刃有余。同时，该课程非常重视教学内容的本地化和实用性，特别选取带有时代气息、符合中国国情或具有普适性的案例，避免了课程与实际相脱节的情况。

3).课程易分易合 便于教学安排

素质陪养是一个长期过程，剑桥SDP课程更像是是一个启发类课程，重在引导。该程将借助灵活多变的教学形式，激发学生主动学习、积极创新的意识，挖掘学生在批判性思维和交流展示方面的潜能。剑桥SDP课程课时精简，教学模块内容易分易合，不仅方便融入英语课堂教学，不冲击现有课程体系，还为本校的选修课提供更多样化、更国际化的选择。

4).公认的评价体系 权威的认证机构

剑桥SDP课程在最终的考核当中，采用了过程评价和测评考试相结合的方式。而我国新课改提倡评价指标多元化，鼓励建立既关注结果，又重视过程的评价体系，这与SDP课程的设计又是不谋而合。顺利完成剑桥SDP课程并通过考核的学生，将会获得由剑桥大学国际考试委员会颁发的认证证书。剑桥大学国际考试委员是世界上最权威的考试机构之一，该证书也是目前世界上唯一的、专为衡量学生素质水平特别打造的，它将成为国外名校甄选学员重要指标。

总体来说，剑桥SDP课程对学生的能力要求很高，所以参加SPD课程的学生必须英文底子好，因为剑桥SDP课程是以英文为载体。经过SDP课程培训后，我相信学生的英文水平必然会提高，更重要的是学生的思维能力会有个飞跃，SDP课程与普通的外教课毕竟不一样，前者只是提高学生的听说能力，而后者更侧重学生的批评性思维以及解决问题的能力，我们实验班的学生参加剑桥SDP课程后肯定会有很大收获的。

第五篇：幼师生实习总结

幼师生实习总结

实习是每个毕业生最重要的环节，他能让你看到自己的优点和缺点，还能让你在学校学的知识用到实际中去，这些是作为即将毕业的学生们应该提早认清的，我非常珍惜这段时间，时间过得很快，一个多月的实习已经接近尾声了，对此，真得很舍不得，在这次实习中，我初次尝试到为人师表的滋味，真正体会到处于教育工作第一线的酸、甜、苦、辣。在这段时间里，我收很多，在这些难能可贵的经验，对于我的学习和将来的工作都非常重要，我实习的是花石小学，领导建议我多听课，由于我心急，到了第三天破不及待上了一节课，结果让我体会到上好一节课真不容易，同时发现了教案与现实中的课堂是两回事的，从而发现自己对课堂常规教育以及上课技能的了解是如此的缺乏。经过了这次教训后我积极听取了各科目的课。这次实习使我感悟到教与学的真正内涵。一方面，我深感自己知识学问的局限性，另一方面，我也深刻地体会到教学相长地含义，第一次深入课堂时，我就遇到了许多在学校没有学过，没想过的难题。课堂常规的技巧、情感的共鸣、知识的拓展等让学生深知“细节决定成败”的真理。同时，明白上好一节课，不但要让学生学到知识，还要提高他们的学习兴趣，做学习中的可乐儿。因此深感老师的备课是否充分是影响教学质量的主要因素，除此之外就是学生在课上的配合以及违反课堂纪律也影响着教学质量，面对两个问题在实习期间时，常常会课备到很晚，查资料写教案„„甚至到上课前十分种还在考虑各种细节问题。尽管

如此，我还是觉得自己很多地方做得不足，影响教学质量，愧对学生似的，而对于课堂纪律有老师建议我使用强制的方法，但我觉得这方面虽然有效，但长远来说会使学生感到压抑，不能使其思维得到自由发挥，但同时我认为每个老师应该有套制服学生的方法！在这短短一个月是实习中。让我有机会将理论与实实践有机结合，从而发现自己的不足，在此同时得到指老师的指导，使我受益匪浅。通过这次实习，让我初尝了身为一名教师的酸、甜、苦、辣，也更让我体会到，当一名教师所肩负的责任，在这一个月多的时间里，作为一名实习教师，我能以教师身份严格要求自己，为人师表，处处注意自己的言行和仪表。热心爱护实习学校的学生，本着负责的态度尽全力做好教学工作，能够尊守实习学校的规章制度，尊重实习学校领导和老师，虚心听取他们的指导意见，积极完成实习学校布置给我们的任务，给实习学校留下好的印象。因此，更加需要不断努力提高自身的素质和教学水平。