区教学新星评审材料[5篇材料]

第一篇：区教学新星评审材料

桥东区“未来教育家”

德育系列申报材料

———张家口市卫华小学

陈 超一、二、三、四、评审表

工作总结

学历证书

获奖证书

个人教育教学工作总结

自参加工作以来，热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党的领导，热爱教育事业。认真贯彻执行党的教育方针，积极参加政治学习。讲政治、讲正气、讲学习，服从组织的工作安排，与同事团结协作，遵纪守法、教书育人、为人师表，始终恪守“学高为师，身正为范”的原则。认真学习新的教育理论，及时更新教育理念，积极参加校本培训，并做了大量的政治笔记与理论笔记。新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书，我们必须具有先进的教育观念，才能适应教育的发展，所以我不但注重集体的政治理论学习，还注意从书本中汲取营养，认真学习、仔细体会新形势下怎样做一名好教师。

我热爱自己的本职工作，工作中我始终以教学质量为中心，认真钻研教材，对教材的基本思想、每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如。同时注重激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。生活中热爱学生，平等地对待每一个学生尤其是后进生，本着用情感人用理服人的教育理念不仅教书更重要的是教育学生成为品德高尚的人。因此所代的班班风正、学风浓，多次被评为优秀中队、优秀辅导员，优秀班主任，得到家长、校领导的一致好评。

我热爱自己的事业，从不因为个人的私事耽误工作的时间。并积极运用有效的工作时间做好自己分内的工作。一份耕耘，一份收获，我的优质课、论文多次在国家、省、市级获奖。

“金无足赤，人无完人”，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量!

第二篇：市教坛新星评审标准三

市教坛新星评审标准三

蒙城县关于开展2013年“3116”市级名师工程评选工作的通知

各中小学、幼儿园：

根据市委组织部和市教育局《关于实施亳州市“十二五”3116名师工程的意见》（教人〔2013〕31号）等文件精神经研究2013年拟评选表彰市级教坛新星300名、骨干教师150名、学科带头人100 名和特级教师50名。现将有关事项通知如下：

一、范围与对象全县公、民办中小学（含中等职业学校、特殊教育学校、幼儿园）、教师进修学校和电大的在职教师教育教学研究机构和电化教育机构的专业技术人员。

二、推荐指标具体评选推荐名额见《蒙城县中小学名师评选推荐名额表》（附件1）。

三、评选标准市级评选参照《2013年蒙城县名师评选标准》（附件2）执行各单位可结合实际细化、量化评选细则。

四、评选原则参评对象原则上要逐级申报即申报市级骨干教师需是市级教坛新星申报市级学科带头人需是市级骨干教师申报市级特级教师需是市级学科带头人。年龄45周岁(含45周岁)以上因教育教学成绩突出受到市级以上表彰且符合市级学科带头人评选标准条件的可直接申报市级学科带头人评选；年龄45周岁(含45周岁)以上因教育教学成绩突出受到省级以上表彰且符合市特级教师评选标准条件的可直接申报市特级教师评选。直接申报市级学科带头人、特级教师评选的人员比例均不超过各类总数的20%。各学校（农村中心校）要积极开展教学能手或教学之星、骨干教师等评选活动形成市、县、校三级联动共同激励教师队伍成长与发展的良好格局推动我市名师工程向纵深发展为实现校级申报县级、县级申报市级、市级推荐上报省级逐级申报工作奠定基础。

五、推荐评审办法

（一）市教坛新星、骨干教师评选办法县委组织部、县教育局负责实施市教坛新星、骨干教师的评选工作评选程序为：

1、个人申报。个人对照评审标准条件结合自身情况申报如实提相关评审材料。

2、单位推荐。单位成立推荐评选小组统一审查由校长（主要负责人）签署意见后上报县教育局。

3、各校成立评审专家组对参评人的材料进行审核把关并组织专家组按照评审标准逐一对参评人选进行评审。

4、材料报送。各单位评选结果及个人材料于7月26日中午12:00前以文件形式报县教育局。报送名额按分配表1:1上报。

（二）市学科带头人、特级教师评选办法市委组织部、市教育局负责实施市学科带头人、特级教师和市直学校等申报的市教坛新星、骨干教师的评选认定工作。市学科带头人、特级教师推荐评审程序为

：

1、个人申报。个人对照评审标准条件结合自身情况申报如实提相关评审材料。

2、单位推荐。单位成立推荐评选小组统一审查由校长（主要负责人）签署意见后上报县教育局。

3、县级初评。县委组织部、县教育局联合成立市级学科带头人、特级教师推荐评审小组对参评人的材料进行审核把关组织专家组按照评审标准逐一对参评人选进行评审。县级评审结果按分配名额上报。

4、市级评审认定。在组织、纪检部门监督下组织专家对市学科带头人、特级教师进行集中评审并按1.5:1比例择优认定认定结果在亳州教育予以公示。

六、有关要求

（一）各学校推荐市级学科带头人、特级教师参评人选的材料于7月25日中午12:00前报县教育局教研室。

（二）学校要建立健全公示制度公示时间不少于一周及时查处各类举报、投诉对弄虚作假的一经发现立即纠正并追究有关人员的责任严肃处理广泛接受社会监督。

（三）各学校要切实加强领导规范申报评选程序严格执行评审标准按照“谁申报谁负责谁审查谁负责谁评审谁负责谁监督谁负责”的要求明确各个环节的责任以便追究责任。：刘继明：7634869

附件：

1、蒙城县中小学名师评选推荐名额分配表2、2013年蒙城县名师评选标准

附件1：蒙城县中小学名师评选推荐名额

教坛新星：71人骨干教师：36人学科带头人：23人特级教师：12人 附件2：

2013年蒙城县市级名师评选标准

市教坛新星评审标准（试行）

一、参评资格

1、具备相应的教师资格。

2、身体健康能坚持正常工作。

3、县级以上优质课评比一、二等奖或县级教学能手（县级教坛新星）。

4、县级以上立项课题主要成员或近三年内教科研成果县级以上评比一、二等奖。

5、按规定完成继续教育并取得继续教育合格证书。

二、师德修养关爱学生严谨笃学淡泊名利自尊自律以人格魅力和学识魅力教育感染学生做学生健康成长的指导者和引人。爱岗敬业乐于奉献师德高尚为人师表无违规违纪行为发生。

三、教育教学教研近五年以来教育教学教研成绩突出具备下列条件:

1、教师须担任过班主任（含辅导员、年级组长）工作在培养优秀班集体、学生思想教育、关心全体学生的成长等方面成绩显著。

2、胜任教学工作并在同层次学校班级教学评比中所带班级学生成绩突出。

3、参选者需提交本学由学校验证的原始教学设计。

4、参选者均须参加

县级以上（含县级）教育行政部门统一组织的专业知识能力考核。

5、在县级以上（含县级）教研部门组织的论文或教育科研成果评比中获得县级二等奖以上2次（其中一等奖1次）或市级三等奖以上2次（其中二等奖1次）。

四、申报人员品德言行必须堪称师表有下列情况之一者不得推荐申报

1、近三年因病、因事累计离开本岗位半年以上不能履行教师职责的；

2、体罚学生造成不良影响的；

3、搞有偿家教或参与销售、组织学生集体订购教辅用书或违反相关规定向学生乱收费的。

市骨干教师评审标准（试行）

一、参评资格

1、具备相应的教师资格。

2、具有相应系列的中级教师职务小学教师为小学一级。

3、按规定完成继续教育并取得继续教育合格证其中担任校（园）长的应完成校（园）长任职资格并按照教育行政部门的计划接受提高。

4、身体健康能坚持正常工作。

5、取得市级“教坛新星”称号经考核合格。

二、师德修养关爱学生严谨笃学淡泊名利自尊自律以人格魅力和学识魅力教育感染学生做学生健康成长的指导者和引人。爱岗敬业乐于奉献师德高尚为人师表无违规违纪行为发生。

三、教育教学近五年以来教育教学成绩突出具备下列条件：

1、教师须担任过班主任（含辅导员、年级组长）工作在培养优秀班集体、学生思想教育、关心全体学生的成长等方面成绩显著。

2、近五年来在学校（农村学校在中心校）教学评比中成绩突出。

3、工作量饱满完成规定的工作量。近五年来教师承担满教学工作量学校管理人员须兼课其中校长须完成专任教师教学工作量的1/

4、副校长需完成专任教师教学工作量的1/

3、中层管理人员须完成专任教师教学工作量的1/2。教研员、电教馆人员按岗位职责出满勤。

4、近五年来在中心校以上范围开设教学示范课、研究课、观摩课或专题讲座不少于3次。其中至少1次在县级及以上范围开设并获得好评。或获得县级及以上优质课或教学基本功竞赛一等奖1次。

5、教研员须熟悉本地区课程改革的情况对解决本学科教学中的理论和实际问题有独到的见解；在课程改革中勇于创新教学研究成绩显著。总结的教育教学经验和教学方法在本地区得到推广对课程改革起到了积极推动作用。近五年来在县级及以上范围开设教学示范课、研究课、观摩课或专题讲座不少于4次。总结推广课改经验对本学科的教研科研与指导有创新之处。

6、参选者均须参加县级教育行政部门统一组织的专业

知识能力考核。

四、教研科研近五年来教研科研成果具备下列条件之一（教研人员必须同时具备2条）：

1、在省内统一刊号学术期刊上发表教育教学论文1篇。

2、公开出版学术专著（合著）1部。凡合著每部由本人撰写字数不少于3万字。

3、在市级以上教研部门组织的论文或教育科研成果评比中获得一等奖2次（农村学校教师1次）或获得一等奖1次、二等奖2次（农村学校教师获得二等奖以上2次）。

4、参加经省级以上中小学教材审定委员会审定通过的教学用书编写1次。

5、市级以上课题立项并取得阶段性成果。

6、从事艺术和体育教学工作的教师其本人在教育、体育、文化部门主办的市级以上会演、会展或比赛中获二等奖以上奖项2次（农村学校教师1次）。

五、培养指导教师

[教师]

在校本教研中起专业引领作用采取个别辅导、上示范课、开设专题讲座和组织教研教改活动等多种方式对教师进行指导与。

[教研员]

在教学研究与教育科研中起专业引领作用结合本地区学科教师、教研人员的实际采取个别辅导、上示范课、与教师全流程作课、开设专题讲座和组织教研活动等多种形式对教师、教研人员进行指导与。近五年来所辅导的教师、教研人员在县级以上教育部门举办的教学大赛中获奖（附获奖证书）。

六、申报人员品德言行必须堪称师表有下列情况之一者不得推荐申报

1、近三年因病、因事累计离开本岗位半年以上不能履行教师职责的；

2、体罚学生造成不良影响的；

3、搞有偿家教或参与销售、组织学生集体订购教辅用书或违反相关规定向学生乱收费的。

七、其他在同等条件下农村学校教师参加骨干教师评选优先推荐。城镇学校教师申报骨干教师评选须有一年以上农村学校或城镇薄弱学校任教经历。

市学科带头人评审标准（试行）

一、参评资格

1、具备相应的教师资格。

2、具有相应系列的高级教师职务。

3、按规定完成继续教育取得继续教育证书其中担任校（园）长的应完成校（园）长任职资格并按照教育行政部门的计划接受提高。

4、身体健康能坚持正常工作。

5、获得市级“骨干教师”称号经考核合格。

二、师德修养关爱学生严谨笃学淡泊名利自尊自律以人格魅力和学识魅力教育感染学生做学生健康成长的指导者和引人。爱岗敬业乐于奉献师德高尚为人师表无违规违纪行为发生。

三、教育教学近五年来教育教学成绩突出并具备下列条件:

1、教师须担任

过班主任（含团队辅导员、年级组长）工作在培养优秀班集体、学生思想教育、关心全体学生的成长等方面成绩显著。

2、近五年来在学校以上（小学在中心校、初高中在县区以上）同层次学校教学评比中所任班级学科平均成绩（等级）3次合格率名列前四分之一。

3、工作量饱满完成规定的工作量。近五年来教师承担满教学工作量学校管理人员须兼课其中校长须完成专任教师教学工作量的1/

4、副校长需完成专任教师教学工作量的1/

3、中层管理人员须完成专任教师教学工作量的1/2。教研员、电教馆人员按岗位职责出满勤。

4、近五年来在县级以上范围开设教学示范课、研究课、观摩课或专题讲座不少于4次。其中至少1次在市级及以上范围开设并获得好评。或获得市级及以上优质课或教学基本功竞赛一等奖1次。

5、教研员须熟悉本地区课程改革的情况对解决本学科教学中的理论和实际问题有独到的见解；在课程改革中勇于创新教学研究成绩卓著。总结的教育教学经验和教学方法在本地区得到推广对课程改革起到了积极推动作用。五年来在县级及以上范围开设教学示范课、研究课、观摩课或专题讲座不少于5次。其中至少2次在市级及以上范围开设总结推广课改经验对本学科的教研科研与指导有创新之处。

6、近五年来因教育教学成绩突出受到县级以上教育行政部门的表彰。

7、参选者均须参加市教育行政部门统一组织的专业知识和能力考核。

四、教研科研近五年来教研科研成果具备下列条件之一（教研人员必须同时具备2条第5条必备）：

1、在具有CN刊号学术期刊上发表教育教学论文1篇且在省内统一刊号学术期刊上发表教育教学论文1篇（不含增刊、论文集）。

2、公开出版学术专著（合著）1部。凡合著每部由本人撰写字数不少于3万字。

3、在市级以上教研部门组织的论文或教育科研成果评比中获得一等奖3次（农村学校教师2次）或获得一等奖2次、二等奖2次（农村学校教师获得一等奖1次二等奖2次）。

4、参加经省级以上中小学教材审定委员会审定通过的教学用书编写2次（农村学校教师1次）。

5、主持市级以上课题1项并已结题。

6、从事艺术和体育教学工作的教师其本人在教育、体育、文化部门主办的市级以上会演、会展或比赛中获二等奖以上奖项3次其中获一等奖1次（农村学校教师2次）。

五、培养指导教师

[教师]

在校本教研中起专业引领作用采取个别辅导、上示范课、开设专题讲座和组织教研教改等多种方式对教师进行指导与。近五年以

来所辅导的教师至少2人次在县级以上教育部门举办的教学大赛中获奖（附获奖证书）。

[教研员]

在教学研究与教育科研中起专业引领作用结合本地区学科教师、教研人员的实际采取个别辅导、上示范课、与教师全流程作课、开设专题讲座和组织教研活动等多种形式对教师、教研人员进行指导与。近五年来所辅导的教师、教研人员至少有3人次在县级以上教育部门举办的教学大赛中获奖（附获奖证书）。

六、申报人员品德言行必须堪称师表有下列情况之一者不得推荐申报

1、近三年因病、因事累计离开本岗位半年以上不能履行教师职责的；

2、体罚学生造成不良影响的；

3、搞有偿家教或参与销售、组织学生集体订购教辅用书或违反相关规定向学生乱收费的。

七、其他城镇学校教师申报市学科带头人评选须有一年以上农村学校或城镇薄弱学校任教经历。

市特级教师评审标准（试行）

一、参评资格

1、具备相应的教师资格。

2、教龄13年以上并具有相应系列的高级教师职务。

3、按规定完成继续教育并取得继续教育证书其中担任校（园）长的应完成校（园）长任职资格并按照教育行政部门的计划接受提高。

4、身体健康能坚持正常工作。

5、获得省级“教坛新星”称号或获得市级“学科带头人”称号。

二、师德修养关爱学生严谨笃学淡泊名利自尊自律以人格魅力和学识魅力教育感染学生做学生健康成长的指导者和引人。爱岗敬业乐于奉献师德高尚为人师表无违规违纪行为发生。

三、教育教学近五年来教育教学成绩突出并具备下列条件:

1、近五年来因教育教学成绩突出受到市级以上教育行政部门的表彰。

2、教师须担任过班主任（含辅导员、年级组长）工作在培养优秀班集体、学生思想教育、关心全体学生的成长等方面成绩显著。

3、近五年来在学校以上（小学在中心校、初高中在县以上）同等层次学校教学评比中所任班级学科平均成绩（等级）4次合格率名列前四分之一。

4、工作量饱满完成规定的工作量。近五年来教师承担满教学工作量学校管理人员须兼课其中校长须完成专任教师教学工作量的1/

4、副校长需完成专任教师教学工作量的1/

3、中层管理人员须完成专任教师教学工作量的1/2。教研员、电教馆人员按岗位职责出满勤。

5、近五年来在市县级以上范围开设教学示范课、研究课、观摩课或专题讲座不少于4次。其中至少2次在市级及以上范围开设并获得好评。或获得市级及以

上优质课或教学基本功竞赛一等奖2次。

6、教研员须熟悉本地区课程改革的情况对解决本学科教学中的理论和实际问题有独到的见解；在课程改革中勇于创新教学研究成绩卓著。总结的教育教学经验和教学方法在本地区得到推广对课程改革起到了积极推动作用。五年来在县级及以上范围开设教学示范课、研究课、观摩课或专题讲座不少于5次。其中至少3次在市级及以上范围开设总结推广课改经验对本学科的教研科研与指导有独创之处。

7、参选者均须参加市教育行政部门统一组织的专业知识能力考核。

四、教研科研近五年来教研科研成果具备下列条件之一（教研人员必须同时具备2条第5条必备）：

1、在省级以上具有CN刊号学术期刊上发表教育教学论文2篇（农村学校教师1篇）；或在省级以上具有CN刊号学术期刊上发表教育教学论文1篇且在省内统一刊号学术期刊上发表教育教学论文2篇（农村学校教师在省内统一刊号学术期刊上发表教育教学论文2篇）其中至少1篇是本学科教育教学论文（不含增刊、论文集）。

2、公开出版学术专著（合著）2部（农村学校教师1部）。凡合著每部由本人撰写字数不少于3万字。

3、在省级以上教研部门组织的论文或教育科研成果评比中获得一等奖2次（农村学校教师1次）或获得一等奖1次、二等奖2次（农村学校教师获得二等奖以上2次）。

4、参加经省级以上中小学教材审定委员会审定通过的教学用书编写2次（农村学校教师1次）。

5、主持市级以上课题1项并被推广。

6、从事艺术和体育教学工作的教师其本人在教育、体育、文化部门主办的省级以上会演、会展或比赛中获二等奖以上奖项2次（农村学校教师1次）。

五、培养指导教师

[教师]

在校本教研中起专业引领作用采取个别辅导、上示范课、开设专题讲座和组织教研教改等多种方式对教师进行指导与。近五年来所辅导的教师至少有3人次在县级以上教育部门举办的教学大赛中获奖（附获奖证书）。

[教研员]

在教学研究与教育科研中起专业引领作用结合本地区学科教师、教研人员的实际采取个别辅导、上示范课、与教师全流程作课、开设专题讲座和组织教研活动等多种形式对教师、教研人员进行指导与。近五年来所辅导的教师、教研人员至少有2人次在市级以上教育部门举办的教学大赛中获奖（附获奖证书）。

六、申报人员品德言行必须堪称师表有下列情况之一者不得推荐申报

1、近三年因病、因事累计离开本岗位半年以上不能履行教师职责的；

2、体罚学生造

成不良影响的；

3、搞有偿家教或参与销售、组织学生集体订购教辅用书或违反相关规定向学生乱收费的。

七、其他在同等条件下农村学校教师参加特级教师评选优先推荐。城镇学校教师申报特级教师评选须有一年以上农村学校或城镇薄弱学校任教经历。破格评审的补充条件

申报破格评审市学科带头人、市特级教师除具备上述有关正常晋升条件外还须具备以下条件：

一、近五年内考核至少获得1次优秀（市特级教师2次）

二、市教育行政部门组织的专业知识和能力考核达到良好及以上等次。

三、因教育教学成绩突出受到市级（市学科带头人）省级（市特级教师）以上表彰。

四、申报者年龄在45周岁以上（含45周岁）

第三篇：市教坛新星、骨干教师和学科带头人评审标准

附件1：

市教坛新星评审标准（试行）

一、参评资格

1、具备相应的教师资格。

2、身体健康，能坚持正常工作。

二、师德修养

1、忠诚教育事业，认真贯彻党的教育方针，具有强烈的事业心、责任心，无私奉献精神。

2、具有育人为本、德育为先的理念，在教育教学工作中满腔热情地关爱每一个学生，尊重学生的人格和个性发展，关注学生的心理健康。教书育人，真正成为学生的良师益友。

3、师德高尚，作风正派，模范遵守《中小学教师职业道德规范》，在学生和教师中具有良好的人格魅力。模范遵守社会公德，严于律己，品德言行堪称师表。

4、爱岗敬业，乐于奉献，善于创新，勇挑重担，勤恳踏实，团结同志，善于合作，在全市同行中有较高威望。

三、教育教学

任现职以来，教育教学成绩突出，具备下列条件:

1、教育教学（教研）实绩

教师须担任过班主任（含团队辅导员、年级组长）工作，在培养优秀班集体、学生思想教育、关心全体学生的成长等方面成绩显著。

校园长须兼一门学科的教学工作，教学工作量达到专任教师的三

任现职以来，教育教学成绩突出，具备下列条件:

1、教育教学（教研）实绩

教师须担任过班主任（含团队辅导员、年级组长）工作，在培养优秀班集体、学生思想教育、关心全体学生的成长等方面成绩显著。近五年来参加初中毕业学业考试和县区教育主管部门组织的小学、初中统考（在县区范围内比较）、高中学业水平考试（省示范高中、市示范高中和一般高中分别在省、市范围内比较）、市教育局组织的高中质量监测（省示范高中、市示范高中和一般高中分别比较），所任班级学科平均成绩（等级）、合格率，2次名列同层次学校前四分之一。须有省、市或县级教育主管部门的证明和原始成绩分析表。

工作量饱满，完成规定的工作量。近五年来教师承担满教学工作量，学校管理人员须兼课，其中校长须完成专任教师教学工作量的1/

4、副校长需完成专任教师教学工作量的1/

3、中层管理人员须完成专任教师教学工作量的1/2。教研员、电教馆人员按岗位职责出满勤。

5年来，在中心校以上范围开设教学示范课、研究课、观摩课或专题讲座不少于3次。其中至少1次在县级及以上范围开设，并获得好评。或获得县级及以上优质课或教学基本功竞赛一等奖1次。

教研员须熟悉本地区课程改革的情况，对解决本学科教学中的理论和实际问题有独到的见解；在课程改革中勇于创新，教学研究成绩显

著。总结的教育教学经验和教学方法在本地区得到推广，对课程改革起到了积极推动作用。五年来在县级及以上范围开设教学示范课、研究课、观摩课或专题讲座不少于5次。总结推广课改经验，对本学科的教研科研与指导有创新之处。

2、教育教学（教研）能力

（1）对所教学科（专业）具有系统、坚实的理论知识和良好的专业技能，能根据新课程理念对本学科教学中的问题提出新的见解。坚持业务学习，不断更新知识。

（2）正确领会所教学科课程标准或教学大纲精神，能创造性地使用教科书，熟悉教育对象，精心备课，教学设计水平高。参选者须提交上一学年由学校验证的原始、完整的教学设计，并从中自选3课时能反映本人水平和特色的。

（3）课堂教学目标能体现知识与技能、过程与方法、情感态度价值观，能抓住关键，把握重点，突破难点，优化教学结构，整合多种媒体、运用多元化的教学方法引导学生自主、合作、探究学习。作业设计科学，注重实效；作业处理认真细致，反馈及时。认真组织多种形式的研究性学习和课外活动，因材施教，发展学生的个性与特长。

参选者均须参加市教育行政部门统一组织的专业知识考试、写一课时的教学设计、上一堂示范课、作一次教学方面演讲及答辩。

四、教研科研

近5年以来，教研科研成果具备下列条件之一（教研人员必须同时具备2条）：

附件3：

市学科带头人评审标准（试行）

一、参评资格

1、具备相应的教师资格。

2、具有相应系列的高级教师职务。

3、按规定完成继续教育，并取得继续教育证书，其中担任校园长的应完成校园长任职资格培训，并按照教育行政部门的计划接受提高培训。

4、身体健康，能坚持正常工作。

5、获得市级骨干教师称号。

二、师德修养

1、忠诚教育事业，认真贯彻党的教育方针，具有强烈的事业心、责任心，无私奉献精神。

2、具有育人为本、德育为先的理念，在教育教学工作中满腔热情地关爱每一个学生，尊重学生的人格和个性发展，关注学生的心理健康。教书育人，真正成为学生的良师益友。

3、师德高尚，作风正派，模范遵守《中小学教师职业道德规范》，在学生和教师中具有良好的人格魅力。模范遵守社会公德，严于律己，品德言行堪称师表。

4、爱岗敬业，乐于奉献，善于创新，勇挑重担，勤恳踏实，团结同志，善于合作，在全市同行中有较高威望。

5、任现职以来，因教育教学成绩突出，受到县级以上教育行政

部门的表彰。

三、教育教学

任现职以来，教育教学成绩突出，在当地教育界享有较高的声望，具备下列条件:

1、教育教学（教研）实绩

教师须担任过班主任（含团队辅导员、年级组长）工作，在培养优秀班集体、学生思想教育、关心全体学生的成长等方面成绩显著。近五年来参加初中毕业学业考试和县区教育主管部门组织的小学、初中统考（在县区范围内比较）、高中学业水平考试（省示范高中、市示范高中和一般高中分别在省、市范围内比较）、市教育局组织的高中质量监测（省示范高中、市示范高中和一般高中分别比较），所任班级学科平均成绩（等级）、合格率，3次名列同层次学校前四分之一。须有省、市或县级教育主管部门的证明和原始成绩分析表。

工作量饱满，完成规定的工作量。近五年来教师承担满教学工作量，学校管理人员须兼课，其中校长须完成专任教师教学工作量的1/

4、副校长需完成专任教师教学工作量的1/

3、中层管理人员须完成专任教师教学工作量的1/2。教研员、电教馆人员按岗位职责出满勤。

5年来，在县级以上范围开设教学示范课、研究课、观摩课或专题讲座不少于4次。其中至少1次在市级及以上范围开设，并获得好评。或获得市级及以上优质课或教学基本功竞赛一等奖1

4、参加经省级以上中小学教材审定委员会审定通过的教学用书编写2次（农村学校教师1次）。

5、主持市级以上课题1项，并已结题。

6、从事艺术和体育教学工作的教师，其本人在教育、体育、文化部门主办的市级以上会演、会展或比赛中获二等奖以上奖项2次（农村学校教师1次），且取得明显进展（附阶段性总结或结题报告）。

五、培养指导教师 [教师] 在校本教研中起专业引领作用，采取个别辅导、上示范课、开设专题讲座和组织教研教改等多种方式，对教师进行指导与培训。任现职以来，所辅导的教师在县级以上教育部门举办的教学大赛中获奖（附获奖证书）。

[教研员] 在教学研究与教育科研中起专业引领作用，结合本地区学科教师、教研人员的实际，采取个别辅导、上示范课、与教师全流程作课、开设专题讲座和组织教研活动等多种形式，对教师、教研人员进行指导与培训。任现职以来，所辅导的教师、教研人员在县级以上教育部门举办的教学大赛中获奖（附获奖证书）。

六、申报人员品德言行必须堪称师表，有下列情况之一，不得推荐申报

1、因违法乱纪、道德败坏或犯其他严重错误受到党纪处分、记过以上处分的；劳动教养、触犯刑律的；

2、不服从组织分配，不遵守纪律，给工作造成较大损失，带来不良影响的；

3、近三年因病、因事累计离开本岗位半年以上，不能履行教师职责的；

4、体罚学生，造成不良影响的；

5、搞有偿家教，或参与销售、组织学生集体订购教辅用书，或违反相关规定向学生乱收费的。

七、其他

城镇学校教师申报市学科带头人评选，须有一年以上农村学校或城镇薄弱学校任教经历。

第四篇：自 荐 书(区新星少年)

自 荐 书

尊敬的老师、同学，你们好！

我叫刘怡君，是成都市实验小学成飞分校六年级四班的一名学生，现担任学校副大队长，班级大队委。今天，我能够参加我校“区级新星少年”的评选，要感谢老师们的辛勤培养，同学们的热心帮助，通过六年的小学学习，我逐渐成长为一个德、智、体、美全面发展的少年。

1.在思想品德方面：我深爱着我们的学校、班级、老师和同学们，积极参加学校的各项活动。我从二年级开始担任班级大队委，五年级时，很荣幸的成为了学校的副大队长，课代表等重要职务。我认真履行我的职责，全心全意为老师和同学服务，出色地完成大队辅导员和各科老师交给的各项任务，是老师的得力小助手。同时，我有较强的组织策划能力以及语言表达能力，曾多次组织策划班、队会活动，并担任主持人，现在还在负责学校“红领巾广播站”的工作，在学校运动会、科技节等大型活动中，我都担任过播音员、讲解员的工作。我先后获得了多项荣誉，连续五年都被评为“新星少年”，并两次被评为“优秀大队委”。我热爱生活，讲道德、遵守校规校纪、遵守小学生守则；热爱集体，有强烈的集体荣誉感，经常积极找资料为班级出黑板报。同时，积极参加学雷锋小组活动，坚持在数学办公室帮助老师做值日。我从不迟到，诚实守信，乐于助人，不仅经常在公交车上给老人让座，还经常热情地帮助同学。我积极参加学校组织的各项活动，如运动会，科技节等等。并且还获得了不小的成绩。

2.学习方面：我学习踏实、热爱学习，严格认真，成绩一直名列前茅。所有的主科成绩都达到优秀。我上课专心听讲，积极思考老师提出的问题，大胆举手发言。遇到难题时，我从不轻言放弃，而是千方百计地攻破它，去解决它。在2011年全国“希望杯”数学竞赛中，我获得了三等奖，在2009CCTV“希望之星”英语风采大赛中，成功晋级成都赛区复赛。我喜爱阅读课外书，经常上网查阅资料，不断扩大我的知识面，获得了“读书积极份子”、“书香使者”等荣誉。

3.体育方面：我认真上好每一节体育课，坚持锻炼身体。课外还多次参加过游泳、羽毛球培训。我热爱体育，经常参加课外锻炼。曾经在学校秋季运动会上，获得了女子小布球比赛的第七名。

4.爱好特长：我的兴趣广泛，喜欢舞蹈、绘画、计算机、科技知识等。我从四岁开始学习舞蹈，在舞蹈等级考试中，荣获中国舞“五级”证书。在全国少儿计算机考试中，我的操作基础、画图模块两部分都考试合格。在各种竞赛中，我多次获奖，先后获得了：四川省少年百科知识竞赛一等奖，成都市模型教育竞赛活动二等奖，成都市第十四届青少年科普知识竞赛三等奖，三次获得成都市青少年科技创新大赛（信息学）项目三等奖。同时，我的科技论文《飞机》获得了成都市科技论文三等奖以及青羊区科技创新大赛三等奖的好成绩。

我由一棵稚嫩的小苗长成了茁壮的小树，感谢老师这么多年对我的辛勤培育，感谢同学们对我的支持和帮助。同时我也认识到：成绩属于过去，在今后的日子里，我将一如既往地以一名“新星少年”的标准严格要求自己，回报社会、回报老师、回报父母！渴望得到你们的肯定与支持！请给我投上神圣而宝贵的一票吧！谢谢大家！

成都市实验小学成飞分校六年级四班

自荐人：刘怡君

第五篇：《纳米新星》教学设计

《纳米新星》教学设计教材简析：

这是西师大版小学语文四年级下册第七组的第一篇课文，这篇精读课文介绍了现代高科技纳米技术。

学习这篇科学小品文，可以让学生了解当代最新的科技成果，培养学生学科学、爱科学的兴趣。

教学目标：

1、学习并掌握本课生字、新词。

2、能正确、流利地朗读课文。了解什么是“纳米”，以及纳米科技的广泛应用。

3、激发学生爱科学、学科学的热情。

教学重点、难点：

了解纳米及纳米技术的广泛应用前景。教学准备： 收集有关纳米的资料。

教学时间：

一课时。

教学过程：

一、课前谈话、交流

同学们已经知道我是今天给你们上课的一名新老师，来自于钟岭小学，到达这里大约是5千米。

二、谈话激趣，引入新课

师：同学们，你们还知道哪些长度单位吗？

（米、分米、厘米、毫米）那你们还知道纳米吗？你们能猜想出纳米是什么吗？让我告诉你们一件有趣的事吧。北京大学纳米科技中心的刘忠范老师曾经接到一个电话，问他纳米贵不贵，产量有多高。刘老师却告诉他说，纳米不是米，它是个不能吃的长度单位。听到这里，你一定想知道，纳米是什么呢？现在请同学们打开书，我们一起来学习新课《纳米新星》。

生齐读，注意“新星”（xīn xīnɡ）。

三、初读课文，读准读顺

1、自读课文，注意生字的读音。

2、抽学生分段接读课文，纠正字音，评议朗读。

四、再读课文，初知大意

1、学生再读课文，想一想，为什么在21世纪，纳米是最亮丽的新星。

2、抽生简单说说对纳米的印象。

五、细读课文，了解主要内容

1、课文从哪几方面介绍了纳米？举出了那些具体的例子？让学生边读边思考，边勾画。（治理和改善环境，医疗制药）

2、根据学生的回答，老师进行点拨。

治理和改善环境

①在治理汽车排污上，用碳材料纳米管储氢气电池燃烧发电水解，可以解决汽车尾气的污染问题。

②用纳米技术制成自清洁材料，就不用擦玻璃了。

医疗制药；

①纳米技术传感器在重要器官里监测病变及时治疗。

②纳米机器人循着血管清除病灶。

③纳米缓释技术药丸药物效用时间长。

④纳米靶向技术药直接到达病灶治愈率高、副作用小。

3、再读全文，归纳课文主要内容。

课文主要从环保和医疗两个方面介绍了纳米科技在我们衣食住行方面的应用前景。

4、介绍纳米技术的应用

衣：在纺织和化纤制品中添纳米微粒，可以除味杀菌。化纤布挺结实，但有烦人的静电现象，加入少量金属纳米微粒就可消除静电现象。

食：利用纳米材料，冰箱可以抗菌。纳米材料做的无菌餐具、无菌食品包装用品已经面世。利用纳米粉末，可以使废水彻底变清水，完全达到饮用标准，纳米食品色香味俱全，还有益健康。