湖北省教育学会2010年工作总结

第一篇：湖北省教育学会2010年工作总结

湖北省教育学会2010年工作总结

（征求意见稿）

在中国教育学会的指导下，在湖北省教育厅、省民政厅和省社科联的直接领导和支持下，湖北省教育学会以贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》为契机，服务我省基础教育改革与发展、促进湖北省农村教育改革，开展群众性学术活动，大力推广科研成果，不断加强学会自身建设，较好地完成了2010年的工作计划。2010年工作完成情况主要有以下几点：

一、大力开展群众性学术活动 促进基础教育改革

大力开展各种群众性学术活动是我会2010年重要工作内容。主要有：

1、组织召开湖北省教育学会第23次学术年会

2010年12月21日至23日，湖北省教育学会第23次学术年会在武汉湖北社会主义学院召开。参加这次会议的领导有湖北省教育学会常务副会长黄元棋，华中师范大学教务处处长、湖北省教育学会副会长王坤庆，湖北省教育学会学术委员会副主任、湖北省教学研究室主任张祖春，湖北省教育学会秘书长、湖北第二师范学院教师素质训练中心主任谭细龙，湖北省教育学会副秘书长、武汉大学教育科学院院长程斯辉，湖北省教育学会副秘书长、湖北省教学研究室副主任方晓波等。

简短而隆重的开幕式束后，与会代表先后听取了四场专题报告。崇阳县教育局龙志凡局长在大会上作了题为《统筹城乡顺民意 梯级提升强教育——崇阳县教育均衡发展经验》的报告，他围绕三个方面谈了该县教育均衡发展的经验，主要作法是：

一、顺应城镇化发展进程，坚持科学谋划，创新“城乡一体、梯级提升”的教育发展之路。

二、顺应群众对非义务教育的强烈需求，坚持协调发展，打造“种类齐全、互相衔接”的人才培养体系。

三、顺应教育公平的社会呼声，坚持教育优先，强化“城乡一体，资源共享”的教育均衡措施。通山县教育局余昌仁局长在大会上做了题为《科学实施两大工程，努力促进均衡发展》的报告。他们县积极探索农村小学“联校走教”办学模式，大力建设农村教师周转房，优化教育教学资源配置，改善农村学校办学条件，以“联校走教”促均衡、以安居工程保均衡、走出了一条农村教育均衡发展的新路子，成效显著。荆州北门中学的张新汉校长做了题为《 解读高效课堂——课堂让生命激扬》的报告，介绍了北门中学秉承“用美的教育培养具有国际视野和民族正义感的现代公民”的办学思想，激情打造高效课堂，让阳光、欢笑与收获的喜悦洒遍每一个学生的心田，以构建“高效课堂”为主要目标的课堂教学改革模式。随县厉山三中的马国新校长做了题为《寻找课改的途径和方法》。他从教育史上的三次重大变革、我们当 下的基础教育的课堂教学现状、当下我们基础教育课改的典型学校、寻找当下典型的课堂模式、厉山三中打造的立体合作课堂模式这五个方面层层推进、全面解读了厉山三中的“立体合作课堂模式”的独到创新之处。

大会还组织了与会优秀论文代表进行了发言。他们从工作实践出发，结合自己的研究成果，针对一线基础教育的问题作了精彩的发言。宜昌市夷陵区小溪塔三小的望运清从独特的备课、上课、预复习制度等几方面指出“有效学习是高效课堂的基础”； 天门市华泰中学的李新艳做了高三班主任的教育经验介绍；监利县三闾中学的何华山结合农村学校实际，提出了促进教育均衡发展中切实存在的问题；孝感市西城高中张晓霞教师从高中教师的角度分析了中学生上网的利弊，提出学校引导学生正确上网的具体做法；潜江市教研室的邓绍雄从探索“双联”管理机制做为突破口，做了推进区域教育均衡发展的经验介绍;孝感市汉川福星中学的杨兴发结合教学实践做了“改进我们的教学”的主题发言；咸宁市咸安区青龙山高级中学的陈明介绍了他们“立足特色谋发展，强化制度求提高”的办学经验。

大会还给参加湖北省教育学会第23次年会征文及2010年特色案例（教学设计）的获奖作者颁发了证书。

黄元棋常务副会长针对这次征文的特点，对广大作者提出以下几点要求：第一要规范。论文就是论文，教案就是教案，教学设计就是教学设计，要符合各自的形式和体例。第二要认真校对。顺序号就要排好，一定要认真写。第三介绍了受欢迎的论文特点：字数合适，观点独到，论证清晰，结合实际。他希望一线的广大教师能通过论文、优秀教案和优秀教学设计作为提高课堂效率的突破口。

谭细龙秘书长在闭幕式上对本次大会进行总结。他指出本次大会突出了四大特点：一是会议形式新，如开幕式很简单，重点放在大会的报告上。二是参与的人员广。有教育行政干部，有市县学会的领导、教育部门的研究人员、中小学校长和一线教师等。从学段来说涉及了所有学校。三是会议内容实在。“实”是这次会议最大的特点。如崇阳县的报告不仅是从大的方面改革，更是从制度等各个方面进行改革。通山县经验是在遵守义务教育法就近入学的基础上进行教师走教的样板。这两个地方的经验在促进义务教育均衡方面是很突出的。而北门中学和厉山三中的教师引导、学生主动参与的课堂教学模式是很值得学习和借鉴的，他们在条件很差的基础上能做到这样很不容易。我们还有八位论文作者作了大会发言。他们从各自的工作岗位和特点，都谈到了改革的方式和方法，给我们提出了很好的借鉴。“实”还表现在我们黄会长对获奖的说明，一些关键的存在的问题，对大家都有很好的借鉴和参考价值。四是征集论文质量高（这是和前几年比较相对而言的）。同时他还想请大家就论文中数字的规范用法参考国家发布的规范，并且从形式到内容都要符合要求。

2、召开《国家中长期教育改革和发展规划纲要》研讨会 2010年3月19日，湖北省教育学会组织省内部分教育专家、教育行政干部、中小学校长、教育工作者对《国家中长期教育改革和发展规划纲要》意见稿进行了研讨。与会的同志有湖北省教育学会常务副会长、原湖北教育学院院长黄元棋，湖北省教育学会副会长、湖北睿升学校校长李水生，湖北省教育学会秘书长、湖北第二师范学院教师素质训练中心主任谭细龙，湖北省教育学会副秘书长、武汉大学教育科学学院院长程斯辉，武昌教育局教育督导办公室钟如惠，东湖开发区教育局副局长顾绍山，武汉中学校长魏少平，武汉市二十五中校长邹伦海，随县厉山三中校长马国新，武昌实验小学校长张基广，武汉光谷一小校长贺清文等。会议由黄元棋同志主持。

研讨会主要围绕基础教育的角度进行，大家分别从教育公平、办学体制、资源配置、农村教育、师资队伍建设、高考制度、校长培训等具体问题出发，畅所欲言，提出了很多具有建设性的意见和建议。湖北省教育学会将及时把这些具体的意见和建议整理后报送有关部门，以期能对国家出台《纲要》尽一份绵薄之力。

3、征集湖北省教育学会第23次学术年会论文并组织评选

本次征文确定的主题为“义务教育均衡发展”、“课堂教学有效性和“中小学‘新健康教育’”要求围绕主题，联系实际，反映研究或实验的新成果，有作者个人的见解，资料翔实，数据准确，文字简洁。

此次论文征集活动得到了各专业委员会、各市州县教育学会的积极响应，累计征集论文2225篇。经专业委员会和市级教育学会初评筛选后送湖北省教育学会学术委员会终评。共评出一等奖185篇，二等奖519篇，三等奖835篇（获奖论文总量比2009年增加335篇）。为鼓励群众性科研活动的组织开展，根据选送文章的数量和质量，特评出特别科研组织奖1个，科研组织奖30个。

4、征集“课堂教学特色案例（教学设计）”并组织评选

为了推进素质教育，配合我省新课程改革实施，增强课堂活动的实效，根据2010年学会工作要点，湖北省教育学会首次举办“课堂教学特色案例（教学设计）”征集活动，活动主题为“课堂教学有效性”。着重研究现实课堂的利弊，着力探索不同学科、不同类型的课堂教学模式，为实现课堂教学有效性提出切实可行的思路与案例。在设计中要求做到学科课程标准、教育技术标准、课程教学内容的有机整合，切合学生、学科教学实际，并经过教学实践的验证，符合新课程改革精神，突出提升学生综合素质特色。应以课堂活动事实为基础，贴近学生，具有可行性，应对课堂活动作具体叙述，能够体现出教学思想、教学观点、教学原则和有特色的教育技能。

课堂教学特色案例（教学设计）”征集活动通知发出后，得到了各专业委员会、各市州县教育学会的积极响应，累计征集课堂教学特色案例（教学设计）1672篇。经专业委员会和市级教育学会初评筛选后送湖北省教育学会学术委员会终评。共评出一等奖163篇，二等奖 372篇，三等奖605篇。为鼓励专业委员会、市州县教育学会、教研部门和学校积极组织开展群众性科研活动，根据选送成果的数量和质量，特评出特别科研组织奖1个，科研组织奖 22个。

5、召开“立体合作”教学模式观摩研讨会

湖北省教育学会于2010年 5月7日至8日在湖北省随县召开随县厉山三中“立体合作”课堂教学模式观摩研讨会。全省共有各市州教育学会负责人、秘书长，大型企业教育学会负责人，各市州县初中校长及骨干教师等66位代表及随州市部分教师参加了这次会议。湖北省教育学会常务副会长黄元棋，湖北省教育学会秘书长谭细龙，湖北省教育学会副秘书长程斯辉、方晓波，随州市教育局局长吴江明，随州市教研室主任杨中山，随县副县长刘玲，随县教育局长周煜，随县教育局副局长彭静等领导同志出席了会议。与会代表5月7日上午到随县厉山三中现场观摩了“立体合作”课堂及大课间活动，参观了厉山三中的校园文化建设和第六届读书月活动展。5月7日下午代表们听取了厉山三中校长马国新同志关于“立体合作”课堂教学模式探索历程的专题报告。武汉大学教育科学院院长程斯辉教授对“立体合作”课堂教学模式进行点评后，与会代表在现场进行交流对话，共同就“立体合作”课堂教学模式的操作实践及发展方式进行研讨。

2010年，我们还组织了大规模的服务于广大一线教师、学生及家长的巡回高招咨询会，举办了二轮由各教科研部门、骨干教师参加的“高考备考暨考纲解析研讨会”以及旨在提高教师队伍素质的咨询服务活动等。这些活动的开展，得到了我省有关媒体的广泛报道，取得了很好的社会效应。

二、学会分支机构和单位会员活动开展积极踊跃

2010年度，各专业委员会围绕年度中心工作，结合本专业委员会实际，踊跃开展了各具特色的活动。

教师教育专业委员会注重发展会员，使工作有了广泛的群众基础，为开展一系列活动奠定了坚实的基础。今年，他们在全省中小学教师中开展了“教师师德故事”征文活动。征稿活动历时三个月，共收到全省各地中小学教师撰写的“师德故事”征文五千余篇，涉及面广，参与者多，影响很大。11月13日，在汉召开了“教师师德故事”征文颁奖大会，与会代表 160余人。为提升教师科研水平，开展课题申报活动，收到各地申报的课题共187件。送培下乡，服务基层，先后赴罗田县、蕲春县、麻城市、枝江市、应城市等地开展以传播先进理念、服务一线教师为目的的“春蕾”行动，得到了当地教育局领导及培训机构的大力支持，五次送培下乡约有2100余人参加。在开展 “送教下乡”活动的同时，有计划地组织“中小学教师教学动漫制作技术”培训，先后赴孝感市文昌中学、孝昌县一中、武汉市东湖高新技术开发 区等地，开展动漫制作免费培训5场，培训中小学教师300余人次。在荆州召开了以“创办适合孩子的教育——教师的责任与品位”为主题的2010年学术年会。

中小学德育专业委员会11月24-25日在华中师范大学科学会堂隆重举行2010年学术年会。来自全省各地的代表约300人参加了会议，湖北省委组织部副部长翟天山教授、湖北省教育厅黄俭副厅长、“全国师德楷模”汪金权老师、国家教育部基础教育一司政策法规处处长高学贵博士、湖北省教育学会副会长黄元棋教授、华中师范大学党委副书记吴晋生教授、华中师范大学教育学院院长涂艳国教授、省德育学会理事长杜时忠教授等领导和专家出席了大会。开幕式上，华中师范大学党委副书记吴晋生教授代表华中师范大学对会议的召开表示了热烈的祝贺，相信在省教育厅、省教育学会的领导下，在全体会员的努力下，省德育学会一定会再创新的辉煌。省委组织部副部长翟天山教授对年会的召开表示祝贺并相信省德育学会一定会成为引领湖北德育工作的重要载体，一定会推动湖北中小学德育工作再上新的台阶。省教育厅黄俭副厅长发表重要讲话，强调了改进加强儿童青少年思想品德教育的重要性，介绍了欧美和新加坡等国家的养成教育经验。他还郑重强调，省教育学会的专业委员会应服从大学会的规定和决定；杜时忠教授负责的德育学会，是经合法备案的正规学术团体，省教育厅支持其工作。广大会员要统一思想，按照现在的德育学会的要求开展活动，做好工作，推动湖北省中小学德育工作向前发展。湖北省教育学会副会长黄元棋教授致贺辞。相信以杜时忠教授为首的省德育学会一定会在各方面的支持下，作出更大的成绩，学会的未来一定会更加光明。省德育学会理事长杜时忠教授对出席会议的领导、学会老顾问、专家、会员表示了感谢，因为正是有了他们的指导和支持，省德育学会才有了坚强的组织领导，才有了高度的凝聚力，才能临危受命、敢于担当，才能克服困难，排除种种干扰，沿着正确的方向前进。省德育学会有着辉煌的历史，在当前形势下，德育学会作为有追求的严肃的学术团体，要深入思考自己的角色定位，规划自己的工作模式，形成新的工作作风；要构建由中小学德育实践工作者，各级教育行政管理工作者，高等院校、教研院所的教育研究者三方合作的工作机制；要培植要学术、不要权术，要民主、不要专制，要团结、不要分裂，要制度、不要随意的“四要四不要”工作作风。大会还组织了英模报告、学校考察、专家讲座、大会交流等活动。

教育管理专业委员会理事会于4月22日经湖北省教育学会常务理事会研究批复后成功换届，在以程斯辉同志任理事长的新一届理事会的领导下，制定了“团结同志、搭建平台、研究学术、推广经验、服务实践”的指导方略，他们发扬优良传统，规范管理，遵守《湖北省教育学会章程》，积极开展活动，坚持做好学术研究与推广。10月16日和12月10日先后两次召开理事长会扩大会暨第十九届学术年会筹备会议。2010年12月24至25日在湖北荆州成功召开以“教育改革与教育家办学”为主题的第十九届学术年会。通过名家解读、专家讲座、经验介绍、讨论交流等形式，结合《国家中长期教育改革和发展规划纲要》精神，强 调教育要适应时代发展需要，结合实际探讨当前形势下学校发展的实践与困惑，希望借助这些研究和推广对推进湖北省教育管理特别是基础教育管理工作做出应有的贡献。

中青年理论工作者专业委会和教育学专业委员会于2010年12月17日至19日在襄樊学院召开学术年会。在这次会议上，中青年理论工作者专业委员会进行了换届，与会代表们对新一届理事会的成立都感到非常兴奋与激动，认为在当前的背景与条件下，以华中师范学院雷万鹏教授为理事长，以中青年理论与实践工作者组成的新一届理事会来开创新局面非常有意义，这不仅是一个标志，更是一个新的起点。

依法治校专业委员会于2010年12月1日至3日在武汉召开2010年学术年会既更名换届工作会议。为了促进依法治校研究，经湖北省教育厅、湖北省民政厅批准，原“湖北省教育学会教育法律与政策研究专业委员会”已经更名为“湖北省教育学会依法治校专业委员会”。会议进行了换届选举工作，选举了以谭细龙教授为理事长的新一届理事会；中国人民大学陈立鹏教授结合《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年》的精神为大会做了《学校章程建设与依法治校示范校创建》的报告；湖北依法治省工作领导小组副组长侯江波应邀做了主题为《依法治国理论下的法治湖北实践》的精彩报告，侯副厅长首先阐释了依法治国是社会主义法治的核心内容，然后介绍了依法治国的湖北实践探索，最后对教育行政单位和学校的工作提出了要努力践行依法治国的要求并指出了具体践行的若干措施途径，侯副厅长的报告语言风趣生动，报告旁征博引纵谈古今中外，不仅理论深刻而且案例翔实，令所有与会者如沐春风、受益匪浅；谭细龙理事长以《实施纲要必须重点解决基础教育的十大问题》为题汇报了自己学习《纲要》的体会；先后有四所学校领导做大会典型发言：厉山三中马国新校长介绍了在学校内涵发展与特色建设方面的工作心得体会；武汉市东西湖实验小学张小平校长畅谈了如何以人为本，构建学校的制度文化的做法；蕲春县张塝中学胡胜林校长着重讲述了农村学校安全管理的特殊性以及如何在学校安全管理方面的创新；孝感市西城综合高中副校长刘长安则分享了该校在规范办学行为、促进依法治教方面的大量宝贵经验。校长们的报告贴近学校管理工作实际，引起了与会者的强烈共鸣和认同。

特殊教育专业委员会以教研工作为抓手，以信息交流为平台，以建立高效课堂为目的，从校长、教师、学生三个层面组织开展活动，多角度全面推进特殊教育的发展。借助学会学术委员会的力量和行政力量，引导学校关注教育中的问题，科学地实施教育，促进特殊教育 学校办学水平的提高、促进教师专业发展。在全省特校启动了培智教育新课程研讨活动，组织全省特殊教育学校积极参加省教育学会23次学术年会论文大赛。以人为本，充分发挥各片区学会的职能作用。积极开展了丰富多彩的研讨活动，如江北片：坚持开展校际之间的交流，以区域性的交流、片内交流等多种形式，达到了整体提升的良好效果。恩施片：注重落实学会要求，创造性地开展系列教研活动，促进了各特校之间的横向交流与发展等。

宜昌市教育学会非常重视省教育学会的各项工作，在今年的第23次学术年会论文及特 色案例的征集活动中共征集460多篇，普及面广、筛选工作井然有序、公信力强，被省教育学会评为教科研特别组织奖。他们还通过专题论坛、实地调研、跟班体验等方式对教学高效性进行深入研究，并结合本市的实际情况，各学段不同学科，制定了共计36个高效课堂评价标准，使打造高效课堂的活动更加具有操作性。与高校联合针对我国当今基础教育热点和难点问题，加大对各专业委员会负责人及骨干会员的培训力度，围绕高中新课程改革，教学评价的研究，教育教学有效性的研究，全年培训学会会员及骨干教师共计1641人次，提高了会员的专业素质。

潜江市教育学会加强自身建设，结合新课程改革，学会、教研一体化，通过组织名家报告会、教育论坛、校长论坛等专项活动和“三优”评选、竞技竞赛、教师培训、校本教研等一系列群众性教育教学研究活动，服务全市基础教育前线的骨干教师各级教育工作者，以教研活动为载体，以省、市学会会员为主力军，多学科多形式地开展教研推广，做了许多实实在在的工作，如其组织的“三优”评选活动，参与教师达600多人次，参评论文、教案、计划、案例等共930多件。全年共有20多项教育科研成果获省级以上奖励。教师在省级各类评奖中有近百人获奖，在省级以上刊物发表文章12篇，其中国家级3篇；信息技术与学科整合选送参加省、国家评比，有38件作品获奖，其中6件作品获一等奖。

其他专业委员会和单位会员也都认真学习贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》精神，认真做好会员发展工作，利用教育学会的平台，积极开展学术交流，深入进行教学研究，不断提高教研工作的实效性，为推动我省基础教育课程改革和教师专业化发展做了许多行之有效的工作。

三、规范管理 实现常规工作制度化

湖北省教育学会不断规范管理，制定有效措施，实现了常规工作的制度化。主要做了如下工作：

1、召开湖北省教育学会会长会议

为传达中国教育学会2010年工作会议精神，总结2009年工作，研究部署 2010年工作，湖北省教育学会于4月16日在武汉召开会长工作会议。孙德华、黄元棋、郭文安、王庆生、周元武、董泽芳、周积明、李水生、严文清等同志参加了会议，谭细龙、程斯辉、方晓波列席会议。副会长马敏、王坤庆同志因公请假。孙德华会长主持会议。

湖北省教育学会常务副会长黄元棋同志首先传达了中国教育学会2010年工作会议精神和教育部陈小娅副部长与会的讲话。接着汇报了学会2009年的工作和2010年工作要点，提请会长们讨论。

会长们在充分肯定学会2009年工作的基础上，着重讨论了2010年学会的工作，并提出了指导性的意见和建议。会长们认为，学会2009年的工作有新的进展：第22次学术年会、中小学教学咨询服务、基础教育创新与发展高端论坛、高考备考会与高招咨询会、第二届“三峡杯”小学生习作大赛暨优秀作文展评活动、第九届“楚风杯”师生书画大赛活动、参加中国教育学会组织的活动、现场实地考察调研等活动内容围绕基础教育工作者目前最关心和热议的话题，形式多样，内容丰富，满意度较高，社会效益良好。

2010年是《国家中长期教育改革和发展规划纲要》启动实施之年，学会要认真贯彻落实《规划纲要》的精神，组织深入学习《规划纲要》。建议年会征文主题为“教育公平和义务教育均衡”，并丰富拓展多个下设的子课题，进行学术引导。鼓励教育工作者进行实证研究，“带着问题进行调研”，做一些扎实有效的报告。“新健康教育”的提法非常好，建议就此主题专门召开研讨会，做点实际性的工作。鉴于我省高中课改刚起步，今年还要就高中课改中遇到的实际问题以及 “教育家办学”的问题搞一些有建设意义的调研。

会上，各位会长认真讨论并通过了提交常务理事会通过的五个议题。

会议最后由孙德华会长进行了总结。他认为学会2009工作指导思想明确，活动内容丰富，工作扎实有效，希望学会秘书处全体工作人员要继续努力。他要求学会秘书处根据会长会对2010年工作提出的意见和建议，对2010年工作要点进行修改后印发。今年要把学习落实《规划纲要》作为工作重点，进一步制定出切实可行的措施，按照学会工作要点抓好2010的各项活动。

2、召开湖北省教育学会2010年常务理事会

为传达中国教育学会2010年工作会议精神，总结2009年工作，研究部署 2010年工作，湖北省教育学会于4月22日在湖北武汉召开了常务理事会。37位常务理事出席会议。会议由孙德华会长主持。

会议首先由黄元棋常务副会长传达中国教育学会2010年工作会议精神和教育部副部长陈小娅的讲话要点。王坤庆副会长在会议上介绍了华中师范大学培养免费师范生，创建全国服务区的情况。学会副秘书长方晓波同志报告了2010年4月16日会长会同意提交常务理事会通过的五项议题，随后，在谭细龙秘书长主持下，常务理事会讨论并进行了表决，以超过三分之二以上的票数逐条通过并形成如下决议：

一、同意增补湖北省教学研究室副主任杨国金同志为常务理事。

二、同意杜时忠同志担任湖北省教育学会中小学德育专业委员会理事长职务。

三、同意以下同志分别任四个分支机构理事长：李幼平同志任湖北省教育学会中小学音乐教育专业委员会理事长；王坤庆同志任湖北省教育学会教育学专业委员会理事长；刘堂利同志任湖北省教育学会中学后勤管理专业委员会理事长；程斯辉同志任湖北省教育学会教育管理专业委员会理事长。

四、同意成立“湖北省教育学会舞蹈教育专业委员会”。同意周翔同志任湖北省教育学会舞蹈教育专业委员会理事长。

五、同意“鄂教学会字［2009］032号文件‘关于更换湖北省教育学会中小学德育专业委员会理事长的决议’”：冉铁星同志不再 担任中小学德育专业委员会理事长职务。同意冉铁星同志不再担任湖北省教育学会理事、常务理事、学术委员会副主任职务。

谭细龙秘书长代表学会向常务理事会做了工作报告，回顾和总结了学会2009年的工作，汇报了2010年的工作要点。今年是《国家中长期教育改革和发展规划纲要》启动实施之年，要按照学会2010年工作要点认真安排好每一项活动，省地市州学会要密切配合，各专业委员会要相互沟通，形成合力，努力推进学会工作上一个新台阶。最后，孙德华会长感谢各位常务理事对学会工作付出的辛勤努力，希望大家继续为教育学会的发展创新做好工作。

3、两次召开专业委员会秘书长工作会议

为传达省教育学会常务理事会和会长会的精神，湖北省教育学会于4月28日在湖北武汉召开专业委员会秘书长会议。来自各专业委员会的31位秘书长、副秘书长、工作人员参加了会议，会议由谭细龙秘书长主持。会议首先由黄元棋常务副会长传达了中国教育学会2010年工作会议精神和教育部副部长陈小娅在中国教育学会2010年工作会议上的讲话。学会副秘书长方晓波同志传达了2010年4月16日会长会、2010年4月22日常务理事会的会议精神和通过的五项决议：程斯辉副秘书长报告了湖北省教育学会2010年的工作要点。

湖北教育学会2010年12月10日在汉召开各专业委员会秘书长工作会议。来自各专业委员会的秘书长及代表参加了会议。会议由学会副秘书长方晓波同志主持。省教育学会常务副会长黄元棋同志在会上传达了中国教育学会2010年度学术年会精神，回顾总结了省学会2010年重点工作完成情况及2011年的基本工作思路。省教育学会谭细龙秘书长传达了民政厅、教育厅《关于治理规范社会团体收费的通知》等文件精神，从内部管理、工作进展、活动安排三个方面作了工作发言，并就近期学会的具体工作做了详细安排布置。

4、两次召开各市州教育学会秘书长工作会议

2010年5月7日下午在随县召开湖北省教育学会市州教育学会秘书长工作会议。黄元棋常务副会长在会上传达中国教育学会2010年工作会议精神及2010年湖北省教育学会工作计划，谭细龙秘书长部署了近期学会工作，希望大家共同努力，认真学习落实《规划纲要》，按照学会工作要点做好2010年的各项工作。

2010年12月22日，湖北省教育学会在湖北武汉召开本年度第二次各市州秘书长会议。来自全省各市、州（县）的秘书长参加了这次会议。黄元棋常务副会长首先传达了2010年11月26日在河南登封召开的中国教育学会的23次学术年会的会议精神。并对湖北省教育学会2010年的工作做了重点总结，对2011年的工作要点进行了安排。谭细龙秘书长通报了省教育学会今年的几项重要工作。各市、州（县）秘书长分别汇报了2010年本学会的工作情况，并就关心的事项进行了热烈讨论，提出了很多有益的建议。

5、顺利通过2009年度省民政厅的年检 根据国务院《社会团体登记管理条例》和湖北省人民政府《社会团体登记管理办法》的规定，湖北省民政厅下发了“鄂民政函[2010]59号《省民政厅关于开展全省性社团2009年度检查工作的通知》”，我会接到通知后，年检工作已经全面展开，我会专门下发通知，给下属43个各专业委员会（分会）：将有关事宜进行通知，要求各分支机构应按照年检登记表的格式和通知的要求，务必结合工作情况，做到认真、细致地填写表格内容，确保填报的数据内容完备，真实有效。后顺利通过省民政厅的年检。

6、会员证换发，会费收缴开展顺利

今年，我们切实做好新会员入会及会员证换发工作。要求各分支机构要严格执行制定的会员制度，把好会员入会关，按照学会的管理办法，做好会费收缴及新会员证办理工作。现已完成新会员证办理8292个。

组织进行了2010年度科研课题申报、评审立项和已立项课题的结题工作。

组织开展了湖北省教育学会系统先进集体和先进个人的评选。共评出湖北省教育学会先进集体22个，学会先进工作者68名。

四、需要加强和改进的工作

2010年的工作虽然取得了一定的成绩，但还存在一些不足和有待于进一步加强的工作，根据各分支机构、市州教育学会的建议，主要有：

1、分支机构、单位会员组织建设、活动管理等各项管理应进一步规范；

2、县级教育学会的建设应进一步加强；

3、单位会员、个人会员的发展和管理工作应进一步创新；

4、学会网上办公功能有待于进一步拓展，要落实各单位会员与分支机构的网络管理人员，并通过培训实现并加强全省教育学会网络系统的信息上传发布与管理；

5、应进一步做好各项例行性工作，开好例行性会议。规范公文管理、会费管理、会员管理、档案管理；

6、应加强同兄弟省市学会、市州县教育学会的沟通与合作；

7、应多组织学会工作者进行一些考察、学习活动等。

相信在新的一年里，我们一定能吸取经验，改进不足，把学会的各项工作推上新台阶。

湖北省教育学会 2010年12月31日

第二篇：教育学会工作总结[定稿]

武安市教育学会在各级主管部门的领导下，认真践行科学发展观，全面贯彻党的教育方针，以提高工作实效性为重点，坚定不移地实施市委、市政府提出的“科教兴市”和“人才兴市”战略，积极发挥学会指导、协调、服务教学的职能作用，创新工作机制，提升教师素质，加强科学研究，推进校本革命，创建高效课堂，完成了本的各项工作目标和任务，现总结汇报如下：

一、实施综合改革实验项目研究

今年，市教育学会、教育局成功申报和承担了河北省县域基础教育教学改革综合实验项目，我们以“县域三级课程优化组合研究”为突破口，全面启动了 “教师专业化成长的管理与培训”、“教研组织和活动模式”、“有效教学、有效学习策略的理论与实践”、“高中课程改革的理论与实践”、“幼儿教育存在问题及其对策”、“农村低龄住宿生学校生活与存在问题”等7个研究项目，同时，根据我市实际，又确定了“职业高中教育教学改革与发展机制研究”。确定了40所实验校，组建了研究团队，实施了全程管理，现已制定了48个研究方案，举办实验启动论证会，开展了武安市实验区教育教学现状调查研究，为学校布局调整、教育质量提高等教育决策提供理论依据和实践基础，取得了一定的阶段性成果。

二、扎实推进基础教育课程改革

开展了新课程改革培训，组织部分校长、教师先后到山东、上海等地学习考察。同时邀请全国教育专家、课改实验校校长进行了专题讲座；开展了国家课程计划的执行现状研究，了解了学校对国家课程执行情况，找出了问题症结，研究了相关政策，确保了国家课程开齐、开足和开好。同时，加强了校本课程的研究，重点开发《太极拳》、《书法》、《国学》等校本课程，开发了一套符合地域特色的系列化校本课程材料，先后在实验小学、实验中学、阳邑镇南西井中心小学等校召开了课改研讨会，分别召开初中、小学校长论坛，推进了课程改革向纵深发展。

三、强化了高效课堂教学的指导

针对课堂教学“高耗低效”、学生课业负担过重的问题，深入了开展教师、教研教改、课堂教学“三大革命”，组织会员深入学校，倾听教学意见，展开教学对话，举办专题讲座，随堂听课评课，开展专题培训活动，及时发现、解决课堂教学的新问题，做好指导工作。先后编写“通案”3万余节，制作优质课堂教学录像120节，同时开展了“走进名师课堂随笔征文”活动，组织教师观摩名优教师课堂教学实录，通过“观一观、议一议、仿一仿、创一创”等过程，广泛开展反思和评议，与名师的课堂教学找差距，收到征文560多篇，促进了教师更新教学理念，初步改变了当前教学中存在的观念落后、方法陈旧、效率不高的现状，提高了课堂教学水平。

四、加强各级教育科研课题研究

加强了“十一五”立项课题的过程管理，对承担的河北省教育学会10项科研规划课题，进行了阶段总结，听取了课题负责人情况汇报，观摩实验教师专题研究课，查看课题研究档案资料，并在研究方法上给予帮助和指导。同时优化成果管理。认真总结研究成果，今年，有四项教育科研成果获河北省第五届教学成果奖，三项科研成果获邯郸市教学成果奖。同时，通过办好学会内刊《武安教育》，开展报告会、展示会、观摩课、研讨会等方式，促进了科研成果的转化，提高了研究的效益。

第三篇：教育学会工作总结

青岛李沧区教育学会自成立以来，在省、市教育学会的具体指导下，致力于繁荣全区广大教师的群众性学术研究活动，积极开展群众性的教育科研、教改实验和学术交流活动，搭建多种平台，为广大教师提供学习、研究、发展、服务、展示的机会。努力探索适应李沧区经济发展的教育理论并付诸实践，为李沧区教育教学改革和发展做出了积极贡献，被评为山东省教育学会先进单位。

一、课题带动，全区教科研工作蓬勃开展

十一五期间，李沧区教育学会共承担4项省课题，60项市课题，77项区级课题的管理工作。采取重点课题带动战略，为基层学校和教师搭建科研发展平台。

其中山东省规划重点课题《创建教育品牌与推进李沧区现代学校制度建设的研究》、《经典诵读与区域学习型组织建设的研究》和青岛市重点课题《新课程背景下中小学目标导学课堂教学模式研究》、《新课程背景下区域“三三三”教研工作模式的实践研究》等课题作为研究的重中之重。区教育学会积极组织全区各会员学校和广大会员参与各级课题研究，全区40余所中小学30多所幼儿园，校校有课题，教育科学研究蔚然成风，科研成果显著。

在五年一届的山东省第二届省级教学成果评比中，我区课题成果荣获二等奖。在山东省创造教育研究二十周年纪念大会上，区教体局获得“全省创造教育工作优秀组织特别奖”，实验小学和青岛东川路小学获“全省创造教育优秀成果”一等奖;青岛李沧区第二实验小学等五所小学获得“全省创造教育工作优秀组织奖”;8人获“全省创造教育工作先进个人”，1人获成果评选特别奖;78篇文章获优秀科研成果奖;50篇论文入选《创造教育：理论实践与教学设计》一书。《漫画教学与德育》课题研究，由山东美术出版社出版了专著，获省教育学会成果二等奖。学会还承担了20xx年5月，中央教科所的 “教育部重点课题‘有效教研工作机制的理论与实践研究’开题大会” 在我区召开，我区的“决战课堂‘三三三’教研模式”在大会上做典型发言并得到高度评价，我区也被中央教科所的课题组确定为全国第一个课题协作区，我区经验在《有效教研》杂志上刊登。

20xx年4月，青岛永安路小学、青岛四流中路第三小学、青岛第六十二中学被评为青岛市教育管理(教育科研)先进集体;青岛李沧区教体局教研室陈杰等6人被为青岛市教育管理(教育科研)先进个人;青岛李沧区教体局教研室姜岱尧主持的课题《新课程背景下中小学目标导学课堂教学模式研究》等4个课题在青岛市教育科学课题研究优秀成果评选中分获二、三等奖。

学会每年都在全区会员、教师中进行学术论文评选活动，进行学术交流。近两年来，会员们共撰写了近300篇学术论文，其中150余篇在不同刊物发表或获奖。十一五期，全区老师平均每年共撰写1500余篇论文，其中获奖率高达80%以上。

二、教改实验，提高区域教育教学质量

学会经过大量调研发现课堂教学的问题主要集中于三个方面：“教师指导的有效性”、“学习参与的深度”、“教学目标的达成度”问题突出。倘若教师能把握好教学的目标，教学组织、教学活动的有效性就会加强;倘若目标当堂能达成的话，那么学生在课后的负担就会减少，学生就会有更多的时间都入到实践活动中，就会有更多的自主空间。还有我区特殊的区情、校情、教情、学情都促使我们对课堂教学进行改革。为切实推进这项工作，区教育学会在区教体局《在全区中小学中开展“目标导学”课堂教学模式实验的意见》的指导下，依托学科攻坚基地学校，组织重点实验教师队伍，开展了课堂教学改革的探索。

(一)学科建模

各学科首先围绕如何将课程标准与每节课教学目标相结合，研究如何把课程标准中的大目标细化成教研组、教师可操作的小目标，建立了基于课程标准基本要求的基本目标，同时下发每个学科的《学业水平评价标准》，作为学校教学管理、教师备课、集体备课、单元达标、阶段性质量检测的参考。在此基础上，各学科教研员结合不同课型、不同教学内容、不同年段进行了学科建模研究，真正引领各学科教师走上了在教学论指引下的课堂教学改革之路。如小学语文，针对“低中高”三个不同年级段，建立了三种不同操作策略。截止目前，各学科均建立自己的操作模式，有的学科建立了3—5种适应于不同教学内容的模式，初步实现了课堂教学从无型到有型的转变。

(二)制度备课

为保证实验的推广，我们从有效教学的角度实施了制度化备课，把集体的智慧和个人的智慧有机结合起来。一是“三定三统一”的备课要求，即，集备要做到“三定”：定课时、定教学目标，定测标题;“三统一”：统一教学进度、统一单元达标计划、统一教学案格式。二是个人备课和集体备课有效结合，提倡“一课三研”的备课方式。三是活用课时教学案。统一以活页表格的形式制定教学案，该教学案既可以是教师的“教案”也可以是学生的“学案”，具有双重功能。“教学活动”分“学习活动”和“活动意图”两部分，坚持以学定教的原则，先设计学习活动，对主要学习活动环节应注明活动意图，提高教师课堂教学预设的目的性;强调写课后自我评价反思。

(三)有效评价

课堂教学评价是影响课堂教学质量的瓶颈问题，我区重视集中力量加强了这一方面的研究，完善了“目标导学”模式下的课堂教学评价体系，修订了《李沧区课堂教学评价方案》，制定了《李沧区课堂教学评价标准》，汇编了《课堂教学评价与纪实手册》，并在全区进行推广。该标准采用“3+1”的模式设列。即“教师维度”、“学生维度”、“师生互动维度”三个维度和“教学特色”一个层面。在实施过程中要求：①各学科教师根据课程标准，自觉对照《李沧区课堂教学评价标准》备课上课，对每节课及时进行课后反思。② 学校领导干部按“三跟进”的要求带着研究任务走进课堂，使用《课堂教学评价与纪实》手册记录教师的课堂教学，课后根据《李沧区课堂教学评价标准》对教师的课堂教学进行评价，并提出教学建议。③各学科教研员和相关科室人员要依据《李沧区课堂教学评价标准》加强对教师日常课堂教学的指导，年末区教体局组成评审小组，按一定的比例对学校教师的课堂教学情况进行抽查。

(四)骨干带动

各学科从确立重点实验教师开始，开展教学模式改革实验，近几年涌现出大批骨干教师，总结了“目标导学”有效教学策略，带动了全区教师的专业发展。几年来，李沧区已经涌现出18位全国、省、市优秀教师，4位省级特级教师，实现了特级教师零的突破。xxxx年来，8位教师获省级教学能手，71位市级教学能手，先后有8位教师获得全国学科优质课比赛一等奖，迄今为止，在当前新课程所开设的所有学科的省级比赛一等奖中，都有我区的教师，举行过市级以上公开课349节，3000多篇论文在市级比赛中获奖，教师的专业化成长取得了可喜的成绩。

三、经典诵读，创新教师专业发展提高之路

围绕承担《经典诵读与区域学习型组织建设的研究》省级重点课题，启动了李沧区千册教师教育图书漂流活动，开展了教师、学生、家长层面的阅读情况问卷调查，组织了“同读经典、共话教育”读书演讲和读书征文活动，提高教师的人文素养。

(一)每周一读

以青岛市教科所编写教师阅读刊物《每周一读》为主要蓝本，组织全区教师进行阅读和学习。各校积极响应，做到了全区教师人手一本，成立了各种读书组织，比如各校的青年教师读书会、骨干教师读书会、领导干部读书会，有学校甚至把《每周一读》列为学校行政办公会和全校教师会的必学内容。以此为基础，开展了丰富多彩的读书展示活动：每年在全区中小学教师中开展教师《每周一读》读书演讲比赛活动，全区所有学校都积极推荐教师参加，形成了学校有演讲，区片有比赛，全区有展示的读书演讲热潮。每次全区大的教育会议，都会安排优秀教师做读书演讲展示。区教育学活积极推进“十二五”读书实践活动的开展，各项工作有序展开。

(二)图书漂流

20xx年以来，积极开展青岛市教科所倡导的“千册教育图书漂流”活动。成立李沧区教育读书会，各校发展2-3名会员，每个会员捐赠1-2本精品教育图书，区教研室、教育学会也捐赠一部分，共计300册，再把这些图书在各校流转，以各校的读书会员为引领，结合学校的学习型组织，开展团队研读，撰写读后感。每所学校都组织了多个教师研读团队，跟教师的读书演讲一同，多次进行团队研读比赛，全区共有30余个团队共近300名教师参与了团队研读活动。每年的教育学会年会，都有教师个人演讲展示、团队研读展示，大大推动了我区老师的读书热情。

(三)共话教育

在读书的同时，开展“阅读经典，共话教育”主题活动。各校要求教师们在读的同时写读书笔记和教育感言，在此基础上，区教育学会组织教师们把优秀读书的感悟写征文，开展读书征文活动。此项活动，得到了全区教师们的积极响应，一线教师全部撰写，学校择优推荐到学会进行评选，每年参与评选的征文都有几百篇之多。通过这些活动，使教师的阅读学习落到实处，加深了教师们对教育的理解，加深了教师们的文化素养，提高了教师们的专业化水平。

(四)读书实践

“十二五”伊始，结合我区实际制定了《“读教育名著做智慧教师”李沧区中小学教师“十二五”读书实践工程实施方案》，并责督各校认真落实各项举措。4月19日，李沧区中小学教师“十二五”读书实践工程启动仪式在青岛第六十一中学举行。创新性地开展了“同读教育经典，实践课堂教学”读书实践课展示活动，青岛第六十一中学教师胡大海、潘宏达结合对《教学革命──蔡林森与先教后学》、《听余映潮老师讲课》等书籍的阅读感悟，分别展示初中数学《每周干家务活的时间》与初中语文《陋室铭》一课，在实践中解读了我区教师“十二五”读书实践工程的目标及意义。

为进一步落实我区中小学教师“十二五”读书实践工程有关要求，切实发挥好已配备图书的功效，区教研室利用期初视导的机会，对学校读书实践工程的开展情况进行督查，并针对督查的结果做了如下的调整完善措施：

1.完善图书种类、补足图书数量，建立借阅登记制度。

2.要把握好读书实践工程的时机，健全学校的学习型组织。尤其要注意加强教研组建设，营造良好的读书氛围。把读书和实践结合起来，结合“大练兵”磨课活动，认真准备读书实践课。

3.健全教师读书笔记制度。各校要根据实际，规定教师每个月所作读书笔记的篇数或者字数。

4.建立优秀论文和读书人物推选制度。

四、名家讲坛，引领教师人文素养发展

为提高我区教师的人文素养，分享名家、学者的人生智慧和创新的学术思想，整体提升我区教师人文素养，开拓教师视野，经教体局同意，我区教育学会从20xx年起举办开放性“名家讲坛”系列活动。本系列活动定期邀请社会各界学者、名家赴我区进行精彩讲座。我区先后邀请到了河南省作家协会副主席王剑冰先生、全国小学语文教学名师支玉恒老师、北京师范大学教育心理学教授刘儒德老师、教育部原基础教育司司长王文湛先生等人到我区讲学。这些报告和讲座大大提高了我区教师的人文素养，提高了老师们的专业华水平，开阔了眼界，加深了对课堂的理解，受到广大老师们的欢迎。

五、创建品牌，促进学校教育内涵发展

围绕《创建教育品牌与推进李沧区现代学校制度建设的研究》，开展了李沧区教育品牌评选活动，评选了品牌学校、品牌教育活动、品牌教师和品牌学科。课题扎实深入推进，拉到了区域教育研究力的提升，李沧区涌现出一批特色学校和品牌学校，如“乒乓汾阳”、“艺韵永安”、“书香浮山”等校园品牌不断为国家、省输送专业人才，“科技徐水”在全国头脑奥林匹克比赛中获得第一名的好成绩，并获得去美国参赛的资格，“樱桃山楂剪”等四项学生作品获得国家专利;“书香浮山”为学生奠定终身发展之基。

在引领学校品牌化发展的同时，学会自身也在不断发展，注重自身的品牌建设。五年来，学会走“规范发展，科学发展、品牌发展”之路，多次在上级主管部门的年检中被评为“优秀等级”，20xx年，李沧区教育学会先后被为山东省教育学会和中国教育学会评为“先进基层学会”。

尽管我区教育学会在促进李沧区教育改革和发展中取得了一定的成绩，但离教育对我们的要求还有一定的差距，我们将继续努力，争取更大的成绩!

第四篇：湖北省物理学会、武汉物理学会

湖北省物理学会、武汉物理学会

2004年工作总结

秘书长潘春旭

（2004年12月24日）

在湖北省科协、武汉市科协及中国物理学会的领导和指导下，在各位理事、广大会员的共同努力和支持下，湖北省物理学会、武汉物理学会2004年的工作取得了较好成绩。学会坚持依靠广大会员，服务广大会员，按章程民主办会，被湖北省科协评为“2002-2004先进学会”。在做好日常工作及管理，开展学术研究和交流活动，教学研讨活动，科普与竞赛等工作中主要开展了以下工作。

一、秘书处工作总结

1． 初步完成了学会网站建设，地址为：。将学会和会员的基本信息已经放到了网上；该项工作是一个持续发展和不断完善的过程。网站为会员之间的交流搭建了一个平台，发布学会信息，活跃学会工作，加强学会宣传，扩大学会影响和吸引力，起到了较好作用。

目前，在湖北省的省市级学会中只有极少学会建立了网站，中国物理学会所属31个省市地方学会只有6个学会建立了网站。我省物理学会网站已与中国物理学会、湖北省科协、武汉市科协、兄弟省市学会和省内有关学会建立了友情链接。据不完全统计，目前每日的点击次数在100次以上；比较受欢迎的栏目是会员信息查询系统。

请广大理事和会员加以关注和积极参与，共同把这个网站办好。另外，需要入会者可直接在网上了解学会章程、入会条件，下载会员登记表。需要修改会员个人信息（如职务变动情况等），可与秘书处（Tel：027-68752569，E-mail：wlzls@whu.edu.cn）联系。

2． 协助江汉大学组织“2004年学术年会”事宜，本次年会于2004年12月11-12日在江汉大学成功召开，参会人数370多人，论文集收录裂纹120篇，另还有30多篇论文到会交流。本次会议的参会人数和交流论文数量均为学会成立以来的最多的一次。除了本省邀请本省的专家学者到会作大会报告以外，还邀请了中国科学院院士、清华大学教授、清华大学纳米科技中心主任范守善教授和人民教育出版社物理室主任 彭前程教授到会做特邀报告。会后还对交流论文进行了优秀论文评选；还组织召开常务理事会一次，秘书长会议二次。

3． 协同会员单位邀请专家讲学、主办学术报告会10多次。

4． 今年发展新会员，办理会员证40多人，总会员人数已经接近2000人。

5． 继续做好与中国物理学会、省科协、省民政厅、市科协、市民政局和武汉大学科协等上级主管部门的联络和配合工作。按时上报工作计划、工作总结、统计数据报表等。

6． 今年10月黄致新副秘书长代表我省物理学会参加了中国物理学会在重庆召开的省市秘书长工作会议，参与讨论和制定了2005年“世界物理年”的活动计划。

7． 经常务理事会讨论通过，推选唐超群副秘书长为湖北省科协工作积极分子，推选黄志新群副秘书长为武汉市科协工作积极分子。

8． 完成了收缴会费、发收信件等学会日常工作。

9． 完成了省民政厅和市民政局对学会的年检工作；

（副秘书长、办公室主任赵基明）

二、学术部工作总结

学术部2004的主要工作是组织物理学会会员参加湖北省、武汉市两级科协举办的自然科学优秀学术论文评审工作，现将我们所做的工作汇报如下：

一、关于参加第十届湖北省自然科学优秀学术论文评审的工作

根据湖北省人事厅、湖北省科学技术厅、湖北省科学技术协会联合下发的《关于开展第十届湖北省自然科学优秀学术论文评审工作的通知》的精神，我们对本届自然科学优秀学术论文的评审做了如下工作：

1、于2004年5月14日向湖北省物理学会几十个会员单位下发了“关于参加第十届湖北省自然科学优秀学术论文评审工作的通知”，动员学会会员积极参加优秀论文申报。

2、为了争取省评审办下达给我学会足够的优秀论文指标，我们在5-6月首先动员各会员单位将本单位准备申报的论文按论文题目，作者、发表刊物名称(及卷、页、)、作者单位等提交给我们，我们再汇总上报科协。我们上报了53篇论文，科协给我们学会下达的优秀论文指标是：二等奖2篇、三等奖5篇。

3、在前面工作的基础上，我们组织有关会员认真填写优秀论文申请表。

4、在10月15日前，我们根据科协下达的优秀论文指标，对会员申报的论文进行了初评，并将结果上报了科协。科协将对申报论文进行复评和终评。

二、关于完成第十届武汉市自然科学优秀学术论文评审的工作

第十届武汉市自然科学优秀学术论文评审的主要工作是在2003年进行的，但科协的最终评审结果到2004年才公布，在此我们将物理学会参加第十届武汉市自然科学优秀学术论文评审的工作要点报告如下：

1、学会会员申报到学会的论文共65篇。

2、物理学会从武汉市科协得到的优秀论文指标是：一等奖2篇，二等奖7篇、三等奖15篇o3、由于市科协要求申报的外文论文要翻译成中文，在最后上报科协时，很多原申报者怕麻烦放弃了，因此我们最终上报并被评出的优秀论文篇数是：一等奖1篇，二等奖5篇、三等奖1篇。

三、历年来积极参加自然科学优秀学术论文申报的会员单位有：华中师范大学、华中科技大学、武汉科技学院、湖北教育学院、中国地质大学、武汉理工大学、长江大学、三峡大学和江汉大学等。

（副秘书长、学术部常务副主任唐超群）

三、中学生物理竞赛委员会工作总结

在省物理学会及省中学生物理竞委会领导下，在各地区竞委及中学指导老师密切配合下，第二十一届全国中学生物理竞赛湖北赛区的竞赛工作已经圆满完成。现将有关情况汇报如下：

第二十一届全国中学生物理竞赛湖北省竞赛委员会第一次全体会议于2004年3月13日在武汉大学物理科学与技术学院举行，会议决定按照“中国物理学会全国中学生物理竞赛委员会关于2004年举办第21届全国中学生物理竞赛通知”的精神, •积极组织我省中学生参加第二十届全国中学生物理竞赛，并将全国中学生物理竞赛湖北省赛区获奖名单报送省招办及有关大学，由湖北省有关部门上网公布；将全国中学生物理竞赛湖北省赛区全国一等奖名单上报中国物理学会全国中学生物理竞赛委员会，由中国物理学会全国中学生物理竞赛委员会上报有关机关上网公布。虽然目前中学物理学科的教学要求正在进一步降低，学生的物理素养与竞赛要求的差距正在加大，但会议认为原则上应当鼓励而不应当打消学生参加全国中学生物理竞赛的积极性，并决定预赛阅卷由各地自行组织。省竞委就如何防止和杜绝考场舞弊现象达成一致看法，重申严格执行关于考务工作的若干规定，特别指出考生不得携带存有数理公式的计算器进入考场。会议强调严肃竞赛考试中的考风考纪，以确保竞赛的公平性与挑选出真正的优秀人才，会议重申考场纪律及我省竞赛考务工作的若干规定。会议强调要按照国家教委的精神，从考知识转变为以考能力为主。对物理学科，要求学生具有五项能力，即理解能力、推理能力、分析综合能力、应用数学处理物理问题的能力和实验能力。会议要求各地市竞委提请各中学高中物理教师注意，不仅要加强中学物理的理论教学环节，而且要努力培养与提高学生的实验动手能力、实验分析与报告书写能力，为组织好我省二十一届物理竞赛工作作出更大努力。

湖北省第二十一届全国中学生物理竞赛预赛于2004年9月5日8：30至11：30在我省各地考点准时举行。我省大部分考区实行交叉监考、考场当众拆卷、学生隔行就座等有力措施，今后值得坚持和发扬。各地经预赛阅卷后，遴选出672名优胜者参加全国中学生物理竞赛理论复赛。所挑选的参加复赛的考生的预赛试卷按规定在湖北省竞赛委员会第二次全体会议召开（9月18日）之前送交省竞赛办审验封存。各地全体考生预赛成绩及复赛考生名单与成绩由各地竞委签名负责，并以打印稿及磁盘形式送交省竞赛办封存。

我省预赛设一、二、三等奖，获奖名次由考生的预赛成绩确定。复赛资格严格按由全国竞赛委员会统一命题的预赛试卷的考试成绩决定，获得复赛资格的考生同时获得省一等奖。

第二十一届全国中学生物理竞赛湖北省竞赛委员会第二次全体会议于2004年9月18日在武汉大学举行。全体竞赛委员对于我省2003年在山东济南举行的第20届全国中学生物理竞赛中获得的优秀成绩表示热烈祝贺,并对我省今年预赛改革的正反两方面经验进行了深入而全面的总结.我省去年有三名考生获全国高中物理决赛一等奖，其中两名高三同学进入了全国集训队。这与我省各重点中学重视对学生进行大学普通物理的培训是分不开的。实际上，国际奥林匹克物理竞赛中考的是普通物理。同时，全国集训队也是以普通物理与高等数学的成绩为准来选拔的。

湖北省第二十一届全国中学生物理竞赛复赛理论考试在武汉大学于2004年9月25日8：30至11：30举行。复赛理论考试由全国竞委会统一命题。复赛理论试卷由全国中学生物理竞赛湖北省竞赛委员会组织阅卷。复赛理论成绩前60名于2004年9月26日下午在华中科学技术大学参加湖北省第二十一届全国中学生物理竞赛复赛试验考试。试验考试试题由全国中学生物理竞赛湖北省竞赛委员会委托华中科学技术大学理学院物理系有关专家提出并核定。试题考试成绩由全国中学生物理竞赛湖北省竞赛委员会组织华中科学技术大学理学院物理系有关专家评定。

我省中学生物理竞赛设湖北省赛区全国一、二、三等奖。全国中学生物理竞湖北省赛区全国一等奖名额40名，完全根据我省考生复赛理论与实验考试的总成绩的排序决定。按国家教委规定，湖北赛区全国一等奖40名中的高三学生获得2005年保送上大学的资格，而高二学生获得2006年保送资格。依据全国及省中学生物理竞赛章程，按全国竞委所给指标及复赛理论成绩，取第41至190名（共150名）作为湖北赛区全国二等奖（他们将获得某些重点高校的自主招生资格）。此外，根据我省考生复赛理论成绩的排序决定了全国中学生物理竞赛湖北省赛区全国三等奖291名。

依据湖北赛区竞赛委员会2004年第一、二次委员会的有关决定，湖北省竞赛委员会按复赛理论与实验考试的总成绩（其中要求至少有一名是女生）排序挑选出前13名，于2004年9月27日在武汉大学物理科学与技术学院对他们进行面试。面试试卷由全国中学生物理竞赛湖北省竞赛委员会委托湖北省高等院校有关专家命题与核定，并由湖北省竞赛委员会组织湖北省高等院校有关专家对考生进行面试。根据复赛理论考试（140分）、实验考试（60分）与面试成绩（30分）的总和排序，最后取前6名组成省代表队，前往重庆大学参加第二十一届全国中学生物理竞赛决赛。

与以往不同的是，本届省代表队是在进行实验考试后立即展开面试选定的，不像以前那样，在实验考试与面试之间插入了一段准代表队集训的时间。这一方面是听取了某些重点中学物理奥林匹克教练员的意见，以避免在此期间那些有考生参加集训的学校与实行培训的老师之间的人情因素的影响；同时，可将决赛前短训的目的从“单纯选拔”提高到“针对决赛的赛前素质训练”的水平上。此次决赛前实验短训由华中科技大学负责，而决赛前理论短训由武汉大学与华中师范大学共同完成。有些学校希望将高二年级的优秀学生送来参加培训，为明年的物理奥赛提前做好准备，省竞委会满足了他们这些要求。

第二十一届全国中学生物理竞赛决赛于2004年10月16日至20日在重庆举行。我省中学生物理决赛代表队不负众望，于10月21日载誉归来。在全国决赛产生的29名一等奖获得者中，我省四名入选（我省获全国决赛一等奖的数目位列全国各省之首），他们是：华师一高三同学余江雷（第四名）、李诣（第十一名）、蔡子星（第十八名）、李晗晗（第二十一名），荆州中学刘桐希、蒋厚强两同学获三等奖。其中前五位被北京大学预录，蒋厚强同学被中国科大预录。获一等奖的四位同学均入选全国奥林匹克物理集训队。至此，我省2004年中学生物理竞赛组织工作圆满结束。值得指出的是：这次是我省历次参加全国中学生物理竞赛决赛以来所取得的一等奖数目最多的一次（本届全国中学生物理竞赛决赛一等奖总数为29名）。

根据省中学生物理竞赛委员会领导小组协商的意见，今年的省集训队在赛区一等奖女生获奖者中挑选女生中排名最前的荆州中学刘桐希同学进入省物理竞赛代表队，并参加了集训，贯彻执行了今年年初所定的女生倾斜的政策。今后，这一政策还将继续执行。

在此，我们向关心和支持湖北省中学生物理竞赛的各级领导及广大的中学物理指导教师们表示真诚的慰问和衷心的感谢！

（竞赛委员会主任刘觉平）

四、中等物理教学指导委员会工作汇报

在省物理学会的领导下，省中等物理教学指导委员会本着“认真服务、搞好指导”的原则，在过去的一年中开展了相关活动。2004年3月12日，我们在华中师范大学第一附属中学召开了省中等物理教学指导委员会第二次常务委员会议。在这次会议上，省中等物理教学指导委员会下设的九个二级机构的负责同志分别把本部门准备开展的工作要点拿出来进行了讨论。会议最后确定了04年开展活动的主要内容，一是开好“2004年高考物理课程新考试大纲及复习备考研讨会”；二是搞好“全省中学物理教改论文”的评审工作；三是准备在合适的时候在荆州召开一次“教材研究及高考质量分析研讨会”。在此次会议上，华师一附中王荫堂老师还就他们开展教改的情况进行了介绍。按

照民主办会的原则，此次会议还讨论了省中等物理教学指导委员会二级机构扩大的问题，常委们还就委员人选推荐的问题充分发表了意见，并推选了部分委员。在此，我们也殷切希望有更多重点中学的领导及教学骨干能够参与到这一机构中，并积极支持学会开展相关工作。

根据04年开展活动的主要工作安排，我们于2004年4月13日在华中师范大学第一附属中学召开了 “2004年高考物理课程新考试大纲及复习备考研讨会”。会议特别邀请了江西省南昌三中特级教师、高中物理新教材编写组成员、全国教育学会物理专业常务理事黄恕伯老师与会作了“优化物理课程高考复习思路”的报告。在此次会议上，华中师范大学物理科学与技术学院李来政教授、武汉理工大学汪晓元教授分别作了“对2004年物理课程新考试大纲的理解”，以及“从高考阅卷谈中学物理教学中应注意的问题” 的报告。华师一附中、黄冈中学、荆州中学、沙市三中、襄樊五中、武汉十四中也分别派老师在会议上发言，就相关考试内容的预测及复习指导等问题作了报告。

2004年11月13日，省中等物理教学指导委员会邀请了部分常委及专家到华中师范大学物理学院参加了“全省中学物理教学改革及研究论文”的评审会议。会上，省中等物理教学指导委员会副主任、中学物理论文评审工作委员会机构负责人汪文超老师首先就“中学物理教改论文评分标准”进行了说明，专家们对“评分标准”以及“名次分配原则”进行了认真讨论，然后按照标准进行了严格评审。最后，从参评的104篇论文中评选出了14个一等奖、26个二等奖、38个三等奖，其余均为优秀奖。此次论文评审的一等奖获得者已被邀请参加2004年湖北省物理学会、武汉物理学会学术年会，并将在分会上作交流报告。

由于下半年各种学术会议较多，而且学会原定于11月份开年会，为了不发生冲突，我们将原定于10月分在荆州召开的“教材研究及高考质量分析研讨会”向后推迟了。具体时间有待于在12月12日召开的省中等物理教学指导委员会第三次常务委员会议上商定。在这次会议上，我们还将重点讨论“庆祝2005年国际物理年”的有关活动，以及05年中等物理教学指导委员会的工作计划安排等事宜。

（副秘书长、中等物理教学指导委员会常务副主任 黄致新）

― 完 ―

第五篇：2008年高考科学备考研讨会 - 湖北省教育学会

湖北省教育学会

鄂学会[2010]01号

2010年二轮高考备考暨考纲解析研讨会

会 议 通 知

各教研室、高级中学：

兹定于2010年3月5日至3月14日在湖北省社会主义学院召开“2010年二轮高考备考暨考纲解析研讨会”。现将相关事项通知如下：

一、学科及时间安排

本次9个学科的会议分三个时间段进行，每个时间段安排三个学科。具体安排如下：

语文、生物、地理：3月5日—7日，5日全天报到。数学、物理、政治：3月8日—10日，8日全天报到。英语、化学、历史：3月12日—14日，12日全天报到。

二、会议内容

（一）、解析2010年高考全国《考试大纲》和湖北《考试说明》

（二）、二轮备考方略研讨

1、各学科二轮备考及冲刺阶段重点、热点、难点问题解析。

2、探讨和分析各学科命题思路，把握命题趋势。

3、一线名校名师讲解二轮备考策略，展示备考方法。

（三）、专题报告

1、语文高考作文命题方向预测及写作与得分技巧专题报告。

2、如何捕捉数学高考“爬坡题”？“爬坡题”通常涉及的知

1识点结构分析与解题技巧专题报告。

3、“如何提高英语阅读和写作得分？”专题报告。

三、参会对象

各教研室主任、学科教研员；高中教学校长、高三年级组长（主任）、高三年级各学科备课组长和任课教师。

四、会务费用

会务费每人380元（包括培训费、资料费）。会务组统一安排食宿，费用自理。注：凡参会人数达到10人的单位，会务组赠送一个免费参会名额。

五、会议地点及乘车路线

会议地点：湖北省社会主义学院。

详细地址：武昌和平大道872号（惠誉花园车站下车即到，紧邻徐家棚派出所）。乘车路线如下：

1、武昌火车站乘511、717或青山区方向的巴士到惠誉花园站下车即到；

2、汉口火车站乘542到惠誉花园站下车即到。

3、付家坡长途汽车站对面“十五中”车站乘804到惠誉花园站下车即到；另有606、607、729路专线车到惠誉花园站。

六、会务组联系电话

电话：027—***2传真：027—50701250夜间联系电话：***027—62297907 联系人：周艳 注：

1、我会将按相关规定给参会代表核发12个课时的继续教育学分。

2、会场增设高考资料销售点，展示大量最新高考资料、教师教学用书等供与会代表选购。

附件：主讲专家介绍

二O一O年一月八日

主题词：二轮高考备考会通知

湖 北 省 教 育学 会2010年1月8日共800份

2附件

主 讲 专 家 介 绍

语文学科

毛元德：黄冈市教科院语文教研员，特级教师，湖北名师，湖北中语会副理事长，多年从事高考命题研究。出版专著三十余篇，如《黄冈经典高考自主复习完全学案》、《黄冈密卷作文论剑专题》等，有创新作文指导名师、高考指导名师之冠，阅读与写作杂志社常务编委。

萧兴国：武汉中学特级教师，教研组长。武昌区高中语文“名师工作室”导师，中南高校师资培训中心授课教师，武汉市中语会常务理事。多次连任湖北省高考语文阅卷组组长。

郭其贵：黄冈中学特级教师，语文教研组长，湖北省骨干老师，黄冈市学科带头人。主编了多种高考复习备考教材和教学辅导图书，长期从事高三一线的教学工作，备考经验丰富，多次应邀在全国高考备考会上介绍经验，并进行示范教学，受到一致好评。

生物学科

林祖荣：北师大附属实验中学特级教师，资深高考研究专家，北京市生物学科带头人。教育部考试中心《中国考试》杂志编委，多次参与教育部考试中心考纲的修订、高考评价等工作。北师大新世纪版《生物学》实验工作指导委员会专家组成员，北师大课程中心高中《生物》教材编委。

曾凡洪：华师一附中高级教师，高三生物学科备课组长，奥赛金牌主教练。湖北省骨干教师，从事高三教学工作多年，高考备考经验丰富，对高考备考策略有深入的研究。

地理学科

潘化兵：北京市东城区教研中心地理教研员，特级教师。全国资深高考命题研究专家，北京市学科带头人。中央电视台（CCTV10）主讲有关高考和地理复习等教育节目，多年在高三教研一线，潜心研究高考命题及备考策略，对地理教学及高考命题研究有独到的见解。

胡龙成：武汉外国语学校特级教师，地理教研组长，武汉市学科带头人，多年从事高三一线的教学工作，备考经验丰富，多次应邀到全国多个省市做有关高考备考的报告，主编了多种教材和教学辅导图书。

数学学科

郭希连：武钢三中特级教师，国家级骨干教师，全国优秀教师，武汉市十大名师、武汉市中学数学学科带头人，享受武汉市政府专家津贴。武汉市行业专家，武汉市名师工作室掌门人，中国数学奥林匹克高级教练员。中央电视台教育频道为其作了《数学大师的梦》近20分钟的专题节目。

高慧明：襄樊市田家炳中学高级教师，全国知名高考研究专家，长期致力于高考复习〃命题与考试等专题研究，出版个人专著《高考数学的理论与实践》，参与研制《湖北省普通高中新课程数学学科教学指导意见》，参与编写《湖北省普通高中新课程教学指南》等教师用书。近几年多次受邀在全国二十多个省、直辖市做学术专题报告，引起全国基础教育界强烈反响。

游林：华师一附中数学高级教师，高三备课组长，数学学科骨干教师，教研带头人。长期从事高三一线的教学工作，备考经验丰富，培养了一大批清华、北大学子。

3物理学科

扈之霖：北京陈经伦中学特级教师，物理教研组长，享受国务院特殊津贴专家，北京市学科带头人。物理学科资深高考研究专家，多年在高三教学一线工作，潜心研究高考命题及备考策略。教育部考试中心《中国考试》、《考试研究》杂志编委，多次参加全国高考《考试大纲》修订工作。

徐辉：黄冈中学物理特级教师，教研组长。黄冈市物理学科带头人，黄冈市中学物理专业委员会理事长，长年从事高中物理教学工作，有丰富的高考备考和教学研究经验。撰写了十多部高中物理教学、教研和高考复习与备考的专著和音像读物。

政治学科

梁侠：北师大附属实验中学特级教师，政治教研组长，北京市政治学科带头人。我国为数不多的政治学科高考命题研究专家之一。北京市中学教师职称评审委员会评委、北师大附属实验中学政治骨干教师班指导教师，北京师范大学教育专业硕士研究导师、光明日报《考试》杂志、《中国考试》、《考试》编委。多次参加国家考试中心全国高考《考试大纲》的修订。

王国雄：黄冈市教科院政治特级老师，政治学科教研员，黄冈市名师，学科带头人。对政治学科的高考命题有很深入独到的研究，多次应邀到全国多个省市做有关高三备考的报告。

英语学科

肖启焜：武汉市教科院英语学科教研员，著名英语特级教师，湖北省骨干教师，武汉市学科带头人，近年来一直从事高考备考方法及命题的研究。

杨卫平：华师一附中高级教师，英语学科骨干教师，教研领头人。长期从事高三一线教学工作，备考经验丰富，培养了一大批清华、北大学子。

孙锋：黄冈中学特级教师，高三英语备课组长，黄冈名师，出版多部高考畅销教辅，对高考备考有着丰富的实战经验，历年所带高三高考成绩在省内均名列前茅。

化学学科

潘廷宏：北京四中特级教师，化学教研组长，北京市化学学科带头人，享受国务院特殊津贴，是我国为数不多的化学学科高考命题研究专家之一。教育部《考试大纲》修订组成员，全国理科综合试题研究专家。

徐承先：武汉外国语学校特级教师，高三化学备课组长，武汉市化学学科带头人。湖北省名师，湖北省高考阅卷组成员，曾多次参加我省的高考阅卷工作。对化学学科的高考命题有很深入的研究。

历史学科

杨宗年：陕西省特级教师，咸阳市教研室教研员，曾多次参加教育部考试中心《考试大纲》的修订工作，陕西省文科专家组组长。咸阳市历史学科带头人、高考研究专家、咸阳市文科综合研究组负责人、中国科协教育专家委员会委员、《北京考试》、《考试研究》编委。

熊银忠：黄冈中学历史高级教师，黄冈市学科带头人。黄冈市教育学会历史专业委员会理事，黄冈市高中文科综合课题研究组核心成员。长期从事高三历史教学工作，对高考备考策略有较深入的研究。