教育脱贫制度

第一篇：教育脱贫制度

尧山镇上王初中

教 育 脱 贫 攻 坚 工 作 制 度

为了贯彻落实县教育局相关文件精神，推进我校精准扶贫工作深入开展，促进和谐校园建设，特制订以下工作制度：

一、建立一套台账一个信息库。

全镇建立“建档立卡贫困人口中学生信息库” ；各校建立“建档立卡贫困家庭子女就学信息台账”。

二、宣传九项资助政策。

（1）十三年免费教育；（2）学前家庭经济困难幼儿生活补助；（3）义务段家庭经济困难寄宿生生活补助；（4）普通高中国家助学金；（5）中职国家助学金；（6）贫困大学生生源地信用贷款；（7）贫困大学生交通补助；（8）泛海助学行动；（9）学校设立助学金，用于建档立卡贫困学生保教费、生活费、住宿费等服务性收费的减免。

三、完善四项帮扶制度。

（1）学生入学报告制度；（2）结对帮扶制度；（3）贫困家庭学生家访制度；（4）中考招生倾斜制度。

四、开展一项主题活动。

组织贫困学生、留守儿童等开展以“励志、感恩、诚信”为主题的专题教育活动。

五、党员带头，力促帮扶。

充分发挥党员带头作用，组织党员教师带头入村走户，做好包联帮扶工作。

第二篇：教育脱贫工作计划

清塬镇小学 教育脱贫工作计划

为贯彻落实旬邑县教育局关于教育脱贫攻坚推进会会议精神，实现教育脱贫工作规范化、科学化、精准化，充分发挥全镇广大教职工教育脱贫工作的积极性、创造性。结合我镇实际，对我镇教育脱贫工作安排如下：

一、组织机构及主要职责

成立清塬镇小学教育脱贫攻坚工作领导小组： 组 长： 成 员：

教育脱贫工作领导小组下设办公室： 办公室主任： 成 员： 办公室主要职责：

1制定全镇教育扶贫工作计划、方案、规章制度等。○2审核、归档各工作小组上交的各类资料。○3传达上级部门有关教育脱贫的工作精神、任务等，○安排指导我镇教育脱贫相关工作及时开展。

办公室下设5个专项工作小组：

1、教育脱贫宣传工作小组（1）领导小组 组 长： 成 员：

第三篇：教育脱贫典型材料

帮扶贫困生典型案例

班主任 xxx 家庭背景：六年级有个学生叫xxx,属建档立卡贫困户，是我的包扶对象之一。他聪明,但是不上进,性格内向,自卑，妈妈常年在外地打工，爸爸三年内出了两次车祸，至今残疾，外公外婆带着他,是学校家庭条件比较特殊的几个孩子之一。

一、帮扶措施：

1．常谈话，倾注爱心，建立信任

在刚开始的阶段，我利用课间，放学后的时间找他谈话，通过摆事实、讲道理、与其平等对话，了解其学习及生活上的具体困难，帮助他逐步提高学习的兴趣与自信心，并且在上课时多关注他，课堂上优先提问，针对其在课堂及其作业，考试情况，利用课余时间对其进行单独谈话与辅导。

2． 倾注信心，培养意志

在备课的过程中，首先考虑他的学习基础，专门为他设计一定数量的问题和训练题，使他在课堂中有表现的机会，品尝成功的喜悦。在课堂回答问题时，如果答不上来，就给他一个鼓励的眼神，一句鼓励的话语，一句婉转的提示。在他回答上来以后，又针对性地大力表扬，这样做，一是给予了他学习的自信心，让他明白，老师没有抛弃他。二是给他一个锻炼的机会，促使他专心听课。

3．思想激励，引领进步

我认为生活贫困并不重要，心理贫困才可怕。一个人只要努力去拼搏，一定可以创造出属于自己的那片天空。所以我经常找到他和他交流，希望他不要自卑，要有自信，和他讲了许多名人的奋斗史，还有他们的起点有的很低的，但是只要自己相信自己，努力去拼搏，一定可以的。经过几次交流后，发现这个孩子在心理上已经有了很大的转变，变得开朗了，而且在课堂上经常可以看到他积极踊跃的发言回答问题。学习成绩也有了很大的进步。

4．家校合力，塑造未来

每一次扶贫家访都是和家长、学生心灵相通的桥梁，我能真切地感受他们的家庭生活,更能读懂孩子的心,挖掘其潜能,调动其积极性, 缩短家校之间的心理距离。只有家校合力,才能帮助学生健康快乐地茁壮成长,为此我愿意做得更多一些。

二、帮扶成效

1．思想上已消除学习数学的恐惧感，作业能很好的认真完成，对于作业中的难题也能积极钻研，遇到难题能主动向老师或同学请教。

2．课堂中能认真听课，积极举手发言，有时还能主动提出一些问题，虽然有时候回答问题不是很到位，所解的练习题的结果不一定正确，但是他有勇气去面对，不再和以前一样放弃，而是继续进行钻研，或与同学讨论，直到获取正确的结果。

三、帮扶体会

我的感受就是，不管到任何时候，我们每一个人都应该用自己的能力去帮助那些需要帮助的人。虽然他的转化工作任重而道远，但我相信只要我怀着一颗真正想帮助他人的心灵，只要我有正确的教育观念，只要我有坚定的信心，他不再是贫困学生，他的家庭终将脱离贫困，他定会走出大山，过上优质的生活，我们共同期待这一天的到来！

第四篇：永丰镇中心小学教育脱贫制度

永丰镇中心小学教育脱贫攻坚组织机构网络图

组 长：赵耀平副组长：魏 闰

成 员: 罗 敏 任晓瑜 王华琴 赵红茸 杨琳媛

喻琪超 胡丽侠 杨 杜 宋 晨 王 敏

李 莹 佀武军 职 责 组长主要职责：

负责对全县精准扶贫攻坚进行指导、检查、督办.成员主要职责如下：

1、根据领导小组的要求，对全县精准扶贫攻坚情况进行检查、具体指导和相关服务工作；

2、筹备领导小组会议和有关工作会议；

3、做好全县精准扶贫攻坚的情况综合、汇总统计及总结工作；

4、完成领导小组交办的其他工作。

永丰镇中心小学教育脱贫攻坚帮扶措施

一、夯实责任，建立精准脱贫信息。成立教育脱贫攻坚工作领导小组，制定了工作实施方案等文件，层层细化分解任务，明确扶贫职责。建立了建档立卡贫困家庭学生信息台账，逐户核实，确保全校贫困家庭学生资助、帮扶不漏一人。

二、聚焦精准，落实各类扶贫政策。不折不扣落实好学前幼儿、义务段寄宿生生活补助等9项资助政策。

三、建立帮扶制度，完善长效帮扶机制。建立控辍保学制度，确保义务段孩子全部接受教育；建立了师生结对帮扶制度，组织基层学校领导、党员、教师从经济、物质、心理、学业等方面帮扶贫困学生；建立了家校互通平台，组织教师深入贫困学生家庭，实现大家访进一步促进了家校合作育人。

四、活动引领，推进立德树人工作。扶贫先扶智，利用班会、团队活动、专题讲座等形式，扎实开展以“励志、诚信、感恩”为主题的一系列教育活动，引领贫困学生立志成人成才，讲诚信，知感恩，斩断贫困代际传递，有力推进教育精准扶贫和立德树人工作的良好格局。

永丰镇中心小学建档立卡贫困学生资助工作制度

一、及时准确传达贯彻落实各级主管部门有关学生资助工作文件精神。

二、严格做好受助学生的申请、认定、公示工作，规范评审程序，建立和完善受助学生档案。

三、及时完成受助学生资助信息，做到无虚报、错报、重报、漏报。

四、严格执行国家、地方资助资金发放要求，及时足额发放资助金到贫困学生家长手中，做到无错发、漏发、无实物或服务形式抵顶或扣减行为。

五、通过学校网络、展板、微信平台等形式，做好国家资助政策、学校延展政策的宣传和解释工作。

永丰镇中心小学建档立卡贫困学生结对帮扶工作制度

一、坚持“以人为本，为学生解困”的理念，加强对建档立卡贫困学生的关爱教育，树立贫困学生自强自立精神，为贫困学生营造健康、平等、和谐的成长环境。

二、帮扶教师与帮扶学生建立相对稳定的帮扶关系，建立完整的档案，制定切实可行的帮扶措施。

三、帮扶教师做到熟悉所帮扶学生的基本情况，认真落实帮扶工作，坚持做到每天1次交流谈心，每周1次学业辅导，每学期不少于2次家访。

四、帮扶教师要全面吃透教育扶贫各项资助政策，定期向帮扶学生家长进行宣传。

五、加强对帮扶教师的日常管理，做好及时跟踪，随时督促，每月1小结，每学期1总结。

永丰镇中心小学建档立卡贫困学生家访制度

一、帮扶教师每学期对建档立卡贫困学生家庭开展不少于两次家访。

二、家访前要充分了解贫困学生家庭基本情况，家庭成员现状，家庭经济收入情况，致贫原因以及贫困学生成长环境，做到心中有数，以利于对贫困学生开展有针对性的管理和教育。

三、家访时要做到温和大方，有备登门，告知家长贫困学生在学校学习、生活、心理等方面的情况，和家长共同协商对贫困学生的管理和教育。

四、家访后，要及时形成家访纪实。

第五篇：个人教育脱贫实施方案

2017年武关镇中心小学

教师包扶贫困学生教育脱贫工作实施方案

一、指导思想： 认真贯彻学校关于扶贫攻坚的重要指示精神，按照“扶贫先扶智、彻底斩断贫困链条”的总体思路，遵循“政府主导，社会参与”的工作原则，深入推进教育精准扶贫工作。以加强贫困生资助力度，确保适龄学生全部入学为主要工作措施，通过教育提升贫困家庭的自我发展能力，从根本上消除贫困。

二、包扶对象：李思琦

三、家庭现状分析：家庭共6口人，母亲离异，三个大人，三个小孩，奶奶在家照顾三个孩子上学，哥哥的上四年级，爸爸在门上做零工且有慢性病，小姑带有一小孩在幼儿园上学。现租住在武关村东南组段军平家。

四、工作目标：使该生在学习上能取得进步，思想上能积极向上，乐观开朗，不让其输在起跑线上。

五、工作措施：每月一次的家访活动，促进家校共育；每月最少两次与学生谈心以了解学生的心理状况，发现问题及时的引导纠正；每月最少两次对学生的学习进行辅导讲解，以促进其学业进步。

2017年武关镇中心小学 教师包扶贫困学生脱贫工作实施方案

一、指导思想： 认真贯彻学校关于扶贫攻坚的重要指示精神，按照“扶贫先扶智、彻底斩断贫困链条”的总体思路，遵循“政府主导，社会参与”的工作原则，深入推进教育精准扶贫工作。以加强贫困生资助力度，确保适龄学生全部入学为主要工作措施，通过教育提升贫困家庭的自我发展能力，从根本上消除贫困。

二、包扶对象：梁嘉琦

三、家庭现状分析：家中共4口人，母亲离异。爷爷有腰伤、腿伤，独自一人住在老家。奶奶租住在武关村东南组董永奇家中照顾梁嘉琦上学，爸爸在门上做零工维持家中生计。（注：其二爸一家出车祸全部去世）

四、工作目标：使该生在学习上能取得进步，思想上能积极向上，乐观开朗，不让其输在起跑线上。

五、工作措施：每月一次的家访活动，促进家校共育；每月最少两次与学生谈心以了解学生的心理状况，发现问题及时的引导纠正；每月最少两次对学生的学习进行辅导讲解，以促进其学业进步。