国家教育督导团将对教育经费和中小学校长、教师管理情况进行督查

第一篇：国家教育督导团将对教育经费和中小学校长、教师管理情况进行督查

为贯彻落实全国农村教育工作会议精神，不断深化教育改革，加快教育发展，促进教育事业特别是农村义务教育的均衡发展，日前，国家教育督导团下发通知，决定于10月中下旬组织国家督学分别对黑龙江等六省的教育经费情况以及江西等六省（自治区）中小学校长、教师管理情况进行专项督导检查。检查主要采取听汇报、召开座谈会、查阅材料、现场查看等方式进行。

检查中，教育经费主要检查“两免一补”工作和教育经费“三个增长”落实情况，重点看中央免费教科书工作进展情况，地方政府免除义务教育阶段贫困学生杂费、逐步补助寄宿生生活费的情况，以及预算内教育经费拨付增长情况等；中小学校长、教师管理情况重点检查在“以县为主”的农村义务教育管理体制下，县级教育行政部门归口管理中小学校长、教师情况，包括校长的选拔、任用、培训、考核、交流和中小学教师资格认定、招聘录用、职务评聘、培养培训、调配交流、考核等，特别是有空缺教师编制，而不录用正式教师（即“有编不补”），长期使用代课人员情况等。

此次专项督导检查的主要对象是省级人民政府，检查结果除反馈给省（自治区）人民政府外，还要向社会公布。

10月13日，国家教育督导团召开专门会议，对此次专项督导检查活动进行动员和部署。从10月17日起，由国家教育督导团组成的督导检查组将陆续分赴有关省份进行督查。

第二篇：国家教育督导团来XXX督查“校园体育活动”主持词

XX县接受国家教育督导团《切实保证

中小学生每天一小时校园体育活动的规定》专项督导检查汇报会

主持词

XX县委书记XXX

（XXXX年XX月XX日）

尊敬的XX督学、国家督导检查组的各位领导、专家：

下午好！在举国上下欢庆全国“两会”胜利闭幕的时刻，你们带着党中央、国务院对XX“校园体育活动”工作的关怀，不辞辛劳，莅临XX检查指导“校园体育活动”工作，我们深感荣幸，倍受鼓舞。在此，我谨代表中共XX县委、县人大常委会、县政府、县政协及XX万XX人民对你们的到来表示热烈的欢迎！对你们长期以来给予XX的关心支持表示衷心的感谢！

下面，我先介绍莅临XX检查指导工作的国家督查组领导、专家，省、市陪同领导：他们是国家督学、XX省教育厅厅长XX、XX教育学院体育艺术学院院长XX、共青团中央新时代体质健康促进中心主任XX、教育部督导团办公室干部XX；省教育厅副巡视员XX、省教育厅体卫艺处干部XX；XX政府副市长XX、市政府副秘书长XX、市教育局局长XX、市教育局机关党委书记XX、市政府教育督导团总督学XX。

让我们以热烈的掌声对各位领导、专家的到来表示欢迎。

参加今天汇报会的县四大家领导有：县人大常委会主任XX，中共XX县委副书记、县长XX，县政协主席XX，县委常委、宣传部部长XX，县政府副县长XX。

参加今天汇报会的县级部门有：县府办、县教育局、县财政局、县人社局、县卫生局、团县委、文体局。县教育局中层以上干部及直属单位负责人，各学区督学。

今天的汇报会共有四项议程：一是观看XX县“快乐大课间”活动开展视频；二是由县委副书记、县长XX做XX县“校园体育活动”工作情况汇报；三是相关部门补充发言（县教育局、县文体局、县人社局）；四是请国家督导组领导讲话。

下面进行第一项议程：观看XX县“快乐大课间”活动开展视频；.........下面进行第二项议程：由县委副书记、县长XX做XX县“校园体育活动”工作情况汇报；

.........下面进行第三项议程：请相关部门补充发言（县教育局、县文体局、县人社局）；

.........下面进行第四项议程：

下面，请大家以热烈的掌声欢迎国家督学、督导组XX组长作重要指示。

.........非常感谢国家督导组对XX“两基”迎国检工作的关心、帮助和支持，感谢XX督学和国家督导组及时并中肯的宝贵意见，我们将严格按照国家督导组提出的要求，认真研究，高效整改，让“校园体育活动”开展的工作思路再优化，重点再突出，措施再加强，扎扎实实抓好此项工作，切实保证中小学生每天一小时校园体育活动，促进学生健康成长，切实提高学生体质健康水平，全面推进素质教育。

今天的汇报会到此结束，请大家以热烈的掌声欢送胡督学一行离开会场。

散会！

第三篇：国家教育督导团督导检查甘肃“两基”（本站推荐）

国家教育督导团督导检查甘肃“两基”

迎国检反馈会议精神

7月5日上午，省政府在兰州召开了国家教育督导团督查甘肃“两基”工作反馈会议。国家教育督导团何秀超主任讲话，督查组组长郭明伦反馈意见，郝远副省长在会上作了表态发言，就贯彻落实督查组提出的意见建议讲了要求。各市（州）人民政府分管领导、省政府“两基”迎国检领导小组各成员单位负责人以及领导小组办公室全体成员共计100余人参加了会议。

一、督查组反馈意见

（一）总体评价。甘肃作为经济欠发达地区在历时16年的“两基”历程中，在27个县未获得国家项目支持的情况下克服重重困难，全面完成“两基”任务，实属不易，精神可佳，难能可贵。从普及程度、师资水平、办学条件、教育经费、教育质量、扫盲工作等6个方面的主要指标来看，除个别指标未达到国家或省定的标准外，绝大多数指标达到或接近了国家“两基”验收标准。西藏、青海、四川、甘肃四省是最后一批完成“两基”的省份，甘肃的整体实力相对是最为薄弱的，义务教育阶段生均校舍面积低于西部12省（区），教学仪器设备配备水平名列倒数第二，还有大量D级等房等待消除；教育经费投入严重不足，没有达到“三个 增长”的基本要求，教师队伍结构性矛盾还很突出，义务教育阶段尚未形成科学完善的质量检测体系、“两基”国检的各项指标情况不明、底子不清的问题还大面积存在，这些问题，必须引起各级政府和教育部门的高度重视，必须尽最大努力整改补救，确保“两基”国检顺利通过。

（二）主要经验和亮点。一是甘肃省各级党委政府高度重视“两基”工作，近十年来，几乎每年召开一次“两基”攻坚大会，总结和部署“两基”攻坚工作。省政府与实施攻坚的市县每年签订一次责任书，将“两基”工作和政府领导的政绩考核挂钩，并实行“两基”工作一票否决制，使“两基”攻坚工作由软任务变成了硬指标，推动了全省“两基”攻坚工作的开展和计划目标的实现；二是千方百计增加投入，努力改善办学条件；三是积极开展控缀保学和扫除青壮年文盲工作；四是采取特殊政策措施，大力促进民族教育发展；五是多措并举，全面提高教育教学质量。六是迎国检准备工作认真努力。

（三）存在的问题和建议。1.存在的主要问题有：

一是经费投入还存在缺口。一是各市州县“三个增长”未完全达到。部分地方未实现“三个增长”。二是城市、地方教育费附加未做到足额征收和足额拨付。三是中央农村税费改革转移支付资金用于教育的比例较低，有的县用于教育 的比例不足30%（省上规定不低于50%）。

二是办学条件，特别是寄宿制学生生活用房及仪器设备不足的问题普遍存在。全省中小学生均校舍面积只有5点几平方米，而且初中低于小学。初中阶段生均图书10.83册，低于西部省区生均14.57册的平均水平。小学、初中寄宿制学生生均校舍面积、初中理科实验室仪器达标学校及生均仪器设备值等已经达标的指标（除未达标指标）均排在我国西部12个省（区）的末位。

三是教师整体编制不足和结构性短缺问题仍较突出。全省28个县市区教师缺编14951人，教师附加编制缺编3300人。目前全省有代课教师15110人，小学代课教师占岗位教师的比例达7.85%，这在全国都是少有的。另外在现有的教师中，专业结构不合理的问题也很突出。

四是迎接国检的各项工作尚需进一步加大力度，扎实有效推进。甘肃省的迎检启动工作较晚，尽管开了动员会，设立了工作机构，作出了相应工作部署，但解决问题的力度还不够大，迎检准备工作尚需加强。

2.督导检查组和何秀超主任提出的建议

一是切实加强领导，落实领导责任。距离国检的时间已不足一百天，要在如此短的时间内达到国检各项指标要求，必须要加强领导，落实各级领导的责任。全省上下要充分认 3 识迎国检的重要性和紧迫性，要明确认识到迎国检是“一把手”工程，绝不仅仅是教育部门一家的事情，所以必须建立政府“一把手”责任制，让市州县一把手切实负起责任。省政府要在摸清底数、算清帐的基础上尽快召开全省“两基”迎国检工作调度会，对迎国检工作进行再动员、再安排、再部署。要安排部署“百日会战”，与各市州签定“两基”迎国检倒计时责任书，让各市州县明确他们所要完成的工作任务以及最后期限。

二是省政府、省“两基”迎国检领导小组成员单位要各司其职、各负其责。对“两基”迎国检指标所要求的经费投入、条件保障和教师队伍等方面的存在的严重问题，进行拉网式排查。要逐市、逐县、逐乡查漏补缺，查清楚自己目前存在的问题和困难是什么？自己能解决哪些问题？需要上级政府和部门解决哪些问题？这些工作一定要做得扎扎实实，清楚明白。

三是对教育经费中“三个增长”、“城市、地方教育费附加”、中央转移支付资金的拨付使用等方面存在的突出问题，各相关部门必须提出明确的整改方案，制定切实可行的落实措施。在条件保障方面，要按照国家和省上标准，在正式验收前必须将中小学缺额的实验仪器、音体美器材及图书等补足配齐。

四是要抓紧解决缺编市县教师编制不足的问题。在补充教师数量的同时要做好学科结构调整工作，还要把化解代课人员的问题一并考虑解决。编制部门要有明确解决问题的时间表和进度安排。

五是省政府要组织“两基”迎国检领导小组成员单位以及相关部门的负责人，动员教育督导团等各方面专家的力量，组成若干小分队，尽快开展全省督查，深入到基层一线，督促指导迎国检工作。

六是要抓紧开展培训，搞好宣传，建好档案，做好迎国检的各项基础性工作。

七是迎国检期间，各级政府要特别重视稳定工作，要采取措施解决突出问题，要化解因迎国检而引发的不安定因素，要在保持社会稳定的前提下保质保量完成各项工作任务。

二、郝远副省长对下一步的工作要求

一要高度重视、全面贯彻落实督导检查组的反馈意见。各市州和相关部门要进一步提高认识，即日起进入“百日会战”状态。省“两基”迎国检领导小组组长刘伟平省长将于7月中旬主持召开全省“两基”迎国检工作领导小组会，全面听取我省“两基”迎国检工作进展情况，特别是贯彻落实督查组反馈意见的整改落实情况，集中研究解决突出问题和 5 困难，确保全省“两基”迎国检工作顺利进行。在正式整改期间至迎国检前，各市州和相关部门要定期汇报整改任务落实情况和迎国检工作进展情况。

二要专题研究解决突出问题。针对影响“两基”迎国检的经费投入、条件保障、教师队伍等“人、财、物”核心指标，各级政府和相关部门要抓紧摸清底数，制定整改方案，提出切实可行的具体解决办法，拿出有针对性的措施，尽快上报省“两基”迎国检领导小组，省政府将挂牌督办。各级政府要在立足本级的基础上切实解决问题，不等不靠；各职能部门之间要加强协作，提高效率、形成合力，抓紧提出解决具体问题的方案和意见。

部分市县（特别是河西）教育经费“三个增长”的“第一个增长”和“城市、地方教育附加”中没有按要求拨付到位的要全部予以补齐。对于全省中小学现有的60万平方米D级危房，各市（州）要在秋季开学前全部无条件消除。编制部门要在年内安排的3000名编制的基础上，另外增加3000名附加编制，化解部分代课人员问题。全省中小学实验仪器、音体美器材和图书不足的问题，在今年省财政安排8000万元的基础上，研究是否可以增加财政预算增拨部分资金解决，若人大通过预算有困难，可以考虑“先赊后还”的办法予以解决，争取在国检前达到验收标准。

三要成立整改落实工作领导小组。省“两基”迎检工作领导小组下设经费保障、办学条件、教师队伍、督导培训、监察审计、宣传报道六个整改落实工作领导小组，分别由省财政厅、发改委、编办、教育厅、监察厅和省委宣传部负责，升华和发展“双线四级”责任制，确保整改工作领导到位、责任到位，措施到位。

四要加强督促检查。省级督查要进一步加大力度，省政府教育督导团要组织督学力量，按照标准逐条全面排查，省监察审计部门要尽快开展专项督查，切实解决基层迎国检工作中的突出困难和问题，推进各地迎国检工作短期内有明显进展。督导检查工作要切实负起责任，严格措施。省政府将挂牌督办，对工作不力、进展缓慢、突出问题得不到解决的地方和相关责任人，要进行通报批评；对因重视不够、无所作为、造成严重后果的，要严格问责，追究有关领导和责任人的责任。

五要抓好舆论宣传。由省委宣传部负责，进一步加大“两基”迎国检的宣传力度，对国检的目标、内容、要求、意义等进行全面宣传，对工作突出的单位和个人及时宣传报道。要利用广播、电视、报刊、网络等各种媒体，形成多层次立体化的宣传态势，着力营造“两基”迎“国检”良好社会氛围。

第四篇：迎接国家教育督导团检查注意事项

迎接国家教育督导团“两基”国检过程督导检查

注 意 事 项

此次检查省政府高度重视，它代表的是我省的“两基”工作水平，前天省市领导都到三台进行了指导，省上领导要求：少犯小错误，不犯大错误。检查过程除查阅“两基”档案资料外，主要采取问答的形式进行。

一、学校迎检要求

1、学校成立迎检组织机构，明确职责，制定好迎检方案。

2、精心准备好迎检汇报材料，制定“两基”数据卡，熟悉“两基”数据，确保数据准确一致、经得起推敲。

3、培训好“两基”A级指标资料员和相关陪检人员，熟悉“两基”基础本知识和相关指标数据，统一口径，做好答复国家教育督导团提出的问题及相前质询的准备。如遇不能及时回答的问题，立即书面答复。

4、按规范化档案建设要求准备好“两基”迎检档案资料，高标准布置好“两基”迎检资料室（悬挂两幅标语：前面：热烈欢迎各级领导莅临我校检查指导“两基”工作；后面：三台县XX初中（小学）“两基”迎国检资料室）。

5、营造浓厚的迎检氛围。学校要在醒目位置悬挂1——2幅“两基”工作标语。一些陈旧、破损的标语和不协调的东西，应即时清除或更换。

6、做好校园环境清洁卫生，特别是重点区域的卫生（如功能用房、实验室、厨房、厕所等）。

7、高水平打造特色校园文化建设，加强校园及周边环境的综合治理。做好迎检安全稳定工作。

8、学校全体教师衣着整洁，精神饱满，迎接“两基”国检过程督导检查，整个迎检过程不能出现失误。

9、学校汇报材料：应体现学校亮点（乡村少年宫建设，留守儿童、重建）。

10、学区、学校要确保通讯畅通，确保随时能联系沟通。

二、迎检过程中可能涉及的问题

（一）教育经费

1、你县（校）是怎样统筹管理教育经费的？

2、政府采取哪些措施确保农村义务教育经费保障机制顺利实施的？“两免一补”指的是什么？

3、政府是怎么确保教育经费的“三个增长”的？

4、县域内统一执行的、应由财政负担的津补贴和社会保障对教师是否全部执行？

5、政府怎样化解“普九”债务的？

6、教育附加是否全额征收及全部用于教育？

7、中央农村税费改革转移支付资金用于教育的情况是怎样的？

（二）普及程度

1、你县（校）今年学生总人数、残疾儿童少年人数、留守学生人数、进城务工农民工子女人数、住校学生人数分别是多少？流动学生情况如何？（如省外就读学生准确多少人？手续齐全有多少？）

2、你县（校）今年入学率、辍学北、完成率、毕业率、残疾儿童少年入学率分别是多少？

3、对大班额问题回答，采取什么措施解决？

（三）扫盲

1、什么叫文盲？怎么算脱盲？

答：文盲指六年制小学未受满4年教育，五年制小学受满3年教育的15—50周岁的青壮年；脱盲是指认识1500个汉字，能看懂通俗报刊、文章。

2、扫盲机构、场所、经费师资是怎样落实的？

答：我县从县到镇乡都成立了扫盲工作领导小组，全县63个镇乡都成立了农民文化技术学校，大多数村都设置了扫盲教学点，农校挂靠在镇乡中心小学，近三年县财政投入扫盲和巩固提高经费21万元，保证了农村扫盲和培训的资金。

3、对脱盲人员是怎样开展实用技术培训的？

答：1998年我县通过国家“两基”验收达标以后，我们将扫盲工作的重点放在了对脱盲人员的培训提高上。把扫盲工作同农村剩余劳动力的培训和转移结合起来，一是通过农民文化技术学校继续开展脱盲人员实用技术培训，二是县农业、劳动部门大力实施“三个30万工程”、“阳光工程”和扶贫工程，不断提高农民素质。三是大力发展职业教育，办好电大、职业高中和文武职业学校，努力培养大批高素质劳动者。三年来全县农民文化技术和劳动力培训达到百万余人次，每年向县外转移农村劳动力30余万人，逐步实现人口大县、教育大县向人次资源强县的转变。

4、扫盲指标对照：

青少年非文盲率：95%(城市98%)； 我县达标：99.55%(2010年)近三年脱盲巩固率：95%

我县达标：98.86%(2010年)15周岁文盲率：

1%以下

我县达标：0.01%(2010年)2人 办学面：

100%

我县达标：100%(63所)

四、镇乡迎检要求

1、书记、镇乡长：在岗在位，全程参与，要制定迎检方案

2、掌握本镇基本情况：有汇报材料；“两基”工作开展情况；学校重建情况。

学校基本情况：所数、教师、学生、留守儿童人数

3、营造良好的迎检氛围。

A、标语：镇乡所在地公路两侧应挂一幅标语。

B、党镇班子及领导干部都积极参与，主动做好迎检的各项准备工作。

4、指导督促学校做好迎检各项工作。

5、组织镇乡相关部门做好校园及周边环境整治工作。

6、做好迎检期间的安全稳定工作。

二○一一年八月二十七日

第五篇：中小学校长的教师管理方略

[摘要]:师资管理是中小学校长对学校实施管理的关键一环,本文从校长的人格魅力、对待教师的态度、学校环境建设及制度建设四个方面进行了阐述,为中小学校长实施师资管理提出了具体方略。[关键词]:中小学校长，教师管理，管理方略校以师为本,此乃办学者的共识,大凡名校,无一不是名师云集的地方。邓小平同志曾说过:“一个学校能不能为社会主义建设培养合格人才,培养德智体全面发展,有社会主义觉悟的有文化的劳动者,关键在教师。”而在改革开放、市场经济冲击的今天,作为经济相对滞后的中小学而言,要建设和管理好一支适应学校发展的教师队伍,确非易事。但建设一支高素质的教师队伍,是办好一所学校不可回避的主题,师资管理是学校管理工作的先导。师资管理的成效在一定程度上决定了学校的盛衰存亡。当然,师资管理并非学校一家之责,笔者在此只就学校校长如何进行师资管理谈一些看法。

一、用“人格”的力量去凝聚教师常言道:“人格的力量是无穷的”,雷锋之所以伟大,是因为他有高尚的人格,周恩来之所以为世人所敬仰,更离不开他人格的魅力。一个学校校长“人格”的优劣,是决定教师向背的关键因素。作为校长要对教师实施有效的指挥,就必须修炼良好的“人格”。王安石曾曰:“修其心,治其身,而后可以为政天下。”为政于知识分子云集的学校,立志修炼身心,磨练众人仰慕的人格是至关重要的。作为一校之长,必须做到法纪观念强烈,道德情操高尚,言行举止文明,生活作风正派,具有广泛的兴趣、坚强的意志、开朗的性格、平静的心境、健康的情绪,才能影响和凝聚你周围的教师。校长为人处世的言行举止都在教师的监控之中,你要教师心向于你,你就得处处心向教师,方能产生向心力。现在也有不少校长,在家大声吆喝,不干实事,外出大吃大喝,作风浮夸;有的甚至打牌赌博,违法乱纪。这样你就无法凝聚教师在你身边努力工作,也就无法管理好学校。“喊破嗓子,不如做出样子。”作为校长时刻不可忘记。当然,不断地学习,提高自身的业务素质和专业水平,也是“人格”魅力不可缺少的。

二、用公正的态度对待每一位教师“公正”二字,说来容易,做来难,现实中,没有哪一位校长说自己办事不公正,待人不公正。但事实上真正办事公正、待人公正的校长不多。此处所说的“公正”包括以下三个方面:一是待遇上的公正。待遇包括政治待遇和经济待遇。对待教师,政治上要平等,无论是入党提干、评职评先、进修学习,乃至会议上的表扬、批评,都要以无私的政治眼光对待每一位教师。不可任人唯亲,随心所欲。学校利益分配是一个十分敏感的问题,“民以食为天”,钱,对任何人来说都是不可缺少的,是人生存的需要。经济待遇是否公正,这是教师评价校长好坏的直接因素。利益的分配,决不可只顾自己,不顾他人;只顾领导,不顾百姓;只顾少数,不顾全体。但公正的分配不等于平均摊分,要体现教师劳动的优劣,要有利于充分调动教师的积极性。现在教师的待遇在政府的关怀下在不断地改善,学校的经济实力也在逐步增强。秉着实事求是、按劳分配、公开公正的原则,分配好学校可用于教工福利的财力,是校长管理好教师的重要方略。笔者认为,在利益分配上,校长不要老大自居,宁可负己,不可负人,方能赢得民心。二是教师使用上的公正。科学、恰当、公正地使用教师是一门学问,也直接显示校长的管理水平。首先校长要花气力去全面地了解每一位教师,从教师的家庭状况到个人生活,从学识水平到性格气质,从组织能力到教学水平,都应该了如指掌。其次要知人善用,不要因偏信和陈见而用错人。人生最大的快乐,莫过于自己的才能被重视;最大的痛苦莫过于自己的才能被埋没。我国历史上此类实例比比皆是。“士为知己者死”,诸葛亮因得到刘玄德的高度赏识而一生鞠躬尽瘁,死而后已,便是最好的证明。赏识、激发教师的热情是十分重要的。还有在工作量的分配上也要一视同仁,诚恳老实的不能吃亏,刁钻狡猾的又不能沾光。每期的教学人员安排,校长不可不管。公正、合理地使用教师是保证学校工作顺利开展,提高教育教学质量的关键。