第一篇：迎接市级示范园验收的工作感想
迎接市级示范园验收的工作感想
11月18日，荆门市市级示范性幼儿园验收小组一行对我园创建市级示范幼儿园进行了为期半天的验收评估，东宝区教育局朱科长等人陪同验收。
评估验收小组深入到园中，对幼儿家长进行了问卷调查，并实地察看了幼儿园的园容园貌、环境建设，专家组成员还通过观摩活动、查阅档案、听课、教师问卷、教师座谈等形式，对我园进行了全面的验收。
我在这里工作已经是第四年了，但是相对今年而言，我的感觉却大不一样，我总觉得验收带给了我重生，我对自己的职业有了一个更深更新的认识。我工作起来更有了方向感，目标意识比以前不知道强了几倍，在组织孩子的过程中，能够抓住孩子的年龄特点进行相关的教学活动和指导，这些当然都是因为有了专家的频繁来园指导，教师同伴的相互学习，领导恰倒好处，比较实用的业务学习活动，促使自己在漫漫的成长，当然了，我的这些发展还只迈了很小的一步，如果想真正体现自己在幼教事业中的价值，除了要有一种积极向上的心态，最希望也是最迫切的就是希望领导在业务这方面经常进行一些观摩研讨并多些和专家面对面的机会，我想这样教师的专业能力和业务水平一定会提高的很快的。验收中多名教师和专家、园长的指点，使自己在布置墙饰、组织活动区活动、进行教学等方面迅速得到了提高，在这里还要感谢领导给我的这些学习机会。写到这里我想到了一句话（自己的话）：钻石闪闪发光靠的就是不同角度的打磨。其实教师的成长也离不开多方面的打磨，虽然打磨的时候很痛苦、很辛苦，但是却是实现自己人生价值的最好也是最捷径的方法。
还有最大的一点体验就是：和孩子们的交流互动中，我从新看到了这个世界的美妙。所以做为幼儿老师，别放弃你身边最宝贵的资源：孩子。
第二篇：福泉市第一幼儿园迎接州级示范园复评验收
福泉市第一幼儿园迎接州级示范园复评验收 2015年11月5日，由州教育局幼教科刘栋科长、州机关幼儿园园长郑杜鹃率领的黔南州教育局幼教专家组，来到福泉市第一幼儿园进行州级示范园的复评验收。福泉市人民政府副市长李毅带领市教育局负责人参加专家意见反馈会。
州级幼教专家组一行6人，围绕领导与管理、关爱与支持、卫生保健、教与学的质量、儿童发展、办园条件、办园效益7项指标进行评估。通过察看校园环境、设施设备，查阅相关资料、听取园长汇报、随机观察幼儿一日活动等形式，对福泉市第一幼儿园各项工作进行了全面、细致、认真的检查，通过2天的复评, 幼教专家组在复评反馈会上，充分肯定了福泉市第一幼儿园的区角特色教学、师资培训、食堂管理等方面所取得的成绩，对市教育局细致周到的工作安排和超前发展的工作理念给予了赞赏。专家组认为,福泉市第一幼儿园管理规范，精细化管理初见成效，环境创设凸显地方民族特色，把民间民族的元素融入环境创设当中，在建新园短短的一年中，能取得今天的成绩非常不容易，希望在办园特色定位和幼儿常规训练上再下工夫，并希望福泉市第一幼儿园以此为契机，在全州幼儿园中更好地发挥示范、辐射和引领作用。
第三篇：幼儿园迎接省级示范园综合材料
幼儿园迎接省级幼儿园综合材料
一、基本情况
台前县是国家级贫困县，地处黄河滩区，自然环境恶劣，2012年9月创建了XX县第一所公办幼儿园——XX幼儿园。我园于2014年9月份正式开园。虽然地处贫困县，自开园以来，我园在省级领导、市级领导、县级领导的关怀下克服重重困难，不断成长，取得了多方面的进步。
现有11个教学班，350名幼儿，教职工55人，专任教师26人，保育员11人，90%以上教师受过专业训练，班内实行“两教一保”，教职员工均持证上岗，专业性极强，师资力量雄厚，教学经验丰富，教师口碑极佳。
幼儿园先后被评为“XX2014学校安全工作优秀单位”“XX花园式学校”“XX市示范性幼儿园”“XX市2015平安创建工作先进单位”“XX市文明单位”“XX市先进家长学校”“XX县2016平安创建工作先进单位”“XX县文明校园”“XX市生态文明校园”。
二、园舍设备
全园占地面积XX亩，建筑面积XX㎡，绿化面积XX多㎡，建筑风格独特，布局合理，外观典雅，功能齐全，安全美观，造型和设计完全符合幼儿的心理生理特点，科学发现室、绘本室、保健室、档案室、美工室、音体活动室、大型户外玩具、食堂餐厅等设施均严格按
不断深化幼儿园内部改革，使幼儿园各项工作尽显特色，求得发展，得到各级领导和社会各界的充分肯定。
1.制定明确清晰的发展目标
园领导始终立足于可持续发展来把握发展方向，制定发展措施，不断学习借鉴先进幼儿园教育改革的动态和新思路，研究制定符合我园发展的三年行动规划，并以此为目标努力奋斗。我们把办园理念定位在：启蒙健康人生，为孩子的终身发展打好基础；把办园目标定位在：让孩子快乐，让家长放心，让员工幸福，让社会满意；把办园宗旨定位在：倾心于孩子的今天，着眼于孩子的明天。就是要遵循幼儿身心发展规律，坚持科学的保教方法，既关注幼儿的当下成长，又为孩子一生的发展负责，力求把幼儿园办成品牌，让每位幼儿在这里度过一个快乐而有意义的童年。
2.制定科学健全的管理制度
开园以来，我们坚持依法治园，根据不同的工作岗位，建立、完善了各项工作制度，从教育教学的一日工作流程到行政管理的考勤考核，从后勤餐饮的财物饮食管理到安全保健，每一项工作都有具体标准，实现管理的科学化、民主化、规范化。
3.建立以人为本的管理模式
我园始终坚持科学有效的管理机制，并在规范化管理基础上向精细化化管理过渡。将目标激励，情感渗透，制度规范引入到幼儿园的整体运行机制中，强化竞争机制，树立创新意识，建立起优化教职工队伍机制。使教师在完善的激励机制和荣誉感的激励下，最大限度地发挥创造潜能。
目前，我园一个敢于负责、扎实工作、讲究实效、团结协作的班子集体已逐步形成。
五、教育教学
我园的课程计划以《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南》为指导，努力抵制幼儿教育小学化倾向。遵循幼儿身心发展规律和学习特点，根据幼儿的兴趣和需要，以游戏为基本活动，建立了涉及健康、语言、社会、科学、艺术五大领域和体育游戏为基本课程，促进幼儿的情感、态度、知识、技能等全方位的发展，为他们一生的发展奠定良好的基础。
在教学方式的变革与创新中，我园认真贯彻《规程》和《纲要》，树立正确的儿童观和教育观，制定科学的幼儿一日生活常规，坚持立足一日活动，将各种教育贯穿于一日活动中，联系当地生活实际，构建以活动为主体，以游戏为载体，以现代化教具为媒体的课堂教学模式，精心编制游戏活动系列教学内容，让孩子在各种游戏和活动中学习知识，培养品格，学会交流，学会守规，学会欣赏，得到成长。在游戏中学习，明确创编游戏人员，让民间游戏得以传承；在环境中学习，从大门的设计到班内的布置都充满了儿童化、教育化、情趣化。创设了绘本室、美工室、科学发现室等功能室，孩子们有序、自主的穿梭其中，享受着学习的快乐；在展示中学习，春季运动会体能展示、六一儿童节艺术展示、中秋亲子制作活动、元旦幼儿灯笼展等活动，实现了幼儿成长看得见的目标。目前我园幼儿在智力、能力、习惯、体质等方面均发展良好，受到外界的一致好评。
六、餐饮保健
配合理，保证各种营养物质的摄入量，保证卫生、安全和及时供应。本园幼儿养成了良好的卫生习惯，做到流水洗手，每人一巾一杯，室内外环境卫生干净。定期对园舍、场地、玩具、图书、毛巾等进行消毒。我园高度重视幼儿餐饮卫生和身心保健工作，严格按照卫生部门颁发的《学校食堂餐饮安全监督管理办法》《托儿所幼儿园卫生保健管理办法》开展工作。
4.安全防护方面
分别成立了安全工作领导小组和卫生工作领导小组，层层签订了《安全责任书》，严格执行各项安全制度和检查制度，安全教育进课堂，我园多次邀请XX县消防大队给幼儿讲解消防安全等方面的知识，并进行了多次突发事件的演练，加大“人防、物防、技防”的投入，为幼儿生命与健康安全保驾护航。我们有专门的保洁人员，无论刮风下雨，还是严寒酷暑，都会把幼儿园的卫生搞好。开园以来，我园无传染病流行，无食物中毒和意外伤害的事情发生。
展望未来，任重而道远。我园全体教职员工将继续紧紧围绕建一流名园、育优秀人才的奋斗目标，解放思想，更新观念，锤炼素质，精心执教。引领和带动XX幼儿教育的发展，促进全县幼儿园的共同成长！
第四篇：迎接语言文字验收材料
迎接市语言文字规范校检查验收汇报材料
规范使用语言文字 扎实推进素质教育
运城市人民路学校
我校是一所省级示范小学，规范办学一直是我们坚守的一个原则。在规范使用语言文字工作方面，我们也严格按照上级语委员会对学校语言文字工作的要求，坚持贯彻执行语言文字法，积极做好各项常规工作，开展各种活动，并将语言文字工作与学校日常的教育教学工作紧密结合，渗透到智育、德育、美育、体育、社会实践等各项工作之中。规范健康的校园语言文字应用环境，有效地丰富了校园文化的建设，提高了我校的教育教学质量，推进了素质教育的开展，提升了学校的办学水平。我们具体的做法有以下几个方面。
一、把语言文字规范化工作纳入学校管理，认识到位
语言文字是先进文化建设的重要组成部分，是创建和谐社会的重要交流工具，是建设和谐社会的重要载体。多年来，我们结合学校实际，利用学校现有资源，积极开展推广普通话和国家文字规范化工作，并使之融入到学校的日常管理中。
1、学校成立语言文字规范化工作领导小组，由聂明智校长任组长，其他副校长为副组长，各处室主任和年级主任为领导组成员。学校语言文字规范化工作，做到与其他各项工作一起同部署、同检查、同评估、同考核。领导小组定期召开会议，研究学校语言文字工作，将语言文字工作网络覆盖校内各处室，深入各教学班，各处室积极主动配合分管人员开展工作，增强了全校教职工搞好语言文字工作的责任感和紧迫感，为推动全校语言文字工作的开展奠定了良好基础。同时，学校领导非常重视语言文字规范化工作，将语言文字规范化工作纳入学校总体工作计划和工作总结，并下发到全校各处室，使全校教职工了解语言文字规范化工作的要求。
2、积极健全语言文字规范化工作制度，形成体系，规范程序。学校所有专任教师必须持普通话等级证书上岗，在职教师普通话水平必须达到二级乙等及以上水平，从事语文学科教学的教师必须达到二级甲等及以上水平。学校刊物，橱窗、墙报、校训、班训、标语牌匾、以及校园网、校内通知、布告栏等必须使用规范汉字，教师板书、试卷、教辅读物、教学软件用字规范。学校广播、告示、通知、演出用字必须规范，各类集会、大型活动的主持发言用语规范。教师教育学生用语规范。在学校培养目标中，明确规定培养学生语言文字规范意识和能力的具体内容。我们曾向全校教师发出“说普通话，写规范字”的倡议，领导班子带头使用普通话，并接受教师监督，要求教师必须做到：口语练习与日常教学相结合，自觉努力与监督措施相结合，做到普通话不单是课堂语言，而且是校园语言，形成人人都讲普通话的良好氛围。
二、把语言文字规范化工作纳入常规工作，落实到位
中小学是推广普通话、使用规范汉字的重要阵地，说好普通话、用好规范字、提高语言文字应用能力，是素质教育的重要内容。因此，我校把推广普及普通话作为实施素质教育的组成部分，纳入学校常规工作，作为提高教育教学质量的一项重要内容来抓，把提高学生语言文字规范意识和语言文字应用能力的要求纳入学生的培养目标，将语言文字规范化渗透到教育教学的各个环节。
日常工作中，我们充分发挥各学科课堂教学主渠道作用，加强对学生语言文字应用能力的培养，特别是语文教师在课堂教学中对学生进行规范化的语言文字教学、训练；重视培养学生使用字典，工具书的习惯、能力，提高使用汉语拼音识字，正音的能力、指导、督促学生利用班级的黑板报、读书交流活动、演讲、作文、日记等形式提高学生正确使用语言文字的能力，引导学生在愉快的学习中感受汉语言的美丽与魅力，热爱祖国的语言文字，其他学科的教师也积极渗透教育。我们将用字规范化作为提高素质教育质量的一个方面，并明确要求：教学使用规范汉字，教师板书及批改作业、书写评语用字规范化，除书法作品外（倡导学生硬笔书法作品使用规范汉字），不得书写繁体字、异体字，尤其不能出现错别字。
我们要求教师在课堂教学和日常教育中必须使用普通话，在板书、批改作业、家校联系册中写规范字。对于老师的上课备课与作业批改情况，我校实行月考核检查制度，不用普通话上课，书写不规范的不能评为一类。为了提高全体教师的课堂教学水平，我们开展了以学科组为单位的人人课前说课活动，并将说课的录音材料发送到校园网上的“教研平台”一栏。从本学期开始，我们发挥本校电教优势，为每个教师进行公开课课堂教学实况录像，有效地规范了教师的课堂用语与教学能力。
在提高学生素质方面，我们将语言文字规范化工作与学校开展的新教育实验紧密结合，积极营造书香校园，每周开设两节阅读课，用古今中外的优秀文化熏陶感染学生，引导全体学生从小养成热爱读书，热爱写作的良好习惯，形成了“晨诵（背诵经典诗文）——午读（阅读优秀作品）——暮省（坚持写日记）”新的学习方式，为学生未来发展厚实了底蕴，奠定了基础。学生无论在校内外，我们都要求“说普通话，写规范字”，作为学生行为规范的基本要求，并认真检查落实。学生语文综合能力是评优评先以及竞选中队委大队委的基本条件。
三、把语言文字规范化工作纳入各项活动，力度到位
除了在日常工作中加强语言文字规范化的落实之外，我们还通过开展各种活动加大落实的力度。我校在促进全体教师粉笔字、钢笔字、规范用字过关的情况下，强化对青年教师的提高训练，每周四下午是青年教师规定的学习时间。学校每学年都举行对家长教学开放日活动，新进教师讲课，青年教师优质课，老教师示范课，教师读书沙龙、青年教师基本功竞赛等活动。在这些活动中，我们把说普通话、写规范字都作为主要评分标准之一。每年全国“推普宣传周”活动，学校都能遵照要求，精心规划，科学组织，开展形式灵活多样，内容丰富多彩的活动。
为了发挥学生在语言文字规范化工作中的主体作用，我校在校内外都开展了丰富多彩的学生活动。在校内每个学期，学校和班级都举行朗诵比赛、演讲比赛、作文比赛、讲故事比赛、读书交流活动等，这些活动有效地提高了学生运用语言文字的水平和综合素质。为了以学校为中心，辐射到家庭、社会，通过学生影响家长和社会，使规范使用汉语言由校园语言迈向社会语言。我校组织二年级以上的学生利用双休日，到社会各个角落寻找不规范用字的现象，并拍照记录。这一课外综合实践作业，得到广大家长的热情支持，学生参与的积极性也很高，社会反响很好。《黄河晨报》的记者报道了我校学生的这一做法，认为小学生为整治市容环境，创建魅力城市作出了积极贡献。
四、我校语言文字规范化工作富有特色，成效显著
多年来，我校一直注重语言文字规范化的建设工作，而且富有特色，成效显著。作为全区一所小学名校，我们的语文教学扎实开放，所培养的学生知识丰富，才思敏捷，能说会写，是家长、社会和同仁都认可的特色。教师中，在语言文字方面的成果也非常明显，青年教师郭丽娜在全区教师基本功大赛中荣获五项全能冠军，青年教师连洁多次参加全区演讲比赛，均获一等奖，2004年获省测员资格证，曲会敏校长总结自己多年语文教学的经验，编印出版了《易读错认错写错》一书，成为语文老师的一本工具书，受到大家好评。一大部分青年教师在各种说课比赛、演讲比赛、教学大赛、能手评选中或脱颖而出，或顺利通过，不计其数的学生在各级各类作文比赛、演讲比赛和小主持人大赛中的获奖。
作为省级示范学校，我校师生有着较强的语言文字规范意识与能力，成绩也十分明显。自申报语言文字示范学校以来，我校领导更加重视此项工作，积极举行全校师生的各项竞赛，进一步强化师生规范使用语言文字的意识与能力。今后，我们将继续贯彻中央制定的新时期语言文字工作方针政策，坚持普通话的法定地位，认真抓好语言文字应用的规范化工作，将语言文字工作与深化素质教育、提升学校整体办学水平进一步紧密结合，将语言文字工作进一步向社会辐射，由学校延伸到家庭、社区，积极参与争创文明城市活动，为我市语言文字工作再上一新台阶作出应有的贡献。
第五篇：青岛示范园验收整改报告
青岛示范园验收整改报告
2017年3月13日，以薛梅老师为首的青岛市评审专家组在平度市教体局副局长刘成海、学前办万春娟主任等一行人的陪同下，来到店子镇店子中心幼儿园进行青岛市示范园验收评估工作，专家组分别从办园条件、幼儿园管理、教育教学、幼儿园与家庭社区教育、卫生保健等方面，通过听、看、查、问等方式，全面了解幼儿园情况，并在此基础上对本次验收评估情况进行了综合反馈。
评审组的专家通过资料查询分析和现场观摩，对我园的户外及幼儿园各室设备设施的配备和规划设置给予了充分的肯定。同时对于我们工作中存在的不足提出了建设性意见和建议。
一、硬件建设方面
1.园舍设置在安全区域内，园舍建筑科学，独立安全。光线足、通风良好，卫生清洁。有独立的庭院、户外活动场地达到标准要求，各室使用面积达到标准要求。户外绿化品种多样、布局合理。此项工作不存在任何问题，得到了专家组的肯定和好评。
2.园舍档案不太完善，其中许多材料都涉及到党委政府，我们会尽快与店子镇党委政府沟通，争取早将校舍档案整理完全。
二、软件建设方面
1.保育员人数太少，以后加强教师队伍建设工作，分批组织教师参加保育员培训。
2.教研活动材料需进一不规范，从本学期开始加强教研工作的实效性，提升教研水平真正将园本教研工作落实到实处。
3.教科研课题研究方面不完善，提高教师的专业素质积极构建教师展示才能和专业成长的平台，鼓励教师撰写论文，进一步加强资料的积累。
4.社区教育档案不完善，在以后的的社区教育工作中，积累丰富、详尽、精确的过程资料。
5.食堂出入库不符、食品留样容器不标准、小班洗手台有点高，加强出入库管理，更换标准的留样容器，把小班洗手台落低。
青岛示范园的督导评估工作虽然结束了，但店子镇的学前教育工作还在继续，我园将在上级部门的关心和支持下，发扬我们的优势，弥补我们的不足，为更好地为幼儿的成长发展打好坚实的基础。
店子镇店子中心幼儿园
2017.3.22
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