石牛中心学校学习提高年工作总结[5篇]

第一篇：石牛中心学校学习提高年工作总结

石牛中心学校“学习提高年” 2011年下学期

工作总结

本学期，为落实县局“学习提高年”方案，我校开展了有计划、有组织、有步骤的一系列教师学习培训活动，现总结如下：

一、宣传发动 明确目标

开学初学校召开了教师大会组织学习县局中心学校学习提高年工作方案，成立了学习提高年工作领导小组，要求各校根据本校实际制订了实施方案，使全体教师明确了学习目标和任务，更新了观念，增强了加强学习、提高自己的紧迫感。学校还制订了教师校本培训计划，教师继续教育年度计划。教师则根据个人所需，制定了以加强师德修养和课程学习为重点的自训自练计划。切实做到三个“自觉”：自觉参加上级组织的各种学习培训；自觉参加校内每次集体学习教研活动；自觉学习教育报刊、教育名人名著，广泛吸收新的教育理念和课改信息。

二、行政人员率先垂范

中心学校校务会统一思想，制定行政干部政治学习、业务学习的数量和质量要求，规定，每个行政人员，每学期政治学习笔记不得少于8000字、业务学习笔记不得少于8000字；每学期每个行政人员要撰写两篇教育教学论文或者经验材料；每期听课不少于20节的具体要求。中心学校在图书经费中安排一万多元购买了中心学校推荐的相关书籍，分发到各个学校。中心学校对各校校长的学习笔记，期末进行检查评比，检查结果作为年度评先评优和绩效考核的依据。本学期 期中和期末两次在教学常规检查中把行政人员的学习内容作为一项重要工作进行检查，并且在每次检查结束后发出了检查通报。

三、理论学习，夯实基础

1、加强学习、锤炼师魂

本学期组织了教职工学习了《义务教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《教研动态学习》、《校园安全》。自学推荐书籍：《曾国藩家书》、《论语》、《教师的幸福人生与健康成长》、《培养孩子的80条实效方法》、《叶圣陶教育文集》、《中国著名特级教师教学思想录》等等。学习是提高教师自身素质的基础，要求各学校每周一下午开完周前会组织教师半小时以上的学习。对学校的《方案》及娄底市对教师提出的“十倡导”和“十不准”；要求每个老师都熟记于心。进行了教师誓词的宣誓活动；组织教师听取了县局举办的报告会；观看了教育名人魏书生的录像讲座，还组织教师学习了学校印发的专题学习资料，记载了学习过程。教师集中学习和自学的学习笔记多的达一万字，每个教师写了五篇以上的心得体会，十篇以上的教学反思。老师们还各自写出了自己的成长足迹，以达到自我教育、自我提高。经过师德教育反思，老师们认真对待师德考核，客观地评价自己，公正地评论他人。认真听取广大家长和社会各界的评价，个个以师德考核为契机，认真搞好自己今后的工作。

2、加强培训、提升师能

我乡各学校努力做好教师的业务学习和培训工作。学校在每个学期初均制定了教师业务学习和培训计划，并严格按计划把教师送出 去参加省市县组织的有关教师的培训。每次远程教育，我乡的教师网上听课时间作业完成情况，问题的设计都能按要求保质保量完成好任务。进修学校的各种短期培训班、各期双峰教育大讲堂等活动，我们都积极参加，组织有力，学习效果优良。本学期共派出350多人次教师参加各种培训。新一轮教师基本功培训，我们的教师也是踊跃参加，圆满完成学习任务，来势喜人。除了个人自学，同时学校也进行集中培训，培训内容有对新课程改革教学中问题的研究为主要内容，搜集、整理相关课改信息，组织学习、研讨交流，使理论与教学实际相结合，促进教师将先进的理念内化为教学行为。学习时间为每周一学一学时，促进教师在教学实践中研究掌握实施新课程的有效教学方法和手段。

3、举办教育、教研理论专题讲座。为促使教师教育理论水平的提高，在学习活动中，我校除对自学进行督促、检查考评外，还积极举办各类专题教育理论讲座和组织教师参加县、乡级专题讲座并组织部分教师参加市级培训，学校也多次组织学习“新课程与教学改革”等有关专著，观看新课程课堂教学录象。邀请县教研室梁燎原主任作“行动起来，体验新课程的快乐”的专题讲座等。

4、加强班主任队伍建设。

班主任是全面直接负责一个班级学生的思想、学习、健康和生活的教师。班主任队伍的业务能力和管理水平直接影响到学校德育工作的开展.为提高班主任的整体素质,通过组织外出学习、培训和班主任自学相结合等方式加强对班主任的培训，同时我们还注重对班主任工 作研究，不断地总结和传授工作经验。运用“以人为本，和谐发展”的办学理念。本学期十月份是我校爱心家访月，以班主任为核心广泛开展家访活动并进行了记载，逐步完善学校、家庭、社会三结合教育网络，以大爱之心对贫困生给以助困、对学困生施以帮差、对特殊生予以扶智，师生结对帮扶200余名学生与近2200余名留守儿童、单亲家庭儿童结成了帮助对子，各校都建立了留守儿童档案，并采取相应的措施对留守儿童给以特别的爱。得到了社会和家长的好评。

5、关注特岗教师的成长

中心学校组织了特岗教师教学比武、演讲比赛、座谈会、唱歌比赛等活动。并且给每位特岗教师安排了一位经验丰富的老教师传、帮、带，引导他们积极学习名人名名著、各种课程理念、先进可行的教学方法。涌现出了像许祥平、李惋霞、曹乾、刘鹏，张越，张珊，等一批优秀的年青教师。

四、形式多样、成效显著

1、举行了国旗下的宣誓活动，在这期的开学典礼上，要求各校都举行教师宣誓活动，让学生聆听，监督老师的誓言。增强了老师的使命感和紧迫感。

2、开展了“同上一节课”和教学比武活动，获得一等奖的有周鹏成、李丽华、贺燕顺、李飞、李庆春、李松柏、张三兰、贺广能等老师，达到了教学相长的目的。

3、认真写好教师个人反思材料，要求老师向曾国藩学习“一日三省吾身”。期末组织全体学区成员对教师的学习笔记、教后记、个 人反思作了专项检查。并评选出了罗乾太、罗松柏、朱莹、周鹏程、李亚林等十位学习标兵。

4、举行了教师基本功比武活动。这期我们举行了粉笔字竞赛和毛笔字竞赛，肖锡林、张富国、张旭峰、邓荣加、贺定池获得了一等奖。中心学校准备在下学期开学举行教师文化业务知识竞赛，并规定了竞赛内容的选定书目。

5、开好了养成教育现场会，特别是中心小学师生读书蔚然成风，无论是老师还是学生都养成了到时和记笔记的良好习惯，书香校园创建最好，所以这期做石牛中心小学举办了石牛中心学校养成教育现场会。

6、举行了全乡教师朗诵比赛。曾鸣飞、曹乾、李聘红等老师获得一等奖。

7、准备下学期要开好一个全乡学习活动现场会，初定在石牛中心小学。

这一期，通过开展有计划、有组织、有步骤的一系列培训学习活动，使学习活动切实为教学教育提供了理论基础，同时提高了教师的教育教学能力，提升了个人的自身素质。但我们在实际工作中也存在很多不足之处，今后我们将采取积极有力的措施，与时俱进，为建设一支合格稳定、业务精良的教师队伍而不懈努力。

石牛中心学校

2011年12月31日

第二篇：花门中心学校学习提高年实施方案

花门镇中心学校“学习提高年”活动

实 施 方 案

为深化课程改革，积极推进素质教育，建设一支高素质的科研型、学习型教师队伍，进一步提高学校管理水平和教育教学质量，按照县教育局在全县开展“学习提高年”的活动安排，现结合我中心学校实际，制定本方案。

一、指导思想

以《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010——2020）》和《湖南省建设教育强省规划纲要（2010——2020）》为指导，以建设高素质高水平的教师队伍为目标，以培养科研型、学习型教师为宗旨，以大力加强教师基本功训练为突破口，树立终身学习的理念，培养自觉学习的习惯，创新学习方法，强化学习手段，使教师在师德修养理论水平，课堂教学技能等方面得到全面提高，适应素质教育和新课改的要求。

二、活动内容

（一）加强师德师风建设，塑造一支师德良好的教师队伍。

1、学习教育法律法规，提高思想认识。

借全县“学习提高年”活动，狠抓师德师风建设，不断规范教师的从教行为，在全中心学校广泛开展“学规范，强师德，树形象”师德专题教育活动，重点学习《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010——2020）》、教育部《关于进一步加强和改进师德建设的意见》、《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《公民道德建设实施纲要》、《中小学教师职业道德规范》、师德教育理论和教师礼仪知识等。

2、广泛开展师德大讨论并做到“四个反思”：

一是反思教育工作者为人民服务的宗旨意识牢不牢；

二是反思“教育为人民服务，教师为学生着想”的观念强不强；

三是反思校长依法治校、教师依法执教的意识浓不浓；（反思是不是有上课打手机，抽烟，穿拖鞋上班等不雅行为）

四是反思教职工“关爱学生，尊重人格”的要求落实得好不好。

3、开展“三评”“三爱”系列活动，推进教育行风建设。

“三评”：

社会评教育、家长评学校、学生评教师。

“三爱” ：

①爱师：建立学校领导与教师谈心制度

②爱岗：开展以“爱的奉献”为主题的演讲比赛活动

③爱生：开展“爱心家访月”活动，举办“爱生一例”征文交流活动。

（二）加强书香校园建设，塑造一支学习型教师队伍

1、推荐一批经典书目，配备2—3本教育名著，开展“读百部教育名著，做学习型教师”活动。每位教师每学年精读教育教学专著不少于2本，摘录读书笔记不少于10000字，撰写读书心得不少于10篇,在全镇范围内开展“优秀读后感”评选活动。

2、开展“读书沙龙”、“读书演讲”“心得展评”等活动，让教师充实知识，启迪智慧，润泽精神和陶冶心灵。

（三）开展“我心中的教育”活动，塑造一支业务扎实的教师队伍。

1、讲述教育教学故事

让教师讲述自己成功的教育教学故事，既让教师们彼此分享成功的欢乐，也为教师提供反思和重新审视自己教育教学行为的空间。

2、撰写教育教学论文

鼓励老师积极撰写教育教学论文，养成经常动笔的习惯，每人每学期不得少于一篇，积极向《双峰教育》和省市级教育刊物投稿，提高教师的知名度。

（四）开展校本教研，塑造一支科研型教师队伍。

按照校本教研方案扎实开展校本教研活动，着力解决课堂教学中的突出问题，并努力开拓创新，走出一条有特色的校本教研之路，促进教师的实践反思和专业成长。

1、理论学习。形式上以个人自学为主，集中学习为辅，各校要坚持二周一次的教研组活动，重视理论学习与思维，学会理性的思考教学问题，并指向实践中发生的真实问题，要深入学习各科《新课程标准》，弄清教学研究的定位、实施的前提、问题的确立、方案的制定、方法的综合运用等。学习课件制作等多媒体教学手段，争取人人学会使用课件进行多媒体教学。

2、自我反思。自我反思是教师对自己在教学活动中的行为及结果进行审视和分析的过程，反省探究教学活动中的各个方面的问题，是校本教研最普遍、最基本的活动形式，只有将教学研究转化为教师的自我反思行为，校本教研才有基础。要求：学习了教育理论和他人经验后，常写心得体会，反思自己的教学实践；上课之余常写教后感，反思课堂教学得失；考试之后常写考后记，反思成功与不足；每位教师于每学期期末进行教学教研工作总结，结合课改要求，分析思考自己的教学行为，提出问题，研究对策。

3、培养青年教师。青年教师干劲大，热情高，是开展教研教改工作的生力军，对未满三年教龄的青年教师要结对培养。思路：学习老教师的示范课，然后听他们的上岗课，中间跟踪指导，期末听他们的汇报课，并建立成长档案。

4、充分利用走出去，请进来、学术报告、辅导讲座等方式，提高教师的整体素质，建立外出学习上汇报课制度，以点带面，发挥学习的辐射作用。年内争取请教育专家来中心校指导一次教学教研。

5、推广多媒体教学课，课堂是校本教研的主阵地，每人每学年进行一次多媒体(使用课件)公开教学，组织相关人员听课、评课、剖析得失，相互启发诱导，不断提高课堂教学实效。

6、课题研究。学校遵循“科学性、整体性、可行性和创新性”的原则，积极开展“学会学习，学会做人“课题的实验研究，以其为突破口，带动学校的特色发展。

7、集体备课。中学要扎实搞好集体备课活动，集体备课以教研组为单位，以学案为基础，以典型课例为基本载体，以全员参与，全过程反思为基本要求，以密切合作、深化交流、张扬个性、融合吸收为基本准则，纠正校本教研实际教学行动中出现的一些问题，求真务实，相互提高。

8、教学案例研究。一是引导教师立足教学实际，总结反思教学过程，撰写优秀教学案例，从深层挖掘自己的成功教学经验，提升对教学规律的认识和教学能力；二是选取典型的教学个案，组织分析讨论，引发教学理念的有效碰撞，激发学习创新热情，促进教学水平。

（五）开展教师培训，塑造一支理念不断更新的教师队伍。

1、教师培训分学历培训和非学历培训。

（1）学历培训。鼓励中青年教师积极参加学历提高培训，力争三年内中学本科达100%，小学本科率达50%。

（2）非学历培训，包括教师学科培训、校长培训、班主任培训和教师基本功培训。

要求全体教师积极参加县教师基本功培训，开展“五个一”（写一手好字，说一口标准的普通话，制作一个好课件，讲一堂好课，会一门艺术特长）教师职业大比武。

2、校本培训

主要内容：

（1）教育法律法规学习

（2）班主任培训

（3）课件制作培训

（4）新课标培训

（六）转变工作作风，树立教育新形象。一是要建章立制，完善管理制度，抓好教师队伍教育行政干部管理与考核工作，做到管理育人，管理出效益。

二是干部要带头进课堂，常规教学检查到每一所学校至少要听课一节，各学校校长、学校教学管理人员须到本单位每个班听课一节。以进课堂为突破口，检查教师和学校教学常规管理落实情况，促进干部作风和学校教风的转变，要将教育行政干部进课堂纳入领导班子和领导干部考察考核内容。

三是要组织全中心学校中小学教师开展“爱心家访月”活动。4月和10月作为“爱心家访月”。各学校要通过组织全体教师开展师生结对、个案研究、上门走访、生活联系、网络沟通等方式，加强家校联系，做到家访全覆盖。通过政策宣讲、理解交流、爱心传递，提升教育和教师的整体形象。

四是要树立好教育管理干部的新形象。面对新形势和新要求，教育行政管理人员要坚持与时俱进，不断提高自身素质和综合能力，树立“可信、可靠、可敬、可亲”的样板 形象，努力做到“五正”：加强修养，做到“德”正；人诚事公，做到“事”正；洁身自好，做到“身”正；提升品位，做到“影”正；一身正气，做到“气”正。

三、实施步骤

（一）部署动员阶段（9月）

制定学校“学习提高年”活动实施方案，成立活动领导组并进行具体分工，召开全体教师大会进行部署动员，并把教师素质提高工作纳入学校工作计划，利用广播、专栏、新闻媒体等进行宣传发动，形成强大的舆论氛围。

（二）学习反思阶段（9月——12月）

组织每位教师结合本次活动实施方案，围绕在新形势下“怎样进一步提高自身素质”这一主题进行学习、讨论和反思，在广泛征求意见的基础上，认真查摆出自身素质上存在的问题和不足，根据教师素质现状有钟对性的组织系统的学习。

（三）整改督查阶段（2月——4月底）

一是开展学校评教师，教师评校长，社会评学校、学与教情况学生问卷调查等活动；二是在评议和自查基础上，教师和学校进行认真梳理和分析研究，并制定出切实可行的整改措施。三是进一步完善和创新提高教师素质的系列规章制度，建立提高教师队伍素质的长效机制；四是做好各种资料（含图片）的收集整理工作，并建立系统完善的档案。

（四）总结表彰阶段（5月——6月）

各单位要对“学习提高年”工作进行总结、评比。对优秀集体、先进个人要予以表彰和奖励。

四、保障措施

1、加强领导，制度管理

中心学校成立“学习提高年”活动领导小组，由王协斌同志任组长，赵新平、彭普庆、刘江南任副组长，匡斌、贺永兵、赵其来、禹热成、赵方华、贺展望、陈根发、赵立群任领导小组成员。下设“学习提高年”办公室，由彭普庆同志任办公室主任，贺永兵同志任副主任。各学校要成立相应的机构，校长负总责亲自抓，教学副校长或教导主任具体抓，其它校务会成员要积极配合，合力推进“学习提高年”工作。

各单位要根据各单位实际制定好“学习提高年”实施方案，要有切实管理考核制度，要把“学习提高年”与学校工作紧密结合在一起，要把“学习提高年”的考试考核成绩作为评优评先、班子考核的一项主要指标。

2、广泛宣传，注重实效

各单位要面向广大师生积极宣传，广泛发动。各单位要通过集中学习讨论与交流，形成共识，设计多层次、宽领域、有实效的活动，变“要我学”为“我要学”，形成浓厚的学习氛围，达到教师整体素质学习提高的目的。要注重内容，严防走形式，中心学校将把“学习提高年”活动开展情况纳入教学常规检查与单位考核的重要内容。

五、活动安排表 九月

1、学习《双峰县教育系统“学习提高年”活动实施方案》

2、制定本校实施方案

3、“学习提高年”宣传活动

4、组织学习《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010——2020）》、教育部《关于进一步加强和改进师德建设的意见》

5、观看教师礼仪录相

6、教师基本功培训 十月

1、学习《教育法》、《义务教育法》

2、讲述教育教学故事

3、组织“爱心家访月”系列活动 十一月

1、学习《教师法》《师德规范》

2、读书沙龙

3、“爱生一例”征文

4、课件制作比赛 十二月

1、学习《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》

2、教师毛笔字比赛

3、撰写教学论文 二O一二年二月

1、教师粉笔字比赛 三月

1、教师钢笔字比赛

2、“爱的奉献”演讲比赛 四月

1、优质课竞赛

2、“教师颂歌”比赛卡拉OK赛

3、教育名著心得展评 五月

1、讲述教育教学故事

2、“十佳师德标兵”与“十佳学习标兵”评比活动

3、撰写教学论文

4、总结评比

第三篇：学习提高年汇报材料

横塘学校“学习提高年”汇报材料

2011年，是全县教育系统全面转变思想，努力转变师德师风，努力提升教育教学质量的一年。二完小片在县教育局的领导下，紧紧围绕“县2011教育“学习提高年”活动精神，全面落实“以教育教学为中心，以质量为核心” 的工作重点，振奋精神，克难奋进，为大力提高我片教育质量水平作出不懈努力。现将我横塘学校有关学习提高年的活动内容以及点滴业绩总结如下：

一、学校基本情况

横塘学校的前身是永丰六中，以前有初中班，小学班，现在是一所完全小学，现有教学班级6个，学生150多人，生源大部份来自毛坪，横塘。学校现有教职工9人，教师学历达标率百分之百！教师多人次论文获国家级、省级、市级奖励。

二、学习提高年工作措施

（一）、加大师资队伍建设的力度，提高教职工的思想业务素质

1、加强学校领导班子自身建设。在班子建设上，一是明确要求，即要求团结协作、率先垂范、创新工作、务求实效；二是注重学习，学习先进的教育教学理论，学习先进的管理方法，提高自己的组织、协调、管理能力；三是深入实际，随时了解情况，不断改进工作，做到抓好常规创特色；四是定期召开民主生活会，开展好批评和自我批评，通过民主生活会交流思想，找准问题，达成共识，推动工作；五是开展民主评议班子成员的活动，搞好民主监督，努力建设一支团结、务实、高效、创新的学校领导班子队伍。

2、抓好教职工（包括退休养教职工）的思想政治工作，努力建设一支团结、和谐、奋进的教职工队伍。定期组织学习理论，学习党和国家的方针政策，增强政治敏锐力，使教职工的思想行为能与时俱进；定期召开座谈会，了解教职工的思想动态、心里需求，以便有针对性的开展教育活动；关心、帮助教职工尤其是退休、养教师解决生活中的实际困难，鼓励退休养教职工开展各种有益的活动，让他们感受到学校这个集体的温暖，确保教职工中无人上访。

3、充分利用学校自身资源，切实搞好校本培训工作。结合学校实际制定校本培训计划，并按计划落实好每一次的培训，不搞形式，不走过场,注重实绩。

4、抓好教师的继续教育和专业自修。学校尽量为教职工学习提供必要的条件，鼓励教师积极参加继续教育和自修，提高学历层次，提高业务水平；组织教师搞好计算机、公需科目等的培训工作。

5、抓好教师的职业道德建设，继续深入开展“师德师风”活动、组织教师集体学习。树立身边“敬业爱生”的优秀教师榜样，培养教师高尚的职业道德情操。

（二）、加强和改进学校的德育工作，努力提高师生的高尚的思想道德品质和良好的行为习惯

1、加强对德育工作的领导和管理，建立“家、校、社”三位一体的德育管理模式。一是成立德育工作领导小组，加强对德育工作的领导和管理；二是召开德育工作专题研究会，确定德育课题，实施德育工作方案；三是聘请法制副校长和知名人士为学生上辅导课。

2、抓好德育队伍建设。学校支部、政教处主管德育工作；班主任是德育工作的中坚力量，加强班主任队伍建设是德育工作的重点，学校将适时召开班主任经验交流会；全体教职工要明确自己的职责，积极主动的参与德育工作，真正做到教书育人，管理育人，服务育人；家长是学生的监护人，如何让家长尽职尽责并采取正确的方法教育自己的孩子，学校将继续办好家长学校，引导家长做好教育工作。

3、抓好德育阵地建设。课堂是德育的主阵地，怎样让德育渗透到每一节课堂教学中，要加强研究，认真落实。学校、班、团活动是学校德育活动的主要形式，活动前要做好充分的准备，活动后要认真总结，确保针对性和实效性；同时要加强校外德育基地和社会实践基地的建设，发挥其育人作用。

4、强化学生文明行为习惯的养成教育，认真搞好学生综合素质评价。

（三）学习提高年活动内容汇报：

2011年上期：

学校组织教师集体学习新教村、新教法。

组织教师听专家作教学报告，学习洋思中学管理教学经验。组织教师撰写教学论文

2011年下期：

学校组织教师参加教师基本功比武，项目包括写粉笔字和朗颂。其中我校戴可良教师取得朗颂比赛的一等奖，戴沛涛老师取得粉笔字比赛的一等奖。

学校组织教师学习政治理论，撰写政治笔记每人五千字。学校安排教师参加教育远程培训，要求撰写论文，写好学习心得体会。写好笔记。

学校组织教师参加体育三个项目的趣味比赛，意在提高教师的身体素质。

总之，一年来，我校在对老师的学习提高上、师德师风建设上下足了功夫，组织教师参加了各种各样的活动，让教师在轻松愉快的环境中成长与进步。随时代的发展而发展！我校教师素质越来越高。学生学习风气越来越浓。我相信，学校在上级领导和全体师生的共同努力下，一定会越来越令人满意！

总之，本学年横塘学校在各个方面都取得了一定的进步，这种进步和提高必将为黄花中学以后的发展产生良好的促进作用。今后我们将总结经验、发扬优点、开拓创新，努力解决存在的问题和不足，把学校工作不断推向前进。

第四篇：2011教师提高年工作总结

印田中学2011教师提高年活动总结

今年，县教育局推出了“教师提高年”的总体部署，我校在中心学校的具体组织安排下，加大工作力度，创新工作方法。取得了不错的成绩，一、领导重视。措施到位。

今年开学开学伊始，学校就召开了部署“教师提高年”活动的行政会、教师会。迅速成立了印田中学教师提高年活动领导小组。学校出台了《印田中学教师提高年活动计划》和《印田中学教师提高年实施方案》，学校专门开辟了一个教师提高年活动橱窗，定期宣传、定期布置任务、定期总结。我们对绩效工资方案作出了修改，将教师的学习提高予以量化，并将它纳入了绩效工资。并将活动内容具体化，要求老师读好十本书，并要作出一万字的读书笔记，并将笔记完成情况纳入每月的教学常规检查、定期督促老师完成。每期要求每个老师上好一节公开课。同时要求每个教师一年必须撰写一篇教研教改的论文。我们通过这些硬措施来促进教师去学习。

二、统一认识，提高教师参与提高培训的积极性

俗话说：活到老、学到老。教师必须不断的学习，不断的充实自己，才能适应现代化教学的需要。但是，在起始阶段，教师参与校本研修的热情并不高。部分教师还有抵触情绪。其原因：一是个别教师对已有成绩的自我陶醉，陶醉于已经取得的教育教学成绩，二是教师的注意力更多的集中在日常的教育教学工作上，对自身缺乏辩证的认识，缺乏应对课改的主动性。三是教师基于人的惰性，尽管明白校本研修的意义，知道校本研修对自己专业发展的作用，但真正参与校本研修的实践，却又凸显不出积极性。四是、现在我们的教学评价过分地强调学生分数，老师压力过大，沉迷于题海战术，不愿意也没有时间去参加校本研修。针对这些情况，我校采取了以下措施：

（一）认真学习，修身养德。

教师是“传道、授业、解惑”之人，因此我校领导认为，培训教师的关键首先是以德为先。因此，首先利用政治学习日进行学习《教师职业道德规范》、《教师十条禁令》《新时期教师素养》等使教师的“德”得到了提升。还积极组织老师学习高效课堂的理论和做法。同时，充分发挥中老年、青年、骨干教师的传、帮、带作用，促进教师快速发展、健康成长，建立一支思想稳定、结构合理、业务过硬的青年教师队伍，全面贯彻落实科学发展观，（二）、加强理论学习，反思提升自我。

理念是行为的先导，这是无可争辨的事实，也已成为教育者的共识。我校在抓学习过程中坚持抓住一个重点：即以新课程新理念促进教师教育观念的转变，提高教师适应新课程的能力。在广泛动员组织教师参与学习的过程中，我们不仅促进了教师对新理念的理解，同时又通过教育名著阅读，让教师与大师进行生命化教育的对话，让教师感受大师的教育思想，吸取教育智慧。

学校不断帮助广大教师确立科研先导的意识，要求全体教师加强教育理论学习，更新教育思想。学习的内容包括了解国内外教育发展和改革的动态，研究掌握知识经济的发展对人才的需求、对教育的要求，深入理解和掌握教育教学的规律、学生身心发展的规律。使教师能站在跨世纪的高度认识教育、科学的发展，着重在“创新、创造”上做文章，在“信息技术”上求突破。近年来我校加强教育理论的学习。首先是每学期开学前均安排出一周时间开展《课程标准》、学科新教材、学生学习方法指导等内容的培训，培训采取参与式，让教师在对话、互动中提高认识以及实施新课程的水平。同时，采取自学与辅导相结合、校内集中学习与校外分散学习相结合、理论学习与业务实践相结合等方法。同时要求教师做好理论学习笔记。我们将教师的业务理论学习笔记纳入每次进行教学常规检查，常抓不懈。

（三）专业引领，提高能力。

为了提高我校教学质量，学校管理人员及全体教师都要参加培训，努力形成领导干部带头学，一线教师全员学。同时学校领导经常深入课堂听课。了解教师的现状。同时也能督促老师们将所学的新知识、新理论、新教法应用于实际教学

三、以点带面，全面搞好学校的校本培训工作。

1、拜师学艺，传递校园文化。

我校这两年有几个新教师来我校，为了尽快是新来教师跟上我校的形式，我校组织各部门对他们进行培训，主要对教学管理、教学常规的方面扎实培训，尤其是课堂教学，实行推门听课，对年轻教师进行随堂辅导。同时鼓励他们“拜师”，特地为每一位青年教师指派了思想作风正派、业务能力强的骨干或高级教师做指导教师，并签订拜师协议。通过名师、骨干教师的言传身教和师徒间的互听课、评课等交流活动，不断提高青年教师的素质。对老教师，我校采取“一帮一”的形式，手把手的教授，使之老教师会用、爱用、用好了，因此，凡是到我校的老师都有一个很深的感慨，就是“中心小学是一个锻炼人的地方”。

2、积极参加镇中心学校的“农村初中五自主三结合”课改实验活动，积极参与与外校的交流活动，在活动中锻炼教师，提高教师。我校认真开展”五自主三结合”课改活动，全校推行自主反思式教学，就是要大力培养学生们的自主探究能力，要真正做到把课堂还给学生。为了搞好这项活动，我们组织部分老师外出听课，学习。请外校老师来我校上课，和我们老师开展同备一堂课的活动，拿我们的教案和外校老师做对比，找出不同，找出差距。同时学校领导身先士卒，胡周林副校长，胡辉光主任带头上好示范课，请全校老师来听课，来点评，来学习自主反思式教学的教学模式。我们觉得特别有成效的活动，是请外校的老师来我校听课，开展交流活动。我校老师为了上好给外校老师看得的示范课，大家深刻钻研自主反思式教学的精髓，各个教研组一起讨论教案，教学设计，老师们大力查询各种资料。一个教案经常几易其稿，很多老师还自几请别的老师来自己课堂听课，请人帮忙找出自己的不足。通过这样的活动不仅让老师们熟悉了自主反思式教学的教学流程，也在活动中提高了自己的知识水平和教学能力、丰富了自己的教学手段，真正实现了通过活动促进校本教研的功效。我校工会负责人王幸福同志年近六

十、干劲十足，积极主动参与课改，与年轻老师谈课改，谈体会、谈教法。上次冷江七中来我校搞教学交流活动，他亲自上课。博得了同行们的一致好评。他们也对我们的这种自主反思式教学模式是推崇备至。

综上所说，开展校本培训活动是学校和教师发展的原动力，它需要我们以饱满的热情、扎实的工作作风，去努力践行，才能获得收获。当然我们还存在不足，我们得加倍努力，抓紧准备去参加明年市里组织的教师大比武和基本功竞赛，争取好的成绩，回报领导们的信任和关怀！

印田中学

2011年12月

第五篇：执行力提高年工作总结

执行力提高年活动总结

为贯彻落实“执行力提高年”主题教育总体要求，进一步加强领导干部自身作风建设，兰溪市农村合作银行黄点支行高度重视“执行力提高年”主题教育，大力宣传、认真组织学习，并根据黄店支行实际情况，精心安排，周密部署，积极组织活动，取得了明显成效。现总结如下：

一、大力宣传，提高思想

没有执行力，就没有竞争力，也就没有发展力，历史的发展证明：执行力抓得好，职工队伍就充满朝气和活力，银行就能顺利发展；执行力抓得不好，干部职工队伍就缺乏朝气和活力，银行发展就会受到挫折。真正把国家的方针政策落实好，提高执行力是关键。因此，切实抓好领导干部作风建设是当前和今后时期的重大任务，领导干部组织各部门认真学习总书记关于加强作风建设的重要论述，学习党的十八届五中全会、中纪委十八届七次全会精神，学习局2016年工作会议有关文件和关于开展执行力提高年主题教育等内容，全面领会习近平主席的重要讲话精神，充分认识加强职员作风建设的极端重要性，进一步增强抓好职员作风建设的责任感和紧迫感，把加强职员作风建设放在更加突出的位置，切实抓紧抓好、抓出成效。

二、开展活动，加强领导

身为信贷主管要以以“项目问绩效、行动践承诺、攻坚破难题、执行强问责”为抓手，深化班子成员作风建设，不断增强标杆银行意识，创新工作举措，提升工作效能，实现办事提速、工作提效、队伍提能、经济提升。切实解决工作推进落实中存在的主要问题，动员全体职员进一步解放思想、振奋精神、开拓进取、奋发图强、转变作风、提高效能，更好的履行班子成员各项责任，全面增强班子成员履职尽责的能力、创造性开展工作的能力、凝心聚力的能力，确保黄店支行的各项决策目标真正落到实处、收到实效。这次活动，进一步增强了全体员工的大局意识，危机意识，责任意识，奉献意识，执行意识和纪律意识，切实解决了工作中存在的执行力不强、工作效率不高等问题，为全面提升黄店支行工作效率营造良好环境。

三、把握方向，找准目标

正确理解上级精神，找准工作落实的“起点”。对领导安排的工作和各种文件精神的领会程度，决定着工作落实的力度，决定着执行力的最终效绩。因此，对重要的领导精神必须要认真思考，防止偏差，从而准确地掌握上级意图，减少工作的盲目性。明确执行目标，把握工作落实的“重点”。在日常的工作中，要抓住事物的主要矛盾，紧紧围绕“对己清正、对人公正、对内严格、对外平等”的中心，努力推进信贷管理的科学化、精细化，有效解决施工管理中出现的新问题、新矛盾，狠抓各项工作的落实，圆满完成领导交办的各项工作目标任务。

四、下一步打算

（一）．提高自身素质，强化学习力。素质决定执行能力，提高素质需要不断的学习。有针对性、有重点地加强对各信贷人员综合能力的培训，做到形式多样，内容详实，以提高干部的职业操守，增强自主学习能力，打造学习型团队。

（二）.加强思想引导，树立先进的执行理念。要开展思想教育活动，引导干部职工切实增强执行意识，树立执行的思想自觉，培育执行文化，勉励和鞭策信贷队伍把执行作为责任和使命，自觉做到接受任务不讲条件，不找借口。

（三）．统筹规范，强化协作力。是否具有出色的人际关系处理与沟通协调能力,将直接影响到能否顺利开展工作,保质保量地完成工作任务。黄店支行要努力完善各项职责制，形成黄店支行既有分工又有合作的良性机制；并定期开展谈心交流活动，及时解疑释惑、求同存异、凝聚力量、形成合力；积极倡导相互支持、团结友爱、相互关心、知足奉献、敢于负责的良好风气，提升黄店支行工作的执行力度。

（四）．坚持统筹兼顾，务求重点突破。提高执行力是一项系统工程，要与深化作风建设活动和思想道德建设活动等有机结合，着眼于建立提高执行力的长效机制，着力解决阻碍工作和影响银行发展的突出问题，着力解决基层群众反映强烈的突出问题。

（五）.真抓实干，提高执行能力。成败在落实。制度健全固然重要，但只有与落实统一起来，才能最终收到预期效果。提高执行力建设绝非一日之功，它是一个系统工程。要求每一个银行从业人员在日常工作中，从小事做起，从点滴抓起，创新执行模式，提高执行能力，从而达到具体体现在日常的工作，就是要切实增强大局意识、诚信意识、服务意识，以理性务实的态度，创新自我、提高自我、改变自我，让执行力深入日常的工作中，理清工作思路，突出工作重点，有所作为，实现有为也有位，无为也无位，切实将责任转化为压力，压力转化为动力，为银行的未来做出贡献。