顺宁小学贯彻执行未成年人保护法计划

第一篇：顺宁小学贯彻执行未成年人保护法计划

顺宁镇中心小学

贯彻执行《未成年人保护法》计划

为维护未成年人的合法权益，净化未成年人成长的生活和学习环境，切实保护未成年人能健康顺利的成长。结合我校实际情况特制订如下计划

一、加强领导，把未成年人保护工作放在学校工作的首位。

学校领导班子每学期都组织教职员认真学习，并将未成年人保护工作纳入到学校工作的重要议事日程。学校构建了“以学校教育为主体，以家庭教育为支撑，以社会教育为依托”的“三位一体”的教育格局。学校成立德育工作领导小组，安全工作领导小组；建立家长委员会、家长学校。学校健全了德育工作制度，使未成年人教育工作步入规范化、制度化、科学化管理的轨道。

二、面向全体，全面实施素质教育，促进未成年学生全面发展。

1.从提高未成年学生思想品德素质做起，抓好思想道德教育。坚持“以德治校”的原则，贯彻落实《小学德育纲要》、《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，党政工团队携手抓好未成年学生的思想道德教育。

以“三节三爱”教育为内容，以思想道德建设为核心，对未成年学生进行弘扬民族精神和革命传统教育。利用清明节开展“踏着烈士的足迹前进”缅怀活动、举行“永远听党话，始终跟党走”主题演讲活动，结合重大节日、纪念日，对未成年学生进行热爱党、热爱祖国的教育，激发未成年学生的爱国热情。

以“中国梦”、“学雷锋树新风”活动为载体，加强未成年学生的理想信念教育和社会主义核心价值观教育。开展了“学雷锋精神，做雷锋传人”、等主题教育，使未成年学生从小树立远大的志向，知荣明耻。

以养成教育、诚信教育为重点，以《中小学生守则》为教育内容，开展“养成教育月”、“诚信教育月”活动，培养未成年学生良好的道德品质和文明行为习惯。在活动中，组织未成年学生观看养成教育专题片；开展“轻声慢语进校园”活动；举办养成教育班报展；举行养成教育知识测试。

2.从提高未成年学生独立思考能力做起，抓好教学管理。坚持“质量立校”的原则，把教学管理工作作为学校的中心工作。全面贯彻党的教育方针，树立现代教育理念，面向全体学生，扎扎实实地推进素质教育，构建“规范加特色”的办学模式，促进学生全面发展、全员发展、和谐发展、个性发展和持续发展，为学生终身发展打好基础。

学校严格执行国家、省、市《课程计划》。开好国家课程，开全学科，开足课时；依托乡村少年宫开展丰富多彩的课外活动，减轻学生课业负担，培养学生德智体美全面发展；注重抓好科学文化教育，不断推进课堂教学改革，构建“自主、合作、探究、创新”教学模式，培养学生独立思考的能力。

3.从提高未成年学生心理素质做起，抓好心理健康教育。坚持“健康第一”的原则，重视心理健康教育。学校配备了兼职心理健康课教师；积极探索心理健康教育的途径、方式、方法，创办了以未成年学生心理咨询为主要内容的活动。

4.从提高未成年学生自我保护能力做起，抓好生命、法制、安全教育。坚持“依法治校”的原则，将生命教育、法制教育、安全教育纳入到课堂教学之中，制定法制教育、安全教育计划，并要备相应的教案。按计划组织学生上好生命教育课、法制安全教育课，定期聘请学校法制副校长、交通队队长到校作法制报告、举办安全教育专题讲座，组织师生开展预防突发事故安全撤离演习等，提高了未成年学生的生命意识、法律意识、安全意识，不断增强其自我保护能力。学校中无违法违纪的未成年学生。

5.从培养未成年学生的综合能力做起，抓好“三个阵地”建设。抓好班队活动阵地建设。团队组织发挥着自身优势，丰富多彩的少先大队、班队活动成为未成年学生们体验教育的天地。你看，少代会上，少先队员们正为学校的发展献计献策；每周一的清晨，师生列队在校园，伴着雄壮的国歌，举行升旗仪式；各班级按照学校每月德育主题教育的内容，开展丰富多彩的班队活动。

抓好课外阅读阵地建设。充分发挥学校图书室、师生阅览室的作用，广泛开展课外阅读活动，使读书成为师生的习惯，逐步构建学习型校园。

抓好校园宣传阵地建设。校园宣传橱窗展示了教育的内容和未成年学生们活动的成果，班队手抄报是师生展示想象力、创造力、实践能力的用武之地。

三、采取措施，营造有利于未成年人全面健康成长的育人环境。

良好的育人环境可以促进未成年学生全面、健康、和谐发展。几年来，学校领导班子树立“以人为本”的理念，重视人与自然的和谐发展，努力创建现代化的育人环境，不断营造良好的校园教育环境、家庭教育环境、社会教育环境，为未成年学生的终身发展奠定良好的基础。

1.营造良好的校园教育环境，保护未成年学生受教育的权力。学校是未成年学生学习活动的主要场所，营造良好的校园环境是做好未成年学生保护工作的重要内容。切实搞好“控辍保学”工作和“残疾儿童送教上门”活动，确保适龄儿童100%接受义务教育，学校无辍学生。

优化文化环境，构建创造天地。学校领导班子重视校园文化环境建设，为未成年学生的全面发展提供创造的天地。为了充分发挥现代信息技术在思想道德建设中的作用。优化自然环境，创建绿色校园。良好的环境不仅能陶冶未成年学生的道德情操，还能提高师生的环保意识。筹集资金软化操场和改造校园绿化带，从而净化、绿化、美化了育人环境。

2.营造良好的家庭教育环境，不断提高家庭教育水平。家庭是未成年学生的第一所学校，家长是孩子的第一位老师。现在学校实行的是五天教学制，未成年学生每年有170天的时间是在校外家庭中度过的。因此，学校十分重视和发展家庭教育。

举办“2018年春季半期工作总结暨表彰大会”，“ 家庭教育校长专题报告会”各班召开家长会，教务副校长主持召开“顺宁镇中心小学家长代表委员会”，开展“大家访”等方式，与未成年学生家长建立了经常性的联系，加强对家庭教育的指导，帮助家长树立现代教育观念，为子女的健康成长营造良好的家庭教育环境。

3.营造良好的社会教育环境，关心爱护未成年学生。学校与顺宁乡政府、派出所、工商所等单位相互配合，加强对学校周边环境的治理，整治校园周边环境。

我们要在工作中，深入贯彻《中华人民共和国未成年人保护法》、《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，不断优化未成年学生健康成长的校园环境、家庭环境、社会环境，努力构建全方位立体化育人格局。点燃生命亮点，关注未成年学生的全面发展和终身发展，为培养德智体美劳全面发展的合格人才做出我们的贡献。

顺宁镇中心小学

2018-3-20

第二篇：玉屏县关于贯彻执行《未成年人保护法》情况的自查报告

关于贯彻执行《中华人民共和国未成年人保护法》情况的自查报告

为进一步贯彻执行《中华人民共和国未成年人保护法》（以下简称《未成年人保护法》），切实维护广大未成年人合法权益。根据《县人大常委会2011年工作要点》的要求，玉屏县未成年人保护工作领导小组对《未成年人保护法》贯彻执行情况进行了全面自查。现形成自查报告如下：

一、基本情况和主要做法

全县有中小学校72所，其中小学61所，普通初中10所，普通高中2所，职业高中1所，直属幼儿园1所，私立幼儿园13所，全县中小学校园、班在校学生25972人，其中小学生11831人、初中学生7665人，高中学生1852人，学前在园班幼儿3561人。从年龄上看，在校生中97.72%以上都是未成年人。几年来，在县委的正确领导下，在县人大的依法监督下，以强化学习，广泛宣传，不断增强法律意识为先导，以规范行为，创设条件，维护广大未成年人合法权益为目的，以疏导为主，防教结合，预防未成年人犯罪为根本，认真贯彻执行《中华人民共和国未成年人保护法》（以下简称《未成年人保护法》）。采取的主要措施是：

（一）强化学习，广泛宣传，不断增强法律意识

《未成年人保护法》的颁布实施，为保护未成年人合法权益、预防未成年人犯罪提供了法律保障。为积极做好《未成年人保护法》的贯彻实施工作，全县各级政府高度重视，积极组织公检法、教育、文广等有关部门及人民团体等社会各方面的力量认真开展了学习宣传活动，结合《义务教育法》、《教师法》、《劳动法》等法律法规进行了全面系统地学习，既掌握了其主要内容和精神实 1 质，又解决了思想认识问题。为依法保护未成年人的合法权益，积极预防未成年人犯罪，保障未成年人健康成长提供了思想保障。

一是制定普法规划。“四〃五”、“五〃五”“六〃五”普法规划都将《未成年人保护法》纳入其中，各相关单位都成立普法领导组织，制定了各的普法计划，把《未成年人保护法》作为工作重点，重点学习，重点宣传，花大力气来抓，不断把普法工作引向深入。

二是深入学习《未成年人保护法》。各乡镇司法所和法律工作者带头学习，大力宣传，把普及《未成年人保护法》纳入工作日程，使《未成年人保护法》普及走上社会化、法制化轨道。教育系统在每学期教材研究期间，都规定出一定时间，组织全体教育工作者全面学习《未成年人保护法》，并将《未成年人保护法》落实到学校和教师的工作计划之中，并注重理论联系实际，在求实效上下功夫。建立了以县、学校、班级的三级未成年人保护工作网络，和学校、家庭、社会三结合的未成年人保护机制，创建了未成年人保护新模式。

三是广泛宣传《未成年人保护法》。全县各乡镇的公共场所和文化娱乐场所，采取刷写墙字，张贴标语，散发宣传单等形式，重点宣传《未成年人保护法》知识，预防和矫正未成年人的不良行为。还通过致学生家长一封信等形式，让学生家长了解《未成年人保护法》知识，了解“两法”内容，依法保护未成年人合法权益，预防未成年人犯罪。同时还在学校校园板报里开辟了普法专栏，加大了《未成年人保护法》的宣传力度。2007年以来，全县先后开展法律咨询活动30余次，发放宣传材料30000多份。通过大力开展学习宣传活动，提高了广大干部群众的法律责任意识，创造了全社会依 法保护未成年人健康成长和预防未成年人犯罪的良好舆论氛围。

四是大力为青少年营造健康向上的社会成长氛围。全县各级各部门利用“五四”、“六一”“一二九”等与青少年有关的节日大力培养青少年积极健康的思想道德情操和爱国主义精神。加强了对留守儿童的关注度，开展以志愿者为主结对子帮扶的“三关爱”等活动，同时还增加了孤残儿童的帮扶力度和补助标准，截至目前，我县对孤残儿童的补助标准已达每人每月460元。积极健康的成长氛围和各级各部门的共管齐抓让《未成年人保护法》得到全面深入的开展实施。

（二）疏导为主，防教结合，维护未成年人的合法权益 一是坚持正面疏导，强化守法意识。全县各中小学普遍将法制课纳入教学计划之中，通过课堂上对法律条文的学习理解和邀请法律工作者开展法制专题讲座，使学生初步建立起法制观念。各中小学都组织开展了以国旗下的讲话、主题班会、征文演讲比赛等形式的教育活动，强化青少年的自我保护意识和维权意识。在正面教育上，进一步健全法制辅导员制度，全县各中小学均配备了法制副校长，举办报告讲座，内容突出针对性，形式突出灵活性，对象突出层次性，语言突出通俗性，把《未成年人保护法》变成青少年易于理解的故事和顺口溜。为了随时排解学生心理障碍，防止犯罪事件的发生，设立了心理咨询室和心理咨询信箱，责成有事业心、责任感、懂得学生心理排解方法的教师从事学生心理疏导工作，使学生有闷话可说，有委屈可诉，避免了犯罪事件的发生。

二是坚持预防为主，树立守法观念。一方面加大学校周边环境治理整顿力度。为了减少校园周边环境给学生带来的负面影响，各级个有关部门积极配合团结协作，集中整治校园周边环境，对涉及黄、赌、毒的场所进行全面查处。为学生安全、健康成长创造良好的外部环境。另一方面深入剖析反面事例。各校都聘请了法制副校长、法制辅导员，每学期都到校举行“以案说法”报告会。通过典型案例的剖析，使未成年人认识到犯罪后果的严重性，使其心灵受到震撼，从而自觉地遵法守法。

三是培养师德师风，全力抓好教师职业道德建设，对师德教育活动和行风建设大讨论，引导广大教师把关爱学生、尊重学生作为师德修养的核心内容，形成高尚的师德师风。为使学生受教育的权利得到尊重，杜绝体罚、变相体罚或者侮辱人格尊严行为的发生，保证未成年人身心不受到伤害，保障其健康成长。通过采取一系列措施，使学生的受教育权得到维护，使学生的身心得到保护，使学生恋校爱师情结越来越浓。每年的3月和9月是我县集中控辍活动月。在活动月中，学校都组织广大教师走街入户，深入未成年人家中，宣讲《义务教育法》和《未成年人保护法》，动员家长支持子女入学。还通过制定《校规师约》，落实包保责任等项措施，使未成年人在校的权利依法得到保护。目前，小学适龄儿童入学率达100%，初中学生入学率达到97.82%。

四是创设良好条件，维护学生权利。为了落实《未成年人保护法》中“学校不得使未成年学生在危及人身安全、健康的校舍和其它教育教学设施中活动”的条款内容，我们狠抓了危房改造和薄弱校建设工程。积极向上争取资金，截至目前完成了希望校舍建设10余所，大大优化了教学资源配臵，提高了整体办学水平。

五是对未成年人犯罪低龄化的特点，公检法方面也是以帮教管为主，县法院还成立少年合议庭，对未成年犯罪案件均依法实行不公开开庭审理和进行圆桌式审判，对未成年被告人的量刑严 格按照有关法律法规和相关司法解释的规定，尽可能的对未成年被告人使用非监禁刑。2008年以来，涉及未成年人刑事案件共20件29人，其中批准逮捕10件19人，相比之下，未成年人刑事案件发生率有所下降。

（三）加大力度，强化监管，集中开展专项整治活动。近几年来，我县始终把加强文化市场的管理，保障未成年人的身心健康作为工作的重中之重来抓，对图书音像经营单位实行统一的进货渠道，有效地防止可能对未成年产生不良影响的节目进入流通领域；严禁歌舞娱乐场所接待未成年人，规定了文化娱乐场所的营业时间，禁止在中小学校园周边200米内设立电子游戏经营场所，严禁电子游戏经营场所非国家法定节假日接待未成年人；除国家法定节假日8时至21时外，严禁18岁以下未成年人进入网吧，严禁14岁以下未成年人无监护人陪伴进入网吧；积极引导、扶持、培育有利于未成年人身心健康的场所。同时，坚持不懈地开展“扫黄打非”工作，每年县政府组织相关部门开展1---2次大规模的“扫黄打非”集中行动。定期将收缴的非法出版物进行集中销毁，把群众反映强烈的热点问题作为工作的关键，尤其是加强了对涉及未成年人较多的娱乐场所、电子游戏经营场所、网吧的管理，针对我县娱乐场所的状况，制定了控制压缩娱乐场所总量的办法，并先后多次对文化娱乐场所进行了集中清理整顿，坚决严惩接待未成年人的文化娱乐经营场所。并对电子游戏厅、网吧等危害未成年人身心健康的场所出重拳。做到早发现、快解决，打击有力，决不手软。几年来，我县共查处网吧违规接纳未成年案件35件，其中处以行政罚款共计10万余元，停业整顿10家；责令搬迁和取缔开设在校园周边不足200米的网吧和歌舞厅各1家；查处违规演出团体3个；收缴并销毁博彩 游戏机28台。通过对全县文化市场的检查，有力打击了文化市场的非法经营活动，进一步净化了全县文化市场，为保护未成年人的身心健康起到了积极作用。

二、存在的主要问题

几年来，在《未成年人保护法》贯彻实施过程中，虽然我们做了大量工作，取得了一些成绩，但是也存在一些问题，有些问题应该说还是共性的，要引起我们的高度重视，要采取有效的措施，认真加以解决。主要有以下几个方面。

一是对贯彻《未成年人保护法》的认识还存在偏差。该法已经颁布实施多年，实事求是地说，认识问题并没有得到很好的解决，《未成年人保护法》还没有等到全社会的广泛关注，从政府来看，各级领导主要把大量的精力都放在了发展经济工作上，没有把《未成年人保护法》的贯彻实施摆上应有的位臵。从家庭和学校看，个别家长和老师也存在一些模糊认识，即使在工作中渗透了《未成年人保护法》的精神，但也不是从贯彻该法的高度去认识的。

二是贯彻实施《未成年人保护法》的措施还不到位。对于《未成年人保护法》的宣传力度不够大，普及不广泛，还存在死角死面，还没有做到家喻户晓、人人皆知。工作方法滞后，挽救性的措施多，预防性的措施少，新措施少，老办法多，工作措施不能满足形势发展的需要。比如，近来年存在一个突出问题，城市流动人口增多，随着农村人口的大量涌入城市，很多未成年人随着父母一同流动，但是由于各种各样的原因，这一部分未成年人不能及时入学，因为社会环境也不够好，因此这部分未成年人很快就流入社会，很快成为有问题的少年，成为“家庭管不着、社会管不着、学校管不着”的“三不管”的少年。

三是贯彻落实《未成年人保护法》的有效机制还没有完全形成。一方面是家庭、学校和社会还没有形成网络。从家庭的角度看，还存在着不合乎实际的望子成龙、逼子成龙的做法。从学校的角度看，注重学生的知识教育，忽视学生的思想道德和法制教育的现象还依然存在。从社会的角度看，消极文化的影响在增加，对未成年人有着很大的毒害作用。因此，从当前实际情况看，学校、家庭、社会三者还没有很好的结合起来。另一方面，执法部门的责任不清，维护未成年人的合法权益涉及政府多个部门，但在一些具体工作中，部门之间的配合还不够好，还没有形成真正的合力，还存在各自为战、各行其事的现象。

四是未成年人的保护和预防未成年人犯罪任务依然十分艰巨。一方面，未成年人的犯罪现象有逐年增加的趋势，呈现出低龄化、成人化、智能化的趋势。另一方面，侵害未成年人的合法权益的问题也越来越突出，特别是由于未成年人的自我保护意识比较弱，维权的意识比较弱，极其容易成为不法分子侵害的对象。因此，保护和预防将是一项长期的任务。另外，未成年人的群体利益和其它群体利益的矛盾也在加剧，家庭、家长强迫学生辍学，教师体罚学生的现象等也时有发生。

三、今后的对策和建议

一是进一步提高认识。我们要站在党和国家前途命运的高度，充分认识未成年人的保护和预防犯罪的重要意义，不断增强责任感和紧迫感，要动员全社会的力量，关心和爱护未成年人的成长。家长、学校和社会分别承担起各自的法律责任，建立起完整的、系统的工作网络，把保护未成年人的成长和预防未成年人犯罪工作做好。

二是要加大《未成年人保护法》的普及力度。我们要联合各级各有关部门在全县开展一起学法、送法活动，使《未成年人保护法》 的普及深入到学校、家庭、机关、社区等各个领域，增强普法的针对性。同时要进一步完善规章制度，加强对普法工作的宏观指导。

三是要不断优化未成年人的成长环境。一要加强未成年人的教育和引导。要引导他们积极参加有利于身心健康的活动。二要严厉打击传播淫秽犯罪、毒品犯罪和其它引诱、教唆未成年人犯罪等违法活动。三要进一步加强对失足青少年的帮教和转化工作。关心他们的身心健康，关心他们的家庭生活，关心他们的进一步成长，防止他们重新犯罪。

四是要加大资金投入。我县文化基础设施较为薄弱，青少年的活动和教育基地的数量和质量还不能满足广大青少年的需求。我们要积极创造条件，加快青少年宫、儿童公园、少儿图书馆等场馆建设，积极为青少年的健康成长创造良好的活动空间。

五是强化组织领导。未成年人的保护工作是一项庞大的系统工程，维护未成年人的合法权益是全社会的共同责任。调整充实成立由政府牵头、各部门和群团组织参加的未成年人保护委员会，充分发挥未成年人保护委员会的职能，综合协调、督促检查各成员单位的工作。

六是要进一步完善配套相关法律法规。要根据经济和社会发展的实际情况，要制定一些相配套的行政法规和司法解释，健全未成年人的法律保护体系。这样，就能使家庭保护更加完善、学校保护更加具体、司法保护更加原则、社会保护更加全面。

玉屏县未成年人保护工作领导小组办公室

2011年8月12日

第三篇：顺宁镇中心小学2014—2015工作汇报

顺宁镇中心小学

2014—2015学工作汇报

2014—2015学，我校全面贯彻党的教育方针，认真落实上级各类文件、会议精神，健全各项管理制度，依托各项创建工作，提升办学水平，办学目标明确，坚持素质教育办学理念，坚决执行义务教育政策，保障各类适龄儿童免试入学，规范学籍管理，严格收费标准，圆满的完成了上级安排的各项工作任务，现将工作汇报如下：

一、教学工作。

1、教学常规管理工作。

我校严格按照教育部颁布的课程计划开齐课程，开足课时，坚决执行课程标准，课程安排表、教师课程分担表、作息时间表等都严格按照上级规定制定。按照《延安市中小学常规教学基本要求》，我校制定符合实际的常规教学管理要求和考核办法，对教学工作每个环节都有明确要求。规范教案，定期抽查，坚持提前一周备课。一直要求教师对学生作业全批全改，教师常规一周一检查一公布，对不认真负责的教师在全体教师会上通报批评，教师常规检查指导制度，落实到位，效果良好。教师教案规范，作业批改认真，各项教学常规工作都稳步完成。学校将教师“六个一”工程纳入学校整体管理中，并能变机械、被动、应付完成为灵活、主动、实用、高效实施，效果明显教师能创造性完成教学任务。

学校注重现代化教学，本学年为六年级配备了电子白板，并且对学校教学设施、设备等资源实行专人管理，管理规范、使用率高。

2、师资培训。

学校注重教师业务提升。制定了“教师素质提升工程”实施方案和五年一轮的教师培训计划，扎实开展各类培训，全面提升教师业务素质，形成骨干教师梯队，能按要求完成国、省、市、县培计划。本学年国培培训教师58人次，其中58人全部为优秀学员，外出学习23人次。通过培训提高了教师的业务水平，为我校教育质量的提升做好了铺垫。

3、教研教改。

学校设有语文、数学、艺术、体音美教研组，坚持每周开展一次教研活动，校长带头教师全员参与教研活动，规定校本课题教职工必须全员参与，现在我校校本课题达到全员参与，学校教研风气正浓。

本我校教职工中有一批高水平的教科研论文在国家、省、市、县刊物上发表。其中发表在国家级刊物2篇，发表在省级刊物5篇，市级刊物2篇，其中方立贵和叶海丽发表的论文还被评为优秀论文。校长每学期做面向教职工、学生、家长的3个学术报告，听评各学科课程20节。

4、盟区学校管理

按照志教发〔2013〕41号文件要求，我校设置了符合现状的盟区学校管理机构、并且制定了各项管理制度制度，对盟区学校进行分工负责，积极联系盟区学校，互相交流，现在我们在管理策略、共享资源、师资培训、课程规划、教研活动、组织备课、质量监测、评价激励方面实现了统一，而且科学实用，落实到位。在素质教育、教科研、教学管理、德育工作、考核评价、后勤保障和安全管理等工作中，能通过形式多样的互动交流活动，使盟区学校教育教学管理水平得到共同提升。

5、高效课堂

全面推进高效课堂，坚持以学生为主体，教师为主导，制定有符合学校实际的高效课堂实施方案，在各年级、班级、学科全面实施平等、互动、和谐、高效的“餐桌式”新型课堂教学模式，改革机械的、程式化的导学案等做法，采取简便易行的方法组织教学活动，进一步激发学生学习兴趣、提升教师教学效果和学生学习效率。

6、坚持德育为先。

我校建立了学校、家庭、社会“三结合”的德育网络，注重家校联系工作，把家校联系作为学校的一项重点工作去实施，制定了家校联系制度，学校本学年共召开2次家长会。

学校注重开展少先活动，少先队工作的整体水平高，注重加强思想道德教育，积极开展社会主义核心价值观、爱国 主义、革命理想、组织纪律等实践教育活动，认真贯彻“志文明办发[2014]10号”文件《关于进一步加强中小学生文明习惯养成教育的实施意见》精神，增强学生日常行为规范和文明礼貌教育。

7、素质教育。

学校注重体育、音乐、美术、心理健康、信息技术、实践能力等教学工作，并且实行综合素质评价，将结果作为对教师、班主任和学生考核的主要依据，扭转单纯以文化课考试成绩评价教师、班级、学生的做法。

深挖地方文化内涵，将民歌、腰鼓、剪纸、刺绣等纳入课堂教学活动中，“校园足球”工作创抓不懈，积极参加各项比赛，成绩优秀。

学校积极倡导、组织学生参与社会性、公益性实践活动及各类技能比赛，丰富素质教育内容，增强素质教育实效性。本学期我校张鑫、牛春林获得志丹县首届青少年书画和数码摄影大赛三等奖。

我校高度重视学生体质监测工作，规定每年必须对学生体质健康检测一次，并且由专人负责检测工作，本学年对我校1—6年级学生做体质健康检测一次，并且及时上报学生体质检测管理机构。

二、工会工作

学校工会机制健全，校长能民主、科学治校，涉及教职工利益的决策、评优树模等重大事务通过教代会或全体教职工代表大会表决，充分发挥教代会、工会的监督作用，学校关心教职工生活，积极开展送温暖活动和群众性文化娱乐活动。本学年开展教师篮球比赛2次，开展教师排球比赛1次，为我校老职工送温暖活动1次。

学校严格执行财务管理制度，校务、财务每季度公布一次，并且张贴在宣传栏里，教师对我校财务和校务运行情况了若指掌。

学校历来关心和爱护贫困学生，根据调查、审核，确立了贫困学生，并且为他们建了贫困生信息库。学校多方筹措救助资金，本学年2次组织教师为贫困学生进行赞助，对县教育工会的专项救助资金也直接发放了贫困学生手中，落实到位。

三、总务后勤和安全工作。

1、总务后勤工作

学校后勤管理制度健全，公共财产登记清楚，专人负责。学校财产管理规范、负责，学生管理到位，财产无人为损坏现象，公共财产不流失不浪费，对老化破损的财产能及时进行维护更新，维持正常的使用，达到勤俭节约。

环境卫生干净整洁，无乱写、乱贴、乱放、乱丢现象，学生宿舍、教室、部室等办公、学习、生活场所物件排放整 齐，卫生干净。学校每周组织值周人员对校园、教室、宿舍、办公室等的环境卫生进行检查评比一次。

“蛋奶工程”和学校食堂制度健全，有专人负责，责任明确，学校食堂卫生许可证、后勤服务人员健康证、司炉证等相关证件齐全，食品存放干燥卫生，价格标准，饭菜留样规范，食品出入登记、消毒记录详细，注重加强学生思想教育，没有蛋奶浪费现象。

2、安全工作

学校有安全工作机构，实行校长负责制和安全责任追究制，学年初学校与学生、家长签订安全责任协议书，明确了安全职责，各项安全管理制度和安全应急预案具有针对性、实效性。

学校规定每2周开设一次安全教育课，并充分利用“安全日”、“安全周”，强化法制、交通、饮食、消防、上山涉水、疾病等安全知识宣传与培训，经常性开展防火、防震等安全应急演练。本学年邀请交警中队作交通安全讲座2次，邀请派出所作法制教育2次，邀请司法所作预防未成年人犯罪和未成年人保护法讲座各1次。消防和地震演练各3次。

学校每周对校园安全进行排查，从源头上杜绝了安全隐患。门禁制度严格，上班期间严禁无关人员和校外车辆进入校内，严禁管制刀具等危险物品带入校内，学生来校、放学时门卫和班主任亲自疏导交通，保证上学、放学秩序。

强化安全事件的预防，禁止学生在楼道内追跑、在教室窗口等危险高地作业，禁止学生、教职工在校期间发生打架斗殴事件，坚决执行晨检记录，能早防早治手足口病等传染性疾病，规范落实食品采购制度，严禁将变质腐烂的食品供应给学生和教职工。

本学年学期内学校未发生责任事故，学生无违法现象。

四、电化教育工作。

1、部室管理。

学校注重电化教育工作，对部室实行专人负责，规定了各部室的使用和器材使用制度，部室使用率高，管理规范，各种物品都严格按照学校规定摆放，各项表册填写到位。

2、实验教学。

学生实验课程开设齐全、课时足，实验教师指导到位，学生实验报告单批阅认真，实验教学效果好，把学生实验操作能力纳入学生综合素质评价中，与教师、班级成绩挂钩。

3、校园网络。

学校校园网络和远程教育投入正常使用并能及时维护，学校重视，有维护经费，网络管理员业务熟、管理好。学校积极主动参加各级各类培训教育技术能力，按时完成各类教育成果展评上报工作。

4、影视教育。

学校认真贯彻志教发[2014]24号《关于进一步加强全县 中小学影视教育工作的通知》文件精神，每学期组织学生观看指定优秀影片，并且要求撰写观后感，本学年学校向电教中心上报优秀作品20篇，组织学生开展影视主题演讲会2次，组织观看优秀影片6次。

五、党建工作

1、思想建设。

本学年，我校按照上级党委要求，紧紧围绕“群众路线”主题开展教育实践活动，开展思想教育，教师撰写论文120余篇，人均记政治笔记2万余字，教师思想理论得到了提高，教师中无犯罪现象。

加强师德建设，认真贯彻落实《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》、《延安市教师行为规范》和《延安市教师“十不准”规定》，引导教师树立志丹县中小学教师“五种形象”，教职工每学期都要做师德师风自查报告。

2、组织建设

党组织机构健全，运行情况好，能择优发展积极分子，不断壮大、优化党组织队伍，支部、党员实行承诺制，落实兑现到位。

3、作风建设。

扎实开展党风廉政建设，贯彻落实《志丹县教育系统2014年党风廉政建设目标责任》，促使教职工形成敬业爱教、廉洁从教的良好作风。

加强作风整顿，贯彻执行教育局党委关于《进一步改进工作作风、密切联系群众的实施意见》、《志丹县干部作风建设十条禁令》，打造一支学习型、服务性、效能型、创新型的教职工队伍。

4、和谐建设

积极开展市级文明校园创建活动，同志之间团结和气、合作共事，无不稳定、闹矛盾、搞无原则纠纷等问题，干群关系、师生关系融洽。

六、财务管理

1、学校财务要严格遵守“季报”制度，按时按要求向教育局上报收支情况，收支合理，帐务规范。

2、认真做好资金预算决算，学校资金使用合规合理，账物相符，无不按规定、胡支乱用，造成学校欠账和账外账现象。

3、教职工工资、相关的津贴、补贴按时足额发放，依法为教职工办理养老、医疗等社会保险和住房公积金。

4、学校“五免一补”、“三免一奖”、贫困学生救助等政策及时规范落实到位。

七、队伍建设。

1、校长守岗敬业，具有改革和创新精神，教育教学管理理念新、思路清晰、方法独特、工作踏实、兢兢业业、成效显著。

2、领导班子和中层人员结构合理，职责明确，团结一心，勤政廉洁，团结协作，有较高的政治素质和领导水平。

3、教职工能遵纪守法、爱岗敬业、业务过硬、作风扎实，既教书又育人，学生反映好。

4、学校要严格执行《志丹县中小学班主任工作规定》，把具备优越条件的教师聘任到班主任岗位，从严落实班主任工作量的绩效工资、班主任奖励工资和优秀班主任的表彰。班主任在履行好班级管理、班级活动开展、学生安全教育、学生综合素质评价、协调师生关系和加强与学生家长交流沟通等职责的前提下，充分发挥其在教育学生中的重要作用，提升学生思想道德建设效率，指导发挥班委会成员作用，学生自主管理、自我发展，各类活动能让学生全员轮流参与，使班级达到“十好”标准。

5、严格执行《志丹县中小学教师管理暂行办法》和《关于进一步加强教师队伍管理的意见》，教师遵守学校制度、纪律，无早退、旷工、不上班现象，学校领导和教职工分工合理，都能承担教学任务，严格执行《志丹县中小学学科教师量化考核暂行办法》，教职工量化考核工作精细公平，教师队伍思想稳定、工作积极性高。

坚持客观公正原则，绩效工资落实到位，体现优劳优酾；做好教职工评优树模、表彰奖励、职务晋升、资格认定、普通话等级认定等常规工作。

能够严格执行校长、班子成员的“五个一”工程。

八、示范创建工作。

学校认真落实《关于骨干学校体系建设的实施意见》、《陕西省义务教育规范化学校评估标准》等文件精神，积极开展创建活动，巩固各项创建工作成果。

1、学校领导重视，各项创建工作做到早部署，早安排，积极创建《素质教育督导评估316工程》，积极配合督导室“316工程”的实施，制定了促进学校内涵发展的措施和规划和有创新、有特色的实施素质教育行动方案。

2、认真准备，迎接省级教育强县复验。学校7月份对创强复验工作进行了安排部署，对创强存在的问题逐一进行整改，并制定了复验工作计划。

3、“双高双普”常抓不懈。我校对“双高双普”工作一直高度重视，依据县督导室反馈意见，建立了整改台账，并且专人专账，对存在问题进行整改，夯实责任，责任落实到位，存在的问题已经全部整改到位。

4、市级文明校园的正在创建。

5、努力创建省级优秀“乡村少年宫”。

回首过去，成绩有所提高，面对未来，倍感压力很大，我们相信，在上级的正确领导下，在全体教师的努力下，面对新形势、新机遇、新挑战，我们将进一步树立信心，理清思路，突出重点，勤奋工作，讲究实效，为顺宁镇中心小学 努力谱写教育新篇!

顺宁镇中心小学 二0一五年七月十日

第四篇：顺宁镇双拥工作汇报

顺宁镇双拥工作汇报

中共顺宁镇委员会顺宁镇人民政府

（2009年6月）

顺宁镇位于志丹县城北部21公里处，土地总面积275平方公里，辖18个村94个村民小组2261户9789人。近年来，我镇认真贯彻党中央、国务院、中央军委及省市县关于双拥工作的指示精神，以争创“双拥模范乡镇”为目标，紧紧围绕全镇经济建设中心，广泛开展双拥活动，开创了双拥工作的新局面。2007年被县委命名为“党管武装先进乡镇”。工作中，我们注重做好三个方面工作。

一、抓组织领导，建立健全工作机制

我们始终把双拥工作作为党委、政府工作的重中之重，充分发挥基层党组织和广大党员的积极作用，推动了双拥工作的深入开展，收到了较好的成效。一是强化组织领导。根据工作需要，我们进一步健全完善了党委书记负总责，分管领导具体负责，党委班子成员共同负责的双拥工作领导责任体系。成立了由党委书记任组长，镇长、分管领导任副组长，各相关单位负责人为成员的双拥工作领导小组，各村成立了由村党支部书记、民兵连长、村主任、治保主任参加的民兵工作领导小组，为双拥工作的全面开展提供了保证。二是健全保障机制。进一步完善了《双拥工作领导小组例会制度》、《军地联席会议联谊制度》、《走访慰问制度》、《工作报

告制度》、《检查评比表彰制度》等六项制度，制定了定期召开专题会议、相互交流的工作制度，使双拥工作做到有矩可依、有章可循。同时，加大对双拥工作宣传力度，积极开展了“双拥宣传日”等活动，利用标语、墙报、专题讲座等群众喜闻乐见的形式，大张旗鼓地宣传双拥工作的重大意义，营造了良好的工作氛围。三是建立健全双拥工作信息网络。我们根据辖区面积大、居住分散等实际情况，按照市、县双拥工作的部署，深入村组逐门逐户进行登门走访、摸底排查、核实情况，对优抚对象进行分类造册，分别建立了“军烈属登记卡”、“伤残军人登记卡”、“因公牺牲、病故、失踪军人家属登记卡”、“大病还乡军人登记卡”等，进一步摸清了全镇优抚对象的情况，为优抚工作提供了详实的资料，确保了工作的顺利开展。四是不断加大对双拥工作的资金投入。累计投入资金20余万元，购置了文件柜、资料柜、桌椅等办公设备，配套了迷彩服、胶鞋、头盔等衣物，制作了工作版图。建成了战备物资储备库，配备铁锨、镢头等器材200把，做好了应付突发事件的物资准备。并且对全镇18个村的民兵活动室的硬件设施进行了更换，购置了民兵巡逻器材。

二、抓重点工作，切实做好双拥工作

镇党委、政府始终把支持部队建设和落实拥军拥属政策作为双拥工作的重点。近年来,共组织了7批140人次配合预备役部队组训,挑选的预备役部队战士都是叫得响、拉得

出,有责任心的优秀退伍兵。组训过程中思想稳定,训练刻苦,成绩突出,得到了部队领导的高度评价。在征兵过程中,坚持送合格兵,送好青年的原则,好中选优。近三年，选送优秀青年38名入伍（其中2008年选送16名优秀青年入伍，占到全县总数的三分之一），无一起政治性责任退兵事件，先后接到部队寄来立功喜报5份。在军民共建工作中,积极传播助人为乐的社会主义道德风尚,进行爱国主义、集体主义和遵纪守法教育,使退役战士和镇干部群众思想“双提高”。每到八一建军节、春节等重大节日，镇上通过张贴标语、悬挂横幅、开辟双拥专栏，及时传递双拥活动信息，表扬镇内的双拥先进事迹，有力的凝聚了军心，团结了民心，形成了拥军优属的良好社会氛围。认真落实拥军优属政策，坚持办实事，解难题的原则，不断拓展服务空间，深入开展实施双拥实事工程。目前，全镇共有享受定补抚恤金的优抚对象185人,其中现役军人15人，失散老红军12人，伤残军人4人，老复退军人29人，退伍军人85人，参加自卫中越反击战4人，“三属”42人，近几年，共发放抚恤金20多万元，慰问烈属、伤残军人等上百人次,发放慰问品、慰问金3万多元。此外，党政领导干部和重点优抚对象结成帮扶对子,及时关心了解他们的工作生活,帮助解决他们的所需所求,使他们放心、安心。针对不同的对象,按照有关政策,正确及时发放优待金。对老复退军人及优抚对象实行免费体检、疗养费用报销制度,共解决医疗费用4万多元。支助退伍伤残军

人子女上学4人，累计解决学杂费用2万多元。近期，又开展了医疗、电器维修等方面服务。每逢节日,党政领导班子成员都要分成几组到烈军属家中去看望、关心他们的生产生活,和他们谈心沟通,解决他们的实际困难,使他们真切地感受到党和政府的优属政策。

三、抓军民共建，不断拓宽双拥工作

为发挥充分复原干部、退役士兵、民兵的带头作用，镇党委制定了一系列优惠政策，积极为复原干部、退役士兵、残退军人、“三属”及民兵扶持发展致富产业，给予补贴政策或协调贷款，有效地推动全镇产业的快速发展。建起了一批养羊、养猪，大棚、弓棚蔬菜种植等民兵产业示范基地。白草台村退役军人邢海让种植大棚4座、弓棚2座，每年可拿回收入9万多元；退役军人张玉岗种植大棚1座、弓棚2座，每年可拿回收入2万多元，在他俩的带动下，全村累计建成大棚78座、弓棚100座。桃沟村长梁村民小组中越反击战退役军人刘国林，带头养羊15只，带动全村发展了15户养羊户。在这些示范户的带动下，有效地推动我镇农业产业结构的快速调整，群众收入大幅度增加。在农村工作中，镇党委注重发挥他们的骨干作用，在18个行政村中以退役士兵、民兵为主进行各种农村实用技术培训，大搞科技入户活动。注重发挥退役士兵、民兵的突击作用，组织成立“民兵应急分队”、“基干民兵队伍”，凡是镇上的重点工程，处置各类突发事件，都组织民兵上阵，让民兵勇挑重担、主

攻难关。注重发挥民兵的卫士作用，我镇地处吴起、榆林、靖边交汇处，社情复杂，在社会治安综合治理中，以民兵为主体，各村成立了民兵治安小分队。近几年，配合公安部门抓获各类犯罪分子6人，协助破案3起，消除各类隐患9起，为维护社会稳定、建设平安顺宁做出了积极的贡献。在防汛和护林防火工作期间，镇上的民兵应急分队担当扑火队伍和抢险队伍，严阵以待。今年春季，我镇顺宁村阳关沟门林地失火，民兵应急分队接到命令后，一举而上，以最快的速度、最短的时间消除了火险，将火灾损失降到了最低限度，焚烧林地面积不到3亩，有效巩固了退耕还林成果，保障了人民群众的生命财产安全。

近年来，我镇双拥工作虽然取得了一定的成绩，同时也深深感到，双拥工作离上级要求还有不小的差距，特别是在社会主义市场经济条件下，如何开展双拥工作，将有许多新的特点、新的问题，有待进一步探索。面对新的形势、新的任务、新的要求，我镇双拥工作将按照“三个代表”重要思想的总要求，坚持科学发展观，树立求真务实的工作作风，与时俱进，脚踏实地，开拓创新，以更加饱满的热情和政治责任感，努力做好新形势下的双拥工作，为社会和谐、经济繁荣做出新的贡献。

第五篇：顺宁镇中心小学”五年一轮“教师培训计划

顺宁镇中心小学

五年一轮教师培训工作计划（2014——2018年）

为贯彻落实全国教育工作会议精神和《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》（以下简称《教育规划纲要》），根据《教育部关于大力加强中小学教师培训工作的意见》（教师[2011]1号）结合我校实际，制定顺宁镇中心小学2014—2018年教师培训工作计划。

一、高度重视教师培训工作，进一步提高教师队伍素质 “百年大计，教育为本；教育大计，教师为本”。有好的教师，才有好的教育。教师素质的高低，直接关系着青少年的健康成长，关系着民族素质的提高。

教师培训是加强教师队伍建设的重要环节，也是推进素质教育，促进教育公平，提高教育质量的重要保证。近年来，我校积极采取措施加强教师培训工作，教师队伍建设取得明显成效。但从总体上看，教师队伍素质还不能完全适应新时期教育改革发展的需要，教师的教育教学水平偏低的问题仍比较突出；限于地处偏远，网络设施设备较差等因素，培训机会较少、质量较差，工学矛盾突出，教师培训制度有待完善，支持保障能力建设亟待加强，培训的针对性和实效性需进一步提高。《教育规划纲要》对教师队伍建设提出了新的更高的要求。大力加强教师培训，是新时期教育事业科学发展的重要任务和紧迫要求。

二、新时期教师培训的总体要求

新时期教师培训的总体要求是：认真贯彻落实《教育规划纲要》，围绕教育改革发展的中心任务，紧扣培养造就高素质专业化教师队伍的战略目标，以提高教师师德素养和业务水平为核心，以提升培训质量为主线，开展教师全员培训，努力构建开放灵活的终身学习体系，加大教师培训支持力度，全面提高教师素质，为基本实现教育现代化，建设人力资源强国提供有力的师资保障。

按照“统筹规划、改革创新、按需施教、注重实效”的原则，完善培训制度，统筹教师培训，创新培训模式和管理机制，以现代教育理念为引领，增强培训的针对性和实效性。坚持全员培训与骨干研修相结合，远程培训与集中培训相结合，脱产进修与校本研修相结合，非学历培训与学历提升相结合，促进教师培训工作在新的历史起点上取得新突破。

三、教师全员培训计划

（一）总体目标

新一轮教师培训工作的总体目标是：通过多种有效途径，有目的、有计划地对全体教师分类、分层、分岗、分学科进行培训。今后五年，对全校教师进行5年360学时的全员培训。选派优秀骨干教师参加国培，采取专题研修培训、学术交流、项目资助等方式，全面提升教师队伍的整体素质和专业化水平。

（二）以提高教师专业素质为重点，参加市县级小学教师全员培训

1．新任教师岗前培训：对所有新任教师进行岗前适应性培训，帮助新教师尽快适应教育教学工作。

2．在职教师岗位培训：重点是帮助教师更新教育理念，深入钻研业务，学习新知识，掌握新技能，提高教育教学实际能力。

3．骨干教师研修提高培训：重点是帮助骨干教师深入总结教育教学经验，探索教育教学规律，进一步提升教育教学和教研能力、培训和指导青年教师的能力，在推进素质教育和教师全员培训中发挥引领示范作用。

4.加强学校音乐、体育、美术、英语、信息技术、科学课程等紧缺学科教师培训。重视科学教师、加强信息技术教师网络专业知识培训。

5.以中青年教师为重点，努力提升教师学历水平。

坚持学以致用的原则，鼓励支持45岁以下中小学教师通过在职学习、脱产进修、远程教育、自学考试、攻读教育硕士等多种学习途径提高学历水平。

6．大力加强师德教育。

以师德教育为重点，增强教师教书育人的责任感和能力水平。重视教师职业理想和职业道德教育，将师德教育作为教师培训的重要内容。学习贯彻《中小学教师职业道德规范》。创新师德教育的方式方法，增强师德教育的实效性。开展丰富多彩的师德教育活动，广泛宣传模范教师先进事迹，弘扬人民教师高尚师德。将师德表现作为教师考核的重要内容，并与教师资格定期登记紧密挂钩，形成 3

师德教育和师德建设的长效机制。

7.大力加强班主任培训。

深入实施班主任培训计划，建立健全班主任培训制度，所有班主任教师每年接受专题培训。针对班主任工作中的实际问题，加强班主任工作基本规范、班级管理、未成年人思想道德教育、法律常识、学生心理健康教育、安全教育等专题培训，不断增强班主任教师的专业素养和教书育人的本领。

四、创新教师培训模式方法，提高教师培训质量

（一）积极创新培训模式与方式方法

适应教学方式和学习方式的变化，采取集中培训、置换脱产研修、远程培训、送教上门、校本研修等多种有效途径进行教师培训。

充分发挥现代远程教育手段和现代教育技术在教师培训中的作用，将集中培训与远程培训相结合，采取混合学习模式，开展大规模的教师培训。

（二）不断优化培训内容

根据实施素质教育的要求，以现代教育理念为引领，创建以教师需求为导向，以问题为中心，案例为载体，科学设计培训课程，丰富和优化培训内容，不断提高教师培训的针对性和实效性。

根据教育厅制定的新一轮教师全员岗位培训和骨干教师培训课程指导性方案，使用好教师培训课程和教材，使新一轮教师全员培训更具针对性和实效性。

（三）进一步完善校本研修制度

校长是教师专业发展第一责任人，结合学校发展规划，制定教师校本专业发展计划，鼓励教师主动参与学校发展和教师专业研修活动，教师校本研修按比例计入培训课时。

（四）开展教师教育科学研究活动

开展以中小学教师继续教育为重点的教育科研能力培训与专题研究。教育科研课题内容要紧密结合教师工作实际，促进教师教育教学能力与水平的提高。

四、完善教师培训制度，加强教师培训能力建设

（一）完善教师培训管理制度

完善五年一个周期的教师培训管理制度，实现教师培训管理信息化、规范化。不断强化教师培训的质量监管，建立教师培训质量评估机制，把教师教育工作纳入教师量化考核的范围，加强教师培训工作的管理力度，完善培训工作过程管理和绩效评估，使教师培训进一步走上科学化、规范化的轨道。

六、加强组织领导，加大经费投入

（一）切实加强教师培训工作的组织领导

要高度重视教师培训工作，做到认识到位、管理到位。要将教师培训工作纳入学校发展整体规划，统筹安排，优先保证。学校要按教育局有关规定，有计划地安排教师参加培训，并创造性地开展校本研修活动。

（二）加大教师培训经费投入

建立教师培训经费保障的长效机制。落实《教育规划纲要》提 5

出的“将中小学教师培训经费列入各级政府预算”的规定，采取必要措施，按“学校公用经费预算总额的5%安排教师培训经费”的规定，必须足额专款用于学校教师培训。

要进一步完善教师培训专项经费管理制度，合理有效地使用教师培训经费，教师培训经费单独列支预算，提高教师培训经费使用效益。

顺宁镇中心小学 2014年9月5日