育红小学“优秀教育工作者”评选工作总结

第一篇：育红小学“优秀教育工作者”评选工作总结

育红小学 “优秀教育工作者”评 选

工 作 总 结

根据绥教通[2013]141号文件精神，我校推荐一名教师参加市级“优秀教师”或“优秀教育工作者”评选。为了激励全体教师的工作热情，按时完成推荐工作，学校高度重视此项工作，及时成立了推评领导小组，严格按照文件要求开展推评工作，推评过程中充分体现了公平、公正、公开的原则，现此项工作已圆满结束，特总结如下：

一、加强领导，成立推评领导小组。

为了加强此项工作的领导，顺利的完成推评工作，达到奖先激后的目的，提高全体教师的工作热情。我校成立了以校长胡廷艳为组长；副校长张先伟、黄珊为副组长；行政人员和教师代表、职代会代表为成员的领导小组，领导小组职责、分工明确，为圆满完成推评工作提供了坚强的保障。

二、组织学习，及时传达文件精神。

自接收文件后，学校领导小组及时组织学习文件，领会文件精神和工作要求。为了充分体现公平、公正、公开的原则，学校组织全体教职工集中学习了绥教通[2013]141号文件，传达了文件精神和要求，公布了推评领导小组名单，宣读了学校推评方案，明确了推评方式、步骤。同时向全体教职工公布了意见反馈和监督电话，保证了推评工作的充分透明。

三、推评方式及过程。

1、召开全校教职工会，自愿参评的6位教师进行述职。

2、组织全体教职工对6位教师无记名投票，做到了人人都有投票权，通过民主投票，选出票数前4名的教师进行业绩积分。

2、组织推评领导小组对4名教师进行业绩积分，业绩积分时间从2012年9月1日至2013年6月25日。

3、业绩积分后，推评领导小组对4名教师进行评议，推选出李长灿参加市级“优秀教育工作者”评选。

4、推评情况于2013年6月26日至6月30日在学校醒目处进行了公示，公示时间共5天，公示期内全体教职工无任何异议。

此次推评工作在学校的领导和全体教职工的支持下已圆满结束，评选工作完全严格按照县教科局文件精神和要求来开展，充分体现了公平、公正、公开的原则，激励了全体教职工的工作热情，为教职工树立起了学习的榜样，追赶的标兵，有力的推动了学校教育教学工作的良性发展。

育红小学 2013年7月1日

第二篇：育红小学“优秀少先队辅导员和优秀教师”评选工作总结

育红小学“优秀少先队辅导员和优秀教师”

评 选 工 作 总 结

根据绥教通[2012]134号文件精神，我校本分别评选一名市级“优秀少先队辅导员”和县级“优秀教师”。为了激励全体教师的工作热情，按时完成评选工作，学校高度重视此项工作，及时成立了推评领导小组，严格按照文件要求开展推评工作，评选过程中充分体现了公平、公正、公开的原则，现此项工作已圆满结束，特总结如下：

一、加强领导，成立推评领导小组。

为了加强此项工作的领导，顺利的完成评选工作，达到奖先激后的目的，提高全体教师的工作热情。我校成立了以校长胡廷艳为组长；副校长张先伟、黄珊为副组长；行政人员和教师代表、职代会代表为成员的领导小组，领导小组职责、分工明确，为圆满完成评选工作提供了坚强的保障。

二、组织学习，及时传达文件精神。

自接收文件后，学校领导小组及时组织学习文件，领会文件精神和工作要求。为了充分体现公平、公正、公开的原则，学校组织全体教职工集中学习了绥教通[2012]134号文件，传达了文件精神和要求，公布了推评领导小组名单，宣读了学校推评方案，明确了推评方式、步骤。同时向全体教职工公布了意见反馈和监督电话，保证了推评工作的充分透明。

三、推评方式及过程。

1、组织全体教职工无记名投票，做到了人人都有投票权，人人都有被选权，通过民主投票，选出票数前5名确定为推评候选人。

2、组织全体教职工对5名候选人的“德、能、勤、绩、廉”进行了民主测评，民主测评分占总分20%，同时学校推评领导小组也对候选人的“德、能、勤、绩、廉”进行了民主测评，测评分占总分20%，两项共占总分40%。

3、推评领导小组按照学校考核细则从“德、能、勤、绩、廉”五个方面对5名候选人进行了量化积分，所积分占总分的60%。

4、通过民主测评和量化积分，根据“优秀少先队辅导员和优秀教师”的评选条件，评选出邓明智老师为市级“优秀少先队辅导员”，舒绍飞老师为县级“优秀教师”，并在学校醒目处进行了公示，公示时间共7天，公示期间内全体教职工无任何异议。

此次评选工作在学校的领导和全体教职工的支持下已圆满结束，评选工作完全严格按照县教科局文件精神和要求来开展，充分体现了公平、公正、公开的原则，通过开展评选工作，激励了全体教职工的工作热情，为教职工树立起了学习的榜样，追赶的标兵，有力的推动了学校教育教学工作的良性发展。

育红小学 2012年7月12日

第三篇：育红小学年终优秀述职材料

每年的这个时刻，大家听的最多的一个词汇是“感谢”，其实我们的感谢并不仅仅是为了大家一会儿之后写下来的那份认可，更是为了你们一年来的给予我们的那些点点滴滴的认同！正是因为这样，我今天才有机会非常激动地站在这里，向在场和不在场的每一个人再说一声：“谢谢”！

谢谢你们一年来对我的关注、指导、信任、理解，当然更有批评和宽容！2011年是我在学校发展洪流中逐步成长的一年，我和大家一起经历了科技节的快乐，体验了艺术节的激情，感受了育红人“四渡赤水”的豪迈和磅礴。最让我难忘的是你们曾像教一个学语的孩子一样，耐心指导我发音和咬字，虽然我算不上一个好学生，到现在我说的“细”还有“C”的痕迹，但是我会让这份感动细水长流，永存心间！最让我激动的是作为校园文化创作组成员，我很幸运地见证了此次校园文化建设从收集整理到设计安装的全部过程，当省评估组领导公认育红校园文化是桥西区迎督工作中的一个亮点时，我体会到创新思维和团队力量碰撞出的火花是多么妙不可言！作为学校专题片制作组成员、省教育督导讲解员、“少儿红歌”比赛训练时的勤务员、讲故事演讲比赛裁判员和学校信息员、少先队辅导员，我始终为自己是育红大家庭中的一员感到温暖和幸福！

2011年已经过去了，我很怀念它。

谢谢大家！

2012年1月11日

第四篇：优秀教育工作者评选条件

优秀教育工作者评选条件

1．政治思想表现好，热爱党热爱社会主义，模范遵守国家法律、法规和学校各项规章制度，廉洁奉公，正确贯彻党和国家教育方针，拥护改革开放，积极参加各种政治、业务学习。

2．有良好的职业道德，服从安排，团结协作，敬业奉献，讲文明礼貌，服务态度好，善待教师，热爱学生，主动协助教师做好学生思想工作；有较强的责任意识、质量意识、安全意识，工作勤勤恳恳，任劳任怨，受到教师员工的好评。

3．业务素质能力较高，能熟练掌握所管理的仪器等专业技术设备使用性能，工作质量好，管理效率高，能为教育教学提供优质服务。

4．充分发挥主人翁作用，支持工会工作，积极参政议政；关心集体，关心他人，勤俭节约，反对浪费，积极参加各种文体活动，在各类文体艺术比赛（评比）中获奖。

5．事业心和责任感强，自觉遵守劳动、工作纪律，坚持出满勤，完成任务好。全年事假不超过两天，病假不超过15天，无迟到早退现象，政治学习、升旗仪式和学校集会缺席一次，实行一票否决。

6．有开拓创新精神，积极开展技术革新，在现代信息管理、勤工俭学工作、转变学生思想、改善师生工作条件、维护学校秩序、确保校园安全等方面，有突出成绩。

第五篇：育红小学

小学英语听课心得体会

育红小学李格

我听了一堂英语课，我觉得在教育教学方面收获很多。虽然各个老师的水平不一，风格各异，但都有很多值得我学习借鉴的东西。下面谈一谈感受：

1、注重优化课堂教学过程。

各地教师为学生创造了全面开放的英语学习环境。教师通过真实的或创设的情景使学生理解所学的新的语言知识，再在理解的基础上通过技能训练和交际活动巩固所学语言知识。比如：别出心裁的组织教学，唤起学生的注意；逼真的情景教学，提高学生的交际能力；真诚实效的辅导，促进每个学生的指导，从而激励学生学习英语的强烈兴趣，积极主动参与各项学习活动。这些措施都极大的优化了课堂资源，提高了课堂的教学效率。

2.注重课堂德育教育。

我们不仅是一位英语老师，还是一位教育工作者。教师在注重知识传授的基础上，更重视学生的德育教育，促使学生积极主动地投入到各项学习活动中去。使学生既受到思想政治教育，又能培养运用英语进行交际活动的能力。课堂上教师多用英语OK，Very good.Wonderful.excellent等鼓励学生积极学习，使他们怀着轻松愉快的情绪全身心地投入学习英语的活动中去。

3.多媒体的使用

现代化英语教学中，黑板已经不是传统意义上的黑板了。挂图、投影仪、多媒体等的加入，使得黑板的内涵更加丰富。此次活动，老师们都运用了多媒体这一现代化的教学工具，以鲜艳的色彩、活动的图像和有声的对话，给人一种赏心悦目的感觉，创造了一个轻松愉快的学习氛围。

4.教师自身的良好素质是讲好课的重要前提和基本保证。

在听课中我发现优秀的教师都有几个共同特点：1）口语流利，发音准确。只有做到这一点，才能保证孩子对课程的理解，才能保真孩子学到正确的知识，地道的语言；2）善于利用多媒体，演唱，画画等各种手段辅助教学，使孩子接触到的知识更立体，更直观，更生动；3）有扎实的英语基础知识作后盾，词汇丰富，课堂充实。

5.调动学生积极性，让学生真正成为课堂的主人。

这是新课标的重要特点，也是素质教育的要求。教学中互动模式多样，多采用小组讨论或竞赛的模式或创造一个语境，让学生展开联想，激起了同学们对英语学习的兴趣。听课时我特别注意了各地老师不同的调动学生的方式。学生积极性调动起来以后，怎样保持下去也很重要。老师在每个教学环节中对孩子的要求一定要清楚明确，难易适中。只有孩子清楚的知道自己应该干什么时，才有可能干好这件事；而问题太难孩子会无从下手，太易又不用思考，这都会打击孩子的积极性。

通过这次听课，我开阔了眼界，看到了自己的不足，以及自己与其他优秀教师的差距，同时我对自己也提出了许多问题去思考，怎样让自己的语言更优美？怎样让孩子喜欢上课？怎样培养孩子的能力？相信通过自己的不断努力，一定能拉近距离，不断进步。