关于公布 “教育部—微软(中国)“携手助学”二期 创新教师培训

第一篇：关于公布 “教育部—微软(中国)“携手助学”二期 创新教师培训

吉 林 省 电 化 教 育 馆 函 件

吉电教馆函字【2013】2号

关于公布 “教育部—微软（中国）“携手助学”二期 创新教师培训项目吉林省信息技术教师培训工作”评优结果的通知 各市（州）电教馆（部）：

根据省教育厅关于开展教育部—微软（中国）“携手助学”二期创新教师培训项目信息技术教师培训工作的通知（吉教师字〔2012〕79号），吉林省电化教育馆组织相关人员对这次培训工作的各种数据进行了量化考评，从中评选出优秀组织机构、优秀管理员及优秀辅导教师。并从这次全省培训的六千多名信息技术教师中评选出优秀学员予以表彰。

现将这次评优结果名单予以公布（见附件）。附件1：优秀管理机构名单 附件2：优秀管理员名单 附件3：优秀辅导教师名单 附件4：优秀学员名单

吉林省电化教育馆 2013年3月8日 附件1：

优秀管理机构名单

1、长春市电化教育馆

2、辽源市电化教育馆

3、通化市现代教育技术中心附件2：

优秀管理员名单（17人）

孙高扬 长春汽车经济技术开发区教师进修学校 姜龙家 长春市第九十七中学 吕红专 四平市教育学院 马立峰 穆德惠 刘

璐 张

敏 李宏军 韩晓梅 陈晓华 刘春玖 宋 韬 刘

明

何婧雯 金红兰 王大志

张丽娜

通化市现代教育技术中心 长春市电化教育馆 长春市电化教育馆 辽源市电化教育馆 辽源市电化教育馆 吉林市教育学院 吉林市教育学院 四平市教育学院 白山市电化教育馆

长白山保护开发区教育局教研室

松原市教育学院 延边州电化教育馆 白城市教育技术装备处

吉林省第二实验学校 3

附件3：

刘建敏 董国洋 马 伟 张大明 董 义

韦广新 高元栋 李建彪

李亚菊 李庆国 卢季斌 杨修嘉 彭 杰 郭宇辉 夏 羽 杨丽红 崔立军 姚伟旭

优秀辅导教师名单（61人）

梅河口市教育技术中心 通化县教师进修学校 辉南县教师进修学校 通化市现代教育技术中心 柳河县教师进修学校 松原市前郭县教师进修学校 松原市乾安县教师进修学校 松原市长岭县教师进修学校 德惠市教师进修学校 九台市教师进修学校 榆树市教师进修学校 长春市双阳教师进修学校 长春市绿园教师进修学校 长春市朝阳教师进修学校 农安县教师进修学校 长春市电化教育馆 长春市电化教育馆 长春市宽城教师进修学校 马淑平隋 心 赵雪洁 张平

孙业福 马凤东 许家利

李晓锋 王永春 马世胜 史庆武 赵 辉 孙丽颖 李 新 于 太

刘 伟 张 军 陈忠波

长春市电化教育馆 长春市南关教师进修学校 长春市二道教师进修学校 长春市电化教育馆 临江市电化教育馆 靖宇县电化教育馆 长白县电化教育馆 辽源市西安区教师进修学校东辽县教师进修学校 辽源市第十九中学 辽源市第十六中学 龙山区教师进修学校 东丰县教师进修学校 东丰县教师进修学校 辽源市电化教育馆 白城市洮北区教育局 通榆县教师进修学校 大安市教育技术装备办 5

彭秀利

王海颖 李 勇 孙元恒 李圣哲 赵 晶 车英今 李永虎

张海涛 孙士杰 徐玲丽 张秀玲 王 滔 高建忠 艾 玲 李明豫 万 鑫 李春林

段成勇 长白山保护开发区池西区第一初级中学 安图县教师进修学校 珲春市教师进修学校 敦化市教师进修学校 延吉市教育信息中心 图们市志诚小学 和龙市教师进修学校 龙井市教师进修学校 桦甸市教师进修学校 吉林市龙潭区教师进修学校 吉林市船营区教师进修学校 永吉县教师进修学校 磐石市教师进修学校 蛟河市教师进修学校 吉化第一实验小学 吉林市昌邑区教师进修学校 吉林市丰满区教师进修学校 舒兰市教师进修学校 四平市第十七中学 张晓平徐 丹 李 晶 魏恩和 许 峰 刘东吉

双辽市教师进修学校 梨树县教师进修学校 四平市铁西区教师进修学校 公主岭市教师进修学校 四平市铁东区教师进修学校 伊通县教师进修学校 7 附件4：

优秀学员名单（431人）

长春地区：（198人）

郭宇辉 谷 玥 杜秉华 翟建军 赵心彤 陈铭鸣 李德胜 尹红雨 李 菲 张 莹 李成卓 王 辉 孙志遥 蔡 莉 廉 波 于鹏敏 邹晓丹 郭 慧 黄海涛 长春市朝阳教师进修学校 长春市朝阳区西安小学 长春市朝阳区北安小学 长春市朝阳区安达小学 长春市朝阳区安达小学 长春市朝阳区安达小学 长春市朝阳区慧达小学 长春市朝阳实验中学 长春市第六十八中学 长春市第九十中学

长春市朝阳区富锋镇中心小学 长春市朝阳区安民小学 长春市第四十五中学 长春市第四十五中学 长春市第四十五中学 长春市第四十五中学 长春市第四十五中学 长春市第四十五中学 长春市第三十八中学 李 玲 杨 海 刘湘洁 张 莉 朱艳丽 李亚菊 刘春艳 田 竟 郭秀丽 谢荣伟 赵海波 刘秀芳 王 锐 王晓亮 郎 放 鲁成玉 王鹏飞 乔连才 李 论 刘 岩 胡士成 杜桂影 长春市第三十八中学 长春市第三十八中学 长春市第四十五中学 长春市第四十五中学 长春市第四十五中学 德惠市教师进修学校 德惠市第三中学 德惠市第四中学 德惠市第四中学 德惠市第八中学 德惠市第八中学 德惠市第三中学 德惠市第二十三中学 德惠市第十三中学 德惠市第十三中学 德惠市五台乡中心小学 德惠市朝阳乡中心小学 德惠市达家沟镇中心小学德惠市第六小学 德惠市第六小学 德惠市大房身小学 德惠市教师进修学校

晁 新 李庆国 龚继红 焦明峰 闫云峰 刘广庆 胡海鸽 黄雪林 李晓文 张新宇 杨媛栗 张冬梅 金 朝 马利红 焦 岩 冯思杨 刘 影 李 莉 王慧玲 未显合 张云秋 李桂芳 德惠市教师进修学校 九台市教师进修学校 九台市教师进修学校 九台市工农小学 九台市实验小学 九台市军民小学 九台市一中

九台市二道沟中心学校 九台市三中 九台市实验高中 九台市四中 九台市卡伦中心校 九台市西营城中心学校 九台市龙嘉中心学校 九台市六台中心学校 九台市庆阳中心学校 九台市上河湾中心校 九台市三十一中 九台市九中 九台市胡家回族学校 九台市南山小学 九台市营城第一中心学校10

王晓秋 姚伟旭 张文燕 于 蕾 潘卫林 张琳琳 于化新 郝 伟 曲方清 隋 心 史晓莉 魏琳琳 张继伟 孟庆玺 程 璐 刘 璐 金 燕 白湘然 张秋辉 孙 妍 姜英杰 刘延龙 九台市春阳中心学校 长春市宽城教师进修学校 长春市宽城区南京小学 长春市宽城区育红小学 长春市宽城区体育职业学校 长春市宽城区育红小学 长春市宽城区天光小学 长春市宽城区天光小学 长春市宽城区团山小学 长春市南关区教师进修学校 长春市98中学 长春市南关区西五小学 长春市南关东四小学 长春市南关区回族小学 长春市南关区新兴学校 长春市电化教育馆 长春市第十七中学 长春市第二十中学 长春市第二十九中学 长春市东长学校 长春艺术实验中学 长春市养正高级中学 杨忠宝 韩 光 张 憧 刘盼盼 韩春广 宋 歌 姜 阳 崔 岩 乔喜波 李 印 谢 勇 张淑芳 谢 娟 申焕平卢季斌 秦志军 安奎军 林宝玉 田 密 李秀山 吕静威 刘寒冰 长春市第六中学 长春市第六中学

长春汽车经济技术开发区第六中学 长春市第五中学 长春市第九中学 长春市第十中学 长春市第十一高中 长春市第十一高中 长春市第十七中学

长春汽车经济技术开发区实验学校 长春汽车经济技术开发区第十二小学 长春汽车经济技术开发区第二实验学校长春汽车经济技术开发区长沈路学校 长春汽车经济技术开发区第七小学 榆树市教师进修学校 榆树市八号镇中学 榆树市大坡中学 榆树市大于学校 榆树市第五中学 榆树市二中 榆树市怀家小学 榆树市闵家镇中心小学

徐伟利 马术代 娄跃辉 刘新波 徐晓涛 于俊杰 刘建国 牟秀波 陈文颖 武凤伟 夏 羽 董丽欣 李金香 杜忠秋 潘 莉 郭志浩 薛 杰 马中男 殷艳明 赵雪洁 李 娜 龚艳丽 榆树市闵家镇中心小学 榆树市实验高级中学 榆树市先锋乡第二中学 榆树市先锋乡第一中学校 榆树市第二中学校 榆树市五棵树高级中学校 榆树市红星乡中心小学 榆树市弓棚中学 榆树市闵家中学 榆树市实验高级中学 农安县教师进修学校 农安县合隆中学 农安县一中 农安县实验小学 农安实验小学

农安县教育局基建办公室 农安县合隆小学 农安县合隆小学 农安县小城子中学 长春市二道教师进修学校 长春市第五十二中学 长春市第五十二中学 施 旗 李 刚 刘国坤 赵 中 建丽娟 宋晓文 韩冬梅 徐海军 宋 倩 尹文丽 于文波 刘春波 周 爽 孙继爽 齐金凤 杨修嘉 李 波 冯伟光 李桂娟 郭 爽 薛 影 张静瀛 长春市第一零八学校 长春市高新第一实验学校

长春市经济技术开发区东方广场小学 长春市西湖小学 长春市第150中学 长春市第154中学 长春市第161中学 长春市第164中学 长春市第175中学 长春市双阳区城中小学 长春市双阳区南岗小学 长春市158中学小学部 长春市第154中学 长春市第154中学 长春市第154中学

长春市双阳区太平镇中心小学校 长春市双阳齐家镇永安小学 长春市二中 长春市电化教育馆 长春市南关区西五小学 长春市南关区树勋小学 长春市电化教育馆 吴 琼 陈卉莉 殷 娜 邱彦杰 张丹妮 司晓巍 马淑平杨立红 崔立军 张平穆德惠 王英梅 秦晓亮 齐亚平荐 敏 李洪涛 麻俊颖 郑云乘 辛志伟 李毅东 李 霞 王艳霞 长春市电化教育馆 长春市电化教育馆 长春市电化教育馆 长春市电化教育馆 长春市电化教育馆 长春市电化教育馆 长春市电化教育馆 长春市电化教育馆 长春市电化教育馆 长春市电化教育馆 长春市电化教育馆 长春市87中学 长春市88中学 长春市87中学 长春市87中学

长春市绿园区教师进修学校长春市绿园小学 长春市87中学 长春市87中学 长春市87中学 长春市87中学 长春市87中学

王慧玲 石 爽 蔡云飞 许美辰 岳学君 祖荫萍 赵 丽 王健凌 姚 颖 王智曼 刘春光 张 晶 周士娟 田 艳 胡鹏龙 王秋静 王淑媛 彭 杰 赵心彤 陈铭明 艾新宇 纪晓鹏 长春市87中学 长春市87中学 长春市87中学 长春市87中学 长春市87中学 长春市87中学 长春市87中学 长春市87中学 长春市87中学 长春市87中学 长春市87中学 长春市87中学 长春市87中学 长春市87中学 长春市87中学 长春市87中学 长春市87中学

长春市绿园区教师进学校长春市安达街小学 长春市安达街小学 长春市第六十二中学 长春市仙台小学

高 进 长春市北海小学 孙玉库 长春市中山小学 何湘玉 长春市十八中学

吉林地区：（29人）

徐玲丽 吉林市船营区教师进修学校 付 晔 吉林市船营区第五小学 李明熙 吉林市丰满经济开发区实验学校 孙士杰 吉林市龙潭区教师进修学校 翟晨霖 吉林市龙潭区缸窑中心校 王铭锐 吉林市龙潭区江机第二小学 王学祥 吉林市第一中学 李明豫 永吉县教师进修学校 滕 彬 永吉县第八中学 程庆波 永吉县口前镇中心小学 王丹丹 永吉县第七中学 王立田 吉化新吉林实验学校 艾 玲 吉化第一实验小学校 赵 义 吉林市第二实验小学 王淑梅 桦甸市苏密沟中心校 刘静梅 桦甸市第二实验小学 孙广红 桦甸市公吉中心校 张海涛 桦甸市教师进修学校 王瑛玮 舒兰市实验小学 张立梅 舒兰市第四小学 王平蛟河市青背九年制学校 刘建伟 蛟河市白石山镇中心校 贾宝杰 蛟河市南岗子九年制学校 张振山 蛟河市庆岭九年制学校 张来满 蛟河市黄松甸九年制学校 高建忠 蛟河市教师进修学校 韩淑淳 磐石市二小 张 娇 磐石市石嘴中心学校 王 权 磐石市官马中心学校

四平地区：（25人）薄绍军 公主岭市进修学校 钟立伟 公主岭市大岭中学 龚晓艳 公主岭市第八中学 冷 娟 公主岭市岭西小学 张柏超 公主岭市大榆树中学 付宏宇 梨树县十家堡镇三家子学校 宋一明 梨树县梨树二中学 郑福龙 梨树县梨树镇城东中学 祝国峰 梨树县胜利乡中心校 姜跃龙 双辽市第四中学 王怀颖 双辽市第三小学 魏 巍 双辽市那木中心校 王秋雁 四平市朝阳小学 艾 静 四平市第十七中学校 刘世国 四平市第十七中学校 李迎弟 四平市第十七中学校 黄 敏 四平市第十七中学校 王 乐 四平市第十七中学校 陶 醉 四平市迎宾街小学 张玲玲 四平市十四中学 王 芳 四平市迎宾街小学 徐 强 四平市铁西区进修学校 郭秋霜 伊通县三中 杜越明 伊通县第四中学 刘东吉 伊通县教师进修学校

辽源地区：（47人）

孙秀娟 辽源市第二实验小学 何 欣 辽源市第二实验小学 吴光旭 辽源市西安区实验小学 孔海霞 东辽县教师进修学校 曹洪伟 东辽县实验中学 辛珊珊 东辽县实验中学

孔海燕 东辽县白泉镇第二中心小学校 黄 丽 王海艳 王 力 张 彧 徐姝璠 吕铁楠 佟 伟 康 铭 于北晨 王 勇 王雪莲 闫 峰 邓玉森 邱长青 张 蕾 闫 琴 崔金华 杨 宏 东辽县凌云小学 东辽县实验小学 辽源市实验小学 辽源市实验小学 辽源市实验中学 辽源市第三中学 辽源市第三中学 辽源市第五中学 辽源市第十中学 辽源市第十二中学 辽源市第十四中学 辽源市第十七中学 辽源市第十七中学 辽源市农村实验中学辽源市农村实验中学辽源市第十九中学 辽源市第十九中学 辽源市第十九中学

王昕波 王红艳 苑秀菊 宋仁平高喜连 付 岩 徐连君 连晓伟 潘 晶 张 涛 丛冬梅 王志坚 邱 宇 王 哲 王德贵 赵 春 黄巨辉 王雪飞 王众冠 赵瑞竹 张健新 肖明厚 辽源市第十九中学 辽源市第十四中学 辽源市第十四中学 东丰县黄河小学 东丰县大阳镇中心小学 辽源市第十七中学 辽源市第四中学 辽源市西安区实验小学 辽源矿务局实验小学 辽源矿务局实验小学 东辽县安恕一中 东丰县第二实验小学 辽源市实验中学 辽源市第二实验中学 辽源市田家炳高中 辽源市第五中学 辽源市第五中学 辽源市第五中学 辽源市第十九中学 辽源市第十九中学 辽源市第十九中学 东辽县第一高级中学

通化地区：（54人）

李 波 白先萍 李 炜 臧莉莉 张 暄 任原池 姜 颖 侯方伟 姜 丽 马洪福 吕 敏 刘 冬 邵 晖 马平李 云 邵礼萍 周春迎 张大明 李 慧 史艳冬 通化市东昌区沿江小学校 通化市教师进修学校

通化市二道江区现代教育技术办公室 辉南县实验小学 辉南县第一中学 辉南县第七中学 集安市教师进修学校 集安市清河镇热闹学校 柳河县五人班中学 柳河县五道沟中心校 柳河县凉水中心校 梅河口市康大营学校 梅河口市康大营学校 梅河口市第五中学 梅河口市第四中学 梅河口市第二实验小学 通化市职业教育中心 通化市现代教育技术中心 通化市第一中学校 通化市第十一中学 王德峰 卢正江 李兆兰 高 俊 刘乃琴 王殿云 刘海忠 高 峰 孙明阳 李彩云 周 彬 王 健 逄红梅 马 超 张希光 王 茹 陈旭博 李 明 杨 利 张 威 王宏伟 刘春莹 通化市第八中学 通化师院分院海龙分校 通钢一中

通化县快大茂镇中心小学 通化县东宝中学 通化县第七中学 通化县第八中学

通化市东昌区第三实验小学 通化市二道江区鸭园镇向阳学校辉南县永康中学 辉南县第二中学 柳河县前进小学 柳河县柳南中学 梅河口市杏岭乡中学 梅河口市新合镇学校 梅河口市牛心顶学校 梅河口市姜家街学校 梅河口市吉乐学校 梅河口市黑山头镇中心小学 梅河口市海龙镇中心校 梅河口市第二中学 通化市现代教育技术中心

隋广宇 通化市靖宇中学 曹馨予 通化市第五中学校 周 瑜 通化市第二十中学 顾洪慧 通化市高等职业技术学院 楚 玥 通钢三小 于 云 通钢二中

任 航 通化县英额布镇中学 高显英 通化县四棚小学 石玉梅 通化县光华镇中心小学 谭立军 通化县富江乡学校 柳丽媛 通化县二密镇中心小学 李海龙 通化县大泉源乡中学

白山地区：（10人）汤日斌 抚松县外国语学校 康智明 抚松县新屯子中学 赵书民 临江市桦树中学 宁树志 临江市解放小学 宋瑞田 临江市外国语学校 鲁玉娟 靖宇县第四中学 刘耀华 靖宇县那尔轰学校

尤 宾 靖宇县三道湖镇兴平希望学校 王立君 白山市第九中学 孟子超 白山市第七中学

延边地区：（24人）陈士宝 常明君 魏庆萍 穆艳玲 史忠泽 郭香菊 魏 娜 王 莹 孟庆宇 杨继华 李忠吉 金海燕 金莲今 方 顺 张晓云 葛 华 焦春梅 李双双 安图县亮兵中学 安图县万宝中学 安图县第二实验小学 珲春第一小学校 珲春第一小学校 珲春第一小学校 延吉市朝阳川二中 延吉市朝阳川镇光华小学延吉市朝阳小学 延吉市第一高中 延吉市仁坪小学 延吉市中央小学 延吉市中央小学 延吉市中央小学 汪清县第一小学 汪清县第三小学 汪清县第四小学 和龙市松下坪中学

王正君 和龙市民光学校 李 军 敦化市教师进修学校 丁兆慧 敦化市第四中学 何志波 敦化市大桥乡中心学校 朴炫武 图们市教育信息中心 金 杰 龙井市第五中学

松原地区：（15人）

李联欣 扶余县五家站镇中心小学 张忠书 扶余县实验小学 张洪伟 扶余县士英小学 张 艳 乾安县实验中学 邓艳丽 乾安县教师进修学校 赵 莹 乾安县教师进修学校

吕 晶 前郭县长山镇蒙古族中心小学校 田 霞 前郭县教师进修学校 张文琦 前郭县幼儿园 郭凤春 长岭县双龙小学 赵 敏 长岭县前七号镇第一中学 王 波 长岭县太平川镇第三中学 孟繁坤 松原市宁江一小 胡万林 松原市宁江区风华中学 常 青 松原市宁江区实验小学

白城地区：（8人）

薛丽娟 白城市洮北区文化小学 胡 兵 白城市洮北区文化小学 后慧敏 白城市洮北区靖安小学 吉 丽 白城市洮北区德顺乡中学 张 哲 白城市洮北区东胜乡中心校 赵松海 白城市洮北区到保中学 谷春丽 大安市教师进修学校 张挥环 大安市第一中学

长白山保护开发区：（1人）林淑春 长白山第二高级中学

省直：（20人）

张丽娜 吉林省第二实验学校 马建梅 吉林省第二实验学校 王若连 吉林省第二实验学校 丛莹莹 吉林省第二实验学校 郭 卓 吉林省第二实验学校 宋智华 吉林省第二实验学校 席红艳 王海瑞 廉 欣 李 博 伦晓凤 常海亮 刘云智 李云伟 杨桂华 孙 海 郝佳艺 薛文霞 张 君 刘艳莉

吉林省第二实验学校 吉林省第二实验学校 吉林省第二实验高新学校 吉林省第二实验高新学校 吉林省第二实验高新学校 吉林省第二实验高新学校 吉林省第二实验高新学校 吉林省第二实验高新学校 吉林省第二实验高新学校 吉林省第二实验高新学校 吉林省第二实验高新学校 吉林省第二实验高新学校 吉林省第二实验高新学校 吉林省第二实验高新学校 28

第二篇：携手助学创新教师培训体会

“携手助学”--创新教师培训体会

2010年10月本人有幸参加了携平助学—创新教师的在线学习与培训，本次的学习与培训采用线下教材学习和在线登陆微软助学网站两种学习方式进行的，互动性很强，同时在学习中指导教师何老师还建立了QQ群，方便了我们的交流，在群内我们可以讨论，互相学习，并把存在的不明白的地方及时的向指导老师请教，可以说这是一个高效的培训，系统的培训，开阔了我们的视野，丰富了我们的知识素养，也培养了我们信息技术与学科的整合能力，使我们受益匪浅，现将我这些天来的培训学习情况及心得体会总结如下:

一、体验到一种全新的教学模式与教学理念

一个多月的培训让我感触最深的是学习了一种全新的教学模式：主题单元式教学。通过学习教学案例，使我们在最短时间内掌握信息技术与课程的整合方法、策略和对实际问题的分析和解决能力，能够迅速学以致用，使学到的东西真正渗透到了平常教学工作当中。充分利用各种教学环境，开展灵活多样的课堂教学活动，使教学与信息技术的结合更加完善，这也是未来教育发展的必然趋势。

二、体会到新课程下“学会学习”理念内涵

在平常的教学中，我们往往忽视了自身的学习，通过这个培训活动，我更多的体验到了学习的快乐，辅导老师指导、任务（作业）设计的培训模式，其真正的目的是为我们学员搭建一个好的学习的平台。通过这次培训中，我充分认识到学习是满足求知的一种快乐的行为。教师作为先学者，自能从求知的过程中体验到一种学有所得的喜悦。而如果在授课中，只是将自己所得的结论，眉飞色舞地告诉学生，忽视学生的体验，就不会感觉到学习的愉悦。执教者不要忽视学生自己的求知过程，要引导学生借鉴先学的成功与失误，按照认识发展自然规律终有所获，去体会峰回路转的茫然，去意会千呼万唤的艰辛，去收取豁然开朗的欣悦。

三、感受到“携手助学”的实效性

参加本次培训，让我感受到了一种全新的培训方式。携手助学，中级培训在培训应用技术的同时，更注重培训过程实施，让学员参与进培训活动，在活动中通过自学、小组协作、教师答疑、任务完成等方式达到有效学习的目的。这正是新课程所倡导的教学方式，这也正是携手助学中“携手”与“助学”的真正含义。

四、学习到了许多实用技术

本次学习让我学到了一些全新的实用技术，如:利用VCT进行主题资源的设计应用等:创建思维导图，设计探究性学习的方案，这些知识无疑为我今后从事教育教学带来积极的影响。

五、以后的打算：

作为一名普通的教师，通过携手助学项目的学习，不但更新了观念，还获得了知识，在以后工作中要及时利用所学的知识来完成自己的教学和学习。

1、积极应用信息技术，促进学科资源的整合。在工作中，我将积极带动身边的人，让他们也能参与到信息技术的应用教学中，改变教与学的方式，通过学科与信息技术的整合，促进学科教学在内容呈现方式、学生学习方式、教师教学方式和师生互动方式等方面的变革，使信息技术真正成为学生认知、探究和解决问题的工具，提高学生的信息技术索养及利用信息技术自主探究、解决问题的能力，同时提高学习的效益。

2、培养学生兴趣，激发学生学习的动力 学以致用，边学边用，随时用培训中所学到的知识要求自己，创造高效的学习环境，使学生的学生兴趣得到提高，从而达到提高教学效果。同时也利用本次培训学到的知识，让学生也体验这种全新的基于信息技术条件下的全新学习方式。

3、加强学习，不断提高自身素养。在今后的工作中，本人一定利用一切能利用的时间学习，利用一切能利用的时间研究，争取学会更多常用软件，做到精通几门比较重要的软件和技术，在教学上，要努力研究，探讨新的教学方法，新的教学思路。

最后，想说一点：感谢本次培训的组织者和指导老师何老师，是你们给了我这样一个机会。通过此次培训，相信今后对于我的工作是会有更大的提高。

第三篇：携手助学创新教师培训模块八总结与反馈

1.在这个模块中，你做了哪些事情？

答：在这个模块中我做的事情：

(1)对必选案例《关注光污染》 进行了案例分析，放入“我的档案袋”，并在模块八必选案例（上）的版块下发表了主帖；

(2)在活动二中，选择了案例《战争与和平》进行案例分析，并上传至作业区；

(3)对必选案例《附中的研究性学习评价方案》进行了案例分析，并放入档案袋中，同事在模块八必选案例（下）版块发表了主帖；

(4)活动四中选择《我的校服我设计》案例进行分析，并在“研究性学习方案观摩”版块发表主帖讨论相应问题；

(5)设计了一个题为《身边的绿色行动》的研究性学习方案。

2.学完本模块后，你有哪些收获？

答：学完本模块之后的收获：

(1)理论方面：对研究性学习有一个整体的专业的认识，学习了什么是研究性学习，研究性学习的理论依据以及如何开展研究性学习活动，在选题、开题报告、分组、开展、评价等方面有一个系统的了解。

(2)实践方面：能够对一个研究性学习活动进行综合评价，对其选题、分组、评价等各个环节能够进行分析，并根据自己的教学实践进行研究性学习活动方案的设计。特别是学习了如何更好地进行分组开展课题研究。

总之通过本模块学习，学习了研究性学习的理论与实践的应用，对实际的教学活动有很好的指导意义。

3.学完了本模块的内容之后，你对培训过程和培训内容有哪些意见和建议。

答：学完了本模块的内容之后，对培训过程和培训内容的意见和建议： 学完第八模块，这次的培训也进入尾声，通过一直以来的培训学习，教学理论只是确实提高不少，巩固理解了一些原来学过的教学论，同时教学论与教学实践向联系，从案例分析到教学方法的应用到教学理论的指导，这种从实践到理论的学习理解过程对自己在实际教学中获益颇多。

希望今后能有更多机会参与到这样的培训学习中，能有更多的机会与老师们多多交流，促进自我的不断进步。

第四篇：模块二总结与反馈——携手助学创新教师培训

1、在这个模块中，你做了哪些事情？

答：

活动一中：（1）学习《北京大学教育技术参考手册》中的“教学目标分析”与“学习者特征分析”；（2）阅读原案例《精心分析，适应变化》，思考案例阅读的问题；（3）建“模块二必选案例分析”的word文档，将我对5个问题的思考和回答，写在文档中，并在“课程讨论区”我的班级下的“模块二必选案例”板块发新帖粘贴了我在word里对几个问题的回答，然后将文档放入“档案袋”的“文件”中，并设置了共享。

活动二中：“（1）阅读学习《要下雨了》这个分析范例；（2）进入“课程讨论区”我的班级下的“教学前期分析案例观摩与改进”板块中发起两个主帖对所选择的案例进行了分析和评论，我选择的案例是“中学地理：《巴西》教学目标分析 ”以及“中学地理：《文化与文化景观》教学目标分析”两个帖子的地址分别在：

（3）将帖子加入档案袋中，设置了共享

活动三中：我选择了案例 B 《啃“骨”记》，按照其中的要求完成了作业；

活动四中：我使用可视化工具freemind为我选择的高中政治必修二第三课第一框《世界文化多样性》制作了教学目标图。并在“作业区”上传。同时在“可视化工具交流分享” 板块，发表新帖对问题进行了思考回答。并阅读了其他成员的帖子，对他们的观点进行评述。

2、学完本模块后，你有哪些收获？

答：

（1）教学目标分析的理论得到了很大的充实，完善了我的教学目标分析理论结构，特别是在“目标分析方法”上学到了一种新的方法“解释结构模型法（ISM分析法）”；对新课表的三维目标也有了更为专业的认识，对其要求掌握得更好。

（2）通过对各个案例中其他老师对教学目标的分析评价，能将所学的理论能迁移到实践中。使我能更好的运用归类分析法和层级分析法。

（3）通过对《世界文化多样性》的教学目标进行分析，能够运用ABCD模式完整的表述，并能准确合理的使用行为动词。

（4）学习到新软件freemind，包括如何编辑母节点、如何增加子节、子节点的平移、长节点的编辑、粘贴节点、节点字体背景颜色的选择、节点连接线条的选择、节点边框的变化、插入图标等等。

3、学完了本模块的内容后，你对培训过程和培训内容有哪些意见和建议？

答：愚人拙见：

希望能更好的完善平台功能，让学员之间的交流更加畅通。我共享了许多内容，也有对我的文档进行评价的，但是不知道为什么不能回复对方。比如：我共享了我的帖子“模块二必选案例分析”，sxxy-427同学做了“怎么回事，发布的怎么都是源文件呀 ”等评论，但是我自己看到的不是源文件，所以想问问我共享的帖子在对方那儿是不是都是以源文件的形式出现。可是我即不能在共享文档的评论列表中回复；在论坛原贴中也找不到这条评论，也不能回复；在站内短信中发短信又出现“抱歉,接收人的短消息已达到上限,无法接收”的提示。最后只能在班级讨论中发帖提问了。

在课程上，我觉得活动中的问题有些重复，比如活动一的作业“模块二必选案例分析”中的第三题“在进行教学目标分析时，除了使用思维导图工具，还可以使用哪些软件？请对比这些软件支持教学目标分析的特点。”与活动四中的问题“除了Freemind，你还用过哪些软件来做类似的工作？谈谈你对这些软件的评价。”这两题就有些重复。

第五篇：模块五可选案例分析——携手助学创新教师

1.刘成为什么要选择个别化教学？

答：认知领域和动作技能领域的大多数层次的学习目标，如学习事实信息，掌握和应用信息、概念和原理，形成动作技能和培养问题解决能力等，都可采用个别化教学形式来达到。刘成选择个别化教学的原因是：

① 学生各自的特点，学生之间的差异，“，有的地理基础很好，教师一点就会；有的则是因为各种原因基础不够好，需要比其他同学花更多的时间来学习相同的内容；有的同学非常有钻研精神，有的同学则更喜欢在给定的框架内学习”。通过个别化教学形式可以因材施教，最大化的满足不同特点的学生的需求，尽可能达到教学目标。

② 从学生与教师的互动来看，“在个别化学习条件下，教师能充分根据不同学生的具体特点提供更有针对性的指导和帮助”。

③ 从教师自身教学技能来看，“他自己具备较好的计算机基础，会制作精美的网页”。④ 从硬件设施来看，“学校这几年购进了大量的信息技术设备，设立了微机房，学生有了电脑课，同时还可以自由分配每周2小时的练习时间，这显然提供了最基本的硬件保障”。

2.在开始个别化学习之前，刘成对教学内容作了哪些处理？为什么？

答：对教学内容的处理：

① 将主题网站分成两部分，包括课程内容部分和资源扩展部分；课程内容部分涵括了教学大纲上要求掌握的知识点，资源扩展部分则是从网络、报纸等渠道收集来的课外学习资料。② 课程内容划分成三大块（包括全球变暖、酸雨、臭氧层破坏），包括原因分析、危害、解决措施共9个小单元。

经过这样处理的教学内容，可以满足学生的自主学习的自我需求，学生可以自己掌握学习节奏，教学设置的层次性帮助学生的知识建构。

3.刘成是如何监控学生的学习进度和效果的？

答：刘成是这样监控学生的进度的：

① 全班所有同学的学习记录教师都可以在后台看到；

② 刘成“还密切关注着同学们的学习情况，包括他们的登陆时间、退出时间、在线学习的时长等。”

③ 在学生自主学习的过程中实时给予指导 ④ 在上课时才将学生随机分成三组，这样学生对所有的问题都有所准备，督促学生认真完整的完成学习任务；

⑤ 通过分组讨论检验学生自主学习的成效。4.刘成是怎样将信息技术服务于个别化教学的？

答：将信息技术服务于个别化教学：

① 将教学内容组织起来制作成网站通过网络传播，并提供教学资料，为学生提供帐号和密码，供学习者学习下载；

② 通过电子邮件等方式与学生交流，为学生提供个别化答疑； ③ 通过后台监控平台，监控学习者的学习记录。

5.在你的教学中尝试过个别化教学吗？你能否举例说明这种教学组织形式适用于哪些情况？

答：在一些探究性课程中尝试过个别化教学，不过完全通过网络进行自主学习的方式还是没有过的，通过这次的培训，对网站建设以及个别化教学理论的学习，以后可以尝试刘老师这种教学形式。

我认为这种教学组织形式适用于教学信息量大，教学内容庞杂，以及教学内容对学生能力层次要求较为明确的的课程可以采用这种教学组织形式。比如《世界的气候》可以通过这种教学组织形式来学习。