第一篇：模块五总结与反馈——携手助学创新教师
模块五总结与反馈
1、在这个模块中，你做了哪些事情？
答：在这个模块中我做的事情：
① 阅读学习了教学模式和教学策略选择中的计算机辅助教学模式之操练与练习教学模式中的相应内容以及个别化学习和多媒体网络教室的相关内容；
② 结合案例和相关知识对《生动有趣的“电子称象”》 案例进行了分析，并在课程讨论区的相应版块进行讨论；
③ 在活动二中选择案例《刘成老师的地理课》进行分析；
④ 学习活动三并在课程讨论区中“博客工具交流分享”板块发了主题贴，并与其他同学进行了交流。
2、学完本模块后，你有哪些收获？
答：学习本模块后，我的收获： ① 理论知识方面：
对计算机辅助教学模式中的操练与练习教学模式有基本的了解，通过对其特点与优点有学习，能够对案例使用的这种教学模式和教学策略有所辨析。
深入学习了个别化学习的概念、特点、优点、局限性及其实施要点等相关知识点，能够有效的分析案例中个别化学习这种教学组织形式。对多媒体网络教室这种信息化教学环境有一定的了解。② 教学实践方面：
对应用博客工具进行教学方式的方法有全新的认识，对如何建立教学博客以及如何建立一个能有效支持教学的博客；
对如何使用网站开发教学模式进行教学有较为完整的认识，对、学习到如何开展这样的教学，对今后在教学中如何有效利用网站开发进行个别化教学有借鉴作用。
3、学完了本模块的内容后，你对培训过程和培训内容有哪些意见和建议？
答：在平台的首页中有“公告栏”，经常有发布一些最新的公告，但是有些公告的对象和内容清楚说的不是很清楚，不能很好的理解其中的意思，同时也不能查看原来发布过的公告，希望能够改善一下，以帮助我们更好的掌握教学进度，更好的完成学习任务。
希望老师能在百忙之中抽出些时间对我们的作业进行一些文字的评价，特别是在作业中有突出的问题，能给予关键性的指正，这样对我们的自学有一定的反馈，可以让我们能不断进步、不断完善。
第二篇：携手助学创新教师培训模块八总结与反馈
1.在这个模块中，你做了哪些事情？
答：在这个模块中我做的事情：
(1)对必选案例《关注光污染》 进行了案例分析，放入“我的档案袋”，并在模块八必选案例（上）的版块下发表了主帖；
(2)在活动二中，选择了案例《战争与和平》进行案例分析，并上传至作业区；
(3)对必选案例《附中的研究性学习评价方案》进行了案例分析，并放入档案袋中，同事在模块八必选案例（下）版块发表了主帖；
(4)活动四中选择《我的校服我设计》案例进行分析，并在“研究性学习方案观摩”版块发表主帖讨论相应问题；
(5)设计了一个题为《身边的绿色行动》的研究性学习方案。
2.学完本模块后，你有哪些收获？
答：学完本模块之后的收获：
(1)理论方面：对研究性学习有一个整体的专业的认识，学习了什么是研究性学习，研究性学习的理论依据以及如何开展研究性学习活动，在选题、开题报告、分组、开展、评价等方面有一个系统的了解。
(2)实践方面：能够对一个研究性学习活动进行综合评价，对其选题、分组、评价等各个环节能够进行分析，并根据自己的教学实践进行研究性学习活动方案的设计。特别是学习了如何更好地进行分组开展课题研究。
总之通过本模块学习，学习了研究性学习的理论与实践的应用，对实际的教学活动有很好的指导意义。
3.学完了本模块的内容之后，你对培训过程和培训内容有哪些意见和建议。
答：学完了本模块的内容之后，对培训过程和培训内容的意见和建议： 学完第八模块，这次的培训也进入尾声，通过一直以来的培训学习，教学理论只是确实提高不少，巩固理解了一些原来学过的教学论，同时教学论与教学实践向联系，从案例分析到教学方法的应用到教学理论的指导，这种从实践到理论的学习理解过程对自己在实际教学中获益颇多。
希望今后能有更多机会参与到这样的培训学习中，能有更多的机会与老师们多多交流，促进自我的不断进步。
第三篇：模块二总结与反馈——携手助学创新教师培训
1、在这个模块中，你做了哪些事情？
答：
活动一中：（1）学习《北京大学教育技术参考手册》中的“教学目标分析”与“学习者特征分析”；（2）阅读原案例《精心分析，适应变化》，思考案例阅读的问题；（3）建“模块二必选案例分析”的word文档，将我对5个问题的思考和回答，写在文档中，并在“课程讨论区”我的班级下的“模块二必选案例”板块发新帖粘贴了我在word里对几个问题的回答，然后将文档放入“档案袋”的“文件”中，并设置了共享。
活动二中：“（1）阅读学习《要下雨了》这个分析范例；（2）进入“课程讨论区”我的班级下的“教学前期分析案例观摩与改进”板块中发起两个主帖对所选择的案例进行了分析和评论，我选择的案例是“中学地理：《巴西》教学目标分析 ”以及“中学地理：《文化与文化景观》教学目标分析”两个帖子的地址分别在：
（3）将帖子加入档案袋中，设置了共享
活动三中：我选择了案例 B 《啃“骨”记》，按照其中的要求完成了作业；
活动四中：我使用可视化工具freemind为我选择的高中政治必修二第三课第一框《世界文化多样性》制作了教学目标图。并在“作业区”上传。同时在“可视化工具交流分享” 板块，发表新帖对问题进行了思考回答。并阅读了其他成员的帖子，对他们的观点进行评述。
2、学完本模块后，你有哪些收获？
答：
（1）教学目标分析的理论得到了很大的充实，完善了我的教学目标分析理论结构，特别是在“目标分析方法”上学到了一种新的方法“解释结构模型法（ISM分析法）”；对新课表的三维目标也有了更为专业的认识，对其要求掌握得更好。
（2）通过对各个案例中其他老师对教学目标的分析评价，能将所学的理论能迁移到实践中。使我能更好的运用归类分析法和层级分析法。
（3）通过对《世界文化多样性》的教学目标进行分析，能够运用ABCD模式完整的表述，并能准确合理的使用行为动词。
（4）学习到新软件freemind，包括如何编辑母节点、如何增加子节、子节点的平移、长节点的编辑、粘贴节点、节点字体背景颜色的选择、节点连接线条的选择、节点边框的变化、插入图标等等。
3、学完了本模块的内容后，你对培训过程和培训内容有哪些意见和建议？
答：愚人拙见：
希望能更好的完善平台功能，让学员之间的交流更加畅通。我共享了许多内容，也有对我的文档进行评价的，但是不知道为什么不能回复对方。比如：我共享了我的帖子“模块二必选案例分析”，sxxy-427同学做了“怎么回事，发布的怎么都是源文件呀 ”等评论，但是我自己看到的不是源文件，所以想问问我共享的帖子在对方那儿是不是都是以源文件的形式出现。可是我即不能在共享文档的评论列表中回复；在论坛原贴中也找不到这条评论，也不能回复；在站内短信中发短信又出现“抱歉,接收人的短消息已达到上限,无法接收”的提示。最后只能在班级讨论中发帖提问了。
在课程上，我觉得活动中的问题有些重复，比如活动一的作业“模块二必选案例分析”中的第三题“在进行教学目标分析时，除了使用思维导图工具，还可以使用哪些软件？请对比这些软件支持教学目标分析的特点。”与活动四中的问题“除了Freemind，你还用过哪些软件来做类似的工作？谈谈你对这些软件的评价。”这两题就有些重复。
第四篇：模块五可选案例分析——携手助学创新教师
1.刘成为什么要选择个别化教学？
答：认知领域和动作技能领域的大多数层次的学习目标，如学习事实信息，掌握和应用信息、概念和原理，形成动作技能和培养问题解决能力等，都可采用个别化教学形式来达到。刘成选择个别化教学的原因是：
① 学生各自的特点，学生之间的差异，“，有的地理基础很好，教师一点就会；有的则是因为各种原因基础不够好，需要比其他同学花更多的时间来学习相同的内容；有的同学非常有钻研精神，有的同学则更喜欢在给定的框架内学习”。通过个别化教学形式可以因材施教，最大化的满足不同特点的学生的需求，尽可能达到教学目标。
② 从学生与教师的互动来看，“在个别化学习条件下，教师能充分根据不同学生的具体特点提供更有针对性的指导和帮助”。
③ 从教师自身教学技能来看，“他自己具备较好的计算机基础，会制作精美的网页”。④ 从硬件设施来看，“学校这几年购进了大量的信息技术设备，设立了微机房，学生有了电脑课，同时还可以自由分配每周2小时的练习时间，这显然提供了最基本的硬件保障”。
2.在开始个别化学习之前，刘成对教学内容作了哪些处理？为什么？
答：对教学内容的处理：
① 将主题网站分成两部分，包括课程内容部分和资源扩展部分；课程内容部分涵括了教学大纲上要求掌握的知识点，资源扩展部分则是从网络、报纸等渠道收集来的课外学习资料。② 课程内容划分成三大块（包括全球变暖、酸雨、臭氧层破坏），包括原因分析、危害、解决措施共9个小单元。
经过这样处理的教学内容，可以满足学生的自主学习的自我需求，学生可以自己掌握学习节奏，教学设置的层次性帮助学生的知识建构。
3.刘成是如何监控学生的学习进度和效果的？
答：刘成是这样监控学生的进度的：
① 全班所有同学的学习记录教师都可以在后台看到；
② 刘成“还密切关注着同学们的学习情况，包括他们的登陆时间、退出时间、在线学习的时长等。”
③ 在学生自主学习的过程中实时给予指导 ④ 在上课时才将学生随机分成三组，这样学生对所有的问题都有所准备，督促学生认真完整的完成学习任务；
⑤ 通过分组讨论检验学生自主学习的成效。4.刘成是怎样将信息技术服务于个别化教学的？
答：将信息技术服务于个别化教学：
① 将教学内容组织起来制作成网站通过网络传播，并提供教学资料，为学生提供帐号和密码，供学习者学习下载；
② 通过电子邮件等方式与学生交流，为学生提供个别化答疑； ③ 通过后台监控平台，监控学习者的学习记录。
5.在你的教学中尝试过个别化教学吗？你能否举例说明这种教学组织形式适用于哪些情况？
答：在一些探究性课程中尝试过个别化教学，不过完全通过网络进行自主学习的方式还是没有过的，通过这次的培训，对网站建设以及个别化教学理论的学习，以后可以尝试刘老师这种教学形式。
我认为这种教学组织形式适用于教学信息量大，教学内容庞杂，以及教学内容对学生能力层次要求较为明确的的课程可以采用这种教学组织形式。比如《世界的气候》可以通过这种教学组织形式来学习。
第五篇：模块五总结与反馈
模块五总结与反馈
1、在这个模块中，你做了哪些事情？
答：我在模块五中，主要做了以下一些事情：
（1）、认真拜读了必选案例《生动有趣的“电子称象”》，以及案例所覆盖的主要知识点：计算机辅助教学模式之操练与练习教学模式、个别化学习的概念及特点、个别化学习的优点和局限性、个别化学习应用过程中的要点、多媒体网络教室的功能、多媒体网络教室的适用范围、教学环境的比较、信息化教学环境应用过程中的常见问题及对策。独立完成了案例中的五个问题。将文档放入“我的档案袋”的“文件”类别下。在班级下模块五必选案例的板块中发起一个主帖，让同学分享了我对案例5个阅读思考问题的回答；
同时我也看了小组内其他成员对这5个阅读思考问题的回答，回帖交流了我的想法。
（2）、认真阅读了可选案例《英语课堂发生的意外》，这个案例侧重于学生通过网络课件进行个别化学习，我看到了刘成老师如何制作课件，组织学生进行个别化学习。这个案例所覆盖的主要知识点：专题探索——网站开发教学模式；计算机辅助教学模式之个别辅导教学模式；班级授课的优点和局限性；个别化学习的概念及特点；个别化学习应用过程中的要点；信息化环境下的教学交流。我也一一学习了。独立完成了案例中的5个问题。将这5个问题的思考和回答，写在了“《刘成老师的地理课》案例分析.doc”
文档中。进入作业区上交了这个文档。
（3）、链接了自己的博客——《梅花朵朵》，博客地址是：
http://blog.163.com/huanhuanni_18/blog/static/***1***5/在博客里发布了我的十余
篇日志，并上传了照片。
（4）、在课程讨论区班级下的“博客（Blog）工具交流分享”板块，思考了2个问题，并将问题的答案贴在板块中。然后仔细阅读了本组其他成员的帖子，并回复了帖子。
（5）、学完模块五后，我进行了认真的反思，撰写了《模块五总结与反馈》。
答：在这个模块中，我首先对相关的理论知识进行了温习与巩固，然后带着5个问题仔细地阅读了《有趣的“电子称象”》这样案例，认真分析了必选案例《有趣的“电子称象”》并在班级讨论区中以新帖的方式进行了交流，同时对同组学生发的帖子认真阅读并进行了回复；接着选择了可选案例《刘成老师的地理课》和《网上的学习乐园》进行分析，将案例中的情况与自己的教学实际相结合，分析起来也不是那么吃力，完成以后将作业成功地上传；最后我又建立了自己的博客，运用博客进行反思并和同伴们一起分享博客给我们带来的快乐。最后对这一模块的学习做了总结与反馈，形成文字资料上传到作业中。
答：在模块五的学习中，我首先阅读了在线学习里的相关内容。在活动一必选案例分析中，我先阅读了教材中提出的5个问题，然后带着问题学习了《生动有趣的“电子称象”》这个案例。最后把自己对这几个问题的思考写入了名为“模块五必选案例分析”的Word文档中。又在课
程讨论区发了帖子，与同学们分享了我对这几个问题的思考，并将这个作业放入了档案袋。
其次，在活动二的可选案例分析中，我选取了《网上的学习乐园》案例分析。在阅读了案例知识点后，我提前阅读了教材提出的5个问题，并带着问题学习了这个案例。最后将自己对这几个问题的思考，存入了Word文档中，并将这个作业在作业区进行了上传。
第三，在活动三的应用博客工具进行教学反思中，我按照要求注册了博客，对主题，模块，模式等进行了设置，并将一篇小散文发表在博客上。最后，在课程讨论区，我将自己思考的有关应用博客工具进行教学反思的两个问题进行了回答。并将答案在课程讨论区发帖，与同学们进行交流。
第四，在模块五的“总结与反馈”中，我根据自己的学习情况回答了教材提出的三个问题。并将答案存在名为“模块五总结与反馈”的Word文档中，在作业区进行上传。
在这一块模块中，我认真学习了有关“个别学习”有关知识及“多媒体网络教室”相关知识，认真阅读《一堂生动的多媒体物理课》案例分析，体会到多媒体网络教室教学的优越性。通过案例学习，我深刻反思自己的教学，并做了案例分析。现在，我们一般在教学使用多媒体组织教学活动，有些相似之处，从中我认识到利用多媒体对学生进行基础性知识的检测及使用动画形式让学生积极参与活动的好处，以后，我将多动脑筋，力求完善自己的教学行为。对于应博客工具进行教学反思这一主题，我则是轻车熟路，因为，我早在两年前就开通了自己的博客，一有时间就写写有关教学方面的东西.2、学完本模块后，你有哪些收获？
答：学完本模块后，我的收获有：
A、掌握了一些信息化教学环境应用过程中的常见问题及对策：
（1）、老师在利用教师机随机监控学生的同时，应该走下讲台，深入到学生当中去巡查。既可防止
学生上网、玩游戏、思想开小差，也可以对学困生进行面对面的学习指导。
（2）、在多媒体网络教室安装监控，对学生的整个学习过程进行全程监控。
（3）、对学生进行学前教育。端正学生的学习态度，因为态度决定一切。
（4）、同学之间进行相互监督，发现问题及时向老师汇报。
B、我已经在博客网落户了，我在这里开始记录我本次培训的工作以及我的心情，与大家分享了培训心得。认识到了：博客（Blog）不仅是一种交流工具，更为师生搭建了一个沟通反思、知识共享、展现
自我的平台。使用博客可以开展协作式学习，可以让更多的学生参与到群体学习的过程中。
答：学完本模块后，我的收获很大。因为本模块与我们的课堂教学息息相关，与我们的日常工作息息相关，尤其是可选案例提到的小组合作理论是我们每堂课要体现的环节。我学到了很多理论的东西。在必选案例中我认识到了以下内容：计算机辅助教学模式之操练与练习教学模式；操练与练习教学模式的优点；个别化学习的概念及特点。同时，我了解了多媒体网络教室功能，意识到以下情况可采用多媒体功能。多媒体演示教学；分组教学；监听监视；交互式教学；学生自主学习；语言辅导教学；网上学习；资源共享；进行教学测试和信息反馈分析，感了解了多媒体运用的误区及对策。在可选案例中我收获了以下内容：小组合作学习的概念、合作学习的要素（积极的相互依赖、小组及每个小组成员的责任感、面对面的建设性的相互交流、小组合作技能、小组的自我评估）、合作学习的方式：学生小组成绩分工法、小组游戏竞赛法、切块拼接法、共学式、小组调查法。通过学习我又掌握了合作学习中的分组策略，小组合作学习的优点、局限性和小组合作学习应用过程中的要点及如何合理选择教学组织形式。通过学习我深刻地认识到教学中不存在一种万能的教学组织形式，每种教学组织形式各有其优缺点。在选择教学组织形式时，要本着从实际出发的原则，教师应该积极创造条件，有步骤、有计划、有秩序地在教学实践中尝试使用各种教学组织形式。此外我还学会了运用博客工具进行教学反思。
答：通过本模块的学习，我了解了个别化学习的概念及特点、多媒体网络教室的功能、信息化教学环境应用过程中的常见问题及对策等知识。我还知道了怎样申请博客，如何设置博客的标题、添加日志、链接好友等。最重要的是我学会了运用博客开展有效的教学活动，这样不仅提高了学生们学习的兴趣，而且为培养学生们自主学习的能力提供了一个更为宽泛的空间。
学完本模块后，我有三个方面的收获：
第一是思想上的收获。在模块学习过程中，通过链接阅读学习有关计算机辅助教学——教育技术与学科知识教学整合理论、个别化学习、合作学习以及各种教学评价理论和评价量规的知识，对新课程、探究性学习、合作学习、新课程的教学评价等等有了新的认识。
第二是经验上的收获。“电子称象”“英语课堂的意外”“杨老师的评测计划”等等案例，为我们的实际教学提供了许多正面的和反面的经验教训，这些都应该成为我今后进行教学活动的宝贵的财富。
第三是能力上的收获。对教学博客在教学反思中的作用，使我对如何完善我的博客，突出教学主题，起到教学反思的作用有了想法，我会按照培训内容重新整合我的博客；在学习中，我在原来初级班设计评价量规的基础上，对如何设计学生学习情况评价量规有了认识。
3、学完了本模块的内容后，你对培训过程和培训内容有哪些意见和建议
答：（1）、本模块的培训，我觉得内容很好，也比较容易的，做起来得心应手。
（2）、培训内容对于我们的教学实际来说差距很大。我们现在无法用学到的东西进行教学。
（3）、博客真好。在以后的教学中，我会让我的《梅花朵朵》发挥应有作用的。
（4）事情繁杂，天天打夜班，感觉很累！心总是淡定不下来。
答：学完本模块后，我感觉这一次的案例分析与我们的教学更加贴近，让我有很多的收获，让我对基于网络环境下的课堂教学有进一步理解。另外，这个模块主要体现网络环境下的教学实施，包括网络教室中的网络课件，博客的使用缺乏实感。如果在学习到相关内容，如在学习网络环境下的教学，有相关的一段现场视频，让大家用有身临界其境的感觉，效果会更好。再如博客的使用，如果有一些截图，让大家的领悟会更充分。当然，学习时间紧是直接影响学习效果的一个重要原因。
答：在本模块的学习中，我学习了利用博客与大家进行交流。但在学习的过程中，我也遇到了很多的困难。运用WindowsLive制作博客，教材中没有具体的操作工程，所以对于不熟悉的老师，会浪费大量的时间。我在WindowsLive中修改标题时就浪费了很多的时间。如果教材在较难的地方给予一定的指导，老师们的学习过程会更加的顺利。
答：本模块学完，已经学了五个模块，理论知识学了很多，也实际操作了不少，我学到了很多理论知识，更新了观念，实际操作能力也在逐步提高。无论在思想上，还是在能力上都是一次飞跃。我尤其感到高兴的是：老师的批语，很认真，虽然只有短短几句，却很中肯。并不止一次把我的作业放在了优秀作业里，这给了我莫大的鼓励，使我更认真、更有信心去完成以后的学习。感谢老师的精心指导与辛勤劳动，同时，很希望得到进一步的指导与鼓励！
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