桂城小学区教研教学工作总结2013.7

第一篇：桂城小学区教研教学工作总结2013.7

桂城小学区教研教学工作总结

2012--2013学年第二学期

桂城小学区

时光流逝，一个充实、有序的学期已经结束。一学期来，围绕学校的工作目标和要求，在区教育局和校长室的正确领导下，桂城小学区坚持以规范管理为抓手，以一切为了孩子的成长和发展为出发点，以全面实施素质教育为根本宗旨，依靠全体教职工的共同努力，取得了一定的成绩，现总结如下：

一、强化常规管理，优化课堂教学

我小学区认真落实教学常规中的各项内容，按照各项规定组织教学。抓计划的制定与实施，教师均能按照既定的计划开展各项教育教学活动；抓教师平时的“五认真”工作，在教导处组织的检查中，教师平时工作检查井然有序，备课、上课一丝不苟；抓课程的实施情况，组织人员定时巡课，教师基本上都能按照课表上全上足上好各门课程；抓检查分析，坚持期初、期中与期末3次常规检查制度，坚持期中、期末检测分析工作，教师查漏补缺，学习先进补充不足，不断进步。加强过程管理，以保证学校的教育教学质量提高。

二、尝试电子备课，推动教研发展

本学期，桂城中心小学尝试使用电子备课，各科组教师利用电脑备课、制作课件，从而实现学校办公现代化的要求，有利于资源共享，丰富了教学资源，提高了电教设备的使用效率，调动了学生的学习积极性。电子备课有利于教研组的成长和发展，通过资源共享，发挥团队的整体优势，浓郁了教研组的研究氛围，促进了组内研究的深入展开。

三、深化课堂教学改革，促进发展

我小学区继续加强教研组的建设，尤其突出了集体备课的务实性，做好检查、督促工作，确保活动质量。本学期强化各学科课程标准的学习，1 继续探索校本培训，积极尝试参与式培训活动形式，争取“请进来，走出去”，拓宽教师实施课程视野。我小学区经常组织教师学习、外出听课，本学期组织了多人次到广州、肇庆等地听名特优教师课，多人次到外校听课。如3月6日语文组和英语堂参加“全国名师之光-走进肇庆”课堂示范课活动；2013年3月27日英语组到真光中心小学，参加鼎湖区2013年小学英语三年级自然拼音教学法研讨课；4月11—12日数学组老师到肇庆市端州体育馆参加“全省优质公开课大赛”课堂示范课活动；4月11日张晓珊到封开参加肇庆市Phonics总课题开题仪式； 月5月9、10日观摩区组织在广利中心小学青年教师课堂教学比赛；5月13-19日黄翠屏参加市组织在肇庆学院中国传统文化培训； 5月14--17日邱靖娜到广州参加广东省第五届小学语文教师专业素养展示活动；6月24日张晓珊和梁秀英到肇庆中学参加英语课题研究专题讲座。

我小学区为教师施展才能搭建舞台，创造机会，进而充分发挥示范、辐射、拉动作用，逐步推动教师队伍素质的整体提升，先后参与和举办多次的名师交流课与名师论坛：2013年3月27日梁秀英到真光中心小学，参加鼎湖区2013年小学英语三年级自然拼音教学法研讨课；3013年4月曾亚英校长在小学区；2013年5月，邱靖娜老师在小学区举办《广东省第五届小学语文教师专业素养比赛》专题讲座；6月，邱靖娜老师在小学区举办作文复习公开课。这些活动的效果都非常良好，深受上级领导和兄弟学校，以及本学区老师的欢迎和表扬。

我小学区采用集体学习和教师自学相结合的方式，充分利用好学校征订的报刊和互联网上的资源，学习现代教育教学理论，先进的教育教学方法、教学模式；并采用走出去，请进来的方法，本年度参加市、区级教学教研活动的教师达120多人次。同时积极承接区教研室、小学区的各种教育教研活动，例如梁秀英参加参加鼎湖区2013年小学英语三年级自然拼音教学法研讨课，出色的完成了任务。这些为我校教师提供了更多的学习机 2 会。另外，我们定期进行校内教研，每次安排教师做专题讲座，例如《小学语文生活化教学》《如何进行英语课题研究》《如何提高英语课堂效率》、《如何进行phonics教学》、分年级组教学专题研讨等。

四、深入开展校本教研和课题研究，促进成长

积极开展校本教研培训，培养研究型教师，校本教研从备课组，学科组，全校大组三个层次进行，务求实效。教研活动中全面提高教师课程实施能力，丰富经验，解决课改进行中的各类难题。

1、以教研为载体，以科研为先导，结合自身教学需要，借助教科研基地的挂牌，做有效的实在的课题研究，健全教研制度，改革教研形式，让教研和科研活动真正为提高教师课程实施能力服务，促进教科研工作的进一步发展。我校课题研究氛围浓厚：由曾亚英校长主持的数学组市课题《小学数学体验式探究学习法的研究》进入总期研究阶段；由张晓珊主持的英语组市级课题《如何拓展小学生英语课外知识与丰富课外活动》和由邱靖娜主持的语文组市级课题《小学语文生活化作文教学》正式开题进入研究阶段。

2、加强学习和培训。本学期要强化各学科课程标准的学习，继续探索校本培训，积极尝试参与式培训活动形式，争取“请进来，走出去”，拓宽教师实施课程视野，逐渐成为学习型，反思型教师。组织教师学习：一是组织教师外出听课。本学期组织了120多人次到省、市、区等地听课。二是组织教师参加市、区教学论文评比，让老师们能学习身边的一些教学经验。

3、举行青年教师互动课。联系有经验的老教师作顾问，定期对青年教师实行跟踪听课，同年级组教师共同参与听、评课。在专家的引领下，培养年轻教师课堂教学素质和水平进一步走向成熟。

五、抓好第二课堂，丰富课余生活

这学期来，我小学区大力推展“千人踢毽”“千人舞蹈”活动，成立 3 校兵乓球队、踢毽队、合唱队、美术兴趣小组等，展出了四2班杨如玉、五3班成伟强等同学的个人画展和班级画展；举办了庆祝2013年“六一”集体舞和国学诵读汇演。学校以艺术为特色，效果显著，在肇庆市学校大课间体育活动评比中或优秀学校称号；舞蹈队代表区参加市第四届中小学艺术展演市二等奖；学校合唱队参加区合唱比赛成绩优秀，获区优秀奖。

本学期小学区举行的各类活动有：

1、五六年级的英语单词竞赛。

2、“新区”征文比赛。

3、一至六年级的口算竞赛；

4、三年级的奥数学竞赛；

5、英语读书卡制作比赛；

6、手抄报制作比赛；

7、优秀作业展览；

8、“智力七巧板”比赛；

9、优秀摘录本比赛；

10、一、二年级识字比赛；

11、班级规范字比赛等等，以竞赛促进学生学习积极性的提高。通过各种活动丰富了学生的课余生活，提高了学生的综合素质。

六、本期取得主要成绩：

桂城小学区按照区教研室的要求完成教学任务，本学期全小学区共80各班科参加检测，完成合格达标率为95%，优秀率达标为99%。在本学年里，全体师生积极参加各级各类知识竞赛、技能竞赛，完成本学年教研成果目标：教师论文发表或获奖共48项，期中省级7项，市级9项，区级32想。师生参加各类竞赛成绩突出，教师积极性有所提高：黄细兰、邓少兰、廖志珍、白燕芳等4位教师参加市语文教师素养比赛，分别获市二、三等奖。学生参加各类知识竞赛获奖共48项，期中市级11项，区级37项。

五、存在问题: 一个学期来，小学区的教研工作取得了一定的成绩，但也存在着不少问题。高年级学生学英语的兴趣不够浓；在优秀生与学困生的辅导方面还要下一定的苦功；如何有效地开展课题研究，都是下期努力的方面。

我们将在今后的教学工作中大胆探索，不断创新，围绕学校制定的工作目标，结合本组的实际情况，高标准、严要求、勤钻研、敢创新，认真做好每一件事。

第二篇：2017年12月城小大学区工作总结

白河县小学第一大学区“三区一体化”工作总结

2017年

在“大学区、督学责任区、教研协作区三区一体化”改革工作中，我们以科学发展观为统领，以促进城乡教育均衡发展、促进教师专业发展为宗旨，积极探索，不懈努力，大力推进“三区一体化”工作，开展了丰富多彩的教学研讨活动，充分发挥了学区内各学校办学优势，做到相互补充，相互促进，共同提高，实现了优质资源共享。下面对本学期大学区的工作总结如下。

一、抓住重点，加强管理，确保大学区工作有序推进。为全面落实《白河县教育体育局“三区一体化”建设实施方案》，我校与学区内兄弟学校的领导多次进行沟通交流，抓住重点，瞅准目标，及早安排部署工作，进一步完善各项管理制度，先后制定了《工作计划及活动安排》《大学区考核办法》及《大学区教师轮岗实施方案》，确保“大学区”各项工作有计划、有目的、有组织地顺利进行。

二、合作共建，优质共享，促进教育均衡发展。搭建平台，共享学校品牌、共享名优师资、共享教学资源，加强校际交流，集中大家的智慧，促进学区内各学校共同进步，均衡发展。主要做好以下工作：

1.搭建成长新平台，激发教师成长潜能。为了充分发挥学区长学校优秀骨干教师的传、帮、带作用，加快本学区骨干教师快速成长，我们充分利用学区内优质教师资源，通过名师引领，促进教师专业成长。我们成立了以省级学科带头人、省市级教学能手为主要负责人的语文组、数学组、综合组三个名师团队，并将大学区内成员校的骨干教师吸纳为名师工作室的成员，积极探讨学科建设、教师成长的新途径。名师工作室的建立，整合了大学区内名师资源，发挥了大学区内优质资源学校的带动辐射作用，带领五校教师后备队伍的成长。本学年，本学区内涌现了十余名市县级教学能手和教坛新秀，还有多名省市级教学能手。在白河县教师基本功大赛中中厂小学荣获团体一等奖；在市名师大篷车送教活动中，学区内三位老师的研讨课受到好评；在县“一师一优课一课一名师”活动中，学区内报送的多节优质课获奖。

2、主题研讨、交流互动。通过大学区的教研活动，加强校际间建设，发挥教师群体智慧，建立共同提高、同伴互助的常态教研机制，确保校际间的教研活动有目的、有计划、有实效，可持续发展下去，让城乡教师在新课程改革的实践中相互促进，取长补短，共同发展。4月15日，小学第一大学区市县教学能手教研观摩在麻虎镇中心小学拉开帷幕。研讨会通过观摩听课、课后研讨为主要形式，市县级能手、骨干教师上了精彩的示范课，课后，市县教研员有针对性地进行点评指导。座谈中，大家集思广益，解决了同学科不同校教师交流沟通之难题，深受广大教师好评。5月16日，城关小学焦省莉老师赴中厂，为中厂镇中心小学的全体师生作了心理健康专题讲座，焦老师教大家如何管理好自己的情绪，多与人沟通交流，以积极健康的心态面对一切。老师和同学们都有很大收获。

3、合作交流，实现共赢。我们通过创建大学区内新的品牌学校、特色学校、示范学校，发挥他们的引领作用，以扩大优质资源增量，促使大学区改革向优质型均衡转变。同时，我们还注重优质学校特色文化在大学区的培植和发展，积极探索学区合作的德育、体育、文艺活动新形式，通过丰富多彩的活动促进各学校的内涵发展。

大力开展青少年校园足球活动。为了促进学区内校园足球运动的发展，5月14日，由城关小学校承办的白河县第一大学区校园足球赛隆重举行，城关小学校足球队表现突出，以饱满的热情，高昂的斗志，奋力拼搏，斩获第一名的好成绩。在随后的白河县中小学校园足球赛中，由第一大学区主力队员组建的白河联队代表白河县进军安康市“励志杯”校园足球联赛，白河代表队取得第四名的好成绩，荣获市级二等奖，实现了白河县校园足球获奖零的突破。

举办第一大学区素质教育成果交流会。麻虎镇中心小学精心组织，成功举办了第一大学区素质教育成果交流会，各校积极推荐绘画、手工制作、手抄报、书法、作文五类作品共129件。经过认真评选共评选出一等奖16名，二等奖21名，三等奖26名，优秀参与奖66名。学生作品交流旨在促进白河县小学第一大学区少年儿童之间的交流和学习。

4.开展特色校园建设，促进教育均衡发展。一花独放不是春,万紫千红春满园。在第一大学区内，我们充分发挥各成员校优质特色的规模效应，如城关小学国学经典诵读及素质教育兴趣小组活动开展有声有色，城关镇小学学生自主管理初见成效、大课间活动异彩纷呈，中厂小学师生评价扎实具体，冷水小学后勤服务优质高效，麻虎小学德育联动建设主题鲜明。每学期确定一个主题，由各学校轮流主持，以本校的特色主题开展研讨交流，由于优质特色的带动,学区内特色教育呈现百花齐放、万紫千红新局面。上半年，麻虎镇中心小学和中厂镇中心小学就主办了质量很高的主题研讨会。

5月11日，麻虎镇中心小学主办了第一大学区研讨交流活动。五所学校的教务主任、政教主任、少先队辅导员等中层领导就本校的教学管理、安全德育、少先队工作等方面做了经验交流：总结亮点、分析特点、寻找缺点，大家各抒己见，讨论在热烈融洽的氛围中进行。十五位中层领导精彩的发言，是一次真正意义上的相互学习，对今后学校各方面的工作有很大的推动作用，也开创了学区内校际交流合作的良好局面。

6月14日，由中厂小学主办的小学第一大学区“学生评价工作研讨会”隆重召开，来自大学区内的20余名师生代表，就学生评价工作展开了激烈的讨论，交流经验，探索学生评价的科学体系，以促进学生全面发展。

10月26日，小学第一大学区“数学课堂教学模式汇报课展示暨经验交流”活动在城关小学举行。活动中，五位老师展示了数学汇报课，代表学校分享了在数学新课堂模式探究方面取得的研究成果，与会老师也围绕“探究数学课堂教学模式”进行了激烈的讨论。最终，城关小学李美莲、中厂小学夏正军荣获一等奖，2名老师获二等奖。本次活动进一步深化了课程改革，更促进了大学区教育的快速发展。

5、交流活动并不局限于在大学区内进行，大学区之间我们也作了大胆的尝试。4月14日，在周耀虎校长的亲自带领下，我校的能手、骨干教师一行五人深入到西营镇中心小学，开展教研协作交流实践活动。活动中，市教学能手杨华珍执教了《称赞》，省级教坛新秀邓越执教了《搭配》，两节优质示范课获得大家一致好评。城关小学张晓青还作了《古诗文教学》专题讲座，生动的讲述、形象直观的呈现，赢得大家阵阵掌声。本次活动，搭建了我县大学区之间的沟通交流平台，也充分展示了西营学区和城关学区内教师扎实的教学技能和良好的教学素养，达到了城乡教师的优势互补、共同提升的目的。

三、加大宣传力度，使“三区一体化”工作深入人心。开展“三区一体化”工作以来，我们始终坚持大学区宣传制度，依托学校特色，挖掘学区优势，充分借助校报(麻小的《麻松源》城小的《晨晓报》镇小的《朝阳报》)、网络(校园网、教育网、白河同城、微白河）、新闻媒体等多种渠道，宣传大学区工作，赢得社会广泛关注。城关小学每期《晨晓报》上设有大学区宣传板块，及时将大学区所开展的工作予以报道，各校主办的大学区活动也都精心汇编成册，留下了珍贵的第一手资料。

四、做好大学区内教师轮岗及考核工作。

1、制定方案。学校通过大学区联席会议，多次交流沟通，制定《白河县小学第一大学区教师交流轮岗工作实施方案》，轮岗教师按方案实施执行，本学区有10名老师轮岗交流。

2、跟踪指导。对轮岗到各学校的教师，采集信息，实施全方位的跟踪指导，大学区内的校长每学期对本校轮岗教师工作状况调查督促，充分调动轮岗老师的积极性，真正发挥轮岗教师的骨干引领作用。

3、认真考核。根据白河县教体局《2014年交流轮岗和衔接后用的教师考核指导方案》意见，各校及时制定考核方案，对轮岗教师进行考核。结合我校实际，制订《白河县城关小学交流轮岗和借用的教师考核方案》，按照方案对轮岗借用到我校的17名教师进行了全方位的考核，量化打分。

2017年是“十三五”规划开局之年，也是白河教育唱响素质教育主题，奏起优质均衡乐章的关键之年，我们将虚心学习兄弟学校的好经验、好做法，奋力进取，努力拼搏，为全县“三区一体化”建设改革全面推行贡献力量、积累经验、树立标杆。

2017年12月

白河县城关小学

第三篇：学区教研工作总结

学区教研工作总结

一年来，我学区坚持“创新、质量、特色”的发展思路，以“办人民满意的教育”为宗旨，以全面育人为根本，以提高质量为核心，以推进课程改革为载体，以深化校本教研为动力，以科学管理为保证，以促进教师专业成长为支撑，以课堂教学为突破口，真抓实干，全力推动学区教育教学持续稳步发展，开展了形式多样的教研活动，并取得了比较好的效果。现小结如下：

一、主要工作及成效

（一）搞好教学常规工作，保证各项教学活动顺利进行

1、本学年我学区各校能全面落实国家课程计划，开全课程、开足课时，科学安排校本课程，促进了学生全面发展。为了使教学工作规范化，科学化，条理化，我学区制定了《教学常规工作管理实施方案》，对备课、上课、作业批改、教学质量检测和评价做了明确的规定。每学期我们对各校教学常规进行至少一次全面检查，并随时进行不定时的抽查，做到认真细致，有记录，抓落实，发现问题及时整改。在学区长原建华的带领下，我们深入各校进行听课、评课，参加活动的教师人人说、人人评，一学年听课节数达100节以上。上学期6月份，我们抽各校骨干教师为评委，对学区所有教案、作业进行等级评比，各校对作业教案的检查情况进行交流、学习，并作出小结。本学期我们在到各校听课的同时，对教师的教学常规工作进行有重点的检查，并和教师进行面对面交流和反馈，达到了良好的效果。不仅如此，学区要求

各校每学期至少检查两次，并有详细的记录。我们相信，抓好常规必能提高教学质量。

2、学校领导深入教学第一线，夯实教学工作。各校领导班子十分重视课堂教学的质量，均能深入课堂听课，着力关注教学，聚焦课堂。通过学区年终工作检查，10位校长都坚持一线代课，听课节数均达50节以上。同时，各校通过各种途径促使教师更新教学理念、改进教学方法，切实提高了课堂教学有效性。

（二）加强交流研讨，提高教学质量。

1、加强教学质量的检测和质量分析。

为全面及时地了解教师的教学状况，学区每学期组织期中、期末两次教学质量检测，考试过后，由学区对各年级各科成绩进行具体的分析，寻找存在的问题和改进的具体措施。并组织教师召开质量分析会，从中找出教学中存在的问题和不足，寻求提高教学质量的有效方法。在此基础上，要求各校也进行质量分析，并把此作为年终考核的一项重要内容。

2、加强毕业班的跟踪监测

毕业班是一个学校的“窗口工程”，抓好毕业班的教学质量是提高学校质量的“关键点”，为此，我学区针对毕业班制定了一系列的措施，并采取阶段跟踪检测，小学六年级在上学期4月份、5月份、6月份学区组织了阶段性测试，从制订试卷、组织考试、组织阅卷各环节都进行了周密安排，特别是在考完后都进行了学区范围的分析，分析会上找差距，找问题所在，并选取各科教师代

表进行经验交流，学校校长表态发言，制订下一步针对性的措施。在我学区全体师生的共同努力下，在今年的小考中，我学区取得了较好的成绩。本学期，我学区也及早入手，于9月中旬召开了小考质量分析会，并邀请县教研室教研员为本届毕业班教师解读教材，传经送宝。制定了本届毕业班的教学计划，相信“一分耕耘一分收获”，只要付出努力，就一定会有成绩。

3、有效地开展教学研讨。

（1）我们积极配合和参加县组织的 “送教下乡”、“送培下乡”等活动，通过听课和研讨，我们领略了名师风采，教学观念得到了碰撞、更新。

（2）各校根据实际开展教研活动，各校每周至少进行一次校本教研活动，如听评课、主题讨论，教材教法研究、质量分析等，做到有计划、有记录、有总结、讲实效。

（3）本学期，在各校组织开放日的基础上，学区举行了“同题异构”联片教研活动，本校教师和兄弟学校教师同“上”一堂课、同“说”一节课、同“评”一节课，对课堂教学的每一个环节进行了交流、研讨，对教师今后的课堂教学起到了潜移默化的作用。

（4）12月初，县初中教研室深入我学区，以毕业班为主进行了两天的下乡听、评课活动，借此机会，我学区积极配合，在学区4个初中进行了7科的活动交流，在活动中，每个教师积极参与，主动交流，学习到好多新方法、新理念。

（5）11月份，县教研室对初三进行了摸底考试，我学区有三所初中取得了7、8、9名的好成绩，考试结束后，我们对考试结果做了深入的分析，并邀请县教研室领导参加了我学区的质量分析会，教研室领导对我学区的现状提出了指导性的建议和意见。

（三）努力探索网络教研，深化校际教研活动

为了加强校本教研，进一步提升学区各校教育教学质量。针对我学区大部分学校是单轨制教学的情况，去年5月份，我们启动了网络教研。各校投资建立了各自的网络教研室，新增电脑40多台，投资10万余元，满足了至少每两个教师一台电脑的需求，并成立了各科协作组，为增强教师之间的交流创造了条件。

（四）、推动课改模式，提高课堂效率

课改是提高教学质量、提高学生能力的唯一出路，我学区在县教研室倡导的“导学四环节”教改模式上狠下功夫，在全体教师的共同努力下，各校在课改中探索模式，取得了一些成绩：王村中学进行了“微格教学”的尝试，王村小学构建了“自主、互动、赏识”型课堂模式，南社中学以“先学后教、当堂训练”尝试教学……教师教学观变了，上课不仅仅是传授知识，而是一起分享理解，与学生交流、沟通、合作、互动的现象明显多了，这无疑提高了课堂效率。

（五）加大资金投入，教师进行各级各类培训

为了提升教师专业水平，我们不仅“引进来”，而且还“走出去”，积极为教师创造学习机会，经统计，我学区教师参加省、市、县、学区各级培训达900多人次，培训投入达8万余元。

二、存在问题

经过全学区上下共同努力，我们的工作取得了新的突破，赢得了上级部门的肯定和社会的承认，但我们也清醒的认识到，还有许多问题制约着全学区教育事业的健康快速发展。

各校教学过程管理中存在的问题还比较多。过程决定结果，细节决定成败，对此一些学校认识不清，从学区对各校的工作检查中来看，多数学校的常规管理工作都需要加强，在备课、上课、作业，辅导等教学常规工作中，各校都不同程度的存在着这样或那样的问题，教案备写简单粗略，多数教师把备课就简单得理解为写教案，忽视了写教案之外的工作。在课堂教学方面，重知识传授，轻能力培养，重教轻学，重讲轻练等问题依然存在，一些教师只会教教材，而不会用教材去教，没有教给学生学习的方法。在作业批改方面，落改，错改的现象时有发生，有些对学生都已造成误导。在辅导方面，多数教师方法简单，忽视学生的个体差异，不能对学生进行分层指导，有针对性的设计习题，致使辅导的实效性不强。所有这些问题，都需要引起我们的高度重视。

三、努力方向

1、进一步深化新课程研讨，加强以听课、评课为主的教研活动，开展创新评优课活动，加强青年教师培养工程。

2、继续以校本培训、网络教研、联片教研为契机，以强化教学常规为渠道，提高教学质量

我们坚信，昨天的成绩不应是一个终点，更是一个起点，是我们前进的动力，在今后的岁月里，我们学区必将再接再厉，本着以“办人民满意的教育”为宗旨，在教学方式、教学理念、教学手段上不断开拓创新，打造有特色的西六支学区教育。

2013.12.26

教 研 工 作 总 结

——创新、质量、特色

西 六

支

学

区

2013.12

第四篇：学区教研工作总结

莲花小学区教学教研工作总结

（2010—2011学年第二学期）

本学期，莲花小学区按照学期初制定的工作计划，全体教师团结协作，真抓实干，全面贯彻区教研室的要求，从规范入手，有目的，有计划地加强教学常规管理，立足课堂教学，以全面提高教师的教学水平，全面提高学生的综合素养，促进教学质量的进一步提高为目的，开展了形式多样的教研活动，并取得了比较好的效果。现小结如下：

一、主要工作及成效

（一）狠抓教学常规，提高教学质量

1、规范常规工作。为了使教学工作规范化，制度化，科学化，条理化，每个月的常规检查，都认真细致，抓落实，发现问题及时整改。今学期我们除了落实学校检查和教师间互评外,还进行了小学区语文、数学、英语三科的教学常规互评。5月11日下午，我们组织各校的教研组长进行历时两个多小时，对一语、二数、五英备课和三语、六英、六数作业批改进行了互评，并做好了记录，进行了等级评定，互评后我们及时召开各校校长会议，李莲彩副校长在会议上作了详细的分析，表扬好的，同时也指出了今后努力的方向。我们相信，抓好常规必能提高教学质量。

2、学校领导深入教学第一线，夯实教学工作。各校领导班子十分重视课堂教学的质量，均能深入课堂听课，着力关注教学，聚焦课堂。

3、“培优转差”常抓不懈。做到对象明确，内容落实，辅导到位，记载详尽，全面提高了合格率、优秀率。

（二）加强交流研讨，提高教学质量。

1、加强教学质量的检测和质量分析。为全面及时地了解教师的教学质量状况，学校每一学期都对不同年级、不同学科进行随机抽考，并组织人员对检测质量结果进行认真分析，从中找出教学中存在的问题和不足，寻求提高教学质量的有效方法。

2、有效地开展教学研讨。（1）我们积极配合和协助名师到莲塘、八坊小学进行“送教下乡”活动，通过听课和研讨，我们领略了名师风采，教学观念得到了碰撞、更新。（2）各校根据实际开展教研活动，如：课堂教学研究，如何听课、评课等。（3）落实备课组集体备课活动。要求每个

老师每学期至少当一次中心发言人，上好一节研究课，备课组长做好过程的组织和记录。

正是我们认真负责的工作态度，今期我小学区期末检测成绩较上学期有一定的提高。

（三）加大教学视导工作力度

每周星期三下午到村校视导，深入新教师和薄弱教师课堂，检查教师的教学常规工作，进一步帮扶了新教师和薄弱教师。抽查各校2-6年级学生的朗读、背诵及口算、口述解题思路情况。

（四）、加强教师队伍建设

(1)组织相关的老师参加区的教研活动，如参加区的名师论坛，听语文、数学、英语名师送教课，组织教师参加市骨干青年教师研究组研讨活动等。

（2）发挥名师与骨干教师的作用，以结对子的方式培养青年教师和帮扶薄弱教师，且成效明显。如：指导何桂芳老师先后参加区、市“南粤校园党旗红”演讲比赛均获教师组一等奖。汤杨红老师参加区的“同课异构”教学比赛荣获一等奖，莫杏珍、钟燕文、杨洁砚、烫金英获区二等奖

（3）继续落实校本培训，提高老师的素质。一学期来，老师积极参加学习培训，认真写好教学反思；坚持单周一次政治学习，双周一次业务学习。采用自学与集体学习相结合的方法，并做好读书笔记。培训学时均能达区的要求，老师的写作水平大大提高。（谢志霞、李桂燕、马新权等老师参加区“党在我心中”征文比赛，获一等奖1人，二等奖3人，三等奖3人；老师积极撰写了论文，其中有6篇优秀论文还被推选到省里参加评比。有2篇论文在市报刊发表。）

（五）精心组织活动，彰显学生个性

1、营造书香校园，培养读书习惯。

（1）配合教研室发动有条件的学生，以自愿的原则征订语文、数学、英语学习报，丰富学生的课外读物。

（2）要求各校营造书香氛围，认真组织学生课外阅读，激发学生课外阅读的兴趣。特别是真光中心小学利用午读时间指导学生读书，培养了良好的学习习惯，拓展了学生的知识面。

（3）各班开设“知识窗”，加强课外知识的积累。

2、给学生多彩的舞台，展示学生各方面的能力。

（1）为提高学生的写作兴趣和写作水平，本学期我们开展了两次作文竞赛：组织学生参加区“党在我心中”征文比赛，获一等奖3人、二等奖1人、三等奖3人；组织4至6年级学生参加小学区“幸福校园”作文竞赛。有15篇文章分获学区一、二、三等奖。

（2）各校举行学生集体和个人的课文诵读比赛。通过比赛促进了学生朗读水平的提高，并让我们发现了一批朗读的高手。真光中心小学的韦彤同学就是其中佼佼者。她代表区参加市“南粤校园党旗红”演讲比赛获学生组一等奖第一名，成绩喜人。

3、组织三年级学生参加全国语文能力竞赛决赛，一、二年级参加市拼音识字竞赛，部分学生参加了市的智力七巧板比赛。

4、每月组织三至六年级的学生开展语文知识竞赛活动，加强了学生知识的积累。

5、5月份的全国小学生英语能力竞赛复赛中，获全国二等奖两人，全国三等奖三人，12人获区的奖励。五年级数学育苗杯有三位同学获得了市、区级奖。

（六）积极开展课题研究工作

这学期，真光中心小学和莲塘小学语文教师做好了国家级课题《传统文化与语文教学》子课题结题相关工作。（1）收集及整理实验学校关于《传统文化与语文教学》课题的相关论文、教学案例、教学录像等交课题组参评。其中有18人次获奖，其中获一等奖1人，二等奖9人，三等奖8人。

（2）整理课题资料，提炼成果，撰写结题报告。这一过程让我们许多老师明确了如何结题，为下一次课题研究打下坚实的基础。英语科组课题也完成立项工作。

二、存在问题

1、有些村校的教研活动开展得不够扎实，缺乏创新意识，针对性不强，没有发挥出教研活动应有的作用。

2、个别老师的常规工作还较马虎。

3、培优扶差的方法和力度有待加强。（特别是村小）

4、学生的养成教育有待加强。

5、下乡的力度还是不够，时间难挤出来作更全面的指导。

6、在教师论文的撰写和联校教研的方面要继续加强。

7、学生的知识竞赛成绩不是很理想，辅导的方式有待改善。

三、努力方向

1、进一步深化新课程研讨，加强以听课、评课为主的教研活动，开展创新评优课活动，加强青年教师培养工程。

2、继续以校本培训为契机，以强化教学常规为渠道，提高教学质量。

3、重视加强学生的养成教育，培养学生良好的学习习惯，特别是书写。

4、加强教师的理论学习，鼓励教师多阅读教育教学刊物，多写反思，多写有质量的论文。

5、力争在各类师生竞赛中取得好成绩。

我们坚信，昨天的成绩不应是一个终点，更是一个起点，是我们前进的动力，在今后的岁月里，我们学区必将再接再厉，在教学方式、教学理念、教学手段上不断开拓创新。

真光中心小学

2011年7月

第五篇：桂城中心小学数学教研工作计划(2011—2012学年)

鼎湖区桂城中心小学数学教研组工作计划

2011—2012学年第一学期

数学教研组组长 刘琳 一．主要工作目标：

1.进一步提高教师的职业道德。

2.进一步加强教学常规的检查和教学进度.质量的监控.。3.大力推进数学学科中的研究性学习, 本学期开展关于学科教学资源的整合,校本课程的开发这两个方面的研究讨论。4.指导和帮助教师提高,积极开展好教学的相关评比活动。二.主要工作和措施: 1.加强《教师职业道德》的学习,提高教师的思想和业务素质。2.以“课改”为契机,深入开展教研工作,加强教学常规管理,全面提高教师教学水平和教育教学质量。

(1).加强教学常规检查,要求教师做到按时上课.下课,做一个学生喜欢的教师。

(2).加强教师对新课标的学习,推荐本教研组教师学习一本有助于提高业务水平的专著。

(3).抓好备课,写好每一节课的反思和教学得失,提高教育教学能力.认真总结个人的教育教学心得体会和一些点滴经验,积极的撰写论文.案例。（备课本写反思）

（4）.继续抓好数学学科的教育教学质量,做好“培优辅差”的工作,特别是对”学困生”的关注。(5).以教研为手段,开展关于学科教学资源的整合,校本课程的开发的教学研究, 进一步提高课堂教学质量。

(6).指导和帮助教师提高,组织教师间相互听课,展开评议,相互促进。（提议两个学年内每个数学老师至少上一节公开课，教研组每期安排4人上公开课。）

（7）.开展数学专题讲座，负责讲座的教师要把讲稿打印存放于个人资料盒。三.重点工作:

1、以开展教研活动为契机,促进本组教师进一步的转变教育教学观念, 加强学科知识间的整合, 积极推进新课程改革,积极迎合新教材，全面提高教学质量，加强理论学习，把握《数学课程标准》新的教学理念,努力把握这些理论的精髓和实质，用以指导课题研究实践。

2、关注学生生活。从学生所处的校园、家庭、社会等现生活中，有目的地收集和挖掘与生活密切相关的数学问题，把这些问题移进课堂，使数学教学活动贴近学生现实生活，使学生的数学知识及时在日常生活得到应用和验证。

3、联系生活实际重组教材。把教材中缺少生活气息的题材改编成学生感兴趣的、活生生的题目，力求将新知的呈现方式寓于生活现象，贴近学生生活经验，使学生发现数学就在身边，从而提高学生用数学思想来看待实际问题的能力。

4、创设生活化的教学情境。创设生活化的课堂情境。根据教学内容的安排和学生身心发展水平的特点，采用语言直观、实物演示、游戏教学等教学手段，创设课堂的生活情景，使抽象的数学问题具体化，以更便捷的方式沟通书本知识面与数学现象的联系，激发学生的学习兴趣。

5、加强数学应用能力的教学.提高数学应用能力是提高数学素养的关键,一方面重视数学概念的演变过程教学,在数学家概念教学中体现从实践中来到实践中去的原则,使学生弄清数学概念的发生、发展过程，弄清概念在现实生活中的背景及其演变后的一般意义。

6、教学内容安排符合学生身心发展水平的特点。采用语言直观、实物演示、游戏教学等教学手段，创设课堂的生活情景，使抽象的数学问题具体化，激发学生的能力，提高学生解决问题的能力。让学生在自主参与、合作探究中拓展实践思路，不断享受成功的体验，从而感受创造过程中的无限乐趣。

7、继续坚持以年级为单位开展集体备课，将集体备课落在实处。以新课标为指导写出教学案例，研究教学中的难点、问题，探讨教学方法等，同时做出详实的记录。

8、落实开展四、五年级学生参加数学竞赛前的辅导，争取再获优异成绩。

9、跟踪六年级教学中的“培优辅差”的工作。

10、加强对各年级教学质量的督查，定期进行教学常规检查。

四．工作安排 八月份：

1、制定数学科教学计划与校数学教研计划。

2、集体备课，备好一周的课。（落实开展重点工作第7点）九月份：

1、研讨新学期教研计划。A

2、检查教学常规工作。（重点工作第10点）

3、组织四年级学生参加市数学通讯赛的准备及辅导工作。

4、学习新教材、研究教学参考书。（重点工作第1点）B

5、月中黄老师公开课。（落实重点工作第2、3、4、5、6点）

6、听课和议课活动。C 十月份：

1、落实四年级数学通讯赛的辅导工作。

2、学习有关的数学理论及上级教学文件。A

3、月中刘老师公开课。（落实重点工作第2、3、4、5、6点）

4、听课和议课活动。B

5、《低年级数学学习习惯的培养》数学专题讲座。（主讲：陈）

《估算与精确计算在教学中的处理》专题讲座。（主讲：冯）C 十一月份：

1、检查教学常规工作以及期中教学质量分析。A

2、月初陈老师公开课。（落实重点工作第2、3、4、5、6、9点）

3、听课和议课活动。B

4、四年级数学通讯赛的初赛。

5、观看优秀课例录像。C

6、《小学数学解决问题的教学》的专题讲座。（主讲：刘）D 十二月份：

1、月初叶琼芝老师公开课。（落实开展重点工作第2、3、4、5、6点）

2、听课和议课活动。A

3、观看优秀课例录像。B

4、四年级数学通讯赛的复赛工作。（落实开展重点工作第8点）

5、《上好数学复习课》的专题讲座。（主讲：陈）C 6、1—6年级期末复习工作。

7、组织学生口试检测。8、1—6年级的“口算竞赛复赛活动”。C 一月份：

1、组织1—6年级期末质量检测。

2、质量分析和成绩统计工作。

3、检查教学常规工作。（重点工作第10点）

4、做好学期教研工作总结。

2011年9月1日