拿什么拯救你？我的“低潜力员工”

第一篇：拿什么拯救你？我的“低潜力员工”

拿什么拯救你？我的“低潜力员工”

每个企业里面都有一些勤勤恳恳、忠厚老实，但就是职业发展潜力有限的员工，并且随着企业发展，这些老实人面临着上不去也下不来的尴尬，怎么办？

上不去、下不来的尴尬

张铁在一家跨国公司工作快三年了，带领的团队一直属于公司的精兵强将。最近，他却因为安排小俞的去向问题伤透了脑筋。

两年前，市场总监张铁把小俞从山东分公司的市场部调来总部担任主管职位。小俞当时在山东分公司已经工作了快三年，脾气很好，客户关系很熟，业绩也非常不错。调过来希望靠他传帮带一批新员工。

小俞过来以后，虽然工作勤勤恳恳，人缘和口碑都不错。但大家都反映跟着他学不到东西，普遍认为小俞就是适合当干事的，不太适合做管事的。张铁也观察到了小 俞在执行层面的经验和能力很好，作为主管的管理技能一般。有时员工做的有偏差，他还是免不了撸起袖子，亲自返工。

张铁把他送去参加了两次主管技能培训，也没有什么很大的改善。小俞为此也很苦恼。他自己也承认不是个好主管，但回到一般员工岗位上，有点没面子；回山东，那里市场已经稳定了，管理层不会扩张；在上海吧，就这样下去又不甘心。小俞是张铁调来的人，这样让张铁也很犯愁！

低潜力≠低能力

很显然，小俞属于低潜力的主管，他能力提升的空间相对比较狭小。

什么是潜力？所谓潜力，其实是“胜任更大或更高的职业或工作中绩效要求的能力特质与个人技能”。也就是说，潜力是为未来的工作需要而发展出来的特质与技能。

在工作中有时会把高能力和高潜力混淆，但是有时也会把低能力和低潜力混淆。高潜力的员工有可能是低能力或是未充分发挥能力，低潜力的员工也有可能是能力虽 高却不适合在更高职位运用。比如小俞的执行能力就很高，分享传递经验以及与他人沟通的能力也很强，但是在管理类职位方面的发展潜力比较低。

需要注意的是，不同的企业对“潜力”的标准和理解也大不一样。有些公司以人、以服务为本，人际关系好、沟通能力强说明潜力高；有些企业以结果为导向，拼劲足、行动力强说明潜力高。所以小俞这类型低潜力员工，并非是除了目前职位什么都不能做的员工，而有可能是某些方面能力很高，而管理能力较弱的人。换句话说，有可能是放错了位置的人 才。人才一旦放错了地方，那就会要么物不尽其用，要么飞去其他地方，从而降低公司的人才利用率，甚至增加人才流失率。

低潜力员工的发展路径

对所谓的“低潜质”员工而言，如果我们把他每天做的事情加以变化，那么即使是员工潜能平平，也可以使他的工作和发展有更积极的联系，从而达到用人、留人的目的。

相对于高潜力员工可以向上走、向左走、向右走的各种发展途径上的优势，也有不同的途径可以帮助低潜力员工发展： 1.丰富员工的工作内容与职责。

如果你的员工没有办法进入下一级别，那就想法让他试试看在这一级能够做到多宽多深。有一个非常资深的客户服务专员，已经在公司工作了十多年，职位名称没改 变过。但是她很喜欢学习不同的语言，所以负责的客户从最初的美国，慢慢到现在的德国、法国和南非区域内大客户的服务专员。2.帮助员工探索不同的工作领域。

员工不管怎么工作，胜任一个职位的能力总是有限的。所以除了工作范围增加，还可以给员工不同的工作项目来帮助他们建立更好的人际平台，学习不同的知识，更 好地运用自身技能。例如有些销售支持人员参与到销售的客户拜访里，了解客户的反馈和需求。这种和自身工作不太相关的工作内容，是帮助员工探索与发展自身能 力的良好机会。3.给予员工平行换岗的机会。

在道康宁公司，许多工作超过五六年的员工，都在不同的职能部门做过，比如从物流到财务，从科研到销售工程师，从IT到财务等等。不仅换了工作，也换了技能 应用的环境，这对员工了解公司、了解他人是很有帮助的。员工每到不同的部门，由于没有条条框框，有时还会提出一些非常新鲜、视角独特的建议。

4.提供员工自由交流分享的平台。

公司的大部分员工在做什么，就决定了公司的基本行为模式。如果员工彼此的经验、体会和想法能够找到一个出口来交流与分享，对员工之间的发展与学习也是很有利的事情。现在有不少的公司在做“交流午餐”、“下午茶时间”、“员工BBS”等，都是很有效的。

明确两个问题 作为任何一家企业，如果要发展低潜力的员工，除了要明确对“潜力”的要求和标准以外，还要明确以下问题：

1.员工是否在目前工作上有良好的绩效？是通过哪些特别的能力体现出来的？

有些员工在目前的职位上做得一般，但是也许体现了某些特殊的能力。例如有一个财务助理，财务会计上的水平一般，可是数据分析和制作报表、演讲稿之类的能力 非常突出，财务经理很多文档的准备和演讲稿设计是她做的。后来公司的市场部经理灵光一现，把她要过来作了市场分析专员，皆大欢喜。案例中的小俞在原来的职 位上有突出绩效，但是体现出来的突出能力是和执行、沟通层面有关，而非人员管理。

2.公司是否有能力与工作之间的匹配体系或是职业发展阶梯？

匹配体系是指在不同的工作职位之间是否有个人核心胜任力的相关系数，职业发展阶梯指的是公司内部是否有不同工作职位间的能力发展阶梯，与不同级别职位间的能力级别描述。

很多生产制造型企业的通病是把技术专业做得好的员工提拔为管理人员，可是技术员工和技术主管的胜任力体系是完全不一样的。还有一些销售经理喜欢提拔销售高 手成为主管，可是销售主管对销售相关能力的要求也许还不如销售员，但是销售员根本不需要具有管理能力。销售支持人员做得好未必只适合在销售部做支持，还能 到能力级别要求差不多的供应链部门去工作。

小俞的结局

张铁和公司其他几位领导一起讨论，大家一致认为，小俞的长处是执行能力、沟通能力、逻辑思考能力等，在发展与激励他人、管理绩效、战略思考等方面的能力相对较弱。所以确实是适合做个人绩效贡献者，而不是团队的领导。

恰好，公司最近在做一项针对公司内部不同分公司市场策略执行与跟进方面的调查，将各分公司市场部的经验、建议与想法都汇总起来做成一个调查报告。根据报告中的结果，公司管理层希望制定了一个市场部的持续改善行动计划。于是决定让小俞参与到这个项目中。

在这个项目中小俞的主要职责不是做决策而是负责沟通联系，这样正好发挥他的能力长项。果然，小俞在这个位置上发挥得非常出色，得到了大家的一致肯定。

几个月后，公司新设立了一个职位――市场计划改善专员，负责全国范围内市场部的持续改善计划执行与跟进。全国各分公司市场部之间的联系和沟通增多了，市场策略的执行进度和同步程度大有改进，定期的经验分享也大大增强了市场部整体效率。小俞终于还是留在上海，换了职位，虽然是专员但还是主管级别的，工作范围却比原来扩大了，回到了自己熟悉的执行与跟进，分享与交流的日常工作，干起来也更努力了。

第二篇：“神马都是浮云,我们拿师德拯救你”

“神马都是浮云，我们拿师德拯救你”

广东首届师德建设论坛召开，专家认为重塑师德是挽救社会道德的关键

南方都市报

2011-11-11

南都讯 记者吴渤 实习生刘文慧 通讯员姚文军

从体罚学生到学术“抄袭门”，师德成为社会关注的焦点。昨天，广东省先后召开了全省师德标兵表彰暨先进事迹报告会和首届“广东省教育系统师德建设论坛”。论坛上，专家表示，重塑师德是挽救社会道德的关键。

中山大学谭毅博士表示，重塑社会道德，官商医的影响力都没有教师那么大，因为教师是直接面对学生的，具有传承的作用，它能够引领社会风气，提供道德原则。

“小悦悦事件揭示了社会道德滑坡。而在这个大背景下，师德建设是挽救道德的第一步。因为学生不像成年人那么世故，他们还没被社会教坏，他们是未来。而老师的身体力行对他们有着莫大的影响。”暨南大学张世君教授感慨道，“在神马都是浮云的情况下，我们拿师德拯救你。”

本次论坛的主题是“宁静致远，铸就师魂”，那么，师德的标准是什么呢？与会专家表示教师是一个示范性职业，职业道德底线必须比其他职业高，但对于教师的道德要求不能过于拔高。

广州大学刘树谦教授表示师德应该细则化，而铸就师魂首先必须给予教师职业幸福感，这需要政府对教师有人文关怀，从用人体制到职业生涯都有所为。

“建设师德，领导要以身作则。部分领导腐败，就会造成老师心态失衡，消极怠工。”张世君教授认为，工会应该从边缘走向中心，从后台走向前台，承担师德建设主持者的角色。

第三篇：拿什么拯救你,我的练习

拿什么拯救你，我的练习

早上的物理课，亲爱的老师说：“同学闷。快把你们的练习册拿出来吧，我们都5天没上物理课了，你们的练习早应该写完了。”算一下，校庆放假加上老师调课，是啊5天都没上物理课了，练习是应该写完了。可看看我的练习册，全是白色！不，还有黑色，黑色的油墨，否则哪来的题目啊？

蓦然回首，看一看身后的老F同学的练习册。哇，除了油墨就是蓝墨水，能写字的地方全都爬满了字，羡慕啊！一点空隙都没有。再看看我的，哎！祖国江山一片红，我的练习一片白啊！要是评干净标兵的话，舍我的练习其谁？

我拿什么拯救你，我的练习！

老F又开始与练习大战了，一排排字又跃于纸上，嫉妒死我了。真想把他的练习强过来占为己有。行动不如心动，要是抢了老F的练习，一定会被他打的鼻青脸肿，我是有贼心没贼胆啊我。

请教高人，问他们怎样将一排排漂亮的字体烙印在练习册上的，他们说：“熬夜苦战呗，大不了在眼睛前架个框嘛。”不会吧，戴眼镜，岂不是破坏本人光辉形象。再者，本人又嗜睡。叫我熬夜，跟叫我在课堂上睡觉有什么分别？流一桌子口水就不说了。一定会被班主任叫去办公室喝下午茶的，当然是我看他喝。

晚上，写完作业就8点多了，面对桌子上堆积如山的参考书，试卷，练习。真不知道我当初哪来的勇气将这大堆“刑具”背回家的。草率的写完两张试卷，周公就在呼唤我了。面对恐怖的练习和温暖的被窝，我毫不犹豫的选择了后者。

美好的一天又过去。练习册上依旧白茫蛮的一片。不禁感叹：我那什么拯救你，我的练习！

第四篇：公务员考试冲刺：拿四十天拯救你的申论

给人改变未来的力量

山东公务员考试还有四十天就要举行，这四十天我们可以干什么?

回答这个问题之前我们先来算一笔账，40天一共960小时，就算《来自星星的你》一小时一集，一共21集，四十天可以把它看45遍。当然扣除基本生理需求，每天拿十小时看的话也能看12遍。每天拿三小时看三集的话也能看5.7遍，看的这么多遍你估计能背下不少台词。而这每天的三小时学申论的话，你能背下多少东西?

申论学习最后冲刺40天，中公教育专家建议你每天至少要拿三小时学习申论知识，因为没有一个时间的量，难以支撑一个能力的质。充分利用这些时间，我们可以做好如下工作。

一、熟读唐诗三百首，不会做诗也会吟。

书中没有高富帅，书中没有黄金屋，但是书中却有“优则仕”。申论考家底、考储备、靠存货。许多考生反映作文没话说，反映用词太幼稚，反映阅读没速度，这些毛病的出现源于平时不积累，肚里没有货。要想解决这些问题，不去读，不去看，妄图人品爆发、投机取巧是没什么戏的。那读什么呢?

读真题。把历年的国考、省考题目找过来，反复阅读，阅读真题材料的过程，就是一个知识储备的过程，就是一个速度提升的过程，就是一个学习热点的过程。比如2011年和2013年国家公务员考试中用了三套试卷分别考察了“农村文化失根”、“文化遗产破坏”和“民族文化复兴”。这三则材料就是三个关于文化建设的基本知识，读好了这三则，写2014年联考作文时就可以派上用场，因为多省公务员考试就考了文化这个主题。

读报纸。读《人民日报》、《光明日报》，积累作文素材和时政热点。这些报纸不需订阅，完全可以在线阅读，或许在手机上下一个APP就可以看到每日的报纸。读报纸是为了学习官话、套话、新话、领导讲话。这可以很好的克服用词幼稚、作文没话的毛病。并且读的多了，理论高度自然就有了，这是一个润物细无声的过程。

二、纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。

光说不练假把式，光看不写虚把式。申论有千看不如一练的说法。看是基础，是积累，但是只看不写，眼高手低也绝对考不了高分，许多同学都有一个通病，觉得自己很明白，写的自己很无奈;脑子里指点江山，笔端上兵将全无。这种毛病

很普遍，这种毛病很好治。药方就是多写、多练。

练习历年真题。申论求质不求量，真题虽然数量少，但是质量高。要想考上公务员，没买几本真题是空谈。一定反复练习真题，每年的真题至少做三遍，反复练习，反复研究。揣摩命题人的陷阱，总结作答的规律，只要练好了真题，才能算得上了解申论。

练习作文书写。每周都有社会热点、每天都是网络头条。平时要养成看热点、写评论的习惯。对于时政的热点要全面分析，努力思考，找出原因，想出对策。这既是关心国家大事，也是提升写作水平。

三、凡事预立先需预，未有事成不部署

没有部署，如何落实?最后40天一定要制定周密的复习时间表，每天按部就班，定时定量，咬定青山不放松，一张蓝图干到底。

十五天天通几遍真题。前15天一定要将近三年省考做三遍，反复阅读材料，反复修改答案，真正的明白要点为什么在此出现，明白要点为什么如此加工。这就是我们第一轮的复习

任务，打下坚实基础。

十五天搜一些热点。中间15天重在能力提升，一定要关心社会热点，关注新闻时事，坚持每三天写一个时事评论，真正的掌握申论思维，努力的提升写作能力。

最后十天来几次模拟。最后时间是冲刺练习，保证每两天来一次全真模拟，在规定时间作答规定题目，找到临场感，提升应变能力。

中公教育专家建议考生四十天磨一剑，功到自然成。学好申论没有窍门、没有秘诀、没有天降馅饼。这段时间希望大家咬咬牙、吃吃苦，多读，多写，多付出，报国，报民，报父母。

第五篇：潜力员工评价

总体有两点考虑：

1、潜力员工的前提，是个优秀员工；

2、潜力员工应该能为企业做出更大的贡献。

以下为十大项评价标准，大项下的小项目是不同的层次。

一、工作态度

1）工作态度积极、主动，工作富有激情，对工作不推脱，出色完成本职工作同时，积极主动承担本岗位边缘，但领导没有明确安排的工

作。

2）在公司人手不足或者是领导没有及时安排到的工作上，能及时补场，毫无怨言的。

二、责任心及可信赖度

1）有较强的责任心，在工作时间，能安守本分，恪尽职守的，在工作时间范围内，基本完成本职工作，即使有部分工作没有彻底完成，也不会对公司产生重大影响的；

2）具有强烈的责任心，能把公司的发展和自己发展同等看待，如不能按时保质保量完成工作，即使加班加点，想尽办法，也要力求彻底

完成工作，绝不影响工作进程，领导可放心交付工作的。

三、品德言行

1）在工作中，品行诚实，言行一致，生活中能关心同事的； 2）品性廉洁、言行一致、办事有原则，值得信赖并足为楷模。

四、学习能力

1）学习能力较强，能坚持通过培训等方式参加学习，不断积累各类知识；

2）在工作中不断学习，在上一进步明显，且能乐于与他人分享，同时帮助他人成长的。

五、创新能力

1）完成上级安排的工作同时，能在本职工作上有所突破，在一些力所能及的事情上寻找新方法、新方向的；

2）对本职工作已经非常熟悉，并有计划、又步骤的不断完善本职工作流程和方法，不断追求进步的。

六、专业能力

1）领导指明方向后，自己就可在工作中不断学习，完成工作任务的；

2）本身足以胜任本职工作，并能看出他人（包括供应商）工作中的错误，指导和帮助他人完成工作，减少公司损失的；

3）不仅能完成自身工作，还能将自己的工作内容和方法，有意识地总结，累积成为公司的管理财富的。

七、沟通协调能力 1）能很好领会公司及领导的工作意图和方向，并予以积极配合，使信息沟通顺畅，工作顺利进行；

2）遇到事情，在部门或项目没有召开协调会之前，能自主思考，需求解决方案，在工作协调会上能流畅表达自己观点和看法的；

3）遇到重大问题，能主动思考，并推动沟通，寻求最佳解决方案的。

八、专业潜质

1）学识较高，在今后的工作中可预见范围内，会有更大发展空间，能为公司做出更大贡献的；

2）有丰富的阅历，及参加大型或复杂项目的经验，在今后工作中可预见范围内，能为公司在预防风险、提高效益方面做出更多贡献的。

九、工作业绩

1)在团队中，工作努力，能胜任工作，上一的工作成果、效率符合公司标准，没对公司造成损失的；

2)工作效率高，且在上一工作中，出色完成工作，并为公司挽回损失或争取更多利益的。

十、成本意识

1)具备成本意识并能在工作中注意节省；

2)成本意识强烈，能积极节约成本，避免浪费，并能在是常工作中为公司节约成本的。