2011年个人年终工作总结(杨朝荫)

第一篇：2011年个人年终工作总结(杨朝荫)

2011年个人年终工作总结

时光飞逝，不知不觉又迎来新的一年。在过去的一年里，我在公司领导和同事的关心帮助下，顺利完成了相应的工作，现对2011年的工作做一个总结。

一、认真履行渠道管理员岗位职责，模范遵守各项规章 制度，尊重领导，与同事和谐相处。2011年我主要负责分公司核心代理商张天福和李琴两家3G合作营业厅的3G业务发展，基本上节假日都是在渠道营业厅度过的，本着热忱服务，将心比心的服务精神，我把握分公司3G业务发展主流，积极与代理商沟通装机业务，主动培训代理商营业员，帮助她们提高营业操作水平、营销技巧和软件应用推荐能力，这两家代理商的3G业务发展量收都迈上了新高。

二、工作认真负责，主动学习，不断提高个人3G业务素质素养。2011年，我主动学习，参加了黔南电大大专函授学习，两年后会如愿获得大专文凭，实现自己专业文凭的提升；同时，通过个人努力，在潘总、同事的信任帮助下，获得了市场化员工的身份转换，使我更加增加了企业的归属感和为联通奉献的热情。2012年我会以更高的标准要求自己，能够顾全大局，事事为公司着想，在各项领导布置的工作中做到尽职尽责，以理服人，别人不愿做的事自己主动做，要求别人做的事自己先做，在分公司起模范带头作用。

三、2011年的遗憾和工作存在的不足。2011年我也努力去尝试过，但缘分未到，没有寻找到值得托付终身的另一半，其次，虽然我无论在思想认识上还是工作能力上都有了较大的进步，基本做到了忙而不乱，紧而不散，条理清楚，事事分明，从根本上摆脱了只顾埋头苦干，不知总结经验的现象。但差距和不足还是存在的：比如对自己的工作还不够钻，脑子动得不多，没有想在前，做在先；工作热情和主动性还不够，有些事情领导交代过后，没有积极主动地去投入太多的精力，办事有些惰性，造成了工作上的被动。

2012年的五件大事 1、2011年辛苦了，在春节后犒劳一下自己，买一台笔记本电脑；

2、做好一名称职的网格经理，多劳多得多挣钱，领导信任，代理商和营业员满意；

3、在今年国庆节后把驾照学了，多掌握一项技能，谁说女子不如男；

4、争取搬到一个面积较大的公寓去住，现在住的地方联通信号太差太不方便了；

5、希望寻找到值得托付终身的另一半。

杨朝荫 2012.1.6

第二篇：个人工作总结(杨朝董)

个人总结

这次做贵11WLAN项目使我对现行WLAN网络覆盖有了更多的了解，经过了几个月的WLAN学习及设计，不管是对专业知识的认知还是自身素质的强弱都有了一定的了解。现将本人这几个月来的感受及经验总结如下：

在这次项目中我也注意到了我自己的一些缺点：

1、分工过于个人化,团队意识不够强。

2、设计方案相对不够稳定,也不够多样化,达不到锻炼队伍的目的。

3、专业素质与心理素质满足不了设计运作的需要,缺乏技术与沟通意识。

4、方案设计与图纸绘制水平与公司整体发展还有一定差距。

5、工作积极性不够高,缺乏自我管理与完善能力。

6、设计资料没有统一管理。

7、设计参考资料极度缺乏。

8、个人工作经验不足与客户进行交流缺乏经验及技巧，需在以后的工作中不断的改进。

9、对与技术性比较生疏须不断学习方得以改进。

我的一点想法

做为一名设计人员应该不断学习，要保持激情,又要成熟,设计人员工作应是快乐的,工作即使学习,学习即使工作,设计应是一个富有活力的工作,当然这也有个”度”,这个度就是不影响工作,不违反公司的有关规定.不应该有固定的模式去衡量一个设计员的能力,更要有创造欲,要有过硬技术做为后盾，要有绘图很专业的,要有谈判与演讲很职业的,我们是一个团队,团队精神就是应该要发挥每一个人优势,团结合作需要专才，更需要全才，不需满腹金文的人，需要懂得创造的人。我们设计人员也应该在自己的身心修养上下功夫，谦卑的反省之后才能攀得更高，我们相互学习，相互帮助，不断地审视自我，超越自我，满怀对设计工作高度责任感，对新知识新经验的不断学习积累，对设计强烈的兴趣和热情，以及敏锐活跃的设计理念，使其对每项任务都力求完美出色的完成，无论设计与出图。

总结

总结这次做WLAN项目的经验，要以团队的心态一起做项目，加强与其他设计员进行交流，多抽时间一起讨论；以认真负责的心态去完成每项任务，多为他人着想，不因自己方便给别人带来麻烦；同时我也将正视自己工作中存在的不足，这些都将成为我在今后工作中努力的方向。在平时注意总结观点，陈述时注意主次和逻辑，尽量做到把自己的意思以简洁的语言表达清楚；平时多花时间学习关于WLAN网络的相关资料，以对做下一期项目有足够的了解，去开拓创新，相信会做得更好的。

一年来，自己在工作上取得了一定的成绩，但还存不足，主权表现在工作经验有待进一步丰富，超前意识有待提高。在新的一年里，我将杨长避短，发奋工作，努力克服自身不足影响工作效率，力求把分管的纪检工作、政工工作和机要工作做得更好。

第三篇：(杨朝雄)个人基本情况

个人基本情况

一、个人的学习经历

本人杨朝雄，男，汉族，1984年7月3日出生，昆明市寻甸县人。于1991年 9月至

1997年月在寻甸县倘甸镇德著完小，读小学。于1997年 9月至 2000年月在寻甸县倘甸镇初级中学，读初中。于2000年 9月至2003年月在寻甸县第二中学，读高中。于2003年 9月至

2007 年月在玉溪师范学院，读大学，学习艺术设计专业，于2010年9月参加工作，成为一名特岗教师，任教于广南县坝美镇八达中心学校，2013年11月被评聘为中学美术二级教师,2013年转为事业单位在职编制。工作5年来，一直在教育教学一线从事教育工作。

二、个人的教学实践

1、认真备课对教学十分重要。

教学中,备课是一个必不可少,十分重要的环节。备课充分,才能调动学生的积极性,上课效果就好。一开始我每备一篇新课时,我最苦恼的就是如何寻找备课的思路。拿起一篇文章,我往往发现文中可讲的知识点很多,而且似乎都很重要,但都讲的话一方面课时不允许,另一方面突显不出文章的重点。面对这么多的知识点不知如何取舍,而且应该如何安排组织才可以使整篇文章上得连贯、流畅、圆满达到目标，这是我备课中遇到的最大问题。经过一段时间的时实践与学习，在备课时间上,认真钻研教材和教法,对照单元学习要求,找出重点、难点,并把各个知识点列出来按重要程度排列,进而组织安排上课的思路。同时,请教有经验的教师,、此外,在备课的过程中,我除了准备课本上要求的内容外,还尽量多收集一些有趣的课外资料作为补充,提高学生的听课的兴趣。

2、重视课堂40分钟的教学实践

辛苦的备课归根到底还是为上课作准备的。重视课堂的40分钟,在教学的过程中尽量做到内容丰富充实,教态是要自然大方,语言生动活泼,并且每天都以愉悦、饱满的精神面貌面对学生,让学生感受到一种亲切舒适的氛围。在讲课过程中,我逐渐注重留心注意学生的反应,及时解答学生提出的问题,注意加强和学生的交流,以提高学生学习的积极性。此外,我坚持每节语言课前空出3分钟的时间让学生上台朗读,一来可以训练他们的普通话,提高他们的语感;二来可以锻炼他们上台的胆量。因为我们农村山区的孩子方言很严重，大多孩子讲普通话不标准，一学期下来,很多学生的普通话口语表达能力均有不同程度的提升。

3、对成绩较差的学生进行课后辅导。针对不同的后进生的具体情况,于是我制定了相应的计划和目标,利用下午放学的时间,对这部分同学有计划地进行课后辅导。对他们经常性的进行鼓励与亲近交流,消除他们的自卑心理;有时在课堂上提问他们一些容易回答的问题,增强他们的自信心,提高他们的学习积极性。

4、多听不同老师的课,多向有经验的教师请教。身教胜于言教,教师们从实践中总结出来的教学方法和技巧,都是值得我认真用心学习和领会。听有经验的教师的课,次次都有不同的领悟,都能收获到很多东西,经常有“听君一节课,胜思一整天”之感。

5、身为教师,必须以身作则,成为学生的表率。特别是班主任工作方面，既要严格要求,又要无限热爱学生,“严”与“爱”应统一起来。“严”就是要求学生严格执行学校的各项规章制度,“爱”就是要热爱学生,多关心学生,帮助学生解决一些实际问题。尊重孩子,成为他们的支持真、合作者、引导者。曾记得新进教师之前局长送给我们每一位新教师的一句话：“笑着做老师，蹲着看学生”这句话一直深深的记在我心里。注重与孩子的交流,充当学生倾诉的对象,从孩子的角度去理解他们,帮助他们分析、解决问题,成为孩子们信任、愿意交心的朋友。经常性的借助课间活动来了解他们的内心。经常与学生进行面对面的谈心,拉近师生的距离才能成为学生愿意交心的朋友。

三、个人的家庭关系、兴趣特长、奖惩情况

我家有3口人，父亲，杨保祯，1953年生，在寻甸县倘甸镇德著村务农，母亲，窦高玉，1956年生，在寻甸县倘甸镇德著村务农。我目前在广南县坝美镇八达中心学校任教，我本人是学习艺术设计专业的，属于美术专业，比较喜欢画画，写字。有时间喜欢学习研究电脑操作。在5年多的工作学习中，我在2010秋季学期举行的“多媒体在小学语文、数学教学中的运用”课堂教学竞赛中荣获语文组三等奖。在2011——2012学中，被评为八达中心学校“优秀教师”。2014年8月辅导学生彭顺熔、冉友凤、罗东旭获第6届广南县青少年科技创新大赛少年儿童科学幻想绘画三等奖。在2014——2015学中，被评为八达中心学校“优秀教师”。在2015年春季学期八达中心学校数学教学课堂竞赛中荣获三等奖。

四、个人遵纪守法，以及践行家庭美德、社会公德、职业道德的情况

我在工作学习中遵纪守法，无任何犯罪记录，且未参加任何邪教组织。

我以党的十八大精神为指导，深入贯彻落实科学发展观，自觉践行社会主义核心价值体系，继承中国传统诚信文化的精髓，突出时代特征和学校特色，形成社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德、人人重诚信的良好局面，进一步提升学校整体形象，更好地服务学校教学奠定坚实的思想道德基础。在处理生活、工作和与他人的关系中始终做到讲正气、讲信誉、重信用，努力把学校建设成为信用意识强、管理制度严、服务好人民。在教学工作生活中做到，以“诚”为核心的职业道德建设：突出“忠诚单位、诚实敬业、诚信待人”三个方面。以“爱”为核心的社会公德建设：突出“关爱他人、爱护环境、奉献社会”三个方面。以“孝”为核心的家庭美德建设：突出“孝敬老人、爱抚幼小、和睦邻里”三个方面。以“贤”为核心的个人品德建设：突出“贤达高尚、豁达宽容、修身感恩”三个方面。在班级教学中开展社会公德、家庭美德、职业道德为主题的宣传教育活动，树立“诚实做人、诚信做事”的良好道德风尚。

在实际工作中，我本人能够严格要求自己，热爱党的教育事业，自觉遵守《教师法》和《中小学教师职业道德规范》等法律法规，以教书育人为己任，积极参加各项教研活动和课改培训，不断提高思想认识和业务水平，解放思想，实事求是，自觉陶冶人生观、价值观、世界观，作风正派，廉洁从教，为人师表，有强烈的事业心和高度的责任感。

考生签字：（按手印）

所在单位：（所在学校盖章认可）2015年 12月27日

第四篇：杨荫浏著作读后感

杨荫浏的《中国古代音乐史稿》读后

杨荫浏先生是我国杰出的民族音乐学家、音乐史学家。暑假期间，我阅读了他的史学巨著《中国古代音乐史稿》一书，收获很大，感想颇多。

我的第一个深刻的感受是杨荫浏先生严谨治学的态度。史稿当中，所有的观点都不是作者的主观臆断，而是建立在可靠史料的支撑之上。书的页脚，几乎每一页都有几个注释。这些注释大多是对正文中所述音乐历史现象的史料。比如，谈及影戏，杨荫浏先生在宋代的相关论述中最早对其进行了介绍。中国影戏诞生的时间历来众说纷纭、莫衷一是。

将影戏诞生时间的上限上溯到周代的是顾颉刚先生。他所依据的是一些史料中关于傀儡的记载。这可以说是将影戏诞生时间推到最早的一个说法。实际上，影戏和傀儡并非是一个概念。影戏是二维平面的艺术，而傀儡是三维的、立体的艺术。傀儡有时候包含影戏，但这时候傀儡所取的涵义，乃是广义的傀儡。顾颉刚的论述并非准确无误的。

有一些学者根据史书中汉武帝和李夫人之事件，推断汉代就有了影戏。还有很多学者主张唐、五代说。持有这种说法的有江玉祥等人。还有就是宋代说。杨荫浏先生史稿中的对于影戏的论述，不是主观臆断。因没有确切的史料及实物的支撑，杨先生没有谈及影戏的诞生时间。对于这样一个重要的音乐史学问题，杨先生不会不想得到准确的答案，并交待给读者的。但科学的态度告诉我们不能轻易地去下一个结论。所以杨先生采取的较为谨慎的做法。他没有谈及影戏诞生的确切时间。他依靠《东京梦华录》中的相关记载，描述了宋代影戏的一些概况。通过注释，我们发现他所说的关于影戏的每一句话，都是有史料支撑的，没有任何一句话是他自己主观的臆断和猜想。

再如，关于原始社会的音乐的部分，作者的所有论述也都是建立在文献的基础之上的。关于《葛天氏之乐》、《朱襄氏之乐》、关于《弹歌》，等问题，作者在脚注当中，都对史料进行了介绍。

当今的学术界已经越来越关注学术规范的问题。杨先生以其严谨的治学态度，给我们在这方面作出了很好的榜样。值得我们好好地去学习、去践行。自觉地去抵制那些不正之风的干扰，使得我们的学术更加规范。也只有规范的学术和严谨的治学态度才能够滋生和哺育优秀的学术成果。而当今的有些学者，在写作的过程当中，对自己的论述不加解释，不加注释，仿佛书中的所有的内容都是自己原创一样。读者读后，无法分辨他的著作中哪些内容是建立在前人的成果之上，哪些成果是自己的创新。这对于学术的发展是很不利的。对于后学者把握学术发展的脉络也很不利。这应该引起学术界的重视。还有一些学者，抄袭别人的成果。那就更不应该了。目前，音乐学界也特别需要净化学术环境，培育良好的学术道德，以便音乐学科能够有更好的发展，涌现出更多、更优秀的学术成果。

我的第二个感触是杨先生能够自觉地改造自己的世界观，并用正确的世界观指导自己的音乐学研究。作为从旧时代生活过来的学者，杨荫浏先生的身上有着一些不符合马克思主义的东西。可能在有些问题上，不能很好地贯彻历史唯物主义和辩证唯物主义的观点。杨荫浏先生自己深深地注意到了这个问题。自觉地对自己的思想加以改造。在很多问题上，他都能够站在客观的立场上，能够站在劳动人民的角度上去思考问题。因此，他对于各个不同历史时期的人民群众所创造的民间音乐文化，有着明确的认识。他能够认识到民间音乐其实是宫廷音乐、文人音乐、宗教音乐的基础。正是民间音乐为宫廷音乐、文人音乐和宗教音乐提供了丰厚的营养，提供了鲜活的音乐素材。同时，他也能够自觉地站在劳动人民的立场上去思考音乐史上的问题。对劳动人民创造音乐过程中所付出的艰辛劳动和痛苦有足够的体察。比如，他在有关唐代音乐的记述中，曾经写到一个可怜的宫廷音乐家的遭遇。唐代的一个皇帝，自己写的曲子，节奏没有安排好。让这位乐师同他一起演奏，这位音乐家没能够很好地和皇帝合作。皇帝不怨自己，反而怒视着他。这位可怜的音乐家担心皇帝会杀害了自己。不到一个晚上就忧郁而亡。一个宫廷音乐家的命运竟如此悲惨，民间的普通的音乐家更是苦不堪言了。所以，我认为杨荫浏的史稿，是一部真正的人民的音乐史。是站在人民群众的立场上所写的一部音乐史。

杨先生的《史稿》，文笔朴素清新，读来让人舍不得释卷。《史稿》中没有高深的语句、华丽的辞藻，娓娓道来，如同唠家常一般。我想，编写教材，很重要的一点就是要做到雅俗共赏，让人容易接受，这对于教育者和学习者都是有益的。

第五篇：阅览室教案---杨朝艳

阅览室

成都市磨子桥小学 杨朝艳

教学目标

1．通过创设情境，培养学生的动手操作能力、观察能力，继续发展提出和解决问题的意识和能力； 同时培养孩子的有效的读题、审题的能力。

2．探索并掌握两位数减一位数退位减法的计算方法，进一步体会计算方法的多样化。

3．通过创设情境，使学生自主积极地投入到活动之中，并在活动中不断获得成功的体验，建立自信心。

学具准备：小棒，计数器 教具准备：小棒，计数器，课件 教学过程

（1）．创设情境

师：同学们喜欢去图书馆吗？为什么？

生：喜欢，因为去图书馆可以学到很多知识，可以长见识……

师：今天老师就带大家到图书馆去，我们先看看图书馆里有关这几种图书的信息，好吗？(课件呈现信息表格。)（2）．获取信息――引发问题

师：从这幅表格中你能获得什么信息？谁能完整地说一说？

生1：图书馆原有儿童画报30本，借走7本；原有故事书25本，借走8本；原有连环画书46本，借走9本。

师：根据获得的信息你们能提出什么问题呢？ 生：儿童画报还剩多少本？(师将问题书贴在黑板上。)师：儿童画报还剩多少本？谁能列式？（3）．探究――合作 生：30—7=。

师：下面的时间留给你们，你可以利用手中的学具，采取自己喜欢的方法计算一下30-7等于多少，开始吧。

(生开始独立动手操作、解决问题，部分学生问题解决后主动寻找伙伴进行交流。)（4）．交流

师：有同学是用小棒操作的，谁来说一说你是怎么算的呢？（生操作讲解。师总结归纳。）师：那计数器怎么操作呢？

生：我是用计数器解决的。先在十位上拨3个珠子表示3个十，减7，从十位借回一个珠子，变成个位上的十个珠子，这十个珠子减去7个还剩3个，和十位的2个珠子合起来就是23。

师把竖式的书写在黑板上边板书边给学生讲解：从个位算起，个位0—7不够，从十位借1,看老师怎么借的，在十位3上面打一个小点，这个小点我们把它叫做退位点，然后我们的个位就成了10，用10—7等于3，那这里的十位上写多少呢？2。为什么？

（5）师：《故事书》还剩多少本，请用你喜欢的学具，小棒或者计数器操作一下，算出结果。

师：你是怎么算25-8的？

生：要减8先从一捆里拿出8根小棒，还剩2根，和那里的5根合起来是7根，再和1捆的合起来就是17根。师：同学们，你们听清楚了吗？

师：同学们，我们来看看如果用计数器来操作的话应该怎么做。PPT放映 师讲解竖式过程

（6）PPT出示《连环画》还剩多少本？请你在2号本上用竖式计算一下。生操作，抽一学生上台完成。

师：大家看着黑板上的三个算式，有没有发现他们有什么特点？ 生回答

师：其实今天我们学习的就是两位数减一位数的退位减法。

（7）练习

板书

阅览室

《儿童画报》还剩多少本？

《故事书》还剩多少本？ 30-7 =23（本）

答：《儿童画报》还剩23本。

25-8 =17（本）

答：《故事书》还剩17本。