个人工作总结(杨四昌)

第一篇：个人工作总结(杨四昌)

工作总结

自2010年5月份调入阳煤地产集团安监处从事调度工作以来，转眼间8个月已经过去了，在这8个月里，很感谢各位领导及安监处的同事们对我的支持和帮助，让我从工作模式上得到很大突破，工作思想也得到很大转变。在这段时间的工作过程中，让我明白，努力就有收获！现在就我5月份以来工作总结如下：

一、岗位业务

1、以矿建、土建、生产车间为中心，搞好各个部门、生产环节之间的协调配合工作，解决生产过程中出现的问题，保证生产的正常进行。

2、认真细致地做好上情下达、下情上报工作，及时下达集团公司领导指示、工作安排、通知、通报，并督促检查贯彻执行情况。如实向集团公司总调汇报当班、全天的安全生产情况以及影响安全生产的各类问题。对所属公司反映的情况和出现的重大问题，要认真做好记录，及时向值班长、有关领导和部门汇报，按领导指示组织有关单位和部门进行解决，做到有落实、有记录。

3、地产建设集团调度室为全公司季节性工程的总指挥部，负责组织各单位、各有关部门，雨季“三防”冬季“两防”工程计划，并督促检查各项工程的实施进展情况，确保安全生产以及广大职工和周边人民生命财产安全。

4、负责公司领导值班、调度值班制度的制定、落实，确保24小时不间断地组织指挥生产。

5、及时掌握各个工地的工程进展情况，隐患排查等信息，填写地产集团日报。

6、认真填写各类调度与台账的完整的原始记录，各类调度资料要定期归档保管。

二、工作中存在的问题1、6家单位多属地面单位，目前调度机构与系统不完善，调度执行力度不够，大部分只具备基本的上传下达能力，其他工作都难以实现。

2、调度员实际工作经验少，业务能力不足，工程方面专业知识欠缺。

3、对下属的工地施工概况，工程进展情况，施工队伍情况、隐患排查等信息掌握不够具体全面。

4、资料管理比较混乱，未做到分类归档。

三、明年发展规划

1、建立动态交互式信息平台，实现的工地的实时监控与信息反馈。

2、通过到工地实地学习，掌握现场施工的工艺流程等专业知识，努力学习提高自己的调度业务水平。

3、对各类资料，认真分类存档。

4、每天抽出一个固定时间，挑几个重点工地进行生产分析。

杨四昌

2011年12月31日

第二篇：杨昌丽 工作总结

工作总结

在进入新的学校，新的环境中，我慢慢的习惯了新的生活，加入新的组织“团总支”。听到这个词时，我还懵懵懂懂的，但经过别人的解说及自己的亲身加入该组织之后，才深刻的理解它，慢慢地摸索它的好处及它在哪方面都有些什么。

进入团总支之后，我参加了团总支的一些活动例：跳竹竿舞、运动会、系里的晚会及第二课堂的开展等等，在参加跳竹竿舞的时候，接触了一些团里面的人，觉得他们有些是各有所长，每个人都有着自己的优势，大家都认真对待，在团总支的学长学姐们对团总支的热情、不求回报的奉献，深深地值得我思考，也让我值得这样的一个组织，我该用什么态度去对待，既然选择了加入，那我就要做好团里交给我的每一份任务，每一次的活动，我们都要认真完成，在运动会期间，我跟着团总支的一起，在一旁为场上的运动员呐喊助威，为他们服务，在这场运动会上，体现了团总支的人们团结一致，同学们能按时签到签退，有组织有纪律遵守团的规章制度,团总支起着领导的作用，领导着我们走得更好，不管风吹雨打，团总支的旗帜总是高高挂起，总是在风雨中飘着。“第二课堂”听着这词，我没懂，只是道听途说，第一次开展时，人数蛮多的，当时开展的是你普通话班，这个班开展得还不错，不过就是在像上课时的那样，总是太无聊，其实我觉得应该是对话交流来进行普通话班，可能会好点，以前以上课的形式同学们都不擅于去说，只是去听，叫说的时候大多数都不愿，其实以对话交流的方式时，给他们一个展示的平台，心里没有什么压力，所以就可以大胆的说出了，当说错时在给予纠正，这样既不会不好意思也不会觉得被嘲笑了，还有，其实，可以把书法班和剪纸班合在一起，同是中国的传统文化，我们可以根据书法班练习的字来以剪纸的方式剪出，这样结合下来，书法班也学会了剪纸，而剪纸班的同学们也可以学到了练习书法的技巧，不是一举两得吗？何必要把它们分开呢？两者同是需要安静的环境，所以二者恰好不过，当然还有棋类版，这在课后的时间里让人们放松心情，减轻压力，但是在开班时我们应该要以规章制度的形式来开展，俗话说：“没有规矩，不成方圆”不然去到棋类版的场地时，看到的是一团散沙，各玩各的，虽然是要求大家玩，但是，我们要做什么就把它做好，不要敷衍了事的，心不在焉的，其实，棋类班是最好开展的，在开班前可以策划一些小游戏比赛，增加他们的玩心，让他们积极参与加大宣传力度，我们不光以口头宣传，我们可利用在开班时用实际行动来进行宣传。

对于明年团总支的发展，我希望团里可以开展更多有力的活动例：组织人员进行卫生的大扫除的宣传，让大家别乱扔垃圾，因为学校是我们大家的家，学校的环境要靠我们大家来维护校园的整洁，增强人们的道德素质修养，这样，黔南职院的学生在外人眼里的完美形象会得到好评的，这样，团总支的名望会更好。开展一些有增强团总支的人员感情的活动，郊游，辩论赛等等的活动，我们可以自己提高自身的形象，在团里开展辩论赛可以增强人们在以后的辩论赛中提高赛场的气氛，提高自己的气质，在未来的日子里，团总支的光环始终照亮着我们，指引我们走向光明，让我们在曲折的道路上遇见光明，在团里的这几个月里，我学会了要以集体为重，个人利益是小，集体利益为大，所以，当集体利益与个人利益发生冲突时，我们要以集体利益为重，服从集体，从集体出发，我们要增加我们的集体荣誉感，把团总支发扬光大，尽我的最大努力为组织奉献，同时也在锻炼我自己，这也是“互赢”，所以，我要努力再努力做好自己分内的事，提高我自己在各方面的素质，让每个从团总支里出来的人都能被人称赞，这就是黔南职院财经系团总支的成员真的很优秀哦，让我们一起手牵手，共同建设团总支的美好蓝图。

文体部 12级物流班 杨昌丽2012.12.14

第三篇：杨昌俊个人情况介绍

杨昌俊简介

杨昌俊，男，1946年生，西安临潼人，中共党员，研究馆员∕教授（2003年12月由陕西省人民政府人事厅授予）。毕业于湖北省武汉大学图书馆学系图书馆学专业（本科），曾任陕西省图书馆副馆长、西安培华学院图书馆馆长、西安联合学院经济管理学院院长，现任西北大学现代学院图书馆馆长、《西北大学现代学院学报》副主编。先后在陕西省教育战线、文化战线工作多年。为陕西省图书馆学会、陕西省社会科学信息学会学术委员、当代陕西研究会理事。

个人经历

1992年—2002年任陕西省图书馆副馆长、馆学术委员会副主任，重点抓业务建设；

2003年-2004年编写“陕西图书馆工作信息动态”发至陕西省各地县； 2004年—2008年任西安培华学院图书馆馆长、机关二、五党支部书记； 2009年在西安外事学院为人文学院起草申报“信息资源管理”专业并编写该专业教学计划与教学大纲；

2010年在西安联合学院经济管理学院任院长，主要抓教学与学生管理，其工作受到院领导赞扬和好评。热爱教学工作与图书馆工作，对教学管理与图书馆管理比较熟悉。

获得荣誉

工作踏实肯干，善于观察和思考现实问题。工作四十多年，积累了丰富的教学实践与管理经验，勇于实践、敢于创新。他在各学院担任领导干部期间，曾使单位2006年荣获陕西省社会科学信息学会2005年—2006“科研活动先进单位”光荣称号，十多篇论文获奖；

2007年荣获清华大学《中国知识资源总库》编委会“全国职业技术学院CNKI数字图书馆示范单位”荣誉称号；

2006—2007年在全校歌吟比赛中连续两年荣获三等奖；

2007年12月又荣获陕西省高校图工委、高职高专组“文明单位”荣誉称号。其所在党支部被评为先进党支部，本人也被院党委评为“优秀党务工作者”。

曾任“信息检索”“管理学概论”等课目任课老师，近40年来，曾10次被院校与教学单位评为先进个人、优秀党务工作者与优秀党员，曾和其他代表受到毛泽东主席的接见。在陕西省社会主义精神文明建设先进集体、先进个人代表大会上被评为先进个人。荣获中共陕西省委、省政府颁发的奖状，为陕西的教育、文化事业做出了一定的贡献。

主要作品

曾发表学术论文80余篇，约50万字，被各种书刊、年鉴、百科全书收录的文章30多篇，参加全国、省、市各级交流的学术论文20多篇，荣获全国、省、市各级奖励的学术论文16篇，其中15篇发表在全国各种核心期刊上。主编、合编《信息检索基础》、《信息 网络 咨询》、《信息咨询学》、《中国小说大辞典（先秦至魏晋南北朝）》、《世界伦理道德辞典》、《我国民办高校图书馆新馆建设中几个问题》、《论我国高等院校图书馆员信息导航服务》的思考等书籍8部，其中获奖书籍2部。编辑专题书目索引7种10余万字，2002年还参与完成国家社会科学基金项目：《现代化过程中我国社科图书信息工作管理模式及发展研究“图书馆信息服务与管理”》规划课题，2003年已由北京文献出版社出版。为6项重点科研项目服务取得重要经济效益和社会效益。

第四篇：杨国昌通讯稿

铜仁学院经管系农村区域发展专业师生赴“大兴工业园区”调研

为了提升我院农村区域发展专业学生的社会实践调查能力，同时了解企业发展的理念与运作模式，收集我院科研博士、教授、研究生、教师以及学生对人力资源的培养、产业的迁移等研究资料，11月19日上午9点，我院经济与管理科学系12级农村区域发展55名学生在龙建辉、徐仕强、赵红雷、赵辉四位指导老师的带领下赴铜仁市“大兴工业园区”进行了实地调研。

此次调研活动该班级部分同学前期已经做好了充分准备，为了便于此次调研的顺利进行，负责人已联系好出行车辆并将该班同学分成了9个调研实践小组，要求每一小组将要到企业想了解的问题列举好，以便方便考察，19日早上9点，师生们准时由东风林场校区准时向大兴工业园区出发出发。此次调研的目标企业主要有贵州阳明科技实业有限公司、贵州恩纬西光电科技发展有限公司、铜仁飞野车业制造有限公司，首先，大家到达园区后选择调研的第一家企业是贵州阳明科技实业有限公司，待负责人与该企业负责人沟通并道明来意后，大家便一起进入了该企业并受到了热情接待，在会议室，该企业的老总与大家进行了长达一个多小时的全面交流，他对公司生产的内芯电池进行了全面介绍，老师与学生们都分别提问了许多关于企业发展与运作模式方面的问题并得到了很好的解答，接着，师生们在该企业负责人的带领下对工厂生产车间进行了实地参观，最后，阳明科技的调研顺利完成。午饭过后，大家又步行到达贵州恩纬西光电科技发展有限公司，在该公司经理的接待下大家顺利对该公司展厅、实验室、检验室、生产车间等进行了参观，在参观的过程中，大家对该公司生产的各种灯都叹为观止，负责人一边带领大家进行参观，一边进行细心的讲解，最后，人事部经理带领大家进入公司会议室就坐，对各位师生的各种疑问也进行了很详细的解答，到此，该公司的调研圆满取得成功。经过很长时间的辗转，大家最终又步行到铜仁飞野车业制造有限公司进行了实地参观，该企业主要以组装电动车、助力车等为主，生产模式相对比较简单，所以大家的疑问并不是很多，主要集中在车的营销方面为主，比如，该企业生产的一辆电动车的性能好坏、出厂价格、市场占有率、同行竞争力等问题。最后，于下午5点所有师生全部安全返校，到此为时一天的企业调研活动成功的落下了帷幕。

在返校的途中，四位指导老师都分别对此次外出调研进行了点评，学生们也纷纷表示此次调研收获颇多，不仅为以后的调研吸收了宝贵经验，同时也学到了许多在学校无法了解到的很多东西，尤其对企业人员招聘的要求上有了切实的了解，这对自己未来学习也有了更高的定位。

（通讯社：杨国昌）

第五篇：杨昌俊徐州心得体会

快乐高效课堂

------徐州学习心得体会

初中部数学组

杨昌俊

2015年1月 第二届全国现代课堂徐州开发区博览会于2014年12月28在江苏徐州盛大召开。本届大会由徐州开发区教育局和育中方略教育联合主办，徐州经济技术开发区高级中学、徐州经济技术开发区大庙中学、徐州经济技术开发区侯集实验小学承办。大会以“优化课堂结构，提高教育品质，构建教育生态”为主题。就新课程改革实施、区域教育发展、创新性人才培养、学校品牌发展等当前教育改革热点问题进行探讨，并广集全国优秀课堂，现场赛课，思想结合行动，构建全国课改人交流切磋的平台，助推区域、学校课改品牌提升，主导全国课改发展方向。

2014年12月27日，我们一行七人在黄校长的带领下，坐上了去徐州的高铁，我们满怀着课改的希望，虽然到现在我的头还是晕晕的，但是我们这次却收获颇丰。要想提高成绩，就得打造高效课堂，优化课堂结构，向45分钟课堂要质量，而如何要，怎么构建高效课堂这是最关键的，也是我们战斗在一线的教师一直在探讨的问题。

高效课堂，是高效型课堂或高效性课堂的简称，顾名思义是指教育教学效率或效果能够有相当高的目标达成的课堂，具体而言是指在有效课堂的基础上、完成教学任务和达成教学目标的效率较高、效果较好并且取得教育教学的较高影响力和社会效益的课堂。高效课堂是有效课堂的最高境界，高效课堂基于高效教学。

教书18载，实行课改7年，我一直是一个执着的高效课堂的追随者，甚至说崇拜者，我去过很多地方学习，洋思、杜郎口、青岛即墨、学习过很多教学模式，反串互动、小组教学、师友互助，我一 直在探索，一直在摸索，我认为所谓的高效课堂，应该是快乐的课堂，我把它叫做“快乐高效课堂”。

“快乐高效课堂”教学模式的六个环节

1、激趣导入：教师积极创设情境，导入课题。通过创设情境，调动和激发学生自主学习的情绪。

2、预习定标：在教师创设的情境目标的指引下，学生自主学习教材，确定本节学习目标，较复杂的课可由教师和学生共同确认目标。

3、合作达标：在学生自主学习、独立思考的基础上，尚不能自行解决的问题，通过“生生互动、师生互动、组组互动”，相互合作，相互交流，共同研讨，共同提高。

4、互动展示：学生可根据教师的分工，把小组合作研究的问题利用各种方式向全班展示，教师随时进行引导、点拨、强调、提升，以拓宽知识面，加深对知识的理解和运用。在此过程中，应及时对学生及小组的表现加以肯定，增强学生的学习信心。

5、小结强化：教师用简短的语言对一节课所学知识概括总结，形成知识框架，强化学习目标。

6、反馈矫正：教师针对当堂所学内容和目标设置巩固性练习题，由学生独立的完成，然后可采取小组成员互批、教师抽批等方式，将竞赛机制应用其中，并尽量做到当堂完成，当堂反馈。

（三）课堂教学要体现快乐，要有活跃的气氛，具备以下要求：

1、给学生课堂上充足的活动时间，做到时间上保证，反言之，教师必须精讲，切实贯彻“三讲三不讲”原则。

2、教师在课堂上要面向全体学生，以尽量多的鼓励或激励，要采取不同的方式，有效的措施使每个学生都体验到学习的快乐，成功的喜悦。

3、安排环节设计问题，要有趣味性。

一要做到所学知识与生活生产实际相结合，有较强的针对性。二要使设计的题目有较强的趣味性，把学生的兴趣充分调动起来，保持旺盛的学习情绪。作为课堂教学，必须体现各具特色的教学模式，形成自己的课堂教学特色，并在实践中不断充实完善。

4、备课提倡备精案；

各任课教师认真抓好教学质量关，团结整个年级的力量，做好培优补差工作，建立学困生、优秀生档案。

1、备课精心：注意强化意识、深化改革、依托标准、质量为本、实事求是、便利教学，教案学案相结合，详案简案相结合（青年教师以详案为主），各类形式相结合，集体备课与个体备课相结合，传统型备课与创新型备课相结合。备课围绕“三看”，一看教学理念是否符合新课程标准，二看教学设计是否依托师生探究、合作学习，三看教后小记是否具有针对性、指导性。备课的出发点和落脚点必须是上好课，为上课服务。

5、对于作业的布置与评价要体现层次性，鼓励性语言要深入学生心灵深处；各科作业尽量当堂完成，当堂反馈，切实减轻学生的课业负担。

课改之路是艰难的，也是快乐的，既然选择了教师，我就要做一名优秀的教师，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。