46胡学玲 安全讲座

第一篇：46胡学玲 安全讲座

幼儿园安全预案要求及事故预防措施 湖北省军区幼儿园 胡学玲

幼儿园安全工作是一项涉及全园各个部门，渗透于每个环节的重要工作，如幼儿活动安全、设施设备安全、饮食安全、疾病防控等，具有分散性（面广点多）、复杂性、专业性等特点，这些特点决定了幼儿园安全管理工作，必须采用科学的工作方式和管理手段，将人、财、物等各因素合理组织起来，调动各方面的积极性，通过组织、指挥、协调、控制等管理职能，合理利用各种资源，优质高效地完成幼儿园安全工作任务。

幼儿园安全工作是幼儿园建设经常性、综合性的基础工作，是幼儿园稳定和发展的重要保障。

一、安全工作的重要意义和价值

（一）幼儿园安全工作是什么？

安全：泛指不受威胁、没有危险、危害、损失。人类的整体和生存环境资源的和谐相处，互相不伤害，不存在危险的隐患。（不出事故的一种状态和过程）

幼儿园安全：幼儿在幼儿园内活动、休息以及在参加幼儿园组织的外出活动时的安全问题，这是衡量幼儿园是否具备办园资格的首要前提条件。

（二）幼儿园安全工作的意义。

幼儿园是幼儿学习、活动的重要场所，幼儿安全健康成长事关亿万家庭的幸福及党和政府的形象，维护幼儿园的安全，对国家长远发展和社会稳定与安宁具有重要作用。《幼儿园教育指导纲要(试行)》明确要求：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。”这一提法具有深刻的理论依据和深远的实践意义。“教育除了鲜明的社会性之外,还有鲜明的生命性。人的生命是教育的基石,生命是教育学思考的原点。在一定意义上,教育是直面人的生命、通过人的生命、为了人的生命质量的提高而进行的社会活动,是以人为本的社会中最体现生命关怀的一种事业。”生命的健康存在是从事其他一切活动的必要前提。幼儿园作为对3—6岁幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，保护幼儿的生命理所当然地成为幼儿园的首要任务，因此，幼儿园的安全成为园务管理工作中最基础的部分、最重要的环节。

第一，安全工作是幼儿生命成长的需要。“幼儿的生长发育十分迅速但远未完善，幼儿的可塑性很强但知识经验匮乏，幼儿的活动欲望强烈但自我保护意识薄弱，幼儿的心灵稚嫩纯洁但特别容易遭到伤害，”因此，保障幼儿身心的安全健康既是个人（包括幼儿及抚养人）的义务，也是社会的责任。维护幼儿的生命安全健康是法律赋予我们每一位成人的义务和责任。

第二，安全工作是依法办园的需要。近年来，由于我国经济和社会处于转型期，幼儿园安全工作也出现了许多新的情况，伤害青少年儿童的恶性刑事治安案件急剧增加、校（园）车交通事故不断发生等现象问题，导致幼儿园安全工作的艰巨性、复杂性增强。规范幼儿园安全管理工作，对于形成适应新形势的幼儿园安全管理协作与运行机制、加强对突发事件的应急能力显得尤为必要。

近年涉及学校、幼儿园少年儿童的绑架、杀人等恶性案件及交通肇事、拥挤踩踏、食物中毒、火灾等事故的时有发生，给学校、幼儿园及师生生命财产造成了重大损失。这些案件和事故的发生，客观上是受社会治安严峻形势和社会消极因素的综合影响，但同时也反映出学校和幼儿园安全管理工作中存在一些薄弱环节。学校、幼儿园工作人员麻痹大意思想、不以为然意识、习以为常观念、侥幸松懈心理、玩忽职守状态是导致这些典型幼儿园安全事故发生的主要因素。

（三）幼儿园安全工作的相关法规。

鉴于近年我国学校、幼儿园安全所面对的严峻形势，出台了一些列的关于安全工作的法律法规， 关于园舍建筑的卫生与安全防护方面的法规  关于各类工作人员的任职资格方面的法规  关于学校、幼儿园的食品采购方面的法规  关于饮食卫生方面的法规  关于日常卫生消毒方面的法规  关于校车安全管理方面的法规  关于《中小学幼儿园安全管理办法》

在此背景下，我们如何贯彻落实这些法规精神，规范幼儿园安全工作，既是亟待优化的工作，更是日常工作中重要的研究课题，凸显了一岗双责制。、二、幼儿园安全预案的作用和类型

（一）什么是安全预案？

安全预案就是一种应急计划，是针对具体设备、设施、场所和环境，在安全评价的基础上，为降低事故造成的人身，财产与环境损失，就事故发生后的应急救援机构和人员，应急救援的设备、设施、条件和环境，行动的步骤和纲领，控制事故发展的方法和程序等，预先做出的科学而有效的计划和安排。就是明确三个问题：谁来做？做什么？怎么做？

（二）明确制定安全预案的作用。

 制定安全预案明确了应急救援的范围和体系，使应急准备和应急管理有据可依、有章可循。

 制定应急预案有利于在突发事故发生时做出及时的应急响应，降低事故的危害程度。

 通过编制基本应急预案，可保证应急预案足够的灵活性，对那些事先无法预料到的突发事件或事故，也可以起到基本的应急指导作用；针对特定危害编制专项应急预案，有针对性制定应急措施、进行专项应急准备和演习。 当发生超过应急能力的重大事故时，便于与上级应急部门的协调。 当发生突发安全事故时，及时有序地做好善后工作。 有利于提高全社会的风险防范意识。

（三）安全预案的类别

预案主要分为两大类即：突发暴力侵害事件应急预案和重大事故安全预案。

三、安全事故预防措施

（一）幼儿园常见的安全事故分类

幼儿园事故，是指入园儿童在幼儿园期间和幼儿离园集体活动而处于幼儿园管理范围内，所发生的人身伤害事故。它主要是幼儿在幼儿园中发生的人身伤害，也包括虽不在园内，但属于幼儿园组织的活动（如春游、秋游、节假日的庆祝活动等中发生的人身伤害。（具体分类见表）

（二）如何预防安全事故的发生

 规范思想：

1、必须树立安全发展观。

2、必须具有做好幼儿园安全工作的责任感和紧迫感。

3、必须明确幼儿园安全管理的方针、任务。

4、必须知晓各部门对幼儿园安全管理应尽职责。 规范组织制度：

1、建机构：

2、建机制：建立应急机制：建立预警及信息报送机制：建立综合治理联动机制：建立安全信息通报机制：建立经费投入保障机制：

3、建队伍：

4、建制度：

一定幼儿园工作人员安全管理职责 二定幼儿园安全管理制度 三定幼儿园安全预案 四定幼儿园安全责任书 五定幼儿园安全工作计划 六定幼儿园安全工作日志

5、建档案：  规范环境行为。

1、环境安全：

（1）幼儿园园内环境中安全工作规范（2）幼儿园周围环境中安全工作规范

2、园舍设施安全：（1）常规安全设施配备：（2）技防设施配备：

3、幼儿活动安全：

（1）教师在一日活动中安全工作规范（2）保育员在一日活动中安全工作规范

 规范教育演练：

1、幼儿安全课程：应具有生活性、游戏性、适宜性、生成性，主要运用环境教育法、活动体验法、趣味游戏法、日常渗透法、随机教育法、家园互动法进行教育。

2、教职员工安全课程：应将安全思想教育、法规教育、事故案例教育、常识教育、预案演练教育相渗透，主要采取集中学习与分层学习相结合；理论学习与实际操作相结合；园内学习与园外学习相结合；定期学习与随机学习相结合的开展教育，达到教职员工相安全、会安全、能安全的教育目的。

（三）对安全事故善后处理的建议

1、事故处理主要步骤及其要求

第一步：基本要求： 第二步：相关主要职责： 第三步：事故责任确定 第四步：事故处理 第五步：事故损害赔偿： 第六步：责任者处理：

四、幼儿园安全工作的几点思考。

1、治安管理着眼“紧”字，做到一紧。

2、消防管理着眼“勤”字，做到两勤。

3、车辆管理着眼“常”字，做到三经常。

4、食堂管理着眼“实”字，做到四坚持

5、财务管理着眼“严”字，做到五严格。

6、疾控管理着眼“同”字，做到六同步。

7、设施管理着眼“细”字，做到七仔细。

8、幼儿管理着眼“关”字，把好八个关。

9、教职员工管理着眼“和”字，做到九个和。

“教育是一项直面生命的事业”，从事幼儿园教育这一神圣事业的所有人，应该在重视生命、维护生命、关注生命的态度下，规范幼儿园安全管理工作，使我们的教育真正做到基于生命、为了生命、发展生命。

第二篇：胡学玲工会工作总结

众兴实验小学2014---2015

第一学期工会工作总结

一学期来，工会在学校校长室及党支部的直接领导下，紧紧围绕开学初制订的工作计划，并结合实际开展工作：加强师德师风建设，以节假日为契机，努力创造条件，积极开展各种文体活动，全面关心教职工的生活，认真做好“五必报”和“五必访”，加强学校工作的民主管理和监督，现把这学期的主要工作小结如下：

一、重视师德师风建设。

一学期来，在党支部的正确领导下，重视教师的师德师风建设，在教师中树立典型，以“我的教育故事”展示形式，对教师进行爱岗敬业的潜移默化教育。在平时的工作中，根据学生反馈的意见和学生问卷调查，以及平时的观察了解，有针对性地对个别教师谈心，转变其错误思想，纠正其不良教育教学行为。

二、以各种节假日为契机，开展各种文体庆祝活动。

1.3月8日妇女节，我们开展了“缘分碰碰碰”和“趣味运动会”（《“摸石子”过河》及《“开火车”跳跳跳》等系列活动，增强了大家团结协作的能力。

2.5月1日劳动节我们组织老师紧锣密鼓地进行排练节目——《好人就在身边》音乐情景剧，参加县工会汇演，并在全县教育系统取得了二等奖中第一名的好成绩，获得了证书及奖金400元。

3.4月份正是春游的好季节，为了使教师们亲近自然，释放工作压力，我们组织大家《释放压力亲近自然》的春游活动。

4.5月5日端午节是传统节日，我们开展了“快乐端午粽飘香”系列活动：《巧手大比拼---包粽子》比赛和《舍我其谁----集体跳长绳》比赛，大家在比赛中你追我赶，你帮我助，欢声笑语充满整个校园。

三、认真做好“五必报”和“五必访。

教师有特殊事情工会立即上报校长室，根据有关规定及时慰问并为困难教职工“送温暖”。

三、典型事例及取得的成绩。

1.“三.八”妇女节和端午节活动都得到了各位领导的大力支持，尤其令人感动的是德育处的魏主任，活动前，周密部署；活动中，精心组织。李前安主任、万家喜主任、张明敏以及评委魏浩、王飞等老师也为这两次活动付出了很多的辛劳。后勤张修林、陈春雷两位主任起早带晚地做好后勤保障工作。

2.为了在5月1日全县组织的汇演中取得成功，我们所有参演人员在刘春花校长组织下，不仅利用晚办公时间，还放弃休息日进行排练，尤其是王展主任、刘立忠主任都能身先示范，更值得尊敬的是导演崔丽，台上台下，不厌其烦的指导讲解，最终我们不负重望，同心协力取得了不错的成绩。

四、存在问题及反思。

由于我校的特殊性，某些教师认识还不够到位，主人翁意识还不是很强；也由于我刚到这所新校，对人员不是太熟悉，以致工会工作不够深入，缺乏与教师全面、深入地沟通和交流，所以工作能力有待于进一步的提高，工作方式还有待于更多的创新，我会在今后的工作中更加努力。

第三篇：读书笔记_胡玲霞

读书笔记——《如何当好班主任》

胡玲霞

刚走上工作岗位，学校领导便给我安排了版主儿女的工作，在担心之余，自己心中还有一丝丝的兴奋。我担心，担心的是我这样的新手，是否有能力担起学校这样的重要工作，是否能对那40几位孩子及他们的家长承担起这样大的希望。我高兴，高兴我得到了一个锻炼的机会，得到了一个展示自己的机会。怀着这样矛盾心情，我还是走上了这条班主任工作的道路。

在拜读魏书生先生的《如何当好班主任》这本书之前，我累积了一些自己的工作经验，虽然不多，但于我也是有益的。爱魏书生先生的这本书中，他列举了很多关于班级管理的例子，像让学生坚持写日记来锻炼学生坚持的精神和自己反省的生活态度，和后进生组成学习组来帮助学生成绩提高等，都给了我很大的启发。虽然我现在带的班级只是一年级的孩子，或许他们还没有完成写作的能力，或者学习成绩还不是他们最关注的问题。但是，我相信这些管理方法都是一脉相承的，我总能从中得到我需要的，就像我从写日志的案例中，领会了作为一名教师，我也应当坚持每天写日志，在记录的过程中，反省自己一天的工作，哪些好的是需要坚持的，哪些方面做的不好，下次应该如何改正。就像魏先生所说的那样，“写日记有利于改变自己，改造自己。” 拿到一本书，我没有从头开始读的习惯，而是先大概的翻阅，挑选自己喜欢的章节先读，然后再从头读。拿到这本《如何当好班主任》的书时，最先引起我兴趣的是一章关于孩子们自己开班会的章节，其题目是《一人为全班，全班为一人》。起初以为这是在讲班主任与孩子们的故事，读完之后才发现，这其中，仅仅是孩子与孩子们之间的故事，故事只是平铺直叙，但我在读完后却已流下了眼泪。赵广民的善良、热心，被帮助同学的感恩、回报，班级同学的无私、直率，都成为了让我流泪的动因。我想，在这样的班级中生活，那应该是多么幸福啊。我在想，能营造出这样的班级氛围的班主任老师，教给学生的难道仅仅是文化知识吗？在魏先生的班级中，文化知识完全可以由学生来教授，他教给学生的，更多的是做人的道理：自我学习、自我成长的方法，帮助他人、团结友爱的处事原则，自立、自爱的人生信念。

在敬重与崇拜中读完魏先生的这本《如何当好班主任》，我获益匪浅，其中的方法值得我细细地回想。

第四篇：韩玲讲座讲义

直面教育新问题，智慧化解寻对策------我的班级管理之道

韩玲

班级都稳定了，学校也就办好了。班主任的管理水平上去了，学校的品牌也就打造出来了。

一、班主任必须要给学生留下良好的第一印象

第一次在全体学生面前亮相就要打动学生的心

“服”让学生对老师得佩服、信服；从而在实际工作中他就能够认可、服从。

二、班主任必须要具备灵活应变的思维能力

灵活应变的思维能力就是要对我们自己所面临的环境和所要解决的问题有一个正确的分析和判断，找出问题的关键点，充分利用当时一切可利用的条件，采取及时有效的方式处理问题

这就要求我们的老师，尤其是班主任老师，必须要加强学习。

三、忙要忙到点子上

四、用对方法做对事

五、班主任必须要正确处理与学生家长的关系

我们教育工作者，追求教育的是合力效应，需要家长的密切配合。

1、家长到底支持不支持我们的工作？家长到底配合不配合我们的工作？ 学生家长对班主任老师的认可程度第一次家长座谈会一定要开出水平

2、遇到偏激难缠的家长，你该怎么办？要讲究策略。什么策略？

3、我们有些老师，一天忙到晚累得要命，反而觉得学生越教越难教，越教越烦心。那么，我们是不是应该反思一下自己的教育行为与教育方法呢？

（1）、为什么要反思？（2）、反思什么？

问题学生的教育

一、换一种眼光看教育 换一种眼光看教育能够为我们开展新时期的班主任工作打开一个新的思路更新教育观念

新课程理念下的教育：从尊重和赏识开始

二、赏 识 教 育

三、批评也绿色

第一个故事:乐妻劝婆第二个故事:崔永元患上了数学恐惧症

1、我们是否有必要非要用批评的口气来对待学生？

2、我们是否把学生放在与自己平等的地位来考虑他们的问题？

3、我们的语言行为是否掺杂了自己的非正常情绪？

4、我们这样做是在解决问题呢?还是在满足自己的某种心理需要？

对于现在的班主任来说：关于班级管理的方式和方法已经不成问题，成问题的是老师们的心态，我们的心态对于我们所要采取的教育行为有重要影响。

班主任如何处理与科任教师的关系？

班主任要处理好两种人际关系

1、正确处理好与同事的关系

2、正确处理好与家人的关系

要想阳光生活每一天

1、加强学习，新的理念与新的策略。

2、要当班主任，而且要当好班主任。

四、关注问题学生背后的问题

五、温柔的征服

六、把犯错误的学生扶起来用发展的眼光看问题给学生一个发展的空间

教学生三年为学生考虑三十年为我们的国家考虑三百年

我时常想：学生的命运与我们老师的教育方法关系太大了，有时一句不经意的话，也许就会断送他们的前程，有时一句温暖的话语，就会唤起失落孩子的激情……善待他们吧，因为他们还是孩子。让我们共同努力托起明天的太阳!

第五篇：胡玲中国梦文章

中国梦——我的教师梦

葛仙山镇九年制学校

胡玲 “是男儿总要走向远方，走向远方是为了让生命更辉煌。走在崎岖不平的路上，年轻的眼眸里装着梦更装着思想。不论是孤独地走着还是结伴同行，让每一个脚印都坚实而有力量。”

是啊，因为有梦所以我们坚强，每个人都在放飞着自己的梦想。但我们不要像某位哲人所说“梦里走了许多路，醒来还是在床上”，而要去追逐能够实现的梦，那便是——理想。理想是人生的灯塔，失去了这灯，就会失去生活的勇气，只有坚持远大的人生理想，才不会在生活的海洋中迷失方向。

眼下，我们中国也在做梦，在做一个“实现伟大复兴”的梦。习总书记在国家博物馆参观《复兴之路》展览过程中，铿锵有力的表示这个梦想“一定能实现”。有人乍一听“伟大复兴”这样的字眼，不免唏嘘，但我想实现这个梦想毋庸置疑。托尔斯泰将人生的理想分成一辈子的理想，一个阶段的理想，一年的理想，一个月的理想，甚至一天、一小时、一分钟的理想。所以，我们的中国梦也将成为我们一辈子的理想，再细分成每个阶段的理想。若我们国人都能万众一心，以伟大中国梦这座灯塔指引我们的方向，实现无数个小我的梦想，就必将构筑大中国的梦。

“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。”梁启超在《少年中国说》中已详细阐明了青少年对于一个国家的重要性。所以，作为教师的我们，更是担负着“少年强”的神圣使命。曾经有人说：“我不能成为诗人，但是我可以培养出诗人；我不能成为科学家，但我有可能培养出科学家„„因为我是教师，我的手中孕育着无限未来的希望，我的价值在学生的身上体现，我的青春和梦想在学生的身上灿烂。”至此，我的心中开始埋藏起一颗不灭的种子：做一个有生命力的老师，和孩子们一起成长。

我一直在思考如何激发孩子们学习语文的兴趣，如果是因为我的教学方式方法而导致孩子溜号，我会惭愧。我想让他们快乐学习语文，在学习中与我交流互动。我想听孩子们大胆的高谈阔论，我想见他们焦急的举手抢答。于是，我学起了名师，注重每一节课堂的成效。每周给学生上一节名师上过的课，补充了不少课外的文章。孩子们阅读水平提高了，总能在课堂上争着表达自己独到深入的理解，下课也总舍不得离开，拉着我继续把他们想到的说给我听。看到孩子们脸上扬起成功的喜悦，我是多么骄傲，多么感动！

为了提高孩子们的写作水平，我增设了作文课，口语交际课。作文课从说话练习、扩写练习、到命题练习，学生学会了怎样把一句话写的具体生动，学会了怎样把一篇文章写的有血有肉、有声有色，学会了怎样安排文章结构，学会了灵活运用各种写作顺序，更学会了怎样抓细节描写烘托气氛突出中心。以小故事、时事新闻为主题的“思维风暴”，更是让学生畅所欲言，总是意犹未尽。现在学生愿意说，想说，我总是鼓励他们不要放过任何一次表达的机会，不管是课堂发言还是下课与同学交流，或是回家与父母谈心。读着孩子们一篇篇优美的文章，我想我是有价值的，我的梦依然在继续！

渐渐地，我意识到教师不仅仅只是为了教授学生知识，还要教会学生各种生活生存的能力，让每一个学生能在人生的航程里不断地调整方向，在阳光灿烂的日子里健康成长。

当我发现孩子们需要必须的演讲能力时，我的梦又闪烁起耀眼的光芒：我要让我的孩子们都成为小小演讲家。接下来，我又将和孩子们一起踏上学习之路。下一学期，我准备为他们增设演讲课。分几步走：一开始先为他们寻找不同主题的优秀演讲视频或录音，进行模仿秀；熟悉演讲的策略表达技巧后，偿试自己写演讲稿，为孩子们提供各种演讲场合，让他们争当小小演讲家。

当我看到孩子们在课间嬉戏打闹，学习上总是被老师牵着鼻子走时，我总觉得他们在蹉跎时光。多么希望课间能在楼道廊间看到孩子们捧着书本的身影，多么希望看到一群孩子为了弄明白一个问题穿梭在阅览室、计算机室寻找资料的身影，多么希望我们的校园里能看到孩子们带着小板凳然后端坐在某株小花前认真观察的身影，多么希望听到音乐教室里断断续续不成形的钢琴声慢慢变得优雅如行云流水。于是，我的梦又开始跳跃：我要让孩子们学会自主学习。我决定在课堂上努力改变形式，让学生学会自主合作学习；增设班级读书会，课余时间鼓励学生阅读，把阅读纳入学生评比；偿试学生开放日，设计主题，让学生分小组合作学习，查资料，探讨，以各种形式汇报。我想通过这些活动开阔孩子们的眼界，增强他们的求知欲。当他们通过自主学习获得成功的喜悦时，相信他们一定想再次偿试，这样慢慢养成自主学习的习惯。

除了学习知识，更重要的还要让孩子们学会做人。一个拥有再多知识的人，如果没了健全的人格，没有积极的人生观，没有正确的价值观，那也是惘然。所以，“让孩子们学会做人”更是我坚定不移的梦！除了课文中的潜移默化，更要借班队课的主题队会让学生进行心灵的洗礼与亲生体验。我从三个方面列举了不同的主题，然后进行统筹安排。思想道德方面，包括：爱国、尊老爱幼、诚信、环保等等；健全人格方面包括：感恩、积极向上的心态、面对挫折、自信乐观、远大理想等等；生活生存能力也包括煮饭等日常事务、人际交往、日常礼仪等。每一学期，我就以这些不同的主题制定计划，设计队会，让孩子们明白如何做人。如果我的孩子们长大后都是健康快乐的，那我就无愧于心了！

我的教师梦还在朝着中国梦的灯塔不停地前行，这辆列车将载着祖国的希望奔驰在这片神州浩土上，永不停歇——

中国梦——我的教师梦，她击打着永恒的旋律，漾起一圈圈迷人的小酒窝，放飞着每一个孩子灿烂的微笑，走向远方，走向伟大的复兴之路——