丁翠翠个人总结

第一篇：丁翠翠个人总结

丁翠翠个人总结

2010 年转眼过去，回顾这一年来的工作，对我来说挑战和机遇并存，在领导及各位同事们的大力支持与帮助下，我牢牢抓住机遇，积极应对各种挑战，以脚踏实地的工作态度，力争将自己的工作做的更好。现就我一年来的工作情况总结如下：

一、加强学习，努力提高自身素质

在思想政治上，我始终与上级领导保持高度一致，严格遵守工作、学习和生活纪律，认真执行公司和建管处的各项规章制度，以饱满的工作热情和奋发有为的精神状态，扎实投入到工作中去，以实际行动认真履行自己的工作职责。

在理论学习上，积极参加项目部组织的各种教育活动，努力提高自己的政治思想素质和理论水平、政策水平。同时，积极学习各种新知识、新科学、新技术。针对工程特点，积极学习掌握施工工艺、关键环节、控制要点及设计意图等，并同施工技术人员一道在实践中共同探讨，力求使我的工作尽善尽美，在实践中学习，在实践中增长才干，为不断提高自己的业务能力和综合素质，利用工闲时间我积极自学，并通过了2010年的造价师考试。

一年来，我认为自己对待工作是认真负责的，对自己的要求是严格的，不论在工作上，生活上，都能严格要求自己，做到坚持原则，办事公道，出以公心，把精力都集中到自己所负责的工作上。

二、尽职尽责，努力做好本职工作

作为临吉高速公路路基第四合同段项目部合同部负责人，一年来，我始终本着“没有最好只有更好”这样一个目标，开拓创新意识，积极完成了以下本职工作：

1、有关工程技术方面图纸及文件的收集和整理

收集保存好施工图纸及工程部下发的文件、监理周例会会议纪要及合同文件等工作，并把原来没有具体分类整理的文件按文件内容及日期分别整理好放入文件夹内，给大家查阅文件提供了方便。

2、计量、统计、报表及内业资料工作

在工作中，我积极配合总监办、业主、公司做好计划及统计报表上报工作。首先做好每日施工统计报表，每天及时向施工一线的技术人员了解工地的进展情况，做到及时、准确的统计工程日进度情况，并做好工程进展细目台帐，做到每日产值及截止每日累计完成产值明了直观。在整个项目建设过程中，我按时对工程日报、五天报表、周报、旬报、月报上报相关部门，使我标段工程建设进展情况全面形象化。

计量工作直接影响到项目部资金的到位和项目部资金周转问题，我深知计量工作的重要性，所以在计量工作中，我根据以往工作的经验，并在实际操作中继续总结，每次计量做两套不同格式的台帐及一套计量软件报表，三套表进行核对，以确保计量数据准确无误，避免漏报、错报。临吉高速公路建设项目对计量要求严格，不仅是各计量的各项数据做到准确无误，计量时必附上所有的施工资料，在做报表及计量资料的申报的同时，我积极配合合同部内业资料人员，加班加点，一起收集整理内业资料，带领合同部成员，做到团结互助，发扬团队精神。

3、合同、结算

在项目施工过程中，我积极配合总工、项目副经理完成劳务合同的签订工作，并及时收集整理所签劳务合同，分门别类将合同整理，详细列出合同台帐，并进行受控保管。

结算工作也是一项非常重要的工作，直接涉及到项目的成本费用及利润问题。在结算工作中，我不怕麻烦，向领导请教、向同事学习，在设计工程量之内，做到结算与实际相符，做到每个数据详实、准确。

总结一年的工作，虽然取得了一定的进步和成绩，但在一些方面也存在着不足。比如，工作中有时脾气急躁，个别工作还不是做的很完善。这些有待于在今后的工作中加以改进。

相信在今后的工作中，我会再接再励，在各级领导和同事的帮助支持下，端正态度，努力使自己的本职工作做的更好！

二〇一一年一月十日

第二篇：丁媛个人总结

个人工作总结

孩子们的每一点进步都倾注了我们每位老师的心血，当然更离不开家长对我们工作的支持和配合。看着孩子们一张张活泼，可爱的笑脸我觉得自己的付出并没有白费。本的工作任务基本完成，在一年的教学过程中，孩子们经历的质和量的变化，而且接受能力快，孩子们的进步由于年龄的增长，孩子们的能力也逐步增强，由午餐时洒饭哭着找老师到现在自己收拾桌椅；从自己的鞋穿不上，急得满脸通红，到现在自己穿鞋和请求他人帮助；从争抢玩具到现在两人合作共同玩；从被褥乱七八糟到现在自己铺床叠被……都是他们的进步！我们看在眼中，喜在心里，望子成龙成凤的孩子家长更是不言而喻。

孩子们在接受能力和自我调节能力得到了加强！通过一学期的活动，许多小朋友在上课时都能集中注意力了，孩子们也养成了良好的活动常规与动手能力，想象力、创造力也大大提高了。但在合作、分享的方面还需加强。很多小朋友刚开始对老师组织的活动表现比较被动，而且在合作中常常闹矛盾，出现一些不和谐的声音。因此，在每一次的活中，我们都尽量设计一些活动让幼儿多操作，增加幼儿的实践操作活动，并让幼儿知道互相协作的关系……

家长工作也是我们教育的一个重要部分。经过一个学期的努力，我们和每个孩子的家长由陌生人成为了朋友，为了让家长更了解我们的工作，我们还通过多种形式：家访、电访、写成长档案、晨间午间接待时的谈话等。向家长介绍幼儿在园的生活、学习情况，主动和家长们沟通，细心地回答他们的疑惑。并结合孩子存在的问题，与家长一起讨论符合幼儿特点的教育措施，共同促进孩子的成长。让家长更加放心地把他们的孩子放在我们幼儿园，我们班学习，生活。

真诚地对待每一位家长，如实的和他们交流对孩子教育方面的看法，对家长提出的要求尽量去满足，对家长提出的教育孩子方面的疑问帮着查资料解答，让家长感到我不只是孩子的老师，也是家长的朋友，有困难大家一起解决。当问题出现，第一时间与家长联络很重要，让家长知道老师对问题很重视，对幼儿发展很在意。在平时工作中，我经常主动与家长联系，通过设置家园之窗，家园联系册，上门家访等形式，及时地向家长反映幼儿在园的生活学习情况。同时也向家长了解幼儿在家中的生活情况，以便更好地教育好下一代。同时，我们在开学期初召开家长会向家长介绍了本学期目标，让他们了解班内课程特点，并针对一些问题开展讨论。

在珍惜幼儿园提供学习机会的同时，我也努力吸收外界的信息和知识，浏览幼儿教育网站，翻阅幼儿教育杂志，看提升个人品味的书籍，利用业余时间进行学历学习和专业知识学习，让自己永远处于一湾活水、碧水之中。经过自己的努力，在工作中多次受到同事的认可和园领导的赞赏。

幼儿园的生活总是那样令人回味无穷：孩子的纯真与质朴常会唤出我们的美好童心，使我们能用这颗心去理解他们，走进他们的世界。我们真诚地理解和支持又呼唤和保护了他们可贵的童心，使他们能在人生的道路上迈出坚实的第一步。让我们与孩子们心相通，心相连，让幼儿园这个小天地里充满童心世界的真、善、美吧！有播种就会有收获，有付出就会有回报。一个学期的教与学使我和孩子们之间产生了浓厚的感情，也使我的教学工作初渐成效。但我深知这些成绩的取得是与在座的各位领导和所有帮过我的教师分不开的。

一滴汗水、一分收获、一分辛劳、一分成果。追求永无止境，奋斗没有穷期。在今后的工作中我会继续努力，尽职尽则。把自己全部的爱奉献给孩子，为孩子的明天献出自己的一份力量。

怀文中学附属幼儿园小四班

丁媛

2013.06.27.

第三篇：2013翠翠简历

1.购入的危险化学品安全技术说明，安全标识。2防止火灾发、窒息法 和抑制法。

有责。油漆库房旁严禁烟火不安全行为；当发生人员死亡38

3.4.5.6.7.8.9.禁止使用 消油剂、柴油 安全演习包括，消防演习，防硫化氢演习。调查事故的遵守当事人和群众未受到教育纠正预防措施未落实 不放过。试压作业前，先试 低 压，再试 高 压。使用梯子时度为宜，密闭空间是指： 进出口受到限制工作人员使用安全带时 腰部2.工业三废是废水、废气、废渣。；海上作业在签发小时。；安全生产实安全生产、人人

10.安全带的使用应遵循。

11.压力容器分为低压、中压、高压、12.生产经营单位的主要负责人不定追究 责任。

13.“三不伤害”指不伤害他人 伤害。

14.吊车司机对，应 停止作业，15.起重作业中信号，16.被吊物悬空时，吊物 或 吊臂下

17.警铃三长声；的信号。

18.安全生产执法、违法必究。

19.《事故根源综合分析表》可能的直接原因

20.凡进行舷外作业，或在米

21.危险化学品可分为：爆炸品；易燃固体；；氧化剂放射性物质《管理手册》、《《各生产单位的工作文件》。

22.当海面温度低于时，23.防止火灾发生、冷却法 和抑制法。

24.安全生产责任制是 安全生产、人人有责。

25.灭火器类型分为： 水型灭火器、泡沫灭火器、干粉灭火器、卤代烷灭火器和 二氧化碳灭火器。

26.用的安全标志分为禁止标志、警告标志、和 提示标志。

27.基准面米以上为登高作业一级登高作业米；三级登高作业15-30

米；特级登高作业30以上。

28.电流为毫安时，称为致死电流。

29.一旦有油污染海面，《溢油应急计划》执行。

30.变更管理可分为变更和变更。

31.灭火器是一种扑救 初期 火灾

32.作业人员在接触危险化学品前应熟知并穿戴相应合格的33.硫化氢浓度达到 PPM时，硫化氢浓度达到PPM时

34.公司实行三级应急反应体制，分别是事业部 级应急、分公司级应急、公司级 应急。

35.劳动合同可以约定试用期。试用期最长不得超过。

36.我国的安全生产的方针是：安全第一、预防为主。

37.硫化氢时一种、、易燃易爆 气体。

38.“五想五不干”安全工具没想到位 不干；安全环境没想周全 不干

39.“谁主管、谁负责”是我公司安全工作的原则。

40.是指导致或可能导致事故的情况。

41.海上设施行为“五不准”：不准钓鱼、不准游泳、不准喝酒、不准赌博、不准捉鸟。

42.二氧化碳灭火剂窒息作用。

43.其结果未产生疾病事故隐患。

44.事业部的 QHSE 管理体系文件层次分为五个层次：、45.在使用砂轮机时侧面 磨削；（2）不准 正面 操作；(3)不准共同操作。

46.事业部的QHSE管理体系分为《管理手册》、《程序文件》、《工作文件》、《应急手册》、《程序文

件和工作文件记录表格》、和《各生产单位的工作文件》六部分。

47.起重作业中发生紧急或危险情况，任何人都可以发出 紧急停止 信号，吊车司机要立即采取应急措施。

48.对遇有强风(风速超过10.8米/秒或6级)、雷电，不宜进行和

49.带电电气设备着火，禁止使用水和 含水的灭火器 灭火。

50.调查事故的遵守的“四不放过”内容是：事故原因未调查清楚不放过，相关责任人未受到处理不放过，纠正预防措施未落实不放过。

51.52.53.54.55.事故的最基本特性就是因果性、随机性、潜伏性 和 可预防 性。物资管理中“四保”内容是指保质、保量、保急需、。仓库安全工作中“四防”是指 防火、防盗、防破坏、防事故。生产、储存、使用其他危、储存装置每 两年 进行一次安全评价。危险化学品是指具有 易燃、易爆、有毒、有害，会对人员、设施

56.钢丝绳必须保持较好 润滑状态，以最大限度降低内部和外部的腐蚀或摩擦。

57.如果在作业中出现任何不安全因素，立即

58.平台发现患隔离措施并防止传染扩散。

59.60.61.62.63.64.65.66.67.钢丝绳套吊物时，其安全系数一般是。用钢丝绳卡子，小于钢丝绳直径的 倍，卡子应拧紧，一般使钢丝绳被压扁到原高度的左右.压力容器中，压力表和安全阀等是防止压力容器起压 安全体系规定必须人以上进入密闭空间作业。正式起吊货物前吊车司机应 鸣笛示警，起吊时应先将吊索慢慢拉紧，对于形状极不规则的货物，要采取 多次试吊，达到平稳后，方能正式起吊。本质安全是指为了保证生产过程的安全，采取安全的技术措施来消除机械危险。在机械产品寿命周期的各环节中，决定机械产品达到本质安全的最关键阶段是 设计 阶段。油气田生产设施一级动动火证应由和审批。氧气瓶上禁止沾有油污，是因为可能引起爆炸。事业部QHSE管理体系中《不符合、不合格管理程序》规定“不符合、不合格”的来源有：内审、外

审中发现并通知给相关部门和单位的不符合；日常工作自检中发现的不符合；以及外部检查、检验需整改项目等发生的不符合。

68.69.70.71.72.73.74.75.76.77.78.79.在可能存在区域 乙炔、氧气胶管长度必须在米以上，弃船演习人员必须在 分钟 内到 救生圈配备一根可浮救索，其长度至少为米。进入硫化氢毒气区抢救中毒人员之前，自己应先戴上防毒面具。对于6*19型钢丝绳，6代表，19代表每个绳股的钢丝绳数。在进行高压试验：最小值。安全工作负荷30吨以上的卸扣，消油剂存放在平台时，数量、安全生产的“职责到位习惯性违章有、。安全生产事故处理 日内结案，特殊情况不得超过 日。

80.对作业空间的任何残余和__易燃易爆气体危险源

81.在安全生产中“三违”指违章指挥，违章 操作，违反 劳动纪律。

82.用惰性气体为气相的优点是安全。

83.对企业发生的事故，坚持三不放过原则进行处理。

84.各直属单位每半年应对设备一次检查和评价。

85.在对数采房进行维护保养时，所有检查保养作业必须在 环境下进行；让自身 放出；

86.API的一项重要任务，安全、可靠和 互换性。

87.为了贯彻执行标准，维护员工的切身利益，确保事业部员工的健康安全管理有

效运行，特任命质量健康安全环保员工代表。

88.事业部通过制度化体制改革，89.连接电缆时使用的高模胶带的目的是提供机械压力保护。

90.健康安全管理指标：全员体检覆盖率达到95％以上，海上一线员工上岗体检合格率达到100％。

91.使用干粉灭火器前，应先上下颠倒数次，使干粉松动，一手握喷头，拔掉，方法是保

护人身安全的最后一道防线。

92.劳动争议是指用人单位与劳动者发生的争议。

93.员工的操守是诚信、敬业、协作、自律。

94.事业部质量目标：产品一次加工合格率 90％，钻完井服务每项合格率95％。

95.是预防和控制职业病的主体。

96.用水直接喷射燃烧物进行灭火，属于冷却法灭火。

97.QHSE 管理手册依据、GB/T24001-2004 和OHSAS18001：2007 标准的所有

要素。

98.危险源辨识是职业健康安全管理活动最基本的活动。

99.事业部的 QHSE 管理体系文件层次分为五个层次：、程序文件、通用工作文件、记

录表格、各直属单位工作规范和操作性文件及记录表格。

100.在安全生产中“三违”指违章，违章，违反劳动纪律。

101.QHSE 管理体系文件层次分为五个层次：、程序文件、通用工作文件、记录表格、各直属单位工作规范和操作性文件及记录表格。

102.美国石油协会简称，建于1919年，是美国第一家国家级的商业协会，也是全世界范围内最早、最成功的制定标准的商会之一。

103.事业部实行逐级质量健康安全环保管理责任制，贯彻的原则。104.事故隐患进一步发展所造成的，财产损失的事件称为险情。

105.持续改进就是强化环境管理体系的过程，目的是根据组织的环境方针实现对整

106.公司的行为准则是。

107.为了实现事业部方针，总经理要保证事业部的质量、职业健康安全、环境方针在事业部

108.事业部的 QHSE 管理体系文件层次分为五个层次：、程序文件、通用工作文 109.在质量管理体系的八项原则是 以顾客为关注焦点。

110.事业部通过、规范化的科学管理，111.对于管理系统的变更，包括体制改革和机构调整等情形，事业部领导层应保持QHSE

管理体系的完整性。

112.活动弯头禁止在113.凡进行舷外作业，或在证安全。安全带的使用遵循 高挂低用 的原则。

114.电流为毫安时，称为致死电流。

115.确认所用试压设备的压力等级，所测试的装备的压力不得超过试压泵的 额定 压力。

116.拖轮防砂作业时，在船尾的高压管线上应使用 快速脱离装置。

117.在防砂作业时，一旦发现管线或阀门发生刺漏时应及时向 现场主管 汇报、停泵、泄压，然后处理。118.司索人员事先应了解所吊货物的、等情况，根据所了解的情况，准备合适的吊具、吊索、卸扣、尾绳等，并经严格检查合格，方能使用。

119.交接班必须做到“五清”是看清、讲清、问清、查清 和 点清。

120.电机离心泵试运转前必须进行 通水、，防止电机因睹转而烧毁。

121.拖轮防砂作业时，海况较差时或人员靠近船舷处作业时应穿好 救生衣。

122.冬季在北方作业，柴油机内的冷却液要更换成123.施工期间，如果发现管线刺漏，应 先放压，后更换管线。

124.安全阀安装有提升装置时，它的操作压力值不得低于设定压力的％，以确保内部部件运动自如。125.正循环冲砂具有，但 返速较小 的特点，所以有沉砂卡钻的风险；反循环冲砂冲击力小，压

力大，增大漏失，但返速高，携砂容易。

126.防砂作业过程中配制携砂胶液时，作业现场应配备。

127.使用电机离心泵给双桶过滤器供液时应密切注意过滤器进口压力 和 出口排量。

128.为了防止触电可采用绝缘.防护.隔离等技术措施以保障安全。

129.过滤作业过程中在泥浆池上行走时时刻注意脚下，防止 踩空或被绊倒。

130.防砂作业时，安全阀应安装在高压主管线上，一般情况下安装在柱塞泵 泵头 上。

131.在配制防砂携砂胶液添加固体料时应穿戴齐、，添加液体料时应佩戴面罩。132.柴油发电机匝间绝缘耐压实验，在 % 额定电压下，空载运行5分钟无故障，则证明匝间绝缘良

好。

133.高压涡沦流量计：耐压 Psi，电流信号输出为mA，供电24VDC。

134.安全电压取决于 人体电流和人体电阻。

135.气井作业要特别注意不能有任何漏失，避免造成 冰堵、冰卡或

136.柴油机安全阀的压力安全限位应控制在MPa ；检查时间为每次作业前后或 每隔一月检查一次。137.柱塞泵泵头液力端主要部件有、凡尔座、凡尔胶皮、、柱塞等。

138.防砂泵做工作前，应根据作业施工工艺要求，设定超压保护表的。

139.柴油机冷却液在使用小时 或 年 后要进行更换，同时应清洗冷却系统，以确保设备的使用

寿命。

140.清洗空气滤芯时，可以用“气吹”方法清洗空气滤芯。用于“气吹”的最大空气压力不高于Kpa在连

接压力变送器和高压三通时，拧的过程中只能拧引压口扳手口处，不要拧外管及防爆接头扳手口，拧紧力矩应小于70Kgf

141.作业现场要准备清水，以备液体进入眼睛后清洗。

142.吊装货物时，相关人员要合理站位，保障作业人员的安全，同时指挥得当，避免设备在吊装过程中撞，导致货物损坏或事故发生。

143.对危险品的运输，要有海事局出具的144.使用的高压管线施工后必须

145.高压阀门、针形调节阀、高压管汇的阀门必须有明显的 开关标识。

146.试压时，稳压5-10Min，压力变化值保持在试验压力的 ％以内为合格。

147.空压机和储气罐上的安全阀防砂泵上的压力表应 每年 标定一次。

148.防砂作业过程中供液管汇上阀门都应遵循原则。

149.电机离心泵电缆绝缘和电机绝缘都应至少 半年 检测一次。

150.防砂作业时，应设定 超压保护，防止起脱砂压力时操作人员反应迟缓，憋高压。

151.电机离心泵在运转前应检查传动轴部分 是否牢固，以避免转动伤人，异物绞入。152.配制携砂胶液时，操作人员应站在 上风口。

153.防砂作业时，所有电源线、数据采集线铺在地上，防止数据线被挤压。

154.危险化学品可分为：爆炸品；气体；易燃液体；易燃固体；自燃物品和遇湿易燃物品；氧

化剂和有机过氧化物；毒性物质和感染性物质；放射性物质；腐蚀类物质；杂项危险货物和物品八大类。

155.2”弯头流量不超过3/min，3″弯头流量不超过m3/min，否则容易造成弯头刺漏。156.电气设备要保持良好的运行状态，禁止超负荷 运行，并做好运行记录。

157.当设备内部充满易爆物质时要采用正压操作，以阻止外部空气渗入设备内部。

158.电气安全主要是指防止在生产与生活中发生，触电等其它电气事故。

159.压力应通过泄压管线进行泄压，不允许通过打开被试压的设备进行泄压。

160.工作人员在限制空间工作时，应将打开的出入口的门或盖加以 锁定，防止自动关闭。

161.防砂作业期间，若出现安全应急事项按 应急程序 汇报，必要时可汇报。

162.海上作业发生井喷事故时，按防喷作业规程和各油矿 井喷应急程序 处理。

163.电机离心泵在运转前应检查传动轴部分是否牢固，以避免转动伤人，异物绞入。

164.严禁对有压力的管线或连接处进行 锤击，若连接处出现漏失，必须先 放压 后，才能紧扣或拆卸。165.在测量电流或电压时，如果被测电流或电压大小不清楚，应先将量程置于 最高 档上，以防损坏万

用表。

166.安全工作规程中规定：安全电压为以下；安全电流为10mA以下。

167.打砂结束后，反循环时应立即对打砂管线进行扫线，防止管线。

168.井喷分三种情况：井涌、井喷、井喷失控。

169.防砂作业时为防止憋压造成事故，要在出口流程上装 安全阀 应安装在高压主管线上。

170.特种设备在投入使用前或者投入使用后日内，特种设备使用单位应当向直辖市或者设区的市的特种设备安全监督管理部门登记。

171.爆炸极限是指可燃气体、通常以 表示。

172.拖轮防砂、压裂作业时，所有作业人员应穿戴救生衣，远离船尾区域和船舷两侧。

173.防砂作业结束后，应将柴油机在怠速下运转约分钟，然后再关闭柴油机。

174.热工作业许可证适 于使用热或产生热的工作以及可能产生火花或其它有点火源的工作。175.生产区内使用的对讲机必须是本质安全型对讲机，应能适用于危险区的防爆要求。176.高压橡胶绝缘鞋每隔个月试验一次，交流耐压KV。

177.危险化学品对人体的毒害作用主要是通过 呼吸道吸入、皮肤接触和消化道三种途径侵入人体内而

被吸收，从而造成对人体组织器官的损害。

178.挂接地线时，为确保安全，应先挂，后挂。

179.柱塞泵在正常作业时，为了防止传动箱油温过高，烧坏传动箱，之前必须确保传动箱 闭锁 工况下

工作。

180.眼睛接触HCL：提起眼睑，用流动清水或2%碳酸氢钠 溶液冲洗。

181.在酸罐上进行作业属于高空作业，应佩戴

182.酸化或压裂作业结束后应用清水清洗泵头内腔，防止被酸、碱、盐等残留物腐蚀

183.作业人员在接触危险化学品前应熟知并穿戴相应合格的安全防护用品。

184.用为气相的优点是安全，185.要立即用温水(105－115F；41－46℃)冲洗或浸泡接触部位，不要用滚热的水，对低温灼伤而导致的起 186.保温措施的输送管线上的汽化损失而导致充装时间。连接电缆头时，用胶布，

第四篇：丁厚云个人总结

政治思想和业务工作总结

南部中学 丁厚云

丁厚云，男，1975年12月出生，大学本科，1999年7月，毕业于四川师范学院物理系（现西华师范大学），现从教于四川省南部中学。目前任教高三2、4、5、15班的物理教学。

光阴似箭，日月如梭，转眼间，我已在南部中学工作了十几年。回顾十几年来的工作，我感慨万千。这十几年，是我默默耕耘的十几年，也是我努力探索的十几年，更是我迅速成长的十几年。天道酬勤，一份耕耘也有一份收获。但我深深知道，我取得的点滴进步都离不开领导的信任、栽培和老师们的鼓励与支持。新的时代，新的教育理念，教育也提出新的改革，对我们教师的工作提出了更高的要求，我从各方面严格要求自己，努力提高自己的业务水平丰富知识面，为使今后的工作取得更大的进步不断努力，现对近年来教学工作作出总结：

一、政治素质与师德师风

我坚决拥护中国共产党的领导，拥护党的路线和政策，热爱党的教育事业，积极参加学校的政治学习，提高思想觉悟，认真学习《义务教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》等教育法律法规；严格按照“有事业心、有责任心、有上进心”、“爱校、爱岗、爱生”、“团结协作、乐于奉献、勇于探索、积极进取”的要求去规范自己的行为。认真落实教育方针，努力探索教育教学规律，积极参加教研活动，服从分配，认真完成各项工作，处处以身作则，为人师表，不断提高自 1

己的业务水平。将学到的理论知识切实运用到工作实践中。热爱学生，真诚对待学生，用高尚的人格在学生心目中树立起敬佩的声誉和威望，受到学校、学生及家长的一致好评。在平时的工作和生活中，为人正直，敢于坚持原则，无任何不良嗜好

在新时期，我牢牢树立服务学生的理念,以学生为中心，使所有学生都能学有所得，学有所长。健康成长。

二、教学方面

１、备课：积极参加教研室组织的教研活动，在学校教研员的指导下进行集体备课，仔细听，认真记，领会精神实质。然后根据要求，提前一到两周备好课，写好教案。平时做到周前备课。备课时认真钻研教材、教参，学习好大纲，虚心向老师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。

为了上好一节课，我上网查资料，集中别人的优点确定自己的教学思路，常常工作到深夜。为了学生能更直观地感受所学的知识内容，我积极查找课件，制作课件，准备、制作教具。复习阶段，我把物理学中的每一块知识归纳、整理，形成知识体系。再让学生去理解。为的就是让学生有个清晰的复习印象。考虑教法和学法，包括如何组织教材、如何安排每节课的双边活动。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，课堂上讲练结合，自己多花时间，精心编制练习，作业少而精，尽量减轻学生的负担。尊重学生，重视与学生之间的情感交流和培养，在严格管理的同时能尊重学生的学习热情和认知能力，提出与学生自身水平相当的问题，鼓励他们大胆探索，共同提高，因而自己也得到了学生的尊重。

２、上课：上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗。上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力。培养学困生的学习兴趣，有难度的问题找优等生；一般问题找中等生；简单些的总是找学困生回答。课间巡视时，注意对学困生进行面对面的辅导，课后及时做课后记，找出不足。

３、辅导：我利用课余时间对学生进行辅导，不明白的耐心讲解，及时查缺补漏。并与家长联系，及时沟通情况，使家长了解情况，以便在家里对孩子进行辅导。为了辅导学困生，我常常利用课余时间对他们进行个别辅导，并取得良好的效果。

４、作业：根据减负的要求，我把每天的作业经过精心地挑选，适当地留一些有利于学生能力发展的、发挥主动性和创造性的作业。学生的课后作业，我每周批改两次，细心批注：有错误就给学生指出来，有进步就给予表扬。在批改的过程中做好记录，认真分析学生还存在的问题，在作业评讲时才能做到有的放矢、提高效率。

三、班主任工作：

德育是学校工作中的重中之重，而班主任德育工作的秘诀就是“爱”。师爱是伟大的、神圣的。师爱是人类复杂情感中最高尚的情感，它凝结着教师无私奉献的精神。师爱是“超凡脱俗”的爱。这种爱没有血缘和亲情，没有私利与目的，然而这种爱却有一种巨大的力量。

1、爱就是了解。

爱学生就要了解学生，包括对学生的身体状况、家庭情况、知识基础、学习成绩、兴趣爱好、性格气质、交友情况、喜怒哀乐的深刻了解。这是做好班级管理工作、避免教育盲点、因材施教的前提，也是 3

提高教育管理水平、提高教育教学质量的必要条件。

每次接到新班，就从了解学生家庭开始。父母的年龄、职业、家庭住址、生活状况，做到了如指掌。接着就要了解孩子的兴趣、爱好、特点，他们有什么毛病，需不需要照顾；了解孩子的学前教育情况，以便因材施教。

为了了解学生我每天都和他们在一起，课间和他们一起游戏，中午休息时和他们说说话，在闲谈过程中了解他们的基本情况。经过一段时间的了解，知道了许多。

了解了孩子的一切，我才能有的放矢地去关怀他们。

2、爱就是关怀。

师爱是教育的“润滑剂”，是进行教育的必要条件。当教师全身心地爱护、关心、帮助学生，做学生的贴心人时，师爱就成了一种巨大的教育力量。正因为有了师爱，教师才能赢得学生的信赖，学生才乐于接受教育，教育才能收到良好的效果。师爱要全面、公平。全面公平的爱是指教师要热爱每一个学生。学习好的要爱，学习一般的要爱，学习差的也要爱；活泼的要爱，文静踏实的要爱，内向拘谨的更要爱；“金凤凰”要爱，“丑小鸭”同样也要爱。

高2008级16班上学生刘云华，父亲去世，母亲身患疾病，不能继续学业。我为他多方奔走，联系资助，使他顺利地完成了高中学业，考入了西南大学。女生李苹，由于家庭原因，心情郁闷，无心学习，产生了退学念头。我及时找她谈心，鼓励疏导，我的诚心感动了她，终使她放下包袱，轻装上阵，学习成绩步步上升，毕业时也顺利地考入了成都大学。袁津的手指在操场打篮球时同学给撞断了，在家休息半个多月后来上学了。他本身又是一个淘气的孩子，于是，我一边为他补课，一边与他谈心，教育他遵守纪律，保护好自己的安全。下课时，总是派同学陪着他慢慢地走，时时提醒他注意安全。

给这个孩子买顿中午饭，给那个孩子买两个练习本，天凉了叮嘱孩子们穿戴好了再出屋，变天了告诉孩子们明天要添衣服……

3、爱就是尊重。

尊重、理解、信任学生是消除教育盲点的基础。尊重学生要尊重学生的人格。教师与学生虽然处在教育教学过程中的不同的地位，但在人格上应该是平等的，这就是要求教师不能盛气凌人，更不能利用教师的地位和权力污辱学生；理解学生要从青少年的心理发展特点出发，理解他们的要求和想法，理解他们幼稚和天真；信任学生要信任他们的潜在能力，放手让学生在实践中锻炼，在磨练中成长。只有这样，学生才能与教师缩小心理距离，学生才会对教师产生信赖感。

我带的高2010级5班学生谢勇是留级的学生，曾认为读不读书无所谓，不求上进，是个地道的调皮大王。家长对他不报什么太大的希望，他自己也是自暴自弃，破罐破摔。怎么办？经过一段时间的接触，我发现了这孩子尽管有这样那样的缺点，但他特别爱劳动，乐于帮助别人，有很好的思想基础。我多次找他谈心，及时与家长联系，对于他的每一点进步都给以鼓励，从不在同学们面前提起他是留级生，从前怎么不好，还交给他一些班级工作去做，适时地去表扬他。慢慢提高他在学生中的威信，经过长时间的教育，同学对他另眼相看。他主动帮助老师做事，学习进步了不少。

孩子们的转化使我更深刻地认识到教师要热爱每一个学生，尤其是对待后进生要多给一些温暖，用“爱”字改变他们，理解尊重信任他们。尊重和理解是培养自主品格的养料。在班上，人人都是主人。不用老师指定，不用编排值日表，每天卫生清扫都有学生抢着去做；班上有同学遇到困难，同学们都会主动去关心、帮助……。用爱心培育孩子对集体，对他人的爱，一旦这种爱升华为对他人、对社会的责任感，那么人格大树就矗立起来了。

4、爱就是责任。

爱学生要深入地爱，爱学生要理智地爱。就是要严格要求学生，对学生不娇惯、不溺爱。对其缺点错误，不纵容、不姑息、不放任。师爱既蕴含着强烈的情感色彩，又表现出深刻的理智，不仅着眼于学生目前的得失和苦乐，更注重学生未来的发展和前途。

作为一个班主任，我有责任引领他们走进知识的殿堂，学到更多的知识；我有责任引领他们张开理想的风帆，驶向梦中的彼岸；我有责任引领他们插上智慧的翅膀，翱翔在无尽的天空。

总之，这么多年，我一直在不断地探索、不断总结、不断地创新，致力于构建和谐的班集体，为学生营造一个良好的学习、成长环境。我的心血没有白费，我所带的高08级16班，被评为“南部中学先进班集体”。有三十几位学生走进了自己理想的大学，完成了学校下达的任务。在2008年，我被评为“南部中学优秀班主任”，在2009年，获“县优秀班主任” 所带的高2011级5班被评为“先进班集体”。

四、帮助青年教师方面

长期以来，积极参加学校的“新老接对”活动，带动新教师迅速成长。为新教师树立榜样，培养其高尚的师德，关心其教育教学情况。经常帮助他们分析教材的重点、难点，制订教学目标和确定教学方法；每周至少听他们一节课，课后及时评析，共同研究改进教法；每月为他们上1至2节示范课；指导他们撰写教研论文。指导的秦涛老师参加本校教学竞赛获一等奖，多次指导西华师范大学地理实习老师，获优秀指导老师的称号。由于工作突出，现被任命为高三物理备课组组长。

五、工作业绩：

我热爱教育事业，工作踏实务本，所以在教育教学中取得了优异的成绩，得到了学生的认可，得到了领导及同行的好评。辛勤的劳 6

动也为我带来了不少荣誉。现将本人在教育过程中取得的业绩小结如下： 1、1998.06 四川师范学院优秀实习生 2、1999.06 四川师范学院九九届优秀毕业生； 3、2000.09 南部中学校先进个人 4、2002.09 县会考质量一等奖 5、2002.12 南部中学竞教获三等奖 6、2004.10 南充市多媒体软件大赛获一等奖 7、2006.09 南部中学先进个人 8、2006.12 获南部县高中教学毕业会考二等奖 9、2007.04 南充市多媒体软件大赛获一等奖，两个二等奖 10、2007.10南部县课件制作大赛获一等奖，两个二等奖 11、2007.11所带学生参加全国物理奥赛获国家三等奖，获省二等奖，获省级优秀指导教师 12、2007.09南部中学校先进个人 13、2009.04获南充市多媒体软件件大赛获一等奖 14、2009.12南部中学青年教师竞教三等奖 15、2009.04所带高2011级5班获校先进班集体 16、2009.12所带高2011级5班获校文明班集体 17、2009.12所带学生获全国物理奥赛省级二等奖、三等奖，获省级优秀指导老师 18、2009.09南部中学校先进个人 19、2009.12获南部县优秀班主任 20、2010.03所带高2011级5班获县优秀班集体 21、2010.04在《南部县第五届课堂教学竞赛》中获县一等奖 22、2010.09所带学生参加全国物理奥赛，获二等奖三等奖，获省 7

级优秀指导教师 23、2010.08 考核优 24、2010.09 南部中学校先进个人

综上所述，本人符合《中学教师职务试行条例》及职改部门规定的中学物理一级教师任职条件，特此申请晋升中学物理一级教师。

二O一O年十月十四日

第五篇：《翠翠》教案

教学目标

1.解沈从文描绘的湘西风土人情和优美的环境描写。2．把握对人物的描写，分析主要人物重点是翠翠的形象。3．结合人物分析，领会作者的创作目的，小说的主旨。4．走进作者构筑的善与美的理想世界，体会人性之美。

二、教学重点和难点：

重点：了解小说的情节；借助情节和环境，鉴赏人物形象 难点：分析探讨文章的文化内涵，深入理解小说的主题。

三、教学方法：以学生为主体，教师为主导，采用多媒体辅助法，四、课型

阅读——研讨——品评

五、课时安排 2课时

六.教学步骤及内容要点： 第一课时

一、检查预习情况：请学生通过阅读找出文中描写环境的语句或语段，并与学生共同研讨：这些景物描写有何共同特点？又有什么作用？

参考：第一处，首段“天已快夜了„„心中有些薄薄的凄凉。”第二处，第一部分“翠翠坐在溪边„„就忽然哭起来了。”第三处，第三部分“她在月光下坐了一阵„„翠翠的心被吹软了。”第四处，第一部分“月光如银子„„便仍然闭着那小小眼安睡了。”

文中集中写景的共有4处。它们都是夜景，而且都有着温柔、美丽和平静的特点。这些描写既为文中人物的活动提供了一个真实可感的环境，又使得人物的活动和美丽、平静甚至于有些单调的景物和谐地融为一体，为翠翠性格的形成做了一个最好的诠释。另外，这些景物都是冷色调的，字里行间都透出一种淡淡的哀伤，较好地烘托了气氛。

二、导入

繁华的大都市，令人目不暇接、心醉神迷。林立的高楼、琳琅的商品、穿梭的人流、怡人的乐园。闲暇时，我们是不是也想让生活增添点儿古朴意趣呢？这节课，我们就来拜读著名作家沈从文先生的《边城》，神游于作品描写的几十年前的湘西，感受那里闪烁着的正直朴素的人性美。现在我们就一起去沈从文的“边城”看看，看看那里的山、水、人吧。

（放录象，在音乐的伴奏下朗诵）“由四川过湖南去，靠东有一条官路。这官路将近湘西边境，到了一个地名为‘茶峒’的小山城时，有一小溪，溪边有座白色小塔，塔下住了一户单独人家。这户人家只一个老人，一个女孩，一只黄狗„„”

这就是沈从文笔下的《边城》,小说写的就是这户人家的故事，其中的“女孩”名叫翠翠。她是怎样的姑娘呢？

（放录象，女声朗诵）“翠翠在风日里长着，把皮肤变得黑黑的，触目为清山绿水，一对眸子清明如水晶，自然既养 她且教育她，为人天真活泼，处处俨然如一只小兽物。人又那么乖，如山头黄麂一样，从不想残忍事情，从不发愁，从不动气”„„

这就是翠翠。小说中的天保、傩送兄弟俩都爱上了她，为爱情展开竞争。按当地习俗，要在大月亮的晚上用歌声向姑娘求爱。阴历十四到了，月也快圆了。三.作者介绍（课件）

沈从文（1902-1988），湖南凤凰人，现代散文家、文物研究家。原名沈岳焕，笔名小兵、炯之、璇若等。他的大部分小说是以湘西生活为背景，以其特异的“生命形式”，展示民性的粗犷强悍，民俗的淳厚善良，使作品充溢着浓厚的乡土气息和返朴归真的牧歌情调。短篇小说《丈夫》、《贵生》、《三三》，中篇小说《边城》、《长河》是其代表作。

四.交代学习重点： “边城”这个词在许多读者眼里已经凝定为“湘西人性美”的文化概念；《边城》是一支湘西山村生活的牧歌，是一曲真挚、热烈的爱情的赞歌，是一首用小说形式写成的无韵之诗，是一幅用水墨绘就的无彩之画。沈从文在说到创作动机时也说，“我要表现的本是一种‘人生的形式’，一种‘优美，健康而又不悖乎人性的人生形式’”。因此，欣赏《边城》，需要有一种独特的眼光，如果仅拿它当一般的小说，就不能领略个中真趣。五.情节归纳，整体把握。

（分小组讨论，派代表发言，教师明确）

1、理清小说的情节结构，主要抓住翠翠心理，理解课文。

翠翠心中的凄凉——翠翠的父亲、母亲——翠翠的梦——爷爷上城——爷孙谈“唱歌”——翠翠爱听“歌”

第一部分：１．第一段中，翠翠为什么会感到“薄薄的凄凉”？

2，第二段中，翠翠为何要“胡思乱想”？为什么对母亲“神往倾心”呢？（学生思考、讨论、回答）

薄薄的凄凉：因为规矩中唱歌的日子快到了，在期待和担忧（对碾坊作陪嫁的事有所耳闻）中，内心骚动不安，看万物生机勃勃，而自己却不能像草木、泥土、甲虫那样热烈勃发；并且此时祖父作为唯一的依靠又不在她身边，去忙自己的事了，似乎把她给忘却了，于是感到生活“太平凡了”，“好象缺少了什么”；“杜鹃叫个不息”恰反映出内心的寂寞惆怅。这种感觉既源自当时的特殊时间，特殊情境，又由于人物独特的内心感受。

胡思乱想，惩罚爷爷：当自己内心躁动不安，有不可名状的苦衷，无法倾诉，连唯一的亲人爷爷也不能理解时，要让爷爷尝尝失去自己的痛苦。

一遍遍喊爷爷回家：无法想象没有祖父的生活，希望得到安慰。爷爷没有意识到翠翠的心事，依然去忙自己的事，翠翠心中对祖父的埋怨、委屈便一齐涌上心头，感受从凄凉转到“悲伤”。当然，“很觉得悲伤”，“祖父不理会”只是外部表象，渴望情感抚慰是真。

哭：哭得突然，哭得深沉，哭得久长。不仅祖父不理解，自己也觉得可笑。满腹心事，无人诉说；渡船上人们悠闲地过渡，又有谁能了解她的心事呢？船上人的安闲和翠翠内心的波动，形成动与静的对比。这一刻，哪怕是丝毫不相干的一点动静，只要摩擦到她的感觉，都会在她心上蹭开一道缝隙，伤感和痛苦也就涌了出来。“吸旱烟的”一“敲”，仿佛敲开了她的心扉，使她再难控制。正是这哭，反映了翠翠内心对祖父的负疚感、无人解怀的孤寂感以及梦与现实的矛盾感。听爷爷讲父母的事：对于母亲的神往倾心，源于自己内心对爱情的朦胧的期盼，渴望爱的自由与坚持。父母的爱情是个悲剧，对于情窦初开对爱满怀憧憬的翠翠，不可避免地产生了对爱的恐惧。百感交集，无从排遣，所以“似乎心中压上了些分量沉重的东西”。

第二部分：问：翠翠的梦，有什么深刻含义？为什么平时攀折不到的虎尾草轻而易举摘到了翠翠不知道“把这个东西交给谁去了”又说明了什么？

做梦，沉醉在爱情的美梦里：梦中很容易地摘到了“平时攀折不到手”的虎耳草，展示出潜意识里对现实中还未得到的爱情的向往，显出内心里对傩送的朦胧感情明确起来了。虎耳草，俗称金线荷叶，叶肾状、心形，下面紫红色，供观赏。虎耳草的叶子是心形的，在中国人的心态中，心形的东西是一种爱的寄托和象征。虎耳草可以说是翠翠爱情的象征。提示：一方面可以配合二老“走马路”这一事件，正是因为这个“梦”，翠翠错过了听歌的时机；另一方面翠翠“不知道把这东西交给谁”又暗示了爱情故事将会无果而终。

第三部分：问：爷爷问翠翠选哪一个，翠翠为什么不答？ ７．翠翠在月光下吹着芦管，为什么“觉吹得不好”？老船夫长长的曲子，为什么“翠翠的心被吹柔软了”？

与爷爷交谈中流露：愿意听歌；明知故问；不直接回答（沉默、回避）等都体现出翠翠的矜持与羞涩。

等歌。听祖父说傩送“想走马路”为自己唱歌，就“出了屋外”坐到岩石上去，“似乎为了等着这样的歌声，沉默了许久”。其实，是在等待傩送爱情的表白，好让自己的感情找到归宿，以使自己驿动的心找到港湾。以翠翠那样的性格，这当然已经是以心相许的明确表白了。

吹芦管，又吹不好。月光如水，等待的人却没有来。“一片草虫的清音复奏”，更使翠翠心乱，连芦管也吹不好了。祖父吹了长长的曲子，婉转的曲调使“翠翠的心被吹柔软了”，表明她被柔柔的曲子所感染，浸润在自己憧憬的爱的温柔甜蜜中。

要爷爷唱歌，“又摘了一把虎耳草了”。爷爷唱的是“那晚上听来的歌”，是傩送对自己爱的表白，于是心里塌实了，又沉浸在爱的美梦中。

课文节选的三章没有直接写到几个青年男女相爱的动机，但却写到了他们表达爱情的方式，最动人的当然是傩送的歌声和翠翠梦里的虎尾草。傩送用整夜的歌声表达对心上人的爱慕，让人不由想起《诗经》《乐府》里咏叹爱情的美丽诗章，这是湘西古风犹存的明证，更是这里的人把爱情视作圣洁感情的表现。同样，翠翠在睡梦中受到歌声召唤，她摘取了一捧虎尾草，准备送给意中人，一个少女纤尘未染的心豁然眼前，让人感动。

六．教师总结：

当爱情来临时，翠翠的内心躁动不安，她热切地期待着傩送的歌声，期待着爱情的实现；渴望着感情的抚慰，渴望着心灵的归宿。但，只有在梦中她才能品尝到爱的温柔甜美；矜持羞涩的个性、一系列或人为或天意的误会，让她只能长久地执着地等待┄┄

这节课我们从整体上了解课文，初步感受到文中至真、至善、至美的人性，下节课我们再进一步品评文章的人物形象和主旨。第二课时

一，导入：有人说：“《边城》是一首圆润悲婉的乡土抒情诗，是二老唱给翠翠的一支情歌，是一曲灵秀惆怅的田园牧歌。他描绘了一种充满化外之风的天人合一的境界。为被现代文明撕裂灵魂的人们提供了一个恍若隔世亦真亦幻的人性理想。是一块行将失落而未曾失落的古朴的生命绿洲。”那么今天的我们应该用什么样的眼光来看待呢？下面我们将继续走进《边城》。

二、进一步研习（学生讨论，然后自由回答。）１、分析翠翠形象

（１）请一女生朗读课文（从开头至“忽然哭起来了”。）

①提问：翠翠为何在成熟的生命中觉得缺了什么，表现了她怎样的心态？

明确：此时的翠翠是一个情窦初开的少女。朦胧的爱情已经注入了她的情怀，她怀着满腔心事，无人能诉说。渡船上人们悠闲地过渡，又有谁能了解她的心事呢？船上的人的安闲和翠翠内心的波动，形成动与静的对比，表现出翠翠那看似无来由的哭的深意。

②提问：翠翠为什么要想象离开爷爷？ 学生讨论，然后自由回答

明确：翠翠感到日子有点痛苦，“好像缺少了点什么”，她觉得委屈，自然地迁怒到唯一可以向之撒娇的祖父，她并不当真地胡思乱想着自己出走以后带给爷爷的惩罚。注意，翠翠的“惩罚”手段仍然是建立在两人亲情深厚的基础上，她深知祖父爱她，所以让他尝尝失去她的痛苦。

③“翠翠不敢生祖父的气”，这句话该如何理解？她可能生谁的气呢？

;翠翠对爷爷明知自己心思还要追问自己选大老还是二老，很不满。但她明白爷爷是一番好心，希望自己忘记二老，答应大老的提亲。可感情不是买卖，翠翠实在不愿意做违心的选择，她面对百般疼爱自己的祖父，“不敢生气”，只能勉强笑着。她可能气二老不和自己一样对爱情执著，不再坚持唱歌示爱；也可能气自己，明知王团总想把女儿许配给二老，还心存幻想，气自己不能和王团总之千金平等竞争。

④．最后，祖父唱了十个歌，翠翠为什么自言自语说：“我又摘了一把虎尾草了”？

明确：翠翠最后听祖父唱歌，就是傩送昨晚唱的歌，心里踏实了，她知道傩送也像自己爱他一样，爱着自己。她说：“我又摘了一把虎尾草了。”这时她已经 知道虎尾草要交给谁了。⑤翠翠的爱情比起现代都市人的爱情有什么特点？从中你体会到什么样的美？（开放性题目，联系实际）

明确：翠翠爱得自然，爱得朦胧，爱得执着，爱得纤尘不染，爱得水晶般纯洁透明；翠翠爱的方式，她在爱情来临时的表现孕育、脱胎于湘西古风犹存的风土人情，典型地体现了人情人性美。2，想象人物形象：人物可爱是沈从文小说的一大特点，他特别擅长描写女子，他曾说“我是天生就一种理解女子的心。”故而翠翠是尤其可爱的。但在节选的文字当中我却找不到关于翠翠的外貌描写，你认为翠翠应该是什么样的？如果要把《边城》拍成电影，请你作一回导演，你打算选一位什么样的演员来饰演翠翠，如何来给她造型。

学生讨论，发言；教师点评，参与。（题目具有开放性，答案是丰富多彩的。）参考：情窦初开，“在成熟的生命中，觉得好像缺了什么。„„想要在一件新的人事上攀住它，”渴望新的生活，“好像生活太平凡了，忍受不住。于是胡思乱想：”下桃源县，过洞庭湖。深深的依恋爷爷，担心爷爷会离她而去。当她设想到爷爷要搭下水船去杀了她的时候，就吓怕起来，“一面锐声喊着祖父，一面从坎上跑向溪边渡口去”喊爷爷，看见爷爷依然后，小“小心子还跳跃不已。”朦胧中渴望着爱情。听父母的故事，神往倾心。间或吸气，释放心中被压抑的“分量沉重的东西”。对傩送一见倾心，但又含蓄而不善表白。在梦中听到傩送唱的歌，梦见自己摘到了平常摘不到的虎耳草。当爷爷提及到傩送向她攀交情的时候，先是“吃了一惊”，然后借故走开。天真而幼稚。爷爷在溪中渡船，她一个人坐在悬崖上，觉得很悲伤，看见萤火虫闪着蓝光，便又想“看你飞得多远”便把眼睛随着那萤火虫的明光追去。可以说，翠翠是淳朴的边城一个天真、善良、温柔、清纯的女孩形象。她过着自由的生活，关心爷爷，也被爷爷宠爱关心；但她已经到了情窦初开的年龄，祖父并不能真正理解她，她的内心是清纯的，同时又是孤寂的。

三、探究文章的文化内涵和主题。

讨论：作者在创作谈中说，他要表现“优美、健康、自然而又不悖乎人性的人生形式”，你认为这篇小说所表现的这种人生形式究竟是什么样子？

参考：《边城》描写的确实是一种人生形式，所有的小说也只能描写一种人生形式。《边城》所表现的人生形式确实是自然的，这里的人生善良、勤劳，质朴、真实、自然，毫不娇柔做作，毫不急功近利，体现了人性中最美的一面。这种人生形式是优美的，他们含蓄而毫不伸张，温情而毫不暴烈，他们的人生是优雅的，安详的。这种人生形式是健康而不悖乎人性的，他们有爱、敢爱，爱的深沉，爱的彻底。

讨论：作者以“边城”为题有什么用意？

“边”有边缘的意思，和“中心”相对。边城的人生形式，和处于中心的人生形式之间形成了鲜明的对比。以“边城”为题，意在说明这种人生形式的流逝，而与之相对的庸俗、腐化、浅薄、金钱至上的人生形式正在膨胀，正在风靡。讲解：本文写于1934年，从湘西农村走出来的沈从文，看到了都市文明掩盖下的传统美德的衰落，看到了现代文明物欲横流、金钱至上，看到了质朴真诚的淡退、腐化浅薄的流行，于是写下这篇文章，表达内心的痛心和推崇传统美德的心意。

传统文明是一种封闭的农业文明。农业文明种有很多美德，需要我们去继承，但农业文明也必然有它的缺陷。那些含蓄、优美、勤劳、淳朴的可爱的人们，由于不善表达，不善争取，因此也不免打伤孤寂的色彩。固守传统还是拥抱现代，怎样把传统美德和现代意识更好的结合起来，这是一个艰难的选择，也是一个长期困扰人类生存的问题。比如过年吧，我们既希望它象几十年以前那样神圣、热闹，但随着人们物质生活的提高，现代意识的发展，无论如何，我们再也找不到象《祝福》里描写的那种过年的味道了。

四、探究人性美的本质

沈从文对边地小人物的赞美，常常是从对大城市的的上层人物的憎恶出发的。沈从文２０岁之前生活在湘西，２０岁之后是生活在对湘西的回忆之中。他抱着对新的人生追求与向往离开湘西的。但上个世纪３０年代的中国是帝国主义、封建军阀和官僚们共同统治下的黑暗天地，他来到北京后，看到的是都市上流社会“庸俗小气自私市侩”的众生相，于是他开始眺望他早年生活过的故乡，凭着他对故乡下层人民怀有的那份“无可言说的温爱”之情，用热情、迷醉的歌喉对那里的风物人情唱出了一曲心灵的赞歌。四．结束语：

故事结束了，山依然青，水依然绿，人依然那么美。如果要用两个字来概括《边城》，那就是：“美”和“爱”。翠翠是美丽的，《边城》同样是美丽的。阅读这样的作品，我们获得的不只是文学艺术的美的享受，更有着对我们心灵人性的滋养与疗补。让我们学会欣赏，学会爱，学会生活。

五．课后研读题：

1．细读课文，试着写一段关于翠翠的外貌描写。

2．阅读《边城》全文，找出翠翠与爷爷、天保兄弟之间的“爱”，进一步体会人情人性美。