汉语言文字学重要论文和著作

第一篇：汉语言文字学重要论文和著作

汉语言文字学重要论文和著作

现代汉语部分：

著作类：

理论语言学：

《论人类语言结构的差异及其对人类精神发展的影响》，［德］威廉·冯·洪堡特，商务印书馆，1997年。

《普通语言学教程》，[瑞士]费尔德南·德·索绪尔，商务印书馆，2001。《语言论》，[美]布龙菲尔德，1933/1980，商务印书馆

Semantics,An introduction to the science of Meaning , Ullman,S , Oxford Oxford：Blackwell, 1962.Principles of semantics, Ullman,S., Oxford Oxford：Blackwell ,1951.Words and their Use, Ullman,S., N.Y Oxford Oxford：Blackwell, 1951, 《历史语言学中的比较方法》，A·梅耶（法），岑麒祥译，科学出版社，1957。《语言学概论》，L.R.帕尔默，李荣等译，商务印书馆，1983。

Language and Mind, Chomsky,N., New york : Harcourt Brace Jovanovich, 1972.Essays on Form and Interpretation, Chomsky,N., London Fontana ,1977.Rules and Representation, Chomsky,N, Oxford: Basil Blackwell ,1980.Language as Social Semiotic, Halliday,M.A.K , London: Edward Arnold ,1978.Women,Fire,and Dangerous Things:What Categories Reveal about the Mind.Lakoff,G.Chicago: The University of Chicago Press.1987 Historical Linguistics, R.L.Trask, 周流溪导读，外语教学与研究出版社 北京，爱德华·阿诺德出版社，2000。《历史语言学》，徐通锵，商务印书馆 北京，1990。《语言论》，徐通锵，东北师大出版社，1997。《不对称和标记论》，沈家煊，江西教育出版社 南昌，1999。《语言问题》，赵元任，商务印书馆，1980。《语言哲学》，陈嘉映，北京大学出版社，2003。《认知语言学概论》，赵艳芳，上海外语教育出版社 上海，2001。《周祖谟语言文字论集》，周祖谟，人民教育出版社，2000。《语言学方法论》，桂诗春、宁春岩著，外语教学与研究出版社，2002。

语音学：

《汉语非线性音系学》，王洪君，北京大学出版社，1999。

《汉语方言语音的演变和层次》，王福堂，语文出版社，1999。

修辞学：

《修辞学发凡》，陈望道，上海大江书铺，1932。

《中国修辞学》，杨树达，世界书局，1933。《辞格汇编》，黄民裕，湖南人民出版社，1984年。

社会、文化语言学：

《社会语言学教程》，戴庆厦，中央民族学院出版社，1993。《语言与文化》，罗常培，语文出版社 北京，1989年。

词汇语义学：

Semantics, 《语义学》，Leech,G.N, 李瑞华等译，London:Penguin Books Ltd, 上海外语教育出版社，1987。

《词汇化：汉语双音词的衍生和发展》，董秀芳，四川民族出版社 四川，2002。《词汇语义学》，张志毅、张庆云，商务印书馆 北京，2006 《汉语描写词汇学》，刘叔新，商务印书馆 北京，1990。

《现代汉语词汇的形成》，马西尼，黄河清译，汉语大词典出版社，1997。《汉语词义演变发展类型研究》，董为光，华中科技大学出版社，2002。

《词义的分析与描写》，符淮青，语文出版社 北京，1996。《词典学词汇学语义学文集》，符淮青，商务印书馆，2004。《词典和词典编纂的学问》，符淮青，上海辞书出版社，1995。《汉语变调构词研究》，孙玉文，北京大学出版社，2000。《汉语复合词语义构词法研究》，朱彦，北京大学出版社，2004。《近代汉语词汇研究》，蒋冀骋，湖南 湖南教育出版社，1991。《近代汉语研究概况》，蒋绍愚，北京大学出版社 北京，1994年，2001年第3次印刷。《汉语词汇语法史论文集》，蒋绍愚，商务印书馆 北京，2001。《蒋绍愚自选集》，蒋绍愚，河南教育出版社，1994。《汉语常用词演变研究》，李宗江，汉语大词典出版社，1999。《汉语词汇史概要》，潘允中，上海古籍出版社，1989。《汉语词汇史纲要》，史存直，华东师范大学出版社，1989。《东汉-隋常用词演变研究1》，汪维辉，南京大学出版社 南京，2000年5月第1版。《汉语词汇史》，王力，商务印书馆，1993。《词汇训诂论稿》，王云路，北京语言文化大学出版社 北京，2002年7月。《上古汉语词汇史》，徐朝华，商务印书馆，2003。《语义学》，烈炯，语文出版社，900

《古白话词汇研究论稿》，时仪，上海教育出版社 上海，2000。《<吕氏春秋>词汇研究》，张双棣，山东教育出版社，1989。《佛典与中古汉语词汇研究》，朱庆之，台湾文津出版社 台湾，1992。

《汉语词汇研究史纲》，周荐，语文出版社，1995。

方言学：

《语言地理类型学》（余志鸿译），桥本万太郎，北京大学出版社，1985。

《汉语方言概要》，袁家骅等，文字改革出版社，1983。

《方言与中国文化》，周振鹤、游汝杰，上海人民出版社，1986。《汉语概说》（张惠英译），罗杰瑞，语文出版社，1995。

《山西方言调查报告》，侯精

一、温端政等，山西高教出版社，1993。《汉语方言大词典》，许宝华、宫田一郎主编，中华书局，1999。

《汉语方言学》，李如龙，高等教育出版社 北京，2001年4月。《汉语方言的比较研究》，李如龙，商务印书馆 北京，2000。《现代汉语方言大词典（40卷）》，李荣主编，江苏教育出版社 《现代晋语的研究》，侯精一，商务印书馆，1999。

语法学：

《语法答问》，朱德熙，北京大学出版社。《黎锦熙选集（20世纪现代汉语语法八大家）》，黎锦熙，东北师范大学出版社 长春，2001。

《汉语语义语法范畴问题》，马庆株，北京语言文化大学出版社，1998。

《汉语动词和动词性结构》，马庆株，北京大学出版社，2005。《语法修辞讲话》，吕叔湘、朱德熙著，辽宁教育出版社，2002。《汉语口语语法》，赵元任，商务印书馆，1979。《近代汉语语法问题研究》，冯春田，山东教育出版社 济南，1991。《马氏文通》，马建忠，商务印书馆，1998。

《近代汉语虚词研究》，刘坚、江蓝生、白维国、曹广顺，语文出版社，1992。《近代汉语语法资料汇编》，刘坚、蒋绍愚主编，商务印书馆，1992。《现代汉语八百词》，吕叔湘，商务印书馆，1980。《近代汉语介词》，马贝加，中华书局，2002。《汉语史通考》，太田辰夫（日）著，江蓝生 白维国译，重庆出版社 重庆，1991。《中国语历史文法》，太田辰夫著，蒋绍愚、徐昌华译，北京大学出版社 北京，1987。《汉语史稿》，王力，中华书局 北京，1980年6月第1版。《中国语言学史》，王力，山西人民出版社，1981。《敦煌变文12种语法研究》，吴福祥，河南大学出版社，2004。《简明汉语史》，向熹，高等教育出版社，1993。《现代汉语语法的功能、语用、认知研究》，沈家煊，商务印书馆，2005。《汉语的词库与词法》，董秀芳，北京大学出版社，2204。《汉语语法论文集》，吕叔湘，商务印书馆，1999。《现代汉语词类研究》，郭锐，商务印书馆，2002。《汉语语法化的历程》，石毓智、李讷著，北京大学出版社，2004。

语用学：

《语用学概论》，何自然、冉永平编著，湖南教育出版社，2002。

论文类：

Traugott, Elizabeth Closs.1982 From propositional to textual and expressive meaning: some semantical-pragmatic aspects of grammaticalization.In Winfred P.Lehmann and Yakov Malkiel(eds.)Perspectives on Historical Linguistics.Amsterdam: John Benjamins.24-71 Traugott, Elizabeth Closs.1989 On the rise of epistemic meanings in English: an example of subjectification in semantic change, Language 65:31-55 Li,C.N＆S.Thompson 1974 Historical change of word order:A case study in Chinese and its implications.In Anderson,John M.＆Ｃ.Jones eds,Historical Linguistics Amsterdam：North-Holland,199-217 Frazier L, Carlson K, Clifton C.Prosodic phrasing is central to language comprehension.Trends in cognitive science, 2006, 10(6): 244~249 lyons,J 1987 语言学的新天地，第二集，企鹅图书出版社 汪榕培等译第一、五、七、八、九、十三章，见《八十年代国外语言学的新天地》辽宁教育出版社，1992年 《近代文献与方言研究》，曹正文，文史哲，1984（3）。《词义和词的分布》，符淮青，汉语学习，1999（1）。《动词虚化与对外汉语教学》，高顺全，语言教学与研究，2002（2）。《从<史记>看上古几组同义词的发展演变》，管锡华，汉语史研究集刊第1辑，巴蜀书社，1998 《汉语视觉动词的语义投射及语法化构拟》，韩玉国，外国语言文学，2003（4）。《词义发展研究的一些问题-兼及<现代汉语规范字典>的义项处理2》，洪成玉

《古汉语同义词及其辨析方法》，洪成玉，中国语文，1983（8）。《通过对比研究语法》，吕叔湘，语言教学与研究，1977年第2期。《关于方言研究的几点意见》，李荣，《语文论衡》，商务印书馆，1985。《汉语方言分区的几个问题》，李荣，方言，1985年第2期。《官话方言的分区》，李荣，方言，1985年第1期。《语法化研究的若干问题》，胡壮麟，现代外语，2003（1）。《关于汉语词汇系统及其发展变化的几点想法》，蒋绍愚，中国语文，1989年第 期。《近代汉语研究概述》，蒋绍愚，《蒋绍愚自选集》，河南教育出版社，1994年。《白居易诗中与“口”有关的词》，蒋绍愚，语言研究，1993（2）。《两次分类——再谈词汇系统及其变化》，蒋绍愚，中国语文，1999（5）。《“大辞典编纂处之成立”》，黎锦熙，国语运动史纲卷3，上海商务印书馆 上海，1935。《中国近代语言研究提议》，黎锦熙，连载于1928年10月《新晨报副刊》，又载于1929年出版的《国语旬刊》一卷二期。

《中国近代语研究法》，黎锦熙，河北大学周刊，1929第一期。《从分类概括看词汇的发展》，李海霞，南京社会科学，2002（4）。《论汉语方言比较研究（下）-世纪之交谈汉语方言学》，李如龙，语文研究，2000年第3期。

《论诱发汉语词汇语法化的若干因素》，刘坚、曹广顺、吴福祥，中国语文，1995（3）。

《古汉语词义研究——关于古代书面汉语词义引申的规律》，陆宗达、王宁，辞书研究，1981。《从<史记><金瓶梅>等看汉语的“观看”“语义场的历史演变”》，吕东兰，<语言学论从>第21辑,商务印书馆，1998年。

《先秦“同义词区别使用”的理据》，罗积勇，武汉大学学报，1992（4）。《汉语语法化问题的研究》，马清华，语言研究，2003（2）。《词汇语法化的动因》，马清华，汉语学习，2003（2）。《名词性宾语的类别》，马庆株，汉语学习，1987（5）。《<敦煌变文集>和<祖堂集>的形容词副词词尾》，马淑仪，语文研究 太原，1994（1）。《对语言演变的形式解释与功能解释——<语言演变的动因>评介》，秦洪武，外语教学与研究，2004（3）。《“起去”的语法化与相关问题》，邵敬敏，方言，2003（3）。《句法里的象似性问题》，沈家煊，外语教学与研究，1993（1）。《语言研究中的认知观》，沈家煊，国外语言学，1991（4）。《语法化研究综观》，沈家煊，外语教学与研究，1994（4）。《实词虚化的机制》，沈家煊，当代语言学，1998（3）。《语用原则、语用推理和语义演变》，沈家煊，外语教学与研究，2004（4）。《词义与认知——《从词源学到语用学》评介》，沈家煊，外语教学与研究，1997（3）。《对语言演变的形式解释与功能解释——《语言演变的动因》评介》，沈家煊，外语教学与研究，2004（3）。

《词义与认知_<从词源学到语用学>评介》，沈家瑄，外语教学与研究 北京，1997年3期。

《语法化机制探赜》，孙锡信，纪念王力先生百年诞辰学术论文集，2002。《从“吃”看动词论元结构的动态特征》，陶红印，语言研究，2000（3）。《汉语“说类词”的历时演变与共时分布》，汪维辉，中国语文，2003年第4期。《词义的虚化及虚化的类别》，王吉辉，语文研究，1997（3）。《尝试态助词“看”的历史考察》，吴福祥，语言研究，1995（2）。《近年来语法化研究的进展》，吴福祥，外语教学与研究，2004（1）。《先秦汉初汉语里动词的指向》，徐丹，载《语言学论丛》29辑，商务印书馆 北京，2004。《自动和使动——汉语语义句法的两种基本句式及其历史演变》，徐通锵，世界汉语教学 北京，1998（1）。

《结构的不平衡性和语言演变的原因》，徐通锵，徐通锵自选集，河南教育出版社，1993。《音系的结构格局和内部拟测法》，徐通锵，语文研究，1996（3-4）。《组合同化——词义衍生的一种途径》，张博，中国语文，1999（2）。《说“给”和“乞”》，张惠英，中国语文，1989（5）。《汉语基本词汇研究的回顾与展望》，张能甫，四川师范大学学报，1999（2）。《论与汉语副词相关的虚化机制》，张谊生，中国语文，2000（1）。《词义演变二例》，张永言，中国语文，1960（1）。《也谈词义的同步引申》，赵大明，语文研究，1998（1）。《试论佛典翻译对中古汉语词汇发展的若干影响》，朱庆之，中国语文，1992（4）。《语言单位的对立和不对称现象》，文炼，《语言教学与研究》，1990年第4期。《“有界”和“无界”》，沈家煊，《中国语文》，1995年第5期。《名词的比喻义与名词、非谓形容词的界限》，吴长安，汉语学报（上），2001年。《词类的划分原则和谓词“名物化”》，杨成凯，《语法研究和探索》，语文出版社，1991年。《汉语谓词性成分名词化的原因及规律》，姚振武，中国语文，1996年第1期。

《词类活用的功能解释》，张伯江，中国语文，1994年第5期。《基于语义场的科学术语理解》，张春泉，浙江社会科学，2006年第1期。《“动+名”结构中单双音节动作动词功能差异初探》，张国宪，中国语文，1989年第3期。《语言单位的有标记与无标记现象》，张国宪，语言教学与研究，1995年第4期。《从方言和历史看状态形容词的名词化》，朱德熙，方言，1993年第2期。《认知语言学的哲学基础：体验哲学》，王寅，外语教学与研究，2002年3月。《汉语方言分区的条件》，丁邦新，清华学报，1982年新14卷1-2期。

汉语史部分

著作类

通论：

《汉语史稿》，王力，中华书局，1958年。《简明汉语史》，向熹，高等教育出版社，1993年。《中国古代语言学史》，何九盈，广东教育出版社，2005年。《汉语史研究新论》，白平，书海出版社，2002年。《近代汉语研究概要》，蒋绍愚，北京大学出版社，2005年。《近代汉语读本》，刘坚，上海教育出版社，2005年。《中古汉语读本》，方一新、王云路，上海教育出版社，2006年。

训诂学：

《训诂学原理》，王宁，中国国际广播出版社，1996年。《训诂原理》，孙雍长，语文出版社，1997年。《敦煌变文字义通释》，蒋礼鸿，上海古籍出版社，1997年新3版。《训诂学初稿》，周大璞，武汉大学出版社，2005年。《训诂案例从编》（教学课件），白平。

文字学：

《说文解字注》，[清] 段玉裁，上海古籍出版社，1981年。《说文通训定声》，[清]朱骏声，中华书局，1984年。《甲骨文字释林》，于省吾，中华书局，1979年。《说文解字通论》，陆宗达，北京出版社，1980年。《汉字学概要》，裘锡圭，商务印书馆，1988年。《汉语俗字丛考》，张涌泉，中华书局，2000年。《中国文字学》，唐兰，上海古籍出版社，2001年。《汉字学概要》，王宁，北京师范大学出版社，2001年。《汉字构形学讲座》，王宁，上海教育出版社，2002年。音韵学：

《上古音研究》，李方桂，商务印书馆，1982年。《汉语语音史》，王力，中国社会科学出版社，1985年。《音韵学教程》，唐作藩，北京大学出版社，1987年。

词汇学：

《近代汉语指代词》，吕叔湘著，江蓝生补，学林出版社，1985年。《近代汉语虚词研究》，刘坚、江蓝生、白维国、曹广顺，语文出版社，1992年。《古代汉语词汇学》，赵克勤，商务印书馆，1994年。《古代汉语词义通论》，高守纲，语文出版社，1994年。《古汉语词义论》，张联荣，北京大学出版社，2000年。《古汉语词汇纲要》，蒋绍愚，商务印书馆，2005年。

语法学：

《马氏文通》，[清]马建忠，商务印书馆，1983年。《古汉语语法及其发展》，杨伯峻、何乐士，语文出版社，1992年。《古代汉语语法学》，李佐丰，商务印书馆，2004年。《左传虚词研究》，何乐士，商务印书馆，2004年。《中国古代语法学探究》，孙良明，商务印书馆，2005年。

论文类

通论：

《古代白话文献简述》，刘坚，《语文研究》1982年第1期。《从语言角度看〈齐民要术〉卷前〈杂说〉非贾氏所作》，柳士镇，《中国语文》1989年第2期。

《论章太炎黄侃学术研究的根本观念》，宋永培，《学术研究》2000年第3期。

训诂学：

《右文说在训诂学上之沿革及其推阐》，沈兼士，《沈兼士学术论文集》，中华书局，2004年。《“鬼”字原始意义之试探》，沈兼士，《沈兼士学术论文集》，中华书局，2004年。《毛传的几个互训问题》，萧璋，《黎锦熙先生诞辰百年纪念文集》，北京师范大学出版社，1990年。

《训诂学回顾与展望》，赵诚，《古汉语研究》1998年第4期。《20世纪训诂学研究的得失》，周光庆，《华中师范大学学报》1999年第2期。

《声训源流暨〈说文〉声训》，孙雍长，《河北师范大学学报》2002年第1期。《单语词典释义的性质与训诂释义方式的继承》，王宁，《中国语文》2004年第4期。

文字学：

《说文解字与本字本义的探求》，陆宗达、王宁，《词典和词典编纂的学问》，上海辞书出版社，1985年。

《40年来文字学研究的回顾》，裘锡圭，《语文建设》1989年第3期。《20世纪汉字问题的争论语跨世纪的汉字研究》，王宁，《中国社会科学》1997年第1期。《论汉字职能的变化》，李运富，《古汉语研究》2001年第4期。《部首的表义问题》，张儒、韩琳、常莉莉，《说文学研究》（第一辑），崇文书局，2004年。

音韵学：

《“歌戈鱼虞模”古读考》，汪荣宝，《北大国学季刊》1923年第2期。《跟见系谐声的照三系字》，梅祖麟，《中国语言学报》第一期，商务印书馆，1983年。《商代音系初探》，赵诚，《音韵学研究（第一辑）》，中华书局，1984年。《〈卢宗迈切韵法〉述论》，鲁国尧，《中国语文》1992年第6期，1993年第1期。

词汇学：

《汉语复合词的内部形式的特点与类别》，刘叔新，《中国语文》1985年第3期。《俗语词研究概论》，郭在贻，《语文导报》1985年第9、10期。《试论古代白话词汇研究的意义与作用》，王锳，《文史》第12辑，中华书局，1986年。《最早的佛经译文中的东汉口语成分》，E．Z／irchcr（许理和），蒋绍愚译，《语言学论丛》第十四辑，商务印书馆，1987年。

《关于汉语词汇系统及其发展变化的几点想法》，蒋绍愚，《中国语文》1989年第1期。

《从词汇史看〈列子〉的撰写时代》，张永言，《季羡林教授八十华诞纪念论文集》，江西人民出版社，1991年。《联绵字研究史述论》，白平，《语言学论文集》，山西人民出版社，1990年。《词义引申中的遗传因素》，张联荣，《北京大学学报》1992年第4期。《试论佛典翻译对中古汉语词汇发展的若干影响》，朱庆之，《中国语文》1992年第4期。《先秦汉语构词法的发展》，郭锡良，第一届国际先秦汉语语法研讨会论文集，岳麓书社，1994年。

《关于汉语词汇史研究的一点思考》，张永言、汪维辉，《中国语文》1995年第6期。《佛教混合汉语初论》，朱庆之，《语言学论丛》第20辑，商务印书馆，1998年。《变体汉文中的词义异变举要》，冯良珍，《中国语文》1999年第3期。《论本源双音合成词凝结的历史原因》，王宁，《古代文献与文化论丛（第二辑）》，杭州大学出版社，1999年。

《两次分类——再谈词汇系统及其变化》，蒋绍愚，《中国语文》1999年第5期。《上古汉语颜色词简论》，徐朝华，《语言研究论丛（第8辑）》南开大学出版社，1999年。《汉语词源研究的回顾与思考》，王凤阳，《汉语词源研究（第一辑）》，吉林教育出版社，2001 8 年。

《词源意义与词汇意义论析》，王宁、黄易青，《北京师范大学学报》2002年第4期。《汉语词汇语义学的重建与完善》，王宁，《宁夏大学学报》2004年第4期。《汉语字词本义研究的误区》，祝鸿熹、芮东莉，《古汉语研究》2003年第3期。《从言语到言语行为——试谈一类词义演变》，李明，《中国语文》2004年第5期。《汉语词义和词汇系统的历史演变》，蒋绍愚，《北京大学学报》2006年第4期。《打击义动词的词义分析》，蒋绍愚，《中国语文》2007年第5期。

语法学：

《〈祖堂集〉中的“底（地）”、“却（了）”、“着”》，曹广顺，《中国语文》1986年第3期。《试说“就”和“快”在宋代的使用及有关的断代问题》，曹广顺，《中国语文》1987年第4期。《“语法化”研究综观》，沈家煊，《外语教学与研究》1994年第4期。《古汉语“动+之+名”结构的变换分析》，唐钰明，《中国语文》1994年第3期。《论诱发汉语词汇语法化的若干因素》，刘坚、曹广顺、吴福祥，《中国语文》1995年第3期。

《内部构拟法在近代汉语语法研究中的运用》，蒋绍愚，《中国语文》1995第3期。《思维的模糊性与古汉语语法研究》，白平，《古汉语研究》1996年第4期。《先秦汉语的复音副词“不过”》，刘利，《中国语文》1997年第1期。《“抽象原则”和“临摹原则”在汉语语法史中的体现》，蒋绍愚，《古汉语研究》1999年第4期。

《从语言渗透看汉语比拟式的发展》，江蓝生，《中国社会科学》1999年第4期。《语法化程度的语音表现》，江蓝生，《中国语言学的新拓展》，香港城市大学出版社，1999年。

《先秦汉语名词、动词、形容词的发展》，郭锡良，《中国语文》2000年第3期。《汉语语法史研究中的地域视角》，曹广顺、李讷，《汉语方言语法研究和探索——首届国际汉语方言语法学术研讨会论文集》，黑龙江人民出版社，2003年。《重迭与归一 ——汉语语法历史发展中的一种特殊形式》，曹广顺，《汉语史学报》第四辑，上海教育出版社，2004年。

《跨层非短语结构“的话”的词汇化》，江蓝生，《中国语文》2004年第5期。《“VP的好”句式的两个来源—兼谈结构的语法化》，江蓝生，《中国语文》2005年第5期。

第二篇：语言学著作的读书笔记

说实话，要读懂这本书，说易不易，说难不难。由于国外作者表达的习惯和方式，文章的一些句子、段落的确有点晦涩，需要你静下心来、心无旁骛地阅读，有时一个段落、一个章节需要来回反复几遍;下面为大家精心整理了一些关于语言学著作的读书笔记，欢迎查阅。

语言学著作的读书笔记1

这是一本关于哲学史的小说。是20世纪百部经典著作之一。1994年获“德国青少年文学奖”与“最优秀作品奖”《苏菲的世界(Sophie'sworld)》以小说的形式，通过一名哲学导师向一个叫苏菲的女孩传授哲学知识的经过，揭示了西方哲学史发展的历程。由前苏格拉底时代到萨特，以及亚里士多德、笛卡儿、黑格尔等人的思想都通过作者生动的笔触跃然纸上，并配以当时的历史背景加以解释，引人入胜。是一部深入浅出的人类哲学史。它不仅能唤醒人们内心深处对生命的敬仰与赞叹、对人生意义的关心与好奇，而且也为每一个人的成长——使生命从混沌走向智慧、由困惑而进入觉悟之境，挂起了一盏盏明亮的桅灯……

《苏菲的世界》不论就内容，或就其受欢迎程度来看，都是极吸引人的一本书。这本书的成功，显示了一个重要的社会指标，就是社会大众渴望知识及缺乏安全感。在一本小说里，塞进整部西方哲学史，对追求速度的这一代而言，本身就极具魅力。除了追求知识的流行趋势之外，一般人也多少觉察到当今教育上的缺失，我们的教育并未提供有关人生和其意义的必要知识，而这些答案正隐藏在哲学的奥秘里。现在，我们有机会一一来巡视，到底这些饱学之士，教了我们些什么。

这本书的流行有其重要性，我们可以从好几方面来看。全书虽非学术性著作，但它是一本捍卫哲学的书，正因为其大众化，它也就代表了“大多数人的看法”。这本书不是在探讨哲学上的某一特别思潮或历史，而是尝试对每一派别做概论式的介绍，并说明它在今日的地位。可以说是一本集“学术界一般看法的摘要录”。因此，这本书表达了当今知识分子的立场。

假如《苏菲的世界》代表着主流知识分子的哲学观点，它所表达的也极引人注目。这本书对真实的哲学给予极崇高的评价：批判的、理性的和公正的评论;去除偏见、迷信和惯例;不做仓促和轻率的判断，一意追求真理、知识、美善和道德。

在这本书里，其实贾德真正感兴趣的哲学，不在逻辑学、数学或语言学，当故事重心转移到马克思、弗洛伊德、达尔文和宇宙论时，摩尔、罗素等人，根本连提都不提。有些话题，即使和哲学没什么关系，却一再出现，很明显，这是一本在政治立场上十分讨好的书。一切当代时髦词汇全部被囊括：生态学、女性主义、宽容、东方宗教、比较宗教、联合国和新世界秩序等。这样的写法，或许是为了使哲学议题不和时代脱节，或许是为了涵盖更广大的读者群，不过，留给读者的印象是这些议题似乎才是作者真正关心的。

因此，这不是“一本关于哲学史的小说”，而是一个当代拥护自然的人文主义者对哲学根源所做的选择性的探讨。在小说结尾，科学被认定是真理的裁判者;而唯物主义虽然教义不明确，却绝对是人类的最佳选择。

坦白说，这正是世间为何要有哲学家的原因。我们需要哲学家，不是因为他们可以为我们选拔选美皇后或告诉我们今天番茄的最低价。哲学家们总是试图避开这类没有永恒价值的热门话题，而努力将人们的注意力吸引到永远“真”、永远“美”、永远“善”的事物上。

这本书引导读者获至这样的结论，但事实上并未提供理由。它给予读者的印象只是这是历代智慧累积的结果;当然，不同的历史将会导致不同的结局。

语言学著作的读书笔记2

什么是“美”?用莎翁的话说：“这是一个问题。”

但毫无疑问，没有人知道答案，包括历史上任何时期的任何一位大师。他们耗尽毕生的精力也只是在人类对美的认知史上留下了自己的见解，但却从未揭开“美”的面纱。其实在我看来，“美”并没有一个具体的标准，因为很少会有人对美的认知完全相同。也就是说，“美”是无定义的。在《谈美书简》中，朱光潜先生引用了他的一位“老朋友”(我怀疑是作者本人)给“美”下的定义，并对其刻板和迂腐进行了深刻的批判。从这里我们不难看出，朱光潜先生也是反对套用空洞的抽象概念去给“美”铸一座密不透风的牢笼的。

在朱光潜先生看来“人是审美的主体，人在改造客观世界时也改造了人本身，人在审美中具有最高的意义，美离不开人。”同时，美也是属于社会价值范畴，它的适用主体是人。这便是说我们要去认识美。

那么我们该如何认识美呢?我的观点是：不需要定义，只需要感受。

但在感受美的过程中，我们要找到正确的方法。在这一点上，朱光潜先生给了我们十分重要的提示，那便是既要把握对“美”的理性认识，又要注重对“美”感性认识。我认为美是客观存在的，但我们决不能只强调美的客观性而将审美与人的思考力、情感与意识割裂开来。审美活动应是一种实践活动，同时因为它具有目的性并且与人类的情感息息相关，所以审美必然要从主观与客观两个角度去进行。否则，就如“形而上学”一样，以孤立、静止、片面的观点认识世界，认为一切事物都是孤立的，永远不变的。这显然与主客观结合的审美以及感性与理性的平衡相矛盾。认识美和感受美一方面要求我们学习一些美学知识，另一方面我们也要注重审美实践，多去参加各种艺术展览，多与他人交流自己对美的看法。在审美的过程中，探求美的真谛未必是我们最终的追求，但享受这个美妙的过程却是我们每个人都必不可少的经验。

而对于《谈美书简》这本书，朱光潜先生以耐心的口吻，以一位长者的身份用信件的方式，将自己平生对美学感悟向我们娓娓道来，并对一些重要而关键的问题向美学的入门者们进行了深入的探讨。因而这本书相比较其他美学著作易懂。他在美学问题上对我们的帮助不仅是思想上的，也是方法上的。

语言学著作的读书笔记3

这是一部以爱情为主题的小说。主人公简·爱是一个心地纯洁、善于思考的女性，她生活在社会底层，受尽磨难。她的生活遭遇令人同情，但她那倔强的性格和勇于追求平等幸福的精神更为人们所赞赏。

在里德太太家，10岁的简面对舅母、表兄妹的歧视和虐待，己经表现出强烈的反抗精神。当她的表兄殴打她时，她勇于回击;当舅母嚷着叫自己的孩子远离她时，她高喊“他们不配和我在一起”;当她被囚禁在空房中时，想到自己所受到的虐待，从内心发出了“不公正”的呐喊。在孤儿院，简的反抗性格更为鲜明，这和她的朋友海伦·朋斯忍耐顺从的性格形成了明显的对比。海伦·朋斯虽遭迫害却信奉“爱你的仇人”，在宗教的麻痹下没有仇恨，只有逆来顺受。而简对冷酷的校长和摧残她们的教师深恶痛绝。她对海伦说：“假如她用那根条子打我，我要从她手里把它夺过来，并且当面折断它。”充分表露了她不甘屈辱和不向命运妥协的倔强性格。

小说主要描写了简·爱与罗契斯特的爱情。简·爱的爱情观更加深化了她的个性。她认为爱情应该建立在精神平等的基础上，而不应取决于社会地位、财富和外貌，只有男女双方彼此真正相爱，才能得到真正的幸福。在追求个人幸福时，简·爱表现出异乎寻常的纯真、朴实的思想感情和一往无前的勇气。她并没有因为自己的仆人地位而放弃对幸福的追求，她的爱情是纯洁高尚的，她对罗契斯特的财富不屑一顾，她之所以钟情于他，就是因为他能平等待人，把她视作朋友，与她坦诚相见。对罗契斯特说来，简·爱犹如一股清新的风，使他精神为之一振。罗契斯特过去看惯了上层社会的冷酷虚伪，简·爱的纯朴、善良和独立的个性重新唤起他对生活的追求和向往。因而他能真诚地在简面前表达他善良的愿望和改过的决心。

简·爱同情罗契斯特的不幸命运，认为他的错误是客观环境造成的。尽管他其貌不扬，后来又破产成了残废，但她看到的是他内心的美和令人同情的不幸命运，所以最终与他结婚。小说通过罗契斯特两次截然不同的爱情经历，批判了以金钱为基础的婚姻和爱情观，并始终把简·爱和罗契斯特之间的爱情描写为思想、才能、品质与精神上的完全默契。

简·爱是个不甘忍受社会压迫、勇于追求个人幸福的女性。无论是她的贫困低下的社会地位，或是她那漂泊无依的生活遭遇，都是当时英国下层人民生活的真实写照。作者能够把一个来自社会下层的觉醒中的新女性摆到小说的主人公地位，并对主人公为反抗压迫和社会偏见、力争取独立的人格和尊严、为追求幸福生活所作的顽强斗争加以热情歌颂，这在当时的文学作品中是难能可贵的。

《简·爱》是一部具有浓厚浪漫主义色彩的现实主义小说。整部作品以自叙形式写成。大量运用心理描写是小说的一大特色。全书构思精巧，情节波澜起伏，给读者制造出一种阴森恐怖的气氛，而又不脱离一个中产阶级家庭的背景。作者还以行情的笔法描写了主人公之间的真挚爱情和自然风景，感情色彩丰富而强烈。这部优美、动人并带有神秘色彩的小说，至今仍保持着它独特的艺术魅力。

语言学著作的读书笔记4

我喜欢读《简爱》，因为书没读到一半，我就被主人公简爱的矢志不渝的精神和平凡人身上少有的一种人格

魅力深深地吸引了。

简爱自幼失去双亲，还经常受到收养她的舅妈及其子女的歧视与虐待，最终简爱被送进了带有孤儿院性质的洛伍德教会学校。长大后，女主人公简爱为了追求独立与自由的生活，来到了桑菲尔德庄园做家庭教师。她与庄园的主人罗切斯特相爱，可后来发现罗切斯特早有妻室——一直被囚禁在阁楼里的疯女人。伤心之余，简爱孤身逃离庄园，四处流浪，生活艰辛，后来因为心中一直对罗切斯特念念不忘，重新又回到了他的身边。这时，庄园已是面目全非，罗切斯特也双目失明。简爱毅然和他幸福的生活在一起，直到永远……

自幼失去双亲的疼爱，还经常受到收养她的舅妈及其子女的歧视与虐待的简爱能如此顽强独立地生活着。而我呢，爸爸妈妈捧在手里怕摔着，含在嘴里怕化了，养成了我的任性，不知足。每次爸爸说我两句我就不高兴，虽然我知道他是为我好，可我总觉得他是在鸡蛋里头挑骨头。读着简爱悲惨的童年生活，再联想到自己对父亲的态度，我便会想简爱一定在想“如果她有爸爸，做错了事的时候能聆听到爸爸的教诲，该多好呀!”所以，我决定以后要加倍珍惜这份父爱。

简爱有一种面对困难时坚强不屈的精神，这是我远不如她的地方。我一直觉得自己数学成绩差，每次遇到不会做的数学题第一反应就是问父母，从来没有想过自己独立解决。有次遇到一道这样的题目：华氏温度=摄氏温度乘以1.8加上3.2,当时我看到题目的第一眼觉得它很复杂，想都没想直接喊：“妈——妈——妈”.听了的妈妈的分析，我才发现这道题其实很简单。我就是没有简爱那种面对困难时坚强不屈的精神。我想，以后，我再遇到困难，我会从哪里跌倒的，再从哪里爬起来。

所以，我要感谢《简爱》这本书，它让我明白了许多人生道理：不管遇到什么挫折，只要勇敢去面对，坚持不懈，才有成功的希望!

语言学著作的读书笔记5

沉静于大地的阴霾，蛰伏于寒冷的冬季，四月的芬芳唤醒着沉睡的灵魂，在无边黑暗后找寻到未来的光明。朴实无华的种子，黑暗的世界，造就美丽与坚强并进的心灵。

童话故事总会有美好的一面，但恶毒恐怖的人物也如影随形。她的豆蔻年华没有父母相陪，没有朋友相交，没有新衣相衬。可是世界不会像听童话世界一样会天降王子，从此灰姑娘变成了公主，与王子相依相守。冷漠惯了的世界，怎么会为一个少女实现质的转变呢?但她不愿就这样走在这个世界底层受尽屈辱，至少心灵上不可以。与讨厌自己的舅母的痛斥，与欺负自己的表兄打架，她在反抗，不解与朋友海伦的沉默，这个敢爱敢恨，拥有强大自尊的少女最终蜕变，得到自己的幸福和自尊。

“真正的幸福，在于美好的精神世界和高尚纯洁的心灵。”她叫简?爱。她是倔强的灰姑娘。没有仙女棒，没有善良的女巫，没有精灵的帮助，12点的钟声敲响后她却不会再次成为灰姑娘，她是12点的公主，等到了她的王子，等到了她的幸福。

有人说，自尊心是这个世界上最肮脏的东西，可是，即使在肮脏，每个人都必须要自尊的相伴，这是一个金钱至上的世界，如果连自尊都丢弃了，变成就了真正的奴仆。总说要快乐的人生，但快乐从何而来，多少人的麻木被看作了快乐。快乐就像一株树，要自己浇灌，枝繁叶茂固然是好的，但只是活过了一个春季就枯败了，随风而逝遗忘了便再也找不到。自尊是快乐最好的养料，自尊得到了满足，不再害怕空穴来风的繁华会逝去，快乐才会永驻。简?爱是一个神话，每个人都可以是一个神话，我们可以自己造就毁灭，可以自己造就幸福，转眼一瞬的事，却决定了我们的人生。短短的数十年人生，每个人会有不同的经历，跌宕起伏的，一帆风顺的，自尊让我们学会怎样寻找自己的幸福。简?爱追求自己的幸福，平等自由，简?爱追求自己的快乐，独立完整。

简爱，追求自我简单的爱。

简爱，追求平等坚强的爱。

简爱，追求幸福美好的爱。

她叫简·爱。

语言学著作的读书笔记

第三篇：语言学概论论文

信阳方言词汇与普通话词汇的比较

摘要

信阳位于河南省南部，处在大别山北麓与淮河上游之间，信阳方言属于北方方言区中原官话的信蚌片的一个方言点，从信阳方言词汇体系来看其词汇不但明显有别于河南境内的其它方言词汇，而且与周边省市的方言词汇有密切的联系，有其独立的语言类型价值。本文主要从词形、构词、词义、造词理据等几个方面将信阳方言词汇与普通话词汇进行比较。

关键词：信阳方言、词汇、普通话

从本质上来看，普通话也是方言，普通话与各方言之间不是父子关系，而是平等的兄弟姐妹关系，由于各自形成年代不同，影响因素和环境也不一样，所以普通话和各方言也有着不少差异，这些差异表现在语音、词汇和语法各个方面，本节从词形、词法、词义、造词理据等方面对信阳方言和普通话词汇进行比较分析，分析的重点是二者的差异。

一、信阳方言词与普通话的词形比较 1.有音无字

到目前为止，汉语各方言中还有许多单音词有音无字，找不到恰当的字来记录。造成有音无字现象的主要原因有：字少词多，没有为对应的单音词造字；另一种情况也会造成有音无字现象，即：方言中某个词可能有本字，但由于历史音变关系而湮灭了，造成本字无从考证。有音无字在汉语各方言中是异常突出的现象，那些有音无字的方言词，往往是各地方言中最具特色的最常用的口语词，各方言中都有一些其他方言没有的有音无字词。信阳方言中有相当一部分词存在有音无字现象，而这些词是信阳方言词汇中口头常用语（下列例子[ ]中字母代表拼音，数字代表声调），例如：

[ceng 3] 伸到外面

如：这个竹竿太长了，都~到门外头去了 [pia 3]

淡而无味

如：这个菜炒得~~的，就像没放盐

[liao 2]

缝补

如：她的衣服破了，每次都是她自己~地 [jiang 3] 生产

如：他家的老母猪昨晚~了一窝猪娃儿 2.构词语素

信阳方言的某些词与普通话意义相同，但构词语素有差异。有的构词语素一 部分相同，而另一部分不同；有的构词语素完全不相同；有的构词语素完全不同，但意义却相同；有的构词语素相同，但排列顺序却不同（如没有做其它说明，下面所有的例子，前面是信阳方言词语，后面是相对应的普通话词语）。2.1构词语素一部分相同，另一部分不同，如：

天河一银河

扯闪一闪电

车身一转身

袖笼子一袖套儿

耳隆一耳朵 今个一今天

惯势一娇惯

蛛蛛一蜘蛛

手巾一毛巾

洋火一火柴 2.2构词语素完全不同，如：

鱼鹰一鸿鹤

老丈人一岳父

屋里的一妻子

斗嘴一接吻

有喜一怀孕 毛娃儿一婴儿

茶吊子一水壶

2.3构词语素完全不同，但意义相同，如：

麻雾子一毛毛雨

檐老鼠一蝙蝠

冷子一冰雹

手杆子一胳膊 片子一尿布

眼欠一羡慕

打圆壶一调解

金贵一稀罕

腿包一膝盖 2.4构词语素相同，但排列顺序不同，如：

齐整一整齐

实诚一诚实

紧要一要紧

弟兄一兄弟

宵夜一夜宵

信阳方言中有一些词构词语素与普通话完全相同，但是排列顺序恰好相反,周一民在研究北京话的词汇时，将这种“把普通话里的某个双音节词倒过个儿”的方言词叫作“逆序词”。信阳方言中的逆序词虽然不多，但也应该引起重视。

二、信阳方言词汇的构词特点

本文主要是从信阳词汇的重叠构词和特殊的词头、词尾两个方面来分析信阳 词汇的特点。

1.信阳方言词汇重叠构词有7种格式：

AA式

有动词重叠，如：瞧瞧、想想、找找；有形容词重叠，如：好好，慢慢，高高；有名词(或量词)重叠，如：人人，天天，个个，亲属称谓的重叠例外。

AAB式

有5种形式：（1）形形+形，如：当当响，稀稀软，梆梆硬；（2）形形+动，如：好好干、慢慢走、细细看；（3）形形+名，如：暖暖手、热热饭、烤烤火；（4）名名十动，如：天天想、人人爱、年年盼；（5）量量+形，如：个个壮、头头肥、袋袋满。

A.A式

多由单音节的动词或形容词构成，如：闻一闻、听了听、冷一冷 ABB式

多由形容词构成，含程度加深的意思，如：圆溜溜，美滋滋，暖烘烘、毛绒绒、胖墩墩、哭浙浙、红彤彤。

ABAB式

以双音节的动词为主，形容词不多，如：教育教育、商议商议、享受享受、表扬表扬、打听打听、清理清理、打扫打扫、高兴高兴。

A里AB式

由双音节的形容词构成，如：流里流气、洋里洋气、土里土气、妖里妖怪、糊里糊涂、风里风光。

AABB式

由双音节的动词和形容词构成，如：来来回回、勾勾搭搭、排排场场、端端正正、摇摇晃晃、搂搂抱抱。2.特殊的词头、词尾

词头“老”除有老张、老

五、老弟这类全国通行的用法以外，还常用于长一 辈、平辈和晚辈中表示最小的意思，如：老姑、老叔、老妹、老弟、老闺女，此外，形容词或一些短语的前面常冠以各种词头，用以表示程度深，相当于“、、、、、得很”，常用来作词头的字很多，如：死、生、焦等。

死——

~慢

~磨

~笨

~重

~好吃

~不讲理 生——

~疼

~不愿意

~撑

~闲

~不去 焦——

~干

~黄

~崩崩

三、信阳方言词汇与普通话词汇的词义比较

1.有时候，信阳方言里有些词，在普通话里缺少与之相对应的词，往往只能用短语或句子进行描述，如下：

（1）麻纷亮：天微微亮，例如：天刚~，我妈就起床给我们做早饭了

（2）卧泥：猪或牛在有水又有泥的地方长时间卧着不起，有也可指有些人，尤其是小孩坐在或躺在地上不起来，例如：这小孩可倔，你稍微说她几句，她就又是摔东西又是~~的。

（3）回门：姑娘出嫁三天后，带着礼物和丈夫一起回娘家，如：新娘子~~时往往要穿一身新衣裳。2.色彩意义的差异 一些在普通话中表示褒义的词语，在信阳方言中却表示贬义，如：

（1）精：在普通话里表示精明能干!精华，是一个褒义词，而在信阳方言里则有狡猾!奸诈意义，是一个贬义词"如：他这个人~得很，跟他合作可得注意点儿。

（2）能：在普通话里做动词时多含有褒义，如能够、能动，而在信阳方言里往往表示逞能，如：看他~的，那么小一点点的人拿那么重的东西，一会儿非绊倒不可。

三、信阳方言词语和普通话词语造词理据的差异(1)黑老啩/乌鸦

信阳方言的“黑老啩”强调的是颜色和叫声，而“乌鸦”则强调了颜色和属 类。

(2)天河/银河

把满天繁星比作河流，这是信阳方言和普通话词语共性的一面，但信阳方言 的“天河”强调“河”在天上，而普通话的“银河”强调“河”是银白色的。(3)滚头儿/轮子

信阳方言的“滚头儿”出发点是“滚动”，如：汽车有四个滚头儿，而普通话的“轮子”出发点是“圆形”。(4)栽秧/插秧

信阳方言的“栽秧”是把水稻秧苗栽在田中，凡是有完整植株，有根须的东 西，信阳方言都用“栽”而不用“插”，如“栽树”反之，没有完整植株和根须 的东西，信阳方言才用“插”，如“插红薯藤”、“插葡萄藤”，是把红薯、葡萄的藤剪成段插到土里，普通话的“插秧”强调动作的直接作用对象是“秧”，而且 是“插”进去的。(5)赚头/舌头

信阳方言把舌头叫做赚头，有避讳的作用，尤其是做生意的，或卖肉的，因 为“赚”意味着做生意赚钱了或工作赚钱了，而“舌”与“折本”的“折”同音，人们认为不吉利。

从上面的分析，感觉信阳方言挺特殊的，是多种方言互相交融的产物，是一种混合型方言，信阳方言中揉合了周边多个省市的方言，它与这些比邻城市的方言总是有着千丝万缕的联系，要想彻底了解信阳方言有赖于对方言语音、语汇和语法特征的全面把握。所以，我们现在所作的结论只能是阶段性的，待将来信阳方言各方面的特征都摸清了，再来对结论作修正，那时就可以下一个终结性的结论了。

参考书目：

[1] 董绍克，《汉语方言词汇差异比较研究》 [2] 叶蜚声、徐通锵，《语言学纲要》 [3] 郝建丽，《信阳方言词汇研究》

第四篇：文化语言学论文

俄、汉语言世界图景中对柏树、菩提树的差异

摘要：语言世界图景是认知的主体与客体紧密联系在一起的一个认知过程，在此认知过程中语言文化起着重要的作用，语言所表达的领域却是多种多样的，本文从俄，汉文化领域当中的差异来对比两国文化的异同，以及两国人民的世界图景差异。进而探讨跨文化交际的过程中需要注意的问题。

关键词：语言世界图景、柏树、菩提树

第五篇：出版著作、论文和教材

出版著作、论文和教材: 著作：

1.杨连瑞 李丽 王慧莉 《二语习得多学科研究》，山东省社会科学规划重点研究课题，中国海洋大学出版社，2010.8。

2.刘文宇 王慧莉 《网络自主学习环境下英语的学习动机与学习策略研究》，吉林大学出版社，2010.11。

3.王慧莉 刘文宇 《双语者语言加工机制研究》，大连市人民政府学术专著出版资助，上海交通大学出版社，2011。论文：

1.侯艳 王慧莉 中国英语学习者心理词汇网络的建构机制研究 全国语言教育研讨会暨国际汉语教育专题研讨会，2011年4月15-17日。2.王慧莉 张慧美 王元英，多语者语码转换消耗非对称性的研究, 中国海洋大学学报（CSSCI）, 2011, 112（2）:64-68.3.Wang Huili, Hou Yan, Research into the Mental Lexicon Representation of Chinese English Learners Based on Spreading Activation Model Studies in Literature and Language, 2011, 2(1):68-80.4.Wang Huili,Wang Yucui,Xu Xiaoqi, The Correlation Study on the Relationship between the Depth of Vocabulary Knowledge and Comprehensive Ability, 全国认知语言学与二语习得学术研讨会, 2010年10月15日-17日。

5.Huili Wang, Yan Hou, Yucui Wang,Research into the L2 Mental Lexicon Based on C-test, Asian EFL Journal-Providence University International EFL Conference: April 23-25, 2010.6.Huili Wang,Wenduo Bing,Yan Hou, A comparison study on word association between English native speakers and Chinese English learners, Canadian Social Science, 2010,6(6):45-60.7.Wang Huili, Zhang Yuting, The application of CIN(conceptual integration network)model to the analysis of the novel metaphors in the Joy Luck Club.History and canon in perspective: international conference on English and American literature.2010年5月21日-22日.8.王慧莉 刘文宇，英语语言与数字之间的关系研究，《中国应用语言学新视野》 主编：刘相东，外语教学与研究出版社，2010.5:62-73.9.刘文宇 王慧莉，当代美国外语教育现状及政策的演变，现代教育管理，中文核心期刊（CSSCI），2010，244（7）：111-113.10.陈宏俊 哈斯 王慧莉等，隐喻加工复合模式的ERP研究，现代生物医学进展，2010，10（1）：146-150.11.Wenyu Liu, Huili Wang, Jian li, Electrocortical functional connectivity during language selection in bilinguals, Proceedings of 2010 Sixth International Conference on Natural computation, Vol 4, August 2010，1948-1952.12.Huili Wang,Yan Hou, Research into the Markov property in mental lexicon of Chinese English learners based on spreading activation mode, Proceedings of 2010 Sixth International Conference on Natural computation,2145-2149.13.王慧莉 栾兰 杨春雪，中英双语者家族词汇的加工机制研究，中国海洋大学学报（社会科学版）(CSSCI)，2009，101（6）：47-52.14.王慧莉 陈宏俊, 汉英双语者奇偶数语码转换的ERP研究, 外语研究(CSSCI)，2009，116（4）：12-18.15.王慧莉 刘文宇 隋丹妮 于庆宝，第二语言学习者语码转换消耗的非对称性研究，大连理工大学学报（社科版），（CSSCI）2009，30（1）：81-85.16.Luan Lan, Wang Huili, Impact of Second Language Proficiency and Gender on Chinese ESL Learners’ English Word Recognition, Asian Social Science.2009,5(1):37-42.17.Hongjun Chen, Yiyuan Tang, Huili Wang, et al.2009 ISECS International Colloquium on Computing, Communication, Control, and Management(CCCM), Significant differences between metaphoric idioms and literal expressions in Chinese comprehension: an ERP proof supporting left-hemisphere activation gradients and spatial involvement, 2009,(EI),541-545.18.Wenyu Liu, Huili Wang, Hongbo Feng, Danni Sui, Yiyuan Tang, Arabic Numerals and Chinese Numerals in Non-precision Numerical Processing, Proceedings of the First International Workshop Symposium on Education and Computer Science(ECS2009),(EI),325-328.19.Wang Huili, Chen Hongjun, Liu Wenyu et al.Neural Bases of Asymmetric Language Switch in Second-Language Learners: An ERP Study, Proceedings of the 2009 WRI Congress on Computer Science and Information Engineering, USA, Los Angeles.239-242.（EI）, USA, Los Angeles.20.刘文宇 王慧莉 冯洪波等，汉语数词和数字脑加工的功能磁共振成像研究，现代生物医学进展，2009，9（3）：533-535.21.刘文宇；王慧莉等，(2009).语言与数字关系研究进展.辽宁师范大学学报(社科版),32(2): 52-55.22.Yu Q, Tang Y, Li J, Lu Q, Wang H, Sui D, Zhou L, Wang Y, Heil M.Sex differences of event-related potential effects during three-dimensional mental rotation.Neuroreport.2009.20(1):43-7.23.王慧莉 刘坤，从二语习得研究层面探究外语教学规律--《二语习得研究 与中国外语教学》评介，外语教学理论与实践(CSSCI)，2008.124(4):94-96.24.Wang Huili, Liu Wenyu, Chen Hongjun et al.Second language proficiency and attentional network: Evidence from the Multi-Source Interference Task(MSIT)，Proceedings of the 4th International Conference on Natural Computation(ICNC'08)（Sponsored IEEE Computer Society）（EI），Jinan, Shandong, China, 18-20 October 2008.109-115.25.Wang Huili, Zhang Shuo.Research on the correlation between temperamental differences of Chinese English learners and cultural frame switching(CFS), 第三届语言、文化与思维国际研讨会, 会议发言，会议地点：丹麦欧登塞。2008.7 26.刘文宇,隋丹妮，陈铮，王慧莉.双语认知控制的神经基础及语言冲突解决 能力，辽宁师范大学学报（CSSCI），2008,31(5):40-43.27.Li Qiang（学生），Wang Huili.Self-concept and its correlation with English study, Teaching English in China，2007, 30(6):3-13.28.Li Jing（学生），Wang Huili Cultural Comparison of English and Chinese Conceptual Metaphor of Love，Journal of Culture and International Languages，2007, 6(4):41-42.29.邱进 韩连玉 王慧莉，中美两国研究生招生考试制度比较，理工高教研究，2007，26(3):37-39.30.王颖（学生），王慧莉，非英语专业研究生作文中介词in使用的语料库调查，四川外国语学院学报，2007，162-165.31.王慧莉 陈宏俊 唐一源，西方语义数字研究进展，辽宁师范大学学报（CSSCI），2007，30(5):53-56.32.王慧莉 刘文宇 陈宏俊等，中国校外教育理论，数量感在学龄儿童的发展规律，2007, 163(7):146,154.33.Wang Huili, Luan Lan, The Latent Semantic Analysis of the Text Learnabiltiy，Asian Social Science,2007,3(4):43-45.34.Wang Huili, Wang Yucui, The addition of affect test and self-assessment into ESL writing assessment: process and effect--A case study in a non-English-major postgraduate ESL writing class, Asian EFL Journal, 2007, 20(5):1-15.35.Wang Huili，Sui Danni Measuring Coherence in Chinese EFL Majors' Writing through LSA(Latent Semantic Analysis), Asian EFL Journal, 2006.(5)：136-153.36.刘文宇 王慧莉，研究生英语自主学习系统评估，《理工高教研究》，2006，25(4)：43-45.37.王慧莉，刘文宇，基于网络的研究生英语个性化教学模式研究，河南师范大学学报（社会科学版）（CSSCI），2006,33(2):178-180.38.王慧莉，隋丹妮，基于潜在语义分析的文本研究，重庆大学学报，（社会科学版）（CSSCI），2005，11(5):94-96.39.王慧莉，刘文宇，神经语言学研究的新阐释，现代外语,（CSSCI）,2006,29(1):100-103.40.王慧莉，隋丹妮，基于潜在语义分析的长时工作记忆在语篇理解中的作用，北京航空航天大学学报（社会科学版）,（CSSCI）, 2005,18(4):66-69,77.41.Wang Huili, Liu Wenyu.A Probe into the Model of English Self-access Learning and Web-based Teaching for Non-English Major Graduates，International Journal of Educational Engineering，2004,(8):798-801.42.Zhong Mingjun, Tang Huanwen, Wang Huili, Tang Yiyuan, An EM Algorithm for Independent Component Analysis in the Presence of Gaussian Noise，Neural Information Processing: Letters and Reviews，2004.2(1): 11-17: 11-17.43.王德伦，王慧莉，刘文宇，浅谈研究生英语课程教学—从英语语言教学向英语国家文化教育转变，学位与研究生教育(CSSCI)，2004,(4):6-9.44.仝一旻，王慧莉，信息量的调控与会话含义的再现，中国翻译(CSSCI)，2004，25(2):78-80.45.王慧莉，刘文宇，潜在语义分析：原理与实践，华中科技大学学报（社会科学版）(CSSCI),2004,18(4): 91-94.46.王慧莉，刘文宇，王德伦，研究生英语自主型学习与网络环境教学模式的探讨，学位与研究生教育(CSSCI)，2004,(1):33-36.47.刘文宇，王慧莉，浅谈英语词汇教学原则，山东师范大学外国语学院学报，2003,(4):38-41.48.Wang Huili, Gao Guizhen, The Role of English Learners’Motivation in English Learning, Proceedings of the 2001 International Symposium on Foreign Language Teaching, 2002,678-686.49.Gao Guizhen, Wang Huili, Communication strategies employed to open the communication channel, Proceedings of the 2001 International Symposium on Foreign Language Teaching, 2002, 112-115.50.王慧莉，刘文宇，构建自主型的英语学习环境，全球教育展望(CSSCI)，2002，31(8):48-50.51.王慧莉，高桂珍，国外专家谈电子邮件在英语写作教学中的应用，外语与外语教学(CSSCI)，2001，(5):44-45.52.Wang Huili, A Research into the Teaching of Oral English into Adult Learner, Proceedings of the 1999 International Symposium on Foreign Language Teaching,2000,343-348.53.王慧莉，一份关于外国学生对英语的教与学的态度的问卷调查报告, 国外外语教学(CSSCI)，2000，(4):12-14.54.Wang Huili, An Original Approach to the Teaching of Films in the Classroom, Proceedings of the 1997 International Symposium on Foreign Language Teaching,1998, 219-221.55.Wang Huili, Research into the Teaching of Mixed-Achievement Class.Proceedings of the 1995 International Symposium on Foreign Language Teaching and Testing, 1997, 112-117.教材与教辅：

1.《国际学术交流英语》（第二版），大连理工大学出版社，2010.7, 主编。

2.《工程硕士英语综合教程》（第二版），北京大学出版社，2010.6,主编。3.《MBA研究生英语综合教程》（新世纪实用研究生英语系列教程），中国人民大学出版社，2009.10, 主编。4.《商务英语口语》（新手版），大连理工大学出版社，2009.10, 总主编。5.《商务英语口语》（达人版），大连理工大学出版社，2009.10, 总主编。6.《商务英语信函》，大连理工大学出版社，2009.10, 总主编。7.《商务英语写作经典案例详解》，中国宇航出版社，2009.6, 总主编。8.《商务英语口语经典案例详解》，中国宇航出版社，2009.6, 总主编。9.《工程机械英汉汉英双向词典》，大连理工大学出版社，2009.5，编撰委员会副主任

10.《英美名著赏析》（任务驱动型研究生公共英语系列教材），中国人民大学出版社，2008.11,主编。11.《口语交际任务》（任务驱动型研究生公共英语系列教材），中国人民大学出版社，2008.11,主编。12.《任务型学术写作》（任务驱动型研究生公共英语系列教材），中国人民大学出版社，2008.8,主编。13.《英美文化体验》（任务驱动型研究生公共英语系列教材），中国人民大学出版社，2008.10，主编。

14.《商务英语口语大全》, 大连理工大学出版社, 2007.9,主编。

15.《新编实用英语》(综合教程、学学 练练 考考、教师用书),高等教育出版社,普通高等教育 “十一五”国家级规划教材，2007.8，参编。16.《校园英语实用写作范例》, 大连理工大学出版社, 2007.3,主编。17.《工程硕士英语综合教程》，北京大学出版社，2006.12,主编。

18.《学术交流英语》，高等教育出版社，普通高等教育 “十一五”国家级规划教材精品教材, 2006.9,主编。

19.《文化交流英语》，高等教育出版社，普通高等教育 “十一五”国家级规划教材精品教材，2006.9, 参编。

20.新世纪研究生公共英语教材《阅读》A修订版(学生用书,教师用书)，上海外语教育出版社，2006.9，主编。

21.《国际学术交流英语》，大连理工大学出版社，2005.4,主编。22.《实用英语写作教程》，大连理工大学出版社，2004.9,主编。23.《商务互动英语口语》，大连理工大学出版社，2004.8,主编。24.《英语三餐》,大连理工大学出版社,2003.2,主编。

25.《新世纪公务员实用英语》，大连理工大学出版社，2002.10,主编。26.《研究生公共英语教程》(学生用书、教师用书)，上海外语教育出版社，2002.7，主编。

27.《新编实用英语》(综合教程、学学 练练 考考、教师用书),普通高等教育 “十五”国家级规划教材，高等教育出版社 2002.6, 参编。28.《化工英语》(专门用途英语系列教程)高等教育出版社，2002.6,主编。29.《成人英语》(第六册),高等教育出版社,2001.7，参编。30.《成人英语》(第二册)，高等教育出版社，2000.7,参编。31.东三省研究生英语系列教程《听说》(分册)》，哈尔滨工业大学出版社，1998.8,获全国畅销教材优秀奖和哈工大优秀教材一等奖, 参编。

主要译著与改编：

1.《人脑功能》科学出版社，2006.1，导读编译。

2．《技术史》（第VII卷），海科技教育出版社，牛津大学出版社授权出版，2004.12，译校。

3.《建筑标准图集》，大连理工大学出版社，2003.2，译著。4.《城市标志》, 大连理工大学出版社,2002.10, 译著。

5.《新世纪英语语法训练》,上海外语教育出版社,2002.7,改编。

6.《高效英语阅读》(第二、三分册)，上海外语教育出版社，2001.11,改编。

学术报告：

1.王慧莉 Cognitive Factors in ESL Learning，美国加州州立大学，2009年4月30日。

2.王慧莉 Language in Cognition，白俄罗斯国立大学语言文学系，2011年4月29日。