店埠镇狼埠小学消防安全自查报告五篇

第一篇：店埠镇狼埠小学消防安全自查报告

店埠镇狼埠小学消防安全自查报告

接到消防安全检查通知后，我校立即组织进行了一次大检查，校长亲自带领学校安全员、教导主任、水电工及有关人员对学校的专用教室、教室、办公室、门卫室、宿舍楼等进行了全面自查，对报警装置进行检测调试，对消防设施进行全面自查，现将自查情况汇报如下：

一、转变思想，加强领导，积极构建系统的管理体系。工作中我们逐步认识到，要做好消防安全工作，必须形成合力，加强协调，扎实推进，做到组织、制度、监督三到位，构建系统的管理体系。

1.组织到位，加强协调。明确分工，细化工作目标。教导处处负责消防安全教育及活动，总务处负责校产校舍消防安全管理。严格落实安全会议制度。消防安全领导小组定期召开会议，制定学校消防安全工作整体规划，安排部署阶段性工作，协调解决遇到问题。每周的学校办公例会把消防安全工作作为重点进行研究，及时反馈发现问题，共同制定解决方案。

2.监督到位，形成合力。一是充分利用校内外资源，专门成立了校园消防安全监督小组，综治办主任孙依群任组长，成员为年级组长，检查安全消防工作，为学校的消防安全工作出谋划策。二是积极听取家长对学校消防安全工作的意见，使学校的安全管理网络化，提高了安全的针对性。

3.制度到位，扎实推进。制度是安全的保障。根据学校的实际情况和特点，本学期学校修定完善了《消防组织管理制度》《灭火和应急疏散预案演练制度》等消防安全制度，使学校消防安全工作有章可循，扎实有序。学校重点完善了安全工作责任制度：一是实行了一级抓一级，一级管一级的“分层管理责任包干制”；二是增强了“一岗双责”意识，强化了“责任追究制”和“一票否决制”，将安全管理工作与教师评估考核挂钩，引导教师认真履行好自己的教育教学与安全管理双重职责，从而构建了点面结合、人人参与、整体联动的长效工作机制。

二、落实了安全责任制。学校都制定了消防安全责任制和各岗位消防安全职责，明确了各部门的安全责任和安全责任人，签订了《消防安全责任状》，并严格按照责任制和责任状的要求去做。

三、积极组织开展消防安全隐患排查。

1、学校消防安全通道畅通；每楼层按标准配置灭火器，并在有效期内。

2、校制定了灭火应急疏散预案，并定期组织师生进行了消防练习。

3、按照国家有关规定配置了消防器材。消防器材定期进行了检修，无损坏和不可用现象。

4、消防疏散通道、安全出口畅通。

5、学校定期对师生进行消防宣传教育和培训，并组织了消防知识竞赛活动。

6、学校每月都有安全工作会议及安全检查并有记录。学校消防安全自查报告通过自查自纠，让广大教职工进一步认清肩负的重大责任，增强忧患意识，自觉、主动地落实安全工作，全力维护好学校的安全与稳定。

莱西市店埠镇狼埠小学

2.16.9

第二篇：店埠镇狼埠小学举办爱眼护眼知识讲座（模版）

店埠镇狼埠小学举办爱眼护眼知识讲座，效果良好

3月29日下午，店埠镇狼埠小学与店埠镇卫生院联合组织的《近视眼的防

治》专题讲座在学校多媒体教室举行。这是由店埠镇卫生院组织的“健康教育进校园”主题活动之一。由莱西市第一人民医院眼科医生主讲。

眼科医生首先从近视眼的现状、表现、危害等方面进行讲解，分析了小学

生近视率不断攀升的严峻形势以及它带来的种种危害；然后引导学生从生活、学习两方面分析了形成原因；接着，详细介绍了近视眼的防治途径和治疗方法，包括用眼习惯、饮食卫生、护眼常识等诸多内容。其中读写姿势不正确成为学生眼睛的最大“杀手”，防治首先要给学生提供一个合理的学习环境，保证学生每日经常10分钟远眺时间，要正确的专业配镜和科学的医药救助来调节睫状肌的放

松与收缩活动，从而起到预防和矫正学生视力的作用，还学生一双明亮的眼睛。

随后，店埠镇卫生院为全校师生发放了《山东省基本公共卫生服务健康教

育传播材料》宣传单。

通过活动，提高了学生爱眼护眼的自觉意识，增强了学生的自我保护意识。

第三篇：狼埠小学校本课程实施方案

狼埠小学校本课程实施方案

校本课程是学校自主开发的一门课程，由学生自主参加，以学生活动为主，它与必修课程一起构成学校课程体系。但它与必修课程在内容、要求的深广程度和活动形式的灵活程度等方面又不尽相同。校本课程更突出学生的自主性、自愿性和灵活性。按照中共中央国务院关于《深化教育改革全面推进素质教育的决定》和《国家基础教育课程改革纲要》的要求，学校开发的校本课程将对培养学生的兴趣特长、创新思维习惯和实践能力，培养学生分析和解决问题的能力以及团结协作和社会活动的能力，培养学生分析和解决问题的能力以及团结协作和社会活动的能力，全面提高学生的素质，发现和培养人才具有重要意义。

一、培养目标

1、培养学生的兴趣、爱好，发展个性特长。

2、拓展学生的知识领域，培养创新精神和实践能力。

3、提高学生的思想品德修养和审美能力，陶冶情操、增进身心健康。

4、培养学生的科学态度和精神，学习和掌握科学的基本知识，基本技能和方法。

5、培养学生的团结协作和社会活动能力，使学生热爱学校生活，适应社会。

二、教学原则

校本课程与其他课程一样，是由学生全员参加的学校教育活动。在遵循一般教学原则的同时，还要考虑到其自身的特点和规律。在教学上还应注意以下原则：

1、自主性原则：尊重学生的主体地位，以学生自主活动为主，教师讲授、指导少而精，尽量让学生多炼、多动，多给学生以尽可能多的时间与想象、创造空间。

2、自愿性原则：学生在“自选”科目时，教师应尊重学生的意愿，报名后按各自选择编组活动，充分发挥学生的个性特长。

3、灵活性原则：教学内容、方法应对学生的实际情况而定，教师应从学生的能力、效果等差异出发、因材施教，灵活的作内容形式上的调整，使全体学生得到发展。

4、开放性原则：体现在目标的多元化、内容的宽泛性、即时性，时间空间的广域性、可变性，评价的主体性、差异性。

三、教学形式

作为一门以学生实践为主的课程，它的教育方式势必要打破固有的教学模式，教师要尽可能给学生更大的自主活动余地以及更多的相互交流的机会。在教学上应采用以下形式：

1、队组式：如田径、腰鼓、莲香、舞蹈、篮球等。

2、个体式：如美术、手工制作、阅读等；

3、集体活动形式：如班队活动、社会实践、体育竞赛、科技节等。

四、课时安排

校本课程每周2课时，安排在星期三下午和星期四下午。

五、教学内容

根据学生的自主选择和学校师资等实际情况，学校目前安排如下教学内容：

1、腰鼓：基本知识、基本动作、行进表演、广场方阵表演。

2、篮球：基本知识、基本动作、对抗练习、篮球操。

3、田径：基本知识、基本动作、技能训练。

4、手工制作：重点是纸、线、布等剪、刻、撕、拼、贴、编等。

5、舞蹈：形体训练、摆手舞，秧歌舞等成品舞蹈。

6、莲香舞：基本知识、基本动作、方阵表演。

7、绘画：各种类型作品的基本画法及作品构图等。

8、英语会话：日常口语、情景会话等。

9、快乐阅读：活动形式可为阅读、摘抄、表演、诵读、竞赛、手抄报等。

内容可为儿歌、校园童谣，童话、寓言、科幻、神话故事，成语、谚语、名人警句，三字经、古诗词诵读，优秀散文赏析。

六、教学评价

1、学生评价。

（1）校本课程不采用书面的考试或考查方式，但要作考勤评价记录。

（2）教师根据每个学生参加学习的态度进行评价，可分为“A”、“B”、“C”、“D”记录，作为“优秀学生”评比条件。

（3）学生成果可通过实践操作、作品鉴定、竞赛、评比、汇报演出等形式展示，成绩优秀者可将其成果记入学生学籍档案内。

2、教师评价。

（1）教师从教必须有计划、有进度、有教案，有考勤评价记录。

（2）教师应按学校整体教学计划的要求，达到规定的课时与教学目标。

（3）教师应保存学生的作品、资料及在活动、竞赛中取得的成绩资料。

（4）教科室、教务处通过听课、查阅资料、调查访问等形式，每学期对教师考核，并记入业务档案。

七、师资培训

随着现代化建设的发展和素质教育的深化，校本课程的内容和形式将越来越丰富多样。在职教师能否适应与承担新课程的教学任务，已成为提高校本课程教学质量的关键。根据学校在职教师的现状，特制订目前师资培训的计划与方法。

1、走出去——参加市内外有关单位组织的培训。

2、请进来——聘请校外有关师资。

3、老带新——通过名师带教；培养青年。

4、自学——通过提供书籍、资料、器材，经过一段时间学习，掌握一门或几门校本课程教学能力。

八、教材建设

满足学生的需要，培养学生的创造精神和实践能力，校本课程的教材必不可少，因此，学校希望任课教师进行大量创造性的劳动，以丰富的实践为基础，参考有关资料，自己动手编写教材，学校资助教材的刊印，保证校本课程的可持续发展。

九、配套措施

1、教科室、教务处、教研组要积极帮助教师制订好教学计划，负责协调安排和组织指导教学计划的执行。

2、学校聘请社会有关人员担任部分课程的教学，邀请市教育局、教研中心领导到校指导工作。

3、校本谭程与必修课程一样，计入教师工作量，工作实绩载入业务档案。

4、学校保证课程开展必需的经费、器材等物质条件。

十、运作机制

1、管理网络。

校长—主任—年级组长、教研组长、班主任、校本课程教师。

2、运作流程：

民意调查（学生、家长、教师）——制订计划——自选——编组——完成学习——成果展示与评估——小结

组织教师制定教学进度——研究教学模式——进行备课教学活动——小结。

附：快乐阅读具体内容参考：

1～5年级（70篇）

1．江南（江南可采莲）汉乐府

2．敕勒歌（敕勒川）北朝民歌

3．咏鹅（鹅鹅鹅）骆宾王

4．风（解落三秋叶）李峤

5．咏柳（碧玉妆成一树高）贺知章

6．凉州词（黄河远上白云间）王之涣

7．登鹳雀楼（白日依山尽）王之涣

8．春晓（春眠不觉晓）孟浩然

9．凉州词（葡萄美酒夜光杯）王翰

10．出塞（秦时明月汉时关）王昌龄

11．芙蓉楼送辛渐（寒雨连江夜入吴）王昌龄

12．鹿柴（空山不见人）王维

13．送元二使安西（渭城朝雨浥轻尘）王维

14．九月九日忆山东兄弟（独在异乡为异客）王维

15．静夜思（床前明月光）李白

16．古朗月行（小时不识月）李白

17．望庐山瀑布（日照香炉生紫烟）李白

18．赠汪伦（李白乘舟将欲行）李白

19．黄鹤楼送孟浩然之广陵（故人西辞黄鹤楼）李白

20．早发白帝城（朝辞白帝彩云间）李白 21．望天门山（天门中断楚江开）李白 22．别董大（千里黄云白日曛）高适 23．绝句（两个黄鹏鸣翠柳）杜甫

24．春夜喜雨（好雨知时节）杜甫

25．绝句（迟日江山丽）杜甫

26．江畔独步寻花（黄师塔前江水东）杜甫

27．游子吟（慈母手中线）孟郊

28．江雪（千山鸟飞绝）柳宗元

29．寻隐者不遇（松下问童子）贾岛

30．枫桥夜泊（月落鸟啼霜满天）张继

31．渔歌子（西塞山前白鹭飞）张志和

32．塞下曲（月黑雁飞高）卢纶

33．望洞庭（湖光秋月两相和）刘禹锡

34．浪淘沙（九曲黄河万里沙）刘禹锡

35．赋得古原草送别（离离原上草）白居易

36．池上（小娃撑小艇）白居易

37．忆江南（江南好）白居易

38．悯农（锄禾日当午）李绅

39．悯农（春种一粒粟）李绅

40．山行（远上寒山石径斜）杜牧

41．清明（清明时节雨纷纷）杜牧

42．江南春（千里莺啼绿映红）杜牧

43．乐游原（向晚意不适）李商隐

44．蜂（不论平地与山尖）罗隐

45．小儿垂钓（蓬头稚子学垂纶）胡令能 46．江上渔者（江上往来人）范仲淹 47．元日（爆竹声中一岁除）王安石

48．泊船瓜洲（京口瓜洲一水间）王安石

49．书湖阴先生壁（茅檐长扫净无苔）王安石

50．六月二十七日望湖楼醉书（黑云翻墨未遮山）苏轼

51．饮湖上初晴后雨（水光潋滟晴方好）苏轼

52．惠崇春江晓景（竹外桃花三两枝）苏轼

53．题西林壁（横看成岭侧成峰）苏轼

54．夏日绝句（生当作人杰）李清照

55．示儿（死去元知万事空）陆游

56．秋夜将晓出篱门迎凉有感（三万里河东入海）陆游

57．四时田园杂兴（昼出耘田夜绩麻）范成大

58．四时田园杂兴（梅子金黄杏子肥）范成大

59．小池（泉眼无声惜细流）杨万里

60．晓出净慈寺送林子方（毕竟西湖六月中）杨万里

61．春日（胜日寻芳泗水滨）朱熹

62．题临安邸（山外青山楼外楼）林升

63．游园不值（应怜屐齿印苍苔）叶绍翁

64．乡村四月（绿遍山原白满川）翁卷 65．村居（草长莺飞二月天）高鼎 66．墨梅（我家洗砚池头树）王冕 67．石灰吟（千锤万凿出深山）于谦

68、竹石（咬定青山不放松）郑燮

69．所见（牧童骑黄牛）袁枚

70．己亥杂诗（九州生气恃风雷）龚自珍

童话：《安徒生童话》、《格林童话》、中外现当代童话等；

寓言：《伊索寓言》、《克雷洛夫寓言》、中国古今寓言等；

故事：成语故事、神话故事、中外历史故事、中外各民族民间故事等；

诗歌散文作品，如鲁迅《朝花夕拾》、冰心《繁星·春水》等；

长篇文学名著，如吴承恩《西游记》、施耐庵《水浒》、老舍《骆驼祥子》、笛福《鲁滨逊漂流记》、斯威夫特《格列佛游记》、罗曼·罗兰《名人传）、高尔基《童年》、奥斯特洛夫斯基《钢铁是怎样炼成的》等；

当代文学作品，建议教师从“茅盾文学奖”获奖作品以及近年来发表的各类中外优秀作品中选择推荐；

科普科幻读物和政治、历史、文化各类读物可由语文教师和各有关学科教师商议推荐。

第四篇：店埠镇防汛抗旱应急预案

店埠镇株洲村防汛抗旱应急预案

一、编制目的和依据

为做好水旱灾害突发事件防范与处置工作，有效防范水旱灾害，保证抗洪抢险、抗旱救灾工作高效有序进行，最大程度地减少人员伤亡和财产损失，保障经济社会全面、协调、可持续发展，依据《中华人民共和国水法》、《中华人民共和国防洪法》、《中华人民共和国防汛条例》、《中华人民共和国河道管理条例》、《国家防汛抗旱应急预案》、国务院《水库大坝安全管理条例》等法规精神，制定本预案。

二、组织指挥体系和职责

（一）村防汛抗旱指挥部

村防汛抗旱指挥部设在村委会应急值班室，负责人为支部书记，成员有张代水、张代勇、张君伟及治安队人员。

（二）成员单位工作职责

１、村党政办公室负责防汛抗旱组织协调工作。负责传达由防汛、气象等部门提供的天气预报、洪水警报和上级有关防汛抗旱工作文件；督促各单位抓好防汛抗旱救灾物资供应、储备、调运和畅通保障等工作；做好汛情旱情收集、上报与发布，协助做好防汛抗旱动员宣传等工作。

２、镇水利站负责防汛抗旱日常工作。配合市局每年组织的开展汛前水利工程安全大检查，并将检查结果和处理意见上报镇党政办；按分级管理原则，协助市局审批水利工程汛期控制运用计划，加强水利工程管理，确保工程在核定标准内安全度汛；指导、帮助灾区水毁水利工程的修复、除险加固，制定抗旱措施、强化抗旱水源调配等工作。

３、镇武装部负责组织基干民兵应急分队参与防汛抢险工作。

４、派出所负责灾区的治安保卫工作。在紧急防汛抗旱期间，按照镇政府或防汛抗旱指挥部的部署，加强重点地区的治安管理；必要时实行交通管制，确保运送防汛抢险人员和车辆优先通行；及时处理破坏防汛抗旱设施、趁灾盗窃、哄抢、挑动群众械斗以及利用迷信蛊惑人心、破坏抗灾救灾等案件，并予以坚决打击。

5、民政办负责协助灾区安置救济灾民。安排好灾民生活，帮助灾区重建家园，同时负责汇总灾情，并及时与防汛抗旱指挥部联络。

6、财政所负责防汛、抢险救灾经费安排。负责本镇防灾抗灾项目和资金的争取工作。根据防汛工作的实际和财力的可能增加防汛、气象等部门经费投入，增强防汛、气象等部门的指挥及预测和监测手段。

7、镇农办负责抓好灾后农业生产自救等工作。

8、林业站负责管制沿河木材的堆放，避免汛期木材漂流，防止发生阻水事故，灾后植被恢复等工作。

9、供电所负责灾区供电系统抢修，优先安排防汛抗旱紧急用电。

10、卫生院、农办负责灾区疾病防治的业务技术指导，组织医疗卫生队赴灾区巡医问诊，负责灾区防疫消毒、抢救伤员等工作，做好全镇人员、动物卫生安全等预防与保护各项工作。

11、中、小学负责学校防汛防安全的监督管理，组织学校开展防灾减灾知识宣传，提高师生防灾减灾意识和自救能力，做好汛期学生学习生活安全保卫工作。

三、预防和预警机制

（一）预防预警信息

１、汛情信息 村办应及时接收市气象部门或上级相关部门对当地灾害性天气的监测和预报，并将结果及时报送村党委、村防汛抗旱指挥部及相关成员单位。

２、洪涝灾害信息 主要包括灾害发生的时间、地点、范围、受灾人口以及群众财产、农林牧渔、交通运输、邮电通信、工矿企业、水电设施等方面的损失情况。洪涝灾害发生后，镇民政、村、企业、中学、小学等单位应及时向乡防汛抗旱指挥部报告洪涝受灾情况，并对实时灾情组织核实。镇防汛抗旱指挥部应收集动态灾情，全面掌握受灾情况，并及时向市政府和市防汛抗旱指挥部报告。

３、旱情信息 主要包括干旱发生的时间、地点、程度、受旱范围、影响人口，以及对工农业生产、城乡生活、生态环境等方面造成的影响情况。

（二）预防预警行动

１、暴雨洪水灾害预警 根据市气象部门发布的暴雨警报，及时向全镇发布预报暴雨的时间、强度、量级和范围。

２、地质灾害预警 可能遭受地质灾害威胁的地方，应根据地质灾害的成因和特点，主动采取预防和避险措施。密切联系市气象、国土资源部门，相互配合，提高预报水平，及时发布预报警报。

3、干旱灾害预警 密切联系市防汛抗旱指挥部和气象部门监视天气变化信息，随时掌握实时旱情灾情，并预测干旱发展趋势；根据不同干旱等级，提出相应对策，为抗旱指挥决策提供科学依据。

（三）工作内容

１、组织指挥 镇防汛抗旱指挥部在党委、政府的领导下，具体做好各项协调工作，各村各单位、部门认真实施本预案。

２、信息发布 镇防汛抗旱指挥部和镇党政办负责向全镇发布上级相关部门发布汛情灾情、防汛紧急警报、台风消息与警报、强降雨等灾害性天气信息，本镇范围内有关汛情、灾情等信息上报。

３、预测预报 接收播报市气象局预报暴雨的时间、强度、量级和范围；接收播报市国土资源局预报可能发生地质灾害的地点、强度和时间。

４、水利工程调度 强化本镇水利工程协调工作，配合市防汛抗旱指挥部对全市水利工程实行统一调度。

５、物资、车辆调用 发生重大汛情时，镇防汛抗旱指挥部有权在全镇范围内根据需要调用防汛物资、车辆。任何单位和个人必须服从大局，主动配合。

６、人员物资撤离 各村各单位部门要按防洪预案组织转移受灾地段人员和物资；对重要物品、有毒物品及易燃易爆物品应按有关规定要求处理。

７、信息播报 报道汛情、灾情必须及时、真实，综合性报道、向上级新闻单位和对外的报道，按有关规定审查后发布。

（四）组织分工

重大汛情时，镇政府成立抗洪抢险救灾领导小组，下设决策指挥组、技术指导组、纪检督查组、抗洪抢险组、综合统计组、宣传报道组、后勤保障组。各组按职责分工开展抗洪抢险救灾工作。

１、决策指挥组 由党委、政府主要领导和镇防汛抗旱指挥部指挥组成。主要职责：发布抗洪救灾紧急动员令；决定重大险情的抢险方案；决定调用抢险队伍；负责请示上级政府调派物资、部队支援抢险；决定抗洪抢险的其他重要事项。

２、技术指导组 由镇防汛办、水利站、土地所有关人员组成。主要职责：负责汛情、灾情汇总；负责暴雨、洪水和地质灾害的预测预报；负责水利工程防洪调度；根据灾情、险情提出防御对策措施。

３、纪检督查组 由镇纪委、司法有关人员组成。主要职责：严格执行党委、政府、防汛抗旱指挥部抗洪救灾命令和决定，督促检查各村各单位部门领导及时到岗，全力做好抗洪抢险等工作；监督检查抗洪救灾资金、物资调拨到位情况；查处抗洪抢险救灾中渎职行为和违纪案件。

４、抗洪抢险组 由镇党政办、水利站、武装部、民政办、派出所、财政所、国土所、农办、供电所、卫生院、中学、小学等单位部门的有关人员组成。主要职责：负责各类险工险段的抢险救灾；抢险救灾车辆的调集；抢险设备、物资的调用；党委、政府、防汛抗旱指挥部和重要防汛部门的供电、通讯保障；抢险、遇险伤病人员的救治；易燃易爆和有毒等化学物品的处理；及时组织修复水毁工程。

５、综合统计组 由镇党政办、民政办、水利站、财政所有关人员组成。主要职责：掌握抗洪救灾动态，综合汇总情况，编写抗洪救灾简报；负责向市委、市政府、市防汛抗旱指挥部及有关部门汇报汛情、灾情、抢险救灾工作；负责各村各单位灾情的收集、核查和汇总。

６、宣传报道组 由镇党政办人员组成。主要职责：及时落实市委、市政府抗洪救灾命令、决定及台风信息、汛情公报等播报任务；及时报道市防汛抗旱指挥部、村等组织抗洪抢险活动情况和抗洪抢险救灾中涌现出的先进事迹；准确报道灾害情况。

７、后勤保障组 由镇党政办、民政办、财政所有关人员组成。主要职责：负责党委、政府、防汛抗旱指挥部值班领导和工作人员的生活安排；抢险救灾车辆具体安排；负责相关救灾物资的发放工作。

（五）应急保障

１、通信与信息保障 镇防汛抗旱指挥部应积极争取上级部门协调当地通信管理部门，按照防汛抗旱的实际需要，将有关要求纳入应急通信保障预案。出现突发事件后，通信部门应启动应急通信保障预案，迅速调集力量抢修损坏的通信设施，努力保证防汛抗旱通信畅通。必要时，调度应急通信设备，为防汛通信和现场指挥提供通信保障。在紧急情况下，应充分利用电话、广播等媒体以及手机短信等手段发布信息，通知群众快速撤离，确保人民生命的安全。

2、供电保障 供电所主要负责抗洪抢险、抗旱救灾等方面的供电需要和应急救援现场的临时供电。

3、交通运输保障 镇防汛抗旱指挥部做好协调市交通局、公路分局等部门工作，积极发动本镇人力物力，优先保证防汛抢险人员、防汛救灾物资运输；低洼地区受洪水威胁时，负责群众安全转移所需地方车辆的调配；负责用于抢险、救灾车辆的及时调配。

4、医疗保障 卫生院、计生服务所及农办主要负责灾区疾病防治的业务技术指导；组织医疗卫生队赴灾区巡医问诊，负责灾区防疫消毒、抢救伤员等工作。

5、治安保障 派出所负责做好灾区的治安管理工作，依法严厉打击破坏抗洪救灾行动和工程设施安全的行为，保证抗灾救灾工作的顺利进行；负责组织搞好防汛抢险、分洪爆破时的戒严、警卫工作，维护灾区的社会治安秩序。

6、物资保障 镇防汛抗旱指挥部、水利工程管理单位、在建水利工程施工单位以及受洪水威胁的其他单位应按规范储备防汛抢险物资；镇防汛抗旱指挥部根据规范储备的防汛物资品种和数量，结合本地抗洪抢险的需要和具体情况确定。

7、资金保障 镇政府在本级财政预算中安排资金，用于遭受严重水毁的工程修复补助，并积极向上级争取资金补助。

（六）救灾

１、发生重大灾情时，村委会成立救灾指挥部，负责灾害救助的组织、协调和指挥工作。根据救灾工作实际需要，镇政府将派有关部门和单位人员参加指挥部办公室工作。

２、镇党政办、民政办负责受灾群众生活救助。积极向上级民政部门争取生活救助，及时调配救灾款物，组织安置受灾群众，作好受灾群众临时生活安排，负责受灾群众倒塌房屋的恢复重建，保证灾民有粮吃、有衣穿、有房住，切实解决受灾群众的基本生活问题。

３、卫生所负责调配医务技术力量，抢救因灾伤病人员，对污染源进行消毒处理，对灾区重大疫情、病情实施紧急处理，防止疫病的发生、传播和蔓延。

４、各村各单位按属地管理原则应组织对可能造成环境污染的污染物进行清除。

四、灾后重建

１、对影响当年防洪安全和城乡供水安全的水毁工程，应积极上报争取资金补助，尽快修复；防洪工程应力争在下次洪水到来之前，做到恢复主体功能；抗旱水源工程应尽快恢复功能。

２、遭到毁坏的交通、电力、通信、水文以及防汛专用通信设施，应尽快组织修复，恢复功能。

３、各村各单位部门应尽快组织灾后重建工作，特别要注重解决受灾群众的住房问题，灾后重建原则上按原标准恢复，在条件允许情况下，可提高标准重建。

五、抗旱应急响应

（一）旱情等级

根据国家防总《抗旱预案编制指导纲要》，旱情等级划分为三级。

１、轻度干旱 3个月降水量比多年平均值偏少20%-30%。２、中度干旱 3个月降水量比多年平均值偏少31%-50%。３、严重干旱 3个月降水量比多年平均值偏少51%-80%。

（二）工作程序

１、轻度干旱 镇防汛抗旱指挥部接到上级发出抗旱工作通知，要求各村各单位部门做好抗旱准备工作，并及时通报旱情信息；水利站协助各村各单位做好抗旱水源的管理工作，制定具体抗旱对策和要求。

２、中度干旱 镇政府接到上级发出抗旱工作的通知，组织召开会议，提出相应抗旱措施，部署本镇抗旱工作；每10天向市防汛办上报旱情、灾情和抗旱工作情况和下步打算；密切注意气象部门播报的气象、水雨情变化情况，配合市有关部门部署人工增雨准备工作；配合市水利部门加强抗旱水源的管理和对水利工程实施调度；市水利、农办等部门深入抗旱第一线，帮助解决抗旱中的实际困难，收集资料，统计灾情；民政办、财政所及时向上级争取资金持并下拨抗旱经费。

３、严重干旱 镇政府接到上级发布抗旱救灾通知，马上召开会议，紧急动员抗旱，进一步部署抗旱工作；立即组织农业、水利、卫生、民政、财政等部门组成的工作组分赴各地督促检查指导抗旱工作，帮助群众解决抗旱中的实际困难；密切关注气象部门发布的气象变化情况，及时向全乡各村各有关单位播报市防汛办提供天气形势、降雨趋势等预测预报信息；加强水政执法工作，深入重灾地区，及时调处水事纠纷，办理水事案件；积极配合新闻部门利用电视、广播等多种形式加强灾情报道和抗旱救灾的宣传工作；防汛、财政、民政部门加强灾情统计，及时向上级报告灾情，积极争取上级的支持，争取国家特大抗旱补助经费。

（三）工作内容

１、组织指挥 镇防汛抗旱指挥部在党委、政府的领导下，行使全镇抗旱指挥权；发生严重旱情时，镇防汛抗旱指挥部有权在全镇范围内征用抗旱物资。任何单位和个人必须服从大局，主动配合。

２、信息发布 防汛抗旱指挥部配合上级防汛部门发布旱情和灾情信息；任何其他部门或个人未经镇防汛抗旱指挥部同意，不得发布有关旱情和灾情信息。

３、旱情测报 根据市气象局负责预报天气情况和有关气象信息，特别是中长期天气预测；镇防汛办负责上报旱情、灾情和抗旱工作情况。

（四）应急保障

１、抗旱队伍 镇政府、村、单位和防汛抗旱指挥部门应组织动员社会公众力量投入抗旱救灾工作；组织抗旱服务组织为受旱地区农民提供生活用水、流动灌溉，租赁、销售抗旱物资，提供抗旱信息和技术咨询等方面的服务。

２、抗旱物资储备 各村、中学、小学应当贮备一定数量的抗旱物资。３、供电保障 供电所主要负责抗旱救灾等方面的供电需要和应急救援现场的临时供电。

４、社会动员保障 抗旱是社会公益性事业，任何单位和个人都有保护水利工程设施和抗旱的责任；在镇政府的统一领导下，各村各有关单位部门，做好抗旱工作。

（五）救灾

１、发生重大灾情时，灾区村应成立救灾指挥部，负责灾害救助的组织、协调和指挥工作。根据救灾工作实际需要，镇政府派各有关部门和单位人员参加指挥部办公室工作。

２、镇党政办、民政办负责受灾群众生活救助。积极向上级民政部门争取生活救助，及时调配救灾款物，组织安置受灾群众，切实解决受灾群众的基本生活问题。农办积极指导农民改种补种、调整种植结构。

３、卫生所负责调配医务技术力量，抢救因灾伤病人员，对污染源进行消毒处理，对灾区重大疫情、病情实施紧急处理，防止疫病的发生、传播和蔓延。

４、武装部组织各村成立灾后救助队，对人畜饮水困难地区的居民输送临时应急生活用水。

各村委会应根据本预案，制定具体实施办法，落实相关人员及应急资金、物资，并报镇防汛抗旱指挥部。

本预案自公布之日起实施。

附录：店埠镇防汛抗旱指挥部成员名单

店埠镇防汛抗旱指挥部成员名单

总指挥：李日海 镇长

指 挥：孔祥舟 党委委员、武装部长 副指挥：鞠丕良 纪检书记、党委副书记

孙立慎 党委组织委员、管区书记

王 琴 副镇长、管区书记 成 员：王桂民 农办主任

赵进得 派出所所长 王东香 交通所所长 吴为明 工商所所长

孙常山 办公室主任

赵学祥 纪委副书记

张加清 财政所所长

于 伟 信访办主任

周建东 动物防疫监督站站长

徐文光 司法所所长

于洪春 为民服务中心副主任

李茂东 民政办主任

李层茂 建委主任

王珍香 投资服务中心主任

刘龙强 计生服务中心主任

徐杰章 东南管区主任

刘玉杰 西南管区主任

耿以福 西北管区主任

程 亮 东北管区主任

各村书记、村主任

第五篇：狼埠小学校本课程总结

狼埠小学校本课程总结

国家课程、地方课程和校本课程三级课程构成了国家课程计划的全部。校本课程的开发与实施是学校贯彻教育方针，真正实施素质教育，培养全面发展的未来人才的具体体现。一个学校之所以具有不同于他校的特色，其核心就在于它具有独特的办学理念，其次在于其课程的设置。我校实行校本课程开发是提升我校办学品位，强化内功，从而提高人才质量、实施素质教育，形成自己办学特色的根本途径。学校领导充分认识到了该项工作对于创建名校所具有的战略意义，要求我们把校本课程开发实施工作放在首位。

我校正式开设校本课程后，经过两年的探索、研究，在校本课程开发工作上迈出了坚实的步子，在曲折的道路上有成功的喜悦，有失败的教训。下面做以简单总结：

一、校本研发对于我校的意义

1、有助于推动新课程改革。

校本课程的开发与实施教师是直接承担者。学校课程有了一线教师的参与，有利于体现课程研制者的意图，将有效地发挥新课程理念的指导作用。同时，由于广大教师的参与，对新课改的理解会更深入。

2、有利于教师的专业发展

教师专业发展的一个重要条件就是享有专业的自主权。校本课程开发给教师松绑，让教师自主决策，这无疑为教师的专业发展提供了广阔的空间。另外，校本课程开发是一个由各方面人士参加的合作和探究的过程，在这样的过程中，教师能够在课程开发过程中，反思他

们自己在教学中所遇到的问题，并找到问题的答案。这样的探究和合作十分有利于培养教师的专业精神，提升教师的专业技能。

3、有利于形成学校特色

校本课程开发强调学校利用自身的资源、自主规划、自我负责。这十分有利于学校发挥各自的优势，形成自己的特色。如由我校老师开发的“邯郸文化系列”校本课程，就形成了鲜明的学校特色。

二、在实施中完善，在管理中规范

我校的校本课程开发工作本着实践——反思——调整的方式进行。校本课程领导小组定期研究并认真进行指导，校本课程工作小组定期组织教师研讨。

1、加强专业引领的力度

首先，聘请市、区校本课程开发专家到校做报告，充分发挥专家学者的引路作用。校本课程的开发与实施多听取他们的宝贵意见。其次，校本课程领导小组、工作小组成员，人人做课改明白人，做校本课程的明白人，对国家、省、市的有关课改文件、专门论述校本课程开发的文件，深入领会精神实质，互相探讨，亲临课堂调研，积极与教师切磋，悉心指导，做行家里手。

再次，学校建立健全了校本教研、科研、培训制度，购买了大量的课改光盘、书籍，并积极组织教师参观学习，培养自己的业务骨干、学者型教师、学科带头人、骨干教师，并不断地对他们提出新的要求，给他们压新的担子。发挥校内教师专业引领的力度，使校本课程的开发走上科学发展的轨道。

2、有计划、有组织、有目的地实施校本课程，在实施的过程中检验完善校本课程。

开发校本课程的目的就是为了实施，利用校本课程优势的课程资源促进学生的发展。校本课程的主渠道是课堂。我们把“邯郸文化”系列校本课程纳入课程计划，安排课程表，与国家课程一同实施。我校每一门校本课程都有领导专门负责，大家既分工又合作。经常跟踪听课、评课，并采用师生、家长问卷、座谈等多种形式，了解各方面对校本课程内容及教法、活动形式、效果等的反应，领导教师共同研讨、商议改进的办法，并组织成果汇报等形式，检验开课质量，促进水平的提高。在实践中摸索最佳的实施途径、最好的评价方案，积累最宝贵的教学经验，努力使校本课程的实施达到最优化。

3、严格管理

管理出效益，这已是当代人的共识。我们先后建立了《教师校本培训制度》、《教师校本教研学习制度》、《教师集体备课、研讨制度》，对校本课程教师的课前准备、备课、上课、辅导等实行全程跟踪，要求其求实创新，这些制度和措施使校本课程的开发与实施走向规范化发展的道路，有力地保障了校本课程开发与实施的成功。在注意制度化的同时，我们也同样注重人文管理。经常与校本课程的老师交流沟通，让人文思想与理念溶入课程资源之中，使校园更具人文气息。

三、开发校本课程，激发学校生机。

我校教师通过参与课程开发，增加了接触课程理论并研究课程问题的机会，激发学习的愿望，从而推动了教师的专业发展，提高了

专业素质，不断与他人进行交流与合作，也提高了教师与他人共处及合作的能力。

专业引领，考核上的倾斜与鼓励，极大地激发了老师们转变课程意识的自觉性和主动性，课程开发意识日渐新锐，即使是非特长项目，老师们也热衷于对教材进行加工、创编，构建开放创新的课堂教学，老师们参与课程的积极性被充分调动起来，使校园充满生机。

四、今后的打算

1、加大研究力度，研发出适合我校特色及发展的校本课程体系。

2、进一步加强校本课程评价体系的研究。争取形成科学的评价体系。

3、继续修改正在使用的校本课程教材，继续开发、编写适合我校校情的新的校本课程教材。

展望未来，校本课程开发路还很长，我们只处于初级阶段，任重而道远。我们深信在各级领导的关爱和指导下，我校将开设好现有的校本课程，立足学生实际和学校现状，进一步开发新的适宜学生发展、促进教师发展的校本课程，充分发挥学校的整体育人功能。