中学均衡编班方案（定稿）

第一篇：中学均衡编班方案（定稿）

﹡﹡﹡﹡中学均衡分班方案

为了切实贯彻落实《江苏省中小学管理规范》，坚持学生就近免试入学原则，均衡配备任课教师，均衡编班教学，让每一位学生都充分沐浴在义务教育的阳光下，切实保证教育公平、公正，树立良好的教育行风，办好人民满意的教育，学校特制订此分班方案。

一、分班原则

1、坚持“公平、公正、公开”的原则。

2、坚持“均衡分配，现场抽签”的原则。

3、各班班主任由校长室任命。

4、各班任课教师以老带新，均衡组合。

二、分班领导小组 组 长：姜建新

副组长：李明生 马公仕 巫新名

成 员：褚晓明 陈 云 王 凯 刘维新 施楚军 张 良

三、分班办法

校长室统一领导，教导处负责组织、实施，家长代表参与监督。

四、分班基本程序

实行常态分班，不设重点班、实验班、快慢班等，不为分班而对学生进行小学学业水平摸底测试。

1、学校召开新初一年级均衡分班动员大会，同时公布该年级的人事安排。

2、学校向初一年级新生及其家长公示该年级各班班主任安排。

3、将所有报到的新初一学生按原毕业小学、性别均衡分成8个小组，打印出名单。

4、组织新初一的各位班主任集中开会进行分班抽签，家长代表到场监督。

5、教导处将分班抽签的最终结果在学校公布栏张贴公示。

五、编班注意事项

1、按照性别进行分配，各班男女生比例要均衡。

2、兼顾班级人数，各班学生数要均衡，且各班班额均不得超过50人。

3、兼顾学生户籍所在地，各班本地生、外地生的比例要均衡。

4、各班级学生名单需上报校长室审核确认。

5、开学后，教务处负责把各班级名单移交年级，班主任、任课教师据此了解学情，开展针对性教学。

6、分班结果经校长室确认后，任何人不得更改。

2013.7

响水河中学

均衡编班和教师均衡配置方案

为了全面贯彻落实《义务教育法》，根据《临汾市推进义务教育均衡发展实施方案》、浮山县教育局《义务教育阶段学校均衡编班实施方案》（浮教【2014】79号）、浮山县教育局《关于做好2014年小学升入初中免试就近入学工作的通知》（浮教【2014】62号）的精神，遵循教育规律和学生成长规律，全面提升学生整体素养，为学生全面健康和谐发展奠定坚实的基础，进一步规范我校的办学行为，现将响水河中学2014年义务教育阶段新生均衡编班、均衡配置教师工作安排如下：

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，树立和落实科学发展观，以构建和谐社会，兴办人民满意的教育为宗旨，关注民生、改善民生，坚持教育公平、教育平等的原则，积极推进教育资源的均衡配置，全面落实教育惠民的各项政策，努力给学生们营造一个公平的教育环境。

二、基本原则

法制性原则；公平性原则；平等性原则；均衡性原则，实施阳光编班。

三、基本程序

实行常态分班，不设重点班、实验班、快慢班等，不为分班而对学生进行小学学业水平摸底测试。

1、学生均衡编班：

（1）学校召开新初一年级均衡分班动员大会，同时公布该年级的人事安排。（2）学校向初一年级新生及其家长公示该年级各班班主任安排。

（3）将所有报到的新初一学生按原毕业小学、性别均衡分成2个小组，打印出名单。

（4）组织新初一的各位班主任集中开会进行分班抽签，家长代表到场监督。（5）教导处将分班抽签的最终结果在学校公布栏张贴公示。

2、教师均衡配备：

（1）、根据我校实际，先确定班主任和任课教师人选；然后根据任课教师的业务水平、个性特长、年龄结构、综合素质等情况，综合平衡、合理搭配，结合计划班级数，均衡配置各班师资。

（2）、教师与班级搭配：校长室、年级组先后召开专题会议，在学校领导及学生家长代表等人员的监督下，按照随机选择的方式确立各班的班主任及任课教师。

四、相关要求

1、统一认识，大力宣传。各年级组要充分认识均衡师资、均衡编班对于促进学生均衡发展的长远意义，克服畏难情绪，积极组织实施。同时，加大学习和宣传力度，让广大教职员工熟悉有关要求，提高执行制度的自觉性，并通过多种方式向学生及家长宣传有关精神，让社会各界理解、支持均衡编班工作，确保此项工作稳步实施。

2、精心组织，严格程序。七年级组要在充分调研的基础上制定切实可行的实施方案，健全和完善学生均衡编班、教师均衡配置的操作程序及阳光操作办法，并报校长室批准，方可实施。在实施中要严格按照既定程序和办法操作，做到方案及时公开，结果及时公示，杜绝人情因素干扰。实行监督制度，由上级督查组、家长代表全程监督编班过程。

2014年9月

第二篇：均衡编班方案

“均衡师资、均衡编班”实施方案

为认真贯彻落实《中华人民共和国义务教育法》，切实保障适龄儿童接受义务教育的权利，促进义务教育均衡发展，确保每位学生都能享受到优质的教育资源，受教育的权利得到充分的尊重，根据市、区教育局关于进一步规范义务教育阶段学校的办学行为的相关规定，现制定马村区实验学校小学部“均衡师资、均衡编班”实施方案，如下：

一、指导思想

全面贯彻落实党的十八大精神，以科学发展观为统揽，坚持“深化改革，打造高效课堂，持续发展”的方针，优先发展教育，优化教育结构，切实保障教育公平，办好人民满意的教育。

二、工作目标

通过深化义务教育管理体制改革，完善经费保障最大限度地维护和体现义务教育公平性，切实保障每一个适龄少年儿童相当的义务教育，不断提高教育教学质量，进一步推进我校义务教育全面、协调、可持续发展。

三、实施方案

1、成立领导小组：

组长：×××

组员：××× ××× ××× ××× ×××

××× ××× ××× ××× ×××

2、在督查组和家长代表的全程监督下，进行“均衡师资、均衡编班”工作。

3、学校不分重点班和非重点班，不举办快慢班。

4、学校全力控制新招生各班级的学生数，每班生数均等。

5、小学新生采用随机分班形式，考虑男女生比例，均衡分六个班。

6、教师编班也按均衡原则，考虑教师老中青、学历和经验结合。在事先按均衡原则搭配好班级后，再由班主任教师抽签，决定自己将要任教的班级。

第三篇：桃红中学均衡编班实施方案2017

桃红中学均衡分班实施方案

为了认真贯彻落实《中华人民共和国义务教育法》，推进义务教育均衡发展，进一步提高我校义务教育整体水平，办人民满意的教育，解决教师资源分配不均衡及择班现象，特制定我校均衡分班实施方案。

一、利用教师会、宣传栏广泛宣传均衡教育的重要性和必要性，使广大人民群众能更好的了解均衡编班的意义和做法，为实施此项工作打好坚实的基础。

二、严格遵照南京市、区教育局关于均衡分班、学籍管理文件的相关精神，完成九年义务教育，均衡分班、阳光分班，保证义务教育服务区内所有适龄儿童都能就近入学。

三、学校不设实验班，不设重点班。

四、选派工作认真负责、业务能力强的教师担任班主任。

五、各科老师均衡搭配。并把教师搭配情况在学校内公示，接受社会、家长、老师、学生的监督。

六、新入初一年级新生以六年级毕业成绩为依据，分男生、女生两部分实行S型配位。做到成绩均衡，男、女生人数及总人数均衡，将所有学生一次性全部分到各班，最终达到均衡编班的目的。

七、根据国家、省、市义务教育阶段文件要求，我校班容量控制在45人以内。

八、为了接受社会家长、教师、学生的监督，学校将分班花名册在橱窗公示并存档。

九、成立了均衡分班领导小组。

组长：王劲松（校长）；副组长：张尤胜（副校长）、史利民（副校长）组员：胡亮（德育主任）、钟明（教务主任）、黄真庆（初三级部主任）、刘荣学（初二级部主任）、洪磊（初一级部主任）

十、日程安排 1、8月10日核对各年级学生信息，召开均衡分班实施会议。2、8月26日，均衡分班小组现场对学生成绩等信息进行核查、按“S”型进行分班、编班级号。3、8月29日，召开年级部主任、班主任专题会议，现场抽取班级号，形成班级学生花名册。花名册上班主任现场签字，分管领导签字确定后，学生名单一律不得更改、调换。

江宁区桃红中学

2017年8月9日

第四篇：2014秋1均衡编班方案

田荡希望小学2014年秋学期

一年级新生均衡编班实施方案

新生分班牵涉到千家万户。2014年秋学期一年级新生分班，在征求社会各界、广大家长意见的基础上，学校研究决定：分平行班，将学生信息录入计算机后由电脑分班，并均衡配置老师。

今年我校一年级均衡编班时间安排在8月29日上午9时，学校将由教务处有专人把学生信息录入计算机，并按照步骤进行操作编班，并现场打印编班花名册。各班班主任和任课教师按姓氏笔划顺序对已编好的班进行抽签确定班级。

为了保证均衡编班结果的权威性，新生统一编班后，任何人不得以任何理由对已分配学生进行调整,不得擅自接收已分配到其他班级的学生在本班就读。开学后符合规定条件需要转学的学生，需报教育行政主管部门批准后方可办理。具体实施方法如下：

1、以学前培训测试成绩为基数，平均分成10个班；其中要考虑男女生平衡。

2、各班班主任由校长室任命。学校向学生及其家长公示该年级各班班主任安排。

3、选派优秀老师执教，各班师资力量搭配平衡。

4、组织各班主任集中开会进行分班抽签，确定班次。家长代表到场监督。

5、教导处将分班抽签的最终结果在学校公布栏张贴公示。

6、班次确定后，该年级不再以任何形式和理由调整班级学生。

第五篇：均衡编班实施方案

****小学均衡编班实施方案

一、指导思想

以构建和谐社会，兴办人民满意的教育为宗旨，坚持教育公平、教育平等的原则，积极推进教育资源的均衡配置，为每一个受教育者提供相对均衡的教育和发展机会，努力营造公平的教育环境。

二、基本原则

公平性原则，平等性原则，均衡性原则。

三、组织机构：

组 长：

副组长：

成 员：

基本程序

1、学生均衡编班：按照性别比例，分男、女生组，通过电脑随机编排，将新生均衡分配到各个班级。

2、教师均衡配备：根据教师实际，先确定任课教师和班主任人选；然后根据任课教师的业务水平、个性特长、年龄结构、婚育情况、综合素质等情况，综合平衡、合理搭配，结合计划班级数，均衡配置各班师资。

3、教师与班级搭配：在家长代表的监督下，通过抽签决定班级编号，按照随机选择的方式确立各班的班主任及任课教师。

4、公示结果：编班结束后，及时将编班结果向社会公示，接受社会监督。