钢城十中“双读”教育活动自查报告

第一篇：钢城十中“双读”教育活动自查报告

钢城十中“双读”教育活动自查报告

根据市局有关文件精神，我校持续地进行了 “双读”教育活动，现将自查结果汇报如下：

1、《朝读经典》读本和《经典诵读》光盘已经发放到班、到人，确保了每个学生都有读本和《经典诵读》的音频学习资料。

2、我校成立了学校经典诵读活动领导小组，而且将经典诵读的开展情况纳入到绩效考核。

3、我校通过课表的形式将“朝读经典・践行社会主义核心价值观”教育活动常规化，坚持每天20分钟诵读，每周一节讲解经典，由语文老师负责组织，确保了经典诵读活动在时间、数量、质量的保证。

4、我校围绕培育和践行社会主义核心价值观主题，组织开展了多种形式的教学实践活动。

5、经典诵读存在的问题：（1）有些经典诵读的内容，学生不理解其内涵，诵读的积极性不高。（2）某些教师自身对经典文化的热爱不够，无法真正引领学生去体会经典的美感和韵味。

第二篇：武汉市钢城十中章程2015

武汉市钢城第十中学章程

第一章 总 则

第一条 为深入贯彻国家教育方针，全面实施素质教育，办人民满意的教育，依据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》和《事业单位登记管理暂行条例实施细则》及有关法律法规，制定本章程。

第二条 学校名称：武汉市钢城第十中学

第三条 学校地址：武汉市青山区白玉山青化路30号

第四条 举办单位：武汉市青山区教育局，学校为全日制公办中学。第五条 经市政府部门审定，取得学校法人证和组织机构代码证，合法办学。第六条 学校宗旨：全面贯彻国家教育方针，全面推进素质教育，培养学生的创新精神和实践能力，造就德、智、体、美全面发展的社会主义事业建设者和接班人。

第七条 学校办学理念：用真诚唤醒学生、用激情感染学生、用礼仪规范学生、用活动历练学生。

第八条 学校办学目标：校园人文化、治校民主化、管理科学化、办学特色化。

第二章 学校管理

第九条 学校下设校务办公室、教务处、政教处、教科室、总务处、团委、工会等科室，各自按照“分级管理，分工负责”的原则，在校长的领导下履行规定职责。

学校实行以岗位责任制为核心的内部管理制度：有岗位责任制、校长负责制、教师聘任制、绩效考核制度等。

第十条 学校实行校长负责制，主持学校全面工作，教职工代表大会参与学校民主管理。

副校长对校长负责，协助校长分管学校教育教学、行政等具体工作。

第十一条 校长依法履行下列职责：

（一）组织起草学校章程、发展规划，并负责组织实施；

（二）负责学校日常事务的管理，主持校务会议、审议重大事项并作出决策；

（三）领导学校各职能部门，完善岗位设置，维护学校秩序；

（四）组织制定各项规章制度、工作计划，并负责组织实施、检查或评价；

（五）负责学校教育教学工作，大力推进素质教育；

（六）负责教职工队伍建设，促进教职工全面发展；

（七）负责学校财务、基建及重要设施设备购置的审批；

（八）负责学校安全工作；

（九）贯彻执行国家教育法律、法规，负责完成上级教育主管部门布置的各项工作。

第十二条 学校建立党支部，充分发挥党支部政治核心作用，对学校工作在政治上起保证、监督和指导作用。党支部书记由上级党组织任命，主要履行下列职责：

（一）认真贯彻执行《中国共产党章程》、《中国共产党廉洁自律准则》，教育党员干部遵纪守法；

(二)领导工会、共青团等群众组织，充分调动群团组织的积极性；(三)负责学校干部的推荐、考察、培养、教育、管理和监督工作；(四)参与学校重大事项的决策；

(五)支持校长依法、依章开展工作，监督学校的教育教学和行政管理等各项工作；

（六）完成上级党组织交办的其他工作。第十三条 教职工代表大会的职责：

（一）听取校长的工作报告，讨论审议学校的办学思想、发展规划、改革方案、财务预决算等重大问题，提出建议。

（二）评议监督学校的领导干部。有权建议校长或上级主管部门，对教职工予以记功、晋升或处分、免职。

（三）审议学校章程、各项管理制度改革方案、素质教育实施方案及各项规章制度。

（四）制定和实施校务公开制度。第十四条 校务办公室主任的职责：

（一）负责对内、对外的联系接待工作和群众来信来访工作。

（二）做好校务办公会议记录，填写学校“大事记”。

（三）贯彻执行校务办公会议的决定和决议。代表校长处理学校日常行政事务工作，发布公告和通知。

（四）负责校务室文件的收发归档工作，安排校级各种文字材料的撰写和复印。

（五）根据校长的部署和安排，做好各处、室的协调工作。第十五条 教导处主任的职责：

（一）全面主持教导处工作。

（二）制订学校教学工作计划，并组织实施。总结教学方面的经验并加以推广。

（三）制订教学工作方面的有关规章制度和检查考核制度，负责教学工作的期中抽测和期终检测工作。

（四）组织、指导、审查各年级教育活动计划，各教研组教学教研计划，组织全校教育教学研究和经验交流，组织检测，审批试题及质量分析，领导和指导教研组工作。

（五）负责全校师生的教科书及各种资料的征订工作。

（六）安排好教师的任课工作，负责全校的排课、调课及其它教学事宜 第十六条 教科室主任职责

（一）组织好教师的教育理论和业务知识的学习，安排教师的教学业务培训，组织教学汇报会。

（二）组织好集体备课、听课、评课工作，负责指导各科教研组教研教改工作，审查教学计划，组织好教研活动。

第十七条 政教处主任的职责：

（一）组织德育工作的常规管理。制订和实施各项德育常规。

（二）加强班集体建设的研究，进行优秀班集体的评定和考核。

（三）拓宽德育实施途径，办好“家长学校”。

（四）负责学校文化建设，开展社会实践活动和学生社团活动。第十八条 总务处主任的职责：

（一）全面主持后勤保障处工作。

（二）制订后勤方面的有关管理制度及岗位职责，认真检查、督促制度的执行及岗位职责的履行。

（三）做好总务处教职工的业务指导，带好全处教职工熟悉业务，积极工作，不断提高整体业务素质以及后勤管理、服务水平。

（四）根据学校工作计划及总务处工作计划，负责学校设备的添置、更新，以及绿化、环境等校容、校貌管理。

（五）负责总务有关对外事务的联系、洽谈，办理并签订有关合同、协议。

（六）负责完成上级部门布置的有关总务、后勤方面各种统计资料及其他工作。

（七）办好学校食堂。定期召开食堂人员会议，确保师生饮食卫生。

（八）学校接受物价、审计部门的检查，自觉接受社会有关方面的监督。

第三章 教育教学管理

第十九条 依据国家教委《中学管理规程》，从事学校教育教学管理。学校以教学为中心，建立“教学校长、教导处、教研组” 管理网络，落实教学、教研计划，完成教学、教研任务。

第二十条 学校坚持德育为首，五育并举。

（一）各学科课程有机渗透德育教育，加强班集体建设，做好团委及少先队工作。

（二）贯彻执行《中学生守则》和《中学生行为规范》，培养学生良好的日常行为规范，做到对己讲仪表，对人讲礼貌，学习讲勤奋，校内讲纪律，社会讲公道，树立健康向上的整体形象。

（三）学校主动与社会、家庭积极配合，建立以班级为点、家庭为面、社会为体的立体教育模式。

第二十一条 学校贯彻实施《国旗法》，每周一早晨全体师生集中，举行规范化升旗仪式，接受爱国主义教育。

第二十二条 学校全面推广普通话，使用规范汉字。

第二十三条 坚持以教学为中心，积极进行教育教学改革，不断更新教育观念，采用现代化教育手段，提高教学质量。

第二十四条 依据省教委《课程教学计划》实施教学活动。严格执行教学大纲和教学计划，维护课程表操作的严肃性，任何班级不得擅自停课。停课半天以上需报青山区教育局批准，认真贯彻《课堂教学常规》，实行45分钟课时制。

第二十五条 按上报有关文件统一征订教材、学习资料。任何人不得擅自向学生推销学习资料，切实减轻学生的负担。

第二十六条 认真搞好教学研究和教育科研工作。组织教师积极参与教学改革，积极撰写教育教学论文。

第二十七条 依照有关条例，正常开展学校的体育和卫生工作，组织学生定期开展劳动教育、社会实践和课外活动，促进学生身心健康发展。

第二十八条 班主任及任课老师不得利用寒暑假、节假日进行集体补课，不得歧视后进生。

第二十九条 加强学籍管理，健全学籍档案，对转学、休学、借读、复学等严格按程序办理。严肃招生、毕业证书颁发、学生档案管理等项纪律制度。

第三十条 教导处和总务处认真管理和积极使用教学设施、仪器设备、文体器材、图书资料，尤其要注重发挥现代化教学设施的使用效益，同时做好各类教育教学资料的收集与归档。

第四章 教师管理

第三十一条 教师必须自觉遵守国家宪法、法律。教师享有《教师法》及有关法律法规规定的权利，履行《教师法》及有关法律法规规定的义务。

第三十二条 教师应自觉遵守《教师职业道德规范》，具有良好的师德。做到爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终生学习。

第三十三条 教师严格执行岗位规范，自觉做到：认真备课、认真上课、认真布置与批改作业、认真辅导、认真组织课外活动、认真考核。年初有工作计划，年终有总结或专题小结。

第三十四条 教师应积极参加教研、科研活动和教改试验，自觉开展课题研究。

第三十五条 教师应具备一定的职业道德水准和良好师德，自觉做到不讲教育忌语、不体罚和变相体罚学生、不擅自收费、不向学生推销商品、不搞有偿家教、不接受家长的吃请、不参与黄赌毒及一切封建迷信活动。

第三十六条 学校执行国家教师资格证制度及教师专业技术职务评定制度，鼓励教师在职进修或接受其它方式的培训。

第三十七条 学校保护教师的一切合法权益，保障教师享有国家政策规定的待遇。根据《钢城十中教师管理手册》有关制度予以表彰奖励。

第三十八条 对违反《教师法》和《中小学教师职业道德规范》的教师，根据学校《奖惩考核细则》予以处罚，如有不服，可以按有关规定提出申诉。

第五章 学生管理

第三十九条 学生享有法律、法规规定的接受平等教育的权利，学生必须履行国家法律、法规规定的受教育者的义务，必须遵守学校的规章制度。

第四十条 学校对取得优秀成绩是学生和对学校作出重大贡献的学生给予表彰与奖励。对违反各类学生守则和学校规章制度的学生给予教育、批评或处分。

第四十一条 学校对符合入学条件但家庭经济困难的学生，通过“爱心基金”、“手拉手”等活动形式提供资助。

第四十二条 学生享有下列权利：

（一）参与学校管理，评议学校工作、教师工作。

（二）接受平等教育。对教师奖惩不公正，有权在校内提出申诉。

（三）参加学校安排的各种活动，使用教学设备、图书资料。

（四）在学习成绩和操行评语等级上获得公正评价。完成规定的学业后获得相应的学业证书。

（五）法律、法规和学校制度规定的其他权利。第四十三条 学生应当履行下列义务：

（一）遵守法律、法规和学校的规章制度。

（二）规范行为，尊敬师长，形成良好的思想品德。

（三）勤学苦练，完成规定的学习任务，立志成才。

（四）文明守纪，不随地吐痰、不乱抛纸屑和杂物、不乱写乱画、不在校园内骑车、不损坏绿化，不浪费粮食；不讲粗话脏话。

（五）维护学校声誉，为校争光。

第四十四条 成立家长委员会，建立学校、家庭、社会三结合模式帮扶学生，开展警校共建活动，每学期召开一次家长会，落实“家访”活动。

第四十五条 凡按上级教育主管部门的招生规定入学的学生，学生办理入学手续后，均取得学籍。学生的入学、考勤、转学、休学、复学、毕业等学籍管理事宜，均按照上级教育主管部门的相关规定执行。

第四十六条 对在校期间严重违反学校规章制度的学生，学校依据相关制度进行教育、批评和处分。

第六章 总务后勤管理

第四十七条 后勤保障处的工作必须树立为教学服务、为师生服务的观念，实行服务承诺制。制订各项后勤规章制度，严格工作规范。廉洁自律，克己奉公。

第四十八条 学校经费来源：财政拨款。第四十九条 学校实行财务申请审批制度。

第五十条 建立健全财务制度。依据《中小学校财务制度》加强财务管理，经费开支实行民主管理，严守财经纪律，帐目由青山区财政局统一管理，并接受主管部门审查和监督。

第五十一条 学校按照上级教育、物价、财政部门确定的收费项目和收费标准，依法向学生收取费用，坚决杜绝乱收费现象。

第五十二条 学校应切实关心教职工的生活，严格执行国家及教育行政部门有关教职工在住房、职称、医疗、离退休等方面福利待遇的规定，维护教职工的合法权益。

第五十三条 学校在保证事业发展的同时，应当力所能及地提高教职工的福利待遇。在贯彻执行国家有关教职工福利待遇基本标准和分配原则基础上，制定和实施校内津贴分配方案。教职工平均收入应逐年有所提高，大多数教职工的实际收入应逐年有所增长。

第五十四条 总务处加强校舍、校产管理，严防公物流失和浪费，学校校产按规定管理。发现危房，应立即采取措施，并向主管部门书面报告。

第七章 环境、卫生及安全管理

第五十五条 全体教师应齐心协力努力创建文明、健康、向上、和谐的育人环境。

第五十六条 严格校园环境管理。要创造健康向上的校园文化氛围，内容要丰富、形式要多样。教室里的黑板报和校园内的画廊及时出刊，定期更换。

第五十七条 学校按照国家卫生标准，建立和健全学校卫生工作制度，配备必要的卫生实施。

第五十八条 建立健全卫生包干和督查评比制度，努力创建卫生、整洁的工作、学习环境，确保校内无杂草，墙壁无污迹、地面无果壳、纸屑、烟蒂、痰迹。

第五十九条 全体教师要加强道德修养，努力建立和谐的人际关系和团结向上、文明协调的工作和生活环境。认真处理好家庭关系，赡养父母，尊敬老人，重视对子女的教育。邻居之间相互体谅，相互帮助，和睦共处，处处为学生做好样子。

第六十条 教室、办公室及会议室等门窗玻璃齐全、桌椅排列整齐，窗明几净，各类物品摆放整齐。

第六十一条 校内师生汽车、自行车按指定地点排放整齐，外来车辆进出校门和停放，必须执行有关规定。严禁流动商贩进入校园，任何人不得以任何形式在校门前摆摊设点。

第六十二条 切实加强学校安全保卫工作，建立学校内部和周边治安综合治理制度。做好防火、防盗、防电、防毒工作，及时发现和排除隐患，确保学校安全无事故。

第八章 校训 校歌

第六十三条 校训：团结求实·自强不息 第六十四条 校歌：《满园希望·满园理想》

第九章 附 则

第六十五条 本章程经学校教职工代表大会讨论通过，并报青山区教育局审查批准签字盖章生效。

第六十六条 学校依据本章程，建立健全各项规章制度。

第六十七条 本章程如有与法律、法规、规章和上级有关政策相抵触，一律以法律、法规、规章和政策为准。

第六十八条 本章程自青山区教育局批准之日起实行。

单位主要负责人签字： 主管部门（章）：

年 月 日 年 月 日

第三篇：“双读”教育活动自查报告

十堰市重庆路小学 “双读”教育活动自查报告

“腹有诗书气自华”。优秀的传统文化延续着一个国家和民族的精神血脉，既需要薪火相传，更需要代代守护。为贯彻落实党的十八大精神和总书记系列讲话精神，围绕立德树人根本任务，充分发挥中华优秀传统文化的德育功能，培育和践行社会主义核心价值观，提高未成年人文化素养，引导学生认识中华民族的历史传统、文化积淀、基本国情，增强民族文化自信和价值观自信。为此，我校精心组织“双读”教育活动，希望通过这项活动，让优秀传统文化根植在师生心田之中，使社会主义核心价值观内化为学生的精神追求，外化为学生的自觉行为。近年来，我校扎实开展了“双读”教育活动，也取得了良好的教育效果，现自查如下：

一、统一部署，精心组织。

为了提高我校“双读”教育活动效果，切实加强对“双读”教育活动工作的领导，我校成立了以校长安雪丽为组长、周力为副组长，学校政教处、教务处为成员的 “双读”教育活动领导小组。并多次召开工作会议，制定计划，研究方案，从而切实把“双读”教育活动纳入学校议事日程，同时将“双读”教育活动及相关工作统一规划、统一部署，做到制度落实、组织落实、内容落实，确保“双读”教育顺利开展，各项活动落到实处。其中，组长负责全校“双读”教育活动的全面工作；副组长负责诵读活动的开展与日常管理、检查；成员负责协调“双读”教育工作的开展和学生的诵读活动安排与落实。

二、落实资料、保障时间。开学伊始，政教处和总务处就及时组织发放“双读”教育读本、绘本、光盘到各班，保证人手一册，为学生“双读”教育活动提供了资源保证。二是教务处安排全校从一年级开始每周各班一节的“双读”阅读实践课及每天早上的7：40到8点的《朝读经典》专门阅读时间，并且相关的安排一律进课表且有语文老师进行备课和教学。教务处把“双读”教育活动的安排纳入教学常规管理，进行候课、阅读、课堂效果的常规检查。一查一记录，一周一通报。“双读”教育活动的二进五有（进课表、进课堂，有教案、有教师、有检查、有记录、有通报），有力的保障了我校“双读”教育活动有顺利开展。

三、关注过程，注重效果。

教务处在检查“双读”常规管理的过程中，更关注的是“双读”活动效果及过程细节管理。

1、对《朝读经典》提出下列教学要求：早上有诵读，有教师进课堂，有讲解和教读。“诵读”即为“出声的读”，达到“熟读自然成诵”的理想境界。

2、各班指导教师要根据诵读内容与诵读量，划分每天的诵读量，制定计划，根据计划诵读要与学生一起诵读。班级内定期开展古诗文诵读或背诵比赛，激发学生诵读的激情。

3、指导教师要不定时抽查学生，动员各班学习小组互相检查，确保阅读量的积累。

4、在教师指导下，根据《朝读经典》读本的相关内容进行阅读延伸和拓展。学生根据对文本的理解制作阅读手抄报、阅读笔记等。

5、各班根据阅读情况召开班级阅读交流活动，并把阅读感悟制成卡片分享给同学和老师。

四、开展活动，促进“双读”。

1、学校紧紧围绕“双读”教育活动开展大阅读实践活动。一是学校教务处根据实际情况制定了“大阅读”方案和寒假“书香春节”阅读挣书豆兑换书签、书券的阅读晋级活动。二是政教处根据“双读”教育活动开展了系列传统文化的实践活动。比如：写春联、做传统饮食、搜集传统民俗文化等等。开学初，学校集中收集学生假期阅读实践活动中办理的手抄报、阅读笔记等相关资料在学校展版、橱窗进行展出。

2、学校以班为单位，在颂读“朝读经典”读本的基础上，组织对文本相关情节进行课本剧的小表演、歌伴舞、筷板书的编排及阅读才艺展演活动。

3、举办“感悟经典”征文：学校内开展以“经典伴我成长”为主题，3-5年级组织学生撰写诵读经典后的感悟和体会。并选出优秀征文学校进行表彰。

4、开展优质课评选：为探索“朝读经典”和“起点阅读”的教学规律，提高教学质量，学校组织选拔经典诵读优质课，我校王丽娟老师的“双读”优质课荣获市评比二等奖。

5、每学期总结，把本学期会背《朝读经典》内容分类、列出目录，上交学校。学校评出诵读先进班（平时的检查加上抽测，检测等）给予表扬奖励。

6、结合每届读书教育活动，开展读书活动启动仪式、《诵读经典，润泽人生》读书活动展示等。我校的阅读原创《七律长征》节目曾参加市第十六届读书教育活动的展演。

7、开展不同形式的诵读比赛，并通过戏剧、相声、小品等形式的活动高扬“双读”教育活动的效果与渗透传统文化。

8、围绕培育和践行社会主义核心价值观主题，组织开展了全校性的以“践行核心价值观”为阅读主题的班队会评比活动。

9、结合春节、端午、中秋、清明等节日的传统民俗文化，扩大阅读面，培养学生的家国情怀。

10、学校“红领巾”广播站开设《好书推荐》、《经典诵读》等栏目，向全校师生大力推荐优秀的书目。

四、存在的主要问题及工作建议

“书声朗朗中，仿佛中国心在跳跃，中华血液在流动。”“双读”教育活动的开展，为我校师生提供了丰盛的精神大餐，学生在大量阅读中学会了知识、懂得了道理，拓展了视野，并且培养了学生的家国情怀与爱国精神。我校在开展“双读”教育活动中也在不断的积累经验，活动内容也越来越丰富多彩，形式不继创新变化。学生的阅读效果也逐渐显现。但是我们也存在着许多值得思考的问题和不足的地方。

思考一：“双读”教育活动与语文阅读活动如何有效的相互渗透，相互促进。

思考二：在有限的教学时间中，如何处理好阅读与教学之间的关系？

不足之处在于学校大力推进“双读”教育活动的同时，对家长的“双读”教育没有足够的关注和引领。在以后的工作中，我们会努力把思考的问题与“双读”教育活动有机结合起来，把家校联系起来，一起请家长也积极参与，共同倡导“亲子共读”，开展“书香家庭”活动，让“双读”教育活动的种子在十堰市重庆路小学生根、开花、结果。

十堰市重庆路小学

二零一七年四月二十四日

第四篇：高新区双读活动自查报告

书香校园，与经典同行

——高新区双读活动自查报告

“读一缕书香，品百味人生”。我区中小学开展了经典诵读活动，在诵读过程中，全体师生深刻体会到了中国传统文化的博大精深。全区教师在经典作品的影响下，变得更加的善解人意，心灵更加阳光，工作更有动力；孩子们在经典经典的熏陶中，变得更加规矩，可爱，有礼有节。而这也将为教师的人生展开美好的画卷，为孩子们的人生打下良好的基础。经过我们坚持不懈的诵读经典，师生的精神面貌发生了很大的变化。下面将我区的一些做法总结如下：

一、加强领导，统一思想，形成共识。

我们把经典诵读作为学生民族精神教育的重要途径和抓手，作为提高学生道德情操、文明习惯的重要工程。各学校以《朝读经典》为教材，制定了《朝读经典》活动方案。在方案中，既有目标，又具体措施，在学习《朝读经典》内容时，让学生掌握最优秀的古诗文。在经典诵读的实施策略上，我们依据小学生的身心特点，作了如下要求：模糊性原则、差异性原则、自主性原则、激励性原则。虽提倡探究但不求甚解，只求朗朗上口，熟读成诵、耳熟能详。承认个体差异，不求程度整齐划一。教师在操作中只有鼓励，没有责备。引导学生学习要从易到难、从少到多、循序渐进、积少成多。

二、科学安排，营造氛围。

学校为了突出以“经典诗文诵读”为特色的校园文化建设和布置，突出传统文化气息，注重厚德载物的校园文化建设。

1、利用墙壁空间和角落，印制的精美诗文图画。

2、在班级黑板报上，都刊出一些经典诗文，并提供历史背景材料和诗词析义，供学生阅读、赏析、积累。

3、各学校各班的教室环境布置要求体现班级特色，除了诗画、诗文，每个班级都可以开辟诗园，内容或是学生阅读古诗文的活动成果，或是古诗书法展、读后感，或手抄报等。

三、见缝插针，积少成多，保证诵读时间。

1、课前一吟，睡前一诵。倡导见缝插针，积少成多的诵读方法，部分学校充分利用早晨、中午餐各安排20分钟，利用广播听《朝读经典》内容，引导学生集体诵读。学生每天回家复习10分钟，和家长一起读，“课前一吟”“睡前一吟”，做到读而常吟，“学而时习之”。

四、打造快乐诵读经典，创设“诵读经典” 共同进步平台。有的学校还举办诵读经典比赛，激发学习经典诗文的热情。我区各学校根据《朝读经典》活动方案，开展诵读经典活动。或早晨安排语文教师在班级带领学生朝读经典内容。或在课堂上，任课教师在班级陪伴学生一起诵读，或中午利用广播听《朝读经典》内容。或放学后，每天回家复习10分钟《朝读经典》内容，学生在家里关闭电视一小时，在温馨安静的环境里与家人共享读书之乐。

这样的活动，不仅丰富了师生的学习生活，鼓励师生们多读书、读好书，同时，还锻炼了同学们的组织能力和口语表达能力，使学生乐于吟咏，乐于交际，乐于表达。

五、开展诵读比赛，激励诵读经典的持续开展。

为了提高学生诵读经典的兴趣，有的学校开展了以《朝读经典》课文内容进行集体诵读比赛活动，让学生在诵读经典活动中，感受古文精华，提高学生的语文水平和审美能力，提升学生语文素养。通过集体诵读《朝读经典》课文中优秀诗歌，更新知识，发展智力，培养对诗词文学浓厚的兴趣。

我区诵读经典活动开展得有声有色，诵读经典成为学校一道亮丽的风景线。有的学校我们在鼓励学生背诵的同时，不忘帮助学生理解一些含义深刻的，有一定意义的句子，使学生学到千古美文中“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的胸怀；“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的操守；“己所不欲，勿施于人”、“己欲立而立人，己欲达而达人”的道德原则，使学生在潜移默化中受到熏陶和影响。

总之，诵读经典已成为我区师生学习生活中的一份乐趣，是学校文化建设和人文教育重要组成部分，是传承优秀民族文化的一个亮点。我们将继续努力，把诵读经典诗文活动推向深入。

高新区教育办 2017年5月2日

第五篇：赵湖小学“双读”教育活动自查报告

赵湖小学双读”教育活动自查报告

一、及时发放《朝读经典》

开学初，要求班主任及时发放《朝读经典》读本，做到每人一册，《经典诵读》光盘每班一套；在此基础上，我校也结合教育实际，精心选择了一些古诗词和践行社会主义核心价值观的文章供学生诵读。

二、严格落实《朝读经典》

1、保证诵读时间。课表安排每周一至五，早上8：05-8：20为诵读时间及每两周的一节地方课为学生讲解经典。

2、各班指导教师要根据诵读内容与诵读量，划分每天的诵读量，班级内定期开展古诗文诵读或背诵比赛，激发学生诵读的激情。

3、指导教师要动员学生互动检查；表扬先进，鼓励后进。

三、多形式推进《朝读经典》

1、积极组织参加中小学生经典诵读大赛。

2、学校内开展以“经典伴我成长”为主题班队会。

3、学校内举办“感悟经典”征文比赛。

四、存在的主要问题及工作建议

问题：教学实践活动开展较少，教师备课较简单

建议：学校大力推进《朝读经典》活动的同时，希望家长也参与进来，倡导“亲子共读”。