火铺镇天池小学教师继续教育工作自查报告

第一篇：火铺镇天池小学教师继续教育工作自查报告

盘县火铺镇天池小学

教 师 继 续 教 育 工 作 自 查 报

告

火铺镇天池小学 2015年4月30日

前 言

检查组各位领导：

我校根据《贵州省“十二五”(2011-2015年)中小学教师继续教育工程实施意见》、《六盘水市“十二五”中小学教师继续教育工程实施方案》、《盘县“十二五”中小学教师继续教育工程实施方案》等文件精神，结合我校实际，针对教师继续教育工作的长期性、普及性、渐进性、发展性等特点，制定了《火铺镇天池小学“十二五”教师继续教育实施方案》。围绕“强化能力，提升素质，决战课堂，提高质量”的总体目标，以提高我校教师师德素养和业务水平为核心，以渗透“一德四新”的学科培训为主要内容，认真落实中心校下达给我校的 “国培计划”、“省培计划”等培训任务。积极组织全校教师，按时参加县教育局开展各项继续教育活动。以校为本基础，积极开展校本教研和联校模式的教研活动。在校领导的高度重视、大力支持下，在全体教师的共同努力下，我校“十二五”继续教育工作得到有序的开展，并已圆满结束。现将我校继续教育工作的开展情况，向各位领导进行汇报，敬请各位领导给予批评指正。

一、基本情况

1.总体概况：我校现有教学班6个，在校学生165人。现共有教职工27人，中共党员4人，小学高级教师25人。其中在职教师27人，在岗教师27人，在本校实际工作22人，免考对象1人，应参训教师27人，应参考教师26人。在职教师27人全部为中师(中专)及以上学历，学历合格率为100%，其中专科及以上毕业教师人数26人，占全体教师总人数的 96.2％。所有在岗教师皆参加了各项培训，人手一册教材，参训率为100%，教材到位率100%。学校统一为教师订购教材和学习用品，为本轮继续教育工作的开展奠定了坚实的物质基础。

2.全员培训情况：我校所有在职教职工均参加了全员培训，五年来参训率均为100%，教材到位率为100%。至今年4月止，我校应参加继续教育考试人数为26人，其中参加师德考试考核人数26人，合格26人，参考率、合格率均为100 %。参加教育技术能力远程培训考试人数为26人，合格26人，参训率为96.2％，合格率为100%。参加新课程测试人数为26人，参考率为96.2％，合格率为100%。全体教师均积极参与“决战课堂，新教材大练兵”活动。

3.专项培训情况：在2011-2015年期间，我校组织教师参加班主任全员培训，学校骨干教师培训，为全校教师教育观念的转变打开了道路，为推进学校素质教育奠定了坚实基础。

二、我校继续教育工作的几点做法

为了全面推进我校本轮教师继续教育工作顺利开展，以抓继续教育工作为契机、措施，逐步提高全体教职工的知识水平和教育教学能力，促进综合能力的提高，我校主要采取以下几点措施和办法。

1.建立健全机构，职责明确。

我校于2011年9月份“十二五”（2011-2015）教师继续教育工作启动后，立即成立了继续教育组织结构，由学校校长陈宇同志任领导小组组长，学校班子及部分教师任领导小组成员，确保工作顺利开 展。领导小组认真实施学校继续教育工作方案，从实施素质教育对小学教师素质的要求出发，调动一切积极因素，团结协作，形成合力，共同推进了学校继教工作有条不紊地向前发展。

2.措施有力，落实到位，确保继续教育管理制度化。为了使我校继续教育工作有章可行，规范管理，我校先后出台了《火铺镇天池小学“十二五”（2011-2015）教师继续教育实施方案》、《火铺镇天池小学教师师德考核细则》等一系列方案，并完善了原学校管理制度中与继续教育工作相关的规定，把继续教育各项工作纳入学校日常工作。2011年以来将学校教师绩效工资与自身继续教育工作紧密挂钩，保障了继续教育工作的全面开展和落实。

3.确保培训时间，保障培训师资，加大培训力度，提高培训效果。这一轮工作启动以来，我校把集中进行全员培训与业余自修有机结合起来。按计划组织集中培训，五年“一德四新”集中培训达240学时。严格培训考勤，要求参训人员必须作好学习笔记，继续教育领导小组不定期对培训、辅导教师的教案和学员的学习笔记进行检查，使学习、培训实实在在，不流于形式。学校要求全体参训教师利用课余自修，每学期都安排了学习任务，近五年来，每人作自修笔记，撰写教学论文和学习心得体会。

4.鼓励教师参加学历提高培训和业务自修。学校从制度上鼓励教师积极利用在工作之余参加在职函授专本科学习培训，凡因参加有关学历提高的培训、考试涉及的考勤学校皆按公假记录，并由学校统一安排其所承担的工作。

三、取得的成绩：

本轮继续教育活动中，经过全体参训教师的努力，在以下三方面有了明显的进步。

1．教师牢固树立了终身学习的思想，学习自觉，积极主动。在新课程和新技术的学习中，每位教师都非常刻苦，精益求精。目前，大部分教师能充分使用信息技术为自己的教育教学工作服务。

2．教育教学水平普遍有所提高，加强了教学骨干力量的梯队建设，推进了学校的教育教学改革。通过本轮的学习培训，增强了教师实施素质教育的自觉性，提高了各科教师实施素质教育的能力，使教师逐渐从过去的教书匠向当今的教育研究者转变。在此期间，学校各位教师积极参加“决战课堂，新教材大练兵”活动，使自己的教育教学能力得到很大提高。

3、职业技能整体提高。通过此次继续教育的锤炼，各学科教师在普通话、教育技术、多媒体课件制作、多媒体设备的使用等方面都有了很大的进步。在教育技术能力远程培训考试中，我校教师培训合格率为100%。

四、存在的问题及努力的方向

我校继续教育工作虽然做了大量的工作，取得了一些成绩，但也还存在许多问题和不足，主要表现在以下几方面：

1.资料收集不够完善，存在收集整理不及时的情况，特别是教师外出学习的资料因整理不及时遗漏较多。

2.由于经费紧张，学习培训中能“走出去，请进来”的机会不多。3.因骨干教师的不稳定影响到培训者的稳定性。

各位领导，对我校本轮继教工作存在的问题和不足，敬请给予一一指导和帮助，我们一定虚心听取，采取措施进行整改。我们相信，有你们的指导和帮助，有我们的信心和决心，有全体教师的不懈努力，我校继续教育工作一定能进一步做好，一定能使继续教育成为学校课程改革和素质教育全面推进的催化剂，使教师与学生一起茁壮成长，以优异的成绩迎接上级的评估验收。推进我校教育教学再上一个台阶！

火铺镇天池小学继续教育工作 领导小组 ：陈洪松 陈宇 2015年4月30日

注：有关数具体据附后。

第二篇：火铺镇中学素质教育工作评估汇报材料

火铺镇中学素质教育工作评估

汇报材料

尊敬的各位领导、各位专家：您们好！

衷心感谢各位莅临我校督导评估工作，现就我校素质教育工作开展情况向各位作简要汇报。

一、学校概况与办学成果

我校校园占地面积12000平方米，学校教学设施比较完善，建有教学楼、学生住宿楼、教学综合楼、食堂。校舍建筑面积达4800平方米。有理、化、生实验室、音、体、美活动室、图书阅览室、微机室和多媒体室。校园内建有田径场跑道和篮球场及单、双杆活动场。学校有教职工41人，其中达本科以上学历24人（其中在读8人），学历达标率100%。中学高级教师2人，中学一级教师16人。现有12个教学班，学生724人，其中女生361人。在校寄宿生达363人。学校实行校长负责制，有健全的组织管理机构，实行岗位责任制，实行教职工聘任制。

学校高度注重校园建设。为营造课程实施的良好氛围，全面绿化校园，学校从每个细节着手，从励志警语的制定到宣传橱窗的布置，从校园黑板报的规划，从校园的自然环境和人文环境着手，营造了一个理念先进、科学规范、严谨高效的工作学习氛围，让学校形成“花园、学园、乐园”。

近十年来，培养了许多“德、智、体、美、劳”全面发展的优秀学生，学校向高一级学校输送了一批又一批优秀生源。历年来从我校初中毕业出去考取北师、西南政法大学等重点大学的学生有：骆贤、王海龙等；学校先后被授予“县级平安学校”、“镇级先进学校”。先后完成省、市的“两基”验收和第一轮“中继教”验收。

二、加强教师培训，促使理念转变。

1、健全学习制度，让素质教育理念深入人心。我们认真组织教师学习《贵州省普通中小学管理基本规范》《贵州省普通中小学课程实施水平评价方案》等文件。对每一项标准与要求，结合学校实际分析学校素质教育实施中存在的问题与不足，制定出针对性的改进措施。同时加大对教师的培训力度。

三、实施国家课程计划和方案

我校严格按照《义务教育课程设置实验方案》和《省地方课程和学校课程实施纲要》，遵循课程的计划节数来编排课程表，开齐课程，开足课时。学校重视实验教学，实验开出率较高，实验室管理规范。1

注重音、体、美的教学，配备专业教师进行教学，同时加强学生心理健康教育。

四、减轻学生负担方面

学校重视学生减负工作，学校不分重点班和非重点班。选用教材和教辅资料严格遵守省教育行政部门有关规定；无违规接受任何单位和个人推销的教学用书和音像制品现象。严格执行学生作息时间、双休日和其他法定节假日不上课以及作业量的规定。

五、制止学生辍学方面

学校严格执行《贵州省普通中小学学籍管理规定》，建立纸质和电子学籍档案，学籍变更管理规范。学校健全控辍领导机构和工作队伍，几年来学校学生辍学率为2%左右以下。

六、促进教师发展方面

学校从本校的实际情况出发，制订了学校的远景规划和近期发展目标，并要求教师们在学校总体设想下规划出自我个人成长计划，让学校的整体规划和教师的个人规划有机地结合。学校建立各项考评制度,分工负责，各司其职，努力做到事事有人抓、项项有人管、件件抓落实。

全校专任教师40人，教师学历达标率为100%，县级骨干教师培养对象18人；获省级优质课奖的教师1人，县级优质课奖的教师4人，老、中、青结构合理，满足了课程开设的需要。教师均有相应的《教师资格证书》；实验教师、现代教育技术管理人员、配备符合规定。学校无代课教师，所有教师均与中心校签订聘任合同。

学校重视师德建设，教师是一个光荣而神圣的职业，一个教师的“师德”好坏，直接关系到学校的校风、教师的精神面貌及学生良好道德品质的形成。特邀“哈佛国际道宏教师培训集团金牌讲师黄华做“天下良师的责任”的专题讲座，使全校教师不断转变观念，树立正确的世界观、人生观和价值观。

学校重视骨干教师和青年教师培养，有切实可行的促进教师专业发展的培训计划与经费保障措施，近年来学校选派了18名教师参加六盘水市的新课程培训，占全体教师45％以上；各教研组长培训各1名；20人参加“北京大学网络教育贵州省中小学教师教育技术能力远程培训”。学校还建立了以教研组为单位的新课程教学交流制度，互相学习，取长补短，共同提高。

学校有班主任队伍建设规划、班主任工作评价机制和奖惩制度，组织班主任学习培训和开展班主任工作经验交流，加强班主任的培训学习，近年来我校2名教师参加“国家万名班主任远程培训”；9名教师到重庆三立学校参加市级骨干班主任培训，14名参加红果兴成学校为期一周的“教师能力拓展培训”。2名教师参加市里班主任工作经验交流会。

七、提高教育教学质量方面

为全面推进新课程的实施，我校建立健全了“校长——分管校长——教导处——教研组”的教研机构，各机构分工明确，责任到人。教导处积极开展工作，学期之初制定周密的教研计划，学期末及时进行总结。各教研组每学期都有具体的教研计划，教研计划针对性强，符合学校实际。组织了很多不拘形式的教研活动，如加强理论学习，观看名师教学光盘并进行研讨、组织专题讲座、骨干教师示范课、举行优秀教案、课件评选及提倡教师写教学反思等多样化的教研活动，有效地帮助老师们提高了理论素养，把新课改理念应用于课堂教学实践，提高了教学效率。

教学活动灵活高效。通过中继教的学习和学科的培训，结合县教研室“新一轮达标课”的要求，教学课堂的尝试，逐步改变了以往的低效教学方式，突出学生的主体地位，最大限度地激发学生的学习热情。

学校有规范、可行的教学常规和教研活动要求，对教研活动、教学设计、作业内容与批改等教学和教科研活动的检查评估，对于教学常规落实情况学校每周一抽查，每月一普查，并纳入教师考核管理体系。（1）学校校领导多次举行理论讲座，带头搞教研，如先后带领教师参加响水、六中、平关、县四小的教研活动并上示范课，指导语文老师加强“六项全能”训练。（2）采用“走出去，请进来”的办法，开展“课例”观摩学习活动。我们请县优秀教师（参加市优质课比赛的老师）来校上示范观摩课，也派出了许多教师去兄弟学校（平关中学、县四小）听课。回来后，给老师们作讲座，上汇报课。通过这样的校际交流，让教师们亲自体会新课改带来的新气象，促使教师们改变传统教学观念，努力提高自己的教学水平、挖掘学生的内在潜力。（3）开展“说课、上公开课、听课、评课，案例分析”等多种教研活动形式，提高教师教学业务水平。根据教务处计划，每学期每个教师必须完成“五认真”教研活动。一是每位教师必须参加一次“说课”活动；二是必须写一篇优秀的案例分析或论文论著；三是必须听课18节；四是必须上公开课一节以上；五是必须写评课材料一篇。教师们经过说、听、讲、议、写，从教学实践中总结经验，并反思，取长补短，不断提高。（4）注重课题研究。语文组在国家级课题研究《创新作文》中老师、学生在课题中荣获国家一、二、三等奖，老师15篇、学生36篇。《博客作文》课题正在研究学习中。英语组的市级课题《初中英语阅读教学模式》、政史组市级课题《让思想品德课活起来》也在研究中。

学校按照《省、市县中小学校档案管理》的规定，建立各种业务档案，学校教学业务档案完备、分类科学，在教育教学管理中充分发挥了指导作用。

我校学生有强烈的学习兴趣和求知欲，有较强的独立学习的能力；近年来，学生毕业考试合格率不断提高，毕业生适应能力强，整体素质好，得到高中学校的肯定。

八、以“学生”为本，努力促进学生各方面的发展

学生是学校的主体，是教师们服务的对象，是最重要的消费者，也是国家发展的希望之所在，学生的培养情况如何是一所学校教育质量的真正体现。为此，我校在促进学生全面发展方面倾注了大量的人力、物力：

（1）以法治报告、文体活动、广播宣传等“活动”为载体，寓教于乐，培养学生良好的道德品质。

①利用集会、国旗下讲话、图书、学习园地、举办讲座等，加强爱国主义教育，做到校园无小事，事事都育人。

②校内显眼处张帖《中学生守则》、《中学生日常行为规范《名人名言》、《八荣八耻》，让全体学生学习，这样一来，让学生心中有学习的榜样和学习的方法、内容。

③开展“手抄报”、“黑板报”活动比赛，促进了校园文化建设，又锻炼了学生的动手能力。

④设立了“学生心理辅导老师”，为学生提供心理咨询，扫除学生的心理障碍。促进师生之间的交流，缓解学生压力。

⑤由校团委牵头组织各学生开展“尊老敬老”、“不给别人添麻烦”、“争做文明学生”、“卫生监督岗” 等班团队活动和各项主题班会，培养学生良好道德品质，使学生的心灵得到潜移默化的熏陶。还结合学校实际开展一系列自主体验活动：“建和谐校园文艺汇演”、“双创双建知识竞赛”、“禁毒知识竞赛”等一系列实践体验活动，受到家长和老师的一致好评。

⑥注重学校、家庭、社会三结合，我校每学年召开一次以上的家长会，向家长们介绍学校的概况及先进的教育教学方法。了解家长的想法，吸取家长们好的建议。同时学校与镇直各单位加强合作，向社会人员宣传党的政策，环境的保护等等活动。

（2）注重学生特点，力求学生全面发展

注重学生个性的发展，深化教学，激活学生主体，为学生发展创设宽裕的环境，使每一个学生都能得到发展是我校的一贯办学思路。为此我们从以下方面进行努力：

不断优化和改造课堂教学，创新教学方式，从学生的兴趣、习惯、能力的培养出发，通过“创设情景、提供机会、启发诱导，组织好每一堂课。

①是研究学法，指导学生掌握科学的学习方法，要引导学生主动参与、亲身实践、独立思考、合作探究，培养学生搜集和处理信息的能力，以及交流和合作能力。

②是建立小组学习和学生“一帮一”学习制度，开展多种形式的学习交流活动，培养学生良好的学习习惯。

③是建立培优辅差制度，抓好两种学生。对“学有困难的学生”，要有正确的认识，把他们看作是发展中的人，采取有效的方法，帮助提高；对“学有余力”的学生，要从开发潜能、培养学生特长出发，为学生提供施展才能的天地，教师针对学科的学生分析学困生，有计划、有措施加强学困生的提高贵工作。

④是面向全体学生，积极开展体育锻炼。随着社会的发展，健康的身体越来越重要，我校为同学们塑造一个强健的体魄正积极努力地创设条件。

⑤注重学生个性发展和兴趣培养，分别在音乐老师鄢朝丽、美术老师袁兰兰的组织下，成立了“音乐兴趣小组”、“美术兴趣小组”。

九、从“安全管理”入手，努力构建学校内外安全体系。

安全重于泰山。就“以人为本”这点来说，人的生命是最重要的。人的生命都保障不了，谈何教学质量？我校充分认识到了这一点：

1、制定了各部门的安全制度，签定了安全责任状，落实管理者，防患于未然。学校成立了以校长为组长，政教处主任、总务主任为副组长、各班班主任为组员的校园安全领导小组。坚持天天讲，时时抓，“安全”入人心。

2、消除校内安全隐患

①严格门卫制度，陌生人出入要登记，严禁家长无事进校。②注重“交通安全”，“增强学生自身保护意识”，邀请交警、派出所、消防队领导、工作人员到校开讲座，让学生提高安全与法律意识，学会“自救”的逃生方法，提高学生自身保护能力。

③开学初由总务处牵头检查各教室以宿舍的用电线路及各项设施的安全，发现问题及时整改。

④加强食堂和小卖部管理，注重饮食卫生。定期做好炊事员和小卖部工作人员的体检工作，定期或不定期对食堂和小卖部进行消毒、卫生、安全各方面的检查。

⑤加强学生卫生、疾病防御工作

加强食堂、宿舍卫生管理工作，提高安全防范，在镇卫生院的支持协助下，免费给学生打乙肝疫苗，发放各种疾病的预防资料，提高

学生的防范能力和免疫力

3、消除校外安全隐患。

严禁学生进营业性网吧、舞厅、游戏场所。班主任利用班会课加强教育，督促学生远离这些地方。向学生宣传、发放野外游泳、山林消防、救火救人等须知，及“中学生自护自救”手册等方法对学生进行宣传教育。

推动素质教育，回应时代要求，这是学校坚定不移的办学方向。学校决心面向全体学生、关注个性差异，提升教育品质，实施教育关怀，实现教育价值回归，促进学生人格健全，为学生终身发展提供了更高的平台，为学校发展注入了可持续动力。近几年来，我校已初步形成了教学新体制，初步构建了生机勃勃的教学新课堂，促进了教师队伍的发展，提升了学校办学的新品，以人为本，授人以渔。培养兴趣，挖掘潜力，这是我校教师的共识。

以上是对我校素质教育工作的简单总结，恳请各位专家、领导提出宝贵意见和建议，我们将以此为契机，及时修正工作中存在的不足，把我校的素质教育工作提到一个更高的水平。谢谢各位！

盘县火铺镇中学

2010年10月23日

第三篇：教师继续教育工作自查报告

开发区小屯小学教师继续教育工作

自 查报

2010年4月30日

告

开发区小屯小学教师继续教育工作

自 查 报 告

根据教育部《中小学教师继续教育规定》及《贵州省“十一五”（2006——2010年）中小学教师继续教育工程实施意见》的精神，我校在落实实施安顺市2006——2010年小学教师继续教育工程的工作中，坚持以提高教师队伍群体综合素质为根本，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，以提高教育教学质量和办学效益为中心，认真落实各级教育行政部门关于教师继续教育工作的指示要求，在开发区教育局的大力支持和指导下，在全体教师的共同努力下，顺利完成了各项继续教育工作的阶段性任务，有力促进和推动了学校教育教学工作，促进了教师的发展和学校的发展，进而促进学生的发展。

我校现有市级骨干教师2人，高级教师36人，其中中青年骨干教师16人，我们遵循以人为本的办学理念，重视师资队伍建设，坚持走名师立校之路、科研兴校之路、特色办学之路。整个教师队伍创新意识强，教改氛围浓，注重师德，乐于奉献。结合学校的特点，我们正努力探索一条符合学校特色的教师继续教育新途径。

一、组织管理

1、组织领导

学校领导十分重视教师继续教育工作，始终把培养建设一支高素质教师队伍作为重点，把搞好学校继续教育工作作为学校工作的重要内容认真抓紧抓实，提出了建设高素质教师队伍，走科研兴校之路的办学思路。为了加强对继续教育工作的领导，学校成立了以校长任组长、分管副校长任副组长、有关校领导、教导主任、教研组长为成员的继续教育工作领导小组，加强了对继续教育工作的管理指导，同时根据学校各个阶段的培训情况有针对性的成立各种培训的专门领导小组，并制定了学校继续教育工作考核奖励实施办法，有效的保证了继续教育工作的有序开展。

2、规划措施

随着教育教学改革的深化发展，对教师工作的要求也越来越高，为适应教育教学改革发展的需要，教师必须努力加强自身的学习，而继续教育的学习培训是提高教师各项素质的重要途径，对此，广大教师通过学校继续教育的学习宣传，对参加继续教育学习的重要性及紧迫性有了正确的认识，提高了参加继续教育学习培训的积极性。学校还制定《开发区小屯小学（2006—2010年）教师继续教育工程培训规划》等各项规章制度，保障教师全员参加继续教育的各项培训及课程学习。、经费保障

立足学校，自筹资金，深挖潜力，保障教师继续教育经费的落实。

4、档案管理

分别建立了学校继续教育管理档案、培训科目档案和教师个人继续教育培训登记档案、以系统的体现和管理有关教师继续教育的各项工作。

二、全员培训 1、加强理论学习、提升师德修养。

组织教师参加了科学发展观的学习，对《新时期师德修养》进行了全员培训并于2008年通过了考试。、重视业务培训、提高教学水平。

学科教学业务的培训始终贯穿学校的教师继续教育工作，除认真组织参加上级教育部门组织的各种学科教学业务培训之外，立足学校实际，开展校本培训、组织新教材专题讲座、老带新、老带青、公开教学示范课等培训活动，通过专业引资，促进教师自我反思，加强同事互动和交流。

3、注重技能培训，促进教师发展。

在新理念、新技术和新课程等教师专业素质方面，2009年已经完成全员培训并考核达标。近五年来，我校严格把握新教师的入口关，对新分配的教师进行专业培训，使之能尽快成长。最近组织的“教育技术能力远程培训”，使教师在信息技术技能方面再上一个新的台阶。

三、专项培训

1、重视新教师的培养。

新教师培训是我校培养跨世纪教育人才的一项重要工作，为使青年教师尽快适应学校的教育教学要求，我们开展了老带新，老带青的教育教学培训活动，并形成制度，使之成为我校青年教师成长的一条必经之路，新教师培训也成为具有学校特色的校本培训活动。2、强化骨干教师的成长。

骨干教师是教育教学的中坚力量，除参加省市教育行政管理部门组织的各级骨干教师培训外，我校建立了师徙合作制，促进骨干教师和年青教师的成长，取得一定成效。我校现有市级骨干2人，高级教师36人，其中学校中青年骨干教师就占有16人，为了使骨干教师能进一步提升并有所突破，成为更高层面的引领者，我校建立积分奖励制度，积分到达一定程度，学校给予物质和精神方面的奖励，从而激励广大教师的主动性和积极性。各骨干教师在各自的岗位上，在教育、教研工作中起着重要的传帮带作用。

3、注重提升学历。

为了提高教师的学历层次，增强教师素质，我校结合学校实际，认真制定了教师学历进修规划，每年拨出一定经费，积极鼓励教师参加学历进修。现学校专科学历达84%，本科学历达12%几年来，学校为教师们的学习培训积极创造条件，有效提高了教师参加学历进修的积极性。

四、学校特色

1、立足教育科研，锤炼教师队伍。

几年来，随着教育改革的深入发展，我校愈来愈意识到教育科研对培养和锻炼教师队伍，提高教师素质，全面提高教育教学质量的重要性。在学校工作中，把教育科研工作列入了学校工作的重点。加大教育科研工作力度。2006—2010年期间，我校通过一系列的教育科研活动，培养了教师的研究意识，提高了教师的理论和实践水平。、建立校本培训，形成特色。

几年来，我校除认真开展多形式的教研活动外，在新一轮课改中，我校投入大量资金，通过外出学习观摩、观看光碟、远程培训等形式，进行以校为本的基础教育课程改革的学习培训，使每一名教师都能学习到新的教育思想和理念，并内化成教学行为。

3、实施青年教师培养的“1369工程”，保持教师队伍的持续发展。

青年教师到学校后，一年内适应教学工作；三年出成绩，熟悉所教学科的全程内容，能较好胜任任本学科的教育教学工作；六年走向成熟（能在区内、校内教育教学竞赛中获奖），能独立承担教育教学课题研究；九年争当当地具有一定影响的学科带头人或骨干教师。

(1)具体措施：内强培训，外引名师；走出去，请进来；兄弟学校互动，教研促教改，教研带科研。

(2)常规培训：开展“老带新”、“老带青”活动，促使了新教师和青年教师尽快成长。

(3)专业引领

观看专家专题讲座光盘和远程教育培训，加强教育理论对教育教学实践的指导，以促进理论与实践的对话，指导教师进行教育教学经验的总结和提升，汇集优秀的教学经验论文、优秀案例、教学反思等，使教师们通过理论与教育教学实践的结合，有效的提升教育教学能力。2006—2010年期间我校共获得国家级论文5篇，省级论文10篇，市级20篇。

总之，我校教师继续教育工作在开发区教育局的领导下，经过广大教师积极参与和共同努力，取得良好的效果。在今后的工作中，我们将继续抓好教师继续教育工作，将学校办成学习性组织，以严格谨慎的态度和科学的精神对待每一项工作，百尺竿头，更进一步，发挥“小继教”工作在教育教学中的辐射、带动和引领的作用。

2010年4月30日

第四篇：2014年中小学教师继续教育工作安排

2014年那坡县中小学教师继续教育工作安排

一、继续教育工作的重要性

1、校本培训就是“以校为本”的教学研究和本土培训，就是专家、理论工作者、教研员和教师一起以先进的教育理论为指导，对教学进行诊断与评价、研究与分析，经过反复的探索和实践，把新的教育理念真正变为教师的教学行为。这种“以校为本”的教学研究是提高教师的最为有效的办法。研究表明，教师真正的成长不仅仅在于岗前培训，也不仅仅在于教育教学过程中的脱产培训，更不能把眼光总盯在外出学习，而应当积极提倡——学校即研究中心，教室即研究室，教师即研究者。教师能力的显著提高是在教学实践中。校本培训与2014年绩效奖金密切相关，和我们大家利益相关。

2、中小学教师继续教育年审工作已成为学校管理的常规工作，每年十二月底，各学校应按时办理继续教育年审。

二、认真组织校本培训

1.时间要求：2014年11月30日前。

2.工作要求：

①各学校安排校本培训天数要大于7天，培训时间应安排在暑假期间。内容可包括教研活动观课评课、学习讲座等等，应根据各校情况安排不同的学习内容。教研室或教育局各股室到学校组织的中考备考、小学会考指导和其他培训可列入校本培训内容。

②填报《那坡县中小学教师培训活动申报表》(盖章、领导签名)，可参阅《那坡县中小学教师培训活动申报表》样表。尽快请老师们补“签到”《那坡县中小学教师参加培训签到册》。申报表和签到册于2014年11月30日前交到人事股，不得延误。办理学分证认定手续需要提交《那坡县中小学教师培训活动申报表》和《那坡县中小学教师参加培训签到册》。

③根据《那坡县中小学教师培训活动申报表》制作2014年教师继续教育学分证书。

三、组织参加国培、区培、市培和《信息技术和信息安全》网络培训考试

按上级分配的培训指标选派教师参加各级各类培训，完成送培任务。

那坡县中小学教师继续教育

工作领导小组办公室

二0一四年五月八日

第五篇：小学教师继续教育工作调研报告

尤镇中心小学教师继续教育工作调研报告

我校教师继续教育工作，按上级教育主管部门的统一部署，针对我校教师队伍建设的实际，探索出一条“从信息技术培训为切入，以教育科研为先导，以校本培训为重点，以提高全体教师的素质和能力为目标”的工作思路。制定了“抓两头，带中间”的培训战略，构建了“立体培训”的模式，注重培训实效，营造了“乐学”的氛围，使我校教师继续教育工作形成了”严谨、务实、规范、创新”的培训风格。下面就我校教师继续教育工作的情况报告如下：

一、我校教师继续教育的实施情况

我校属于农村完全小学，现有在编教师总数18人，参加中小学教师继续教育总数18人，其中45岁以下的教师12人，参加现代教育技术能力培训18人，参加班主任培训并取得合格证13人，参加新课改培训18人，通过函授取得专科学历2人，本科学历5人，另有4人正在函授本科。洪洋学区有校长2名，均参加了岗位、岗位提高培训。

二：主要做法及经验

1、健全组织机构，为继续教育工作提供组织保证。

我校成立了小学教师继续教育工作领导机构。校长任领导小组组长，教导处具体组织实施继续教育工作。每年至少召开3次专题办公会，就继续教育工作的规划、政策、制度、经费投入等问题进行研究部署。定时开展校本培训、定期进行检查。保证了继续教育工作的有效运行。

2、健全规章制度，为继续教育工作提供制度保证

根据中小学教师继续教育规划，为确保管理上的规范化，学校先后制定了《洪洋小学教师继续教育培训制度》、《洪洋小学教师继续教育暂行规定》、《洪洋小学教师继续教育培训考核制度》、《信息技术培训与考核实施方案》等一系列相关制度，保证了继续教育工作的开展。

3、创新培训模式，为继续教育工作提供质量保证

为保证教师继续教育工作取得实效，我校构建了立体培训模式，以干训为龙头，“研、培、电、教科研”四位一体进行培训和指导，学校教研和继续教育工作一体化，在具体工作中，以培促研，以研带培，促使教师素质全面提高。

教师继续教育工作的实质，是提高教师队伍素质以适应素质教育的需要，而教师最基本的素质，是完成教学工作各个环节的能力，根据我校教师队伍情况和教学现状，除认真落实好上级安排继续教育工作外，我们利用各项活动、充分发挥研培结合的优势，每学年都要组织具有教研和培训双重功能的活动，除进行检查、展示，研讨之外，一般都加上教导处或教研组的专题辅导，比如每学期期初全员集中备课时间，除常规备课外，都专门安排教育法规、现代教育理论、教育信息、课改方向、基本素质训练专题辅导；进行新课标、新教材的辅导。为使教师及时把握课改方向、在新〈课程标准〉出台后，我们就组织教师进行学习讨论。又如每学期都要组织说课、听课、评课、优质课竞赛、青年教师课改理念课竞赛等教研活动，同时结合[备课规

范]的要求对教师的教案、课后反思进行全面检查，也对教师业务手续、练功情况、继续教育学习笔记认真检查、发现问题及时处理。研培结合，有效提高了教师业务能力。

4、加大投入力度，为继续教育提供物质保证

为更好地实施教师继续教育工程提供坚实的基础。我校先后建立了计算机教室1间、资源接收室1间，添置办公电脑等硬件设施等。多渠道筹措资金，保障教师继续教育经费投入。

三：存在的困难与问题

1、工学矛盾比较突出

农村教师人数少，现在学科多，每位教师除担任主科外，还要兼任五六科副科，备课、上课、批改作业，辅导学生等常规就已经占用了大部分时间，很难有精力学习了。

2、学校经费较低，承担学习经费有一定压力

由于学生人数少，学校经费少，很难承担教师的继续教育经费。

3、教师思想上对构建终身教育和学习型社会认识不足，从而对继续教育学习的必要性和重要性性重视不够，没有实现“让我学”到“我要学”的转变。

四：对新一轮教师继续教育工作的意见与建议

1.由国家财政专门拨出教师继续教育经费，把学历培训，学科培训等全额报销，减轻学校压力，使农村教师也能走入大城市先进学校学习。

2.增加教师人数，实行轮流进修制度。使教师每几年有一次能放

下工作，真正进修半年以上的机会。

3.灵活使用绩效工资，使继续教育与绩效工资挂钩，提高教师参与继续教育的积极性。