家教四法

第一篇：家教四法

家 教 四 法

潼南县梓潼小学

张振环

儿童是祖国的未来，孩子是家庭的希望，也是民族的希望。教育好下一代是关系到我们家庭是否幸福，国家是否兴旺，民族是否振兴的大事；教育好下一代是学校的责任，是社会的责任，也是家长义不容辞的责任；教育好下一代，把他们培养成“有社会主义觉悟的，有文化的建设者和接班人”是我们共同的愿望。前苏联教育家苏霍姆林斯基把儿童比作一块大理石。他说：把一块大理石塑造成一座雕像，需要六位雕塑家：家庭、学校、儿童所在的集体、儿童本人、书籍、偶然出现的因素。这位伟大的教育家把家庭教育放在塑造儿童过程中的首位，可见家庭教育的重要性。今天我们为着共同的目标，探讨教育孩子的家庭教育。

一、身教重于言教

孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”。也就是说：只要你严格要求自己，以身作则，不需要下命令别人都能去做；但如果你自己作得不好，只严格要求别人，别人也不会服从你的。家长是孩子的第一任教师，家长的一言一行，无不熏陶感染着孩子，给孩子以潜移默化的作用。因此，要使孩子有一个好的品行、有一个良好的生活习惯和学习习惯，家长必须语言文明，乐于助人，遵纪守法，吃苦耐劳，在各方面作孩子的表率。孙敬修老前辈曾对家长们说：“孩子的眼睛就是照像机，脑子就是录音机。你们的一言一行都刻在他们心上”。有这样一件事至今使我记忆犹新。有一天，我带着我三岁的女儿乘公共汽车。开始车上没几个人。我们便一人一个座位坐下，1 可是到了两三站后，人就多了起来，座位坐得满满的。这时还有一位老太婆又上了车，我见状便起身把她扶到我的座位上坐下。我便抱起我的女儿坐在一个座位上，车到了下一站，又上来了一位妇女，手上还抱着一个婴儿，我女儿见了，忙叫：“阿姨，来坐我们这里吧！”我一手拉着车子扶手，一手牵着女儿摇摇晃晃一直站到目的地。下车后，我问她：“为什么把我们两唯一一个座位还要让出来呢？”我女儿说：“你不是先让座吗？”可见，家长的一个细小举动，都是孩子的表率。

我的外孙是澳大利亚人，两岁时我带他到潼南中学去玩，一位老师给了他一块糖，他把糖撕开放在嘴里后跑了近百米远去找垃圾桶丢糖纸，可他人没垃圾桶高，丢了几次都丢不到垃圾桶里，他叫我抱着他把糖纸丢进了垃圾桶。回家后，我向我女儿说起这事，女儿说他们都是这样做的。在澳大利亚，从家里到街上，从来看不见一点垃圾，那儿环境优美，文化素养极高。

还有一件事给我映象很深。十几年前，我校还办学前班，有位小男孩常爱搂抱小女孩亲吻，老师在批评教育他时，小男孩说为什么不能这样呢？我爸爸就是这样亲妈妈的。可见小孩子的模仿力有多强。我们家长们的榜样作用有多大啊！

二、注重情感交流

现在的孩子多是独生子女，他们在家没有兄弟姐妹交流，就只能和家长交流了。家长要尽量多抽时间，主动多和老师勾通，共商教育孩子的办法。和老师交流时，不“告状”，多发掘 “闪光点”。和孩子交流谈心要多鼓励少训斥，多出点子解决困难。当孩子遇到困难、失败或犯了错误时应少体罚，要多和孩子共同找出不足之处，点拨走出困境的方法。在情感方面，家长应对孩子爱而不溺，严而不厉。过 2 分的溺爱往往是娇惯孩子，是一种假爱。2000年2月12日中央电视台播出一则新闻，是说哈尔滨市有关部门组织中小学生参加“艰苦训练营”，营规规定每人带两个包：一个行李包，一个背包。结果出现“一重一轻”现象，除一个学生外，其余学生的行李包里都塞满了糖果、糕点、饮料等，显得特别重，据学生说那是家长担心孩子受饿，不惜违反营规而塞进去的；而背包呢？除了5个孩子确实是按规定用被盖打的包外，其它的背包都是用空纸盒之类外裹布料打成的空心包。学生说那是家长害怕背包过重把孩子累坏了。

此情此景，真令人啼笑皆非。有关部门煞费苦心组织“艰苦训练营”，意在让学生通过一番“寒彻骨”的艰苦训练，以换来日后的“梅花扑鼻香”。这用心何其良苦，愿望无疑美好。可家长们却不领这份“情”。竟违反规定弄虚作假，使孩子们逃避“艰苦”，敷衍“训练”。这样的“关心”，这样的“爱”，只能给孩子以弄虚作假的“表率”教育。你今后又怎能要求孩子诚实做人呢？这不害了孩子吗？我的孩子在二小读一年级的时候才五岁零三个月。由于我和我爱人都是二小的老师，当时老师就把她当成“附读生”试读，作业可交可不交，劳动、清洁都可以不参加。但她从来不把自己当成“附读生”，没丢下一堂课，没拖欠一次作业，没少参加一次清洁扫除和劳动。二小要整操场，号召全校学生每人运100斤鹅卵石，学校低年级的学生很多是家长帮运的，老师对我女儿说：“你人小可以不运”。但我想：你既然要读小学，学校规定的劳动任务必须完成。于是我给她买了个小背兜，每次一个两个石头，多少天后她还是圆满地完成了任务。从河边背着石头到二小坡上对于一个五岁多的孩子来说是多么艰难啊，但是，对她来说，不单是完成一次劳动任务，而是一次意志品质的磨炼。

当前，随着社会的发展变革，人们的观念也随之产生了变化。便出现了部分单亲家庭。“打工族”的涌现，也使许多学生成了“留守儿童”，单亲家庭的孩子和留守儿童的教育，也成了学校教育和家庭教育的难点。这部分孩子由于长期得不到父母亲的爱护、教育和管理，使得情感上无处寄托，思想上无处交流，行为上无人管教。这些孩子多数是由公公婆婆或外公外婆照顾。中国人的“隔代亲”使他们得到的是溺爱，娇惯，放纵式的隔代管理。因此，许多孩子在行为上便放任自流，性格上孤癖怪异，学习上不思进取。今年年初，发生在重庆市涪陵区杀死人民警察周鑫的凶手邵骜杰的事件，值得我们深思。邵骜杰，现年18岁，初中未毕业便流于社会，早年父母离异，父亲在新疆，母亲在北京打工。从小缺乏父母管教的邵骜杰就在婆婆家居住。婆婆视他为掌上明珠。父母离婚后做生意找了不少钱。邵骜杰有的是钱使，他想要什么就一定要得到什么，养成了不能有任何人违背他意愿，行为乖张的坏习惯。他好吃懒做，脾气暴躁，常对婆婆打骂，后来还占了婆婆的房子，逼婆婆在外租房居住。后来，他还染上了吸毒的恶习，经常无事生非，几句话不对就动刀子。今年二月二十日下午，邵骜杰到婆婆居住处要钱不成，心里窝火，便不满别人在宿舍施工产生噪音，持猎刀将别人砍伤，逃跑时又连伤五人，当他逃到派出所门前时，遇到民警周鑫上前抓捕，便又将民警周鑫刺死。直到邵骜杰二十六日被公审，他的父母仍未出现。

邵骜杰事件使我们痛心疾首。试问：如果邵骜杰的父母不离婚，给他多一些关爱，少一些溺爱，多一些沟通，少一些娇惯，多一些约束，少一些放纵。邵骜杰会变成这样吗？我的邻居小孩叫黃明，父母都是下岗工人，长期在云南打工，家里只有外婆带他。黄明读初中时 4 便沉溺于网吧，每晚必去上网打游戏。有时甚至通霄达旦，学习成绩直线下滑，老师让请家长，外婆说她根本管不了，家里没钱给他上网，他便去偷，被人抓住打得遍体鳞伤。一次黄明把爸爸寄回来的五百元钱生活费从外婆处偷走跑到重庆去玩，他外婆还在我们家生活了近一个月。后来他妈妈只能放弃在外打工回家管教孩子。

三、尊重孩子，保护孩子的自尊心

教育批评孩子，切不可讽刺挖苦。切忌在公共场合或外出做客或有客人来访时进行，不要在客人面前揭孩子的短，否则会大伤孩子的自尊心，他还会恼羞成怒，破罐子破摔。孩子都喜欢听好话。表扬的话，应多谈孩子的长处，恰当指出不足，提出合理希望。我有个读小学三年级的侄孙，他爸在辅导他做暑假作业时发现孩子错误不少，就骂他“像个猪一样笨、真是个草包”。孩子听了干脆不做作业了，大吵大哭起来。我看见后叫他爸出去，我来辅导，我对孩子说：“你不笨，你不是做对了这么多吗？你的字写得多好啊，来，我给你指导，你肯定做得好”。孩子听我这么说便在我的指导下又开始做作业了。经过我暑假中的辅导，孩子现在不但能独立完成作业，学习成绩也大幅度提高。保护孩子自尊心方面，还要尊重孩子的意见。正确的意见或建议一定要采纳，不正确的要给孩子解释，要建立民主和谐的家庭氛围，这样有利于孩子健康成长。

四、全面发展，注意发现，发掘兴趣特长

把孩子培养成德、智、体全面发展的新型人才是每个家长的共同愿望。家长们都希望自已的孩子从小学读到大学，将来有个好工作。这个愿望是美好的，但当今中国，千千万万的孩子都在这条路上奔跑，未必每个孩子都能如愿以偿。“人才”观也应有所变化。七十二行，5 行行都可以出状元。在注重孩子全面发展的同时，还应注意发现、发掘孩子的兴趣特长。著名画家达▪芬奇的父亲培养孩子的信条就是：给孩子最大自由，让孩子发展自己的兴趣爱好。一天，达芬奇在上课时给老师画了一幅速写画，回到家里，他把画给父亲看，父亲看后大加赞赏，只是说不该在课堂上画画。后来达▪芬奇的父亲注重培养他对绘画的兴趣，最终达▪芬奇成了世界著名的画家。篮球巨星姚明的父亲就是一位篮球运动员，从小发现儿子身高优势，便注意培养。现在姚明成为世界级的篮球巨星。中国的音乐神童郎朗的事例也给我们更多的启发，郎朗出身在中国沈阳，3岁时由父亲启蒙开始学习钢琴，14岁就考入著名的美国科蒂斯音乐学院。年仅22岁的他，已成为世界钢琴界的又一位领军人物。

教育孩子是一项艰巨而系统的工程，很多成功人士都有很多先进的家教经验，让我们互相学习，共同教育好下一代，共同托起明天的太阳。

第二篇：家教观之四

我的家庭教育观之四

-----坦诚交流篇

吴胜兵

从教这些年来，我一直在家长和教师的角色互换中度过。

作为孩子的家长，我常常在思考：如何将家长的责任和义务尽可能地做好，作为学生的老师，我也在思考如何取得家长的理解与支持。

回顾这些年来自己所走过的路，我深深的感悟到坦诚交流的可贵，坦诚交流的必要，坦诚交流所创造的奇迹。唯有坦诚交流才能打开心灵的窗户，开启美好的心灵之旅。

作为家长要善于并努力争取时间与各科的任课老师进行交流，将孩子在校园之外的表现如实反馈给老师，将自己的观察所得、所思与教师交流。做这些工作并不是必须要到学校来，家长可以给老师打电话，了解孩子今天在课堂上学习了什么内容，并且留了什么作业。孩子在学校的学习与生活过程中遇到了什么困难，需要家长如何配合老师工作。

当然，在实践中我还是感到与老师和孩子作面对面的沟通与交流，其实效性更强，效果更佳。

作为家长与其对孩子短时期内有着高期望值，不如对孩子的明天充满希望，相信自己的孩子将来会成为一个对社会有用的人，要知道家长积极乐观的心态对孩子将产生积极的影响，反之，将产生负面的影响。

作为教师，首先要理解家长望子成龙的心情，尺有所短，寸有所长，面对一个个个性各异的孩子，要做到一视同仁，真诚的、如实的向家长反馈孩子的在校表现，积极的向家长建言献策，坦诚地倾听家长的诉求，常作换位思考。感知家长教育孩子的艰难，

第三篇：家教案例四剖析

家教案例 尊敬的各位家长：

上午好！

请允许我代表学校对光临本次家长会的家长表示热烈欢迎和衷心的感谢。因为你们的光临本身就是对学校工作的莫大的支持。

在全面实施素质教育的今天，家庭教育、学校教育、社会教育是现代人成才的三大支柱，家庭教育是基础。目前，广大家长对家庭教育重要性的认识普遍提高，家庭教育条件有了明显改善，家长参与教育的意识和学习家庭教育知识的自觉性、积极性大大提高。家长对子女教育的责任心、使命感显著增强。（如小学期中考试我们请家长来参与监考，家长们牺牲了个人时间，克服与工作的矛盾，前来参加监考，在监考中，家长能自觉遵守监考纪律，从中也体现了我们家长的高素质，使我们的教师也从中受到了教育。在此我代表学校对你们的参与表示感谢。在以后的期中期末考试中我校各学段全面放开，我们会约请家长来参与考试的全过程。以达到家校共同参与、共同管理的目的。）

家长经常会打来电话或写信询问，说：我们知道家庭教育的重要作用，父母是孩子的第一任老师，可我们不知怎么做，怎么培养孩子“成才”呢？

这个问题不仅是家长们的一块“心病”和日常话题，也是学校教育中的重要议题。培养孩子成才是一项复杂的社会工程，所谓“十年树木，百年树人”就是指培养人的艰巨和繁重。从纵向看，人从胎儿到成人，要经过几十年的培养教育，甚至终生要受教育；从横向看，人从小到大要接受家庭教育、学校教育、社会教育；不但要接受各类文化科学知识教育，还要接受思想、品德、精神、文明教育。因此，可以说人的“成才”需要经过全方位的培养教育。

下面我分别从孩子培养的几个核心方面谈谈我的看法：

1、面对教育家长需要重新学习，做与孩子一同成长的合格家长。

说到成长似乎是孩子们的事，其实成长，不是孩子们的专利，家长也需要成长。成长是什么意思？就是人的知识、能力、阅历等逐步积累，人越来越成熟，以致越来越有成就。你从一名工人到车间主任，到副总，就是成长的过程。

例1：十岁的孩子会对父亲说：“爸，你好伟大！”二十岁时会对父亲说：“爸，你还可以！”三十岁可能会对父亲说：“爸，那些想法都跟不是时代了！”四十岁时恐怕会对父亲说：“爸，你不懂，安心养老吧！”为什么会有这么大的变化！因为孩子在成长，而家长止步不前。因此，我想，为了孩子，家长要想真正与孩子沟通，与孩子有共同语言，必须不断学习，努力更新自己的知识结构，成为孩子成长路途中的教育者、引导者。

例2：母亲教育女儿的故事。经过母亲的不断努力学习研究，女儿由不与母亲沟通到无话不说，成为生活上的朋友，女儿考取了理想的大学。这是母亲的自身努力改变获得的。

孩子在不断学习，不断接受新信息，新思想，他们的知识面很宽，综合素质较高，如计算机、外语水平等等。现在就有不少家长落到了孩子的后面；要想成为一名成功的家长我们必须不断学习，与孩子一起成长，否则就会落伍，更谈不上在孩子心目当中的影响力。

2、尊重孩子，尊重规律。

有位哲学家说茫茫人海，你见过两片相同的树叶吗？每个孩子在这个世界上都是独一无二的，每个人都有他自身的身心发展过程。真正成功的教育是让每个孩子成为他自己。他有独立的人格，有个性，有他自己的兴趣、特长和爱好。不要把孩子当作自己的克隆人。自己今生不能实现的理想，要让孩子去实现。自己今生成功的地方，孩子一定也要成功。我常听家长会这么说：“你怎么学不好数学，当年你爸爸数学在班上是数一数二的。”“我们全家都是大学毕业，他怎么成绩这么差？”“我们当年因为什么什么没考上大学，我们全家的希望都在你的身上了”。

请各位家长想一想，孩子虽然是我们生的，但是他毕竟是另一个人。他不一定和你一样聪明能干，他也没义务去替你实现你的理想。对孩子不能苛求，否则，很容易造成孩子逆反心理。要有正确的期望和培养目标，要有科学的评价观。

3、给孩子以智爱而不溺爱。

什么叫溺爱？溺爱就是不论孩子的要求合不合理，都一味的去满足他。智爱和溺爱的区别是：智爱是全面的关心，尤其是关照孩子的心灵；而溺爱是片面的关心，只关照孩子的表面需要。那么，我们该怎样做？

首先，要教给孩子生存的本领。教孩子学会生存，这是做父母首要的责任。

曾有人对2002年60多位高考状元进行了调查，在调查时给他们提出的问题是相同的：“你的父母最关心你什么。”从每一个人那儿都得到一个相同的答案，但这个答案不是“学习”，而是“做人”，这就是成功教育和不成功教育的根本区别。”做人教育是成功教育的灵魂。状元父母们抓住了育人的“纲”，纲举目张，只要做人做好了，其他问题也就迎刃而解了。”

各位家长知道动物之王老虎是怎么培养幼虎吗？据有关专家提供的资料讲到，母虎抚养幼虎有三个过程。开始，它出去捕食回来，把最嫩的肉用爪子撕成碎片，喂给幼虎吃；后来，它捕食回来，自己把肉吃掉，把剩下的肉骨头扔给幼虎；再后来，它捕食回来，自己把肉吃掉，把骨头扔掉，幼虎上前要吃，它就冲着它怒吼，伸出抓子阻挡，不让幼虎吃。这样过了好几天，幼虎饿得实在受不了，就会离开母亲，自己去找食吃。开始，幼虎走了几步回头来，母虎就冲它怒吼，扬起尖利的前爪，幼虎又转过头去往前走。这样反复几次，直到幼虎真正离开。这种“残忍”的爱，逼幼虎长大。动物尚能如此，何况人呢？

美国巨富——石油大王洛克菲勒家族教育子女的故事给我们树立了良好的典范。洛克家族有五个儿子，有人曾这样警告“任何人有你的钱财和五个儿子，家里就有可能出现至少四个败家子。”但事实相反，洛克家庭的孩子没有享受过任何超级富人的待遇，没有游泳池，没有网球场，没有棒球场。在洛家庄园，孩子们穿着同雇工儿子一样的普通游戏服装，玩着自行设计的种种游戏。关怀，但并不溺爱，先教育他们做好人，这是洛克菲勒家教育子女的一个特点。

每星期六早餐之后，五个孩子一个一个排队走进父亲的办公室，从童年时代起到离家上大学。每个人用这种方式取得一周的零花钱。有趣的是，每个孩子在领到津贴时还得到一个小帐本，用来记怎样处理钱。津贴的数目总比需要的少，而且无法索取，于是未来的富豪们开始做家务事挣钱：逮到走廊上的苍蝇每一百只一角，捉住阁楼上的耗子每只五分，背柴火、垛柴火和拔草每小时若干，等等。纳尔逊和劳伦斯，当一个九岁、一个七岁的时候就取得了擦全家皮鞋的特许权，皮鞋每双五分，长统靴每双一角。家中仆佣成群，但孩子们从小要学会生活自理。父亲带头补衣服给他们看，教他们怎样折迭衣服和整理旅行箱。

在这种严格要求之下，五个子女终于没有一个成为败家子，不仅接下了他的班，还发展了洛克菲勒家族的事业。

由此可以看出，关心不仅要关照孩子的物质需要，更重要的应该关照孩子精神世界的成长。溺爱者看不到后者，只会从表面看到孩子爱吃冰激凌，爱去“麦当劳”、“肯德基”，结果这种娇惯只能促成孩子养成了自私、懒惰的坏毛病。

爱并不是坏事情。对孩子的爱应该越多越好，实在没有必要收起来一半。洛克家族对孩子不可谓不爱，但不是仅仅从物质上去满足孩子们的要求，是教会他们学会做人、学会勤勉节俭，珍惜财富，先做好了人，然后才谈得上成才。这样的爱才是智爱。“只懂得物质上满足孩子的所谓爱，连母鸡都会”，严格说已经够不上人类爱的现代水准。人类理智的爱应该意味着关心、理解、责任和尊重四个方面。

4、教会孩子诚实。

诚实——通向文明社会的通行证，是孩子的无形资产。父母的身教就是不言之教，言而有信的家长，就是有权威的家长，也是有影响的家长。

曾子杀猪的故事也许大家都听过。曾子，又叫曾参，春秋时期鲁国人，是孔子的弟子。曾子深受孔子的教导，不但学问高，而且为人非常诚实，从不欺骗别人，甚至是对于自己的孩子也是说到做到。

有一天，曾子的妻子要去赶集，孩子哭着叫着要和母亲一块儿去。于是母亲骗他说：“乖孩子，待在家里等娘，娘赶集回来给你杀猪吃。”孩子信以为真，一边欢天喜地地跑回家，一边喊着：“有肉吃了，有肉吃了。”

孩子一整天都待在家里等妈妈回来，村子里的小伙伴来找他玩，他都拒绝了。他靠在墙根下一边晒太阳一边想象着猪肉的味道，心里甭提多高兴了。

傍晚，孩子远远地看见妈妈回来了，他一边三步并作两步的跑上前去迎接，一边喊着：“娘，娘，快杀猪，快杀猪，我都快要馋死了。”

曾子的妻子说：“一头猪顶咱家两三个月的口粮呢，怎么能随随便便的说杀就杀呢？”

孩子哇的一声就哭了。

曾子闻声而来，知道了事情的真相以后，二话没说。转身就回到屋子里。过了一会儿，他举着菜刀出来了，曾子的妻子吓坏了，因为曾子一向对孩子非常严厉，以为他要教训孩子，连忙把孩子搂在怀里。哪知曾子却径直奔向猪圈。

妻子不解地问：“你举着菜刀跑到猪圈里干啥？”

曾子毫不思索地回答：“杀猪”。

妻子听了扑哧一声笑了：“不过年不过节杀什么猪呢？”

曾子严肃地说：“你不是答应过孩子要杀猪给他吃的吗？既然答应了就应该做到。”

妻子说：“我只不过是骗骗孩子，和小孩子说话何必当真呢？”

曾子说：“对孩子就更应该说到做到了，不然，这不是明摆着让孩子学着家长撒谎吗？大人都说话不算话，以后有什么资格教育孩子呢？”

妻子听后惭愧地低下了头，夫妻俩真的杀了猪给孩子吃，并且宴请了乡亲们，告诉乡亲们教育孩子要以身作则。虽然曾子的做法遭到了一些人的嘲笑，但是他却教育出了诚实守信的孩子。曾子杀猪的故事一直流传至今，他的人品一直为后代人所尊敬。

5、培养孩子好习惯。

良好习惯是健康人格之基。

故事（1）：北京有一家外资企业招工，对学历、外语、身高、相貌的要求都很高，许多高素质人才都来应聘。这一些年轻人，过五关斩六将，到了最后一关：总经理面试。

这些年轻人认为，这很简单，只不过是走走过场罢了。

没想到，这一面试出问题了。一见面，总经理说：“很抱歉，年轻人，我有点急事，要出去10分钟，你们能不能等我？”年轻人说：“没问题，您去吧，我们等您。”老板走了，年轻人一个个踌躇满志，得意非凡，闲不着，围着老板的大写字台看，只见上面文件一摞，信一摞，资料一摞。年轻人你看这一摞，我看这一摞，看完了还交换：“哎哟，这个好看。

10分钟后，总经理回来了，说：“面试已经结束。”“没有啊？我们还在等您啊。”老板说：“我不在的这一段时间，你们的表现就是面试。很遗憾，你们没有一个人被录取。因为，本公司从来不录取那些乱翻别人东西的人。”

这些年轻人一听啊，捶胸顿足。他们说：“我们长这么大，就从来没听说过不能乱翻别人的东西。”

想想看，我们哪个家庭、哪个学校经常进行这样的教育？翻东西，是儿童时期的一种习惯，是一种好奇。小孩去串门，看到人家的抽屉，挨着个儿地翻。爸爸妈妈下班了，孩子就翻爸爸妈妈的包。但是，对儿童来说，这是一个特点，不是一个缺点，他就是好奇。这是教育的欠缺。如果大人不及时纠正和教育，他翻惯了，就成了习惯。

美国研究发现。养成一个习惯需要21天，就是说，一个习惯的形成，一定是一种行为能够持续一段时间，根据研究发现，不同的行为习惯形成的时间也不相同，一般需要30天至40天。总之时间越长习惯越牢。

故事（2）：20世纪60年代，苏联发射第一艘载人宇宙飞船，宇航员我们大家都知道叫加加林。当时挑选第一个上太空的人选时，有这么一个插曲，几十个宇航员去参观他们要乘坐的飞船，进舱门的时候，只有加加林一个人把鞋脱下来了。

他觉得：“这么贵重的一个舱，怎么能穿着鞋进去呢？”就加加林的这一个动作，让主设计师非常感动。他想：只有把这飞船交给一个如此爱惜它的人，我才放心。在他的推荐下，加加林就成了人类第一个飞上太空的宇航员。

所以有人开玩笑说，成功从脱鞋开始。实际上就是从好的习惯开始。

故事（3）：北京一个职业高中的学生。毕业后到一个五星级宾馆当服务员，小伙子很开心。

一天，他从总经理门前走过时，被总经理给叫住了：“小伙子，过来。”他一看，总经理叫他，很激动啊！五星级饭店，一个总经理不容易跟一个员工交谈的。

“总经理，什么事？”

总经理说：“小伙子，你会走路吗？”

“会呀，从小就会！”

总经理说：“那你走一遍给我瞧瞧。”

小伙子两个肩膀一高一低，晃来晃去地走了一个来回。

总经理说：“走路就是走路，你两个肩膀一高一低，晃来晃去是怎么回事？你站着，看我老太太给你走一遍。”

总经理是接近60岁的一位女士，她挺胸抬头，目视前方，稳稳当当地走了一个来回，然后告诉小伙子：“这叫走路。给你一个星期的时间回家练习走路。练好了，你就来上班，练不好，你就别来了。”

小伙子一听傻了，往回走的时候，不知道是该先迈左脚还是先迈右脚。才知道走了近20年的路竟不知什么是“真正”的走路。

这些故事告诉我们，习惯从点滴小事形成，好的和不好的，几乎都跟教育有关，但我们却忽略了这些问题。我们太重视孩子的功课怎么样，分数怎么样，名次怎么样，实际上一个人习惯怎么样才是最重要的。才是人生的无价之宝。

这也正是我们学校从学生坐、立、卧、行等点滴小事对学生进行严格、规范化要求和管理的意义所在。

6、尊重并理解孩子，给孩子创造一个民主、温暖的家庭教育环境。

家庭是孩子的第一课堂，父母是孩子的第一任老师。父母的言传身教对子女的教育和影响至关重要。父母的人生观、价值观、父母的兴趣、爱好，父母接人待物的态度、生活情趣等等，都会对学生产生潜移默化的教育和影响。如：据对吸烟的孩子调查知道，80%以上的孩子是因为父母吸烟，结果孩子由最初的好奇到试尝到成瘾。孩子成长的环境里到处都是麻将牌、扑克牌，孩子便会习以为常，认为是正常的，如果父母有看书的嗜好，生活情趣高雅，孩子自然也会受到熏陶，正所谓蓬生麻中蓬自直。古代的孟母三迁的故事也很好的说明了环境对人的影响。

沟通是父母与孩子相互了解的必不可少的条件。父母要学会蹲下来对孩子交流，学会倾听，不能总是看着孩子的缺点，静下心来做一个倾听者、欣赏者，你会发现你的孩子有许多优点，原来你的孩子也很优秀。父母教育孩子应先从改造自己开始。

7、培养孩子可发展的资源。

①责任意识，父母应当时时想着让孩子承担自己应负的责任、如做错事，让他受到惩罚，在家里做家务劳动等等。

②懂得爱别人，让孩子学会关爱，如尊重父母，孝敬老人，说话有礼貌等等。这是父母必须为孩子上好的一堂课。（步入社会周围需要的是懂得关爱别人的人，而不是自私，以我为中心的人，有助于事业的发展。）

③善良教育。美国作家享利•詹姆斯说，人生有三样东西是最重要的，第一是善良，第二是善良，第三是善良。有同情心，懂得关爱，这是助你人生走向成功的重要因素。

④良好的心态，乐观、输赢、争取、放弃。执着追求，冷静面对，能放能收，乐观豁达的良好心态。

⑤守规则、规则意识，秩序意识。

没有规矩不成方圆。无论家庭、社会、集体、规矩意识是一个人基本素质的体现，有了规矩才能受到尊重、欢迎，也只有有了规矩才能分享生活的乐趣。

⑥理财教育。

珍惜，理解父母的不易，父母要告诉孩子挣钱的辛苦，教会学生珍惜现有的学习、生活环境，教会学生懂得感恩。

⑦让读书成为孩子的终生习惯。

学校学的知识是有限的，要培养学生浓厚的学习兴趣，读书的好习惯，这是一个人一生取之不尽，用之不竭的源泉。

各位家长朋友，家庭教育和学校教育的目的是一样的，都希望把孩子培养成才。那么，让我们给孩子以尊重和理解，给学校以尊重和理解。也只有尊重和理解，学校才能按教学规律办事，孩子才能产生学习的动力。真诚的希望各位家长遵循教育规律，参与到学校的教育教学中来，成为学校教育的参与者、支持者和同盟军，让我们家校携手，共同为学生营造一个温暖、健康、积极向上的学习氛围，从而使学生真正健康成长。

第四篇：家教助手--惯趣法

惯趣法家教助手 产品介绍惯趣法发表于2009年11月24日 16:18 阅读(85)评论(1)分类： 个人日记举报

惯趣法家教助手

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第五篇：商业心理战四法

生意交往中，往往会碰到这样一些人，或倚仗于强大的经济实力，高高在上，盛气凌人；或有众多的客户可供选择，而悠然自得，看鸟蚌相争坐收渔利；或掌握着关键的商业机密，待价而沽，牟取暴利；或久经沙场，老谋深算，故意耍弄威风，令对手误入陷阱。面对这些强硬的对手，稍有不慎，不仅生意难成，反会落下无限的懊恼与悔恨。因此，探索与强硬对手交锋并从中取胜之道，必令人大开眼界，受益无穷。这里根据强手类型，仅撰四法，借以抛砖引玉。

一、面对精明者，充分准备，务实细致；正面交锋，不卑不亢，据理力争，步步紧逼，以胆识才学，先声夺人，最终令对方刮目相看，柳暗花明。生意场上的精明者，往往长于计算，工于心计。他们对市场行情、同行实力、物流走势。了如指掌；大凡人情世故、心理奥秘、商战技巧，无不烂熟于心。未及交锋，故弄玄虚，那骄势傲态足以使心虚胆怯者困窘尴尬，丑态百出，不战而败。因此，与精明者交锋，自信是取胜的必备前提。不因对手精明而看轻自己，不以经验不足而心虚胆怯，以平等之身份，以买卖不成仁义在的宽大胸怀，以山不转水转、江山代有才人出的毫迈气概去迎战对手，你就不会翘首踮脚望对方之项背，或俯首贴耳看对方之脸色，而会昂首挺胸屹立在对手面前。自信是前提，务实是关键。交易行为发生以前，你必须详实地把握市场行情及其变化，准确地判断双方的利益目标及营销策略。市场价格，潮起潮落，发展变化，变幻莫测，聪明人不人云亦云，不随波逐流，若事前料事如神，生意洽谈中自然会高人一筹。除了准确掌握生意行情外，对手实力、当事人的背景材料无不洞察入微，大至对方内部矛盾，小至个人兴趣爱好，应有尽有，知己知彼方能百战百胜。另外，礼仪社交、风俗习惯，务必老到内行，别看敬烟倒茶之类的小事，同样内含无穷奥妙，举手之间，半拍之内，气势就有高低之分。首次见面，气宇轩昂，风度翩翩，即非英俊之辈，也应刻意修饰，将自我表现得恰到好处。举手投足，问候寒暄，温文儒雅，即使不出自名门望族，也要让对方看出决非等闲之辈。正面交锋中，同样需要自信务实。具有坚定的自信心会使你在强大的谈判对手面前不卑不亢，在气势上居高临下，让对手摸不透低细，造成对手心神迷乱，而对方的心虚不仅会暴露他们的弱点，更会在较量中不自觉地处处被动。谈判中的务实体现在言语表达过程中。交谈的主题范围，要不受对手控制。对不善言辞者，开门见山，直捣黄龙，直陈利弊，步步紧逼。对善于言辞者，不妨海阔天空，尽情发挥，娓娓道来，挥洒自如。言谈中，要察言观色，掌握主动，该发挥处发挥，该停顿处停顿，不急不躁，不愠不怒，火候温度，恰到好处，即使较量到白热化的程度，也应喜怒不形于色。语少处，廖廖数语，语惊四座；语多时，妙语连珠，落地有声。理性分析处，丝丝入扣；数据论证处，分毫不爽，如此雄才大略，对手岂能小看?若见面数次，机缘凑巧，受到命运女神惠顾，那属幸运；若一波三折，也在意料之中。遇到挫折不减锋芒，遇到阻碍不垂头丧气，同样是自信的表现。精明人斗智，全在心计较量。生意成败，过程漫长，不急不躁，耐心等待，随时判明来自各方面的信息，不轻信流言蜚语，不挑动家长里短。谈判场内，内紧外松；谈判场外，谈笑风生，超然脱俗，方显得大家风范。即使谈判破裂，也要表现得超然脱俗，败而无憾。抑或此次的失败乃下次成功的先兆。

二、面对奸诈者，巧妙周旋，沉稳不露，密切注意对手举动，搜寻其弱点，掌握时机火候，在其要害处重重一击，令其方寸大乱，方可稳操胜券。生意场上，有正人君子，亦有奸诈小人。若遇奸诈小人，也去剖析事理，据理力争，岂非枉费口舌?俗话说；水来土掩，兵来将挡。善有善招，恶有恶法，切不可书生气十足。大凡生意交往，全在一个“利”字，透过“利”字，看其中奥秘，乃有小利、大利，公利、私利，显利、隐利，短利、长利……之分。奸诈小人，必以小利套取大利，以公利满足私利，以显利掩盖隐利，以短利换回长利。一笔生意一个窍门，摸清获利窍门，头脑就会清醒，一通百通，不上其当。以小利套取大利者，必遍布陷井；以公利谋私利者，必故意使绊；以显利掩盖隐利者，必花言巧语；以短利换回长利者，必隐而不露。对付奸诈小人，头脑不可简单，应冷静观察，摸清门道，让对方露出狐狸尾巴，方可定计定策，以求万全。大凡奸刁之徒，无不刁蛮巨滑，心狠手辣。他们或相互勾结，坑蒙拐骗；或欺世盗名，言而无信；或贪得无厌，欺行霸市；或滥用职权，公开勒索。与这种人打交道，最须小心谨慎。引蛇出洞，要沉着耐心；诱敌深入，不可打草惊蛇，以免对方瞧出端倪，令你前功尽弃。下诱饵要巧，正面不敌，可两侧迂回，多接触其亲朋好友，以外围下手，令其腹背受敌，首尾难顾，断其左膀右臂，狐掌自然难鸣。布机关要妙，切不可陷于其间，难以自拔。不轻信对方花言巧语，不贪图对方小恩小惠，不轻易允诺应承，不见兔子不撒鹰。合同条文，反复推敲，务求万无一失；生意环节，着着落实，蛛丛马迹不轻易放过。同事亲信，严守机密，内部营垒，谨防奸细，同行之间，协凋一致，扎紧篱笆，野狗难进，稳住阵脚，方可应战。一旦时机成熟，应果断出击，切莫心慈手软。一旦在奸诈者之痛处下手，对方必然方寸大乱，乱中取胜如探囊取物。不过，图穷匕首见，谨防狗急跳墙，只有笑到最后者方为笑得最好。

三、面对老实倔犟者，应热情主动，谦逊随和，善解人意，以至诚至情打动对方，从而令其动心动容，改变生意策略，令你绝处逢生。大凡倔犟者，只认一个死理。这种人洁身自好，原则性强，老实厚道，不善交往，脾气古怪，难有真心知己。一旦顶起牛来，任你软硬兼施，磨破嘴皮，他始终不肯网开一面。开启心灵的窗户，必从“情”字下手。这种人厚道本分，恪守“受人滴水之恩必当涌泉相报”之古训，轻易不受人施舍，一旦为你心动，生意成功，指日可待。以“情”动人，必先从缩小“感情区”做起。一旦相识，待之以友，隔三差五，上门交流；家长里短，问寒问暖；遇有难事，鼎力相助；天长日久，精诚所至，金石为开。以情动人，重在至诚，诚以‘真、信’为本。真为源，信为实。双方交往，不故弄玄虚，不装腔作势，不花言巧语，不搬弄是非，胸怀坦荡，君子风度，是为真。轻易不承诺对方，一旦承躇，言必行，行必果，就是上天揽月，下海捞针，也要为之兑现，是为信也。生意交往，产品不偷工减料、以次充好；交货日期，不拖延时间，耽误分秒；货款结算，笔笔落实，不拖泥带水；若有意外情况，宁可自己受损，不推卸责任。尊重他人，忘却自我，顾大局，识大体。古有杀身以成仁、舍利而求义之壮举，当今虽说引入现代市场经济，赔本的买卖不干，但传统文化根深蒂固，对老实人来讲，传统文化比外来文化更有吸引力。义利之间，情义为重，生意场上，虽说难求大仁大义，但鱼和熊掌难以兼得之时，宁可舍利求义，不可忘情负义。虽有一时之损失，却能换来对方之真情。生意交往岂在一两笔之间?放眼远望，青山绵延，绿水长流，商场得一知己，何愁机遇不来?人生得一知己，岂不快哉?

四、上述三种人，精明强干者，讲道理；奸诈狡滑者，钻歪理；老实倔犟者，认死理。不管何理，尚可搭理。然另有一种人，往往实力雄厚，财大气粗，高高在上，城门紧闭，任你施展十八般武艺，根本不理。门之不开，理将何谈?接近这种人，重在敲门，敲门之道，唯有一个“奇”字。若以毛遂自荐法进门，大门难进。不妨坐等时机，半路出击，中途拦截，逼其相见。横生事端，与之相见，对方必冷眼相看，此时若按部就班，自我介绍，卑躬屈膝，必令对方小瞧，与其进入死胡同，不如将错就错，或以物泄愤，或以人泄气，迎头痛斥，仗义执言，给其意想不到的下马威，或许能歪打正着，大功告成。若以牵线搭桥法引见，牵线之人不可寻常。若以对方亲朋好友牵线，即使能见上一面，寒暄几句，人情淡如水，一面之交，转瞬即逝。若以对方崇敬或心爱之人引见，对方尚可同意交往，但靠感情与裙带相连，生意犹如施舍，看人家脸色，分一杯残羹，就算生意做成，不成大器，心中难安。引见之人必为与对方有利益联系之人，或顶头上司，或左邻右舍，能找到这些人，对方必不敢怠慢，对你亦不会小看。一旦大门畅开，机会也就由此而生。若引见难以成功，不妨变换思维角度，在同行中穿针引线，以多方之合力，壮自我之声威。综上所述，对精明者，以理服之；对奸诈者，以法制之；对倔犟者，以情动之；对实力雄厚者，以奇胜之。此四法，虽非金科玉律，但商战奥秘尚能揭示一二，现昭然于商界朋友，必仁者见仁，智者见智，若果真遇一二知己，也不枉费我数日劳累。