古诗背诵比赛活动小结

第一篇：古诗背诵比赛活动小结

古诗背诵比赛活动小结

培根说：“读诗使人灵秀。”为了让古诗的学习和背诵落到实处，从一年级开始，我在班级黑板报开辟“古诗园”栏目，每周欣赏1至2首古诗，一学年下来，大部分学生能背诵10-20首古诗词。本周，我班即开展了“古诗诵读比赛”活动，采取“必背诗文诵读”与“自由诵读”相结合的比赛形式，学生在玩中学，学中玩，寓教于乐，既诱发学生学古诗的兴趣，又使古诗教学得到了有益的扩展和延伸，拓展了学生的知识领域。“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”同学们在诵读的活动中汲取了大量祖国优秀传统文化的乳汁，受到了高尚道德情操和审美情趣的熏陶。取得了一定成效。

古诗文背诵活动获奖名单：

一等奖：王照涵 刘莹 吴浩洋 周昱辰 任可馨 李依婷 二等奖： 于玉 邢家铭 李贞慧

2014.12.29

第二篇：学生诵读古诗背诵比赛活动小结

学生诵读古诗背诵比赛活动小结

古诗是中华民族的精髓，也是世界文化宝库中的一颗璀璨的明珠。新的《语文课程标准》将诵读古诗词列为一项重要内容：要求小学阶段的学生能够熟练背诵一定篇目的古代诗词。古人云：为文之道在于厚积而薄发。小学生只有背诵大量的古诗文，实现“量”的积累，才能充分汲取古诗文的精华，得到古文化的浸润，从而丰富自己的语言。

为了更好的推动与传承悠久灿烂文化，本周，我校对学生积累背诵情况进行了综合素质竞赛，现针对竞赛情况作如下总结：

本次竞赛我们采取全员参与、活动展示的方法，本着公平、公正、公开的原则，对我校全体学生进行了古诗文诵读综合素质竞赛。有以下特点：

1、本次古诗文背诵比赛，古诗背诵最好的是6年级。其次是四年级。从积累的数量上可以看出每位同学练得很刻苦，真是：不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。所谓“熟读唐诗三百首，不会做诗也会吟。”

2、诵声朗朗，伴生成长。学校开展的中华经典诵读活动意义深远。正如有的名家提到的——“经典，则是指古今中外重大知识领域的原创性著作，是被历史证明最有价值、最重要的文化精髓。孩子先烂记于心，用一生的时间去感悟，定会终生受用的。”

青年小学

2015.12

第三篇：古诗背诵比赛策划书

郑州市扶轮外国语学校

古诗背诵比赛策划书

一、活动主题

爱经典诗词，做文明少年，诵千古美文，扬传统文化。

三、活动时间、地点

时间：2013年11月4日(星期一)下午

地点：录播教室

四、参赛人员

九年级每班推荐3名学生参加比赛.五、比赛形式

个人背诵。

六、比赛办法

1、背诵范围：

个人抽背范围：指定背诵的中学生必背古诗34首。

2、比赛环节：

个人抽背。按先后顺序逐个上台抽签背诵。

3、评分标准：

①吐字清晰，普通话标准，正确把握诗歌节奏。（5分）②背诵熟练，语调把握好。（3分）

③感情饱满真挚，表达自然，能正确把握诗歌内容，声情并茂，朗诵富有韵味和表现力。（1分）

④精神饱满，表情自然，姿态得体大方，服装整洁、得体。（1分）

七、比赛规则：

①各班主任组织学生按要求坐好，不得走动喧闹，保持会场秩序。②全体同学要认真聆听，学习别人优点，其他同学背诵结束后要热情鼓掌，给与鼓励。

八、奖项设置

此次比赛按评分总和设一等奖6名，二等奖

九、相关事宜

评委名单：

会场布置:

6名,三等奖6名；

第四篇：一年级古诗背诵比赛

一年级古诗背诵比赛”活动方案

一、指导思想：

为了继承和弘扬中华民族优秀的传统文化，培养学生爱国主义情操，培养学生对古诗文的兴趣，提高学生普通话口语表达能力。使学生在不经意的吟诵之中接受高尚的道德情操和审美情趣的熏陶，为小学生语文素养的全面提高和终身发展打下基础，一年级年级组将在4月29日开展古诗文背诵比赛。

二、预期目标：

通过古诗文诵背活动的全面开展，在一年级学生中形成人人读古诗，人人背古诗，人人爱古诗的良好局面。逐步达到《语文课程标准》提出的有关阅读教学的新理念和各学段的阅读目标。

三、活动主题：爱经典诗词，做文明少年，诵千古美文，扬传统文化

四、活动安排：

1、准备阶段：本学期开学初第1周—第9周

2、动员阶段：第9周

3、比赛阶段：第10周

五、竞赛安排：

（一）、背诵内容范围：

小学生古诗词背诵推荐篇目70首中要求的本年级必背篇目

（二）比赛时间及地点：

1、参赛时间：2011年4月29日下午

2、参赛地点：二楼大会议室

（三）比赛形式

个人自选背诵与个人抽签背诵相结合。

（四）活动规则：

1、参赛对象

一年级每班推荐5名学生参加比赛。

2、比赛具体要求（1）自选古诗背诵。

要求每位参赛选手从必背篇目的前20首中，自由背诵一首。（2）随机抽取一首。

要求每位参赛学生从必背篇目的前20首中，抽取背诵一首。

3、评分标准：

①吐字清晰，普通话标准，正确把握诗歌节奏。（5分）②背诵熟练，语调把握好。（3分）

③感情饱满真挚，表达自然，能正确把握诗歌内容，声情并茂，朗诵富有韵味和表现力。（1分）

④精神饱满，表情自然，姿态得体大方，服装整洁、得体。（1分）

（五）比赛纪律：

1、各班主任组织学生按要求坐好，不得走动喧闹，保持会场秩序。

2、全体同学要认真聆听，学习别人优点，其他同学背诵结束后要热情鼓掌，给与鼓励。

（六）奖励

①此次比赛按评分总和设一等奖4名，二等奖6名，三等奖10名。

②在其它学生中评出5—10名学生为观众奖。

（七）相关事宜

①评委名单：特邀语文老师。②负责组织会场：张君芳 ③音响播放：李新宏 ④负责统计成绩：宋亚妮

⑤各班班主任负责组织本班学生按要求参加活动。⑥主持：白莹玉

（八）特邀节目： 教师诗朗诵。

第五篇：课外古诗背诵比赛活动方案

龙兴小学2013—2014学第二学期 一、二年级课外古诗背诵比赛活动方案

（策划人：彭永红）

一、活动目的：

“书是人类进步的阶梯，书籍是人类思想的宝库”。中华诗文是中华民族文化的精髓，也是世界文化宝库中一颗璀璨的明珠。在这些经典古诗文中有哲学，有智慧，有历史，有道德，有文化，有美学，涵储着中国人文精神的基因，是中华民族之魂。古人云：为文之道在于厚积而薄发。小学生只有背诵大量的古诗文，实现“量”的积累，才能充分地汲取古诗文的精华，得到古文化的浸润，从而丰富自己的语言。现代心理学的研究表明，儿童时代是记忆的高峰阶段。我们完全可以利用这一黄金时期让小学生背诵一些美文佳作名篇警句，让语言文字在儿童心底多一些积淀，多一些感悟。小学阶段是人生打基础的阶段，为了扎实开展营造“书香校园，读书节”活动，进一步丰富校园文化生活，让师生感受浓浓的读书氛围，展现师生的个性风采和精神面貌，培养审美情趣增强人文底蕴，我校决定举办校园小学生古诗文诵背活动。

二、活动时间、地点 ：

时间：第八周星期五下午第五、六节

地点：综合楼一楼

三、比赛内容：

一、二年级课外古诗

四、比赛办法

1、参赛人员：各班级先进行初赛，由各班主任组织进行。不做统一安排。决赛：.一、二年级各班推荐2名同学参加。

2、背诵内容：

一、二年级指定背诵的小学生必背古诗文（5首）

3、比赛环节：个人抽背。按先后顺序逐个上台抽签背诵。

五、评分标准：

（1）背诵熟练，语调把握好。（50分）

（2）吐字清晰，普通话标准，正确把握诗歌节奏。（20分）

（3）感情饱满真挚，表达自然，能正确把握诗歌内容，声情并茂，朗诵富有韵

味和表现力。（20分）

（4）精神饱满，表情自然，姿态得体大方，服装整洁、得体。（10分）

六、比赛规则：

①各班主任组织学生按要求坐好，不得走动喧闹，保持会场秩序。

②全体同学要认真聆听，学习别人优点，其他同学背诵结束后要热情鼓掌，给与鼓励。

七、奖励

此次比赛按评分总和分设一、二年级各“背诵古诗文状元”1名，“背诵古诗文榜眼”2名，其余为“背诵古诗文探花”。

八、特邀评委:杨红梅林银霞曾昭威邓阳陈婉玲谢鹏津2014—3—10