技工学校专业教学目标[★]

第一篇：技工学校专业教学目标

技工学校数控加工专业教学目标

培养德、智、体全面发展，有理想、有道德、有文化、有纪律，具有较强的实际工作能力和就业能力的中级技能人才。能运用数控技术，熟练操作数控机床进行机械零件加工，并能根据说明书完成数控机床的定期及不定期维护保养，发现并排除由数控程序引起的数控机床的一般故障，具体要求如下：

1． 思想品德

培养学生热爱中国共产党、热爱社会主义、热爱祖国的思想政治觉悟，树立正确的政治方向，具有良好的职业道德品质和较强的法律意识。

2． 文化知识

提高学生的文化水平，掌握学习专业理论和技能所需要的文化知识，初步形成一定的文化素养。

3． 专业理论

熟练掌握工程式图样的阅读和绘制，掌握机械制造的基本理论知识和常用仪器仪表的使用方法，熟悉机械加工机床的结构及原理，了解数控机床电气控制的基本知识，掌握数控加工技术的基本知识和零件加工工艺，了解数控技术的发展方向，初步形成继续学习和适应职业变化的能力。

4． 操作技能

具备机械制造工艺分析与实施能力，具备多工种（普通车工、铣工、钳工或磨工）的专业技能，并达到初级技能水平；熟练操作数控车床、数控铣床及加工中心等设备，能对典型机械零件和复杂机械零件进行加工工艺分析，以及按照零件加工工艺要求进行数控编程及加工操作，能对数控设备进行一般性维护与保养。

技工学校电子类专业教学目标

培养德、智、体全面发展，有理想、有道德、有文化、有纪律，具有较强的实际工作能力和就业能力和中级技能人才。具体要求如下：

1． 专业理论

培养学生掌握本工种所需要的技术理论知识，掌握两种以上较复杂电子产品的工作原理与电路结构，了解本工种的新技术、新工艺、新设备、新材料和现代企业管理知识。

2． 操作技能 培养学生正确使用工具、仪器仪表，对较复杂电子产品进行装接、调试、维修，具有较强的实际工作能力和文明生产习惯，达到相应工种的中级技能要求。

3． 身心健康

学生应了解体育、卫生、保健方面的知识，掌握体育锻炼技能，养成良好的体育锻炼习惯和卫生习惯，具有健康的体魄和良好的心理素质。

技工学校汽车类专业教学目标

以培养实用型汽车中级维修技能人才为目标，以技工学校现在汽车维修专业的师资和技能训练的教学条件为依托，使学生养成良好的职业道德品质，掌握一定的汽车维修本领，成为社会急需的汽车维修技能人才。毕业生可在各类汽车维修企业从事汽车发动机维修、汽车底盘维修、汽车电气设备维修、汽车钣金整修、汽车涂装等各类汽车维修工作，也可以从事汽车销售、汽车零配件销售、汽车评估、汽车保险、汽车信贷等商务工作。具体要求如下：

1． 专业理论

培养学生掌握本工种所需要的基础理论知识，了解本工种的新技术、新工艺、新设备、新材料。

2． 操作技能

掌握汽车专项维修技能，培养维护、修理、检测和解决一般维修技术问题的能力，养成文明生产习惯，达到相应工种的中级技能要求。

3． 身心健康 了解体育、卫生、保健方面的知识，掌握体育锻炼技能，养成良好的体育锻炼习惯和卫生习惯，具有健康的体魄和良好的心理素质。

技工学校计算机专业教学目标

培养德、智、体全面发展，有理想、有道德、有文化、有纪律，具有较强的实际工作能力和就业能力的中级技能人才。具体要求如下：

1． 专业理论与操作技能

根据学生不同的发展方向，本教学计划设有5个个专业方向教学模块。

（1）计算机文字处理与办公应用模块 能够正确连接计算机基本设备，能熟练使用计算机从事文字、图表、图像、数据等信息处理工作，能掌握网络基本知识和基本操作技能，从事信息收集和电子邮件收发工作。该模块培养中给计算机操作员，符合《办公软件应用技能培训和鉴定标准》的相关要求。

（2）微型计算机组装与维护模块

掌握一定的计算机硬件、软件基本知识，能够独立进行计算机的安装、调试与维护，对计算梵的外围设备能进行基本的维护工作，掌握基本的网络技术知识，能够进行网络工程的维护。该模块培养中级计算机维修员，符合《微型计算机安装调试维修技能培训和鉴定标准》的相关要求。

（3）多媒体技术应用模块

掌握计算机常用操作及互联网的基础知识，了解计算机美术的基础知识，熟练运用图形图像处理软件、动画设计软件和网页制作软件进行创作，掌握多媒体硬件的使用，并能制作简单的多媒体节目。该模块培养中给图形图像处理员，符合《图形图像处理技能培训和鉴定标准》的相关要求。

（4）计算机网络技术应用模块

掌握数据通信与计算机网络的基础理论知识和常见局域网的架设方法，掌握常用网络设备的连接方法，掌握WindowsNT局域网的安装、调试、管理与维护的基本技能，了解局域网互联技术和Interet,Intranet基础知识，掌握网站建设方法，掌握主页的设计与发布技术。该模块培养中级网络操作员，符合《因特网应用技能培训和鉴定标准》或《PC局域网应用技能培训和鉴定标准》要相关要求。（5）计算机程序编写模块

了解程序设计的原理，掌握一至二门高级语言并能利用程序设计语言编制简单程序，能够使用数据库软件从事数据库管理与维护，了解Windows平台程序设计的基本知识。该模块培养中级程序编写员，符合《数据库应用技能培训和鉴定标准》的相关要求。

4． 身心健康

培养学生了解体育、卫生、保健方面的知识，掌握体育锻炼技能，养成良好的体育锻炼习惯和卫生习惯，具有健康的体魄和良好的心理素质。

第二篇：全国技工学校专业目录 最新

全国技工院校专业目录

01 机械加工制造类

0101 机床切削加工（车工方向）

0101—4 中级 0101—3 高级 0101—2 预备技师

0102 机床切削加工（铣工方向）

0102—4 中级 0102—3 高级 0102—2 预备技师

0103 机床切削加工（磨工方向）

0103—4 中级 0103—3 高级 0103—2 预备技师 0104 铸造成型

0104—4 中级 0104—3 高级 0105 锻造成型

0105—4 中级 0105—3 高级

0106 数控加工（数控车工方向）

0106—4 中级 0106—3 高级 0106—2 预备技师

0107 数控加工（数控铣工方向）

0107—4 中级 0107—3 高级 0107—2 预备技师

0108 数控加工（加工中心操作工方向）

0108—4 中级 0108—3 高级 0108—2 预备技师 0109 数控机床装配与维修

0109—4 中级 0109—3 高级 0109—2 预备技师

0110 数控编程

0110—3 高级 0110—2 预备技师 0111 工量具制造与维修

0111—4 中级

0111—3 高级 0111—2 预备技师 0112 机械设备维修

0112—4 中级 0112—3 高级 0112—2 预备技师

0113 机械设备维修（煤矿机械维修方向）

0113—4 中级 0113—3 高级

0114 机械设备维修（化工机械维修方向）

0114—4 中级 0114—3 高级 0115 机械装配

0115—4 中级 0115—3 高级 0115—2 预备技师

0116 机械设备装配与自动控制

0116—4 中级 0116—3 高级 0116—2 预备技师 0117 模具制造

0117—4 中级 0117—3 高级 0117—2 预备技师 0118 模具设计

0118—3 高级 0118—2 预备技师 0119 焊接加工

0119—4 中级 0119—3 高级 0119—2 预备技师 0120 冷作钣金加工

0120—4 中级 0120—3 高级 0120—2 预备技师

0121 制冷设备制造安装与维修

0121—4 中级 0121—3 高级 0121—2 预备技师 0122 钢材轧制与表面处理

0122—4 中级 0122—3 高级 0123 钢铁冶炼

0123—4 中级 0123—3 高级

0123a 钢铁冶炼（烧结方向）

0123a—4 中级 0123a—3 高级

0123b 钢铁冶炼（炼铁方向）

0123b—4 中级 0123b—3 高级

0123c 钢铁冶炼（炼钢方向）

0123c—4 中级 0123c—3 高级

0124 数控电加工

0124—4 中级 0124—3 高级 0124—2 预备技师 0125 机电设备安装与维修

0125—4 中级 0125—3 高级 0125—2 预备技师

0126 机电产品检测技术应用

0126—4 中级 0126—3 高级 0126—2 预备技师 0127 汽车制造与装配

0127—4 中级 0127—3 高级 0127—2 预备技师 0128 金属热处理

0128—4 中级 0128—3 高级 0129 有色金属冶炼

0129—4 中级 0129—3 高级

02 电工电子类

0201 变配电设备运行与维护

0201—4 中级 0201—3 高级 0201—2 预备技师 0202 电机电器装配与维修

0202—4 中级 0202—3 高级

0203 电气自动化设备安装与维修

0203—4 中级 0203—3 高级 0203—2 预备技师

0204 电气自动化设备安装与维修（煤矿电气设备维修方向）

0204—4 中级 0204—3 高级

0205 楼宇自动控制设备安装与维护

0205—4 中级 0205—3 高级 0205—2 预备技师

0206 工业自动化仪器仪表装配与维护

0206—4 中级 0206—3 高级

0207 工业自动化仪器仪表装配与维护（化工仪表及自动化方向）

0207—4 中级 0207—3 高级

0208 工业机器人应用与维护

0208—3 高级 0208—2 预备技师

0209 电子技术应用（通用电子设备制造与维修方向）

0209—4 中级 0209—3 高级 0209—2 预备技师

0210 电子技术应用（音像电子设备应用与维修方向）

0210—4 中级 0210—3 高级 0210—2 预备技师

0211 电子技术应用（通信终端设备制造与维修方向）

0211—4 中级 0211—3 高级 0211—2 预备技师

0212 电子技术应用（办公设备维修0309—3 高级 0309—2 预备技师 方向）

0212—4 中级 0212—3 高级 0212—2 预备技师 0213 光伏应用技术

0123—4 中级 0123—3 高级

03 计算机信息类

0301 计算机网络应用

0301—4 中级 0301—3 高级 0301—2 预备技师 0302 计算机程序设计

0302—4 中级 0302—3 高级 0302—2 预备技师 0303 计算机应用与维修

0303—4 中级 0303—3 高级 0304 计算机信息管理

0304—3 高级 0304—2 预备技师 0305 计算机游戏制作

0305—3 高级 0305—2 预备技师 0306 计算机动画制作

0306—4 中级 0306—3 高级 0306—2 预备技师 0307 计算机广告制作

0307—3 高级 0307—2 预备技师 0308 多媒体制作

0308—4 中级 0308—3 高级 0308—2 预备技师 0309 通信网络应用

0310 通信运营服务

0310—4 中级 0310—3 高级

04 交通运输类

0401 汽车驾驶

0401—4 中级 0402 交通客运服务

0402—4 中级 0402—3 高级 0403 汽车维修

0403—4 中级 0403—3 高级 0403—2 预备技师 0404 汽车电器维修

0404—4 中级 0404—3 高级 0404—2 预备技师 0405 汽车钣金与涂装

0405—4 中级 0405—3 高级 0405—2 预备技师 0406 汽车装饰与美容

0406—4 中级 0406—3 高级 0407 汽车检测

0407—4 中级 0407—3 高级 0407—2 预备技师 0408 公路施工与养护

0408—4 中级 0408—3 高级 0409 桥梁施工与养护

0409—4 中级 0409—3 高级 0410 公路工程测量

0410—4 中级 0410—3 高级

0411 筑路机械操作与维修

0411—4 中级 0411—3 高级 0412 现代物流

0412—4 中级 0412—3 高级 0413 船舶驾驶

0413—4 中级 0414 船舶轮机

0414—4 中级 0415 船舶建造与维修

0415—4 中级 0415—3 高级

0415a 船舶建造与维修（焊接方向）

0415a—4 中级 0415a—3 高级

0415b 船舶建造与维修（起重方向）

0415b—4 中级 0415b—3 高级

0415c 船舶建造与维修（管系方向）

0415c—4 中级 0415c—3 高级

0415d 船舶建造与维修（装配方向）

0415d—4 中级 0415d—3 高级

0415e 船舶建造与维修（电气方向）

0415e—4 中级 0415e—3 高级

0416 港口与航道施工

0416—4 中级 0417 水运业务

0417—4 中级 0418 铁道运输管理

0418—4 中级 0418—3 高级

0419 电力机车运用与检修

0419—4 中级 0419—3 高级

0420 内燃机车运用与检修

0420—4 中级 0420—3 高级

0421 城市轨道交通运输与管理

0421—4 中级 0421—3 高级 0422 航空服务

0422—4 中级 0422—3 高级 0423 汽车营销

0423—4 中级 0423—3 高级

0424 起重装卸机械操作与维修

0424—4 中级 0424—3 高级 0425 铁路工程测量

0425—4 中级 0425—3 高级 0426 铁路施工与养护

0426—4 中级 0426—3 高级

0427 港口机械操作与维护

0427—4 中级 0427—3 高级 0428 飞机维修

0428—4 中级 0428—3 高级

05 商贸服务类

0501 烹饪（中式烹调方向）

0501—4 中级 0501—3 高级 0501—2 预备技师

0502 烹饪（西式烹调方向）

0502—4 中级 0502—3 高级

0503 烹饪（中西式面点方向）

0503—4 中级 0503—3 高级

0504 饭店酒店服务与旅游（饭店服务方向）0504—4 中级 0504—3 高级

0505 饭店酒店服务与旅游（导游方向）

0505—4 中级 0506 商务礼仪服务

0506—4 中级

0507 美容美发与造型（美发方向）

0507—4 中级 0507—3 高级

0508 美容美发与造型（美容方向）

0508—4 中级 0508—3 高级

0509 美容美发与造型（化妆方向）

0509—4 中级 0509—3 高级 0510 服装制作与营销

0510—4 中级 0510—3 高级 0511 服装养护

0511—4 中级 0511—3 高级 0512 市场营销

0512—4 中级 0512—3 高级 0513 商务文秘

0513—4 中级 0514 电子商务

0514—4 中级 0514—3 高级

0515 珠宝首饰技术（设计与制作方向）

0515—4 中级 0515—3 高级

0515a 珠宝首饰技术（玉雕设计与制作方向）

0515a—4 中级 0515b—3 高级

0516 珠宝首饰技术（鉴定与营销方向）

0516—4 中级 0516—3 高级 0517 休闲体育服务

0517—4 中级

0517—3 高级 0518 家政服务

0518—4 中级 0518—3 高级 0519 物业管理

0519—4 中级 0519—3 高级

06 农林类

0601 种植

0601—4 中级 0601—3 高级 0602 农艺

0602—4 中级 0602—3 高级 0603 园艺

0603—4 中级 0603—3 高级 0604 养殖

0604—4 中级 0604—3 高级 0605 畜牧兽医

0605—4 中级 0605—3 高级 0606 水产养殖

0606—4 中级 0606—3 高级 0607 野生动物保护

0607—4 中级 0607—3 高级 0608 农副产品加工

0608—4 中级 0608—3 高级

0609 棉花加工检验与经营

0609—4 中级 0609—3 高级 0610 林业

0610—4 中级 0610—3 高级 0611 园林 0611—4 中级 0611—3 高级 0612 木材加工

0612—4 中级 0612—3 高级 0613 林产品加工

0613—4 中级 0613—3 高级

0614 森林资源与林政管理

0614—4 中级 0614—3 高级 0615 森林采运工程

0615—4 中级 0615—3 高级 0616 农机使用与维修

0616—4 中级 0616—3 高级

0617 农村能源开发与利用

0617—4 中级 0617—3 高级 0618 农业水利技术

0618—4 中级 0618—3 高级 0619 航海捕捞

0619—4 中级 0619—3 高级

07 其他

0701 矿物开采与处理

0701—4 中级 0701—3 高级

0702 煤矿技术（采煤方向）

0702—4 中级 0702—3 高级

0703 煤矿技术（综合机械化采煤方向）

0703—4 中级 0703—3 高级

0704 煤矿技术（综合机械化掘进方向）

0704—4 中级 0704—3 高级 0705 石油钻井

0705—4 中级 0705—3 高级 0706 石油天然气开采

0706—4 中级 0706—3 高级

0707 发电厂及变电站电气设备安装与检修

0707—4 中级 0707—3 高级

0708 输配电线路施工运行与检修

0708—4 中级 0708—3 高级 0709 供用电技术

0709—4 中级 0709—3 高级 0710 化工工艺

0710—4 中级 0710—3 高级 0711 化工分析与检验

0711—4 中级 0711—3 高级 0712 精细化工

0712—4 中级 0712—3 高级 0713 生物化工

0713—4 中级 0713—3 高级 0714 环境保护与检测

0714—4 中级 0714—3 高级 0715 建筑设备安装

0715—4 中级 0715—3 高级 0716 建筑施工

0716—4 中级 0716—3 高级 0717 建筑装饰

0717—4 中级 0717—3 高级

0718 印刷（图文信息处理方向）

0718—4 中级 0718—3 高级

0719 印刷（印刷技术方向）

0719—4 中级 0719—3 高级

0720 印刷（包装应用技术方向）

0720—4 中级 0720—3 高级 0721 纺织技术

0721—4 中级 0721—3 高级 0722 食品加工与检验

0722—4 中级 0722—3 高级 0723 中药

0723—4 中级 0723—3 高级 0724 药物制剂

0724—4 中级 0724—3 高级 0725 会计

0725—4 中级 0725—3 高级 0726 幼儿教育

0726—4 中级 0726—3 高级 0727 矿山测量

0727—4 中级 0727—3 高级 0728 矿井通风与安全

0728—4 中级 0728—3 高级

0729 矿山机械操作与维修

0729—4 中级 0729—3 高级 0730 矿山机电

0730—4 中级 0730—3 高级 0731 钻探工程技术

0731—4 中级 0731—3 高级 0732 石油炼制

0732—4 中级 0732—3 高级 0733 火电厂集控运行

0733—4 中级 0733—3 高级

0734 火电厂热力设备运行与检修

0734—4 中级 0734—3 高级

0735 风电场机电设备运行与维护

0735—4 中级 0735—3 高级 0736 煤化工

0736—4 中级 0736—3 高级

0736a 煤化工（焦化方向）

0736a—4 中级 0736a—3 高级

0737 磷化工

0737—4 中级 0737—3 高级

0738 火炸药制造与应用

0738—4 中级 0738—3 高级

0739 燃气热力运行与维护

0739—4 中级 0739—3 高级 0740 建筑测量

0740—4 中级 0740—3 高级 0741 邮政业务

0741—4 中级 0741—3 高级

0741a 邮政业务（综合业务方向）

0741a—4 中级 0741a—3 高级

0741b 邮政业务（市场营销方向）

0741b—4 中级 0741b—3 高级

0741c 邮政业务（金融业务方向）

0741c—4 中级 0741c—3 高级

0741d 邮政业务（速递物流业务方向）

0741d—4 中级 0741d—3 高级

0742 美术设计与制作

0742—4 中级 0742—3 高级

0742a 广告设计与制作

0742a—4 中级 0742a—3 高级

0743 工艺美术

0743—4 中级 0743—3 高级

0743a 工艺美术（地毯制作方向）

0743a—4 中级 0743a—3 高级

0743b 工艺美术（抽纱刺绣工艺品制作方向）

0743b—4 中级 0743b—3 高级

0743c 工艺美术（金属工艺品制作方向）

0743c—4 中级 0743c—3 高级

0743d 工艺美术（雕刻工艺品制作方向）

0743d—4 中级 0743d—3 高级

0744 服装模特

0744—4 中级 0744—3 高级 0745 人力资源管理

0745—4 中级 0745—3 高级 0746 口腔义齿制造

0746—4 中级 0746—3 高级

0747 演艺设备安装与调试

0747—4 中级 0747—3 高级 0748 美术绘画

0748—4 中级 0748—3 高级 0749 音乐

0749—4 中级 0749—3 高级

附：广东省部分技工学校名单

广州白云工商高级技工学校 广东省高级技工学校 广东省轻工业高级技工学校

广东省岭南工商第一高级技校 清远市高级技工学校 深圳市高级技工学校 广东省高级电子商务技工学校 肇庆市高级技工学校 广东省冶金高级技工学校 广州市交通高级技工学校 广州市财经中专学校

第三篇：技工学校计算机应用技术专业教学计划

计算机应用技术专业教学计划

技工学校计算机应用技术专业实施性教学计划

(适用于招收初中毕业生，学制3年)

一、指导思想

1．贯彻落实党和国家关于职业教育的各项方针政策，全面推行素质教育，以培养学生的职业道德、职业能力和综合素质，造就本专业中级技能人才为目标，培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者。

2．坚持以就业为导向、以能力为本位，按照工作领域对职业能力的要求确定专业学习领域，制定专业培养方案。进一步提升校企合作的质量，使专业建设和课程设置符合经济建设和企业生产的现实需要，并能适应未来产业调整、技术升级带来的各种变化，为学生顺利就业及职业生涯发展打下坚实基础。

3．遵循职业教育基本规律和中级技能人才成长规律，努力实现学习活动与职业活动的准确对接，合理打破传统的以学科体系为主的课程模式，积极推进以理论实践一体化、教学内容模块化为核心的教学改革，切实提高人才培养质量和效率，使学生掌握的知识和技能达到国家相关职业资格标准和企业生产岗位的要求。

4．体现以学生为中心的现代教育理念，在教学方法及教学手段运用方面，充分关注学生的兴趣和个人的成长需求，激发学生的自主学习意识。在教学环节组织和设计方面，努力塑造工作岗位的情境和要求，使学生在掌握专业知识和技能的同时，形成良好的职业道德、较强的安全意识以及文明生产习惯，提高就业能力。

二、培养目标

培养与我国社会主义现代化建设要求相适应，德、智、体、美全面发展，有理想、有道德、有文化、有纪律，具有较强的就业能力和实际工作能力的中级技能人才。具体要求如下：

1．思想品德

培养学生热爱中国共产党、热爱社会主义、热爱祖国的思想政治觉悟，树立科学的世界观和人生观；继承和发扬中华民族的优秀文化传统、伦理道德以及文明习惯，具有爱岗敬业、诚实守信、奉献社会等良好的职业道德品质和较强的法律意识。

2．文化知识

培养学生具有基本的科学文化素养，掌握必需的文化基础知识，形成一定的科学精神和创新意识；重视培养学生收集和处理信息的能力、语言文字表达能力以及分析和解决问题的

能力，为学生今后自主学习、终身学习打下基础。3．身心健康

使学生具有健康的体魄和良好的心理素质，培养学生坚忍不拔的意志和艰苦

计算机应用技术专业教学计划

奋斗的精神，不断增强他们克服各种困难、适应社会生活的能力，为职业生涯需要奠定良好的身心基础。

4．专业理论与专业技能

根据学生的不同就业领域，本教学计划设有4个专业方向教学。

(1)图形图像处理方向：掌握计算机常用操作及互联网的基础知识，了解计算机美术的基础知识，熟练运用图形图像处理软件、动画设计软件和网页制作软件进行创作，掌握多媒体硬件的使用，并能制作简单的多媒体节目。该方向培养多媒体作品制作员，符合国家职业标准《图形图像处理员》(国家职业资格四级)的相关要求。

(2)计算机网络技术应用方向：掌握数据通信与计算机网络的基础理论知识和常见局域网的架设方法，掌握常用网络设备的连接方法，掌握Windows NT局域网的安装、调试、管理与维护的基本技能，了解局域网互联技术和Internet、Intranet基础知识，掌握网站建设方法，掌握网页的设计与发布技术。该方向培养网络管理员，符合国家职业标准《计算机网络管理员》(国家职业资格四级)的相关要求。

(3)计算机应用技术方向：培养德、智、体全面发展的，在技术理论和操作技能方面达到中级业务水平的计算机应用与维修方面的中级技术工人，学生具备和掌握一定的计算机基础知识，能熟练掌握使用计算机办公软件应用、图形图像处理、多媒体技术、网页设计、网络技术和计算机维修、维护等专业技术。

(4)计算机网络与信息管理方向：培养德智体全面发展、适应信息社会发展需要，系统地掌握计算机技术和信息安全技术的基本理论和技能的中级技能人才。毕业时能顺利通过国家权威部门制定的“计算机信息安全”中级考证，并取得相应证书。成为社会欢迎的既懂计算机信息管理知识又有计算机安全防范技术的、具备一定可持续发展和创新能力的中级技术人才。

三、周数分配

本计划适用招收初中毕业生，学制3年。总周数120周，其中教学104周，军训、入学教育1周，综合技能实习15周。

四、教学计划表

见附表。

五、主要课程设置和要求

1．政治

从学生的思想实际出发，对学生进行公民基本道德、心理品质、法制意识教育，进行社会经济、政治常识教育和职业道德教育，帮助学生初步形成正确观察

计算机应用技术专业教学计划

社会、分析问题、选择人生道路的科学人生观，逐步提高参加社会实践的能力，成为具有良好思想道德素质的公民和企业欢迎的从业者。

2．体育

坚持贯彻“健康

计算机应用技术专业教学计划

操作技能、电气设备使用等。

12．常用工具软件及应用

本课程是本专业的一门专业课。主要介绍压缩工具软件，反病毒工具软件数据备份工具的使用等。如RAR, 图片操作、音像播放等微机软件。用软件对系统和硬件系统进行一般的检测、维护、优化。

13．图形处理

本课程是本专业的一门专业课。主要任务是使学生能够使用计算机进行各类图形图像的处理，平面广告设计、以及各类宣传资料的制作等。目标是使学生能够熟练使用计算机进行图形图像处理。

14．程序设计与应用（VB）

介绍了Visual Basic语言的基本概念和和使用方法，包括VB概述、VB语言基础、窗体设计、对象和类、绘图方法、ActiveX控件、多文档界面设计、文件操作、DLL和windows API的及数据库访问技术等。

15．网页设计与制作

熟悉Dreamweaver MX软件操作环境，掌握网页版式设计、图像编辑、网页动画制作等基本知识，具有综合设计制作网页和优化网页的能力。熟悉Flash MX软件操作环境，掌握Flash动画制作基本知识，掌握网络动画发布和优化方法。

16．计算机网络技术

本课程是本专业的一门专业课。主要任务是使学生能独立的完成计算机网络的建立以及日常维护。课程以目前广为流行的Windows 2000操作系统的组网技术为重点，兼顾其它平台。

17．SQL 本课程是专业的一门专业基础课，主要介绍Microsoft SQL Server 2000操作系统，SQL Server 2000中的基本SQL语句、Transact-SQL语言、动态SQL语句、SQL server 2000 中的内部函数、创建SQL Server 2000数据库和表、各种数据类型、实现数据库完整性、查询、视图、各种类型触发器的定义与开发等方面的知识与应用技术即着重讲解数据库的开发。

18．动态网页编程（ASP）本课程是本专业的一门专业课。主要任务是使学生能够使用ASP作为一种基于服务器的脚本语言，用来构建数据库驱动的网站。ASP技术是Web服务器的一个强大特性。运用ASP将HTML和脚本文件集成在单个文件中并控制服务器和浏览器如何交互。学写ASP脚本。

19．多媒体技术

本课程是一门专业课，主要使学生了解计算机多媒体部件的工作方式、实现方法，掌握常见的几种编码规则(如PCM编码、CRC编码等)。学会声、文、图信息的合成与制作，加深学生对计算机多媒体技术的了解。

2O．选设

网页制作员中级考证。21．计算机综合技能训练

计算机应用技术专业教学计划

六、说 明

1．该计划为实施性教学计划。是根据劳动和社会保障部培训就业司颁发的“技工学校计算机类专业教学计划与教学大纲”，结合我校的实际情况进行了部份调整，具体情况如下：

2．专业课采用一体化教学方式，根据本校实际情况，合理确定一体化教学内容和顺序，并努力构建在多媒体教室进行一体化教学的教学环境。努力探索校企结合教学的其他有效方式。

第四篇：技工学校汽修专业工学一体化教学设想（推荐）

技工学校汽修专业工学一体化教学设想

摘 要：本文论述了技工学校汽修专业工学一体化教学的概念以及优点，并重点阐述了汽修专业工学一体化教学的实施以及在实施过程中可能存在的问题。

关键词：汽修专业 工学一体化教学 概念 优点 实施 问题

随着我国经济的发展，迫切需要企业转型升级，而企业转型升级则需要大量多层次的技能型人才。作为培养技能型人才的技工学校，大多还在采用课堂教学或理实一体模式进行教学，培养出来的毕业生已经不能满足现代企业用人的要求。因此，技工学校需要找到一种能够培养出多层次技能型人才的教学模式，这样才能满足现代企业用人的需求，适应经济的发展。为此，本文提出工学一体化教学模式的构想。

一、工学一体化教学的概念

工学一体化教学实际就是一种任务驱动式教学，即学生在完成工作任务的过程中学习，在学习中工作，将学习和工作有机地结合起来，而任务是从企业实际中来的。这样就实现了职业教育的“五个对接”――专业与企业岗位对接、专业课程内容与职业标准对接、教学过程与生产过程对接、学历证书与职业资格证书对接、职业教育与终生学习对接。

二、工学一体化教学的优点

对技校学生来说，在学校选择某一专业进行学习，是为今后从事某一事业做准备。他们希望通过一到三年的在校学习与生活，为自己以后的职业生涯发展奠定基础。

工学一体化教学可以提高学生的综合职业能力、职场竞争力，让他们获得更多的成功机会。

首先，它可以使学生明晰自身的职业生涯发展方向，产生强烈的学习兴趣和愿望，树立正确的学习动机；它可以让学生尽可能地抓住自身发展的机会，如在校期间为自己创造到企业实习锻炼的机会，为自己创造尽量多的了解专业发展的机会；它可以使学生尽早深入行业、企业，了解自己所学专业的行业标准和行业规则，并能够自如应用。

其次，在知识经济背景下，知识和技能的更新速度比任何时代都快，所以学会学习、掌握学习方法和学习途径往往比学习知识本身更重要、更实用。而工学一体化教学让学生在校期间的学习是在学习任务驱动下的自我学习，学习能力的培养提升较快。

再次，学生在完成任务的过程中，沟通协调能力、信息处理能力、解决问题能力、决策能力都得到培养和提高，吃苦耐劳的精神也得到培养。

三、工学一体化教学实施方案

1.制订学习领域课程方案

（1）行业、企业人才需求调研。

①行业和人才需求分析，确定专业领域。行业和人才需求分析指收集汽车修理行业领域经济发展数据，对该行业的职业教育状况进行分析，形成本专业技能人才需求和专业改革调研报告，确定专业定位和培养目标。行业情况分析内容包括该行业的人才结构现状、人才需求状况、职业发展和岗位对员工能力的需求、职业资格证书要求、现有课程实施后的反馈信息以及毕业生就业状况等。

②岗位能力分析，确定人才培养目标。学校人才培养目标分为初级工、中级工、高级工、技师、高级技师等不同等级的人才目标要求。在一般情况下，技工学校主要培养对象是中级工，中级工的培养目标是能规范操作、熟悉工作流程、查阅信息资料、完成简单的工作任务。

（2）邀请行业、企业实践专家共同提炼典型工作任务。

选择合适的企业实践专家，召开实践专家访谈会，分析实践专家的职业成长过程中所经历的代表性工作任务，提取本行业的工作任务。引导实践专家，按照“生手到高手”的职业发展阶段，将代表性工作任务的同类项合并，整理、筛选、汇总代表性工作任务，确定典型工作任务。一般情况下一个专业的典型工作任务为10~20个。如初中毕业生三年制的汽修中级工，典型工作任务有新车检查、汽车维护、汽车发动机维修、汽车底盘维修、汽车电气维修、汽车配件库管理等。

然后，对每一典型工作任务的工作过程主线进行梳理。在此基础上，学校召集企业技术专家和管理人员与实践专家、专业教师、学科带头人，召开课程开发研讨会，对典型工作进行评审，对评审通过的典型工作任务进行具体分析，详细描述工作过程，进行工作内容分析。

接着对典型工作任务进行教育教学分析，判断典型工作任务是否有教学价值和教学的可执行性，主要从教学的角度、学生的角度进行分析。以学校的教师为主，企业技术专家、管理人员和实践专家为辅，开发课程，确定学生学什么知识、训练什么技能、掌握什么方法，明确学校需要准备什么样的教育环境、配备什么样师资以及购买哪些设备、工具和资料，需要怎样的教学组织方式、师生比是多少、教学管理如何构建等。

（3）确定一体化课程框架。

①制定任务描述表。要根据教育教学规律和实际教学要求对典型工作任务进行描述，制定出任务描述表，即工学一体化课程（部分）大纲。这是指导设计开发学习任务、编写学习任务设计方案和策划教学活动的指导性文件。

②开发相应的学习任务，编写学习任务设计方案。结合本地经济发展特征、学校或合作企业的设备特点，以及师生的具体情况，学校组织专业教师和企业一线实践专家，设计开发相应的学习任务，编写学习任务设计方案。

③根据当年的实际办学情况，按照教学管理规定，制订各专业指导性计划表。

④组织行业企业专家、专业建设负责人、教学管理人员、学校主管部门人员、课程开发专家、一线教师等评审一体化课程标准。

（4）制定一体化课程方案。

①编制学习任务设计（教学大纲）。由于工学一体化课程开发就是设计开发一个或若干个学习任务，因此，一体化课程方案的组织实施其实是学习任务的组织实施。为了做好学习任务的教学实施，在一体化课程描述的基础上要编制学习任务的设计方案作为教学大纲。

②编制教学活动计划表（教案）。教学活动策划方案可以更好地指导教学设计。要对每一个学习任务的教学活动进行细致策划，并完成教学活动策划表。

2.开发符合汽修专业学生培养特点的学材

学材是指直接帮助学生学习的学习材料，即指学生为了完成各类学习任务能够从外界获取的各类资料，包括网络资料、专业资源库资料、作业指导书、设备说明书、设备维修手册、设备使用手册、传统教材及引导学生学习的工作页。在原有学科课程教学过程中，传统教材是一个重要载体，而在工学一体化教学过程中，传统教材主要起到参考和辅助的作用。

（1）课题训练的学材。课题训练就是职业资格要求的每个技能项目的训练，可以单独编写成学材，配合汽车修理工艺指导书共同完成教学，当然也可融入综合型学材中一起授课。学生可以通过学材中的引导课文，发现问题，解决问题，实现自主创新的学习，对比传统教科书，学材在培养学生综合素质方面起到了很大的促进作用。

（2）综合型学材。综合型学材是引导学生学习和开展教学的可操作方案，是工学结合课程和行动导向教学的直接材料，应构建在课程方案的基础上，以学习任务为载体，对教学内容采用行动体系序化方式组织。只有综合型的教材才能培养学生的综合职业能力。教材涉及的主要学习内容包括基本常识，目的是使学生掌握相关的基础理论知识，但不追求知识的系统性和完整性，而是所选内容必须有用、实用、够用。如汽车发电机转子轴及转子线圈的修复，基本知识只需要学习发电机转子轴及转子线圈的结构，发电机的工作原理、性能、牌号和发电机转子的修理工艺、故障排除方法与步骤等。专业知识应以解决实际问题的工作过程为逻辑主线，围绕综合性专业问题组织内容。如发电机总成修复这个学习任务，可以设计明确任务、工作准备、装配、修复、评价反馈、成果演示等教学活动，对每个学习活动中所必需的知识点、技能点一一剖析，融入其中。

（3）学材的版面应生动活泼，呈现方式应丰富多彩。可以用文字、图形、漫画、表格等形式，化抽象内容为直观，激发学生的学习欲望和创新能力，提高学习的有效性。知识层次按职业等级由浅入深，符合学生自主学习的特点，融入关键能力的培养。比如安全知识的学习，可以图文并茂提出引导问题，如让学生抄写安全规程、绘制场地安全通道、设计安全标识等等，从而达到学习目标。成果演示可以让学生实物观看修复后的发电性能指标以及相关仪表指示灯的工作情况，以培养学生的工作方法能力和社会能力。

3.选用适合的教学模式

汽车修理是技能工种，技能水平、安全意识、综合素质的培养不是一朝一夕就能达到要求的。按照传统的教学方法，把理论和技能训练结合在一起，形成简单封闭的学习链，把真正的岗位工作任务剥离出来，有可能会把学生培养成一个修车的“工具”或职业能力不全的人。要想完成职业资格所必需的课题训练，实现学习与工作一体化，在有限的时间内学习更多的知识，适合的教学模式是非常必要的。我们要按照典型工作任务，在每个工作任务中把必需的技能穿插进来，再加上必要的基础理论知识和专业知识的学习。其中，技能训练按职业资格的技能要求进行，可以采用三阶段（入门指导、巡回指导、结束指导等）和引导课文法配合教学，使学生尽快掌握技能，同时培养学生安全规范工作的意识。学习领域课程的学习任务可采用项目教学法，通过真实的产品任务使学生在“做中学，学中做”，完成专业知识的学习。任务与企业实际生产过程有直接的关系，教师应让学生有独立进行工作的机会，在一定的时间范围内可以让学生自行组织、安排自己的学习行为，让他们自己克服、处理在项目工作中出现的困难和问题，在学习结束时有明确而具体的成果展示。而且教师再辅以场景教学法、角色扮演法，如模拟生产现场，学生按照岗位需求以安全员、检验员、班组长、仓库保管员、机修工、电器修理工等角色出现，体验职业岗位，通过行动学习学会处理实际问题。

4.建设一体化课程资源

一体化课程资源需依据一体化课程方案建设，内容主要包括师资队伍建设、学材建设、学习环境建设等，是一体化课程实施的条件和支撑。一体化课程资源建设包括企业工作能力和一体化课程开发与教学组织实施能力建设。师资队伍建设需培养教师的专业能力；学材建设指建设一切直接帮助学生学习的学习材料，包括工作页、作业指导书、工具书及企业技术资料等；学习环境建设需体现企业真实工作环境特征，融工作与学习于一体。

5.学生及课程评价体系建设

学生评价及课程评价机制也是一体化课程改革的关键，在实践中需要不断探索。

四、工学一体化教学存在的问题

一是师资队伍不能马上适应工学一体化教学需要；二是开发工学一体化学习工作页有一定的困难；三是现有的教学场地、设施、设备不能满足工学一体化教学需要；四是工学一体化教学经验有待不断积累。

总而言之，工学一体化教学与传统教学相比较，具有明显优势。工学一体化教学使学生学到的知识更实用、综合职业能力也更强，更能适应社会的要求。而技工学校要实现工学一体化教学，还有不少困难需要克服，这就需要学校、教师、用人企业共同努力，构建工学一体化教学模式，以培养出适合现代企业需要的多层次技能型人才。

参考文献：

[1]李木杰.技工院校一体化课程体系构建与实施[M].北京:中国劳动社会保障出版社,2012.（作者单位：桂林市第二技工学校）

第五篇：技工学校电工专业教学计划

重庆市技工学校非机械类电工专业教学计划

重庆市技工学校

非机类电工专业教学计划

一、编制原则

贯彻中共中央、国务院颁发的《中国教育改革和发展纲要》和《中华人民共和国职业教育法》及《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》的有关精神，推进职业技术教育改革，以中华人民共和国工人技术等级标准为依据，突出技能培训，加强理论与实践的紧密结合，突出职业技能培训特色，全面提高技工学校毕业生的素质，使我市技校更好地适应经济建设和社会发展及劳动就业的需要。

二、培养目标

培养德、智、体、美全面发展，牢固掌握必要的文化科学基础知识和专业知识与专业技能，有较强社会适应能力及专业实践能力的中级电工专业技能型人才。

1、思想品德方面

学生应具有马列主义、毛泽东思想、邓小平理论的基础知识，有理想，有道德，有文化，有纪律，热爱人民，热爱党，热爱社会主义，热爱劳动。具有良好的敬业精神和职业道德。

2、知识与技能方面

学生应掌握本专业中级技能型人才必备的文化知识、专业基础知识、基本理论和基本技能。具有运用所学知识分析、解决问题的能力、具有一定的自学能力和获取信息的能力。具有较强的独立操作能力。

3、身体素质方面

学生应具有一定的体育卫生知识和运动技能，有良好的锻炼习惯，身体健康，能胜任即将从事的工作。

4、心理素质方面

进行素质教育，使学生具有美的心灵、语言和行为；具有一定的法律知识，具有终身学习的意识和能力，不断追求新知识、新技能。做一个身心健康、积极工作和生活的人。

三、专业知识和能力要求

1、掌握交、直流电路的一般分析方法，会进行一般计算，理解电磁现象及其主要规律。

2、掌握电机、变压器的结构、工作原理，运行特性和使用维护知识。

3、熟悉电力拖动系统中常用低压电器的结构和原理，掌握常用基本控制线路和几种常用的生产机械控制线路的工作原理，具有分析电机一般控制线路的能力。

4、懂得常用电工测量仪表的用途和原理，会正确使用和维护常用电工仪表。

5、掌握电工安全技术的基本内容，熟悉国家颁布的电气设备安全技术标准和操作规则。

6、能进行常用低压线路、照明装置、电机及控制线路的安装、维修。具有正确检查、分析和排除一般故障的能力。

四、学制

学制三年。

教学起点为初中毕业学生。

五、课程设置与教学进程

见教学计划表（附后）

六、课程设置与教学要求

1、文化基础课

（1）政治

学习马克思主义哲学、经济知识、法律知识、邓小平理论、思想品德修养等。其基本任务是对学生进行马列主义、毛泽东思想、邓小平理论的基础理论知识教育，全面提高学生的政治理论及社会经济法律素质、逐步树立正确的人生观、世界观。帮助学生提高共产主义觉悟，建立社会主义精神文明风尚，具有为社会主义建设和国家富强而奋斗的精神。

（2）体育

主要学习体育的基本知识、技能以及体育卫生保健知识，使学生掌握体育锻炼的基本方法，具有参加体育活动的能力，养成良好的锻炼习惯，全面增强体质。

（3）语文

语文课是学习专业知识的基础课和工具课。语文教学以精讲精练着重培养能力为教学指导原则，侧重对学生进行基础知识的训练，口语表达以及应用文写作的训练，课堂讲授要力求结合德育、美育，培养学生对祖国语言文学的兴趣和思想感情。学习普通话基础知识，练习准确发音，达到运用普通话进行交流的目的。

（4）英语

本课程在初中英语的基础上，进行较系统的语言训练，从听、说入手，通

过听、说、读、写、译的综合练习，多方面培养学生英语的应用能力，掌握一定数量的单词、词组，能借助字典阅读一般英文资料，并为今后进一步自学专业英语打下良好的基础。

（5）数学

数学课不仅是学习专业知识的基础课和工具课，而且也是全面提高学生文化素质的必修课。数学教学以精讲多练为指导原则，主要培养学生的运算能力、逻辑思维能力和一定的空间想象能力。学习高中代数、三角、立体几何、解析几何的基础知识和基本技能，着重掌握三角函数、立体几何的运算方法和解题方法，使学生逐步形成利用数学知识分析和解决实际问题的能力，为学习专业课和以后进一步学习现代科学技术打基础。

（6）计算机应用基础

学习计算机的软硬件基本知识、基本操作方法。掌握汉字录入方法及文字编辑软件的使用。学习企事业单位大量使用的数据软件（数据库系统或EXCEL）。使学生形成计算机的基本概念及感性认识，具有对计算机的初级运用能力。

2、专业技术课

（1）机械识图

了解机械图样的基本知识和绘制图样的基本常识，为绘制一般的电工图样和看懂简单的装配图打下基础。

（2）机械知识

了解钢的热处理知识；熟悉常用机械传动元件、液压传动元件、支承元件、联结元件的结构、特点和有关原理及规格。

（3）电工基础

使学生掌握交、直流电路和电磁的基本概念，熟记电路基本物理量的名称和单位，掌握必要的基本理论，会分析一般交流电路，会进行必要的简单计算，具有一定的实验技能，从而为进一步学习其他专业基础课和专业课打下基础。

（4）电子技术

使学生了解晶体二极管、三极管、集成电路等电子元器件的构造、特性和有关参数；掌握有关器件的鉴别与选用；理解电工设备中常用电子线路的一般原理和分析方法；掌握晶体管放大、整流、稳压、脉冲数字电路及晶闸管的类型和实际应用、具有一定的安装调试与维修知识；为专业课的学习打下基础。

掌握数字电路的基础知识，在各类门电路及触发器的基础上，学习集成数字电路、数字显示技术、实用集成电路元件及应用。

（5）电工材料

学习有关电工材料的基础知识，初步掌握各种导电材料的性能，以及电工

材料的计算和选择方法，为专业课学习打下基础。

（6）电工仪表与测量

使学生了解常用电工仪表的一般结构和工作原理，掌握常用电工仪表和测量方法的选择。了解误差分析，掌握减小误差的方法。具有正确使用、维护电工仪表的知识和技能。

（7）电机与变压器

了解变压器与交流电机的结构，掌握其工作原理和主要特性，具有对变压器和交流电机的使用与维修的知识。初步了解直流电机的结构和一般原理。

（8）电力拖动与控制线路

使学生掌握电力拖动的基本知识，常用低压电器的结构和工作原理，三相异步电动机的基本控制线路和常用生产机械的控制线路，并能正确地安装、使用、维修。本课程要特别注重学生检查、分析、排除故障能力的培养，同时要介绍一些生产上使用的新电器和新技术（如变频调速等）。

（9）检测技术

学习常用温度传感器（热敏电阻、热电偶等）、压力传感器（硅扩散、应变片等）、光传感器（光电管、光电耦合器、热电型红外线等）及磁传感器（霍尔片、转速、位移传感器）的基本特性，了解其信号处理过程，了解其应用。

（10）可编程控制

（11）安全用电

使学生切实掌握电工安全技术的基本内容，了解常用的漏电保护装置的基本结构、动作原理、维护方法。熟悉国家颁布的常用电气设备安全技术标准和操作规则，培养学生文明作业，安全第一的作风。

（11）钳工实践

第二技能实作课。在常用基本钳工操作技能的基础上，主要学习习近平面刮削、锉削、轴校直、钻孔、攻丝等技能，达初级钳工技能水平。

（12）电工实践

通过实习使学生掌握常用低压线路、照明装置、电机及控制线路的安装和维修，提高分析和排除故障的能力。掌握常用钳工操作技能。会使用常用电工仪表。遵守电工安全作业规定，养成安全生产习惯。达中级电工技能水平。

(13)综合实践

3、选修课

（1）电气制图

熟悉一般电气图样的基本画法与识读方法。

（2）住宅布线与安装

了解住宅图样的基本知识，熟悉住宅线路的基本表示方法及其安装工艺的基本常识。

（3）工业企业管理

了解工业企业管理基本知识和生产组织管理、技术管理的基本方法，初步建立生产质量、经济效益观、初步具备对工业企业 生产指标及工程方案进行技术经济比较的分析能力，掌握现代企业管理及以产品质量为中心的全面质量管理知识与常用方法。

（4）入学教育与军事训练

通过入学教育与军事训练，使学生初步了解学校有关学籍及其它管理制度，增强其团队精神与遵守纪律的自觉性，激发昂扬学习斗志。

（5）心理健康教育

本课程介绍心理健康基础知识，开设与青年学习、社交、成材等有关的讲座。从而使学生懂得心理调适的方法，并在实际生活中提高自身素质，养成坦诚、豁达、开朗、合群、自尊、自爱、自律、自强的健康人格，锻炼坚强的意志品质，增强经受挫折和适应环境的能力，提高心理健康水平。

（6）新工艺新技术

重点介绍和了解本专业工种的各类新工艺、新材料、新设备、新工艺、新技术及发展概况。使学生学会查阅有关技术资料与手册，具有改进简单工艺装备的能力。

（7）就业指导

就业指导课是对各专业学生进行就业训练的必修公共课。其基本任务是以就业指导为切入点，通过社会就业相关知识的教学活动，使学生能正确认识我国就业的社会性质，了解我国就业的形势、方针、政策，介绍求职观念、求职竞争、求职技巧、求职必备的法律常识等内容，引导学生树立正确的择业观、就业观，提高学生的社会职业能力和时代适应能力，最大限度地发挥学生的特长，从而比较顺利地实现就业。