第一篇：字理析解(2011版)课标附录4基本字表
亲爱的朋友们： 20世纪50年代，印度总理尼赫鲁曾对他女儿说：“世界上有一个伟大的国家，她的每一个字，都是一首优美的诗，一幅美丽的画，你要好好学习。我说的这个国家就是中国。”在识字教学中依据字理析形索义、因义记形，学生学习汉字才会是在朗读“一首优美的诗”，在欣赏“一幅美丽的画”，才能形成自我识字的能力，进而切实有效地提高语文教学的质与量。
字理析解（2011年版）义务教育语文课程标准附录4识字、写字教学基本字表 附录4识字、写字教学基本字表
本表是识字、写字教学的基本字表。这些字构形简单，重现率高，其中的大多数能成为其他字的结构成分。先学这些字，有利于打好识字、写字的基础，有利于发展识字、写字能力，提高学习效率。这些字应作为第一学段教科书中识字、写字教学的重要内容。
一、象形字、指事字（99个）
1、与人有关的（2--1）（15个）
人1大5儿1子5了4老26长12交31立20六18己6文11女5方11月12（15个）人1
大5
儿1
子5
了4
老26
长12
交31
立20
六18
己6
文11
女5
方11
月12
2、与人有关的（2--2）（21个）
身34页26元17面40目20见14直38耳27口4自28音40牙27舌28心10四53九4力2手13又3皮20正24尺19（20个）身34
页26
元17
面40
目20
见14
直38
耳27
口4
自28
音40
牙27
舌28
心10
四53
九4
力
2手
13又3
皮20
正24
尺19
3、与动物有关的（12个）
----鸟21飞8羽27西31马8牛14羊27毛13也9为18虫29鱼37（12个）鸟21
飞8
羽27
西31
马8
牛14
羊27
毛13
也9
为18
虫29
鱼37
4、与植物有关的（9个）
----生19才8瓜19果38来36木12本25片14竹26 生19
才8
瓜19
果38
来36
木12
本25
片14
竹26
5、与日常生活起居、用具有关的（2--1）（14个）---厂3广7门8向31几3衣29巾6朋39贝15两33白20米26豆33干 厂3
广7
门8
向31
几3
衣29
巾6
朋39
贝15
两33
白20
米26
豆
33干
6、与日常生活起居、用具有关的（2--2）（14个）
---7京37高41王16刀2车14工6我36网27用19午16册21主24冬22去22 京37
高41
王16
刀2
车14
工6
我36
网27
用19
午16
册21
主24
冬22
去22
7、与自然有关的（13个）
----云17电26风10雨37火13日11月12山6水10回30气13田20土5 云17
电26
风10
雨37
火13
日11
月12
山6
水10
回30
气13
田20
土5
8、其它（13个）
一1二1三47五16七47八2十2千8上9下10小6行29平23太18 一1
二1
三47
五16
八2
十2
千8
上9
下10
小6
行29
平23
太18
二、会意字（118个）
1、与人有关的（3—1）（21个）
次68加55可60只57台58同72穿109声81办49军76包60奇95以49从49北60比51坐76好66些85道130这7 8 次68
加55
可60
只57
台58
同72
声81
办49
军76
奇95
以49
从49
北60
比51
坐76
好66
些85
130
这7 8
第二篇：字理析解人教版一年级下册生字
字理析解人教版一年级下册生字
识字1
万48，会意字。万48 丁4 冬22
百70 齐30
百70，会意字。齐30
丁4
冬22、柳树醒了
说 182 话169 朋39 友 52 春 101 高41
说182，形声字。讠表意，兑表声，指讲出、解释。形近字：锐、蜕、税等。话169，讠表意。指说出、语言。形近字：活、甜、恬、敌、刮等。
友 52，会意字。
春 101，会意字。
高41
朋39
你76 们140 红143 绿209 花154 草178
们140，亻形门声，表示人的复数，如他们、它们、她们、我们。形近字：扪、钔 闷等。红143，纟形工声，本义指桃红色的丝织品。引申指红色。形近字：虹、讧、江、功、攻等。
绿209，形声字。纟形录声，本、义指青黄色的丝织品。引申指绿色。形近字：碌、禄、剥等。
花154，艹形化声，指种子植物的生殖器官。引申出美丽和花纹的意思。成语：花团锦簇、花言巧语、花样翻新、花枝招展等。形近字：华、吪、杹、讹等。
草178，形声字。艹表意，早表声。指野草、花草，植物类都可称。艹是草的本字。
你76，会意字。
3、邓小平爷爷植树
爷70 节 141 岁73 亲182 的167 行29
节141，繁体为節，竹形即声，本义是竹节。由竹节的生长状况引申出许多意思，如木节、关节、季节、时节、节制、节约、气节、礼节等等。简化为节。艹表意，可表示一切植物。卩jié表声。形近字：疖、爷、即等。亲182，繁体为親，見形亲声，本义是常相见。由常相见，引申出相爱、密切等义，如亲人、亲爱、亲近；也由常相见，引申为自指之词，如亲自、亲身。简化为亲。形近字：辛。
的167，形声字。白表意，勺表声，本义是鲜明显著的意思。鲜明显著的事物看得真切，所以引申出真实、实在的意思，如“的确”。也引申指射箭的靶心。如“目的”，本义指用眼看靶心。
爷70，会意字。
岁73，会意字。
行29
4、古诗两首 《春晓》《村居》
古 55 声81 多65 处54 知161 忙143
知161，形声字。口表意，矢表声，指心中明白的道理通过语言表达出来。
忙143，忄形亡声，指心急。引申指事多无闲。成语：忙里偷闲。形近字：芒、氓、忘、妄等。
古 55，会意字。
声81，会意字。
多65，会意字。
处54，会意字。
识字2
洗175 认139 扫69 真117 父14 母23 洗175，形声字。氵形先声，指有水才能洗。成语：洗心革面。形近字：宪、选、冼等。
认139，形声字。讠表意，人表声。认识、认为、承认。形近字：让。扫69，会意字。
真117，会意字。
父14
母23
5、看电视
爸167 全72 关143 写141 完157 家111 爸167，父形巴声，父亲的俗称。形近字：爷、爹等。关143，繁体为關、関，外形内声，本义是门闩。引申指关闭之义。简化为关。关作偏旁的字：郑、送等。
写141，形声字。繁体为寫，宀是房屋，表意，舄xí表声，本义是把物件安放在房屋里。简化为写。借声作书写之义。形近字：军。
完157，宀形元声，宀是房屋，完的本义是室屋周全。引申指完全、保全之义。成语：完璧归赵、完好无损。形近字：玩、顽、皖、莞、浣等。
家111，会意字。
全72，会意字。
第三篇：字理析解人教版小学语文三年级上册生字
字理析解人教版小学语文三年级上册生字
1、我们的民族小学
坪161坝150戴250招165蝴243蝶243孔50雀122舞235铜211粗209尾78
坪161，土形平意，指平地。又常用作地名，如茅家坪、五里坪。形近字：评、苹、鲆、萍、砰、抨、怦等。
坝150，土形贝声，指拦截水流的土筑工程，如拦河坝、顺水坝、丁字坝。形近字：钡、呗、狈、则、责等。
招165，扌形召声，本义是用手势叫人。引申指需要、手段等义，如招聘、绝招。形近字：昭、沼、诏、迢、笤等。
蝴243，虫形胡声，指蝴蝶。形近字：湖、糊、葫、瑚、猢等。
蝶243，虫表意，指蝴蝶。形近字：碟、谍、喋等。
舞235，下部是两只脚，表意，上部是無省声，本义是跳舞。引申指飞舞、舞动。同音字：武、捂、午等。
铜211，钅形同声，指一种黄红色的金属。成语：铜墙铁壁。形近字：筒、桐、恫、侗、酮等。
粗209，米表意，本义指糙米。引申指事物的粗略不精，如粗心大意。形近字：组、阻、租、祖、诅、助等。
戴250，2、金色的草地 耍105装224劲157绒181假201朝128些85钓169察133瓣251拢171掌222趣244
装224，形声字。衣形壮声，本义是服装，如上装、春装、秋装、军装。引申指装饰、装扮、安装等义。同音字：壮、状、妆、庄、桩、幢、奘等。
劲157，右形左声，劲是力的表现。成语：鼓足干劲。形近字：经、径、颈、茎、痉等。
绒181，纟形戎声，本义指古代的一种细布。引申指禽兽身上的细毛，俗称绒毛。再引申指用细毛纺织成的纺织品。形近字：诫。
假201，亻形叚声，人才能辨真假。指虚妄不实。成语：弄假成真、假仁假义。形近字：霞、暇、瑕等。
钓169，钅形勺声，指钓钩。引申为动词，钓取。成语：沽名钓誉。形近字：芍、灼、约、的等。
瓣251，瓜形辡biàn声，指瓜果中可以分开的片形物，如橘瓣、瓜瓣、蒜瓣。引申指花瓣。形近字：辩、辨、辫等。
拢171，扌形龙声，指收拢、靠拢、轻拢。形近字：笼、聋、垄、咙、陇、宠、庞等。
掌222，手形尚声，指手掌。引申指掌握、主管。成语：易如反掌。形近字：党、堂等。趣244，走形取声，走像一个奔跑的人，走表示速度快。本义指行动快。借声作趣味的意思。形近字：娶、趋、赶、最等。
3、爬天都峰
爬164峰189顶170似145苍155仰147咱99奋9
3辫250勇172居158
爬164，爪形巴声，指攀援、搔抓、伏地行。形近字：抓、把、吧、爸、芭、靶、笆、疤、耙、粑等。
峰189，山形夆声，指山顶。引申指最高之处。成语：登峰造极。形近字：逢、蜂、锋、烽等。
顶170，形声字。页形丁声，本义是头顶。引申指最高部位，如山顶、塔顶、屋顶等。形近字：须、顾、颌、额、颊等。
似145，亻形以声，本义指人与人之间相像之处。引申指事物之间的某些相同相类。成语：似是而非。形近字：拟。
苍155，形声字。艹形仓声，本义指草木的青色。引申指青色。词语：苍天、苍黄、苍生等。形近字：沧、舱。
仰147，亻形卬ang声，指抬头看。形近字：迎、抑、昂等。
辫250，纟形辡声，本义指绳索，如丝辫、帽辫。引申指发辫，因为发辫就像绳索。形近字：辩、辨、瓣等。
勇172，力形甬声，勇生力，指勇敢。成语：智勇双全、勇往直前等。形近字：涌、蛹、踊、俑等。居158，形声字。尸形古声，本义是蹲。引申指住处----上古时代人们的住房矮小，或直接住在山洞里，所以住处常要蹲。再引申指处境，如居高临下、居安思危。形近字：屋、屉、尾、屁、届、屏、属等。
5、灰雀
郊160散217步79胸112脯205渣216或90者94敢（308）[80]惜207低76诚169
郊160，形声字。阝形交声，指城市附近的地方。形近字：较、胶、绞、校、狡、饺、跤、姣、效等。
散217，月（肉）表意，本义指将一整块肉剁碎然后会合，南方俗称“剁元子”，北方俗称“剁饺子馅”。引申出分散的意思。又引申出散开、懒散、散文等义。散作偏旁的字：撒、馓、霰等。
脯205，月（肉）形甫声，指干肉。又指胸脯。形近字：铺、莆、埔、浦、捕、哺等。
渣216，氵形查声，指提取精华之后剩下的残余之物，如酒渣、豆腐渣、渣滓。形近字：喳、楂、猹等。
惜207，忄形昔声，指喜爱，如惜墨如金。又指依依不舍，如惜别。形近字：错、措、借、蜡、鹊、腊等。
诚169，讠形成声。说真话就是诚。成语：开诚布公、开诚相见。形近字：城、盛、晟、铖等。
6、小摄影师 基202突104按177摆228弄80准191备39 侧159胶199卷158辆210秘195杂70社
基202，土形其声，本义指墙基，民间俗称墙脚。引申指最底部、最主要的事物，常连称为基础。形近字：期、棋、欺、祺、麒等。
按177，扌形安声，指用手下捺或抚摸。成语：按兵不动。形近字：案、鞍、氨、胺、铵、桉等。
摆228，扌形罢声，指安放、摇动、排列。形近字：磕、瞌等。
准191，形声字。繁体为準，氵表意，本义指静止水面的水平。古人以水平作平的标志，叫水准。引申出标准、准则等义。符合标准者就可依此办理，所以又引申出依照、允许的意思，如准此、准许。简化为准。形近字：堆、推、难、雏、稚等。
侧159，亻形则声，本义指人之旁或人身歪斜，如侧闻、侧身。引申指各种事物的旁边或歪斜，如楼侧、侧出。形近字：测、厕、恻、铡等。
胶199，月（肉）交声，本义指用动物的角皮肉熬成黏性物质，如牛皮胶、鱼肚胶等。引申指其他黏性物质，如树脂胶、胶水。也引申为动词，粘住。形近字：绞、校、较、狡、饺、铰、蛟、跤、姣、皎、茭、佼等。卷158，下形上声，本义指人端坐时曲膝。引申指将物品卷成筒形。古代没有纸的时候将字写在竹筒上，再用绳索贯连，可以卷成筒形，这就是“书”，所以卷又引申指书卷。形近字：眷、劵。卷作偏旁的字：圈、倦。
辆210，车形两声，指一架车。古代的车通常是一车两轮，所以两字也兼表意。形近字：俩。
秘195，禾形必声，本义指禾密。古时秘、祕二字通用。祕字礻表意，必表声，指神秘、祕密，后来秘字取代了祕。同声假借。形近字：毖、泌、铋等。
7、奇怪的石头
著206藏250悄194闪60坑149卧93推206 旅115考33秦（249）纪143遗215究81震13
5著206，形声字。艹形者声。古代出卖器物时常常结一草标插在器物上以示出卖。本义是结草标作标志。由草标引申出显著之义。由显著引申出著作之义，因为著作就是作者把内心的意思明白地显示出来。形近字：都、煮、堵、赌、睹等。
藏250，艹形臧声，指隐藏、收藏。成语：藏龙卧虎、深藏不露、藏污纳垢等。形近字：臧、戚等。同音字：葬。
悄194，忄形肖声，本意是忧伤。忧伤时沉默不语，由沉默引申出寂静之义，如静悄悄。形近字：消、削、销、宵、捎、哨、梢、梢、鞘、艄等。坑149，土形亢声，指土坑、深谷。引申指害人，如坑农、坑人。形近字：抗、炕、钪、航、吭、杭等。
推206，扌形隹声，指物后用力，使其前进。引申出迁移之义，如推心置腹。再引申为丢弃，如推陈出新。形近字：堆、难等。
纪143，纟形己声，本义是清理出散丝的丝头。只要理出了丝头，就可以把乱丝清理好，所以引申出纪律的意思----纪律的作用就是治乱。形近字：记、忌等。
遗215，辶表意，本义指在路上丢失东西。由丢失而引申吃留下之义，如遗产、遗言。由拾物归还原主而引申为赠送。形近字：溃、馈等。
秦（249）会意字。其上部表示两只向下伸开的手，下部是“禾”，表示谷物。本义指一种谷物，引申为农业发达。后作姓。形近字：泰。
9、古诗两首《夜书所见》《九月九日忆山东兄弟》
促172深204忆140异32逢189佳159倍186遥226
遍215插218
促172，形声字。亻形足声，本义指催逼、紧急，如急促、催促、匆促。形近字：捉、娖、哫等。
深204，形声字。氵形罙shēn声，本义指水深。引申指其他事物的深。成语：深谋远虑、深思熟虑、深沟高垒等。形近字：探、堔等。忆140，忄形乙声，指思念、回想。形近字：亿、艺等。
逢189，辶形夆声，夆是逢的本字，表声兼表意。指相逢。形近字：蜂、峰、锋、烽等。
佳159，亻表意，本义是人长得高大美丽，如佳人。引申指美妙。形近字：硅、桂、挂、卦、奎等。
倍186，亻表意，本义指反叛之人，借声作加倍的意思。形近字：陪、赔、培、部、剖等。
遥226，形声字。外形内声，指辽远。形近字：摇、谣、瑶、鳐、鹞等。
遍215，辶形扁声，本义指行程的始终，始终一次就是一遍。引申出普遍之义。成语：漫山遍野、遍体鳞伤。形近字：编、篇、骗、偏、翩等。
插218，扌表意，臿表声兼表意，指插进去。形近字：锸、稻、蹈、滔等。
异32
10、风筝
精238希84却75依159拼177命85奔87
村151抖154丧88磨246坊149
精238，米形青声，本义指舂得很白的米。引申指品质最美妙的事物，如精神、精品、精炼、精益求精。形近字：睛、靖、请、清、情、晴、静等。依159，形声字。亻形衣声，指倚仗、靠近。形近字：装、袋、哀、衰等。
拼177，扌形并声，指勉强凑合，如东拼西凑。也指奋不顾身，如拼死相救。形近字：姘、饼、屏、甁等。
村151，形声字。本写作邨，阝形屯声，阝在右，是人居住之地。指村庄。俗体写作村，木形寸声。村旁多种树。形近字：过、对、衬、肘、纣等。
抖154，扌形斗声，指振动、振作。成语：精神抖擞。形近字：科、蚪、枓、钭、料等。
磨246，石形麻声，本义指石制的磨，主要用来磨豆腐、磨麦子。引申为动词，把东西磨碎、磨成粉。再引申为消灭，如磨灭。也由磨碎、磨成粉而引申指物体相摩擦，如磨刀、磨墨。形近字：魔、摩等。
坊149，土形方声，指城镇、乡村的里弄或手工作业场所，如街坊、茶坊、染坊等。形近字：放、房、防、纺、芳、访、仿、妨、肪、彷等。
11、秋天的雨
扇113枚89邮148爽120柿175仙56梨203
菠[19]萝207粮231紧196杨152
邮148，阝形由声，阝在右是人居住的地方，本义指古代供投递公文的人食宿的旅舍，又称“邮亭”或“邮馆”。引申指投递的邮件。柿175，形声字。木形市声，指一种果树。形近字：沛、肺。
梨203，木形利声，指梨树。形近字：莉、俐、痢、犁等。
菠[19]，艹形波声，菠萝，一种水果；菠菜，一种蔬菜。形近字：啵。
萝207，艹形罗声，女萝，一种蔓生植物；又指萝卜。形近字：箩、锣、逻等。
粮231，米形良声，指粮食。形近字：浪、狼、琅、锒等。
紧196，形声字。下形上声，本义指用绳索把物件捆牢固，常连称为捆紧。引申指收缩、迫切，如勒紧裤腰带、任务紧急。形近字：坚、贤、竖等。
杨152，左形右声，指杨树，落叶乔木。形近字：扬、汤、场、肠、畅等。
13、花钟
艳115内52梦212醒247苏155湿217娇173嫩23
5强220
适174昆89播242修174致112
梦212，繁体为夢，冖、夕表意，余下部分同苜，表声。夕是夜晚，表示夜晚睡觉作梦；冖有笼罩的意思，表示白天被一些事务所笼罩，于是“日有所思，夜有所梦”。成语：梦寐以求。简化为梦，会意字。表示晚上露宿在丛林中作梦。上古时代人们草居林宿，梦字正是这种山野生活的生动写照。形近字：楚、禁、焚等。
醒247，形声字。酉表意，酉是酒瓶，星表声，本义指酒醉以后醒来，民间叫作“酒醒了”。引申指睡醒、梦醒、清醒等。形近字：腥、猩、惺等。
苏155，繁体为蘇，艹形穌声，本义指紫苏。借声作“复苏”之义。形近字：协。
湿217，氵表意，指潮湿、沾湿、淋湿。
娇173，女形乔声，本义指女性的美，如娇羞、娇娘。引申指美丽。再由美丽引申为宠爱，如娇生惯养。形近字：骄、矫、桥等。
嫩235，女表意，本义是美好。古代女子以柔弱为美，所以把初生的事物叫作“嫩”，因为初生的事物总是柔弱的。形近字：懒、漱、嗽等。
强220，虫、口表意，本义指陈年老米生出的黑壳小虫。借声作坚强、强大等许多意思。
适174，辶形舌声，本义指往、到。由到达引申出恰好之义。成语：无所适从、适可而止。形近字：活、话、刮、敌等。
播242，扌表意，指撒开、传扬，如广播、散播、传播。形近字：潘、翻、燔、蕃、蹯、幡等。修174，彡形攸声，本义是打扮、装饰。引申出美好、修建之义。再引申为学习，因为学习是美好的自我修建。形近字：悠、莜等。
14、蜜蜂
论143实87验199袋209证156概226减204阻158
测175
括178确126误182途189超222
论143，形声字。讠形仑声，指评议、学说。成语：一概而论。形近字：轮、抡、伦、沦、纶等。
验199，马形佥qian声，本义指烈性的马昂头不驯，民间称为验马。借声作实验之义。形近字：脸、敛、殓、检、剑、捡、硷、签等。
袋209，衣形代声，本义指衣服上的口袋，如胸袋、裤袋。引申指各种袋。形近字：岱、贷、装等。
证156，讠形正声，指证明、证实、验证、证据。形近字：征、怔、症、钲等。
概226，木表意，本义指古代用都量米麦时刮平斗斛hú的平直木片，又叫概木。由概木刮平斗斛时的一扫而过引申出概括、大概等义。形近字：溉。
减204，冫本写作氵，氵表意，咸表声。本义是水位下降。引申指各种减少之义，如减轻、减肥。形近字：碱、缄、感等。阻158，阝形且jū声，本义指山川险要之地。今时还常连称为险阻。由山川险要之地对交通的阻断而引申指阻断、阻止、阻挡、劝阻等义。形近字：组、租、祖、诅、姐、宜等。
测175，氵形则声，本义指量水的深度，或说是用水平的方法测量物体的平正。水平测量法是最原始的测量法。引申指各种测量或估评。成语：人心难测、居心叵测。形近字：侧、厕、恻等。
括178，扌形舌kuò声，指包容、概括。形近字：活、话、刮、敌、甜、舔、恬等。
误182，形声字。讠表意，吴表声，本义指夸张不实之词，与谬同义，常连称为谬误。引申出错误之义。《三国志 吴志 周瑜传》中有“曲有误，周郎顾。”这是当时吴国流行的俗语，意思是说，如果曲子有错误，就请周瑜来纠正，因为周瑜是著名的音乐家。形近字：蜈。
途189，辶形余声，指道路。成语：半途而废。形近字：除、徐、叙、斜等。
超222，走形召声，指跳过、赶过、登上。成语：超然物外、超凡脱俗。形近字：起、赶、越、赴等。
15、玩出了名堂
堂202镜247闲81待174阅198腿227 随203调197简231拜109访143具96 堂202，土形尚声，本义指高大房屋的前部，如堂屋、堂前、厅堂等。引申出高大雄伟之义，如堂堂正正、相貌堂堂。形近字：党、常、尝等。
镜247，钅形竟声，本义指古代的铜镜。引申指今玻璃制成的镜子。中国的镜子大致经历了三个阶段：最原始的镜子就是一盆清水。后来将铜磨光制成铜镜。近代才有了玻璃制成的玻璃镜子。形近字：境。
待174，形声字。彳形寺声，本义指行而后等，俗称“等待”。引申出招待、对待。形近字：峙、侍、诗、持、等。
阅198，门表意。物之出纳，必经于门。因此就门中数计其多少。计物多少必一一数之，数之必循序而进，所以又引申为阅历、阅读。形近字：锐、税、说、脱、蜕等。
腿227，月（肉）形退声，股胫的合称。形近字：褪。
随203，繁体为隨，辶形隋声，指跟从、随着。简化为随。成语：入乡随俗。形近字：髓。
调197，讠表意，指调和、协调，又指调动、曲调。形近字：碉、凋、倜、雕、稠、绸等。
简231，竹形间声，本义指竹简。我国东汉时候发明造纸术，在此之前人们的书写材料主要是竹简。竹简就是削制而成的小竹片，上面写字。用绳子把这些小竹片串联起来就成了书册。制简不易，所以写字要尽量少而精，由此引申出简明、简单等许多意思。形近字：涧。访143，讠形方声，本义是征询意见。引申指访问、寻求。形近字：放、房、纺、芳、防、仿、坊、妨、肪、彷等。
17、孔子拜师
闻181尘67仆139纳156闷155丘24迎78等220止12境235授206品100
闻181，形声字。耳形门声，指耳朵听到。引申指知识和见闻。借声指鼻子嗅觉。形近字：问、闪、闯、闭、闲等。
仆139，亻形卜声，指仆人。古代称奴隶为“仆”。引申为自谦之词。形近字：扑、朴、赴、卦等。
纳156，纟形内声，本义指丝被沾湿。借声作进入、缴交等义。成语：吐故纳新。形近字：钠、呐等。
闷155，心形门声，指忧烦不悦。成语：闷闷不乐。形近字：闭、闲、问、闻、闪、闯等。
境235，土形竟声，指土地的边界、领域，如边境、国境。引申指文艺作品或思想品德的境界。形近字：镜、獍等。
授206，扌形受声兼表意，指给予。受表示接受，如授受不亲意思是不用亲手交接器物。形近字：绶。
等220，竹表意，本义指制作竹简时将竹简顿齐。引申指等同。再引申指等级。形近字：待、侍、持、恃、诗等。
18、盘古开天地
暗226降86丈9肢165肌146肤165辽141阔22
2血29 液204滋216润192创145造189
暗226，日形音声，本义是日无光，如天昏地暗。引申指光线暗淡。再引申指愚昧不良，如弃暗投明；也引申为秘密之义，如明争暗斗。形近字：黯、谙、韵等。
肢165，月（肉）形支声，指人的手脚。形近字：枝、吱、技、妓、伎等。
肌146，月（肉）形几声，指肌肉、肌肤。形近字：机、饥、讥、矶等。
肤165，月（肉）形夫声，指身体的表皮。形近字：扶、规。
辽141，辶形了声，指遥远。组词：辽阔、辽源。形近字：疗、钌等。
阔222，门形活声，这里的门指大门，阔的本义是宽广，如辽阔、广阔。由空间的广阔引申指时间的久远，如阔别、久阔。形近字：润。
液204，氵形夜声，指液体。形近字：掖、腋。
滋216，形声字。氵表意，兹表声，指汁水浸润，如滋润、滋味。水是生命的源泉，所以又引申出培植和繁殖的意思。形近字：慈、磁、鹚、糍等。
润192，氵形闰声。指浸湿、滋湿。形近字：阔。
创145，刂形仓声，本义指被刀刃伤害。引申指心灵方面的创伤。人被刀刃伤害并不是经常性的，由“初被刀伤”引申为初造之义，如初创、创造。形近字：沧、舱、苍、伧、疮、怆等。
造189，形声字。辶形告声，本义指到达某地某处，成语：登峰造极。引申指事物的进行或成功，如制造、造就。形近字：浩、皓等。
19、赵州桥
县75设74参158部187横241跨232举99击59
坚149固160栏175案190爪13贵184
参158，繁体为參，本来上不写作晶，晶象三颗星，本义指天空中二十八宿中的白虎三星。由三星相聚引申出相聚、相并的意思，如参加、参谋等词即是。又由三星引申指三这个数。亦由三星的错落散布而引申出参差不齐的意思。简化为参，只用一星作代表，省去另两颗星。参作偏旁的字：掺、惨等。形近字：叁。
部187，阝表意，阝在右，是居民区，本义指居民区中的小单位。周朝时五家为一部。由小单位的划分引申出部门的意思。形近字：陪、赔、培、倍、都等。
横241，木形黄声，本义指旧式木门的木头门闩，民间又叫作“门杠”。门闩横插关门，所以引申指横向，即与“直”相对的事物，如横放、横渡。事物直就顺，不直就不顺，所以横字又由“横向”引申指粗暴无理，如横行霸道、横征暴敛。再从“粗暴无理”的反向引申，就是勇往直前，如横行天下。形近字：簧、磺、潢等。
跨232，足形夸声，指超越、乘骑，如跨过、跨马。形近字：垮、挎、胯等
坚149，下形上声，本义是土硬。引申指牢固的事物，如披坚持锐。再引申指性格坚强。形近字：竖、贤、监等。
固160，囗形古声。囗表示四周环匝封闭，十分坚牢。本义是坚牢难破，如固若金汤。引申指自我坚持或自我封闭。成语：固执己见、固步自封。形近字：苦、枯、骷、围、囤、团、困等。
栏175，木形兰声，指栏杆。也指畜圈，如牛栏、羊栏。形近字：烂、拦等。
案190, 木形安声，本义指古代盛食物的矮脚托盘，如举案齐眉。引申指木桌。木桌是常用来办公的，所以由办公引申出档案、案件等义。形近字：按、鞍、氨、胺、铵、桉等。
21、古诗两首《望天门山》《饮湖上初晴后雨》
断120楚226孤88帆146
楚226，形声字。林形疋shū声，本义指丛生的树木和荆棘。战国时代有楚国，在今湖北、湖南一带，以楚作国名，是标榜本国树木繁多、荆棘丛生之义。荆棘刺人就产生痛苦，所以楚字又引申出痛苦的意思。形近字：梦、禁等。帆146，会意兼形声字。巾表意，凡表声兼表意。凡本来就是帆船的象形，是帆的本字。后因凡借声作虚词，才另造形声字帆，以代凡的本义。加巾，是为了强调船帆为布制。成语：一帆风顺。形近字：巩、矾、钒、梵等。
22、富饶的西沙群岛
蓝229懒246披165划63威102武90拣166颜244形151状152渔124料118辈222
蓝229，形声字。艹形监声，指一种可以提取青色染料的草。引申指蓝色。形近字：篮、滥、褴等。
懒246，忄形赖声，指心灰意冷，不想工作，如懒散、懒惰。形近字：濑、籁、癞、獭等。
披165，扌形皮声，指劈开、散开、揭开、覆盖。如“披荆斩棘”中的“披”指劈开；“披肝沥胆”中的“披”指散开；“披云雾，见青天”中的“披”指揭开；“披星戴月”中的“披”指覆盖。形近字：破、坡、颇、波等。
拣166，左形右声，指挑选。成语：挑肥拣瘦。形近：练、炼。
颜244，形声字。页形彦声，本义指人的额头和脸面的表情，如开颜、欢颜、和颜悦色。引申指各种色彩。形近字：谚。
形151，形声字。彡是画纹，表意。本义指用线条和色彩描摹实物的状态。形近字：研、妍等。状152，犬形丬zhuàng声，本义指犬的样子。引申指各种形态，再引申指奖状，因为奖状实质上是对某种美好形态的证明。形近字：妆、壮、将等。
辈222，车形非声，古时的战车百辆为一辈，一行战车也叫一辈，此为本义。由排行引申指人的辈分和类别。成语：人才辈出。形近字：悲、蜚、扉、斐、匪、菲、诽、啡、腓、悱、霏、翡、鲱、绯、痱等。
23、美丽的小兴安岭
汇63欣170赏221映174挡178视93线168浸191
献228药178材157软169刮159舌28
欣170，欠形斤声，欠表示欢笑声，欣指喜悦。成语：欢欣鼓舞。引申指兴旺发达，成语：欣欣向荣。形近字：听、欢、斩、吹、炊等。
赏221，形声字。贝表意，尚表声，本义指把钱财奖给有功之人，常连称“奖赏”。引申出赞赏、欣赏之义。形近字：常、党、尝等。
映174，日形央声，本义是日光照射。引申指光的反照。再引申指向别人和上级说明情况。形近字：秧、殃、鸯、泱、鞅、怏等。
挡178，扌形当声，指阻止、抵抗，如挡路、抵挡、挡箭牌。形近字：档、铛、裆等。线168，左形右声，指缝补、纺织用的棉纱拈成物。成语：穿针引线。形近字：钱、浅、践、贱、笺等。
浸191，形声字。氵表意，侵省声，意思是泡进水里，如浸湿、浸泡等。形近字：侵。
献228，犬形南声，本义是杀犬祭神。古人对于祭神特别重视和庄严，由“庄严地给神供上祭犬”引申为“庄严地奉送”-----即今所说的“贡献”之义。形近字：蝻、楠、腩等。
药178，艹形约声，本义指治病的草药。引申指药品。
材157,木形才声,本义指待用的木料.引申指各种材料,如钢材、教材等。形近字：财。
软169，繁体为輭，車形耎声兼表意，（而是胡须，耎就是大把的胡须。胡须也是软的）。古代没有胶轮，人们用蒲草裹轮，使车轮柔软平稳，此为软的本义。引申指柔软的事物。成语：软硬兼施。形近字：吹、炊、饮等。
刮159，形声字。刂形舌kuò声，本义是用刀平削，成语：刮垢磨光。引申出擦拭之义，成语：刮目相看。形近字：话、活、适、恰、洽等。
汇63，繁体为匯，匚形淮声，本义是众水合流。简化为汇，会意字。氵表示众水，匚是装东西的器具，表示把许多水装在一起，也是众水合流的意思。引申指会齐类聚，如汇报、汇刊、汇款。
25、矛和盾的集合 矛21盾108集128持177般115架175龟37攻152炮177坦161战176神180兵83退106
持177，扌形寺声，指拿着。引申出掌握之义，如勤俭持家。形近字：诗、峙、侍、待等。
架175，木形加声，指木制的放置物品的用具，俗称“架子”。引申指支撑。也由架子的互相勾连抵触而引申出“吵架”、“打架”的意思。形近字：驾、嘉、伽、茄、枷、迦等。攻152，形声字。攵形工声，攵是手拿器具，攻本指工作。又指进击攻打，如攻城、攻坚。形近字：功。
炮177，形声字。火表意，包表声，本义指用大火急炒的烹调方法，如炮pāo羊肉。又读pào，军队中的火炮。形近字：跑、泡、刨、袍、咆、狍、庖、疱、抱、饱等。
坦161，土形旦声，本义是土地平广。引申指一切平广的事物。平广的事物一望无余，没有曲折私隐，所以引申出直爽、明白等义，如坦率、坦诚、坦白。形近字：袒、但、担、胆等。
战176，戈形占声，指作战。成语：身经百战、百战百胜、南征北战。形近字：站、沾、粘、毡、钻等。
神180，形声字。礻表意，申表声，指万物的主宰或人死后的灵魂。引申指奇特的事物，如神奇、神秘。也引申指人的心力和气质，如精神、神气。成语：神气十足、聚精会神、全神贯注等。形近字：伸、审、绅、砷、胂等。
26、科利亚的木匣
挖177鞋244斧164锯233免36屋100抢154难199初81管237敌192阶（73）懂24
挖177，扌形穵声，指掘出。形近字：究、穷。
鞋244，革表意，本义是皮鞋。引申指各种鞋。形近字：硅、桂、蛙、哇、娃、洼、佳等。
斧164，斤形父声，斤本来就是斧头的象形，后因斤借作量词，才另造形声字斧。成语“鬼斧神工”，形容大自然的神奇力量。形近字：釜、爷、爸。
锯233，钅形居声，指锯子。传说鲁班发明了锯子。形近字：剧、据、踞、倨、裾、椐等。
抢154，扌形仓声，指夺取。组词：抢先、抢修、抢险、抢劫等。形近字：沧、舱、苍、伧、枪、呛、创、疮、怆等。
难199，古为形声字，今为会意字。繁体为難，左声右形，本义指一种鸟。借声作艰难之义。简化为难，作会意字理解，又是手，隹是鸟，难表示以手捉鸟，此为难事。形近字：推、堆等。
管237，竹形官声，本义是竹管。引申指管乐器，或像竹管一样的事物，如笛、笙、水管。管中空，能把物套住，所以引申出管理、保管之义。形近字：馆、棺。敌192，攵表意，攵是手拿武器。本义指双方对抗，如敌人、敌对。引申出双方对等之义，如匹敌。形近字：故、放、刮、话、活等。
阶（73），阝形介声，阝（在左）表示山陵，一级级的台阶登上如爬山，本义即台阶。由一级级的台阶引申为官阶、阶级等义。形近字：价、界、芥、疥等。
懂242，忄形董声，指心中知晓，如懂事、懂理。形近字：憧、撞、幢等。
27、陶罐和铁罐
陶110谦221虚208嘴136恼179怒179吵150感
229荒178
捧206朴146素116值187受95
谦221，讠形兼声，指谦虚。形近字：廉、歉等。
虚208，业形虎省声，本义是山丘。虚中的业字是丘的变写，义同丘。丘是外高中低的山，由此引申出中空之义，所以常连称为空虚。再由中空引申为虚弱、虚心、假装等义。成语：虚张声势。形近字：虎、虑等。
恼179，会意兼形声字。繁体为惱，忄表意，右部表声兼表意，怨恨、不悦。简化为恼。成语：恼羞成怒。形近字：脑、垴、离等。怒179，心形奴声，指气愤。引申指气势上升之状。成语：百花怒放、怒发冲冠。形近字：努、孥、驽、弩、伮、呶等。
吵150，口形少声，指噪声烦人，相骂。形近字：抄、炒、钞、沙、纱、砂等。
感229，心形咸声，指感觉、思想，如感慨万千、感恩戴德。形近字：减、碱、缄等。
荒178，艹形巟声，本义指野草遍地。如荒地，就是长满野草的土地。引申出荒废之义。也引申指灾荒、荒凉、空旷等义。荒作偏旁的字：慌、谎、塃等。巟huāng,川形亡声，指大水。
捧206，扌形奉声兼表意，指用手往上托。引申指吹嘘或奉承别人，如捧场、吹捧。形近字：俸、棒等。
朴146，繁体为樸，左形右声，本义指未经加工的木头。未经加工的木头保持着木头的原样，由此引申指原本性的事物，如朴实、朴素、纯朴、俭朴。简化为朴。形近字：扑、仆、赴、卦等。
值187，形声字。亻表意，直表声，本义指人际之间的相逢。由相逢引申出当值、时值等义。再由当值引申出值得之义，如不值一提、价值连城。形近字：植、殖、置等。
29、掌声 愿239姿172势158投80况152吞77烈193绪209述162普125通189鼓133励147
愿239，繁体为願，頁形原声，本义指大头。引申指心中所想要得到的东西。简化为愿，心形原声。词语：心愿、志愿、愿望等。形近字：源、螈、塬、榞等。
姿172，女形次声，指体态、容貌。成语：千姿百态。形近字：资、咨等。
势158，扌形执声，本义是冲击力、权力，如气势汹汹、气势磅礴、有钱有势。引申指形势。形近字：挚、蛰等。
况152，冫表意，本义是寒冷的水。借声作情况之义。形近字：祝。
烈193，灬形列声，本义指很猛的大火，常连称为烈火。引申指猛烈的事物。也由大火的光明四射引申指胸怀壮志、功业巨大、品德高尚的人。今指为国为民而牺牲的人。形近字：裂、趔、冽、例等。
绪209，形声字。纟表意，者（zhǔ）表声，本义指煮茧抽丝。引申指事情的开头，如头绪、绪论。也引申指像细丝那样连绵不断的事情，如“思绪万千”。
述162，辶形术声，本义是顺道行走。引申为陈述之义。成语：述而不作。形近字：秫、沭等。通189，形声字。辶形甬声，本义指从此地到彼地。引申出交通、通顺、交往、普通等许多意思。形近字：涌、勇、踊、恿、俑等。
励147，形声字。力表意，厉表声，指鼓舞的力量、振奋的精神。成语：励精图治。
30、一次成功的实验
育90瓶194系155绳209茶109危72险172顺105俩99索115激246堵202获113
瓶194，瓦形并声，指瓶子。成语：守口如瓶。形近字：饼、屏、拼、姘等。
系155，糸形丿yì声，本义指连缀物件的带子。引申出联属、关系等义。形近字：紧、絮、紫等。
绳209，形声字。纟形黾měng声，指绳子。也特指木匠打墨线时用的线，称为“绳墨”。形近字：蝇。
险172，左形右声，本义指山川阻碍之处，如险要、险阻、天险。引申指危险等。形近字：脸、敛、检、剑、捡、签等。
激246，氵形敫jiǎo声，指水流遇到阻挡的物体而击起的波浪，也就是激流。引申指迅猛，或心情不平静，如激切、激动、感激、激扬等。
堵202，土表意，本义指墙壁。引申指堵塞。形近字：煮、赌、睹、都、著等。
31、给予树
予52担166宽188裕220买73猜205糖247即7
5长12盼179
担166，扌形旦声，指挑起、承当。形近字：但、胆、疸等。
宽188，形声字。繁体为寬，宀表意，萈（huán）表声，本义指宽大的房屋。引申指各种宽大的物体，如宽大、宽宏、宽阔。简化为宽。成语：宽宏大度、宽宏大量、坦白从宽。
裕220，衤形谷声兼表意，本义指衣食丰足。引申指富足和宽绰，如充裕、宽裕。形近字：欲、峪、浴等。
猜205，犭表意，本义是狗性多疑，狗听到什么奇怪的声音，看到什么奇怪的现象，就拼命地叫。引申指怀疑和猜测，如猜疑、猜测、猜忌。形近字：请、清、情、晴、氰、蜻、静、精、睛、靖等。
糖247，米形唐声，本义指麦芽糖，古代叫“饴”。引申指各种糖。形近字：塘、搪、醣、瑭等。
盼179，目表意，指看望、盼望。成语：左顾右盼。形近字：份、芬、纷、忿、酚、吩、氛、汾、玢、盆等。
第四篇：阅读教学中的字理析字析1
浅谈阅读教学中的字理析字析词
我有幸听取了全国字理专家黄亢美老师和黄靖薇老师的课后，使我对字理教学有了初步的认识。之前，从有关教学杂志上也看到过别人谈起“字理”教学，但对于在实际教学中该如何操作，却从没有亲眼见过。通过观摩两节课，使我明白了字理识字就是按照字的规律进行识字，像我们常用的让学生按照“形声字”、“象形字”、“会意字”的规律识字，这些都属于“字理识字”，所不同的是在识字教学中，我们没有通过研究“字理”从而让学生识字的意识。
例如黄亢美老师在“量词归类识字”中让学生学习“一轮朝阳”时，先写“阳”字，让学生观察部首“左耳旁”像什么；然后黄老师把左耳旁倒过来一画，哦，原来像“山”；接着黄老师点明“左耳旁”就表示“山”，凡是左耳旁的字都与“山”有关。最后让学生举出“左耳旁”的字，看看是不是都与“山”有关。如：险、阵等。果真如此吗？我想到了“陈”字，这个字又该怎么讲？回到家里，我翻阅了黄亢美老师写的《小学语文字理教学手册》一书，才得知“陈”本义是依山布阵，所以陈本作阵。看到这里，我还有些疑惑，于是又查了《新华字典》。这一翻，使我信服了。字典上讲：陈：（古）又同“阵”。由此可以看出研究字理，可以让学生掌握字的规律，在识字时更加高效，同时又能提高记忆的准确率。
在阅读教学中，尤其是中高年级的阅读教学，又应该如何按字理析字析词呢？黄靖薇老师执教的《秋天的雨》给了我启发。1.按字理析字
在黄靖薇老师的课堂上，我看到了她同样注重按字理析字。比如，当学生读到“美丽的菊花在秋雨里频频点头”时，黄老师让学生想：“频”字为什么是“页字旁”呢？学生说不出。接着，老师写出“首”字，让学生说说“首”表示什么？（人头）那么“首”字中的“目”呢？（眼睛）那么眼睛上面分别是什么呢？经黄老师一画，哦，原来是“眉毛”和“头发”。那么把上面的头发倒过来是什么呢？“頁”。这不是“页”的繁体字吗？原来“频”字与头有关。那么“频频点头”当然就是不停地点头了。这一分析，还真是有道理，有意思。
2.巧抓词眼
阅读教学中，我们是不是对于所有的词语都要抓呢？我认为不是的，这需要我们仔细寻找“词眼”。比如教学第二段时，黄老师紧紧抓住“五彩缤纷”一词，先从分析“彩”入手，告诉学生“三撇旁”表示多，它在不同的字中表示不同的意思，如：彩（色彩、纹路）、影（光线、影子）、须（毛发、胡须），并配以形象的图片理解。接着，黄老师让学生注意观察“缤纷”一词，它们的部首和什么有关？（丝线）。黄老师讲：缤纷原来指旗帜后面飘着的飘带，古代叫“旗游”，因为风一吹它就飘起来了，所以“缤纷”一词有动感。为了让学生进一步区分“五颜六色”和“五彩缤纷”，黄老师又拿出沾着彩纸屑的纸板，让学生说用什么词形容？接着黄老师又拿出一把彩色纸屑，用手一扬，彩色纸屑纷纷飘落。黄老师又让学生说用什么词形容合适？学生都说“五彩缤纷”。
至此，对于“五彩缤纷”一词的理解并没有结束。黄老师又让学生从第二段有关句子中找一找，从哪儿能看出秋天的色彩具有动态的美？学生很快找出“扇、飘、挤”。对此，黄老师又引导学生从字理上分析“扇”“飘”和“挤”。那么为什么黄老师抓“五彩缤纷”而不抓其它词语呢？我认为这正是因为“五彩缤纷”一词能起到“牵一发而动全身”的功能。
3.词不离句
在理解“五彩缤纷”一词时，黄老师时刻注意词和句的结合。比如：当学生谈到第二句：
你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇啊扇啊，扇走了夏天的炎热。
生：我从“扇”看出了秋天的颜色有动态的美。
出示多音字“扇”，让学生分别用“扇”的两个读音组词。接着让学生观察“扇”的部首是什么？（羽字旁）
师：在古代，扇子都是用羽毛做的。想一想，历史上有一个人经常拿着一把羽毛扇，是谁呢？ 生：诸葛亮 师：现在谁来读一读这一句话，让我们感觉到秋天的凉爽呢？ 生读：
词语不是游离于句子之外的，它只有在语言环境中才会表达出丰富的内容。所以，词语的体会一定要在语言环境中进行。
总之，我们课题组成员从研究中得出共识：在阅读教学中进行析字析词，一定要结合句段进行，一定要找准词眼，抓住字理教学的关键点，从而提高课堂教学的有效性！
第五篇：字理析词教学的体会（范文）
字理析词教学的体会
字理识字教学，不是仅盯住字形，而是注重形与义的内在联系，研究汉字的（象形、指事、会意、形声等）构形理据，变传统的机械识记为理解记忆，从而达到减负增效的目的。在实际教学中, 除了依据字理进行识字写字外, 还可以在阅读教学中依据字理析解词语,让文本解读变得深入浅出,既可培养学生的观察能力，又能培养学生的分析能力 以下浅谈几点字理分析在阅读教学中的作用。
一、利用字理分析进行教学, 抓住了汉字的本质规律, 让识字和理解词语变得更加形象易懂。案例1：
在一节阅读教学课中，教师为了给学生讲解 “五彩缤纷”一词，采用了如下方法：
师：汉字非常有意思，相同的部件在不同的汉字中表示不同的意思，如三撇旁在“影”字中表示光线；在“须”字中表示胡须和毛发；在“彭”字中表示鼓的声音。而在“彩”字中则表示什么意思呢？ 生1：很多种颜色。生2：色彩
师：对。“彩”字中则表示颜色和花纹。
师：那么，“缤纷”及其构成部件绞丝旁的含义又是什么呢？ 生：（疑惑不解）
师：在古代绞丝旁表示旗子后面的丝带，风一吹丝带就动了。（老师边讲边在黑板上画了一面旗子及旗子上面的丝带）师：（接着说）“缤纷”一词，表示丝带飘动的样子。生：（交头接耳）
师：“五彩缤纷”与“五颜六色”有区别吗？（板书词语）生：有。
（老师拿出课前准备好的各种彩色纸剪成的碎屑放在讲台上，让学生观察）
师：讲台上的这些碎屑可以用黑板上哪个词来描写这些碎屑？ 生：五颜六色
（老师再把这些碎屑抛向空中让学生观察彩色碎屑飘下来的景象）师：同学们，看到这些景象，可以用什么词来形容呢？ 生：五彩缤纷。
师：那么“五彩缤纷”与“五颜六色”的区别就在于前者还有一种动态的美，而后者只是静态的描写。…… 分析：
以上教学片段集中体现了“字理识字教学”的理念。在这个词语的教学中, 教师引导学生由词引字, 析形索义,因义记形, 并进行了适当扩展,依据字理析解汉字形义,教学中就是根据汉字构字的表意性特点，从汉字构字原理上对字的音、形、义之间的联系进行分析，运用联想来把握字的形与义、音的关系，突破理解词意这个难关。字理识字教学不仅在强化直观、指导学生识字理解词义的同时，还巧妙地培养了学生的学习兴趣，让学生在分析汉字形与义联系的过程中接受大容量的思维训练，培养学生独立识字的能力。
二、在讲读课文时, 巧妙地把字理分析融入其中, 会让文本解读变得深入浅出。案例2：
师: 无论是同情也好, 怜悯也好, 是这段文字中的哪个词一下子就打动了你?再读读, 体会一下。
生:“默默”, 我觉得这只贝很坚强, 它失去了做贝的荣誉,但它还是默默地忍受着。
生:“折磨”这个词打动了我。
师:(板书“折磨”)这就是我们要学习的生字, 我们一起来书写。师:“折”, 一个提手旁, 右边一个“斤”字,“磨”比较大, 上边 要写紧凑点。
师:(出示斧头砍树的图片)左边是一棵被砍折的树, 右边是把斧子。(大屏幕出示“折”字的文字演变过程)我们的祖先就是这样创造了“折”。
师:“折”的本意是什么? 生: 折断。
师: 看“磨”, 这个石字跟什么有关? 生: 石头。
师:“ 折” 是把东西折断,“磨”是拿利器摩擦, 折磨折磨,通过这两个字你能不能猜猜“折磨”是什么意思? 生: 就是受皮肉之苦。
师: 身体上遭受痛苦, 仅仅是身体上遭受痛苦吗? 生: 不, 还有精神上的!师: 身体上遭受痛苦, 精神上遭受折磨。弄懂了“折磨”的意思, 回头我们再读读课文, 看看透过“折磨”这个词你还能读出什么感受, 想想石子在这只贝的身体里是种什么样的感受? …… 分析：
在以上的教学中, 老师充分借助多媒体课件直观形象的特点, 运用字理析词的方法,与学生一同品析“ 折磨”一词,学生由此想到身体和精神上所受双重痛苦就叫作“折磨”, 从而更加明白课文这只贝所遭受的苦难, 为下文领悟贝的坚强做好充分铺垫。
三、采用字理析词的教学，既可培养学生的观察能力，又能培养学生的分析能力 案例3：
一位老师在教学《骄傲的孔雀》这篇课文的第三自然段时，有一个词“湿淋淋”，需要学生理解。师：“湿淋淋”这三个字的偏旁是什么？ 生：三点水。
师：说明湖里的那只鸟湿得怎样？ 生1：它全身都湿了。生2：它被淋得像只落汤鸡。师：这水还不够多啊！
生：它全身都湿透了，从头到脚不断地往下滴水。
分析：
老师这个片段的教学，体现了字理教学的理念，这样一来，学生对词语的理解就很到位了，在这样的过程中，学生的观察能力、分析能力充分调动起来，确实起到了一箭双雕的作用，在以后的学习生活中，学生在碰到一些陌生的词语，身边又没有工具书时，通过自己的观察，分析来进行字理析词会给他们阅读理解带来很大的帮助。
总之，在阅读教学中采用字理析词的教学,有助于提高小学生的识字析词效率，同时，让学生在识字析词过程中初步领悟汉字的文化内涵，提高学生学习祖国语言文字的积极性。
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